LAMPIRAN 1. Surat Ijin Uji Coba Instrumen

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "LAMPIRAN 1. Surat Ijin Uji Coba Instrumen"

Transkripsi

1 LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Coba Instrumen

2

3 LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian

4

5 LAMPIRAN 3 Surat Keterangan Melakukan Uji Coba Instrumen

6

7 LAMPIRAN 4 Surat Keterangan Melakukan Penelitian

8

9 LAMPIRAN 5 Instrumen Soal Sebelum Validitas

10 Jawablah Soal Berikut Pada Lembar Jawab yang tersedia! 1. Bangun datar yang semua sisinya sama panjang dan besar sudutnya sama besar yaitu bangun.... a. Persegi c. Persegi panjang b. Lingkaran d. Jajar genjang 2. A. Memiliki 4 sisi B. Memiliki 4 titik sudut C. Sisi-sisinya sama panjang D. Keempat sudutnya 90 o E. Memiliki diameter dan jari-jari Yang merupakan ciri-ciri bangun datar persegi adalah... a. A, B, C, D c. A, B, D, E b. A, B, C, E d. B, C, D, E 3. A D Pada gambar disamping manakah sisi-sisi yang saling berhadapan? a. AB // BC c. BC // DC b. AD // BC d.dc // CB B C 4. Ukuran lapangan sepak bola memiliki panjang 110m dan lebar 70m. Bentuk lapangan bola tersebut sama dengan bangun a. persegi c. trapesium b. persegi panjang d. layang-layang 5. Berikut yang merupakan sifat-sifat dari bangun persegi panjang yaitu.... a. Semua sisinya sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90 o b. Semua sisinya tidak sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90 o c. Pasangan sisi yang sejajar sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90 o

11 d. Pasangan sisi yang sejajar tidak sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90 o 6. Bangun datar yang memiliki 4 sisi sama panjang dan 4 titik sudut dengan besar sudut 90 o adalah bangun.... a. Persegi c. Jajar genjang b. Persegi panjang d. Belah ketupat 7. Bangun datar yang semua titik sama panjang terhadap titik pusat merupakan bangun dengan gambar.... a. c. b. d. 8. Perhatikan gambar di bawah ini A D Jika AB dan DA sama panjang dan berhadapan, maka bangun tersebut merupakan bangun... a. Jajar genjang c. Persegi panjang B C b. Lingkaran d. Persegi Memiliki 3 buah sisi 2. jumlah keseluruhan sudutnya 90 o 3. memiliki 3 buah titik sudut 4. jumlah keseluruhan sudutnya 180 o Yang merupakan ciri-ciri bangun segitiga adalah... a. 1,2,3,4 b. 1,2,3 b. 1,2,4 d. 1,3,4 10. Jumlah sudut keseluruhan pada bangun persegi adalah... a. 60 o c. 180 o b. 90 o d. 360 o

12 11.Jika panjang AB = DC dan AD = BC AB BC dan semua sudutnya 90 o maka bangun tersebut adalah bangun... a. lingkaran c. trapesium b. jajar genjang d. persegi panjang 12. Gambar di samping merupakan bangun... a. Persegi panjang c. trapesium b. Belah ketupat d. jajar genjang 13. P Q R S Jika sudut RPQ= sudut RSQ, sudut PQS adalah 55 o, maka besar sudut PRS adalah a. 45 o c. 110 o b. 55 o d. 180 o Salah satu sudutnya 90 o 2. Ketiga sisinya sama panjang 3. Jumlah sudutnya 180 o 4. Tiap sudutnya 60 o Yang merupakan ciri-ciri segitiga sama sisi adalah... a. 1,2,3 c. 1,2,4 b. 2,3,4 d. 1,3,4 15. A besar sudur B adalah... a. 60 o c. 90 o b. 45 o d. 180 o C B 16. Pada segitiga sama sisi memiliki tiap sudut sebesar...

13 a. 45 o c. 90 o b. 60 o d. 180 o 17.. c. d. e. f. A B Jika pada gambar bangun tersebut di potong pada bangun LAK kemudian di letakkan pada bangun BMN maka akan terbentuk bangun... a. Segitiga c. lingkaran b. persegi panjang d.trapesium 18. Di bawah ini manakah yang merupakan bangun jajar genjang? a. c. b. d. 19. Sifat yang tepat dari bangun di bawah yaitu.... a. AD = DC, AC = AB = CB b. AD = DC, CB = BA c. D = B, A = C d. D B, A C 20. a. Layang-layang mempunyai satu sumbu simetri. b. Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang. c. Mempunyai sepasang sudut berhadapan yang sama besar. d. Mempunyai 4 simetri putar. Yang merupakan sifat-sifat layang-layang adalah... a. a,b,c,d c. b,c,d b. a,b,c d. a,c,d

14 21. Bangun datar yang memiliki jumlah sudut keseluruhan sebesar 180 o ditujukkan pada gambar... a. c. b d. 22. Garis tengah pada lingkaran disebut... a. jari-jari c. diagonal b. diameter d. sisi sejajar 23. Berikut adalah sifat dari bangun trapesium... a.bangun datar segiempat, sisi sejajar tidak sama panjang, sudut yang berhadapan sama besar b.bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama panjang, dan sudutsudutnya sama besar c. bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, sudut-sudutnya sama besar d. bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, dan sudut masing masing 90 o 24. Gambar manakah yang termasuk belah ketupat? a. c.. b. d. 25. Sifat sisi sejajar pada bangun trapesium adalah... a. sama panjang c. membentuk sudut siku-siku b. berhadapan d. membentuk diagonal 26.

15 Sifat bangun di atas adalah... a. A= C, AB=DC, B= D, BC=AD b. A= C, AB=DC, B= A, BC=AD c. A= B, AB=DC, B= D, BC= d. A= D, AB=DC, B= D, BC=AD 27. Bangun di samping merupakan contoh bangun datar... a. Jajar genjang c. Trapesium siku-siku b. persegi panjang d. layang-layang Memiliki 4 sisi 2. sisi yang sejajar tidak sama panjang 3. jumlah keseluruhan sudutnya 360 o 4. memiliki sudut masing masing 90 o Yang merupakan ciri-ciri bangun trapesium adalah... a. 1,2,3,4 c. 1,2,4 b. 1,2,3 d, 1,3,4 29. Pada bangun di samping besar sudut PSR sama besar dengan sudut... a. PQR c. QPS b. SPR d. SRQ 30. Berikut yang merupakan salah satu sifat bangun datar di bawah yaitu.... a. Sisi yang sejajar sama panjang b. Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang c. Semua sudutnya sama besar d. Jumlah sudutnya 180 o

16 31. Jumlah sudut pada lingkaran adalah... a. 90 o c. 270 o b. 180 o d. 360 o 32. Ciri-ciri segitiga sama sisi adalah... a. Memiliki 2 sisi sama panjang, jumlah ketiga sudutnya 180 o b. Memiliki 3 buah sisi, salah satu sudutnya 90 o c. Memiliki 3 buah sisi, jumlah tiap sudutnya 60 o, jumlah ketiga sudutnya 180 o d. Memiliki 3 buah sisi, terdapat 2 sudut yang sama besar 33. A B gambar bangun ABCD adalah bangun... a. persegi c. persegi panjang b. trapesium d. jajar genjang C D 34. Perhatikan gambar berikut: Disebut apakah garis AP? a. diagonal c. diameter b. sisi miring d. jari-jari 35. Garis tengah pada lingkaran disebut... a. diagonal c. diameter b. sisi miring d. jari-jari 36.A Pada gambar bangun disamping besar sudut ABC adalah 90 o. Maka gambar disamping merupakan bangun segitiga... B C a. sama kaki c. sama sisi b. siku-siku d. sembarang 37. Alat yang digunakan untuk menggambar lingkaran yang paling baik adalah... a. pulpen c. jangka

17 b. pensil d. penggaris 38. PQRS merupakan persegi panjang. Manakah yang merupakan diagonal dari bangun PQRS? a. PQ dan SR c. SQ dan PR b. PS dan QR d. OP, OR, OQ dan OS 39. Bangun trapesium siku-siku memiliki sudut 90 o sebanyak... buah. a. 4 c. 2 b. 3 d Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang. 2. Sudut-sudut yang berhadapan sama besar. 3. Keempat sudutnya tidak siku-siku dan jumlah sudut-sudut yang berdekatan Kedua diagonalnya saling membagi dua ruas garis sama panjang. 5. Memiliki 4 simetri putar. Sifat-sifat jajar genjang adalah... a. 1,2,3,4 c. 1,2,3,5 b. 1,2,4,5 d. 1,3,4,5

18 LAMPIRAN 6 SOAL VALID

19 1. A. Memiliki 4 sisi B. Memiliki 4 titik sudut C. Sisi-sisinya sama panjang D. Keempat sudutnya 90 o E. Memiliki diameter dan jari-jari Yang merupakan ciri-ciri bangun datar persegi adalah... c. A, B, C, D c. A, B, D, E d. A, B, C, E d. B, C, D, E 2. A D Pada gambar disamping manakah sisi-sisi yang saling berhadapan? a. AB // BC c. BC // DC b. AD // BC d.dc // CB B C 3. Berikut yang merupakan sifat-sifat dari bangun persegi panjang yaitu.... a. Semua sisinya sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90 o b. Semua sisinya tidak sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90 o c. Pasangan sisi yang sejajar sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90 o d. Pasangan sisi yang sejajar tidak sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90 o 4. Bangun datar yang semua titik sama panjang terhadap titik pusat merupakan bangun dengan gambar.... c. c. d. d.

