LAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN
|
|
|
- Hendri Halim
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 LAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN 53
2 54
3 LAMPIRAN II SURAT KETERANGAN MELAKUKAN PENELITIAN 55
4 56
5 LAMPIRAN III RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 57
6 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS I) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : III / II Pokok Bahasan : Mengenal Bentuk Permukaan Bumi Alokasi Waktu : 4 x 35 menit A. Standar Kompetensi Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam. B. Kompetensi Dasar Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi. C. Indikator 1. Mengidentifikasi berbagai permukaan bumi( daratan dan sebaran air ). 2. Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air. 3. Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pepat. D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui bimbingan guru siswa dapat menjelaskan bentuk permukaan bumi dengan benar. 2. Setelah mendengar penjelasan guru siswa diharapkan dapat mengamati penampakan permukaan bumi dengan benar. 3. Melalui pengamatan yang telah dilakukan di depan kelas siswa dapat menggambarkan secara sederhana bentuk permukaan bumi dengan benar. 58
7 E. Materi Pembelajaran Mengenal bentuk permukaan bumi. F. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi kelompok G. Media Pembelajaran 1. LCD 2. Laptop (VCD Player) 3. Speaker H. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I 1. Kegiatan Awal (±10 menit) Salam Berdoa Absensi Apersepsi : Guru bertanya kepada siswa Ketika kalian berdiri di halaman sekolah apa yang kalian pijak? Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan KKM yang akan dicapai (70). 2. Kegiatan Inti (±45 menit) Eksplorasi Siswa diminta agar memperhatikan materi yang akan dipelajari. Siswa diajak melihat pemutaran video tentang bentuk permukaan bumi. Elaborasi Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai bentuk permukaan bumi. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru mengenai bentuk permukaan bumi. Siswa dibagi untuk membuat kelompok, yang terdiri satu kelompok berjumlah 6 orang. 59
8 Guru membagi lembar kerja siswa. Setiap kelompok menuliskan hasil diskusi di kertas yang sudah tersedia. Siswa mempersentasikan hasil diskusi di depan kelas. Siswa bersama guru membahas materi hasil diskusi dan siswa mencatat materi penting. Konfirmasi Guru memberikan apresiasi untuk kelompok yang paling baik dan motivasi untuk kelompok yang belum berpartisipasi aktif. Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran yang sudah dilakukan. 3. Kegiatan Penutup (± 15menit) Siswa mengerjakan soal evaluasi yang telah dibagikan guru. Guru menilai hasil evaluasi. Tindak lanjut dengan perbaikan dan pengayaan. Pertemuan II 1. Kegiatan Awal (± 10 menit) Salam Doa Absensi Apersepsi berupa tanya jawab tentang bentuk bumi. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan KKM yang akan dicapai. 2. Kegiatan Inti (± 40 menit) Eksplorasi Siswa diminta agar memperhatikan materi yang akan dipelajari. Siswa diajak melihat pemutaran video tentang bentuk permukaan bumi. Siswa dan guru melakukan tanya jawab seputar video yang telah ditayangkan. Elaborasi Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai video yang telah ditayangkan. Siswa dan guru melakukan tanya jawab mengenai video yang telah ditayangkan. Siswa dibagikan lembar kerja tentang video yang telah ditayangkan. Siswa diminta untuk mengerjakan lembar kerja siswa. 60
9 Siswa dan guru membahas hasil diskusi kelompok tentang isi video yang telah ditayangkan. Hasil pekerjaan siswa dicocokkan dengan cara melihat kembali tayangan video pembelajaran. Konfirmasi Guru memberikan apresiasi untuk kelompok yang paling baik dan motivasi untuk kelompok yang belum berpartisipasi aktif. Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran yang sudah dilakukan. 3. Kegiatan Akhir (± 15 menit) Mengulang kembali materi yang telah isampaikan. Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas dari materi yang telah dipelajari. Guru mengadakan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan. Guru memberikan evaluasi tertulis I. Sumber Belajar a. Buku Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk kelas III SD/MI karya Choirul Amin hal ( ). J. Penilaian a. Teknik Tes : tes tertulis b. Bentuk Tes : pilihan ganda 61
10 62
11 LEMBAR KERJA SISWA I. Petunjuk Umum 1. Kerjakan tugas ini secara kelompok Kelompok 1 1. Sebutkan apa saja yang terdiri dari permukaan bumi? Kelompok 2 1. Apa saja yang termasuk daratan? Kelompok 3 1. Apa saja yang termasuk perairan? 63
