Z 53
|
|
- Sri Hermanto
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 52
2 Z 53
3 54
4 55
5 56
6 57 Uji Validitas Tes dan Reliabilitas Siklus 1 Uji Validitas Tes Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
7 58 Reliabilitas Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
8 59 Data Mentah Siklus 1 NO. S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 S16 S17 S18 S19 S
9 60
10 61 Uji Validitas Tes dan Reliabilitas Siklus 2 Uji Validitas Tes Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
11 62 Reliabilitas Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
12 63 Data Mentah Siklus 2 NO. S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 10 S11 S12 S13 S14 S15 S16 S17 S18 S19 S
13 64
14 65 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 Nama Sekolah : SDN TLOMPAKAN 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan ) A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun B. Kompetensi Dasar : 6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang 6.3. Menentukan jarring-jaring berbagai bangun ruang sederhana C. Indikator Menjelaskan pengertian tabung dan kerucut Menyebutkan sifat-sifat tabung dan kerucut Menemukan jaring-jaring tabung dan kerucut Menggambar tabung dan kerucut D. Tujuan pembelajaran Melalui pengamatan terhadap tabung dan kerucut serta dari berbagai informasi yang ada di sekitar, siswa dapat menjelaskan pengertian tabung dengan kalimat yang runtut Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan minimal 2 sifat-sifat tabung dan kerucut dengan benar Melalui kerja kelompok siswa dapat menemukan jaring-jaring tabung dan kerucut dengan tepat Melalui demonstrasi oleh guru dan latihan menggambar tabung dan kerucut siswa dapat menggambar tabung dengan benar Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, kerja sama, tanggungjawab, menghormati, berani, jujur, dan kreatif E. Materi Ajar : TABUNG Tabung adalah suatu bangun ruang yang merupakan bentuk gabungan lingkaran dan sisi melengkung. Sifat-sifat tabung 1. Tabung mempunyai sisi sebanyak 3 buah, yaitu sisi atas, sisi alas, dan selimut tabung. 2. Tidak mempunyai titik sudut. 3. Bidang atas dan bidang alas berbentuk lingkaran dengan ukuran sama.
15 66 4. Memiliki sisi lengkung yang disebut selimut tabung. 5. Jarak bidang atas dan bidang alas disebut tinggi tabung. Jaring-jaring tabung Cara menggambar tabung misal Menggambar tabung yang jari-jari alasnya 2 cm dan tingginya 4 cm. Langkah-langkah menggambarnya sebagai berikut. 1) Buatlah persegi dengan ukuran sebagai berikut. panjang = 2 jari-jari = 4 cm gambarlah dengan garis putus-putus lebar = tinggi tabung = 4 cm gambarlah dengan garis tebal 2) Buatlah dua elips yang sama sebagai bidang alas dan bidang atas. Elips (1) melalui dua titik sudut alas. Elips (2) melalui dua titik sudut atas.
16 67 KERUCUT Kerucut adalah suatu bangun ruang yang dibatasi oleh sebuah daeran lingkaran dan sebuah bidang lengkung yang simetris terhadap porosnya yang melalui titik pusat lingkara tersebut. Sifat-sifat kerucut 1. Alasnya berbentuk lingkaran. 2. Memiliki sisi lengkung yang disebut selimut kerucut. 3. Memiliki sebuah titik puncak. 4. Jarak titik puncak ke alas disebut tinggi kerucut. Jaring-jaring kerucut Cara menggambar kerucut misal Menggambar kerucut dengan jari-jari 2 cm dan tinggi 5 cm. Langkah-langkah menggambar sebagai berikut: 1. - Buatlah garis AB mendatar putus-putus sepanjang 4 cm dan tentukan titik tengahnya O. - Buatlah garis tegak melalui O sampai T sepanjang 5 cm. - Buatlah lingkaran lonjong (elips) yang melalui kedua ujung garis mendatar. - Hasilnya tampak pada gambar (i). 2. Tarik dua garis dari T ke titik A dan B. 3. Terbentuklah kerucut yang diinginkan (gambar (ii)). F. Model, Pendekatan, dan Metode pembelajaran Model pembelajaran : CTL Pendekatan pembelajaran : Cooperatif Learning Metode pembelajaran : Kerja Kelompok, Tanya Jawab, Demonstrasi, Penugasan, Ceramah bervariasi
17 68 G. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan Pertama (2 Jam Pelajaran) 1. Kegiatan awal a) Salam pembuka b) Absensi c) Apresepsi/Motivasi Guru bertanya kepada siswa Pernahkah kalian melihat ibu atau kakak membuka kaleng susu dan membuat nasi tumpeng? Kaleng susu tersebut berbentuk apa? Alat yang digunakan untuk membuat tumpeng tersebut berbentuk apa? d) Orientasi 1. Siswa mendapat penjelasan mengenai tujuan dan kegitan pembelajaran yang akan dilakukan 2. Siswa dalam kelas dibagi menjadi beberapa kelompok secara heterogen 2. Kegiatan inti a) Eksplorasi Siswa dalam kelompok mengamati contoh benda-benda yang berbentuk tabung dan kerucut yang disiapkan oleh guru. Siswa dalam kelompok mengamati bangun ruang tabung dan kerucut untuk mengidentifkasi sifat-sifat tabung. Siswa dalam kelompok diminta membongkar bangun ruang tabung dan kerucut yang telah diamati guna menemukan jaringjaring tabung. Siswa dalam kelompok memperhatikan demonstrasi guru tentang cara mengambar tabung dan kerucut. b) Elaborasi Siswa menjelaskan pengertian tabung dan kerucut dengan menggunakan kata-katanya sendiri berdasarkan hasil pengamatannya. Siswa melakukan diskusi kelompok dengan arahan guru untuk menemukan sifat-sifat tabung dan kerucut. Siswa melakukan simulasi untuk menemukan jaring-jaring tabung dan kerucut. Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, sedangkan yang lain memperhatikan serta menanggapi. c) Konfirmasi Guru bertanya jawab bersama siswa tentang hal-hal yang belum diketahui oleh siswa mengenai pelajaran yang diajarkan.
