LAMPIRAN 1 66

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "LAMPIRAN 1 66"

Transkripsi

1 LAMPIRAN 65

2 LAMPIRAN 1 66

3 67

4 68

5 LAMPIRAN 2 69

6 70

7 LAMPIRAN 3 71

8 72 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD Negeri Salatiga 01 Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Matematika : IV/2 : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) II. Standar Kompetensi 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar III. Kompetensi Dasar 8.1 Menentukan sifat sifat bangun ruang IV. Indikator Menemukan sifat sifat bangun ruang sederhana Menjelaskan sifat sifat bangun ruang sederhana Menggambar bangun sesuai sifat sifat bangun ruang yang diberikan V. Tujuan Pembelajaran Setelah melalui pengamatan, siswa mampu menemukan sifat sifat bangun ruang (kubus, balok, tabung, dan kerucut ) dengan benar Setelah melalui diskusi kelompok dalam kuis, siswa dapat menjelaskan sifat sifat bangun ruang (kubus, balok, tabung, dan kerucut ) dengan benar Setelah melalui diskusi kelompok dalam kuis, siswa mampu menggambar bangun ruang sesuai sifat sifat yang diberikan (kubus, balok, tabung, dan kerucut ) dengan benar

9 73 VI. Materi Ajar 1. Sifat-Sifat Kubus Untuk mengetahui sifat-sifat bangun ruang kubus, mari kita perhatikan gambar di bawah ini. Mari menyebutkan sisi, rusuk, dan titik sudut pada kubus ABCD.EFGH. a.) Sisi-sisi pada kubus ABCD.EFGH adalah: sisi ABCD sisi EFGH sisi ABFE sisi DCGH sisi ADHE sisi BCGF Jadi, ada 6 sisi pada bangun ruang kubus. Sisi-sisi kubus tersebut berbentuk persegi (bujur sangkar) yang berukuran sama. b.) Rusuk-rusuk pada kubus ABCD.EFGH adalah: rusuk AB rusuk BC rusuk AE rusuk EF rusuk FG rusuk BF rusuk HG rusuk EH rusuk CG rusuk DC rusuk AD rusuk DH Jadi, ada 12 rusuk pada bangun ruang kubus. Rusuk-rusuk kubus tersebut mempunyai panjang yang sama. c.) Titik-titik sudut pada kubus ABCD.EFGH adalah: Titik sudut A Titik sudut E Titik sudut B Titik sudut F

10 74 Titik sudut C Titik sudut G Titik sudut D Titik sudut H Jadi, ada 8 titik sudut pada bangun ruang kubus. Dari uraian di atas, dapat kita tuliskan pengertian bangun ruang kubus sebagai berikut. Kubus adalah sebuah benda ruang yang dibatasi oleh enam buah persegi yang berukuran sama 2. Sifat-Sifat Balok Untuk mengetahui sifat-sifat bangun ruang balok, mari kita perhatikan gambar di bawah ini. Mari menyebutkan sisi, rusuk, dan titik sudut pada kubus ABCD.EFGH. a.)sisi-sisi pada balok ABCD.EFGH adalah: sisi ABCD sisi EFGH sisi ABFE sisi DCGH sisi ADHE sisi BCGF Jadi, ada 6 sisi pada bangun ruang balok. Sisi ABCD = sisi EFGH Sisi BCFG = sisi ADHE Sisi ABFE = sisi EFGH b.) Rusuk-rusuk pada balok ABCD.EFGH adalah: rusuk AB rusuk BC rusuk AE rusuk EF rusuk FG rusuk BF rusuk HG rusuk EH rusuk CG rusuk DC rusuk AD rusuk DH Jadi, ada 12 rusuk pada bangun ruang kubus. Rusuk AB = rusuk EF = rusuk HG = rusuk DC

11 75 Rusuk BC = rusuk FG = rusuk EH = rusuk AD Rusuk AE = rusuk BF = rusuk CG = rusuk DH c.) Titik-titik sudut pada balok ABCD.EFGH adalah: Titik sudut A Titik sudut E Titik sudut B Titik sudut F Titik sudut C Titik sudut G Titik sudut D Titik sudut H Dari uraian di atas, dapat kita tuliskan pengertian bangun ruang balok sebagai berikut. Balok adalah sebuah benda ruang yang dibatasi oleh tiga pasang (enam buah) persegi panjang dimana setiap pasang persegi panjang saling sejajar (berhadapan) dan berukuran sama. 3. Sifat-Sifat Tabung Kerucut dan Bola Tabung, kerucut, dan bola sangat berbeda dengan kubus maupun balok. Dalam kedua bangun ruang ini terdapat sisi yang melengkung. Untuk mengetahui sifat-sifat bangun ruang tabung, mari kita perhatikan gambar di bawah ini. Bangun ruang tabung mempunyai 3 buah sisi, yaitu sisi lengkung, sisi atas, dan sisi bawah. Tabung mempunyai 2 buah rusuk, tetapi tidak mempunyai titik sudut. Bangun ruang kerucut mempunyai dua buah sisi, yaitu sisi alas dan sisi lengkung. Kerucut hanya mempunyai sebuah rusuk dan sebuah titik sudut yang biasa disebut titik puncak.

12 76 Sifat - sifat tabung : mempunyai 3 buah sisi, yaitu sisi lengkung, sisi atas, dan sisi bawah mempunyai 2 buah rusuk Tidak memiliki titik sudut Sifat - sifat kerucut : a. mempunyai dua buah sisi, yaitu sisi alas dan sisi lengkung. b. Memiliki 1 rusuk atau rusuk lengkung. c. Memunyai sebuah titik sudut yang biasa disebut titik puncak. VII. Metode Pembelajaran Metode: o Diskusi kelompok o Kuis o Penugasan VIII. Langkah Langkah Pembelajaran Pertemuan pertama - Kegiatan Awal ( 5 Menit) a. Berdoa, salam pembuka, presensi b. Persiapan alat peraga dan pengecekan sarana prasarana alat tulis siswa. c. Menyampaikan tujuan pembelajaran

13 77 d. Apersepsi dan motivasi Menyanyikan lagu Bangun Ruang dengan nada lagu Bangun Tidur Bangun Ruang Dimana-mana Ada kubus dan ada balok Ada tabung dan ada Kerucut Ada prisma dan ada Bola Guru bertanya kepada siswa: Berdasarkan lagu yang sudah dinyanyikan apa yang akan dipelajari? Tentang apa yang akan dipelajari? - Kegiatan Inti ( 50 Menit) a. Siswa dibagi menjadi 6 kelompok yang mana nama setiap kelompoknya adalah dari nama nama grup band. b. Siswa dalam kelompok akan bersaing dengan kelompok lain menjawab kuis yang diberikan oleh guru. c. Siswa menjawab kuis yang berhubungan dengan sifat sifat bangun ruang kubus dan balok. (eksplorasi) d. Wakil kelompok menuliskan jawaban kuis di papan tulis. (elaborasi). e. Setelah semua pertanyaan kuis terjawab, guru mengaitkan jawaban jawaban yang diberikan dengan materi yang disampaikan yaitu sifat sifat bangun ruang kubus dan balok. ( konfirmasi ) f. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya jika ada hal-hal yang belum dipahami dari materi pelajaran yang sudah dipelajari g. Siswa diberi penguatan oleh guru berupa pujian dan tepuk-tangan. (konfirmasi) - Kegiatan Akhir (15 Menit) a. Siswa dan guru membuat kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari. b. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang telah disediakan. c. Siswa diberitahu untuk belajar di rumah tentang pelajaran yang akan di pelajari pada pertemuan berikutnya yaitu sifat sifat bangun ruang tabung dan kerucut. d. Salam penutup.

