Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian"

Transkripsi

1 LAMPIRAN 74

2 Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian 75

3 Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 76

4 77 Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Karangduren 04 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : 5 (lima) / II (dua) Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (tiga kali pertemuan) Tahun Pelajaran : 2013/2014 A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar. B. Kompetensi Dasar : 6.1. Menentukan sifat-sifat bangun datar sederhana C. Indikator : Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga Mengidentifikasi sifat-sifat persegi Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang Mengidentifikasi sifat-sifat trapesium Mengidentifikasi sifat-sifat jajargenjang Mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat Mengidentifikasi sifat-sifat layang-layang Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui mengamati benda di sekitar dan diskusi kelompok siswa dapat mengidentifikasi minimal 3 sifat segitiga 2. Melalui mengamati benda di sekitar dan diskusi kelompok siswa dapat mengidentifikasi minimal 3 sifat persegi 3. Melalui mengamati benda di sekitar dan diskusi kelompok siswa dapat mengidentifikasi minimal 3 sifat persegi panjang

5 78 4. Melalui mengamati benda di sekitar dan diskusi kelompok siswa dapat mengidentifikasi minimal 3 sifat trapesium 5. Melalui mengamati benda di sekitar dan diskusi kelompok siswa dapat mengidentifikasi minimal 3 sifat jajargenjang 6. Melalui mengamati benda di sekitar dan diskusi kelompok siswa dapat mengidentifikasi minimal 3 sifat belah ketupat 7. Melalui mengamati benda di sekitar dan diskusi kelompok siswa dapat mengidentifikasi minimal 3 sifat layang-layang 8. Melalui mengamati benda di sekitar dan diskusi kelompok siswa dapat mengidentifikasi minimal 3 sifat lingkaran E. Karakter siswa yang diharapkan Disiplin (Discipline) Rasa hormat dan perhatian (respect) Tekun (diligence) Tanggung jawab (responsibility) F. Materi Pembelajaran Sifat-sifat bangun datar sederhana (segitiga, persegi, persegi panjang, trapesium, jajar genjang, belah ketupat, layang-layang, lingkaran) G. Metode dan Model Pembelajaran : a. Metode : Tanya Jawab, Demonstrasi dan Kerja kelompok b. Model Pembelajaran: Model Quantum Teaching H. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 (2x35 menit) 1. Kegiatan Awal (10 menit) a. Guru memeriksa kesiapan siswa b. Apersepsi: Guru bertanya jawab dengan siswa apa yang diketahui atau contoh dari bangun datar yang sudah dipelajari di kelas sebelumnya. c. Motivasi: Mengajak siswa bernyanyi bersama, lagu bangun datar versi lagu Naik Becak Belajar Bangun Datar, versi lagu Naik Becak Ayo kita belajar, belajar bangun datar

6 79 Apa saja macamnya, Coba diingat-ingat Persegi, Persegi panjang, Segitiga, Jajar genjang Mari kawan semua teriak hore. Hore...asik2x jos d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran serta manfaat materi pembelajaran yang akan berlangsung. 2. Kegiatan Inti (55 menit) a. Eksplorasi (10 menit) 1. Guru memberikan materi dengan tanya jawab tentang bangun datar yang ditunjukkan guru. 2. Guru melakukan demonstrasi untuk menjelaskan konsep sisi, sudut pada bangun datar. b. Elaborasi ( 40 menit) 1. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok yang heterogen 2. Guru memberikan lembar kerja siswa (LKS) pada masing-masing kelompok. 3. Siswa dalam kelompok melakukan diskusi untuk mengidentifikasi sifat bangun datar segitiga, persegi, persegi panjang, jajar genjang. (diiringi musik klasik) 4. Guru membimbing siswa dalam mengidentifikasi. 5. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menunjukkan hasil pekerjaan kelompoknya dengan mendemonstrasikannya di depan teman-temannya. 6. Memberikan kesempatan kepada kelompok untuk memberikan tanggapan bisa juga pertanyaan. c. Konfirmasi (5 menit) Guru menjelaskan secara ulang tentang materi yang telah dipelajari dan meluruskan konsep siswa apabila ada kesalahpahaman. 2. Kegiatan Akhir (5 menit) a. Memberi kegembiraan kepada siswa setelah berhasil dalam pembelajaran, dengan mengatakan yel-yel Hore 3x, ini hari yang luar biasa secara bersama-sama.

7 80 b. Guru memberi tugas di rumah kepada semua siswa untuk mempelajari materi berikutnya pada buku sumber. Pertemuan Ke 2 (2x35 menit) 1. Kegiatan Awal (10 menit) a. Memeriksa kesiapan siswa b. Apersepsi: Tanya jawab materi sebelumnya tentang bangun datar. c. Motivasi: Mengajak siswa bernyanyi bersama lagu bangun datar versi lagu Naik Becak Belajar Bangun Datar, versi lagu Naik Becak Ayo kita belajar, belajar bangun datar Apa saja macamnya, Coba diingat-ingat Lingkaran, trapesium, belah ketupat, layang-layang Mari kawan semua teriak hore. Hore...asik2x jos d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran serta manfaat materi pembelajaran yang akan berlangsung. 2. Kegiatan Inti (55 menit) a. Eksplorasi (10 menit) Guru memberikan sedikit materi dengan tanya jawab tentang bangun datar yang ditunjukkan guru (trapesium, belah ketupat, layang-layang, lingkaran). b. Elaborasi (40 menit) 1. Guru meminta siswa duduk bersama kelompoknya sesuai dengan kelompok pada pertemuan sebelumnya. 2. Guru memberikan Lember Kerja Siswa (LKS) pada masing-masing kelompok. 3. Siswa dalam kelompok melakukan diskusi untuk mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar trapesium, belah ketupat, layang-layang, lingkaran. (diiringi musik klasik). 4. Guru membimbing siswa dalam penamaan materi (mengidentifikasi).

8 81 5. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menunjukkan hasil pekerjaan kelompoknya dengan mendemonstrasikannya di depan teman-temannya. 6. Memberikan kesempatan kepada kelompok untuk memberikan tanggapan bisa juga pertanyaan. c. Konfirmasi (5 menit) Guru menjelaskan secara ulang tentang materi yang telah dipelajari dan meluruskan konsep siswa apabila ada kesalahpahaman. 3. Kegiatan Akhir (5 menit) a. Member kegembiraan kepada siswa setelah berhasil dalam pembelajaran, dengan memberikan penghargaan berupa tepuk tangan yang meriah atau pujian atas kerja siswa selama proses pembelajaran. b. Guru menginformasikan kepada siswa bahwa pertemuan berikutnya akan dilaksanakan tes. Pertemuan ke 3 (2 x 35 menit) 1. Kegiatan Awal (10 menit) a. Memeriksa kesiapan siswa b. Apersepsi: Guru mengajukan pertanyaan berkaitan dengan pelajaran yang dilakukan pada pertemuan sebelumnya. c. Motivasi: memberikan pujian, pesan kesan, nasehat, serta membuang persepsi negatif siswa tentang matematika bahwa pelajaran matematkika itu bukan pelajaran yang menakutkan. d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran serta manfaat materi pembelajaran yang akan berlangsung. 2. Kegiatan Inti (20 menit) a. Eksplorasi (10 menit) 1. Guru mengulas materi yang telah dibahas pada pertemuan pertama dan kedua. 2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab berkaitan dengan materi yang telah disampaikan sebelumnya.

9 82 b. Elaborasi (10 menit) 1. Guru meminta beberapa siswa untuk maju ke depan menceritakan pengalamannya berkaitan dengan diskusi kelompok pada pertemuan sebelumnya. 2. Siswa memberikan tanggapan berkaitan dengan jawaban yang telah disampaikan temannya c. Konfirmasi (5 menit) Guru memberikan penguatan kepada siswa berkaitan dengan materi yang telah disampaikan 3. Kegiatan Akhir (35 menit) a. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan guru b. Memberi kegembiraan kepada siswa setelah berhasil dalam pembelajaran, dengan mengatakan yel-yel Hore 3x, ini hari yang luar biasa secara bersama-sama.untuk menutup pelajaran. I. Alat dan Sumber Belajar a. Alat Peraga : benda yang berbentuk segitiga, persegi, persegi panjang, trapesium, jajar genjang, belah ketupat, layang-layang, lingkaran b. Sumber Belajar : Sumanto, Y.D, dkk Gemar Matematika 5: untuk kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional Internet J. Penilaian a. Teknik penilaian: Tes tertulis b. Bentuk tes : Pilihan Ganda (terlampir) c. Jumlah soal : 20 d. Penskoran :

10 83

11 84 Lampiran LEMBAR KERJA SISWA Siklus I Pertemuan 1 Amatilah bangun datar yang sudah di bagikan, yaitu bangun persegi, segitiga, persegi panjang, dan jajar genjang kemudian sebutkan sifat-sifat bangun datar tersebut dengan menuuliskannya di tabel pengamatan. Nama bangun Sisi Sudut Banyaknya Yang sejajar Banyaknya Jumlah besar sudut

12 85 LEMBAR KERJA SISWA Siklus I Pertemuan 2 Amatilah bangun datar yang sudah di bagikan, yaitu bangun trapesium, belah ketupat, layang-layang, dan lingkaran kemudian sebutkan sifat-sifat bangun datar tersebut dengan menuuliskannya di tabel pengamatan. Nama bangun Sisi Sudut Banyaknya Yang sejajar Banyaknya Jumlah besar sudut

13 86 Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II Nama Sekolah : SDN Karangduren 04 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : 5 (lima) /II (dua) Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (tiga kali pertemuan) Tahun Pelajaran : 2013/2014 A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar. B. Kompetensi Dasar : 6.4 Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri C. Indikator : Mengidentifikasi sifat-sifat kesebangunan pada bangun datar Menentukan bangun datar yang sebangun dan tidak sebangun Mengidentifikasi banyak simetri lipat pada bangun datar Mengidentifikasi tingkat simetri putar pada bangun datar D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat mengidentifikasi minimal 2 sifat-sifat kesebangunan pada bangun datar 2. Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat menentukan minimal 2 datar yang sebangun dan tidak sebangun 3. Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat mengidentifikasi minimal 2 simetri lipat bangun datar 4. Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat mengidentifikasi minimal 2 tingkat simetri putar bangun datar E. Karakter siswa yang diharapkan Disiplin (Discipline) Rasa hormat dan perhatian (respect)