12 NAMA : KELAS : NO : A. Berilah tanda silang(x) pada huruf a,b,c, atau d yang kamu anggap benar! 1. Bagian permukaan bumi yang tidak digenangi air disebut... a. Lautan b. Daratan c. Samudra 2. Penampakkan permukaan bumi yang paling tinggi disebut... a. Puncak gunung b. Dataran c. Lembah 3. Bumi terdiri dari dua bagian besar disebut... a. Daratan dan lautan b. Lautan dan lembah c. Daratan dan bukit 4. Suatu cara untuk mengetahui bahwa pada permukaan bumi sebagian besar terdiri atas air adalah... a. Mengamati laut b. Mengamati daratan c. Mengamati globe 5. Bentuk bumi kita... a. Bulat lonjong b. Bulat pepat c. Bulat padat 6. Benda berbentuk bola yang merupakan tiruan bentuk bumi disebut... a. Peta b. Globe c. Planet 64
13 7. Berikut membuktikan bahwa bentuk bumi bulat adalah... a. Terjadinya bulan purnama b. Gedung bertingkat tampak sangat tinggi c. Kapal yang bergerak menjauh terlihat semakin kecil dan menghilang 8. Jika kamu mempehatikan kapal yang berlayar meninggalkan pantai, bagian akhir yang dapat diamati adalah... a. Bagian depan kapal b. Bendera c. Bagian belakang kapal 9. Berikut ini adalah bagian dari daratan bumi, kecuali... a. Samudra b. Pegunungan c. Lembah 10. Tanah tinggi tetapi lebih rendah dari gunung disebut... a. Gunung b. Lembah c. Bukit 11. Pada globe lautan ditunjukkan oleh warna... a. Coklat b. Hijau c. Biru 12. Daerah lembah yang subur cocok untuk... a. Bermain b. Pertanian c. Hutan 13. Sebagian besar permukaan bumi terdiri atas... a. Sungai b. Lautan c. Air 14. Gambar di bawah bentuk penampakan bumi disebut... 65
14 a. Danau b. Sungai c. Laut 15. Gambar di bawah bentuk penampakan bumi disebut... a. Gunung b. Bukit c. Lembah 16. Daerah menurun dengan dinding yang sangat curam disebut... a. Lembah b. Jurang c. Air terjun 17. Berikut adalah manfaat danau, kecuali... a. Untuk rekreasi b. Untuk olahraga c. Membuang limbah cair dari pabrik 18. Laut yang sempit di antara dua pulau disebut... a. Selat b. Teluk c. Pantai 19. Bentuk permukaan bumi darat meliputi... 66
15 a. Gunung, dataran, lembah, dan bukit b. Laut, sungai, dataran, dan lembah c. Bukit, gunung, lembah, dan sungai 20. Sungai biasanya bermuara ke... a. Sungai b. Mata air c. Laut KUNCI JAWABAN 1. B 11. C 2. A 12. B 3. A 13. B 4. C 14. B 5. B 15. A 6. B 16. B 7. C 17. C 8. A 18. B 9. A 19. A 10. C 20. C Skor Nilai = 20 x 2 =
16 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS II) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahua Alam Kelas / Semester : III / II Pokok Bahasan : Mengenal Bentuk Permukaan Bumi Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (4 jam pertemuan) A. Standar Kompetensi Memahami kenampakan bumi, cuaca, dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam. B. Kompetensi Dasar Mendeskripsikan macam-macam permukaan bumi. C. Indikator 1. Mengidentifikasi berbagai bentuk permukaan bumi daratan dan sebaran air. 2. Menjelaskan bagian besar permukaan bumi terdiri atas air. 3. Mengidentifikasi bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pepat. D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui bimbingan guru, siswa dapat menjelaskan tentang permukaan bumi dengan benar. 2. Melalui penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan macam bentuk permukaan bumi dengan benar. 3. Melalui pengamatan terhadap model bahwa sebagian besar bumi terdiri atas air, siswa dapat menjelaskan dengan benar. 4. Melalui pengamatan terhadap model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pepat, siswa dapat menjelaskan dengan benar. E. Materi Pembelajaran Mengenal bentuk Permukaan bumi 68
17 F. Model Pembelajaran a. Ceramah b. Tanya jawab c. Pemberian tugas G. Media Pembelajaran a. LCD b. Laptop c. Speaker H. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I 1. Kegiatan Awal (± 10 menit ) Salam Berdoa Absensi Guru memeriksa kelengkapan peralatan termasuk menyesuaikan tegangan peralatan dengan tegangan listrik yang tersedia. Apresepsi berupa tanya jawab tentan materi. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan KKM yang akan dicapai (70). 2. Kegiatan inti (± 45 menit) Eksplorasi Siswa diminta agar memperhatikan materi yang akan dipelajari. Siswa diajak melihat pemutaran video pembelajaran tentang bentuk permukaan bumi. Elaborasi Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai bentuk permukaan bumi. 69