14 78 Pertemuan kedua - Kegiatan Awal (5 Menit) 1. Berdoa, salam pembuka, presensi 2. Persiapan alat peraga dan pengecekan sarana prasarana alat tulis siswa. 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Apersepsi Guru bertanya tentang pelajaran yang lalu yaitu tentang bangun ruang kubus dan balok - Kegiatan Inti (50 Menit) a. Siswa dibagi menjadi 6 kelompok yang mana nama setiap kelompoknya adalah dari nama nama grup band. b. Siswa dalam kelompok akan bersaing dengan kelompok lain menjawab kuis yang diberikan oleh guru. c. Siswa menjawab kuis yang berhubungan dengan sifat sifat bangun ruang kubus dan balok. (eksplorasi) d. Wakil kelompok menuliskan jawaban kuis di papan tulis. (elaborasi). 5. Setelah semua pertanyaan kuis terjawab, guru mengaitkan jawaban jawaban yang diberikan dengan materi yang disampaikan yaitu sifat sifat bangun ruang kubus dan balok. ( konfirmasi ) 6. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya jika ada hal-hal yang belum dipahami dari materi pelajaran yang sudah dipelajari 7. Siswa diberi penguatan oleh guru berupa pujian dan tepuk-tangan. (konfirmasi) - Kegiatan Penutup (15 menit) a. Siswa dan guru membuat kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari. b. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang telah disediakan. c. Salam penutup

15 79 IX. Alat dan Media Pembelajaran 1. Laptop dan LCD 2. Kubus yang dibuat dari kertas 3. Balok yang dibuat dari kertas 4. Tabung yang dibuat dari kertas 5. Kerucut yang dibuat dari kertas 6. Lembar Kerja Siswa 7. Lembar evaluasi X. Sumber Belajar 1. MUSTAQIEM, Burhan Ayo belajar matematika 4 : untuk SD dan MI kelas IV/Burhan Mustaqim, Ary Astuti ; editor Aris Tri Rohmadi. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, Agus Suharjana Mengenal Bangun Ruang dan Sifat-Sifatnya di Sekolah Dasar. Yogyakarta. Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika. XI. Evaluasi 1. Prosedur Penilaian Evaluasi Penilaian hasil Menilai tugas yang diberikan pada setiap akhir pertemuan, yaitu lembar tugas evaluasi). 2. Jenis Tes Tes tertulis

16 80

17 81 Siklus I Pertemuan 1 Materi Kuis SIFAT SIFAT KUBUS Cara Kerja : Coba kalian amati gambar kubus di samping, untuk memudahkan menunjukan bagian - bagiannya! (Gambar Kubus ABCD EFGH) Pertanyaan : 1. Hitunglah ada berapa sisi pada sebuah kubus! 2. Coba tuliskan sisi apa saja! 3. Sekarang hitung juga jumlah rusuknya, ada berapa jumlahnya? 4. Coba tuliskan garis apa saja! 5. Lalu ada berapa jumlah titik sudutnya? 6. Coba tuliskan titik sudut apa saja! 7. Sebutkan benda sekitar yang berbentuk kubus!

18 82 SIFAT SIFAT BALOK Cara Kerja : Coba kalian amati gambar balok di samping, untuk memudahkan menunjukan bagian - bagiannya! (Gambar balok ABCD EFGH) Pertanyaan : 1. Hitunglah ada berapa sisi pada sebuah balok! 2. Coba tuliskan sisi apa saja! 3. Sekarang hitung juga jumlah rusuknya, ada berapa jumlahnya? 4. Coba tuliskan garis apa saja! 5. Lalu ada berapa jumlah titik sudutnya? 6. Coba tuliskan titik sudut apa saja! 7. Sebutkan benda sekita yang berbentuk balok!

19 83 Siklus I Pertemuan 2 Materi Kuis SIFAT SIFAT TABUNG Cara Kerja : Coba kalian amati gambar tabung di samping, untuk memudahkan menunjukan bagian - bagiannya! Pertanyaan : 1. Hitunglah ada berapa banyak sisi pada sebuah tabung! 2. Sekarang hitung juga jumlah rusuknya, ada berapa jumlahnya? 3. Apakah tabung mempunyai titik sudut? 4. Sebutkan benda di sekitar yang berbentuk tabung!

20 84 SIFAT SIFAT KERUCUT Cara Kerja : Coba kalian amati gambar kerucut di samping, untuk memudahkan menunjukan bagian - bagiannya! Pertanyaan : 1. Hitunglah ada berapa banyak sisi pada sebuah kerucut! 2. Sekarang hitung juga jumlah rusuknya, ada berapa jumlahnya? 3. Apakah kerucut juga mempunyai titik sudut? 4. Apakah kerucut mempunyai titik puncak? Kalau mempunyai, ada berapa titik puncak yang dimiliki kerucut? 5. Sebutkan benda di sekita yang berbentuk kerucut!

21 85 Tes Evaluasi di pertemuan 1 pada siklus I SIFAT SIFAT KUBUS Nama Siswa :... Kelas :... Hari/Tanggal :... Amati gambar di atas, kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Berdasarkan gambar kubus di atas, ada berapa jumlah sisinya? 2. Tuliskan nama sisi-sisi yang ada pada gambar kubus di atas! 3. Berapa jumlah rusuk pada gambar kubus di atas? 4. Tuliskan nama rusuk-rusuk yang ada pada gambar kubus di atas? 5. Berapa jumlah titik sudut pada gambar di atas? 6. Tuliskan nama titik-titik sudut pada gambar kubus di atas!

22 86 SIFAT SIFAT BALOK Amati gambar di atas, kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 7. Berdasarkan gambar balok di atas, ada berapa jumlah sisinya? 8. Tuliskan nama sisi-sisi yang ada pada gambar balok di atas! minimal 3 9. Berapa jumlah rusuk pada gambar balok di atas? 10. Tuliskan nama rusuk-rusuk yang ada pada gambar balok di atas! Minimal Berapa jumlah titik sudut pada gambar di atas? 12. Tuliskan nama titik-titik sudut pada gambar balok di atas! 13. Sebutkan 3 contoh benda berbentuk balok!

