|
|
- Liana Hardja
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1
2
3
4
5
6 Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolahan : SD Negeri Watu Agung 1 Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Meteri Pokok : Sifat-Sifat Cahaya Kelas/Semester : V/II Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (2 x pertemuan) 1. Standar Kompetensi 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan dan membuat suatu karya/model 2. Kompetensi Dasar 6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya 3. Indikator - Mendemonstrasikan sifat cahaya merambat lurus - Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening, berwarna dan gelap). - Mendemonstrasikan sifat cahaya dapat dipantulkan - Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang menganai cermin datar dan cermin cekung - Menunjukan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui percobaan. - Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari
7 4. Tujuan Pembelajaran - melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat dapat menyebutkan sifatsifat cahayadengan benar - melalui diskusi kelompok dengan berbagai percobaan dan penelitian, siswa dapat mengetahui bahwa cahaya dapat merambat lurus - melalui diskusi kelompok dengan berbagai percobaan dan penelitian, siswa dapat mengetahui bahwa benda benda bening dapat ditembus cahaya - melalui diskusi kelompok dengan berbagai percobaan dan penelitian, siswa dapat mengetahui sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar, dan cermin cekung dengan benar - melalui diskusi kelompok dengan berbagai percobaan dan penelitian, siswa dapat mengetahui bahwa cahaya dapat dibiaskan dengan benar - melalui tanya jawab, siswa dapat memberikan contoh pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari dengan benar - melalui diskusi kelompok dengan berbagai percobaan dan penelitian, siswa dapat mengetahui bahwa cahaya dapat diuraikan dengan benar - melalui tanya jawab, siswa dapat memberikan contoh penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari dengan benar 5. Materi Pembelajaran - Terlampir 6. Model dan Metode Belajar Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw Metode Ceramah Demonstrasi Tanya jawab
8 7. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal Mengucapkan salam pembuka, berdoa, pengkondisian kelas, presensi Motivasi Guru menyuruh siswa menutup mata mereka masing-masing guru bertanya kepada siswa apa yang kalian rasakan? Apresepsi Guru bertanya kepada siswa apakah kalian punya senter dirumah? ketika kita berada ditempat yang gelap apa yang kita perlukan? Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai. 2. Kegiatn Inti (45 menit) Eksplorasi Guru melibatkan siswa mencari informasi yang luas mengenai tema materi IPA tentang sifat-sifat cahaya. Menggunakan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam mendiskusikan sifat-sifat cahaya. Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok yang harus dikerjakan dengan langkah-langkah tipe jigsaw
9 A1 A2 A1 B1 C1 A2 B2 C2 C1 C2 A3 A3 B3 C3 C3 A4 A4 B4 C4 C4 B1 B2 B3 B4 Keterangan 1. = kelompok materi merambat lurus 2. = kelompok materi dapat menembus benda bening 3. = kelompok materi dapat dipantulkan 4. = dapat dibiaskan Guru memberikan materi dalam bentuk teks telah dibagibagikan menjadi beberapa sub bab Guru meminta siswa yang telah dibagi menjadi tim ahli melakukan diskusi Guru menyuruh setiap anggota kelompok membaca sub bab yang ditugaskan dan bertanggung jawab mempelajarinya Guru menyuruh siswa membuka buku dalam melakukan diskusi tentang sifat-sifat cahaya Guru meminta siswa dalam tim ahli menyampaikan hasil diskusi tentang sifat-sifat cahaya kepada tim asal Elaborasi Setelah diskusi selesai secara acak guru memilih siswa untuk mempresentasikan hasil diskusinya dari masing-masing kelompok Kelompok lain memberikan tanggapan dari presentasi kelompok Setiap kelompok diberikan penghargaan berupa bentang kepada kelompok yang mencapai skor tertinggi.
10 Konfirmasi Guru memberikan umpan balik pada siswa dengan memberi penguatan dengan memberikan tepuk tangan pada siswa yang maju ke depan kelas Guru bertanya jawab dengan siswa tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. 3. Kegiatan Akhir (10 menit) Guru memberikan kuis kepada siswa secara lisan Siswa menerima refleksi pembelajaran dari guru Salam penutup Pertemuan kedua 1. Kegiatan Awal Apersepsi Guru mengingatkan siswa tentang materi pada pertemuan pertama Motivasi Guru menanyakan kepada siswa apakah kamu tadi pagi sebelum berangkat ke sekolah bercermin dulu? Apakah kamu bisa melihat bayanganmu di cermin? Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai hari ini 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru melibatkan siswa mencari informasi yang luas mengenai tema materi IPA tentang sifat-sifat cahaya. Guru membentuk kelompok, setiap siswa berhitung urut dari nomor 1-4
11 Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok yang harus dikerjakan dengan langkah-langkah pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. A1 A2 A1 B1 C1 A2 B2 C2 C1 C2 A3 A3 B3 C3 C3 A4 A4 B4 C4 C4 B1 B2 B3 B4 Keterangan 5. = kelompok materi merambat lurus 6. = kelompok materi dapat menembus benda bening 7. = kelompok materi dapat dipantulkan 8. = dapat dibiaskan Guru membagikan materi dalam bentuk teks yang telah dibagibagikan menjadi beberapa sub bab Guru meminta siswa yang telah dibagi menjadi tim ahli melakukan diskusi Guru menyuruh setiap anggota kelompok membaca sub bab yang ditugaskan dan bertanggung jawab mempelajarinya. Membantu siswa memberi informasi jika diperlukan siswa
12 Elaborasi Guru meminta siswa dalam tim ahli menyampaikan hasil diskusi tentang sifat-sifat cahaya kepada tim asal Setelah diskusi selesai secara acak guru memilih siswa untuk mempresentasikan hasil diskusinya Kelompok lain memberikan tanggapan dari presentasi kelompok Konfirmasi Guru memberikan umpan balik pada siswa dengan memberi penguatan dengan memberikan tepuk tangan pada siswa yang maju ke depan kelas Guru bertanya jawab dengan siswa tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. 4. Kegiatan Akhir Guru memberikan evaluasi secara individu Salam penutup 8. Media Pembelajaran Alat peraga IPA tentang cahaya : lilin, korek api, senter, cermin (cekung, cembung, datar), karton, gelas, air, pensil, spektrum warna. 9. Sumber Belajar Silabus BNSP KTSP kelas V Hariyanto Buku Sains Untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta: Erlangga. Sutejo, Bambang, dkk Buku Aku Siap Aku Bisa. Jakarta: Erlangga
13 10. Evaluasi dan Penilaian 1. Teknik - Penilaian proses lembar pengamatan terlampir 2. Jenis Tes - Tertulis 3. Bentuk tes - Pilihan Ganda - Salatiga, 21 Maret 2014 Mahasiswa Peneliti Selvina NIM :