18 Siswa mengamati tayangan video yang ditayangkan oleh guru dan mencatat setiap hal-hal yang peting dari hasil video tersebut. Siswa dengan antusias menjawab pertanyaan yang diberikan oleh tentang seputar video yang telah ditayangkan. Siswa dibagi untuk membuat kelompok, yang terdiri dari satu kelompok berjumlah 6 orang. Guru membagi lembar kerja siswa. Setiap kelompok menuliskan hasil diskusi dikertas yang sudah tersedia. Siswa mempesentasikan hasil diskusi di depan kelas. Siswa bersama guru membahas materi hasil diskusi dan siswa mencatat materi penting. Konfirmasi Guru memberikan apresiasi untuk kelompok yang paling baik dan motivasi kelmpok yang belum berpatisipasi aktif. Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran yang sudah dilakukan. 3. Kegiatan Penutup (± 15 menit) Siswa mengerjakan soal evaluasi yang telah dibagikan guru. Guru menilai hasil evaluasi. Tindak lanjut dengan perbaikan dan pengayaan. Pertemuan II 1. Kegiatan Awal (± 10 menit) a. Salam b. Doa c. Absensi d. Apresepsi berupa tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari. 2. Kegiatan Inti (± 45 menit) Eksplorasi Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang materi pada pertemuan sebelumnya. 70
19 Siswa diajak melihat pemutaran video tentang permukaan bumi. Elaborasi Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai bentuk permukaan bumi. Siswa mengamati tayangan video yang ditayangkan oleh guru dan mencatat setiap hal-hal yang penting dari hasil video tersebut. Siswa dengan antusias menjawab pertanyaan yang diberikan oleh tentang seputar video yang telah ditayangkan. Siswa dibagi untuk membuat kelompok, yang terdiri dari satu kelompok berjumlah 6 orang. Guru membagi lembar kerja siswa. Setiap kelompok menuliskan hasil diskusi dikertas yang sudah tersedia. Siswa mempesentasikan hasil diskusi di depan kelas. Siswa bersama guru membahas materi hasil diskusi dan siswa mencatat materi penting. Konfirmasi Guru memberikan apresiasi untuk kelompok yang paling baik dan motivasi kelmpok yang belum berpatisipasi aktif. Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran yang sudah dilakukan. 3. Kegiatan Penutup (± 15 menit) Siswa mengerjakan soal evaluasi yang telah dibagikan guru. Guru menilai hasil evaluasi. Tindak lanjut dengan perbaikan dan pengayaan. I. Sumber Belajar a. Buku Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk kelas III SD/MI karya Choirul Amin hal ( ). J. Penilaian a. Teknik Tes : tes tertulis b. Bentuk tes : pilihan ganda 71
20 72
21 NAMA : KELAS : NO : A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c yang kamu anggap benar! 1. Bumi terdiri dari dua bagian besar disebut... a. Daratan dan lautan b. Lautan dan pegunungan c. Daratan dan sungai 2. Bagian permukaan bumi yang tidak digenangi air disebut... a. Lautan b. Samudra c. Daratan 3. Bagian permukaan bumi yang digenagi air disebut... a. Pegunungan b. Bukit c. Lautan 4. Di bawah ini yang termasuk permukaan bumi daratan adalah... a. Sungai, gunung, dan lembah b. Gunung, bukit, dan lembah c. Gunung, lembah, dan teluk 5. Bentuk permukaan bumi lautan meliputi... a. Sungai, teluk, dan samudra b. Teluk, samudra, dan gunung c. Bukit, laut, dan lembah 6. Suatu cara untuk mengetahui bahwa pada permukaan bumi sebagian besar terdiri atas air adalah... a. Mengamati daratan b. Mengamati laut c. Mengamati globe 73
22 7. Teluk termasuk permukaan bumi... a. Daratan b. Lautan c. Pegunungan 8. Laut yang sempit di antara dua pulau disebut... a. Sungai b. Teluk c. Pantai 9. Gambar di bawah bentuk permukaan bumi disebut... a. Gunung b. Bukit c. Sungai 10. Berikut adalah manfaat danau, kecuali... a. Untuk rekreasi b. Untuk olahraga c. Membuang limbah cair dari pabrik 11. Gambar di bawah bentuk penampakan bumi disebut... 74
23 a. Lembah b. Bukit c. Danau 12. Bentuk bumi kita... a. Bulat lonjong b. Bulat pepat c. Bulat padat 13. Benda berbentuk bola yang merupakan tiruan bentuk bumi disebut... a. Peta b. Globe c. Planet 14. Berikut membuktikan bahwa bentuk bumi bulat adalah... a. Terjadinya bulan purnama b. Gedung bertingkat tampak sangat tinggi c. Kapal yang bergerak menjauh terlihat semakin kecil dan menghilang 15. Jika kamu memperhatikan kapal yang berlayar meninggalkan pantai, bagian akhir yang dapat diamati adalah... a. Bagian depan kapal b. Bendera c. Bagian belakang kapal 16. Pada globe lautan ditunjkan oleh warna... a. Merah b. Coklat 75
24 c. Biru 17. Penampakan permukaan bumi yang paling tinggi disebut... a. Puncak gunung b. Dataran c. Lembah 18. Sungai biasanya bermuara ke... a. Sungai b. Mata air c. Laut 19. Daratan yang tinggi tetapi lebih rendah dibanding pegunungan adalah... a. Bukit b. Laut c. Lembah 20. Daerah menurun dengan dinding yang sangat curam disebut... a. Lembah b. Jurang c. Air terjun KUNCI JAWABAN 1. A 11. C 2. C 12. B 3. C 13. B 4. B 14. C 5. A 15. B 6. C 16. C 7. B 17. A 8. B 18. C 9. C 19. A 10. C 20. B Skor Nilai = 20 x 2 =
25 LAMPIRAN IV DATA HASIL PENELITIAN 77
