bangun prisma tegak dengan benar. bangun tabung dengan benar. bangun limas dengan benar.

Transkripsi

1 43 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Satuan pendidikan : SD Negeri Gringsing 01 Kelas/Semester : V (Lima) / II (dua) Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Pertemuan : 5 JP x 35 menit ( 2 pertemuan ) STANDAR KOMPETENSI 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun KOMPETENSI DASAR 6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang INDIKATOR Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang tabung, prisma tegak, limas, dan kerucut. I. TUJUAN Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat menemukan sifatsifat bangun prisma tegak dengan benar Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat menemukan sifatsifat bangun tabung dengan benar Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat menemukan sifatsifat bangun limas dengan benar Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat menemukan sifatsifat bangun kerucut dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan : -Disiplin -Tanggung jawab -Kerja keras -Mandiri

2 44 II. MATERI AJAR SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG 1.Prisma Tegak a. Prisma Tegak Sifat-sifatnya : Mempunyai 6 buah bidang sisi. Mempunyai 12 rusuk. Mempunyai 8 titik sudut. Bidang sisi yang berhadapan sama luas. b. Kubus Sifat-sifatnya : Mempunyai 6 buah bidang sisi yang berbentuk persegi. Mempunyai 12 rusuk yang sama panjang. Mempunyai 8 titik sudut. c. Prisma Tegak Segitiga Sifat-sifatnya : Mempunyai 5 buah bidang sisi, dua sisi berbentuk segitiga dan tiga sisi berbentuk segi empat. Mempunyai 9 rusuk. Mempunyai 6 titik sudut dan 2 bidang datar berbentuk segitiga.

3 45 2.Tabung Sifat-sifatnya ; Menpunyai alas dan tutup yang berbentuk lingkaran. Bidang yang menyelubungi bagian samping tabung disebut selimut tabung. Jarak antara lingkaran alas dan lingkaran tutup adalah tinggi tabung. 3.Limas a.limas Segitiga Sifat-sifatnya : Mempunyai alas berupa segitiga. Mempunyai titik puncak. Jarak dari titik puncak ke alas disebut tinggi limas segitiga. Mempunyai empat bidang sisi, 4 titik sudut, dan 6 rusuk. b.limas Segi Empat Sifat-sifatnya : Mempunyai alas berbentuk persegi panjang atau persegi. Mempunyai titik puncak. Jarak dari titik puncak ke alas limas disebut tinggi limas segi empat. Mempunyai 5 bidang sisi, 5 titik sudut, dan 8 rusuk.

4 46 4.Kerucut Sifat-sifatnya : Mempunyai alas berbentuk lingkaran. Mempunyai titik puncak. Jarak dari titik puncak ke bidang lingkaran (alas ) disebut tinggi kerucut. III. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) : 60 IV. METODE PEMBELAJARAN A.Metode : Diskusi Kelompok V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan I ( 3 x 35 menit ) Kegiatan Awal (10 menit) 1. Guru menuliskan judul dan tujuan pembelajaran. 2. Apersepsi : Guru mengingatkan kembali bentuk bangun kubus dan balok. 3. Motivasi : Ketika akan membuat rumah, kita perlu memahami materi ini. 4. Guru menyampaikan uraian kegiatan pembelajaran sesuai silabus. Kegiatan Inti (75 menit) 1. Secara berkelompok siswa mengamati contoh-contoh model bangun prisma tegak segiempat ( balok dan kubus ), prisma tegak segitiga, dan tabung yang ditunjukkan oleh guru di depan kelas, sambil melakukan tanya jawab tentang bangun - bangun tersebut (eksplorasi). 2. Secara berkelompok siswa melakukan diskusi kelompok untuk mengerjakan lembar kerja I (elaborasi). 3. Diskusi kelas membahas hasil kerja diskusi kelompok (konfirmasi). 4. Tanya jawab hal-hal yang belum jelas (konfirmasi). 5. Guru menilai hasil kerja diskusi kelompok (konfirmasi). Kegiatan Akhir (20 menit) 1. Siswa membuat rangkuman di bawah bimbingan guru. 2. Tindak lanjut. 3.

