ANGKET SEBELUM VALIDITAS ANGKET AKTIVITAS BELAJAR
|
|
|
- Handoko Pranoto
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 LAMPIRAN
2 45 LAMPIRAN 1 Nama : Kelas : No. Absen : ANGKET SEBELUM VALIDITAS ANGKET AKTIVITAS BELAJAR Aturan menjawab angket : 1. Pada angket ini terdapat 21 butir pertanyaan. Berilah jawaban yang benarbenar cocok dengan pilihanmu, yaitu dengan memberi tanda centang ( ) pada keterangan yang sesuai dengan pilihanmu. 2. Jawabanmu jangan dipengaruhi oleh pernyataan orang lain. Keterangan : SS S TS STS = sangat setuju = setuju = tidak setuju = sangat tidak setuju No. Pernyataan SS S TS STS 1. Visual Saya membaca materi pelajaran terlebih dahulu sebelum pelajaran dimulai 2. Saya tidak membaca materi matematika bila tidak diminta oleh guru 3. Saya memilih teman menjelaskan pada saya dari pada membaca sendiri materi 4. Saya mengamati demonstrasi dari guru dengan sungguh-sungguh 5. Saya membaca lagi pelajaran yang diberikan guru di rumah 6. Lisan Saya akan bertanya bila tidak mengerti 7. Saya lebih memilih kegiatan diskusi untuk memahami materi 8. Saya tidak memberikan ide/pemikiran dalam diskusi 9. Saya tetap diam walaupun saya kurang mengerti materi yang diterang kan oleh guru 10. Saya memilih untuk tidak aktif dalam diskusi walaupun tahu topik topik
3 pembelajaran Mendengarkan Saya sangat antusias saat mendengarkan diskusi tentang masalah pelajaran Bila guru sedang menerangkan materi pelajaran, saya lebih memilih untuk berbicara dengan teman lain Saya lebih memilih bercanda dengan teman sebangku saya dari pada mendengarkan presentasi Menulis Saya mencatat penjelasan dari guru tentang materi yang dijelaskan Saya lebih memilih untuk mencopy catatan milik teman daripada mencatat sendiri Motorik Saya tidak hadir dalam setiap penelitian kelompok seperti yang diajarkan oleh guru Saya tidak terlibat aktif dalam kegiatan kelompok Mental Saya tidak mau memberikan ide untuk kelompok Saya mengerjakan kegiatan lain waktu guru menerangkan Mengerjakans soal yang diberikan oleh guru hanya membuang waktu Saya tekun mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru Emosional Saya merasa bosan ketika teman menerangkan materi pelajaran melalui presentasi kelompok Saya merasa gugup bila guru menunjuk saya untuk mengemukakan ide saya dikelas Saya mengantuk waktu guru menerangkan materi Saya merasa takut mengemukakan ide dikelas
4 47 LAMPIRAN 2 VALIDITAS ANGKET Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR RELIABILITAS ANGKET Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items
5 48 LAMPIRAN 3 ANGKET SETELAH VALIDITAS ANGKET AKTIVITAS BELAJAR Nama : Kelas : No. Absen : Aturan menjawab angket : 1. Pada angket ini terdapat 21 butir pertanyaan. Berilah jawaban yang benarbenar cocok dengan pilihanmu, yaitu dengan memberi tanda centang ( ) pada keterangan yang sesuai dengan pilihanmu. 2. Jawabanmu jangan dipengaruhi oleh pernyataan orang lain. Keterangan : SS S TS STS = sangat setuju = setuju = tidak setuju = sangat tidak setuju No. Pernyataan SS S TS STS 1. Visual Saya membaca materi pelajaran terlebih dahulu sebelum pelajaran dimulai 2. Saya tidak membaca materi matematika bila tidak diminta oleh guru 3. Saya memilih teman menjelaskan pada saya dari pada membaca sendiri materi 4. Saya mengamati demonstrasi dari guru dengan sungguh-sungguh 5. Saya membaca lagi pelajaran yang diberikan guru di rumah 6. Lisan Saya akan bertanya bila tidak mengerti 7. Saya lebih memilih kegiatan diskusi untuk memahami materi 8. Saya tidak memberikan ide/pemikiran dalam diskusi 9. Saya tetap diam walaupun saya kurang mengerti materi yang diterang kan oleh guru 10. Saya memilih untuk tidak aktif dalam
6 diskusi walaupun tahu topik topik pembelajaran Mendengarkan Saya sangat antusias saat mendengarkan diskusi tentang masalah pelajaran Bila guru sedang menerangkan materi pelajaran, saya lebih memilih untuk berbicara dengan teman lain Saya lebih memilih bercanda dengan teman sebangku saya dari pada mendengarkan presentasi Menulis Saya mencatat penjelasan dari guru tentang materi yang dijelaskan Saya lebih memilih untuk mencopy catatan milik teman daripada mencatat sendiri Motorik Saya tidak hadir dalam setiap penelitian kelompok seperti yang diajarkan oleh guru Saya tidak terlibat aktif dalam kegiatan kelompok Mental Saya tidak mau memberikan ide untuk kelompok Saya mengerjakan kegiatan lain waktu guru menerangkan Mengerjakans soal yang diberikan oleh guru hanya membuang waktu Saya tekun mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru Emosional Saya merasa bosan ketika teman menerangkan materi pelajaran melalui presentasi kelompok Saya merasa gugup bila guru menunjuk saya untuk mengemukakan ide saya dikelas Saya mengantuk waktu guru menerangkan materi Saya merasa takut mengemukakan ide dikelas
7 50 LAMPIRAN 4 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling tepat! 1. Di bawah ini yang termasuk bangun ruang adalah... a. Persegi c. Belah Ketupat b. Persegi panjang d. Kubus 2. Bangun datar yang menyelimuti bangun ruang disebut... a. Sisi c. Titik Sudut b. Rusuk d. Diagonal 3. Gambar di bawah ini yang merupakan kubus adalah... a. c. b. d. 4. Benda di bawah ini yang berbentuk balok adalah... a. c. b. d.
8 51 5. b a c Perhatikan gambar kubus diatas. Huruf yang menunjukkan sisi ditunjukkan huruf... a. b c. a b. c d. Semua benar 6. Perhatikan kembali kubus di atas pada no.5. Yang menunjukkan rusuk ditunjukkan huruf... a. b c. a b. c d. Semua benar 7. Perhatikan kembali kubus di atas pada no.5. Yang menunjukkan titik sudut ditunjukkan huruf... a. b c. a b. c d. Semua benar 8. Yang merupakan sifat kubus adalah... a. Mempunyai 8 rusuk b. Mempunyai 6 sisi yang sama besar c. Mempunyai 12 sisi d. Mempunyai 6 titik sudut 9. Berikut adalah sifat balok, kecuali... a. Mempunyai 6 sisi b. Mempunyai 12 rusuk c. Mempunyai 8 titik sudut d. Semua sisi sama besar 10. Nama bangun ruang dibawah adalah...