26 Siklus I No Nama No Soal Jumlah Siswa Skor Nilai 1 v v v v v v - - v - v v - v v v v - v v Tyas v v - v - v v v v v v v - v v v v Ayu v v v v v v - - v - v v - v v v v - v v Deni v v v v - v v v v v v v Desi v v v v v v v - v v v v v v v v v v v v Firta v v v v v v v - v v v v v v v v v v v v v v v v v v - - v - v v - v v v v - v v Taufik v v v v v v v Hanif v v - v v v - - v - v v v v v v v Kiki v v - v v v - v v v v v v v v v Maryana - v - - v v v - v v v v v v v Candra v v - v - v - - v v v - - v v v v v v v Rohim v v v v v - v v v v - - v v Novi v v v v - - v v v v v v v v - v v Niko v v v v v v - v - v v v - v v - v v v Putri - v - - v v - v - v v v v v v v v - v v Salisa v v v v v v - v v v v v v v v v v v v v Tiara v v v v v v - - v v v v v - v v v - v v Tita v v v v v - v - v v v v v v v v v - - v Bentar - v v v - v - v v - v v v v v - - v v v Jumlah Rata-rata 14,35 71,75 78
27 Daftar Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SDN Kadirejo 03 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang Semester 2/ Siklus I No Nama Siswa Nilai Keterangan 1 75 Tuntas 2 Tyas 70 Tuntas 3 Ayu 75 Tuntas 4 Deni 55 Tidak tuntas 5 Desi 95 Tuntas 6 Firta 95 Tuntas 7 75 Tuntas Taufik 35 Tidak tuntas Hanif 70 Tuntas Kiki 70 Tuntas Maryana 55 Tidak tuntas Candra 70 Tuntas Rohim 55 Tidak tuntas Novi 70 Tuntas Niko 75 Tuntas Putri 70 Tuntas Salisa 95 Tuntas Tiara 80 Tuntas Tita 80 Tuntas Bentar 70 Tuntas Jumlah 1435 Minimum 35 Maksimum 95 79
28 Siklus II No Nama No Soal Jumlah Siswa Skor Nilai 1 Farid v v v v v v - v v - v v v v v v Tyas v v v v v v v - v - v v v - v v v - v v Ayu v v v v v v v v v v v v v v v v v v - v Deni v v v v - v v v v v v v v v v v v Desi v v v v - v v - v v v v v v v v v v v v Firta - - v v v v v - v v v - v - v v v v v v Hastu v v v v v v - - v v v v v - v v v - v v Taufik v v v v - v v - v - - v v v v v v v v v Hanif v v v v - v v v v - v v v - v v - - v v Kiki v - v - v - v v v v - v v v v v v - - v Maryana v v v v - v v v v - - v v - v v v v v v Candra v v v v v v - v v - v v v - - v v - v v Rohim - v v - - v v - v v v v v - v v v - v v Novi v v v v v - v v v v v v v - v v v v - v Niko v v v v - v v v v v v v v v v v v - v Putri v - v v v v v v - v v v v - v v v - v v Salisa v v v v - - v v v v - v v - v v v - v v Tiara v v v v v v v v v v v v v v - - v Tita v v v v v v v v v v v v - v v v v v v v Bentar v - v v v v v - v - v - v - - v v - v v Jumlah Rata-rata 15,8 78,25 80
29 Daftar Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SDN Kadirejo 03 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang Semester 2/ Siklus I No Nama Siswa Nilai Keterangan Farid 70 Tuntas Tyas 80 Tuntas Ayu 75 Tuntas Deni 80 Tuntas Desi 90 Tuntas Firta 75 Tuntas Hastu 80 Tuntas Taufik 80 Tuntas Hanif 70 Tuntas Kiki 75 Tuntas Maryana 80 Tuntas Candra 75 Tuntas Rohim 70 Tuntas Novi 85 Tuntas Niko 85 Tuntas Putri 80 Tuntas Salisa 75 Tuntas Tiara 75 Tuntas Tita 95 Tuntas Bentar 65 Tuntas Jumlah 1560 Minimum 65 Maksimum 95 81
30 82
31 83
32 84
33 85
34 86
35 87
36 88
37 89
38 90
39 91
40 92
41 93
42 LAMPIRAN V Data Validitas dan Reliabilitas Instrumen 94
43 Siklus I Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
44 Siklus II Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
45 LAMPIRAN VI DOKUMENTASI 97
46 SIKLUS I Persiapan Penyampaian Materi Penayangan Video 98
47 Diskusi Kelompok 99
48 Presentasi Mengerjakan Tes Formatif 100
49 SIKLUS II Penayangan Video Penyampaian Materi 101
50 Mengerjakan Tes Formatif 102
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I. : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)
Lampiran 1 68 Lampiran 2 69 70 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD TEGALREJO 04 SALATIGA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
SILABUS. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa. Materi Pokok dan Uraian Materi. Indikator Pencapaian Kompetensi. KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD Kristen 1 Metro Pusat : Ilmu Pengetahuan Alam : III/II Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi
SURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah SD Negeri 2 Kembaran, Menyatakan bahwa mahasiswa yang tersebut dibawah ;
69 69 70 PEMERINTAH KABUPATEN WONOSOBO DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DANOLAHRAGA SD NEGERI 2 KEMBARAN KECAMATAN KALIKAJAR Alamat: Desa Kembaran Kec. Kalikajar Kab. Wonosobo SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan
LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI
LAMPIRAN 55 LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI 56 Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar! 1. Penampakan perrmukaan bumi yang paling tinggi disebut... a. puncak gunung
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
LAMPIRAN 64 LAMPIRAN 1 65 LAMPIRAN 2 66 LAMPIRAN 3 67 LAMPIRAN 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah Tema Kelas Semester Alokasi waktu : SD Negeri Tlogo : Kegemaran : III (Tiga)
LAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa
LAMPIRAN 1 RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Gebugan 01 Mata Pelajaran Kelas /Semester
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I
74 Lampiran 1 75 Lampiran 2 76 Lampiran 3 77 78 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Pertemuan :
SURAT KETERANGAN. Lampiran 1. Yang bertanda tangan di bawah ini:
Lampiran 1 SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Eko Prasetyowati, S.Pd.SD NIP : 196709131992112002 Unit Kerja : SD Negeri Wonobodro 02 Jabatan : Kepala Sekolah Menerangkan bahwa Nama
SURAT IJIN UJI VALIDITAS
104 SURAT IJIN UJI VALIDITAS 105 SURAT IJIN OBSERVASI 106 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN PENELITIAN 107 Lampiran Butir soal Untuk Uji Validitas Siklus I 108 Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Untuk
BAB III METODE PENELITIAN.
2 BAB III METODE PENELITIAN. 3.1 Setting Penelitian Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilakukan di kelas V SD N 2 Kembaran Kecamatan Kalikajar Kabupaten Wonosobo. Waktu
LAMPIRAN I SURAT IZIN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT IZIN PENELITIAN 75 76 LAMPIRAN II SURAT KETERANGAN MELAKUKAN PENELITIAN 77 78 LAMPIRAN III RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 79 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus I Sekolah
SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN Gedangan 01
SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN Gedangan 01 Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : III/II : 4 x 35 menit (2 kali pertemuan) Hari/tanggal :
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan subjek Penelitian Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Kadirejo 03 Kecamatan Pabelan, siswa SDN Kadirejo 03 berjumlah 154 anak yang tediri darikelas I sampai kelas
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
47 LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 6 Salatiga Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : 3 (tiga)/ II (dua) Materi Pokok : Kegiatan jual beli di lingkungan
Lampiran 1. Surat Izin Instrumen Soal di SDN Ujung Ujung 01
LAMPIRAN 78 Lampiran 1 79 Surat Izin Instrumen Soal di SDN Ujung Ujung 01 Lampiran 2 Surat Izin Penelitian di SDN Semowo 01 80 Lampiran 3 Surat Izin Penelitian di SDN Semowo 02 81 Lampiran 4 Surat Keterangan
Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
82 Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 2 Gedongsari : Matematika : VI / I : 3 X 45 Menit I. Standar Kompetensi :
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) untuk mata pelajaran Matematika yang dilaksanakan
62 Lampiran-lampiran
Lampiran-lampiran 62 63 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 64 65 Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas 66 67 Lampiran 3 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian 68 69 Lampiran 4 Surat Keterangan Pelaksanaan
Lampiran 1 57
56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN 60 61 62 63 LAMPIRAN 2 VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN 64 Data Mentah Siklus I 65 Siklus II 66 Siklus 1 Case Processing Summary N % Valid 24 100,0 Cases Excluded
Lampiran 1 Jadwal Pertemuan
55 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Sabtu, 27 Februari 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kutowinangun 01 2 Senin, 29 Februari 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kutowinangun 01 3 Sabtu,
Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolahan : SD Negeri Watu Agung 1 Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Meteri Pokok : Sifat-Sifat Cahaya Kelas/Semester : V/II Alokasi Waktu : 2
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan pada siswa kelas 4 SDN Dukuh 03 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran
BAB III METODE PENELITIAN
32 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Subjek Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian yang digunakan peneliti adalah menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas adalah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal 4.1.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pilihan Ganda Setelah dilakukan uji reliabilitas
Selamat Mengerjakan. Lampiran 1
42 42 43 Lampiran 1 Soal Pre-Test Nama : Kelas : No Absen : Nama Sekolah : Pre-test Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelasmu pada tempat yang telah disediakan! 2. Berilah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Oleh Nama : Muhammad Rois Amin NIM : 13108241176 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Seting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Kutowinangun 4 Salatiga Semester 1 Tahun 2015/2016. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas
Lampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus. No Nama Nilai Ketuntasan KKM. 1.
