Kompetensi Dasar (KD) 6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang
|
|
|
- Suryadi Gunawan
- 5 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 LAMPIRAN 41
2 42 Lampiran 1 Kisi-kisi Pretest Mata Pelajaran Kelas/Semester : V/2 Waktu Standar Kompetensi (SK) 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun : Matematika : 2 x 35 menit Kompetensi Dasar (KD) 6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang Indikator 1. Menentukan sifat-sifat kubus 2. Menentukan sifat-sifat balok 3. Menentukan sifat-sifat Limas 4. Menentukan sifat-sifat Prisma 5. Menentukan sifat-sifat tabung 6. Menentukan sifat-sifat kerucut 7. Menentukan sifat-sifat bola Item Soal Jumlah Soal 1,3, ,8,10, 11,13 5 9,14 2 2,
3 43 Lampiran 2 Kisi-kisi Posttest Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/2 Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (KD) (SK) 6. Memahami 6.3. Menentukan sifat-sifat jaring-jaring bangun dan berbagai bangun hubungan antar ruang sederhana. bangun. Indikator 1. Mengidentifikasi jaring-jaring bangun ruang sederhana. 2. Menggolongkan jaring-jaring bangun ruang sederhana. Item Soal Jumlah Soal 1,2,3,7,8,9 6 4,5,6,10,11, 9 12,13,14,15
4 44 Lampiran 3 Lembar Observasi Menggunakan Model Discovery Learning Sekolah Mata Pelajaran Pokok Bahasan Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD Negeri Kesongo 01 Kecamatan Tuntang : Matematika : Jaring-jaring Bangun Ruang : V (Lima)/II (Dua) : 2 x 35 menit Tanggal : 25 Maret 2015 Petunjuk: Berikanlah tanda ceklis( ) pada tempat yang desediakan sesuai hasil pengamatan masing-masing aspek yang diamati, dengan ketentuan skor: 1 = Kurang 2 = Sedang 3 = Baik 4 = Sangat Baik
5 45
6 46 Lampiran 4 Instrumen Pretest Sebelum Uji Persyaratan Kerjakan soal dibawah ini dengan memilih jawaban yang kamu anggap paling benar! 1. Bangun ruang kubus mempunyai...rusuk. a. 10 c. 12 b. 11 d Sisi-sisi kubus berbentuk bangun datar... a. Persegi c. Lingkaran b. Persegi panjang d. Jajar genjang 3. Bangun ruang yang mempunyai 2 sisi, yaitu lingkaran (bawah), dan bidang melengkung yang disebut selimut merupakan bangun ruang... a. Balok c. Tabung b. Lingkaran d. Kerucut 4. Limas segitiga memiliki rusuk sebanyak... a. 6 c. 8 b. 7 d Prisma tegak ABCD.EFGH mempunyai titik sudut sebanyak... a. 4 c. 8 b. 6 d Sisi kubus mempunya... buah. a. 6 c. 12
7 47 b. 2 d Bangun yang dibatasi oleh 6 sisi yang sama ukuran dan bentuknya disebut... a. Balok c. Kubus b. Limas d. Prisma 8. Limas segitiga memiliki... buah sisi berbentuk segitiga. a. 2 c. 3 b. 4 d Kubus mempunyai titik sudut... a. 8 c. 4 b. 12 d Limas T.KLMN mempunyai sisi-sisi berbentuk segitiga sebanyak... a. 3 c. 5 b. 4 d Bangun ruang yang bagian atas dan bagian bawahnya berbentuk lingkaran yang sama adalah... a. Tabung c. Balok b. Limas Segitiga d. Kerucut 12. Prisma segitiga mempunyai... sisi. a. 5 c. 8 b. 6 d Bangun ruang tabung memiliki... sisi. a. 4 c. 6 b. 2 d Prisma segitiga di bawah ini terdiri dari... titik sudut
8 48 a. 2 c. 9 b. 6 d Perhatikan sifat-sifat bangun datar di bawah ini! 1) Mempunyai satu sisi 2) Tidak mempunyai titik sudut 3) Tidak mempunyai bidang datar 4) Hanya mempunyai satu sisi lengkung tertutup Bangun ruang yang memiliki sifat-sifat tersebut adalah... a. Kerucut c. Tabung b. Bola d. Balok 16. Perhatikan gambar bangun di bawah ini, berapa banyak sisi pada bangun tersebut... a. 8 c. 11 b. 9 d Bangun yang dibatasi oleh sisi lengkung dan dua buah lingkaran, disebut... a. Bola c. Tabung b. Kerucut d. Limas 18. Gambar disamping meruakan limas segilima yang memiliki rusuk sebanyak...
9 49 a. 4 c. 6 b. 5 d Bola mempunya sisi sebanyak... a. 2 c. 1 b. 3 d Kerucut mempunyai sisi tegak yang disebut... a. Selimut c. rusul b. Alas d. Titik sudut 21. Bangun ruang kerucut memiliki titik sudut... a. 0 c. 2 b. 1 d Bangun ruang bola mempunyai titik sudut... a. Tidak mempunyai c. 2 b. 1 d Bagian alas kerucut berbentuk bangun... a. Persegi panjang c. Segitiga b. Persegi d. Lingkaran 24. Balok mempunyai rusuk yang sejajar sama panjang, rusuk balok berjumlah... a. 10 c. 8 b. 6 d Bangun yang dibatasi oleh 6 sisi yang mempunyai ukuran panjang dan lebar (persegi panjang) disebut... a. Balok c. Limas b. Kubus d. Tabung
10 Balok memiliki sisi sebanyak... a. 6 c. 12 b. 8 d Tabung memiliki titik sudut sebanyak... a. 0 c. 4 b. 2 d ) Memiliki 1 sisi berbentuk segiempat dan 4 sisi berbentuk segitiga. 2) Memiliki 8 rusuk. 3) Memiliki 5 titiksudut dan salah satu titik sudutnya disebut pula titik puncak. 4) Sisi alasnya berbentuk segiempat dan sisi lainnya berbentuk segitiga. Sifat-sifat diatas merupakan sifat-sifat bangun... a. Limas segitiga c. Prisma segitiga b. Limas segiempat d. Prisma segiempat 29. Titik sudut balok sebanyak... buah a. 2 c. 4 b. 8 d Prisma segi empat mempunyai... a. 6 sisi, 12 rusuk, dan 8 titik sudut b. 12 sisi, 8 rusuk, dan 6 titik sudut c. 6 sisi, 8 rusuk, dan 12 titik sudut d. 8 sisi, 12 rusuk, dan 6 titik sudut
11 51 KUNCI JAWABAN: 1. C 11. A 21. B 2. A 12. A 22. A 3. D 13. D 23. D 4. A 14. B 24. D 5. C 15. B 25. A 6. A 16. B 26. A 7. C 17. C 27. A 8. B 18. C 28. B 9. A 19. C 29. B 10. B 20. A 30. A
12 52 Lampiran 5 Instrumen Posttest Sebelum Uji Persyaratan Kerjakan soal dibawah ini dengan memilih jawaban yang kamu anggap paling benar! 1. Gambar di bawah ini menunjukkan jaring-jaring kubus, kecuali... a. b. c. d. 2. Perhatikan gambar jaring-jaring balok diatas, jika persegi panjang yang diarsir merupakan sisi alas balok,maka yang merupakan sisi atas balok adalah persegi nomor... a. II c. IV b. III d. V 3. Perhatikan gambar di bawah ini! Yang termasuk jaring-jaring balok adalah... a. I dan II c. III dan I b. II dan III d. I dan IV 4. Jaring-jaring disamping adalah jaring-jaring bangun ruang... a. Persegi b. Persegi panjang c. Balok d. Kubus 5. Gambar disamping merupakan jaring-jaring...