18 69 Guru bersama siswa meluruskan kesalah pemahaman serta memberikan penguatan sebagai bahan membuat kesimpulan 3. Kegiatan Akhir Penutup : Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari kegiatan yang sudah dilakukan. Guru menginformasikan kepada siswa bahwa pertemuan berikutnya akan diadakan tes formaif Guru menutup pelajaran Memberikan Salam Pertemuan Kedua (2 Jam Pelajaran) 1. Kegiatan Awal a) Salam pembuka b) Absensi c) Guru menyampaikan sekilas kegiatan pembelajaran pada pertemuan pertama sebagai sarana evaluasi 2. Kegiatan Inti Siswa mengerjakan tes formatif 3. Kegiatan Akhir Guru memberitahukan kepada siswa bahwa kegiatan pembelajaran selanjutnya dilakukan dirumah Guru menyampaikan kesan dan pesan serta memberikan motivasi kepada siswa agar memiliki semangat belajar Guru menutup pelajaran Memberikan salam H. Alat dan sumber Pembelajaran - Alat : Benda-benda yang berbentuk tabung dan kerucut misal kaleng minuman, gelas, topi ulang tahun, dan terompet. Lembar kerja siswa (terlampir) Lembar evaluasi (terlampir) - Sumber : Guru Buku pelajaran Gemar Matematika 5 penulis Y.D. Sumanto, Heny Kusumawati, dan Nur Aksin. Buku pelajaran Matematika 5 penulis R.J Soenarjo I. Evaluasi dan Penilaian
19 70 Indikator Pencapaian Kompetensi 6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang 6.3. Menentukan jarring-jaring berbagai bangun ruang sederhana Teknik Penilaian Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrument Pilihan Ganda Instrument / Soal Terlampir Kriteria penilaian: Skor = benar X 1 Salatiga, 19 April 2013 Mengetahui, Guru Kelas 5 Peneliti (Wahyu Hidayati) (Deri Kristian Sapala) NIP NIM Mengetahui, Kepala Sekolah (Tanjiatun Anastasia, S.Pd) NIP
20 71
21 72 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 2 Nama Sekolah : SDN TLOMPAKAN 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan ) A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun B. Kompetensi Dasar : 6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang 6.3. Menentukan jarring-jaring berbagai bangun ruang sederhana C. Indikator Menjelaskan pengertian prisma dan limas Menyebutkan sifat-sifat prisma dan limas Menemukan jaring-jaring prisma dan limas D. Tujuan pembelajaran Melalui pengamatan terhadap benda yang berbentuk prisma dan limas serta dari berbagai informasi yang ada di sekitar, siswa dapat menjelaskan pengertian tabung dengan kalimat yang runtut Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan minimal 2 sifat-sifat prisma dan limas dengan benar Melalui kerja kelompok siswa dapat menemukan jaring-jaring prisma dan limas dengan tepat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, kerja sama, tanggungjawab, menghormati, berani, jujur, dan kreatif E. Materi Ajar : LIMAS Limas adalah bangun ruang tiga dimensi yang dibatasi oleh alas berbentuk segi-n dan sisi-sisi tegak berbentuk segitiga. Sifat-sifat limas 1. sisi-sisi tegak berbentuk segitiga 2. rusuk-rusuk tegak bertemu di satu titik 3. memiliki 5 sisi, 8 rusuk dan 5 titik sudut.
22 73 Jaring-jaring limas PRISMA Prisma adalah bangun ruang tertutup yang dibatasi oleh dua sisi berbentuk segi banyak yang sejajar dan kongruen, serta sisi-sisi lainnya berbentuk persegi panjang. Sifat-sifat prisma 1. sisi alas dasn sisi atas sejajar dan mempunyai bentuk dan ukuran sama 2. sisi-sisi tegak berbentuk persegi panjang Jaring-jaring prisma F. Model, Pendekatan, dan Metode pembelajaran Model pembelajaran : CTL Pendekatan pembelajaran : Cooperatif Learning
23 74 Metode pembelajaran : Kerja Kelompok, Tanya Jawab, Penugasan, Ceramah bervariasi G. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan Pertama (2 Jam Pelajaran) 1. Kegiatan awal a) Salam pembuka b) Absensi c) Apresepsi/Motivasi Guru bertanya kepada siswa Pernahkah kalian memperhatikan bentuk atap rumah kalian atau rumah sekolah kalian? Membentuk apakah bentuk atap itu? d) Orientasi 1. Siswa mendapat penjelasan mengenai tujuan dan kegitan pembelajaran yang akan dilakukan 2. Siswa dalam kelas dibagi menjadi beberapa kelompok secara heterogen 2. Kegiatan inti a) Eksplorasi Siswa dalam kelompok mengamati contoh benda-benda yang berbentuk limas dan prisma yang disiapkan oleh guru. Siswa dalam kelompok mengamati bangun ruang limas dan prisma untuk mengidentifkasi sifat-sifat limas dan prisma. Siswa dalam kelompok diminta membongkar bangun limas dan prisma yang telah diamati guna menemukan jaring-jaring limas dan prisma b) Elaborasi Siswa menjelaskan pengertian limas dan prisma dengan menggunakan kata-katanya sendiri berdasarkan hasil pengamatannya. Siswa melakukan diskusi kelompok dengan arahan guru untuk menemukan sifat-sifat limas dan prisma. Siswa melakukan simulasi untuk menemukan jaring-jaring limas da prisma. Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, sedangkan yang lain memperhatikan serta menanggapi. c) Konfirmasi Guru bertanya jawab bersama siswa tentang hal-hal yang belum diketahui oleh siswa mengenai pelajaran yang diajarkan. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pemahaman serta memberikan penguatan sebagai bahan membuat kesimpulan.