9 52 a. Balok c. Kubus b. Prisma d. Tabung Gunakan gambar di bawah ini untuk mengerjakan soal nomor 11, 12, dan Nama bangun ruang di atas adalah... a. Balok c. Prisma b. Kubus d. Tabung 12. Banyak titik sudut bangun ruang diatas adalah... a. 6 titik sudut c. 8 titik sudut b. 7 titik sudut d. 12 titik sudut 13. Sisi DEHI sejajar dengan sisi... a. CDEF c. CFGJ b. GHIJ d. HIJK 14. Pada bangun ruang kubus panjang rusuknya... a. Berbeda c. Luas b. Sama d. Tinggi 15. Perhatikan gambar di bawah ini! a. Sisi PQRS sama dan sejajar dengan sisi... a. QRUV c. TUVW b. PSTW d. PQTU 16. Balok memiliki... rusuk. a. 12 b. 8
10 53 c. 6 d Perhatikan gambar berikut! Gambar di atas menunjukkan balok ABCD.EFGH. Bidang sisi yang sama besar dengan bidang ABFE adalah bidang sisi... a. BCGF b. CDHG c. EFGH d. BCGF 18. Perhatikan kembali balok ABCD.EFGH pada soal nomor 10. Ruas garis yang sama panjang dengan DC adalah... a. BC c. HG b. AE d. AE 19. Berikut ini yang bukan merupakan sifat-sifat kubus, adalah... a. semua bidang sisinya berbentuk persegi dan sama besar b. memiliki tiga pasang rusuk yang sama panjang c. memiliki 8 titik sudut yang besarnya 90 o d. semua rusuknya sama panjang 20. Banyaknya sisi pada balok adalah... a. 8 c. 4 b. 6 d Banyaknya rusuk pada kubus adalah... a. 11 c. 13 b. 12 d
11 54 Banyaknya sisi pada gambar tersebut adalah... a. 4 c. 6 b. 8 d Balok mempunyai... titik sudut. a. 18 c. 12 b. 16 d Benda di bawah ini yang merupakan balok adalah... a. Lemari c. Bola b. Topi ulang tahun d. Kaleng susu 25. Perhatikan gambar berikut! Gambar di atas menunjukkan kubus DEFG.HIJK. Bidang rusuk yang sejajar dengan DH adalah... a. IE b. HI c. KJ d. ED 26. Perhatikan kembali kubus DEFG.HIJK pada no 18. Sisi yang berhadapan dengan sisi IEFJ adalah.... a. DEFG c. GFJK b. DGKH d. HIJK 27. Pernyataan di bawah ini benar, kecuali... a. kubus mempunyai 8 titik sudut b. kubus sisinya berbentuk persegi panjang c. kubus mempunyai 6 buah sisi d. kubus semua rusuknya sama panjang
12 Pernyataan di bawah ini benar, kecuali... a. kubus mempunyai, titik sudut b. bola tidak mempunyai titik sudut c. kubus mempunyai 1 rusuk d. bola mempunyai 1 rusuk 29. Pernyataan di bawah ini benar, kecuali.... a. banyak sisi pada balok adalah 6 b. banyak rusuk pada kubus ada 12 c. banyak rusuk pada kubus ada 4 d. banyak sisi pada kubus adalah Alas kubus berbentuk... a. Persegi c. Segitiga b. Lingkaran d. Segi enam
13 56 LAMPIRAN 5 VALIDITAS SOAL Validitas Pertama Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
14 57 Validitas Kedua Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
15 58 LAMPIRAN 6 RELIABILITAS SOAL Reliabilitas Pertama Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Reliabilitas Kedua Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items
16 59 LAMPIRAN 7 SOAL EVALUASI SETELAH VALIDITAS SOAL EVALUASI PRE-TEST Berilah tanda silang (X)huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Pernyataan di bawah ini benar, kecuali... a. kubus mempunyai 8 titik sudut b. kubus sisinya berbentuk persegi panjang c. kubus mempunyai 6 buah sisi d. kubus semua rusuknya sama panjang 2. Pernyataan di bawah ini benar, kecuali... a. kubus mempunyai, titik sudut b. bola tidak mempunyai titik sudut c. kubus mempunyai 1 rusuk d. bola mempunyai 1 rusuk 3. Pernyataan di bawah ini benar, kecuali.... a. banyak sisi pada balok adalah 6 b. banyak rusuk pada kubus ada 12 c. banyak rusuk pada kubus ada 4 d. banyak sisi pada kubus adalah 6 4. Yang merupakan sifat kubus adalah... a. Mempunyai 8 rusuk b. Mempunyai 6 sisi yang sama besar c. Mempunyai 12 sisi d. Mempunyai 6 titik sudut 5. Berikut adalah sifat balok, kecuali... a. Mempunyai 6 sisi b. Mempunyai 12 rusuk c. Mempunyai 8 titik sudut d. Semua sisi sama besar
17 60 6. b a c Perhatikan gambar kubus diatas. Huruf yang menunjukkan sisi ditunjukkan huruf... a. b c. a b. c d. Semua benar 7. Perhatikan kembali kubus di atas pada no.6. Yang menunjukkan rusuk ditunjukkan huruf... a. b c. a b. c d. Semua benar 8. Perhatikan kembali kubus di atas pada no.6. Yang menunjukkan titik sudut ditunjukkan huruf... a. b c. a b. c d. Semua benar 9. Perhatikan gambar di bawah ini! b. Sisi PQRS sama dan sejajar dengan sisi... a. QRUV c. TUVW b. PSTW d. PQTU 10. Balok memiliki... rusuk. a. 12 b. 8 c. 6 d Perhatikan kembali balok PQRS.TUVW pada soal nomor 9. Ruas garis yang sama panjang dengan SR adalah...
18 61 a. PQ c. TW b. QR d. UV Gunakan gambar di bawah ini untuk mengerjakan soal nomor 12 dan Banyak titik sudut bangun ruang diatas adalah... a. 6 titik sudut c. 8 titik sudut b. 7 titik sudut d. 12 titik sudut 13. Sisi DEHI sejajar dengan sisi... a. CDEF c. CFGJ b. GHIJ d. HIJK 14. Perhatikan gambar berikut! Gambar di atas menunjukkan kubus DEFG.HIJK. Bidang rusuk yang sejajar dengan DH adalah... a. IE b. HI c. KJ d. ED 15. Perhatikan kembali kubus DEFG.HIJK pada no 14. Sisi yang berhadapan dengan sisi IEFJ adalah.... a. DEFG c. GFJK b. DGKH d. HIJK 16. Berikut ini yang bukan merupakan sifat-sifat kubus, adalah... a. semua bidang sisinya berbentuk persegi dan sama besar
19 62 b. memiliki tiga pasang rusuk yang sama panjang c. memiliki 8 titik sudut yang besarnya 90 o d. semua rusuknya sama panjang 17. Banyaknya sisi pada balok adalah... a. 8 c. 4 b. 6 d Banyaknya rusuk pada kubus adalah... a. 11 c. 13 b. 12 d Balok mempunyai... titik sudut. a. 18 c. 12 b. 16 d Di bawah ini yang termasuk bangun ruang adalah... a. Persegi c. Belah Ketupat b. Persegi panjang d. Kubus 21. Gambar di bawah ini yang merupakan kubus adalah... a. c. b. d. 22. Benda di bawah ini yang berbentuk balok adalah... a. c. b. d.
20 63 LAMPIRAN 8 POST-TEST Berilah tanda silang (X)huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Di bawah ini yang termasuk bangun ruang adalah... a. Persegi c. Belah Ketupat b. Persegi panjang d. Kubus 2. Gambar di bawah ini yang merupakan kubus adalah... a. c. b. d. 3. Benda di bawah ini yang berbentuk balok adalah... a. c. b. d. 4. b a c Perhatikan gambar kubus diatas. Huruf yang menunjukkan sisi ditunjukkan huruf... a. b c. a b. c d. Semua benar
21 64 5. Perhatikan kembali kubus di atas pada no.4. Yang menunjukkan rusuk ditunjukkan huruf... a. b c. a b. c d. Semua benar 6. Perhatikan kembali kubus di atas pada no.3. Yang menunjukkan titik sudut ditunjukkan huruf... a. b c. a b. c d. Semua benar 7. Yang merupakan sifat kubus adalah... a. Mempunyai 8 rusuk b. Mempunyai 6 sisi yang sama besar c. Mempunyai 12 sisi d. Mempunyai 6 titik sudut 8. Berikut adalah sifat balok, kecuali... a. Mempunyai 6 sisi b. Mempunyai 12 rusuk c. Mempunyai 8 titik sudut d. Semua sisi sama besar Gunakan gambar di bawah ini untuk mengerjakan soal nomor 9 dan Banyak titik sudut bangun ruang diatas adalah... c. 6 titik sudut c. 8 titik sudut d. 7 titik sudut d. 12 titik sudut 10. Sisi DEHI sejajar dengan sisi... c. CDEF c. CFGJ d. GHIJ d. HIJK 11. Perhatikan gambar di bawah ini!
22 65 c. Sisi PQRS sama dan sejajar dengan sisi... a. QRUV c. TUVW b. PSTW d. PQTU 12. Balok memiliki... rusuk. a. 12 b. 8 c. 6 d Perhatikan kembali balok PQRS.TUVW pada soal nomor 11. Ruas garis yang sama panjang dengan DC adalah... a. BC c. HG b. AE d. AE 14. Berikut ini yang bukan merupakan sifat-sifat kubus, adalah... a. semua bidang sisinya berbentuk persegi dan sama besar b. memiliki tiga pasang rusuk yang sama panjang c. memiliki 8 titik sudut yang besarnya 90 o d. semua rusuknya sama panjang 15. Banyaknya sisi pada balok adalah... a. 8 c. 4 b. 6 d Banyaknya rusuk pada kubus adalah... a. 11 c. 13 b. 12 d Balok mempunyai... titik sudut. a. 18 c. 12 b. 16 d Perhatikan gambar berikut!
