LAMPIRAN 1. Surat Ijin Uji Coba Instrumen
|
|
- Hengki Hartono
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Coba Instrumen
2
3 LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian
4
5 LAMPIRAN 3 Surat Keterangan Melakukan Uji Coba Instrumen
6
7 LAMPIRAN 4 Surat Keterangan Melakukan Penelitian
8
9 LAMPIRAN 5 Instrumen Soal Sebelum Validitas
10 Jawablah Soal Berikut Pada Lembar Jawab yang tersedia! 1. Bangun datar yang semua sisinya sama panjang dan besar sudutnya sama besar yaitu bangun.... a. Persegi c. Persegi panjang b. Lingkaran d. Jajar genjang 2. A. Memiliki 4 sisi B. Memiliki 4 titik sudut C. Sisi-sisinya sama panjang D. Keempat sudutnya 90 o E. Memiliki diameter dan jari-jari Yang merupakan ciri-ciri bangun datar persegi adalah... a. A, B, C, D c. A, B, D, E b. A, B, C, E d. B, C, D, E 3. A D Pada gambar disamping manakah sisi-sisi yang saling berhadapan? a. AB // BC c. BC // DC b. AD // BC d.dc // CB B C 4. Ukuran lapangan sepak bola memiliki panjang 110m dan lebar 70m. Bentuk lapangan bola tersebut sama dengan bangun a. persegi c. trapesium b. persegi panjang d. layang-layang 5. Berikut yang merupakan sifat-sifat dari bangun persegi panjang yaitu.... a. Semua sisinya sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90 o b. Semua sisinya tidak sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90 o c. Pasangan sisi yang sejajar sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90 o
11 d. Pasangan sisi yang sejajar tidak sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90 o 6. Bangun datar yang memiliki 4 sisi sama panjang dan 4 titik sudut dengan besar sudut 90 o adalah bangun.... a. Persegi c. Jajar genjang b. Persegi panjang d. Belah ketupat 7. Bangun datar yang semua titik sama panjang terhadap titik pusat merupakan bangun dengan gambar.... a. c. b. d. 8. Perhatikan gambar di bawah ini A D Jika AB dan DA sama panjang dan berhadapan, maka bangun tersebut merupakan bangun... a. Jajar genjang c. Persegi panjang B C b. Lingkaran d. Persegi Memiliki 3 buah sisi 2. jumlah keseluruhan sudutnya 90 o 3. memiliki 3 buah titik sudut 4. jumlah keseluruhan sudutnya 180 o Yang merupakan ciri-ciri bangun segitiga adalah... a. 1,2,3,4 b. 1,2,3 b. 1,2,4 d. 1,3,4 10. Jumlah sudut keseluruhan pada bangun persegi adalah... a. 60 o c. 180 o b. 90 o d. 360 o
12 11.Jika panjang AB = DC dan AD = BC AB BC dan semua sudutnya 90 o maka bangun tersebut adalah bangun... a. lingkaran c. trapesium b. jajar genjang d. persegi panjang 12. Gambar di samping merupakan bangun... a. Persegi panjang c. trapesium b. Belah ketupat d. jajar genjang 13. P Q R S Jika sudut RPQ= sudut RSQ, sudut PQS adalah 55 o, maka besar sudut PRS adalah a. 45 o c. 110 o b. 55 o d. 180 o Salah satu sudutnya 90 o 2. Ketiga sisinya sama panjang 3. Jumlah sudutnya 180 o 4. Tiap sudutnya 60 o Yang merupakan ciri-ciri segitiga sama sisi adalah... a. 1,2,3 c. 1,2,4 b. 2,3,4 d. 1,3,4 15. A besar sudur B adalah... a. 60 o c. 90 o b. 45 o d. 180 o C B 16. Pada segitiga sama sisi memiliki tiap sudut sebesar...
13 a. 45 o c. 90 o b. 60 o d. 180 o 17.. c. d. e. f. A B Jika pada gambar bangun tersebut di potong pada bangun LAK kemudian di letakkan pada bangun BMN maka akan terbentuk bangun... a. Segitiga c. lingkaran b. persegi panjang d.trapesium 18. Di bawah ini manakah yang merupakan bangun jajar genjang? a. c. b. d. 19. Sifat yang tepat dari bangun di bawah yaitu.... a. AD = DC, AC = AB = CB b. AD = DC, CB = BA c. D = B, A = C d. D B, A C 20. a. Layang-layang mempunyai satu sumbu simetri. b. Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang. c. Mempunyai sepasang sudut berhadapan yang sama besar. d. Mempunyai 4 simetri putar. Yang merupakan sifat-sifat layang-layang adalah... a. a,b,c,d c. b,c,d b. a,b,c d. a,c,d
14 21. Bangun datar yang memiliki jumlah sudut keseluruhan sebesar 180 o ditujukkan pada gambar... a. c. b d. 22. Garis tengah pada lingkaran disebut... a. jari-jari c. diagonal b. diameter d. sisi sejajar 23. Berikut adalah sifat dari bangun trapesium... a.bangun datar segiempat, sisi sejajar tidak sama panjang, sudut yang berhadapan sama besar b.bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama panjang, dan sudutsudutnya sama besar c. bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, sudut-sudutnya sama besar d. bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, dan sudut masing masing 90 o 24. Gambar manakah yang termasuk belah ketupat? a. c.. b. d. 25. Sifat sisi sejajar pada bangun trapesium adalah... a. sama panjang c. membentuk sudut siku-siku b. berhadapan d. membentuk diagonal 26.
15 Sifat bangun di atas adalah... a. A= C, AB=DC, B= D, BC=AD b. A= C, AB=DC, B= A, BC=AD c. A= B, AB=DC, B= D, BC= d. A= D, AB=DC, B= D, BC=AD 27. Bangun di samping merupakan contoh bangun datar... a. Jajar genjang c. Trapesium siku-siku b. persegi panjang d. layang-layang Memiliki 4 sisi 2. sisi yang sejajar tidak sama panjang 3. jumlah keseluruhan sudutnya 360 o 4. memiliki sudut masing masing 90 o Yang merupakan ciri-ciri bangun trapesium adalah... a. 1,2,3,4 c. 1,2,4 b. 1,2,3 d, 1,3,4 29. Pada bangun di samping besar sudut PSR sama besar dengan sudut... a. PQR c. QPS b. SPR d. SRQ 30. Berikut yang merupakan salah satu sifat bangun datar di bawah yaitu.... a. Sisi yang sejajar sama panjang b. Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang c. Semua sudutnya sama besar d. Jumlah sudutnya 180 o
16 31. Jumlah sudut pada lingkaran adalah... a. 90 o c. 270 o b. 180 o d. 360 o 32. Ciri-ciri segitiga sama sisi adalah... a. Memiliki 2 sisi sama panjang, jumlah ketiga sudutnya 180 o b. Memiliki 3 buah sisi, salah satu sudutnya 90 o c. Memiliki 3 buah sisi, jumlah tiap sudutnya 60 o, jumlah ketiga sudutnya 180 o d. Memiliki 3 buah sisi, terdapat 2 sudut yang sama besar 33. A B gambar bangun ABCD adalah bangun... a. persegi c. persegi panjang b. trapesium d. jajar genjang C D 34. Perhatikan gambar berikut: Disebut apakah garis AP? a. diagonal c. diameter b. sisi miring d. jari-jari 35. Garis tengah pada lingkaran disebut... a. diagonal c. diameter b. sisi miring d. jari-jari 36.A Pada gambar bangun disamping besar sudut ABC adalah 90 o. Maka gambar disamping merupakan bangun segitiga... B C a. sama kaki c. sama sisi b. siku-siku d. sembarang 37. Alat yang digunakan untuk menggambar lingkaran yang paling baik adalah... a. pulpen c. jangka
17 b. pensil d. penggaris 38. PQRS merupakan persegi panjang. Manakah yang merupakan diagonal dari bangun PQRS? a. PQ dan SR c. SQ dan PR b. PS dan QR d. OP, OR, OQ dan OS 39. Bangun trapesium siku-siku memiliki sudut 90 o sebanyak... buah. a. 4 c. 2 b. 3 d Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang. 2. Sudut-sudut yang berhadapan sama besar. 3. Keempat sudutnya tidak siku-siku dan jumlah sudut-sudut yang berdekatan Kedua diagonalnya saling membagi dua ruas garis sama panjang. 5. Memiliki 4 simetri putar. Sifat-sifat jajar genjang adalah... a. 1,2,3,4 c. 1,2,3,5 b. 1,2,4,5 d. 1,3,4,5
18 LAMPIRAN 6 SOAL VALID
19 1. A. Memiliki 4 sisi B. Memiliki 4 titik sudut C. Sisi-sisinya sama panjang D. Keempat sudutnya 90 o E. Memiliki diameter dan jari-jari Yang merupakan ciri-ciri bangun datar persegi adalah... c. A, B, C, D c. A, B, D, E d. A, B, C, E d. B, C, D, E 2. A D Pada gambar disamping manakah sisi-sisi yang saling berhadapan? a. AB // BC c. BC // DC b. AD // BC d.dc // CB B C 3. Berikut yang merupakan sifat-sifat dari bangun persegi panjang yaitu.... a. Semua sisinya sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90 o b. Semua sisinya tidak sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90 o c. Pasangan sisi yang sejajar sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90 o d. Pasangan sisi yang sejajar tidak sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90 o 4. Bangun datar yang semua titik sama panjang terhadap titik pusat merupakan bangun dengan gambar.... c. c. d. d.