23 87 Kunci Jawaban 1. 6 (enam) 2. Sisi-sisi pada kubus ABCD.EFGH adalah sisi ABCD, sisi EFGH, sisi ABFE, sisi DCGH, sisi ADHE, sisi BCGF (dua belas). 4. Rusuk-rusuk pada kubus ABCD EFGH adalah rusuk AB, rusuk BC,rusuk AE, rusuk EF, rusuk FG, rusuk BF, rusuk HG, rusuk EH, rusuk CG, rusuk DC, rusuk AD, rusuk DH (delapan). 6. Titik-titik sudut pada kubus ABCD EFGH adalah titik sudut A, titik sudut E, titik sudut B, titik sudut F, titik sudut C, titik sudut G, titik sudut D, titik sudut H (enam). 8. Sisi-sisi pada balok ABCD EFGH adalah sisi ABCD, sisi EFGH, sisi ABFE, sisi DCGH, sisi ADHE, sisi BCGF (dua belas). 10. Rusuk-rusuk pada balok ABCD EFGH adalah rusuk AB, rusuk BC, rusuk AE, rusuk EF, rusuk FG, rusuk BF, rusuk HG, rusuk EH, rusuk CG, rusuk DC, rusuk AD, rusuk DH (delapan). 12. Titik-titik sudut pada balok ABCD EFGH adalah titik sudut A, titik sudut E, titik sudut B, titik sudut F, titik sudut C, titik sudut G, titik sudut D, titik sudut H. 13. Lemari, kotak pensil, pasta gigi, kulkas, kardus. Kriteria penilaian: Penilaian : soal nomor 1, 3, 5, 7, 9, 11 masing masing mempunyai bobot nilai 5, jumlah skor 30 soal momor 2, 4, 6, 8, 10, 12, 13 masing masing mempunyai bobot nilai 10, jumlah skor 70

24 88 Nilai akhir : jumlah skor yang didapat, maksimal nilai 100 Tes Evaluasi di pertemuan 2 pada siklus I SIFAT SIFAT TABUNG Nama Siswa :... Kelas :... Hari/Tanggal :... Amati gambar di atas, kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Berapa banyak sisi pada gambar tabung di atas? 2. Berapa banyak rusuk pada gambar tabung di atas? 3. Apa bentuk dari sisi atas dan alas tabung pada gambar tabung di atas? 4. Apakah tabung mempunyai titik sudut? 5. Sebutkan 3 contoh benda berbentuk tabung!

25 89 SIFAT SIFAT KERUCUT Amati gambar di atas, kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 6. Barapa banyak sisi pada gambar kerucut di atas? 7. Barapa banyak rusuk pada gambar kerucut di atas? 8. Apakah kerucut juga mempunyai titik sudut? 9. Sebutkan 3 contoh benda berbentuk kerucut? 10. Berapa titik puncak yang dimiliki kerucut?

26 90 Kunci Jawaban 1. Bangun ruang tabung mempunyai 3 buah sisi. 2. Tabung mempunyai 2 buah sisi. 3. lingkaran 4. tidak mempunyai titik sudut. 5. tong sampah, drum, kaleng susu, balsem, kaleng roti. 6. Bangun ruang kerucut mempunyai 2 buah sisi. 7. Kerucut hanya mempunyai sebuah rusuk atau satu rusuk. 8. Kerucut mempunyai sebuah titik sudut yang biasa disebut titik puncak. 9. Topi ulang tahun, corong air, tempat es krim, nasi tumpeng 10. Memiliki 1 titik puncak. Penilaian : setiap soal skor maksimal 10, jumlah skor maksimal 100 Nilai Akhir = jumlah skor yang didapat, maksimal nilai 100

27 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD Negeri Salatiga 01 Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Matematika : IV/2 : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) I. Standar Kompetensi 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar II. Kompetensi Dasar 8.2 Menentukan jaring jaring kubus dan balok III. Indikator 1. Membuat jaring jaring kubus 2. Membuat jaring jaring balok 3. Menggambar berbagai model jaring jaring kubus 4. Menggambar berbagai model jaring jaring balok IV. Tujuan Pembelajaran Setelah melalui diskusi kelompok dalam kuis, siswa dapat membuat jaring jaring kubus dengan benar Setelah melalui diskusi kelompok dalam kuis, siswa dapat membuat jaring jaring balok dengan benar Setelah melalui diskusi kelompok dalam kuis, siswa dapat menggambar berbagai model jaring jaring kubus dengan benar Setelah melalui diskusi kelompok dalam kuis, siswa dapat menggambar berbagai model jaring jaring balok dengan benar 91

28 V. Materi Ajar 92

29 93

30 94

31 95 VI. Metode Pembelajaran Metode: o Diskusi kelompok o Kuis o Penugasan VII. Langkah Langkah Pembelajaran Pertemuan pertama - Kegiatan Awal ( 5 Menit) a. Persiapan alat peraga dan pengecekan sarana prasarana alat tulis siswa. b. Menyampaikan tujuan pembelajaran c. Apersepsi - Kegiatan Inti ( 50 Menit) a. Siswa dibagi menjadi 6 kelompok yang mana nama setiap kelompoknya adalah dari nama nama grup band. b. Siswa dalam kelompok akan bersaing dengan kelompok lain menjawab kuis yang diberikan oleh guru. c. Siswa menjawab kuis yang berhubungan dengan jaring - jaring bangun ruang kubus. (eksplorasi) d. Wakil kelompok menuliskan jawaban kuis di papan tulis. (elaborasi). e. Setelah semua pertanyaan kuis terjawab, guru mengaitkan jawaban jawaban yang diberikan dengan materi yang disampaikan yaitu jaring - jaring bangun ruang kubus. ( konfirmasi ) f. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya jika ada hal-hal yang belum dipahami dari materi pelajaran yang sudah dipelajari g. Siswa diberi penguatan oleh guru berupa pujian dan tepuk-tangan. (konfirmasi)

32 96 - Kegiatan Akhir (15 Menit) a. Siswa dan guru membuat kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari. b. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang telah disediakan. c. Siswa diberitahu untuk belajar di rumah tentang pelajaran yang akan di pelajari pada pertemuan berikutnya yaitu jaring jarring balok d. Salam penutup. Pertemuan kedua - Kegiatan Awal (5 Menit) a. Berdoa, salam pembuka, presensi b. Persiapan alat peraga dan pengecekan sarana prasarana alat tulis siswa. c. Menyampaikan tujuan pembelajaran d. Apersepsi Guru bertanya tentang pelajaran yang lalu yaitu tentang jaring jaring kubus - Kegiatan Inti (50 Menit) a. Siswa dibagi menjadi 6 kelompok yang mana nama setiap kelompoknya adalah dari nama nama grup band. b. Siswa dalam kelompok akan bersaing dengan kelompok lain menjawab kuis yang diberikan oleh guru. c. Siswa menjawab kuis yang berhubungan dengan sifat sifat bangun ruang balok. (eksplorasi) d. Wakil kelompok menuliskan jawaban kuis di papan tulis. (elaborasi). e. Setelah semua pertanyaan kuis terjawab, guru mengaitkan jawaban jawaban yang diberikan dengan materi yang disampaikan yaitu jaring jaring balok. ( konfirmasi ) f. Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya jika ada hal-hal yang belum dipahami dari materi pelajaran yang sudah dipelajari g. Siswa diberi penguatan oleh guru berupa pujian dan tepuk-tangan. (konfirmasi)