14 87 Tekun (diligence) Tanggung jawab (responsibility) F. Materi Pembelajaran Kesebangunan dan Simetri Bangun datar G. Metode dan Model Pembelajaran : a. Metode : Tanya Jawab, Demonstrasi dan Kerja kelompok b. Model Pembelajaran: Model Quantum Teaching H. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 (2x35 menit) 1. Kegiatan Awal (10 menit) a. Memeriksa kesiapan siswa b. Apersepsi: Guru meminta siswa memperhatikan benda-benda di depan yang telah disiapkan guru, kemudian guru memberi pertanyaan Anakanak apakah benda-benda di depan sama bentuknya? (Menunjukkan benda keramik, papan, penggaris dll). c. Motivasi : Mengajak siswa bernyanyi bersama, lagu Belajar Kesebangunan versi lagu Heli Belajar Kesebangunan Aku punya bangun datar Manakah yang sebangun Yang sejenis dan yang sebanding Mari kita pelajari Halo, kawanku belajar bersama dengan riang gembira (2x) d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai serta manfaat materi pembelajaran yang akan berlangsung. 2. Kegiatan Inti (45 menit) a. Eksplorasi (10 menit) 1. Guru tanya jawab dengan siswa mengenai kesebangunan bangun datar. 2. Guru melakukan demostrasi untuk menjelaskan tentang kesebangunan bangun datar.

15 88 b. Elaborasi ( 35 menit) 1. Guru meminta siswa untuk duduk bersama kelompok yang telah dibentuk sebelumnya. 2. Guru memberikan lembar kerja siswa (LKS) dan beberapa bangun datar pada masing-masing kelompok. 3. Siswa dalam kelompok melakukan diskusi untuk menentukan bangun yang sebangun. (diiringi musik klasik). 4. Guru membimbing siswa dalam penamaan materi (menentukan). 5. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menunjukkan hasil pekerjaan kelompoknya dengan mendemonstrasikannya di depan teman-temannya. 6. Memberikan kesempatan kepada kelompok untuk memberikan tanggapan bisa juga pertanyaan. c. Konfirmasi (10 menit) 1. Guru menjelaskan secara ulang tentang materi yang telah dipelajari dan meluruskan konsep siswa apabila ada kesalahpahaman. 2. Guru memberikan kuis atau pertanyaan kepada siswa dan bersamasama membahasnya. 3. Kegiatan Akhir (5 menit) a. Memberi kegembiraan kepada siswa setelah berhasil dalam pembelajaran, dengan dengan memberikan pujian dan tepuk tangan yang meriah atas kerja siswa selama proses pembelajaran. b. Guru memberi tugas di rumah kepada semua siswa untuk mempelajari materi berikutnya pada buku sumber. Pertemuan ke 2 (2x35 menit) 1. Kegiatan Awal (10 menit) a. Memeriksa kesiapan siswa b. Apersepsi: Guru memberi pertanyaan kepada siswa anak-anak siapa di sini yang sering membantu ibu melipat pakaian? c. Motivasi: Mengajak siswa bernyanyi bersama, lagu Belajar Kesebangunan versi lagu Heli

16 89 Belajar Simetri lipat dan simetri putar Aku punya bangun datar Ku lipat dan ku putar Untuk mencari simetri Mari kita pelajari Halo, kawanku belajar bersama dengan riang gembira (2x) d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran serta manfaat materi pembelajaran yang akan berlangsung. 2. Kegiatan Inti (55 menit) a. Eksplorasi (10 menit) 1. Guru melakukan demonstrasi untuk menjelaskan konsep simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar. 2. Bertanya kepada siswa tentang perbedaan simetri lipat dan simetri putar. b. Elaborasi ( 35 menit) 1. Guru meminta siswa untuk duduk bersama kelompok yang telah dibentuk sebelumnya. 2. Guru memberikan lembar kerja siswa (LKS) serta alat dan bahan (macam bangun datar) pada masing-masing kelompok. 3. Siswa dalam kelompok melakukan diskusi untuk mengidentifikasi banyak simetri putar dan tingkat simetri lipat pada bangun datar. (diiringi musik klasik). 4. Guru membimbing siswa dalam penamaan materi (mengidentifikasi). 5. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menunjukkan hasil pekerjaan kelompoknya dengan mendemonstrasikannya di depan teman-temannya. 6. Memberikan kesempatan kepada kelompok untuk memberikan tanggapan bisa juga pertanyaan. c. Konfirmasi (10 menit) 1. Guru menjelaskan secara ulang tentang materi yang telah dipelajari dan meluruskan konsep siswa apabila ada kesalahpahaman.

17 90 2. Guru memberikan kuis atau pertanyaan kepada siswa dan bersamasama membahasnya. 3. Kegiatan Akhir (5 menit) a. Memberi kegembiraan kepada siswa setelah berhasil dalam pembelajaran, dengan memberikan pujian dan tepuk tangan yang meriah atas kerja siswa selama proses pembelajaran. b. Guru menginformasikan kepada siswa bahwa pertemuan berikutnya akan dilakukan tes. Pertemuan ke 3 (2 x 35 menit) 1. Kegiatan Awal (10 menit) a. Memeriksa kesiapan siswa b. Apersepsi: Guru mengajukan pertanyaan berkaitan dengan pelajaran yang dilakukan pada pertemuan sebelumnya. c. Motivasi: Guru memberikan pujian, pesan kesan, nasehat, serta kalau membuang persepsi negatif siswa tentang matematika bahwa pelajaran matematkika itu bukan pelajaran yang menakutkan. d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran serta manfaat materi pembelajaran yang akan berlangsung. 2. Kegiatan Inti (20 menit) a. Eksplorasi (10 menit) 1. Guru mengulang materi yang telah dibahas pada pertemuan pertama dan kedua. 2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab berkaitan dengan materi yang telah disampaikan sebelumnya. b. Elaborasi (10 menit) 1. Guru meminta beberapa siswa untuk maju ke depan menceritakan pengalamannya berkaitan dengan diskusi kelompok pada pertemuan sebelumnya. 2. Siswa memberikan tanggapan berkaitan dengan jawaban yang telah disampaikan temannya

18 91 c. Konfirmasi (5 menit) Guru memberikan penguatan kepada siswa berkaitan dengan materi yang telah disampaikan 3. Kegiatan Akhir (35 menit) a. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan guru b. Memberi kegembiraan kepada siswa setelah berhasil dalam pembelajaran, dengan mengatakan yel-yel Hore 3x, ini hari yang luar biasa secara bersama-sama.untuk menutup pelajaran. I. Alat dan Sumber Belajar a. Alat Peraga : Keramik (contoh persegi), Gambar atap (contoh trapesium), Papan (contoh persegi panjang), Pengaris segitiga (contoh segitiga), Jajar genjang (contoh bangun jajar genjang), Belah ketupat (contoh bangun belah ketupat), Layang-layang (contoh bangun layang layang), Piring (contoh bangun lingkaran), Pengaris, Kertas lipat berbagai warna b. Sumber Belajar : Sumanto, Y.D, dkk Gemar Matematika 5: untuk kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Internet J. Penilaian a. Teknik penilaian: Tes tertulis b. Bentuk tes : Pilihan Ganda (terlampir) c. Jumlah soal : 20 d. Penskoran :

19 92

20 93 Lampiran LEMBAR KERJA SISWA Siklus II Pertemuan 1 Amatilah bangun datar yang sudah di bagikan, yaitu bangun persegi, segitiga, persegi panjang dan trapesium, jajar genjang, belah ketupat, layang-layang dan lingkaran kemudian cocokkan tiap bangun dengan bangun yang sebangun kemudian tulis di tabel pengamatan. Bangun datar Tabel pengamatan Bangun yang sebangun

21 94 LEMBAR KERJA SISWA Siklus II Pertemuan 2 Amati bangun yang sudah dibagikan pada kelompok anda, kemudian tentukan banyak simetri lipat dan simetri putar bangun tersebut. Nama bangun Simetri lipat Simetri putar

22 95 Lampiran 5 Soal Siklus I SOAL INSTRUMEN SIKLUS I Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan cara memberi tanda silang (x) dengan memilih salah satu jawaban a, b, c atau d.pada lembar jawaban yang tersedia. 1. Bangun yang memiliki 4 buah sisi yang sama panjang adalah. a. Segitiga c. Persegi panjang b. Persegi d. Trapesium 2. Besar masing-masing sudut persegi adalah. a c b d Jumlah ketiga sudut segitiga adalah. a c b d Untuk soal nomor 4 perhatikan gambar di bawah ini 4. Pada gambar di atas yang besar sudutnya 90 0 adalah pada sudut... a. D c. F b. E d. D dan F 5. Berikut ini merupakan sifat-sifat dari persegi panjang kecuali. a. Sisi yang berhadapan sama panjang c. Besar seluruh sudutnya b. Keempat sudutnya berbentuk siku-siku d. Besar setiap sudutnya 90 0

23 96 6. Pada gambar di samping adalah segitiga... a. sama kaki c. sembarang b. sama sisi d. siku-siku 7. Sisi yang sejajar pada jajargenjang berjumlah... pasang a. 1 c. 3 b. 2 d Pernyataan yang benar mengenai sifat-sifat bangun datar jajar genjang adalah.. a. Mempunyai lima sisi b. Besar sudut yang berdekatan adalah c. Besar setiap sudutnya sama besar d. Sisi yang berhadapan tidak sama panjang 9. Pernyataan berikut yang salah tentang persegi adalah... a. jumlah sudut persegi adalah b. persegi memiliki 4 sisi c. semua sisi persegi sama panjang d. persegi memiliki 4 sudut siku-siku 10. Berapa besar jumlah sudut A dan C pada jajar genjang di bawah ini... a c b d Untuk soal nomor 11-13, perhatikan gambar di bawah ini

