Tabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Signifikansi

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Tabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Signifikansi"

Transkripsi

1 Lampiran 1 Tabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Df Signifikansi Signifikansi Df 0,025 0,05 0,025 0,

2 Sumber: Function Statistical Microcoft Excel

3 Lampiran 2 Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran : SD : Matematika Kelas/Semester : V/2 Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 6.1 Sifat-sifat Menyebutkan Tes tertulis dan Mengidentifikasi bangun dan sifat-sifat tugas sifat-sifat hubungan bangun datar bangun datar antarbangun Menyebutkan sifat-sifat bangun datar: Segitiga Persegi panjang Persegi Trapesium Jajargenjang Lingkaran Belah ketupat Layanglayang Sumber dan Alat Belajar 4 jam pelajaran Buku Matematika 5 SD dan MI Kelas 5 halaman Papan Tulis Bentukbentuk bangun datar dari styrofoam

4 Lampiran 3 KISI-KISI PENULISAN SOAL INSTRUMEN PENELITIAN (PRETEST & POSTTEST) SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : V KURIKULUM : KTSP WAKTU : 35 menit JUMLAH SOAL : 30 STANDAR KOMPETENSI : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun. No Kompetensi Bentuk No Materi Uraian Materi Indikator Soal Dasar Soal Soal (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Sifat-sifat Segitiga adalah bangun datar yang memiliki tiga sisi dan Siswa dapat Pilihan Mengidentifikasi segitiga tiga titik sudut. menentukan ciriciri segitiga. ganda sifat-sifat bangun 1 datar.

5 Segitiga AB adalah Siswa dapat Pilihan segitiga sembarang. Sisi : AB B D menentukan segitiga sembarang. ganda 2 Sudut : A B Keterangan : dibaca tidak sama dengan, dibaca sudut Segitiga AB adalah segitiga samasisi Siswa dapat B Sisi : AB = B = A Sudut : A = B = Masing-masing sudut menentukan sifat dari segitiga samasisi. Pilihan ganda 3 besarnya 60 o A Jadi, A = 60 o, B = 60 o, = 60 o Siswa dapat menentukan besar sudut pada segitiga Pilihan ganda 6

6 Segitiga AB adalah segitiga sama kaki B A Sisi : AB = B Sudut : A = Siswa dapat menentukan sifat dari segitiga sama kaki. Pilihan ganda 4 A B Segitiga AB adalah segitiga sikusiku sembarang. Siswa dapat menentukan sifat dari segitiga sikusiku sembarang. Pilihan ganda 7 Sisi: AB B A Sudut: A = 90 0 dan B

7 Segitiga AB adalah segitiga siku-siku sama kaki Siswa dapat B Sisi : AB = A Sudut : A = 90 o B = menentukan sudut segitiga siku-siku sama kaki. Pilihan ganda 5 A Sifat-sifat Persegi panjang adalah bangun datar yang sisi-sisi Siswa dapat persegi panjang berhadapan sama panjang, dan keempat sudutnya sikusiku. menentukan pengertian persegi panjang. Pilihan ganda 8 B Siswa dapat menentukan sifat dari persegi panjang. Pilihan ganda 9 A D Sisi : AB = D dan AD = B Sudut : A = B = D = D = 90 o Siswa dapat menyebutkan benda yang berbentuk persegi panjang dalam kehidupan nyata Pilihan ganda 10

8 Sifat-sifat Persegi adalah bangun datar yang keempat sisinya sama, Siswa dapat Pilihan 11 persegi dan keempat sudutnya siku-siku. menyebutkan ganda pengertian persegi. Sisi : AB = B = D = DA Siswa dapat Pilihan 12 Sudut : A = B = = D = 90 o menentukan sifatsifat dari persegi ganda Siswa dapat menentukan besar sudut pada persegi Pilihan ganda 13 Sifat-sifat trapesium Trapesium adalah bangun datar segiempat dengan dua buah sisi yang berhadapan sejajar. Siswa dapat menyebutkan pengertian trapesium. Pilihan ganda 14

9 Q R Siswa dapat menyebutkan sifatsifat trapesium sembarang. Pilihan ganda 15 P S Trapesium sembarang Sisi : PS sejajar QR PQ QR RS SP Sudut : P Q R S Q R Sisi : PS sejajar QR Siswa dapat menentukan trapesium samakaki Pilihan ganda 16 PQ = SR dan P S QR PS Sudut : P = S Q = R Siswa dapat menentukan sifat trapesium Pilihan ganda 17 samakaki

10 Siswa dapat Pilihan 18 Q R menentukan sifat dari trapesium ganda siku-siku P S Sisi : PS sejajar QR PQ QR RS SP Sudut : P = Q = 90 o Sifat-sifat Jarargenjang adalah bangun datar segiempat dengan Siswa dapat Pilihan 19 jajargenjang sisi-sisinya yang berhadapan sejajar dan sama panjang. menentukan ciri- ganda ciri dari bangun jajargenjang.

11 L M Siswa dapat menentukan sisisisi sejajar pada jajargenjang Pilihan ganda 20 K N Sisi : KN sejajar LM, KN =LM KL sejajar NM, KL = NM Siswa dapat menentukan sudutsudut yang sama besar pada jajargenjang. Pilihan ganda 21 Sudut : K = M dan L = N Sifat-sifat Lingkaran adalah bangun datar yang jarak semua titik Siswa dapat Pilihan 22 lingkaran pada lingkaran dengan titik pusat (P) sama panjang. menyebutkan ciri ganda yang dimiliki oleh lingkaran P : titik pusat lingkaran BA : garis tengah lingkaran (diameter, d) PA = PB : radius (r) atau jari-jari lingkaran. Sudut pada lingkaran adalah 360 o Siswa dapat menentukan diameter pada lingkaran Pilihan ganda 23

12 Siswa dapat Pilihan 24 menentukan besar ganda sudut pada lingkaran Sifat-sifat Belah ketupat adalah bangun datar segiempat yang Siswa dapat Pilihan 25 belah keempat sisinya sama, dan sudut-sudut yang berhadapan menentukan ciri- ganda ketupat sama besar. ciri dari belah ketupat Sisi: AB = B = D = Siswa dapat Pilihan 26 B DA. menentukan ganda A D Sudut: A = B = D bangun belah ketupat Belah kutupat disebut juga jajargenjang yang semua Siswa dapat sisinya sama panjang. menentukan sudut yang sama besar Pilihan ganda 27 pada belah ketupat

13 Sifat-sifat layanglayang. Bangun seperti gambar di samping ini disebut layang-layang. Siswa dapat menentukan bangun layanglayang. Pilihan ganda 28 Sisi: AB = AD B = D Sudut : B 1 = D 1 B 2 = D 2 A Siswa dapat menentukan sisisisi yang sama panjang pada layang-layang Siswa dapat menentukan sudutsudut yang sama besar pada layanglayang Pilihan ganda Pilihan ganda 29 30

14 Lampiran 4 LEMBAR INSTRUMEN PENELITIAN (VALIDITAS PRETEST & POSTTEST) Mata Pelajaran : Matematika Pokok Bahasan : Bangun Datar Kelas : V PETUNJUK: 1. Tulislah nama dan kelasmu pada tempat yang telah disediakan! 2. Berilah tanda silang (X) pada salah satu huruf a, b, c, d yang dianggap benar pada lembar jawaban yang telah disediakan! 3. Sebelum hasil pekerjaan diserahkan kepada pengawas teliti kembali pekerjaanmu! SELAMAT MENGERJAKAN 1. Bangun yang memiliki tiga sisi dan tiga titik sudut adalah a. Persegi c. Segitiga b. Jajargenjang d. Belah ketupat 2. Di bawah ini yang merupakan segitiga sembarang adalah a. c. b. d. 3. Segitiga yang ketiga sisinya sama panjang adalah a. Segitiga samasisi b. Segitiga samakaki c. Segitiga siku-siku d. Segitiga sembarang

15 4. Pada gambar di samping, panjang sisi AB =. a. A b. B c. AB d. A 5. Besar sudut yang dibentuk pada A sebesar a c. 90 b d Perhatikan gambar di bawah ini! B A Jika A = B =, maka besar setiap sudut segitiga tersebut adalah. a Perhatikan gambar di bawah ini! B A c. 60 b d Sifat yang dimiliki oleh segitiga di samping adalah. a. Sisi: AB B A b. Sudut : A = B = c. Sisi : AB = B = A d. Sudut : B = 8. Bangun datar yang sisi-sisi berhadapan sama panjang, dan keempat sudutnya siku-siku adalah. a. Jajargenjang c. Persegi panjang b. Persegi d. Belah ketupat

16 9. Sifat yang dimiliki bangun di B A D samping yang benar adalah. a. Sisi AB = D dan AD = B b. Sisi AB = B = D = DA c. Sisi AB = B dan D = DA d. Sisi AB B D DA 10. Bangun yang permukaannya berbentuk persegi panjang adalah. a. Uang logam c. Ubin b. Piring d. Papan tulis 11. Peryataan yang tepat untuk gambar di samping adalah. a. Keempat sisinya sama panjang, dan keempat sudutnya siku-siku. b. Sisi-sisi yang berhadapan sama panjang, dan keempat sudutnya siku-siku. c. Keempat sisinya sama panjang, dan sudut yang berhadapan sama besar. d. Bangun datar segi empat dengan sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang. 12. Perhatikan gambar di bawah ini! Sifat-sifat yang dimiliki bangun di samping adalah. a. A = B = = D = 90 o b. A B D c. AB = D dan B = DA d. AB B D DA 13. Perhatikan gambar pada soal 12! Berapakah jumlah sudut dari persegi ABD a c. 360 b d