23 66 Gambar di atas menunjukkan kubus DEFG.HIJK. Bidang rusuk yang sejajar dengan DH adalah... a. IE b. HI c. KJ d. ED 19. Perhatikan kembali kubus DEFG.HIJK pada no 18. Sisi yang berhadapan dengan sisi IEFJ adalah.... a. DEFG c. GFJK b. DGKH d. HIJK 20. Pernyataan di bawah ini benar, kecuali... a. kubus mempunyai 8 titik sudut b. kubus sisinya berbentuk persegi panjang c. kubus mempunyai 6 buah sisi d. kubus semua rusuknya sama panjang 21. Pernyataan di bawah ini benar, kecuali... a. kubus mempunyai titik sudut b. bola tidak mempunyai titik sudut c. kubus mempunyai 1 rusuk d. bola mempunyai 1 rusuk 22. Pernyataan di bawah ini benar, kecuali.... a. banyak sisi pada balok adalah 6 b. banyak rusuk pada kubus ada 12 c. banyak rusuk pada kubus ada 4 d. banyak sisi pada kubus adalah 6
24 67 Kunci jawaban 1. d 2. c 3. a 4. a 5. c 6. c 7. b 8. d 9. c 10. c 11. c 12. a 13. d 14. b 15. b 16. b 17. d 18. a 19. b 20. b 21. c 22. c Teknik Penilaian : n = 22 x B x = 100
25 68 LAMPIRAN 9 RPP KELOMPOK EKSPERIMEN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : SDN Klero 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas, Semester : IV, 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) I. Standar Kompetensi : 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antarbangun datar. II. Kompetensi Dasar : 8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana III. Indikator : Mampu menyebutkan letak sisi, titik sudut, dan rusuk bangun ruang kubus dan balok Mampu menyebutkan jumlah sisi, titik sudut, dan rusuk bangun ruang kubus dan balok Mampu menyebutkan sifat-sifat bangun ruang kubus dan balok IV. Tujuan Pembelajaran Melalui demonstrasi dari guru siswa dapat menyebutkan letak sisi bangun ruang kubus dengan benar Melalui demonstrasi dari guru siswa dapat menyebutkan letak titik sudut bangun ruang kubus dengan benar Melalui demonstrasi dari guru siswa dapat menyebutkan letak rusuk bangun ruang kubus dengan benar
26 69 Melalui diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan jumlah sisi bangun ruang kubus dengan tepat Melalui diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan jumlah titik sudut bangun ruang kubus dengan tepat Melalui diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan jumlah rusuk bangun ruang kubus tepat Melalui penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun ruang kubus dengan benar Melalui demonstrasi dari guru siswa dapat menyebutkan letak sisi bangun ruang balok benar Melalui demonstrasi dari guru siswa dapat menyebutkan letak titik sudut bangun ruang balok benar Melalui demonstrasi dari guru siswa dapat menyebutkan letak rusuk bangun ruang balok benar Melalui diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan jumlah sisi bangun ruang balok dengan tepat Melalui diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan jumlah titik sudut bangun ruang balok dengan tepat Melalui diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan jumlah rusuk bangun ruang balok dengan tepat Melalui penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun ruang balok dengan benar Karakter siswa yang diharapkan : Religius Toleransi Disiplin Demokratis Rasa ingin tahu Bersahabat
27 70 Tanggung jawab V. Materi Pembelajaran Sifat-Sifat Kubus dan Balok Untuk mengetahui sifat-sifat bangun ruang kubus dan balok, mari kita perhatikan gambar di bawah ini. (Terlampir) VI. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Diskusi Model Pembelajaran : Student Facilitator and explaining V. Kegiatan Pembelajaran Langkah-langkah Pertemuan 1 Kegiatan Guru / Siswa Pendahuluan (10 Menit) Kegiatan Awal : Guru mengucapkan salam Melakukan absensi kelas Apersepsi : Siapa yang tadi pagi mandi? Berbentuk apakah bak mandi? Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran Nilai Karakter disiplin, religius, komunikatif
28 71 Kegiatan Inti (40 Menit) Eksplorasi : Siswa memperhatikan demonstrasi dari guru tentang letak sisi kubus Siswa memperhatikan demonstrasi dari guru tentang letak titik sudut kubus Siswa memperhatikan demonstrasi dari guru tentang letak rusuk kubus Elaborasi : Siswa dalam kelompok berdiskusi tentang jumlah sisi pada kubus dengan bimbingan dari guru Siswa dalam kelompok berdiskusi tentang jumlah titik sudut pada kubus dengan bimbingan dari guru Siswa dalam kelompok berdiskusi tentang jumlah rusuk pada kubus dengan bimbingan dari guru Siswa maju kedepan untuk mempresentasikan hasil diskusinya Siswa bersama dengan guru menyimpulkan hasil presentasi Konfirmasi Siswa diberi penguatan materi oleh guru tentang sifat-sifat bangun ruang sederhana (kubus dan Balok) Siswa mencatat hasil pembelajaran dengan bimbingan guru komunikatif, rasa ingin tahu, Kerja keras, rasa ingin tahu, tanggungjawab, mandiri, kreatif, semangat, tanggung jawab
29 72 Penutup (20 Menit) Siswa bersama guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang dipelajari Siswa mengerjakan soal evaluasi Refleksi: Penerapan materi bangun ruang kubus dalam kehidupan seharihari Tanggungjawab, semangat kebangsaan, cinta tanah air Pertemuan ke-2 Kegiatan Guru / Siswa Pendahuluan (10 Menit) Kegiatan Awal : Guru mengucapkan salam Sebelum memulai pelajaran guru memimpin siswa untuk berdoa, melakukan absensi kelas Apersepsi : coba sebutkan benda di kelas ini yang berbentuk kotak? Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti (40 Menit) Eksplorasi : Siswa memperhatikan demonstrasi dari guru tentang letak sisi balok Siswa memperhatikan demonstrasi dari guru tentang letak titik sudut balok Siswa memperhatikan demonstrasi dari guru tentang letak rusuk balok Nilai Karakter disiplin, religius, komunikatif komunikatif, rasa ingin tahu
30 73 Elaborasi : Siswa dalam kelompok berdiskusi tentang jumlah sisi pada balok dengan bimbingan dari guru Siswa dalam kelompok berdiskusi tentang jumlah titik sudut pada balok dengan bimbingan dari guru Siswa dalam kelompok berdiskusi tentang jumlah rusuk pada balok dengan bimbingan dari guru Siswa maju kedepan untuk mempresentasikan hasil diskusinya Siswa bersama dengan guru menyimpulkan hasil presentasi Konfirmasi Siswa diberi penguatan materi oleh guru tentang sifat-sifat bangun ruang sederhana Siswa mencatat hasil pembelajaran dengan bimbingan guru disiplin, mandiri, tanggung jawab Kerja keras, tanggungjawab, mandiri Penutup (20 Menit) Siswa bersama guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang dipelajari Siswa mengerjakan soal evaluasi Refleksi: Penerapan materi bangun ruang balok dalam kehidupan seharihari Tanggungjawab, semangat kebangsaan, cinta tanah air
31 74 VI. Sumber dan Alat Pembelajaran Sumber belajar : - BSE Matematika Kelas IV SD, Mas Titing Sumarmi,dkk Hal: 147. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. - BSE Matematika Kelas IV SD, Burhan Hal: 207. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Media : kubus dan balok VII. Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrument : Tes tertulis : Pilihan Ganda : Terlampir Mengetahui, Guru Kelas 4 Salatiga, Maret 2013 Peneliti Siti Sudarningsih, S.Pd. SD Setyarto Ariyadi NIP: NIM Mengetahui, Kepala Sekolah Sukandar S.Pd. M.Pd NIP :
32 75 Lampiran Materi Dalam bangun ruang dikenal istilah sisi, rusuk, dan titik sudut. Mari kita perhatikan bangun ruang berikut ini. Sisi adalah bidang atau permukaan yang membatasi bangun ruang. Rusuk adalah garis yang merupakan pertemuan dari dua sisi bangun ruang. Titik sudut adalah titik pertemuan dari tiga buah rusuk pada bangun ruang. 1. Sifat-Sifat Kubus Untuk mengetahui sifat-sifat bangun ruang kubus, mari kita perhatikan gambar di bawah ini. Mari menyebutkan sisi, rusuk, dan titik sudut pada kubus ABCD.EFGH. 1) Sisi-sisi pada kubus ABCD.EFGH adalah: sisi ABCD sisi EFGH sisi ABFE sisi DCGH sisi ADHE sisi BCGF Jadi, ada 6 sisi pada bangun ruang kubus. Sisi-sisi kubus tersebut berbentuk persegi (bujur sangkar) yang berukuran sama. 2) Rusuk-rusuk pada kubus ABCD.EFGH adalah: rusuk AB rusuk BC rusuk AE rusuk EF rusuk FG rusuk BF rusuk HG rusuk EH rusuk CG rusuk DC rusuk AD rusuk DH Jadi, ada 12 rusuk pada bangun ruang kubus. Rusuk-rusuk kubus tersebut mempunyai panjang yang sama. 3) Titik-titik sudut pada kubus ABCD.EFGH adalah: Titik sudut A Titik sudut E Titik sudut B Titik sudut F Titik sudut C Titik sudut G Titik sudut D Titik sudut H Jadi, ada 8 titik sudut pada bangun ruang kubus.
