LAMPIRAN 1 RPP Siklus I
|
|
- Yulia Hartono
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 76
2 77 LAMPIRAN 1 RPP Siklus I
3 78 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD N 2 SELODOKO Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Pertemuan Ke : 1-3 Alokasi Waktu : 6 x 35 Menit A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun B. Kompetensi Dasar 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar C. Indikator Pertemuan 1 1. Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga 2. Menyebutkan macam-macam segitiga 3. Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang 4. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi 5. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun trapesium 6. Menyebutkan macam-macam trapesium Pertemuan II 1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun jajar genjang 2. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun belah ketupat 3. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun layang-layang 4. Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran
4 79 D. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 1. Setelah melakukan investigasi kelompok siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat segitiga dengan benar. 2. Setelah mendengarkan presentasi dari kelompok lain siswa dapat menjelaskan macam-macam segitigadengan benar. 3. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat persegi panjang dengan benar melalui Tanya jawab antara guru dan siswa. 4. Setelah mendengarkan penjelasan guru siswa dapat mengidentifikasi sifatsifat bangun persegi dengan tepat 5. Setelah melakukan investigasi kelompok siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat bangun trapesium dengan benar 6. Siswa dapat menyebutkan macam-macam trapesium dengan benar melalui presentasi kelompok Pertemuan II 1 Setelah melakukan pengamatan pada bangun datar jajar genjang siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat bangun jajar genjang dengan benar 2 Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat bangun belah ketupat dengan benar melalui penjelasan yang disampaikan oleh guru. 3 Setelah melakukan investigasi kelompok siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat bangun layang-layang dengan benar 4 Melalui penjelasan guru siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran dengan benar E. Materi Ajar MENGIDENTIFIKASI SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR Ada dua jenis bangun, yaitu bangun datar dan bangun ruang. Bangun datar disebut juga bangun 2 dimensi (2 D), dan bangun ruang disebut juga bangun 3
5 80 dimensi (3 D). Tiap bangun mempunyai sifat-sifat, yang membedakan dengan bangun lainnya. Bangun datar berbeda dengan bangun ruang, karena sifatnya yang berbeda. Bahkan di antara bangun-bangun datar, atau bangun-bangun ruang sendiri, terdapat sifat-sifat yang berbeda. 1. Segitiga Segitiga adalah bangun datar yang memiliki tiga sisi dan tiga titik sudut. Segitiga ada bermacam-macam seperti disebutkan di bawah ini. Tiap jenis segitiga itu memiliki sifat-sifat masing-masing. a) Segitiga sembarang b) Segitiga sama kaki c) Segitiga sama sisi d) Segitiga siku-siku sama kaki
6 81 e) Segitiga siku-siku sembarang 2. Persegi panajang Sifat-sifat persegi panjang: a. persegi panjang merupakan bangun segi empat; b. banyak titik sudutnya ada 4; c. keempat sudutnya berupa sudut siku-siku; d. banyak sisi yang sejajar ada dua pasang; dan e. pasangan sisi yang sejajar sama panjang. 3. Persegi 4. Trapesium Trapesium adalah bangun datar segiempat dengan dua buah sisinya yang berhadapan sejajar.
7 82 a. Trapesium Sembarang b. Trapesium sama kaki c. Trapesium siku-siku 5. Jajar Genjang sifat-sifat jajargenjang sebagai berikut. a. Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang. b. Sudut-sudut yang berhadapan sama besar. c. Keempat sudutnya tidak siku-siku. d. Jumlah sudut-sudut yang berdekatan 180. e. Kedua diagonalnya saling membagi dua ruas garis sama panjang. 6. Belah ketupat Belah ketupat merupakah bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, dan sudut-sudut yang berhadapan sama besar.
8 83 7. Layang-layang Jadi, secara umum sifat-sifat layang-layang sebagai berikut. a. Layang-layang mempunyai satu sumbu simetri. b. Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang. c. Mempunyai sepasang sudut berhadapan yang sama besar. 8. Lingkaran Lingkaran adalah bangun datar yang jarak setiap titik pada sisinya dengan pusat lingkaran selalu sama. PA = PB : radius (r) atau jari-jari lingkaran P : titik pusat lingkaran BA : garis tengah lingkaran (diameter, d)
9 84 F. Model dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Metode Pembelajaran Tanya Jawab Investigasi Kelompok Pengamatan Ceramah G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke-1 Kegiatan awal - Apresepsi/ Motivasi - Mempersiapkan siswa agar sia menerima pelajaran (5 menit) - Bersama siswa menyanyikan lagu Rumahku - Bertanya jawab kepada siswa tentang lagu yang telah dinyanyikan tersebut. - Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Memperlihatkan siswa beberapa bangun datar yang akan dipelajari hari ini Bertanya jawab tentang tentang bangun datar yang diperlihatkan oleh guru. Bertanya jawab tentang benda-benda disekitar rumah yang berbentuk segitiga, persegi panjang, dan persegi. Elaborasi (50 menit)
10 85 Dalam kegiatan elaborasi, guru: Menjelaskan sedikit materi yang akan dipelajari. Menyiapkan alat peraga yang akan digunakan oleh guru. Merencanakan masalah yang akan dibagikan kepadasetiap kelompok. Membagi kelas menjadi beberapa kelompok, dimana setiap kelompok terdiri dari 4-5 orang. Meminta siswa untuk memilih ketua kelompok. Meminta ketua kelompok untuk mengambil tugas masingmasing. Tugas kelompok antara lain : o Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga dan menyebutkan macam-macam segitiga o Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun trapesium dan menyebutkan macam-macam trapesium Meminta siswa melakukan investigasi terhadap tugas yang sudah mereka dapatkan. Mencatat hasil dari investigasi kelompok yang sudah mereka kerjakan. Meminta juru bicara untuk menyampaikan hasil kerja kelompok. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman tentang bangun datar segitiga, persegi panjang dan persegi.
11 86 Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Guru mengambil kesimpulan tentang sifat-sifat bangun datar segitiga, persegi panjang dan persegi. Menyimpulkan tentang macam-macam segitiga. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa. (15 menit) Pertemuan ke-2 Kegiatan awal - Apresepsi/ Motivasi (5 menit) - Bertanya jawab tentang materi yang diajarkan pada pertemuan sebelumnya. - Bersama siswa menyanyikan lagu Layang-layang - Bertanya jawab kepada siswa tentang lagu yang telah dinyanyikan tersebut. - Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai Kegiatan Inti (± 50 menit) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Memperlihatkan beberapa contoh bangun datar Menjelaskan materi yang akan dipelajari Bertanya jawab tentang tentang bangun datar yang diperlihatkan oleh guru. Bertanya jawab tentang benda-benda disekitar rumah yang berbentuk trapesium, jajar genjang, dan belah ketupat. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Meminta pekerjaan yang diberikan pada pertemuan (50 menit)
12 87 sebelumnya. Membahas materi yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. Menyiapkan alat peraga yang akan digunakan oleh guru. Merencanakan masalah yang akan dibagikan kepadasetiap kelompok. Membagi kelas menjadi beberapa kelompok, dimana setiap kelompok terdiri dari 4-5 orang. Meminta siswa untuk memilih ketua kelompok. Meminta ketua kelompok untuk mengambil tugas masingmasing. Tugas kelompok antara lain : o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun jajar genjang o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun belah ketupat o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun layanglayang o Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran Meminta siswa melakukan investigasi terhadap tugas yang sudah mereka dapatkan. Mencatat hasil dari investigasi kelompok yang sudah mere kerjakan. Meminta juru bicara untuk menyampaikan hasil kerja kelompok. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
13 88 pemahaman tentang bangun datar segitiga, persegi panjang dan persegi. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Guru mengambil kesimpulan tentang sifat-sifat bangun datar trapesium, jajar genjang, dan belah ketupat. Menyimpulkan tentang macam-macam trapesium. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa. Pertemuan ke-3 Kegiatan awal - Apresepsi/ Motivasi (15 menit) (5 menit) - Mengkondisiskan siswa supaya tertib dan siap menerima pelajaran. -.mengajak siswa untuk tepuk olahraga Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Bertanya jawab tentang tentang bangun datar yang belum diketahui oleh siswa. Meminta siswa menyebutkan maam-macam bangun datar. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Meminta pekerjaan yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Membahas materi pada pertemuan sebelumnya. Bertanya jawab kepada siswa tentang materi yang belum mereka pahami. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: (50 menit)
14 89 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman tentang bangun datar. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Guru mengambil kesimpulan tentang sifat-sifat bangun datar Memberikan soal evaluasi Bersama siswa mengoreksi hasil evaluasi Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan Menutup pelajaran (15 menit) H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Alat/bahan Belajar : - Macam-macam bangun datar - Macam-macam bangun ruang - Berbagai benda yang berbentuk bangun ruang. Sumber Belajar - Y.D. Sumanto, dkk Gemar Matematika 5. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional. - RJ. Soenarjo Matematika 5. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional.
15 90
16 91 LAMPIRAN 2 RPP Siklus II
17 92 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS II Sekolah : SD N 2 SELODOKO Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Pertemuan Ke : 1-3 Alokasi Waktu : 6 x 35 Menit A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun B. Kompetensi Dasar 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang C. Indikator Pertemuan 1 1. Mengidentifikasi sifat-sifat kubus 2. Mengidentifikasi sifat-sifat prisma 3. Mengidentifikasi macam-macam prisma 4. Mengidentifikasi sifat-sifat limas 5. Menyebutkan macam-macam limas Pertemuan II 1. Mengidentifikasi sifat-sifat kerucut 2. Mengidentifikasi sifat-sifat tabung 3. Mengidentifikasi sifat-sifat bola
18 93 D. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 1. Setelah melakukan investigasi kelompok siswa dapat menjelaskan sifatsifat bangun ruang kubus dengan benar. 2. Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang prisma dengan benar melalui presentasi yang dilakukan oleh setiap kelompok. 3. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan macam-macam prisma dengan tepat. 4. Setelah melakukan investigasi kelompok siswa dapat menjelaskan sifatsifat bangun ruang limas dengan benar. 5. Siswa dapat menyebutkan macam-macam limas dengan benar melalui presentasi kelompok. Pertemuan II 1 Setelah melakukan pengamatan pada bangun ruang kerucut siswa dapat menentukan sifat-sifat kerucut dengan benar. 2 Setelah melakukan investigasi kelompok siswa dapat menunjukan sifatsifat bangun ruang tabung dengan benar. 3 Melalui penjelasan guru siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang kerucut dengan benar
19 94 E. Materi Ajar Sifat-sifat Bangun Ruang 1. Kubus Kubus adalah prisma siku-siku khusus. Semua sisinya berupa persegi atau bujursangkar yang sama. Perhatikan kubus ABCD.EFGH berikut! Sisinya = 6 buah, yaitu: ABCD, AEHD, DHGC, CGFB. BFEA, EFGH. Rusuknya = 12 buah, yaitu: AB, BC, CD, DA, AE, BF, CG, DH, EF, FG, GH, HE. Titik sudutnya = 8 buah, yaitu: A, B, C, D, E, F, G, H. 2. Prisma Prisma tegak adalah bangun ruang yang bagian atas dan bagian bawah sama. Prisma tegak ABCD. EFGH pada gambar disamping disebut prisma tegak segiempat atau balok. Prisma tegak KLM. NOP adalah prisma tegak segitiga, karena bagian atas dan bagian bawah berbentuk segitiga. a) Prisma Tegak Segiempat Sisinya = 6 buah, yaitu: ABCD, EFGH, ABFE, BCGF, CGHD, DHEA Rusuknya = 12 buah, yaitu: AB, BC, CD, DA, AE, BF, CG, DH, EF, FG, GH, HE.
