Hasil Output Data. Item-Total Statistics
|
|
|
- Ratna Santoso
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 72 LAMPIRAN I Hasil Output Data 1. Hasil uji validitas soal Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Corrected Variance if Item-Total Item Deleted Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted soal1 19,67 26,952,515.,796 soal2 19,80 26,743,347.,798 soal3 19,93 25,781,481.,792 soal4 19,73 28,352 -,020.,810 soal5 20,07 24,924,622.,785 soal6 20,00 25,286,560.,788 soal7 20,00 26,429,329.,799 soal8 19,80 25,743,592.,789 soal9 20,07 28,067,012.,813 soal1 0 19,80 25,743,592.,789 soal1 1 20,07 25,781,449.,793 soal1 2 20,27 28,495 -,064.,815 soal1 3 20,07 27,210,171.,806 soal1 4 20,07 25,638,477.,792 soal1 5 19,93 25,638,511.,791 soal1 6 20,07 28,067,012.,813 soal1 7 19,80 25,457,663.,786 soal1 8 19,80 29,171 -,211.,818
2 73 soal1 9 19,87 26,695,316.,799 soal2 0 19,87 29,552 -,274.,822 soal2 1 19,87 26,267,410.,795 soal2 2 19,80 26,457,416.,796 soal2 3 19,73 26,495,492.,794 soal2 4 19,87 27,695,103.,808 soal2 5 19,93 24,495,759.,779 soal2 6 19,80 28,171,013.,810 soal2 7 19,80 26,743,347.,798 soal2 8 20,13 25,124,581.,787 soal2 9 19,87 27,695,103.,808 soal3 0 19,93 26,638,303., Hasil Uji Reliability Soal Cronbach's Alpha Reliability Statistics Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items,805, Hasil Uji Normalitas Tests of Normality faktor Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic Df Sig. Nilaipret 1,167 25,069,955 25,325
3 74 est 2,200 24,014,947 24,229 a. Lilliefors Significance Correction Tests of Normality Fakto Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk r Statistic Df Sig. Statistic Df Sig. Nilaipostt 1,105 25,200 *,967 25,573 est 2,105 24,200 *,968 24,613 *. This is a lower bound of the true significance. a. Lilliefors Significance Correction 4. Hasil Uji Homogenitas Nilaipret est Test of Homogeneity of Variance Levene Statistic df1 df2 Sig. Based on Mean, ,733 Based on Median, ,989 Based on Median and with adjusted df, ,794,989 Based on trimmed mean, ,735 Nilaipostt est Test of Homogeneity of Variance Levene Statistic df1 df2 Sig. Based on Mean, ,536 Based on Median, ,560 Based on Median and with adjusted df, ,819,560 Based on trimmed mean, , Hasil Uji Beda Rata-Rata Independent Samples Test
4 75 nilai prete st Equal variances assumed Equal variances not assumed Levene's Test for Equality of Variances F Sig. T df Sig. (2- taile d) t-test for Equality of Means Mean Differe nce Std. Error Diffe rence 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper,117,733 3,150 47,003 12,033 3,820 4,349 19,718 3,144 46,06 7,003 12,033 3,828 4,329 19,738 nilaip osttes t Equal variance s assumed Equal variance s not assumed Levene's Test for Equality of Variances Independent Samples Test t-test for Equality of Means F Sig. T Df Sig. (2- taile d) Mean Differe nce Std. Error Differe nce,390,536 8,438 47,000 27,175 3,221 20,69 6 8,409 45,08 3,000 27,175 3,232 20, % Confidence Interval of the Difference Lowe Upper r 33,654 33,684
5 76 LAMPIRAN LAMPIRAN II II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS EKSPERIMEN (Inquiri) Nama Sekolah : SD N Mangunsari 04 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : III/2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Materi : Menghitung Keliling Persegi dan Persegi Panjang A. Standar Kompetensi 5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar 5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang C. Indikator Menghitung keliling bangun persegi Menghitung keliling bangun persegi panjang D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi kelompok untuk mengukur keliling persegi dan persegi panjang, siswa dapat menghitung keliling persegi dengan benar 2. Melalui diskusi kelompok untuk mengukur keliling persegi dan persegi panjang, siswa dapat menghitung keliling persegi panjang dengan benar E. Materi Menghitung Keliling Persegi dan Persegi Panjang (Terlampir 1) F. Model Pembelajaran Model : Inquiri G. Langkah-langkah pembelajaran
6 77 Pertemuan 1 Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan Awal 1. Guru mengucapkan salam 2. Berdoa untuk mengawali pelajaran 3. Mengabsen kehadiran siswa 4. Guru memberikan soal pretest 5. Guru melakukan apresepsi Guru memperlihatkan benda-benda yang berbentuk bangun datar persegi dan persegi panjang. Guru bertanya jawab dengan siswa sebagai berikut: 25 menit a. Benda apa ini? b. Apa manfaat benda ini? c. Berbentuk bangun apa? d. Apa ciri-cirinya? 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 7. Guru mengenalkan model pembelajaran Inquiri 8. Orientasi, siswa diberi penjelasan tentang tujuan kegiatan Kegiatan Inti Eksplorasi Merumuskan Masalah 1. Guru membagikan bentuk bangun datar persegi dan persegi panjang kepada setiap siswa Elaborasi 1. Guru meminta masing-masing siswa memegang bangun datar yang didapat 2. Guru memberi suatu permasalahan mengenai keliling persegi dan persegi panjang dengan cara bertanya jawab, begitu seterusnya sampai semua siswa aktif mengutarakan pendapatnya Merumuskan Hipotesis dan mengumpulkan data 3. Guru meminta siswa mencatat hasil hipotesisnya di LKS mereka 4. Guru membagi siswa ke dalam 7 kelompok heterogen 35 menit