33 76 2. Sifat-Sifat Balok Untuk mengetahui sifat-sifat bangun ruang balok, mari kita perhatikan gambar di bawah ini. Mari menyebutkan sisi, rusuk, dan titik sudut pada kubus ABCD.EFGH. 1) Sisi-sisi pada balok ABCD.EFGH adalah: sisi ABCD sisi EFGH sisi ABFE sisi DCGH sisi ADHE sisi BCGF Jadi, ada 6 sisi pada bangun ruang balok. Sisi ABCD = sisi EFGH Sisi BCFG = sisi ADHE Sisi ABFE = sisi EFGH 2) Rusuk-rusuk pada balok ABCD.EFGH adalah: rusuk AB rusuk BC rusuk AE rusuk EF rusuk FG rusuk BF rusuk HG rusuk EH rusuk CG rusuk DC rusuk AD rusuk DH Jadi, ada 12 rusuk pada bangun ruang kubus. Rusuk AB = rusuk EF = rusuk HG = rusuk DC Rusuk BC = rusuk FG = rusuk EH = rusuk AD Rusuk AE = rusuk BF = rusuk CG = rusuk DH 3) Titik-titik sudut pada balok ABCD.EFGH adalah: Titik sudut A Titik sudut E Titik sudut B Titik sudut F Titik sudut C Titik sudut G Titik sudut D Titik sudut H
34 77 Nama : LEMBAR KERJA SISWA Perhatikan Gambar di bawah ini! Isilah kolom dibawah ini dengan mengamati gambar dan bangun ruang yang di berikan guru! Sisi Rusuk Titik Sudut kesimpulan :
35 78 Nama : LEMBAR KERJA SISWA Perhatikan Gambar di bawah ini! Isilah kolom dibawah ini dengan mengamati gambar dan bangun ruang yang diberikan guru! Sisi Rusuk Titik Sudut Kesimpulan :
36 79 LAMPIRAN 10 RPP KELAS KONTROL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS KONTROL Sekolah : SDN Klero 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /2 (dua) Alokasi waktu : 4 x 35 menit A. Standar Kompetensi : 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar B. Kompetensi Dasar 8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana C. Indikator Mampu menyebutkan letak sisi, titik sudut, dan rusuk bangun ruang kubus dan balok Mampu menyebutkan jumlah sisi, titik sudut, dan rusuk bangun ruang kubus dan balok Mampu menyebutkan sifat-sifat bangun ruang kubus dan balok D. Tujuan Pembelajaran Melalui penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan letak sisi bangun ruang kubus. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan letak titik sudut bangun ruang kubus.
37 80 Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan letak rusuk bangun ruang kubus. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan jumlah sisi bangun ruang kubus. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan jumlah titik sudut bangun ruang kubus. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan jumlah rusuk bagun ruang kubus. Melalui penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun ruang kubus. Melalui penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan letak sisi bangun ruang balok. Melalui penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan letak titik sudaut bangun ruang balok. Melalui penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan letak rusuk bangun ruang balok. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan jumlah sisi bangun ruang balok. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan jumlah rusuk bangun ruang balok. Melalui penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun ruang balok. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) E. Materi Ajar Sifat-Sifat Kubus dan Balok
38 81 Untuk mengetahui sifat-sifat bangun ruang kubus dan balok, mari kita perhatikan gambar di bawah ini. (Terlampir) F. Metode Pembelajaran Demonstrasi Ceramah tanya jawab G. Langkah-langkah Pembelajaran Langkah-langkah Pertemuan 1 Kegiatan Guru / Siswa Nilai Karakter Pendahuluan (10 Menit) Kegiatan Awal : Guru mengucapkan salam Sebelum memulai pelajaran guru memimpin siswa untuk berdoa, melakukan absensi kelas Apersepsi : Siapa yang tadi pagi mandi? Berbentuk apakah bak mandi? Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti (40 Menit) Eksplorasi : Siswa mengamati gambar dari guru tentang Religius, Disiplin, Teliti
39 82 letak sisi kubus Siswa menjawab pertanyaan dari guru tentang letak titik sudut kubus Siswa bertanya jawab dengan guru tentang letak rusuk kubus Elaborasi : Siswa menyebutkan jumlah sisi pada kubus melalui tanya jawab dengan guru Siswa menyebutkan jumlah titik sudut pada kubus Siswa menyebutkan jumlah rusuk pada kubus melalui gambar dari guru. Konfirmasi Guru memberi penguatan materi kepada siswa tentang sifat-sifat bangun ruang kubus Siswa mencatat hasil pembelajaran dengan bimbingan guru komunikatif, rasa ingin tahu, disiplin, mandiri, tanggung jawab rasa ingin tahu, tanggungjawab, mandiri semangat, tanggung jawab Penutup (20 Menit) Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari tiap materi yang dipelajari Siswa mengerjakan soal evaluasi Refleksi: Penerapan materi bangun ruang kubus dalam kehidupan sehari-hari Tanggungjawab, semangat kebangsaan, cinta tanah air Pertemuan ke-2 Kegiatan Guru / Siswa Nilai Karakter Pendahuluan (10 Menit) Kegiatan Awal : Guru mengucapkan salam disiplin, religius,
40 83 Sebelum memulai pelajaran guru memimpin siswa untuk berdoa, melakukan absensi kelas Apersepsi : coba sebutkan benda di kelas ini yang berbentuk kotak? Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti (40 Menit) Eksplorasi : Siswa mengamati gambar dari guru tentang letak sisi balok Siswa mengamati gambar dari guru tentang letak titik sudut balok Siswa mengamati gambar dari guru tentang letak rusuk balok Elaborasi : Siswa menyebutkan jumlah sisi pada balok dengan bimbingan guru Siswa menyebutkan jumlah titik sudut pada balok melalui tanya jawab dengan guru Siswa menyebutkan jumlah rusuk pada balok melalui tanya jawab denga guru Konfirmasi Guru memberi penguatan materi kepada siswa tentang sifat-sifat bangun ruang balok Siswa mencatat hasil pembelajaran dengan bimbingan guru komunikatif komunikatif, rasa ingin tahu, Kerja keras, rasa ingin tahu, tanggungjawab, semangat, tanggung jawab
41 84 Penutup (20 Menit) Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari tiap materi yang dipelajari Tanggungjawab, Siswa mengerjakan soal evaluasi semangat kebangsaan, Refleksi: Penerapan materi bangun ruang balok dalam kehidupan sehari-hari cinta tanah air H. Sumber dan Alat Pembelajaran Sumber belajar : - BSE Matematika Kelas IV SD, Mas Titing Sumarmi,dkk Hal: 147. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. - BSE Matematika Kelas IV SD, Burhan Hal: 207. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Media : gambar kubus dan balok I. Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrument : Tes tertulis : Pilihan Ganda : Terlampir Mengetahui, Guru Kelas Salatiga, Peneliti Maret Galuh Adhi Wibowo, S.Pd Setyarto Ariyadi NIP: NIM Mengetahui,
42 85 Lampiran Materi Dalam bangun ruang dikenal istilah sisi, rusuk, dan titik sudut. Mari kita perhatikan bangun ruang berikut ini. Sisi adalah bidang atau permukaan yang membatasi bangun ruang. Rusuk adalah garis yang merupakan pertemuan dari dua sisi bangun ruang. Titik sudut adalah titik pertemuan dari tiga buah rusuk pada bangun ruang. 1. Sifat-Sifat Kubus Untuk mengetahui sifat-sifat bangun ruang kubus, mari kita perhatikan gambar di bawah ini. Mari menyebutkan sisi, rusuk, dan titik sudut pada kubus ABCD.EFGH. 1) Sisi-sisi pada kubus ABCD.EFGH adalah: sisi ABCD sisi EFGH sisi ABFE sisi DCGH sisi ADHE sisi BCGF Jadi, ada 6 sisi pada bangun ruang kubus. Sisi-sisi kubus tersebut berbentuk persegi (bujur sangkar) yang berukuran sama. 2) Rusuk-rusuk pada kubus ABCD.EFGH adalah: rusuk AB rusuk BC rusuk AE rusuk EF rusuk FG rusuk BF rusuk HG rusuk EH rusuk CG rusuk DC rusuk AD rusuk DH Jadi, ada 12 rusuk pada bangun ruang kubus. Rusuk-rusuk kubus tersebut mempunyai panjang yang sama. 3) Titik-titik sudut pada kubus ABCD.EFGH adalah: Titik sudut A Titik sudut E Titik sudut B Titik sudut F Titik sudut C Titik sudut G Titik sudut D Titik sudut H Jadi, ada 8 titik sudut pada bangun ruang kubus.