13 53 a. Balok c. Prisma segiempat b. Kubus d. Limas segitiga 6. Gambar di bawah ini yang merupakan jaring-jaring kubus adalah Perhatikan 8 persegi satuan di samping. Susunan persegi di samping akan menjadi jaring-jaring kubus jika di hilangkan persegi... a. G dan H c. B dan G b. A dan H d. B dan H 8. Gambar disamping merupakan bangun ruang... a. Balok c. Persegi panjang b. Kerucut d. Prisma 9. Daerah rangkaian bangun datar yang terdiri dari 6 sisi yang sama berbentuk persegi adalah...
14 54 a. Prisma c. Balok b. Tabung d. Kubus 10. Perhatikan gambar berikut! Agar terbentuk jaring-jaring balok, bidang yang harus dihilangkan bernomor... a. 6, 8, 9 c. 1, 4, 9 b. 2, 6, 8 d. 1, 3, Jaring-jaring kubus mempunyai 6 buah sisi yang sama berbentuk... a. Persegi c. Segitiga b. Persegi panjang d. Lingkaran 12. Gambar berikut menunjukkan jaring-jaring... a. Prisma segitiga b. Limas segiempat c. Limas segitiga d. Kerucut 13. Di bawah ini yang merupakan jaring-jaring balok adalah...
15 Rangkaian persegi pada gambar berikut adalah jaring-jaring kubus, kecuali... a. c. b. d. 15. Bangun ruang jika dibuka terdiri dari dua buah lingkaran yang sama besar sebagai tutup dan alasnya serta sebuah selimut yang jika dipotong akan membentuk sebuah persegi panjang merupakan jaring-jaring... a. Prisma c. Limas b. Tabung d. Kerucut 16. Gambar berikut adalah jaring-jaring bangun.... a. Limas segitiga c. Kerucut b. Limas segiempat d. Prisma segitiga 17. Gambar disamping merupakan jaring-jaring bangun ruang... a. Tabung c. Balok b. Bola d. Kerucut 18. Jika gambar di atas dilipat, manakah gambar di bawah ini yang identik dengan gambar soal di atas... a. c. b. d.
16 Dari gambar di bawah ini yang tidak merupakan jaring-jaring limas segiempat a. 1 c. 3 b. 2 d Bangun di bawah ini yang merupakan jaring-jaring kerucut adalah Gambar dibawah ini merupakan gambar dari jaring-jaring... a. Kerucut c. Tabung b. Limas d. Kubus 22. Kaleng susu ketika di buka akan membentuk jaring-jaring... a. Tabung c. Prisma b. Kerucut d. Bola 23. Gambar dibawah ini merupakan jaring-jaring bangun ruang... a. Kerucut c. Prisma b. Balok d. Tabung 24. Gambar berikut menunjukkan jaring-jaring bangun....
17 57 a. Prisma segiempat c. Limas segiempat b. Prisma segitiga d. Limas segitiga 25. Gambar dibawah ini merupakan jaring-jaring... a. Limas segitiga c. Limas segilima b. Limas segiempat d. Limas segienam 26. Gambar di bawah ini jika di lipat akan membentuk jaring-jaring... a. b. a. Limas segitiga c. Limas segiempat b. Prisma segitiga d. Prisma segiempat 27. Gambar disamping merupakan jaring-jaring bangun... a. Prisma tegak c. Limas b. Prisma segitiga d.limas segitiga 28. Suatu model balok dipotong menurut rusuk yang ditunjukkan pada gambar berikut, maka yang akan mendapatkan jaring-jaring balok adalah...
18 58 a. b. c. d. 29. Dari gambar disamping meruakan jaring-jaring prisma... a. Segi tiga c. Segi lima b. Segi empat d. Segi enam 30. Dibawah ini yang merupakan jaring-jaring prisma segienam adalah... a. b.
19 59 c. d.
20 60 KUNCI JAWABAN: 1. C 11. A 21. B 2. C 12. B 22. A 3. D 13. D 23. D 4. D 14. D 24. B 5. B 15. B 25. C 6. B 16. A 26. B 7. B 17. D 27. D 8. A 18. B 28. A 9. D 19. D 29. A 10. C 20. B 30. B
21 61 Lampiran 6 Instrumen Pretest Setelah Uji Persyaratan Kerjakan soal dibawah ini dengan memilih jawaban yang kamu anggap paling benar! 1. Bangun ruang kubus mempunyai...rusuk. a. 10 c. 12 b. 11 d Bangun ruang yang mempunyai 2 sisi, yaitu lingkaran (bawah), dan bidang melengkung yang disebut selimut merupakan bangun ruang... a. Balok c. Tabung b. Lingkaran d. Kerucut 3. Kubus mempunyai titik sudut... a. 8 c. 4 b. 12 d Prisma tegak ABCD.EFGH mempunyai titik sudut sebanyak... a. 4 c. 8 b. 6 d Sisi kubus mempunya... buah. a. 6 c. 12 b. 2 d Limas T.KLMN mempunyai sisi-sisi berbentuk segitiga sebanyak...
