LAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa

Transkripsi

1 LAMPIRAN 1 RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa

2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Gebugan 01 Mata Pelajaran Kelas /Semester Alokasi Waktu : Matematika : IV / II : 4 x 35 menit A. Standar Kompetensi 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat. B. Kompetensi Dasar 5.2 Menjumlahkan bilangan bulat. C. Indikator 1. Menjumlahkan dua bilangan positif dan bilangan negatif. 2. Menjumlahkan dua bilangan negatif. D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kerja kelompok menggunakan penggaris, siswa mampu menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negatif dengan benar. 2. Melalui kerja kelompok menggunakan penggaris, siswa mampu menjumlahkan bilangan negatif dan bilangan negatif dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan:disiplin, perhatian, tekun, dan tanggung jawab E. Materi Pembelajaran 1. Penjumlahan Menggunakan Garis Bilangan Penjumlahan bilangan bulat dengan diagram panah dimulai dari bilangan nol. Contoh: Tentukan hasil penjumlahan dari:

3 a. 3 + ( 4) b. ( 6) + 8 c. ( 2) + ( 5) Jawab: a. 3 + ( 4) Diagram panah dari 0 ke 3 menunjukkan bilangan 3. Diagram panah dari 3 ke 1 menunjukkan bilangan 4. Hasilnya ditunjukkan diagram panah dari 0 ke 1 Jadi, 3 + ( 4) = 1 b. ( 6) + 8 Jadi, ( 6) + 8 = 2 c. ( 2) + ( 5) Jadi, ( 2) + ( 5) = 7 2. Penjumlahan Tanpa Menggunakan Garis Bilangan Untuk bilangan-bilangan antara 20 sampai 20 masih mungkin dilakukan penjumlahan dengan garis bilangan. Untuk menjumlahkan bilangan-bilanagn yang lebih besar, mungkinkah dilakukan dengan garis bilangan? Jika begitu, bagaimanakah cara menjumlahkannya? Mari kita perhatikan contoh penjumlahan berikut ini.

4 Tentukan hasil penjumlahan berikut: a ( 18) b. ( 206) Jawab: a ( 18) = = 38 b. ( 206) = ( 206) = = Ternyata penjumlahan dengan bilangan negatif dapat dilakukan dengan pengurangan dari lawan bilangan negatif tersebut. F. Metode Pembelajaran - Model pembelajaran - Tanya jawab RME - Penugasan - Ceramah G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 a. Kegiatan awal - Guru memberikan salam kepada siswa, berdoa, dan presensi. - Guru menyiapkan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran. - Apersepsi: =? =? (-9) =? (-6) =? - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai tentang Penjumlahan Bilangan Bulat. - Guru menjelaskan tentang langkah-langkah pembelajaran RME. b. Kegiatan Inti Eksplorasi - Guru menjelaskan secara umum materi tentang bilangan bulat. - Guru menjelaskan materi tentang penjumlahan bilangan bulat menggunakan alat peraga berupa penggaris.

5 - Siswa diminta ke depan kelas memperagakan cara penggunaan penggaris sesuai dengan arahan guru. Elaborasi - Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, masing-masing kelompok 4 orang secara heterogen. - Setiap kelompok diberikan tugas tentang penjumlahan bilangan bulat untuk dipecahkan bersama menggunakan penggaris yang diberikan guru. - Siswa aktif dalam kelompok dengan bekerjasama dan berpikir bersama menyelesaikan tugas yang diberikan guru menggunakan penggaris. - Perwakilan dari kelompok mengerjakan hasil diskusinya di papan tulis dan mempresentasikan hasil diskusi kelompok. - Siswa dari kelompok lain diberi kesempatan untuk berpendapat dan bertanya terhadap hasil diskusi kelompok yang sedang presentasi. - Guru bersama siswa menyimpulkan diskusi yang telah dilaksanakan. Konfirmasi - Guru bertanya kepada siswa tentang materi yang kurang jelas sesuai tujuan pembelajaran. - Siswa dibimbing guru meluruskan kesalahpahaman dan diberi motivasi untuk rajin-rajin belajar penjumlahan bilangan bulat. c. Kegiatan Penutup - Guru membimbing siswa untuk mengulang kembali hasil diskusi dan melakukan refleksi. - Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) sebagai tindak lanjut. - Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