20 95 Titik sudut= 8 buah, yaitu: A, B, C, D, E, F, G, H. b) Prisma Tegak Segitiga Sisi = 5 buah, yaitu: KLM, NOP, KLON, LMPO, MPNK. 2 segitiga, dan 3 persegi panjang. Rusuk = 9 buah, yaitu: KL, LM, MK, NO, OP, PN, KN, LO, MP. Titik sudut= 6 buah, yaitu: K, L, M, N, O, P. Sifat-sifat prisma : sisi alas dan sisi atas sejajar dan mempunyai bentuk dan ukuran sama sisi-sisi tegak berbentuk persegi panjang 3. Limas Bangun ruang P. ABCD adalah limas segiempat. Bangun ruang T.KLM adalah limas segitiga. Macam-macam Prisma a) Limas Segiempat Sisi = 5 buah, yaitu: ABCD, ABP, BCP, CDP, DAP. Rusuk = 8 buah, yaitu: AB, BC, CD, DA, AP, BP, CP, DP. Titik sudut = 5 buah, yaitu: A, B, C, D, P. b) Prisma Segitiga Sisi = 4 buah, yaitu: KLM, KLT, LMT, MKT. Rusuk = 6 buah, yaitu: KL, LM, MK, KT, LT, MT. Titik sudut = 4 buah, yaitu: K, L, M, T. Sifat-sifat limas :
21 96 sisi-sisi tegak berbentuk segitiga rusuk-rusuk tegak bertemu di satu titik. 4. Kerucut Gambar di samping adalah bangun ruang kerucut. Sisi kerucut ada 2, yaitu lingkaran (bawah), dan bidang melengkung yang disebut selimut. Sifat-sifat kerucut : - sisi alas berbentuk lingkaran - selimutnya mengerucut ke atas 5. Tabung Tabung adalah bangun ruang yang bagian atas dan bagian bawahnya berbentuk lingkaran yang sama. Perhatikan gambar tabung di samping. P : titik pusat lingkaran r : radius atau jari-jari lingkaran t : tinggi tabung Bangun tabung dapat padat atau berongga. Tabung mempunyai 3 sisi, yaitu sisi bawah, sisi atas dan bidang yang melengkung (selimut), serta 2 rusuk. Sifat-sifat tabung - mempunyai tiga sisi, yaitu sisi alas, sisi atas, dan selimut - sisi alas dan sisi atas berbentuk lingkaran dengan ukuran sama dan sejajar 6. Bola Bola termasuk bangun ruang atau bangun tiga dimensi. Sisi bola berupa permukaan atau kulit bola, berupa bidang yang melengkung.
22 97 Perhatikan gambar di samping! Garis yang melalui titik pusat bola sampai pada titik bidang bola, disebut garis tengah bola. AB=garis tengah bola, P = titik pusat bola F. Model dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Metode Pembelajaran Tanya Jawab Investigasi Kelompok Pengamatan Ceramah G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke-1 Kegiatan awal - Apresepsi/ Motivasi (5 menit) - Memnyiapkan siswa agar siap menerima pelajaran. - Mengajak siswa untuk bernyanyi Kubusku Kubusku... kubusku... punya banyak sifat Punya 6 sisi, 8 titik sudut 12 itu sejumlah rusuknya... Kubusku,,,, kubusku,,, itulah dia... - Bertanya jawab tentang lagu yang telah dinyanyikan. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:. Bertanya jawab tentang benda-benda disekitar rumah yang berbentuk kubus, prisma dan limas. Elaborasi (50 menit)
23 98 Dalam kegiatan elaborasi, guru: Menyiapkan alat peraga yang akan digunakan oleh guru. Menjelaskan materi yang akan diajarkan. Merencanakan masalah yang akan dibagikan kepadasetiap kelompok. Membagi kelas menjadi beberapa kelompok, dimana setiap kelompok terdiri dari 4-5 orang. Meminta siswa untuk memilih ketua kelompok. Meminta ketua kelompok untuk mengambil tugas masing-masing. Tugas kelompok antara lain : o Mengidentifikasi sifat-sifat kubus o Mengidentifikasi sifat-sifat prisma o Mengidentifikasi macam-macam prisma o Mengidentifikasi sifat-sifat limas o Menyebutkan macam-macam limas Meminta siswa melakukan investigasi terhadap tugas yang sudah mereka dapatkan. Mencatat hasil dari investigasi kelompok yang sudah mereka kerjakan. Meminta juru bicara untuk menyampaikan hasil kerja kelompok. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman tentang bangun ruang yang telah dipelajari.
24 99 Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Guru mengambil kesimpulan tentang sifat-sifat bangun ruang yang sudah dipelajari. (15 menit) Pertemuan ke-2 Kegiatan awal - Apresepsi/ Motivasi (5 menit) - Mengajak siswa menyanyikan lagu Balonku - Bertanya jawab tentang lagu yang telah dinyanyikan - Memperlihatkan kepada siswa beberapa contoh bangun ruang limas dan kerucut. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Bertanya jawab tentang tentang bangun ruang yang diperlihatkan oleh guru. Bertanya jawab tentang benda-benda disekitar rumah yang berbentuk kerucut, tabung dan bola. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Menyiapkan alat peraga yang akan digunakan oleh guru. Menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari. Merencanakan masalah yang akan dibagikan kepadasetiap kelompok. Membagi kelas menjadi beberapa kelompok, dimana setiap kelompok terdiri dari 4-5 orang. Meminta siswa untuk memilih ketua kelompok. Meminta ketua kelompok untuk mengambil tugas masing-masing. (50 menit)
25 100 Tugas kelompok antara lain : o Mengidentifikasi sifat-sifat kerucut o Mengidentifikasi sifat-sifat tabung o Mengidentifikasi sifat-sifat bola Meminta siswa melakukan investigasi terhadap tugas yang sudah mereka dapatkan. Mencatat hasil dari investigasi kelompok yang sudah mere kerjakan. Meminta juru bicara untuk menyampaikan hasil kerja kelompok. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman tentang bangun ruang kerucut, tabung dan bola. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Guru mengambil kesimpulan tentang sifat-sifat bangun ruang yang telah dipelajari. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa. (15 menit) Pertemuan ke-3 Kegiatan awal - Apresepsi/ Motivasi (5 menit) - Mengajak siswa menyanyikan lagu Rumahku - Bertanya jawab tentang lagu tersebut Kegiatan Inti Eksplorasi (50 menit)
26 101 Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Bertanya jawab tentang tentang bangun ruang yang belum diketahui oleh siswa. Meminta siswa menyebutkan maam-macam bangun ruang. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Membahas materi pada pertemuan sebelumnya. Bertanya jawab kepada siswa tentang materi yang belum mereka pahami. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman tentang bangun ruang. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Guru mengambil kesimpulan tentang sifat-sifat bangun ruang Memberikan soal evaluasi Membahas soal evaluasi Menutup pelajaran (15 menit) H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Alat/bahan Belajar : - Macam-macam bangun ruang - Berbagai benda yang berbentuk bangun ruang. Sumber Belajar - Y.D. Sumanto, dkk Gemar Matematika 5. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional.
27 102 - RJ. Soenarjo Matematika 5. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional
28 103 LAMPIRAN 3 LKS Siklus I dan Siklus II
29 104 LEMBAR KERJA SISWA Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan tepat! 1. Bangun disamping disebut bangun. AB = < A = 2. Bangun disamping disebut bangun datar. Besar < B =. < A + < C = 3. Perhatikan gambar dibawah ini Bangun disamping disebut bangun. Panjang PS =. Panjang PQ =. Besar < P =. =. =. =. PS //. dan PQ // 4. Perhatikan gambar dibawah ini! a. Sebutkan sisi yang sama panjang? b. Sebutkan sudut-sudut yang sama besar? 5. Perhatikan gambar dibawah ini! Tentukan : a. Panjang LM b. Besar < KLM c. Besar < LMN d. Besar < MNK
30 105 KUNCI JAWABAN 1. Segitiga sama kaki CB < C 2. Segitiga siku-siku Persegi panjang QR/RQ SR/RS <Q = <R = <S QR/RQ dan SR/RS 4. AD = DC = CB = BA <A = <B = <C = <D 5. a. 8 cm b c d
31 106 LEMBAR KERJA SISWA 1. Perhatikan bangun datar jajar genjang dibawanh ini! Tentukan : a. Panjang EF dan FG b. Sebutkan dua pasang sisi yang sejajar c. Tentukan besar <EFG dan <FGH 2. Perhatikan gambar dibawah ini! Pada belah ketupat PQRS di atas diketahui PQ = 15 cm, PO = 12 cm, dan OQ = 9 cm. a. Tentukan panjang OR dan OS b. Tentukan panjang PR dan SQ c. Sebutkan sudut yang sama besar dengan < PQR d. Sebutkan sudut yang sama besar dengan <SPQ 3. Bangun dibawah ini adalah bangun laying-layang. Jika besar <NKM = 60 0 dan <NMK = Tentukan : a. besar <LKN b. besar <LMN c. besar <KLM d. besar <KNM
32 perhatikan bangun datar dibawah ini! a. Bangun disamping disebut bangun.. b. Jika panjang AB = 14 cm, tentukan panjang PA dan PB c. Garis AB disebut d. Garis PA dan PB disebut.
33 108 KUNCI JAWABAN 1. a. 28 cm dan 20 cm b. EF // GH dan EH // FG c dan a. 12 cm dan 9 cm b. 24 cm dan 18 cm c. <PSR d. <SRQ 3. a b c d a. Lingkaran b. 7 cm dan 7 cm c. Diameter d. Jari-jari
34 Perhatikan kerucut di bawah ini! LEMBAR KERJA SISWA a. Sebutkan banyaknya sisi, rusuk dan titik sudutnya. b. Berbentuk apakah alas kerucut? 2. Perhatikan gambar tabung dibawah ini. a. Tentukan banyaknya sisi, rusuk dan titik sudutnya b. Tunjukan sisi yang sejajar c. Berbentuk apakah sisi-sisi yang sejajar itu? 3. Perhatikan bangun ruang dibawah ini! a. Bangun tersebut dibatasi satu sisi yang disebut b. Garis AB disebut.