17 14. Bangun segiempat dengan dua buah sisi yang berhadapan sejajar adalah. a. Belah ketupat c. Persegi panjang b. Jajargenjang d. Trapesium 15. Sifat yang dimiliki trapesium Q P S R di samping adalah. a. Sisi PS sajajar QR b. Sisi PQ = QR c. P = Q d. R = Q 16. Perhatikan gambar di bawah ini! Gambar di samping adalah. Q R P S a. Trapesium sembarang b. Trapesium samakaki c. Trapesium biasa d. Trapesium siku-siku 17. Perhatikan gambar pada soal 16! Sisi yang sejajar adalah. a. PS sejajar QR c. QR sejajar RS b. PQ sejajar RS d. PQ sejajar PS 18. Sifat yang dari trapesium siku-siku di Q R P S samping adalah. a. P Q b. P = Q = 90 o c. P = S = 90 o d. R = S = 60 0

18 19. Bangun datar segiempat dengan sisi-sisinya yang berhadapan sejajar dan sama panjang adalah bangun. a. Jajargenjang c. Trapesium b. Layang-layang d. Persegi panjang 20. Sisi-sisi yang sejajar pada gambar di samping K N adalah. a. Sisi KL sejajar LM dan MN sejajar NK b. Sisi KL sejajar NM dan KL sejajar LM c. Sisi LM sejajar KN dan LM sejajar KL d. Sisi KL sejajar MN dan KN sejajar LM 21. Perhatikan gambar pada soal 20! Dari jajar genjang KLMN, K sama besarnya dengan sudut. a. L c. M b. N d. L + N 22. Bangun datar yang jarak semua titik pada garis melingkar dengan titik pusat (P) sama panjang adalah. a. Lingkaran c. Layang-layang b. Persegi d. Belah ketupat 23. Dari gambar di samping yang merupakan diameter A P pada lingkaran adalah. B a. AP c. AB b. PB d. P 24. Besar sudut pada lingkaran adalah. a L b c. 180 M 0 d

19 25. iri-ciri yang dari belah ketupat adalah. a. Keempat sisinya sama panjang, dan siku-siku b. Keempat sisinya sama panjang, dan sudut-sudut yang berhadapan sama besar c. Keempat sisinya tidak sama, dan siku-siku d. Keempat sisinya tidak sama, dan sudut-sudut yang berhadapan sama besar. 26. Perhatikan gambar di bawah ini! ( I ) ( II ) ( III ) ( IV ) Yang merupakan bangun belah ketupat adalah. a. (I) c. (III) b. (II) d. (IV) 27. Dari gambar belah ketupat ABD di samping, B sudut-sudut yang sama besar adalah. a. A = dan B = D A D b. A = D dan B = c. A = D dan B = d. A = B = = D 28. Perhatikan gambar di bawah ini! ( I ) ( II ) ( III ) ( IV ) Yang merupakan bangun layang-layang adalah gambar nomor. a. ( I ) b. ( II ) c. ( III ) d. ( IV )

20 29. Sisi-sisi yang sama panjang dari gambar di samping adalah. a. Sisi AB = B dan AD = D b. Sisi B = AD dan D = AB c. Sisi AB = D dan AD = B d. Sisi AB = AD dan B = D 30. Perhatikan gambar pada soal 29! Dari layang-layang ABD sudut yang sama besar adalah. a. B 1 = D 1 b. B 1 = B 2 c. B 2 = D 1 d. D 2 = D 1

21

22 Lampiran 5 Uji Validitas dan Reabilitas Instrumen Penelitian (Pretest & Posttest) Data Hasil Instrumen Penelitian

23 Hasil Uji Validitas Instrumen Penelitian (Pretest & Posttest) RELIABILITY /VARIABLES=Soal_1 Soal_2 Soal_3 Soal_4 Soal_5 Soal_6 Soal_7 Soal_8 Soal_9 Soal_10 Soal_11 Soal_12 Soal_13 Soal_14 Soal_15 Soal_16 Soal_17 Soal_18 Soal_19 Soal_20 Soal_21 Soal_22 Soal_23 Soal_24 Soal_25 S oal_26 Soal_27 Soal_28 Soal_29 Soal_30 /SALE('ALL VARIABLES') ALL /MODEL=ALPHA /SUMMARY=TOTAL. Reliability [DataSet0] Scale: ALL VARIABLES ase Processing Summary N % ases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics ronbach's Alpha N of Items Item-Total Statistics ronbach's Scale Mean if Scale Variance if orrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total orrelation Deleted Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_

24 Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ RELIABILITY /VARIABLES=Soal_1 Soal_2 Soal_3 Soal_4 Soal_5 Soal_6 Soal_9 Soal_10 Soal_1 3 Soal_14 Soal_15 Soal_16 Soal_17 Soal_18 Soal_21 Soal_2 2 Soal_23 Soal_24 Soal_25 Soal_26 Soal_27 Soal_28 Soal_29 /SALE('ALL VARIABLES') ALL /MODEL=ALPHA /SUMMARY=TOTAL.

25 Reliability [DataSet0] Scale: ALL VARIABLES ase Processing Summary N % ases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics ronbach's Alpha N of Items Item-Total Statistics ronbach's Scale Mean if Scale Variance if orrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total orrelation Deleted Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_

26 Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_ Soal_

27 Lampiran 6 LEMBAR INSTRUMEN PENELITIAN (PRETEST & POSTTEST) Mata Pelajaran : Matematika Pokok Bahasan : Bangun Datar Kelas : V PETUNJUK: 1. Tulislah nama dan kelasmu pada tempat yang telah disediakan! 2. Berilah tanda silang (X) pada salah satu huruf a, b, c, d yang dianggap benar pada lembar jawaban yang telah disediakan! 3. Sebelum hasil pekerjaan diserahkan kepada pengawas teliti kembali pekerjaanmu! SELAMAT MENGERJAKAN 1. Bangun yang memiliki tiga sisi dan tiga titik sudut adalah a. Persegi c. Segitiga b. Jajargenjang d. Belah ketupat 2. Di bawah ini yang merupakan segitiga sembarang adalah a. c. b. d. 3. Segitiga yang ketiga sisinya sama panjang adalah a. Segitiga samasisi b. Segitiga samakaki c. Segitiga siku-siku d. Segitiga sembarang

28 4. Pada gambar di samping, panjang sisi AB =. a. A b. B c. AB d. A 5. Besar sudut yang dibentuk pada A sebesar a f. 90 e g Perhatikan gambar di bawah ini! B Jika A = B =, maka besar setiap sudut segitiga tersebut adalah. A a c. 60 b d Sifat yang dimiliki bangun di samping yang B A D benar adalah. a. Sisi AB = D dan AD = B b. Sisi AB = B = D = DA c. Sisi AB = B dan D = DA d. Sisi AB B D DA 8. Bangun yang permukaannya berbentuk persegi panjang adalah. a. Uang logam c. Ubin b. Piring d. Papan tulis 9. Perhatikan gambar di bawah ini! Berapakah jumlah besar sudut dari persegi ABD a c. 360 b d

29 10. Bangun segiempat dengan dua buah sisi yang berhadapan sejajar adalah. a. Belah ketupat c. Persegi panjang b. Jajargenjang d. Trapesium 11. Sifat yang dimiliki trapesium di samping Q P S R adalah. a. Sisi PS sajajar QR b. Sisi PQ = QR c. P = Q d. R = Q 12. Perhatikan gambar di bawah ini! Gambar di samping adalah. Q R P S a. Trapesium sembarang b. Trapesium samakaki c. Trapesium biasa d. Trapesium siku-siku 13. Perhatikan gambar pada soal 16! Sisi yang sejajar adalah. a. PS sejajar QR c. QR sejajar RS b. PQ sejajar RS d. PQ sejajar PS 14. Sifat yang dari trapesium siku-siku di samping adalah. Q R P S a. P Q b. P = Q = 90 o c. P = S = 90 o d. R = S = Perhatikan gambar di samping! Dari jajar genjang L K N M KLMN, K sama besarnya dengan sudut. a. L c. M b. N d. L + N

30 16. Bangun datar yang jarak semua titik pada garis melingkar dengan titik pusat (P) sama panjang adalah. a. Lingkaran c. Layang-layang b. Persegi d. Belah ketupat 17. Dari gambar di samping yang merupakan diameter pada P lingkaran adalah. A B a. AP c. AB b. PB d. P 18. Besar sudut pada lingkaran adalah. a b d c iri-ciri yang dari belah ketupat adalah. a. Keempat sisinya sama panjang, dan siku-siku b. Keempat sisinya sama panjang, dan sudut-sudut yang berhadapan sama besar c. Keempat sisinya tidak sama, dan siku-siku d. Keempat sisinya tidak sama, dan sudut-sudut yang berhadapan sama besar. 20. Perhatikan gambar di bawah ini! 0 ( I ) ( II ) ( III ) ( IV ) Yang merupakan bangun belah ketupat adalah. a. (I) c. (III) b. (II) d. (IV) 21. Dari gambar belah ketupat ABD di samping, sudut-sudut B yang sama besar adalah. a. A = dan B = D A D b. A = D dan B = c. A = D dan B = d. A = B = = D

31 22. Perhatikan gambar di bawah ini! ( I ) ( II ) ( III ) ( IV ) Yang merupakan bangun layang-layang adalah gambar nomor. a. ( I ) b. ( II ) c. ( III ) d. ( IV ) 23. Sisi-sisi yang sama panjang dari gambar di samping adalah. a. Sisi AB = B dan AD = D b. Sisi B = AD dan D = AB c. Sisi AB = D dan AD = B d. Sisi AB = AD dan B = D