6 Pertemuan 2 a. Kegiatan awal - Menyiapkan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran. - Mengoreksi pekerjaan rumah (PR). - Apersepsi: Guru bertanya kepada siswa : =? 7 + (-9) =? (-8) + (-6) =? (-7) + (-5) =?

7 - Mengingat kembali materi yang dipelajari sebelumnya. - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. b. Kegiatan Inti Eksplorasi - Guru menjelaskan materi tentang penjumlahan bilangan bulat menggunakan penggaris. - Siswa diminta ke depan kelas memperagakan cara penggunaan penggaris sesuai dengan arahan guru. Elaborasi - Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, masing-masing kelompok 4 orang secara heterogen. - Setiap kelompok diberikan LKK (Lembar Kerja Kelompok) mengenai penjumlahan bilangan bulat untuk dikerjakan di dalam kelompok menggunakan penggaris yang telah diberikan. - Siswa aktif dalam kelompok, bekerjasama dan berpikir bersama menyelesaikan LKK yang diberikan guru menggunakan penggaris. - Perwakilan dari kelompok mengerjakan hasil diskusinya di papan tulis dan mempresentasikan hasil diskusi kelompok. - Siswa kelompok lain diberi kesempatan untuk berpendapat dan bertanya terhadap hasil diskusi kelompok yang presentasi. - Guru bersama siswa menyimpulkan diskusi yang telah dilaksanakan. Konfirmasi - Guru bertanya tentang materi yang kurang jelas sesuai tujuan pembelajaran. - Siswa dibimbing guru meluruskan kesalahpahaman dan diberi penguatan. c. Kegiatan Penutup

8

9 Nama Anggota Kelompok : LEMBAR KERJA KELOMPOK 1. Tuliskan operasi hitung di bawah ini sesuai dengan gambar!!! a. b. c. d. 2. Tentukan hasil perhitungan di bawah ini!!

10 a. 4 + ( 3) f (-15) b. ( 8) + ( 3) g. (-25) + 12 c. 8 + ( 5) h (-13) d. ( 10) + 7 i. (-60) + 32 e. 9 + ( 8)

11

12 KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI SIKLUS I 1. B 2. D 3. C 4. C 5. B 6. A 7. C 8. C 9. A 10. A

13

14 LAMPIRAN 2 RPP Siklus II Soal Evaluasi Siklus II Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus II Hasil Jawaban Siswa

15 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Gebugan 01 Mata Pelajaran Kelas /Semester Alokasi Waktu : Matematika : IV / II : 4 x 35 menit A. Standar Kompetensi 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat. B. Kompetensi Dasar 5.3 Mengurangkan bilangan bulat. C. Indikator 1. Menjelaskan cara mengurangkan dua bilangan positif. 2. Menjelaskan cara mengurangkan bilangan positif dan bilangan negatif. 3. Menjelaskan cara mengurangkan dua bilangan negatif. D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kerja kelompok menggunakan penggaris, siswa mampu mengurangkan dua bilangan positif dengan benar. 2. Melalui kerja kelompok menggunakan penggaris, siswa mampu mengurangkan bilangan positif dan bilangan negatif dengan benar. 3. Melalui kerja kelompok menggunakan penggaris, siswa mampu mengurangkan dua bilangan negatif dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), perhatian ( respect ), tekun ( diligence ), dan tanggung jawab ( responsibility )