20 5. Perhatikan gambar di bawah ini A D Jika AB dan DA sama panjang dan berhadapan, maka bangun tersebut merupakan bangun... B C a. Jajar genjang c. Persegi panjang b. Lingkaran d. Persegi 6. Jumlah sudut keseluruhan pada bangun persegi adalah... a. 60 o c. 180 o b. 90 o d. 360 o 7.Jika panjang AB = DC dan AD = BC AB BC dan semua sudutnya 90 o maka bangun tersebut adalah bangun... a. lingkaran c. trapesium b. jajar genjang d. persegi panjang 8. Gambar di samping merupakan bangun... c. Persegi panjang c. trapesium d. Belah ketupat d. jajar genjang 9. P Q Jika sudut RPQ= sudut RSQ, sudut PQS adalah 55 o, maka besar sudut PRS adalah c. 45 o c. 110 o R S d. 55 o d. 180 o Salah satu sudutnya 90 o 2. Ketiga sisinya sama panjang 3. Jumlah sudutnya 180 o 4. Tiap sudutnya 60 o Yang merupakan ciri-ciri segitiga sama sisi adalah...

21 c. 1,2,3 c. 1,2,4 d. 2,3,4 d. 1,3,4 11. Pada segitiga sama sisi memiliki tiap sudut sebesar... a. 45 o c. 90 o b. 60 o d. 180 o 12. a. Layang-layang mempunyai satu sumbu simetri. b. Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang. c. Mempunyai sepasang sudut berhadapan yang sama besar. d. Mempunyai 4 simetri putar. Yang merupakan sifat-sifat layang-layang adalah... c. a,b,c,d c. b,c,d d. a,b,c d. a,c,d 13. Garis tengah pada lingkaran disebut... a. jari-jari c. diagonal b. diameter d. sisi sejajar 14. Berikut adalah sifat dari bangun trapesium... a.bangun datar segiempat, sisi sejajar tidak sama panjang, sudut yang berhadapan sama besar b.bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama panjang, dan sudutsudutnya sama besar c. bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, sudut-sudutnya sama besar d. bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, dan sudut masing masing 90 o 15. Gambar manakah yang termasuk belah ketupat?. a. c. b. d.

22 Memiliki 4 sisi 2. sisi yang sejajar tidak sama panjang 3. jumlah keseluruhan sudutnya 360 o 4. memiliki sudut masing masing 90 o Yang merupakan ciri-ciri bangun trapesium adalah... c. 1,2,3,4 c. 1,2,4 d. 1,2,3 d, 1,3,4 17. Pada bangun di samping besar sudut PSR sama besar dengan sudut... a. PQR c. QPS b. SPR d. SRQ 18. Berikut yang merupakan salah satu sifat bangun datar di bawah yaitu.... a. Sisi yang sejajar sama panjang b. Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang c. Semua sudutnya sama besar d. Jumlah sudutnya 180 o 19. A B gambar bangun ABCD adalah bangun... a. persegi c. persegi panjang b. trapesium d. jajar genjang C D 20.A Pada gambar bangun disamping besar sudut ABC adalah 90 o. Maka gambar disamping merupakan bangun segitiga... B C c. sama kaki c. sama sisi d. siku-siku d. sembarang

23 21. Alat yang digunakan untuk menggambar lingkaran yang paling baik adalah... a. pulpen c. jangka b. pensil d. penggaris 22. PQRS merupakan persegi panjang. Manakah yang merupakan diagonal dari bangun PQRS? c. PQ dan SR c. SQ dan PR d. PS dan QR d. OP, OR, OQ dan OS 23. Bangun trapesium siku-siku memiliki sudut 90 o sebanyak... buah. a. 4 c. 2 b. 3 d Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang. 2. Sudut-sudut yang berhadapan sama besar. 3. Keempat sudutnya tidak siku-siku dan jumlah sudut-sudut yang berdekatan Kedua diagonalnya saling membagi dua ruas garis sama panjang. 5. Memiliki 4 simetri putar. Sifat-sifat jajar genjang adalah... c. 1,2,3,4 c. 1,2,3,5 d. 1,2,4,5 d. 1,3,4,5

24 LAMPIRAN 7 SOAL PENELITIAN

25 Jawablah Soal di bawah ini pada lembar jawab yang tersedia! 1. A. Memiliki 4 sisi B. Memiliki 4 titik sudut C. Sisi-sisinya sama panjang D. Keempat sudutnya 90 o E. Memiliki diameter dan jari-jari Yang merupakan ciri-ciri bangun datar persegi adalah... e. A, B, C, D c. A, B, D, E f. A, B, C, E d. B, C, D, E 2. A D Pada gambar disamping manakah sisi-sisi yang saling berhadapan? a. AB // BC c. BC // DC b. AD // BC d.dc // CB B C 3. Berikut yang merupakan sifat-sifat dari bangun persegi panjang yaitu.... a. Semua sisinya sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90 o b. Semua sisinya tidak sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90 o c. Pasangan sisi yang sejajar sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90 o d. Pasangan sisi yang sejajar tidak sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90 o 4. Bangun datar yang semua titik sama panjang terhadap titik pusat merupakan bangun dengan gambar.... a. c. b. d.

26 5. Perhatikan gambar di bawah ini A D Jika AB dan DA sama panjang dan berhadapan, maka bangun tersebut merupakan bangun... B C a. Jajar genjang c. Persegi panjang b. Lingkaran d. Persegi 6. Jumlah sudut keseluruhan pada bangun persegi adalah... a. 60 o c. 180 o b. 90 o d. 360 o 7. Gambar di samping merupakan bangun... a. Persegi panjang c. trapesium b. Belah ketupat d. jajar genjang 8. P Q Jika sudut RPQ= sudut RSQ, sudut PQS adalah 55 o, maka besar sudut PRS adalah a. 45 o c. 110 o R S b. 55 o d. 180 o Salah satu sudutnya 90 o 2. Ketiga sisinya sama panjang 3. Jumlah sudutnya 180 o 4. Tiap sudutnya 60 o Yang merupakan ciri-ciri segitiga sama sisi adalah... a. 1,2,3 c. 1,2,4 b. 2,3,4 d. 1,3,4 10. Pada segitiga sama sisi memiliki tiap sudut sebesar... a. 45 o c. 90 o b. 60 o d. 180 o 11. a. Layang-layang mempunyai satu sumbu simetri.

27 b. Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang. c. Mempunyai sepasang sudut berhadapan yang sama besar. d. Mempunyai 4 simetri putar. Yang merupakan sifat-sifat layang-layang adalah... a. a,b,c,d c. b,c,d b. a,b,c d. a,c,d 12. Garis tengah pada lingkaran disebut... a. jari-jari c. diagonal b. diameter d. sisi sejajar 13. Berikut adalah sifat dari bangun trapesium... a.bangun datar segiempat, sisi sejajar tidak sama panjang, sudut yang berhadapan sama besar b.bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama panjang, dan sudutsudutnya sama besar c. bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, sudut-sudutnya sama besar d. bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, dan sudut masing masing 90 o 14. Gambar manakah yang termasuk belah ketupat? a. c.. b. d. 15. Pada bangun di samping besar sudut PSR sama besar dengan sudut... a. PQR c. QPS b. SPR d. SRQ

28 16. Berikut yang merupakan salah satu sifat bangun datar di bawah yaitu.... a. Sisi yang sejajar sama panjang b. Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang c. Semua sudutnya sama besar d. Jumlah sudutnya 180 o ] 17. Alat yang digunakan untuk menggambar lingkaran yang paling baik adalah... a. pulpen c. jangka b. pensil d. penggaris 18. PQRS merupakan persegi panjang. Manakah yang merupakan diagonal dari bangun PQRS? e. PQ dan SR c. SQ dan PR f. PS dan QR d. OP, OR, OQ dan OS 19. Bangun trapesium siku-siku memiliki sudut 90 o sebanyak... buah. a. 4 c. 2 b. 3 d Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang. 2. Sudut-sudut yang berhadapan sama besar. 3. Keempat sudutnya tidak siku-siku dan jumlah sudut-sudut yang berdekatan Kedua diagonalnya saling membagi dua ruas garis sama panjang. 5. Memiliki 4 simetri putar. Sifat-sifat jajar genjang adalah... a. 1,2,3,4 c. 1,2,3,5 b. 1,2,4,5 d. 1,3,4,5

29 LAMPIRAN 8 Tabulasi Validitas

30

31 LAMPIRAN 9 Output Validitas

32

33 LAMPIRAN 10 RPP Kelompok Eksperimen

34 Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Ampel Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 5 x 35 Menit (3 pertemuan) A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun B. Kompetensi Dasar 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar Mengidentifikasi sifat-sifat persegi C. Indikator 2. Mengidentifikasi sifat-sifat persegi 3. Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang 4. Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga 5. Mengidentifikasi sifat-sifat jajar genjang 6. Mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat 7. Mengidentifikasi sifat-sifat trapesium 8. Mengidentifikasi sifat-sifat layang-layang 9. Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran 10. Menggambar bangun datar berdasarkan sifatnya. D. Tujuan Pembelajaran: - Melalui gambar bangun persegi, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri persegi dengan benar. - Melalui gambar bangun persegi panjang, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri persegi panjang dengan benar. - Melalui gambar bangun segitiga, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri segitiga dengan benar. - Melalui gambar bangun jajar genjang, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri jajar genjang dengan benar.