14 TES FORMATIF ILMU PENGETAHUAN ALAM SIKLUS I Sekolah : SDN Watu Agung 01 Mata Pelajaran Kelas/ Semester Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : V/ II : 25 menit 1. Kita dapat melihat benda di balik kaca jendela, karena... a. Kaca jendela tipis c. Cahaya dapat melewati kaca b. Kaca jendela mengkilap d. Benda memancarkan cahaya 2. Percobaan pada gambar di samping membuktikan bahwa... a. Cahaya mengalami pembiasan b. Cahaya dapat dipantulkan c. Cahaya dapat menembus benda bening d. Cahaya tidak dapat menembus benda gelap 3. Benda yang dapat menghasilkan cahaya sendiri disebut... a. Benda gelap c. Berkas Cahaya b. Benda bening d. Sumber cahaya 4. Bayangan yang dibentuk oleh cermin datar mempunyai sifat... a. Jarak benda ke cermin sama dengan jarak bayangan ke cermin b. Bayangan bersifat nyata c. Bayangan terbalik d. Bayangan lebih kecil daripada benda aslinya 5. Cermin dibedakan menjadi cermin datar, cermin cekung dan cermin.. a. Kaca c. Kotak b. Cembung d. Bulat 6. Di antara obyek berikut yang bisa memantulkan cahaya adalah... a. Cermin c. Kertas Karton b. Kayu d. Kain 7. Bila cahaya mengenai cermin datar, akan terjadi pemantulan. a. Teratur c. Sekali b. Baur d. Asli 8. Pensil yang tampak patah pada air jernih disebabkan kerena sifat cahaya a. Dipantulkan c. Dipersiasikan b. Dibiaskan d. Merambat lurus
15 9. Benda yang dapat tembus cahaya adalah a. Benda bening c.tembok b. Benda gelap d. Buku 10. Jika cahaya mengenai permukaan cermin, cahaya akan... a. Dipantulkan c.dibiaskan b. Diteruskan d. Terhindarkan 11. Yang merupakan peristiwa dispersi cahaya adalah a. Pelangi setelah hujan b. Air kolam terlihat lebih dangkal c. Pensil yang terlihat bengkok ketika dimasukkan kedalam air d. Cahaya menembus kaca 12. Percobaan memantulkan cahaya matahari dengan cermin yang dimasukkan ke air ke kertas HVS, warna yang tertangkap pada HVS tidak putih. Percobaan tersebut membuktikan sifat cahaya a. Dapat dipantulkan b. Dapat diuraikan c. Dapat dibiaskan d. Dapat melewati beda bening 13. Bayang-bayang yang terbentuk saat kita berada di bawah sinar matahari disebabkan karena a. Cahaya tidak dapat melewati tubuh b. Tidak ada cahaya c. Cahaya dapat menembus tubuh d. Tubuh tidak menghasilkan cahaya 14. Jarak bayangan pada cermin datar benda sebenarnya. a. Lebih jauh dari b. Lebih dekat dari c. Sama dengan d. Hampir sama dengan 15. Peristiwa yang merupakan bukti cahaya merambat lurus yaitu... a. Memantulnya cahaya pada cermin b. Rambatan cahaya matahari yang lurus ketika melewati genting kaca c. Cahaya menembus benda bening d. Terbentuknya pelangi pada saat hujan 16. Matahari, nyala lilin, kunang-kunang termasuk a. Benda gelap c. Sumber cahaya b. Sifat cahaya d. Pembiasan cahaya 17. Benda gelap ialah benda yang... a. Tidak memantulkan cahaya b. Memancarkan cahaya sendiri
16 c. Tidak memancarkan cahaya sendiri d. Tidak tembus cahaya 18. Yang tidak termasuk sifat cahaya adalah. a. Cahaya dapat dipantulkan b. Cahaya dapat merambat melalui perantara c. Cahaya dapat diuraikan d. Cahaya dapat dibiaskan 19. Bayangan yang tidak dapat ditangkap oleh bayangan a. Semu c. Palsu b. Nyata d. Asli 20. Reflektor pada lampu disamping menggunakan cermin a. Cembung b. Datar c. Cekung d. Pantul Pedoman Penilaian: Nilai = Nilai =
17 Kunci Jawaban Siklus I 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 6 A B C D 7 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 10 A B C D 11 A B C D 12 A B C D 13 A B C D 14 A B C D 15 A B C D 16 A B C D 17 A B C D 18 A B C D 19 A B C D 20 A B C D
18 Siklus ll RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolahan : SD Negeri Watu Agung 1 Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Meteri Pokok : Sifat-Sifat Cahaya Kelas/Semester : V/II Pertemuan : 2x35 (3x pertemuan) 11. Standar Kompetensi 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan dan membuat suatu karya/model 12. Kompetensi Dasar 6.2 Membuat suatu karya atau model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya. 13. Indikator - Menunjukan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui percobaan - Menunjukan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna misalnya dengan menggunakan cakram warna - Memberikan contoh penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari - Membuat periskop dan pelangi melalui percobaab sederhana 14. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai, diharapkan peserta didik mampu : 1. Melakukan percobaan yang menunjukkan peristiwa pembiasan cahaya 2. Mendata peristiwa pembiasan dalam kehidupan sehari-hari 3. Membuktikan bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna dengan cakram warna
19 4. Mencari informasi tentang peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari 5. Membuat periskop dan pelangi dengan memanfaatkan sifat-sifat cahaya 15. Materi Pembelajaran - Terlampir 16. Model dan Metode Belajar Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw Metode Ceramah demonstrasi Tanya jawab Kerja kelompok 17. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama 5. Kegiatan Awal Mengucapkan salam pembuka, berdoa, pengkondisian kelas, presensi Motivasi Guru menanyakan materi minggu lalu kepada siswa Apresepsi Guru bertanya kepada siswa apa kegunaan lampu senter dalam kehidupan sehari-hari? Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai. 6. Kegiatn Inti (45 menit) Eksplorasi Guruh menyuruh siswa mencari informasi yang luas tentang topik/tema materi IPA tentang sifat-sifat cahaya
20 Guru menjelaskan dan memberikan suatu masalah dengan mengajukan pertanyaan beberapa sifat-sifat cahaya yang akan dicari jawabannya melalui tipe jigsaw Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok yang harus dikerjakan dengan langkah-langkah tipe jigsaw A1 A2 A1 B1 C1 A2 B2 C2 C1 C2 A3 A3 B3 C3 C3 A4 A4 B4 C4 C4 B1 B2 B3 B4 Keterangan 9. = kelompok materi merambat lurus 10. = kelompok materi dapat menembus benda bening 11. = kelompok materi dapat dipantulkan 12. = dapat dibiaskan Guru memberikan materi dalam bentuk teks yang telah dibagibagikan menjadi beberapa sub bab Guru meminta siswa yang telah dibagi menjadi tim ahli melakukan diskusi Guru meminta siswa dalam tim ahli menyampaikan hasil diskusi tentang sifat-sifat cahaya kepada tim asal Guru menyuruh siswa membuka buku dalam melakukan diskusi tentang sifat-sifat cahaya Elaborasi Setelah diskusi selesai secara acak guru memilih siswa untuk mempresentasikan hasil diskusinya