43 86 2. Sifat-Sifat Balok Untuk mengetahui sifat-sifat bangun ruang balok, mari kita perhatikan gambar di bawah ini. Mari menyebutkan sisi, rusuk, dan titik sudut pada kubus ABCD.EFGH. 1) Sisi-sisi pada balok ABCD.EFGH adalah: sisi ABCD sisi EFGH sisi ABFE sisi DCGH sisi ADHE sisi BCGF Jadi, ada 6 sisi pada bangun ruang balok. Sisi ABCD = sisi EFGH Sisi BCFG = sisi ADHE Sisi ABFE = sisi EFGH 2) Rusuk-rusuk pada balok ABCD.EFGH adalah: rusuk AB rusuk BC rusuk AE rusuk EF rusuk FG rusuk BF rusuk HG rusuk EH rusuk CG rusuk DC rusuk AD rusuk DH Jadi, ada 12 rusuk pada bangun ruang kubus. Rusuk AB = rusuk EF = rusuk HG = rusuk DC Rusuk BC = rusuk FG = rusuk EH = rusuk AD Rusuk AE = rusuk BF = rusuk CG = rusuk DH 3) Titik-titik sudut pada balok ABCD.EFGH adalah: Titik sudut A Titik sudut E Titik sudut B Titik sudut F Titik sudut C Titik sudut G Titik sudut D Titik sudut H
44 87 LAMPIRAN 11 HASIL LEMBAR KERJA SISWA Pertemuan 1
45 Pertemuan 2 88
46 89 LAMPIRAN 12 Pertemuan 1 LEMBAR OBSERVASI GURU MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SFAE NO ASPEK YANG DIAMATI Ya Tidak 1. Mempersiapkan siswa untuk belajar 2. Mengatur kesiapan siswa menerima pembelajaran 3. Memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran 4. Menyampaikan tujuan pembelajaran 5. Melakukan kegiatan apersepsi 6. Mendemonstrasikan materi pelajaran hari ini menggunakan media 7. Menggunakan sumber belajar yang sesuai 8. Mengelola waktu dengan baik 9. Melibatkan siswa dalam kegiatan pembelajaran 10. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 11. Memberi kesempata kepada siswa untuk berpendapat 12. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa 13. Guru merespon pendapat siswa 14. Menyimpulkan pendapat dari siswa 15. Memberikan penjelasan lebih lanjut mengenai materi 16. Memberi penguatan dan apresiasi terhadap hasil siswa 17. Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran 18. Memberikan catatan tentang materi yang disampaikan 19. Merefleksi dengan menugaskan siswa untuk mengaitkan pembelajaran kedalam kehidupan sehari-hari 20. Memberikan soal sesuai dengan materi Tengaran, 19 Maret 2013
47 90 Pertemuan 2 NO ASPEK YANG DIAMATI Ya Tidak 1. Mempersiapkan siswa untuk belajar 2. Mengatur kesiapan siswa menerima pembelajaran 3. Memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran 4. Menyampaikan tujuan pembelajaran 5. Melakukan kegiatan apersepsi 6. Mendemonstrasikan materi pelajaran hari ini menggunakan media 7. Menggunakan sumber belajar yang sesuai 8. Mengelola waktu dengan baik 9. Melibatkan siswa dalam kegiatan pembelajaran 10. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 11. Memberi kesempata kepada siswa untuk berpendapat 12. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa 13. Guru merespon pendapat siswa 14. Menyimpulkan pendapat dari siswa 15. Memberikan penjelasan lebih lanjut mengenai materi 16. Memberi penguatan dan apresiasi terhadap hasil siswa 17. Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran 18. Memberikan catatan tentang materi yang disampaikan 19. Merefleksi dengan menugaskan siswa untuk mengaitkan pembelajaran kedalam kehidupan sehari-hari 20. Memberikan soal sesuai dengan materi Tengaran, 20 Maret 2013
48 91 LAMPIRAN 13 LEMBAR OBSERVASI SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SFAE Pertemuan 1 NO ASPEK YANG DIAMATI Ya Tidak 1. Mempersiapkan buku catatan dan buku pelajaran 2. Menjawab pertanyaa yang diajukan oleh guru 3. Mengamati demonstrasi yang dilakukan guru 4. Memperhatikan penjelasan guru 5. Bersedia menjadi anggota kelompok 6. Melakukan diskusi kelompok 7. Memperhatikan penjelasan tugas kelompok 8. Mau bekerjasama dengan kelompok 9. Berani menjelaskan hasil diskusi kelompok kepada siswa lain 10. Menanggapi pendapat dari kelompok lain 11. Memperhatikan penjelasan materi 12. Mencatat kesimpulan hasil pembelajaran 13. Menanyakan tugas yang belum dipahami 14. Melaksanakan tugas individu 15. Menyelesaikan lembar evaluasi Tengaran, 19 Maret 2013
49 92 Pertemuan 2 NO ASPEK YANG DIAMATI Ya Tidak 1. Mempersiapkan buku catatan dan buku pelajaran 2. Menjawab pertanyaa yang diajukan oleh guru 3. Mengamati demonstrasi yang dilakukan guru 4. Memperhatikan penjelasan guru 5. Bersedia menjadi anggota kelompok 6. Melakukan diskusi kelompok 7. Memperhatikan penjelasan tugas kelompok 8. Mau bekerjasama dengan kelompok 9. Berani menjelaskan hasil diskusi kelompok kepada siswa lain 10. Menanggapi pendapat dari kelompok lain 11. Memperhatikan penjelasan materi 12. Mencatat kesimpulan hasil pembelajaran 13. Menanyakan tugas yang belum dipahami 14. Melaksanakan tugas individu 15. Menyelesaikan lembar evaluasi Tengaran, 20 Maret 2013
50 93 LAMPIRAN 14 HASIL JAWABAN SOAL PRETEST Kelas kontrol
51 94
52 95
53 96
54 Kelas Eksperimen 97
55 98
56 99
57 100
58 101 LAMPIRAN 15 HASIL JAWABAN SOAL POSTTEST Kelas Kontrol
59 102
60 103
61 104
62 Kelas Eksperimen 105
63 106
64 107
65 108
66 109 LAMPIRAN 16 HASIL JAWABAN ANGKET AKTIVITAS BELAJAR SISWA PRETEST
67 110
68 111
69 112 LAMPIRAN 17 HASIL JAWABAN ANGKET AKTIVITAS BELAJAR SISWA POSTTEST
70 113
71 114
72 115 LAMPIRAN 18 Tabel Skor Angket Aktivitas Belajar Kelompok Kontrol Kelas 4 A SDN Klero 01 No Nama Pretest Posttest 1 N R W S T H A A T A U A A S K D S P D U A F A P B S G D A D M. E P M. A G S N T R I S M. R P A S Al E M N E A T H B D G P E D Y J N P L N S U R K S P A T O SAM D N R W 65 70
73 116 Tabel Skor Angket Aktivitas Belajar Kelompok Eksperimen Kelas 4 B SDN Klero 01 No Nama Pretest Posttest 1 GKW ADSP AR AS ADR AW AWH ASS CA CNI DADR DAPK DAP FSP FSA FAS HDN HRS IN J KWK KW KKN LK LAP MNK RM MRAP RA EE HM MWA 62 85
74 117 LAMPIRAN 19 Daftar Nilai Hasil Belajar Kelompok Kontrol Kelas 4 A SDN Klero 01 No Nama Pretest Posttest 1 N R W S T H A A T A U A A S K D S P D U A F A P B S G D A D M. E P M. A G S N T R I S M. R P A S Al E M N E A T H B D G P E D Y J N P L N S U R K S P A T O SAM D N R W 68 71
75 118 Daftar Nilai Kelompok Eksperimen Kelas 4 B SDN Klero 01 No Nama Pretest Posttest 1 GKW ADSP AR AS ADR AW AWH ASS CA CNI DADR DAPK DAP FSP FSA FAS HDN HRS IN J KWK KW KKN LK LAP MNK RM MRAP RA EE HM MWA 71 82
76 LAMPIRAN
77 LAMPIRAN
78 LAMPIRAN
79 LAMPIRAN
80 LAMPIRAN
81 124 LAMPIRAN 26 DOKUMENTASI KELAS EKSPERIMEN Kegiatan Apersepsi Guru mendemonstrasikan alat peraga
82 125 Siswa berdiskusi dalam kelompok Siswa mempresentasikan atau menjelaskan kepada siswa lain
83 126 Guru menjelaskan keseluruhan materi Siswa mengerjakan postest
84 127 KELAS KONTROL Guru mendemonstrasikan alat peraga Guru menjelaskan menggunakan metode konvensional
85 128 Kondisi siswa saat diterangkan menggunakan metode konvensional Siswa mengerjakan posttest
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I
74 Lampiran 1 75 Lampiran 2 76 Lampiran 3 77 78 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Pertemuan :