5 47 VI. VII. Pertemuan II ( 2 x 35 menit) Kegiatan Awal (10 menit) 1. Guru menuliskan judul dan tujuan pembelajaran. 2. Apersepsi : Guru mengingatkan kembali tentang sifat-sifat tabung dan prisma tegak. 3. Motivasi : Materi ini juga diperlukan pada waktu membuat menara masjid dan caping. 4. Guru menyampaikan uraian kegiatan pembelajaran sesuai silabus. Kegiatan Inti (20 menit) 1. Siswa mengamati contoh model bangun limas segitiga, segi empat, dan kerucut di depan kelas yang diperlihatkan oleh guru, sambil melakukan tanya jawab tentang bangun tersebut (eksplorasi). 2. Secara berkelompok siswa melakukan diskusi kelompok untuk mengerjakan lembar kerja II (elaborasi). 3. Diskusi kelas membahas hasil kerja diskusi kelompok (konfirmasi). 4. Tanya jawab hal-hal yang belum jelas (konfirmasi). 5. Guru menilai hasil kerja diskusi kelompok (konfirmasi). Kegiatan Akhir (40 menit) 1. Siswa membuat rangkuman di bawah bimbingan guru. 2. Evaluasi. 3. Tindak lanjut. SUMBER DAN ALAT BANTU A.Sumber : a. Buku Gemar Matematika 5 BSE karangan Y.D. Sumanto dkk. b. Buku Matematika 5 BSE karangan RJ. Soenarjo B.Alat dan Bahan : 1.Gambar Bangun-bangun Ruang. 2.Media Tiga Dimensi. EVALUASI Prosedur Penilaian Penilaian Kognitif

6 48 VIII. Jenis ; Pertanyaan tertulis Bentuk ; Isian LAMPIRAN Lembar Evaluasi Kepala Sekolah Gringsing, 18 Maret 2012 Guru / Peneliti Marwandi, SPd Budi Santoso NIP NIP

7 49 LEMBAR EVALUASI SIKLUS I Nama :... No :... Nilai :... Mata Pelajaran : Matematika Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang Kelas / Semester : V ( lima ) / II ( dua ) Waktu : 40 menit Hari / Tanggal : 22 Maret 2012 I.Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1.Memiliki 6 sisi, 8 titik sudut, dan 12 rusuk yang sama panjang adalah ciri bangun 2. Nama bangun pada gambar di bawah ini adalah.. 3.Sisi alas dan tutup pada kubus berbentuk 4.Bidang yang menyelubungi bagian tepi tabung disebut 5.Jarak antara lingkaran alas dan lingkaran tutup pada tabung dinamakan. 6.Jumlah sisi lengkung pada bangun kerucut.. 7.Bangun di bawah ini disebut bangun.. 8.Banyak rusuk pada limas segitiga adalah. 9.Sisi alas pada bangun kerucut berbentuk.. 10.Titik puncak pada bangun di bawah ini terletak di..

8 50 Kunci Jawaban : 1.Kubus 6.Satu 2.Balok 7.Limas Segi Empat 3.Persegi Selimut tabung 9.Lingkaran 5.Tinggi 10.Huruf D Pedoman Penilaian : Nilai : Jumlah Betul X 100 Jumlah Soal

9 51 KEGIATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERENCANAAN : PENELITI SEDANG MELAKUKAN PEMBUATAN RPP PELAKSANAAN : PENELITI DAN SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN : PENELITI DAN SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN REFLEKSI : PENELITI DAN OBSERVER SEDANG MEREFLEKSI