16 E. Materi Pembelajaran Mengurangkan Bilangan Bulat Pengurangan adalah lawan dari penjumlahan. Perhatikan contoh berikut ini!! Contoh: Tentukan hasil pengurangan berikut: a. 2 5 c. ( 2) 5 b. 2 ( 5) d. ( 2) ( 5) Jawab: a. 2 5 Jadi, 2 5 = 3 b. 2 ( 5) Jadi, 2 ( 5) = 7 c. ( 2) 5 Jadi, ( 2) 5 = 7 d. 2 ( 5) Jadi, ( 2) ( 5) = 3

17 Pengurangan bilangan bulat adalah penjumlahan dengan lawan bilangannya a b = a + ( b) a ( b) = a + b F. Metode Pembelajaran - Model pembelajaran RME - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 1. Kegiatan awal - Guru memberikan salam kepada siswa, berdoa, dan presensi. - Guru menyiapkan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran. - Apersepsi : =? 14 (-25) =? =? 20 (-21) =? - Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai tentang Pengurangan Bilangan Bulat. - Guru menjelaskan tentang langkah-langkah pembelajaran RME. 2. Kegiatan Inti Eksplorasi - Guru menjelaskan materi tentang pengurangan bilangan bulat menggunakan penggaris. - Siswa diminta ke depan kelas memperagakan cara penggunaan penggaris sesuai dengan arahan guru. Elaborasi - Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, masing-masing kelompok 4 orang secara heterogen. - Setiap kelompok diberikan tugas tentang pengurangan bilangan bulat untuk dipecahkan bersama menggunakan penggaris yang diberikan guru. - Siswa aktif dalam kelompok dengan bekerjasama dan berpikir bersama menyelesaikan tugas yang diberikan guru.

18 - Perwakilan dari kelompok mengerjakan hasil diskusinya di papan tulis dan mempresentasikan hasil diskusi kelompok. - Siswa dari kelompok lain diberi kesempatan untuk berpendapat dan bertanya terhadap hasil diskusi kelompok yang sedang presentasi. - Guru bersama siswa menyimpulkan diskusi yang telah dilaksanakan. Konfirmasi - Guru bertanya tentang materi yang kurang jelas sesuai tujuan pembelajaran. - Siswa dibimbing guru meluruskan kesalahpahaman dan diberi motivasi agar sering berlatih menghitung. 3. Kegiatan Penutup - Guru membimbing siswa untuk mengulang kembali hasil diskusi dan melakukan refleksi. - Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) sebagai tindak lanjut. - Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. Pertemuan 2 1. Kegiatan awal - Guru memberikan salam kepada siswa, berdoa, dan presensi. - Menyiapkan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran. - Mengoreksi pekerjaan rumah (PR). - Apersepsi : 25 (-14) =? (-25) (-14) =? 20 (-21) =? (-20) (-21) =? - Mengingat kembali materi yang dipelajari sebelumnya. - Guru menyampaikan cakupan materi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 2. Kegiatan Inti Eksplorasi - Guru menjelaskan materi tentang pengurangan bilangan bulat menggunakan penggaris.

19 - Siswa diminta ke depan kelas memperagakan cara penggunaan penggaris sesuai dengan arahan guru. Elaborasi - Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, masing-masing kelompok 4 orang secara heterogen. - Setiap kelompok diberikan LKK (Lembar Kerja Kelompok) mengenai pengurangan bilangan bulat untuk dikerjakan di dalam kelompok menggunakan alat bantu berupa penggaris. - Siswa aktif dalam kelompok dengan bekerjasama dan berpikir bersama menyelesaikan LKK menggunakan penggaris. - Perwakilan dari kelompok mengerjakan hasil diskusinya di papan tulis dan mempresentasikan hasil diskusi kelompok. - Siswa dari kelompok lain diberi kesempatan untuk berpendapat dan bertanya terhadap hasil diskusi kelompok yang sedang presentasi. - Guru bersama siswa menyimpulkan diskusi yang telah dilaksanakan. Konfirmasi - Guru bertanya tentang materi yang kurang jelas sesuai tujuan pembelajaran. - Siswa dibimbing guru meluruskan kesalahpahaman dan diberi penguatan. 3. Kegiatan Penutup - Guru membimbing siswa untuk mengulang kembali hasil diskusi dan melakukan refleksi. - Guru memberikan soal evaluasi siklus II. H. Sumber/ Bahan Belajar 1. Sumber Belajar : Mustaqim, Burhan Ayo Belajar Matematika : untuk SD dan MI kelas IV. Jakarta : Aneka Imu. 2. Bahan Belajar : Lembar Kerja Kelompok, penggaris, papan tulis, kapur