20 5. Perhatikan gambar di bawah ini A D Jika AB dan DA sama panjang dan berhadapan, maka bangun tersebut merupakan bangun... B C a. Jajar genjang c. Persegi panjang b. Lingkaran d. Persegi 6. Jumlah sudut keseluruhan pada bangun persegi adalah... a. 60 o c. 180 o b. 90 o d. 360 o 7.Jika panjang AB = DC dan AD = BC AB BC dan semua sudutnya 90 o maka bangun tersebut adalah bangun... a. lingkaran c. trapesium b. jajar genjang d. persegi panjang 8. Gambar di samping merupakan bangun... c. Persegi panjang c. trapesium d. Belah ketupat d. jajar genjang 9. P Q Jika sudut RPQ= sudut RSQ, sudut PQS adalah 55 o, maka besar sudut PRS adalah c. 45 o c. 110 o R S d. 55 o d. 180 o Salah satu sudutnya 90 o 2. Ketiga sisinya sama panjang 3. Jumlah sudutnya 180 o 4. Tiap sudutnya 60 o Yang merupakan ciri-ciri segitiga sama sisi adalah...
21 c. 1,2,3 c. 1,2,4 d. 2,3,4 d. 1,3,4 11. Pada segitiga sama sisi memiliki tiap sudut sebesar... a. 45 o c. 90 o b. 60 o d. 180 o 12. a. Layang-layang mempunyai satu sumbu simetri. b. Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang. c. Mempunyai sepasang sudut berhadapan yang sama besar. d. Mempunyai 4 simetri putar. Yang merupakan sifat-sifat layang-layang adalah... c. a,b,c,d c. b,c,d d. a,b,c d. a,c,d 13. Garis tengah pada lingkaran disebut... a. jari-jari c. diagonal b. diameter d. sisi sejajar 14. Berikut adalah sifat dari bangun trapesium... a.bangun datar segiempat, sisi sejajar tidak sama panjang, sudut yang berhadapan sama besar b.bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama panjang, dan sudutsudutnya sama besar c. bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, sudut-sudutnya sama besar d. bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, dan sudut masing masing 90 o 15. Gambar manakah yang termasuk belah ketupat?. a. c. b. d.
22 Memiliki 4 sisi 2. sisi yang sejajar tidak sama panjang 3. jumlah keseluruhan sudutnya 360 o 4. memiliki sudut masing masing 90 o Yang merupakan ciri-ciri bangun trapesium adalah... c. 1,2,3,4 c. 1,2,4 d. 1,2,3 d, 1,3,4 17. Pada bangun di samping besar sudut PSR sama besar dengan sudut... a. PQR c. QPS b. SPR d. SRQ 18. Berikut yang merupakan salah satu sifat bangun datar di bawah yaitu.... a. Sisi yang sejajar sama panjang b. Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang c. Semua sudutnya sama besar d. Jumlah sudutnya 180 o 19. A B gambar bangun ABCD adalah bangun... a. persegi c. persegi panjang b. trapesium d. jajar genjang C D 20.A Pada gambar bangun disamping besar sudut ABC adalah 90 o. Maka gambar disamping merupakan bangun segitiga... B C c. sama kaki c. sama sisi d. siku-siku d. sembarang
23 21. Alat yang digunakan untuk menggambar lingkaran yang paling baik adalah... a. pulpen c. jangka b. pensil d. penggaris 22. PQRS merupakan persegi panjang. Manakah yang merupakan diagonal dari bangun PQRS? c. PQ dan SR c. SQ dan PR d. PS dan QR d. OP, OR, OQ dan OS 23. Bangun trapesium siku-siku memiliki sudut 90 o sebanyak... buah. a. 4 c. 2 b. 3 d Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang. 2. Sudut-sudut yang berhadapan sama besar. 3. Keempat sudutnya tidak siku-siku dan jumlah sudut-sudut yang berdekatan Kedua diagonalnya saling membagi dua ruas garis sama panjang. 5. Memiliki 4 simetri putar. Sifat-sifat jajar genjang adalah... c. 1,2,3,4 c. 1,2,3,5 d. 1,2,4,5 d. 1,3,4,5
24 LAMPIRAN 7 SOAL PENELITIAN
25 Jawablah Soal di bawah ini pada lembar jawab yang tersedia! 1. A. Memiliki 4 sisi B. Memiliki 4 titik sudut C. Sisi-sisinya sama panjang D. Keempat sudutnya 90 o E. Memiliki diameter dan jari-jari Yang merupakan ciri-ciri bangun datar persegi adalah... e. A, B, C, D c. A, B, D, E f. A, B, C, E d. B, C, D, E 2. A D Pada gambar disamping manakah sisi-sisi yang saling berhadapan? a. AB // BC c. BC // DC b. AD // BC d.dc // CB B C 3. Berikut yang merupakan sifat-sifat dari bangun persegi panjang yaitu.... a. Semua sisinya sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90 o b. Semua sisinya tidak sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90 o c. Pasangan sisi yang sejajar sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90 o d. Pasangan sisi yang sejajar tidak sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90 o 4. Bangun datar yang semua titik sama panjang terhadap titik pusat merupakan bangun dengan gambar.... a. c. b. d.
26 5. Perhatikan gambar di bawah ini A D Jika AB dan DA sama panjang dan berhadapan, maka bangun tersebut merupakan bangun... B C a. Jajar genjang c. Persegi panjang b. Lingkaran d. Persegi 6. Jumlah sudut keseluruhan pada bangun persegi adalah... a. 60 o c. 180 o b. 90 o d. 360 o 7. Gambar di samping merupakan bangun... a. Persegi panjang c. trapesium b. Belah ketupat d. jajar genjang 8. P Q Jika sudut RPQ= sudut RSQ, sudut PQS adalah 55 o, maka besar sudut PRS adalah a. 45 o c. 110 o R S b. 55 o d. 180 o Salah satu sudutnya 90 o 2. Ketiga sisinya sama panjang 3. Jumlah sudutnya 180 o 4. Tiap sudutnya 60 o Yang merupakan ciri-ciri segitiga sama sisi adalah... a. 1,2,3 c. 1,2,4 b. 2,3,4 d. 1,3,4 10. Pada segitiga sama sisi memiliki tiap sudut sebesar... a. 45 o c. 90 o b. 60 o d. 180 o 11. a. Layang-layang mempunyai satu sumbu simetri.