35 110 KUNCI JAWABAN 1. a. 2 sisi, 2 rusuk dan 1 titik sudut b. Lingkaran 2. a. 3 sisi, 3 rusuk dan 0 titik sudut b. sisi alas dan sisi atas c. lingkaran 3. a. Bola b. Jari-jari
36 LAMPIRAN 4 111
37 112 Tabel 7 Kisi-Kisi soal Evaluasi siklus 1 Mata pelajaran Matematika kelas 5 Sifat-sifat Bangun Datar Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator No Item Jumlah Item Memahami Mengidentifikasi 1. Mengidentifikasi sifat- 6, 13, 16, 4 sifat-sifat sifat-sifat bangun sifat segitiga 26 bangun dan hubungan datar 2. Menyebutkan macammacam segitiga 2, 4, 19, 27, 30 5 antar bangun 3. Mengidentifikasi sifatsifat persegi panjang 3, 14, 23, 3 4. Mengidentifikasi sifatsifat bangun persegi 1, 5, Mengidentifikasi sifatsifat bangun trapesium 11, Menyebutkan macammacam trapesium 10, Mengidentifikasi sifatsifat bangun jajar 9, 20, 21 3 genjang 8. Mengidentifikasi sifatsifat bangun belah ketupat 12, 22, Mengidentifikasi sifatsifat bangun layang- 7, 18, 25 3 layang 10. Mengidentifikasi sifat sifat lingkaran
38 113 Nama : No Absen : Kelas : Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang benar! 1. Berikut ini merupakan sifat-sifat dari persegi, kecuali... a. Keempat sisinya sama panjang b. Besar seluruh sudutnya c. Keempat sudutnya berbentuk siku-siku d. Besar setiap sudutnya Dibawah ini yang termasuk macam-macam segitiga, kecuali... a. Siku-siku b. Sama kaki c. Lancip d. Sama sisi 3. Dibawah ini yang termasuk sifat bangun persegi panjang adalah... a. Mempunyai dua pasang sisi yang sejajar dan sama panjang. b. Besar semua sudutnya 90 0 c. Mempunyai sisi yang jumlahnya ada 3 d. semua sudutnya bukan sudut siku-siku 4. Bangun yang jumlah sisinya ada 3 dan salah satunya berbentuk siku-siku, maka bangun tersebut adalah bangun... a. Segitiga sama sisi b. Persegi panjang c. Segitiga siku-siku d. Persegi 5. Bangun yang mempunyai 4 sisi sama panjang, disebut bangun datar... a. Segituga b. Persegi c. Layang-layang
39 114 d. Lingkaran 6. Dibawah ini yang merupakan sifat segitiga adalah... a. Jumlah semua sudutnya 90 0 b. Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang c. Semua sudutnya d. Sudut yang berhadapan sama besar 7. Berikut ini merupakan sifat-sifat dari layang-layang kecuali a. Memiliki dua pasang sisi yang sama panjang b. Kedua diagonalnya tidak saling berpotongan c. Jumlah besar sudutnya d. Memiliki sepasang sudut yang sama besar. 8. pada gambar dibawah ini garia AB disebut... a. Jari-jari b. Diameter A B c. Juring d. Diagonal 9. Dibawah ini yang merupakan sifat-sifat bangun datar jajar genjang adalah... a. Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang b. Semua sudutnya berbentuk siku-siku c. Mempunyai 3 sisi yang sama panjang d. Jumlah keempat sudutnya Dibawah ini yang merupakan macam-macam trapesium kecuali... a. Sama kaki b. Siku-siku c. Sembarang d. Sama sisi 11. Bangun yang hanya mempunyai sepasang sisi sejajar adalah... a. Belah ketupat b. Segitiga c. Trapesium
40 115 d. Jajar genjang 12. Bangun yang kedua diagonalnya sama panjang adalah... a. Segitiga b. Trapesium c. Layang-layang d. Belah ketupat 13. Pernyataan yang sesuai dengan gambar dibawah ini, kecuali... A a. merupakan segitiga siku-siku b. Sudut B besarnya 90 0 c. Jumlah ketiga sudutnya d. Mempunyai sepasang sisi yang sama panjang B C 14. Pernyataan yang sesuai dengan gambar dibawah ini adalah... D C a. AB = BC b. AB = DC c. DA = CD d. CB = AB A B 15. Pernyataan yang sesuai dengan gambar dibawah ini, kecuali... a. Besar AO = OB b. AO dan OB disebut jari-jari A B c. Besar sudutnya O d. Diameternya adalah AB 16. Bangun yang jumlah seluruh sudutnya 360 0, kecuali... a. Lingkaran b. Segitiga
41 116 c. Persegi d. Trapesium 17. Trpesium yang salah satu sudut besarnya 90 0, maka disebut dengan trapesium... a. Sama kaki b. Siku-siku c. Sembarang d. Samasisi 18. Bangun yang mempunyai kedua diagonalnya yang tidak sama panjang, disebut bangun datar... a. Lingkaran b. Segituga c. Trapesium d. Layang-layang 19. Bangun yang mempunyai 3 sisi yang sama panjang disebut bangun datar... a. Segitiga sama sisi b. Persegi c. Segitiga sama kaki d. Lingkaran 20. Pernyataan yang sesuai dengan gambar dibawah ini, kecuali... D C a. AB = BC b. AB = CD c. AD = BC A B d. AB // CD 21. Pernyataan yang sesuai dengan gambar dibawah ini, kecuali... a. LM = KN b. < L = < N c. KL = NM d. LM = KL
42 Pernyataan yang sesuai dengan gambar dibawah ini adalah... a. AB = BC = CD = DA. b. Dinamakan bangun persegi c. < B = < C d. < A = < D 23. Bangun yang mempnyai 4 sudut siku-siku dan 4 sisi yang sama panjang dinamakan bangun. a. Trapesium siku-siku b. Segituga sama kaki c. Persegi d. Persegi panjang 24. Pernyataan yang sesuai dengan gambar dibawah ini adalah. a. < C = b. AB // CD c. Jumlah sudut siku-siku adalah 2 d. AD // BC 25. Bangun dibawah ini diebut bangun... a. Layang-layang b. Trapesium c. Persegi d. Belah ketupat 26. Jumlah sudut pada segitiga adalah... a b c d. 60 0
43 Besar sudut segitiga sama sisi adalah... a b c d Bangun dibawah ini yang termasuk bangun belah ketupat adalah Bangun yang mempunyai jumlah sudut sebesar dan semua sisinya sama panjang, bangun tersebut dinamakan bangun... a. Persegi panjang b. Segitiga c. Jajar genjang d. Persegi 30. Segitiga sama kaki ABC. Jika besar sudut B adalah 40 0, maka besar sudut A adalah... a b c d. 80 0
44 119 KUNCI JAWABAN 1. B 2. C 3. A 4. C 5. B 6. C 7. A 8. B 9. A 10. D 11. C 12. D 13. D 14. B 15. C 16. B 17. B 18. D 19. A 20. A 21. D 22. A 23. C 24. B 25. A 26. B 27. C 28. B 29. D 30. B
45 120 Tabel 8 Kisi-kisi soal evaluasi siklus II Mata Pelajaran Matematika Kelas 5 Sifat-sifat Bangun Ruang Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator No Item Jumlah Item Memahami Mengidentifikasi 6. Mengidentifikasi sifat-sifat 1, 2, 12, 4 sifat-sifat sifat-sifat bangun kubus 21 bangun dan hubungan ruang 7. Mengidentifikasi sifat-sifat prisma 3, 18, 25, 27 4 antar bangun 8. Mengidentifikasi macammacam prisma 9. Mengidentifikasi sifat-sifat limas 10. Menyebutkan macammacam limas 4, 13, 19, 22, 29 5, 6, 17, 23, 28 7, 20, Mengidentifikasi sifat-sifat kerucut 8, 9, Mengidentifikasi sifat-sifat tabung 13. Mengidentifikasi sifat-sifat bola 10, 15, 16, 26 11,
46 121 Nama : No Absen : Kelas : Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang benar! 1. Dibawah ini yang termasuk sifat kubus adalah. a. Sisinya berbentuk persegi panjang b. Jumlah titik sudutnya adalah 5 c. Mempunyai 8 titik sudut d. Pempunyai sisi yang berjumlah 8 2. Pernyataan yang sesuai dengan gambar dibawah ini adalah. a. dinamakan bangun limas b. Mempunyai 10 titik sudut c. Mempunyai 6 sisi d. Mempunyai 14 rusuk 3. Bangun dibawah ini memiliki banyak sifat, salah satu sifat bangun dibawah ini adalah. a. Disebut bangun prisma segitiga b. Mempunyai 8 titik susdut c. Panjang rusuk AB = BF. d. Mempunyai 8 sisi yang berbebtuk persegi panjang. 4. Bangun yang mempunyai alas dan tutup yang berbentuk segitiga disebut bangun. a. Limas segitiga b. Kubus c. Prisma segitiga d. Tabung
47 Bangun yang mempunyai alas dan rusuk-rusuknya bertemu disatu titik, maka bangun tersebut disebut. a. Limas. b. Balok c. Tabung d. Kubus 6. Pernyataan yang sesuai dengan gambar dibawah ini, kecuali. a. Mempunyai 4 sisi b. Mempunyai 12 rusuk c. Mempunyai 4 titik sudut d. Mempunyai 6 rusuk 7. Dibawah ini yang disebut limas segitiga adalah 1. c. 2. d. 8. Bangun yang alasnya berbentuk lingkaran kemudian mengerucut keatas, maka bangun tersebut disebut bangun. a. Balok b. Limas c. Kerucut
48 123 d. Kubus 9. Bangun dibawah ini disebut bangun. a. kubus b. Tabung c. Balok d. Kerucut 10. Pernyataan yang sesuai dengan gambar dibawah ini, kecuali. a. dinamakan bangun ruang tabung b. Mempunyai alas dan tutup yang berbentuk lingkaran c. Mempunyai selimut yang berbentuk persegi d. Empunyai selimut yang berbentuk persegi panjang 11. Bangun ruang yang hanya memiliki satu batas yaitu bidang lengkung disebut bangun ruang. a. Tabung b. Bola c. Limas d. Prisma 12. mempunyai 8 titik susdut - Mempunyai 6 sisi - Mempunyai 12 rusuk Keterangan diatas merupakan sifat-sifat dari bangun ruang, yaitu. a. Tabung b. Kubus c. Limas Kerucut sisi alas dan sisi atas sejajar dan mempunyai bentuk dan ukuran sama - sisi-sisi tegak berbentuk persegi panjang
49 124 - sisi alas dan sisi atasnya berbentuk segitiga Keteranagn diatas merupakan sifat-sifat dari bangun ruang, yaitu. a. Prisma tegak segi empat b. Prisma tegak segi tiga c. Limas segitiga d. Limas segi empat 14. Dibawah ini yang merupakan sifat kerucut adalah. a. Alasnya berbentuk lingkaran b. Selimutnya berbentuk persegi panjang c. Mempunyai rusuk berjumlah 12 d. Mempunyai 3 titik sudut 15. Bangun yang sisi alas dan atasnya berbentuk lingkaran, maka bangun tersebut disebut. a. Kerucut b. Balok c. Limas d. Tabung 16. Dari gambar dibawah ini, manakan yang termasik bangun ruang dan apa namanya? a. 1, limas segitiga b. 2, lingkaran c. 3, tabung d. 4, trapezium
50 Pernyataan yang sesuai dengan gambar dibawah ini adalah. a. mempunyai alas dan tutup b. Alasnya berbentuk segitiga c. Mempunyai selimut segitiga berjumlah 3 d. Mempunyai alas yang berbentuk segi empat 18. Bangun yang mempunyai alas dan tutup berbentuk segitiga dengan selimut berbentuk persegi panjang dengan jumlah 4, maka bangun itu disebut. a. Prisma segi empat b. Limas segi empat c. Prisma segi tiga d. Limas segi empat 19. Bangun yang semua selimutnya berbentuk persegi panjang disebut bangun ruang. a. Tabung b.limas c. Kerucut d.prisma 20. Dibawah ini yang termasuk macam-macam limas adalah. a. Lingkaran b.segi empat c. Kerucut d.balok 21. Kubus mepunyai rusesk sebanyak. a. 14 b. 12 c. 15 d. 19
