Lampiran 1. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest Tahap 1
|
|
|
- Liani Cahyadi
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 LAMPIRAN 88
2 Lampiran 1. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest Tahap 1 89
3 Lampiran 2. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest Tahap 2 90
4 Lampiran 3. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest Tahap 3 91
5 Lampiran 4. Validitas Pretest 92
6 Lampiran 5. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Posttest Tahap 1 93
7 Lampiran 6. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Posttest Tahap 2 94
8 Lampiran 7. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Posttest Tahap 3 95
9 Lampiran 8 Validitas Posttest 96
10 Lampiran 9. Uji Normalitas dan Homogenitas Soal Pretest 97
11 Lampiran 10. Uji Normalitas dan Homogenitas Soal Posttest 98
12 99 Lampiran 11. Instrumen Soal Pretest Sebelum Uji Validitas cm Keliling jajargenjang di samping adalah cm a. 34 cm b. 42 cm c. 58 cm d. 64 cm 2. Luas jajargenjang dengan panjang alas 10 cm dan tinggi 7 cm adalah.... a. 35 cm 2 b. 70 cm 2 c. 110 cm 2 d. 140 cm 2 3. Diketahui jajargenjang KLMN dengan keliling 24 cm. Jika panjang KL = 5 cm, maka panjang LM =.... a. 5 cm b. 7 cm c. 10 cm d. 14 cm 4. Keliling jajargenjang ABCD dengan panjang AB = 6 cm dan panjang AD = 9 cm adalah.... a. 12 cm b. 15 cm c. 30 cm d. 54 cm
13 Luas jajargenjang adalah 60 cm 2. Jika alasnya 12 cm, maka tingginya adalah.... a. 5 cm b. 10 cm c. 12 cm d. 15 cm 6. Sebuah jajargenjang luasnya 48 cm 2. Jika tingginya 8 cm, maka alasnya adalah.... a. 16 cm b. 12 cm c. 6 cm d. 4 cm 7. Keliling jajargenjang yang sisinya 40 cm, 40 cm, 15 cm, dan 15 cm adalah... a. 110 cm b. 120 cm c. 130 cm d. 140 cm 8. Pada gambar di atas bangun jajar genjang adalah... a. 1 b. 2 c. 3 d. 4
14 Tanah Pak Darto berbentuk jajargenjang dengan ukuran p = 25 m dan t = 17 m. Luas sawah Pak Darto adalah... a. 400 m 2 b. 425 m 2 c. 450 m 2 d. 525 m Segitiga ABC adalah segitiga sama kaki dengan AB = AC= 12 cm dan BC = 8 cm. Keliling segitiga ABC adalah.... a. 20 cm b. 28 cm c. 32 cm d. 48 cm 11. Keliling segitiga sama kaki KLM adalah 50 cm. Jika KL = LM = 15 cm, maka KM =.... a. 10 cm b. 20 cm c. 30 cm d. 40 cm 12. Keliling segitiga sama sisi dengan panjang sisi 20 cm adalah.... a. 40 cm b. 60 cm c. 80 cm d. 100 cm
15 Panjang alas suatu segitiga adalah 12 cm dan tingginya 8 cm. Luas segitiga tersebut adalah.... a. 48 cm 2 b. 96 cm 2 c. 102 cm 2 d. 116 cm Suatu segitiga dengan alas 18 cm mempunyai luas 135 cm 2. Tinggi segitiga tersebut adalah.... a. 45 cm b. 40 cm c. 30 cm d. 15 cm 15. Gambar di bawah ini yang merupakan segitiga sama sisi adalah... a. b. c. d.
16 Sisi kaki segitiga sama kaki pada gambar di samping adalah... a. DF = EF b. DE = DF c. FE = DE d. DF = ED 17. Keliling segitiga yang sisinya 15 cm, 15 cm, dan 10 cm adalah... a. 40 cm b. 30 cm c. 20 cm d. 10 cm 18. Suatu segitiga dengan ukuran panjang alasnya 12 cm dan tingginya 5 cm. Luasnya adalah... a. 30 cm 2 b. 55 cm 2 c. 100 cm 2 d. 121 cm Aku ada di beberapa bangun datar, berasal dari perpotongan dua buah garis, aku membentuk sudut siku-siku. Besar sudutku adalah. a b c d. 90 0
17 Bangun datar yang memiliki tiga sisi yang sama panjang adalah. a. segitiga b. segiempat c. segitiga sama sisi d. persegi 21. Alas kali tinggi dibagi dua adalah rumus untuk mencari luas. a. persegi b. jajargenjang c. persegi panjang d. segitiga 22. Panjang sisi segitiga sama sisi 18 cm,maka kelilingnya adalah cm a. 18 b. 36 c. 54 d Sebuah segitiga mempunyai sisi tegak 16 dm dan sisi datar 8 dm. Luasnya adalah. a. 84 dm 2 b. 84 cm 2 c. 64 dm 2 d. 64 cm 2
18 cm Keliling bangun segitiga di samping 8 cm 14 cm adalah.... a. 30 cm b. 34 cm c. 36 cm d. 38 cm 25. Jika panjang sebuah persegi panjang adalah 10 cm, lebarnya adalah 12 cm maka luasnya adalah... a. 1,2 cm 2 b. 12 cm 2 c. 120 cm 2 d cm Luas bangun persegi panjang di samping adalah. cm 2 a. 23 b. 30 c. 33 d Ana mempunyai kertas karton berbentuk persegi panjang dengan ukuran panjang 25cm dan lebar 15 cm. Luas kertas karton Ana adalah... a. 250 cm 2 b. 350 cm 2 c. 375 cm 2 d. 550 cm 2
19 Apabila persegi panjang dipencengkan akan membentuk bangun datar yang bernama.... a. segitiga b. belah ketupat c. persegi d. jajar genjang 29. Luas bangun disamping adalah satuan. a. 28 b. 30 c. 32 d Sebidang tanah berbentuk seperti gambar disamping. Keliling tanah tersebut adalah.... a. 50 cm 2 b. 108 cm 2 c. 324 cm 2 d. 648 cm 2
20 107 Lampiran 12. Instrumen Soal Pretest Sesudah Uji Validitas 1. Luas jajargenjang dengan panjang alas 10 cm dan tinggi 7 cm adalah.... a. 35 cm 2 b. 70 cm 2 c. 110 cm 2 d. 140 cm 2 2. Diketahui jajargenjang KLMN dengan keliling 24 cm. Jika panjang KL = 5 cm, maka panjang LM =.... a. 5 cm b. 7 cm c. 10 cm d. 14 cm 3. Keliling jajargenjang ABCD dengan panjang AB = 6 cm dan panjang AD = 9 cm adalah.... a. 12 cm b. 15 cm c. 30 cm d. 54 cm 4. Luas jajargenjang adalah 60 cm 2. Jika alasnya 12 cm, maka tingginya adalah.... a. 5 cm b. 10 cm c. 12 cm d. 15 cm
21 Sebuah jajar genjang luasnya 48 cm 2. Jika tingginya 8 cm, maka alasnya adalah.... a. 16 cm b. 12 cm c. 6 cm d. 4 cm 6. Tanah Pak Darto berbentuk jajargenjang dengan ukuran p = 25 m dan t = 17 m. Luas sawah Pak Darto adalah... a. 400 m 2 b. 425 m 2 c. 450 m 2 d. 525 m 2 7. Segitiga ABC adalah segitiga sama kaki dengan AB = AC= 12 cm dan BC = 8 cm. Keliling segitiga ABC adalah.... a. 20 cm b. 28 cm c. 32 cm d. 48 cm 8. Keliling segitiga sama kaki KLM adalah 50 cm. Jika KL = LM = 15 cm, maka KM =.... a. 10 cm b. 20 cm c. 30 cm d. 40 cm
22 Keliling segitiga sama sisi dengan panjang sisi 20 cm adalah.... a. 40 cm b. 60 cm c. 80 cm d. 100 cm 10. Suatu segitiga dengan alas 18 cm mempunyai luas 135 cm 2. Tinggi segitiga tersebut adalah.... a. 45 cm b. 40 cm c. 30 cm d. 15 cm 11. Sisi kaki segitiga sama kaki pada gambar di samping adalah... a. DF = EF b. DE = DF c. FE = DE d. DF = ED 12. Keliling segitiga yang sisinya 15 cm, 15 cm, dan 10 cm adalah... a. 40 cm b. 30 cm c. 20 cm d. 10 cm
23 Bangun datar yang memiliki tiga sisi yang sama panjang adalah. a. segitiga b. segiempat c. segitiga sama sisi d. persegi 14. Alas kali tinggi dibagi dua adalah rumus untuk mencari luas. a. persegi b. jajargenjang c. persegi panjang d. segitiga 15. Panjang sisi segitiga sama sisi 18 cm,maka kelilingnya adalah cm a. 18 b. 36 c. 54 d Sebuah segitiga mempunyai sisi tegak 16 dm dan sisi datar 8 dm. Luasnya adalah. a. 84 dm 2 b. 84 cm 2 c. 64 dm 2 d. 64 cm Luas bangun persegi panjang di samping adalah. cm 2 a. 23 b. 30 c. 33 d. 66
24 Apabila persegi panjang dipencengkan akan membentuk bangun datar yang bernama.... a. segitiga b. belah ketupat c. persegi d. jajargenjang 19. Luas bangun disamping adalah satuan. a. 28 b. 30 c. 32 d b. 108 cm 2 c. 324 cm 2 d. 648 cm 2 Sebidang tanah berbentuk seperti gambar di samping. Keliling tanah tersebut adalah... a. 50 cm 2
25 112 Lampiran 13. Instrumen Soal Posttest Sebelum Uji Validitas 1. Gambar di bawah ini yang merupakan benda berbentuk kubus adalah.... a. b. c. d. 2. Yang termasuk bangun ruang adalah.... a. persegi b. persegi panjang c. belah ketupat d. kubus 3. Balok mempunyai titik sudut sebanyak.... a. 6 buah b. 8 buah c. 10 buah d. 12 buah 4. Berikut ini yang bukan merupakan sifat kubus adalah.... a. kubus mempunyai 8 titik sudut b. sisi kubus berbentuk persegi panjang c. kubus mempunyai 6 buah sisi d. semua rusuk kubus sama panjang
26 Ruas garis yang membatasi suatu bidang disebut.... a. sisi b. titik sudut c. sumbu d. rusuk 6. Balok memiliki sisi sebanyak... buah a. 2 b. 4 c. 6 d Balok memiliki... rusuk. 8. a. 12 b. 8 c. 6 d. 4 Ruas garis yang sama panjang dengan FB adalah.... a. BC b. HD c. EA d. AC 9. Banyaknya rusuk pada kubus adalah.... a. 4 b. 6 c. 8 d. 12
27 Sifat sisi pada gambar di samping adalah.... a. berjumlah 6, sama luas b. berjumlah 8, sama luas c. berjumlah 6, sama panjang d. berjumlah 8, sama panjang 11. Benda di bawah ini yang merupakan bangun ruang kubus adalah.... a. b. c. d. 12. Benda di bawah ini yang merupakan bangun ruang balok adalah. a. b. c. d.