27 b. Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang. c. Mempunyai sepasang sudut berhadapan yang sama besar. d. Mempunyai 4 simetri putar. Yang merupakan sifat-sifat layang-layang adalah... a. a,b,c,d c. b,c,d b. a,b,c d. a,c,d 12. Garis tengah pada lingkaran disebut... a. jari-jari c. diagonal b. diameter d. sisi sejajar 13. Berikut adalah sifat dari bangun trapesium... a.bangun datar segiempat, sisi sejajar tidak sama panjang, sudut yang berhadapan sama besar b.bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama panjang, dan sudutsudutnya sama besar c. bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, sudut-sudutnya sama besar d. bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, dan sudut masing masing 90 o 14. Gambar manakah yang termasuk belah ketupat? a. c.. b. d. 15. Pada bangun di samping besar sudut PSR sama besar dengan sudut... a. PQR c. QPS b. SPR d. SRQ
28 16. Berikut yang merupakan salah satu sifat bangun datar di bawah yaitu.... a. Sisi yang sejajar sama panjang b. Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang c. Semua sudutnya sama besar d. Jumlah sudutnya 180 o ] 17. Alat yang digunakan untuk menggambar lingkaran yang paling baik adalah... a. pulpen c. jangka b. pensil d. penggaris 18. PQRS merupakan persegi panjang. Manakah yang merupakan diagonal dari bangun PQRS? e. PQ dan SR c. SQ dan PR f. PS dan QR d. OP, OR, OQ dan OS 19. Bangun trapesium siku-siku memiliki sudut 90 o sebanyak... buah. a. 4 c. 2 b. 3 d Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang. 2. Sudut-sudut yang berhadapan sama besar. 3. Keempat sudutnya tidak siku-siku dan jumlah sudut-sudut yang berdekatan Kedua diagonalnya saling membagi dua ruas garis sama panjang. 5. Memiliki 4 simetri putar. Sifat-sifat jajar genjang adalah... a. 1,2,3,4 c. 1,2,3,5 b. 1,2,4,5 d. 1,3,4,5
29 LAMPIRAN 8 Tabulasi Validitas
30
31 LAMPIRAN 9 Output Validitas
32
33 LAMPIRAN 10 RPP Kelompok Eksperimen
34 Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Ampel Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 5 x 35 Menit (3 pertemuan) A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun B. Kompetensi Dasar 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar Mengidentifikasi sifat-sifat persegi C. Indikator 2. Mengidentifikasi sifat-sifat persegi 3. Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang 4. Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga 5. Mengidentifikasi sifat-sifat jajar genjang 6. Mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat 7. Mengidentifikasi sifat-sifat trapesium 8. Mengidentifikasi sifat-sifat layang-layang 9. Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran 10. Menggambar bangun datar berdasarkan sifatnya. D. Tujuan Pembelajaran: - Melalui gambar bangun persegi, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri persegi dengan benar. - Melalui gambar bangun persegi panjang, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri persegi panjang dengan benar. - Melalui gambar bangun segitiga, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri segitiga dengan benar. - Melalui gambar bangun jajar genjang, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri jajar genjang dengan benar.
35 - Melalui gambar bangun belah ketupat, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri belah ketupat dengan benar. - Melalui gambar bangun trapesium, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri trapesium dengan benar. - Melalui gambar bangun layang-layang, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri layang-layang dengan benar. - Melalui gambar bangun lingkaran, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri lingkaran dengan benar. E. Materi pokok Sifat-sifat bangun datar. Bangun datar meliputi segitiga, persegi panjang, persegi, trapesium, belah ketupat, layang-layang, jajar genjang dan lingkaran. 1. Persegi Persegi adalah bangun datar yang keempat sisinya sama, dan keempat sudutnya siku-siku.persegi mempunyai sifat-sifat sebagai berikut: 1. Mempunyai empat sisi yang sama panjang 2. Mempunyai empat buah sudut siku-siku yaitu A, B, C dan D 2. Persegi Panjang Persegi panjang adalah bangun datar yang sisi-sisi berhadapan sama panjang, dan keempat sudutnya sikusiku. a. sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar, Sisi :AB = CD dan AD = BC b. mempunyai empat buah sudut siku-siku yaitu masingmasing 90 0 (Sudut : A = B = C = D = 90 o ) 3. Segitiga Segitiga adalah bangun datar yang memiliki tiga sisi dan tiga titik sudut. Segitiga ada bermacam-macam seperti disebutkan di bawah ini. Tiap jenis segitiga itu memiliki sifat-sifat masing-masing. a. Segitiga sembarang
36 Segitiga ABC adalah segitiga sembarang. Sisi : AB BC CD dengan sudut : A, B, C yang berbeda b. Segitiga samasisi Sisi : ED = DE = FE Sudut : E = F = D Masingmasing sudut besarnya 60 o Jadi, E = 60 0, F = 60 o, D = 60 o. c. Segitiga samakaki Sisi : AB = BC Sudut : A = C d. Segitiga siku-siku sembarang Sisi : AB BC CA Sudut : A = 90 B C e. Segitiga siku-siku samakaki Sisi : AB = AC Sudut : A = 90 o dan B = C
37 4. Jajar genjang Jajargenjang adalah bangun datar segiempat dengan sisi-sisinya yang berhadapan sejajar dan sama panjang. Sisi : KN sejajar LM, KN = LM, KL sejajar NM, KL = NM Sudut: K = M dan L = N. 5. Belah ketupat Belah ketupat merupakah bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, dan sudut-sudut yang berhadapan sama besar. Sisi: AB = BC = CD = DA. Sudut: A = C dan B = D 6. Trapesium Trapesium adalah bangun datar segiempat dengan dua buah sisinya yang berhadapan sejajar. a. Trapesium sembarang Trapesium sembarang mempunyai sifat sebagai berikut Trapesium sembarang mempunyai sepasang sejajar dan tidak sama panjang dan besar sudutnya tidak 90 0 Sisi : PS sejajar QR Sudut:. P Q R S b. Trapesium samakaki
38 Sisi : PS sejajar QR dan PQ = SR dan QR PS Sudut: P= S dan Q = R c. Trapesium siku-siku Sisi : PS sejajar QR PQ QR RS SP Sudut: P = Q = 90 o 7. Layang-layang Layang-layang mempunyai sifat sebagai berikut : a. Memiliki 2 panjang sisi yang sama AB = AD dan BC = CD b. Memiliki sepasang sudut berhadapan yang sama besar (Sudut B1 = D1, B2 = D2 dan A C) 8. Lingkaran Lingkaran adalah bangun datar yang jarak semua titik pada lingkaran dengan titik pusat (P) sama panjang.
39 P : titik pusat lingkaran BA : garis tengah lingkaran (diameter,d) A = PB : radius (r) atau jari-jari Lingkaran sifat-sifat bangun datar lingkaran adalah sebagai berikut : a. Tidak mempunyai sudut b. Titik pusat (P) lingkaran mempunyai jarak yang sama terhadap busur lingkaran c. Jarak titik pusat terhadap busur disebut jari-jari r d. Garis tengah lingkaran disebut diameter (d), panjang diameter 2 kali panjang jari-jari. F. Model pembelajaran: Somatis, auditory, visual dan intelektual (SAVI). G. Kegiatan pembelajaran Pertemuan pertama 2 x 35 menit pembelajaran tentang persegi, persegi panjang, segitiga dan jajar genjang Kegiatan Karakter siswa yang diharapkan Kegiatan awal: 10 menit - Guru melakukan koordinasi kelas - Mengucapkan salam - Religius - Menyiapkan siswa untuk belajar - Menyiapkan media pembelajaran berupa gambar bangun datar - Orientasi tentang permasalahan kepada siswa - Rasa ingin tahu - Membentuk kelompok diskusi 3-4 orang setiap - Komunikatif kelompok sesuai dengan kelompok pada pertemuan sebelumnya. - Memberikan tujuan pembelajaran yang jelas dan bermakna - Rasa ingin tahu - Guru menyampaikan dan menjelaskan kegiatan pembelajaran dilaksanakan agar siswa dapat mengikuti kegiatan pembelajaran sesuai dengan rencana guru. Kegiatan inti: (50 menit)