7 78 Kegiatan penutup Pertemuan 2 5. Siswa diberikan kesempatan bertanya mengenai hipotesa yang telah dibuat Konfirmasi 1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini 1. Guru mengakhiri pelajaran dengan memberikan motivasi untuk belajar di rumah dengan rajin 2. Do a akhir pelajaran 5 menit Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan Awal 1. Guru mengucapkan salam 2. Berdoa untuk mengawali pelajaran 3. Mengabsen kehadiran siswa 4. Apresepsi Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai materi sebelumnya 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 10 menit Kegiatan Inti Eksplorasi Menguji Hipotesis 1. Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok sebelumnya 2. Guru memberikan waktu untuk melakukan serangkaian uji coba tentang keliling persegi dan persegi panjang secara bersama-sama 3. Guru meminta siswa saling berdiskusi dan bekerja sama dalam kelompok untuk menguji hipotesisnya Elaborasi Merumuskan Kesimpulan 1. Guru meminta masing-masing siswa 45 menit
8 79 Kegiatan Penutup menuliskan hasil percobaannya di dalam sebuah laporan sederhana dan mempresentasikan di depan kelas 2. Guru menganalisis proses percobaan agar diketahui tahapan mana yang sulit dilaksanakan siswa Konfirmasi 1. Siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. Guru bersama-sama siswa meluruskan kesalahpahaman dan memberikan penguatan. 3. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran tentang Keliling Persegi dan Persegi Panjang 1. Siswa diberikan soal postest 2. Guru mengakhiri pelajaran dengan memberikan motivasi untuk belajar dan memberikan tugas di rumah 3. Do a akhir pelajaran 15 menit H. Media dan Sumber Belajar Media : Bangun datar persegi, persegi panjang, dan Penggaris Sumber : Nur Fajariyah dan Defi T Riratnawati Cerdas Berhitung Matematika Untuk SD/MI Kelas 3 Gemar Matematika 5. Departemen Pendidikan Nasional: CV. Grahadi I. Penilaian Teknik penilaian : tertulis Bentuk instrumen : pilihan ganda Jenis penilaian : produk J. Kriteria Penilaian
9 80 Standar Kompetensi Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaan nya dalam pemecahan masalah Materi Kelilin g persegi dan persegi panjang Indikator Soal Menghitung keliling bangun persegi Menghitung keliling bangun persegi panjang Nomor Soal 1,3,6,9,10,11,15,1 7,19,20 2,4,5,7,8,12,13,14,16,18 Bentuk Soal Pilihan berganda Pilihan berganda Skor 1x10 =10 1x10 =10 Skor 20 Nilai akhir = jumlah benar 5 = 20 5 = 100
10 81
11 82 Soal Pretest Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, dan d di depan jawaban yang paling tepat! 1. Keliling bangun disamping adalah? 8 cm a. 36 cm b. 32 cm c. 42 cm d. 44 cm 2. Suatu persegi panjang mempunyai panjang 11 cm dan lebar 5 cm, keliling bangun tersebut adalah... cm a. 45 cm b. 60 cm c. 32 cm d. 40 cm 3. Sebuah persegi mempunyai panjang sisinya 14 cm. Keliling persegi tersebut adalah... a. 52 cm b. 48 cm c. 60 cm d. 56 cm 4. Sebuah persegi panjang mempunyai panjang 15 cm, lebar 8 cm. Keliling bangun tersebut adalah... a. 53 cm b. 46 cm c. 36 cm d. 66 cm
12 83 5. Keliling bangun di samping adalah cm 4 cm a. 44 cm b. 34 cm c. 54 cm d. 64 cm 6. Keliling persegi dengan panjang sisinya 18 cm adalah... a. 52 cm b. 62 cm c. 72 cm d. 82 cm 7. Suatu bangun persegi panjang memiliki panjang 22 cm dan lebar 10 cm. Keliling bangun tersebut adalah... a. 84 cm b. 74 cm c. 94 cm d. 64 cm 8. Bangun persegi panjang memiliki panjang 23 cm dan lebar 10 cm. Berapa keliling bangun tersebut... a. 96 cm b. 66 cm c. 86 cm d. 76 cm 9. Sebuah persegi memiliki keliling 120 cm. Panjang sisi persegi tersebut adalah... a. 20 cm b. 30 cm c. 40 cm d. 50 cm cm 24 cm
13 84... Tanda pembanding yang tepat untuk membandingkan keliling kedua bangun di atas adalah... a. = b. > c. < d. 11. Suatu persegi mempunyai keliling 108 cm. Panjang sisi persegi tersebut adalah... a. 28 cm b. 27 cm c. 26 cm d. 25 cm 12. Suatu persegi panjang mempunyai panjang 21 cm dan lebar 6 cm, keliling bangun tersebut adalah... cm a. 84 cm b. 74 cm c. 64 cm d. 54 cm 13. Bangun persegi panjang memiliki ukuran panjang 15 cm dan lebar 5 cm. Keliling bangun tersebut adalah... a. 40 cm b. 30 cm c. 20 cm d. 10 cm 14. Bangun di samping kelilingnya adalah cm 9 cm
14 85 a. 100 cm b. 50 cm c. 75 cm d. 25 cm 15. Keliling bangun di samping adalah cm a. 60 cm b. 70 cm c. 80 cm d. 90 cm cm 9 cm... 3 cm 9 cm Tanda pembanding yang tepat untuk membandingkan keliling kedua bangun di atas adalah... a. = b. > c. < d cm 25 cm... Tanda pembanding yang tepat untuk membandingkan keliling kedua bangun di atas adalah... a. =
15 86 b. < c. > d cm 9 cm cm 16 cm Tanda pembanding yang tepat untuk membandingkan keliling kedua bangun di atas adalah... a. > b. < c. = d. 19. Sebuah persegi memiliki keliling 32 cm. Panjang sisi persegi adalah... a. 6 cm b. 7 cm c. 8 cm d. 9 cm 20. Keliling bangun di samping adalah cm a. 120 cm b. 130 cm c. 140 cm d. 150 cm
16 87 Soal Posttest Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, dan d di depan jawaban yang paling tepat! 21. Keliling bangun disamping adalah? 8 cm e. 36 cm f. 32 cm g. 42 cm h. 44 cm 22. Suatu persegi panjang mempunyai panjang 11 cm dan lebar 5 cm, keliling bangun tersebut adalah... cm e. 45 cm f. 60 cm g. 32 cm h. 40 cm 23. Sebuah persegi mempunyai panjang sisinya 14 cm. Keliling persegi tersebut adalah... e. 52 cm f. 48 cm g. 60 cm h. 56 cm 24. Sebuah persegi panjang mempunyai panjang 15 cm, lebar 8 cm. Keliling bangun tersebut adalah... e. 53 cm f. 46 cm g. 36 cm h. 66 cm 25. Keliling bangun di samping adalah cm 4 cm
