AlokasiWaktu : 2 x 40 menit
|
|
|
- Liana Sumadi
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Kelas Eksperimen Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Banyubiru Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Program : VIII (Delapan) Semester : 2 (Genap) AlokasiWaktu : 2 x 40 Lampiran 1 StandarKompetensi: 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas,dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar: 5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagianbagiannya. 5.2 Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas. 5.3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma, dan limas. Indikator: 1. Mampu menentukan sifat-sifat limas 2. Mampu menentukan bagian-bagian limas 3. Mampu menentukan dan membedakan jaring-jaring limas 4. Mampu menghitung luas permukaan limas segitiga 5. Mampu menghitung luas permukaan segiempat dan segi-n 6. Mampu merumuskan sendiri luas permukaan limas 7. Mampu merumuskan sendiri volume limas 8. Mampu menghitung volume limas segitiga 9. Mampu menghitung volume limassegiempat A. TujuanPembelajaran Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran siswa diharapkan: Pertemuan I 1. Mampu menentukan sifat-sifat limas 2. Mampu menentukan bagian-bagian limas 3. Mampu menentukan dan membedakan jaring-jaring limas Pertemuan II 1. Mampu menghitung luas permukaan limas segitiga Pertemuan III 1. Mampu menghitung luas permukaan limas segi empat dan segi-n 2. Mampu merumuskan sendiri luas permukaan limas Pertemuan IV 1. Mampu merumuskan sendiri volume limas 2. Mampu menghitung volume limas segitiga 3. Mampu menghitung volume limas segi empat 39
2 40 Pertemuan V 1. mengerjakan soal terkait dengan limas secara individu. B. Karakter Siswa Yang Diharapkan a. Disiplin (Discipline) dalam mengerjakan tugas b. (Respect) terhadap apa yang disampaikan oleh guru c. Taanggung (responsibility) dalam melaksanakan tugasnya d. (active) dalam kelas C. Materi Ajar Limas D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran : Metakognitif Metode Pembelajaran : Diskusi Kelompok, Tanya jawab E. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I No. Kegiatan Alokasi Waktu 1 Pendahuluan a. Apersepsi Guru memberi salam Guru memeriksa kehadiran siswa b. Motivasi Guru menjelaskan manfaat belajar materi tersebut dalam kehidupan sehari hari. c. Informasi Guru memberi informasi tentang pengertian dan pentingnya pembelajaran metakognitif. 2. Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Siswa mendiskripsikan pemahaman mereka tentang limas. 2) Untuk lebih memahami tentang limas segitiga dan limas segiempat, siswa dibagi kedalam kelompok-kelompok kecil yang berjumlah 6-7 siswa. 3) Siswa mendiskusikan sifat-sifat dan bagian bagian limas dalam kelompok dipantauan guru. 4) Siswa menuliskan pemahaman mereka tentang sifat-sifat dan bagian-bagian limas setelah diskusi selesai. 5) Untuk mengecek pemahaman siswa, guru berkeliling kelas sambil bertanya jawab tentang sifat-sifat dan bagian-bagian limas. 6) Jika ada siswa yang mengalami kesulitan, guru bertugas untuk membantu siswa dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat memancing pemahaman siswa. 7) Setiap kelompok mempresentasikan dengan bahasa mereka sendiri tentang sifat-sifat dan bagian-bagian limas yang mereka dapatkan selama diskusi kelompok. 8) Masing-masing siswa bertugas melengkapi catatan ketika Karakter Disiplin
3 41 teman mempresentasikan hasil diskusi mereka. b. Elaborasi 1) Guru memberikan soal berupa sifat-sifat dan bagian-bagian limas. 2) Siswa mendiskusikan soal dengan teman sekelompoknya. 3) Siswa menuliskan jawaban sesuai pemahaman mereka. 4) Guru berkeliling kelas untuk melihat cara siswa mengerjakan soal serta memberikan timbal balik kepada siswa. 5) Guru dan siswa bersama sama membahas jawaban dari soal yang dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi 1) Siswa menulis dan merangkum dari apa yang telah dipelajari dikelas, dibimbing oleh guru. 2) Siswa mengevaluasi diri selama mengerjakan soal. 3. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan yang akan datang Pertemuan II No. Kegiatan Alokasi Waktu 1 Pendahuluan a. Apersepsi Guru memberi salam Guru memeriksa kehadiran siswa b. Motivasi Menjelaskan manfaat belajar materi tersebut dalam kehidupan sehari hari. 2. Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Siswa menuliskan pemahaman mereka mengenai luas permukaan limas pada buku catatan/jurnal siswa. 2) Siswa dibagi kedalam kelompok-kelompok kecil yang berjumlah 6-7 siswa. 3) Guru membagikan materi ajar tentang luas permukaan limas segitiga. 4) Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk mencari luas permukaan limas segitiga, dipantau guru. 5) Guru berkeliling kelas untuk melihat diskusi yang dilakukan siswa serta hasil diskusi siswa, apabila ada kesalahan guru harus mengarahkan siswa ke dalam materi yang benar. 6) Siswa menuliskan pemahaman mereka dengan bahasa mereka sendiri pada jurnal/buku catatan siswa setelah diskusi selesai. 7) 2-3 siswa mempresentasikan hasil yang diperoleh selama berdiskusi dengan kelompokknya. b. Elaborasi 1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal luas Karakter Disiplin