40 - Guru tanya jawab tentang nama-nama bangun datar dengan menggunakan gambar - Siswa mengamati bangun datar persegi, persegi panjang, segitiga dan jajar genjang yang diberikan oleh guru ( eksplorasi: somatis, visual, intelektual) - Memberikan keleluasaan kepada siswa untuk berkeliling mengamati bangun datar yang ada di sekitarnya (elaborasi: somatis, visual) - Siswa berdiskusi dengan kelompok mengidentifikasi sifat bangun datar yang telah dibagikan (eksplorasi: somatis, visual, intelektual) - Guru mendampingi dan memotivasi kelompok diskusi yang mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah (elaborasi) - Guru membimbing siswa untuk memecahkan masalah sendiri dalam pembelajaran (elaborasi) - Setiap kelompok mengerjakan lembar kerja diskusi yang diberikan guru (elaborasi: intelektual) - Siswa secara bergantian mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas (elaborasi: somatis, auditory) - Kelompok lain menangapi apabila ada hal yang tidak jelas dengan presentasi kelompok yang maju (konfirmasi: auditory, intelektual) - Guru memberikan masukan apabila siswa mengalami kesulitan dalam presentasi (konfirmasi: auditory) Kegiatan penutup: 10 menit - Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran tentang sifat bangun datar persegi, persegi panjang, segitiga dan jajar genjang (intelektual) - Guru menyampaikan pembelajaran apa yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya. - Komunikatif - Rasa ingin tahu - Mandiri - Bersahabat/ komunikatif - Kerja keras - Disiplin - Mandiri - Demokratis - Menghargai prestasi - Demokratis - Kerja keras
41 - Memotivasi agar belajar lebih giat - Menutup pembelajaran Pertemuan kedua 2 x 35 menit pembelajaran tentang belah ketupat, trapesium, layang-layang, lingkaran Kegiatan Karakter siswa yang diharapkan Kegiatan awal: 10 menit - Religius - Guru melakukan koordinasi kelas - Mengucapkan salam - Rasa ingin tahu - Menyiapkan siswa untuk belajar - Menyiapkan media pembelajaran berupa gambar bangun datar - Orientasi tentang permasalahan kepada siswa - Komunikatif - Membentuk kelompok diskusi 3-4 orang setiap kelompok sesuai dengan kelompok pada pertemuan sebelumnya. - Memberikan tujuan pembelajaran yang jelas dan bermakna - Rasa ingin tahu - Guru menyampaikan dan menjelaskan kegiatan pembelajaran dilaksanakan seperti pertemuan sebelumnya dengan materi yang berbeda. Kegiatan inti: (50 menit) - Guru memberikan berbagai contoh bangun datar belah - Komunikatif ketupat, trapesium, layang-layang, lingkaran kepada setiap kelompok secara bergantian (somatis) - Rasa ingin tahu - Memberikan kebebasan kepada siswa untuk menentukan ruang belajar yang menarik menurut keinginan siswa - Mandiri (eksplorasi) - Siswa mengamati bangun datar belah ketupat, trapesium, - Bersahabat/ layang-layang dan lingkaran yang diberikan oleh guru komunikatif (eksplorasi: somatis, visual, intelektual)
42 - Memberikan keleluasaan kepada siswa untuk berkeliling mengamati bangun datar yang ada di sekitarnya (elaborasi: somatis, visual) - Siswa berdiskusi dengan kelompok mengidentifikasi sifat bangun datar yang telah dibagikan (eksplorasi: somatis, visual, intelektual) - Guru mendampingi dan memotivasi kelompok diskusi yang mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah (elaborasi) - Guru membimbing siswa untuk memecahkan masalah sendiri dalam pembelajaran (elaborasi) - Setiap kelompok mengerjakan lembar kerja diskusi yang diberikan guru (elaborasi: intelektual) - Siswa secara bergantian mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas (elaborasi: somatis, auditory) - Kelompok lain menangapi apabila ada hal yang tidak jelas dengan presentasi kelompok yang maju (konfirmasi: auditory, intelektual) - Guru memberikan masukan apabila siswa mengalami kesulitan dalam presentasi (konfirmasi: auditory) Kegiatan penutup: 10 menit - Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran tentang sifat belah ketupat, trapesium, layang-layang, lingkaran (intelektual) - Guru menyampaikan pembelajaran apa yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya. - Memotivasi agar belajar lebih giat - Menutup pembelajaran Pertemuan ketiga 1 x 35 menit Kegiatan awal (10 menit) Flashback tentang pembelajaran bangun datar. - Kerja keras - Disiplin - Mandiri - Demokratis - Menghargai prestasi - Demokratis - Kerja keras
43 Kegiatan inti (20 menit) Tes evaluasi bangun datar Kegiatan penutup (5 menit) Memotivasi siswa agar belajar lebih giat lagi. H. Media sarana dan prasarana - Gambar macam- macam bangun datar - Penggaris - Busur derajat - Jangka - Lembar kerja siswa: Gambar bangun datar Nama bangun datar yang diamati Ciri-ciri / sifat bangun datar Petunjuk lembar kerja siswa: 1. Amati bangun datar yang diberikan oleh guru. 2. Gambarlah bangun datar yang kalian amati pada kolom yang tersedia. 3. Tulislah nama bangun datar yang kalian amati pada kolom yang tersedia.
44 4. Sebutkan ciri-ciri dan sifatnya. 5. Presentasikan di depan kelas bersama kelompokmu. I. Sumber belajar BSE. Sumanto, Y.D., dkk. (2008). Gemar Matematika 5: Untuk Kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. BSE. Soenarjo, R.J. (2009). Matematika 5 SD dan MI Kelas 5. Jakarta: Pusat Perbukuan, Depdiknas. J. Evaluasi / penilaian - Prosedur test : Post test - Jenis test : Tertulis - Bentuk test : Pilihan ganda
45 LAMPIRAN 11 RPP Kelompok Kontrol
46 Kelas Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Ampel Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 5 x 35 Menit (3 pertemuan) A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun B. Kompetensi Dasar 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar Mengidentifikasi sifat-sifat persegi C. Indikator 11. Mengidentifikasi sifat-sifat persegi 12. Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang 13. Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga 14. Mengidentifikasi sifat-sifat jajar genjang 15. Mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat 16. Mengidentifikasi sifat-sifat trapesium 17. Mengidentifikasi sifat-sifat layang-layang 18. Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran 19. Menggambar bangun datar berdasarkan sifatnya. D. Tujuan Pembelajaran: - Melalui gambar bangun persegi, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri persegi dengan benar. - Melalui gambar bangun persegi panjang, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri persegi panjang dengan benar. - Melalui gambar bangun segitiga, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri segitiga dengan benar. - Melalui gambar bangun jajar genjang, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri jajar genjang dengan benar.
47 - Melalui gambar bangun belah ketupat, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri belah ketupat dengan benar. - Melalui gambar bangun trapesium, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri trapesium dengan benar. - Melalui gambar bangun layang-layang, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri layang-layang dengan benar. - Melalui gambar bangun lingkaran, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat dan ciri lingkaran dengan benar. E. Materi pokok Sifat-sifat bangun datar. Bangun datar meliputi segitiga, persegi panjang, persegi, trapesium, belah ketupat, layang-layang, jajar genjang dan lingkaran. 1. Persegi Persegi adalah bangun datar yang keempat sisinya sama, dan keempat sudutnya siku-siku.persegi mempunyai sifat-sifat sebagai berikut: 1. Mempunyai empat sisi yang sama panjang 2. Mempunyai empat buah sudut siku-siku yaitu A, B, C dan D 2. Persegi Panjang Persegi panjang adalah bangun datar yang sisi-sisi berhadapan sama panjang, dan keempat sudutnya sikusiku. a. sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar, Sisi :AB = CD dan AD = BC b. mempunyai empat buah sudut siku-siku yaitu masingmasing 90 0 (Sudut : A = B = C = D = 90 o ) 3. Segitiga Segitiga adalah bangun datar yang memiliki tiga sisi dan tiga titik sudut. Segitiga ada bermacam-macam seperti disebutkan di bawah ini. Tiap jenis segitiga itu memiliki sifat-sifat masing-masing.