51 Bangun disamping dinamakan bangun. a. Limas segi empat b. Prisma tegak segitiga c. Prisma tegak segi empat d. Kubus 23. Limas T.KLMN mempunyai ssi segitiga sebanyak. a. 6 b.5 c. 4 d Sisi yang mebatasi permukaan bola, disebut sisi. a. Lurus b. Lengkung c. Tegak d.miring 25. Pada prisma tegak ABCD.DEFG jumlah titik sudutnya adalah. a. 8 b. 12 c. 6 d mempunyai tiga sisi, yaitu sisi alas, sisi atas, dan selimut - isi alas dan sisi atas berbentuk lingkaran dengan ukuran sama dan sejajar Penjelasan diatas merupakan sifat-sifat dari bangun. a. Kubus b. Tabung c. Bola d. Balok
52 sisi alas dan sisi atas sejajar dan mempunyai bentuk dan ukuran sama - sisi-sisi tegak berbentuk persegi panjang Dari keterangan diatas menunjukan sifat salah satu bangun ruang, yaitu. a. Limas b. Tabung c. Prisma d. Bola 28. Sisi-sisi tegak berbentuk segitiga Rusuk-rusuk tegak bertemu disatu titik Dari penjelasan diatas merupakan salah satu sifat bangun ruang yaitu. a. Limas b.balok c. Kubus d.tabung 29. Bangun dibawah ini disebut bangun ruang. a. Kubus b. Limas segitiga c. Prisma segi empat d. Prisma segi tiga 30. Gambar dibawah ini disebut dengan bangun ruang a. Limas segi empat b.limas segitiga c. Prisma segitiga d.prisma segi empat
53 128 KUNCI JAWABAN 31. C 32. C 33. B 34. C 35. A 36. B 37. B 38. C 39. D 40. C 41. B 42. B 43. B 44. A 45. D 46. C 47. D 48. C 49. D 50. B 51. B 52. C 53. C 54. B 55. A 56. B 57. C 58. A 59. D 60. A
54 129 LAMPIRAN 3 LKK Siklus I dan Siklus II
55 130 LEMBAR KERJA KELOMPOK Nama Kelompok : Carilah informasi sebanyak-banyaknya tentang bangun datar dibawah in! No Nama bangun Sifat-sifat 1. Persegi Catat hasil kerja kelompok kalian, kemudian presentasikan di depan kelas!
56 131 LEMBAR KERJA KELOMPOK Nama Kelompok : Carilah informasi sebanyak-banyaknya tentang bangun datar dibawah in! No Nama bangun Sifat-sifat 1. Persegi Panjang Catat hasil kerja kelompok kalian, kemudian presentasikan di depan kelas!
57 132 LEMBAR KERJA KELOMPOK Nama Kelompok : Carilah informasi sebanyak-banyaknya tentang bangun datar dibawah in! No Nama bangun Sifat-sifat 1. Segitiga f) Segitiga sembarang g) Segitiga sama kaki h) Segitiga sama sisi
58 133 i) Segitiga siku-siku sama kaki j) Segitiga siku-siku sembarang Catat hasil kerja kelompok kalian, kemudian presentasikan di depan kelas!
59 134 LEMBAR KERJA KELOMPOK Nama Kelompok : Carilah informasi sebanyak-banyaknya tentang bangun datar dibawah in! No Nama bangun Sifat-sifat 1. Trapesium d. Trapesium Sembarang e. Trapesium sama kaki f. Trapesium siku-siku Catat hasil kerja kelompok kalian, kemudian presentasikan di depan kelas!
60 135 LEMBAR KERJA KELOMPOK Nama Kelompok : Carilah informasi sebanyak-banyaknya tentang bangun datar dibawah in! No Nama bangun Sifat-sifat 1. Jajar genjang Catat hasil kerja kelompok kalian, kemudian presentasikan di depan kelas!
61 136 LEMBAR KERJA KELOMPOK Nama Kelompok : Carilah informasi sebanyak-banyaknya tentang bangun datar dibawah in! No Nama bangun Sifat-sifat 1. Belah ketupat Catat hasil kerja kelompok kalian, kemudian presentasikan di depan kelas!
62 137 LEMBAR KERJA KELOMPOK Nama Kelompok : Carilah informasi sebanyak-banyaknya tentang bangun datar dibawah in! No Nama bangun Sifat-sifat 1. Layang-layang Catat hasil kerja kelompok kalian, kemudian presentasikan di depan kelas!
63 138 LEMBAR KERJA KELOMPOK Nama Kelompok : Carilah informasi sebanyak-banyaknya tentang bangun datar dibawah in! No Nama bangun Sifat-sifat 1. Lingkaran Catat hasil kerja kelompok kalian, kemudian presentasikan di depan kelas!
64 139 LEMBAR KERJA KELOMPOK Nama Kelompok : Carilah informasi sebanyak-banyaknya tentang bangun ruang dibawah in! No Nama bangun Sifat-sifat 1. Kubus Catat hasil kerja kelompok kalian, kemudian presentasikan di depan kelas!
65 140 LEMBAR KERJA KELOMPOK Nama Kelompok : Carilah informasi sebanyak-banyaknya tentang bangun ruang dibawah in! No Nama bangun Sifat-sifat 1. Prisma a. Prisma tegak segi empat b. Prisma tegak segitiga
66 141 LEMBAR KERJA KELOMPOK Nama Kelompok : Carilah informasi sebanyak-banyaknya tentang bangun ruang dibawah in! No Nama bangun Sifat-sifat 1. Limas a. Limas segi empat b. Limas segi tiga Catat hasil kerja kelompok kalian, kemudian presentasikan di depan kelas!
67 142 LEMBAR KERJA KELOMPOK Nama Kelompok : Carilah informasi sebanyak-banyaknya tentang bangun ruang dibawah in! No Nama bangun Sifat-sifat 1. Kerucut Catat hasil kerja kelompok kalian, kemudian presentasikan di depan kelas!
68 143 LEMBAR KERJA KELOMPOK Nama Kelompok : Carilah informasi sebanyak-banyaknya tentang bangun ruang dibawah in! No Nama bangun Sifat-sifat 1. Tabung Catat hasil kerja kelompok kalian, kemudian presentasikan di depan kelas!
69 144 LEMBAR KERJA KELOMPOK Nama Kelompok : Carilah informasi sebanyak-banyaknya tentang bangun ruang dibawah in! No Nama bangun Sifat-sifat 1. Bola Catat hasil kerja kelompok kalian, kemudian presentasikan di depan kelas!
70 145 LAMPIRAN 6 Lembar Observasi Guru dan Siswa
71 146 Tabel 9 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU I NO PENDAHULUAN ASPEK YANG DIAMATI Pengamatan Ya Tidak 1. Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran 2. Memeriksa kesiapan siswa 3. Melakukan kegiatan apersepsi 4. Menyampaikan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan rencana kegiatan II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penguasaan materi pelajaran 1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 3. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan B. Pendekatan/strategi pembelajaran 1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai 2. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa 3. Melaksanakan pembelajaran sesuai langkah-langkah Group Investigation 4. Menguasai kelas saat pembagian kelompok 5. Membagi materi dengan seimbang antara satu kelompok dengan kelompok lain
72 Membantu siswa dalam melaksanakan investigasi kelompok 7. Memberi umpan balik kepada siswa saat siswa melakukan presentasi kelompok. 8. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 9. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan C. Pemanfaatan media pembelajaran/sumber belajar 1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media 2. Menghasilkan pesan yang menarik 3. Menggunakan media secara efektif dan efisien 4. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa 1. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 2. Merespons positif partisipasi siswa 3. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru, siswa, dan sumber belajar 4. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa 5. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif 6. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar F. Penilaian proses dan hasil belajar 1. Memantau kemajuan belajar 2. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan)
73 148 G. Penggunaan bahasa 1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 3. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai III PENUTUP 1. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa 2. Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa 3. Melaksanakan tindak lanjut Keterangan : Ya : Jika aspek yang diamati dilaksanakan oleh guru Tidak : Jika aspek yang diamati tidak dilaksankan oleh guru Praktikan Tria Nur karima
74 149 Tabel 10 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA No Aspek yang diamati 1 Siswa penuh perhatian mendengarkan arahan dari guru 2 Siswa disiplin dalam mengikuti prosedur pembelajaran 3 Siswa bekerjasama dengan baik dalam kerja kelompok 4 Siswa terlibat aktif dalam mengikuti pembelajaran 5 Kelompok aktif dalam melakukan investigasi 6 Kesesuaian antara arahan guru dengan perilaku yang dilakukan siswa 7 Antusiasme siswa dalam menjawab pertanyaan guru Pengamatan Ya Tidak 8 Kemampuan dalam melakukan investigasi masalah 9 Kemampuan dalam melaporkan hasil kerja kelompok 10 Keberanian dalam menyampaikan hasil kerja kelompok 11 Pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan 12 Nilai perolehan siswa setelah diberi perlakuan Keterangan : Ya : Jika aspek yang diamati dilaksanakan oleh siswa Tidak : Jika aspek yang diamati tidak dilaksankan oleh siswa Praktikan Tria Nur karima
75 150 LAMPIRAN 7 Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I dan Siklus II
76 151 TABEL 11 HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS 30 POIN SOAL SIKLUS 1 Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO
77 152 Keterangan : Untuk dapat melihat validitas soalnya dapat dilihat pada kolom Corrected Item-Total Correlation. Dari data diatas didapatkan hasil bahwa dari 30 poin, ada 25 poin yang valid, dan 5 poin yang tidak valid karena nilai corrected item total correlationnya kurang dari 0,3. Poin yang valid adalah nomor 1, 3, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29 dan 30. Sedangkan yang tidak valid adalah nomor 2, 4, 8, 9 dan 19. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Keterangan : Untuk dapat mengetahui reliabilitas soalnya dapat dilihat pada kolom Cronbach's Alpha sebesar 0,894 yang berarti reliabilitas bagus. Kolom N of Items menunjukkan jumlah soalnya yaitu 30.