33 97 - Kegiatan Penutup (15 menit) a. Siswa dan guru membuat kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari. b. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang telah disediakan. c. Salam penutup VIII. Alat dan Media Pembelajaran 1. Laptop dan LCD 2. Kubus yang dibuat dari kertas 3. Balok yang dibuat dari kertas 4. Jaring jaring kubus 5. Jaring jaring balok 6. Lembar evaluasi IX. Sumber Belajar 1. MUSTAQIEM, Burhan Ayo belajar matematika 4 : untuk SD dan MI kelas IV/Burhan Mustaqim, Ary Astuti ; editor Aris Tri Rohmadi. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, Agus Suharjana Mengenal Bangun Ruang dan Sifat-Sifatnya di Sekolah Dasar. Yogyakarta. Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika. X. Evaluasi 1.Prosedur Penilaian Evaluasi - Penilaian hasil Menilai tugas yang diberikan pada setiap akhir pertemuan, yaitu lembar tugas evaluasi). 2. Jenis Tes Tes tertulis 3. Bentuk Tes Uraian

34 98

35 99 Siklus II Pertemuan 1 Materi Kuis Jaring Jaring Kubus a. Apakah yang dimaksud jaring jaring kubus? b. Dari gambar yang akan diberikan manakah yang termasuk jaring jaring kubus?

36 100 Siklus II Pertemuan 2 Materi Kuis Jaring Jaring Kubus 1. Apakah yang dimaksud jaring jaring balok? 2. Dari gambar yang akan diberikan manakah yang termasuk jaring jarring balok?

37 101 Tes Evaluasi Siklus II Nama : Kelas : No : Jawablah pertanyaan pertanyaan berikut ini dengan jelas dan benar! 1. Apa yang dimaksud jaring jaring kubus? 2. Apa yang dimaksud jaring jaring balok? 3. Dari gambar di bawah ini, manakah yang termasuk jaring jaring kubus? Dari gambar di bawah ini, manakah yang termasuk jaring jarring balok? Gambarlah 3 buah jaring jaring kubus dengan baik dan benar! 6. Gambarlah 3 buah jaring jaring balok dengan baik dan benar!

38 102 Kunci Jawaban 1. jaring-jaring kubus adalah gabungan dari beberapa persegi yang membentuk kubus. 2. jaring-jaring balok adalah gabungan dari beberapa persegi panjang yang membentuk balok. 3. Gambar nomor 1 dan 3 4. Gambar nomor 2 dan 4 5. dll 6. dll Kriteria penilaian: Penilaian : soal nomor 1, 2, 3, 4 masing masing mempunyai bobot nilai 10, jumlah skor 40 soal momor 5, 6 masing masing mempunyai bobot nilai 30, jumlah skor 60 Nilai akhir : jumlah skor yang didapat, maksimal nilai 100

39 LAMPIRAN 4 103

40 104 DAFTAR NILAI HASIL EVALUASI SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012 NO NAMA Daftar Nilai Pre Test Siklus I Siklus II 1 Abrar Taufiq Ranggadana Adam Surya Ray Sulistyo Adek Akbar Zahid Adhiya Helmy Nugroho Angelique Salsabila Setya Putri Annisa Dini Safira Arsyilla Catrine Sukmana Azida Kirana Dhofiarahma Bayu Andy Daniswara Bravelyan Edgar Randista Ellyandrew Cantika Nandira Rizky Christian Arthur Deffa Jati Febrianto Diva Arini Elly Fatma Aditya Evydian Rosa Putri Faizal Gani Setyawan Farkhan Iyan't Nugroho Francisca Nova Puspatiyaningrum Gryssa Yudarahadi Hanif Al Husaini Ibrahim Anton Surya Atmaja Indah Lestari Ivana Devona Lodang Panggalih M. Arjun Fariq Mahatma Ayu Kheila Sandi Mahdavikia Arsyil Andriese Maheswari Fadhila Ifnatsany Melody Deina Putri Meyla Nindi Az Zahwa Mezalunna Gizka Zashi Kirana Michelia Vadilla Verdianto

41 105

42 LAMPIRAN 5 106

43 107 Hasil Uji Validitas Angket Motivasi Belajar Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s

44 108 Validitas Instrumen Angket Motivasi Belajar No item Nilai Hitung r Nilai Tabel r Valid/ Tidak Valid ,388 Valid ,388 Valid ,388 Valid ,388 Valid ,388 Valid ,388 Valid ,388 Valid ,388 Valid ,388 Valid ,388 Valid ,388 Tidak Valid ,388 Valid ,388 Valid ,388 Valid ,388 Tidak Valid ,388 Valid ,388 Valid ,388 Tidak Valid ,388 Valid ,388 Tidak Valid ,388 Valid ,388 Valid ,388 Valid ,388 Valid

45 109 Hasil Uji Reliabilitas Angket Motivasi Belajar Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Berdasarkan hasi uji coba menunjukkan nomor item soal 11, 15, 18, 20 dinyatakan tidak valid karena hanya mempunyai koefisien korelasi 0,388. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dari 24 item soal yang diuji validitasnya ada 20 item soal yang valid dan 4 item soal yang tidak valid. Tingkat reliabilitas 20 item soal sebesar 0,953.

46 LAMPIRAN 6 110

47 111 ANGKET MOTIVASI Berikan tanda contreng ( V ) pada kolom yang kalian pilih, dengan ketentuan : ( 1 ) = Sangat tidak setuju ( 2 ) = Tidak setuju ( 3 ) = Ragu ragu ( 4 ) = Setuju ( 5 ) = Sangat setuju No Keterangan Pelajaran Matematika dengan metode kuis ini lebih mudah dipahami daripada metode ceramah 2 Saat pembelajaran saya mengobrol dengan teman saya 3 Saya memahami materi yang ada dalam kuis 4 Saya tidak tau isi dari kuis ini 5 Saya lebih mudah memahami materi yang ada dalam kuis ini 6 Saya lupa waktu, saat saya mengikuti metode kuis ini 7 Saya yakin nilai saya akan jadi lebih baik dengan menggunakan metode kuis ini 8 Saya merasa jenuh belajar dengan metode kuis ini 9 Pertanyaan yang ada dalam metode kuis ini mempermudah saya memahami materi 10 Saya lebih suka metode kuis daripada metode ceramah 11 Nilai saya akan bagus dengan metode kuis ini 12 Saya akan naik kelas dengan nilai yang baik jika saya belajar dengan metode kuis

48 Metode kuis ini sesuatu yang baru dan menarik bagi saya 14 Saya memperhatikan teman yang menjawab pertanyaan 15 Saya ingin mengikuti pembelajaran dengan metode kuis lagi 16 Saya memperhatikan guru saat memberikan pertanyaan 17 Saya tertarik dengan metode kuis ini 18 Saat pembelajaran saya mengganggu teman yang lain 19 Isi materi dalam kuis ini menarik buat saya, sehingga saya suka untuk mempelajari materi hingga benar benar mengerti 20 Isi pembelajaran ini akan bermanfaat bagi saya