4 42 permukaan limas persegi panjang dan membangun rumus luas permukaan limas. 2) Siswa mendiskusikan lembar kerja dengan teman sekelompoknya. 3) Siswa menuliskan jawaban sesuai pemahaman mereka pada lembar yang tersedia. 4) Guru berkeliling kelas untuk melihat cara siswa mengerjakan soal serta memberikan timbal balik kepada siswa. 5) Guru dan siswa bersama sama membahas jawaban dari lembar kerja siswa yang dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi 1) Siswa menulis dan merangkum dari apa yang telah dipelajari dikelas, dibimbing oleh guru. Siawa mengevaluasi diri selama mengerjakan soal. 3. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan berikutnya Pertemuan III No. Kegiatan Alokasi Waktu 1 Pendahuluan a. Apersepsi Guru memberi salam Guru memeriksa kehadiran siswa b. Motivasi Guru menjelaskan manfaat belajar materi tersebut dalam kehidupan sehari hari. c. Informasi Guru memberi informasi tentang pengertian dan pentingnya pembelajaran metakognitif. 2. Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Guru mengulas sedikit tentang materi sebelumnya. 2) Guru membagi siswa kedalam kelompok-kelompok kecil yang berjumlah 6-7 siswa. 3) Siswa mendiskusikan materi ajar tentang luas permukaan limas segiempat dalam kelompok dengan pantauan guru. 4) Guru berkeliling kelas untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan. 5) Siswa menceritakan dengan bahasa mereka sendiri tentang apa yang mereka pahami mengenai luas permukaan limas segiempat. 6) Siswa melihat hasil dari pembelajaran kemarin dan hari ini kemudian merumuskan luas permukaan limas secara umum dan menuliskannya pada catatan. b. Elaborasi Karakter Disiplin
5 43 1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal luas permukaan limas segiempat. 2) Siswa mendiskusikan lembar kerja dengan teman sekelompoknya. 3) Siswa menuliskan jawaban sesuai pemahaman mereka pada lembar yang tersedia. 4) Guru berkeliling kelas untuk melihat cara siswa mengerjakan soal serta memberikan timbal balik kepada siswa. 5) Guru dan siswa bersama sama membahas jawaban dari lembar kerja siswa yang dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi 1) Siswa menulis dan merangkum dari apa yang telah dipelajari dikelas, dibimbing oleh guru. 2) Siswa mengevaluasi diri selama mengerjakan soal. 3. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan yang akan datang. 2) Guru memberikan tugas rumah 15 5 Pertemuan IV No. Kegiatan Alokasi Waktu 1 Pendahuluan a. Apersepsi Guru memberi salam Guru memeriksa kehadiran siswa b. Motivasi Menjelaskan manfaat belajar materi tersebut dalam kehidupan sehari hari. 2. Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Siswa mendeskripsikan pemahaman mereka mengenai volume. 2) Guru membagi siswa kedalam kelompok-kelompok kecil yang berjumlah 6-7 siswa. 3) Guru mendemonstrasikan asal mula limas segiempat, siswa memperhatikan. 4) Setelah pendemonstrasian siswa dibimbing oleh guru untuk menemukan rumus volume limas (dari kubus). 5) Guru berkeliling kelas untuk melihat apakah siswa aktif dalam memahami materi. 6) Siswa menuliskan pemahaman mereka tentang volume limas dengan bahasa mereka sendiri pada jurnal/buku catatan siswa. b. Elaborasi 1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal volume limas. 2) Siswa mendiskusikan lembar kerja dengan teman Karakter 10 Disiplin 25 25
6 44 sekelompoknya. 3) Siswa menuliskan jawaban sesuai pemahaman mereka pada lembar yang tersedia. 4) Guru berkeliling kelas untuk melihat cara siswa mengerjakan soal serta memberikan timbal balik kepada siswa. 5) Guru dan siswa bersama sama membahas jawaban dari lembar kerja siswa yang dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi 1) Siswa menulis dan merangkum dari apa yang telah dipelajari dikelas, dibimbing oleh guru. 2) Siawa mengevaluasi diri selama mengerjakan soal. 3. Penutup 1) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikiutnya Pertemuan V No. Kegiatan Waktu Metode 1. Pendahuluan a. Apersepsi Memberikan salam Berdoa bersama sebelum memulai kegiatan Mengabsen siswa b. Motivasi Mengatur tempat duduk siswa. c. Informasi Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti a. Siswa mengerjakan tes luas permukaan serta volume kubus dan balok (soal terlampir). b. Setelah siswa selesai mengerjakan, lembar jawab dikumpulkan. 5 Tanya jawab 80 Tugas individu 3. Penutup a. Guru menanyakan soal tes yang tidak bisa dikerjakan dan membahas bersama. 5 Tanya jawab F. Alat dan Sumber Belajar a. Alat : 1. Papan Tulis 2. Spidol 3. Bahan Ajar 4. Lembar Kerja Siswa 5. LCD
7 45