28 Kubus memiliki... titik sudut. a. 6 buah b. 8 buah c. 12 buah d. 10 buah 14. Semua sisi kubus berbentuk.... a. persegi panjang b. persegi c. jajar genjang d. lingkaran 15. Pernyataan yang benar tentang balok adalah.... a. memiliki 12 titik sudut b. memiliki 8 rusuk c. tidak memiliki rusuk d. memiliki 6 sisi 16. Jumlah rusuk pada balok ada... buah a. 10 b. 12 c. 8 d Bangun ruang di samping mempunyai... titik sudut dan... sisi. a. 6 dan 12 b. 12 dan 6 c. 8 dan 6 d. 6 dan 8
29 Pada umumnya almari berbentuk.... a. tabung b. bola c. balok d. kerucut 19. Balok mempunyai... pasang sisi yang sejajar. a. 4 b. 3 c. 2 d Bagian dari bidang yang membatasi bagian dalam dan luar bangun ruang disebut.... a. sisi b. rusuk c. sudut d. titik sudut 21. Bangun ruang yang keenam sisinya berbentuk persegi adalah bangun.... a. prisma b. balok c. limas d. kubus 22. Perpotongan sisi-sisi dalam kubus adalah.... a. tegak lurus b. sama panjang c. sama besar d. miring
30 Dadu merupakan benda yang berbentuk.... a. persegi b. kubus c. persegi panjang d. balok 24. Pernyataan sifat-sifat balok yang benar adalah.... a. bangun ruang yang memilki 8 titik sudut, 6 sisi yang berhadapan sama panjang, dan 12 rusuk yang berhadapan sama panjang. b. bangun datar yang memiliki 12 rusuk yang berhadapan sama panjang, 8 titik sudut, dan 6 sisi yang berhadapan sama luas. c. bangun ruang yang memiliki 12 rusuk yang berhadapan sama panjang, 8 titik sudut, dan 6 sisi yang berhadapan sama luas. d. bangun datar yang memiliki 12 rusuk sama panjang, 6 titik sudut, dan 8 sisi sama luas. 25. Jika panjang sebuah rusuk kubus 3 cm maka panjang seluruh rusuk kubus adalah... cm. a. 42 b. 36 c. 27 d Bangun ruang yang mempunyai 3 pasang bidang yang sama luas disebut.... a. kubus b. prisma c. tabung d. balok
31 Pertemuan rusuk HG, FG, dan CG membentuk titik sudut.... a. C b. F c. H d. G 28. Salah satu rusuk yang membatasi sisi PQSR dan QSWU adalah.... a. a. VW b. TV c. QS d. QU 29. Sisi FGCB sama luas dengan sisi... a. ABCD b. FGHE c. DHGC d. EHDA
32 Titik sudut adalah.... a. titik perpotongan 2 garis atau lebih b. ruas garis yang membatasi suatu bidang c. garis yang membagi bangun datar menjadi 2 bagian yang simetris d. perpotongan sisi-sisi dalam satu bangun ruang
33 120 Lampiran 14. Instrumen Soal Posttest Sesudah Uji Validitas 1. Jenis bangun yang termasuk bangun ruang adalah.... a. persegi b. persegi panjang c. belah ketupat d. kubus 2. Berikut ini yang bukan merupakan sifat kubus adalah.... a. kubus mempunyai 8 titik sudut b. sisi kubus berbentuk persegi panjang c. kubus mempunyai 6 buah sisi d. semua rusuk kubus sama panjang 3. Ruas garis yang membatasi suatu bidang disebut.... a. sisi b. titik sudut c. sumbu d. rusuk 4. Balok memiliki sisi sebanyak... buah a. 2 b. 4 c. 6 d Balok memiliki... rusuk. a. 12 b. 8 c. 6 d. 4
34 Banyaknya rusuk pada kubus adalah.... a. 4 b. 6 c. 8 d Sifat sisi pada gambar di samping adalah.... a. berjumlah 6, sama luas b. berjumlah 8, sama luas c. berjumlah 6, sama panjang d. berjumlah 8, sama panjang 8. Benda di bawah ini yang merupakan bangun ruang kubus adalah.... a. b. c. d.
35 Benda di bawah ini yang merupakan bangun ruang balok adalah. a. b. c. d. 10. Kubus memiliki... titik sudut. a. 6 buah b. 8 buah c. 12 buah d. 10 buah 11. Semua sisi kubus berbentuk.... a. persegi panjang b. persegi c. jajar genjang d. lingkaran 12. Jumlah rusuk pada balok ada... buah a. 10 b. 12 c. 8 d. 6
36 Bangun ruang di samping mempunyai... titik sudut dan... sisi. a. 6 dan 12 b. 12 dan 6 c. 8 dan 6 d. 6 dan Pada umumnya almari berbentuk.... a. tabung b. bola c. balok d. kerucut 15. Balok mempunyai... pasang sisi yang sejajar. a. 4 b. 3 c. 2 d Bagian dari bidang yang membatasi bagian dalam dan luar bangun ruang disebut.... a. sisi b. rusuk c. sudut d. titik sudut 17. Bangun ruang yang keenam sisinya berbentuk persegi adalah bangun.... a. prisma b. balok c. limas d. kubus
37 Dadu merupakan benda yang berbentuk.... a. persegi b. kubus c. persegi panjang d. balok 19. Pernyataan sifat-sifat balok yang benar adalah.... a. bangun ruang yang memilki 8 titik sudut, 6 sisi yang berhadapan sama panjang, dan 12 rusuk yang berhadapan sama panjang. b. bangun datar yang memiliki 12 rusuk yang berhadapan sama panjang, 8 titik sudut, dan 6 sisi yang berhadapan sama luas. c. bangun ruang yang memiliki 12 rusuk yang berhadapan sama panjang, 8 titik sudut, dan 6 sisi yang berhadapan sama luas. d. bangun datar yang memiliki 12 rusuk sama panjang, 6 titik sudut, dan 8 sisi sama luas. 20. Jika panjang sebuah rusuk kubus 3 cm maka panjang seluruh rusuk kubus adalah... cm. a. 42 b. 36 c. 27 d Bangun ruang yang mempunyai 3 pasang bidang yang sama luas disebut.... a. kubus b. prisma c. tabung d. balok
38 Pertemuan rusuk HG, FG, dan CG membentuk titik sudut a. C b. F c. H d. G e. Salah satu rusuk yang membatasi sisi PQSR dan QSWU adalah.... a. VW b. TV c. QS d. QU 24. Sisi FGCB sama luas dengan sisi... a. ABCD b. FGHE c. DHGC d. EHDA
39 Titik sudut adalah.... a. titik perpotongan 2 garis atau lebih b. ruas garis yang membatasi suatu bidang c. garis yang membagi bangun datar menjadi 2 bagian yang simetris d. perpotongan sisi-sisi dalam satu bangun ruang
40 127 Lampiran 15. Nilai Pretest Kelas Eksperimen NILAI PRETEST KELAS IV A SEMESTER 2 MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR NO. NAMA NILAI KETERANGAN 1 TTR 40 TIDAK TUNTAS 2 MRP 55 TIDAK TUNTAS 3 RAS 45 TIDAK TUNTAS 4 AGSA 45 TIDAK TUNTAS 5 AZV 60 TIDAK TUNTAS 6 AM 55 TIDAK TUNTAS 7 FJ 45 TIDAK TUNTAS 8 NAP. 60 TIDAK TUNTAS 9 ALS 45 TIDAK TUNTAS 10 NA 50 TIDAK TUNTAS 11 RMB 30 TIDAK TUNTAS 12 SNA 65 TIDAK TUNTAS 13 ZR 55 TIDAK TUNTAS 14 AW 45 TIDAK TUNTAS 15 AKL 80 TUNTAS 16 AC 65 TIDAK TUNTAS 17 AK 35 TIDAK TUNTAS 18 AS 30 TIDAK TUNTAS 19 CO 60 TIDAK TUNTAS 20 DF 60 TIDAK TUNTAS 21 FAY 50 TIDAK TUNTAS TOTAL 1075 Nilai Rata-rata 51,19
41 128 Nilai Maksimal 80 Nilai Minimal 30 Keterangan: Nilai 70 = TUNTAS Nilai < 70 = TIDAK TUNTAS
42 129 Lampiran 16. Nilai Pretest Kelas Kontrol NILAI PRETEST KELAS IV B SEMESTER 2 MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR NO. NAMA NILAI KETERANGAN 1 DSS 60 TIDAK TUNTAS 2 DB 30 TIDAK TUNTAS 3 FLM 45 TIDAK TUNTAS 4 FNZ 60 TIDAK TUNTAS 5 FZ 45 TIDAK TUNTAS 6 HIM 50 TIDAK TUNTAS 7 IR 65 TIDAK TUNTAS 8 IL 40 TIDAK TUNTAS 9 MI 35 TIDAK TUNTAS 10 MPAM 55 TIDAK TUNTAS 11 MADA. 65 TIDAK TUNTAS 12 MF 50 TIDAK TUNTAS 13 MDN 45 TIDAK TUNTAS 14 MSM 45 TIDAK TUNTAS 15 RNM 35 TIDAK TUNTAS 16 SAF 80 TUNTAS 17 WAZ 70 TUNTAS 18 YN 35 TIDAK TUNTAS 19 YMH 65 TIDAK TUNTAS 20 ZA 35 TIDAK TUNTAS 21 ZAF 40 TIDAK TUNTAS 22 AAK 65 TIDAK TUNTAS TOTAL 1050
43 130 Nilai Rata-rata 50,91 Nilai Maksimal 80 Nilai Minimal 30 Keterangan: Nilai 70 = TUNTAS Nilai < 70 = TIDAK TUNTAS