17 88 a. 44 cm b. 34 cm c. 54 cm d. 64 cm 26. Keliling persegi dengan panjang sisinya 18 cm adalah... a. 52 cm b. 62 cm c. 72 cm d. 82 cm 27. Suatu bangun persegi panjang memiliki panjang 22 cm dan lebar 10 cm. Keliling bangun tersebut adalah... a. 84 cm b. 74 cm c. 94 cm d. 64 cm 28. Bangun persegi panjang memiliki panjang 23 cm dan lebar 10 cm. Berapa keliling bangun tersebut... a. 96 cm b. 66 cm c. 86 cm d. 76 cm 29. Sebuah persegi memiliki keliling 120 cm. Panjang sisi persegi tersebut adalah... a. 20 cm b. 30 cm c. 40 cm d. 50 cm cm 24 cm
18 89... Tanda pembanding yang tepat untuk membandingkan keliling kedua bangun di atas adalah... e. = f. > g. < h. 31. Suatu persegi mempunyai keliling 108 cm. Panjang sisi persegi tersebut adalah... a. 28 cm b. 27 cm c. 26 cm d. 25 cm 32. Suatu persegi panjang mempunyai panjang 21 cm dan lebar 6 cm, keliling bangun tersebut adalah... cm a. 84 cm b. 74 cm c. 64 cm d. 54 cm 33. Bangun persegi panjang memiliki ukuran panjang 15 cm dan lebar 5 cm. Keliling bangun tersebut adalah... a. 40 cm b. 30 cm c. 20 cm d. 10 cm 34. Bangun di samping kelilingnya adalah cm 9 cm
19 90 a. 100 cm b. 50 cm c. 75 cm d. 25 cm 35. Keliling bangun di samping adalah cm a. 60 cm b. 70 cm c. 80 cm d. 90 cm cm 9 cm... 3 cm 9 cm Tanda pembanding yang tepat untuk membandingkan keliling kedua bangun di atas adalah... e. = f. > g. < h cm cm Tanda pembanding yang tepat untuk membandingkan keliling kedua bangun di atas adalah... e. =
20 91 f. < g. > h cm 9 cm cm 16 cm Tanda pembanding yang tepat untuk membandingkan keliling kedua bangun di atas adalah... e. > f. < g. = h. 39. Sebuah persegi memiliki keliling 32 cm. Panjang sisi persegi adalah... a. 6 cm b. 7 cm c. 8 cm d. 9 cm 40. Keliling bangun di samping adalah cm a. 120 cm b. 130 cm c. 140 cm d. 150 cm
21 92 Jawaban pretest 1. B 11. B 2. C 12. D 3. D 13. A 4. B 14. B 5. A 15. A 6. C 16. A 7. D 17. B 8. B 18. B 9. B 19. C 10. C 20. A
22 93 Jawaban posttest 1. B 11. B 2. C 12. D 3. D 13. A 4. B 14. B 5. A 15. A 6. C 16. A 7. D 17. B 8. B 18. B 9. B 19. C 10. C 20. A
23 94 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS KONTROL (Konvensional) Nama Sekolah : SD N Mangunsari 07 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : III/2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Materi : Menghitung Keliling Persegi dan Persegi Panjang A. Standar Kompetensi 5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar 5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang C. Indikator Menghitung keliling bangun persegi Menghitung keliling bangun persegi panjang D. Tujuan Pembelejaran 1. Melalui penjelasan dari guru mengenai keliling persegi dan persegi panjang, siswa dapat menghitung keliling persegi dengan benar 2. Melalui penjelasan dari guru mengenai keliling persegi dan persegi panjang, siswa dapat menghitung keliling persegi panjang dengan benar E. Materi Menghitung Keliling Persegi dan Persegi Panjang (Terlampir 1) F. Metode Pembelajaran Metode : Konvensional (Ceramah, Tanya Jawab, dan Diskusi Kelompok)
24 95 G. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan 1 Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan Awal 1. Guru mengucapkan salam 2. Berdoa untuk mengawali pelajaran 3. Mengabsen kehadiran siswa 4. Guru memberikan soal pretest 5. Guru melakukan apresepsi 25 menit Guru mengajak siswa untuk bernyanyi balonku ada lima yang sudah diganti liriknya dengan persegi dan persegi panjang. Guru bertanya jawab dengan siswa sebagai berikut: - Apa isi lagu tersebut? - Bangun apa yang dinyayikan? - Apa ciri-cirinya? 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti Kegiatan penutup Eksplorasi 7. Guru memperlihatkan bentuk bangun datar persegi dan persegi panjang kepada siswa 8. Guru meminta siswa menebak bangun yang diperlihatkan 9. Guru meminta siswa menebak rumus keliling persegi dan persegi panjang 10. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan secara umum Elaborasi 11. Guru menjelasakan tentang materi rumus keliling persegi dan persegi panjang di depan kelas 12. Guru meminta siswa mencatat materi yang dijelaskan pada saat itu 13. Guru bertanya jawab kepada siswa apabila ada materi yang belum jelas Konfirmasi 14. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini 15. Guru mengakhiri pelajaran dengan memberikan motivasi untuk belajar di rumah dengan rajin 16. Do a akhir pelajaran 35 menit 5 menit
25 96 Pertemuan 2 Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan Awal 1. Guru mengucapkan salam 2. Berdoa untuk mengawali pelajaran 3. Mengabsen kehadiran siswa 4. Apresepsi Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai materi sebelumnya 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 10 menit Kegiatan Inti Eksplorasi 6. Guru membagi siswa kedalam 5 kelompok 7. Guru membagikan LKS kepada masingmasing kelompok 8. Guru meminta siswa berdiskusi untuk menyelesaikan soal 9. Guru berkeliling sambil memantau kegiatan siswa Elaborasi 10. Guru meminta masing-maisng perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas Konfirmasi 11. Siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 12. Guru bersama-sama siswa meluruskan kesalahpahaman dan memberikan penguatan. 13. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran tentang Keliling Persegi dan Persegi Panjang 45 menit