35 - Melalui gambar bangun belah ketupat, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri belah ketupat dengan benar. - Melalui gambar bangun trapesium, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri trapesium dengan benar. - Melalui gambar bangun layang-layang, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri layang-layang dengan benar. - Melalui gambar bangun lingkaran, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri lingkaran dengan benar. E. Materi pokok Sifat-sifat bangun datar. Bangun datar meliputi segitiga, persegi panjang, persegi, trapesium, belah ketupat, layang-layang, jajar genjang dan lingkaran. 1. Persegi Persegi adalah bangun datar yang keempat sisinya sama, dan keempat sudutnya siku-siku.persegi mempunyai sifat-sifat sebagai berikut: 1. Mempunyai empat sisi yang sama panjang 2. Mempunyai empat buah sudut siku-siku yaitu A, B, C dan D 2. Persegi Panjang Persegi panjang adalah bangun datar yang sisi-sisi berhadapan sama panjang, dan keempat sudutnya sikusiku. a. sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar, Sisi :AB = CD dan AD = BC b. mempunyai empat buah sudut siku-siku yaitu masingmasing 90 0 (Sudut : A = B = C = D = 90 o ) 3. Segitiga Segitiga adalah bangun datar yang memiliki tiga sisi dan tiga titik sudut. Segitiga ada bermacam-macam seperti disebutkan di bawah ini. Tiap jenis segitiga itu memiliki sifat-sifat masing-masing. a. Segitiga sembarang

36 Segitiga ABC adalah segitiga sembarang. Sisi : AB BC CD dengan sudut : A, B, C yang berbeda b. Segitiga samasisi Sisi : ED = DE = FE Sudut : E = F = D Masingmasing sudut besarnya 60 o Jadi, E = 60 0, F = 60 o, D = 60 o. c. Segitiga samakaki Sisi : AB = BC Sudut : A = C d. Segitiga siku-siku sembarang Sisi : AB BC CA Sudut : A = 90 B C e. Segitiga siku-siku samakaki Sisi : AB = AC Sudut : A = 90 o dan B = C

37 4. Jajar genjang Jajargenjang adalah bangun datar segiempat dengan sisi-sisinya yang berhadapan sejajar dan sama panjang. Sisi : KN sejajar LM, KN = LM, KL sejajar NM, KL = NM Sudut: K = M dan L = N. 5. Belah ketupat Belah ketupat merupakah bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, dan sudut-sudut yang berhadapan sama besar. Sisi: AB = BC = CD = DA. Sudut: A = C dan B = D 6. Trapesium Trapesium adalah bangun datar segiempat dengan dua buah sisinya yang berhadapan sejajar. a. Trapesium sembarang Trapesium sembarang mempunyai sifat sebagai berikut Trapesium sembarang mempunyai sepasang sejajar dan tidak sama panjang dan besar sudutnya tidak 90 0 Sisi : PS sejajar QR Sudut:. P Q R S b. Trapesium samakaki

38 Sisi : PS sejajar QR dan PQ = SR dan QR PS Sudut: P= S dan Q = R c. Trapesium siku-siku Sisi : PS sejajar QR PQ QR RS SP Sudut: P = Q = 90 o 7. Layang-layang Layang-layang mempunyai sifat sebagai berikut : a. Memiliki 2 panjang sisi yang sama AB = AD dan BC = CD b. Memiliki sepasang sudut berhadapan yang sama besar (Sudut B1 = D1, B2 = D2 dan A C) 8. Lingkaran Lingkaran adalah bangun datar yang jarak semua titik pada lingkaran dengan titik pusat (P) sama panjang.

39 P : titik pusat lingkaran BA : garis tengah lingkaran (diameter,d) A = PB : radius (r) atau jari-jari Lingkaran sifat-sifat bangun datar lingkaran adalah sebagai berikut : a. Tidak mempunyai sudut b. Titik pusat (P) lingkaran mempunyai jarak yang sama terhadap busur lingkaran c. Jarak titik pusat terhadap busur disebut jari-jari r d. Garis tengah lingkaran disebut diameter (d), panjang diameter 2 kali panjang jari-jari. F. Model pembelajaran: Somatis, auditory, visual dan intelektual (SAVI). G. Kegiatan pembelajaran Pertemuan pertama 2 x 35 menit pembelajaran tentang persegi, persegi panjang, segitiga dan jajar genjang Kegiatan Karakter siswa yang diharapkan Kegiatan awal: 10 menit - Guru melakukan koordinasi kelas - Mengucapkan salam - Religius - Menyiapkan siswa untuk belajar - Menyiapkan media pembelajaran berupa gambar bangun datar - Orientasi tentang permasalahan kepada siswa - Rasa ingin tahu - Membentuk kelompok diskusi 3-4 orang setiap - Komunikatif kelompok sesuai dengan kelompok pada pertemuan sebelumnya. - Memberikan tujuan pembelajaran yang jelas dan bermakna - Rasa ingin tahu - Guru menyampaikan dan menjelaskan kegiatan pembelajaran dilaksanakan agar siswa dapat mengikuti kegiatan pembelajaran sesuai dengan rencana guru. Kegiatan inti: (50 menit)

40 - Guru tanya jawab tentang nama-nama bangun datar dengan menggunakan gambar - Siswa mengamati bangun datar persegi, persegi panjang, segitiga dan jajar genjang yang diberikan oleh guru ( eksplorasi: somatis, visual, intelektual) - Memberikan keleluasaan kepada siswa untuk berkeliling mengamati bangun datar yang ada di sekitarnya (elaborasi: somatis, visual) - Siswa berdiskusi dengan kelompok mengidentifikasi sifat bangun datar yang telah dibagikan (eksplorasi: somatis, visual, intelektual) - Guru mendampingi dan memotivasi kelompok diskusi yang mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah (elaborasi) - Guru membimbing siswa untuk memecahkan masalah sendiri dalam pembelajaran (elaborasi) - Setiap kelompok mengerjakan lembar kerja diskusi yang diberikan guru (elaborasi: intelektual) - Siswa secara bergantian mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas (elaborasi: somatis, auditory) - Kelompok lain menangapi apabila ada hal yang tidak jelas dengan presentasi kelompok yang maju (konfirmasi: auditory, intelektual) - Guru memberikan masukan apabila siswa mengalami kesulitan dalam presentasi (konfirmasi: auditory) Kegiatan penutup: 10 menit - Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran tentang sifat bangun datar persegi, persegi panjang, segitiga dan jajar genjang (intelektual) - Guru menyampaikan pembelajaran apa yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya. - Komunikatif - Rasa ingin tahu - Mandiri - Bersahabat/ komunikatif - Kerja keras - Disiplin - Mandiri - Demokratis - Menghargai prestasi - Demokratis - Kerja keras

41 - Memotivasi agar belajar lebih giat - Menutup pembelajaran Pertemuan kedua 2 x 35 menit pembelajaran tentang belah ketupat, trapesium, layang-layang, lingkaran Kegiatan Karakter siswa yang diharapkan Kegiatan awal: 10 menit - Religius - Guru melakukan koordinasi kelas - Mengucapkan salam - Rasa ingin tahu - Menyiapkan siswa untuk belajar - Menyiapkan media pembelajaran berupa gambar bangun datar - Orientasi tentang permasalahan kepada siswa - Komunikatif - Membentuk kelompok diskusi 3-4 orang setiap kelompok sesuai dengan kelompok pada pertemuan sebelumnya. - Memberikan tujuan pembelajaran yang jelas dan bermakna - Rasa ingin tahu - Guru menyampaikan dan menjelaskan kegiatan pembelajaran dilaksanakan seperti pertemuan sebelumnya dengan materi yang berbeda. Kegiatan inti: (50 menit) - Guru memberikan berbagai contoh bangun datar belah - Komunikatif ketupat, trapesium, layang-layang, lingkaran kepada setiap kelompok secara bergantian (somatis) - Rasa ingin tahu - Memberikan kebebasan kepada siswa untuk menentukan ruang belajar yang menarik menurut keinginan siswa - Mandiri (eksplorasi) - Siswa mengamati bangun datar belah ketupat, trapesium, - Bersahabat/ layang-layang dan lingkaran yang diberikan oleh guru komunikatif (eksplorasi: somatis, visual, intelektual)

42 - Memberikan keleluasaan kepada siswa untuk berkeliling mengamati bangun datar yang ada di sekitarnya (elaborasi: somatis, visual) - Siswa berdiskusi dengan kelompok mengidentifikasi sifat bangun datar yang telah dibagikan (eksplorasi: somatis, visual, intelektual) - Guru mendampingi dan memotivasi kelompok diskusi yang mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah (elaborasi) - Guru membimbing siswa untuk memecahkan masalah sendiri dalam pembelajaran (elaborasi) - Setiap kelompok mengerjakan lembar kerja diskusi yang diberikan guru (elaborasi: intelektual) - Siswa secara bergantian mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas (elaborasi: somatis, auditory) - Kelompok lain menangapi apabila ada hal yang tidak jelas dengan presentasi kelompok yang maju (konfirmasi: auditory, intelektual) - Guru memberikan masukan apabila siswa mengalami kesulitan dalam presentasi (konfirmasi: auditory) Kegiatan penutup: 10 menit - Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran tentang sifat belah ketupat, trapesium, layang-layang, lingkaran (intelektual) - Guru menyampaikan pembelajaran apa yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya. - Memotivasi agar belajar lebih giat - Menutup pembelajaran Pertemuan ketiga 1 x 35 menit Kegiatan awal (10 menit) Flashback tentang pembelajaran bangun datar. - Kerja keras - Disiplin - Mandiri - Demokratis - Menghargai prestasi - Demokratis - Kerja keras

43 Kegiatan inti (20 menit) Tes evaluasi bangun datar Kegiatan penutup (5 menit) Memotivasi siswa agar belajar lebih giat lagi. H. Media sarana dan prasarana - Gambar macam- macam bangun datar - Penggaris - Busur derajat - Jangka - Lembar kerja siswa: Gambar bangun datar Nama bangun datar yang diamati Ciri-ciri / sifat bangun datar Petunjuk lembar kerja siswa: 1. Amati bangun datar yang diberikan oleh guru. 2. Gambarlah bangun datar yang kalian amati pada kolom yang tersedia. 3. Tulislah nama bangun datar yang kalian amati pada kolom yang tersedia.