24 97 KLMN berbentuk layang-layang dengan NKM = 60 dan NMK = Pada gambar di atas, besar LKN adalah... a c b d Pada gambar di atas, besar LMN adalah... a c b d Pada gambar di atas, besar KLM adalah... a c b d Pernyataan di bawah ini yang benar mengenai sifat-sifat layang-layang kecuali.. a. mempunyai sepasang sisi yang sama panjang b. sudut-sudut yang berhadapan sama besar c. jumlah sudutnya d. mempunyai empat sisi Untuk soal nomor 15, perhatikan gambar di bawah ini 15. Pada persegi panjang di atas garis yang sama dengan OP kecuali... a. PQ c. OS b. OQ d. OR

25 98 Untuk soal nomor 16-17, perhatikan gambar di bawah ini 16. Sisi yang sejajar dengan AD adalah a. AB c. CD b. BC d. AC 17. Pada gambar di atas bangun BCD adalah bangun... a. segitiga sama sisi c. segitiga siku-siku b. segitiga sama kaki d. segitiga sembarang 18. Pernyataan di bawah ini yang benar mengenai sifat-sifat belah ketupat adalah.. a. sisi yang berhadapan sama panjang b. sisi-sisinyanya tidak ada yang sama panjang c. Sudut-sudut yang berhadapan tidak sama besar d. jumlah sudutnya Jarak titik pusat ke tepi lingkaran disebut. a. Diameter c. Jari-jari b. Garis bagi d. Juring 20. Pernyataan di bawah ini yang benar mengenai sifat-sifat lingkaran adalah.... a. Memiliki satu titik pusat b. Memiliki dua titik pusat c. Memiliki satu jari-jari d. Memiliki jari-jari yang tidak sama panjang 21. Jumlah sudut lingkaran adalah... a c b d. tak hingga

26 Yang merupakan sisi sejajar trapesium ABCD disamping adalah... a. AB dan BC c. AB dan CD b. AD dan BC d. AD dan CD Kunci Jawaban Soal Siklus I 1. B 6. A 11. D 16. B 21. C 2. C 7. B 12. A 17. B 22. C 3. C 8. B 13. C 18. A 4. B 9. A 14. A 19. C 5. C 10.C 15. A 20. A

27 100 Lampiran 6 Soal Siklus II SOAL INSTRUMEN SIKLUS II Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan cara memberi tanda silang (x) dengan memilih salah satu jawaban a, b, c atau d.pada lembar jawaban yang tersedia. 1. Dua buah bangun dengan bagian-bagian yang bersesuaian mempunyai panjang yang sebanding (senilai), serta sudut-sudut yang bersesuaian sama besar disebut... a. Bangun datar c. Simetris b. Sebangun d. Asimetris 2. Dibawah ini merupakan syarat kesebangunan, kecuali a. Sudut-sudut yang bersesuaian sama besar b. Sisi-sisi yang bersesuaian memiliki perbandingan yang tidak sama c. Bangun sama d. Sisi-sisi yang bersesuaian memiliki perbandingan yang sama 3. Perhatikan gambar dibawah ini mana yang merupakan contoh bangun datar yang sebangun... a. c. b. d. 4. Perhatikan gambar dibawah ini mana yang merupakan contoh bangun datar yang sebangun... a. c. b. d.

28 Perhatikan gambar dibawah ini mana yang merupakan contoh bangun datar yang sebangun... a. c. b. d. 6. Perhatikan gambar dibawah ini mana yang merupakan contoh bangun datar yang sebangun... a. c. b. d. 7. Perhatikan gambar dibawah ini mana yang merupakan contoh bangun datar yang sebangun... a. c. b. d. 8. Perhatikan gambar dibawah ini mana yang merupakan contoh bangun datar yang sebangun... a. c. b. d.

29 Bangun yang sebangun dengan bangun di samping adalah... a. b. c. d. 10. Bangun di bawah ini yang memiliki simetri lipat sebanyak 1 adalah. a. b. c. d. 11. Perhatikan gambar dibawah ini! D 8 cm C D 4 cm C 4 cm A B II A B I Kedua bangun diatas sebangun dan memiliki perbandingan 2:1. Panjang bangun I dan II adalah 8 cm dan 4 cm. Maka lebar bangun II adalah. cm. a. 4 c. 2 b. 3 d Persegi panjang memiliki simetri lipat sebanyak a. 4 c. 2 b. 3 d Dibawah ini merupakan sudut perputaran yang dibutuhkan segitiga sama sisi dalam 3 kali putaran, kecuali... a. 120 o c. 360 o b. 180 o d. 240 o 14. Segitiga siku-siku memiliki simetri lipat sebanyak a. 4 c. 2 b. 3 d. 1

30 Trapesium sama kaki memiliki simetri lipat sebanyak a. 1 c. 4 b. 2 d Persegi mempunyai simetri putar sebanyak... a. 1 c. 3 b. 2 d Segitiga sama sisi memiliki simetri putar sebanyak a. 1 c. 3 b. 2 d Belah ketupat mempunyai simetri lipat sebanyak... a. 4 c. 2 b. 3 d Layang-layang mempunyai simetri lipat sebanyak... a. 4 c. 2 b. 3 d Di antara bangun berikut, bangun yang memiliki 3 simetri lipat adalah Belah ketupat mempunyai simetri putar sebanyak... a. 4 c. 2 b. 3 d Lingkaran memiliki simetri putar sebanyak... a. 10 c. 15 b. 5 d. Tidak terhingga 23. Simetri putar bangun segitiga sama kaki adalah... a. 4 c. 2 b. 3 d. 1

31 104 Kunci Jawaban Soal Siklus II 1. B 6. A 11. C 16. D 21. A 2. B 7. C 12. C 17. C 22. D 3. D 8. D 13. B 18. A 23. D 4. A 9. B 14. D 19. D 5. D 10.C 15. A 20. A

32 105 Lampiran 7 Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Siklus I DATA MENTAH VALIDITAS SOAL SIKLUS I NO SOAL Lanjutan.. NO SOAL

33 106 TAHAP I Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal

34 107 soal soal soal soal Hasil Analisis SPSS Tahap I No.Item Nilai r Nilai r tabel hitung (n=21) Keterangan soal1.659 Valid soal2.603 Valid soal3.464 Valid soal4.348 Valid soal5.480 Valid soal6.580 Valid soal7.594 Valid soal8.485 Valid soal9.481 Valid soal Valid soal Tidak Valid soal Tidak Valid soal Valid soal Valid soal Valid 0,432 soal Valid soal Tidak Valid soal Valid soal Tidak Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal Tidak Valid soal Valid soal Valid soal Tidak Valid soal Tidak Valid soal Tidak Valid soal Valid

35 108 TAHAP II Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal

36 109 Hasil Analisis SPSS Tahap II No.Item Nilai r Nilai r tabel hitung (n=21) Keterangan soal1.674 Valid soal2.583 Valid soal3.496 Valid soal5.480 Valid soal6.614 Valid soal7.609 Valid soal8.468 Valid soal9.480 Valid soal Valid soal Valid soal Valid 0,432 soal Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal Valid

37 110 Lampiran Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Siklus II DATA MENTAH VALIDITAS SOAL SIKLUS II NO SOAL Lanjutan.. NO SOAL

38 111 TAHAP I Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal

39 112 soal soal Hasil Analisis SPSS Tahap I No.Item Nilai r Nilai r tabel hitung (n=21) Keterangan soal1.655 Valid soal Tidak Valid soal3.534 Valid soal4.381 Tidak Valid soal5.476 Valid soal6.505 Valid soal7.624 Valid soal8.550 Valid soal9.473 Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal Valid 0,432 soal Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal Tidak Valid soal Valid soal Valid soal Tidak Valid soal Tidak Valid soal Tidak Valid soal Tidak Valid

40 113 TAHAP II Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal

41 114 Hasil Analisis SPSS Tahap II No.Item Nilai r Nilai r tabel hitung (n=21) Keterangan soal1.664 Valid soal3.576 Valid soal5.455 Valid soal6.501 Valid soal7.649 Valid soal8.529 Valid soal9.453 Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal ,432 Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal Valid soal Valid

42 115 Lampiran 9 Uji Tingkat Kesukaran Soal Uji Tingkat Kesukaran Soal Nomor Soal Siklus I Tingkat Kesukaran Kriteria Nomor Soal Siklus II Tingkat Kesukaran Kriteria 1 0,523 Sedang 1 0,523 Sedang 2 0,761 Sedang 3 0,619 Sedang 3 0,571 Sedang 5 0,571 Sedang 5 0,571 Sedang 6 0,666 Sedang 6 0,666 Sedang 7 0,523 Sedang 7 0,523 Sedang 8 0,619 Sedang 8 0,619 Sedang 9 0,666 Sedang 9 0,714 Sedang 10 0,619 Sedang 10 0,619 Sedang 11 0,666 Sedang 11 0,666 Sedang 12 0,761 Mudah 13 0,285 Sukar 13 0,285 Sukar 14 0,619 Sedang 14 0,619 Sedang 15 0,761 Mudah 15 0,761 Mudah 16 0,571 Sedang 16 0,571 Sedang 18 0,571 Sedang 17 0,285 Sukar 20 0,285 Sukar 18 0,619 Sedang 21 0,571 Sedang 19 0,571 Sedang 22 0,476 Sedang 20 0,285 Sukar 23 0,523 Sedang 21 0,571 Sedang 25 0,523 Sedang 22 0,523 Sedang 26 0,523 Sedang 23 0,619 Sedang 30 0,523 Sedang 25 0,523 Sedang 26 0,523 Sedang Taraf Kesukaran Soal siklus I No Taraf Kesukaran Jumlah soal 1 Mudah 1 2 Sedang 19 3 Sulit 2 Taraf Kesukaran Soal siklus II No Taraf Kesukaran Jumlah soal 1 Mudah 2 2 Sedang 18 3 Sulit 3

43 116 Lampiran 10 Hasil Lembar Observasi Guru Siklus I LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU DALAM PEMBELAJARAN DENGAN MODEL QUANTUM TEACHING Siklus/Pertemuan : I/ 1 Petunjuk Keterangan : Skor 1 : Kurang Skor 2 : Cukup Skor 3 : Baik Skor 4 : Sangat baik No. : Berilah tanda cek () pada kolom tingkat kemampuan yang sesuai dengan indikator pengamatan! Indikator Skor Tumbuhkan 1. Memeriksa kesiapan siswa 2. Melakukan apersepsi dalam penyampaian materi 3. Guru memberi motivasi belajar siswa 4. Menyampaikan tujuan pembelajaran Alami 5. Guru menjelaskan atau memberikan informasi awal tentang materi 6. Memanfaatkan media dengan baik 7. Melibatkan siswa dalam setiap penjelasan materi 8. Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok untuk kerja kelompok/diskusi Namai 9. Guru membimbing siswa dalam penamaan materi dari tugas yang dikerjakan Demonstrasikan 10. Membimbing siswa dalam melaporkan hasil kerja kelompok 11. Memberi kesempatan kepada kelompok untuk memberi tanggapan kepada kelompok yang tampil Ulangi 12. Menjelaskan kembali/kesimpulan dan mengajukan pertanyan untuk mengetahui penguasaan siswa 13. Melaksanakan kegiatan evaluasi Rayakan 14. Memberi kegembiraan kepada siswa untuk menutup pelajaran.