10 52 No LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS MENGAJAR GURU SIKLUS I Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / 2 Tanggal : 22 Maret 2012 Format Observasi Aktivitas Guru Aspek yang diamati : Aktivitas Mengajar Guru Kemunculan ada Tidak Keterangan 1 Apersepsi - Dilaksanakan 2 Menyampaikan tujuan Dilaksanakan 3 Menjelaskan materi - Dilaksanakan 4 Menggunakan media pembelajaran - Dilaksanakan 5 Berlangsung tanya jawab - Kurang maksimal 6 Pemberian motivasi - Dilaksanakan 7 Pemberian reward - Dilaksanakan 8 Terjadi interaksi guru dan murid - Kurang maksimal 9 Interaksi antar siswa (diskusi kelompok) - Kurang maksimal 10 Menjelaskan langkah diskusi kelompok - Dilaksanakan 11 Memberikan umpan balik (feed back) - Dilaksanakan 12 Mengorganisasi waktu yang baik - Dilaksanakan 13 Membantu / membimbing siswa - Kurang maksimal 14 Memberikan pre tes - Dilaksanakan 15 Memberi tes formatif - Dilaksanakan 16 Memberi tugas kelompok - Dilaksanakan 17 Memberi tindak lanjut - Dilaksanakan 18 Kesimpulan materi - Dilaksanakan Pengamat, Munarsih, SPd NIP

11 53 LEMBAR OBSERVASI TINDAKAN GURU DALAM KEGIATAN DISKUSI KELOMPOK Mata Pelajaran SIKLUS I : Matematika Kelas/Semester : V / 2 Tanggal : 22 Maret 2012 Format Observasi : Kegiatan Diskusi Kelompok No Aspek Yang diobservasikan Kemunculan Ada Tidak Komentar 1. Mengkoordinasi kelompok - Dilaksanakan 2. Memberikan motivasi - Kurang maksimal 3. Memberikan tanggapan - Dilaksanakan 4. Memberikan arahan - Dilaksanakan 5. Memberikan penghargaan - Dilaksanakan Pengamat, Munarsih, SPd NIP

12 54 DAFTAR NILAI MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD N GRINGSING 01 SIKLUS I NO SUBYEK NILAI TUNTAS BELUM TUNTAS 1. Ariyanto S 60 Tuntas - 2. Imam B 55 - Belum Tuntas 3. Abdillah S F 60 Tuntas - 4. A. Alfian A 50 - Belum Tuntas 5. Aryanda N S 50 - Belum Tuntas 6. Dewi N S 70 Tuntas - 7. Dhewa P D 65 Tuntas - 8. Gilang A P 55 - Belum Tuntas 9. Hifna I T 65 Tuntas Hilda R 70 Tuntas Ika P W 70 Tuntas M. Arif A 65 Tuntas M. Arif Rizki S 80 Tuntas M. Darmawan 75 Tuntas M. Lutfi B 70 Tuntas M. Reza S 55 - Belum Tuntas 17. Nabilla K K 70 Tuntas Nikmatul J 65 Tuntas Novanni I P 75 Tuntas Ovina W N 70 Tuntas - 21 Vera H 50 - Belum Tuntas 22 Ita S 60 Tuntas - 23 Ilham L N 70 Tuntas - 24 Rizky M N 80 Tuntas - 25 Aditya R M 50 - Belum Tuntas 26 M. Syam Aidar Z 60 Tuntas - 27 Belia 65 Tuntas - Jumlah 1730 Rata-rata 64 Nilai Tertinggi 80 Nilai Terendah 50

13 55 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II Satuan pendidikan : SD Negeri Gringsing 01 Kelas/Semester : V (Lima) / II (dua) Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Pertemuan : 5JP x 35 menit ( 2 pertemuan ) STANDAR KOMPETENSI 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antarbangun. KOMPETENSI DASAR 6.3. Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana. INDIKATOR Menggambar berbagai bentuk jaring-jaring kubus dan balok Menggambar jaring-jaring tabung, kerucut, dan limas. I. TUJUAN Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat menggambar berbagai bentuk jaring-jaring kubus dengan benar Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat menggambar berbagai bentuk jaring-jaring balok dengan benar Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat menggambar bentuk jaring-jaring tabung dengan benar Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat menggambar bentuk jaring-jaring kerucut dengan benar Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat menggambar berbagai bentuk jaring-jaring limas dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan : -Disiplin -Tanggung jawab -Kerja keras -Mandiri