78 153 TABEL 12 HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS 30 POIN SOAL SIKLUS 1 SETELAH DIKURANGI 5 SOAL YANG TIDAK VALID Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO Keterangan : Untuk dapat melihat validitas soalnya dapat dilihat pada kolom Corrected Item-Total Correlation. Dari data diatas didapatkan hasil bahwa dari 25 poin, ada 21 poin yang valid, dan 4 poin yang tidak valid karena nilai corrected item total correlationnya kurang dari
79 154 0,3. Poin yang valid adalah nomor 1, 5, 7, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 20, 21, 22, 23, 25, 26, 27, 28, 29 dan 30. Sedangkan yang tidak valid adalah nomor 3, 6, 17 dan 24 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Keterangan : Untuk dapat mengetahui reliabilitas soalnya dapat dilihat pada kolom Cronbach's Alpha sebesar 0,883 yang berarti reliabilitas bagus. Kolom N of Items menunjukkan jumlah soalnya yaitu 25.
80 155 TABEL 13 HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS 25 POIN SOAL SIKLUS 1 SETELAH DIKURANGI 4 SOAL YANG TIDAK VALID Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO Keterangan : Untuk dapat melihat validitas soalnya dapat dilihat pada kolom Corrected Item-Total Correlation. Dari data diatas didapatkan hasil bahwa dari 21 poin, ada 20 poin yang valid, dan 1 poin yang tidak valid karena nilai corrected item total correlationnya kurang dari 0,3. Poin yang valid adalah nomor 1, 7, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 20, 21, 22, 23, 25, 26, 27, 28, 29 dan 30. Sedangkan yang tidak valid adalah nomor 5.
81 156 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Keterangan : Untuk dapat mengetahui reliabilitas soalnya dapat dilihat pada kolom Cronbach's Alpha sebesar 0,900 yang berarti reliabilitas bagus. Kolom N of Items menunjukkan jumlah soalnya yaitu 21.
82 157 TABEL 14 HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS 20 POIN SOAL SIKLUS 1 SETELAH DIKURANGI 1 SOAL YANG TIDAK VALID Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO Keterangan : Untuk dapat melihat validitas soalnya dapat dilihat pada kolom Corrected Item-Total Correlation. Dari data diatas didapatkan hasil bahwa 20 soal diatas valid.
83 158 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Keterangan : Untuk dapat mengetahui reliabilitas soalnya dapat dilihat pada kolom Cronbach's Alpha sebesar 0,902 yang berarti reliabilitas bagus. Kolom N of Items menunjukkan jumlah soalnya yaitu 20.
84 159 TABEL 15 HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS 30 POIN SOAL SIKLUS 2 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Cronbach's Item Deleted if Item Deleted Total Correlation Alpha if Item Deleted NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO
85 160 NO NO NO NO NO NO NO NO Keterangan : Untuk dapat melihat validitas soalnya dapat dilihat pada kolom Corrected Item-Total Correlation. Dari data diatas didapatkan hasil bahwa dari 30 poin, ada 25 poin yang valid, dan 5 poin yang tidak valid karena nilai corrected item total correlationnya kurang dari 0,3. Poin yang valid adalah nomor 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 23, 25, 26, 27, 28, 29 dan 30. Sedangkan yang tidak valid adalah nomor 9, 10, 19, 22, dan 24. Reliability Statistics Cronbach's N of Items Alpha Keterangan : Untuk dapat mengetahui reliabilitas soalnya dapat dilihat pada kolom Cronbach's Alpha sebesar 0,958 yang berarti reliabilitas bagus. Kolom N of Items menunjukkan jumlah soalnya yaitu 30.
86 161 TABEL 16 HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS 30 POIN SOAL SIKLUS 2 SETELAH DIKURANGI 5 SOAL YANG TIDAK VALID Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO
87 162 NO NO NO Keterangan : Untuk dapat melihat validitas soalnya dapat dilihat pada kolom Corrected Item-Total Correlation. Dari data diatas didapatkan hasil bahwa 25 soal diatas valid. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Keterangan : Untuk dapat mengetahui reliabilitas soalnya dapat dilihat pada kolom Cronbach's Alpha sebesar 0,970 yang berarti reliabilitas bagus. Kolom N of Items menunjukkan jumlah soalnya yaitu 25.
88 163 LAMPIRAN 8 Kisi-kisi dan Soal Evaluasi setelah Uji Validitas dan Reliabilitas
89 164 Tabel 17 Kisi-Kisi soal Evaluasi siklus 1 Setelah Uji Validitas Bangun Datar Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator No Item Jumlah Item Memahami Mengidentifikasi 1. Mengidentifikasi sifat- 6, 16, 3 sifat-sifat sifat-sifat sifat segitiga 20 bangun dan bangun datar 2. Menyebutkan macam- 17, 19 2 hubungan macam segitiga antar bangun 3. Mengidentifikasi sifatsifat persegi panjang Mengidentifikasi sifatsifat bangun persegi 1, Mengidentifikasi sifatsifat bangun trapesium Menyebutkan macammacam trapesium Mengidentifikasi sifatsifat bangun jajar genjang 11, Mengidentifikasi sifatsifat bangun belah ketupat 9. Mengidentifikasi sifatsifat bangun layanglayang 5, 13, 18 2, 10, Mengidentifikasi sifatsifat lingkaran 8, 9 2
90 165 Nama : No Absen : Kelas : Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang benar! 1. Berikut ini merupakan sifat-sifat dari persegi, kecuali... a. Keempat sisinya sama panjang b. Besar seluruh sudutnya c. Keempat sudutnya berbentuk siku-siku d. Besar setiap sudutnya Berikut ini merupakan sifat-sifat dari layang-layang kecuali a. Memiliki dua pasang sisi yang sama panjang b. Kedua diagonalnya tidak saling berpotongan c. Jumlah besar sudutnya d. Memiliki sepasang sudut yang sama besar. 3. Dibawah ini yang merupakan macam-macam trapesium kecuali... a. Sama kaki c. Sembarang b. Siku-siku d. Sama sisi 4. Bangun yang hanya mempunyai sepasang sisi sejajar adalah... a. Belah ketupat b. Segitiga c. Trapesium d. Jajar genjang 5. Bangun yang kedua diagonalnya sama panjang adalah... a. Segitiga c. Layang-layang b. Trapesium d.belah ketupat 6. Pernyataan yang sesuai dengan gambar dibawah ini, kecuali... A a. merupakan segitiga siku-siku b. Sudut B besarnya 90 0 c. Jumlah ketiga sudutnya C d. Mempunyai sepasang sisi yang sama B panjang
91 Pernyataan yang sesuai dengan gambar dibawah ini adalah... a. AB = BC b. AB = DC c. DA = CD d. CB = AB 8. Pernyataan yang sesuai dengan gambar dibawah ini, kecuali... a. Besar AO = OB b. AO dan OB disebut jari-jari A B c. Besar sudutnya O d. Diameternya adalah AB 9. Bangun yang jumlah seluruh sudutnya 360 0, kecuali... a. Lingkaran b. Segitiga c. Persegi d. Trapesium 10. Bangun yang mempunyai kedua diagonalnya yang tidak sama panjang, disebut bangun datar... a. Lingkaran b Segituga c. Trapesium d. Layang-layang 11. Pernyataan yang sesuai dengan gambar dibawah ini, kecuali... a. AB = BC b. AB = CD c. AD = BC d. AB // CD 12. Pernyataan yang sesuai dengan gambar dibawah ini, kecuali... a. LM = KN b. < L = < N c. KL = NM d. LM = KL
92 Pernyataan yang sesuai dengan gambar dibawah ini adalah... a. AB = BC = CD = DA. b. Dinamakan bangun persegi c. < B = < C d. < A = < D 14. Bangun yang mempnyai 4 sudut siku-siku dan 4 sisi yang sama panjang dinamakan bangun. a. Trapesium siku-siku c. Persegi b. Segituga sama kaki d. Persegi panjang 15. Bangun dibawah ini diebut bangun... a. Layang-layang b. Trapesium c. Persegi d. Belah ketupat 16. Jumlah sudut pada segitiga adalah... a b b d Besar sudut segitiga sama sisi adalah... a b b d Bangun dibawah ini yang termasuk bangun belah ketupat adalah Bangun yang mempunyai jumlah sudut sebesar dan semua sisinya sama panjang, bangun tersebut dinamakan bangun... a. Persegi panjang c. Jajar genjang b. Segitiga d. Persegi
93 Segitiga sama kaki ABC. Jika besar sudut B adalah 40 0, maka besar sudut A adalah... a b c d. 80 0
94 169 Tabel 18 Kisi-kisi soal evaluasi siklus II setelah Uji Validitas Bangun Ruang Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator No Item Jumlah Item Memahami Mengidentifikasi 1. Mengidentifikasi sifat- 1, 8, 3 sifat-sifat sifat-sifat bangun sifat kubus 14 bangun dan hubungan antar ruang 2. Mengidentifikasi sifatsifat prisma 2, 17, 19, 3 bangun 3. Mengidentifikasi macam-macam prisma 4. Mengidentifikasi sifatsifat limas 5. Menyebutkan macammacam limas 3, 9, 12, 20 4, 5, 15, Mengidentifikasi sifatsifat kerucut 6, Mengidentifikasi sifatsifat tabung 11, Mengidentifikasi sifatsifat bola 7 1
95 170 Nama : No Absen : Kelas : Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang benar! 1. Pernyataan yang sesuai dengan gambar dibawah ini adalah. a. dinamakan bangun limas b. mempunyai 10 titik sudut c. mempunyai 6 sisi d. mempunyai 14 rusuk 2. Bangun dibawah ini memiliki banyak sifat, salah satu sifat bangun dibawah ini adalah.. a.disebut bangun prisma segitiga b. mempunyai 8 titik sudut c. panjang rusuk AB = BF d. mempunyai 8 sisi yang berbentuk persegi panjang 3. Bangun yang mempunyai alas dan tutup yang berbentuk segitiga disebut bangun. a. Limas segitiga c. Prisma segitiga b. Kubus d. Tabung 4. Bangun yang mempunyai alas dan rusuk-rusuknya bertemu disatu titik, maka bangun tersebut disebut. a. Limas c. Tabung b. Balok d. Kubus
96 Pernyataan yang sesuai dengan gambar dibawah ini, kecuali. a. Mempunyai 4 sisi b. Mempunyai 12 rusuk c. Mempunyai 4 titik sudut d. Mempunyai 6 rusuk 6. Bangun yang alasnya berbentuk lingkaran kemudian mengerucut keatas, maka bangun tersebut disebut bangun. a. Balok c. Kerucut b. Limas d. Kubus 7. Bangun ruang yang hanya memiliki satu batas yaitu bidang lengkung disebut bangun ruang. a. Tabung c. Limas b. Bola d. Prisma 8. - Mempunyai 8 titik susdut - Mempunyai 6 sisi - Mempunyai 12 rusuk Keteranagn diatas merupakan sifat-sifat dari bangun ruang, yaitu. a. Tabung c. Limas b. Kubus d. Kerucut 9. - sisi alas dan sisi atas sejajar dan mempunyai bentuk dan ukuran sama - sisi-sisi tegak berbentuk persegi panjang - sisi alas dan sisi atasnya berbentuk segitiga Keterangan diatas merupakan sifat-sifat dari bangun ruang, yaitu. a. Prisma tegak segi empat c. Limas segitiga b. Prisma tegak segi tiga d. Limas segi empat 10. Dibawah ini yang merupakan sifat kerucut adalah. a. Alasnya berbentuk lingkaran b. Selimutnya berbentuk persegi panjang