LAMPIRAN 69 70 Lampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus No Nama Nilai Ketuntasan KKM 1. A 54 Belum Tuntas 2. B 54 Belum Tuntas 3. C 77 Tuntas 4. D 64 Belum Tuntas
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
65 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Negeri Mangunsari 02 Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : V / II : Cahaya dan Sifat-Sifatnya
BAB III METODE PENELITAN
BAB III METODE PENELITAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SD Kristen 1 Kabupaten Wonosobo pada semester 2 tahun pelajaran 2013/2014. Subjek penelitian
LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian
57 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian 58 59 60 61 62 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Blotongan
Waktu ( Dalam Bulan ) Februari Maret April Mei 1 Persiapan Proposal dan observasi
3.1. Tempat dan Subjek Penelitian BAB III METODE PENELITIAN Penelitian Tindakan Kelas dilakukan pada siswa kelas V SD Negeri 2 Ngadisepi Kecamatan Gemawang Kabupaten Temanggung,dengan jumlah siswa putra
58 LAMPIRAN 1 ( RPP )
58 LAMPIRAN 1 ( RPP ) 59 RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : I (Satu) Semester : I I (dua) Tahun Pelajaran : 2012/2013 Alokasi Waktu : 5 x 35 menit (3 x
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Peneliti PTK BAB III METODE PENELITIAN penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Kemmis ( Rochiati, 2008) menjelaskan bahwa penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif,
Lampiran 1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp)
Lampiran Lampiran 1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah Mata Pelajaran : SD Kristen 01 Wonosobo : Matematika Hari dan Tanggal : Rabu, 16 April 2014 Kamis,
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Penelitian 3.1.1. Setting Penelitian a. Tempat Penelitian Penelitian dilakukan di Kelas II SD N Panerusan Kecamatan Wadaslintang, Kabupaten Wonosobo. Penelitian
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis, Lokasi, Waktu, dan Karakteristik Penelitian 1.1.1 Jenis Penelitian Metode penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan di kelas V semester
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian Pelaksanaan penelitian dilaksanakan di kelas V SD Negeri Kadirejo 03 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang. Jumlah siswa di kelas V berjumlah
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian Setting dalam obyek penelitian ini dilaksanakan di dalam ruang kelas, yakni ruang kelas 4 SD Negeri 3
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian yang digunakan penulis adalah menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK kalaboratif) dalam
Lampiran 3 SURAT KETERANGAN PENELITIAN NO : 124 / 28 /2014. Yang bertanda tangan di bawah ini: NIP : Unit Kerja : SDN Padaan 02
Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN PABELAN SEKOLAH DASAR NEGERI 02 PADAAN Alamat: Dsn.Ngasinan,Ds.Padaan,Kec.Pabelan, Kab.semarang KodePos 50771 Yang
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Karakteristik Subyek Penelitian Penelitian dilakukan di SD Negeri I Tleter Kecamatan Kaloran Kabupaten Temanggung. Subyek dari penelitian tindakan kelas adalah siswa Kelas
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis, Seting dan Subjek Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan variabel bebas media gambar seri (X), dan sebagai variabel
Z 53
52 Z 53 54 55 56 57 Uji Validitas Tes dan Reliabilitas Siklus 1 Uji Validitas Tes Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.863 20 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance
Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian
LAMPIRAN 70 Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian 71 Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 72 73 Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I RENCANA PELAKSANAAN
BAB. Bentuk Permukaan Bumi
BAB 8 Bentuk Permukaan Bumi Ketika sedang belajar IPA, ibu guru bertanya kepada Dimas. "Ayo, sebutkan, terdiri dari apakah permukaan bumi kita?" Dimas menjawab, "Permukaan bumi kita terdiri atas daratan
LAMPIRAN I SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN
L A M P I R A N 57 58 LAMPIRAN I SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 58 59 59 60 60 61 61 62 LAMPIRAN 2 INSTRUMEN SOAL VALIDASI 62 63 Instrumen Soal Uji Validitas IPA Siswa Kelas VI SD N 2 Kemloko Siklus
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini dilakukan dalam praktek pembelajaran di kelas III SD Negeri Kadirejo 03 Kecamatan Pabelan dengan jumlah siswa 20 pada mata
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk mata pelajaran IPA ini dilakukan pada siswa kelas 5 SD Negeri Gunung Tumpeng 01 pada semester
Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian
LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian Daftar Siswa Kelas Uji Coba Instrumen Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol No Kode Nama No Kode Nama 1 A1 2 A2 3 A3 4 A4 5 A5 6 A6 7 A7 8 A8 9 A9 10 A10 11
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian BAB III METODE PENELITIAN Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan oleh guru dalam memperbaiki kualitas dalam proses belajar
Lampiran 1 Jadwal Pertemuan
LAMPIRAN 57 58 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Senin, 11 April 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kumpulrejo 03 2 Sabtu, 16 April 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kumpulrejo 03 3
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Pelaksanaan Tindakan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Sebelum diberikan pembelajaran dengan metode cooperative learning tipe STAD, langkah awal yang dilakukan adalah menguji instrument yang