8 46 StandarKompetensi Kompetensi Dasar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Kelas Kontrol Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Banyubiru Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIII ( Delapan ) Semester : 2 (Genap) Alokasi Waktu : 2 x 40 : 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas,dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya. : 5.3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma, dan limas. Indikator : 1. Mampu menghitung luas permukaan limas segitiga 2. Mampu menghitung luas permukaan limas segiempat 3. Mampu menghitung luas permukaan limas persegi panjang 4. Mampu merumuskan sendiri luas permukaan limas 5. Mampu menghitung volume limas segitiga 6. Mampu menghitung volume limas segiempat 7. Mampu menghitung volume limas persegi panjang 8. Mampu merumuskan sendiri volume limas A. TujuanPembelajaran Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran ini adalah siswa diharapkan: Pertemuan I 1. Mampu menghitung luas permukaan limas segitiga 2. Mampu menghitung luas permukaan limas segiempat Pertemuan II 1. Mampu menghitung luas permukaan limas persegi panjang 2. Mampu merumuskan sendiri luas permukaan limas Pertemuan III 1. Mampu menghitung volume limas segitiga 2. Mampu menghitung volume limas segiempat Pertemuan IV 1. Mampu menghitung volume limas persegi panjang 2. Mampu merumuskan sendiri volume limas Pertemuan V 1. Mengerjakan soal terkait dengan luas permukaan serta volume kubus dan balok secara individu B. Karakter Siswa Yang Diharapkan a. Disiplin (Discipline) dalam mengerjakan tugas
9 47 b. (Respect) terhadap apa yang disampaikan oleh guru c. Taanggung (responsibility) dalam melaksanakan tugasnya d. (active) dalam kelas C. Materi Ajar Limas D. MetodePembelajaran Ceramah, Tanya, dan Diskusi E. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I No. Kegiatan Alokasi Waktu 1 Pendahuluan 10 a. Apersepsi Memberikan salam Mengabsen siswa Mengingatkan kembali materi yang sudah diajarkan sebelumnya, mengenai jarring-jaring bangun ruang sisi datar b. Motivasi Menjelaskan manfaat belajar materi luas permukaan dalam kehidupan sehari hari. c. Informasi Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Siswa diminta menyiapkan sumber belajar (LKS, buku paket dan buku siswa) 2) Guru memberikan materi secara garis besar mengenai luas permukaan limas segitiga dan limas segi empat. 3) Guru memberikan contoh soal kepada siswa mengenai luas permukaan limas segitiga dan limas segi empat. 4) Guru dan siswa bersama sama membahas contoh soal yang diberikan oleh guru mengenai luas permukaan limas segitiga dan limas segi empat. b. Elaborasi 1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal tentang luas permukaan limas segitiga dan limas segi empat. 2) Siswa mengerjakan lembar kerja secara berpasangan dengan teman sebangku. 3) Siswa menuliskan jawaban dari lembar kerja di papan tulis secara berurutan. 4) Guru dan siswa bersama-sama membahas soal yang Karakter Disiplin
10 48 telah dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi 1) Memberi umpan balik kepada siswa untuk melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. 2) Menyimpulkan materi yang telah disampaikan hari ini. 3. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan yang akan datang. 2) Guru memberikan tugas rumah Pertemuan II No. Kegiatan Alokasi Waktu 1 Pendahuluan a. Apersepsi Memberikan salam Membahas tugas rumah pada pertemuan lalu Mengingatkan kembali materi yang sudah diajarkan sebelumnya. b. Motivasi Menjelaskan manfaat belajar materi luas permukaan dalam kehidupan sehari hari. c. Informasi Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Siswa diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru mengenai luas permukaan limas persegi panjangdan limas segi-n. 2) Guru memberikan contoh soal kepada siswa mengenai limas persegi panjang dan limas segi-n. 3) Guru dan siswa bersama sama membahas contoh soal yang diberikan oleh guru mengenai luas permukaan limas persegi panjang dan limas segi-n. b. Elaborasi 1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal tentang luas permukaan limas segi persegi panjang dan limas segi-n. 2) Siswa mengerjakan lembar kerja secara berpasangan dengan teman sebangku. 3) Siswa menuliskan jawaban dari lembar kerja di papan tulis secara berurutan. 4) Guru dan siswa bersama-sama membahas soal yang telah dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi 1) Memberi umpan balik kepada siswa untuk melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang Karakter Disiplin
11 49 telah dilakukan. 2) Menyimpulkan materi yang telah disampaikan hari ini. 3. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan yang akan datang Pertemuan III No. Kegiatan Alokasi Waktu 1 Pendahuluan a. Apersepsi Memberikan salam Membahas tugas rumah pada pertemuan lalu Mengingatkan kembali materi yang sudah diajarkan sebelumnya. b. Motivasi Menjelaskan manfaat belajar materi volume dalam kehidupan sehari hari. c. Informasi Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Siswa diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru mengenai volume limas segitiga dan limas segi empat. 2) Guru memberikan contoh soal kepada siswa mengenai volume limas segitiga dan limas segi empat. 3) Guru dan siswa bersama sama membahas contoh soal yang diberikan oleh guru mengenai volume limas segitiga dan limas segi empat. b. Elaborasi 1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal tentang volume limas segitiga dan limas segi empat. 2) Siswa mengerjakan lembar kerja secara berpasangan dengan teman sebangku. 3) Siswa menuliskan jawaban dari lembar kerja di papan tulis secara berurutan. 4) Guru dan siswa bersama-sama membahas soal yang telah dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi 3) Memberi umpan balik kepada siswa untuk melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. 4) Menyimpulkan materi yang telah disampaikan hari ini. 3. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan yang akan datang 2) Memberikan tugas rumah Karakter Disiplin 5