97 172 c. Mempunyai rusuk berjumlah 12 d. Mempunyai 3 titik sudut 11. Dari gambar dibawah ini, manakan yang termasik bangun ruang dan apa namanya? a. 1, limas segitiga c. 3, tabung b. 2, lingkaran d. 4, trapesium 12. Bangun yang mempunyai alas dan tutup berbentuk segitiga dengan selimut berbentuk persegi panjang dengan jumlah 4, maka bangun itu disebut. a. Prisma segi empat c. Prisma segi tiga b. Limas segi empat d. Limas segi empat 13. Dibawah ini yang termasuk macam-macam limas adalah. a. Lingkaran c. Kerucut b. Limas Segi empat d. Balok 14. Kubus mepunyai rusesk sebanyak. a. 14 b. 12 c. 15 d Limas T.KLMN mempunyai sisi segitiga sebanyak. a. 6 b. 5 c. 4 d mempunyai tiga sisi, yaitu sisi alas, sisi atas, dan selimut - isi alas dan sisi atas berbentuk lingkaran dengan ukuran sama dan sejajar Penjelasan diatas merupakan sifat-sifat dari bangun. a. Kubus c. Bola b. Tabung d. Balok
98 sisi alas dan sisi atas sejajar dan mempunyai bentuk dan ukuran sama - sisi-sisi tegak berbentuk persegi panjang Dari keterangan diatas menunjukan sifat salah satu bangun ruang, yaitu. a. Limas c. Prisma b.tabung Sisi-sisi tegak berbentuk segitiga - Rusuk-rusuk tegak bertemu disatu titik d. Bola Dari penjelasan diatas merupakan salah satu sifat bangun ruang yaitu. a. Limas c. Kubus b.balok 19. Bangun dibawah ini disebut bangun ruang. a. Kubus b. Limas segitiga c. Prisma segi empat d. Prisma segi tiga d. Tabung 20. Gambar dibawah ini disebut dengan bangun ruang a. Limas segi empat b. Limas segitiga c. Prisma segitiga d. Prisma segi empat
99 174 LAMPIRAN 9 Surat
100 175
101 176
102 LAMPIRAN
103 178
104 179
105 180
106 181
107 182
108 183
109 184
110 185
111 186
112 187
113 188
114 189
115 190
116 191
117 192
118 193
119 194
120 195
121 196
122 197
123 198
124 199
125 200
126 201
127 202 LAMPIRAN 11 Nilai Perolehan Siswa
128 203 Tabel 19 Data Nilai Siswa kelas 5 SD 2 Selodoko Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali Semester II Tahun Pelajaran 2013/2/014 No Nama Pra Siklus Siklus 1 Siklus 2 1 Dwi Joko S Joko Sholeh Anita Setyani Nur Haliza Lina Sri Iin Pritami Yuni Lestari Rina Septiani Antonius Eko Lita Pujiani Rizky Irul Latifah Aji Puji Laksana Ardianto Rata-rata Minimal Maksimal Tuntas 7 (43,75%) 10 (62,5%) 14 (87,50%) Tidak tuntas 9 (56,25%) 6 (37,50%) 2 (12,50%)
129 204 LAMPIRAN 10 FOTO
130 205 Dokumentasi Siklus I Perwakilan ketua kelompok menerima materi yang disiapkan oleh guru Siswa melakukan investigasi
131 206 Presentasi kelompok Evaluasi
132 207 Dokumentasi Siklus II Perwakilan ketua kelompok menerima materi yang disiapkan oleh guru Siswa melakukan investigasi
133 208 Presentasi kelompok Evaluasi
Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II
62 Lampiran 1 Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II 63 Kisi-kisi soal Siklus I Sekolah : SDN 1 Krobokan Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : 5/ II A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I. Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun ruang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : SD N 05 Sendangharjo Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : V / 2 Alokasi Waktu : 2 X Pertemuan I. Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat
Lebih terperinciLampiran 1 80
79 L A M P I R A N Lampiran 1 80 Lampiran 2 81 Lampiran 3 82 Lampiran 4 83 84 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA BANGU DATAR PEMBELAJARAN SIKLUS
Lebih terperinciKonfirmasi 3. Kegiatan Akhir
94 (g) Guru membimbing siswa dalam proses penyusunan Mind Map. (h) Guru mengarahkan siswa agar tetap tenang dalam membuat Mind Map. (i) Guru meminta siswa untuk membuat Mind Map yang penuh kreasi sendiri
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat Ijin Uji Coba Instrumen
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Coba Instrumen LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 3 Surat Keterangan Melakukan Uji Coba Instrumen LAMPIRAN 4 Surat Keterangan Melakukan Penelitian LAMPIRAN 5 Instrumen
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I
Lampiran 92 93 94 95 96 LAMPIRAN 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tema / Topik Alokasi waktu : SD Negeri Noborejo 01 Salatiga : Matematika
Lebih terperinciLampiran 1.Surat Izin Uji Coba Instrumen Dan Penelitian
89 Lampiran 1.Surat Izin Uji Coba Instrumen Dan Penelitian 90 91 Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 92 93 Lampiran 3.RPP Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I
74 Lampiran 1 75 Lampiran 2 76 Lampiran 3 77 78 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Pertemuan :
Lebih terperinciJanuari Februari 2013
Lampiran 1 Jadwal Penelitian RINCIAN WAKTU dan PELAKSANAAN KEGIATAN PENELITIAN No. Kegiatan 1. Penyusunan dan pengajuan proposal 2. Mengurus izin penelitian 3. Persiapan penelitian 4. Pelaksanaan siklus
Lebih terperinci47
46 47 48 49 50 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran : SD Laboratorium Kristen Satya Wacana : Matematika Kelas / Semester : V/ 2 Materi Pokok : Sifat sifat bangun datar Waktu
Lebih terperinciDATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN
82 83 84 85 86 DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN Dari observasi yang dilakukan telah didapatkan data hasil observasi yaitu sebagai berikut: 1. Pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran matematika pada
Lebih terperinciNo Gambar Nama bangun Banyaknya simetri lipat
100 Lampiran LKS Pertemuan 1 Soal pos 1 Salinlah gambar di atas di dalam kertas lipat kemudian potonglah bangun-bangun tersebut sesuai dengan garis kemudian susunlah bangun tersebut menjadi sebuah benda(bisa
Lebih terperinciINSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS
INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS 79 80 UJI VALIDITAS ANGKET Data diri Nama Lengkap : Sekolah : Kelas : Petunjuk pengisian! Di bawah ini terdapat sejumlah pernyataan tentang cara-cara yang kamu gunakan
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN 64 65 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN TENGARAN SEKOLAH DASAR NEGERI KLERO 01 Alamat Jl. Semagu No.85 Ds. Klero Kecamatan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 3 RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Sidorejo
Lebih terperinciTests of Normality. Smirnov a Statis tic df Sig.,124 32,200 *,962 32,314
74 Lampiran 4 Analisis SPSS Data Pretest a) Uji Normalitas Pretest PRETES T KELAS KONTROL KELAS EKSPERIMEN Case Processing Summary Cases Valid Missing Total N Percent N Percent N Percent 32 100,0% 0,0%
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Uji Melakukan Penelitian
LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Uji Melakukan Penelitian Lampiran 2 Surat Ijin Melakukan Uji Coba Instrumen Penelitian Lampiran 3 Surat Keterangan Melakukan Penelitian Lampiran 4 Surat Keterangan Melakukan
Lebih terperinciLampiran 1 Jadwal Pertemuan
LAMPIRAN 57 58 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Senin, 11 April 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kumpulrejo 03 2 Sabtu, 16 April 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kumpulrejo 03 3
Lebih terperinciLAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
LAMPIRAN 54 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 55 56 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mangunsari 06 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 5 x
Lebih terperinciLAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN 60 61 62 63 LAMPIRAN 2 VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN 64 Data Mentah Siklus I 65 Siklus II 66 Siklus 1 Case Processing Summary N % Valid 24 100,0 Cases Excluded
Lebih terperinciZ 53
52 Z 53 54 55 56 57 Uji Validitas Tes dan Reliabilitas Siklus 1 Uji Validitas Tes Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.863 20 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian
LAMPIRAN 74 Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian 75 Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 76 77 Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I RENCANA PELAKSANAAN
Lebih terperinciA. Standar Kompetensi : 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar
86 87 88 89 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD N Kemiri 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /2 (dua) Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 kali pertemuan) A. Standar
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin Penelitian
76 Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 77 78 79 80 81 Lampiran 2. Instrumen Soal Uji Coba Kesetaraan Sebelum Validitas. Nama : No. absen : Kelas : Kerjakanlah soal-soal pilihan berganda dibawah ini dengan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi
64 LAMPIRAN 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi 65 LAMPIRAN 2 Surat Ijin Uji Validitas Soal LAMPIRAN 4 66 67 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
Lebih terperinciDAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN
50 DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN No. Nama Siswa Nilai Pretest Nilai Posttest 1 B1 87 87 2 B2 63 93 3 B3 90 90 4 B4 73 87 5 B5 57 80 6 B6 63 83 7 B7 70 87 8 B8 77 90 9 B9 63 83 10 B10
Lebih terperinci50 LAMPIRAN NILAI SISWA SOAL INSTRUMEN Nama : Kelas : No : BERILAH TANDA SILANG (X) PADA JAWABAN YANG DIANGGAP BENAR! 1. Persegi adalah.... a. Bangun segiempat yang mempunyai empat sisi dan panjang
Lebih terperinciTabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Signifikansi
Lampiran 1 Tabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Df Signifikansi Signifikansi Df 0,025 0,05 0,025 0,05 1 12.706 6.314 46 2.013 1.679 2 4.303 2.920 47 2.012 1.678 3 3.182 2.353
Lebih terperinci(KD) Item Soal 6. Memahami sifat- 6.2 Mengidentifikasi. 1, 7, 12, 20 sifat bangun dan. sifat-sifat bangun. menyebutkan hubungan antar. ruang.