32 Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen Satuan Pendidikan : SD Negeri Kauman Lor 03 Hari/tanggal : Sabtu/10 Maret 2012 Kelas/Semester : V/2 Mata Pelajaran : Matematika Alokasi waktu : 4 x 35 menit I. Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun II. III. IV. Kompetensi Dasar 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar Indikator 1. Menyebutkan sifat-sifat bangun datar: segitiga, persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, lingkaran, belah ketupat, dan layang-layang. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui demonstrasi, game dan belajar di dalam kelompok siswa dapat menentukan sifat-sifat segitiga, persegi panjang, dan persegi. 2. Melalui demonstrasi, game tournament dan belajar di dalam kelompok siswa dapat menentukan sifat-sifat trapesium, jajargenjang, lingkaran, belah ketupat dan layanglayang. V. Materi Pembelajaran a. Materi Terlampir VI. Model dan Metode Pembelajaran Model : Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Game Tournament) Metode : eramah, Tanya jawab, Demonstrasi, Pemberian tugas

33 VII. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke-1 Waktu Kegiatan Pembelajaran Metode Pendahuluan ± 10 menit 1. Memulai pembelajaran dengan salam dan doa 2. Mengkondisikan kelas 3. Appersepsi: a. oba anak-anak perhatikan papan tulis yang ada di depan, seperti apa bentuknya? 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran eramah Tanya jawab 5. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari. Kegiatan Inti: 1. Eksplorasi: Guru bertanya kepada siswa, apa ciri-ciri dari papan tulis yang ada di depan? Jika kita hendak menggambar papan tulis ada berapa garis yang harus kita buat? Nah sekarang coba kalian tunjukan yang mana yang disebut sudut papan tulis? eramah Demonstrasi 2. Elaborasi Tanya jawab ± 50 menit a. Guru mendemonstrasikan sifat-sifat bangun datar dengan menunjukan contoh-contoh bangun datar (segitiga, persegi panjang, dan persegi). Pemberian tugas b. Guru membagi siswa dalam kelompokkelompok yang telah ditentukan. c. Guru membagi lembar kegiatan peserta

34 didik (LKPD) kepada masing-masing kelompok. d. Siswa mempelajari dan menjawab lembar kegiatan peserta didik (LKPD) dalam kelompok masing-masing. e. Guru berkeliling untuk memberikan bimbingan seperlunya. f. Game tournament. 1) Guru mempersiapkan nomor undian, kartu soal, dan kartu kunci jawaban di atas meja tournament. 2) Guru meminta siswa yang disebut namanya untuk mewakili kelompoknya memainkan game tournament di meja touernament yang telah disiapkan secara bergantian sampai semua siswa dalam kelompok masing-masing mendapat giliran bermain. 3) Tiap perwakial kelompok yang memainkan tournament mendapatkan giliran untuk mengocok undian. Nomor undian yang didapat akan menentukan nomor soal yang akan dibacakan terlebih dahulu pada saat tournament. 4) Soal akan dijawab pertama kali oleh siswa yang mengambil undian dan membaca soal. Jawaban si pembaca boleh ditantang oleh anggota tournament apabila jawaban si penantang salah maka

35 kartu yang dimenangkan si penantang harus dikembalikan ke tumpukan kartu (kalau ada). 5) Waktu menjawab soal adalah 30 detik, apa bila si pembaca tidak bias menjawab dalam jangka waktu 30 detik maka akan dijawab oleh peserta disebelahnya. 6) Kartu soal yang berhasil dijawab dengan benar akan disimpan oleh pemenang, 1 soal poin ) Soal akan dibacakan secara bergiliran sampai kartu soal habis. g. Setelah selesai tournament semua peserta kembali ke kelompok masing-masing. 3. Konfirmasi a. Guru membahas hasil game dan memberitahukan jumlah skor yang dikumpulkan siswa masing-masing kelompok sekaligus memberikan penghargaan/hadiah pada kelompok terbaik. b. Guru memberi motivasi kepada sisiwa supaya belajar lebih giat lagi karena pada pertemuan berikutnya masih akan diadakan Tournament. Siapa yang mengumpulkan skor paling banyak akan mendapatkan penghargaan juga. Penutup: 1. Melalui bimbingan guru, siswa menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran yang telah

36 ± 10 menit berlangsung. 2. Guru memberikan refleksi kepada siswa. 3. Guru memberikan tugas berupa PR kepada siswa 4. Guru menutup pembelajaran (Salam Penutup) Pertemuan ke-2 Pendahuluan: 1. Salam pembuka 2. Mengkondisikan kelas 3. Appersepsi dengan tanya jawab pelajaran terdahulu. ± 10 menit Apa saja sifat-sifat dari segitiga samasisi? 4. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari. 5. Guru mengarahkan siswa supaya masuk dalam kelompok yang telah dibentuk pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Inti: 1. Eksplorasi a. Selain bangun segitiga, persegi panjang, dan persegi. Masih adakah bangun lain yang termasuk bangun datar? Apakah bangunbangun tersebut juga mempunyai ciri dan sifat sendiri? 2. Elaborasi a. Guru mendemonstrasikan sifat-sifat bangun trapesium, jajargenjang, lingkaran, belah ketupat, dan layang-layang dengan menunjukan contoh bangun-bangun eramah Tanya jawab eramah Tanya jawab eramah

37 ± 50 menit tersebut. b. Guru membagi lembar kegiatan peserta didik (LKPD) kepada masing-masing kelompok. c. Siswa mempelajari dan menjawab lembar kegiatan peserta didik dalam kelompok masing-masing. d. Guru berkeliling untuk memberikan bimbingan seperlunya. e. Game tournament. 1) Guru mempersiapkan nomor undian, kartu soal, dan kartu kunci jawaban di atas meja tournament. 2) Guru meminta siswa yang disebut namanya untuk mewakili kelompoknya memainkan game tournament di meja touernament yang telah disiapkan secara bergantian sampai semua siswa dalam kelompok masing-masing mendapat giliran bermain. 3) Tiap perwakial kelompok yang memainkan tournament mendapatkan giliran untuk mengocok undian. Nomor undian yang didapat akan menentukan nomor soal yang akan dibacakan terlebih dahulu pada saat tournament. 4) Soal akan dijawab pertama kali oleh siswa yang mengambil undian dan membaca soal. Jawaban si pembaca Demonstrasi Tanya jawab Pemberian tugas

38 boleh ditantang oleh anggota tournament apabila jawaban si penantang salah maka kartu yang dimenangkan si penantang harus dikembalikan ke tumpukan kartu (kalau ada). 5) Waktu menjawab soal adalah 30 detik, apa bila si pembaca tidak bias menjawab dalam jangka waktu 30 detik maka akan dijawab oleh peserta disebelahnya. 6) Kartu soal yang berhasil dijawab dengan benar akan disimpan oleh pemenang, 1 soal poin ) Soal akan dibacakan secara bergiliran sampai kartu soal habis. f. Setelah selesai tournament semua peserta kembali ke kelompok masing-masing. 3. Konfirmasi a. Guru membahas hasil game dan memberitahukan jumlah skor yang dikumpulkan siswa masing-masing kelompok sekaligus memberikan penghargaan/hadiah pada kelompok terbaik. b. Guru memberi motivasi kepada siswa dan masing-masing kelompok supaya belajar lebih giat lagi karena pada pertemuan berikutnya akan diadakan tes/evaluasi. Penutup: 1. Melalui bimbingan guru, siswa menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran yang telah eramah

39 VIII. IX. ± 10 menit berlangsung. 2. Guru memberikan refleksi. 3. Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) kepada siswa. 4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam penutup. Tanya jawab Pemberian tugas Sumber dan Alat Belajar 1. Sumber Belajar: a. Sunaryo. R. M Matematika 5 SD dan MI Kelas 5. Jakarta. PPDPN. Hal Alat Belajar: a. Papan Tulis b. Kartu soal game tournament (terlampir) c. Lembar kegiatan (terlampir) d. Bentuk-bentuk bangun datar dari styrofoam Penilaian Proses belajar : Unjuk Kerja Game Tournament Hasil belajar : Tes tertulis (Objektif) Pemain Tim LEMBAR SKOR PERMAINAN Game Game Game Total Poin Turnamen Pemain Tim LEMBAR SKOR PERMAINAN Game Game Game Total Poin Turnamen

40 Pemain LEMBAR SKOR PERMAINAN Game Game Game Tim Total Poin Turnamen Pemain Tim LEMBAR SKOR PERMAINAN Game Game Game Total Poin Turnamen Nama Tim : LEMBAR RANGKUMAN TIM Anggota Tim Total Total Skor Tim Rata-rata Tim Penghargaan Tim Nama Tim : LEMBAR RANGKUMAN TIM Anggota Tim Total Total Skor Tim Rata-rata Tim Penghargaan Tim

41 Nama Tim : LEMBAR RANGKUMAN TIM Anggota Tim Total Total Skor Tim Rata-rata Tim Penghargaan Tim Nama Tim : LEMBAR RANGKUMAN TIM Anggota Tim Total Total Skor Tim Rata-rata Tim Penghargaan Tim Nama Tim : LEMBAR RANGKUMAN TIM Anggota Tim Total Total Skor Tim Rata-rata Tim Penghargaan Tim

42 Guru Kelas Pabelan, 13 Maret 2012 Peneliti P.R. Yuwanti NIP F. Sunario NIM Mengetahui: Kepala Sekolah Siti Marfuah, S.Pd NIP