44 4. Sebutkan ciri-ciri dan sifatnya. 5. Presentasikan di depan kelas bersama kelompokmu. I. Sumber belajar BSE. Sumanto, Y.D., dkk. (2008). Gemar Matematika 5: Untuk Kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. BSE. Soenarjo, R.J. (2009). Matematika 5 SD dan MI Kelas 5. Jakarta: Pusat Perbukuan, Depdiknas. J. Evaluasi / penilaian - Prosedur test : Post test - Jenis test : Tertulis - Bentuk test : Pilihan ganda

45 LAMPIRAN 11 RPP Kelompok Kontrol

46 Kelas Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Ampel Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 5 x 35 Menit (3 pertemuan) A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun B. Kompetensi Dasar 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar Mengidentifikasi sifat-sifat persegi C. Indikator 11. Mengidentifikasi sifat-sifat persegi 12. Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang 13. Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga 14. Mengidentifikasi sifat-sifat jajar genjang 15. Mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat 16. Mengidentifikasi sifat-sifat trapesium 17. Mengidentifikasi sifat-sifat layang-layang 18. Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran 19. Menggambar bangun datar berdasarkan sifatnya. D. Tujuan Pembelajaran: - Melalui gambar bangun persegi, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri persegi dengan benar. - Melalui gambar bangun persegi panjang, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri persegi panjang dengan benar. - Melalui gambar bangun segitiga, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri segitiga dengan benar. - Melalui gambar bangun jajar genjang, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri jajar genjang dengan benar.

47 - Melalui gambar bangun belah ketupat, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri belah ketupat dengan benar. - Melalui gambar bangun trapesium, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri trapesium dengan benar. - Melalui gambar bangun layang-layang, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri layang-layang dengan benar. - Melalui gambar bangun lingkaran, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri lingkaran dengan benar. E. Materi pokok Sifat-sifat bangun datar. Bangun datar meliputi segitiga, persegi panjang, persegi, trapesium, belah ketupat, layang-layang, jajar genjang dan lingkaran. 1. Persegi Persegi adalah bangun datar yang keempat sisinya sama, dan keempat sudutnya siku-siku.persegi mempunyai sifat-sifat sebagai berikut: 1. Mempunyai empat sisi yang sama panjang 2. Mempunyai empat buah sudut siku-siku yaitu A, B, C dan D 2. Persegi Panjang Persegi panjang adalah bangun datar yang sisi-sisi berhadapan sama panjang, dan keempat sudutnya sikusiku. a. sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar, Sisi :AB = CD dan AD = BC b. mempunyai empat buah sudut siku-siku yaitu masingmasing 90 0 (Sudut : A = B = C = D = 90 o ) 3. Segitiga Segitiga adalah bangun datar yang memiliki tiga sisi dan tiga titik sudut. Segitiga ada bermacam-macam seperti disebutkan di bawah ini. Tiap jenis segitiga itu memiliki sifat-sifat masing-masing.

48 d. Segitiga sembarang Segitiga ABC adalah segitiga sembarang. Sisi : AB BC CD dengan sudut : A, B, C yang berbeda b. Segitiga samasisi Sisi : ED = DE = FE Sudut : E = F = D Masingmasing sudut besarnya 60 o Jadi, E = 60 0, F = 60 o, D = 60 o. c. Segitiga samakaki Sisi : AB = BC Sudut : A = C d. Segitiga siku-siku sembarang Sisi : AB BC CA Sudut : A = 90 B C e. Segitiga siku-siku samakaki Sisi : AB = AC Sudut : A = 90 o dan B = C

49 4. Jajar genjang Jajargenjang adalah bangun datar segiempat dengan sisi-sisinya yang berhadapan sejajar dan sama panjang. Sisi : KN sejajar LM, KN = LM, KL sejajar NM, KL = NM Sudut: K = M dan L = N. 5. Belah ketupat Belah ketupat merupakah bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, dan sudut-sudut yang berhadapan sama besar. Sisi: AB = BC = CD = DA. Sudut: A = C dan B = D 6. Trapesium Trapesium adalah bangun datar segiempat dengan dua buah sisinya yang berhadapan sejajar. a. Trapesium sembarang Trapesium sembarang mempunyai sifat sebagai berikut Trapesium sembarang mempunyai sepasang sejajr dan tidak sama panjang dan besar sudutnya tidak 90 0 Sisi : PS sejajar QR Sudut:. P Q R S e. Trapesium samakaki

50 Sisi : PS sejajar QR dan PQ = SR dan QR PS Sudut: P= S dan Q = R f. Trapesium siku-siku Sisi : PS sejajar QR PQ QR RS SP Sudut: P = Q = 90 o 7. Layang-layang Layang-layang mempunyai sifat sebagai berikut : a. Memiliki 2 panjang sisi yang sama AB = AD dan BC = CD b. Memiliki sepasang sudut berhadapan yang sama besar (Sudut B1 = D1, B2 = D2 dan A C) 8. Lingkaran Lingkaran adalah bangun datar yang jarak semua titik pada lingkaran dengan titik pusat (P) sama panjang. P : titik pusat lingkaran

51 BA : garis tengah lingkaran (diameter,d) A = PB : radius (r) atau jari-jari Lingkaran sifat-sifat bangun datar lingkaran adalah sebagai berikut : a. Tidak mempunyai sudut b. Titik pusat (P) lingkaran mempunyai jarak yang sama terhadap busur lingkaran c. Jarak titik pusat terhadap busur disebut jari-jari r d. Garis tengah lingkaran disebut diameter (d), panjang diameter 2 kali panjang jari-jari. F. Model Pembelajaran - Ceramah Pertemuan pertama 2x35 menit Kegiatan Karakter siswa yang diharapkan Kegiatan awal: 10 menit - Guru melakukan koordinasi kelas - Mengucapkan salam - Religius -Toleransi - Menyiapkan siswa untuk belajar - Menyiapkan media pembelajaran berupa bentuk bangun -Bersahabat / datar Komunikatif - Memberikan tujuan pembelajaran yang jelas - Orientasi tentang permasalahan kepada siswa Kegiatan inti: (50 menit) - Guru tanya jawab tentang nama-nama bangun datar dengan - Rasa ingin tahu menggunakan gambar (konfirmasi) - Guru memperlihatkan macam-macam bangun datar. - Kreatif, - Guru menjelaskan sifat bangun datar persegi, persegi Demokratis panjang, jajar genjang. (eksplorasi) - Guru mendemostrasikan cara menggambar bangun datar (elaborasi) - Siswa mencatat materi yang dijelaskan (elaborasi) - Siswa diberikan waktu untuk bertanya tentang materi yang - Mandiri

52 kurang jelas (konfirmasi) Kegiatan penutup: 10 menit - Guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilaksanakan - Guru menyampaikan pembelajaran apa yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya. - Memotivasi agar belajar lebih giat - Menutup pembelajaran Pertemuan kedua 2x35 menit - Menghargai prestasi Kegiatan Karakter siswa yang diharapkan Kegiatan awal: 10 menit - Guru melakukan koordinasi kelas - Religius -Toleransi - Mengucapkan salam - Menyiapkan siswa untuk belajar - Menyiapkan media pembelajaran berupa bentuk bangun -Bersahabat / datar Komunikatif - Memberikan tujuan pembelajaran yang jelas Kegiatan inti: (50 menit) - Guru tanya jawab tentang nama-nama bangun datar dengan - Rasa ingin tahu menggunakan gambar (konfirmasi) - Guru memperlihatkan macam-macam bangun datar. - Kreatif, - Guru menjelaskan sifat bangun datar belah ketupat, Demokratis trapesium, layang-layang dan lingkaran (eksplorasi) - Guru mendemostrasikan cara menggambar bangun datar (elaborasi) - Mandiri - Siswa mencatat materi yang dijelaskan (elaborasi) - Siswa diberikan waktu untuk bertanya tentang materi yang kurang jelas (konfirmasi) Kegiatan penutup: 10 menit