44 131 Lampiran 17. Nilai Posttest Kelas Eksperimen NILAI POSTTEST KELAS IV A SEMESTER 2 MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG NO. NAMA NILAI KETERANGAN 1 TTR 84 TUNTAS 2 MRP 76 TUNTAS 3 RAS 76 TUNTAS 4 AGSA 72 TUNTAS 5 AZV 96 TUNTAS 6 AM 80 TUNTAS 7 FJ 64 TIDAK TUNTAS 8 NAP. 76 TUNTAS 9 ALS 72 TUNTAS 10 NA 80 TUNTAS 11 RMB 80 TUNTAS 12 SNA 68 TIDAK TUNTAS 13 ZR 76 TUNTAS 14 AW 88 TUNTAS 15 AKL 100 TUNTAS 16 AC 88 TUNTAS 17 AK 64 TIDAK TUNTAS 18 AS 84 TUNTAS 19 CO 88 TUNTAS 20 DF 84 TUNTAS 21 FAY 88 TUNTAS TOTAL 1684 Nilai Rata-rata 80, 19
45 132 Nilai Maksimal 100 Nilai Minimal 64 Keterangan: Nilai 70 = TUNTAS Nilai < 70 = TIDAK TUNTAS
46 133 Lampiran 18. Nilai Posttest Kelas Kontrol NILAI POSTTEST KELAS IV B SEMESTER 2 MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG NO. NAMA NILAI KETERANGAN 1 DSS 80 TUNTAS 2 DB 52 TIDAK TUNTAS 3 FLM 80 TUNTAS 4 FNZ 76 TUNTAS 5 FZ 72 TUNTAS 6 HIM 96 TUNTAS 7 IR 80 TUNTAS 8 IL 76 TUNTAS 9 MI 72 TUNTAS 10 MPAM 64 TIDAK TUNTAS 11 MADA. 68 TIDAK TUNTAS 12 MF 80 TUNTAS 13 MDN 52 TIDAK TUNTAS 14 MSM 68 TIDAK TUNTAS 15 RNM 72 TUNTAS 16 SAF 72 TUNTAS 17 WAZ 76 TUNTAS 18 YN 68 TIDAK TUNTAS 19 YMH 80 TUNTAS 20 ZA 52 TIDAK TUNTAS 21 ZAF 68 TIDAK TUNTAS 22 AAK 80 TUNTAS TOTAL 1584
47 134 Nilai Rata-rata 72 Nilai Maksimal 96 Nilai Minimal 52 Keterangan: Nilai 70 = TUNTAS Nilai < 70 = TIDAK TUNTAS
48 135 Lampiran 19. RPP Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) I KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : SD Negeri Kesongo 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV/ 2 Hari / Tanggal : 23 April 2014 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (3 JP) A. STANDAR KOMPETENSI 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar B. KOMPETENSI DASAR 8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana C. INDIKATOR 1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang kubus. D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah memperhatikan alat peraga yang ditunjukkan guru, siswa dapat menemukan contoh benda berbentuk bangun ruang kubus dengan benar. 2. Setelah membuat bangun ruang kubus, siswa dapat menentukan sisi, rusuk, dan titik sudut kubus dengan benar. E. MATERI POKOK Sifat-Sifat Kubus Untuk mengetahui sifat-sifat bangun ruang kubus, mari kita perhatikan gambar di bawah ini.
49 136 Kubus di atas disebut kubus PQRS.TUVW. a. Kubus memiliki enam sisi, yaitu: - sisi alas : PQRS - sisi atas : TUVW - sisi depan : PQUT - sisi belakang : SRVW - sisi kanan : QRVU - sisi kiri : PSWT b. Kubus memiliki delapan titik sudut, yaitu: titik: P, Q, R, S, T, U, V, W. c. Kubus memiliki dua belas rusuk, yaitu: - rusuk alas : PQ, QR, RS, PS - rusuk tegak : PT, QU, RV, SW - rusuk atas : TU, UV, VW, TW d. Kubus memiliki tiga kelompok rusuk yang sama panjang, yaitu: - rusuk PS = QR = UV = WT - rusuk PQ = SR = WV = TU - rusuk PT = QU = RV = SW e. Kubus memiliki rusuk-rusuk yang saling sejajar (//), yaitu: - rusuk PS // QR // UV // WT - rusuk PQ // SR // WV // TU - rusuk PT // QU // RV // SW f. Kubus memiliki tiga pasang sisi yang saling sejajar, yaitu: - sisi PQRS // TUVW
50 137 - sisi PQUT // SRVW - sisi PSWT // QRVU Kubus adalah sebuah benda ruang yang dibatasi oleh enam buah persegi yang berukuran sama luas, 12 rusuk sama panjang, dan 8 titik sudut. F. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Metode pembelajaran: a. Ceramah b. Tanya jawab c. Demonstrasi 2. Model: Quantum Teaching (TANDUR) G. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN No. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan awal (5 menit) a. Guru memutarkan musik klasik. b. Memberi salam. c. Apersepsi - Siswa dibentuk dalam kelompok, satu kelompok terdiri dari 5-6 siswa. - Masing-masing kelompok diberi nama kelompok BRILIAN, JENIUS, PINTAR, DAN CERDAS. - Siswa memilih ketua kelompok. - Siswa membuat yel-yel kelompok. - Guru menanyakan materi pada Nilai Karakter yang Diharapkan Percaya diri (confidence) Keberanian (bravery)
51 138 pertemuan sebelumnya - Menyanyikan lagu Menanam Jagung yang liriknya digubah berkaitan dengan materi bangun ruang d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. e. Guru menjelaskan mengenai manfaat yang akan diperoleh siswa saat mempelajari materi kubus. (TUMBUHKAN) 2. Kegiatan inti (55 menit) a. Eksplorasi - Guru menunjukkan berbagai bentuk bangun ruang (balok, kubus, bola, tabung, dan kerucut) pada siswa. - Guru menunjukkan poster-poster yang telah ditempel di tembok. - Siswa menyebutkan nama-nama bangun ruang yang ditunjukkan guru. - Siswa menyebutkan contoh benda lain yang berbentuk kubus. - Guru membagikan 4 bangun ruang kubus berbagai ukuran dan 1 jaring-jaring pada setiap kelompok. Tekun (diligence) Tanggung jawab (responsibility) Keberanian (bravery) Tekun (diligence) Percaya diri (confidence) Keberanian (bravery) Ketelitian (carefulness)
52 139 b. Elaborasi - Siswa membentuk bangun ruang kubus. (ALAMI) - Siswa mengamati kubus. - Siswa mencari dan menemukan sifat-sifat kubus dan menentukan sisi, rusuk, dan titik sudut. (NAMAI) - Siswa dalam kelompok menuliskan hasil pengamatan berbentuk tabel pengisian. - Siswa mempresentasikan hasil pengamatan melalui perwakilan kelompok. (DEMONSTRASIKAN) c. Konfirmasi - Siswa mengerjakan hasil evaluasi. (ULANGI) - Guru memberikan pujian kepada peserta didik atas keaktifannya dalam proses pembelajaran. (RAYAKAN) - Guru memberikan stiker bintang kecil pada setiap siswa dan bintang besarr bagi perwakilan kelompok yang berani maju untuk presentasi. - Guru memberikan motivasi Ketelitian (carefulness) Keberanian (bravery) Percaya diri (confidence) Tekun (diligence)
53 140 kepada peserta didik yang belum atau kurang berpartisipasi aktif. 3. Kegiatan Penutup (10 menit) a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. b. Salam penutup. Ketelitian (carefulness) Tanggung jawab (responsibility) H. ALAT DAN SUMBER BELAJAR I. Alat belajar: 1. Soal-soal. 2. Alat peraga kubus. II. Sumber belajar: - Buku Matematika untuk kelas IV SD / MI (BSE) J. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama dan sesudah proses pembelajaran Teknik penilaian : tes tertulis Bentuk instrumen : isian K. PEDOMAN PENILAIAN Skor nilai 1 soal = 10 Total = 10 x 10 = 100
54 141
55 142 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) II KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : SD Negeri Kesongo 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV/ 2 Hari / Tanggal : 30 April 2014 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (3 JP) A. STANDAR KOMPETENSI 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar B. KOMPETENSI DASAR 8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana C. INDIKATOR 1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang kubus. D. TUJUAN PEMBELAJARAN - Setelah memperhatikan alat peraga yang ditunjukkan guru, siswa dapat menemukan contoh benda berbentuk bangun ruang balok dengan benar. - Setelah membuat bangun ruang balok, siswa dapat menentukan sisi, rusuk, dan titik sudut balok dengan benar. E. MATERI POKOK Sifat-Sifat Balok Untuk mengetahui sifat-sifat bangun ruang balok, mari kita perhatikan gambar di bawah ini. Jadi, ada 6 sisi pada bangun ruang balok.