43 Mengidetifikasi Sifat-sifat Bangun Datar Mari kita mengulang tentang bangun. Tiap bangun mempunyai sifat-sifat, yang membedakan dengan bangun lainnya. Bangun datar berbeda dengan bangun ruang, karena sifatnya yang berbeda. Bahkan di antara bangunbangun datar, atau bangun-bangun ruang sendiri, terdapat sifat-sifat yang berbeda. 1. Sifat-sifat Bangun Datar Tiap bangun datar mempunyai sifat-sifat yang berbeda. Apa saja sifat bangun datar? a. Segitiga Segitiga adalah bangun datar yang memiliki tiga sisi dan tiga titik sudut. Segitiga ada bermacam-macam seperti disebutkan dibawah ini. Tiap jenis segitiga itu memiliki sifat-sifat masing-masing dan setiap segitiga jumlah sudut-sudutnya adalah ) Segitiga sembarang segitiga AB adalah segitiga sembarang. Sisi : AB B A Sudut : A B Keterangan : dibaca tidak sama dengan, dibaca sudut 2) Segitiga samasisi Segitiga AB adalah segitiga samasisi. B Sisi : AB = B = A Sudut : A = B = Masing-masing sudut besarnya 60 o Jadi, A = 60 o, B = 60 o, = 60 o A 3) Segitiga samakaki Segitiga AB adalah segitiga sama kaki Sisi : AB = B B Sudut : A = A

44 4) Segitiga siku-siku sembarang Segitiga AB adalah segitiga siku-siku sembarang. Sisi: AB B A B Sudut: A = 90 0 dan B A 5) Segitiga siku-siku samakaki Segitiga AB adalah segitiga siku-siku sama kaki Sisi : AB = A B Sudut : A = 90 o B = A b. Persegi panjang Persegi panjang adalah bangun datar yang sisi-sisi berhadapan sama panjang, dan keempat sudutnya siku-siku. Sisi: AB = D dan AD = B B Sudut: A = B = D = D = 90 o A c. Persegi D Persegi adalah bangun datar yang keempat sisinya sama, dan keempat sudutnya siku-siku. Sisi: AB = B = D = DA Sudut: A = B = D = D = 90 o

45 d. Trapesium Trapesium adalah bangun datar segiempat dengan dua buah sisinya yang berhadapan sejajar. 1) Trapesium sembarang Q R P S Sisi : PS sejajar QR PQ QR RS SP Sudut : P Q R S 2) Trapesium samakaki Q R Sisi : PS sejajar QR PQ = SR dan QR PS Sudut : P = S Q = R P S 3) Trapesium siku-siku Q R Sisi : PS sejajar QR PQ QR RS SP Sudut : P = Q = 90 o P S e. Jajargenjang Jajargenjang adalah bangun datar segiempat dengan sisi-sisinya yang berhadapan sejajar dan sama panjang. Sisi : KN sejajar LM, KN =LM L M KL sejajar NM, KL = NM Sudut : K = M dan L = N K N

46 f. Lingkaran Lingkaran adalah bangun datar yang jarak semua titik pada lingkaran dengan titik pusat (P) sama panjang. P : titik pusat lingkaran BA : garis tengah lingkaran (diameter, d) PA = PB : radius (r) atau jari-jari lingkaran. Sudut pada lingkaran adalah 360 o g. Belah ketupat Belah ketupat merupakan bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, dan sudut-sudut yang berhadapan sama besar. A B D Sisi: AB = B = D = DA. Sudut: A = B = D Belah kutupat disebut juga jajargenjang yang semua sisinya sama panjang. h. Layang-layang Bangun seperti gambar di samping ini disebut layang-layang. Sisi: AB = AD B = D Sudut : B 1 = D 1 B 2 = D 2 A

47 Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Pertemuan Pertama Mengidetifikasi Sifat-sifat Bangun Datar Mari kita mempelajari tentang bangun datar. Tiap bangun mempunyai sifat-sifat, yang membedakan dengan bangun lainnya. Bangun datar berbeda dengan bangun ruang, karena sifatnya yang berbeda. Bahkan di antara bangunbangun datar, atau bangun-bangun ruang sendiri, terdapat sifat-sifat yang berbeda. Keterangan Simbol: dibaca tidak sama dengan = dibaca sama dengan dibaca sudut 1. Sifat-sifat Bangun Datar Tiap bangun datar mempunyai sifat-sifat yang berbeda. Apa saja sifat bangun datar? a. Segitiga Segitiga adalah bangun datar yang memiliki tiga sisi dan tiga titik sudut. Segitiga ada bermacam-macam seperti disebutkan dibawah ini. Tiap jenis segitiga itu memiliki sifatsifat masing-masing dan setiap segitiga jumlah sudut-sudutnya adalah ) Segitiga sembarang segitiga AB adalah segitiga sembarang. Sisi : AB... B A Sudut : A B... 2) Segitiga samasisi A B Segitiga AB adalah segitiga samasisi. Sisi : = = Sudut : = = Jadi, A = o 3) Segitiga samakaki Segitiga AB adalah segitiga sama kaki Sisi : = B Sudut : = A

48 4) Segitiga siku-siku sembarang Segitiga AB adalah segitiga siku-siku sembarang. B Sisi: AB B A Sudut: A = 0 B A 5) Segitiga siku-siku samakaki Segitiga AB adalah segitiga siku-siku sama kaki Sisi : AB A B Sudut : A = 0 B A b. Persegi panjang Persegi panjang adalah bangun datar yang sisi-sisi berhadapan sama panjang, dan keempat sudutnya siku-siku. Sisi: AB D dan AD B B Sudut: A B D D A = 0 A D c. Persegi Persegi adalah bangun datar yang keempat sisinya sama, dan keempat sudutnya siku-siku. Sisi: = = = Sudut: A = B = D = D =... 0

49 Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Pertemuan Ke Dua Pada pertemuan kali ini kita akan mempelajari bangun trapesium, jajargenjang, lingkaran, belah ketupat, dan layang-layang. Keterangan: 1. // dibaca sejajar 2. dibaca tidak sama dengan 3. dibaca sudut a. Trapesium Trapesium adalah bangun datar segiempat dengan dua buah sisinya yang berhadapan sejajar. 1) Trapesium sembarang Sisi : PS. QR Q R PQ QR RS SP Sudut : P Q R S P S 2) Trapesium samakaki P Q R S Sisi : // = dan Sudut : = = 3) Trapesium siku-siku Q R Sisi : PS. QR PQ QR RS SP Sudut : P = Q P S P = 0

50 b. Jajargenjang Jajargenjang adalah bangun datar segiempat dengan sisi-sisinya yang berhadapan sejajar dan sama panjang. Sisi : //, KN LM K L N M //, KL NM Sudut : K M L c. Lingkaran Lingkaran adalah bangun datar yang jarak semua titik pada lingkaran dengan titik pusat (P) sama panjang. P adalah BA merupakan garis tengah lingkaran yang membagi 2 lingkaran sama besar disebut PA PB merupakan radius (r) yang sering disebut dengan Sudut pada lingkaran adalah 0 d. Belah ketupat Belah ketupat merupakan bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, dan sudutsudut yang berhadapan sama besar. Belah kutupat disebut juga jajargenjang yang semua sisinya sama panjang. B Sisi: = = = Sudut: = = N A D e. Layang-layang Bangun seperti gambar di samping ini disebut layanglayang. Sisi: AB AD B D Sudut : B 1 D 1 B 2 D 2 A

51 Turnamen Pertemuan Pertama Berapakah jumlah sudut-sudut pada segitiga? Apa nama sudut pada persegi panjang? Bangun apakah jika sisi-sisinya yang berhadapan sama panjang dan keempat sudutnya sikusiku? Berapa besar setiap sudut pada persegi? Berapa besar setiap sudut pada segitiga samasisi? Sebutkan 5 macam segitiga? Apa sifat yang dimiliki oleh bangun berikut? Berapa jumlah sudut-sudut pada persegi? Apa nama sudut pada persegi?

52 Apa sifat yang dimiliki oleh bangun berikut? A B Ada berapa sudut yang sama besar pada segitiga samakaki? Apa sifat yang dimiliki oleh bangun berikut? Ada berapa sudut sikusiku pada segitiga siku-siku? Apa sifat yang dimiliki oleh bangun berikut? A B Bangun apakah yang mempunyai tiga sisi? Ada berapa sudut yang sama besar pada segitiga samasisi? Ada berapa sisi yang sama panjang pada segitiga sembarang? Bangun apa yang keempat sisinya sama, dan sikusiku?

53 Berapa jumlah sisi pada persegi panjang? Berapa banyak sudut siku-siku pada persegi panjang? Apa sifat yang dimiliki oleh bangun berikut? B A D Berapa sisi yang sama panjang pada persegi? Berapakah sisi yang sama panjang pada segitiga samakaki? Berapa besar sudut sikusiku? Ada berapa sudut pada persegi?

54 Turnamen Pertemuan Ke Dua Bangun segiempat apakah yang keempat sisinya sama, dan sudut sudut yang berhadapan sama besar? Ada berapa sisi yang sama panjang pada trapesium samakaki? Apa sifat yang dimiliki oleh bangun berikut? Q P R S Berapa jumlah sudut-sudut pada belah ketupat? Apakah nama garis lurus yang membagi dua lingkaran sama besar? Ada berapa sisi pada layanglayang? Apa ciri-ciri sisi bangun berikut? Ada berapakah sudut pada belah ketupat? Ada berapa sudut pada lingkaran?

55 Ada berapa pasang sisi yang sejajar pada jajargenjang? Ada berapa pasang sisi yang sejajar pada belah ketupat? Ada berapakah sudut siku-siku pada trapesium siku-sku? Apa sifat yang dimiliki oleh bangun berikut? P Q R Sebutkan 3 macam trapesium? Bangun segiempat apakah dengan sisisisinya yang berhadapan sejajar dan sama panjan? S Setengah diameter disebut juga dengan? Ada berapa bagian layanglayang setelah dipotong oleh garis diagonalnya? Bangun datar apakah yang memiliki titik pusat?