12 50 Pertemuan IV No. Kegiatan Alokasi Waktu 1 Pendahuluan a. Apersepsi Memberikan salam Membahas tugas rumah pada pertemuan lalu Mengingatkan kembali materi yang sudah diajarkan sebelumnya. b. Motivasi Menjelaskan manfaat belajar materi luas permukaan dalam kehidupan sehari hari. c. Informasi Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Siswa diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru mengenai volume limas persegi panjangdan limas segi-n. 2) Guru memberikan contoh soal kepada siswa mengenai volume limas persegi panjang dan limas segi-n. 3) Guru dan siswa bersama sama membahas contoh soal yang diberikan oleh guru mengenai volume limas persegi panjang dan limas segi-n. b. Elaborasi 1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal tentang volume limas segi persegi panjang dan limas segi-n. 2) Siswa mengerjakan lembar kerja secara berpasangan dengan teman sebangku. 3) Siswa menuliskan jawaban dari lembar kerja di papan tulis secara berurutan. 4) Guru dan siswa bersama-sama membahas soal yang telah dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi 1) Memberi umpan balik kepada siswa untuk melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. 2) Menyimpulkan materi yang telah disampaikan hari ini. 3. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan yang akan datang Karakter Disiplin 5
13 51 Pertemuan V No. Kegiatan Waktu Metode 1. Pendahuluan a. Apersepsi Memberikan salam Berdoa bersama sebelum memulai kegiatan Mengabsen siswa b. Motivasi Mengatur tempat duduk siswa. c. Informasi Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti a. Guru membagikan soal luas permukaan dan volume limas kepada siswa. b. Siswa mengerjakan soal luas permukaan serta volume limas. c. Apabila siswa mengalami kesulitan siswa bertanya kepada guru 3. Penutup a. Siawa dan guru bersama-sama membahas soal yang dianggap sulit oleh siswa. b. Memberitahukan kepada siswa bahwa pertemuan selanjutnya akan diadakan tes F. Alat dan Sumber Belajar b. Alat : 6. Papan Tulis 7. Spidol 8. Lembar Kerja Siswa c. Sumber Belajar : 1. Endah Budi Rahaju, dkk Matematika Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII Edisi 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 2. Dewi Nurharini, dkk Matematika Konsep dan Aplikasinya 2 untuk Kelas VIII SMP/MTS. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 3. Nuniek Avianti Agus Mudah Belajar Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama 2. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Tanya jawab Tugas individu Tanya jawab
14 52
15 53 Lampiran 2
16 54
17 Lampiran 3 Soal Postest 55
18 56
19 57
20 58
21 59
22 60
23 61 Kunci an Soal Posttest No. an No. an No. an No. an 1. C 11. B 21. C 31. C 2. D 12. B 22. B 32. C 3. D 13. C 23. A 33. D 4. C 14. C 24. B 34. B 5. A 15. A 25. D 35. A 6. C 16. 3, C 36. D 7. D 17. C 27. D 37. C 8. D 18. A 28. A 38. B 9. B 19. D 29. A 39. B 10. A 20 C 30. B 40. D
24 62 Lampiran 4 Hasil Perhitungan r tabel Nilai r Product Moment N 60 dengan sig 5% = 0,254 N 65 dengan sig 5% = 0,244 N penelitian = 62 ( ) ( )
25 63 Tabel Validitas Instrumen Lampiran 5 Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Correcte d Item- Total Correlati on VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR Cronbach 's Alpha if Item Deleted
26 64 Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Correcte d Item- Total Correlati on VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR Cronbach 's Alpha if Item Deleted
27 65 Lampiran 6 Data Sebelum Validitas KODE F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F
28 kode skor F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F
29 67 KODE E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E
30 kode E E E E E E E E E E E E E F E E E E E E E E E E E E E E E E E
31 69 Data Setelah Validasi Lampiran 7 KODE F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F KODE skor F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F
32 70 KODE E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E KODE skor E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E
33 71 Nilai Posttest Lampiran 8 No. Nama Nilai No. Nama Nilai 1. E F E F E F E F E F E F E F E F E F E F E F E F E F E F E F E F E F E F E F E F E F E F E F E F E F E F E F E F E F E F E F31 0.0
34 72 Lampiran 9 Perhitungan Uji Mann-Whitney U 1. Data Awal Kelas No. Eksperimen Kelas Kontrol
35 Data Setelah Diperingkat Nilai Kelas Nilai Kelas No. Eksperimen Peringkat Kontrol Peringkat