44 Jumlah Skor Total Skor 40 Presentase 71% 117

45 118 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU DALAM PEMBELAJARAN DENGAN MODEL QUANTUM TEACHING Siklus/Pertemuan : I/ 2 Petunjuk Keterangan : Skor 1 : Kurang Skor 2 : Cukup Skor 3 : Baik Skor 4 : Sangat baik : Berilah tanda cek () pada kolom tingkat kemampuan yang sesuai dengan indikator pengamatan! No. Indikator Skor Tumbuhkan 1. Memeriksa kesiapan siswa 2. Melakukan apersepsi dalam penyampaian materi 3. Guru memberi motivasi belajar siswa 4. Menyampaikan tujuan pembelajaran Alami 5. Guru menjelaskan atau memberikan informasi awal tentang materi 6. Memanfaatkan media dengan baik 7. Melibatkan siswa dalam setiap penjelasan materi 8. Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok untuk kerja kelompok/diskusi Namai 9. Guru membimbing siswa dalam penamaan materi dari tugas yang dikerjakan Demonstrasikan 10. Membimbing siswa dalam melaporkan hasil kerja kelompok 11. Memberi kesempatan kepada kelompok untuk memberi tanggapan kepada kelompok yang tampil Ulangi 12. Menjelaskan kembali/kesimpulan dan mengajukan pertanyan untuk mengetahui penguasaan siswa 13. Melaksanakan kegiatan evaluasi Rayakan 14. Memberi kegembiraan kepada siswa untuk menutup pelajaran. Jumlah Skor Total Skor 45 Presentase 80%

46 119

47 120 Lampiran 11 Hasil Lembar Observasi Siswa Siklus I LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN DENGAN MODEL QUANTUM TEACHING Siklus/Pertemuan : I/1 Petunjuk Keterangan : Skor 1 : Kurang Skor 2 : Cukup Skor 3 : Baik Skor 4 : Sangat baik : Berilah tanda cek () pada kolom tingkat kemampuan yang sesuai dengan indikator pengamatan! No. Indikator Skor Tumbuhkan 1. Mempersiapkan peralatan belajar 2. Menanggapi appersepsi yang disampaikan guru 3. Menyimak dan mengikuti motivasi yang disampaikan guru 4. Menyimak tujuan pembelajaran Alami 5. Menyimak materi pembelajaran yang diberikan guru 6. Bertanya apabila ada materi yang belum dipahami 7. Bekerjasama dan aktif dalam kegiatan kelompok Namai 8. Saling berbagi informasi dalam kelompok untuk memberi penamaan dari tugas yang mereka lakukan Demonstrasikan 9. Melaporkan hasil diskusi di depan kelas dengan baik 10. Berpartisipasi aktif dalam menanggapi hasil kerja kelompok yang ditampilkan Ulangi 11. Menjawab pertanyaan guru untuk mengetahui penguasaan materi pembelajaran 12. Mengerjakan evaluasi yang diberikan oleh guru dengan tertib Rayakan 13. Mengikuti perintah guru untuk bernyanyi atau permainan untuk menutup pelajaran 14. Menyelesaikan pembelajaran dengan perasaan senang/ siswa merasa gembira pada saat pembelajaran

48 Jumlah Skor Total Skor 37 Presentase 66% 121

49 122 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN DENGAN MODEL QUANTUM TEACHING Siklus/Pertemuan : I/2 Petunjuk Keterangan : Skor 1 : Kurang Skor 2 : Cukup Skor 3 : Baik Skor 4 : Sangat baik : Berilah tanda cek () pada kolom tingkat kemampuan yang sesuai dengan indikator pengamatan! No. Indikator Skor Tumbuhkan 1. Mempersiapkan peralatan belajar 2. Menanggapi appersepsi yang disampaikan guru 3. Menyimak dan mengikuti motivasi yang disampaikan guru 4. Menyimak tujuan pembelajaran Alami 5. Menyimak materi pembelajaran yang diberikan guru 6. Bertanya apabila ada materi yang belum dipahami 7. Bekerjasama dan aktif dalam kegiatan kelompok Namai 8. Saling berbagi informasi dalam kelompok untuk memberi penamaan dari tugas yang mereka lakukan Demonstrasikan 9. Melaporkan hasil diskusi di depan kelas dengan baik 10. Berpartisipasi aktif dalam menanggapi hasil kerja kelompok yang ditampilkan Ulangi 11. Menjawab pertanyaan guru untuk mengetahui penguasaan materi pembelajaran 12. Mengerjakan evaluasi yang diberikan oleh guru dengan tertib Rayakan 13. Mengikuti perintah guru untuk bernyanyi atau permainan untuk menutup pelajaran 14. Menyelesaikan pembelajaran dengan perasaan senang/ siswa merasa gembira pada saat pembelajaran Jumlah Skor Total Skor 41 Presentase 73%

50 123

51 124 Lampiran 12 Hasil Lembar Observasi Kondisi Pembelajaran Siklsu I LEMBAR OBSERVASI KONDISI PEMBELAJARAN DENGAN MODEL QUANTUM TEACHING Siklus/Pertemuan : I/1 Petunjuk Keterangan : Skor 1 : Kurang Skor 2 : Cukup Skor 3 : Baik Skor 4 : Sangat baik : Berilah tanda cek () pada kolom tingkat kemampuan yang sesuai dengan indikator pengamatan! No. Indikator Skor Tumbuhkan 1. Kesiapan media dan alat dalam pembelajaran 2. Kondisi kelas nyaman untuk belajar 3. Aktifitas belajar memunculkan ketertarikan dari siswa 4. Adanya stimulus dan respon yang berjalan dengan baik Alami 5. Suasana belajar yang kondusif dan terkendali 6. Pengaturan tempat duduk yang variatif 7. Adanya kerjasama dalam kegiatan kelompok 8. Adanya keakraban dalam pembelajaran 9. Terdapat unsur pendukung pembelajaran seperti musik atau hiasan dinding Namai 10. Terdapat arahan dalam penamaan materi Demonstrasikan 11. Adanya sikap toleransi dalam kegiatan presentasi 12. Terdapat rasa apresiasitif dari kegiatan presentasi Ulangi 13. Ada timbal balik positif pada tahap ulangi tentang materi yang telah dipelajari 14. Kejujuran dalam kegiatan evaluasi Rayakan 15. Terdapat penguatan positif dari guru 16. Kegiatan akhir pembelajaran yang meriah 17. Memunculkan ekspresi senang (seperti tertawa, tersenyum) di akhir pembelajaran

52 Jumlah Skor Total Skor 48 Presentase 70% 125

53 126 LEMBAR OBSERVASI KONDISI PEMBELAJARAN DENGAN MODEL QUANTUM TEACHING Siklus/Pertemuan : I/2 Petunjuk Keterangan : Skor 1 : Kurang Skor 2 : Cukup Skor 3 : Baik Skor 4 : Sangat baik : Berilah tanda cek () pada kolom tingkat kemampuan yang sesuai dengan indikator pengamatan! No. Indikator Skor Tumbuhkan 1. Kesiapan media dan alat dalam pembelajaran 2. Kondisi kelas nyaman untuk belajar 3. Aktifitas belajar memunculkan ketertarikan dari siswa 4. Adanya stimulus dan respon yang berjalan dengan baik Alami 5. Suasana belajar yang kondusif dan terkendali 6. Pengaturan tempat duduk yang variatif 7. Adanya kerjasama dalam kegiatan kelompok 8. Adanya keakraban dalam pembelajaran 9. Terdapat unsur pendukung pembelajaran seperti musik atau hiasan dinding Namai 10. Terdapat arahan dalam penamaan materi Demonstrasikan 11. Adanya sikap toleransi dalam kegiatan presentasi 12. Terdapat rasa apresiasitif dari kegiatan presentasi Ulangi 13. Ada timbal balik positif pada tahap ulangi tentang materi yang telah dipelajari 14. Kejujuran dalam kegiatan evaluasi Rayakan 15. Terdapat penguatan positif dari guru 16. Kegiatan akhir pembelajaran yang meriah 17. Memunculkan ekspresi senang (seperti tertawa, tersenyum) di akhir pembelajaran Jumlah Skor Total Skor 53 Presentase 77%

54 127

55 128 Lampiran 13 Hasil Lembar Observasi Guru Siklus II LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU DALAM PEMBELAJARAN DENGAN MODEL QUANTUM TEACHING Siklus/Pertemuan : II/ 1 Petunjuk Keterangan : Skor 1 : Kurang Skor 2 : Cukup Skor 3 : Baik Skor 4 : Sangat baik : Berilah tanda cek () pada kolom tingkat kemampuan yang sesuai dengan indikator pengamatan! No. Indikator Skor Tumbuhkan 1. Memeriksa kesiapan siswa 2. Melakukan apersepsi dalam penyampaian materi 3. Guru memberi motivasi belajar siswa 4. Menyampaikan tujuan pembelajaran Alami 5. Guru menjelaskan atau memberikan informasi awal tentang materi 6. Memanfaatkan media dengan baik 7. Melibatkan siswa dalam setiap penjelasan materi 8. Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok untuk kerja kelompok/diskusi Namai 9. Guru membimbing siswa dalam penamaan materi dari tugas yang dikerjakan Demonstrasikan 10. Membimbing siswa dalam melaporkan hasil kerja kelompok 11. Memberi kesempatan kepada kelompok untuk memberi tanggapan kepada kelompok yang tampil Ulangi 12. Menjelaskan kembali/kesimpulan dan mengajukan pertanyan untuk mengetahui penguasaan siswa 13. Melaksanakan kegiatan evaluasi Rayakan 14. Memberi kegembiraan kepada siswa untuk menutup pelajaran.