21 Kelompok lain memberikan tanggapan dari presentasi kelompok Konfirmasi Guru memberikan umpan balik pada siswa dengan memberi penguatan dengan memberikan tepuk tangan pada siswa yang maju ke depan kelas Guru bertanya jawab dengan siswa tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. 7. Kegiatan Akhir (10 menit) Guru memberikan kesimpulan Salam penutup Pertemuan kedua 1. Kegiatan Awal Apersepsi Guru mengingatkan siswa tentang materi pada pertemuan pertama dan kedua 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru memberikan penjelasan tentang cahaya Eksplorasi Guru bertanya jawab dengan siswa tentang materi cahaya Elaborasi Siswa mengungkapkan pendapat tentang kesimpulan sifat-sifat cahaya berdasarkan diskusi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw Konfirmasi Guru memberikan umpan balik pada siswa dengan memberi penguatan dengan memberikan tepuk tangan pada siswa yang maju ke depan kelas
22 Guru bertanya jawab dengan siswa tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. 3. Kegiatan Akhir Siswa mengerjakan soal evaluasi 18. Media Pembelajaran Alat peraga IPA tentang cahaya : lilin, korek api, senter, cermin (cekung, cembung, datar), karton, gelas, air, pensil, spektrum warna. 19. Sumber Belajar Silabus BNSP KTSP kelas V Hariyanto Buku Sains Untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta: Erlangga. Sutejo, Bambang, dkk Buku Aku Siap Aku Bisa. Jakarta: Erlangga
23 20. Evaluasi dan Penilaian 4. Teknik - Penilaian proses lembar pengamatan terlampir 5. Jenis Tes - Tertulis 6. Bentuk tes - Pilihan Ganda - Salatiga, 18 April 2014 Mahasiswa Peneliti
24 TES FORMATIF ILMU PENGETAHUAN ALAM SIKLUS II Sekolah : SDN Watu Agung 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : V/ II Waktu : 25 menit I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang benar! 1. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya yaitu... a. Terbentuknya warna pada gelembung sabun b. Dasar sungai yang airnya jernih tampak lebih dangkal daripada yang sebenarnya c. Terbentuknya bayangan oleh cermin d. Sampainya cahaya matahari di permukaan bumi 2. Di antara benda berikut yang digunakan untuk membuat periskop yaitu... a. Cermin datar b. Cermin cembung c. Cermin cekung d. Prisma 3. Sejenis teropong yang digunakan pada kapal selam adalah... a. Kamera c. Mikroskop b. Periskop d. OHP 4. Alat ini biasa digunkan oleh tukang reparasi jam untuk melihat bagian mesin jam yang rusak. Alat yang dimaksud yaitu... a. Mikroskop c. Teropong b. Periskop d. Lup 5. Lup sederhana pada dasarnya yaitu... a. Cermin datar c. Cermin Cembung b. Cermin cembung d. Lensa Cembung
25 6. Pada periskop semakin jauh jarak kedua cermin, maka... a. Bayangan semakin jelas b. Tidak terbentuk bayangan c. Bayangan semakin kabur d. Tidak dapat digunakan 7. Bila kita melihat benda dengan mikroskop, maka benda akan tampak... a. Lebih besar dari benda aslinya b. Lebih kecil dari benda aslinya c. Lebih jauh dari benda aslinya d. Lebih dekat dari benda aslinya 8. Sifat bayangan pada kamera adalah... a. Nyata, tegak, dan diperkecil b. Nyata, terbalik, dan diperkecil c. Semu, tegak, dan diperbesar d. Semu, terbalik, dan diperbesar 9. Jika kita melihat benda dengan kaca pembesar (lup), maka benda akan tampak... a. Lebih dekat dari aslinya b. Lebih jauh dari aslinya c. Lebih kecil dari aslinya d. Lebih besar dari aslinya 10. Semua alat yang menggunakan lensa disebut... a. Alat optik c. cermin b. Buku d. Prisma 11. Alat yang digunakan untuk menunjukkan bahwa cahaya putih matahari merupakan kumpulan warna-warna adalah... a. Periskop c. Kaca pembesar b. Cakram warna d. Prisma 12. Kumpulan warna-warna yang terbentuk menjadi warna putih pada cakram warna disebut... a. Spektrum c. Pembiasan
26 b. Dipersasi d. Pemantulan 13. Bahan utama yang digunakan untuk membuat model periskop adalah... a. Cuter dan Lem c. Balok dan cermin b. Karton dan Selotip d. Cermin gunting 14. Cahaya matahari dapat dibiaskan oleh...sehingga menjadi pelangi a. Angin c. Air hujan b. Awan d. Bumi 15. Warna setelah warna biru pada pelangi ialah... a. Merah c. Hijau b. Kuning d. Nila 16. Bila kita melihat benda dengan mikroskop, maka benda akan tampak... a. lebih besar dari benda aslinya c. Lebih jauh dari benda aslinya b. Lebih kecil dari benda aslinya d. Lebih terbalik dari benda aslinya 17. Untuk melihat benda-benda kecil yang ada di dalam jam, tukang jam menggunakan... a. Periskop c. Kaca pembesar b. Mikroskop d. Lup 18. Banyaknya kertas warna yang digunakan pada pembuatan cakram warna adalah a. 9 c. 6 b. 8 d Pensil yang dicelubkan ke dalam gelas berisi air akan kelihatan patah, hal tersebut karena pengaruh cahaya dapat a. Menembus benda bening b. Merambat lurus c. Dipantulkan d. Dibiaskan Pedoman Penilaian: Nilai = Nilai =
27 Kunci Jawaban Siklus II 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 6 A B C D 7 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 10 A B C D 11 A B C D 12 A B C D 13 A B C D 14 A B C D 15 A B C D 16 A B C D 17 A B C D 18 A B C D 19 A B C D
28
29 LEMBAR PENGAMATAN GURU TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN DI KELAS 5 SD Negeri Watu Agung 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Materi Pokok : Sifat-sifat cahaya Kelas/ Semester : V/II Siklus / pertemuan ke - : I/1 Hari / tanggal : Jumat, 21 Maret 2014 Petunjuk pengisian: Berilah tanda centang ( ) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang baik 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik No Aspek Pengamatan Skor Guru memeriksa kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran 2. Guru memeriksa kesiapan siswa 3. Guru menyampaikan apersepsi atau motivasi kepada siswa 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa Guru membagi siswa menjadi beberapa 5. kelompok kecil yang beranggotakan 4 siswa (kelompok asal) 6. Guru membagikan LKS/ materi yang berbeda kepada setiap siswa dalam kelompok asal Guru meminta siswa untuk berdiskusi ke 7. kelompok yang mendapat LKS/ materi sama (kelompok ahli) 8. Guru membimbing jalannya diskusi kelompok Guru meminta kepada siswa untuk kembali ke 9. kelompok asal dan menyampaikan kepada anggota kelompok asal 10. Guru meminta siswa mempresentasikan hasil kerja
30 11. Guru memberikan kesempatan untuk bertanya berkaitan materi yang belum dipahami 12. Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa 13. Guru menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa 14. Guru memberikan kuis secara lisan Jumlah Total Skor 32 Kategori B ( Baik) Kriteria Penilaian : Total Skor Kategori A (Sangat baik) B (Baik) C (Cukup Baik) 14 D (Kurang Baik) Komentar Pengamat Salatiga, 21 maret 2014