48 d. Segitiga sembarang Segitiga ABC adalah segitiga sembarang. Sisi : AB BC CD dengan sudut : A, B, C yang berbeda b. Segitiga samasisi Sisi : ED = DE = FE Sudut : E = F = D Masingmasing sudut besarnya 60 o Jadi, E = 60 0, F = 60 o, D = 60 o. c. Segitiga samakaki Sisi : AB = BC Sudut : A = C d. Segitiga siku-siku sembarang Sisi : AB BC CA Sudut : A = 90 B C e. Segitiga siku-siku samakaki Sisi : AB = AC Sudut : A = 90 o dan B = C
49 4. Jajar genjang Jajargenjang adalah bangun datar segiempat dengan sisi-sisinya yang berhadapan sejajar dan sama panjang. Sisi : KN sejajar LM, KN = LM, KL sejajar NM, KL = NM Sudut: K = M dan L = N. 5. Belah ketupat Belah ketupat merupakah bangun datar segiempat, yang keempat sisinya sama, dan sudut-sudut yang berhadapan sama besar. Sisi: AB = BC = CD = DA. Sudut: A = C dan B = D 6. Trapesium Trapesium adalah bangun datar segiempat dengan dua buah sisinya yang berhadapan sejajar. a. Trapesium sembarang Trapesium sembarang mempunyai sifat sebagai berikut Trapesium sembarang mempunyai sepasang sejajr dan tidak sama panjang dan besar sudutnya tidak 90 0 Sisi : PS sejajar QR Sudut:. P Q R S e. Trapesium samakaki
50 Sisi : PS sejajar QR dan PQ = SR dan QR PS Sudut: P= S dan Q = R f. Trapesium siku-siku Sisi : PS sejajar QR PQ QR RS SP Sudut: P = Q = 90 o 7. Layang-layang Layang-layang mempunyai sifat sebagai berikut : a. Memiliki 2 panjang sisi yang sama AB = AD dan BC = CD b. Memiliki sepasang sudut berhadapan yang sama besar (Sudut B1 = D1, B2 = D2 dan A C) 8. Lingkaran Lingkaran adalah bangun datar yang jarak semua titik pada lingkaran dengan titik pusat (P) sama panjang. P : titik pusat lingkaran
51 BA : garis tengah lingkaran (diameter,d) A = PB : radius (r) atau jari-jari Lingkaran sifat-sifat bangun datar lingkaran adalah sebagai berikut : a. Tidak mempunyai sudut b. Titik pusat (P) lingkaran mempunyai jarak yang sama terhadap busur lingkaran c. Jarak titik pusat terhadap busur disebut jari-jari r d. Garis tengah lingkaran disebut diameter (d), panjang diameter 2 kali panjang jari-jari. F. Model Pembelajaran - Ceramah Pertemuan pertama 2x35 menit Kegiatan Karakter siswa yang diharapkan Kegiatan awal: 10 menit - Guru melakukan koordinasi kelas - Mengucapkan salam - Religius -Toleransi - Menyiapkan siswa untuk belajar - Menyiapkan media pembelajaran berupa bentuk bangun -Bersahabat / datar Komunikatif - Memberikan tujuan pembelajaran yang jelas - Orientasi tentang permasalahan kepada siswa Kegiatan inti: (50 menit) - Guru tanya jawab tentang nama-nama bangun datar dengan - Rasa ingin tahu menggunakan gambar (konfirmasi) - Guru memperlihatkan macam-macam bangun datar. - Kreatif, - Guru menjelaskan sifat bangun datar persegi, persegi Demokratis panjang, jajar genjang. (eksplorasi) - Guru mendemostrasikan cara menggambar bangun datar (elaborasi) - Siswa mencatat materi yang dijelaskan (elaborasi) - Siswa diberikan waktu untuk bertanya tentang materi yang - Mandiri
52 kurang jelas (konfirmasi) Kegiatan penutup: 10 menit - Guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilaksanakan - Guru menyampaikan pembelajaran apa yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya. - Memotivasi agar belajar lebih giat - Menutup pembelajaran Pertemuan kedua 2x35 menit - Menghargai prestasi Kegiatan Karakter siswa yang diharapkan Kegiatan awal: 10 menit - Guru melakukan koordinasi kelas - Religius -Toleransi - Mengucapkan salam - Menyiapkan siswa untuk belajar - Menyiapkan media pembelajaran berupa bentuk bangun -Bersahabat / datar Komunikatif - Memberikan tujuan pembelajaran yang jelas Kegiatan inti: (50 menit) - Guru tanya jawab tentang nama-nama bangun datar dengan - Rasa ingin tahu menggunakan gambar (konfirmasi) - Guru memperlihatkan macam-macam bangun datar. - Kreatif, - Guru menjelaskan sifat bangun datar belah ketupat, Demokratis trapesium, layang-layang dan lingkaran (eksplorasi) - Guru mendemostrasikan cara menggambar bangun datar (elaborasi) - Mandiri - Siswa mencatat materi yang dijelaskan (elaborasi) - Siswa diberikan waktu untuk bertanya tentang materi yang kurang jelas (konfirmasi) Kegiatan penutup: 10 menit
53 - Guru menyimpulkan pembelajaran yang telah Menghargai dilaksanakan prestasi - pertemuan berikutnya. - Memotivasi agar belajar lebih giat - Menutup pembelajaran - Guru memberikan tes evaluasi Pertemuan ketiga 1 x 35 menit Kegiatan awal (10 menit) Flashback tentang pembelajaran bangun datar. Kegiatan inti (20 menit) Tes evaluasi bangun datar Kegiatan penutup (5 menit) Memotivasi siswa agar belajar lebih giat lagi. H. Media sarana dan prasarana - Gambar macam- macam bangun datar - Penggaris - Busur derajat - Jangka II. Sumber belajar BSE. Sumanto, Y.D., dkk. (2008). Gemar Matematika 5: Untuk Kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. BSE. Soenarjo, R.J. (2009). Matematika 5 SD dan MI Kelas 5. Jakarta: Pusat Perbukuan, Depdiknas. J. Evaluasi / penilaian - Prosedur test : Post test - Jenis test : Tertulis - Bentuk test : Pilihan ganda
54
55 LAMPIRAN 12 Data Hasil Belajar Siswa
56 Data Hasil Belajar Siswa Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol Siswa Nilai Pra Penelitian Nilai Posttest Siswa Nilai Pra Penelitian Nilai Posttest A A B B C C D D E E F F G G H H I I J J K K L L M M N N O O P P Q Q R R S S T T U U V V W W X X 55 65
57 LAMPIRAN 13 Dokumentasi
58 Kelompok Eksperimen Guru membimbing cara menggambar bangun datar Siswa menuliskan sifat bangun datar Siswa mempresentasikan hasil diskusi
59 Kelompok Kontrol Siswa mengidentifikasi bangun datar Pembelajaran pada kelas kontrol Siswa mengerjakan Soal
INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS
INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS 79 80 UJI VALIDITAS ANGKET Data diri Nama Lengkap : Sekolah : Kelas : Petunjuk pengisian! Di bawah ini terdapat sejumlah pernyataan tentang cara-cara yang kamu gunakan
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Uji Melakukan Penelitian
LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Uji Melakukan Penelitian Lampiran 2 Surat Ijin Melakukan Uji Coba Instrumen Penelitian Lampiran 3 Surat Keterangan Melakukan Penelitian Lampiran 4 Surat Keterangan Melakukan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 3 RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Sidorejo
Lebih terperinci47
46 47 48 49 50 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran : SD Laboratorium Kristen Satya Wacana : Matematika Kelas / Semester : V/ 2 Materi Pokok : Sifat sifat bangun datar Waktu
Lebih terperinciDAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN
50 DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN No. Nama Siswa Nilai Pretest Nilai Posttest 1 B1 87 87 2 B2 63 93 3 B3 90 90 4 B4 73 87 5 B5 57 80 6 B6 63 83 7 B7 70 87 8 B8 77 90 9 B9 63 83 10 B10
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin Penelitian
LAMPIRAN 106 107 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 108 109 110 111 112 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian 113 114 115 116 117 Lampiran 3 Kisi-kisi Soal Validitas 118 Kisi-kisi Instrumen Tes Formatif
Lebih terperinciA. Pengantar B. Tujuan Pembelajaran Umum C. Tujuan Pembelajaran Khusus
Modul 4 SEGIEMPAT A. Pengantar Materi yang akan di bahas pada kegiatan pembelajaran ini terdiri atas pengertian berbagai macam segiempat: jajargenjang, belah ketupat, layang-layang dan trapesium. Disamping
Lebih terperinciTabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Signifikansi
Lampiran 1 Tabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Df Signifikansi Signifikansi Df 0,025 0,05 0,025 0,05 1 12.706 6.314 46 2.013 1.679 2 4.303 2.920 47 2.012 1.678 3 3.182 2.353
Lebih terperinci50 LAMPIRAN NILAI SISWA SOAL INSTRUMEN Nama : Kelas : No : BERILAH TANDA SILANG (X) PADA JAWABAN YANG DIANGGAP BENAR! 1. Persegi adalah.... a. Bangun segiempat yang mempunyai empat sisi dan panjang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN
LAMPIRAN Standar Kompetensi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : SMP Negeri Tempel Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ Materi Pokok : Segitiga Alokasi
Lebih terperinciSILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI
Lampiran 1.1 45 Lampiran 1.2 46 47 Lampiran 2.1 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6. Memahami
Lebih terperinciSILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Menjelaskan jenisjenis. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar sudutnya
42 43 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah :... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya
Lebih terperinciPengertian Dan Sifat-Sifat Bangun Segi Empat 1. Jajaran Genjang
Pengertian Dan Sifat-Sifat Bangun Segi Empat 1. Jajaran Genjang Jajaran genjang dapat dibentuk dari gabungan suatu segitiga dan bayangannya setelah diputar setengah putaran dengan pusat titik tengah salah
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin Penelitian
76 Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 77 78 79 80 81 Lampiran 2. Instrumen Soal Uji Coba Kesetaraan Sebelum Validitas. Nama : No. absen : Kelas : Kerjakanlah soal-soal pilihan berganda dibawah ini dengan
Lebih terperinciLampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN
111 112 Lampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN 113 114 Lampiran 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS INSTRUMEN 115 Lampiran 3 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKUKAN UJI VALIDITAS INSTRUMEN 116 Lampiran 4 SURAT KETERANGAN TELAH
Lebih terperinciSifat-Sifat Bangun Datar
Sifat-Sifat Bangun Datar Bangun datar merupakan sebuah bangun berupa bidang datar yang dibatasi oleh beberapa ruas garis. Jumlah dan model ruas garis yang membatasi bangun tersebut menentukan nama dan
Lebih terperinciJadwal Kegiatan Penelitian
LAMPIRAN 51 51 1 Jadwal Kegiatan Penelitian 51 JADWAL KEGIATAN PENELITIAN Hari/Tanggal Waktu Kegiatan Keterangan Penyerahan surat ijin penelitian Rabu, Kelas VIIA 08.30 di SMP Kristen Satya Wacana 20-2-2012
Lebih terperinciSD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 11. BIDANG DATARLatihan Soal 11.1
SD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 11. BIDANG DATARLatihan Soal 11.1 1. Perhatikan gambar di bawah ini! http://primemobile.co.id/assets/uploads/materi/123/1701_5.png Dari bangun datar di atas, maka sifat bangun
Lebih terperinciSEGITIGA DAN SEGIEMPAT
SEGITIGA DAN SEGIEMPAT A. Pengertian Segitiga Jika tiga buah titik A, B dan C yang tidak segaris saling di hubungkan,dimana titik A dihubungkan dengan B, titik B dihubungkan dengan titik C, dan titik C
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Instrumen Pretest
LAMPIRAN 1 Instrumen Pretest Jawablah dengan benar setiap pertanyaan berikut dilembar jawab yang telah disediakan! 1. Pada segitiga ABC diketahui = =. Segitiga ABC termasuk segitiga a. Siku-siku b. Tumpul
Lebih terperinciLAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
LAMPIRAN 54 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 55 56 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mangunsari 06 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 5 x
Lebih terperincidatar Belah ketupat. 2. Menentukan keliling dan luas bangun datar Belah
37 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP Kristen 2 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII (tujuh) / Genap Tanggal Pertemuan : 9 April 2013 Standar Kompetensi : Memahami
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 KELOMPOK TTW
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 KELOMPOK TTW Nama Sekolah : SMP N Berbah Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/Genap Alokasi Waktu : x 40 menit ( jam pelajaran) Standar Kompetensi :
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama kelas No absen
LAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama : kelas : No absen : Mata Pelajaran : Matematika Nama Sekolah : SD N Sraten 01 Pretest Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Pilihlah jawban yang paling tepat
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester : SMP N 6 Yogyakarta : Matematika : VII/ II Materi Pembelajaran : Segitiga Alokasi Waktu B. Standar Kompetensi
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 RPP Siklus I
76 77 LAMPIRAN 1 RPP Siklus I 78 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD N 2 SELODOKO Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Pertemuan Ke : 1-3 Alokasi Waktu : 6 x 35
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Model Pembelajaran Didalam proses belajar mengajar diperlukan metode, pendekatan, tekhnik atau model pembelajaran yang tepat. Hal tersebut dimaksudkan agar tujuan pembelajaran
Lebih terperinciLAMPIRAN VIII. :Persegi Panjang. Nama :
194 LAMPIRAN VIII Materi :Persegi Panjang Nama : Kelas : Hari /Tgl : Standar Kompetensi: Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar : 1. Mengidentifikasi pengertian
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika. Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan
189 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan A. Standar Kompetensi
Lebih terperinciKISI-KISI PENULISAN SOAL UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
KISI-KISI PENULISAN SAL UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Segiempat dan Segitiga Kelas / semester : VII / 2 Standar Komptensi : Memahami konsep segi empat
Lebih terperinciLampiran 1 80
79 L A M P I R A N Lampiran 1 80 Lampiran 2 81 Lampiran 3 82 Lampiran 4 83 84 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA BANGU DATAR PEMBELAJARAN SIKLUS
Lebih terperinciLampiran 1: Surat Keterangan dari Sekolah
LAMPIRAN 41 Lampiran 1: Surat Keterangan dari Sekolah 42 43 Lampiran 2: Daftar Nilai UAS I (Pretest) Kelas VIIA DAFTAR NILAI ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 KELAS VIIA NO NAMA NILAI 1 A1 77 2 A2 67 3 A3 51 4
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
133 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan A. Standar Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Lampiran 1: RPP Metode Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (TPS) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMP Kristen 2 Salatiga : Matematika :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
161 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan A. Standar Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN. A. Standar Kompetensi 6. Memahami konsep segiempat serta menentukan ukurannya
LAMPIRAN A.2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke- Alokasi Waktu : SMPN 2 Padang : Matematika : VII/2 : 1 (satu) : 2 x 40 menit A. Standar
Lebih terperinciLampiran 1. Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II
62 Lampiran 1 Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II 63 Kisi-kisi soal Siklus I Sekolah : SDN 1 Krobokan Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : 5/ II A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Izin Uji Instrumen Soal di SD N Kopeng 03
LAMPIRAN 59 60 Lampiran 1 Surat Izin Uji Instrumen Soal di SD N Kopeng 03 61 Lampiran 2 Surat Keterangan Melakukan Uji Instrumen Soal di SD N Kopeng 03 62 Lampiran 3 Surat Izin Penelitian di SD N Kopeng
Lebih terperinciStandar Kompetensi. Kompetensi Dasar. Tujuan Pembelajaran. Memahami konsep segi empat dan menentukan ukurannya.
Standar Kompetensi 1 Memahami konsep segi empat dan menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar 1. Mengidentifikasi sifat-sifat jajargenjang 2. Menghitung keliling dan luas jajargenjang serta menggunakan dalam
Lebih terperinciDATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN
82 83 84 85 86 DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN Dari observasi yang dilakukan telah didapatkan data hasil observasi yaitu sebagai berikut: 1. Pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran matematika pada
Lebih terperinciPERSEGI // O. Persegi merupakan belah ketupat yang setiap sudutnya siku-siku Sisi Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan semua sisinya sama panjang
2/15/2012 1 PERSEGI D // // O // // Persegi merupakan belah ketupat yang setiap sudutnya siku-siku Sisi Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan semua sisinya sama panjang 2/15/2012 2 D // // O // // Sudut
Lebih terperinciSOAL ULA GA HARIA I DILE GKAPI DE GA KARTU SOAL DA KISI KISI YA
SOAL ULA GA HARIA I DILE GKAPI DE GA KARTU SOAL DA KISI KISI YA MATA PELAJARA : MATEMATIKA KELAS /SEMESTER : 9 / I STA DAR KOMPETE SI : 1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN 64 65 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN TENGARAN SEKOLAH DASAR NEGERI KLERO 01 Alamat Jl. Semagu No.85 Ds. Klero Kecamatan
Lebih terperinciLampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
82 Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 2 Gedongsari : Matematika : VI / I : 3 X 45 Menit I. Standar Kompetensi :
Lebih terperinciLAMPIRAN A. A. 1. Jadwal Penelitian
LAMPIRAN A A. 1. Jadwal Penelitian 131 JADWAL PENELITIAN Kelas Eksperimen 1 Kegiatan Pembelajaran Kelas Eksperimen 2 Selasa, 11 April 2017 Pretest Kamis, 13 April 2017 Kamis, 13 April 2017 Pertemuan 1