Lampiran 1 Jadwal Pertemuan
LAMPIRAN 57 58 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Senin, 11 April 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kumpulrejo 03 2 Sabtu, 16 April 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kumpulrejo 03 3
LAMPIRAN - LAMPIRAN 61
LAMPIRAN - LAMPIRAN 61 62 LAMPIRAN 1 Rpp Siklus 1 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Rowoboni 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV / II Alokasi Waktu
ANGKET KEPERCAYAAN DIRI
ANGKET KEPERCAYAAN DIRI 45 46 Angket Kepercayaan Diri Nama : Nomer Absen : Kelas : Jenis Kelamin : Petunjuk Pengisian Di bawah ini terdapat beberapa pernyataan tentang diri Anda yang berkaitan dengan kepercayaan
Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian
LAMPIRAN 47 Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 48 49 50 51 Lampiran 2. Instrumen Soal 52 53 Soal Evaluasi Siklus I Nama :. No absen :.. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang benar! 1. Benda di bawah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
58 Lampiran 1 59 Lampiran 2 60 61 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Karangduren 4 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : 4/II Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
LAMPIRAN 1. Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi
64 LAMPIRAN 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi 65 LAMPIRAN 2 Surat Ijin Uji Validitas Soal LAMPIRAN 4 66 67 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
Daftar Nilai Ketuntasan Siswa Pra Siklus No Nama KKM Nilai Keterangan 1 Era Susanti Tuntas 2 Nuri Safitri Belum Tuntas 3 Aldo Kurniawan
34 35 Daftar Nilai Ketuntasan Siswa Pra Siklus No Nama KKM Nilai Keterangan 1 Era Susanti 60 80 Tuntas 2 Nuri Safitri 60 45 Belum Tuntas 3 Aldo Kurniawan 60 75 Tuntas 4 Anggi Septiana 60 70 Tuntas 5 Desi
62 Lampiran-lampiran
Lampiran-lampiran 62 63 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 64 65 Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas 66 67 Lampiran 3 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian 68 69 Lampiran 4 Surat Keterangan Pelaksanaan
DAFTAR NILAI MATEMATIKA PRASIKLUS KELAS IV. No Nama Siswa Nilai
DAFTAR NILAI MATEMATIKA PRASIKLUS KELAS IV No Nama Siswa Nilai 1 A 70 2 B 60 3 C 50 4 D 70 5 E 60 6 F 40 7 G 50 8 H 70 9 I 50 10 J 60 11 K 70 12 L 60 13 M 70 Ketuntasan Tuntas Belum 14 N 40 15 O 60 16
A. Standar Kompetensi : 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar
86 87 88 89 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD N Kemiri 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /2 (dua) Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 kali pertemuan) A. Standar
Z 53
52 Z 53 54 55 56 57 Uji Validitas Tes dan Reliabilitas Siklus 1 Uji Validitas Tes Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.863 20 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance
LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN 60 61 62 63 LAMPIRAN 2 VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN 64 Data Mentah Siklus I 65 Siklus II 66 Siklus 1 Case Processing Summary N % Valid 24 100,0 Cases Excluded
DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN
50 DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN No. Nama Siswa Nilai Pretest Nilai Posttest 1 B1 87 87 2 B2 63 93 3 B3 90 90 4 B4 73 87 5 B5 57 80 6 B6 63 83 7 B7 70 87 8 B8 77 90 9 B9 63 83 10 B10
Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian
LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian Daftar Siswa Kelas Uji Coba Instrumen Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol No Kode Nama No Kode Nama 1 A1 2 A2 3 A3 4 A4 5 A5 6 A6 7 A7 8 A8 9 A9 10 A10 11
Lampiran 1. Daftar Kelompok Siswa Penelitian. Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest. Kelas VIII-A SMP 1 Susukan. Kelas VIII-A SMP 2 Susukan
4 Lampiran. Daftar Kelompok Siswa Penelitian Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest Kelas VIII-A SMP Susukan No. Kode Nama. A. A 3. A3 4. A4 5. A5 6. A6 7. A7 8. A8 9. A9 0. A0. A. A 3. A3 4. A4 5. A5
Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana
49 50 Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan : Matematika : IV/2 : Sifat-sifat Bangun Ruang
Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
82 Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 2 Gedongsari : Matematika : VI / I : 3 X 45 Menit I. Standar Kompetensi :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN
97 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : SMP Negeri 29 Bandung Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/II (Genap) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 pertemuan) A. Standar
Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II
62 Lampiran 1 Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II 63 Kisi-kisi soal Siklus I Sekolah : SDN 1 Krobokan Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : 5/ II A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (Siklus I Tindakan 1) I. Standar Kompetensi Menentukan sifat bangun ruang dan hubungan antar bangun.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (Siklus I Tindakan 1) Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV / 2 Pokok Bahasan : Sifat-Sifat Bangun Ruang Sub Pokok Bahasan : Sifat-Sifat Kubus Alokasi
CATATAN LAPANGAN OPTIMALISASI PENGGUNAAN STRATEGI TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEBERANIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA
Lampiran 1 79 CATATAN LAPANGAN OPTIMALISASI PENGGUNAAN STRATEGI TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEBERANIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA (PTK Bagi Siswa Kelas VIIIE SMP Negeri 2 Banyudono
LAMPIRAN 1 66
LAMPIRAN 65 LAMPIRAN 1 66 67 68 LAMPIRAN 2 69 70 LAMPIRAN 3 71 72 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD Negeri Salatiga 01 Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Matematika
SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN 64 65 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN TENGARAN SEKOLAH DASAR NEGERI KLERO 01 Alamat Jl. Semagu No.85 Ds. Klero Kecamatan
LEMBAR HASIL WAWANCARA GURU KELAS IV SEBELUM MELAKUKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS SD 1 GAMONG
LAMPIRAN 168 Lampiran 1 LEMBAR HASIL WAWANCARA GURU KELAS IV SEBELUM MELAKUKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS SD 1 GAMONG NO. PERTANYAAN GURU 1. Bagaimana proses pembelajaran di kelas IV SD 1 Gamong? 2. Mengapa
LAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa
LAMPIRAN 1 RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Gebugan 01 Mata Pelajaran Kelas /Semester
Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri kalikayen 02.