56 129 Jumlah Skor Total Skor 46 Presentase 82%

57 130 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU DALAM PEMBELAJARAN DENGAN MODEL QUANTUM TEACHING Siklus/Pertemuan : II/ 2 Petunjuk Keterangan : Skor 1 : Kurang Skor 2 : Cukup Skor 3 : Baik Skor 4 : Sangat baik : Berilah tanda cek () pada kolom tingkat kemampuan yang sesuai dengan indikator pengamatan! No. Indikator Skor Tumbuhkan 1. Memeriksa kesiapan siswa 2. Melakukan apersepsi dalam penyampaian materi 3. Guru memberi motivasi belajar siswa 4. Menyampaikan tujuan pembelajaran Alami 5. Guru menjelaskan atau memberikan informasi awal tentang materi 6. Memanfaatkan media dengan baik 7. Melibatkan siswa dalam setiap penjelasan materi 8. Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok untuk kerja kelompok/diskusi Namai 9. Guru membimbing siswa dalam penamaan materi dari tugas yang dikerjakan Demonstrasikan 10. Membimbing siswa dalam melaporkan hasil kerja kelompok 11. Memberi kesempatan kepada kelompok untuk memberi tanggapan kepada kelompok yang tampil Ulangi 12. Menjelaskan kembali/kesimpulan dan mengajukan pertanyan untuk mengetahui penguasaan siswa 13. Melaksanakan kegiatan evaluasi Rayakan 14. Memberi kegembiraan kepada siswa untuk menutup pelajaran. Jumlah Skor Total Skor 50 Presentase 89%

58 131

59 132 Lampiran 14 Hasil Lembar Observasi Siswa Siklus II LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN DENGAN MODEL QUANTUM TEACHING Siklus/Pertemuan Petunjuk : II/1 : Berilah tanda cek () pada kolom tingkat kemampuan yang sesuai dengan indikator pengamatan! Keterangan : Skor 1 : Kurang Skor 2 : Cukup Skor 3 : Baik Skor 4 : Sangat baik No. Indikator Skor Tumbuhkan 1. Mempersiapkan peralatan belajar 2. Menanggapi appersepsi yang disampaikan guru 3. Menyimak dan mengikuti motivasi yang disampaikan guru 4. Menyimak tujuan pembelajaran Alami 5. Menyimak materi pembelajaran yang diberikan guru 6. Bertanya apabila ada materi yang belum dipahami 7. Bekerjasama dan aktif dalam kegiatan kelompok Namai 8. Saling berbagi informasi dalam kelompok untuk memberi penamaan dari tugas yang mereka lakukan Demonstrasikan 9. Melaporkan hasil diskusi di depan kelas dengan baik 10. Berpartisipasi aktif dalam menanggapi hasil kerja kelompok yang ditampilkan Ulangi 11. Menjawab pertanyaan guru untuk mengetahui penguasaan materi pembelajaran 12. Mengerjakan evaluasi yang diberikan oleh guru dengan tertib Rayakan 13. Mengikuti perintah guru untuk bernyanyi atau permainan untuk menutup pelajaran 14. Menyelesaikan pembelajaran dengan perasaan senang/ siswa merasa gembira pada saat pembelajaran

60 Jumlah Skor Total Skor 45 Presentase 80% 133

61 134 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN DENGAN MODEL QUANTUM TEACHING Siklus/Pertemuan Petunjuk : II/2 : Berilah tanda cek () pada kolom tingkat kemampuan yang sesuai dengan indikator pengamatan! Keterangan : Skor 1 : Kurang Skor 2 : Cukup Skor 3 : Baik Skor 4 : Sangat baik No. Indikator Skor Tumbuhkan 1. Mempersiapkan peralatan belajar 2. Menanggapi appersepsi yang disampaikan guru 3. Menyimak dan mengikuti motivasi yang disampaikan guru 4. Menyimak tujuan pembelajaran Alami 5. Menyimak materi pembelajaran yang diberikan guru 6. Bertanya apabila ada materi yang belum dipahami 7. Bekerjasama dan aktif dalam kegiatan kelompok Namai 8. Saling berbagi informasi dalam kelompok untuk memberi penamaan dari tugas yang mereka lakukan Demonstrasikan 9. Melaporkan hasil diskusi di depan kelas dengan baik 10. Berpartisipasi aktif dalam menanggapi hasil kerja kelompok yang ditampilkan Ulangi 11. Menjawab pertanyaan guru untuk mengetahui penguasaan materi pembelajaran 12. Mengerjakan evaluasi yang diberikan oleh guru dengan tertib Rayakan 13. Mengikuti perintah guru untuk bernyanyi atau permainan untuk menutup pelajaran 14. Menyelesaikan pembelajaran dengan perasaan senang/ siswa merasa gembira pada saat pembelajaran Jumlah Skor Total Skor 48 Presentase 86%

62 135

63 136 Lampiran 15 Hasil Lembar Observasi Kondisi Pembelajaran Siklsus II Siklus/Pertemuan Petunjuk LEMBAR OBSERVASI KONDISI PEMBELAJARAN DENGAN MODEL QUANTUM TEACHING : II/1 : Berilah tanda cek () pada kolom tingkat kemampuan yang sesuai dengan indikator pengamatan! Keterangan : Skor 1 : Kurang Skor 2 : Cukup Skor 3 : Baik Skor 4 : Sangat baik No. Indikator Skor Tumbuhkan 1. Kesiapan media dan alat dalam pembelajaran 2. Kondisi kelas nyaman untuk belajar 3. Aktifitas belajar memunculkan ketertarikan dari siswa 4. Adanya stimulus dan respon yang berjalan dengan baik Alami 5. Suasana belajar yang kondusif dan terkendali 6. Pengaturan tempat duduk yang variatif 7. Adanya kerjasama dalam kegiatan kelompok 8. Adanya keakraban dalam pembelajaran 9. Terdapat unsur pendukung pembelajaran seperti musik atau hiasan dinding Namai 10. Terdapat arahan dalam penamaan materi Demonstrasikan 11. Adanya sikap toleransi dalam kegiatan presentasi 12. Terdapat rasa apresiasitif dari kegiatan presentasi Ulangi 13. Ada timbal balik positif pada tahap ulangi tentang materi yang telah dipelajari 14. Kejujuran dalam kegiatan evaluasi Rayakan 15. Terdapat penguatan positif dari guru 16. Kegiatan akhir pembelajaran yang meriah 17. Memunculkan ekspresi senang (seperti tertawa, tersenyum) di akhir pembelajaran

64 137 Jumlah Skor Total Skor 56 Presentase 82%

65 138 Siklus/Pertemuan Petunjuk LEMBAR OBSERVASI KONDISI PEMBELAJARAN DENGAN MODEL QUANTUM TEACHING : II/2 : Berilah tanda cek () pada kolom tingkat kemampuan yang sesuai dengan indikator pengamatan! Keterangan : Skor 1 : Kurang Skor 2 : Cukup Skor 3 : Baik Skor 4 : Sangat baik No. Indikator Skor Tumbuhkan 1. Kesiapan media dan alat dalam pembelajaran 2. Kondisi kelas nyaman untuk belajar 3. Aktifitas belajar memunculkan ketertarikan dari siswa 4. Adanya stimulus dan respon yang berjalan dengan baik Alami 5. Suasana belajar yang kondusif dan terkendali 6. Pengaturan tempat duduk yang variatif 7. Adanya kerjasama dalam kegiatan kelompok 8. Adanya keakraban dalam pembelajaran 9. Terdapat unsur pendukung pembelajaran seperti musik atau hiasan dinding Namai 10. Terdapat arahan dalam penamaan materi Demonstrasikan 11. Adanya sikap toleransi dalam kegiatan presentasi 12. Terdapat rasa apresiasitif dari kegiatan presentasi Ulangi 13. Ada timbal balik positif pada tahap ulangi tentang materi yang telah dipelajari 14. Kejujuran dalam kegiatan evaluasi Rayakan 15. Terdapat penguatan positif dari guru 16. Kegiatan akhir pembelajaran yang meriah 17. Memunculkan ekspresi senang (seperti tertawa, tersenyum) di akhir pembelajaran Jumlah Skor Total Skor 63 Presentase 93%

66 139

67 140 Lampiran 16 Daftar Nilai Siswa Pra Siklus Daftar Nilai Pra Siklus Siswa Kelas 5 SDN Karangduren 04 Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014 No. Ketuntasan Urut Induk Nama Siswa Nilai Belum Tuntas Tuntas FES ARS IFP MRM PANO RMD VMI ANA BJK FRP IAM NP SS SDD YMN FDCA EMR 68 Jumlah Rata-rata 60,5 Ketuntasan (%) 41% 59% Ket. KKM = 65

68 141 Lmpiran 17 Daftar Nilai Siswa Siklus I Daftar Nilai Siklus I Siswa Kelas 5 SDN Karangduren 04 Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014 No. Ketuntasan Urut Induk Nama Siswa Nilai Belum Tuntas Tuntas FES 40, ARS 63, IFP 72, MRM 59, PANO 68, RMD 63, VMI 72, ANA 68, BJK 77, FRP 81, IAM 68, NP 68, SS 72, SDD 72, YMN 86, FDCA 68, EMR 68,2 Jumlah 1172, Rata-rata 69 Ketuntasan (%) 76% 24% Ket. KKM = 65