26 97 Kegiatan Penutup 14. Siswa diberikan soal postest 15. Guru mengakhiri pelajaran dengan memberikan motivasi untuk belajar dan memberikan tugas di rumah 16. Do a akhir pelajaran 15 menit H. Media dan Sumber Belajar Media : Bangun datar persegi dan persegi panjang Sumber : Nur Fajariyah dan Defi T Riratnawati Cerdas Berhitung Matematika Untuk SD/MI Kelas 3 Gemar Matematika 5. Departemen Pendidikan Nasional: CV. Grahadi I. Penilaian Teknik penilaian : tertulis Bentuk instrumen : pilihan ganda Jenis penilaian : produk Kriteria Penilaian Standar Kompetensi Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaan nya dalam pemecahan masalah Materi Kelilin g persegi dan persegi panjang Indikator Soal Menghitung keliling bangun persegi Menghitung keliling bangun persegi panjang Nomor Soal 1,3,6,9,10,11,15,1 7,19,20 2,4,5,7,8,12,13,14,16,18 Bentuk Soal Pilihan berganda Pilihan berganda Skor 1x10 =10 1x10 =10 Skor 20 Nilai akhir = jumlah benar 5 = 20 5 = 100
27 98
28 99 Lampiran IV Soal Pretest Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, dan d di depan jawaban yang paling tepat! 1. Keliling bangun disamping adalah? 8 cm a. 36 cm b. 32 cm c. 42 cm d. 44 cm 2. Suatu persegi panjang mempunyai panjang 11 cm dan lebar 5 cm, keliling bangun tersebut adalah... cm a. 45 cm b. 60 cm c. 32 cm d. 40 cm 3. Sebuah persegi mempunyai panjang sisinya 14 cm. Keliling persegi tersebut adalah... a. 52 cm b. 48 cm c. 60 cm d. 56 cm 4. Sebuah persegi panjang mempunyai panjang 15 cm, lebar 8 cm. Keliling bangun tersebut adalah... a. 53 cm b. 46 cm
29 100 c. 36 cm d. 66 cm 5. Keliling bangun di samping adalah cm 4 cm a. 44 cm b. 34 cm c. 54 cm d. 64 cm 6. Keliling persegi dengan panjang sisinya 18 cm adalah... a. 52 cm b. 62 cm c. 72 cm d. 82 cm 7. Suatu bangun persegi panjang memiliki panjang 22 cm dan lebar 10 cm. Keliling bangun tersebut adalah... a. 84 cm b. 74 cm c. 94 cm d. 64 cm 8. Bangun persegi panjang memiliki panjang 23 cm dan lebar 10 cm. Berapa keliling bangun tersebut... a. 96 cm b. 66 cm c. 86 cm d. 76 cm 9. Sebuah persegi memiliki keliling 120 cm. Panjang sisi persegi tersebut adalah... a. 20 cm b. 30 cm c. 40 cm
30 101 d. 50 cm cm 24 cm Tanda pembanding yang tepat untuk membandingkan keliling kedua bangun di atas adalah... a. = b. > c. < d. 11. Suatu persegi mempunyai keliling 108 cm. Panjang sisi persegi tersebut adalah... a. 28 cm b. 27 cm c. 26 cm d. 25 cm 12. Suatu persegi panjang mempunyai panjang 21 cm dan lebar 6 cm, keliling bangun tersebut adalah... cm a. 84 cm b. 74 cm c. 64 cm d. 54 cm 13. Bangun persegi panjang memiliki ukuran panjang 15 cm dan lebar 5 cm. Keliling bangun tersebut adalah... a. 40 cm b. 30 cm c. 20 cm d. 10 cm 14. Bangun di samping kelilingnya adalah cm 9 cm
31 102 a. 100 cm b. 50 cm c. 75 cm d. 25 cm 15. Keliling bangun di samping adalah cm a. 60 cm b. 70 cm c. 80 cm d. 90 cm cm 9 cm... 3 cm 9 cm Tanda pembanding yang tepat untuk membandingkan keliling kedua bangun di atas adalah... a. = b. > c. < d cm 25 cm...
32 103 Tanda pembanding yang tepat untuk membandingkan keliling kedua bangun di atas adalah... a. = b. < c. > d cm 9 cm cm 16 cm Tanda pembanding yang tepat untuk membandingkan keliling kedua bangun di atas adalah... a. > b. < c. = d. 19. Sebuah persegi memiliki keliling 32 cm. Panjang sisi persegi adalah... a. 6 cm b. 7 cm c. 8 cm d. 9 cm 20. Keliling bangun di samping adalah cm a. 120 cm b. 130 cm c. 140 cm d. 150 cm
33 104 Post test Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, dan d di depan jawaban yang paling tepat! 1. Keliling bangun disamping adalah? 8cm a. 36 cm b. 32 cm c. 42 cm d. 44 cm 2. Suatu persegi panjang mempunyai panjang 11 cm dan lebar 5 cm, keliling bangun tersebut adalah... cm a. 45 cm b. 60 cm c. 32 cm d. 40 cm 3. Sebuah persegi mempunyai panjang sisinya 14 cm. Keliling persegi tersebut adalah... a. 52 cm b. 48 cm c. 60 cm d. 56 cm 4. Sebuah persegi panjang mempunyai panjang 15 cm, lebar 8 cm. Keliling bangun tersebut adalah... a. 53 cm b. 46 cm c. 36 cm d. 66 cm 5. Keliling bangun di samping adalah cm 4 cm
34 105 a. 44 cm b. 34 cm c. 54 cm d. 64 cm 6. Keliling persegi dengan panjang sisinya 18 cm adalah... a. 52 cm b. 62 cm c. 72 cm d. 82 cm 7. Suatu bangun persegi panjang memiliki panjang 22 cm dan lebar 10 cm. Keliling bangun tersebut adalah... a. 84 cm b. 74 cm c. 94 cm d. 64 cm 8. Bangun persegi panjang memiliki panjang 23 cm dan lebar 10 cm. Berapa keliling bangun tersebut... a. 96 cm b. 66 cm c. 86 cm d. 76 cm 9. Sebuah persegi memiliki keliling 120 cm. Panjang sisi persegi tersebut adalah... a. 20 cm b. 30 cm c. 40 cm d. 50 cm cm 24 cm
35 Tanda pembanding yang tepat untuk membandingkan keliling kedua bangun di atas adalah... a. = b. > c. < d. 11. Suatu persegi mempunyai keliling 108 cm. Panjang sisi persegi tersebut adalah... a. 28 cm b. 27 cm c. 26 cm d. 25 cm 12. Suatu persegi panjang mempunyai panjang 21 cm dan lebar 6 cm, keliling bangun tersebut adalah... cm a. 84 cm b. 74 cm c. 64 cm d. 54 cm 13. Bangun persegi panjang memiliki ukuran panjang 15 cm dan lebar 5 cm. Keliling bangun tersebut adalah... a. 40 cm b. 30 cm c. 20 cm d. 10 cm 14. Bangun di samping kelilingnya adalah cm 9 cm
36 107 a. 100 cm b. 50 cm c. 75 cm d. 25 cm 15. Keliling bangun di samping adalah cm a. 60 cm b. 70 cm c. 80 cm d. 90 cm cm 9 cm 3 cm... 9 cm Tanda pembanding yang tepat untuk membandingkan keliling kedua bangun di atas adalah... a. = b. > c. < d cm 25 cm... a. = Tanda pembanding yang tepat untuk membandingkan keliling kedua bangun di atas adalah...