20

21

22 LEMBAR KERJA KELOMPOK 1. Gambarkan operasi hitung di bawah ini dengan garis bilangan!! a. 5 (-8) b. (-6) (-3) c d. (-4) (-5) e. (-10) 5 2. Hasil dari operasi hitung di bawah ini adalah : a. ( 100) 145 f. 25 (12) b. 36 ( 64) g. (-60) (-32) c. (-50 75) h. (-65) (-34) d e. ( 75) 75

23 KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI SIKLUS II 1. D 2. B 3. A 4. A 5. C 6. D 7. C 8. A 9. B 10. A 11. A 12. C 13. B 14. D 15. D 16. C 17. D 18. B 19. A 20. C

24

25 LAMPIRAN 3 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I dan Siklus II

26 Hasil Uji Validitas Soal Evaluasi Siklus I Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Squared Multiple Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Correlation Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

27 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

28 Hasil Uji Validitas Soal Evaluasi Siklus II Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Squared Multiple Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Correlation Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

29 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

30 LAMPIRAN 4 Lembar Observasi Guru dan Siswa

31

32

33

34

35

36

37

38

39 LAMPIRAN 5 Lembar Observasi Keaktifan Siklus I dan Siklus II

40 Nama Sekolah : SD N Gebugan 01 Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus I Materi Pokok : Operasi Hitung Bilangan Bulat Petunjuk : Berilah tanda nilai pada kolom aspek penilaian sesuai aktivitas siswa! Skor penilaian : 1 : Tidak Aktif 2 : Kurang Aktif 3 : Aktif 4 : Sangat Aktif No Nama Siswa Aspek yang dinilai Skor Keterangan 1 B N Tidak Aktif 2 I K Tidak Aktif 3 M S Aktif 4 A G P Aktif 5 A I Aktif 6 E P M Tidak Aktif 7 F A S Aktif 8 R S Tidak Aktif 9 A N P Tidak Aktif 10 A R Aktif 11 A F Aktif 12 A W T C Aktif 13 A P Aktif 14 A F A Aktif 15 B L P 16 E A Aktif 17 H T U Aktif 18 M F A Tidak Aktif 19 M A S Aktif 20 M W T Tidak Aktif 21 R P Tidak Aktif 22 R D C Tidak Aktif 23 K F P Aktif 24 L H Tidak Aktif

41 keter Keterangan aspek yang dinilai : 1 : Ikut aktif dalam mengerjakan tugas kelompok 2 : Aktif dalam kelompok menjawab tugas yang diberikan guru 3 : Ikut aktif secara kelompok dalam memecahkan masalah 4 : Ikut aktif dalam mencari solusi yang tepat atas masalah yang diberikan oleh guru 5 : Aktif bertanya kepada siswa dalam satu kelompok atau kepada guru jika tidak memahami masalah yang diberikan 6 : Ikut aktif dalam mencari informasi atas permasalahan yang dihadapi dalam kelompok 7 : Aktif dalam memberikan pendapat di dalam kelompok Observer Erlia Setiyo Utami NIM :