LAMPIRAN 86 Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri kalikayen 02. 87 Surat Izin Penelitian SD Negeri Kalikayen 02 88 Lampiran 2 Surat Keterangan Uji Validitas
DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN
82 83 84 85 86 DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN Dari observasi yang dilakukan telah didapatkan data hasil observasi yaitu sebagai berikut: 1. Pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran matematika pada
Lampiran 1 80
79 L A M P I R A N Lampiran 1 80 Lampiran 2 81 Lampiran 3 82 Lampiran 4 83 84 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA BANGU DATAR PEMBELAJARAN SIKLUS
Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian
76 Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 77 78 79 80 81 Lampiran 2. Instrumen Soal Uji Coba Kesetaraan Sebelum Validitas. Nama : No. absen : Kelas : Kerjakanlah soal-soal pilihan berganda dibawah ini dengan
LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR. 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c.
LAMPIRAN 48 49 LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c. 2. Berikut ini yang bukan bangun datar adalah.
LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN
104 105 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 106 LAMPIRAN 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS DAN REABILITAS SOAL 107 LAMPIRAN 3 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 108 LAMPIRAN 4 SURAT KETERANGAN UJI VALIDITAS
LAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I
175 LAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.867 25 Item-Total Statistics Corrected Cronbach's Scale Mean if Scale Variance
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) STAD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
46 Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) STAD RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Laboratorium Kristen Satya Wacana Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV / II Materi
DAFTAR NAMA SISWA KELAS IV SD 1 PASURUHAN KIDUL KECAMATAN JATI KABUPATEN KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014
121 Lampiran 1 DAFTAR NAMA SISWA KELAS IV SD 1 PASURUHAN KIDUL KECAMATAN JATI KABUPATEN KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014 No Nama Siswa Jenis Kelamin P/L 1. ABA L 2. AP L 3. AA P 4. AN P 5. ABS L 6. DWA
AlokasiWaktu : 2 x 40 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Kelas Eksperimen Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Banyubiru Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Program : VIII (Delapan) Semester : 2 (Genap) AlokasiWaktu : 2 x 40 Lampiran
LAMPIRAN 1. Surat Ijin Uji Coba Instrumen
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Coba Instrumen LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 3 Surat Keterangan Melakukan Uji Coba Instrumen LAMPIRAN 4 Surat Keterangan Melakukan Penelitian LAMPIRAN 5 Instrumen
Lampiran 1 57
56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
empat8geometri - - GEOMETRI - - Geometri 4108 Matematika BANGUN RUANG DAN BANGUN DATAR
- - GEOMETRI - - Modul ini singkron dengan Aplikasi Android, Download melalui Play Store di HP Kamu, ketik di pencarian empat8geometri Jika Kamu kesulitan, Tanyakan ke tentor bagaimana cara downloadnya.
LAMPIRAN 1 RPP Siklus I
76 77 LAMPIRAN 1 RPP Siklus I 78 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD N 2 SELODOKO Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Pertemuan Ke : 1-3 Alokasi Waktu : 6 x 35
LAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama kelas No absen
LAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama : kelas : No absen : Mata Pelajaran : Matematika Nama Sekolah : SD N Sraten 01 Pretest Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Pilihlah jawban yang paling tepat
109
108 109 110 111 112 113 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sidokerto 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : 5 (Lima) / I (Satu) Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I. Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun ruang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : SD N 05 Sendangharjo Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : V / 2 Alokasi Waktu : 2 X Pertemuan I. Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat
datar Belah ketupat. 2. Menentukan keliling dan luas bangun datar Belah
37 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP Kristen 2 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII (tujuh) / Genap Tanggal Pertemuan : 9 April 2013 Standar Kompetensi : Memahami
Jadwal Kegiatan Penelitian
LAMPIRAN 51 51 1 Jadwal Kegiatan Penelitian 51 JADWAL KEGIATAN PENELITIAN Hari/Tanggal Waktu Kegiatan Keterangan Penyerahan surat ijin penelitian Rabu, Kelas VIIA 08.30 di SMP Kristen Satya Wacana 20-2-2012
Lampiran 1. Surat Izin Penelitian
Lampiran 1. Surat Izin Penelitian Lampiran 2. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian Lampiran 3. Daftar Siswa Penelitian Kelas VIIG SMP Negeri 1 Bergas (Kelompok Eksperimen) No. Kode Nama 1 G1 2 G2
Konfirmasi 3. Kegiatan Akhir
94 (g) Guru membimbing siswa dalam proses penyusunan Mind Map. (h) Guru mengarahkan siswa agar tetap tenang dalam membuat Mind Map. (i) Guru meminta siswa untuk membuat Mind Map yang penuh kreasi sendiri
Selamat Mengerjakan. Lampiran 1
42 42 43 Lampiran 1 Soal Pre-Test Nama : Kelas : No Absen : Nama Sekolah : Pre-test Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelasmu pada tempat yang telah disediakan! 2. Berilah
Lampiran 1. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest Tahap 1
LAMPIRAN 88 Lampiran 1. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest Tahap 1 89 Lampiran 2. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest Tahap 2 90 Lampiran 3. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest
LAMPIRAN I. Surat-Surat
LAMPIRAN I Surat-Surat 104 105 106 107 108 LAMPIRAN II Soal Pre Test yang sudah valid 109 110 PRE TEST I. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan memberikan tanda silang (x) pada satu pilihan
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Matematika RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
LAMPIRAN 57 58 Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Matematika RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD Negeri Krapyak Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV (Empat)
58 LAMPIRAN 1 ( RPP )
58 LAMPIRAN 1 ( RPP ) 59 RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : I (Satu) Semester : I I (dua) Tahun Pelajaran : 2012/2013 Alokasi Waktu : 5 x 35 menit (3 x
BAB II KAJIAN PUSTAKA
5 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1. Kajian Teori 2.1.1. Pengertian Luas Permukaan Bangun Ruang Luas daerah permukaan bangun ruang adalah jumlah luas daerah seluruh permukaannya yaitu luas daerah bidang-bidang
LEMBAR AKTIVITAS SISWA DIMENSI TIGA (WAJIB)
Nama Siswa Kelas LEMBAR AKTIVITAS SISWA DIMENSI TIGA (WAJIB) 5. Diagonal Ruang adalah Ruas garis yang menghubungkan dua titik : sudut yang saling berhadapan dalam satu ruang. : Kompetensi Dasar (KURIKULUM
LAMPIRAN 1. Surat Izin Observasi dan Penelitian di SDN Cebongan 01
58 LAMPIRAN 58 59 LAMPIRAN 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian di SDN Cebongan 01 59 60 LAMPIRAN 2 Surat Keterangan Melakukan Observasi dan Penelitian di SD N Cebongan 01 60 61 LAMPIRAN 3 Surat Izin
LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
LAMPIRAN 54 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 55 56 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mangunsari 06 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 5 x
LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS 1 DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE
LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS 1 DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE 108 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE Satuan Pendidikan Mata
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Kelas/ Semester : IV/2 Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2x pertemuan) I. Standar Kompetensi 8.
No Gambar Nama bangun Banyaknya simetri lipat
100 Lampiran LKS Pertemuan 1 Soal pos 1 Salinlah gambar di atas di dalam kertas lipat kemudian potonglah bangun-bangun tersebut sesuai dengan garis kemudian susunlah bangun tersebut menjadi sebuah benda(bisa
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
51 52 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SDN Mangunsari 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V / II Hari/Tanggal : Sabtu, 14 April 2012 Alokasi waktu : 2 x 35 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
LAMPIRAN-LAMPIRAN 47 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mojotengah 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V (lima)/ II (dua) Materi Pokok : Pecahan Waktu : 4 X 35
Jadwal Pelaksanaan Penelitian Kelas Eksperimen (X-5) dan Kelas Kontrol (X-4) SMA Negeri 2 Purworejo. No Hari, Tanggal Jam ke- Kelas Materi
Lampiran 1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian Kelas Eksperimen (X-5) dan Kelas Kontrol (X-4) SMA Negeri 2 Purworejo No Hari, Tanggal Jam ke- Kelas Materi 1 Selasa, 31 Mei 2016 3 4 X-4 Pretest 2 Selasa, 31 Mei
KUBUS DAN BALOK. Kata-Kata Kunci: unsur-unsur kubus dan balok jaring-jaring kubus dan balok luas permukaan kubus dan balok volume kubus dan balok
8 KUBUS DAN BALOK Perhatikan benda-benda di sekitar kita. Dalam kehidupan sehari-hari kita sering memanfaatkan benda-benda seperti gambar di samping, misalnya kipas angin, video cd, dan kardus bekas mainan.