31 LEMBAR PENGAMATAN SISWA KELAS 5 SD Negeri Watu Agung 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Materi Pokok : Sifat-sifat cahaya Kelas/ Semester : V/II Siklus / pertemuan ke - : I/1 Hari / tanggal : Jumat, 21 Maret 2014 Petunjuk pengisian: Berilah tanda centang ( ) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: Skor 1: jika pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% dari seluruh jumlah siswa yang ada. Skor 2: jika pernyataan tersebut dilakukan antara 11% - 40 % dari seluruh jumlah siswa yang ada. Skor 3: jika pernyataan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari seluruh jumlah siswa yang ada. Skor 4: jika pernyataan tersebut dilakukan lebih dari 71% dari seluruh jumlah siswa yang ada No Aspek Pengamatan Skor Siswa menyimak petunjuk dan materi yang disampaikan guru 2. Siswa membentuk kelompok kecil (anggota 4 orang) 3. Setiap siswa mendapatkan LKS/ materi sama berkumpul menjadi kelompok ahli Kelompok ahli berdiskusi untuk membahas 4. topik yang diberikan dan saling membantu untuk menguasai topik tersebut Kelompok ahli kembali ke kelompok masingmasing, 5. kemudian menjelaskan materi kepada rekan kelompoknya 6. Setiap kelompok menyusun laporan secara tertulis 7. Setiap kelompok menyampaikan / mempresentasikan hasil kerja kelompok 8. Siswa menjawab kuis
32 Jumlah 8 12 Total Skor 20 Kategori B (Baik) Kriteria Penilaian : Total Skor Kategori A (Sangat baik) B (Baik) 9 16 C (Cukup Baik) 8 D (Kurang Baik) Komentar Pengamat Salatiga, 21 maret 2014
33 LEMBAR PENGAMATAN GURU TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN DI KELAS 5 SD Negeri Watu Agung 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Materi Pokok : Sifat-sifat cahaya Kelas/ Semester : V/II Siklus / pertemuan ke - : I/1I Hari / tanggal : Sabtu, 22 Maret 2014 Petunjuk pengisian: Berilah tanda centang ( ) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang baik 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik No Aspek Pengamatan Skor Guru memeriksa kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran 2. Guru memeriksa kesiapan siswa 3. Guru menyampaikan apersepsi atau motivasi kepada siswa 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa Guru membagi siswa menjadi beberapa 5. kelompok kecil yang beranggotakan 4 siswa (kelompok asal) 6. Guru membagikan LKS/ materi yang berbeda kepada setiap siswa dalam kelompok asal Guru meminta siswa untuk berdiskusi ke 7. kelompok yang mendapat LKS/ materi sama (kelompok ahli) 8. Guru membimbing jalannya diskusi kelompok Guru meminta kepada siswa untuk kembali ke 9. kelompok asal dan menyampaikan kepada anggota kelompok asal 10. Guru meminta siswa mempresentasikan hasil kerja
34 11. Guru memberikan kesempatan untuk bertanya berkaitan materi yang belum dipahami 12. Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa 13. Guru menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa 14. Guru memberikan evaluasi secara individu Jumlah Total Skor 35 Kategori B ( Baik) Kriteria Penilaian : Total Skor Kategori A (Sangat baik) B (Baik) C (Cukup Baik) 14 D (Kurang Baik) Komentar Pengamat Salatiga, 22 Maret 2014
35 LEMBAR PENGAMATAN SISWA KELAS 5 SD Negeri Watu Agung 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Materi Pokok : Sifat-sifat cahaya Kelas/ Semester : V/II Siklus / pertemuan ke - : I/II Hari / tanggal : Sabtu, 21 Maret 2014 Petunjuk pengisian: Berilah tanda centang ( ) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: Skor 1: jika pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% dari seluruh jumlah siswa yang ada. Skor 2: jika pernyataan tersebut dilakukan antara 11% - 40 % dari seluruh jumlah siswa yang ada. Skor 3: jika pernyataan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari seluruh jumlah siswa yang ada. Skor 4: jika pernyataan tersebut dilakukan lebih dari 71% dari seluruh jumlah siswa yang ada No Aspek Pengamatan Skor Siswa menyimak petunjuk dan materi yang disampaikan guru 2. Siswa membentuk kelompok kecil (anggota 4 orang) 3. Setiap siswa mendapatkan LKS/ materi sama berkumpul menjadi kelompok ahli Kelompok ahli berdiskusi untuk membahas 4. topik yang diberikan dan saling membantu untuk menguasai topik tersebut Kelompok ahli kembali ke kelompok masingmasing, 5. kemudian menjelaskan materi kepada rekan kelompoknya 6. Setiap kelompok menyusun laporan secara tertulis 7. Setiap kelompok menyampaikan / mempresentasikan hasil kerja kelompok 8. Siswa mengerjakan evaluasi
36 Jumlah Total Skor 21 Kategori B (Baik) Kriteria Penilaian : Total Skor Kategori A (Sangat baik) B (Baik) 9 16 C (Cukup Baik) 8 D (Kurang Baik) Komentar Pengamat Salatiga, 22 Maret 2014
37 LEMBAR PENGAMATAN GURU TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN DI KELAS 5 SD Negeri Watu Agung 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Materi Pokok : Sifat-sifat cahaya Kelas/ Semester : V/II Siklus / pertemuan ke - : II/1 Hari / tanggal : Jumat, 18 April 2014 Petunjuk pengisian: Berilah tanda centang ( ) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang baik 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik No Aspek Pengamatan Skor Guru memeriksa kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran 2. Guru memeriksa kesiapan siswa 3. Guru menyampaikan apersepsi atau motivasi kepada siswa 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa Guru membagi siswa menjadi beberapa 5. kelompok kecil yang beranggotakan 4 siswa (kelompok asal) 6. Guru membagikan LKS/ materi yang berbeda kepada setiap siswa dalam kelompok asal Guru meminta siswa untuk berdiskusi ke 7. kelompok yang mendapat LKS/ materi sama (kelompok ahli) 8. Guru membimbing jalannya diskusi kelompok 9. Guru meminta kepada siswa untuk kembali ke kelompok asal dan menyampaikan kepada anggota kelompok asal 10. Guru meminta siswa mempresentasikan hasil kerja
38 11. Guru memberikan kesempatan untuk bertanya berkaitan materi yang belum dipahami 12. Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa 13. Guru menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa 14. Guru memberikan kuis secara lisan Jumlah 8 30 Total Skor 38 Kategori B (Baik) Kriteria Penilaian : Total Skor Kategori A (Sangat baik) B (Baik) C (Cukup Baik) 14 D (Kurang Baik) Komentar Pengamat Salatiga, 18 April 2014
39 LEMBAR PENGAMATAN SISWA KELAS 5 SD Negeri Watu Agung 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Materi Pokok : Sifat-sifat cahaya Kelas/ Semester : V/II Siklus / pertemuan ke - : I/1 Hari / tanggal : Jumat, 18 April 2014 Petunjuk pengisian: Berilah tanda centang ( ) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: Skor 1: jika pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% dari seluruh jumlah siswa yang ada. Skor 2: jika pernyataan tersebut dilakukan antara 11% - 40 % dari seluruh jumlah siswa yang ada. Skor 3: jika pernyataan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari seluruh jumlah siswa yang ada. Skor 4: jika pernyataan tersebut dilakukan lebih dari 71% dari seluruh jumlah siswa yang ada No Aspek Pengamatan Skor Siswa menyimak petunjuk dan materi yang disampaikan guru 2. Siswa membentuk kelompok kecil (anggota 5 orang) 3. Setiap siswa mendapatkan LKS/ materi sama berkumpul menjadi kelompok ahli Kelompok ahli berdiskusi untuk membahas 4. topik yang diberikan dan saling membantu untuk menguasai topik tersebut Kelompok ahli kembali ke kelompok masingmasing, 5. kemudian menjelaskan materi kepada rekan kelompoknya 6. Setiap kelompok menyusun laporan secara tertulis 7. Setiap kelompok menyampaikan / mempresentasikan hasil kerja kelompok 8. Siswa menjawab kuis