22 62 a. 3 c. 5 b. 4 d Balok mempunyai rusuk yang sejajar sama panjang, rusuk balok berjumlah... a. 10 c. 8 b. 6 d Prisma segi empat mempunyai... a. 6 sisi, 12 rusuk, dan 8 titik sudut b. 12 sisi, 8 rusuk, dan 6 titik sudut c. 6 sisi, 8 rusuk, dan 12 titik sudut d. 8 sisi, 12 rusuk, dan 6 titik sudut 9. Bangun ruang yang bagian atas dan bagian bawahnya berbentuk lingkaran yang sama adalah... a. Tabung c. Balok b. Limas Segitiga d. Kerucut 10. Prisma segitiga mempunyai... sisi. a. 5 c. 8 b. 6 d Prisma segitiga di bawah ini terdiri dari... titik sudut a. 2 c. 9 b. 6 d Perhatikan sifat-sifat bangun datar di bawah ini! 1) Mempunyai satu sisi
23 63 2) Tidak mempunyai titik sudut 3) Tidak mempunyai bidang datar 4) Hanya mempunyai satu sisi lengkung tertutup Bangun ruang yang memiliki sifat-sifat tersebut adalah... a. Kerucut c. Tabung b. Bola d. Balok 13. Perhatikan gambar bangun di bawah ini, berapa banyak sisi pada bangun tersebut... a. 8 c. 11 b. 9 d Tabung memiliki titik sudut sebanyak... a. 0 c. 4 b. 2 d ) Memiliki 1 sisi berbentuk segiempat dan 4 sisi berbentuk segitiga. 2) Memiliki 8 rusuk. 3) Memiliki 5 titiksudut dan salah satu titik sudutnya disebut pula titik puncak. 4) Sisi alasnya berbentuk segiempat dan sisi lainnya berbentuk segitiga. Sifat-sifat diatas merupakan sifat-sifat bangun... a. Limas segitiga c. Prisma segitiga b. Limas segiempat d. Prisma segiempat
24 64 KUNCI JAWABAN: 1. C 2. D 3. A 4. C 5. A 6. C 7. D 8. A 9. A 10. A 11. B 12. B 13. B 14. A 15. B
25 65 Lampiran 7 Instrumen Posttest Setelah Uji Persyaratan Kerjakan soal dibawah ini dengan memilih jawaban yang kamu anggap paling benar! 1. Gambar di bawah ini menunjukkan jaring-jaring kubus, kecuali... a. b. c. d. 2. Perhatikan gambar di bawah ini! Yang termasuk jaring-jaring balok adalah... a. I dan II c. III dan I b. II dan III d. I dan IV 3. Perhatikan gambar jaring-jaring balok diatas, jika persegi panjang yang diarsir merupakan sisi alas balok,maka yang merupakan sisi atas balok adalah persegi nomor... a. II c. IV b. III d. V 4. Dari gambar di bawah ini yang tidak merupakan jaring-jaring limas segiempat a. 1 c. 3 b. 2 d. 4
26 66 5. Gambar berikut menunjukkan jaring-jaring... a. Prisma segitiga b. Limas segiempat c. Limas segitiga d. Kerucut 1. Bangun ruang jika dibuka terdiri dari dua buah lingkaran yang sama besar sebagai tutup dan alasnya serta sebuah selimut yang jika dipotong akan membentuk sebuah persegi panjang merupakan jaring-jaring... a. Prisma c. Limas b. Tabung d. Kerucut 2. Perhatikan 8 persegi satuan di samping. Susunan persegi di samping akan menjadi jaring-jaring kubus jika di hilangkan persegi... a. G dan H c. B dan G b. A dan H d. B dan H 3. Gambar di bawah ini yang merupakan jaring-jaring kubus adalah...
27 67 4. Perhatikan gambar berikut! Agar terbentuk jaring-jaring balok, bidang yang harus dihilangkan bernomor... a. 6, 8, 9 c. 1, 4, 9 b. 2, 6, 8 d. 1, 3, 6 5. Gambar disamping merupakan bangun ruang... a. Balok c. Persegi panjang b. Kerucut d. Prisma 6. Gambar berikut menunjukkan jaring-jaring bangun.... a. Prisma tegak c. Limas b. Prisma segitiga d. Limas segitiga 7. Gambar berikut adalah jaring-jaring bangun.... a. Limas segitiga c. Kerucut b. Limas segiempat d. Prisma segitiga
28 68 8. Bangun di bawah ini yang merupakan jaring-jaring kerucut adalah Gambar disamping merupakan jaring-jaring bangun ruang... a. Tabung c. Balok b. Bola d. Kerucut 10. Gambar dibawah ini merupakan jaring-jaring bangun ruang... a. Kerucut c. Prisma b. Balok d. Tabung
29 69 KUNCI JAWABAN: 1. C 2. D 3. C 4. D 5. B 6. B 7. B 8. B 9. C 10. B 11. B 12. A 13. B 14. D 15. D
30 70 Lampiran 8 RPP Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Kesongo 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V (Lima)/II (Dua) Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit A. Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun. B. Kompetensi Dasar 6.3. Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana. C. Indikator Mengidentifikasi jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus, balok, limas, prisma, tabung dan kerucut). D. Tujuan 1. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menentukan jaring-jaring bangun ruang kubus, balok, limas, prisma, tabung dan kerucut dengan benar. 2. Melalui pemberian contoh, siswa dapat membedakan jaring-jaring bangun ruang kubus, balok, limas, prisma, tabung dan kerucut dengan benar. 3. Melalui pengamatan, siswa dapat menemukan cara membuat jaringjaring bangun ruang kubus, balok, limas, prisma, tabung dan kerucut dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline), Rasa hormat dan perhatian (respect), Tekun (diligence), Tanggung jawab (responsibility) dan Ketelitian (carefulness). E. Materi Pembelajaran Sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang. (Terlampir)
31 71 F. Metode Pembelajaran Discovery learning, tanya jawab, diskusi dan penugasan. G. Kegiatan Pembelajara Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam. 2. Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama, menanyakan kabar siswa dan menanyakan apakah ada siswa yang tidak hadir. 3. Guru memeriksa kesiapan siswa. 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. 5. Apersepsi: Guru bertanya kepada siswa ibu mempunyai bungkus teh berbentuk kotak. Bungkus teh ini akan ibu buka, jika bungkus teh sudah dibuka akan membentuk jaringjaring?. Siswa diberikan kesempatan untuk berpikir. Kegiatan Inti 1. Guru menyampaikan rumusan masalah. (eksplorasi) 2. Guru menunjukan alat peraga berbagai macam bangun ruang. (eksplorasi) 3. Guru membuka satu persatu alat peraga bangun ruang sehingga menjadi jaringjaring bangun ruang. (eksplorasi) 4. Siswa mengamati contoh yang diberikan oleh guru. (konfirmasi) Alokasi Waktu 10 Menit 45 Menit