69 142 Lampiran 18 Daftar Nilai Siswa Siklus II Daftar Nilai Siklus II Siswa Kelas 5 SDN Karangduren 04 Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014 No. Ketuntasan Urut Induk Nama Siswa Nilai Belum Tuntas Tuntas FES 47, ARS 78, IFP 87, MRM 69, PANO 87, RMD 69, VMI 82, ANA 87, BJK 82, FRP 87, IAM 82, NP 78, SS 69, SDD 73, YMN 91, FDCA 78, EMR 73,9 Jumlah 1326, Rata-rata 78 Ketuntasan (%) 94% 6% Ket. KKM = 65

70 143 Lampiran 19 Dokumentasi Contoh Hasil Lembar Kerja Siswa (LKS)

71 144

72 Contoh Hasil Isisan Instrumen Tes 145

73 146

74 147 Kegiatan Pembelajaran Siklus I Mengabsen siswa Mengajak siswa bernyanyi Melibatkan siswa dalam penjelasan materi Guru menjelaskan prosedur diskusi kelompok Membimbing diskusi kelompok Guru membimbing siswa dalam kegiatan presentasi

75 148 Guru memberikan kegembiraan dengan bersama-sama meneriakan yel-yel untuk menutup pelajaran Guru menjelaskan ulang materi pembelajaran Meminta salah satu siswa menceritakan pengalaman yang didapat dalam pembelajaran siklus I Tes Siklus I

76 149 Kegiatan Pembelajaran Siklus II Guru mengajak siswa bernyanyi bersama Guru memberikan informasi awal tentang materi Guru melibatkan siswa dalam pemberian materi dan penggunaan media Guru membimbing diskusi kelompok Guru membimbing kegiatan presentasi Siswa diminta mendemonstrasikan tentang meteri

77 150 Bersama-sama meneriakkan yel-yel sebagai perayaan untuk menutup Observer Tes Siklus II

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan penelitian yang dilakukan oleh guru kelas atau di sekolah

Lebih terperinci

LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LAMPIRAN 54 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 55 56 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mangunsari 06 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 5 x

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Awal Berdasarkan observasi yang telah dilakukan peneliti terhadap hasil belajar siswa kelas 5 SDN Karangduren 04 sebelum dilaksanakan penelitian

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa

LAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa LAMPIRAN 1 RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Gebugan 01 Mata Pelajaran Kelas /Semester

Lebih terperinci

109

109 108 109 110 111 112 113 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sidokerto 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : 5 (Lima) / I (Satu) Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

Lebih terperinci

B O 14. Jika A dan B bertolak belakang maka nilai x pada A =(4x+8) 0 dan B= (6x- 22) 0 adalah...

B O 14. Jika A dan B bertolak belakang maka nilai x pada A =(4x+8) 0 dan B= (6x- 22) 0 adalah... SOAL PRETEST SEBELUM VALIDASI Kerjakan soal dibawah ini dilembar jawab yang telah disediakan! 1. Melalui 2 buah titik dapat dibuat... A. Beberapa garis lurus B. Dua buah garis lurus C. Satu buah garis

Lebih terperinci

DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN

DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN 82 83 84 85 86 DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN Dari observasi yang dilakukan telah didapatkan data hasil observasi yaitu sebagai berikut: 1. Pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran matematika pada

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian

LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian 57 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian 58 59 60 61 62 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Blotongan

Lebih terperinci

Tabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Signifikansi

Tabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Signifikansi Lampiran 1 Tabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Df Signifikansi Signifikansi Df 0,025 0,05 0,025 0,05 1 12.706 6.314 46 2.013 1.679 2 4.303 2.920 47 2.012 1.678 3 3.182 2.353

Lebih terperinci

LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN

LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN 60 61 62 63 LAMPIRAN 2 VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN 64 Data Mentah Siklus I 65 Siklus II 66 Siklus 1 Case Processing Summary N % Valid 24 100,0 Cases Excluded

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I 74 Lampiran 1 75 Lampiran 2 76 Lampiran 3 77 78 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Pertemuan :

Lebih terperinci

47

47 46 47 48 49 50 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran : SD Laboratorium Kristen Satya Wacana : Matematika Kelas / Semester : V/ 2 Materi Pokok : Sifat sifat bangun datar Waktu

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1. Surat Ijin Uji Coba Instrumen

LAMPIRAN 1. Surat Ijin Uji Coba Instrumen LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Coba Instrumen LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 3 Surat Keterangan Melakukan Uji Coba Instrumen LAMPIRAN 4 Surat Keterangan Melakukan Penelitian LAMPIRAN 5 Instrumen

Lebih terperinci

INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS

INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS 79 80 UJI VALIDITAS ANGKET Data diri Nama Lengkap : Sekolah : Kelas : Petunjuk pengisian! Di bawah ini terdapat sejumlah pernyataan tentang cara-cara yang kamu gunakan

Lebih terperinci

Reliability. Scale: ALL VARIABLES. Case Processing Summary N %

Reliability. Scale: ALL VARIABLES. Case Processing Summary N % Reliability Scale: ALL VARIABLES Cases Case Processing Summary Valid Excluded a Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. N % 173 85.2 30 14.8 203 100.0 Reliability Statistics

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN

LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 104 105 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 106 LAMPIRAN 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS DAN REABILITAS SOAL 107 LAMPIRAN 3 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 108 LAMPIRAN 4 SURAT KETERANGAN UJI VALIDITAS

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Uji Melakukan Penelitian

Lampiran 1. Surat Uji Melakukan Penelitian LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Uji Melakukan Penelitian Lampiran 2 Surat Ijin Melakukan Uji Coba Instrumen Penelitian Lampiran 3 Surat Keterangan Melakukan Penelitian Lampiran 4 Surat Keterangan Melakukan

Lebih terperinci

A. Standar Kompetensi : 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar

A. Standar Kompetensi : 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar 86 87 88 89 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD N Kemiri 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /2 (dua) Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 kali pertemuan) A. Standar

Lebih terperinci

SURAT KETERANGAN PENELITIAN

SURAT KETERANGAN PENELITIAN LAMPIRAN 64 65 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN TENGARAN SEKOLAH DASAR NEGERI KLERO 01 Alamat Jl. Semagu No.85 Ds. Klero Kecamatan

Lebih terperinci

Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II

Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II 62 Lampiran 1 Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II 63 Kisi-kisi soal Siklus I Sekolah : SDN 1 Krobokan Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : 5/ II A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat

Lebih terperinci

SURAT IJIN UJI VALIDITAS

SURAT IJIN UJI VALIDITAS 104 SURAT IJIN UJI VALIDITAS 105 SURAT IJIN OBSERVASI 106 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN PENELITIAN 107 Lampiran Butir soal Untuk Uji Validitas Siklus I 108 Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Untuk

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 76 Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 77 78 79 80 81 Lampiran 2. Instrumen Soal Uji Coba Kesetaraan Sebelum Validitas. Nama : No. absen : Kelas : Kerjakanlah soal-soal pilihan berganda dibawah ini dengan

Lebih terperinci

datar Belah ketupat. 2. Menentukan keliling dan luas bangun datar Belah

datar Belah ketupat. 2. Menentukan keliling dan luas bangun datar Belah 37 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP Kristen 2 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII (tujuh) / Genap Tanggal Pertemuan : 9 April 2013 Standar Kompetensi : Memahami

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas

LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 3 RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Sidorejo

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 93 94 95 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I dan Siklus II 96 97 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sendang Mata

Lebih terperinci

Lampiran 1 Jadwal Pertemuan

Lampiran 1 Jadwal Pertemuan 55 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Sabtu, 27 Februari 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kutowinangun 01 2 Senin, 29 Februari 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kutowinangun 01 3 Sabtu,

Lebih terperinci

Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 82 Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 2 Gedongsari : Matematika : VI / I : 3 X 45 Menit I. Standar Kompetensi :

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR. 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c.

LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR. 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c. LAMPIRAN 48 49 LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c. 2. Berikut ini yang bukan bangun datar adalah.

Lebih terperinci

Kepada Yth, Di Gunung Gempol

Kepada Yth, Di Gunung Gempol Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Yth, Kepala Sekolah SD Negeri Gununggempol Kec. Jumo, Kab. Temanggung Di Gunung Gempol Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Nama Kelas : Kanti Pinuntun : RS08A

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi

Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi L A M P I R A N 56 Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 57 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian 58 Lampiran 3 Surat Keterangan Melakukan Penelitian 59 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 RPP Siklus I

LAMPIRAN 1 RPP Siklus I 76 77 LAMPIRAN 1 RPP Siklus I 78 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD N 2 SELODOKO Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Pertemuan Ke : 1-3 Alokasi Waktu : 6 x 35

Lebih terperinci

No Gambar Nama bangun Banyaknya simetri lipat

No Gambar Nama bangun Banyaknya simetri lipat 100 Lampiran LKS Pertemuan 1 Soal pos 1 Salinlah gambar di atas di dalam kertas lipat kemudian potonglah bangun-bangun tersebut sesuai dengan garis kemudian susunlah bangun tersebut menjadi sebuah benda(bisa

Lebih terperinci

Z 53

Z 53 52 Z 53 54 55 56 57 Uji Validitas Tes dan Reliabilitas Siklus 1 Uji Validitas Tes Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.863 20 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance

Lebih terperinci

Lampiran 1. Daftar Kelompok Siswa Penelitian. Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest. Kelas VIII-A SMP 1 Susukan. Kelas VIII-A SMP 2 Susukan

Lampiran 1. Daftar Kelompok Siswa Penelitian. Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest. Kelas VIII-A SMP 1 Susukan. Kelas VIII-A SMP 2 Susukan 4 Lampiran. Daftar Kelompok Siswa Penelitian Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest Kelas VIII-A SMP Susukan No. Kode Nama. A. A 3. A3 4. A4 5. A5 6. A6 7. A7 8. A8 9. A9 0. A0. A. A 3. A3 4. A4 5. A5

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SDN 3 Mrisi Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ semester : IV/1 Pokok Bahasan : Kelipatan dan Faktor Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 47 LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 6 Salatiga Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : 3 (tiga)/ II (dua) Materi Pokok : Kegiatan jual beli di lingkungan

Lebih terperinci

Lampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN

Lampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN 111 112 Lampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN 113 114 Lampiran 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS INSTRUMEN 115 Lampiran 3 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKUKAN UJI VALIDITAS INSTRUMEN 116 Lampiran 4 SURAT KETERANGAN TELAH