36 74 3. Hasil Perhitungan Uji Mann-Whitney U Mann-Whitney Test Ranks kelas N Mean Rank Sum of Ranks Nilai Total 62 Test Statistics a nilai Mann-Whitney U Wilcoxon W Z Asymp. Sig. (2-tailed).972 a. Grouping Variable: kelas
37 75 Lampiran 10
38 76 Lampiran 11
39 77 Saat Observasi Kelas Lampiran 12 Saat siswa mendengarkan penjelasan guru Saat siswa mengerjakan tugas dari guru Saat guru mengecek pekerjaan siswa Saat guru memberikan penjelasan
40 78 Saat Pembelajaran Kelas Kontrol Saat guru memberi apersepsi Saat guru memberi penjelasan Saat siswa menyalin penjelasan guru Saat siswa mendengarkan penjelasan guru
41 79
42 80 Catatan Siswa Catatan Siswa luas permukaan limas Catatan Siswa luas permukaan limas Catatan Siswa volume limas Catatan Siswa volume limas
Lampiran 1. Daftar Kelompok Siswa Penelitian. Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest. Kelas VIII-A SMP 1 Susukan. Kelas VIII-A SMP 2 Susukan
4 Lampiran. Daftar Kelompok Siswa Penelitian Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest Kelas VIII-A SMP Susukan No. Kode Nama. A. A 3. A3 4. A4 5. A5 6. A6 7. A7 8. A8 9. A9 0. A0. A. A 3. A3 4. A4 5. A5
LAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa
LAMPIRAN 1 RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Gebugan 01 Mata Pelajaran Kelas /Semester
Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
82 Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 2 Gedongsari : Matematika : VI / I : 3 X 45 Menit I. Standar Kompetensi :
LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN 60 61 62 63 LAMPIRAN 2 VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN 64 Data Mentah Siklus I 65 Siklus II 66 Siklus 1 Case Processing Summary N % Valid 24 100,0 Cases Excluded
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMPN 1 Cileunyi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas/ semester Waktu : SMPN 1 Cileunyi : Matematika : VII/ 1(satu) : 2 x 40 Menit A. Standar Kompetensi: 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung
Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian
LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian Daftar Siswa Kelas Uji Coba Instrumen Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol No Kode Nama No Kode Nama 1 A1 2 A2 3 A3 4 A4 5 A5 6 A6 7 A7 8 A8 9 A9 10 A10 11
62 Lampiran-lampiran
Lampiran-lampiran 62 63 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 64 65 Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas 66 67 Lampiran 3 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian 68 69 Lampiran 4 Surat Keterangan Pelaksanaan
DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN
50 DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN No. Nama Siswa Nilai Pretest Nilai Posttest 1 B1 87 87 2 B2 63 93 3 B3 90 90 4 B4 73 87 5 B5 57 80 6 B6 63 83 7 B7 70 87 8 B8 77 90 9 B9 63 83 10 B10
Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri kalikayen 02.
LAMPIRAN 86 Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri kalikayen 02. 87 Surat Izin Penelitian SD Negeri Kalikayen 02 88 Lampiran 2 Surat Keterangan Uji Validitas
Z 53
52 Z 53 54 55 56 57 Uji Validitas Tes dan Reliabilitas Siklus 1 Uji Validitas Tes Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.863 20 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance
Lampiran 1 Jadwal Pertemuan
55 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Sabtu, 27 Februari 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kutowinangun 01 2 Senin, 29 Februari 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kutowinangun 01 3 Sabtu,
Lampiran 1 57
56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika. Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan
198 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : x Pertemuan A. Standar Kompetensi dan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Lampiran 1: RPP Metode Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (TPS) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMP Kristen 2 Salatiga : Matematika :
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian Penelitian ini dilakukan di SDN 1 Krobokan Kecamatan Juwangi Kabupaten Boyolali pada semester genap tahun
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Bahan Kajian Alokasi Waktu : SMPIT Insan Kamil Karanganyar : Matematika : VIII / Ganjil : Persamaan Garis Lurus :
LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN
104 105 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 106 LAMPIRAN 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS DAN REABILITAS SOAL 107 LAMPIRAN 3 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 108 LAMPIRAN 4 SURAT KETERANGAN UJI VALIDITAS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 41 Semarang Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII/ Gasal Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 pertemuan) A Standar Kompetensi 2 Memahami bentuk,
BAB IV. Hasil dan Pembahasan
37 BAB IV Hasil dan Pembahasan A. Hasil Penelitian 1. Tahap Persiapan a. Validasi Instrumen Penelitian Sebelum melakukan penelitian, peneliti terlebih dahulu melakukan validasi instrumen penelitian. Validasi
LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
125 LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan A.
SURAT IJIN UJI VALIDITAS
104 SURAT IJIN UJI VALIDITAS 105 SURAT IJIN OBSERVASI 106 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN PENELITIAN 107 Lampiran Butir soal Untuk Uji Validitas Siklus I 108 Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Untuk
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
153 LAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan A.
LAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I
175 LAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.867 25 Item-Total Statistics Corrected Cronbach's Scale Mean if Scale Variance
ANGKET KEPERCAYAAN DIRI
ANGKET KEPERCAYAAN DIRI 45 46 Angket Kepercayaan Diri Nama : Nomer Absen : Kelas : Jenis Kelamin : Petunjuk Pengisian Di bawah ini terdapat beberapa pernyataan tentang diri Anda yang berkaitan dengan kepercayaan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dilaksanakan pada tanggal 30 Mei 2013.kepada anak anak di Panti Asuhan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Persiapan Penelitian Pada tanggal 29 Mei 2013 penulis meminta ijin kepada ketua Panti Asuhan AL-ITTIHAD Semowo untuk mengadakan penilitian di Panti Asuhan AL-ITTIHAD
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Pratindakan Kegiatan pratindakan dilakukan oleh penulis dengan melakukan pengamatan terhadap kegiatan pembelajaran, aktivitas belajar
KISI-KISI SOAL PRETEST Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 60 Menit
LAMPIRAN Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal KISI-KISI SOAL PRETEST Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 60 Menit Standar Kompetensi : 1. Memahami
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika. Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan
189 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan A. Standar Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-1)
114 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-1) Mata Pelajaran : Matematika Pokok Bahasan : Bangun ruang sisi datar Pertemuan ke : 1 (Pertama) Kelas/Semester : VIII/Genap Tahun Pelajaran : 2011/2012 Alokasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MEDIA POWER POINT Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII (Tujuh) Semester : 2 (Dua)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MEDIA POWER POINT Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII (Tujuh) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Menggunakan konsep himpunan dan diagram
58 LAMPIRAN 1 ( RPP )
58 LAMPIRAN 1 ( RPP ) 59 RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : I (Satu) Semester : I I (dua) Tahun Pelajaran : 2012/2013 Alokasi Waktu : 5 x 35 menit (3 x
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
51 52 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SDN Mangunsari 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V / II Hari/Tanggal : Sabtu, 14 April 2012 Alokasi waktu : 2 x 35 menit
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Pangudi Luhur Salatiga. Pada penelitian ini yang menjadi subyek penelitian adalah siswa kelas
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : 1.2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : (Satu) Standar Kompetensi :.Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi
III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SMP Dirgantara
III. METODE PENELITIAN A. Subyek Penelitian Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SMP Dirgantara Bandarlampung kelas VIII semester genap tahun pelajaran 2010-2011 dengan jumlah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Kemampuan Awal Hasil Belajar a. Deskripsi Data Kemampuan Awal Data nilai pretest digunakan untuk melihat hasil belajar matematika siswa sebelum
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IX / 2 (Genap) Standar Kompetensi : 5. Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar
LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN
LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Sekolah Mata Pelajaran Kelas V Semester Alokasi Waktu : SD Negeri Mangunsari 05 Salatiga : Pendidikan Kewarganegaraan :
Daftar Terjemah. NO BAB KUTIPAN HAL TERJEMAH 1. I Qur an Surat Ar Ra d ayat 11
136 Lampiran 1 Daftar Terjemah NO BAB KUTIPAN HAL TERJEMAH 1. I Qur an Surat Ar Ra d ayat 11 1 Bagi manusia ada malaikat-malaikat yang selalu mengikutinya bergiliran, di muka dan di belakangnya, mereka
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Subjek Penelitian Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMK T & I Kristen Salatiga dengan jumlah siswa 30 siswa yang memiliki kesiapan kerja rendah. Kelompok
DAFTAR TERJEMAH. NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH 1. I Qur an surat 2 Hai orang-orang yang beriman, apabila
108 Lampiran 1. Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH 1. I Qur an surat 2 Hai orang-orang yang beriman, apabila Al-mujaadilah dikatakan kepadamu: berlapanglapanglah dalam majlis,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Operasi pada pecahan bentuk aljabar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : (Satu) Standar Kompetensi :. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI 13108241151 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
171 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : x Pertemuan A. Standar Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Surakarta Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : X / 1 Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (6 x 30 menit) Standar Kompetensi :
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Sampel Peneliitian Sampel yang diambil adalah 2 SD Negeri kelas V dari SD Negeri di Gugus Gatot Subroto yaitu SDN 03 Ngraho dan SDN 01 Nglandeyan. Kelas