32 72 Penutup 5. Siswa membentuk kelompok kecil yang beranggotakan 3 sampai 4 orang. (elaborasi) 6. Perwakilan kelompok maju ke depan kelas untuk mengambil udian. (elaborasi) 7. Guru membagikan kertas karton disetiap kelompok. (elaborasi) 8. Setiap kelompok diminta untuk menggambar jaring-jaring bangun ruang sesuai dengan undian yang diperoleh. (elaborasi) 9. Setelah masing-masing kelompok selesai membuat jaring-jaring bangun ruang yang diperoleh sesusai dengan undian yang diperoleh, siswa diminta untuk memotong sehingga membentuk jaring-jaring dan kemudian dilipat menyerupai bangun ruang yang di peroleh. (elaborasi) 10. Secara berkelompok siswa mempresntasikan hasil diskusi dan kelompok lain menanggapi hasil kerja kelompok yang mendapat tugas. 11. Guru meluruskan kesalah pahaman jawaban dari siswa. (konfirmasi) 12. Siswa dan guru membahas hasil diskusi. (elaborasi) 1. Guru memberikan soal evaluasi. 2. Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. 15 Menit
33 73 3. Guru mengadakan refleksi pada pembelajaran hari ini, apakah ada halhal yang ditanyakan atau tidak, pesan dan kesan selama mengikuti pembelajaran. 4. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama dan salam. H. Alat dan Sumber Belajar 1. Alat/Media Pembelajaran: Bungkus pepsoden, alat peraga, papan tulis dan lembar kerja. 2. Sumber Belajar: R. J. Sunaryo, 2007, Matematika untuk SD dan MI kelas 5, Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. I. Penilaian Bentuk Penilaian Tes soal pilihan ganda (soal evaluasi posttest) Tehnik Penilaian
34 74 Lampiran 9 RPP Kelas Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Kesongo 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V (Lima)/II (Dua) Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit A. Standar Kompetensi 7. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun. B. Kompetensi Dasar 7.3. Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana. C. Indikator Mengidentifikasi jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus, balok, limas, prisma, tabung dan kerucut) D. Tujuan 4. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menentukan jaring-jaring bangun ruang kubus, balok, limas, prisma, tabung dan kerucut dengan benar. 5. Melalui pemberian contoh, siswa dapat membedakan jaring-jaring bangun ruang kubus, balok, limas, prisma, tabung dan kerucut dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline), Rasa hormat dan perhatian (respect), Tekun (diligence), Tanggung jawab (responsibility) dan Ketelitian (carefulness). E. Materi Pembelajaran Sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang. (Terlampir) F. Metode Pembelajaran Ceramah
35 75 Diskusi Tanya jawab, dan Penugasan. G. Kegiatan Pembelajara Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pendahuluan 6. Guru mengucapkan salam. 7. Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama, menanyakan kabar siswa dan menanyakan apakah ada siswa yang tidak hadir. 8. Guru memeriksa kesiapan siswa. 9. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. 10. Apersepsi: Guru bertanya kepada siswa ibu mempunyai bungkus sabun pepsoden. Jika bungkus pepsoden ini dibuka akan membentuk jaringjaring?. Siswa diberikan kesempatan untuk berpikir. Kegiatan Inti 13. Guru menyampaikan rumusan masalah. (eksplorasi) 14. Guru menjelaskan tentang jaringjaring bangun ruang. (eksplorasi) 15. Guru memberikan contoh cara membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana. (eksplorasi) - Kubus - Balok Alokasi Waktu 10 Menit 45 Menit
36 76 Penutup - Limas - Prisma - Tabung - Kerucut 16. Guru bertanya kepada siswa untuk menyebutkan benda kongkrit bangun ruang yang dibuka bisa membentuk jaring-jaring. (konfirmasi) 17. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. (konfirmasi) 18. Guru meluruskan jawaban yang terlontar dari beberapa siswa. (konfirmasi) 19. Guru membagi siswa kedalam kelompok secara berpasangan. (elaborasi) 20. Siswa diminta menggambarkan jaring-jaring bangun ruang kubus, balok, limas, prisma, tabung, dan kerucut. (elaborasi) 21. Siswa diminta mengumpulkan hasil. (elaborasi) 5. Guru memberikan soal evaluasi. 6. Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. 7. Guru mengadakan refleksi pada pembelajaran hari ini, apakah ada halhal yang ditanyakan atau tidak, pesan dan kesan selama mengikuti pembelajaran. 8. Guru menutup kegiatan pembelajaran 15 Menit
37 77 dengan berdoa bersama salam. H. Alat dan Sumber Belajar 3. Alat/Media Pembelajaran: Bungkus kapur, papan tulis dan lembar kerja. 4. Sumber Belajar: R. J. Sunaryo, 2007, Matematika untuk SD dan MI kelas 5, Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. I. Penilaian Bentuk Penilaian Tes soal pilihan ganda (soal evaluasi posttest) Tehnik Penilaian
38 78 Lampiran 10 Materi Jaring-jaring Bangun Ruang Menentukan Jaring-Jaring Berbagai Bangun Ruang Sederhana Jaring-jaring bangun ruang terdiri dari beberapa bangun datar yang dirangkai. Jaring-jaring dapat dibuat dari berbagai bangun ruang. Sebuah kotak mempunyai rusuk. Rusuk-rusuk itu juga merupakan jaring-jaring. Jika sebuah kotak kita lepas perekatnya, maka akan terbentuk jaring-jaring. Perhatikan gambar di bawah ini. a. Jaring-Jaring Kubus Kubus mempunyai lebih dari satu jaring-jaring. b. Jaring-Jaring Balok Seperti halnya kubus, balok mempunyai lebih dari satu jaring-jaring.