Lebih terperinci

DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN

DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN 50 DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN No. Nama Siswa Nilai Pretest Nilai Posttest 1 B1 87 87 2 B2 63 93 3 B3 90 90 4 B4 73 87 5 B5 57 80 6 B6 63 83 7 B7 70 87 8 B8 77 90 9 B9 63 83 10 B10

Lebih terperinci

SKALA KEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI. Nama : Umur : Jenis Kelamin : Kelas :

SKALA KEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI. Nama : Umur : Jenis Kelamin : Kelas : LAMPIRAN I SKALA KEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI Nama : Umur : Jenis Kelamin : Kelas : Petunjuk Pengisian 1. Bacalah Pengantar Anda diminta untuk mengisi angket ini dalam rangka kegiatan penulisan

Lebih terperinci

LAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I

LAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I 175 LAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.867 25 Item-Total Statistics Corrected Cronbach's Scale Mean if Scale Variance

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum SDN Mangunsari 06 Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan di SDN Mangunsari 06 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014. Alamat

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian

Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian LAMPIRAN 70 Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian 71 Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 72 73 Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I RENCANA PELAKSANAAN

Lebih terperinci

SILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI

SILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Lampiran 1.1 45 Lampiran 1.2 46 47 Lampiran 2.1 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6. Memahami

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Lampiran 9 (Siklus II ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / I Aspek : Geometri dan Pengukuran Materi Pokok : Luas daerah lingkaran Alokasi Waktu

Lebih terperinci

LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN

LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN 56 LAMPIRAN 56 57 LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN A-1 SKALA PENELITIAN KEMANDIRIAN BELAJAR ANAK PANTI ASUHAN A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH PERMISIF PENGASUH PANTI ASUHAN 57 58 A-1 SKALA PENELITIAN KEMANDIRIAN

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Izin Uji Instrumen Soal di SD N Kopeng 03

Lampiran 1 Surat Izin Uji Instrumen Soal di SD N Kopeng 03 LAMPIRAN 59 60 Lampiran 1 Surat Izin Uji Instrumen Soal di SD N Kopeng 03 61 Lampiran 2 Surat Keterangan Melakukan Uji Instrumen Soal di SD N Kopeng 03 62 Lampiran 3 Surat Izin Penelitian di SD N Kopeng

Lebih terperinci

Selamat Mengerjakan,

Selamat Mengerjakan, Petunjuk mengerjakan Pilihlah salah satu jawaban yang sesuai dengan pilihan anda dengan memberi tanda ( ). Tidak ada penilaian yang baik dan buruk, juga tidak ada yang benar dan salah. Dalam pengisian

Lebih terperinci

62 Lampiran-lampiran

62 Lampiran-lampiran Lampiran-lampiran 62 63 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 64 65 Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas 66 67 Lampiran 3 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian 68 69 Lampiran 4 Surat Keterangan Pelaksanaan

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian

LAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 79 LAMPIRAN 1 Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 80 81 82 83 84 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 85 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Ledok

Lebih terperinci

Lampiran 1 Jadwal Pertemuan

Lampiran 1 Jadwal Pertemuan LAMPIRAN 57 58 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Senin, 11 April 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kumpulrejo 03 2 Sabtu, 16 April 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kumpulrejo 03 3

Lebih terperinci

Lampiran 1. Izin Penelitian Skripsi

Lampiran 1. Izin Penelitian Skripsi 63 64 Lampiran 1. Izin Penelitian Skripsi Lampiran 2. Surat Keterangan Dari Sekolah Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus 1 dan Siklus 2 65 66 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 58 Lampiran 1 59 Lampiran 2 60 61 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Karangduren 4 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : 4/II Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Lebih terperinci

Lampiran 1. (Surat Ijin Penelitian)

Lampiran 1. (Surat Ijin Penelitian) 94 Lampiran 1 (Surat Ijin Penelitian) 95 96 97 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 98 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Siklus I Sekolah : SD Negeri 1 Ledok Mata Pelajaran : Matematika

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 33 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Seting Dan Karakteristik Sumber Penelitian 3.1.1 Tempat Penelitian Penelitian ini bertempat di SDN Gunung Gempol, Kecamatan Jumo, Kabupaten Temanggung yang beralamatkan

Lebih terperinci

Lembar observasi kelas eksperimen

Lembar observasi kelas eksperimen 40 Lembar observasi kelas eksperimen No Pembelajaran Kurang Cukup Baik Sanga t baik 1 Guru membuka pelajaran 2 Guru menyajikan materi pembelajaran menggunakan manik-manik 3 Siswa memperhatikan saat proses

Lebih terperinci

KUESIONER UJI COBA VALIDITAS DAN RELIABILITAS VARIABEL GAYA KEPEMIMPINAN, KEPUASAN KERJA DAN LINGKUNGAN KERJA DAN KINERJA KARYAWAN

KUESIONER UJI COBA VALIDITAS DAN RELIABILITAS VARIABEL GAYA KEPEMIMPINAN, KEPUASAN KERJA DAN LINGKUNGAN KERJA DAN KINERJA KARYAWAN L A M P I R A N 108 LAMPIRAN 1 109 110 KUESIONER UJI COBA VALIDITAS DAN RELIABILITAS VARIABEL GAYA KEPEMIMPINAN, KEPUASAN KERJA DAN LINGKUNGAN KERJA DAN KINERJA KARYAWAN Responden Yang Terhormat, Dalam

Lebih terperinci

Jadwal Kegiatan Penelitian

Jadwal Kegiatan Penelitian LAMPIRAN 51 51 1 Jadwal Kegiatan Penelitian 51 JADWAL KEGIATAN PENELITIAN Hari/Tanggal Waktu Kegiatan Keterangan Penyerahan surat ijin penelitian Rabu, Kelas VIIA 08.30 di SMP Kristen Satya Wacana 20-2-2012

Lebih terperinci

SILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Menjelaskan jenisjenis. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar sudutnya

SILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Menjelaskan jenisjenis. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar sudutnya 42 43 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah :... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya

Lebih terperinci

SOAL PRA SIKLUS. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d didepan jawaban yang paling benar

SOAL PRA SIKLUS. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d didepan jawaban yang paling benar LAMPIRAN 46 47 SOAL PRA SIKLUS Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d didepan jawaban yang paling benar 1. Dibawah ini yang merupakan bangun datar adalah... a. Kubus,segitiga,persegi,persegi

Lebih terperinci

ANGKET. jasmani yang Bapak/Ibu laksanakan di sekolah. Kami mengharapkan bantuan

ANGKET. jasmani yang Bapak/Ibu laksanakan di sekolah. Kami mengharapkan bantuan LAMPIRAN 60 ANGKET Petunjuk: Bapak/Ibu ini adalah pernyataan mengenai proses pembelajaran pendidikan jasmani yang Bapak/Ibu laksanakan di sekolah. Kami mengharapkan bantuan Bapak/Ibu untuk menjawab semua

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN

LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN LAMPIRAN 77 78 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 79 Surat Izin Uji Coba Instrumen 80 Surat Keterangan Penelitian 81 82 LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Lebih terperinci

80 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

80 Perpustakaan Unika LAMPIRAN LAMPIRAN 80 81 LAMPIRAN A KUESIONER 82 KUESIONER PERILAKU MEMBELI DI CAFÉ COFFELET IDENTITAS RESPONDEN Nomor Responden :... (Diisi peneliti) Usia :... Tahun Jenis Kelamin :... Pendidikan :... Uang Saku

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. Kompetensi Dasar 5.1 Mengubah pecahan kebentuk persen dan desimal serta sebaliknya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. Kompetensi Dasar 5.1 Mengubah pecahan kebentuk persen dan desimal serta sebaliknya RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ Pertemuan Ke : - Alokasi Waktu : 8 x 5 Menit A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan

Lebih terperinci

Surat Ijin Penelitian

Surat Ijin Penelitian \ 60 Surat Ijin Penelitian 61 Surat Ijin Uji Instrumen 62 Surat Rekomendasi Uji Instrumen Dari Sekolah 63 Surat Rekomendasi Penelitian Dari Sekolah 64 Surat Rekomendasi Penelitian Dari Kolaborator 65 \

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL PRETEST Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 60 Menit

KISI-KISI SOAL PRETEST Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 60 Menit LAMPIRAN Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal KISI-KISI SOAL PRETEST Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 60 Menit Standar Kompetensi : 1. Memahami

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I. : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I. : 6 x 35 menit (3 x pertemuan) Lampiran 1 68 Lampiran 2 69 70 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD TEGALREJO 04 SALATIGA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Lebih terperinci

Lampiran 1 57

Lampiran 1 57 56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester

Lebih terperinci

Lampiran 1 80

Lampiran 1 80 79 L A M P I R A N Lampiran 1 80 Lampiran 2 81 Lampiran 3 82 Lampiran 4 83 84 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA BANGU DATAR PEMBELAJARAN SIKLUS

Lebih terperinci

Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana

Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana 49 50 Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan : Matematika : IV/2 : Sifat-sifat Bangun Ruang

Lebih terperinci

SS = Sangat Setuju. S = Setuju. TS = Tidak Setuju. STS = Sangat Tidak Setuju

SS = Sangat Setuju. S = Setuju. TS = Tidak Setuju. STS = Sangat Tidak Setuju LAMPIRAN LAMPIRAN 1 SKALA SIKAP KONFORMITAS Nama : Kelas : Petunjuk Pengisian Didalam skala ini tersedia 31 buah pernyataan. Pada tiap pernyataan disediakan 4 buah pilihan jawaban. Pilih sebuah jawaban

Lebih terperinci

50 LAMPIRAN NILAI SISWA SOAL INSTRUMEN Nama : Kelas : No : BERILAH TANDA SILANG (X) PADA JAWABAN YANG DIANGGAP BENAR! 1. Persegi adalah.... a. Bangun segiempat yang mempunyai empat sisi dan panjang

Lebih terperinci

Lampiran 1. Kisi-Kisi Angket Persepsi Siswa Terhadap Keterampilan Mengajar Guru Matematika. Konsep Aspek Indikator Empiris F UF 1.