Lampiran 1 Instrumen Pretest dan Posttest a) Kisi-kisi Instrumen Pretest dan Posttest Standar Kompetensi Dasar Indikator Nomor Kompetensi (SK) (KD) Item Soal 6. Memahami sifat- 6.2 Mengidentifikasi a)
Lebih terperinciLampiran 1. Daftar Kelompok Siswa Penelitian. Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest. Kelas VIII-A SMP 1 Susukan. Kelas VIII-A SMP 2 Susukan
4 Lampiran. Daftar Kelompok Siswa Penelitian Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest Kelas VIII-A SMP Susukan No. Kode Nama. A. A 3. A3 4. A4 5. A5 6. A6 7. A7 8. A8 9. A9 0. A0. A. A 3. A3 4. A4 5. A5
Lebih terperinciJadwal Kegiatan Penelitian
LAMPIRAN 51 51 1 Jadwal Kegiatan Penelitian 51 JADWAL KEGIATAN PENELITIAN Hari/Tanggal Waktu Kegiatan Keterangan Penyerahan surat ijin penelitian Rabu, Kelas VIIA 08.30 di SMP Kristen Satya Wacana 20-2-2012
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR. 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c.
LAMPIRAN 48 49 LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c. 2. Berikut ini yang bukan bangun datar adalah.
Lebih terperinciLAMPIRAN - LAMPIRAN 61
LAMPIRAN - LAMPIRAN 61 62 LAMPIRAN 1 Rpp Siklus 1 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Rowoboni 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV / II Alokasi Waktu
Lebih terperinciINSTRUMEN UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS
ISTRUME UJI VALIDITAS DA RELIABILITAS 58 59 SOAL PRETEST SEBELUM DIUJIKA ama Siswa : omor : Kelas : Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar! 1. Suatu bangun datar
Lebih terperinciLampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN
111 112 Lampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN 113 114 Lampiran 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS INSTRUMEN 115 Lampiran 3 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKUKAN UJI VALIDITAS INSTRUMEN 116 Lampiran 4 SURAT KETERANGAN TELAH
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin Penelitian
LAMPIRAN 47 Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 48 49 50 51 Lampiran 2. Instrumen Soal 52 53 Soal Evaluasi Siklus I Nama :. No absen :.. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang benar! 1. Benda di bawah
Lebih terperinciANGKET KEPERCAYAAN DIRI
ANGKET KEPERCAYAAN DIRI 45 46 Angket Kepercayaan Diri Nama : Nomer Absen : Kelas : Jenis Kelamin : Petunjuk Pengisian Di bawah ini terdapat beberapa pernyataan tentang diri Anda yang berkaitan dengan kepercayaan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IJIN DAN SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN 119 120 LAMPIRAN 1 SURAT IJIN DAN SURAT KETERANGAN PENELITIAN 120 121 122 123 124 LAMPIRAN 2 JADWAL PENELITIAN DAN JURNAL MAGANG 124 125 126 127 128 LAMPIRAN 3 HASIL VALIDASI DAN TINGKAT KESUKARAN
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin Penelitian
LAMPIRAN 106 107 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 108 109 110 111 112 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian 113 114 115 116 117 Lampiran 3 Kisi-kisi Soal Validitas 118 Kisi-kisi Instrumen Tes Formatif
Lebih terperinciSD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 11. BIDANG DATARLatihan Soal 11.1
SD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 11. BIDANG DATARLatihan Soal 11.1 1. Perhatikan gambar di bawah ini! http://primemobile.co.id/assets/uploads/materi/123/1701_5.png Dari bangun datar di atas, maka sifat bangun
Lebih terperinciLampiran 11 Hasil Validitas dan Reliabilitas Tes Awal (Pre-Test) Uji Validitas dan Reliabilitas I
Lampiran 11 Hasil Validitas dan Reliabilitas Tes Awal (Pre-Test) Uji Validitas dan Reliabilitas I Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 0,884 30 Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics
Lebih terperinciLampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
82 Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 2 Gedongsari : Matematika : VI / I : 3 X 45 Menit I. Standar Kompetensi :
Lebih terperinciA. Pengantar B. Tujuan Pembelajaran Umum C. Tujuan Pembelajaran Khusus
Modul 4 SEGIEMPAT A. Pengantar Materi yang akan di bahas pada kegiatan pembelajaran ini terdiri atas pengertian berbagai macam segiempat: jajargenjang, belah ketupat, layang-layang dan trapesium. Disamping
Lebih terperinci62 Lampiran-lampiran
Lampiran-lampiran 62 63 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 64 65 Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas 66 67 Lampiran 3 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian 68 69 Lampiran 4 Surat Keterangan Pelaksanaan
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Izin Uji Instrumen Soal di SD N Kopeng 03
LAMPIRAN 59 60 Lampiran 1 Surat Izin Uji Instrumen Soal di SD N Kopeng 03 61 Lampiran 2 Surat Keterangan Melakukan Uji Instrumen Soal di SD N Kopeng 03 62 Lampiran 3 Surat Izin Penelitian di SD N Kopeng
Lebih terperinciSEGITIGA DAN SEGIEMPAT
SEGITIGA DAN SEGIEMPAT A. Pengertian Segitiga Jika tiga buah titik A, B dan C yang tidak segaris saling di hubungkan,dimana titik A dihubungkan dengan B, titik B dihubungkan dengan titik C, dan titik C
Lebih terperinciGeometri (bangun ruang)
Geometri (bangun ruang) 9.1 BENTUK DASAR BANGUN RUANG 1. Kubus Luas = 6s2 Vol = s3 (s = panjang sisi) 2. Balok Luas = 2 x (p.l + p.t + l.t) Vol = p.l.t 3. Prisma Luas = 2 x l. alas + selimut Vol = luas
Lebih terperinciLAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I
175 LAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.867 25 Item-Total Statistics Corrected Cronbach's Scale Mean if Scale Variance
Lebih terperinci1 < 60 Tidak Tuntas 9 56,25 %
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Pelaksanaan Penelitian 4.1.1. Pelaksanaan Pra Siklus Dalam pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan pada siswa kelas 5 SD Negeri 2 Selodoko Kecamatan Ampel Kabupaten
Lebih terperinciLampiran 1 DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 REJOSARI PRA SIKLUS. Nilai. Nama
DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 REJOSARI PRA SIKLUS Lampiran 1 Nama Nilai Nama Nilai siswa Pra Siklus Keterangan siswa Pra Siklus Keterangan Siswa 1 33 TT Siswa 20 33 TT Siswa 2 53
Lebih terperinci109
108 109 110 111 112 113 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sidokerto 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : 5 (Lima) / I (Satu) Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
Lebih terperinciANGKET SEBELUM VALIDITAS ANGKET AKTIVITAS BELAJAR
LAMPIRAN 45 LAMPIRAN 1 Nama : Kelas : No. Absen : ANGKET SEBELUM VALIDITAS ANGKET AKTIVITAS BELAJAR Aturan menjawab angket : 1. Pada angket ini terdapat 21 butir pertanyaan. Berilah jawaban yang benarbenar
Lebih terperinciDaftar Nilai Ketuntasan Siswa Pra Siklus No Nama KKM Nilai Keterangan 1 Era Susanti Tuntas 2 Nuri Safitri Belum Tuntas 3 Aldo Kurniawan
34 35 Daftar Nilai Ketuntasan Siswa Pra Siklus No Nama KKM Nilai Keterangan 1 Era Susanti 60 80 Tuntas 2 Nuri Safitri 60 45 Belum Tuntas 3 Aldo Kurniawan 60 75 Tuntas 4 Anggi Septiana 60 70 Tuntas 5 Desi
Lebih terperinciSILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Menjelaskan jenisjenis. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar sudutnya
42 43 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah :... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya
Lebih terperinciSILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI
Lampiran 1.1 45 Lampiran 1.2 46 47 Lampiran 2.1 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6. Memahami
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin Penelitian
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 93 94 95 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I dan Siklus II 96 97 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sendang Mata
Lebih terperinciSifat-Sifat Bangun Datar dan Bangun Ruang
ab 9 Sifat-Sifat angun Datar dan angun Ruang Setiap benda memiliki sifat yang menjadi ciri khas benda tersebut. oba kamu sebutkan bagaimana sifat yang dimiliki oleh benda yang terbuat dari karet! egitu
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Salah satu upaya guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Salah satu upaya guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan yaitu dapat menarik minat, antusiasme siswa, dan memotivasi siswa agar senantiasa belajar
Lebih terperinciLampiran 1. Kisi-kisi Soal
Lampiran 1 Kisi-kisi Soal 85 Kisi-kisi Evaluasi Matematika Teknik Tes Siklus I dan Siklus II Standar Kompetensi Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan
Lebih terperinciFormat Kisi-Kisi Penulisan Soal Pretest Kompetensi INDIKATOR Dasar. datar
60 61 Lampiran 1 Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antar bangun Format Kisi-Kisi Penulisan Soal Pretest Kompetensi INDIKATOR Dasar 6.1Mengidentifik
Lebih terperinciLampiran I. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
LAMPIRAN 80 Lampiran I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 81 82 LAMPIRAN RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP SIKLUS I) Sekolah : SD Negeri Blotongan 3 Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat Izin Observasi dan Penelitian di SDN Cebongan 01
58 LAMPIRAN 58 59 LAMPIRAN 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian di SDN Cebongan 01 59 60 LAMPIRAN 2 Surat Keterangan Melakukan Observasi dan Penelitian di SD N Cebongan 01 60 61 LAMPIRAN 3 Surat Izin
Lebih terperinciLampiran 1. (Surat Ijin Penelitian)
94 Lampiran 1 (Surat Ijin Penelitian) 95 96 97 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 98 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Siklus I Sekolah : SD Negeri 1 Ledok Mata Pelajaran : Matematika
Lebih terperinciLampiran 1: Surat Keterangan dari Sekolah
LAMPIRAN 41 Lampiran 1: Surat Keterangan dari Sekolah 42 43 Lampiran 2: Daftar Nilai UAS I (Pretest) Kelas VIIA DAFTAR NILAI ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 KELAS VIIA NO NAMA NILAI 1 A1 77 2 A2 67 3 A3 51 4
Lebih terperinciA. MENGHITUNG LUAS BERBAGAI BANGUN DATAR
A. MENGHITUNG LUAS BERBAGAI BANGUN DATAR Dalam bab ini kamu akan mempelajari: 1. menghitung luas bangun datar; 2. menghitung luas segi banyak; 3. menghitung luas gabungan dua bangun datar; dan 4. menghitung
Lebih terperinciInisiasi 2 Geometri dan Pengukuran
Inisiasi 2 Geometri dan Pengukuran Apa kabar Saudara? Semoga Anda dalam keadaan sehat dan semangat selalu. Selamat berjumpa pada inisiasi kedua pada mata kuliah Pemecahan Masalah Matematika. Kali ini topik
Lebih terperinciKUBUS DAN BALOK. Kata-Kata Kunci: unsur-unsur kubus dan balok jaring-jaring kubus dan balok luas permukaan kubus dan balok volume kubus dan balok
8 KUBUS DAN BALOK Perhatikan benda-benda di sekitar kita. Dalam kehidupan sehari-hari kita sering memanfaatkan benda-benda seperti gambar di samping, misalnya kipas angin, video cd, dan kardus bekas mainan.