14 56 II. MATERI AJAR Jaring-jaring bangun ruang Bangun ruang dapat dipecah menjadi bangun datar yang merupakan jaring-jaring. Jaring-jaring bangun ruang berbeda-beda bentuknya tergantung bagaimana cara memecahnya. 1.Jaring-jaring Kubus E H E F G H E A B C D A F E E F G H E A B C D A Jaring-jaring kubus masih dapat dibuat dalam bentuk yang lain. B A

15 57 2.Jaring-jaring Balok H G C D H D C B F E A D B E F Jika sebuah balok dibongkar akan ditemukan bentuk seperti gambar di atas. Kemudian jaring-jaring dibentuk kembali sehingga membentuk balok yang utuh. 3.Jaring-jaring Tabung atau

16 58 4.Jaring-jaring Prisma Tegak Segitiga F E F D E E F D E D atau B C A B B C A B C C 5.Jaring-jaring Limas a.jaring-jaring Limas Segitiga

17 59 b.jaring-jaring Limas Segi Empat 6.Jaring-jaring Kerucut III. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) : 60 IV. METODE PEMBELAJARAN Diskusi Kelompok V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan I ( 3 x 35 menit) Kegiatan Awal (10 menit) 1. Guru menuliskan judul dan tujuan pembelajaran.

18 60 2. Apersepsi : Guru mengingatkan kembali tentang sifat-sifat tabung dan prisma tegak. 3. Motivasi : Materi ini juga diperlukan pada waktu membuat maket rumah atau pabrik. 4. Guru menyampaikan uraian kegiatan pembelajaran sesuai silabus. Kegiatan Inti (80menit) 1. Secara kerkelompok siswa membedah atau memotong bangun-bangun kubus, balok, dan tabung yang terbuat dari kardus untuk diamati jaringjaringnya (eksplorasi). 2. Secara berkelompok siswa mengerjakan lembar kerja I (elaborasi). 3. Diskusi kelas membahas hasil kerja diskusi kelompok (konfirmasi). 4. Tanya jawab hal-hal yang belum jelas (konfirmasi). 5. Guru menilai hasil diskusi kelompok (konfirmasi). Kegiatan Akhir (15 menit) 1. Siswa membuat rangkuman di bawah bimbingan guru. 2. Tindak lanjut. Pertemuan II ( 2 x 35 menit) Kegiatan Awal (10 menit) 1. Guru menuliskan judul dan tujuan pembelajaran. 2. Apersepsi : Guru mengingatkan kembali tentang jaring-jaring kubus, balok, dan tabung. 3. Motivasi : Materi ini diperlukan untuk dasar pembuatan bentuk menara masjid dan pembuatan caping. 3. Guru menyampaikan uraian kegiatan pembelajaran sesuai silabus. Kegiatan Inti (20 menit) 1. Secara berkelompok siswa membedah atau memotong bangun-bangun kerucut dan limas yang terbuat dari kardus untuk diamati jaring-jaringnya (eksplorasi). 2. Secara berkelompok siswa mengerjakan lembar kerja II (elaborasi). 3. Diskusi kelas membahas hasil kerja kelompok (konfirmasi). 4. Tanya jawab hal-hal yang belum jelas (konfirmasi).

19 61 VI. VII. VIII. 5. Guru menilai hasil diskusi kelompok (konfirmasi).. Kegiatan Akhir (40 menit) 1. Siswa membuat rangkuman di bawah bimbingan guru. 2. Evaluasi 3. Tindak lanjut SUMBER BELAJAR a. Buku Gemar Matematika 5 BSE karangan Y.D. Sumanto dkk. b. Buku Matematika 5 BSE karangan RJ. Soenarjo EVALUASI Prosedur Penilaian : Kognitif Jenis ; Pertanyaan tertulis Bentuk ; Uraian LAMPIRAN 1. Lembar Evaluasi Kepala Sekolah Gringsing, 8 April 2012 Guru / Peneliti Marwandi, SPd Budi Santoso NIP NIM