56 143 Jadi, ada 12 rusuk pada bangun ruang kubus. Balok adalah sebuah benda ruang yang dibatasi oleh tiga pasang (enam buah) persegi panjang dimana setiap pasang persegi panjang saling sejajar (berhadapan) dan berukuran sama. F. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Metode pembelajaran: a. Ceramah b. Tanya jawab c. Demonstrasi 2. Model: Quantum Teaching (TANDUR) G. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN No. Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter yang Diharapkan 1. Kegiatan awal (5 menit) a. Guru memutarkan musik klasik. Percaya diri b. Memberi salam. (confidence) c. Apersepsi Keberanian (bravery) - Siswa dibentuk dalam kelompok, satu kelompok terdiri dari 5-6 siswa. - Masing-masing kelompok diberi nama kelompok TITIK SUDUT, RUSUK, SISI, DAN BALOK. - Siswa memilih ketua kelompok. - Siswa membuat yel-yel kelompok. - Guru menanyakan materi pada pertemuan sebelumnya - Menyanyikan lagu Menanam
57 144 Jagung yang liriknya digubah berkaitan dengan materi bangun ruang d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. e. Guru menjelaskan mengenai manfaat yang akan diperoleh siswa saat mempelajari materi balok. (TUMBUHKAN) 2. Kegiatan inti (55 menit) a. Eksplorasi - Guru menunjukkan berbagai bentuk bangun ruang (balok, balok, bola, tabung, dan kerucut) pada siswa. - Guru menunjukkan poster-poster yang telah ditempel di tembok. - Siswa menyebutkan nama-nama bangun ruang yang ditunjukkan guru. - Siswa menyebutkan contoh benda lain yang berbentuk balok. - Guru membagikan 4 bangun ruang balok berbagai ukuran dan 1 jaring-jaring pada setiap kelompok. b. Elaborasi - Siswa membentuk bangun ruang Tekun (diligence) Tanggung jawab (responsibility) Keberanian (bravery) Tekun (diligence) Percaya diri (confidence) Keberanian (bravery) Ketelitian (carefulness) Ketelitian (carefulness)
58 145 balok. (ALAMI) - Siswa mengamati balok. - Siswa mencari dan menemukan sifat-sifat balok dan menentukan sisi, rusuk, dan titik sudut. (NAMAI) - Siswa dalam kelompok menuliskan hasil pengamatan berbentuk tabel pengisian. - Siswa mempresentasikan hasil pengamatan melalui perwakilan kelompok. (DEMONSTRASIKAN) c. Konfirmasi - Siswa mengerjakan hasil evaluasi. (ULANGI) - Guru memberikan pujian kepada peserta didik atas keaktifannya dalam proses pembelajaran. (RAYAKAN) - Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum atau kurang berpartisipasi aktif. 3. Kegiatan Penutup (10 menit) a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. b. Salam penutup. Keberanian (bravery) Percaya diri (confidence) Tekun (diligence) Ketelitian (carefulness) Tanggung jawab (responsibility)
59 146 H. ALAT DAN SUMBER BELAJAR 1. Alat belajar: a. Soal-soal. b. Alat peraga balok. 2. Sumber belajar: a. Buku Matematika untuk kelas IV SD / MI (BSE) I. PENILAIAN 1. Teknik penilaian : tes tertulis 2. Bentuk instrumen : isian J. PEDOMAN PENILAIAN Skor nilai 1 soal = 10 Total = 10 x 10 = 100
60 147 LAMPIRAN RPP KELAS EKSPERIMEN A. LAGU Lagu dengan nada Menanam Jagung Ayo kawan kita belajar Mengenal bangun ruang yang ada Lihat sisinya, lihat rusuknya, Dan jangan lupa, titik sudutnya Mari, mari kita amati Sifat-sifat yang dimilikinya Sisi, rusuk, dan titik sudut Semua ada di balok dan kubus B. AKTIVITAS SISWA PERTEMUAN I (MATERI BANGUN RUANG KUBUS) Aktivitas I 1. Tulislah bagian dari bidang yang membatasi bagian dalam dan luar! Jawab: 2. Ada berapa banyak bidang? Jawab: 3. Disebut apakah bagian dari bidang yang membatasi bagian dalam dan luar bangun ruang? Jawab: 4. Berbentuk apakah bidang sisi dari kubus? Jawab: 5. Ukurlah panjang setiap sisi dari bidang tersebut! Jawab:
61 148 Kubus memiliki... sisi. Aktivitas II 1. Tuliskan ruas garis yang merupakan perpotongan dua sisi! Jawab: 2. Ada berapa banyak ruas garis yang terbentuk? Jawab: 3. Disebut apa ruas garis yang merupakan perpotongan dua sisi? Jawab: 4. Ukurlah panjang setiap rusuk! Jawab: 5. Bagaimana panjang semua rusuk kubus? Jawab: Kubus memiliki... rusuk. Aktivitas III 1. Tuliskan titik yang merupakan pertemuan antar beberapa rusuk! Jawab: 2. Ada berapa banyak titik pada kubus? Jawab: 3. Disebut apakah pertemuan antar beberapa rusuk? Jawab: Kubus memiliki... titik sudut.
62 149 Aktivitas IV Dari uraian di atas, lengkapilah tabel di bawah ini! No. Gambar Nama Bangun sisi Banyak Banyak Banyak Bangun yang sisi rusuk titik sudut Membentuk Kubus adalah....
63 150 C. Soal Evaluasi Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat! 1. Gambar kubus adalah Salah satu bangun ruang adalah Sifat kubus adalah Banyaknya rusuk pada kubus adalah Banyaknya sisi pada gambar di samping adalah Kubus memiliki... titik sudut. 7. Semua sisi kubus berbentuk Bangunan ruang di atas mempunyai... titik sudut dan... sisi. 9. Bangun ruang yang keenam sisinya berbentuk persegi adalah bangun Salah satu benda yang berbentuk kubus adalah....