49 LAMPIRAN 7 113

50 114

51 115

52 116

53 117

54 118

55 119

56 120

57 121

58 122

59 123

60 124

61 125

62 LAMPIRAN 8 126

63 127

64 128

65 133

66 130

67 131

68 132

69 LAMPIRAN 9 133

70 Foto Dokumentasi Pembelajaran 134

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I 74 Lampiran 1 75 Lampiran 2 76 Lampiran 3 77 78 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Pertemuan :

Lebih terperinci

Lampiran 1 Jadwal Pertemuan

Lampiran 1 Jadwal Pertemuan LAMPIRAN 57 58 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Senin, 11 April 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kumpulrejo 03 2 Sabtu, 16 April 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kumpulrejo 03 3

Lebih terperinci

62 Lampiran-lampiran

62 Lampiran-lampiran Lampiran-lampiran 62 63 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 64 65 Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas 66 67 Lampiran 3 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian 68 69 Lampiran 4 Surat Keterangan Pelaksanaan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 58 Lampiran 1 59 Lampiran 2 60 61 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Karangduren 4 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : 4/II Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Lebih terperinci

LAMPIRAN - LAMPIRAN 61

LAMPIRAN - LAMPIRAN 61 LAMPIRAN - LAMPIRAN 61 62 LAMPIRAN 1 Rpp Siklus 1 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Rowoboni 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV / II Alokasi Waktu

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1. Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi

LAMPIRAN 1. Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi 64 LAMPIRAN 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi 65 LAMPIRAN 2 Surat Ijin Uji Validitas Soal LAMPIRAN 4 66 67 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 47 Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 48 49 50 51 Lampiran 2. Instrumen Soal 52 53 Soal Evaluasi Siklus I Nama :. No absen :.. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang benar! 1. Benda di bawah

Lebih terperinci

DAFTAR NILAI MATEMATIKA PRASIKLUS KELAS IV. No Nama Siswa Nilai

DAFTAR NILAI MATEMATIKA PRASIKLUS KELAS IV. No Nama Siswa Nilai DAFTAR NILAI MATEMATIKA PRASIKLUS KELAS IV No Nama Siswa Nilai 1 A 70 2 B 60 3 C 50 4 D 70 5 E 60 6 F 40 7 G 50 8 H 70 9 I 50 10 J 60 11 K 70 12 L 60 13 M 70 Ketuntasan Tuntas Belum 14 N 40 15 O 60 16

Lebih terperinci

ANGKET SEBELUM VALIDITAS ANGKET AKTIVITAS BELAJAR

ANGKET SEBELUM VALIDITAS ANGKET AKTIVITAS BELAJAR LAMPIRAN 45 LAMPIRAN 1 Nama : Kelas : No. Absen : ANGKET SEBELUM VALIDITAS ANGKET AKTIVITAS BELAJAR Aturan menjawab angket : 1. Pada angket ini terdapat 21 butir pertanyaan. Berilah jawaban yang benarbenar

Lebih terperinci

A. Standar Kompetensi : 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar

A. Standar Kompetensi : 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar 86 87 88 89 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD N Kemiri 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /2 (dua) Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 kali pertemuan) A. Standar

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.4. Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini dilakukan dalam praktek pembelajaran dikelas IV SDN Salatiga 01 dengan jumlah 51 siswa pada mata pelajaran Matematika pokok

Lebih terperinci

Z 53

Z 53 52 Z 53 54 55 56 57 Uji Validitas Tes dan Reliabilitas Siklus 1 Uji Validitas Tes Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.863 20 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance

Lebih terperinci

Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dengan Pendekatan Matematika Realistik

Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dengan Pendekatan Matematika Realistik 69 70 Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dengan Pendekatan Matematika Realistik Sekolah : SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV/ 2 Alokasi Waktu

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (Siklus I Tindakan 1) I. Standar Kompetensi Menentukan sifat bangun ruang dan hubungan antar bangun.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (Siklus I Tindakan 1) I. Standar Kompetensi Menentukan sifat bangun ruang dan hubungan antar bangun. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (Siklus I Tindakan 1) Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV / 2 Pokok Bahasan : Sifat-Sifat Bangun Ruang Sub Pokok Bahasan : Sifat-Sifat Kubus Alokasi

Lebih terperinci

LAMPIRAN I. Surat-Surat

LAMPIRAN I. Surat-Surat LAMPIRAN I Surat-Surat 104 105 106 107 108 LAMPIRAN II Soal Pre Test yang sudah valid 109 110 PRE TEST I. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan memberikan tanda silang (x) pada satu pilihan

Lebih terperinci

Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II

Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II 62 Lampiran 1 Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II 63 Kisi-kisi soal Siklus I Sekolah : SDN 1 Krobokan Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : 5/ II A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat

Lebih terperinci

Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian

Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian Daftar Siswa Kelas Uji Coba Instrumen Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol No Kode Nama No Kode Nama 1 A1 2 A2 3 A3 4 A4 5 A5 6 A6 7 A7 8 A8 9 A9 10 A10 11

Lebih terperinci

LAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I

LAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I 175 LAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.867 25 Item-Total Statistics Corrected Cronbach's Scale Mean if Scale Variance

Lebih terperinci

LEMBAR HASIL WAWANCARA GURU KELAS IV SEBELUM MELAKUKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS SD 1 GAMONG

LEMBAR HASIL WAWANCARA GURU KELAS IV SEBELUM MELAKUKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS SD 1 GAMONG LAMPIRAN 168 Lampiran 1 LEMBAR HASIL WAWANCARA GURU KELAS IV SEBELUM MELAKUKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS SD 1 GAMONG NO. PERTANYAAN GURU 1. Bagaimana proses pembelajaran di kelas IV SD 1 Gamong? 2. Mengapa

Lebih terperinci

LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN

LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN 60 61 62 63 LAMPIRAN 2 VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN 64 Data Mentah Siklus I 65 Siklus II 66 Siklus 1 Case Processing Summary N % Valid 24 100,0 Cases Excluded

Lebih terperinci

DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN

DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN 82 83 84 85 86 DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN Dari observasi yang dilakukan telah didapatkan data hasil observasi yaitu sebagai berikut: 1. Pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran matematika pada

Lebih terperinci

ANGKET KEPERCAYAAN DIRI

ANGKET KEPERCAYAAN DIRI ANGKET KEPERCAYAAN DIRI 45 46 Angket Kepercayaan Diri Nama : Nomer Absen : Kelas : Jenis Kelamin : Petunjuk Pengisian Di bawah ini terdapat beberapa pernyataan tentang diri Anda yang berkaitan dengan kepercayaan

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa

LAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa LAMPIRAN 1 RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Gebugan 01 Mata Pelajaran Kelas /Semester

Lebih terperinci

Daftar Nilai Ketuntasan Siswa Pra Siklus No Nama KKM Nilai Keterangan 1 Era Susanti Tuntas 2 Nuri Safitri Belum Tuntas 3 Aldo Kurniawan