40 Jumlah 4 18 Total Skor 22 Kategori B (Baik) Kriteria Penilaian : Total Skor Kategori A (Sangat baik) B (Baik) 9 16 C (Cukup Baik) 8 D (Kurang Baik) Komentar Pengamat Salatiga, 18 April 2014
41 LEMBAR PENGAMATAN SISWA KELAS 5 SD Negeri Watu Agung 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Materi Pokok : Sifat-sifat cahaya Kelas/ Semester : V/II Siklus / pertemuan ke - : II/1I Hari / tanggal : Sabtu, 19 April 2014 Petunjuk pengisian: Berilah tanda centang ( ) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: Skor 1: jika pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% dari seluruh jumlah siswa yang ada. Skor 2: jika pernyataan tersebut dilakukan antara 11% - 40 % dari seluruh jumlah siswa yang ada. Skor 3: jika pernyataan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari seluruh jumlah siswa yang ada. Skor 4: jika pernyataan tersebut dilakukan lebih dari 71% dari seluruh jumlah siswa yang ada No Aspek Pengamatan Skor Siswa menyimak petunjuk dan materi yang disampaikan guru 2. Siswa membentuk kelompok kecil (anggota 4 orang) 3. Setiap siswa mendapatkan LKS/ materi sama berkumpul menjadi kelompok ahli Kelompok ahli berdiskusi untuk membahas 4. topik yang diberikan dan saling membantu untuk menguasai topik tersebut Kelompok ahli kembali ke kelompok masingmasing, 5. kemudian menjelaskan materi kepada rekan kelompoknya 6. Setiap kelompok menyusun laporan secara tertulis 7. Setiap kelompok menyampaikan / mempresentasikan hasil kerja kelompok 8. Siswa mengerjakan evaluasi pembelajaran Jumlah Total Skor 25 Kategori A (Sangat Baik)
42 Kriteria Penilaian : Total Skor Kategori A (Sangat baik) B (Baik) 9 16 C (Cukup Baik) 8 D (Kurang Baik) Komentar Pengamat Salatiga, 19 April 2014
43 LEMBAR PENGAMATAN GURU TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN DI KELAS 5 SD Negeri Watu Agung 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Materi Pokok :Sifat-sifat cahaya Kelas/ Semester : V/II Siklus / pertemuan ke - : II/II Hari / tanggal : Sabtu, 19 April 2014 Petunjuk pengisian: Berilah tanda centang ( ) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang baik 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik No Aspek Pengamatan Skor Guru memeriksa kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran 2. Guru memeriksa kesiapan siswa 3. Guru menyampaikan apersepsi atau motivasi kepada siswa 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa Guru membagi siswa menjadi beberapa 5. kelompok kecil yang beranggotakan 4 siswa (kelompok asal) 6. Guru membagikan LKS/ materi yang berbeda kepada setiap siswa dalam kelompok asal Guru meminta siswa untuk berdiskusi ke 7. kelompok yang mendapat LKS/ materi sama (kelompok ahli) 8. Guru membimbing jalannya diskusi kelompok 9. Guru meminta kepada siswa untuk kembali ke kelompok asal dan menyampaikan kepada anggota kelompok asal 10. Guru meminta siswa mempresentasikan hasil kerja
44 11. Guru memberikan kesempatan untuk bertanya berkaitan materi yang belum dipahami 12. Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa 13. Guru menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa 14. Guru memberikan soal evaluasi Jumlah 36 8 Total Skor 44 Kategori A (Sangat Baik) Kriteria Penilaian : Total Skor Kategori A (Sangat baik) B (Baik) C (Cukup Baik) 14 D (Kurang Baik) Komentar Pengamat Salatiga, 19 April 2014
45
46 Data Mentah Uji Validitas Siklus I
47 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items, Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Cronbach's Item Deleted if Item Deleted Total Alpha if Item Correlation Deleted VAR , ,860,778,927 VAR , ,559,694,929 VAR , ,184,823,927 VAR , ,559,694,929 VAR , ,059,526,932 VAR , ,235,383,935 VAR , ,184,823,927 VAR , ,875,826,929 VAR , ,860,778,927 VAR , ,559,694,929 VAR , ,184,823,927 VAR , ,559,694,929 VAR , ,059,526,932 VAR , ,235,383,935 VAR , ,904,679,929 VAR , ,860,778,927 VAR , ,559,694,929 VAR , ,691,678,930 VAR , ,360 -,182,946 VAR , ,904,679,929
48 Data mentah Uji Validitas Siklus II
49 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items, Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Cronbach's Item Deleted if Item Deleted Total Alpha if Item Correlation Deleted VAR , ,360,853,936 VAR , ,559,625,940 VAR , ,934,830,937 VAR , ,559,625,940 VAR , ,934,505,942 VAR , ,360,301,946 VAR , ,934,830,937 VAR , ,750,793,939 VAR , ,360,853,936 VAR , ,559,625,940 VAR , ,235 -,175,954 VAR , ,360,853,936 VAR , ,934,505,942 VAR , ,360,853,936 VAR , ,404,746,938 VAR , ,360,853,936 VAR , ,559,625,940 VAR , ,316,709,939 VAR , ,750,793,939 VAR , ,404,746,938
50
51 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
52 Siswa mendengarkan penjelasan guru Guru memberikan nomor kepada siswa
53 Guru memberikan nomor kepada siswa Siswa membuat kelompok asal
54 Siswa membuat kelompok asal Siswa membuat kelompok ahli
55 Guru menjelaskan dalam diskusi kelompok Siswa mulai berdiskusi
56 Siswa mulai berdiskusi Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok
57 Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok
58 Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok
59 Siswa mengerjakan evaluasi
LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDASI SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT-SIFAT CAHAYA
LAMPIRAN 57 58 LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDASI SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT-SIFAT CAHAYA Jawablah pertanyaan berikut dengan cara memilih salah satu jawaban yang benar pada lembar jawab yang
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat Ijin Penelitian dari Kampus
88 LAMPIRAN 1 Surat Ijin Penelitian dari Kampus 89 LAMPIRAN 2 Surat Ijin Uji Coba Instrumen dari Kampus 90 LAMPIRAN 3 Surat Ijin Boleh Melakukan Penelitian dari Sekolah 91 LAMPIRAN 4 Surat Telah Melaksanakan
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
65 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Negeri Mangunsari 02 Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : V / II : Cahaya dan Sifat-Sifatnya
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energi serta fungsinya.