20 62 LEMBAR EVALUASI SIKLUS II Nama :... No :... Nilai :... Mata Pelajaran : Matematika Kompetensi Dasar : Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana Kelas / Semester : V ( lima ) / II ( dua ) Waktu : 40 menit Hari / Tanggal : 12 April 2012 A. Kerjakan soal-soal di bawah ini! 1.Gambarlah jaring-jaring bangun kubus! 2.Gambarlah jaring-jaring bangun balok! 3.Berbentuk bangun datar apakah sisi alas sebuah kerucut? 4.Sebutkan bangun ruang yang tidak memiliki titik sudut, ada 2 macam! 5.Disebut apakah bangun ruang prisma tegak segi empat itu? 6.Berapakah banyaknya sisi pada bangun limas segitiga? 7.Gambarlah jaring-jaring kerucut! 8.Gambarlah jaring-jaring tabung! 9.Berapa jumlah rusuk pada bangun limas segi empat? 10.Sebutkan bangun ruang yang jaring-jaringnya terdiri dari 4 segitiga sama sisi!

21 63 Kunci Jawaban : 1. atau 2. atau 3.Lingkaran 4.Tabung dan bola 5.Balok 6.Empat buah 10. Limas Segitiga

22 64 Pedoman Penilaian : Nilai : Jumlah Betul x 100 Jumlah Soal

23 65 KEGIATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II PERENCANAAN : PENELITI SEDANG MELAKSANAKAN PEMBUATAN RPP PELAKSANAAN : PENELITI DAN SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN OBSERVASI : OBSERVER SEDANG MELAKSANAKAN OBSERVASI REFLEKSI : PENELITI DAN OBSERVER SEDANG MEREFLEKSI

24 66 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS MENGAJAR GURU SIKLUS II Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / 2 Tanggal : 12 April 2012 Format Observasi : Aktivitas Mengajar Guru No Aktivitas Guru Kemunculan Aspek yang diamati Ada Tidak Keterangan 1 Apersepsi - Dilaksanakan 2 Menyampaikan tujuan - Dilaksanakan 3 Menjelaskan materi - Dilaksanakan 4 Menggunakan media pembelajaran - Dilaksanakan 5 Berlangsung 66anya jawab - Dilaksanakan 6 Pemberian motivasi - Dilaksanakan 7 Pemberian reward - Dilaksanakan 8 Terjadi interaksi guru dan murid - Dilaksanakan 9 Interaksi antar siswa (kerja kelompok) - Dilaksanakan 10 Menjelaskan langkah kerja kelompok - Dilaksanakan 11 Memberikan umpan balik (feed back) - Dilaksanakan 12 Mengorganisasi waktu yang baik - Dilaksanakan 13 Membantu / membimbing siswa - Dilaksanakan 14 Memberikan pre tes - Dilaksanakan 15 Memberi tes formatif - Dilaksanakan 16 Memberi tugas kelompok - Dilaksanakan 17 Memberi tindak lanjut - Dilaksanakan 18 Kesimpulan materi - Dilaksanakan Pengamat, Munarsih, SPd NIP

25 67 LEMBAR OBSERVASI TINDAKAN GURU DALAM DISKUSI KELOMPOK SIKLUS II Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V / 2 Tanggal : 12 April 2012 Format Observasi : Diskusi kelompok No Aspek Yang Kemunculan diobservasikan Ada Tidak Keterangan 1. Mengkoordinasi kelompok - Dilaksanakan 2. Memberikan motivasi - Dilaksanakan 3. Memberikan tanggapan - Dilaksanakan 4. Memberikan arahan - Dilaksanakan 5. Memberikan penghargaan - Dilaksanakan Pengamat, Munarsih, SPd NIP