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Daerah Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Gedong 01, berada di Dusun Banyudono RT 02 RW 09 Desa Gedong, Kecamatan Bayubiru, Kabupaten
LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
LAMPIRAN 54 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 55 56 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mangunsari 06 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 5 x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada pelaksanaan tindakan ini akan diuraikan tentang kondisi awal, siklus I dan siklus II,. Kondisi awal yang merupakan gambaran faktual
109
108 109 110 111 112 113 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sidokerto 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : 5 (Lima) / I (Satu) Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas yaitu penelitian tindakan yang dilakukan dengan tujuan untuk memperbaiki
LAMPIRAN 1 Lembar Angket Uji Validitas Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar
LAMPIRAN LAMPIRAN 1 Lembar Angket Uji Validitas Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar Angket Disiplin Belajar I. Identitas Responden Nama : Kelas : SD : II. Petunjuk Pengisian 1. Bacalah setiap pernyataan
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian Setting dalam penelitian ini menggunakan setting kelas, di mana data yang diperoleh berasal dari pengamatan saat proses pembelajaran berlangsung di dalam
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Jenis Penelitian Penelitian yang digunakan penulis adalah
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian yang digunakan penulis adalah menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan
Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II
62 Lampiran 1 Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II 63 Kisi-kisi soal Siklus I Sekolah : SDN 1 Krobokan Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : 5/ II A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan adalah berupa penelitian tindakan kelas (PTK). Menurut Kusumah dan Dwitagama (2010:9) penelitian tindakan kelas (PTK) adalah
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3. Pendekatan dan Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah PTK kolaborasi.yaitu penerapan penelitian tindakan di dalam dunia pendidikan yang dilakukan oleh seorang peneliti
Lampiran 1. Surat Izin Penelitian
2 Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 3 4 5 Lampiran 2. Instrumen Soal Sebelum Validitas Nama : Kelas : No. Absen : LEMBAR SOAL Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan menyilang (X) huruf a, b,
LAMPIRAN 1. Surat Ijin Penelitian dari UKSW
64 65 LAMPIRAN 1 Surat Ijin Penelitian dari UKSW Surat Ijin Uji Validitas dan Reliabilitas 66 Surat Ijin Penelitian 67 68 LAMPIRAN 2 Surat Keterangan Penelitian dari SD Surat Keterangan Uji Validitas dan
Lampiran 1. Surat Ijin Uji Validitas Instrumen
LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Ijin Uji Validitas Instrumen Lampiran 2 Surat Ijin Observasi dan Penelitian Lampiran 3 Surat Keterangan Uji Validitas Instrumen Soal Lampiran 4 Surat Keterangan Observasi dan
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada semester 2 tahun ajaran 2013/2014 selama bulan Mei-Juni 2014 di SD Negeri Kadirejo 03 yang letaknya
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
42 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian Penelitian ini dilakukan selama dua siklus, setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Pertemuan 1 dan 2 pada masing-masing siklus
BAB III METODE PENELITIAN. Bulan Februari Maret April Mei
30 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian 1. Tempat Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Regunung 01, Kecamatan Tengaran, Kabupaten Semarang pada semester 2 tahun pelajaran
LAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I
175 LAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.867 25 Item-Total Statistics Corrected Cronbach's Scale Mean if Scale Variance
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian Ada beberapa aspek dalam hasil penelitian yaitu meliputi pelaksanaan tindakan, deskripsi data dan analisis data sebagai berikut : 4.2. Siklus
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Pelaksanaan Tindakan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pelaksanaan dalam penelitian ini berupa penelitian tindakan kelas, dilaksanakan dalam 2 siklus, tiap siklus dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Menurut Wardhani dan Wihardit (2008 : 1.4) penelitian tindakan
Lembar observasi kelas eksperimen
40 Lembar observasi kelas eksperimen No Pembelajaran Kurang Cukup Baik Sanga t baik 1 Guru membuka pelajaran 2 Guru menyajikan materi pembelajaran menggunakan manik-manik 3 Siswa memperhatikan saat proses
LAMPIRAN 1. Surat Ijin Penelitian dari Kampus
88 LAMPIRAN 1 Surat Ijin Penelitian dari Kampus 89 LAMPIRAN 2 Surat Ijin Uji Coba Instrumen dari Kampus 90 LAMPIRAN 3 Surat Ijin Boleh Melakukan Penelitian dari Sekolah 91 LAMPIRAN 4 Surat Telah Melaksanakan
Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 93 94 95 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I dan Siklus II 96 97 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sendang Mata
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. : 4 x 35 menit (2x pertemuan)
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD Negeri Kutowinangun 01 Salatiga : Matematika : IV/I : 4 x 35 menit (2x pertemuan)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I
52 53 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SD Negeri 04 Kuwaron : V : Ilmu Pengetahuan Alam : II (dua) Standar kompetensi : 5. Memahami hubungan antara
LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR. 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c.