24 75 3. Kegiatan Akhir Penutup : Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari kegiatan yang sudah dilakukan. Guru menginformasikan kepada siswa bahwa pertemuan berikutnya akan diadakan tes formaif Guru menutup pelajaran Memberikan Salam Pertemuan Kedua (2 Jam Pelajaran) 1. Kegiatan Awal d) Salam pembuka e) Absensi f) Guru menyampaikan sekilas kegiatan pembelajaran pada pertemuan pertama sebagai sarana evaluasi 2. Kegiatan Inti Siswa mengerjakan tes formatif 3. Kegiatan Akhir Guru memberitahukan kepada siswa bahwa kegiatan pembelajaran selanjutnya dilakukan dirumah Guru menyampaikan kesan dan pesan serta memberikan motivasi kepada siswa agar memiliki semangat belajar Guru menutup pelajaran Memberikan salam H. Alat dan sumber Pembelajaran - Alat : Benda-benda yang berbentuk limas dan prisma yang disiapkan guru. Lembar kerja siswa (terlampir) Lembar evaluasi (terlampir) - Sumber : Guru Buku pelajaran Gemar Matematika 5 penulis Y.D. Sumanto, Heny Kusumawati, dan Nur Aksin. Buku pelajaran Matematika 5 penulis R.J Soenarjo I. Evaluasi dan Penilaian
25 76 Indikator Pencapaian Kompetensi 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang 6.3. Menentukan jarring-jaring berbagai bangun ruang sederhana Teknik Penilaian Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrument Pilihan Ganda Instrument / Soal Terlampir Kriteria penilaian: Skor = benar X 1 Mengetahui, Guru Kelas 5 Salatiga, 02 Mei 2013 Peneliti (Wahyu Hidayati) (Deri Kristian Sapala) NIP NIM Mengetahui, Kepala Sekolah (Tanjiatun Anastasia, S.Pd) NIP
26 77
27 78 Evaluasi Siklus I Tes Formatif Pilihan Ganda Nama No. Absen Kelas Mata Pelajaran Hari/Tanggal :... : : :... :... Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar dibawah ini! 1. Apa nama jaring-jaring bangun ruang disamping? a. Kerucut b. Balok c. Tabung d. Prisma 2. Bangun ruang yang bagian atas dan bagian bawahnya berbentuk lingkaran yang sama adalah. a. Kerucut b. Balok c. Kubus d. Tabung 3. Corong, terompet, dan topi ulang tahun adalah benda yang berbentuk. a. Bola b. Kerucut c. Limas d. Prisma 4. Berikut ini yang merupakan salah satu sifat bangun ruang tabung adalah. a. Bidang atas dan bidang alas berbentuk lingkaran dengan ukuran sama b. Memiliki sebuah titik puncak
28 79 c. Memiliki titik sudut d. Bidang alasnya berbentuk lonjong dan ukurannya tidak sama 5. Bidang lengkung pada kerucut disebut juga. a. Sisi b. Alas c. Selimut d. Titik puncak 6. Bidang lengkung pada kerucut disebut juga Dari gambar dibawah ini yang merupakan bidang alas tabung adalah ditunjukkan pada nomor. a. 1 dan 1 b. 1 dan 2 c. 2 dan 3 d. 1 dan Perhatikan jaring-jaring bangun ruang dibawah ini! Manakah yang merupakan jaring-jaring tabung? a. A dan B b. A dan E c. E dan G d. B dan D 8. Bacalah uraian dibawah ini Mempunyai tiga sisi, yaitu sisi alas, sisi atas, dan selimut Sisi alas dan sisi atas berbentuk lingkaran dengan ukuran sama dan sejajar Uraian diatas merupakan. a. Sifat-sifat kerucut b. Sifat-sifat prisma c. Sifat-sifat tabung d. Sifat-sifat balok 9. Bangun ruang yang dibatasi oleh sebuah daerah lingkaran dan sebuah bidang lengkung yang simetris terhadap porosnya yang melalui titik pusat lingkarang adalah..
29 80 a. Tabung b. Kubus c. Prisma d. Kerucut 10. Bacalah uraian dibawah ini - Sisi alas berbentuk lingkaran - Selimutnya mengerucut ke atas Uraian diatas merupakan sifat-sifat. a. Tabung b. Kerucut c. Kubus d. Balok 11. Dari gambar dibawah ini manakah yang merupakan jaring-jaring kerucut dan tabung? a. a dan c b. b dan c c. c dan d d. b dan d 12. Bangun dibawah ini yang merupakan jarring-jaring kerucut adalah. 13. Benda-benda yang mempunyai bentuk seperti tabung adalah. a. Kaleng, terompet, dan pipa b. Pipa, topi ulang tahun, dan corong c. Corong, terompet, dan topi ulang tahun d. Drum, kaleng, dan pipa 14. Alas tabung dan kerucut bebentuk. a. Bulat b. Lonjong c. Lingkaran d. Oval
30 Bagian bangun ruang yang membatasi bagian dalam dan bagian luar bangun ruang disebut. a. Alas b. Sisi c. Rusuk d. Titik sudut 16. Dibawah ini adalah gambar jaring-jaring kerucut, manakah yang disebut selimut kerucut? a. 1 dan 4 b. 2 dan 3 c. 1 dan 2 d. 3 dan Alasnya berbentuk lingkaran dan memiliki sebuah titik puncak merupakan sifatsifat dari. a. Tabung b. Kerucut c. Bola d. Limas 18. Bangun yang mempunyai sisi sebanyak 3 buah, yaitu sisi atas, sisi alas, dan selimut adalah. a. Limas b. Kerucut c. Prisma d. Tabung 19. Jarak bidang atas dan bidang alas pada tabung disebut juga. a. Lebar b. Tinggi tabung c. Luas tabung d. Sisi tabung
31 Perhatikan gamabar tabung berikut! Manakah yang disebut dengan selimut tabung. 1 2 a. 2 dan 3 b. 3 dan 1 c. 4 dan 3 d. 4 dan 2 3 4
32 83
33 84 Evaluasi Siklus II Tes Formatif Pilihan Ganda Nama No. Absen Kelas Mata Pelajaran Hari/Tanggal :... : : :... :... Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar dibawah ini! 1. Bangun ruang tertutup yang dibatasi oleh dua sisi berbentuk segi banyak yang sejajar dan kongruen, serta sisi-sisi lainnya berbentuk persegi panjang adalah. e. Balok f. Limas g. Prisma h. kerucut 2. Perhatikan gambar di samping! Apa nama bangun di samping? e. Kerucut f. Balok g. Kubus h. Prisma 3. Piramida yang terdapat di Mesir adalah salah satu contoh bangun ruang.. e. Bola f. Kerucut g. Limas h. Prisma 4. Dibawah ini yang merupakan salah satu sifat bangun ruang limas adalah. e. Sisi tegak berbentuk persegi panjang f. Memiliki sebuah titik puncak g. Memiliki titik sudut