Daftar Nilai Ketuntasan Siswa Pra Siklus No Nama KKM Nilai Keterangan 1 Era Susanti Tuntas 2 Nuri Safitri Belum Tuntas 3 Aldo Kurniawan 34 35 Daftar Nilai Ketuntasan Siswa Pra Siklus No Nama KKM Nilai Keterangan 1 Era Susanti 60 80 Tuntas 2 Nuri Safitri 60 45 Belum Tuntas 3 Aldo Kurniawan 60 75 Tuntas 4 Anggi Septiana 60 70 Tuntas 5 Desi

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 RPP Siklus I

LAMPIRAN 1 RPP Siklus I 76 77 LAMPIRAN 1 RPP Siklus I 78 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD N 2 SELODOKO Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Pertemuan Ke : 1-3 Alokasi Waktu : 6 x 35

Lebih terperinci

Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana

Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana 49 50 Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan : Matematika : IV/2 : Sifat-sifat Bangun Ruang

Lebih terperinci

empat8geometri - - GEOMETRI - - Geometri 4108 Matematika BANGUN RUANG DAN BANGUN DATAR

empat8geometri - - GEOMETRI - - Geometri 4108 Matematika BANGUN RUANG DAN BANGUN DATAR - - GEOMETRI - - Modul ini singkron dengan Aplikasi Android, Download melalui Play Store di HP Kamu, ketik di pencarian empat8geometri Jika Kamu kesulitan, Tanyakan ke tentor bagaimana cara downloadnya.

Lebih terperinci

Lampiran 1 80

Lampiran 1 80 79 L A M P I R A N Lampiran 1 80 Lampiran 2 81 Lampiran 3 82 Lampiran 4 83 84 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA BANGU DATAR PEMBELAJARAN SIKLUS

Lebih terperinci

B. Kompetensi Dasar 8.2 Menentukan jaring-jaring balok dan kubus

B. Kompetensi Dasar 8.2 Menentukan jaring-jaring balok dan kubus LAMPIRAN 1 56 LAMPIRAN 2 57 58 LAMPIRAN 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri 2 Jatiharjo Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV/ II Alokasi Waktu : 4 x 35

Lebih terperinci

BAB II KAJIAN PUSTAKA

BAB II KAJIAN PUSTAKA 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1. Kajian Teori 2.1.1. Pengertian Luas Permukaan Bangun Ruang Luas daerah permukaan bangun ruang adalah jumlah luas daerah seluruh permukaannya yaitu luas daerah bidang-bidang

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I. Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun ruang

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I. Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun ruang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : SD N 05 Sendangharjo Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : V / 2 Alokasi Waktu : 2 X Pertemuan I. Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat

Lebih terperinci

109

109 108 109 110 111 112 113 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sidokerto 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : 5 (Lima) / I (Satu) Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian dan Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian dan Surat Keterangan Penelitian Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian dan Surat Keterangan Penelitian 89 Surat Keterangan Penelitian 90 91 Lampiran 2 RPP Siklus I dan RPP Siklus II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Satuan

Lebih terperinci

No Gambar Nama bangun Banyaknya simetri lipat

No Gambar Nama bangun Banyaknya simetri lipat 100 Lampiran LKS Pertemuan 1 Soal pos 1 Salinlah gambar di atas di dalam kertas lipat kemudian potonglah bangun-bangun tersebut sesuai dengan garis kemudian susunlah bangun tersebut menjadi sebuah benda(bisa

Lebih terperinci

Konfirmasi 3. Kegiatan Akhir

Konfirmasi 3. Kegiatan Akhir 94 (g) Guru membimbing siswa dalam proses penyusunan Mind Map. (h) Guru mengarahkan siswa agar tetap tenang dalam membuat Mind Map. (i) Guru meminta siswa untuk membuat Mind Map yang penuh kreasi sendiri

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS 1 DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE

LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS 1 DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS 1 DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE 108 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE Satuan Pendidikan Mata

Lebih terperinci

Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Matematika RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Matematika RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LAMPIRAN 57 58 Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Matematika RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD Negeri Krapyak Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV (Empat)

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1. Surat Izin Observasi dan Penelitian di SDN Cebongan 01

LAMPIRAN 1. Surat Izin Observasi dan Penelitian di SDN Cebongan 01 58 LAMPIRAN 58 59 LAMPIRAN 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian di SDN Cebongan 01 59 60 LAMPIRAN 2 Surat Keterangan Melakukan Observasi dan Penelitian di SD N Cebongan 01 60 61 LAMPIRAN 3 Surat Izin

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR. 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c.

LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR. 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c. LAMPIRAN 48 49 LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c. 2. Berikut ini yang bukan bangun datar adalah.

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Lampiran 92 93 94 95 96 LAMPIRAN 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tema / Topik Alokasi waktu : SD Negeri Noborejo 01 Salatiga : Matematika

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN

LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 104 105 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 106 LAMPIRAN 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS DAN REABILITAS SOAL 107 LAMPIRAN 3 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 108 LAMPIRAN 4 SURAT KETERANGAN UJI VALIDITAS

Lebih terperinci

Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) STAD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) STAD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 46 Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) STAD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Laboratorium Kristen Satya Wacana Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV / II Materi

Lebih terperinci

DAFTAR NAMA SISWA KELAS IV SD 1 PASURUHAN KIDUL KECAMATAN JATI KABUPATEN KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

DAFTAR NAMA SISWA KELAS IV SD 1 PASURUHAN KIDUL KECAMATAN JATI KABUPATEN KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014 121 Lampiran 1 DAFTAR NAMA SISWA KELAS IV SD 1 PASURUHAN KIDUL KECAMATAN JATI KABUPATEN KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014 No Nama Siswa Jenis Kelamin P/L 1. ABA L 2. AP L 3. AA P 4. AN P 5. ABS L 6. DWA

Lebih terperinci

Lampiran 1 Hasil perhitungan uji validitas dan reliabilitas instrumen uji homogenitas

Lampiran 1 Hasil perhitungan uji validitas dan reliabilitas instrumen uji homogenitas 37 Lampiran 1 Hasil perhitungan uji validitas dan reliabilitas instrumen uji homogenitas Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.811 25 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 2 Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 3 4 5 Lampiran 2. Instrumen Soal Sebelum Validitas Nama : Kelas : No. Absen : LEMBAR SOAL Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan menyilang (X) huruf a, b,

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 51 52 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SDN Mangunsari 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V / II Hari/Tanggal : Sabtu, 14 April 2012 Alokasi waktu : 2 x 35 menit

Lebih terperinci

Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 82 Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 2 Gedongsari : Matematika : VI / I : 3 X 45 Menit I. Standar Kompetensi :

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri kalikayen 02.

Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri kalikayen 02. LAMPIRAN 86 Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri kalikayen 02. 87 Surat Izin Penelitian SD Negeri Kalikayen 02 88 Lampiran 2 Surat Keterangan Uji Validitas

Lebih terperinci

Lampiran 1. Daftar Kelompok Siswa Penelitian. Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest. Kelas VIII-A SMP 1 Susukan. Kelas VIII-A SMP 2 Susukan

Lampiran 1. Daftar Kelompok Siswa Penelitian. Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest. Kelas VIII-A SMP 1 Susukan. Kelas VIII-A SMP 2 Susukan 4 Lampiran. Daftar Kelompok Siswa Penelitian Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest Kelas VIII-A SMP Susukan No. Kode Nama. A. A 3. A3 4. A4 5. A5 6. A6 7. A7 8. A8 9. A9 0. A0. A. A 3. A3 4. A4 5. A5

Lebih terperinci

Selamat Mengerjakan. Lampiran 1

Selamat Mengerjakan. Lampiran 1 42 42 43 Lampiran 1 Soal Pre-Test Nama : Kelas : No Absen : Nama Sekolah : Pre-test Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelasmu pada tempat yang telah disediakan! 2. Berilah

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN

LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN LAMPIRAN 77 78 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 79 Surat Izin Uji Coba Instrumen 80 Surat Keterangan Penelitian 81 82 LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 47 LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 6 Salatiga Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : 3 (tiga)/ II (dua) Materi Pokok : Kegiatan jual beli di lingkungan

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Desain dan Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas ( Classroom action research ). Penelitian tindakan kelas (PTK) yaitu bisa dimaknai

Lebih terperinci

58 LAMPIRAN 1 ( RPP )

58 LAMPIRAN 1 ( RPP ) 58 LAMPIRAN 1 ( RPP ) 59 RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : I (Satu) Semester : I I (dua) Tahun Pelajaran : 2012/2013 Alokasi Waktu : 5 x 35 menit (3 x

Lebih terperinci

SURAT IJIN UJI VALIDITAS

SURAT IJIN UJI VALIDITAS 104 SURAT IJIN UJI VALIDITAS 105 SURAT IJIN OBSERVASI 106 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN PENELITIAN 107 Lampiran Butir soal Untuk Uji Validitas Siklus I 108 Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Untuk

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Tanjung 01 Kecamatan Bringin pada siswa kelas 4 semester II tahun pelajaran 2012/2013. Jumlah siswa kelas 4 adalah

Lebih terperinci

(KD) Item Soal 6. Memahami sifat- 6.2 Mengidentifikasi. 1, 7, 12, 20 sifat bangun dan. sifat-sifat bangun. menyebutkan hubungan antar. ruang.

(KD) Item Soal 6. Memahami sifat- 6.2 Mengidentifikasi. 1, 7, 12, 20 sifat bangun dan. sifat-sifat bangun. menyebutkan hubungan antar. ruang. Lampiran 1 Instrumen Pretest dan Posttest a) Kisi-kisi Instrumen Pretest dan Posttest Standar Kompetensi Dasar Indikator Nomor Kompetensi (SK) (KD) Item Soal 6. Memahami sifat- 6.2 Mengidentifikasi a)

Lebih terperinci

MAKALAH BANGUN RUANG. Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Guru Bidang Matematika. Disusun Oleh: 1. Titin 2. Silvi 3. Ai Riska 4. Sita 5.

MAKALAH BANGUN RUANG. Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Guru Bidang Matematika. Disusun Oleh: 1. Titin 2. Silvi 3. Ai Riska 4. Sita 5. MAKALAH BANGUN RUANG Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Guru Bidang Matematika Disusun Oleh: 1. Titin 2. Silvi 3. Ai Riska 4. Sita 5. Ayu YAYASAN PENDIDIKAN TERPADU PONDOK PESANTREN MADRASAH THASANAWIYAH

Lebih terperinci

Lampiran 1 57

Lampiran 1 57 56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester

Lebih terperinci

LAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN

LAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN LAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN 53 54 LAMPIRAN II SURAT KETERANGAN MELAKUKAN PENELITIAN 55 56 LAMPIRAN III RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 57 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS I) Mata Pelajaran

Lebih terperinci

SURAT KETERANGAN PENELITIAN

SURAT KETERANGAN PENELITIAN LAMPIRAN 64 65 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN TENGARAN SEKOLAH DASAR NEGERI KLERO 01 Alamat Jl. Semagu No.85 Ds. Klero Kecamatan

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 93 94 95 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I dan Siklus II 96 97 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sendang Mata

Lebih terperinci

DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN

DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN 50 DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN No. Nama Siswa Nilai Pretest Nilai Posttest 1 B1 87 87 2 B2 63 93 3 B3 90 90 4 B4 73 87 5 B5 57 80 6 B6 63 83 7 B7 70 87 8 B8 77 90 9 B9 63 83 10 B10

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis, Setting, dan Karakteristik Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara kolaboratif dan partisipatif.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Kelas/ Semester : IV/2 Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2x pertemuan) I. Standar Kompetensi 8.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. : 4 x 35 menit (2x pertemuan)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. : 4 x 35 menit (2x pertemuan) LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD Negeri Kutowinangun 01 Salatiga : Matematika : IV/I : 4 x 35 menit (2x pertemuan)

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) untuk mata pelajaran Matematika yang dilaksanakan

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian Setting penelitian adalah setting kelas dan kelompok, pelaksanaan penelitian dan pengambilan data diperoleh pada saat proses kegiatan

Lebih terperinci

AlokasiWaktu : 2 x 40 menit

AlokasiWaktu : 2 x 40 menit RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Kelas Eksperimen Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Banyubiru Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Program : VIII (Delapan) Semester : 2 (Genap) AlokasiWaktu : 2 x 40 Lampiran

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I 78 Lampiran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Nama Sekolah : SDN SUNGGINGWARNO 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/I Materi Pokok : Kubus dan Balok Waktu : 4 x 35 menit A. Standar

Lebih terperinci

Bangun Ruang dan Bangun Datar

Bangun Ruang dan Bangun Datar Bab 8 Bangun Ruang dan Bangun Datar Mari memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar. Bangun Ruang dan Bangun Datar 205 206 Ayo Belajar Matematika Kelas IV A. Bangun Ruang Sederhana

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian Penelitian ini dilakukan di SDN 1 Krobokan Kecamatan Juwangi Kabupaten Boyolali pada semester genap tahun

Lebih terperinci

Januari Februari 2013

Januari Februari 2013 Lampiran 1 Jadwal Penelitian RINCIAN WAKTU dan PELAKSANAAN KEGIATAN PENELITIAN No. Kegiatan 1. Penyusunan dan pengajuan proposal 2. Mengurus izin penelitian 3. Persiapan penelitian 4. Pelaksanaan siklus

Lebih terperinci

KUBUS DAN BALOK. Kata-Kata Kunci: unsur-unsur kubus dan balok jaring-jaring kubus dan balok luas permukaan kubus dan balok volume kubus dan balok

KUBUS DAN BALOK. Kata-Kata Kunci: unsur-unsur kubus dan balok jaring-jaring kubus dan balok luas permukaan kubus dan balok volume kubus dan balok 8 KUBUS DAN BALOK Perhatikan benda-benda di sekitar kita. Dalam kehidupan sehari-hari kita sering memanfaatkan benda-benda seperti gambar di samping, misalnya kipas angin, video cd, dan kardus bekas mainan.