37 108 b. < c. > d cm 9 cm cm 16 cm Tanda pembanding yang tepat untuk membandingkan keliling kedua bangun di atas adalah... a. > b. < c. = d. 19. Sebuah persegi memiliki keliling 32 cm. Panjang sisi persegi adalah... a. 6 cm b. 7 cm c. 8 cm d. 9 cm 20. Keliling bangun di samping adalah cm a. 120 cm b. 130 cm c. 140 cm d. 150 cm
38 109 Jawaban pretest 1. B 11. B 2. C 12. D 3. D 13. A 4. B 14. B 5. A 15. A 6. C 16. A 7. D 17. B 8. B 18. B 9. B 19. C 10. C 20. A Jawaban posttest 1. B 11. B 2. C 12. D 3. D 13. A 4. B 14. B 5. A 15. A 6. C 16. A 7. D 17. B 8. B 18. B 9. B C 20. A
39 110 Lampiran 3 Lembar observasi guru dan siswa
40 111
41 112
42 113
43 114
44 115
45 116
46 117
47 118
48 119
49 120
50 121
51 122 Lampiran 4 Daftar njlai pre test dan post test Daftar Nilai Kelas Eksperimen SD N Mangunsari 04 Kota Salatiga No Nama Nilai Pretest Nilai Posttest 1 AYP MJ MPA NA DA YS AS AG ACA ADA CA EF FO GO IR JR KV MA MS NS RD SR SS YS YX Rata-Rata 56,2 77,8
52 Daftar Nilai Kelas Kontrol SD N Mangunsari 07 Kota Salatiga No Nama Nilai pretest nilai posttest 1 RH AI AO KA TR AS AS AN DP FT KR LS MN MM M ML NR NH RH SK VR SP SD TB Rata-Rata 44, ,
53 124 Lampiran 5 Surat keterangan penelitaian
54 125
55 126
56 127
57 128
58 129 Lampiran 6 Dokumentasi Dokumentasi Pelaksanaan Penelitiaan Di Kelas III SD N Mangunsari 04 guru membagikan soal pretest kepada siswa Guru membagikan bangun datar dan memberikan suatu permasalahn Siswa merumuskan hipotesis dan mengumpulkan data siswa menguji hipotesis dengan mengukur bangun datar persegi dan persegi panjang Siswa merumuskan kesimpulan bersama kelompoknya Siswa mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
59 130 Dokumentasi pelaksanaan penelitiaan di kelas III SD N Mangunsari 07 Siswa memperhatikan penjelasan guru Guru menjelaskan materi di depan kelas Siswa berdiskusi bersama teman kelompoknya Siswa bertanya jawab dengan guru Siswa mengerjakan latihan soal Siswa mengerjakan soal posttest
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian menggunakan model Inquiri dan metode konvensional dilakukan di Gugus Kartini dengan 2 SD sebagai subjek penelitian yaitu SD N Mangunsari 04 dan SD N Mangunsari
Hasil Uji Validitas Skala CPRS (Conduct Problem Risk Screen)
80 Lampiran 1 Hasil Uji Validitas Skala CPRS (Conduct Problem Risk Screen) Case Processing Summary N % Cases Valid 30 100,0 Excluded a 0,0 Total 30 100,0 a. Listwise deletion based on all variables in
LAMPIRAN 1. Angket Motivasi Berolahraga Berdasarkan Olahraga Kompetisi Dan Olahraga Rekreasi. Angket Penelitian
47 LAMPIRAN 1 Angket Motivasi Berolahraga Berdasarkan Olahraga Kompetisi Dan Olahraga Rekreasi Angket Penelitian A. Identitas Responden Nama :.. Jenis kelamin :. B. Petunjuk Pengisian Angket Angket ini
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Data Hasil Belajar Pretest Kelas Van Hiele dan Bruner
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 41. Deskripsi Data Deskripsi data dalam hasil penelitian dan pembahasan akan dibahas mengenai data hasil belajar pretes kelas yang akan menggunakan teori Van Hiele
Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian
LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian Daftar Siswa Kelas Uji Coba Instrumen Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol No Kode Nama No Kode Nama 1 A1 2 A2 3 A3 4 A4 5 A5 6 A6 7 A7 8 A8 9 A9 10 A10 11
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMA Kristen 1 Salatiga. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Kristen 1 Salatiga Tahun Ajaran
ANGKET MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN TARIKH ISLAM. Saya selalu hadir tepat waktu ketika pelajaran Tarikh Islam di mulai. 2.
ANGKET MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN TARIKH ISLAM Nama : Kelas : Keterangan Pilihan Jawaban SS = Sangat Setuju S = Setuju TS = Tidak Setuju STS = Sangat Tidak Setuju No Pernyataan. Saya
DAFTAR TERJEMAH. NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH 1. I Qur an surat 2 Hai orang-orang yang beriman, apabila
108 Lampiran 1. Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH 1. I Qur an surat 2 Hai orang-orang yang beriman, apabila Al-mujaadilah dikatakan kepadamu: berlapanglapanglah dalam majlis,
Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi
L A M P I R A N 56 Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 57 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian 58 Lampiran 3 Surat Keterangan Melakukan Penelitian 59 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN
BAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 10 Desember 2016 di SMAN 1 Tulungagung dengan popoulasi siswa kelas X sebanyak 250 siswa. Dari opulasi tersebut peneliti
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data nilai tes kemampuan
6162 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data nilai tes kemampuan komunikasi matematis siswa dan data hasil skala sikap. Selanjutnya,
BAB IV HASIL PENELITIAN. peneliti melakukan dokumentasi berupa foto-foto selama penelitian berlangsung.