39 79 c. Jaring-Jaring Prisma Segitiga d. Jaring-jaring Limas Segi Empat e. Jaring-jaring Limas Segitiga f. Jaring-jaring Tabung g. Jaring-jaring Kerucut
40 80 Lampiran 11 Nilai Kelompok Eksperimen No Nilai Resp Pretest Posttest 1. 73, , ,6 73, ,3 93, ,3 73, ,3 73, ,6 86, , ,6 86, ,3 73, ,6 93, , ,3 86, ,3 73, ,6 73, ,3 66, ,6 53, , ,3 53, ,3
41 81 Lampiran 12 Nilai Kelompok Kontrol No Nilai Resp Pretest Posttest , ,6 73, ,3 73, ,3 53, ,3 66, , , ,6 73, , ,6 66, , ,3 66, , , , ,3 73, ,6
42 82 Lampiran 13 Uji Coba Pretest di SD Negeri Tegal Waton 1 No Resp No Soal
43 Jumlah
44 84 Lampiran 14 Uji Coba Posttest di SD Negeri Tegal Waton 1 No Resp No Soal
45 Jumlah
46 86 Lampiran 15 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Pretest Case Processing Summary Case s N % Valid ,0 Exclud ed a 0,0 Total ,0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbac N of h's Items Alpha, Item-Total Statistics Scale Mean Scale Corrected Cronbach's if Item Variance if Item-Total Alpha if Deleted Item Deleted Correlation Item Deleted soal1 19,97 29,895,497,833 soal2 19,97 30,723,330,838 soal3 20,00 28,966,668,827 soal4 20,13 32,809 -,073,852 soal5 19,77 31,564,288,839
47 87 soal6 19,77 31,013,453,836 soal7 19,97 29,068,668,827 soal8 19,80 30,717,471,835 soal9 20,13 33,982 -,270,858 soal10 19,97 28,792,727,825 soal11 20,07 30,823,284,840 soal12 19,83 30,764,413,836 soal13 20,13 30,602,318,839 soal14 19,90 31,955,104,845 soal15 20,20 30,097,411,836 soal16 20,03 28,378,771,823 soal17 19,87 30,395,464,834 soal18 19,80 31,200,343,838 soal19 19,87 30,257,496,833 soal20 19,93 29,720,555,831 soal21 20,30 32,286,021,849 soal22 19,83 31,316,279,840 soal23 20,10 29,334,560,830 soal24 20,03 28,861,673,826 soal25 20,03 30,240,401,836 soal26 20,17 29,316,557,830 soal27 19,93 31,030,282,840 soal28 20,00 31,517,167,844 soal29 20,03 33,275 -,154,854 soal30 19,80 31,200,343,838 Eliminasi soal: 2,4,5,9,11,13,14,18,21,22,27,28,29,30
48 88 Lampiran 16 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Posttest Case Processing Summary Cases N % Valid ,0 Exclud ed a 0,0 Total ,0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items, Item-Total Statistics Scale Mean Scale Corrected Cronbach's if Item Variance if Item-Total Alpha if Deleted Item Deleted Correlation Item Deleted soal1 19,90 30,783,467,839 soal2 19,90 30,576,512,838 soal3 19,97 29,275,734,830 soal4 20,13 33,361 -,072,856 soal5 19,77 32,116,285,844 soal6 19,77 31,564,449,841
49 89 soal7 19,97 29,620,662,832 soal8 19,80 31,269,467,840 soal9 20,13 34,671 -,290,863 soal10 19,97 29,275,734,830 soal11 20,07 31,237,307,844 soal12 19,83 31,316,409,841 soal13 20,13 31,016,340,843 soal14 19,90 32,438,117,849 soal15 20,20 30,717,395,841 soal16 20,03 28,861,777,828 soal17 19,87 30,947,460,839 soal18 19,80 31,752,340,843 soal19 19,87 30,740,508,838 soal20 19,93 30,202,565,836 soal21 20,30 32,838,021,853 soal22 19,83 31,868,277,844 soal23 20,10 29,955,541,836 soal24 20,03 29,275,694,831 soal25 20,03 30,930,371,842 soal26 20,17 29,799,565,835 soal27 19,93 31,720,251,845 soal28 20,07 32,064,156,849 soal29 20,13 33,637 -,119,858 soal30 19,80 31,683,358,842 Eliminasi soal nomor: 4,5,9,11,13,14,18,21,22,27,28,29,30.
50 90 Lampiran 17 Dokumentasi
51 91
52 92 Lampiran 18 Surat Keterangan Penelitian
53 93
54 94
LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN 60 61 62 63 LAMPIRAN 2 VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN 64 Data Mentah Siklus I 65 Siklus II 66 Siklus 1 Case Processing Summary N % Valid 24 100,0 Cases Excluded
(KD) Item Soal 6. Memahami sifat- 6.2 Mengidentifikasi. 1, 7, 12, 20 sifat bangun dan. sifat-sifat bangun. menyebutkan hubungan antar. ruang.
Lampiran 1 Instrumen Pretest dan Posttest a) Kisi-kisi Instrumen Pretest dan Posttest Standar Kompetensi Dasar Indikator Nomor Kompetensi (SK) (KD) Item Soal 6. Memahami sifat- 6.2 Mengidentifikasi a)
LAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa
LAMPIRAN 1 RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Gebugan 01 Mata Pelajaran Kelas /Semester
LAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I
175 LAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.867 25 Item-Total Statistics Corrected Cronbach's Scale Mean if Scale Variance
62 Lampiran-lampiran
Lampiran-lampiran 62 63 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 64 65 Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas 66 67 Lampiran 3 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian 68 69 Lampiran 4 Surat Keterangan Pelaksanaan
Z 53
52 Z 53 54 55 56 57 Uji Validitas Tes dan Reliabilitas Siklus 1 Uji Validitas Tes Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.863 20 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance
LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN
104 105 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 106 LAMPIRAN 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS DAN REABILITAS SOAL 107 LAMPIRAN 3 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 108 LAMPIRAN 4 SURAT KETERANGAN UJI VALIDITAS
Lampiran 1. Daftar Kelompok Siswa Penelitian. Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest. Kelas VIII-A SMP 1 Susukan. Kelas VIII-A SMP 2 Susukan
4 Lampiran. Daftar Kelompok Siswa Penelitian Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest Kelas VIII-A SMP Susukan No. Kode Nama. A. A 3. A3 4. A4 5. A5 6. A6 7. A7 8. A8 9. A9 0. A0. A. A 3. A3 4. A4 5. A5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I
74 Lampiran 1 75 Lampiran 2 76 Lampiran 3 77 78 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Pertemuan :
A. Standar Kompetensi : 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar
86 87 88 89 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD N Kemiri 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /2 (dua) Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 kali pertemuan) A. Standar
Reliability. Scale: ALL VARIABLES. Case Processing Summary N %
Reliability Scale: ALL VARIABLES Cases Case Processing Summary Valid Excluded a Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. N % 173 85.2 30 14.8 203 100.0 Reliability Statistics
No Gambar Nama bangun Banyaknya simetri lipat
100 Lampiran LKS Pertemuan 1 Soal pos 1 Salinlah gambar di atas di dalam kertas lipat kemudian potonglah bangun-bangun tersebut sesuai dengan garis kemudian susunlah bangun tersebut menjadi sebuah benda(bisa
Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana
49 50 Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan : Matematika : IV/2 : Sifat-sifat Bangun Ruang
LAMPIRAN 1. Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi
64 LAMPIRAN 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi 65 LAMPIRAN 2 Surat Ijin Uji Validitas Soal LAMPIRAN 4 66 67 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
109
108 109 110 111 112 113 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sidokerto 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : 5 (Lima) / I (Satu) Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN
82 83 84 85 86 DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN Dari observasi yang dilakukan telah didapatkan data hasil observasi yaitu sebagai berikut: 1. Pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran matematika pada
B O 14. Jika A dan B bertolak belakang maka nilai x pada A =(4x+8) 0 dan B= (6x- 22) 0 adalah...