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian Penelitian dilakukan di kelas 5 SD Negeri Sukorejo Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang. Jumlah siswa di kelas 5 sebanyak 19 terdiri dari
Perpustakaan Unika LAMPIRAN
LAMPIRAN LAMPIRAN A ALAT UKUR SKALA MANAJEMEN WAKTU Nama : Periode Penilaian : Fasilitator : Tanggal Penilaian : PETUNJUK PENGERJAAN 1. Bacalah pernyataan pada lembar berikut ini dengan cermat dan jujur.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subyek Penelitian Subyek penelitian yang diambil adalah siswa kelas X-BB di SMK Islam Sudirman 1 Ambarawa tahun pelajaran 2011/2012, penulis melakukan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I
74 Lampiran 1 75 Lampiran 2 76 Lampiran 3 77 78 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Pertemuan :
Lampiran 1. Surat Izin Penelitian
2 Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 3 4 5 Lampiran 2. Instrumen Soal Sebelum Validitas Nama : Kelas : No. Absen : LEMBAR SOAL Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan menyilang (X) huruf a, b,
datar Belah ketupat. 2. Menentukan keliling dan luas bangun datar Belah
37 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP Kristen 2 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII (tujuh) / Genap Tanggal Pertemuan : 9 April 2013 Standar Kompetensi : Memahami
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Operasi pecahan pada bentuk aljabar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami bentuk aljabar, relasi,
SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN 64 65 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN TENGARAN SEKOLAH DASAR NEGERI KLERO 01 Alamat Jl. Semagu No.85 Ds. Klero Kecamatan
32 LAMPIRAN LAMPIRAN
LAMPIRAN LAMPIRAN 32 33 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Badegan Semester : Genap Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2016/2017 Kelas : VIII STANDAR KOMPETENSI 5. Memahami sifat-sifat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
133 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan A. Standar Kompetensi
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Tahap Persiapan a. Validasi instrumen penelitian Sebelum diadakan penelitian, peneliti terlebih dahulu melakukan proses validasi untuk mengukur tingkat
Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian
76 Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 77 78 79 80 81 Lampiran 2. Instrumen Soal Uji Coba Kesetaraan Sebelum Validitas. Nama : No. absen : Kelas : Kerjakanlah soal-soal pilihan berganda dibawah ini dengan
LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN
85 L A M P I R A N LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN 86 LAMPIRAN 2 SURAT IJIN TELAH MELAKUKAN PENELITIAN 87 88 89 LAMPIRAN 3 SOAL PRETEST Soal Pre test Nama : No. Absen : Kelas : Nama Sekolah: A. Berilah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Bab ini membahas tentang hasil penelitian dan pembahasan yang memaparkan uraian masing-masing siklus, mulai dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII (Tujuh) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : ALJABAR 2. Memahami bentuk
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum SDN 1 Krobokan Kecamatan Juwangi Kabupaten Boyolali Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan di SDN 1 Krobokan Kecamatan Juwangi Kabupaten
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
45 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Kegiatan Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP NURUL IMAN Palembang dimulai dari tanggal 18 Agustus 2015 s/d 25 Agustus 2015. Kegiatan
LAMPIRAN 1. Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi
64 LAMPIRAN 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi 65 LAMPIRAN 2 Surat Ijin Uji Validitas Soal LAMPIRAN 4 66 67 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana
49 50 Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan : Matematika : IV/2 : Sifat-sifat Bangun Ruang
LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian
57 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian 58 59 60 61 62 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Blotongan
` DAFTAR PUSTAKA Ridho, Mochamad. 2006. Evaluasi Terpadu Mandiri dan Rekreasi Matematika SMP. Jakarta: PT Grasindo. Nuharini, dewi dan Tri Wahyuni. 2008. MATEMATIKA KONSEP DAN APLIKASINYA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP dan MTs Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIII (Delapan) Semester : 2 (Dua)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP dan MTs Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIII (Delapan) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : 5.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
161 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan A. Standar Kompetensi
LAMPIRAN - LAMPIRAN 61
LAMPIRAN - LAMPIRAN 61 62 LAMPIRAN 1 Rpp Siklus 1 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Rowoboni 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV / II Alokasi Waktu
Hasil Output Data. Item-Total Statistics
72 LAMPIRAN I Hasil Output Data 1. Hasil uji validitas soal Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Corrected Variance if Item-Total Item Deleted Correlation Squared Multiple Correlation
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Problem Based Learning (PBL) Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Matematika
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Problem Based Learning (PBL) Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIII Semester : II Alokasi : 8 40 menit A. Standar Kompetensi 5. Memahami
No Gambar Nama bangun Banyaknya simetri lipat
100 Lampiran LKS Pertemuan 1 Soal pos 1 Salinlah gambar di atas di dalam kertas lipat kemudian potonglah bangun-bangun tersebut sesuai dengan garis kemudian susunlah bangun tersebut menjadi sebuah benda(bisa
LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR. 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c.