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
153 LAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan A.
Lebih terperinciTRY OUT MATEMATIKA SMP - 01
1. Suhu udara di puncak gunung 1 C, karena hari hujan suhunya turun lagi 4 C, maka suhu udara di puncak gunung tersebut sekarang adalah a. 5 C b. 3 C c. 3 C d. 5 C 2. Dari 42 siswa kelas IA, 24 siswa mengikuti
Lebih terperinciLampiran 1. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest Tahap 1
LAMPIRAN 88 Lampiran 1. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest Tahap 1 89 Lampiran 2. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest Tahap 2 90 Lampiran 3. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest
Lebih terperinciLAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
125 LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan A.
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN Rancangan penelitian merupakan salah satu komponen yang akan menentukan berhasil tidaknya pengumpulan data dan hasil penelitian. Rancangan penelitian yang tepat dan teliti akan
Lebih terperinciLAMPIRAN LAMPIRAN 140
LAMPIRAN LAMPIRAN 140 LAMPIRAN A Perangkat Pembelajaran Lampiran A.1 : RPP Kelas Eksperimen 1 (dengan model pembelajaran CORE) Lampiran A.2 : RPP Kelas Eksperimen 2 (dengan model pembelajaran STAD) Lampiran
Lebih terperinciINSTRUMEN UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS
ISTRUME UJI VALIDITAS DA RELIABILITAS 58 59 SOAL PRETEST SEBELUM DIUJIKA ama Siswa : omor : Kelas : Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar! 1. Suatu bangun datar
Lebih terperinciKonfirmasi 3. Kegiatan Akhir
94 (g) Guru membimbing siswa dalam proses penyusunan Mind Map. (h) Guru mengarahkan siswa agar tetap tenang dalam membuat Mind Map. (i) Guru meminta siswa untuk membuat Mind Map yang penuh kreasi sendiri
Lebih terperinci- Segitiga dengan dua sisinya sama panjang dan terbentuk dari dua segitiga siku-siku yang kongruen disebut segitiga samakaki
SEGITIG DN SEGIEMPT. SEGITIG 1. Mengenal Segitiga Jika persegi panjang PQRS dipotong melalui diagonal PR, maka akan didapat dua bangun yang berbentuk segitiga yang sama dan sebangun atau kongruen. Semua
Lebih terperinciMATEMATIKA. Pertemuan 2 N.A
MATEMATIKA Pertemuan 2 N.A smile.akbar@yahoo.co.id Awali setiap aktivitas dengan membaca Basmallah Soal 1 (Operasi Bentuk Aljabar) Bentuk Sederhana dari adalah a. b. c. d. Pembahasan ( A ) Soal 2 (Pola
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian
LAMPIRAN 74 Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian 75 Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 76 77 Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I RENCANA PELAKSANAAN
Lebih terperinciModul 3 SIMETRI, PERSEGIPANJANG, PERSEGI, DAN KESEJAJARAN GARIS
Modul 3 SIMETRI, PERSEGIPANJANG, PERSEGI, DAN KESEJAJARAN GARIS A. Pengantar Materi yang akan di bahas pada kegiatan pembelajaran ini terdiri atas pengertian simetri lipat, simetri putar, setengah putaran,
Lebih terperinciMAKALAH. GEOMETRI BIDANG Oleh Asmadi STKIP Muhammadiyah Pagaralam
MAKALAH GEOMETRI BIDANG Oleh Asmadi STKIP Muhammadiyah Pagaralam 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kata geometri berasal dari bahasa Yunani yang berarti ukuran bumi. Maksudnya mencakup segala sesuatu
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi
L A M P I R A N 56 Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 57 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian 58 Lampiran 3 Surat Keterangan Melakukan Penelitian 59 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN
Lebih terperinciSD V BANGUN DATAR. Pengertian bangun datar. Luas bangun datar. Keliling bangun datar SD V
SD V BANGUN DATAR Pengertian bangun datar Luas bangun datar Keliling bangun datar SD V Kata Pengantar Puji syukur kehadirat Allah Subahanahu wa Ta ala, yang Maha Kuasa atas rahmat dan karunianya, sehingga
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika. Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan
198 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : x Pertemuan A. Standar Kompetensi dan
Lebih terperinciLampiran 1.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Model Pembelajaran Kontekstual dengan Setting Pembelajaran Kooperatif
Lampiran 1.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Model Pembelajaran Kontekstual dengan Setting Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (TPS) Nama Sekolah : SMP NEGERI 2 KRETEK
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IJIN DAN SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN 119 120 LAMPIRAN 1 SURAT IJIN DAN SURAT KETERANGAN PENELITIAN 120 121 122 123 124 LAMPIRAN 2 JADWAL PENELITIAN DAN JURNAL MAGANG 124 125 126 127 128 LAMPIRAN 3 HASIL VALIDASI DAN TINGKAT KESUKARAN
Lebih terperinciLampiran A. Instrumen Penelitian. A.1. Kisi-kisi angket. A.2. Angket. A.3. Kisi-kisi pretest. A.4. Soal pretest
LAMPIRAN 123 Lampiran A. Instrumen Penelitian A.1. Kisi-kisi angket A.2. Angket A.3. Kisi-kisi pretest A.4. Soal pretest A.5. Kunci jawaban dan pedoman penskoran pretest A.6. Kisi-kisi posttest A.7. Soal
Lebih terperinciLAMPIRAN A INSTRUMEN SOAL, KISI-KISI SOAL, RPP, NILAI SISWA
LAMPIRAN A INSTRUMEN SOAL, KISI-KISI SOAL, RPP, NILAI SISWA LAMPIRAN 1 (Instrumen Pretest dan Posttest) Nama : Kelas/No : Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada huruf a,
Lebih terperinciLAMPIRAN-LAMPIRAN 33
LAMPIRAN-LAMPIRAN 33 34 PERANGKAT PEMBELAJARAN (SILABUS DAN RPP) 35 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah :... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6.
Lebih terperinciSILABUS MATEMATIKA KELAS VII. Menjelaskan jenis-jenis. segitiga. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar. pengertian jajargenjang,
LAMPIRAN 1. Silabus SILABUS MATEMATIKA KELAS VII Standar Kompetensi : GEOMETRI 4.Memahami konsep segi empat dan serta menentukan ukurannya Kompetensi 6.1 Segiempat dan Mengident i fikasi sifat-sifat berdasarka
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Lampiran 9 (Siklus II ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / I Aspek : Geometri dan Pengukuran Materi Pokok : Luas daerah lingkaran Alokasi Waktu
Lebih terperinciSOAL UUKK SMP KOTA SURAKARTA MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : VIII
SOAL UUKK SMP KOTA SURAKARTA MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : VIII 1. Bidang arsiran yang menunjukkan tembereng lingkaran pada gambar berikut adalah.... a. c. b. d. 2. Keliling lingkaran yang panjang
Lebih terperinciBab. Segitig. Mari menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. Segitiga dan Jajargenjang 103
Bab 4 Segitig gitiga dan Jajargenjang Mari menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. Segitiga dan Jajargenjang 103 104 Ayo Belajar Matematika Kelas IV A. Keliling
Lebih terperinciUnit 3 KONSEP DASAR GEOMETRI DAN PENGUKURAN. Edy Ambar Roostanto. Pendahuluan
Unit 3 KONSEP DASAR GEOMETRI DAN PENGUKURAN Edy Ambar Roostanto Pendahuluan P ada unit ini kita akan mempelajari beberapa konsep dasar dalam Geometri dan Pengukuran yang terdiri dari bangun datar geometri
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
171 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : x Pertemuan A. Standar Kompetensi
Lebih terperinciDari gambar jaring-jaring kubus di atas bujur sangkar nomor 6 sebagai alas, yang menjadi tutup kubus adalah bujur sangkar... A. 1
1. Diketahui : A = { m, a, d, i, u, n } dan B = { m, e, n, a, d, o } Diagram Venn dari kedua himpunan di atas adalah... D. A B = {m, n, a, d} 2. Jika P = bilangan prima yang kurang dari Q = bilangan ganjil
Lebih terperinciLAMPIRAN 4. Kisi-kisi Soal dan Soal Tes
LAMPIRAN 4. Kisi-kisi Soal dan Soal Tes SOAL PRETEST Mata pelajaran : Nama : 1. Sebutkann jenis-jenis segitiga berdasarkan panjang sisinya? 2. Jika kedua sisi yang berhadapan dari suatu segiempat sejajar.