34 85 h. Sisi-sisi tegak berbentuk segitiga 5. Dari gambar di samping, ada berapakah sisi yang terbentuk? e. Satu f. Tiga g. Lima h. Empat 6. Bagian bangun ruang yang membatasi bagian dalam dan bagian luar bangun ruang disebut. e. Alas c. Rusuk f. Sisi d. Titik sudut 7. Perhatikan jaring-jaring bangun ruang dibawah ini! Manakah yang merupakan jaring-jaring prisma? e. A dan B f. A dan E g. E dan G h. B dan D 8. Bangun ruang tiga dimensi yang dibatasi oleh alas berbentuk segi-n dan sisi-sisi tegak berbentuk segitiga adalah e. Tabung c. Prisma f. Limas d. Kerucut 9. Perhatikan gambar di samping! Manakah yang dikatakan sisi tegak? a. LNO b. KMO c. LMO d. OMK 10. Bangun ruang yang dibatasi oleh sebuah daerah lingkaran dan sebuah bidang lengkung yang simetris terhadap porosnya yang melalui titik pusat lingkarang adalah.. a. Tabung
35 86 b. Kubus c. Prisma d. Kerucut 11. Bangun ruang yang sisi tegaknya berbentuk segitiga adalah. e. Kerucut f. Prisma segiempat g. Limas h. Prisma 12. Bangun ruang tertutup sisi-sisi tegaknya berbentuk persegi panjang serta sisi alasnya dan sisi atasnya sejajar yang bentuk dan ukurannya sama adalah. a. Limas b. Prisma c. Kubus d. Balok 13. Dibawah ini yang merupakan salah satu sifat dari limas adalah. a. Sisi-sisi tegak berbentuk persegi panjang b. Sisi alas dan sisi atas sejajar dan mempunyai bentuk dan ukuran sama c. Rusuk-rusuk tegak bertemu di satu titik d. Alasnya berbentuk lingkaran 14. Bangun yang mempunyai sisi sebanyak 3 buah, yaitu sisi atas, sisi alas, dan selimut adalah. a. Limas b. Kerucut c. Prisma d. Tabung 15. Perhatikan gambar berikut!
36 87 Rusuk yang sejajar dengan AD adalah. a. AB dan BE b. BE dan CF c. CF dan DF d. Ef dan BC 16. Corong, terompet, dan topi ulang tahun adalah benda yang berbentuk. a. Bola b. Kerucut c. Limas d. Prisma 17. Prisma yang mempunyai 6 sisi, 12 rusuk, dan 8 titik sudut adalah. a. Prisma segitiga b. Prisma segiempat c. Prisma segilima d. Prisma segienam 18. Lihatlah gambar berikut! Sisi yang luasnya sama dengan ABC adalah. a. ADDE b. BCEF c. DEF d. CAFD
37 Benda-benda yang mempunyai bentuk seperti tabung adalah. a. Kaleng, terompet, dan pipa b. Pipa, topi ulang tahun, dan corong c. Corong, terompet, dan topi ulang tahun d. Drum, kaleng, dan pipa 20. Bidang lengkung pada kerucut disebut juga. a. Sisi b. Alas c. Selimut d. Titik puncak
38 89
39 90 Daftar Hasil Belajar Matematika Siswa Pra Siklus, Siklus 1, dan 2 No Nama Siswa Nilai Pra Siklus Nilai Siklus 1 Nilai Siklus 2 1 TGD AWP AAS ATP DC DIN DE EAK FDW IT LW MFA MAW MLD PZA RKA RAP SAD YGP YKS AEN SBA DA Jumlah Rata-rata 58,91 68,70 79,13
40 91
41 92 LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU SIKLUS I Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/2 Materi Pembelajaran : Bangun ruang (Tabung dan Kerucut) Berilah tanda cek ( ) pada kolom jawaban yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati! SkorPenilaian N ASPEK YANG DIAMATI O A. KegiatanAwal 1 Guru memberikan apersepsi/motivasi awal sebelum pembelajaran 2 Kesesuaian apersepsi dengan pokok bahasan yang akan dibahas. 3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 4 Guru memfasilitasi siswa membagi kelas menjadi beberapa kelompok, yaitu terdiri dari laki-laki dan perempuan B. Kegiatan Inti 5 Guru memfasilitasi siswa dalam kelompok mengamati contoh-contoh benda yang berbentuk bangun ruang seperti tabung dan kerucut. 6 Guru memfasilitasi siswa bekerja dalam kelompok mengidentifikasi sifat-sifat tabung dan kerucut. 7 Guru memfasilitasi siswa bekerja sama dalam kelompok menemukan jarring-jaring tabung dan
42 93 kerucut. 8 Guru memfasilitasi siswa menjelaskan pengertian tabung dan kerucut. 9 Guru memfasilitasi siswa melaksanakan diskusi kelompok dengan arahan guru menemukan sifatsifat tabung dan kerucut. 10 Guru memfasilitasi siswa mempresentasikan hasil diskusi tentang bangun ruang tabung dan kerucut. 11 Guru memfasilitasi siswa bertanya tentang hal-hal yang belum diketahui oleh siswa mengenai materi yang diajarkan. 12 Guru bersama siswa meluruskan kesalah pemahaman dan memberikan penguatan sebagai bahan membuat kesimpulan C. Kegiatan Penutup 13 Guru bersama siswa membuat kesimpulan 14 Guru melaksanakan evaluasi 15 Guru bersama siswa melakukan refleksi pembelajaran Jumlah Keterangan Skala Penilaian: 0 : tidak dilakukan 1 : dilakukan tetapi tidak memperhatikan aktifitas siswa 2 : dilakukan tetapi sangat tergesa-gesa 3 : dilakukan tetapi lebih lama dari alokasi yang disediakan 4 : dilakukan sesuai dengan alokasi waktu yang disediakan dan memperhatikan aktifitas siswa
43 94 Rentang skor penilaian: = Sangat Baik = Baik = Cukup 0-30 = Kurang Salatiga, 19 April 2013 Obsever, (Wahyu Hidayati) NIP
44 95
45 96 LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU SIKLUS II Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/2 Materi Pembelajaran : Bangun ruang (Limas dan Prisma) Berilah tanda cek ( ) pada kolom jawaban yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati! SkorPenilaian N ASPEK YANG DIAMATI O A. KegiatanAwal 1 Guru memberikan apersepsi/motivasi awal sebelum pembelajaran 2 Kesesuaian apersepsi dengan pokok bahasan yang akan dibahas. 3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 4 Guru memfasilitasi siswa membagi kelas menjadi beberapa kelompok, yaitu terdiri dari laki-laki dan perempuan B. Kegiatan Inti 5 Guru memfasilitasi siswa dalam kelompok mengamati contoh-contoh benda yang berbentuk bangun ruang seperti limas dan prisma. 6 Guru memfasilitasi siswa bekerja dalam kelompok mengidentifikasi sifat-sifat limas dan prisma. 7 Guru memfasilitasi siswa bekerja sama dalam kelompok menemukan jarring-jaring limas dan