64 151 Kunci jawaban: Kubus 3. kubus mempunyai 6 buah sisi, 8 titik sudut, semua rusuknya sama panjang buah 7. Persegi 8. 8 dan 6 9. Kubus 10. Dadu D. AKTIVITAS SISWA PERTEMUAN II (MATERI BANGUN RUANG BALOK) Aktivitas I 1. Tulislah bagian dari bidang yang membatasi bagian dalam dan luar! Jawab: 2. Ada berapa banyak bidang? Jawab: 3. Disebut apakah bagian dari bidang yang membatasi bagian dalam dan luar bangun ruang? Jawab: 4. Berbentuk apakah bidang sisi dari balok? Jawab:
65 Ukurlah panjang setiap sisi dari bidang tersebut! Jawab: Balok memiliki... sisi. Aktivitas II 1. Tuliskan ruas garis yang merupakan perpotongan dua sisi! Jawab: 2. Ada berapa banyak ruas garis yang terbentuk? Jawab: 3. Disebut apa ruas garis yang merupakan perpotongan dua sisi? Jawab: 4. Ukurlah panjang setiap rusuk! Jawab: 5. Bagaimana panjang semua rusuk balok? Jawab: Balok memiliki... rusuk. Aktivitas III 1. Tuliskan titik yang merupakan pertemuan antar beberapa rusuk! Jawab:
66 Ada berapa banyak titik pada balok? Jawab: 3. Disebut apakah pertemuan antar beberapa rusuk? Jawab: Balok memiliki... titik sudut. Aktivitas IV Dari uraian di atas, lengkapilah tabel di bawah ini! No. Gambar Nama Bangun Sisi Banyak Banyak Banyak Bangun yang Sisi Rusuk Titik Membentuk Sudut
67 154 Lampiran 20. RPP Kelas Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) I KELAS KONTROL Nama Sekolah : SD Negeri Kesongo 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV/ 2 Hari / Tanggal : 22 April 2014 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (3 JP) A. STANDAR KOMPETENSI 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar B. KOMPETENSI DASAR 8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana C. INDIKATOR Menentukan sifat-sifat bangun kubus D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah memperhatikan gambar ditunjukkan guru, siswa dapat menentukan sifat-sifat bangun kubus dengan benar. E. MATERI POKOK Sifat-Sifat Kubus Untuk mengetahui sifat-sifat bangun ruang kubus, mari kita perhatikan gambar berikut ini:
68 155 Kubus di atas disebut kubus PQRS.TUVW. a. Kubus memiliki enam sisi, yaitu: - sisi alas : PQRS - sisi atas : TUVW - sisi depan : PQUT - sisi belakang : SRVW - sisi kanan : QRVU - sisi kiri : PSWT b. Kubus memiliki delapan titik sudut, yaitu: titik: P, Q, R, S, T, U, V, W. c. Kubus memiliki dua belas rusuk, yaitu: - rusuk alas : PQ, QR, RS, PS - rusuk tegak : PT, QU, RV, SW - rusuk atas : TU, UV, VW, TW d. Kubus memiliki tiga kelompok rusuk yang sama panjang, yaitu: - rusuk PS = QR = UV = WT - rusuk PQ = SR = WV = TU - rusuk PT = QU = RV = SW e. Kubus memiliki rusuk-rusuk yang saling sejajar (//), yaitu: - rusuk PS // QR // UV // WT - rusuk PQ // SR // WV // TU - rusuk PT // QU // RV // SW
69 156 f. Kubus memiliki tiga pasang sisi yang saling sejajar, yaitu: - sisi PQRS // TUVW - sisi PQUT // SRVW - sisi PSWT // QRVU Kubus adalah sebuah benda ruang yang dibatasi oleh enam buah persegi yang berukuran sama luas, 12 rusuk sama panjang, dan 8 titik sudut. F. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Metode pembelajaran: a. Ceramah b. Tanya jawab c. Demonstrasi 2. Model: Mekanistik G. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN No. Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter yang Diharapkan 1. Kegiatan awal (5 menit) Percaya diri f. Memberi salam. g. Apersepsi (confidence) - guru menanyakan materi pada pertemuan sebelumnya h. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan inti (55 menit) d. Eksplorasi Tekun (diligence) - Guru menunjukkan berbagai Tanggung jawab bentuk bangun ruang (balok, (responsibility) kubus, tabung, dan kerucut) pada siswa.
70 157 - Guru menggambarkan bangun ruang kubus di papan tulis. - Siswa memperhatikan penjelasan guru. e. Elaborasi - Siswa mengamati gambar kubus. - Siswa menjawab pertanyaan guru. - Siswa mencari sifat-sifat yang dimiliki kubus dan menentukan sisi-sisinya. - Siswa maju untuk menuliskan titik sudut, rusuk, dan sisi kubus. f. Konfirmasi - Siswa mengerjakan hasil evaluasi. - Guru memberikan pujian kepada peserta didik atas keaktifannya dalam proses pembelajaran. - Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum atau kurang berpartisipasi aktif. 3. Kegiatan Penutup (10 menit) c. Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. d. Salam penutup. H. ALAT DAN SUMBER BELAJAR 1. Alat belajar: a. Soal-soal. Percaya diri (confidence) Keberanian (bravery) Ketelitian (carefulness) Ketelitian (carefulness) Percaya diri (confidence) Teliti (carefulness), tanggung jawab (responsibility)
71 158 b. Alat peraga kubus. 2. Sumber belajar: a. Buku Matematika untuk kelas IV SD / MI (BSE) I. PENILAIAN 1. Teknik penilaian : tes tertulis 2. Bentuk instrumen : isian J. PEDOMAN PENILAIAN Skor nilai 1 soal = 10 Total = 10 x 10 = 100
72 159 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) II KELAS KONTROL Nama Sekolah : SD Negeri Kesongo 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV/ 2 Hari / Tanggal : 23 April 2014 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (3 JP) A. STANDAR KOMPETENSI 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar B. KOMPETENSI DASAR 8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana C. INDIKATOR 1. Menentukan sifat-sifat bangun ruang balok D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah memperhatikan gambar balok yang ditunjukkan guru, siswa dapat menentukan sifat-sifat balok dengan benar. E. MATERI POKOK Sifat-Sifat Balok Untuk mengetahui sifat-sifat bangun ruang balok, mari kita perhatikan gambar di bawah ini. Jadi, ada 6 sisi pada bangun ruang balok. Jadi, ada 12 rusuk pada bangun ruang kubus.
73 160 Balok adalah sebuah benda ruang yang dibatasi oleh tiga pasang (enam buah) persegi panjang dimana setiap pasang persegi panjang saling sejajar (berhadapan) dan berukuran sama. F. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Metode pembelajaran: a. Ceramah b. Tanya jawab c. Demonstrasi 2. Model: Mekanistik G. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN No. Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter yang Diharapkan 1. Kegiatan awal (5 menit) a. Memberi salam. b. Apersepsi Percaya diri (confidence) - guru menanyakan materi pada pertemuan sebelumnya c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan inti (55 menit) a. Eksplorasi Tekun (diligence) - Guru menunjukkan berbagai bentuk bangun ruang (balok, kubus, tabung, dan kerucut) pada Tanggung jawab siswa. (responsibility) - Guru menggambar bangun ruang balok di papan tulis. Percaya diri (confidence) - Siswa memperhatikan penjelasan
74 161 guru. Keberanian (bravery) b. Elaborasi - Siswa mengamati gambar bangun ruang balok. Ketelitian (carefulness) - Siswa menjawab pertanyaan lisan dari guru. Ketelitian (carefulness) - Siswa mencari sifat-sifat balok. - Siswa maju untuk menuliskan titik sudut, rusuk, dan sisi balok. Percaya diri (confidence) c. Konfirmasi - Siswa mengerjakan hasil evaluasi. - Guru memberikan pujian kepada peserta didik atas keaktifannya dalam proses pembelajaran. - Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum atau kurang berpartisipasi aktif. 3. Kegiatan Penutup (10 menit) a. Guru bersama siswa membuat Teliti (carefulness), kesimpulan hasil pembelajaran. tanggung jawab b. Salam penutup. (responsibility) H. ALAT DAN SUMBER BELAJAR 1. Alat belajar: 1. Soal-soal. 2. Alat peraga balok. e. Sumber belajar: 1. Buku Matematika untuk kelas IV SD / MI (BSE)
75 162 I. PENILAIAN 1. Teknik penilaian : tes tertulis 2. Bentuk instrumen : isian J. PEDOMAN PENILAIAN Skor nilai 1 soal = 10 Total = 10 x 10 = 100
76 163 Lampiran RPP Kelas Kontrol Soal Evaluasi Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat! 1. Gambar kubus adalah Salah satu bangun ruang adalah Sifat kubus adalah Banyaknya rusuk pada kubus adalah Banyaknya sisi pada gambar di samping adalah Kubus memiliki... titik sudut. 7. Semua sisi kubus berbentuk Bangunan ruang di atas mempunyai... titik sudut dan... sisi. 9. Bangun ruang yang keenam sisinya berbentuk persegi adalah bangun Salah satu benda yang berbentuk kubus adalah....
77 164 Kunci jawaban: Kubus 3. kubus mempunyai 6 buah sisi, 8 titik sudut, semua rusuknya sama panjang buah 7. Persegi 8. 8 dan 6 9. Kubus 10. Dadu
78 165 Lampiran 21. Hasil Observasi Kegiatan Pembelajaran Model Mekanistik No. Uraian Kegiatan Guru dan Siswa Pertemuan Apakah guru menyampaikan tujuan pembelajaran? 2. Apakah guru menjelaskan materi dan menuliskan di papan tulis? 3. Apakah guru dan siswa bertanya jawab mengenai materi bangun ruang? 4. Apakah siswa maju untuk menuliskan jawabannya. 5. Apakah siswa mengerjakan soal evaluasi? 6. Apakah guru menyimpulkan materi yang telah diajarkan? Observer
79 166 Lampiran 22 Hasil Observasi Kegiatan Pembelajaran Model Quantum Teaching No. Uraian Kegiatan Guru dan Siswa Pertemuan Apakah guru menyiapkan alat dan bahan pembelajaran? 2. Apakah guru menata ruang berupa pengaturan bangku, penempelan poster, dan pemutaran musik klasik sebagai pendukung dalam pembelajaran model Quantum Teachinig? 3. Apakah guru telah membentuk kelompok? 4. Apakah siswa membuat yel-yel kelompok? Apakah dilakukan apersepsi berupa menyanyikan lagu yang berkaitan dengan materi? Apakah guru menyampaikan tujuan pembelajaran? 7. Apakah penjelasan manfaat yang akan diperoleh siswa berkaitan dengan kehidupan sehari-hari siswa? 8. Apakah guru menggunakan alat peraga atau media? 9. Apakah guru memancing siswa menyebutkan contoh-contoh yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari? 10. Apakah guru meminta siswa membuat sendiri alat peraga yang alat dan bahannya dibagikan oleh guru? 11. Apakah guru menjadi fasilitator bagi siswa? 12. Apakah guru mengarahkan siswa dalam kelompok mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan dalam lembar kerja siswa yang dibagikan guru? 13. Apakah guru mengoptimalkan interaksi siswa? 14. Apakah guru meminta perwakilan kelompok mendemonstrasikan hasil diskusi? 15. Apakah penyampaian materi efektif, inovatif, dan menyenangkan? 16. Apakah guru meminta siswa mengerjakan lembar soal secara individu? 17. Apakah guru memberikan penghargaan berupa tepuk tangan, pujian, dan benda kepada siswa? 18. Apakah guru memberikan motivasi kepada siswa yang belum terlibat aktif? 19. Apakah guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran?