LAMPIRAN 1 68 69 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SD Negeri Kradenan 02 Kelas/Semester : V (lima)/ii (dua) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Alokasi Waktu : 2 pertemuan (2 x 35
Lebih terperinci(Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
(Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok : Sekolah Dasar Negeri 02 Getas : Ilmu Pengetahuan Alam
Lebih terperinciLAMPIRAN I (KISI-KISI)
71 LAMPIRAN I (KISI-KISI) 72 KISI-KISI ANGKET MOTIVASI No. Aspek Indikator Item Jumlah I Perasaan pada waktu belajar IPA a. Rajin belajar b. Tidak terpaksa dalam 3, 7, 8, 4, 4 mengikuti pelajaran II Konsentrasi/perhatian
Lebih terperinciSOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL VALIDITAS
LAMPIRAN 60 LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL VALIDITAS A. Pilihlah jawaban yang tepat dengan cara menyilangnya (X)! 1. Dibawah ini merupakan sumber cahaya adalah... a. Matahari c. Generator
Lebih terperinciSkor Aspek yang dinilai
49 Lampiran 1 Lembar Observasi Penggunaan Metode Demonstrasi Instrument Pembelajaran dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Nama : Sekolah : Mata Pelajaran : Pokok Bahasan : Pelaksanaan : Petunjuk Pengisian
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin Uji Validitas Surat Ijin Melakukan Penelitian Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian
L A M P I R A N Lampiran 1 Surat Ijin Uji Validitas Surat Ijin Melakukan Penelitian Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian Lampiran 2 RPP Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS
Lebih terperinciLampiran 1 surat ijin uji coba validitas
LAMPIRAN 99 Lampiran 1 surat ijin uji coba validitas 100 Lampiran 2 surat ijin penelitian 101 Lampiran 3 surat keterangan penelitian 102 103 Lampiran 4 kisi-kisi instrument soal siklus I Kisi- Kisi Intrumen
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Keterangan Izin UJI Coba Instrumen dari kampus
64 Lampiran 1 Surat Keterangan Izin UJI Coba Instrumen dari kampus 65 66 Lampiran 2 Surat Keterangan Izin Penelitian Kelas Eksperimen dari kampus Lampiran 3 Surat Keterangan Izin Penelitian Kelas Kontrol
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Sidorejo Lor 05 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam. Pengembang : Mimi Irawan
Lampiran I RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Sidorejo Lor 05 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : V (Lima) Semester : 2 (Dua) Waktu : 2x35 Menit Pengembang
Lebih terperinciLAMPIRAN I. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian
LAMPIRAN 109 110 LAMPIRAN I Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 111 112 113 LAMPIRAN 2 RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat Izin (Uji Instrumen dan Penelitian Skripsi)
72 LAMPIRAN 1 Surat Izin (Uji Instrumen dan Penelitian Skripsi) 73 74 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I 75 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Batur
Lebih terperinciKisi-Kisi Instrument Soal Siklus I. Kompetensi Dasar 6.1 Mendiskripsik an sifat-sifat cahaya.
LAMPIRAN 84 Lampiran 1 85 Lampiran 2 86 87 Lampiran 3 Kisi-Kisi Instrument Soal Siklus I Standar Kompetensi 6. Menerapkan sifatsifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya. Kompetensi Dasar 6.1 Mendiskripsik
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi
73 Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi 74 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian 75 Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelalajaran Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian ini menggunakan jenis penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Pengertian Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) menurut Arikunto (2011), penelitian
Lebih terperinciLampiran 1 SOAL UJI VALIDITAS
LAMPIRAN 69 70 Lampiran 1 SOAL UJI VALIDITAS Nama : Kelas : Mata Pelajaran : Berilah tanda silang (X) huruf a, b,c, atau d pada jawaban yang paling tepat! 1. Peristiwa yang merupakan bukti cahaya merambat
Lebih terperinciLAMPIRAN LAMPIRAN 48
LAMPIRAN LAMPIRAN 48 49 Lampiran 1 Instrumen Pembelajaran dengan Menggunakan Metode Inkuiri Nama Sekolah : SD Negeri Mranggen Tengah Mata Pelajaran : IPA Pokok Bahasan : Cahaya dan Sifat-sifatnya Kelas/Semester
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN
LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN 80 Surat Ijin Penelitian untuk Kelas Kontrol 81 Surat Ijin Penelitian untuk Kelas Eksperimen 82 LAMPIRAN 2 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 83 Surat Keterangan Penelitian untuk
Lebih terperinciLAMPIRAN 2 SURAT KETERANGAN 421.1/021/2014
91 LAMPIRAN 1 92 93 LAMPIRAN 2 PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN PABELAN SEKOLAH DASAR NEGERI 02 PADAAN Alamat: Dsn.Ngasinan,Ds.Padaan,Kec.Pabelan, Kab.semarang KodePos 50771 SURAT
Lebih terperinciLampiran 1 Nilai Semester 1 Mata Pelajaran IPA SDN Gendongan 01 Salatiga
LAMPIRAN 36 37 Lampiran 1 Nilai Semester 1 Mata Pelajaran IPA SDN Gendongan 01 Salatiga Keterangan: Nomor Responden Nilai 1 40 2 41 3 46 4 34 5 60 6 20 7 53 8 67 9 63 10 39 11 43 12 86 13 83 14 39 15 40
Lebih terperinciANGKET SEBELUM VALIDITAS ANGKET AKTIVITAS BELAJAR. No. Pernyataan SS S TS STS
LAMPIRAN 55 56 LAMPIRAN 1 ANGKET SEBELUM VALIDITAS ANGKET AKTIVITAS BELAJAR No. Pernyataan SS S TS STS 1. Visual Saya membaca materi pelajaran terlebih dahulu sebelum pelajaran dimulai 2. Saya tidak membaca
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I Nama Sekolah : SD Negeri Kembangsongo Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : V/2 Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit A. Standar Kompetensi Menerapkan sifat-sifat
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi
Lampiran Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi Lampiran 2 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian Lampiran 3 Kuesioner Permasalahan Hasil Belajar Lampiran 4 RPP Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN
Lebih terperinci63
62 63 64 65 66 67 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Randuacir 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA) Kelas/Semester : V/ 2 Materi Pokok : Cahaya dan Sifat-Sifatnya
Lebih terperinciLampiran 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITAN SKRIPSI
95 Lampiran 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITAN SKRIPSI 96 Lampiran 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS 97 Lampiran 3 SOAL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS 1 Pilihlah jawaban yang benar demgan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 RPP, LEMBAR KERJA SISWA
67 LAMPIRAN 1 RPP, LEMBAR KERJA SISWA 68 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD NEGERI HARJOSARI 02 Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : V (lima)/ II
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Surat surat
LAMPIRAN 1 Surat surat 53 54 55 LAMPIRAN 2 RPP Siklus I dan Siklus II 56 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / semester Alokasi waktu : SD Negeri 02 Simo :
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN SURAT IJIN VALIDITAS INSTRUMEN PENELITIAN
83 LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN SURAT IJIN VALIDITAS INSTRUMEN PENELITIAN 84 85 PEMERINTAH KOTA SALATIGA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KECAMATAN SIDOREJO
Lebih terperinci61 Lampiran 1 Lampiran 2
Lampiran Lampiran 2 1 61 Lampiran 2 62 Lampiran 3 63 63 Lampiran 4 Soal sebelum validitas: Nama : Kelas : No. Absen : Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Ulangan Semester : II (Dua) Tahun Pelajaran
Lebih terperinciMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Standar Kompetensi : 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model.