LAMPIRAN 48 49 LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c. 2. Berikut ini yang bukan bangun datar adalah.
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Kegiatan penelitian bertempat di SD Negeri Jebeng Plampitan yang terletak di Jl. Gunung Karang Desa Jebeng Plampitan Kecamatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII (Tujuh) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : ALJABAR 4. Menggunakan konsep
LAMPIRAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SDN 1 Mungseng : Matematika : III/II Pertemuan ke- : 1-4 Alokasi Waktu : A. Standar Kompetensi 5. Menghitung
ANGKET SEBELUM VALIDITAS ANGKET AKTIVITAS BELAJAR
LAMPIRAN 45 LAMPIRAN 1 Nama : Kelas : No. Absen : ANGKET SEBELUM VALIDITAS ANGKET AKTIVITAS BELAJAR Aturan menjawab angket : 1. Pada angket ini terdapat 21 butir pertanyaan. Berilah jawaban yang benarbenar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
LAMPIRAN-LAMPIRAN 47 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mojotengah 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V (lima)/ II (dua) Materi Pokok : Pecahan Waktu : 4 X 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum SD Negeri 01 Ampel Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 01 Ampel Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali Semester
BAB III METODE PENELITIAN.
2 BAB III METODE PENELITIAN. 3.1 Setting Penelitian Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilakukan di kelas V SD N 2 Kembaran Kecamatan Kalikajar Kabupaten Wonosobo. Waktu
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I
1 108 109 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Satuan Pendidikan : SD Lentera Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV (Lima) / II (Dua) Materi Pokok : Bangun Ruang Alokasi Waktu :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah : SMP N Ayo Belajar 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/ 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan
CATATAN LAPANGAN OPTIMALISASI PENGGUNAAN STRATEGI TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEBERANIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA
Lampiran 1 79 CATATAN LAPANGAN OPTIMALISASI PENGGUNAAN STRATEGI TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEBERANIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA (PTK Bagi Siswa Kelas VIIIE SMP Negeri 2 Banyudono
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP van Hiele) dimensi tiga. : 6.1. Menentukan kedudukan titik, garis dan bidang dalam. ruang dimensi tiga.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP van Hiele) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : SMA Negeri 1 Wundulako : Matematika : X / 2 (dua) Standar Kompetensi : 6. Menentukan kedudukan, jarak dan
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. JENIS PENELITIAN Penelitian ini merupakan eksperimen semu, yaitu eksperimen yang dalam mengontrol situasi penelitian tidak terlalu ketat atau menggunakan rancangan tertentu
109
108 109 110 111 112 113 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sidokerto 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : 5 (Lima) / I (Satu) Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
A. Standar Kompetensi Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Bhaktiyasa Singaraja Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII / Ganjil Tahun Ajaran : 2013-2014 A. Standar Kompetensi Memahami bentuk aljabar,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
47 LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 6 Salatiga Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : 3 (tiga)/ II (dua) Materi Pokok : Kegiatan jual beli di lingkungan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Subyek Penelitian Subyek penelitian yang diambil adalah siswa kelas XII-BB SMKN 1 Bancak tahun pelajaran 2016/2017, penulis melakukan penelitian di
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : SMA Al Islam 3 Surakarta : Matematika : XI / Ilmu Sosial : Gasal Standar Kompetensi : 1. Menggunakan aturan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Kegiatan Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 39 Palembang dimulai dari tanggal 07 Februari 2015 s/d 29 April 2015.
Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 93 94 95 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I dan Siklus II 96 97 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sendang Mata
Lampiran 1. Surat Ijin Uji Validitas Instrumen
LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Ijin Uji Validitas Instrumen Lampiran 2 Surat Ijin Observasi dan Penelitian Lampiran 3 Surat Keterangan Uji Validitas Instrumen Soal Lampiran 4 Surat Keterangan Observasi dan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal 4.1.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pilihan Ganda Setelah dilakukan uji reliabilitas
DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN
82 83 84 85 86 DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN Dari observasi yang dilakukan telah didapatkan data hasil observasi yaitu sebagai berikut: 1. Pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran matematika pada
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. tipe Team Games Tournament (TGT). Pada siswa kelas VIII SMP Islam
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT). Pada siswa kelas VIII SMP Islam Prestasi Almubtadi-IEN Bantul
B. Materi Ajar Permasalahan penduduk Indonesia (kuantitas dan kualitas). Dampak dari permasalahan penduduk terhadap pembangunan.
80 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMPN 1 Cipeucag Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester : VIII / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan
Selamat Mengerjakan. Lampiran 1
42 42 43 Lampiran 1 Soal Pre-Test Nama : Kelas : No Absen : Nama Sekolah : Pre-test Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelasmu pada tempat yang telah disediakan! 2. Berilah
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis, Subyek, Waktu dan Tempat Penelitian 1. Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Menurut Sugiyono (2010) pendekatan penelitian