46 97 prisma 8 Guru memfasilitasi siswa menjelaskan pengertian limas dan prisma. 9 Guru memfasilitasi siswa melaksanakan diskusi kelompok dengan arahan guru menemukan sifatsifat limas dan prisma 10 Guru memfasilitasi siswa mempresentasikan hasil diskusi tentang bangun ruang limas dan prisma. 11 Guru memfasilitasi siswa bertanya tentang hal-hal yang belum diketahui oleh siswa mengenai materi yang diajarkan. 12 Guru bersama siswa meluruskan kesalah pemahaman dan memberikan penguatan sebagai bahan membuat kesimpulan C. Kegiatan Penutup 13 Guru bersama siswa membuat kesimpulan 14 Guru melaksanakan evaluasi 15 Guru bersama siswa melakukan refleksi pembelajaran Jumlah 2 13 Keterangan Skala Penilaian: 0 : tidak dilakukan 1 : dilakukan tetapi tidak memperhatikan aktifitas siswa 2 : dilakukan tetapi sangat tergesa-gesa 3 : dilakukan tetapi lebih lama dari alokasi yang disediakan 4 : dilakukan sesuai dengan alokasi waktu yang disediakan dan memperhatikan aktifitas siswa
47 98 Rentang skor penilaian: = Sangat Baik = Baik = Cukup 0-30 = Kurang Salatiga, 02 Mei 2013 Obsever, (Wahyu Hidayati) NIP
48 99
49 100 Dokumentasi Kegiatan Penelitian Di SDN Tlompakan 03 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013 Siklus I
50 101
51 Siklus II 102
52 103
53 104
LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN 60 61 62 63 LAMPIRAN 2 VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN 64 Data Mentah Siklus I 65 Siklus II 66 Siklus 1 Case Processing Summary N % Valid 24 100,0 Cases Excluded
Lebih terperinciLAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I
175 LAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.867 25 Item-Total Statistics Corrected Cronbach's Scale Mean if Scale Variance
Lebih terperinci62 Lampiran-lampiran
Lampiran-lampiran 62 63 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 64 65 Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas 66 67 Lampiran 3 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian 68 69 Lampiran 4 Surat Keterangan Pelaksanaan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi
64 LAMPIRAN 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi 65 LAMPIRAN 2 Surat Ijin Uji Validitas Soal LAMPIRAN 4 66 67 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN 64 65 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN TENGARAN SEKOLAH DASAR NEGERI KLERO 01 Alamat Jl. Semagu No.85 Ds. Klero Kecamatan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I
74 Lampiran 1 75 Lampiran 2 76 Lampiran 3 77 78 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Pertemuan :
Lebih terperinciLampiran I. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
LAMPIRAN 80 Lampiran I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 81 82 LAMPIRAN RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP SIKLUS I) Sekolah : SD Negeri Blotongan 3 Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
Lebih terperinci(KD) Item Soal 6. Memahami sifat- 6.2 Mengidentifikasi. 1, 7, 12, 20 sifat bangun dan. sifat-sifat bangun. menyebutkan hubungan antar. ruang.
Lampiran 1 Instrumen Pretest dan Posttest a) Kisi-kisi Instrumen Pretest dan Posttest Standar Kompetensi Dasar Indikator Nomor Kompetensi (SK) (KD) Item Soal 6. Memahami sifat- 6.2 Mengidentifikasi a)
Lebih terperinciNo Gambar Nama bangun Banyaknya simetri lipat
100 Lampiran LKS Pertemuan 1 Soal pos 1 Salinlah gambar di atas di dalam kertas lipat kemudian potonglah bangun-bangun tersebut sesuai dengan garis kemudian susunlah bangun tersebut menjadi sebuah benda(bisa
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
51 52 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SDN Mangunsari 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V / II Hari/Tanggal : Sabtu, 14 April 2012 Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Lebih terperinciDATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN
82 83 84 85 86 DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN Dari observasi yang dilakukan telah didapatkan data hasil observasi yaitu sebagai berikut: 1. Pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran matematika pada
Lebih terperinciLampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
82 Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 2 Gedongsari : Matematika : VI / I : 3 X 45 Menit I. Standar Kompetensi :
Lebih terperinciBangun yang memiliki sifat-sifat tersebut disebut...
1. Perhatikan sifat-sifat bangun ruang di bawah ini: i. Memiliki 6 sisi yang sama atau kongruen ii. Memiliki 12 rusuk yang sama panjang Bangun yang memiliki sifat-sifat tersebut disebut... SD kelas 6 -
Lebih terperinciLampiran 1 Jadwal Pertemuan
LAMPIRAN 57 58 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Senin, 11 April 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kumpulrejo 03 2 Sabtu, 16 April 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kumpulrejo 03 3
Lebih terperinciSiklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana
49 50 Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan : Matematika : IV/2 : Sifat-sifat Bangun Ruang
Lebih terperinciLampiran 1. Daftar Siswa Penelitian
LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian Daftar Siswa Kelas Uji Coba Instrumen Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol No Kode Nama No Kode Nama 1 A1 2 A2 3 A3 4 A4 5 A5 6 A6 7 A7 8 A8 9 A9 10 A10 11
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
58 Lampiran 1 59 Lampiran 2 60 61 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Karangduren 4 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : 4/II Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Lebih terperinciLampiran 1. Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II
62 Lampiran 1 Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II 63 Kisi-kisi soal Siklus I Sekolah : SDN 1 Krobokan Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : 5/ II A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri kalikayen 02.