57 Lampiran 1 Silabus IPA Kelas 5 Semester II Sekolah : SD Kelas : 5 (Lima) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Semester : II (Dua) Standar Kompetensi : 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui
Lebih terperinciLampiran 1 SURAT IZIN DAN PENELITIAN SKRIPSI
LAMPIRAN 52 Lampiran 1 SURAT IZIN DAN PENELITIAN SKRIPSI 53 Lampiran 2 SURAT IZIN VALIDITAS DAN RELIABILITAS 54 Lampiran 3 SOAL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS 1 I. Berilah tanda silang (X) pada
Lebih terperinciLampiran 4 Data Mentah Uji Validitas Siklus I
87 Lampiran 1 88 Lampiran 2 89 Lampiran 3 90 91 Lampiran 4 Data Mentah Uji Validitas Siklus I No Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Subjek Penelitian Subjek Penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD Negeri 2 Wonocoyo kecamatan Wonoboyo kabupaten Temanggung. Jumlah siswa sebanyak 14 siswa yaitu 4 siswa laki-laki
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. : SD Negeri 1 Colo. Mata Pelajaran
61 Lampiran 1 62 63 Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 1 Colo : IPA : V / II : 6 x 35 menit (3 x pertemuan) A. Standar
Lebih terperinciSIFAT-SIFAT CAHAYA. 1. Cahaya Merambat Lurus
SIFAT-SIFAT CAHAYA Dapatkah kamu melihat benda-benda yang ada di sekelilingmu dalam keadaan gelap? Tentu tidak bukan? Kita memerlukan cahaya untuk dapat melihat. Benda-benda yang ada di sekitar kita dapat
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan ini dilakukan dalam praktek pembelajaran dikelas V SD Negeri Sumogawe 04, Kecamatan Getasan, Kabupaten Semarang dengan jumlah
Lebih terperinciLAMPIRAN C RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. ( Siklus 1 )
54 LAMPIRAN A 55 LAMPIRAN B 56 57 LAMPIRAN C RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( Siklus 1 ) Sekolah : SD Negeri Jembrak Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : V/ 2 Materi Pokok
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SDN WATU AGUNG 1
50 LAMPIRAN 1 51 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SDN WATU AGUNG 1 Mata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : V/2 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi Menerapkan sifat-sifat
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I. Satuan Pendidikan : SDN Tingkir Tengah 02
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Satuan Pendidikan : SDN Tingkir Tengah 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : V / II Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Hari / Tanggal :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
LAMPIRAN 70 71 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Kutowinangun 04 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : V/II Alokasi waktu : 4 x 35 menit Pelaksanaan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP Siklus I )
58 59 60 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP Siklus I ) Sekolah : SD Cokrowati Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : V/ 2 Materi Pokok : Cahaya dan Sifat-Sifatnya Waktu : 4
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I
A. 1 100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Kelas Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : V (Lima) : II (Dua) : Cahaya : 3xPertemuan A. Standar Kompetensi : 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Jenis Penelitian Penelitian yang digunakan penulis adalah
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian yang digunakan penulis adalah menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini dilakukan dalam praktek pembelajaran dikelas V SD Negeri 3 Grabagan Kecamatan Kradenan, Kabupaten Grobogan dengan jumlah
Lebih terperinciLampiran 1 78
77 77 794 Lampiran 1 78 Lampiran 2 79 Lampiran 3 80 Lampiran 4 81 82 Lampiran 5 UJI VALIDITAS SIKLUS 1 Nama : No absen : Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang benar! 1. Yang bukan merupakan sifat
Lebih terperinciA. SIFAT-SIFAT CAHAYA
A. SIFAT-SIFAT CAHAYA Sebuah benda dapat dilihat karena adanya cahaya, yang memancar atau dipantulkan dari benda tersebut, yang sampai ke mata. Cahaya menurut sumber berasalnya ada 2 macam, yaitu: 1. cahaya
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP Silkus I) A. Standar Kompetensi : 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model
LAMPIRAN 53 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP Silkus I) Sekolah : SD Sumogawe 04 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : V/ 2 Materi Pokok : Cahaya dan Sifat-Sifatnya
Lebih terperinciSOAL UJI VALIDITAS PRE TEST. Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a,b,c dan d!
52 53 Lampiran 1 SOAL UJI VALIDITAS PRE TEST Nama : Kelas : V IPA Mata Pelajaran Soal Pre Test Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a,b,c dan d! 1. I. Cahaya dapat dipantulkan
Lebih terperinci( RPP ) : SD 04 : ( IPA ) : : V/II
LAMPIRAN 82 83 Lampiran 1 84 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Nama Sekolah : SD Kristen 04 Eben Haezer Salatiga Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Materi pokok : Sifat-Sifat
Lebih terperinciLAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN 60 61 62 63 LAMPIRAN 2 VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN 64 Data Mentah Siklus I 65 Siklus II 66 Siklus 1 Case Processing Summary N % Valid 24 100,0 Cases Excluded
Lebih terperinci70
69 70 71 72 73 74 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. Standar Kompetensi : SDN Tlogo : Ilmu Pengetahuan Alam : V/II : 6 x 35
Lebih terperinciSD kelas 5 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 10. CAHAYALATIHAN SOAL BAB 10. batu baterai. dinamo. lilin. aki
1. Berikut ini yang merupakan sumber cahaya adalah. SD kelas 5 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 10. CAHAYALATIHAN SOAL BAB 10 batu baterai dinamo lilin aki Kunci Jawaban : C Sumber cahaya adalah benda benda
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Jenis Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian a. Tempat penelitian Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 1 Colo Kecamatan Dawe Kabupaten Kudus pada peserta didik kelas
Lebih terperinciLampiran 1. Daftar Siswa Penelitian
LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian Daftar Siswa Kelas Uji Coba Instrumen Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol No Kode Nama No Kode Nama 1 A1 2 A2 3 A3 4 A4 5 A5 6 A6 7 A7 8 A8 9 A9 10 A10 11
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Februari Maret April Observasi Penyusunan proposal dan 2 soal-soal untuk uji validitas 3
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Subjek Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN 2 Tegalrejo yang terletak di Jalan Jumprit Km 4 Desa Tegalrejo Kecamatan Ngadirejo
Lebih terperinciLampiran 1. Instrumen Penelitian
Suharsimi Arikunto. (2002). Prosedur Penenlitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Asdi Mahasatya. (2006). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Suharsimi Arikunto, dkk. (2009). Penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SDN 2 Pakuran Kecamatan Sruweng Kabupaten Kebumen. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas 5 SD Kristen 04 Salatiga. Jumlah siswa adalah 15 siswa, dimana siswa laki-laki adalah
Lebih terperinciHasil Validitas dan Reliabilitas Pre Tes Sebelum Dikurangi Item Tidak Valid Hasil Validitas Pre Tes
87 Lampiran 1 Hasil Validitas dan Reliabilitas Pre Tes Sebelum Dikurangi Item Tidak Valid Hasil Validitas Pre Tes Jumlah soal pre tes 30 soal pilihan ganda. Soal dikatakan valid apabila Corrected Item-Total
Lebih terperinciLampiran 1 57
56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1.1 RPP Siklus I Pertemuan I 1.2 RPP Siklus I Pertemuan II 1.3 RPP Siklus I Pertemuan III 1.4 RPP Siklus II Pertemuan I 1.5 RPP Siklus II Pertemuan II
Lebih terperinciPEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KRADENAN SD NEGERI 3 GRABAGAN
LAMPIRAN A 56 LAMPIRAN B 57 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN KRADENAN SD NEGERI 3 GRABAGAN Grabagan, 25 Februari 2012 Nomor : / / / 2012 Kepada Hal : Ijin Penelitian
Lebih terperinciSiklus satu RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Lampiran 1 73 Lampiran 2 74 Lampiran 3 75 76 Lampiran 4 Siklus satu RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD N Kumpulrejo 01 Salatiga Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )
62 63 Lampiran 1. RPP Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Nama Sekolah : SD Negeri 2 Bangsri Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / semester : V (lima) / 2 (dua) Alokasi waktu : 6