SOAL PRETEST SEBELUM VALIDASI Kerjakan soal dibawah ini dilembar jawab yang telah disediakan! 1. Melalui 2 buah titik dapat dibuat... A. Beberapa garis lurus B. Dua buah garis lurus C. Satu buah garis
Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri kalikayen 02.
LAMPIRAN 86 Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri kalikayen 02. 87 Surat Izin Penelitian SD Negeri Kalikayen 02 88 Lampiran 2 Surat Keterangan Uji Validitas
SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN 64 65 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN TENGARAN SEKOLAH DASAR NEGERI KLERO 01 Alamat Jl. Semagu No.85 Ds. Klero Kecamatan
Bangun yang memiliki sifat-sifat tersebut disebut...
1. Perhatikan sifat-sifat bangun ruang di bawah ini: i. Memiliki 6 sisi yang sama atau kongruen ii. Memiliki 12 rusuk yang sama panjang Bangun yang memiliki sifat-sifat tersebut disebut... SD kelas 6 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
51 52 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SDN Mangunsari 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V / II Hari/Tanggal : Sabtu, 14 April 2012 Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian
LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian Daftar Siswa Kelas Uji Coba Instrumen Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol No Kode Nama No Kode Nama 1 A1 2 A2 3 A3 4 A4 5 A5 6 A6 7 A7 8 A8 9 A9 10 A10 11
Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II
62 Lampiran 1 Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II 63 Kisi-kisi soal Siklus I Sekolah : SDN 1 Krobokan Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : 5/ II A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat
Lembar observasi kelas eksperimen
40 Lembar observasi kelas eksperimen No Pembelajaran Kurang Cukup Baik Sanga t baik 1 Guru membuka pelajaran 2 Guru menyajikan materi pembelajaran menggunakan manik-manik 3 Siswa memperhatikan saat proses
Lampiran 1 Jadwal Pertemuan
LAMPIRAN 57 58 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Senin, 11 April 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kumpulrejo 03 2 Sabtu, 16 April 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kumpulrejo 03 3
LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
LAMPIRAN 54 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 55 56 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mangunsari 06 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 5 x
Lampiran 1. (Surat Ijin Penelitian)
94 Lampiran 1 (Surat Ijin Penelitian) 95 96 97 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 98 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Siklus I Sekolah : SD Negeri 1 Ledok Mata Pelajaran : Matematika
LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN
85 L A M P I R A N LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN 86 LAMPIRAN 2 SURAT IJIN TELAH MELAKUKAN PENELITIAN 87 88 89 LAMPIRAN 3 SOAL PRETEST Soal Pre test Nama : No. Absen : Kelas : Nama Sekolah: A. Berilah
AlokasiWaktu : 2 x 40 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Kelas Eksperimen Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Banyubiru Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Program : VIII (Delapan) Semester : 2 (Genap) AlokasiWaktu : 2 x 40 Lampiran
LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian
57 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian 58 59 60 61 62 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Blotongan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
65 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Negeri Mangunsari 02 Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : V / II : Cahaya dan Sifat-Sifatnya
SURAT IJIN UJI VALIDITAS
104 SURAT IJIN UJI VALIDITAS 105 SURAT IJIN OBSERVASI 106 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN PENELITIAN 107 Lampiran Butir soal Untuk Uji Validitas Siklus I 108 Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Untuk
Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian
LAMPIRAN 74 Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian 75 Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 76 77 Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I RENCANA PELAKSANAAN
Tabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Signifikansi
Lampiran 1 Tabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Df Signifikansi Signifikansi Df 0,025 0,05 0,025 0,05 1 12.706 6.314 46 2.013 1.679 2 4.303 2.920 47 2.012 1.678 3 3.182 2.353
Lampiran 1 Jadwal Pertemuan
55 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Sabtu, 27 Februari 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kutowinangun 01 2 Senin, 29 Februari 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kutowinangun 01 3 Sabtu,
LAMPIRAN - LAMPIRAN 61
LAMPIRAN - LAMPIRAN 61 62 LAMPIRAN 1 Rpp Siklus 1 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Rowoboni 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV / II Alokasi Waktu
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SDN 3 Mrisi Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ semester : IV/1 Pokok Bahasan : Kelipatan dan Faktor Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian Setting penelitian adalah setting kelas dan kelompok, pelaksanaan penelitian dan pengambilan data diperoleh pada saat proses kegiatan
Lampiran I. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
LAMPIRAN 80 Lampiran I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 81 82 LAMPIRAN RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP SIKLUS I) Sekolah : SD Negeri Blotongan 3 Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
Lampiran 1. Izin Penelitian Skripsi
63 64 Lampiran 1. Izin Penelitian Skripsi Lampiran 2. Surat Keterangan Dari Sekolah Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus 1 dan Siklus 2 65 66 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP
Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
82 Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 2 Gedongsari : Matematika : VI / I : 3 X 45 Menit I. Standar Kompetensi :
ANGKET KEPERCAYAAN DIRI
ANGKET KEPERCAYAAN DIRI 45 46 Angket Kepercayaan Diri Nama : Nomer Absen : Kelas : Jenis Kelamin : Petunjuk Pengisian Di bawah ini terdapat beberapa pernyataan tentang diri Anda yang berkaitan dengan kepercayaan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. Kompetensi Dasar 5.1 Mengubah pecahan kebentuk persen dan desimal serta sebaliknya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ Pertemuan Ke : - Alokasi Waktu : 8 x 5 Menit A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan
Lampiran 1 57
56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
KISI-KISI SOAL PRETEST Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 60 Menit
LAMPIRAN Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal KISI-KISI SOAL PRETEST Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 60 Menit Standar Kompetensi : 1. Memahami
LAMPIRAN 1 RPP Siklus I
76 77 LAMPIRAN 1 RPP Siklus I 78 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD N 2 SELODOKO Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Pertemuan Ke : 1-3 Alokasi Waktu : 6 x 35
58 LAMPIRAN 1 ( RPP )
58 LAMPIRAN 1 ( RPP ) 59 RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : I (Satu) Semester : I I (dua) Tahun Pelajaran : 2012/2013 Alokasi Waktu : 5 x 35 menit (3 x
LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR. 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c.
LAMPIRAN 48 49 LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c. 2. Berikut ini yang bukan bangun datar adalah.