LAMPIRAN 48 49 LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c. 2. Berikut ini yang bukan bangun datar adalah.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : V/1 Alokasi Waktu : 2x 35 menit Hari/Tanggal : Rabu/ 30 November 2011 A. Standar Kompetensi :
: 4 x 35 menit (2x pertemuan)
LAMPIRAN 1 RPP PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : SDN Tingkir Tengah 02 Kelas Semester Mapel Alokasi Waktu : IV(empat) : 1 (Satu) : IPS :
LAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian
80 LAMPIRAN 1 Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 81 82 83 84 85 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 86 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah Mata Pelajaran
Lampiran 1. Surat Izin
Lampiran 1. Surat Izin 69 70 71 Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I dan Siklus II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), peneliti akan menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kemmis Mc. Taggart. 3.2 Seting
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Hasil Uji Validitas Instrumen, dan Tingkat Kesukaran 1. Instrumen soal Uji coba instrumen soal dilakukan pada 45 responden di SD Negeri
LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Dan Perangkat Pembelajaran Siklus 1
L A M P I R A N 62 63 LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Dan Perangkat Pembelajaran Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) SIKLUS 1 (Pertemuan I dan II ) Nama Sekolah : SDN
Hasil Output Data. Item-Total Statistics
72 LAMPIRAN I Hasil Output Data 1. Hasil uji validitas soal Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Corrected Variance if Item-Total Item Deleted Correlation Squared Multiple Correlation
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian Penelitian ini dilakukan di SDN 1 Krobokan Kecamatan Juwangi Kabupaten Boyolali pada semester genap tahun
LAMPIRAN - LAMPIRAN 61
LAMPIRAN - LAMPIRAN 61 62 LAMPIRAN 1 Rpp Siklus 1 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Rowoboni 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV / II Alokasi Waktu
LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN
104 105 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 106 LAMPIRAN 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS DAN REABILITAS SOAL 107 LAMPIRAN 3 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 108 LAMPIRAN 4 SURAT KETERANGAN UJI VALIDITAS
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas 4 SDN Gedangan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas 4 SDN Gedangan 01 semester II tahun pelajaran 2015/2016, yaitu sebuah
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian BAB III METODE PENELITIAN Jenis penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), peneliti menggunakan jenis penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berkolaborasi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Awal Penelitian dilakukan di kelas 4 SD Negeri Ujung-Ujung 03 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang pada semester II tahun pelajaran 2012/2013
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1Pelaksanaan Tindakan 4.1.1.Deskripsi kondisi awal Sebelum melakukan Penelitia Tindak Kelas, perlu diketahui terlebih dahulu skor tes yang diperoleh siswa dari
AlokasiWaktu : 2 x 40 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Kelas Eksperimen Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Banyubiru Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Program : VIII (Delapan) Semester : 2 (Genap) AlokasiWaktu : 2 x 40 Lampiran
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis, Setting, dan Karakteristik Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara kolaboratif dan partisipatif.
Surat Ijin Penelitian
\ 60 Surat Ijin Penelitian 61 Surat Ijin Uji Instrumen 62 Surat Rekomendasi Uji Instrumen Dari Sekolah 63 Surat Rekomendasi Penelitian Dari Sekolah 64 Surat Rekomendasi Penelitian Dari Kolaborator 65 \
BAB III METODE PENELITIAN
31 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik supyek penelitian 3.1.1 Setting waktu Penelian Tindakan Kelas ini telah dilaksanakan selam 4 (tiga) bulan yaitu dimulai bulan januari sampai april