Lebih terperinciLampiran 1 Data Hasil Uji Validitas dan Realibilitas Instrumen
70 71 Lampiran 1 Data Hasil Uji aliditas dan Realibilitas Instrumen NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 TOTAL 1 4 5 3 4 4 4
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Nama Sekolah : SD NEGERI BANSARI Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : V / II Materi Pokok : Sifat-Sifat Cahaya Waktu : 2 x 35 menit ( 3 pertemuan
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP )Siklus I
L A M P I R A N Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP )Siklus I Satuan pendidikan : SDN Ngajaran 03 Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/semester : V/II Alokasi waktu : 2 x 35 menit (2 x pertemuan)
Lebih terperinciDAFTAR NILAI PRA SIKLUS SISWA KELAS 5 SD NEGERI GETASAN 01 SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2014
67 68 69 70 DAFTAR NILAI PRA SIKLUS SISWA KELAS 5 SD NEGERI GETASAN 01 SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2014 No Nama Nilai 1 Roni 72 2 Tabah Fauzi 58 3 Daniel A 68 4 S Wahyu A S 60 5 Erry Eriyanto 73 6 Fajar
Lebih terperinciLampiran 1, (Surat Ijin Validitas dan Surat Ijin Penelitian) Surat Ijin Validitas dan Realibilitas Soal
82 Lampiran 1, (Surat Ijin Validitas dan Surat Ijin Penelitian) Surat Ijin Validitas dan Realibilitas Soal 83 Surat Ijin Penelitian Skripsi 84 Lampiran 2 (Kisi-Kisi Soal Pretest dan Postest) Kisi-Kisi
Lebih terperinciUJI VALIDITAS SIKLUS 1
62 63 UJI VALIDITAS SIKLUS 1 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Squared Cronbach's Item Deleted if Item Deleted Total Multiple Alpha if Item Correlation Correlation Deleted
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek Penelitian Sekolah Dasar Negeri Kopeng 01 berada di Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang, terletak di Jalan Merbabu Raya Km. 13 Kopeng, Getasan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Tempat Penelitan Penelitian ini dilaksanakan di SD Cokrowati Kecamatan Todanan Kabupaten Blora, Provinsi Jawa Tengah. Penelitian ini dilakukan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan adalah berupa penelitian tindakan kelas (PTK). Menurut Kusumah dan Dwitagama (2010:9) penelitian tindakan kelas (PTK) adalah
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
85 86 LAMPIRAN 1 PENGGUNAAN METODE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS SD NEGERI BANYUMUDAL 2 KABUPATEN WONOSOBO SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2011/
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Izin Uji Coba Instrumen Pretest dan Posttest SD Negeri Sidorejolor 4 Salatiga
Lampiran 1 Surat Izin Uji Coba Instrumen Pretest dan Posttest SD Negeri Sidorejolor 4 Salatiga Lampiran 2 Surat Keterangan Uji Coba Instrumen SD Negeri Sidorejolor 4 Salatiga Lampiran 3 Surat Izin Penelitian
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRA SIKLUS
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRA SIKLUS Sekolah : MI Al Khoiriyyah I Semarang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas / Semester : V/2 Materi Pokok : Cahaya dan Sifat-sifatnya
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Waktu penelitian dilakukan pada semester II, mulai dari bulan Januari sampai bulan April. Penelitian ini dilakukan selama dua siklus, setiap
Lebih terperinciI) : SDN 01 : IPA : V / 1I
LAMPIRAN 1 RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Siklus I) Sekolah : SDN Mlilir 01 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : V / 1I Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan ) A. Standar Kompetensi 6. Menerapkan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Seting dan Karakteristik Subyek Penelitian Penelitian dilaksanakan pada bulan Februari hingga bulan Mei tahun 2014 di SDN 1 Dlimoyo Kecamatan Ngadirejo Kabupaten Temanggung
Lebih terperinciDAFTAR NAMA SISWA KELAS V SD 5 LAU TAHUN PELAJARAN
Lampiran : 1 DAFTAR NAMA SISWA KELAS V SD 5 LAU TAHUN PELAJARAN 2012-2013 Nomor Jenis Urut Induk Nama Siswa Kelamin L P 1 503 Muh Fery Zakaria L 2 534 Ahmad Shapuan L 3 535 Ana Wadhatus Solikah P 4 536
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
47 LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 6 Salatiga Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : 3 (tiga)/ II (dua) Materi Pokok : Kegiatan jual beli di lingkungan
Lebih terperinci79
L A M P I R A N 78 79 80 81 82 83 Lampiran 2 Uji Validitas Siklus I 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I
1 108 109 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Satuan Pendidikan : SD Lentera Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV (Lima) / II (Dua) Materi Pokok : Bangun Ruang Alokasi Waktu :
Lebih terperinciLampiran 1 84
83 Lampiran 1 84 Lampiran 2 85 Lampiran 3 86 Lampiran 4 87 88 89 Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS 1 Nama Sekolah : SD Negeri Tlogo Kelas/Semester : V / 2 Mata Pelajaran Waktu :
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori 2.1.1 Metode Ceramah Ceramah merupakan salah satu metode mengajar yang paling banyak digunakan dalam proses belajar mengajar. Metode ceramah ini dilakukan dengan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN
104 105 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 106 LAMPIRAN 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS DAN REABILITAS SOAL 107 LAMPIRAN 3 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 108 LAMPIRAN 4 SURAT KETERANGAN UJI VALIDITAS
Lebih terperinciNILAI PRASIKLUS IPA KELAS V SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SDN KECIS
L A M P I R A N 71 NILAI PRASIKLUS IPA KELAS V SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SDN KECIS NO NAMA NILAI KETERANGAN 1 Riski 65 Tuntas 2 Daniel 50 Tidak Tuntas 3 Latifah 70 Tuntas 4 Wiken 60 Tidak Tuntas
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 RPP DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SIKLUS 1
LAMPIRAN 1 RPP DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SIKLUS 1 64 65 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri Kumesu 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas / Semester : /II Pertemuan/siklus
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN
LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN 81 82 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA) Kelas/Semester : V/ 2 Materi Pokok : Cahaya
Lebih terperinci62 Lampiran-lampiran
Lampiran-lampiran 62 63 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 64 65 Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas 66 67 Lampiran 3 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian 68 69 Lampiran 4 Surat Keterangan Pelaksanaan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Gambaran Umum SDN Plumutan Penelitian ini dilaksanakan di SDN Plumutan Kecamatan Bancak, Kabupaten Semarang dengan subyek penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis, Lokasi, Waktu, dan Karakteristik Penelitian 1.1.1 Jenis Penelitian Metode penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan di kelas V semester
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Kalibeji terletak di RT 01 RW 02 Desa Kalibeji Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang
Lebih terperinciLampiran 1 Jadwal Pertemuan
55 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Sabtu, 27 Februari 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kutowinangun 01 2 Senin, 29 Februari 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kutowinangun 01 3 Sabtu,
Lebih terperinciLAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN 53 54 LAMPIRAN II SURAT KETERANGAN MELAKUKAN PENELITIAN 55 56 LAMPIRAN III RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 57 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS I) Mata Pelajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Lampiran 01. Sekolah : SDN WONOSEGORO 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : V/ 2 Materi Pokok : Cahaya dan Sifat-Sifatnya
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN Bab III ini menguraikan tentang metodologi yang digunakan oleh peneliti selama melaksanakan penelitian di kelas V SD Negeri Hegarmanah 2 Kecamatan Margaasih Kabupaten Bandung.
Lebih terperinciLampiran 1 Jadwal Pertemuan
LAMPIRAN 57 58 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Senin, 11 April 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kumpulrejo 03 2 Sabtu, 16 April 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kumpulrejo 03 3
Lebih terperinci