Lebih terperinciB O 14. Jika A dan B bertolak belakang maka nilai x pada A =(4x+8) 0 dan B= (6x- 22) 0 adalah...
SOAL PRETEST SEBELUM VALIDASI Kerjakan soal dibawah ini dilembar jawab yang telah disediakan! 1. Melalui 2 buah titik dapat dibuat... A. Beberapa garis lurus B. Dua buah garis lurus C. Satu buah garis
Lebih terperinciempat8geometri - - GEOMETRI - - Geometri 4108 Matematika BANGUN RUANG DAN BANGUN DATAR
- - GEOMETRI - - Modul ini singkron dengan Aplikasi Android, Download melalui Play Store di HP Kamu, ketik di pencarian empat8geometri Jika Kamu kesulitan, Tanyakan ke tentor bagaimana cara downloadnya.
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama kelas No absen
LAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama : kelas : No absen : Mata Pelajaran : Matematika Nama Sekolah : SD N Sraten 01 Pretest Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Pilihlah jawban yang paling tepat
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN
104 105 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 106 LAMPIRAN 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS DAN REABILITAS SOAL 107 LAMPIRAN 3 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 108 LAMPIRAN 4 SURAT KETERANGAN UJI VALIDITAS
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
51 52 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SDN Mangunsari 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V / II Hari/Tanggal : Sabtu, 14 April 2012 Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi
L A M P I R A N 56 Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 57 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian 58 Lampiran 3 Surat Keterangan Melakukan Penelitian 59 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN
Lebih terperinciSiswa dapat menyebutkan dan mengidentifikasi bagian-bagian lingkaran
KISI-KISI PENULISAN SOAL DAN URAIAN ULANGAN KENAIKAN KELAS Jenis Sekolah Penulis Mata Pelajaran Jumlah Soal Kelas Bentuk Soal AlokasiWaktu Acuan : SMP/MTs : Gresiana P : Matematika : 40 nomor : VIII (delapan)
Lebih terperinciKonsep Dasar Geometri
Konsep Dasar Geometri. Segitiga 1. Definisi Segitiga Segitiga merupakan model bangun ruang datar yang dibatasi oleh tiga ruas garis. 2. Klasifikasi Segitiga a) Segitiga menurut panjang sisinya 1) Segitiga
Lebih terperinciMenghitung Luas dan Volume
Bab 3 Menghitung Luas dan Volume Pada pembelajaran bab ini kamu akan memantapkan pemahaman kamu terhadap cara mengitung bangun datar, karena kamu telah mengenal dan mempelajari luas bangun datar, terutama
Lebih terperinciCATATAN LAPANGAN OPTIMALISASI PENGGUNAAN STRATEGI TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEBERANIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA
Lampiran 1 79 CATATAN LAPANGAN OPTIMALISASI PENGGUNAAN STRATEGI TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEBERANIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA (PTK Bagi Siswa Kelas VIIIE SMP Negeri 2 Banyudono
Lebih terperinciLampiran 1. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest Tahap 1
LAMPIRAN 88 Lampiran 1. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest Tahap 1 89 Lampiran 2. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest Tahap 2 90 Lampiran 3. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest
Lebih terperinciKisi-kisi Soal Pretest Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas. Kompetensi Dasar (KD) 5.4. Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala
70 Lampiran 1 Kisi-kisi Soal Pretest Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas Standar Kompetensi (SK) 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar (KD) 5.4. Menggunakan pecahan dalam
Lebih terperinciDimensi 3. Penyusun : Deddy Sugianto, S.Pd
YAYASAN PENDIDIKAN KARTINI NUSANTARA SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) KARTINI I JAKARTA 2009 Dimensi 3 Penyusun : Deddy Sugianto, S.Pd YAYASAN PENDIDIKAN KARTINI NUSANTARA SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) KARTINI
Lebih terperinci. A.M. A. Titik, Garis, dan Bidang BANGUN GEOMETRI
A. Titik, Garis, dan Bidang BANGUN GEOMETRI Suatu titik menyatakan letak atau posisi dari sesuatu yang tidak mempunyai ukuran, maka titik tidak mempunyai ukuran. Dikatakan bahwa titik berdimensi nol (tak
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
58 Lampiran 1 59 Lampiran 2 60 61 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Karangduren 4 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : 4/II Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Lebih terperinciBangun yang memiliki sifat-sifat tersebut disebut...
1. Perhatikan sifat-sifat bangun ruang di bawah ini: i. Memiliki 6 sisi yang sama atau kongruen ii. Memiliki 12 rusuk yang sama panjang Bangun yang memiliki sifat-sifat tersebut disebut... SD kelas 6 -
Lebih terperincidatar Belah ketupat. 2. Menentukan keliling dan luas bangun datar Belah
37 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP Kristen 2 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII (tujuh) / Genap Tanggal Pertemuan : 9 April 2013 Standar Kompetensi : Memahami
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. Kompetensi Dasar 5.1 Mengubah pecahan kebentuk persen dan desimal serta sebaliknya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ Pertemuan Ke : - Alokasi Waktu : 8 x 5 Menit A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan
Lebih terperinciUnit 3 KONSEP DASAR GEOMETRI DAN PENGUKURAN. Edy Ambar Roostanto. Pendahuluan
Unit 3 KONSEP DASAR GEOMETRI DAN PENGUKURAN Edy Ambar Roostanto Pendahuluan P ada unit ini kita akan mempelajari beberapa konsep dasar dalam Geometri dan Pengukuran yang terdiri dari bangun datar geometri
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 66
LAMPIRAN 65 LAMPIRAN 1 66 67 68 LAMPIRAN 2 69 70 LAMPIRAN 3 71 72 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD Negeri Salatiga 01 Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Matematika
Lebih terperinciDAFTAR NILAI MATEMATIKA PRASIKLUS KELAS IV. No Nama Siswa Nilai
DAFTAR NILAI MATEMATIKA PRASIKLUS KELAS IV No Nama Siswa Nilai 1 A 70 2 B 60 3 C 50 4 D 70 5 E 60 6 F 40 7 G 50 8 H 70 9 I 50 10 J 60 11 K 70 12 L 60 13 M 70 Ketuntasan Tuntas Belum 14 N 40 15 O 60 16
Lebih terperinciSurat Ijin Penelitian
\ 60 Surat Ijin Penelitian 61 Surat Ijin Uji Instrumen 62 Surat Rekomendasi Uji Instrumen Dari Sekolah 63 Surat Rekomendasi Penelitian Dari Sekolah 64 Surat Rekomendasi Penelitian Dari Kolaborator 65 \
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN
LAMPIRAN Standar Kompetensi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : SMP Negeri Tempel Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ Materi Pokok : Segitiga Alokasi
Lebih terperinciMAKALAH BANGUN RUANG. Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Guru Bidang Matematika. Disusun Oleh: 1. Titin 2. Silvi 3. Ai Riska 4. Sita 5.
MAKALAH BANGUN RUANG Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Guru Bidang Matematika Disusun Oleh: 1. Titin 2. Silvi 3. Ai Riska 4. Sita 5. Ayu YAYASAN PENDIDIKAN TERPADU PONDOK PESANTREN MADRASAH THASANAWIYAH
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA
8 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori 1. Pendidikan Karakter a. Pengertian Pendidikan Karakter Belakangan ini pendidikan karakter sedang ramai diwacanakan. Selain menjadi bagian dari proses pembentukan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Kegiatan penelitian bertempat di SD Negeri Jebeng Plampitan yang terletak di Jl. Gunung Karang Desa Jebeng Plampitan Kecamatan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 RPP SIKLUS 1 DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE
LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS 1 DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE 108 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE Satuan Pendidikan Mata
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum SDN Mangunsari 06 Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan di SDN Mangunsari 06 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014. Alamat
Lebih terperinciTRY OUT MATEMATIKA SMP - 01
1. Suhu udara di puncak gunung 1 C, karena hari hujan suhunya turun lagi 4 C, maka suhu udara di puncak gunung tersebut sekarang adalah a. 5 C b. 3 C c. 3 C d. 5 C 2. Dari 42 siswa kelas IA, 24 siswa mengikuti
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Lampiran 9 (Siklus II ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / I Aspek : Geometri dan Pengukuran Materi Pokok : Luas daerah lingkaran Alokasi Waktu
Lebih terperinciC. 9 orang B. 7 orang
1. Dari 42 siswa kelas IA, 24 siswa mengikuti ekstra kurikuler pramuka, 17 siswa mengikuti ekstrakurikuler PMR, dan 8 siswa tidak mengikuti kedua ekstrakurikuler tersebut. Banyak siswa yang mengikuti kedua
Lebih terperinciSOAL UUKK SMP KOTA SURAKARTA MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : VIII
SOAL UUKK SMP KOTA SURAKARTA MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : VIII 1. Bidang arsiran yang menunjukkan tembereng lingkaran pada gambar berikut adalah.... a. c. b. d. 2. Keliling lingkaran yang panjang
Lebih terperinciSekolah Dasar Negri Jimbaran 01
68 Lampiran 1. Instrument Soal Sebelum Uji Validitas NAMA :... KELAS :... NO ABSEN:... MATA PELAJARAN:. Sekolah Dasar Negri Jimbaran 01 Latihan soal matematika kelas V Mengidentifikasi Sifat-sifat Bangun
Lebih terperinci