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Data Hasil Penelitian Penelitian ini di laksanakan pada tanggal 15 Februari sampai 25 Februari 2016 dengan jumlah pertemuan sebanyak dua kali. Dalam pelaksanaan penelitian,
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian dilakukan pada siswa kelas IV SDN Gendongan 02 yang berjumlah 37 siswa yang menjadi kelas eksperimen. Jumlah siswa
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Desain Penelitian Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen jenis quasi experiment. Quasi experiment merupakan penelitian yang hampir mendekati penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek dan Pelaksanaan Peneltian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Mangunsari 01 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2011/2012.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
67 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Tuntang, Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang yang beralamat
LAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga
71 72 LAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga Nama : No. Absen : Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan
BAB IV HASIL PENELITIAN. pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL)
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Data Tujuan dari dilaksakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) berbantuan LKS terhadap hasil
Lampiran 1. Daftar Kelompok Siswa Penelitian. Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest. Kelas VIII-A SMP 1 Susukan. Kelas VIII-A SMP 2 Susukan
4 Lampiran. Daftar Kelompok Siswa Penelitian Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest Kelas VIII-A SMP Susukan No. Kode Nama. A. A 3. A3 4. A4 5. A5 6. A6 7. A7 8. A8 9. A9 0. A0. A. A 3. A3 4. A4 5. A5
LAMPIRAN 1 HASIL UJI RELIABILITAS SKALA KECERDASAN SOSIAL
LAMPIRAN 1 HASIL UJI RELIABILITAS SKALA KECERDASAN SOSIAL Case Processing Summary N % Cases Valid 80 100.0 Excluded a 0.0 Total 80 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability
KISI-KISI SOAL PRETEST Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 60 Menit
LAMPIRAN Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal KISI-KISI SOAL PRETEST Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 60 Menit Standar Kompetensi : 1. Memahami
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Jenis dan Desain Penelitian 3.1.1 Jenis penelitian BAB III METODOLOGI PENELITIAN Penelitian ini menggunakan penelitian quasi eksperimen yaitu desain eksperimen dengan kelompok kontrol dan kelompok
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Pra Penelitian a. Sampel Penelitian Penelitian terkait dengan perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran
LAMPIRAN 1 PROFIL SISWA KELAS X SMA KRISTEN PURWODADI
LAMPIRAN 1 PROFIL SISWA KELAS X SMA KRISTEN PURWODADI Kelas XA NO Kelompok Gaya Belajar 1 Auditorial 69 2 Kinestetik 74 3 Visual 62 4 Visual 62 5 Kinestetik 80 6 Visual 64 7 Auditorial 78 8 Auditorial
Nama :... Jenis Kelamin :...
Nama :... Jenis Kelamin :... 1. Bacalah dan pahamilah tiap pernyataan dan jawablah sesuai dengan keadaan diri Anda, dengan cara centang ( ) kotak-kotak sesuai huruf yang dipilih, yaitu : SS : Sangat Setuju
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sidorejo Lor 2 dan SD Negeri Sidorejo Lor 6. Kelas yang digunakan untuk penelitian yaitu
Validitas & Reliabilitas (Sert)
Validitas & Reliabilitas (Sert) Case Processing Summary N % Cases Valid 40 100.0 Excluded a 0.0 Total 40 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's
BAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Statistik Deskripsi Hasil Penelitian 1. Kemampuan Awal Siswa Dalam penelitian ini seperti telah dijelaskan pada bab III, analisis tentang data kemampuan awal digunakan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil dan Temuan Penelitian Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data nilai tes kemampuan pemahaman matematis siswa dan data hasil skala sikap.
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian Penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Pada penelitian eksperimen, terdapat dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. kemampuan pemahaman matematik siswa dan data hasil skala sikap.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil dan Temuan Penelitian Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data nilai tes kemampuan pemahaman matematik siswa dan data hasil skala sikap. Selanjutnya,
BAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 3 Kedungwaru pada tanggal 14 sampai 22 Januari 2016. Dengan rincian jadwal sebagai berikut. Tabel 4.1 Jadwal Pelaksanaan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kelas Laki-Laki Perempuan Jumlah. Jumlah Seluruhnya 60. Tabel 10.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 3 Tuntang, suatu sekolah yang berlokasi di kampung Beran, Kelurahan Karang Tengah, Kecamatan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Sampel Penelitian Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Kristen Satya Wacana Salatiga tahun ajaran 2013/2014 yang terbagi atas tiga
BAB IV HASIL PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di MA At-Thohiriyah Ngantru Tulungagung.
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Data Hasil Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di MA At-Thohiriyah Ngantru Tulungagung. Langkah pertama yang dilakukan oleh peneliti sebelum melakukan penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Kristen 01 dan SD Kristen 03 Kabupaten Woosobo. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
Tabel 4 Non Equivalent Control Group Design Kelompok Pretest Perlakuan Posttest Eksperimen 1 X 1.2 X 1.1 Y 1 Eksperimen 2 X 2.2 X 2.
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian, Desain dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi exsperimen). Dimana
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian 4.1.1. Gambaran Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP N I BERGAS yang beralamat di Karangjati, Kec. Bergas, Kab. Semarang. Populasi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil dan Temuan Penelitian Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data nilai tes kemampuan pemahaman matematis siswa dan data hasil skala sikap
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas III semester II SD Kristen Satya Wacana. Kelas III dibagi menjadi dua kelas paralel
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Dalam bab IV ini berisi analisis instrumen penelitian, uji keseimbangan pretest dan uji beda rerata posttest, deskripsi data hasil belajar, normalitas data hasil
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
51 52 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SDN Mangunsari 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V / II Hari/Tanggal : Sabtu, 14 April 2012 Alokasi waktu : 2 x 35 menit
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN Bringin dan SDN 02 karanggeneng yang terletak di desa Bringin dan Desa karanggeneng kecamatan
` DAFTAR PUSTAKA Ridho, Mochamad. 2006. Evaluasi Terpadu Mandiri dan Rekreasi Matematika SMP. Jakarta: PT Grasindo. Nuharini, dewi dan Tri Wahyuni. 2008. MATEMATIKA KONSEP DAN APLIKASINYA
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Dalam penelitian ini, subjek penelitiannya adalah 57 siswa kelas 4 SD Kristen Satya Wacana Salatiga yang dibagi menjadi 2 kelas
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas V di SD Negeri Sumberejo 01 yang berjumlah 21 orang dengan rincian 12 orang putra
BAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Data Hasil Penelitian 1. Penyajian Data Data yang disajikan dalam penelitian ini adalah data yang berkaitan dengan variabel-variabel yang diteliti yaitu data nilai
A. Skala Penelitian A-1. Skala Kecerdasan Emosional SMA Seminari A-2. Skala Kecerdasan Emosional SMA Don Bosco Semarang