LAMPIRAN 86 Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri kalikayen 02. 87 Surat Izin Penelitian SD Negeri Kalikayen 02 88 Lampiran 2 Surat Keterangan Uji Validitas
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN
104 105 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 106 LAMPIRAN 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS DAN REABILITAS SOAL 107 LAMPIRAN 3 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 108 LAMPIRAN 4 SURAT KETERANGAN UJI VALIDITAS
Lebih terperinciLAMPIRAN - LAMPIRAN 61
LAMPIRAN - LAMPIRAN 61 62 LAMPIRAN 1 Rpp Siklus 1 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Rowoboni 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV / II Alokasi Waktu
Lebih terperinciLAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
LAMPIRAN 54 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 55 56 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mangunsari 06 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 5 x
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa
LAMPIRAN 1 RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Gebugan 01 Mata Pelajaran Kelas /Semester
Lebih terperinci47
46 47 48 49 50 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran : SD Laboratorium Kristen Satya Wacana : Matematika Kelas / Semester : V/ 2 Materi Pokok : Sifat sifat bangun datar Waktu
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III
42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III Mata Pelajaran : Matematika Kelas /Semester : V/ II Pertemuan : 1, 2 dan 3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 3x pertemuan ) A. Standar
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 RPP Siklus I
76 77 LAMPIRAN 1 RPP Siklus I 78 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD N 2 SELODOKO Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Pertemuan Ke : 1-3 Alokasi Waktu : 6 x 35
Lebih terperinciKonfirmasi 3. Kegiatan Akhir
94 (g) Guru membimbing siswa dalam proses penyusunan Mind Map. (h) Guru mengarahkan siswa agar tetap tenang dalam membuat Mind Map. (i) Guru meminta siswa untuk membuat Mind Map yang penuh kreasi sendiri
Lebih terperincibangun prisma tegak dengan benar. bangun tabung dengan benar. bangun limas dengan benar.
43 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Satuan pendidikan : SD Negeri Gringsing 01 Kelas/Semester : V (Lima) / II (dua) Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Pertemuan : 5 JP x 35 menit ( 2 pertemuan
Lebih terperinciLampiran 1. Daftar Kelompok Siswa Penelitian. Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest. Kelas VIII-A SMP 1 Susukan. Kelas VIII-A SMP 2 Susukan
4 Lampiran. Daftar Kelompok Siswa Penelitian Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest Kelas VIII-A SMP Susukan No. Kode Nama. A. A 3. A3 4. A4 5. A5 6. A6 7. A7 8. A8 9. A9 0. A0. A. A 3. A3 4. A4 5. A5
Lebih terperinciDaftar Nilai Ketuntasan Siswa Pra Siklus No Nama KKM Nilai Keterangan 1 Era Susanti Tuntas 2 Nuri Safitri Belum Tuntas 3 Aldo Kurniawan
34 35 Daftar Nilai Ketuntasan Siswa Pra Siklus No Nama KKM Nilai Keterangan 1 Era Susanti 60 80 Tuntas 2 Nuri Safitri 60 45 Belum Tuntas 3 Aldo Kurniawan 60 75 Tuntas 4 Anggi Septiana 60 70 Tuntas 5 Desi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Kelas/ Semester : IV/2 Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2x pertemuan) I. Standar Kompetensi 8.
Lebih terperinciSURAT IJIN UJI VALIDITAS
104 SURAT IJIN UJI VALIDITAS 105 SURAT IJIN OBSERVASI 106 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN PENELITIAN 107 Lampiran Butir soal Untuk Uji Validitas Siklus I 108 Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Untuk
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I. Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun ruang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : SD N 05 Sendangharjo Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : V / 2 Alokasi Waktu : 2 X Pertemuan I. Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat
Lebih terperinciLampiran 1 57
56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
Lebih terperinciLampiran 1 80
79 L A M P I R A N Lampiran 1 80 Lampiran 2 81 Lampiran 3 82 Lampiran 4 83 84 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA BANGU DATAR PEMBELAJARAN SIKLUS
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
47 LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 6 Salatiga Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : 3 (tiga)/ II (dua) Materi Pokok : Kegiatan jual beli di lingkungan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR. 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c.
LAMPIRAN 48 49 LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c. 2. Berikut ini yang bukan bangun datar adalah.
Lebih terperinciLampiran 1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp)
Lampiran Lampiran 1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah Mata Pelajaran : SD Kristen 01 Wonosobo : Matematika Hari dan Tanggal : Rabu, 16 April 2014 Kamis,
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin Penelitian
76 Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 77 78 79 80 81 Lampiran 2. Instrumen Soal Uji Coba Kesetaraan Sebelum Validitas. Nama : No. absen : Kelas : Kerjakanlah soal-soal pilihan berganda dibawah ini dengan
Lebih terperinciAlokasiWaktu : 2 x 40 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Kelas Eksperimen Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Banyubiru Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Program : VIII (Delapan) Semester : 2 (Genap) AlokasiWaktu : 2 x 40 Lampiran
Lebih terperinciLEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN I. 1. Perhatikan gambar di bawah ini dan lengkapilah kalimat di bawahnya!
Lampiran 8. Lembar kerja Siswa LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN I Diskusikan dengan kelompok kalian! 1. Perhatikan gambar di bawah ini dan lengkapilah kalimat di bawahnya! 2. Perhatikan gambar di bawah ini!