53 - Guru menyimpulkan pembelajaran yang telah Menghargai dilaksanakan prestasi - pertemuan berikutnya. - Memotivasi agar belajar lebih giat - Menutup pembelajaran - Guru memberikan tes evaluasi Pertemuan ketiga 1 x 35 menit Kegiatan awal (10 menit) Flashback tentang pembelajaran bangun datar. Kegiatan inti (20 menit) Tes evaluasi bangun datar Kegiatan penutup (5 menit) Memotivasi siswa agar belajar lebih giat lagi. H. Media sarana dan prasarana - Gambar macam- macam bangun datar - Penggaris - Busur derajat - Jangka II. Sumber belajar BSE. Sumanto, Y.D., dkk. (2008). Gemar Matematika 5: Untuk Kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. BSE. Soenarjo, R.J. (2009). Matematika 5 SD dan MI Kelas 5. Jakarta: Pusat Perbukuan, Depdiknas. J. Evaluasi / penilaian - Prosedur test : Post test - Jenis test : Tertulis - Bentuk test : Pilihan ganda

54

55 LAMPIRAN 12 Data Hasil Belajar Siswa

56 Data Hasil Belajar Siswa Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol Siswa Nilai Pra Penelitian Nilai Posttest Siswa Nilai Pra Penelitian Nilai Posttest A A B B C C D D E E F F G G H H I I J J K K L L M M N N O O P P Q Q R R S S T T U U V V W W X X 55 65

57 LAMPIRAN 13 Dokumentasi

58 Kelompok Eksperimen Guru membimbing cara menggambar bangun datar Siswa menuliskan sifat bangun datar Siswa mempresentasikan hasil diskusi

59 Kelompok Kontrol Siswa mengidentifikasi bangun datar Pembelajaran pada kelas kontrol Siswa mengerjakan Soal

LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas

LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 3 RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Sidorejo

Lebih terperinci

DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN

DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN 50 DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN No. Nama Siswa Nilai Pretest Nilai Posttest 1 B1 87 87 2 B2 63 93 3 B3 90 90 4 B4 73 87 5 B5 57 80 6 B6 63 83 7 B7 70 87 8 B8 77 90 9 B9 63 83 10 B10

Lebih terperinci

A. Pengantar B. Tujuan Pembelajaran Umum C. Tujuan Pembelajaran Khusus

A. Pengantar B. Tujuan Pembelajaran Umum C. Tujuan Pembelajaran Khusus Modul 4 SEGIEMPAT A. Pengantar Materi yang akan di bahas pada kegiatan pembelajaran ini terdiri atas pengertian berbagai macam segiempat: jajargenjang, belah ketupat, layang-layang dan trapesium. Disamping

Lebih terperinci

50 LAMPIRAN NILAI SISWA SOAL INSTRUMEN Nama : Kelas : No : BERILAH TANDA SILANG (X) PADA JAWABAN YANG DIANGGAP BENAR! 1. Persegi adalah.... a. Bangun segiempat yang mempunyai empat sisi dan panjang

Lebih terperinci

SILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI

SILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Lampiran 1.1 45 Lampiran 1.2 46 47 Lampiran 2.1 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6. Memahami

Lebih terperinci

SILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Menjelaskan jenisjenis. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar sudutnya

SILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Menjelaskan jenisjenis. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar sudutnya 42 43 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah :... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya

Lebih terperinci

Pengertian Dan Sifat-Sifat Bangun Segi Empat 1. Jajaran Genjang

Pengertian Dan Sifat-Sifat Bangun Segi Empat 1. Jajaran Genjang Pengertian Dan Sifat-Sifat Bangun Segi Empat 1. Jajaran Genjang Jajaran genjang dapat dibentuk dari gabungan suatu segitiga dan bayangannya setelah diputar setengah putaran dengan pusat titik tengah salah

Lebih terperinci

Lampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN

Lampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN 111 112 Lampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN 113 114 Lampiran 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS INSTRUMEN 115 Lampiran 3 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKUKAN UJI VALIDITAS INSTRUMEN 116 Lampiran 4 SURAT KETERANGAN TELAH

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 Instrumen Pretest

LAMPIRAN 1 Instrumen Pretest LAMPIRAN 1 Instrumen Pretest Jawablah dengan benar setiap pertanyaan berikut dilembar jawab yang telah disediakan! 1. Pada segitiga ABC diketahui = =. Segitiga ABC termasuk segitiga a. Siku-siku b. Tumpul

Lebih terperinci

LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LAMPIRAN 54 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 55 56 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mangunsari 06 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 5 x

Lebih terperinci

datar Belah ketupat. 2. Menentukan keliling dan luas bangun datar Belah

datar Belah ketupat. 2. Menentukan keliling dan luas bangun datar Belah 37 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP Kristen 2 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII (tujuh) / Genap Tanggal Pertemuan : 9 April 2013 Standar Kompetensi : Memahami

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 KELOMPOK TTW

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 KELOMPOK TTW RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 KELOMPOK TTW Nama Sekolah : SMP N Berbah Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/Genap Alokasi Waktu : x 40 menit ( jam pelajaran) Standar Kompetensi :

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama kelas No absen

LAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama kelas No absen LAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama : kelas : No absen : Mata Pelajaran : Matematika Nama Sekolah : SD N Sraten 01 Pretest Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Pilihlah jawban yang paling tepat

Lebih terperinci

BAB II KAJIAN PUSTAKA

BAB II KAJIAN PUSTAKA BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Model Pembelajaran Didalam proses belajar mengajar diperlukan metode, pendekatan, tekhnik atau model pembelajaran yang tepat. Hal tersebut dimaksudkan agar tujuan pembelajaran

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 RPP Siklus I

LAMPIRAN 1 RPP Siklus I 76 77 LAMPIRAN 1 RPP Siklus I 78 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD N 2 SELODOKO Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Pertemuan Ke : 1-3 Alokasi Waktu : 6 x 35

Lebih terperinci

KISI-KISI PENULISAN SOAL UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

KISI-KISI PENULISAN SOAL UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS KISI-KISI PENULISAN SAL UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Segiempat dan Segitiga Kelas / semester : VII / 2 Standar Komptensi : Memahami konsep segi empat

Lebih terperinci

Lampiran 1 80

Lampiran 1 80 79 L A M P I R A N Lampiran 1 80 Lampiran 2 81 Lampiran 3 82 Lampiran 4 83 84 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA BANGU DATAR PEMBELAJARAN SIKLUS

Lebih terperinci

Lampiran 1: Surat Keterangan dari Sekolah

Lampiran 1: Surat Keterangan dari Sekolah LAMPIRAN 41 Lampiran 1: Surat Keterangan dari Sekolah 42 43 Lampiran 2: Daftar Nilai UAS I (Pretest) Kelas VIIA DAFTAR NILAI ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 KELAS VIIA NO NAMA NILAI 1 A1 77 2 A2 67 3 A3 51 4

Lebih terperinci

Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II

Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II 62 Lampiran 1 Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II 63 Kisi-kisi soal Siklus I Sekolah : SDN 1 Krobokan Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : 5/ II A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN. A. Standar Kompetensi 6. Memahami konsep segiempat serta menentukan ukurannya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN. A. Standar Kompetensi 6. Memahami konsep segiempat serta menentukan ukurannya LAMPIRAN A.2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke- Alokasi Waktu : SMPN 2 Padang : Matematika : VII/2 : 1 (satu) : 2 x 40 menit A. Standar

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Lampiran 1: RPP Metode Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (TPS) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMP Kristen 2 Salatiga : Matematika :

Lebih terperinci

PERSEGI // O. Persegi merupakan belah ketupat yang setiap sudutnya siku-siku Sisi Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan semua sisinya sama panjang

PERSEGI // O. Persegi merupakan belah ketupat yang setiap sudutnya siku-siku Sisi Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan semua sisinya sama panjang 2/15/2012 1 PERSEGI D // // O // // Persegi merupakan belah ketupat yang setiap sudutnya siku-siku Sisi Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan semua sisinya sama panjang 2/15/2012 2 D // // O // // Sudut

Lebih terperinci

Standar Kompetensi. Kompetensi Dasar. Tujuan Pembelajaran. Memahami konsep segi empat dan menentukan ukurannya.

Standar Kompetensi. Kompetensi Dasar. Tujuan Pembelajaran. Memahami konsep segi empat dan menentukan ukurannya. Standar Kompetensi 1 Memahami konsep segi empat dan menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar 1. Mengidentifikasi sifat-sifat jajargenjang 2. Menghitung keliling dan luas jajargenjang serta menggunakan dalam

Lebih terperinci

SOAL ULA GA HARIA I DILE GKAPI DE GA KARTU SOAL DA KISI KISI YA

SOAL ULA GA HARIA I DILE GKAPI DE GA KARTU SOAL DA KISI KISI YA SOAL ULA GA HARIA I DILE GKAPI DE GA KARTU SOAL DA KISI KISI YA MATA PELAJARA : MATEMATIKA KELAS /SEMESTER : 9 / I STA DAR KOMPETE SI : 1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN Rancangan penelitian merupakan salah satu komponen yang akan menentukan berhasil tidaknya pengumpulan data dan hasil penelitian. Rancangan penelitian yang tepat dan teliti akan

Lebih terperinci

INSTRUMEN UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS

INSTRUMEN UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS ISTRUME UJI VALIDITAS DA RELIABILITAS 58 59 SOAL PRETEST SEBELUM DIUJIKA ama Siswa : omor : Kelas : Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar! 1. Suatu bangun datar

Lebih terperinci

Lampiran A. Instrumen Penelitian. A.1. Kisi-kisi angket. A.2. Angket. A.3. Kisi-kisi pretest. A.4. Soal pretest