LAMPIRAN 62 A. Skala Penelitian A-1. Skala Kecerdasan Emosional SMA Seminari A-2. Skala Kecerdasan Emosional SMA Don Bosco Semarang 63 A-1. Skala Kecerdasan Emosional SMA Seminari 64 QUESTIONAIRE SKRIPSI
BAB IV PELAKSANAAN, HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV PELAKSANAAN, HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1.1. Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 3 semester II SD Negeri Tlogo yang berjumlah 42 siswa yang dibagi menjadi
BAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data 1. Deskripsi Singkat Obyek Penelitian SMP Negeri 3 Ponggok yang beralamat di Jl. Pos Kuning Desa Jatilengger Kec. Ponggok Kab. Blitar merupakan sekolah baru yang
BAB IV HASIL PENELITIAN. Penelitian ini dilakukan di SMKN 1 Bandung Tulungagung dengan
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan di SMKN 1 Bandung Tulungagung dengan mengambil populasi seluruh siswa kelas X TEI yang meliputi kelas X TEI-1 dan X TEI-2. Penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Subyek penelitian berasal dari dua sekolah negeri yang berada di Kabupaten Semarang. SMP Negeri 1 Bringin terletak di desa Gogodalem
!"#$%#& Interval Kelas =!"#$"%#$"!"#$%&'(
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Awal Deskripsi data awal dari kedua kelas sebelum diberi perlakuan dapat dilihat pada Tabel 6 dibawah ini : Tabel 6 Deskripsi Nilai Pretest N Minimum
Uji Validitas I. Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a Total Reliability Statistics Cronbach's Alpha
Uji Validitas I Case Processing Summary N % Cases Valid 19 95.0 Excluded a 1 5.0 Total 20 100.0 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.971 41 Item Statistics Mean Std. Deviation N PENGETAHUAN
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Hasil Penelitian Pada bab ini peneliti akan membahas tentang hasil penelitian yang dilakukan di SMP N 1 Balong Ponorogo tahun ajaran 2017/2018. Penelitian
BAB III METODE PENELITIAN
26 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Desain Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasieksperimental design). Quasy-experimental design digunakan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Tempat Penelitian Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Kalibeji 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang pada kelas VA dan VB. Populasi penelitian
Kelompok Tes Ketegori Rata-rata Simpangan Baku Pretes 5,38 1,44 Kelompok Postes 7,69 1,25 Eksperimen Hasil Latihan 2,31 0,19 Kelompok Kontrol
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian dan Pengolahan Data Statistika (Manual) Setelah dilakukan penelitian di lapangan maka langkah yang dilakukan peneliti selanjutnya yaitu melakukan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. SDN Kumpulrejo 01 Salatiga
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Kumpulrejo 01 Salatiga yang beralamatkan di di jalan Amarta nomor 03 Randuares Kecamatan Argomulyo Kota
65
LAMPIRAN 64 65 66 67 68 69 70 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satuan Pendidikan : SD Negeri Sumberejo 01 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : Matematika : V/ Semester II : Sifat
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 5 SDN Dukuh 03 Salatiga, yang dijadikan sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas
FORMULIR PERSETUJUAN MENJADI PESERTA PENELITIAN
Lampiran FORMULIR PERSETUJUAN MENJADI PESERTA PENELITIAN Perbandingan Pelaksanaan Metode Pembelajaran Laboratorium pada Mahasiswa Kurikulum Berbasis Kompetensi dengan Kurikulum Berbasis Isi di Fakultas
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Penelitian Penelitian ini dilaksanakan SDN Kutowinangun 08 dan SDN Kutowinangun 09 tahunpelajaran 2016/2017.Adapun populasi dalam penelitian ini
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
26 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sumogawe 03 dan SD negeri Sumogawe 04 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang. Populasi
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN Bab IV pada laporan penelitian ini berisi mengenai hasil penelitian, analisis hasil penelitian dan pembahasannya. Hasil penelitian yang diperoleh, nantinya diolah
Perbedaan Peningkatan Kemampuan Vertical Jump Setelah Pemberian Latihan Plyometric Jump To Box Dibanding Dengan Penambahan Passive Stretching
SURAT PERSETUJUAN MENJADI SAMPEL PENELITIAN Saya bertandatangan dibawah ini : Nama : Jenis Kelamin : Umur : Alamat : No Tlp/HP : Dengan ini menyatakan bahwa saya telah diberikan penjelasan penelitian tentang
BAB IV HASIL PENELITIAN. lingkaran, dan dilanjutkan dengan langkah-langkah berikut ini: siswa, setiap siswa mendapatkan 1 kartu.
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Paparan Pembelajaran Make a Match Proses berjalannya model pembelajaran Make a Match dalam penelitian ini diawali dengan guru menjelaskan sekilas materi tentang keliling dan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian dilaksanakan di SD paralel yaitu SD Kristen Satya Wacana Salatiga semester 2 di kelas VA sebagai kelas eksperimen 1
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 01 Sumogawe Kecamatan Getasan yang berjumlah 38 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok,
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
55 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian Langkah awal dari pelaksanaan penelitian di SDN Tingkir Lor 01 dan SDN Tingkir Tengah 01 diawali dengan melakukan permintaan izin kepada
BAB IV HASIL PENELITIAN
64 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Pada bab ini akan dijelaskan mengenai hasil paparan data ketika proses penelitian belajar mengajar berlangsung, yaitu ketika menerapkan pengaruh media Powerpoint
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis, Tempat dan Waktu Penelitiaan 3.1.1 Jenis Penelitiaan Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design. Bentuk desain eksperimen ini merupakan pengembangan
BAB IV PELAKSANAAN, HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV PELAKSANAAN, HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4. 1. Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD pararel yaitu SD N 01 Maduretno semester II Kecamatan Kalikajar Kabupaten Wonosobo
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 2012/2013. SMP Negeri 3 Kaloran terletak 6 KM dari pusat
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Diskripsi Data 4.1.1.1 Objek Dan Subjek Penelitian Penelitian dilaksanakan pada semester 2 tahun pelajaran 2012/2013. SMP Negeri 3 Kaloran
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Kristen Satya Wacana yang terletak di Jl. Yos Sudarso 1 Salatiga. Sekolah ini mempunyai luas
Daftar Lampiran. Lampiran 1 Reliabilitas Skala Kecemasan Komunikasi. Lampiran 2 Data Mentah Skala Kecemasan Komunikasi
Daftar Lampiran Lampiran 1 Reliabilitas Skala Kecemasan Komunikasi Lampiran 2 Data Mentah Skala Kecemasan Komunikasi Lampiran 3 Output SPSS Lampiran 4 Contoh Item Skala Kecemasan Komunikasi LAMPIRAN 1
Hasil Uji Normalitas dan Homogenitas Data Kadar Estrogen
Lampiran 1. Analisis Data Kadar atau Estradiol Tabel 1. Data Kadar pada berbagai perlakuan penelitian (pg/ml) Perlakuan Ulangan 1 16,17 19,23 57,52 47,20 36,77 40,78 2 16,32 18,20 62,00 47,23 13,74 31,14
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. mengolah data tersebut sesuai dengan langkah-langkah yang ditentukan pada BAB
64 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Data yang diperoleh dari penelitian ini adalah data nilai tes kemampuan berpikir kritis matematis siswa dan data hasil skala sikap siswa. Selanjutnya,
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Desain Penelitian BAB III METODE PENELITIAN Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen jenis quasi experimental. Quasi experiment atau eksperimen semu merupakan
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Desain Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian yang akan dilakukan adalah penelitian eksperimen dengan jenis penelitian semu (quasi eksperimental research).