Lebih terperinciSiklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolahan : SD Negeri Watu Agung 1 Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Meteri Pokok : Sifat-Sifat Cahaya Kelas/Semester : V/II Alokasi Waktu : 2
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin Penelitian
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 93 94 95 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I dan Siklus II 96 97 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sendang Mata
Lebih terperinciANGKET SEBELUM VALIDITAS ANGKET AKTIVITAS BELAJAR
LAMPIRAN 45 LAMPIRAN 1 Nama : Kelas : No. Absen : ANGKET SEBELUM VALIDITAS ANGKET AKTIVITAS BELAJAR Aturan menjawab angket : 1. Pada angket ini terdapat 21 butir pertanyaan. Berilah jawaban yang benarbenar
Lebih terperinciLAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN 53 54 LAMPIRAN II SURAT KETERANGAN MELAKUKAN PENELITIAN 55 56 LAMPIRAN III RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 57 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS I) Mata Pelajaran
Lebih terperinciLampiran 1 Jadwal Pertemuan
55 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Sabtu, 27 Februari 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kutowinangun 01 2 Senin, 29 Februari 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kutowinangun 01 3 Sabtu,
Lebih terperinciINSTRUMEN UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS
ISTRUME UJI VALIDITAS DA RELIABILITAS 58 59 SOAL PRETEST SEBELUM DIUJIKA ama Siswa : omor : Kelas : Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar! 1. Suatu bangun datar
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin Penelitian
LAMPIRAN 47 Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 48 49 50 51 Lampiran 2. Instrumen Soal 52 53 Soal Evaluasi Siklus I Nama :. No absen :.. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang benar! 1. Benda di bawah
Lebih terperinciDATA NAMA SISWA SMP NEGERI 1 BAWEN KELAS
LAMPIRAN 38 LAMPIRAN 1 DATA NAMA SISWA SMP NEGERI 1 BAWEN KELAS KELAS VIII A NO NAMA 1 B1 2 B2 3 B3 4 B4 5 B5 6 B6 7 B7 8 B8 9 B9 10 B10 11 B11 12 B12 13 B13 14 B14 15 B15 16 B16 17 B17 18 B18 19 B19 20
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) untuk mata pelajaran Matematika yang dilaksanakan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 3 RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Sidorejo
Lebih terperinciLampiran 3 SURAT KETERANGAN PENELITIAN NO : 124 / 28 /2014. Yang bertanda tangan di bawah ini: NIP : Unit Kerja : SDN Padaan 02
Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN PABELAN SEKOLAH DASAR NEGERI 02 PADAAN Alamat: Dsn.Ngasinan,Ds.Padaan,Kec.Pabelan, Kab.semarang KodePos 50771 Yang
Lebih terperinciANGKET KEPERCAYAAN DIRI
ANGKET KEPERCAYAAN DIRI 45 46 Angket Kepercayaan Diri Nama : Nomer Absen : Kelas : Jenis Kelamin : Petunjuk Pengisian Di bawah ini terdapat beberapa pernyataan tentang diri Anda yang berkaitan dengan kepercayaan
Lebih terperinciDaftar Terjemah. NO BAB KUTIPAN HAL TERJEMAH 1. I Qur an Surat Ar Ra d ayat 11
136 Lampiran 1 Daftar Terjemah NO BAB KUTIPAN HAL TERJEMAH 1. I Qur an Surat Ar Ra d ayat 11 1 Bagi manusia ada malaikat-malaikat yang selalu mengikutinya bergiliran, di muka dan di belakangnya, mereka
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 RPP SIKLUS 1 DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE
LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS 1 DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE 108 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE Satuan Pendidikan Mata
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian
LAMPIRAN 74 Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian 75 Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 76 77 Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I RENCANA PELAKSANAAN
Lebih terperinciLampiran 1.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen
Lampiran 1.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 Menerapkan Pembelajaran Menggunakan Model TPS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian
LAMPIRAN 70 Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian 71 Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 72 73 Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I RENCANA PELAKSANAAN
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian Penelitian ini dilakukan di SDN 1 Krobokan Kecamatan Juwangi Kabupaten Boyolali pada semester genap tahun
Lebih terperinciA. Standar Kompetensi : 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar
86 87 88 89 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD N Kemiri 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /2 (dua) Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 kali pertemuan) A. Standar
Lebih terperinci109
108 109 110 111 112 113 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sidokerto 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : 5 (Lima) / I (Satu) Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN
85 L A M P I R A N LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN 86 LAMPIRAN 2 SURAT IJIN TELAH MELAKUKAN PENELITIAN 87 88 89 LAMPIRAN 3 SOAL PRETEST Soal Pre test Nama : No. Absen : Kelas : Nama Sekolah: A. Berilah
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Kegiatan penelitian bertempat di SD Negeri Jebeng Plampitan yang terletak di Jl. Gunung Karang Desa Jebeng Plampitan Kecamatan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama kelas No absen
LAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama : kelas : No absen : Mata Pelajaran : Matematika Nama Sekolah : SD N Sraten 01 Pretest Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Pilihlah jawban yang paling tepat
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I
Lampiran 92 93 94 95 96 LAMPIRAN 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tema / Topik Alokasi waktu : SD Negeri Noborejo 01 Salatiga : Matematika
Lebih terperinciKepada Yth, Di Gunung Gempol
Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Yth, Kepala Sekolah SD Negeri Gununggempol Kec. Jumo, Kab. Temanggung Di Gunung Gempol Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Nama Kelas : Kanti Pinuntun : RS08A
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
19 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan subyek penelitian 3.1.1. Setting Penelitian a. Tempat Penelitian Penelitian akan dilakukan di SD Negeri Tolokan 01, Desa Tolokan, Kecamatan Getasan, Kabupaten
Lebih terperinciB. Kompetensi Dasar 8.2 Menentukan jaring-jaring balok dan kubus
LAMPIRAN 1 56 LAMPIRAN 2 57 58 LAMPIRAN 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri 2 Jatiharjo Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV/ II Alokasi Waktu : 4 x 35
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis, Setting, dan Karakteristik Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara kolaboratif dan partisipatif.