56 Berapakah besar sudut pada lingkaran? Apa sifat yang dimiliki oleh bangun berikut? K L N M Ada berapa pasang sisi yang sama panjang pada layang-layang? Bangun segiempat apakah dengan dua bauh sisinya yang berhadapan sejajar? Apakah nama lain dari belah ketupat? Ada berapakah sudut pada trapesium? Apa sifat yang dimiliki oleh bangun berikut? B A D

57 Lembar Observasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Nama : F. Sunario NIM : Mata Pelajaran : Matematika Kelas : V SD Negeri Kauman Lor 03 Materi Pokok : Mengidentifikasi Sifat-sifat Bangun Datar Petunjuk : Berilah tanda centang ( ) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai dengan langkah-langkah yang dilakukan oleh guru pada saat melakukan pembelajaran! No Aspek Yang Diamati Guru mempersiapkan alat dan media pembelajaran 1 yang akan digunakan dalam kegiatan pembelajaran Guru memeriksa kesiapan siswa sebelum melakukan 2 kegiatan pembelajaran Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam 3 dan doa 4 Guru melakukan kegiatan apersepsi Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai dari 5 proses pembelajaran Guru menginformasikan cara belajar yang akan 6 ditempuh dalam pembelajaran Guru melakukan kegiatan eksporasi untuk mengetahui 7 tingkat pemahaman awal siswa sebelum pembelajaran Skor

58 Guru menggunakan alat peraga dalam kegiatan pembelajaran Guru membagi siswa kedalam kelompok belajar yang heterogen (satu kelompok 4-5 siswa) Guru memberikan lembar kegiatan peserta didik (LKPD)

59

60

61 Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Kontrol Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Kontrol Satuan Pendidikan : SD Negeri Kauman Lor 01 Hari/tanggal : Kamis/29 Maret 2012 Kelas/Semester : V/2 Mata Pelajaran Alokasi waktu X. Standar Kompetensi : Matematika : 4 x 35 menit 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun I. Kompetensi Dasar II. III. IV. 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar Indikator 1. Menyebutkan sifat-sifat bangun datar: segitiga, persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, lingkaran, belah ketupat, dan layang-layang. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui melalui penjelasan guru dan tanya jawab siswa dapat menentukan sifat-sifat segitiga, persegi panjang, dan persegi. 2. Melalui melalui penjelasan guru dan tanya jawab siswa dapat menentukan sifat-sifat trapesium, jajargenjang, lingkaran, belah ketupat dan layanglayang. Materi Pembelajaran b. Materi Terlampir V. Model dan Metode Pembelajaran VI. Model : Pembelajaran konvensional Metode : eramah, Tanya jawab, Pemberian tugas Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke-1

62 Waktu Kegiatan Pembelajaran Metode ± 10 menit ± 50 menit Pendahuluan 1. Memulai pembelajaran dengan salam dan doa 2. Mengkondisikan kelas 3. Appersepsi: a. oba anak-anak perhatikan papan tulis yang ada di depan, seperti apa bentuknya? 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 5. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari. Kegiatan Inti: 1. Eksplorasi: 2. Elaborasi Guru bertanya kepada siswa, apa ciriciri dari papan tulis yang ada di depan? Jika kita hendak menggambar papan tulis ada berapa garis yang harus kita buat? Nah sekarang coba kalian tunjukan yang mana yang disebut sudut papan tulis? Guru menjelaskan sifat-sifat bangun datar. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang sifat-sifat segitiga, persegi panjang, dan persegi. Guru memberi kesempatan bertannya kepada siswa yang masih belum mengerti. Guru memberi latihan soal dan dibahas bersama. eramah Tanya jawab eramah Tanya jawab Pemberian tugas

63 3. Konfirmasi c. Guru memberikan motivasi belajar kepada sisiwa melalui pujian-pujian, dan supaya belajar lebih giat lagi. Penutup: 1. Melalui bimbingan guru, siswa menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran ± 10 menit yang telah berlangsung. 2. Guru memberikan refleksi kepada siswa. 3. Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) kepada siswa. 4. Guru menutup pembelajaran (Salam Penutup) Pertemuan ke-2 Pendahuluan: 1. Salam pembuka 2. Mengkondisikan kelas 3. Appersepsi dengan tanya jawab pelajaran terdahulu. ± 10 menit Apa saja sifat-sifat dari segitiga samasisi? 4. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari. Kegiatan Inti: 1. Eksplorasi c. Selain bangun segitiga, persegi panjang, dan persegi. Masih adakah bangun lain yang termasuk bangun datar? Apakah bangun-bangun tersebut eramah Tanya jawab Pemberian tugas eramah Tanya jawab

64 ± 50 menit juga mempunyai ciri dan sifat sendiri? 2. Elaborasi d. Guru menjelaskan sifat-sifat bangun trapesium, jajargenjang, lingkaran, belah ketupat, dan layang-layang. Guru melakukan tanya jawab tentang sifat-sifat bangun trapesium, jajargenjang, lingkaran, belah ketupat, dan layang-layang. Guru memberi kesempatan bertannya kepada siswa yang masih belum mengerti. Guru memberi latihan soal dan dibahas bersama. 3. Konfirmasi e. Guru memberikan motivasi belajar kepada sisiwa melalui pujian-pujian, dan supaya belajar lebih giat lagi karena pada pertemuan berikutnya akan diadakan tes/evaluasi. eramah Tanya jawab Pemberian tugas ± 10 menit Penutup: 1. Melalui bimbingan guru, siswa menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung. 2. Guru memberikan refleksi kepada siswa. 3. Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) kepada siswa. eramah Tanya jawab Pemberian tugas

65

66 Mengidetifikasi Sifat-sifat Bangun Datar Mari kita mengulang tentang bangun. Tiap bangun mempunyai sifat-sifat, yang membedakan dengan bangun lainnya. Bangun datar berbeda dengan bangun ruang, karena sifatnya yang berbeda. Bahkan di antara bangun-bangun datar, atau bangun-bangun ruang sendiri, terdapat sifat-sifat yang berbeda. 1. Sifat-sifat Bangun Datar Tiap bangun datar mempunyai sifat-sifat yang berbeda. Apa saja sifat bangun datar? a. Segitiga Segitiga adalah bangun datar yang memiliki tiga sisi dan tiga titik sudut. Segitiga ada bermacam-macam seperti disebutkan dibawah ini. Tiap jenis segitiga itu memiliki sifat-sifat masing-masing dan setiap segitiga jumlah sudut-sudutnya adalah ) Segitiga sembarang segitiga AB adalah segitiga sembarang. Sisi : AB B A Sudut : A B Keterangan : dibaca tidak sama dengan, dibaca sudut 2) Segitiga samasisi Segitiga AB adalah segitiga samasisi. B Sisi : AB = B = A Sudut : A = B = Masing-masing sudut besarnya 60 o Jadi, A = 60 o, B = 60 o, = 60 o A 3) Segitiga samakaki Segitiga AB adalah segitiga sama kaki Sisi : AB = B B Sudut : A = A

67 4) Segitiga siku-siku sembarang Segitiga AB adalah segitiga siku-siku sembarang. Sisi: AB B A B Sudut: A = 90 0 dan B A 5) Segitiga siku-siku samakaki Segitiga AB adalah segitiga siku-siku sama kaki Sisi : AB = A B Sudut : A = 90 o B = A b. Persegi panjang Persegi panjang adalah bangun datar yang sisi-sisi berhadapan sama panjang, dan keempat sudutnya siku-siku. Sisi: AB = D dan AD = B B Sudut: A = B = D = D = 90 o A D c. Persegi Persegi adalah bangun datar yang keempat sisinya sama, dan keempat sudutnya siku-siku. Sisi: AB = B = D = DA Sudut: A = B = D = D = 90 o

68 d. Trapesium Trapesium adalah bangun datar segiempat dengan dua buah sisinya yang berhadapan sejajar. 1) Trapesium sembarang Sisi : PS sejajar QR Q R PQ QR RS SP Sudut : P Q R S P S 2) Trapesium samakaki Q R Sisi : PS sejajar QR PQ = SR dan QR PS Sudut : P = S Q = R P S 3) Trapesium siku-siku Q R Sisi : PS sejajar QR PQ QR RS SP P S Sudut : P = Q = 90 o e. Jajargenjang Jajargenjang adalah bangun datar segiempat dengan sisi-sisinya yang berhadapan sejajar dan sama panjang. Sisi : KN sejajar LM, KN =LM K L N M KL sejajar NM, KL = NM Sudut : K = M dan L = N

69 f. Lingkaran Lingkaran adalah bangun datar yang jarak semua titik pada lingkaran dengan titik pusat (P) sama panjang. P : titik pusat lingkaran BA : garis tengah lingkaran (diameter, d) PA = PB : radius (r) atau jari-jari lingkaran. Sudut pada lingkaran adalah 360 o g. Belah ketupat Belah ketupat merupakan bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, dan sudut-sudut yang berhadapan sama besar. B A h. Layang-layang D Sisi: AB = B = D = DA. Sudut: A = B = D Belah kutupat disebut juga jajargenjang yang semua sisinya sama panjang. Bangun seperti gambar di samping ini disebut layang-layang. Sisi: AB = AD B = D Sudut : B 1 = D 1 B 2 = D 2 A

70

71

72 Lampiran 9 Dokumentasi Siswa Eksperimen

73

74 Siswa Kelas Kontrol

75

LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas

LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 3 RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Sidorejo