DUKUNGAN SOSIAL. Item-Total Statistics
55 DUKUNGAN SOSIAL Reliability Item-Total Statistics Soal_1 Soal_2 Soal_3 Soal_4 Soal_5 Soal_6 Soal_7 Soal_8 Soal_9 Soal_10 Soal_11 Soal_12 Soal_13 Soal_14 Soal_15 Soal_16 Soal_17 Soal_18 Soal_19 Soal_20
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD N Tejosari Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2011/2012, yang dijadikan subyek
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I Kelompok Eksperimen
LAMPIRAN Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I Kelompok Eksperimen Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Maduretno : Matematika : V/II : 2 35 menit (1 Pertemuan)
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Peserta Didik Kelas VIII MTs Bawan, Kabupaten Agam yang terdiri. dari gambaran hasil belajar dan pembahasan
61 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pada bab ini penulis akan menguraikan hasil penelitian yang telah penulis lakukan di MTs Bawan, Kabupaten Agam yaitu tentang Perbedaan Hasil
Pengaruh Penggunaan WhatsApp Messenger Sebagai Mobile Learning Terintegrasi Metode Group Investigation Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis
Pengaruh Penggunaan WhatsApp Messenger Sebagai Mobile Learning Terintegrasi Metode Group Investigation Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Sulistyaning Kartikawati, Hendrik Pratama Universitas PGRI Madiun
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian Langkah awal yang dilakukan dalam pelaksanaan penelitian di SD Negeri Tlogo dan SD
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian Langkah awal yang dilakukan dalam pelaksanaan penelitian di SD Negeri Tlogo dan SD Negeri Karangtengah 01 adalah melakukan permohonan izin
UJI SPSS. Tests of Normality. Statistic df Sig. Statistic df Sig. Pre Post Sel
UJI SPSS 1. Uji Normalitas Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. Pre1.259 8.122.849 8.092 Post1.258 8.126.883 8.200 Sel1.275 8.075.869 8.148 Pre2.172
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian dan (3) Hasil Penelitian, (4) Pembahasan. Berikut ini akan dibahas
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab yang keempat ini tentang hasil penelitian dan pembahasan, meliputi 3 (tiga) bagian besar yaitu : (1) Gambaran Umum Penelitian, (2) Pelaksanaan Penelitian
Perpustakaan Unika LAMPIRAN
LAMPIRAN LAMPIRAN SKALA PENELITIAN A SKALA KEPUASAN NASABAH Usia : Jenis kelamin : a. Laki-laki b. Perempuan (lingkari huruf yang sesuai) PETUNJUK PENGISIAN 1. Kami memohon bantuan Bapak/Ibu untuk penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi Data Penelitian ini dilaksanakan pada siswa XI IPS 2 dan XI IPS 3 SMA Negeri I Pabelan semester 1. SMA Negeri I Pabelan merupakan
LAMPIRAN 1 MODUL LATIHAN
LAMPIRAN 1 MODUL LATIHAN Modul I Pengantar Latihan Kemampuan Rotasi Mental Modul II Pre-Test Modul III Pengenalan Konsep Kemampuan Rotasi Mental Modul IV Sesi Latihan Modul V Ice Breaking Modul VI Post-Test
BAB IV HASIL PENELITIAN. yang berkaitan dengan variabel-variabel penelitiam. Variabel-variabel yang
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Data 1. Deskripsi Data Data yang disajikan dalam penelitian ini merupakan data-data yang yang berkaitan dengan variabel-variabel penelitiam. Variabel-variabel yang
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Tempat Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV SD Negeri Mangunsari 04 dan SD Negeri Mangunsari 07 tahun ajaran 2015/2016. Pemilihan
Lampiran 1. Surat Izin Penelitian
Lampiran. Surat Izin Penelitian Lampiran. Surat selesai Penelitian Lampiran 3. Surat Persetujuan Sampel PERSETUJUAN TINDAKAN FISIOTERAPI DAN KESEDIAAN MENGIKUTI PENELITIAN DAN KUESIONER (INFORMED CONSENT)
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Pelaksanaan Penelitian Langkah pertama yang dilakukan dalam pelaksanaan penelitian di SD N 3 Karanganyar dan SD N 2 Karanganyar ialah melakukan permohonan
BAB IV HASIL PENELITIAN. Penelitian ini dimulai pada tanggal 16 sampai 30 januari 2017 di SMPN 1
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskipsi Data Penelitian ini dimulai pada tanggal 16 sampai 30 januari 2017 di SMPN 1 Ngunut Tulungagung. Kelas yang digunakan sebagai penelitian adalah kelas VIII H dan kelas
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN Metode penelitian merupakan langkah-langkah atau cara-cara yang akan dilakukan oleh peneliti. Metode penelitian ini lebih sebagai suatu pertanggung jawaban cara-cara atau langkah-langkah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Masehi Temanggung pada bulan April sampai bulan Mei 2013. Populasi penelitian adalah siswa kelas
Statistics. nilai forward. motion fukuda. steping test. selisih perlakuan. N Valid Missing
109 Statistics sebelum sesudah selisih perlakuan sebelum sesudah selisih perlakuan perlakuan 1 perlakuan 1 1 perlakuan 2 perlakuan 2 2 N Valid 10 10 10 10 10 10 Missing 10 10 10 10 10 10 Mean 77.10 39.10
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek Penelitian Pada penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas 4 SDN Harjosari I dan SDN Harjosari II tahun pelajaran 2011/2012.