Lampiran A. Instrumen Penelitian. A.1. Kisi-kisi angket. A.2. Angket. A.3. Kisi-kisi pretest. A.4. Soal pretest LAMPIRAN 123 Lampiran A. Instrumen Penelitian A.1. Kisi-kisi angket A.2. Angket A.3. Kisi-kisi pretest A.4. Soal pretest A.5. Kunci jawaban dan pedoman penskoran pretest A.6. Kisi-kisi posttest A.7. Soal

Lebih terperinci

Modul 3 SIMETRI, PERSEGIPANJANG, PERSEGI, DAN KESEJAJARAN GARIS

Modul 3 SIMETRI, PERSEGIPANJANG, PERSEGI, DAN KESEJAJARAN GARIS Modul 3 SIMETRI, PERSEGIPANJANG, PERSEGI, DAN KESEJAJARAN GARIS A. Pengantar Materi yang akan di bahas pada kegiatan pembelajaran ini terdiri atas pengertian simetri lipat, simetri putar, setengah putaran,

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 SURAT IJIN DAN SURAT KETERANGAN PENELITIAN

LAMPIRAN 1 SURAT IJIN DAN SURAT KETERANGAN PENELITIAN LAMPIRAN 119 120 LAMPIRAN 1 SURAT IJIN DAN SURAT KETERANGAN PENELITIAN 120 121 122 123 124 LAMPIRAN 2 JADWAL PENELITIAN DAN JURNAL MAGANG 124 125 126 127 128 LAMPIRAN 3 HASIL VALIDASI DAN TINGKAT KESUKARAN

Lebih terperinci

LAMPIRAN A INSTRUMEN SOAL, KISI-KISI SOAL, RPP, NILAI SISWA

LAMPIRAN A INSTRUMEN SOAL, KISI-KISI SOAL, RPP, NILAI SISWA LAMPIRAN A INSTRUMEN SOAL, KISI-KISI SOAL, RPP, NILAI SISWA LAMPIRAN 1 (Instrumen Pretest dan Posttest) Nama : Kelas/No : Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada huruf a,

Lebih terperinci

SILABUS MATEMATIKA KELAS VII. Menjelaskan jenis-jenis. segitiga. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar. pengertian jajargenjang,

SILABUS MATEMATIKA KELAS VII. Menjelaskan jenis-jenis. segitiga. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar. pengertian jajargenjang, LAMPIRAN 1. Silabus SILABUS MATEMATIKA KELAS VII Standar Kompetensi : GEOMETRI 4.Memahami konsep segi empat dan serta menentukan ukurannya Kompetensi 6.1 Segiempat dan Mengident i fikasi sifat-sifat berdasarka

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Lampiran 9 (Siklus II ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / I Aspek : Geometri dan Pengukuran Materi Pokok : Luas daerah lingkaran Alokasi Waktu

Lebih terperinci

Unit 3 KONSEP DASAR GEOMETRI DAN PENGUKURAN. Edy Ambar Roostanto. Pendahuluan

Unit 3 KONSEP DASAR GEOMETRI DAN PENGUKURAN. Edy Ambar Roostanto. Pendahuluan Unit 3 KONSEP DASAR GEOMETRI DAN PENGUKURAN Edy Ambar Roostanto Pendahuluan P ada unit ini kita akan mempelajari beberapa konsep dasar dalam Geometri dan Pengukuran yang terdiri dari bangun datar geometri

Lebih terperinci

Bab. Segitig. Mari menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. Segitiga dan Jajargenjang 103

Bab. Segitig. Mari menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. Segitiga dan Jajargenjang 103 Bab 4 Segitig gitiga dan Jajargenjang Mari menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. Segitiga dan Jajargenjang 103 104 Ayo Belajar Matematika Kelas IV A. Keliling

Lebih terperinci

Dari gambar jaring-jaring kubus di atas bujur sangkar nomor 6 sebagai alas, yang menjadi tutup kubus adalah bujur sangkar... A. 1

Dari gambar jaring-jaring kubus di atas bujur sangkar nomor 6 sebagai alas, yang menjadi tutup kubus adalah bujur sangkar... A. 1 1. Diketahui : A = { m, a, d, i, u, n } dan B = { m, e, n, a, d, o } Diagram Venn dari kedua himpunan di atas adalah... D. A B = {m, n, a, d} 2. Jika P = bilangan prima yang kurang dari Q = bilangan ganjil

Lebih terperinci

LAMPIRAN 4. Kisi-kisi Soal dan Soal Tes

LAMPIRAN 4. Kisi-kisi Soal dan Soal Tes LAMPIRAN 4. Kisi-kisi Soal dan Soal Tes SOAL PRETEST Mata pelajaran : Nama : 1. Sebutkann jenis-jenis segitiga berdasarkan panjang sisinya? 2. Jika kedua sisi yang berhadapan dari suatu segiempat sejajar.

Lebih terperinci

Sifat-Sifat Bangun Datar dan Bangun Ruang

Sifat-Sifat Bangun Datar dan Bangun Ruang ab 9 Sifat-Sifat angun Datar dan angun Ruang Setiap benda memiliki sifat yang menjadi ciri khas benda tersebut. oba kamu sebutkan bagaimana sifat yang dimiliki oleh benda yang terbuat dari karet! egitu

Lebih terperinci

SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN MATEMATIKA BAB XII BANGUN DATAR

SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN MATEMATIKA BAB XII BANGUN DATAR SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 016 MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN MATEMATIKA BAB XII BANGUN DATAR Dr. Djadir, M.Pd. Dr. Ilham Minggi, M.Si Ja faruddin,s.pd.,m.pd. Ahmad Zaki, S.Si.,M.Si Sahlan Sidjara, S.Si.,M.Si

Lebih terperinci

Sekolah Dasar Negri Jimbaran 01

Sekolah Dasar Negri Jimbaran 01 68 Lampiran 1. Instrument Soal Sebelum Uji Validitas NAMA :... KELAS :... NO ABSEN:... MATA PELAJARAN:. Sekolah Dasar Negri Jimbaran 01 Latihan soal matematika kelas V Mengidentifikasi Sifat-sifat Bangun

Lebih terperinci

Dengan makalah ini diharapkan para siswa dapat mengetahui tentang sudut, macam-macam sudut, bangun datar dan sifat-sifat bangun datar.

Dengan makalah ini diharapkan para siswa dapat mengetahui tentang sudut, macam-macam sudut, bangun datar dan sifat-sifat bangun datar. BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bagi setiap tingkatan kelas di sekolah dasar, pembelajaran geometri dapat dikategorikan kepada materi yang cukup sukar serta memerlukan pemahaman yang cukup tinggi.

Lebih terperinci

Kumpulan Soal dan Pembahasan Segi Empat Oleh: Angga Yudhistira

Kumpulan Soal dan Pembahasan Segi Empat Oleh: Angga Yudhistira Kumpulan Soal dan Pembahasan Segi Empat Oleh: Angga Yudhistira http://matematika100.blogspot.com/ Kumpulan Soal dan Pembahasan Matematika SMP dan SMA, Media Pembelajaran,RPP, dan masih banyak lagi Catatan

Lebih terperinci

Standar Kompetensi : Memahami konsep segiempat dan segitiga dan menggunakannya. dalam pemecahan masalah

Standar Kompetensi : Memahami konsep segiempat dan segitiga dan menggunakannya. dalam pemecahan masalah 100 RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP) RPP-3 Kelas Eksperimen Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Keliling dan luas daerah daerah segiempat Sub Materi Pokok : Luas daerah daerah jajar genjang

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : MI Darul Ulum Wates Ngaliyan Semarang Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 3 35 menit A. STANDAR

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P No. 1 ) KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P No. 1 ) KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P No. 1 ) KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN Sekolah : SMP Negeri 9 Cimahi Kelas / Semester : IX / I Mata Pelajaran : Matematika Standar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran

Lebih terperinci

Segiempat. [Type the document subtitle]

Segiempat. [Type the document subtitle] Segiempat [Type the document subtitle] [Type the abstract of the document here. The abstract is typically a short summary of the contents of the document. Type the abstract of the document here. The abstract

Lebih terperinci

SD kelas 5 - MATEMATIKA BAB 6. BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANGLatihan Soal 6.2

SD kelas 5 - MATEMATIKA BAB 6. BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANGLatihan Soal 6.2 1. Perhatikan gambar berikut ini! Image not readable or empty assets/js/plugins/kcfinder/upload/image/6.2%201.png SD kelas 5 - MATEMATIKA BAB 6. BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANGLatihan Soal 6.2 Jajaran genjang

Lebih terperinci

Datar Sederhana. Bab 4 Unsur-Unsur Bangun. Tema 9 Negara Kelas Dewi

Datar Sederhana. Bab 4 Unsur-Unsur Bangun. Tema 9 Negara Kelas Dewi Bab 4 Unsur-Unsur Bangun Datar Sederhana Tema 9 Negara Kelas Dewi Tujuan Pembelajaran Pembelajaran ini bertujuan agar kamu mampu: mengelompokkan bangun datar mengenal sisi-sisi bangun datar mengenal sudut-sudut

Lebih terperinci

Kisi kisi Soal Tes. Bentuk Nomor. Uraian 1

Kisi kisi Soal Tes. Bentuk Nomor. Uraian 1 44 Lampiran 1 : Kisi-kisi So_al Tes Kisi kisi Soal Tes No Materi Uraian Materi 1 Bangun Segi datar empat adalah bangu n datar yang dibatas i oleh empat sisi Indikator Soal Siswa dapat mengenal jenis jenis