Lebih terperinci

LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LAMPIRAN 54 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 55 56 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mangunsari 06 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 5 x

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1. Surat Ijin Uji Coba Instrumen

LAMPIRAN 1. Surat Ijin Uji Coba Instrumen LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Coba Instrumen LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 3 Surat Keterangan Melakukan Uji Coba Instrumen LAMPIRAN 4 Surat Keterangan Melakukan Penelitian LAMPIRAN 5 Instrumen

Lebih terperinci

INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS

INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS 79 80 UJI VALIDITAS ANGKET Data diri Nama Lengkap : Sekolah : Kelas : Petunjuk pengisian! Di bawah ini terdapat sejumlah pernyataan tentang cara-cara yang kamu gunakan

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 76 Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 77 78 79 80 81 Lampiran 2. Instrumen Soal Uji Coba Kesetaraan Sebelum Validitas. Nama : No. absen : Kelas : Kerjakanlah soal-soal pilihan berganda dibawah ini dengan

Lebih terperinci

DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN

DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN 50 DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN No. Nama Siswa Nilai Pretest Nilai Posttest 1 B1 87 87 2 B2 63 93 3 B3 90 90 4 B4 73 87 5 B5 57 80 6 B6 63 83 7 B7 70 87 8 B8 77 90 9 B9 63 83 10 B10

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 106 107 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 108 109 110 111 112 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian 113 114 115 116 117 Lampiran 3 Kisi-kisi Soal Validitas 118 Kisi-kisi Instrumen Tes Formatif

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Uji Melakukan Penelitian

Lampiran 1. Surat Uji Melakukan Penelitian LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Uji Melakukan Penelitian Lampiran 2 Surat Ijin Melakukan Uji Coba Instrumen Penelitian Lampiran 3 Surat Keterangan Melakukan Penelitian Lampiran 4 Surat Keterangan Melakukan

Lebih terperinci

B O 14. Jika A dan B bertolak belakang maka nilai x pada A =(4x+8) 0 dan B= (6x- 22) 0 adalah...

B O 14. Jika A dan B bertolak belakang maka nilai x pada A =(4x+8) 0 dan B= (6x- 22) 0 adalah... SOAL PRETEST SEBELUM VALIDASI Kerjakan soal dibawah ini dilembar jawab yang telah disediakan! 1. Melalui 2 buah titik dapat dibuat... A. Beberapa garis lurus B. Dua buah garis lurus C. Satu buah garis

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian

Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian LAMPIRAN 74 Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian 75 Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 76 77 Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I RENCANA PELAKSANAAN

Lebih terperinci

SILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI

SILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Lampiran 1.1 45 Lampiran 1.2 46 47 Lampiran 2.1 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6. Memahami

Lebih terperinci

Lampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN

Lampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN 111 112 Lampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN 113 114 Lampiran 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS INSTRUMEN 115 Lampiran 3 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKUKAN UJI VALIDITAS INSTRUMEN 116 Lampiran 4 SURAT KETERANGAN TELAH

Lebih terperinci

Jadwal Kegiatan Penelitian

Jadwal Kegiatan Penelitian LAMPIRAN 51 51 1 Jadwal Kegiatan Penelitian 51 JADWAL KEGIATAN PENELITIAN Hari/Tanggal Waktu Kegiatan Keterangan Penyerahan surat ijin penelitian Rabu, Kelas VIIA 08.30 di SMP Kristen Satya Wacana 20-2-2012

Lebih terperinci

DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN

DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN 82 83 84 85 86 DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN Dari observasi yang dilakukan telah didapatkan data hasil observasi yaitu sebagai berikut: 1. Pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran matematika pada

Lebih terperinci

47

47 46 47 48 49 50 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran : SD Laboratorium Kristen Satya Wacana : Matematika Kelas / Semester : V/ 2 Materi Pokok : Sifat sifat bangun datar Waktu

Lebih terperinci

109

109 108 109 110 111 112 113 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sidokerto 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : 5 (Lima) / I (Satu) Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa

LAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa LAMPIRAN 1 RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Gebugan 01 Mata Pelajaran Kelas /Semester

Lebih terperinci

Surat Ijin Penelitian

Surat Ijin Penelitian \ 60 Surat Ijin Penelitian 61 Surat Ijin Uji Instrumen 62 Surat Rekomendasi Uji Instrumen Dari Sekolah 63 Surat Rekomendasi Penelitian Dari Sekolah 64 Surat Rekomendasi Penelitian Dari Kolaborator 65 \

Lebih terperinci

Lampiran 1 80

Lampiran 1 80 79 L A M P I R A N Lampiran 1 80 Lampiran 2 81 Lampiran 3 82 Lampiran 4 83 84 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA BANGU DATAR PEMBELAJARAN SIKLUS

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 RPP Siklus I

LAMPIRAN 1 RPP Siklus I 76 77 LAMPIRAN 1 RPP Siklus I 78 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD N 2 SELODOKO Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Pertemuan Ke : 1-3 Alokasi Waktu : 6 x 35

Lebih terperinci

BAB UNSUR DAN SIFAT BANGUN DATAR SEDERHANA

BAB UNSUR DAN SIFAT BANGUN DATAR SEDERHANA BAB 8 UNSUR DAN SIFAT BANGUN DATAR SEDERHANA Dio sedang mengamati benda-benda dalam ruang kelasnya. Ada penggaris segitiga, buku tulis, kertas lipat, papan tulis, beberapa hiasan dinding, atap berbentuk

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 KELOMPOK TTW

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 KELOMPOK TTW RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 KELOMPOK TTW Nama Sekolah : SMP N Berbah Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/Genap Alokasi Waktu : x 40 menit ( jam pelajaran) Standar Kompetensi :

Lebih terperinci

LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN

LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN 60 61 62 63 LAMPIRAN 2 VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN 64 Data Mentah Siklus I 65 Siklus II 66 Siklus 1 Case Processing Summary N % Valid 24 100,0 Cases Excluded

Lebih terperinci

SILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Menjelaskan jenisjenis. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar sudutnya

SILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Menjelaskan jenisjenis. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar sudutnya 42 43 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah :... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 Instrumen Pretest

LAMPIRAN 1 Instrumen Pretest LAMPIRAN 1 Instrumen Pretest Jawablah dengan benar setiap pertanyaan berikut dilembar jawab yang telah disediakan! 1. Pada segitiga ABC diketahui = =. Segitiga ABC termasuk segitiga a. Siku-siku b. Tumpul

Lebih terperinci

Lembar observasi kelas eksperimen

Lembar observasi kelas eksperimen 40 Lembar observasi kelas eksperimen No Pembelajaran Kurang Cukup Baik Sanga t baik 1 Guru membuka pelajaran 2 Guru menyajikan materi pembelajaran menggunakan manik-manik 3 Siswa memperhatikan saat proses

Lebih terperinci

SURAT KETERANGAN PENELITIAN

SURAT KETERANGAN PENELITIAN LAMPIRAN 64 65 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN TENGARAN SEKOLAH DASAR NEGERI KLERO 01 Alamat Jl. Semagu No.85 Ds. Klero Kecamatan

Lebih terperinci

LAMPIRAN A. A. 1. Jadwal Penelitian

LAMPIRAN A. A. 1. Jadwal Penelitian LAMPIRAN A A. 1. Jadwal Penelitian 131 JADWAL PENELITIAN Kelas Eksperimen 1 Kegiatan Pembelajaran Kelas Eksperimen 2 Selasa, 11 April 2017 Pretest Kamis, 13 April 2017 Kamis, 13 April 2017 Pertemuan 1

Lebih terperinci

Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 82 Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 2 Gedongsari : Matematika : VI / I : 3 X 45 Menit I. Standar Kompetensi :

Lebih terperinci

A. Standar Kompetensi : 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar

A. Standar Kompetensi : 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar 86 87 88 89 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD N Kemiri 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /2 (dua) Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 kali pertemuan) A. Standar

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) LAMPIRAN-LAMPIRAN 47 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mojotengah 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V (lima)/ II (dua) Materi Pokok : Pecahan Waktu : 4 X 35

Lebih terperinci

Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II

Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II 62 Lampiran 1 Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II 63 Kisi-kisi soal Siklus I Sekolah : SDN 1 Krobokan Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : 5/ II A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Izin Uji Instrumen Soal di SD N Kopeng 03

Lampiran 1 Surat Izin Uji Instrumen Soal di SD N Kopeng 03 LAMPIRAN 59 60 Lampiran 1 Surat Izin Uji Instrumen Soal di SD N Kopeng 03 61 Lampiran 2 Surat Keterangan Melakukan Uji Instrumen Soal di SD N Kopeng 03 62 Lampiran 3 Surat Izin Penelitian di SD N Kopeng

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi

Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi L A M P I R A N 56 Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 57 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian 58 Lampiran 3 Surat Keterangan Melakukan Penelitian 59 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN

Lebih terperinci

Lampiran 1. Daftar Kelompok Siswa Penelitian. Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest. Kelas VIII-A SMP 1 Susukan. Kelas VIII-A SMP 2 Susukan

Lampiran 1. Daftar Kelompok Siswa Penelitian. Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest. Kelas VIII-A SMP 1 Susukan. Kelas VIII-A SMP 2 Susukan 4 Lampiran. Daftar Kelompok Siswa Penelitian Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest Kelas VIII-A SMP Susukan No. Kode Nama. A. A 3. A3 4. A4 5. A5 6. A6 7. A7 8. A8 9. A9 0. A0. A. A 3. A3 4. A4 5. A5

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN. A. Standar Kompetensi 6. Memahami konsep segiempat serta menentukan ukurannya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN. A. Standar Kompetensi 6. Memahami konsep segiempat serta menentukan ukurannya LAMPIRAN A.2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke- Alokasi Waktu : SMPN 2 Padang : Matematika : VII/2 : 1 (satu) : 2 x 40 menit A. Standar

Lebih terperinci

Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana

Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana 49 50 Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan : Matematika : IV/2 : Sifat-sifat Bangun Ruang

Lebih terperinci

50 LAMPIRAN NILAI SISWA SOAL INSTRUMEN Nama : Kelas : No : BERILAH TANDA SILANG (X) PADA JAWABAN YANG DIANGGAP BENAR! 1. Persegi adalah.... a. Bangun segiempat yang mempunyai empat sisi dan panjang

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR. 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c.

LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR. 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c. LAMPIRAN 48 49 LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c. 2. Berikut ini yang bukan bangun datar adalah.

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 93 94 95 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I dan Siklus II 96 97 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sendang Mata

Lebih terperinci

Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian

Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian Daftar Siswa Kelas Uji Coba Instrumen Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol No Kode Nama No Kode Nama 1 A1 2 A2 3 A3 4 A4 5 A5 6 A6 7 A7 8 A8 9 A9 10 A10 11

Lebih terperinci

(KD) Item Soal 6. Memahami sifat- 6.2 Mengidentifikasi. 1, 7, 12, 20 sifat bangun dan. sifat-sifat bangun. menyebutkan hubungan antar. ruang.

(KD) Item Soal 6. Memahami sifat- 6.2 Mengidentifikasi. 1, 7, 12, 20 sifat bangun dan. sifat-sifat bangun. menyebutkan hubungan antar. ruang. Lampiran 1 Instrumen Pretest dan Posttest a) Kisi-kisi Instrumen Pretest dan Posttest Standar Kompetensi Dasar Indikator Nomor Kompetensi (SK) (KD) Item Soal 6. Memahami sifat- 6.2 Mengidentifikasi a)

Lebih terperinci

Lampiran A. Instrumen Penelitian. A.1 Angket Minat belajar matematika. A.2 Soal Pretest dan Posttest. A.3 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran

Lampiran A. Instrumen Penelitian. A.1 Angket Minat belajar matematika. A.2 Soal Pretest dan Posttest. A.3 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran LAMPIRAN 102 Lampiran A. Instrumen Penelitian A.1 Angket Minat belajar matematika A.2 Soal Pretest dan Posttest A.3 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran 103 LAMPIRAN A.1 ANGKET MINAT BELAJAR MATEMATIKA

Lebih terperinci

INSTRUMEN PERANGKAT PEMBELAJARAN

INSTRUMEN PERANGKAT PEMBELAJARAN INSTRUMEN PERANGKAT PEMBELAJARAN Lampiran 1 : RPP Siklus I Pertemuan 1 dan 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Pekunden : Matematika : II (dua)

Lebih terperinci

Lampiran 1 Jadwal Pertemuan

Lampiran 1 Jadwal Pertemuan 55 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Sabtu, 27 Februari 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kutowinangun 01 2 Senin, 29 Februari 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kutowinangun 01 3 Sabtu,

Lebih terperinci

A. Pengantar B. Tujuan Pembelajaran Umum C. Tujuan Pembelajaran Khusus

A. Pengantar B. Tujuan Pembelajaran Umum C. Tujuan Pembelajaran Khusus Modul 4 SEGIEMPAT A. Pengantar Materi yang akan di bahas pada kegiatan pembelajaran ini terdiri atas pengertian berbagai macam segiempat: jajargenjang, belah ketupat, layang-layang dan trapesium. Disamping

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN

LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 104 105 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 106 LAMPIRAN 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS DAN REABILITAS SOAL 107 LAMPIRAN 3 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 108 LAMPIRAN 4 SURAT KETERANGAN UJI VALIDITAS

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 47 LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 6 Salatiga Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : 3 (tiga)/ II (dua) Materi Pokok : Kegiatan jual beli di lingkungan

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian Lampiran 1. Surat Izin Penelitian Lampiran 2. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian Lampiran 3. Daftar Siswa Penelitian Kelas VIIG SMP Negeri 1 Bergas (Kelompok Eksperimen) No. Kode Nama 1 G1 2 G2

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL PRETEST Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 60 Menit

KISI-KISI SOAL PRETEST Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 60 Menit LAMPIRAN Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal KISI-KISI SOAL PRETEST Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 60 Menit Standar Kompetensi : 1. Memahami

Lebih terperinci

Reliability. Scale: ALL VARIABLES. Case Processing Summary N %

Reliability. Scale: ALL VARIABLES. Case Processing Summary N % Reliability Scale: ALL VARIABLES Cases Case Processing Summary Valid Excluded a Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. N % 173 85.2 30 14.8 203 100.0 Reliability Statistics

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri kalikayen 02.

Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri kalikayen 02. LAMPIRAN 86 Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri kalikayen 02. 87 Surat Izin Penelitian SD Negeri Kalikayen 02 88 Lampiran 2 Surat Keterangan Uji Validitas

Lebih terperinci

LAMPIRAN - LAMPIRAN 61

LAMPIRAN - LAMPIRAN 61 LAMPIRAN - LAMPIRAN 61 62 LAMPIRAN 1 Rpp Siklus 1 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Rowoboni 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV / II Alokasi Waktu

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I 74 Lampiran 1 75 Lampiran 2 76 Lampiran 3 77 78 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Pertemuan :

Lebih terperinci

LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika

LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika 125 LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan A.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1.1 Pelaksanaan Tindakan 1.1.1 Kondisi Awal Sebelum pelaksanaan siklus 1 dan siklus 2, terlebih dahulu peneliti melakukan observasi awal dengan tujuan untuk mengetahui

Lebih terperinci

62 Lampiran-lampiran

62 Lampiran-lampiran Lampiran-lampiran 62 63 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 64 65 Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas 66 67 Lampiran 3 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian 68 69 Lampiran 4 Surat Keterangan Pelaksanaan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester : SMP N 6 Yogyakarta : Matematika : VII/ II Materi Pembelajaran : Segitiga Alokasi Waktu B. Standar Kompetensi

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama kelas No absen

LAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama kelas No absen LAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama : kelas : No absen : Mata Pelajaran : Matematika Nama Sekolah : SD N Sraten 01 Pretest Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Pilihlah jawban yang paling tepat

Lebih terperinci

Inisiasi 2 Geometri dan Pengukuran

Inisiasi 2 Geometri dan Pengukuran Inisiasi 2 Geometri dan Pengukuran Apa kabar Saudara? Semoga Anda dalam keadaan sehat dan semangat selalu. Selamat berjumpa pada inisiasi kedua pada mata kuliah Pemecahan Masalah Matematika. Kali ini topik

Lebih terperinci

BAB II KAJIAN PUSTAKA

BAB II KAJIAN PUSTAKA BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Model Pembelajaran Didalam proses belajar mengajar diperlukan metode, pendekatan, tekhnik atau model pembelajaran yang tepat. Hal tersebut dimaksudkan agar tujuan pembelajaran

Lebih terperinci

Selamat Mengerjakan. Lampiran 1

Selamat Mengerjakan. Lampiran 1 42 42 43 Lampiran 1 Soal Pre-Test Nama : Kelas : No Absen : Nama Sekolah : Pre-test Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelasmu pada tempat yang telah disediakan! 2. Berilah

Lebih terperinci

Lampiran 1.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Model Pembelajaran Kontekstual dengan Setting Pembelajaran Kooperatif

Lampiran 1.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Model Pembelajaran Kontekstual dengan Setting Pembelajaran Kooperatif Lampiran 1.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Model Pembelajaran Kontekstual dengan Setting Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (TPS) Nama Sekolah : SMP NEGERI 2 KRETEK

Lebih terperinci

Lampiran 1. Izin Penelitian Skripsi

Lampiran 1. Izin Penelitian Skripsi 63 64 Lampiran 1. Izin Penelitian Skripsi Lampiran 2. Surat Keterangan Dari Sekolah Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus 1 dan Siklus 2 65 66 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

Lebih terperinci

Kepada Yth, Di Gunung Gempol

Kepada Yth, Di Gunung Gempol Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Yth, Kepala Sekolah SD Negeri Gununggempol Kec. Jumo, Kab. Temanggung Di Gunung Gempol Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Nama Kelas : Kanti Pinuntun : RS08A

Lebih terperinci

ANGKET. jasmani yang Bapak/Ibu laksanakan di sekolah. Kami mengharapkan bantuan

ANGKET. jasmani yang Bapak/Ibu laksanakan di sekolah. Kami mengharapkan bantuan LAMPIRAN 60 ANGKET Petunjuk: Bapak/Ibu ini adalah pernyataan mengenai proses pembelajaran pendidikan jasmani yang Bapak/Ibu laksanakan di sekolah. Kami mengharapkan bantuan Bapak/Ibu untuk menjawab semua

Lebih terperinci

DAFTAR TERJEMAH. No. Bab Kutipan Hal. Terjemah 1. I Qur an Surat Al Mujadalah ayat 11

DAFTAR TERJEMAH. No. Bab Kutipan Hal. Terjemah 1. I Qur an Surat Al Mujadalah ayat 11 149 Lampiran 1: Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH No. Bab Kutipan Hal. Terjemah 1. I Qur an Surat Al Mujadalah ayat 11 1 Wahai orang-orang yang beriman apabila dikatakan kepadamu, Berilah kelapangan di dalam

Lebih terperinci

Z 53

Z 53 52 Z 53 54 55 56 57 Uji Validitas Tes dan Reliabilitas Siklus 1 Uji Validitas Tes Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.863 20 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance

Lebih terperinci

LAMPIRAN A INSTRUMEN SOAL, KISI-KISI SOAL, RPP, NILAI SISWA

LAMPIRAN A INSTRUMEN SOAL, KISI-KISI SOAL, RPP, NILAI SISWA LAMPIRAN A INSTRUMEN SOAL, KISI-KISI SOAL, RPP, NILAI SISWA LAMPIRAN 1 (Instrumen Pretest dan Posttest) Nama : Kelas/No : Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada huruf a,

Lebih terperinci

INSTRUMEN UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS

INSTRUMEN UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS ISTRUME UJI VALIDITAS DA RELIABILITAS 58 59 SOAL PRETEST SEBELUM DIUJIKA ama Siswa : omor : Kelas : Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar! 1. Suatu bangun datar

Lebih terperinci

SOAL PRA SIKLUS. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d didepan jawaban yang paling benar

SOAL PRA SIKLUS. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d didepan jawaban yang paling benar LAMPIRAN 46 47 SOAL PRA SIKLUS Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d didepan jawaban yang paling benar 1. Dibawah ini yang merupakan bangun datar adalah... a. Kubus,segitiga,persegi,persegi

Lebih terperinci

LAMPIRAN-LAMPIRAN 33

LAMPIRAN-LAMPIRAN 33 LAMPIRAN-LAMPIRAN 33 34 PERANGKAT PEMBELAJARAN (SILABUS DAN RPP) 35 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah :... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6.