Lebih terperinciSifat-Sifat Bangun Datar dan Bangun Ruang
ab 9 Sifat-Sifat angun Datar dan angun Ruang Setiap benda memiliki sifat yang menjadi ciri khas benda tersebut. oba kamu sebutkan bagaimana sifat yang dimiliki oleh benda yang terbuat dari karet! egitu
Lebih terperinciDengan makalah ini diharapkan para siswa dapat mengetahui tentang sudut, macam-macam sudut, bangun datar dan sifat-sifat bangun datar.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bagi setiap tingkatan kelas di sekolah dasar, pembelajaran geometri dapat dikategorikan kepada materi yang cukup sukar serta memerlukan pemahaman yang cukup tinggi.
Lebih terperinciSekolah Dasar Negri Jimbaran 01
68 Lampiran 1. Instrument Soal Sebelum Uji Validitas NAMA :... KELAS :... NO ABSEN:... MATA PELAJARAN:. Sekolah Dasar Negri Jimbaran 01 Latihan soal matematika kelas V Mengidentifikasi Sifat-sifat Bangun
Lebih terperinciSUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN MATEMATIKA BAB XII BANGUN DATAR
SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 016 MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN MATEMATIKA BAB XII BANGUN DATAR Dr. Djadir, M.Pd. Dr. Ilham Minggi, M.Si Ja faruddin,s.pd.,m.pd. Ahmad Zaki, S.Si.,M.Si Sahlan Sidjara, S.Si.,M.Si
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : MI Darul Ulum Wates Ngaliyan Semarang Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 3 35 menit A. STANDAR
Lebih terperinciKumpulan Soal dan Pembahasan Segi Empat Oleh: Angga Yudhistira
Kumpulan Soal dan Pembahasan Segi Empat Oleh: Angga Yudhistira http://matematika100.blogspot.com/ Kumpulan Soal dan Pembahasan Matematika SMP dan SMA, Media Pembelajaran,RPP, dan masih banyak lagi Catatan
Lebih terperinciBELAJAR VAN HIELE. Oleh: Andi Ika Prasasti Abrar Prodi Pendidikan Matematika Jurusan Tarbiyah STAIN Papopo
BELAJAR VAN HIELE Oleh: Andi Ika Prasasti Abrar Prodi Pendidikan Matematika Jurusan Tarbiyah STAIN Papopo Abstrak: Dalam pembelajaran geometri terdapat teori belajar yang dikemukakan oleh Pierre Van Hiele,
Lebih terperinciStandar Kompetensi : Memahami konsep segiempat dan segitiga dan menggunakannya. dalam pemecahan masalah
100 RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP) RPP-3 Kelas Eksperimen Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Keliling dan luas daerah daerah segiempat Sub Materi Pokok : Luas daerah daerah jajar genjang
Lebih terperinciSegiempat. [Type the document subtitle]
Segiempat [Type the document subtitle] [Type the abstract of the document here. The abstract is typically a short summary of the contents of the document. Type the abstract of the document here. The abstract
Lebih terperinciSD kelas 5 - MATEMATIKA BAB 6. BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANGLatihan Soal 6.2
1. Perhatikan gambar berikut ini! Image not readable or empty assets/js/plugins/kcfinder/upload/image/6.2%201.png SD kelas 5 - MATEMATIKA BAB 6. BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANGLatihan Soal 6.2 Jajaran genjang
Lebih terperinciKisi kisi Soal Tes. Bentuk Nomor. Uraian 1
44 Lampiran 1 : Kisi-kisi So_al Tes Kisi kisi Soal Tes No Materi Uraian Materi 1 Bangun Segi datar empat adalah bangu n datar yang dibatas i oleh empat sisi Indikator Soal Siswa dapat mengenal jenis jenis
Lebih terperinciLampiran A. Instrumen Penelitian. A.1 Angket Minat belajar matematika. A.2 Soal Pretest dan Posttest. A.3 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
LAMPIRAN 102 Lampiran A. Instrumen Penelitian A.1 Angket Minat belajar matematika A.2 Soal Pretest dan Posttest A.3 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran 103 LAMPIRAN A.1 ANGKET MINAT BELAJAR MATEMATIKA
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P No. 1 ) KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P No. 1 ) KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN Sekolah : SMP Negeri 9 Cimahi Kelas / Semester : IX / I Mata Pelajaran : Matematika Standar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran
Lebih terperinciC. 9 orang B. 7 orang
1. Dari 42 siswa kelas IA, 24 siswa mengikuti ekstra kurikuler pramuka, 17 siswa mengikuti ekstrakurikuler PMR, dan 8 siswa tidak mengikuti kedua ekstrakurikuler tersebut. Banyak siswa yang mengikuti kedua
Lebih terperinciKajian Matematika SMP Palupi Sri Wijiyanti, M.Pd Semester/Kelas : 3A3 Tanggal Pengumpulan : 14 Desember 2015
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA TAHUN 2015 Mata Kuliah Dosen Pengampu : : Kajian Matematika SMP Palupi Sri Wijiyanti, M.Pd Semester/Kelas
Lebih terperinciDatar Sederhana. Bab 4 Unsur-Unsur Bangun. Tema 9 Negara Kelas Dewi
Bab 4 Unsur-Unsur Bangun Datar Sederhana Tema 9 Negara Kelas Dewi Tujuan Pembelajaran Pembelajaran ini bertujuan agar kamu mampu: mengelompokkan bangun datar mengenal sisi-sisi bangun datar mengenal sudut-sudut
Lebih terperinciSisi-Sisi pada Bidang Trapesium
Sisi-Sisi pada Bidang Trapesium Sebuah bidang yang berbentuk trapesium terdiri dari empat sisi (rusuk) dimana terdapat sepasang sisi yang sejajar. Kedua sisi yang sejajar tidak sama panjangnya. Dua sisi
Lebih terperinciPendahuluan. 1.1 Latar Belakang
Pendahuluan 1.1 Latar elakang Geometri datar, merupakan studi tentang titik, garis, sudut, dan bangun-bangun geometri yang terletak pada sebuah bidang datar. erbagai mekanisme peralatan dalam kehidupan
Lebih terperinciSILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Tes tertulis
Sekolah :... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) SILABUS PEMELAJARAN ALJABAR Standar : 4. Menggunakan konsep dan diagram Venn dalam pemecahan masalah Kegiatan 4.1 Mema-hami
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
a. RPP Pertemuan Pertama Mata Pelajaran Kelas/ Semester Waktu Standar Kompetensi : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Matematika : VII-2/2 : dua jam pelajaran 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga
Lebih terperinciSOAL PRA SIKLUS. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d didepan jawaban yang paling benar
LAMPIRAN 46 47 SOAL PRA SIKLUS Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d didepan jawaban yang paling benar 1. Dibawah ini yang merupakan bangun datar adalah... a. Kubus,segitiga,persegi,persegi
Lebih terperinciINSTRUMEN PERANGKAT PEMBELAJARAN
INSTRUMEN PERANGKAT PEMBELAJARAN Lampiran 1 : RPP Siklus I Pertemuan 1 dan 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Pekunden : Matematika : II (dua)
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. Kompetensi Dasar 5.1 Mengubah pecahan kebentuk persen dan desimal serta sebaliknya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ Pertemuan Ke : - Alokasi Waktu : 8 x 5 Menit A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan
Lebih terperinciB O 14. Jika A dan B bertolak belakang maka nilai x pada A =(4x+8) 0 dan B= (6x- 22) 0 adalah...
SOAL PRETEST SEBELUM VALIDASI Kerjakan soal dibawah ini dilembar jawab yang telah disediakan! 1. Melalui 2 buah titik dapat dibuat... A. Beberapa garis lurus B. Dua buah garis lurus C. Satu buah garis
Lebih terperinciBAB UNSUR DAN SIFAT BANGUN DATAR SEDERHANA
BAB 8 UNSUR DAN SIFAT BANGUN DATAR SEDERHANA Dio sedang mengamati benda-benda dalam ruang kelasnya. Ada penggaris segitiga, buku tulis, kertas lipat, papan tulis, beberapa hiasan dinding, atap berbentuk
Lebih terperinciPENGERJAAN HITUNG BILANGAN BULAT
M O D U L 1 PENGERJAAN HITUNG BILANGAN BULAT Standar Kompetensi : Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : 1. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi
Lebih terperinci