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian

Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian LAMPIRAN 74 Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian 75 Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 76 77 Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I RENCANA PELAKSANAAN

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian

LAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 79 LAMPIRAN 1 Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 80 81 82 83 84 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 85 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Ledok

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN 97 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : SMP Negeri 29 Bandung Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/II (Genap) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 pertemuan) A. Standar

Lebih terperinci

Siswa dapat menyebutkan dan mengidentifikasi bagian-bagian lingkaran

Siswa dapat menyebutkan dan mengidentifikasi bagian-bagian lingkaran KISI-KISI PENULISAN SOAL DAN URAIAN ULANGAN KENAIKAN KELAS Jenis Sekolah Penulis Mata Pelajaran Jumlah Soal Kelas Bentuk Soal AlokasiWaktu Acuan : SMP/MTs : Gresiana P : Matematika : 40 nomor : VIII (delapan)

Lebih terperinci

Lampiran I. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Lampiran I. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) LAMPIRAN 80 Lampiran I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 81 82 LAMPIRAN RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP SIKLUS I) Sekolah : SD Negeri Blotongan 3 Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu

Lebih terperinci

Geometri (bangun ruang)

Geometri (bangun ruang) Geometri (bangun ruang) 9.1 BENTUK DASAR BANGUN RUANG 1. Kubus Luas = 6s2 Vol = s3 (s = panjang sisi) 2. Balok Luas = 2 x (p.l + p.t + l.t) Vol = p.l.t 3. Prisma Luas = 2 x l. alas + selimut Vol = luas

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN BAB IV HASIL PENELITIAN Pada Bab ini, akan dideskripsikan dan dianalisis data pemahaman konsep siswa pada pembelajaran matematika menggunakan metode ekspositori dengan bantuan media flash. Penelitian ini

Lebih terperinci

LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LAMPIRAN 54 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 55 56 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mangunsari 06 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 5 x

Lebih terperinci

Lampiran 1.1 Surat Izin Penelitian

Lampiran 1.1 Surat Izin Penelitian LAMPIRAN 1 Lampiran 1.1 Surat Izin Penelitian Lampiran 1.2 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian Lampiran 1.3 Surat Permohonan Validasi (Validator I) Lampiran 1.4 Surat Permohonan Validasi (Validator

Lebih terperinci

LAMPIRAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SDN 1 Mungseng : Matematika : III/II Pertemuan ke- : 1-4 Alokasi Waktu : A. Standar Kompetensi 5. Menghitung

Lebih terperinci

SURAT TUGAS Nomor : / / IV/ 2012

SURAT TUGAS Nomor : / / IV/ 2012 61 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD DIKDISPORA KECAMATAN BLADO SEKOLAH DASAR NEGERI KEPUTON 01 Alamat : Jln Pagilaran Kecamatan Blado Kabupaten Batang Kp 51255 SURAT

Lebih terperinci

LEMBAR AKTIVITAS SISWA DIMENSI TIGA (WAJIB)

LEMBAR AKTIVITAS SISWA DIMENSI TIGA (WAJIB) Nama Siswa Kelas LEMBAR AKTIVITAS SISWA DIMENSI TIGA (WAJIB) 5. Diagonal Ruang adalah Ruas garis yang menghubungkan dua titik : sudut yang saling berhadapan dalam satu ruang. : Kompetensi Dasar (KURIKULUM

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal 4.1.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pilihan Ganda Setelah dilakukan uji reliabilitas

Lebih terperinci

BAB V PENUTUP. menurut Clemente (1992: 3) yang telah peneliti modifikasi, letak. ruang sisi datar kubus dan balok sebesar 48.87%.

BAB V PENUTUP. menurut Clemente (1992: 3) yang telah peneliti modifikasi, letak. ruang sisi datar kubus dan balok sebesar 48.87%. BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian, letak kesalahan yang dilakukan siswa menurut Clemente (1992: 3) yang telah peneliti modifikasi, letak kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Dan Perangkat Pembelajaran Siklus 1

LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Dan Perangkat Pembelajaran Siklus 1 L A M P I R A N 62 63 LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Dan Perangkat Pembelajaran Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) SIKLUS 1 (Pertemuan I dan II ) Nama Sekolah : SDN

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN.

BAB III METODE PENELITIAN. 2 BAB III METODE PENELITIAN. 3.1 Setting Penelitian Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilakukan di kelas V SD N 2 Kembaran Kecamatan Kalikajar Kabupaten Wonosobo. Waktu

Lebih terperinci

Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolahan : SD Negeri Watu Agung 1 Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Meteri Pokok : Sifat-Sifat Cahaya Kelas/Semester : V/II Alokasi Waktu : 2

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 19 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan subyek penelitian 3.1.1. Setting Penelitian a. Tempat Penelitian Penelitian akan dilakukan di SD Negeri Tolokan 01, Desa Tolokan, Kecamatan Getasan, Kabupaten

Lebih terperinci

Lampiran 1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp)

Lampiran 1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) Lampiran Lampiran 1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah Mata Pelajaran : SD Kristen 01 Wonosobo : Matematika Hari dan Tanggal : Rabu, 16 April 2014 Kamis,

Lebih terperinci

CATATAN LAPANGAN OPTIMALISASI PENGGUNAAN STRATEGI TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEBERANIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA

CATATAN LAPANGAN OPTIMALISASI PENGGUNAAN STRATEGI TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEBERANIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA Lampiran 1 79 CATATAN LAPANGAN OPTIMALISASI PENGGUNAAN STRATEGI TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEBERANIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA (PTK Bagi Siswa Kelas VIIIE SMP Negeri 2 Banyudono

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Seting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Kutowinangun 4 Salatiga Semester 1 Tahun 2015/2016. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian

LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian 57 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian 58 59 60 61 62 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Blotongan

Lebih terperinci

LEMBAR KERJA SISWA KE-3

LEMBAR KERJA SISWA KE-3 LEMBAR KERJA SISWA KE-3 Mata Pelajaran : Matematika Pokok Bahasan : Dimensi Tiga Kelas / Semester : X / 2 Pertemuan Ke : 4 dan 5 Alokasi Waktu : 4 jam ( 4 x 45 menit ) C. Menggambar Kubus dan Balok 01.

Lebih terperinci

BAB II KAJIAN TEORI. diungkapkan kembali oleh siswa. 1. siswa adalah kemampuan yang ada pada diri siswa untuk menerima,

BAB II KAJIAN TEORI. diungkapkan kembali oleh siswa. 1. siswa adalah kemampuan yang ada pada diri siswa untuk menerima, BAB II KAJIAN TEORI A. Retensi Siswa 1. Pengertian Retensi Siswa Retensi siswa berasal dari kata retensi dan siswa. Dari kedua kata tersebut digabungkan memiliki pengertian menjadi kemampuan siswa untuk

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 76 Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 77 78 79 80 81 Lampiran 2. Instrumen Soal Uji Coba Kesetaraan Sebelum Validitas. Nama : No. absen : Kelas : Kerjakanlah soal-soal pilihan berganda dibawah ini dengan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I 1 108 109 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Satuan Pendidikan : SD Lentera Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV (Lima) / II (Dua) Materi Pokok : Bangun Ruang Alokasi Waktu :

Lebih terperinci