Lebih terperinciCATATAN LAPANGAN OPTIMALISASI PENGGUNAAN STRATEGI TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEBERANIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA
Lampiran 1 79 CATATAN LAPANGAN OPTIMALISASI PENGGUNAAN STRATEGI TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEBERANIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA (PTK Bagi Siswa Kelas VIIIE SMP Negeri 2 Banyudono
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Seting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Kutowinangun 4 Salatiga Semester 1 Tahun 2015/2016. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas
Lebih terperinciSelamat Mengerjakan. Lampiran 1
42 42 43 Lampiran 1 Soal Pre-Test Nama : Kelas : No Absen : Nama Sekolah : Pre-test Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelasmu pada tempat yang telah disediakan! 2. Berilah
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN DAN SURAT IJIN UJI COBA INSTRUMEN
69 70 LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN DAN SURAT IJIN UJI COBA INSTRUMEN 71 72 73 74 LAMPIRAN 2 SURAT KETERANGAN PENELITIAN DAN SURAT PENGANTAR UJI VALIDITAS AHLI 75 76 77 SURAT PENGANTAR UJI VALIDITAS
Lebih terperinciLampiran 1 DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 REJOSARI PRA SIKLUS. Nilai. Nama
DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 REJOSARI PRA SIKLUS Lampiran 1 Nama Nilai Nama Nilai siswa Pra Siklus Keterangan siswa Pra Siklus Keterangan Siswa 1 33 TT Siswa 20 33 TT Siswa 2 53
Lebih terperinciLampiran 1. (Surat Ijin Penelitian)
94 Lampiran 1 (Surat Ijin Penelitian) 95 96 97 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 98 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Siklus I Sekolah : SD Negeri 1 Ledok Mata Pelajaran : Matematika
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 66
LAMPIRAN 65 LAMPIRAN 1 66 67 68 LAMPIRAN 2 69 70 LAMPIRAN 3 71 72 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD Negeri Salatiga 01 Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Matematika
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Salah satu upaya guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Salah satu upaya guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan yaitu dapat menarik minat, antusiasme siswa, dan memotivasi siswa agar senantiasa belajar
Lebih terperinci58 LAMPIRAN 1 ( RPP )
58 LAMPIRAN 1 ( RPP ) 59 RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : I (Satu) Semester : I I (dua) Tahun Pelajaran : 2012/2013 Alokasi Waktu : 5 x 35 menit (3 x
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1 )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1 ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas / Semester Materi Pokok Sub Materi Pokok Pertemuan ke Alokasi Waktu : Matematika : SMPN 17 Bandung : IX / I : Bangun Ruang
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Pra Siklus SD Negeri Salatiga 12 teletak di jalan Domas Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga. Jumlah total Siswa di SD Negeri Salatiga 12 sebanyak 200 siswa,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian Setting penelitian adalah setting kelas dan kelompok, pelaksanaan penelitian dan pengambilan data diperoleh pada saat proses kegiatan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Karakteristik Subyek Penelitian Penelitian dilakukan di SD Negeri I Tleter Kecamatan Kaloran Kabupaten Temanggung. Subyek dari penelitian tindakan kelas adalah siswa Kelas
Lebih terperinciDAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN
50 DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN No. Nama Siswa Nilai Pretest Nilai Posttest 1 B1 87 87 2 B2 63 93 3 B3 90 90 4 B4 73 87 5 B5 57 80 6 B6 63 83 7 B7 70 87 8 B8 77 90 9 B9 63 83 10 B10
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. Kompetensi Dasar 5.1 Mengubah pecahan kebentuk persen dan desimal serta sebaliknya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ Pertemuan Ke : - Alokasi Waktu : 8 x 5 Menit A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
38 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas Kolaborasi. Salah satu ciri khas adalah adanya kolaborasi (kerjasama) antara praktisi (guru,
Lebih terperinciSILABUS KELAS EKSPERIMEN
71 Lampiran 1 SatuanPendidikan Mata Pelajaran Kelas, Semester AlokasiWaktu StandarKompetensi KompetensiDasar 6.2. Mengidentifikasisi fatsifatbangunruang (C3) IndikatorPencapaia n Kognitif: Produk: 1. Mengidentifikasi
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Peneliti PTK BAB III METODE PENELITIAN penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Kemmis ( Rochiati, 2008) menjelaskan bahwa penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif,
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat Ijin Uji Coba Instrumen
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Coba Instrumen LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 3 Surat Keterangan Melakukan Uji Coba Instrumen LAMPIRAN 4 Surat Keterangan Melakukan Penelitian LAMPIRAN 5 Instrumen
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian
57 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian 58 59 60 61 62 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Blotongan
Lebih terperinciHasil Output Data. Item-Total Statistics
72 LAMPIRAN I Hasil Output Data 1. Hasil uji validitas soal Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Corrected Variance if Item-Total Item Deleted Correlation Squared Multiple Correlation
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin Penelitian
LAMPIRAN 106 107 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 108 109 110 111 112 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian 113 114 115 116 117 Lampiran 3 Kisi-kisi Soal Validitas 118 Kisi-kisi Instrumen Tes Formatif
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah SD Negeri 2 Kembaran, Menyatakan bahwa mahasiswa yang tersebut dibawah ;
69 69 70 PEMERINTAH KABUPATEN WONOSOBO DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DANOLAHRAGA SD NEGERI 2 KEMBARAN KECAMATAN KALIKAJAR Alamat: Desa Kembaran Kec. Kalikajar Kab. Wonosobo SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis, Lokasi, Waktu, dan Karakteristik Penelitian 1.1.1 Jenis Penelitian Metode penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan di kelas V semester
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERTEMUAN 1-3 SIKLUS I
LAMPIRAN 64 65 Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERTEMUAN 1-3 SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Kutowinangun 11 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V / II Alokasi Waktu
Lebih terperinciGrobogan, 05 November Nomer : 800 / / D / 2011 Kepada yang terhormat Bapak / Ibu Pimpinan FKIP UKSW di TEMPAT
44 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN GEYER SEKOLAH DASAR NEGERI 1 NGRANDU Alamat : Dsn.Jimbar Ds. Ngrandu, Kec. Geyer Grobogan, 05 November 2011 Nomer : 800 / / D
Lebih terperinciTabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Signifikansi
Lampiran 1 Tabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Df Signifikansi Signifikansi Df 0,025 0,05 0,025 0,05 1 12.706 6.314 46 2.013 1.679 2 4.303 2.920 47 2.012 1.678 3 3.182 2.353
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
35 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan karakteristik Subjek Penelitian Setting penelitian tindakan kelas ini mencakup tempat penelitian, subjek penelitian dan waktu pelaksanaan penelitian 1. Tempat
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Tanjung 01 Kecamatan Bringin pada siswa kelas 4 semester II tahun pelajaran 2012/2013. Jumlah siswa kelas 4 adalah
Lebih terperinciSurat Ijin Penelitian
\ 60 Surat Ijin Penelitian 61 Surat Ijin Uji Instrumen 62 Surat Rekomendasi Uji Instrumen Dari Sekolah 63 Surat Rekomendasi Penelitian Dari Sekolah 64 Surat Rekomendasi Penelitian Dari Kolaborator 65 \
Lebih terperinci49 LAMPIRAN-LAMPIRAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN 49 50 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri 3 Depok Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI / I Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran (
Lebih terperinci