80 Apakah guru menggunakan kata-kata positif? 21. Apakah meluruskan pemahaman siswa yang salah? No Aspek Indikator Ya Tidak 1 Sikap (Afektif) a) Bekerja sama b) Berinteraksi dengan guru 2 Ketrampilan (Psikomotor) a) Kreativitas b) Keberanian mempresentasikan di depan kelas Observer
81 168 Lampiran 23. Dokumentasi Kelas Eksperimen Penataan ruang dan seuasana kelas dengan bangku melingkar, Siswa menyanyikan lagu berjudul Bangun Ruang bersama-sama Siswa menyebutkan contoh bangun ruang dalam kehidupan Siswa mengerjakan aktivitas 1-4 dalam kelompok Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi Guru memberikan penghargaan kepada siswa
82 169 Lampiran 24. Dokumentasi Kelas Kontrol Guru menerangkan materi bangun ruang, siswa memperhatikan Siswa megerjakan soal yang disediakan guru
83 Lampiran 25. Cek Plagiat 170
84 Lampiran Surat Ijin 171
85 172
86 173
87 174
DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN
50 DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN No. Nama Siswa Nilai Pretest Nilai Posttest 1 B1 87 87 2 B2 63 93 3 B3 90 90 4 B4 73 87 5 B5 57 80 6 B6 63 83 7 B7 70 87 8 B8 77 90 9 B9 63 83 10 B10
3. Berdasarkan gambar soal nomor 2, alas balok tersebut berbentuk bangun datar... A. Persegi B. Persegi panjang C. Belah ketupat D.
Bangun Ruang (1)_soal Kelas 4 SD 1. Jumlah titik sudut bangun ruang kubus ada.... A. 4 B. 8 C. 12 D. 16 2. Perhatikan gambar berikut! Rusuk yang sama panjang dengan AB adalah.... A. CD B. BC C. BF D. EH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN
97 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : SMP Negeri 29 Bandung Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/II (Genap) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 pertemuan) A. Standar
KUBUS DAN BALOK. Kata-Kata Kunci: unsur-unsur kubus dan balok jaring-jaring kubus dan balok luas permukaan kubus dan balok volume kubus dan balok
8 KUBUS DAN BALOK Perhatikan benda-benda di sekitar kita. Dalam kehidupan sehari-hari kita sering memanfaatkan benda-benda seperti gambar di samping, misalnya kipas angin, video cd, dan kardus bekas mainan.
LAMPIRAN 1. Surat Ijin Uji Coba Instrumen
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Coba Instrumen LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 3 Surat Keterangan Melakukan Uji Coba Instrumen LAMPIRAN 4 Surat Keterangan Melakukan Penelitian LAMPIRAN 5 Instrumen
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 3 RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Sidorejo
LAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama kelas No absen
LAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama : kelas : No absen : Mata Pelajaran : Matematika Nama Sekolah : SD N Sraten 01 Pretest Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Pilihlah jawban yang paling tepat
datar Belah ketupat. 2. Menentukan keliling dan luas bangun datar Belah
37 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP Kristen 2 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII (tujuh) / Genap Tanggal Pertemuan : 9 April 2013 Standar Kompetensi : Memahami
VIII. Bangun Ruang, Simetri, dan Pencerminan BAB. Peta Konsep. Kata Kunci. Tujuan Pembelajaran
BAB VIII Bangun Ruang, Simetri, dan Pencerminan Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini, kamu diharapkan mampu: 1. Menyebutkan sifat-sifat balok dan kubus, 2. Membuat jaring-jaring balok dan kubus,
Lampiran 1. Daftar Kelompok Siswa Penelitian. Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest. Kelas VIII-A SMP 1 Susukan. Kelas VIII-A SMP 2 Susukan
4 Lampiran. Daftar Kelompok Siswa Penelitian Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest Kelas VIII-A SMP Susukan No. Kode Nama. A. A 3. A3 4. A4 5. A5 6. A6 7. A7 8. A8 9. A9 0. A0. A. A 3. A3 4. A4 5. A5
INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS
INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS 79 80 UJI VALIDITAS ANGKET Data diri Nama Lengkap : Sekolah : Kelas : Petunjuk pengisian! Di bawah ini terdapat sejumlah pernyataan tentang cara-cara yang kamu gunakan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
58 Lampiran 1 59 Lampiran 2 60 61 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Karangduren 4 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : 4/II Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
DATA NAMA SISWA SMP NEGERI 1 BAWEN KELAS
LAMPIRAN 38 LAMPIRAN 1 DATA NAMA SISWA SMP NEGERI 1 BAWEN KELAS KELAS VIII A NO NAMA 1 B1 2 B2 3 B3 4 B4 5 B5 6 B6 7 B7 8 B8 9 B9 10 B10 11 B11 12 B12 13 B13 14 B14 15 B15 16 B16 17 B17 18 B18 19 B19 20
Lampiran 1 80
79 L A M P I R A N Lampiran 1 80 Lampiran 2 81 Lampiran 3 82 Lampiran 4 83 84 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA BANGU DATAR PEMBELAJARAN SIKLUS
LAMPIRAN - LAMPIRAN 61
LAMPIRAN - LAMPIRAN 61 62 LAMPIRAN 1 Rpp Siklus 1 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Rowoboni 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV / II Alokasi Waktu
INSTRUMEN UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS
ISTRUME UJI VALIDITAS DA RELIABILITAS 58 59 SOAL PRETEST SEBELUM DIUJIKA ama Siswa : omor : Kelas : Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar! 1. Suatu bangun datar
Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana
49 50 Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan : Matematika : IV/2 : Sifat-sifat Bangun Ruang
B O 14. Jika A dan B bertolak belakang maka nilai x pada A =(4x+8) 0 dan B= (6x- 22) 0 adalah...