42 Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus II Nama Sekolah : SD N Gebugan 01 Materi Pokok : Operasi Hitung Bilangan Bulat Petunjuk : Berilah tanda nilai pada kolom aspek penilaian sesuai aktivitas siswa! Skor penilaian : 1 : Tidak Aktif 2 : Kurang Aktif 3 : Aktif 4 : Sangat Aktif No Nama Siswa Aspek yang dinilai Skor Keterangan 1 B N Aktif 2 I K Aktif 3 M S Tidak Aktif 4 A G P Aktif 5 A I Aktif 6 E P M Tidak Aktif 7 F A S Aktif 8 R S Aktif 9 A N P Aktif 10 A R Aktif 11 A F Aktif 12 A W T C Tidak Aktif 13 A P Aktif 14 A F A Tidak Aktif 15 B L P Aktif 16 E A Aktif 17 H T U Aktif 18 M F A Aktif 19 M A S Aktif 20 M W T Aktif 21 R P Aktif 22 R D C Aktif 23 K F P Aktif 24 L H Tidak Aktif

43 keter Keterangan aspek yang dinilai : 1 : Ikut aktif dalam mengerjakan tugas kelompok 2 : Aktif dalam kelompok menjawab tugas yang diberikan guru 3 : Ikut aktif secara kelompok dalam memecahkan masalah 4 : Ikut aktif dalam mencari solusi yang tepat atas masalah yang diberikan oleh guru 5 : Aktif bertanya kepada siswa dalam satu kelompok atau kepada guru jika tidak memahami masalah yang diberikan 6 : Ikut aktif dalam mencari informasi atas permasalahan yang dihadapi dalam kelompok 7 : Aktif dalam memberikan pendapat di dalam kelompok Observer Erlia Setiyo Utami NIM :

44 LAMPIRAN 6 Daftar Nilai PraSiklus, Siklus I, dan Siklus II

45 DAFTAR NILAI SISWA PRA SIKLUS KELAS IV SD N GEBUGAN 01 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN No Nama Siswa Nilai Kategori 1 B N 30 TT 2 I K 40 TT 3 M S 60 T 4 A G P 40 TT 5 A I 60 T 6 E P M 30 TT 7 F A S 40 TT 8 R S 30 TT 9 A N P 40 TT 10 A R 70 T 11 A F 40 TT 12 A W T C 50 TT 13 A P 60 T 14 A F A 50 TT 15 B L P 50 TT 16 E A 70 T 17 H T U 60 T 18 M F A 50 TT 19 M A S 50 TT 20 M W T 60 T 21 R P 50 TT 22 R D C 60 T 23 K F P 70 T 24 L H 5 TT Jumlah 1165 Rata-rata 48,54 Nilai Terendah 5 Nilai Tertinggi 70

46 Keterangan: T : TUNTAS KKM (60) TT : TIDAK TUNTAS < KKM (60) DAFTAR NILAI SISWA SIKLUS I KELAS IV SD N GEBUGAN 01 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN No Nama Siswa Nilai Kategori 1 B N 55 TT 2 I K 65 T 3 M S 80 T 4 A G P 60 T 5 A I 85 T 6 E P M 30 TT 7 F A S 65 T 8 R S 50 TT 9 A N P 25 TT 10 A R 65 T 11 A F 70 T 12 A W T C 70 T 13 A P 85 T 14 A F A 70 T 15 B L P E A 50 TT 17 H T U 85 T 18 M F A 40 TT 19 M A S 50 TT 20 M W T 45 TT 21 R P 40 TT 22 R D C 40 TT 23 K F P 85 T 24 L H 10 TT Jumlah 1320 Rata-rata 57,4 Nilai Terendah 10 Nilai Tertinggi 85 Keterangan: T : TUNTAS KKM (60)