Lebih terperinci

KISI-KISI PENULISAN SOAL UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

KISI-KISI PENULISAN SOAL UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS KISI-KISI PENULISAN SAL UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Segiempat dan Segitiga Kelas / semester : VII / 2 Standar Komptensi : Memahami konsep segi empat

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika 133 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan A. Standar Kompetensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN LAMPIRAN Standar Kompetensi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : SMP Negeri Tempel Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ Materi Pokok : Segitiga Alokasi

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 33 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Seting Dan Karakteristik Sumber Penelitian 3.1.1 Tempat Penelitian Penelitian ini bertempat di SDN Gunung Gempol, Kecamatan Jumo, Kabupaten Temanggung yang beralamatkan

Lebih terperinci

Lampiran 1 Jadwal Pertemuan

Lampiran 1 Jadwal Pertemuan LAMPIRAN 57 58 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Senin, 11 April 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kumpulrejo 03 2 Sabtu, 16 April 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kumpulrejo 03 3

Lebih terperinci

Lampiran 1 Lembar Soal Uji Validitas Nama :

Lampiran 1 Lembar Soal Uji Validitas Nama : Lampiran 1 Lembar Soal Uji Validitas Nama : Kelas : IV No. Absen : Mapel : Matematika Alokasi Waktu : Pilihlah salah satu jawaban a, b, c, dan d, dengan memberikan tanda X pada jawaban yang paling tepat!

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 36 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Hasil Validasi Instrumen Penelitian Sebelum peneliti melakukan penelitian, terlebih dahulu peneliti menyiapkan instrumen yang akan digunakan dalam

Lebih terperinci

Sifat-Sifat Bangun Datar dan Bangun Ruang

Sifat-Sifat Bangun Datar dan Bangun Ruang ab 9 Sifat-Sifat angun Datar dan angun Ruang Setiap benda memiliki sifat yang menjadi ciri khas benda tersebut. oba kamu sebutkan bagaimana sifat yang dimiliki oleh benda yang terbuat dari karet! egitu

Lebih terperinci

Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap 44

Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap  44 Indikator : 1. Menentukan banyaknya cara persegi panjang dapat menempati bingkainya. 2. Menggunakan sifat-sifat persegi panjang, sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dalam perhitungan. 3. Menentukan

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 47 Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 48 49 50 51 Lampiran 2. Instrumen Soal 52 53 Soal Evaluasi Siklus I Nama :. No absen :.. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang benar! 1. Benda di bawah

Lebih terperinci

Sekolah Dasar Negri Jimbaran 01

Sekolah Dasar Negri Jimbaran 01 68 Lampiran 1. Instrument Soal Sebelum Uji Validitas NAMA :... KELAS :... NO ABSEN:... MATA PELAJARAN:. Sekolah Dasar Negri Jimbaran 01 Latihan soal matematika kelas V Mengidentifikasi Sifat-sifat Bangun

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan penelitian yang dilakukan oleh guru kelas atau di sekolah

Lebih terperinci

Lampiran 1. Pengesahan

Lampiran 1. Pengesahan LAMPIRAN 63 Lampiran 1. Pengesahan 64 Lampiran 2. Ijin Penelitian dari FIK-UNY 65 Lampiran 3. Ijin BAPPEDA DIY 66 Lampiran 4. Ijin Ujicoba Instrumen dari FIK-UNY,k. 67 Lampiran 5. Ijin Ujicoba Penelitian

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 37 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 5 SDN Mojotengah 1 dan SDN Mojotengah 2 Kabupaten Temanggung pada semester II tahun pelajaran 2015/2016.

Lebih terperinci

Bab. Segitig. Mari menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. Segitiga dan Jajargenjang 103

Bab. Segitig. Mari menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. Segitiga dan Jajargenjang 103 Bab 4 Segitig gitiga dan Jajargenjang Mari menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. Segitiga dan Jajargenjang 103 104 Ayo Belajar Matematika Kelas IV A. Keliling

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian

LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian 57 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian 58 59 60 61 62 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Blotongan

Lebih terperinci

` DAFTAR PUSTAKA Ridho, Mochamad. 2006. Evaluasi Terpadu Mandiri dan Rekreasi Matematika SMP. Jakarta: PT Grasindo. Nuharini, dewi dan Tri Wahyuni. 2008. MATEMATIKA KONSEP DAN APLIKASINYA

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika 161 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan A. Standar Kompetensi

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 DAFTAR NILAI KELAS 5 SD VIRGO MARIA 1 AMBARAWA

LAMPIRAN 1 DAFTAR NILAI KELAS 5 SD VIRGO MARIA 1 AMBARAWA 89 LAMPIRAN 1 DAFTAR NILAI KELAS 5 SD VIRGO MARIA 1 AMBARAWA NILAI NO NAMA PRA SIKLUS SIKLUS I SILKUS II 1 Nickolas Chandra 20 30 56 2 Aditya Rossi Arfianto 25 40 56 3 Bhima Bagustavian 83 30 72 4 Monica

Lebih terperinci

Lampiran 1. 1 Surat Izin Penelitian

Lampiran 1. 1 Surat Izin Penelitian Lampiran 1. 1 Surat Izin Penelitian 159 Lampiran 1. 2 Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian 160 Lampiran 1. 3 Surat Permohonan Validasi (Validator I) 161 Lampiran 1. 4 Surat Permohonan Validasi (Validator

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 65 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Negeri Mangunsari 02 Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : V / II : Cahaya dan Sifat-Sifatnya

Lebih terperinci

Lampiran 1. (Surat Ijin Penelitian)

Lampiran 1. (Surat Ijin Penelitian) 94 Lampiran 1 (Surat Ijin Penelitian) 95 96 97 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 98 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Siklus I Sekolah : SD Negeri 1 Ledok Mata Pelajaran : Matematika

Lebih terperinci

SURAT IJIN UJI VALIDITAS

SURAT IJIN UJI VALIDITAS 104 SURAT IJIN UJI VALIDITAS 105 SURAT IJIN OBSERVASI 106 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN PENELITIAN 107 Lampiran Butir soal Untuk Uji Validitas Siklus I 108 Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Untuk

Lebih terperinci

JADWAL PERTEMUAN NO. HARI/TANGGAL KEGIATAN TEMPAT

JADWAL PERTEMUAN NO. HARI/TANGGAL KEGIATAN TEMPAT 80 Lampiran 1 JADWAL PERTEMUAN NO. HARI/TANGGAL KEGIATAN TEMPAT 1 a. Rabu, 7 3 2012 b. Sabtu, 10 3 2012 2 a. Rabu, 14 3 2012 b. Sabtu, 17 3 2012 Siklus I : Membahas materi tentang mengubah pecahan ke bentuk

Lebih terperinci

Modul 3 SIMETRI, PERSEGIPANJANG, PERSEGI, DAN KESEJAJARAN GARIS

Modul 3 SIMETRI, PERSEGIPANJANG, PERSEGI, DAN KESEJAJARAN GARIS Modul 3 SIMETRI, PERSEGIPANJANG, PERSEGI, DAN KESEJAJARAN GARIS A. Pengantar Materi yang akan di bahas pada kegiatan pembelajaran ini terdiri atas pengertian simetri lipat, simetri putar, setengah putaran,

Lebih terperinci

Lampiran 1: Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH

Lampiran 1: Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH 114 Lampiran 1: Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH 1. I Qur an Surah 1 (Siksaan) yang demikian itu Al-Anfal ayat 53 adalah karena sesungguhnya Allah sekali-kali tidak akan mengubah

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SDN 3 Mrisi Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ semester : IV/1 Pokok Bahasan : Kelipatan dan Faktor Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)

Lebih terperinci

Lampiran A1. No Aspek Indikator No. Butir. a. Kejelasan dan kelengkapan identitas. 1. Identitas mata pelajaran 1, 2, 3. b. Ketepatan alokasi waktu 4

Lampiran A1. No Aspek Indikator No. Butir. a. Kejelasan dan kelengkapan identitas. 1. Identitas mata pelajaran 1, 2, 3. b. Ketepatan alokasi waktu 4 Lampiran A Lampiran A1. Kisi-kisi Instrumen Penilaian RPP Lampiran A2. Lembar Penilaian RPP Lampiran A3. Kisi-kisi Instrumen Penilaian Media untuk Ahli Materi Lampiran A4. Lembar Penilaian Media untuk

Lebih terperinci