SOAL PRETEST SEBELUM VALIDASI Kerjakan soal dibawah ini dilembar jawab yang telah disediakan! 1. Melalui 2 buah titik dapat dibuat... A. Beberapa garis lurus B. Dua buah garis lurus C. Satu buah garis
Dosen Pengampu: Dra. MM. Endang Susetyawati, M.Pd. Disusun Oleh:
RENCANA PEMBELAJARAN UNTUK PENERAPKAN KOMPETENSI DASAR 5.3 MENGHITUNG LUAS PERMUKAAN DAN VOLUME KUBUS, BALOK, PRISMA DAN LIMAS BERDASARKAN KONSEP, PRINSIP DAN SKILL Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah
47
46 47 48 49 50 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran : SD Laboratorium Kristen Satya Wacana : Matematika Kelas / Semester : V/ 2 Materi Pokok : Sifat sifat bangun datar Waktu
Bab. Segitig. Mari menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. Segitiga dan Jajargenjang 103
Bab 4 Segitig gitiga dan Jajargenjang Mari menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. Segitiga dan Jajargenjang 103 104 Ayo Belajar Matematika Kelas IV A. Keliling
Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II
62 Lampiran 1 Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II 63 Kisi-kisi soal Siklus I Sekolah : SDN 1 Krobokan Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : 5/ II A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat
Konfirmasi 3. Kegiatan Akhir
94 (g) Guru membimbing siswa dalam proses penyusunan Mind Map. (h) Guru mengarahkan siswa agar tetap tenang dalam membuat Mind Map. (i) Guru meminta siswa untuk membuat Mind Map yang penuh kreasi sendiri
SILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Menjelaskan jenisjenis. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar sudutnya
42 43 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah :... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I
74 Lampiran 1 75 Lampiran 2 76 Lampiran 3 77 78 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Pertemuan :
Daftar Nilai Ketuntasan Siswa Pra Siklus No Nama KKM Nilai Keterangan 1 Era Susanti Tuntas 2 Nuri Safitri Belum Tuntas 3 Aldo Kurniawan
34 35 Daftar Nilai Ketuntasan Siswa Pra Siklus No Nama KKM Nilai Keterangan 1 Era Susanti 60 80 Tuntas 2 Nuri Safitri 60 45 Belum Tuntas 3 Aldo Kurniawan 60 75 Tuntas 4 Anggi Septiana 60 70 Tuntas 5 Desi
Lampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN
111 112 Lampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN 113 114 Lampiran 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS INSTRUMEN 115 Lampiran 3 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKUKAN UJI VALIDITAS INSTRUMEN 116 Lampiran 4 SURAT KETERANGAN TELAH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 KELOMPOK TTW
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 KELOMPOK TTW Nama Sekolah : SMP N Berbah Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/Genap Alokasi Waktu : x 40 menit ( jam pelajaran) Standar Kompetensi :
Lampiran 1. Surat Uji Melakukan Penelitian
LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Uji Melakukan Penelitian Lampiran 2 Surat Ijin Melakukan Uji Coba Instrumen Penelitian Lampiran 3 Surat Keterangan Melakukan Penelitian Lampiran 4 Surat Keterangan Melakukan
SILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI
Lampiran 1.1 45 Lampiran 1.2 46 47 Lampiran 2.1 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6. Memahami
Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian
LAMPIRAN 74 Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian 75 Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 76 77 Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I RENCANA PELAKSANAAN
LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN
85 L A M P I R A N LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN 86 LAMPIRAN 2 SURAT IJIN TELAH MELAKUKAN PENELITIAN 87 88 89 LAMPIRAN 3 SOAL PRETEST Soal Pre test Nama : No. Absen : Kelas : Nama Sekolah: A. Berilah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Banyudono Mata Diklat : Matematika Kelas / Semester : XI / 3 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit A. Standar Kompetensi : Menentukan Kedudukan Jarak
MATEMATIKA SMP PEMBAHASAN SOAL TRY OUT UJIAN NASIONAL KE-3 TAHUN PELAJARAN 2016/2017 PAKET 01 FULL DOKUMEN. SMPN 2 LOSARI 2017 Created by Irawan
PEMBAHASAN SOAL TRY OUT UJIAN NASIONAL KE-3 TAHUN PELAJARAN 06/07 PAKET 0 DOKUMEN SANGAT RAHASIA MATEMATIKA SMP FULL SMPN LOSARI 07 Created by Irawan DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN CIREBON Jika operasi " *
DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN
82 83 84 85 86 DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN Dari observasi yang dilakukan telah didapatkan data hasil observasi yaitu sebagai berikut: 1. Pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran matematika pada
STANDAR KOMPETENSI IPS
53 54 Lampiran I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Siklus I Sekolah : SD Negeri Tlogodalem Mata Pelajaran : Matematika (Tematik) Kelas/Semester : III (tiga) / 2 (dua) Alokasi Waktu : 4x35 menit (2xpertemuan)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
a. RPP Pertemuan Pertama Mata Pelajaran Kelas/ Semester Waktu Standar Kompetensi : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Matematika : VII-2/2 : dua jam pelajaran 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Lampiran 1: RPP Metode Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (TPS) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMP Kristen 2 Salatiga : Matematika :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Lampiran 9 (Siklus II ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / I Aspek : Geometri dan Pengukuran Materi Pokok : Luas daerah lingkaran Alokasi Waktu
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Lampiarn 6 (Siklus I) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / I Aspek : Geometri dan Pengukuran Materi Pokok : - Luas daerah trapesium Alokasi Waktu
Jadwal Kegiatan Penelitian
LAMPIRAN 51 51 1 Jadwal Kegiatan Penelitian 51 JADWAL KEGIATAN PENELITIAN Hari/Tanggal Waktu Kegiatan Keterangan Penyerahan surat ijin penelitian Rabu, Kelas VIIA 08.30 di SMP Kristen Satya Wacana 20-2-2012
Sifat-Sifat Bangun Datar dan Bangun Ruang
ab 9 Sifat-Sifat angun Datar dan angun Ruang Setiap benda memiliki sifat yang menjadi ciri khas benda tersebut. oba kamu sebutkan bagaimana sifat yang dimiliki oleh benda yang terbuat dari karet! egitu
Lampiran A. Instrumen Penelitian. A.1. Kisi-kisi angket. A.2. Angket. A.3. Kisi-kisi pretest. A.4. Soal pretest
LAMPIRAN 123 Lampiran A. Instrumen Penelitian A.1. Kisi-kisi angket A.2. Angket A.3. Kisi-kisi pretest A.4. Soal pretest A.5. Kunci jawaban dan pedoman penskoran pretest A.6. Kisi-kisi posttest A.7. Soal
62 Lampiran-lampiran
Lampiran-lampiran 62 63 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 64 65 Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas 66 67 Lampiran 3 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian 68 69 Lampiran 4 Surat Keterangan Pelaksanaan
LAMPIRAN 1. Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi
64 LAMPIRAN 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi 65 LAMPIRAN 2 Surat Ijin Uji Validitas Soal LAMPIRAN 4 66 67 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
Lampiran 1.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen
Lampiran 1.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 Menerapkan Pembelajaran Menggunakan Model TPS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi
ANGKET SEBELUM VALIDITAS ANGKET AKTIVITAS BELAJAR
LAMPIRAN 45 LAMPIRAN 1 Nama : Kelas : No. Absen : ANGKET SEBELUM VALIDITAS ANGKET AKTIVITAS BELAJAR Aturan menjawab angket : 1. Pada angket ini terdapat 21 butir pertanyaan. Berilah jawaban yang benarbenar
CATATAN LAPANGAN OPTIMALISASI PENGGUNAAN STRATEGI TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEBERANIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA
Lampiran 1 79 CATATAN LAPANGAN OPTIMALISASI PENGGUNAAN STRATEGI TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEBERANIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA (PTK Bagi Siswa Kelas VIIIE SMP Negeri 2 Banyudono
A. MENGHITUNG LUAS BERBAGAI BANGUN DATAR
A. MENGHITUNG LUAS BERBAGAI BANGUN DATAR Dalam bab ini kamu akan mempelajari: 1. menghitung luas bangun datar; 2. menghitung luas segi banyak; 3. menghitung luas gabungan dua bangun datar; dan 4. menghitung
LAMPIRAN 1 Instrumen Pretest
LAMPIRAN 1 Instrumen Pretest Jawablah dengan benar setiap pertanyaan berikut dilembar jawab yang telah disediakan! 1. Pada segitiga ABC diketahui = =. Segitiga ABC termasuk segitiga a. Siku-siku b. Tumpul
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMP/MTs : VIII (Delapan) : Matematika : II (dua) GEOMETRI DAN PENGUKURAN Standar : 4. Menentukan unsur, bagian serta ukurannya 4.1 Menentukan
Lampiran A. Instrumen Penelitian. A.1 Angket Minat belajar matematika. A.2 Soal Pretest dan Posttest. A.3 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
LAMPIRAN 102 Lampiran A. Instrumen Penelitian A.1 Angket Minat belajar matematika A.2 Soal Pretest dan Posttest A.3 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran 103 LAMPIRAN A.1 ANGKET MINAT BELAJAR MATEMATIKA
Bab 7. Bangun Ruang Sisi Datar. Standar Kompetensi. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas dan bagian-bagiannya serta menentukan ukurannya
Bab 7 Bangun Ruang Sisi Datar Standar Kompetensi Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas dan bagian-bagiannya serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar 4.1 Menentukan unsur dan bagian-bagian
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Kelas : VIII (Delapan) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI DAN PENGUKURAN Standar : 4. Menentukan unsur, bagian serta ukurannya Kegiatan Indikator
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum SDN 1 Krobokan Kecamatan Juwangi Kabupaten Boyolali Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan di SDN 1 Krobokan Kecamatan Juwangi Kabupaten
MATEMATIKA (Paket 1) Waktu : 120 Menit
MATEMATIKA (Paket ) Waktu : 0 Menit (0) 77 0 Website : Pilihlah jawaban yang paling tepat!. Hasil dari 0 : 7 + ( ) adalah.... 0 0. Agus mempunyai sejumlah kelereng, diberikan kepada Rahmat, bagian diberikan
B. Kompetensi Dasar 8.2 Menentukan jaring-jaring balok dan kubus
LAMPIRAN 1 56 LAMPIRAN 2 57 58 LAMPIRAN 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri 2 Jatiharjo Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV/ II Alokasi Waktu : 4 x 35
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN
LAMPIRAN Standar Kompetensi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : SMP Negeri Tempel Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ Materi Pokok : Segitiga Alokasi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I
Lampiran 92 93 94 95 96 LAMPIRAN 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tema / Topik Alokasi waktu : SD Negeri Noborejo 01 Salatiga : Matematika
Segiempat. [Type the document subtitle]
![Segiempat. [Type the document subtitle]](/thumbs/61/46184273.jpg "Segiempat. [Type the document subtitle]")
Segiempat [Type the document subtitle] [Type the abstract of the document here. The abstract is typically a short summary of the contents of the document. Type the abstract of the document here. The abstract
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I. Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun ruang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : SD N 05 Sendangharjo Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : V / 2 Alokasi Waktu : 2 X Pertemuan I. Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat
SILABUS (HASIL REVISI)
Sekolah : SMP... Kelas : VIII Mata Pelajaran : Matematika Semester : I(satu) SILABUS (HASIL REVISI) Standar Kompetensi : ALJABAR 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus Kompetensi
DAFTAR PUSTAKA. Suharsini, Arikunto, 2001:53. Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Yogyakarta : Rineka
DAFTAR PUSTAKA Suharsini, Arikunto, 2001:53. Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Yogyakarta : Rineka Cipta Muhamad. 1982. Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi. Bandung : Angkasa Mahfud (1999:64).