47 TT : TIDAK TUNTAS < KKM (60) DAFTAR NILAI SISWA SIKLUS II KELAS IV SD N GEBUGAN 01 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN No Nama Siswa Nilai Kategori 1 B N 70 T 2 I K 95 T 3 M S 50 TT 4 A G P 70 T 5 A I 95 T 6 E P M 60 T 7 F A S 90 T 8 R S 70 T 9 A N P 70 T 10 A R 95 T 11 A F 75 T 12 A W T C 50 TT 13 A P 65 T 14 A F A 40 TT 15 B L P 90 T 16 E A 100 T 17 H T U 95 T 18 M F A 80 T 19 M A S 65 T 20 M W T 80 T 21 R P 95 T 22 R D C 85 T 23 K F P 100 T 24 L H 10 TT Jumlah 1795 Rata-rata 74,8 Nilai Terendah 10 Nilai Tertinggi 100 Keterangan: T : TUNTAS KKM (60)

48 TT : TIDAK TUNTAS < KKM (60) LAMPIRAN 7 Rekapitulasi Keaktifan Siswa Rekapitulasi Hasil Belajar Matematika

49 REKAPITULASI KEAKTIFAN SISWA KELAS IV SD N GEBUGAN 01 No Nama Siswa Siklus I Kategori Siklus II Kategori 1 B N 21 Tidak Aktif 24 Aktif 2 I K 21 Tidak Aktif 25 Aktif 3 M S 24 Aktif 21 Tidak Aktif 4 A G P 24 Aktif 25 Aktif 5 A I 25 Aktif 26 Aktif 6 E P M 18 Tidak Aktif 22 Tidak Aktif 7 F A S 24 Aktif 24 Aktif 8 R S 19 Tidak Aktif 24 Aktif 9 A N P 18 Tidak Aktif 24 Aktif 10 A R 24 Aktif 25 Aktif 11 A F 24 Aktif 24 Aktif 12 A W T C 25 Aktif 21 Tidak Aktif 13 A P 24 Aktif 24 Aktif 14 A F A 25 Aktif 20 Tidak Aktif 15 B L P Aktif 16 E A 24 Aktif 28 Aktif 17 H T U 24 Aktif 27 Aktif 18 M F A 20 Tidak Aktif 24 Aktif 19 M A S 24 Aktif 24 Aktif 20 M W T 19 Tidak Aktif 24 Aktif 21 R P 19 Tidak Aktif 24 Aktif 22 R D C 20 Tidak Aktif 24 Aktif 23 K F P 24 Aktif 28 Aktif 24 L H 18 Tidak Aktif 20 Tidak Aktif Jumlah Rata-rata Skor Terendah Skor Tertinggi Keterangan : Aktif : Skor 24

50 Tidak Aktif : Skor < 24 REKAPITULASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SD N GEBUGAN 01 No Nama Siswa PraSiklus Kategori Siklus I Kategori Siklus II Kategori 1 B N 30 TT 55 TT 70 T 2 I K 40 TT 65 T 95 T 3 M S 60 T 80 T 50 TT 4 A G P 40 TT 60 T 70 T 5 A I 60 T 85 T 95 T 6 E P M 30 TT 30 TT 60 T 7 F A S 40 TT 65 T 90 T 8 R S 30 TT 50 TT 70 T 9 A N P 40 TT 25 TT 70 T 10 A R 70 T 65 T 95 T 11 A F 40 TT 70 T 75 T 12 A W T C 50 TT 70 T 50 TT 13 A P 60 T 85 T 65 T 14 A F A 50 TT 70 T 40 TT 15 B L P 50 TT T 16 E A 70 T 50 TT 100 T 17 H T U 60 T 85 T 95 T 18 M F A 50 TT 40 TT 80 T 19 M A S 50 TT 50 TT 65 T 20 M W T 60 T 45 TT 80 T 21 R P 50 TT 40 TT 95 T 22 R D C 60 T 40 TT 85 T 23 K F P 70 T 85 T 100 T 24 L H 5 TT 10 TT 10 TT Jumlah Rata-rata 48,54 57,4 74,8 Nilai Terendah Nilai Tertinggi

51 Keterangan : T : Tuntas 60 TT : Tidak Tuntas < 60 LAMPIRAN 8 Surat Penelitian Surat Keterangan dari Pihak SD Dokumentasi

52

53