(KD) Item Soal 6. Memahami sifat- 6.2 Mengidentifikasi. 1, 7, 12, 20 sifat bangun dan. sifat-sifat bangun. menyebutkan hubungan antar. ruang.
Lampiran 1 Instrumen Pretest dan Posttest a) Kisi-kisi Instrumen Pretest dan Posttest Standar Kompetensi Dasar Indikator Nomor Kompetensi (SK) (KD) Item Soal 6. Memahami sifat- 6.2 Mengidentifikasi a)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1 )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1 ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas / Semester Materi Pokok Sub Materi Pokok Pertemuan ke Alokasi Waktu : Matematika : SMPN 17 Bandung : IX / I : Bangun Ruang
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal 4.1.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pilihan Ganda Setelah dilakukan uji reliabilitas
Lampiran 1 Hasil perhitungan uji validitas dan reliabilitas instrumen uji homogenitas
37 Lampiran 1 Hasil perhitungan uji validitas dan reliabilitas instrumen uji homogenitas Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.811 25 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance
DATA NAMA SISWA SMP NEGERI 1 BAWEN KELAS
LAMPIRAN 38 LAMPIRAN 1 DATA NAMA SISWA SMP NEGERI 1 BAWEN KELAS KELAS VIII A NO NAMA 1 B1 2 B2 3 B3 4 B4 5 B5 6 B6 7 B7 8 B8 9 B9 10 B10 11 B11 12 B12 13 B13 14 B14 15 B15 16 B16 17 B17 18 B18 19 B19 20
B. Kompetensi Dasar 8.2 Menentukan jaring-jaring balok dan kubus
LAMPIRAN 1 56 LAMPIRAN 2 57 58 LAMPIRAN 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri 2 Jatiharjo Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV/ II Alokasi Waktu : 4 x 35
SURAT IJIN UJI VALIDITAS
104 SURAT IJIN UJI VALIDITAS 105 SURAT IJIN OBSERVASI 106 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN PENELITIAN 107 Lampiran Butir soal Untuk Uji Validitas Siklus I 108 Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Untuk
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
78 Lampiran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Nama Sekolah : SDN SUNGGINGWARNO 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/I Materi Pokok : Kubus dan Balok Waktu : 4 x 35 menit A. Standar
Lampiran 11 Hasil Validitas dan Reliabilitas Tes Awal (Pre-Test) Uji Validitas dan Reliabilitas I
Lampiran 11 Hasil Validitas dan Reliabilitas Tes Awal (Pre-Test) Uji Validitas dan Reliabilitas I Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 0,884 30 Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics
LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN
LAMPIRAN 77 78 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 79 Surat Izin Uji Coba Instrumen 80 Surat Keterangan Penelitian 81 82 LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Signifikansi
Lampiran 1 Tabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Df Signifikansi Signifikansi Df 0,025 0,05 0,025 0,05 1 12.706 6.314 46 2.013 1.679 2 4.303 2.920 47 2.012 1.678 3 3.182 2.353
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I
Lampiran 92 93 94 95 96 LAMPIRAN 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tema / Topik Alokasi waktu : SD Negeri Noborejo 01 Salatiga : Matematika
SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL VALIDITAS
LAMPIRAN 60 LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL VALIDITAS A. Pilihlah jawaban yang tepat dengan cara menyilangnya (X)! 1. Dibawah ini merupakan sumber cahaya adalah... a. Matahari c. Generator
Lampiran 1 Jadwal Pertemuan
55 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Sabtu, 27 Februari 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kutowinangun 01 2 Senin, 29 Februari 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kutowinangun 01 3 Sabtu,
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 3 RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Sidorejo
TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL
46 TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL NO. NAMA NILAI KETUNTASAN 1 KA 70 Tuntas 2 DS 25 Tidak tuntas 3 MI 45 Tidak tuntas 4 AL 40 Tidak tuntas 5 YM 45 Tidak tuntas 6 HG 45 Tidak tuntas 7 DR 50 Tidak tuntas
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
47 LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 6 Salatiga Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : 3 (tiga)/ II (dua) Materi Pokok : Kegiatan jual beli di lingkungan
` DAFTAR PUSTAKA Ridho, Mochamad. 2006. Evaluasi Terpadu Mandiri dan Rekreasi Matematika SMP. Jakarta: PT Grasindo. Nuharini, dewi dan Tri Wahyuni. 2008. MATEMATIKA KONSEP DAN APLIKASINYA
Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 93 94 95 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I dan Siklus II 96 97 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sendang Mata
LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN
85 L A M P I R A N LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN 86 LAMPIRAN 2 SURAT IJIN TELAH MELAKUKAN PENELITIAN 87 88 89 LAMPIRAN 3 SOAL PRETEST Soal Pre test Nama : No. Absen : Kelas : Nama Sekolah: A. Berilah
Hasil Output Data. Item-Total Statistics
72 LAMPIRAN I Hasil Output Data 1. Hasil uji validitas soal Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Corrected Variance if Item-Total Item Deleted Correlation Squared Multiple Correlation
LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian
57 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian 58 59 60 61 62 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Blotongan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika. Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan
198 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : x Pertemuan A. Standar Kompetensi dan
BAB III METODE PENELITIAN.
2 BAB III METODE PENELITIAN. 3.1 Setting Penelitian Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilakukan di kelas V SD N 2 Kembaran Kecamatan Kalikajar Kabupaten Wonosobo. Waktu
SURAT TUGAS Nomor : / / IV/ 2012
61 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD DIKDISPORA KECAMATAN BLADO SEKOLAH DASAR NEGERI KEPUTON 01 Alamat : Jln Pagilaran Kecamatan Blado Kabupaten Batang Kp 51255 SURAT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Lampiran 1: RPP Metode Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (TPS) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMP Kristen 2 Salatiga : Matematika :
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum SDN 1 Krobokan Kecamatan Juwangi Kabupaten Boyolali Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan di SDN 1 Krobokan Kecamatan Juwangi Kabupaten
LAMPIRAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SDN 1 Mungseng : Matematika : III/II Pertemuan ke- : 1-4 Alokasi Waktu : A. Standar Kompetensi 5. Menghitung
LAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian
79 LAMPIRAN 1 Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 80 81 82 83 84 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 85 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Ledok
Bangun Ruang (2)_soal Kelas 4 SD. 1. Unsur pada bangun ruang kubus yang berjumlah 8 adalah... A. Titik sudut B. Bidang sisi C. Rusuk D.
Bangun Ruang (2)_soal Kelas 4 SD 1. Unsur pada bangun ruang kubus yang berjumlah 8 adalah.... A. Titik sudut B. Bidang sisi C. Rusuk D. Diagonal sisi 2. Perhatikan gambar berikut! Bangun ruang di atas
B O 14. Jika A dan B bertolak belakang maka nilai x pada A =(4x+8) 0 dan B= (6x- 22) 0 adalah...
SOAL PRETEST SEBELUM VALIDASI Kerjakan soal dibawah ini dilembar jawab yang telah disediakan! 1. Melalui 2 buah titik dapat dibuat... A. Beberapa garis lurus B. Dua buah garis lurus C. Satu buah garis
INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS
INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS 79 80 UJI VALIDITAS ANGKET Data diri Nama Lengkap : Sekolah : Kelas : Petunjuk pengisian! Di bawah ini terdapat sejumlah pernyataan tentang cara-cara yang kamu gunakan
LAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN 53 54 LAMPIRAN II SURAT KETERANGAN MELAKUKAN PENELITIAN 55 56 LAMPIRAN III RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 57 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS I) Mata Pelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
171 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : x Pertemuan A. Standar Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
153 LAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan A.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. matematika siswa khususnya pada materi kubus dan balok. Pada proses
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada kelas VIII F SMP Muhammadiyah I Yogyakarta menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN I. 1. Perhatikan gambar di bawah ini dan lengkapilah kalimat di bawahnya!
Lampiran 8. Lembar kerja Siswa LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN I Diskusikan dengan kelompok kalian! 1. Perhatikan gambar di bawah ini dan lengkapilah kalimat di bawahnya! 2. Perhatikan gambar di bawah ini!