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P No. 1 ) KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P No. 1 ) KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN Sekolah : SMP Negeri 9 Cimahi Kelas / Semester : IX / I Mata Pelajaran : Matematika Standar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran
Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian
LAMPIRAN 47 Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 48 49 50 51 Lampiran 2. Instrumen Soal 52 53 Soal Evaluasi Siklus I Nama :. No absen :.. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang benar! 1. Benda di bawah
SD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 11. BIDANG DATARLatihan Soal 11.1
SD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 11. BIDANG DATARLatihan Soal 11.1 1. Perhatikan gambar di bawah ini! http://primemobile.co.id/assets/uploads/materi/123/1701_5.png Dari bangun datar di atas, maka sifat bangun
LAMPIRAN VIII. :Persegi Panjang. Nama :
194 LAMPIRAN VIII Materi :Persegi Panjang Nama : Kelas : Hari /Tgl : Standar Kompetensi: Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar : 1. Mengidentifikasi pengertian
SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN 64 65 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN TENGARAN SEKOLAH DASAR NEGERI KLERO 01 Alamat Jl. Semagu No.85 Ds. Klero Kecamatan
SEGITIGA DAN SEGIEMPAT
SEGITIGA DAN SEGIEMPAT A. Pengertian Segitiga Jika tiga buah titik A, B dan C yang tidak segaris saling di hubungkan,dimana titik A dihubungkan dengan B, titik B dihubungkan dengan titik C, dan titik C
SOAL UJI COBA MATEMATIKA DKI JAKARTA 20 FEBRUARI 2018 D. 97
SOAL UJI COBA MATEMATIKA DKI JAKARTA 0 FEBRUARI 08. Hasil dari 8 ( )adalah... A. B. 0 C. 8 D. 8. Hasil dari 5 - : adalah... A. B. C. D. 9 9. Hasil dari -./ - 0 A. B. z C. z D. z 5 -. adalah.... Hasil dari
Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi
L A M P I R A N 56 Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 57 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian 58 Lampiran 3 Surat Keterangan Melakukan Penelitian 59 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN
No Gambar Nama bangun Banyaknya simetri lipat
100 Lampiran LKS Pertemuan 1 Soal pos 1 Salinlah gambar di atas di dalam kertas lipat kemudian potonglah bangun-bangun tersebut sesuai dengan garis kemudian susunlah bangun tersebut menjadi sebuah benda(bisa
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Pratindakan Kegiatan pratindakan dilakukan oleh penulis dengan melakukan pengamatan terhadap kegiatan pembelajaran, aktivitas belajar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. Kompetensi Dasar 5.1 Mengubah pecahan kebentuk persen dan desimal serta sebaliknya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ Pertemuan Ke : - Alokasi Waktu : 8 x 5 Menit A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan
LAMPIRAN 1 SURAT IJIN DAN SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN 119 120 LAMPIRAN 1 SURAT IJIN DAN SURAT KETERANGAN PENELITIAN 120 121 122 123 124 LAMPIRAN 2 JADWAL PENELITIAN DAN JURNAL MAGANG 124 125 126 127 128 LAMPIRAN 3 HASIL VALIDASI DAN TINGKAT KESUKARAN
NO NO INDUK NAMA SISWA Nikmatul Yuliana Fitria Afifatu R Nur Luthfiyani F M Astri Khoirul Anas 76
DATA NAMA SISWA KELAS VIII A EKSPERIMEN NO NO INDUK NAMA SISWA NILAI 1 8629 Nikmatul Yuliana 86 2 8584 Fitria Afifatu R 100 3 8640 Nur Luthfiyani F M 76 4 8616 Astri Khoirul Anas 76 5 8663 Hadanas Sabila
50 LAMPIRAN NILAI SISWA SOAL INSTRUMEN Nama : Kelas : No : BERILAH TANDA SILANG (X) PADA JAWABAN YANG DIANGGAP BENAR! 1. Persegi adalah.... a. Bangun segiempat yang mempunyai empat sisi dan panjang
LAMPIRAN 1 RPP Siklus I
76 77 LAMPIRAN 1 RPP Siklus I 78 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD N 2 SELODOKO Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Pertemuan Ke : 1-3 Alokasi Waktu : 6 x 35
Lampiran 1. RPP Siklus I
LAMPIRAN 51 Lampiran 1 RPP Siklus I 52 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sekolah : SD Negeri Bugel 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II (dua) / 2 Waktu : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III
42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III Mata Pelajaran : Matematika Kelas /Semester : V/ II Pertemuan : 1, 2 dan 3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 3x pertemuan ) A. Standar
Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian
LAMPIRAN 106 107 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 108 109 110 111 112 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian 113 114 115 116 117 Lampiran 3 Kisi-kisi Soal Validitas 118 Kisi-kisi Instrumen Tes Formatif
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
153 LAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan A.
LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN 60 61 62 63 LAMPIRAN 2 VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN 64 Data Mentah Siklus I 65 Siklus II 66 Siklus 1 Case Processing Summary N % Valid 24 100,0 Cases Excluded
Jadwal Pelaksanaan Penelitian Kelas Eksperimen (X-5) dan Kelas Kontrol (X-4) SMA Negeri 2 Purworejo. No Hari, Tanggal Jam ke- Kelas Materi
Lampiran 1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian Kelas Eksperimen (X-5) dan Kelas Kontrol (X-4) SMA Negeri 2 Purworejo No Hari, Tanggal Jam ke- Kelas Materi 1 Selasa, 31 Mei 2016 3 4 X-4 Pretest 2 Selasa, 31 Mei
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2007/2008
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2007/2008 1. Hasil dari 1.764 + 3.375 adalah... A. 53 B. 57 C.63 D. 67 BAB VIII BILANGAN BERPANGKAT 4 2 15 1.764 3.375 4 x 4 16 1 3 1 1 64
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Kelas : VIII (Delapan) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI DAN PENGUKURAN Standar : 4. Menentukan unsur, bagian serta ukurannya Kegiatan 4.1 Menentu
MATEMATIKA. Pertemuan 2 N.A
MATEMATIKA Pertemuan 2 N.A smile.akbar@yahoo.co.id Awali setiap aktivitas dengan membaca Basmallah Soal 1 (Operasi Bentuk Aljabar) Bentuk Sederhana dari adalah a. b. c. d. Pembahasan ( A ) Soal 2 (Pola
Menghitung Luas dan Volume
Bab 3 Menghitung Luas dan Volume Pada pembelajaran bab ini kamu akan memantapkan pemahaman kamu terhadap cara mengitung bangun datar, karena kamu telah mengenal dan mempelajari luas bangun datar, terutama
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
171 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : x Pertemuan A. Standar Kompetensi
LEMBAR HASIL WAWANCARA GURU KELAS IV SEBELUM MELAKUKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS SD 1 GAMONG
LAMPIRAN 168 Lampiran 1 LEMBAR HASIL WAWANCARA GURU KELAS IV SEBELUM MELAKUKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS SD 1 GAMONG NO. PERTANYAAN GURU 1. Bagaimana proses pembelajaran di kelas IV SD 1 Gamong? 2. Mengapa
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Awal Berdasarkan observasi yang telah dilakukan peneliti terhadap hasil belajar siswa kelas 5 SDN Karangduren 04 sebelum dilaksanakan penelitian
PENGERJAAN HITUNG BILANGAN BULAT
M O D U L 1 PENGERJAAN HITUNG BILANGAN BULAT Standar Kompetensi : Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : 1. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi
Sisi-Sisi pada Bidang Trapesium
Sisi-Sisi pada Bidang Trapesium Sebuah bidang yang berbentuk trapesium terdiri dari empat sisi (rusuk) dimana terdapat sepasang sisi yang sejajar. Kedua sisi yang sejajar tidak sama panjangnya. Dua sisi
LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
125 LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan A.
SILABUS KELAS EKSPERIMEN
71 Lampiran 1 SatuanPendidikan Mata Pelajaran Kelas, Semester AlokasiWaktu StandarKompetensi KompetensiDasar 6.2. Mengidentifikasisi fatsifatbangunruang (C3) IndikatorPencapaia n Kognitif: Produk: 1. Mengidentifikasi
Dari gambar jaring-jaring kubus di atas bujur sangkar nomor 6 sebagai alas, yang menjadi tutup kubus adalah bujur sangkar... A. 1
1. Diketahui : A = { m, a, d, i, u, n } dan B = { m, e, n, a, d, o } Diagram Venn dari kedua himpunan di atas adalah... D. A B = {m, n, a, d} 2. Jika P = bilangan prima yang kurang dari Q = bilangan ganjil
LAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I
175 LAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.867 25 Item-Total Statistics Corrected Cronbach's Scale Mean if Scale Variance
A. Standar Kompetensi : 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar
86 87 88 89 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD N Kemiri 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /2 (dua) Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 kali pertemuan) A. Standar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika. Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan
198 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : x Pertemuan A. Standar Kompetensi dan
Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
82 Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 2 Gedongsari : Matematika : VI / I : 3 X 45 Menit I. Standar Kompetensi :