BAB III METODE PENELITIAN
33 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Seting Dan Karakteristik Sumber Penelitian 3.1.1 Tempat Penelitian Penelitian ini bertempat di SDN Gunung Gempol, Kecamatan Jumo, Kabupaten Temanggung yang beralamatkan
SKALA KEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI. Nama : Umur : Jenis Kelamin : Kelas :
LAMPIRAN I SKALA KEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI Nama : Umur : Jenis Kelamin : Kelas : Petunjuk Pengisian 1. Bacalah Pengantar Anda diminta untuk mengisi angket ini dalam rangka kegiatan penulisan
` DAFTAR PUSTAKA Ridho, Mochamad. 2006. Evaluasi Terpadu Mandiri dan Rekreasi Matematika SMP. Jakarta: PT Grasindo. Nuharini, dewi dan Tri Wahyuni. 2008. MATEMATIKA KONSEP DAN APLIKASINYA
Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian
76 Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 77 78 79 80 81 Lampiran 2. Instrumen Soal Uji Coba Kesetaraan Sebelum Validitas. Nama : No. absen : Kelas : Kerjakanlah soal-soal pilihan berganda dibawah ini dengan
DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN
50 DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN No. Nama Siswa Nilai Pretest Nilai Posttest 1 B1 87 87 2 B2 63 93 3 B3 90 90 4 B4 73 87 5 B5 57 80 6 B6 63 83 7 B7 70 87 8 B8 77 90 9 B9 63 83 10 B10
DATA NAMA SISWA SMP NEGERI 1 BAWEN KELAS
LAMPIRAN 38 LAMPIRAN 1 DATA NAMA SISWA SMP NEGERI 1 BAWEN KELAS KELAS VIII A NO NAMA 1 B1 2 B2 3 B3 4 B4 5 B5 6 B6 7 B7 8 B8 9 B9 10 B10 11 B11 12 B12 13 B13 14 B14 15 B15 16 B16 17 B17 18 B18 19 B19 20
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
47 LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 6 Salatiga Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : 3 (tiga)/ II (dua) Materi Pokok : Kegiatan jual beli di lingkungan
Lampiran 1 80
79 L A M P I R A N Lampiran 1 80 Lampiran 2 81 Lampiran 3 82 Lampiran 4 83 84 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA BANGU DATAR PEMBELAJARAN SIKLUS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
58 Lampiran 1 59 Lampiran 2 60 61 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Karangduren 4 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : 4/II Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Tanjung 01 Kecamatan Bringin pada siswa kelas 4 semester II tahun pelajaran 2012/2013. Jumlah siswa kelas 4 adalah
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Kegiatan penelitian bertempat di SD Negeri Jebeng Plampitan yang terletak di Jl. Gunung Karang Desa Jebeng Plampitan Kecamatan
Daftar Nilai Ketuntasan Siswa Pra Siklus No Nama KKM Nilai Keterangan 1 Era Susanti Tuntas 2 Nuri Safitri Belum Tuntas 3 Aldo Kurniawan
34 35 Daftar Nilai Ketuntasan Siswa Pra Siklus No Nama KKM Nilai Keterangan 1 Era Susanti 60 80 Tuntas 2 Nuri Safitri 60 45 Belum Tuntas 3 Aldo Kurniawan 60 75 Tuntas 4 Anggi Septiana 60 70 Tuntas 5 Desi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I. : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)
Lampiran 1 68 Lampiran 2 69 70 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD TEGALREJO 04 SALATIGA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
BAB I PENDAHULUAN. Salah satu upaya guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Salah satu upaya guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan yaitu dapat menarik minat, antusiasme siswa, dan memotivasi siswa agar senantiasa belajar
LAMPIRAN I (KISI-KISI)
71 LAMPIRAN I (KISI-KISI) 72 KISI-KISI ANGKET MOTIVASI No. Aspek Indikator Item Jumlah I Perasaan pada waktu belajar IPA a. Rajin belajar b. Tidak terpaksa dalam 3, 7, 8, 4, 4 mengikuti pelajaran II Konsentrasi/perhatian
Selamat Mengerjakan,
Petunjuk mengerjakan Pilihlah salah satu jawaban yang sesuai dengan pilihan anda dengan memberi tanda ( ). Tidak ada penilaian yang baik dan buruk, juga tidak ada yang benar dan salah. Dalam pengisian
LAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian
79 LAMPIRAN 1 Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 80 81 82 83 84 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 85 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Ledok
ANGKET SEBELUM VALIDITAS ANGKET AKTIVITAS BELAJAR
LAMPIRAN 45 LAMPIRAN 1 Nama : Kelas : No. Absen : ANGKET SEBELUM VALIDITAS ANGKET AKTIVITAS BELAJAR Aturan menjawab angket : 1. Pada angket ini terdapat 21 butir pertanyaan. Berilah jawaban yang benarbenar
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian Penelitian ini dilakukan di SDN 1 Krobokan Kecamatan Juwangi Kabupaten Boyolali pada semester genap tahun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I. Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun ruang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : SD N 05 Sendangharjo Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : V / 2 Alokasi Waktu : 2 X Pertemuan I. Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
LAMPIRAN-LAMPIRAN 47 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mojotengah 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V (lima)/ II (dua) Materi Pokok : Pecahan Waktu : 4 X 35
B. Kompetensi Dasar 8.2 Menentukan jaring-jaring balok dan kubus
LAMPIRAN 1 56 LAMPIRAN 2 57 58 LAMPIRAN 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri 2 Jatiharjo Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV/ II Alokasi Waktu : 4 x 35
KUESIONER PENELITIAN. kuesioner penelitian dengan judul Hubungan Pembagian Kerja dan. Pendelegasian Wewenang Karyawan Dengan Prestasi Kerja
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN a. Umum Responden yang terhormat, Bersama ni saya memohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi kuesioner penelitian dengan judul Hubungan Pembagian Kerja dan Pendelegasian
SILABUS KELAS EKSPERIMEN
71 Lampiran 1 SatuanPendidikan Mata Pelajaran Kelas, Semester AlokasiWaktu StandarKompetensi KompetensiDasar 6.2. Mengidentifikasisi fatsifatbangunruang (C3) IndikatorPencapaia n Kognitif: Produk: 1. Mengidentifikasi
LAMPIRAN 1. Surat Izin Observasi dan Penelitian di SDN Cebongan 01
58 LAMPIRAN 58 59 LAMPIRAN 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian di SDN Cebongan 01 59 60 LAMPIRAN 2 Surat Keterangan Melakukan Observasi dan Penelitian di SD N Cebongan 01 60 61 LAMPIRAN 3 Surat Izin
Kepada Yth, Di Gunung Gempol
Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Yth, Kepala Sekolah SD Negeri Gununggempol Kec. Jumo, Kab. Temanggung Di Gunung Gempol Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Nama Kelas : Kanti Pinuntun : RS08A
Lampiran 1.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen
Lampiran 1.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 Menerapkan Pembelajaran Menggunakan Model TPS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi
Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi
L A M P I R A N 56 Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 57 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian 58 Lampiran 3 Surat Keterangan Melakukan Penelitian 59 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN
Grobogan, 05 November Nomer : 800 / / D / 2011 Kepada yang terhormat Bapak / Ibu Pimpinan FKIP UKSW di TEMPAT
44 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN GEYER SEKOLAH DASAR NEGERI 1 NGRANDU Alamat : Dsn.Jimbar Ds. Ngrandu, Kec. Geyer Grobogan, 05 November 2011 Nomer : 800 / / D
LAMPIRAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SDN 1 Mungseng : Matematika : III/II Pertemuan ke- : 1-4 Alokasi Waktu : A. Standar Kompetensi 5. Menghitung
Lampiran 1. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest Tahap 1
LAMPIRAN 88 Lampiran 1. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest Tahap 1 89 Lampiran 2. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest Tahap 2 90 Lampiran 3. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest
BAB III METODE PENELITIAN
19 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan subyek penelitian 3.1.1. Setting Penelitian a. Tempat Penelitian Penelitian akan dilakukan di SD Negeri Tolokan 01, Desa Tolokan, Kecamatan Getasan, Kabupaten
BAB III METODE PENELITIAN
38 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas Kolaborasi. Salah satu ciri khas adalah adanya kolaborasi (kerjasama) antara praktisi (guru,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III
42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III Mata Pelajaran : Matematika Kelas /Semester : V/ II Pertemuan : 1, 2 dan 3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 3x pertemuan ) A. Standar
Selamat mengerjakan!!!