Lebih terperinci

C. 9 orang B. 7 orang

C. 9 orang B. 7 orang 1. Dari 42 siswa kelas IA, 24 siswa mengikuti ekstra kurikuler pramuka, 17 siswa mengikuti ekstrakurikuler PMR, dan 8 siswa tidak mengikuti kedua ekstrakurikuler tersebut. Banyak siswa yang mengikuti kedua

Lebih terperinci

Kajian Matematika SMP Palupi Sri Wijiyanti, M.Pd Semester/Kelas : 3A3 Tanggal Pengumpulan : 14 Desember 2015

Kajian Matematika SMP Palupi Sri Wijiyanti, M.Pd Semester/Kelas : 3A3 Tanggal Pengumpulan : 14 Desember 2015 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA TAHUN 2015 Mata Kuliah Dosen Pengampu : : Kajian Matematika SMP Palupi Sri Wijiyanti, M.Pd Semester/Kelas

Lebih terperinci

Pendahuluan. 1.1 Latar Belakang

Pendahuluan. 1.1 Latar Belakang Pendahuluan 1.1 Latar elakang Geometri datar, merupakan studi tentang titik, garis, sudut, dan bangun-bangun geometri yang terletak pada sebuah bidang datar. erbagai mekanisme peralatan dalam kehidupan

Lebih terperinci

B O 14. Jika A dan B bertolak belakang maka nilai x pada A =(4x+8) 0 dan B= (6x- 22) 0 adalah...

B O 14. Jika A dan B bertolak belakang maka nilai x pada A =(4x+8) 0 dan B= (6x- 22) 0 adalah... SOAL PRETEST SEBELUM VALIDASI Kerjakan soal dibawah ini dilembar jawab yang telah disediakan! 1. Melalui 2 buah titik dapat dibuat... A. Beberapa garis lurus B. Dua buah garis lurus C. Satu buah garis

Lebih terperinci

SILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Tes tertulis

SILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Tes tertulis Sekolah :... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) SILABUS PEMELAJARAN ALJABAR Standar : 4. Menggunakan konsep dan diagram Venn dalam pemecahan masalah Kegiatan 4.1 Mema-hami

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) a. RPP Pertemuan Pertama Mata Pelajaran Kelas/ Semester Waktu Standar Kompetensi : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Matematika : VII-2/2 : dua jam pelajaran 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. Kompetensi Dasar 5.1 Mengubah pecahan kebentuk persen dan desimal serta sebaliknya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. Kompetensi Dasar 5.1 Mengubah pecahan kebentuk persen dan desimal serta sebaliknya RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ Pertemuan Ke : - Alokasi Waktu : 8 x 5 Menit A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan

Lebih terperinci

BAB UNSUR DAN SIFAT BANGUN DATAR SEDERHANA

BAB UNSUR DAN SIFAT BANGUN DATAR SEDERHANA BAB 8 UNSUR DAN SIFAT BANGUN DATAR SEDERHANA Dio sedang mengamati benda-benda dalam ruang kelasnya. Ada penggaris segitiga, buku tulis, kertas lipat, papan tulis, beberapa hiasan dinding, atap berbentuk

Lebih terperinci

Rasio. atau 20 : 10. Contoh: Tiga sudut memiliki rasio 4 : 3 : 2. tentukan sudut-sudutnya jika:

Rasio. atau 20 : 10. Contoh: Tiga sudut memiliki rasio 4 : 3 : 2. tentukan sudut-sudutnya jika: Rasio Rasio adalah perbandingan ukuran. Rasio digunakan untuk membandingkan besaran dengan pembagian. Misal dua segitiga memiliki bentuk yang sama tetapi ukurannya berbeda. Salah satu sisinya yang seletak

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD/MI Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi :3. Menghitung bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR. 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c.

LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR. 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c. LAMPIRAN 48 49 LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c. 2. Berikut ini yang bukan bangun datar adalah.

Lebih terperinci

Lampiran 1. RPP Siklus I

Lampiran 1. RPP Siklus I LAMPIRAN 51 Lampiran 1 RPP Siklus I 52 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sekolah : SD Negeri Bugel 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II (dua) / 2 Waktu : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi

Lebih terperinci

Lampiran 1. Daftar Kelompok Siswa Penelitian. Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest. Kelas VIII-A SMP 1 Susukan. Kelas VIII-A SMP 2 Susukan

Lampiran 1. Daftar Kelompok Siswa Penelitian. Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest. Kelas VIII-A SMP 1 Susukan. Kelas VIII-A SMP 2 Susukan 4 Lampiran. Daftar Kelompok Siswa Penelitian Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest Kelas VIII-A SMP Susukan No. Kode Nama. A. A 3. A3 4. A4 5. A5 6. A6 7. A7 8. A8 9. A9 0. A0. A. A 3. A3 4. A4 5. A5

Lebih terperinci

Inisiasi 2 Geometri dan Pengukuran

Inisiasi 2 Geometri dan Pengukuran Inisiasi 2 Geometri dan Pengukuran Apa kabar Saudara? Semoga Anda dalam keadaan sehat dan semangat selalu. Selamat berjumpa pada inisiasi kedua pada mata kuliah Pemecahan Masalah Matematika. Kali ini topik

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Bangun Datar dan Segitiga. serta menentukan ukurannya. : 1 x 40 menit

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Bangun Datar dan Segitiga. serta menentukan ukurannya. : 1 x 40 menit RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Standar Kompetensi Waktu : SMPN 3 Sidoarjo : Matematika : VII/2 : Bangun Datar dan Segitiga : Memahami

Lebih terperinci

SIFAT-SIFAT PERSEGIPANJANG. Oleh Nialismadya & Nurbaiti, S. Si

SIFAT-SIFAT PERSEGIPANJANG. Oleh Nialismadya & Nurbaiti, S. Si SIFAT-SIFAT PERSEGIPANJANG Oleh Nialismadya & Nurbaiti, S. Si Standar Kompetensi 6. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat

Lebih terperinci

Kisi-kisi Soal Pretest Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas. Kompetensi Dasar (KD) 5.4. Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala

Kisi-kisi Soal Pretest Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas. Kompetensi Dasar (KD) 5.4. Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala 70 Lampiran 1 Kisi-kisi Soal Pretest Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas Standar Kompetensi (SK) 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar (KD) 5.4. Menggunakan pecahan dalam

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Salah satu upaya guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan

BAB I PENDAHULUAN. Salah satu upaya guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Salah satu upaya guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan yaitu dapat menarik minat, antusiasme siswa, dan memotivasi siswa agar senantiasa belajar

Lebih terperinci

Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap 44

Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap  44 Indikator : 1. Menentukan banyaknya cara persegi panjang dapat menempati bingkainya. 2. Menggunakan sifat-sifat persegi panjang, sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dalam perhitungan. 3. Menentukan

Lebih terperinci

MATEMATIKA (Paket 1) Waktu : 120 Menit

MATEMATIKA (Paket 1) Waktu : 120 Menit MATEMATIKA (Paket ) Waktu : 0 Menit (0) 77 0 Website : Pilihlah jawaban yang paling tepat!. Hasil dari 0 : 7 + ( ) adalah.... 0 0. Agus mempunyai sejumlah kelereng, diberikan kepada Rahmat, bagian diberikan

Lebih terperinci

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan guru matematika

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan guru matematika BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dari tindakan kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan guru matematika VIIB SMP Negeri 2 Purwosari

Lebih terperinci

Ringkasan Materi Matematika Untuk SMP Persiapan UN Web : erajenius.blogspot.com --- FB. : Era Jenius --- CP

Ringkasan Materi Matematika Untuk SMP Persiapan UN Web : erajenius.blogspot.com --- FB. : Era Jenius --- CP Lingkaran & Garis Singgung A. Unsur-Unsur Lingkaran Lingkaran adalah tempat kedudukan titik-titik yang berjarak sama terhadap satu titik tetap yang disebut titik pusat lingkaran. Lambang lingkaran dengan

Lebih terperinci

Oleh Nialismadya dan Nurbaiti, S. Si

Oleh Nialismadya dan Nurbaiti, S. Si Oleh Nialismadya dan Nurbaiti, S. Si Standar Kompetensi 6. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar 6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi

Lebih terperinci

JAWABAN SOAL POST-TEST. No Keterangan Skor 1. Ada diketahui :

JAWABAN SOAL POST-TEST. No Keterangan Skor 1. Ada diketahui : Lampiran B10 226 JAWABAN SOAL POST-TEST 1. Ada diketahui : Panjang sisi taman Jarak antarpohon pelindung = 16 m = 2 m Banyaknya pohon pelindung yang akan ditanam =....? Keliling taman = keliling persegi

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 DAFTAR NILAI KELAS 5 SD VIRGO MARIA 1 AMBARAWA

LAMPIRAN 1 DAFTAR NILAI KELAS 5 SD VIRGO MARIA 1 AMBARAWA 89 LAMPIRAN 1 DAFTAR NILAI KELAS 5 SD VIRGO MARIA 1 AMBARAWA NILAI NO NAMA PRA SIKLUS SIKLUS I SILKUS II 1 Nickolas Chandra 20 30 56 2 Aditya Rossi Arfianto 25 40 56 3 Bhima Bagustavian 83 30 72 4 Monica

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 93 94 95 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I dan Siklus II 96 97 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sendang Mata

Lebih terperinci

Lampiran 1: Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH

Lampiran 1: Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH 114 Lampiran 1: Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH 1. I Qur an Surah 1 (Siksaan) yang demikian itu Al-Anfal ayat 53 adalah karena sesungguhnya Allah sekali-kali tidak akan mengubah

Lebih terperinci

Geometri Bangun Datar. Suprih Widodo, S.Si., M.T.