26 68 DAFTAR NILAI MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD N GRINGSING 01 SIKLUS II NO SUBYEK NILAI KETERANGAN 1. Ariyanto S 65 Tuntas 2. Imam B 60 Tuntas 3. Abdillah S F 70 Tuntas 4. A. Alfian A 55 Belum Tuntas 5. Aryanda N S 60 Tuntas 6. Dewi N S 75 Tuntas 7. Dhewa P D 70 Tuntas 8. Gilang A P 60 Tuntas 9. Hifna I T 70 Tuntas 10. Hilda R 75 Tuntas 11. Ika P W 75 Tuntas 12. M. Arif A 70 Tuntas 13. M. Arif Rizki S 85 Tuntas 14. M. Darmawan 80 Tuntas 15. M. Lutfi B 70 Tuntas 16. M. Reza S 60 Tuntas 17. Nabilla K K 70 Tuntas 18. Nikmatul J 70 Tuntas 19. Novanni I P 75 Tuntas 20. Ovina W N 75 Tuntas 21 Vera H 60 Tuntas 22 Ita S 65 Tuntas 23 Ilham L N 75 Tuntas 24 Rizky M N 85 Tuntas 25 Aditya R M 55 Belum Tuntas 26 M. Syam Aidar Z 65 Tuntas 27 Belia 70 Tuntas Jumlah 1865 Rata-rata 69,07 Nilai Tertinggi 85 Nilai Terendah 55

27 69 PEMBERIAN IJIN KEPALA SEKOLAH Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : MARWANDI, SPd NIP : Jabatan : Kepala Sekolah SDN Gringsing 01 Dengan ini memberikan ijin kepada : Nama : BUDI SANTOSO, AMaPd NIP : Jabatan : Guru Kelas VI SDN Gringsing 01 Untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas di SDN Gringsing 01 yaitu pada kelas V Semester II Tahun Pelajaran 2011 / Demikian ijin penelitian ini kami buat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Gringsing, 10 Maret 2012 Kepala SDN Gringsing 01 MARWANDI, SPd NIP

28 70 KESEDIAAN TEMAN SEJAWAT Yang bertanda tangan di bawah ini menerangkan bahwa : Nama : MUNARSIH, SPd NIP : Tempat mengajar : SD Negeri Gringsing 01 Alamat Mengajar : Desa Gringsing Kec.Gringsing Kab. Batang Jabatan : Guru Kelas III SDN Gringsing 01 Menyatakan bersedia sebagai teman sejawat untuk mendampingi dalam pelaksanaan PTK atas nama : Nama : BUDI SANTOSO, AMaPd NIP : Jabatan : Guru Kelas VI SDN Gringsing 01 Demikian agar surat pernyataan ini dapat digunakan sebagaimana mestinya. Mengetahui Kepala SDN Gringsing 01 Gringsing, 10 Maret 2012 Teman Sejawat MARWANDI, SPd MUNARSIH, SPd NIP NIP

29 71 Yang bertanda tangan di bawah ini : SURAT PERNYATAAN Nama : BUDI SANTOSO, AMaPd NIP : Jabatan : Guru Kelas VI SD Negeri Gringsing 01 Menyatakan : Nama : MUNARSIH, SPd NIP : NIP Tempat Mengajar : SD Negeri Gringsing 01 Alamat Mengajar : Desa Gringsing Kec.Gringsing Kab.Batang Adalah teman sejawat yang akan membantu dalam pelaksanaan perbaikan pembelajaran yang merupakan tugas KKG Bermutu Gugus Cokro Kembang Kecamatan Gringsing Kabupaten Batang. Teman Sejawat Gringsing, 10 Maret 2012 Yang membuat pernyataan Peneliti MUNARSIH, SPd BUDI SANTOSO, AMaPd NIP NIP

30 72 SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : MARWANDI, SPd NIP : Jabatan : Kepala Sekolah SDN Gringsing 01 Dengan ini menerangkan bahwa : Nama : BUDI SANTOSO, AMaPd NIP : Jabatan : Guru Kelas VI SDN Gringsing 01 Benar-benar melakukan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) di SDN Gringsing 01 yaitu pada kelas V Semester II Tahun Pelajaran 2011 / Demikian ijin penelitian ini kami buat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Gringsing, 23 April 2012 Kepala SDN Gringsing 01 MARWANDI, SPd NIP