LAMPIRAN Nama : Kls : PETUNJUK PENGISIAN Tandailah beberapa pernyataan dibawah ini yang sesuai dengan diri anda, dengan memberikan tanda centang ( ) pada jawaban yang anda anggap paling sesuai dengan diri
Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 93 94 95 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I dan Siklus II 96 97 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sendang Mata
Lampiran 1. Analisis Data Penelitian
Daftar Lampiran Lampiran 1. Analisis Data Penelitian Lampiran 2. Analisis Validitas dan Reliabilitas Instrumen Lampiran 3. Expert Judgement Instrumen Lampiran 4. Instrumen Penelitian Lampiran 5. Surat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Standar Kompetensi: Geometri 2. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Pertama (SMP) : IX (sembilan)/1(satu) : Matematika : 2 x 40 menit (1 pertemuan) A.
LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN
LAMPIRAN 77 78 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 79 Surat Izin Uji Coba Instrumen 80 Surat Keterangan Penelitian 81 82 LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SS = Sangat Setuju. S = Setuju. TS = Tidak Setuju. STS = Sangat Tidak Setuju
LAMPIRAN LAMPIRAN 1 SKALA SIKAP KONFORMITAS Nama : Kelas : Petunjuk Pengisian Didalam skala ini tersedia 31 buah pernyataan. Pada tiap pernyataan disediakan 4 buah pilihan jawaban. Pilih sebuah jawaban
ANGKET PENELITIAN DI PT SEMEN GRESIK (PERSERO) tbk.
ANGKET PENELITIAN DI PT SEMEN GRESIK (PERSERO) tbk. A. Identitas Responden a. Usia :... Tahun b. Jenis Kelamin : Laki-laki \ Perempuan (*coret yang tidak perlu) c. Masa Kerja :... B. Petunjuk Pengisian
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis, Setting, dan Karakteristik Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara kolaboratif dan partisipatif.
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Eksperimen ini dilaksanakan untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan komunikasi interpersonal melalui
Konfirmasi 3. Kegiatan Akhir
94 (g) Guru membimbing siswa dalam proses penyusunan Mind Map. (h) Guru mengarahkan siswa agar tetap tenang dalam membuat Mind Map. (i) Guru meminta siswa untuk membuat Mind Map yang penuh kreasi sendiri
ANGKET. jasmani yang Bapak/Ibu laksanakan di sekolah. Kami mengharapkan bantuan
LAMPIRAN 60 ANGKET Petunjuk: Bapak/Ibu ini adalah pernyataan mengenai proses pembelajaran pendidikan jasmani yang Bapak/Ibu laksanakan di sekolah. Kami mengharapkan bantuan Bapak/Ibu untuk menjawab semua
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. Kompetensi Dasar 1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK
Sekolah : SDN Banyuglugur. Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : VI/ Pertemuan Ke- : -3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi :. Melakukan operasi
KUESIONER PENELITIAN. Terhadap Pengembangan Karir Individu pada PT. PRUDENTIAL, Jalan Adam Malik. 2. Jenis Kelamin : Laki - laki Wanita.
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN Bersama dengan ini saya memohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi daftar pernyataan atas penelitian tentang Pengaruh Kemampuan Wirausaha Terhadap Pengembangan Karir Individu
Daftar Terjemah. NO BAB KUTIPAN HAL TERJEMAH 1. I Qur an Surat Ar Ra d ayat 11
136 Lampiran 1 Daftar Terjemah NO BAB KUTIPAN HAL TERJEMAH 1. I Qur an Surat Ar Ra d ayat 11 1 Bagi manusia ada malaikat-malaikat yang selalu mengikutinya bergiliran, di muka dan di belakangnya, mereka
Lampiran: 1 KUESIONER PENELITIAN
Lampiran: 1 KUESIONER PENELITIAN Responden yang terhormat, Guna memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Ekonomi, penulis melakukan penelitian dalam bentuk skripsi yang berjudul Hubungan
KUESIONER PENELITIAN MENGENAI TINGKAT KEPUASAN KONSUMEN TERHADAP PT PANATRADE CARAKA, JAKARTA
KUESIONER PENELITIAN MENGENAI TINGKAT KEPUASAN KONSUMEN TERHADAP PT PANATRADE CARAKA, JAKARTA Tanggal Pengisian : Lokasi Pengisian : IDENTITAS RESPONDEN Nama : Umur : Pekerjaan : Produk yang dipakai *)
LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS 1 DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE
LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS 1 DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE 108 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE Satuan Pendidikan Mata
Lampiran 1 Surat Izin Uji Instrumen Soal di SD N Kopeng 03
LAMPIRAN 59 60 Lampiran 1 Surat Izin Uji Instrumen Soal di SD N Kopeng 03 61 Lampiran 2 Surat Keterangan Melakukan Uji Instrumen Soal di SD N Kopeng 03 62 Lampiran 3 Surat Izin Penelitian di SD N Kopeng