Geometri Bangun Datar. Suprih Widodo, S.Si., M.T. Geometri Bangun Datar Suprih Widodo, S.Si., M.T. Geometri Adalah pengukuran tentang bumi Merupakan cabang matematika yang mempelajari hubungan dalam ruang Mesir kuno & Yunani Euclid Geometri Aksioma /postulat

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Lampiarn 6 (Siklus I) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / I Aspek : Geometri dan Pengukuran Materi Pokok : - Luas daerah trapesium Alokasi Waktu

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Siklus 1. Alokasi waktu : 2 x 40 menit ( 1 x pertemuan )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Siklus 1. Alokasi waktu : 2 x 40 menit ( 1 x pertemuan ) 93 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Siklus 1 Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester : SMP Negeri 2 Kec Bungkal : Matematika : VII (tujuh) / 2 (dua) Alokasi waktu : 2 x 40 menit ( 1 x pertemuan ) A. Standar

Lebih terperinci

SOAL MATEMATIKA IPA UJIAN NASIONAL TRIGONOMETRI

SOAL MATEMATIKA IPA UJIAN NASIONAL TRIGONOMETRI SOAL MATEMATIKA IPA UJIAN NASIONAL 04 0 TRIGONOMETRI. UN 04 Diberikan segi-4 ABCD seperti pada gambar. Panjang CD 6 6 cm cm cm 9 cm E. cm. UN 04 Nilai dari sin 75 sin5 cos 45... 0 cm A 45 D C 45 0 B 4

Lebih terperinci

SMP KRISTEN BETHEL SURABAYA Jl. Tambak Anakan 9-11 Simokerto Surabaya

SMP KRISTEN BETHEL SURABAYA Jl. Tambak Anakan 9-11 Simokerto Surabaya SMP KRISTEN BETHEL SURABAYA Jl. Tambak Anakan 9-11 Simokerto Surabaya ULANGAN AKHIR SEMESTER (UAS) TAHUN PELAJARAN 2016 2017 Mata Pelajaran : MATEMATIKA Hari /Tanggal : Selasa, 13 DESEMBER 2016 Semester

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian Lampiran 1. Surat Izin Penelitian Lampiran 2. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian Lampiran 3. Daftar Siswa Penelitian Kelas VIIG SMP Negeri 1 Bergas (Kelompok Eksperimen) No. Kode Nama 1 G1 2 G2

Lebih terperinci

Modul 2 SEGITIGA & TEOREMA PYTHAGORAS

Modul 2 SEGITIGA & TEOREMA PYTHAGORAS Modul 2 SEGITIGA & TEOREMA PYTHAGORAS A. Pengantar Materi yang akan di bahas pada kegiatan pembelajaran ini terdiri atas pengertian segitiga, hubungan sisi-sisi segitiga, jenis-jenis segitiga ditinjau

Lebih terperinci

GEOMETRI LINGKARAN YANG MENANTANG

GEOMETRI LINGKARAN YANG MENANTANG GOMTRI LINGKRN YNG MNNTNG entuk lingkaran banyak ditemui dalam kehidupan sehari-hari, mulai dari ban kendaraan, logo, cermin, tatakan gelas, dan masih banyak lagi yang lainnya. kan menjadi sangat menarik

Lebih terperinci

DAFTAR PUSTAKA. Suharsini, Arikunto, 2001:53. Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Yogyakarta : Rineka

DAFTAR PUSTAKA. Suharsini, Arikunto, 2001:53. Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Yogyakarta : Rineka DAFTAR PUSTAKA Suharsini, Arikunto, 2001:53. Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Yogyakarta : Rineka Cipta Muhamad. 1982. Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi. Bandung : Angkasa Mahfud (1999:64).

Lebih terperinci

Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Segiempat. Disusun Oleh : Imama Sabilah NIM Pendidikan Matematika 2012C

Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Segiempat. Disusun Oleh : Imama Sabilah NIM Pendidikan Matematika 2012C Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Segiempat Disusun Oleh : Imama Sabilah NIM. 12030174038 Pendidikan Matematika 2012C JURUSAN MATEMATIKA FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN MATEMATIKA UNIVERSITAS NEGERI

Lebih terperinci

BAB I KESEBANGUNAN BANGUN DATAR

BAB I KESEBANGUNAN BANGUN DATAR I KSNGUNN NGUN TR Peta Konsep Kesebangunan angun atar prasyarat Kesebangunan ua angun atar terdiri atas ua bangun datar kongruen khususnya Segitiga kongruen ua bangun datar sebangun khususnya Segitiga

Lebih terperinci

8 SEGITIGA DAN SEGI EMPAT

8 SEGITIGA DAN SEGI EMPAT 8 SEGITIG N SEGI EMPT Hampir setiap konstruksi bangunan yang dibuat manusia memuat bentuk bangun segitiga dan segi empat. matilah lingkungan sekitarmu. entuk bangun manakah yang ada pada benda-benda di

Lebih terperinci

SEGITIGA DAN SEGIEMPAT

SEGITIGA DAN SEGIEMPAT 8 SEGITIG N SEGIEMPT Segitiga Simetri putar Segitiga sama kaki asis bagi Persegi panjang Segitiga sama sisi Garis tinggi Persegi Segitiga sembarang Garis berat Jajar genjang Segitiga lancip Garis sumbu

Lebih terperinci

KEGIATAN BELAJAR SISWA

KEGIATAN BELAJAR SISWA KEGIATAN BELAJAR SISWA Bidang studi : Matematika Satuan Pendidikan: SLTP Kelas: 3 (tiga) Caturwulan: 1 (satu) Pokok Bahasan: Transformasi Subpokok Bahasan: Refleksi Waktu: 150 Menit Endang Mulyana 2003

Lebih terperinci

Lampiran 11 Hasil Validitas dan Reliabilitas Tes Awal (Pre-Test) Uji Validitas dan Reliabilitas I

Lampiran 11 Hasil Validitas dan Reliabilitas Tes Awal (Pre-Test) Uji Validitas dan Reliabilitas I Lampiran 11 Hasil Validitas dan Reliabilitas Tes Awal (Pre-Test) Uji Validitas dan Reliabilitas I Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 0,884 30 Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics

Lebih terperinci

Oleh : Ghelvinny, S.Si Kesebangunan & Kongruensi SMPN 199 Jakarta

Oleh : Ghelvinny, S.Si Kesebangunan & Kongruensi SMPN 199 Jakarta TUGS MTMTIK Nama/kls :... Materi : Kesebangunan dan Kongruensi Petunjuk : etak soal ini dan ditempel di portofolio masing-masing Sukses diraih karena Kerja Keras & Kesabaran Kerjakan dengan menggunakan

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I. Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun ruang

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I. Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun ruang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : SD N 05 Sendangharjo Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : V / 2 Alokasi Waktu : 2 X Pertemuan I. Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat

Lebih terperinci

Geometri Dimensi Dua

Geometri Dimensi Dua Geometri Dimensi Dua Materi Pelatihan Guru SMK Model Seni/Pariwisata/Bisnis Manajemen Yogyakarta, 28 November 23 Desember 2010 Oleh Dr. Ali Mahmudi JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN

Lebih terperinci

Konsep Dasar Geometri

Konsep Dasar Geometri Konsep Dasar Geometri. Segitiga 1. Definisi Segitiga Segitiga merupakan model bangun ruang datar yang dibatasi oleh tiga ruas garis. 2. Klasifikasi Segitiga a) Segitiga menurut panjang sisinya 1) Segitiga

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL PENALARAN & KOMUNIKASI MATEMATIS

KISI-KISI SOAL PENALARAN & KOMUNIKASI MATEMATIS 74 KISI-KISI SOAL PENALARAN & KOMUNIKASI MATEMATIS Jenis Sekolah : SMP Alokasi Waktu : 90 Menit Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 8 butir Kelas/Semester : VIII/ Bentuk Soal : Uraian Standar Kompetensi

Lebih terperinci

Evaluasi Belajar Tahap Akhir Nasional Tahun 1986 Matematika

Evaluasi Belajar Tahap Akhir Nasional Tahun 1986 Matematika Evaluasi Belajar Tahap Akhir Nasional Tahun 986 Matematika EBTANAS-SMP-86-0 Himpunan faktor persekutuan dari dan 0 {,,, 6} {,, 6} {, } {6} EBTANAS-SMP-86-0 Bilangan 0,0000 jika ditulis dalam bentuk baku.0

Lebih terperinci

PERSIAPAN UN MATEMATIKA SMP 2014

PERSIAPAN UN MATEMATIKA SMP 2014 PERSIAPAN UN MATEMATIKA SMP 014 Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Di suatu daerah yang berada pada ketinggian.500 meter di atas permukaan laut suhunya

Lebih terperinci

MATEMATIKA EBTANAS TAHUN 2002

MATEMATIKA EBTANAS TAHUN 2002 MATEMATIKA EBTANAS TAHUN UAN-SMP-- Notasi pembentukan himpunan dari B = {, 4, 9} adalah A. B = { kuadrat tiga bilangan asli yang pertama} B = { bilangan tersusun yang kurang dari } C. B = { kelipatan bilangan

Lebih terperinci