Lampiran 1. Kisi-Kisi Angket Persepsi Siswa Terhadap Keterampilan Mengajar Guru Matematika. Konsep Aspek Indikator Empiris F UF 1. Lampiran 1 Kisi-Kisi Angket Persepsi Siswa Terhadap Keterampilan Mengajar Guru Matematika Konsep Aspek Indikator Empiris F UF 1. Keterampilan 1 memberi penguatan Keterampilan mengajar adalah kompetensi

Lebih terperinci

` DAFTAR PUSTAKA Ridho, Mochamad. 2006. Evaluasi Terpadu Mandiri dan Rekreasi Matematika SMP. Jakarta: PT Grasindo. Nuharini, dewi dan Tri Wahyuni. 2008. MATEMATIKA KONSEP DAN APLIKASINYA

Lebih terperinci

JADWAL PERTEMUAN NO. HARI/TANGGAL KEGIATAN TEMPAT

JADWAL PERTEMUAN NO. HARI/TANGGAL KEGIATAN TEMPAT 80 Lampiran 1 JADWAL PERTEMUAN NO. HARI/TANGGAL KEGIATAN TEMPAT 1 a. Rabu, 7 3 2012 b. Sabtu, 10 3 2012 2 a. Rabu, 14 3 2012 b. Sabtu, 17 3 2012 Siklus I : Membahas materi tentang mengubah pecahan ke bentuk

Lebih terperinci

KUESIONER PENELITIAN ANALISIS PENGARUH SUMBER DAYA MANUSIA, PRASARANA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI KOPERTIS WILAYAH I MEDAN

KUESIONER PENELITIAN ANALISIS PENGARUH SUMBER DAYA MANUSIA, PRASARANA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI KOPERTIS WILAYAH I MEDAN Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian KUESIONER PENELITIAN ANALISIS PENGARUH SUMBER DAYA MANUSIA, PRASARANA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI KOPERTIS WILAYAH I MEDAN Kepada Yth: Bapak / Ibu Responden

Lebih terperinci

KUESIONER PENELITIAN MENGENAI TINGKAT KEPUASAN KONSUMEN TERHADAP PT PANATRADE CARAKA, JAKARTA

KUESIONER PENELITIAN MENGENAI TINGKAT KEPUASAN KONSUMEN TERHADAP PT PANATRADE CARAKA, JAKARTA KUESIONER PENELITIAN MENGENAI TINGKAT KEPUASAN KONSUMEN TERHADAP PT PANATRADE CARAKA, JAKARTA Tanggal Pengisian : Lokasi Pengisian : IDENTITAS RESPONDEN Nama : Umur : Pekerjaan : Produk yang dipakai *)

Lebih terperinci

SD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 11. BIDANG DATARLatihan Soal 11.1

SD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 11. BIDANG DATARLatihan Soal 11.1 SD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 11. BIDANG DATARLatihan Soal 11.1 1. Perhatikan gambar di bawah ini! http://primemobile.co.id/assets/uploads/materi/123/1701_5.png Dari bangun datar di atas, maka sifat bangun

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 106 107 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 108 109 110 111 112 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian 113 114 115 116 117 Lampiran 3 Kisi-kisi Soal Validitas 118 Kisi-kisi Instrumen Tes Formatif

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Lampiarn 6 (Siklus I) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / I Aspek : Geometri dan Pengukuran Materi Pokok : - Luas daerah trapesium Alokasi Waktu

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK merupakan suatu penelitian yang mengangkat masalahmasalah

Lebih terperinci

(KD) Item Soal 6. Memahami sifat- 6.2 Mengidentifikasi. 1, 7, 12, 20 sifat bangun dan. sifat-sifat bangun. menyebutkan hubungan antar. ruang.

(KD) Item Soal 6. Memahami sifat- 6.2 Mengidentifikasi. 1, 7, 12, 20 sifat bangun dan. sifat-sifat bangun. menyebutkan hubungan antar. ruang. Lampiran 1 Instrumen Pretest dan Posttest a) Kisi-kisi Instrumen Pretest dan Posttest Standar Kompetensi Dasar Indikator Nomor Kompetensi (SK) (KD) Item Soal 6. Memahami sifat- 6.2 Mengidentifikasi a)

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 38 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas Kolaborasi. Salah satu ciri khas adalah adanya kolaborasi (kerjasama) antara praktisi (guru,

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama kelas No absen

LAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama kelas No absen LAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama : kelas : No absen : Mata Pelajaran : Matematika Nama Sekolah : SD N Sraten 01 Pretest Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Pilihlah jawban yang paling tepat

Lebih terperinci

Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian

Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian Daftar Siswa Kelas Uji Coba Instrumen Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol No Kode Nama No Kode Nama 1 A1 2 A2 3 A3 4 A4 5 A5 6 A6 7 A7 8 A8 9 A9 10 A10 11

Lebih terperinci

Nama : NIP : Jenis Kelamin :

Nama : NIP : Jenis Kelamin : Pedoman pengisian skala sikap Petunjuk : 1. Bacalah semua pertanyaan atau pernyataan di bawah ini dengan seksama. Berilah tanda cek (v) yang sesuai dengan pilihan anda pada kolom yang telah disediakan.

Lebih terperinci

DAFTAR TERJEMAH. No. Bab Kutipan Hal. Terjemah 1. I Qur an Surat Al Mujadalah ayat 11

DAFTAR TERJEMAH. No. Bab Kutipan Hal. Terjemah 1. I Qur an Surat Al Mujadalah ayat 11 149 Lampiran 1: Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH No. Bab Kutipan Hal. Terjemah 1. I Qur an Surat Al Mujadalah ayat 11 1 Wahai orang-orang yang beriman apabila dikatakan kepadamu, Berilah kelapangan di dalam

Lebih terperinci

KUESIONER PENELITIAN. kuesioner penelitian dengan judul Hubungan Pembagian Kerja dan. Pendelegasian Wewenang Karyawan Dengan Prestasi Kerja

KUESIONER PENELITIAN. kuesioner penelitian dengan judul Hubungan Pembagian Kerja dan. Pendelegasian Wewenang Karyawan Dengan Prestasi Kerja LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN a. Umum Responden yang terhormat, Bersama ni saya memohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi kuesioner penelitian dengan judul Hubungan Pembagian Kerja dan Pendelegasian

Lebih terperinci

ANGKET KEPERCAYAAN DIRI

ANGKET KEPERCAYAAN DIRI ANGKET KEPERCAYAAN DIRI 45 46 Angket Kepercayaan Diri Nama : Nomer Absen : Kelas : Jenis Kelamin : Petunjuk Pengisian Di bawah ini terdapat beberapa pernyataan tentang diri Anda yang berkaitan dengan kepercayaan

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian Setting dalam penelitian ini menggunakan setting kelas di mana data yang diperoleh berasal dari pengamatan saat proses pembelajaran berlangsung di dalam

Lebih terperinci

Lampiran I. Skala Uji Coba Kecemasan Akademik. Universitas Sumatera Utara

Lampiran I. Skala Uji Coba Kecemasan Akademik. Universitas Sumatera Utara Lampiran I Skala Uji Coba Kecemasan Akademik RAHASIA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN SKALA PSIKOLOGI Dengan hormat, Guna menyelesaikan studi pada Fakultas Psikologi Universitas Sumatera

Lebih terperinci

LAMPIRAN A. A. 1. Jadwal Penelitian

LAMPIRAN A. A. 1. Jadwal Penelitian LAMPIRAN A A. 1. Jadwal Penelitian 131 JADWAL PENELITIAN Kelas Eksperimen 1 Kegiatan Pembelajaran Kelas Eksperimen 2 Selasa, 11 April 2017 Pretest Kamis, 13 April 2017 Kamis, 13 April 2017 Pertemuan 1

Lebih terperinci

LAMPIRAN Identitas Diri : Nama / Asli : Status Ibu : Bekerja / Tidak Bekerja (coret yg tidak sesuai)

LAMPIRAN Identitas Diri : Nama / Asli : Status Ibu : Bekerja / Tidak Bekerja (coret yg tidak sesuai) LAMPIRAN Identitas Diri : Nama / Asli : Status Ibu : Bekerja / Tidak Bekerja (coret yg tidak sesuai) PETUNJUK PENGISIAN SKALA Ini bukan tes, melainkan instrumen. Instrumen ini sekedar untuk memberi anda

Lebih terperinci

Kisi-kisi Soal Pretest Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas. Kompetensi Dasar (KD) 5.4. Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala

Kisi-kisi Soal Pretest Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas. Kompetensi Dasar (KD) 5.4. Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala 70 Lampiran 1 Kisi-kisi Soal Pretest Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas Standar Kompetensi (SK) 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar (KD) 5.4. Menggunakan pecahan dalam

Lebih terperinci

Lampiran 1 DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 REJOSARI PRA SIKLUS. Nilai. Nama

Lampiran 1 DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 REJOSARI PRA SIKLUS. Nilai. Nama DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 REJOSARI PRA SIKLUS Lampiran 1 Nama Nilai Nama Nilai siswa Pra Siklus Keterangan siswa Pra Siklus Keterangan Siswa 1 33 TT Siswa 20 33 TT Siswa 2 53

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) LAMPIRAN-LAMPIRAN 47 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mojotengah 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V (lima)/ II (dua) Materi Pokok : Pecahan Waktu : 4 X 35

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika 161 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan A. Standar Kompetensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika 153 LAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan A.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika 171 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : x Pertemuan A. Standar Kompetensi

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Pada sub judul seting dan karakteristik subjek penelitian ini akan diuraikan mengenai setting penelitian, variabel penelitian

Lebih terperinci

ANGKET PENELITIAN DI PT SEMEN GRESIK (PERSERO) tbk.

ANGKET PENELITIAN DI PT SEMEN GRESIK (PERSERO) tbk. ANGKET PENELITIAN DI PT SEMEN GRESIK (PERSERO) tbk. A. Identitas Responden a. Usia :... Tahun b. Jenis Kelamin : Laki-laki \ Perempuan (*coret yang tidak perlu) c. Masa Kerja :... B. Petunjuk Pengisian

Lebih terperinci