LAMPIRAN 1 Surat Ijin Penelitian

Transkripsi

1 83 LAMPIRAN 1 Surat Ijin Penelitian

2 84

3 85

4 86

5 87 LAMPIRAN 2 Uji Validitas & Reliabilitas Instrumen

6 88 Data Mentah Uji Angket Minat No. Nama Ade Adimas Alga Angga Anisa Ariendra Arya Asa Zahra Clara Chintya Dias Dimas Diva Ferdian Hizkia Ilafi Imelda Irfan Akbar Alfi Fauzi Putri Ribka Septiana Siloom Yohanes Umi

7 89 Data Mentah Uji Instrumen Soal Siklus 1 No Nama Fausan Slamet Andika Bayu Febrian Ihza Lucia Praditya Putri B Tasya Ajeng Alicia Angga Ferdinan Fidya Gita Gloria Oktavia Putri O Ramadan Ranny Rayhan Reina Rizki Salsabila Salsa Septi Silvia Yudha Ariel Junya

8 90 Data Mentah Uji Instrumen Soal Siklus 2 No Nama Fausan Slamet Andika Bayu Febrian Ihza Lucia Praditya Putri B Tasya Ajeng Alicia Angga Ferdinan Fidya Gita Gloria Oktavia Putri O Ramadan Ranny Rayhan Reina Rizki Salsabila Salsa Septi Silvia Yudha Ariel Junya

9 91 Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Angket Minat Belajar IPA Soal-Total Statistics Corrected Soal- Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Total Alpha if Soal Soal Deleted if Soal Deleted Correlation Deleted SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL

10 92 Reliability Statistik Cronbach's Alpha N of Soals Instrumen angket minat setelah dikurangi Soal yang tidak valid di uji tingkat reliabilitasnya. Soal-Total Statistics Corrected Soal- Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Total Alpha if Soal Soal Deleted if Soal Deleted Correlation Deleted SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL

11 93 SOAL SOAL Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Soals Hasil Uji Instrumen Soal Siklus 1 Soal-Total Statistics Corrected Soal- Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Total Alpha if Soal Soal Deleted if Soal Deleted Correlation Deleted soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal

12 94 soal soal soal soal Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Soals reliabilitasnya. Instrumen soal setelah dikurangi Soal yang tidak valid diuji tingkat Soal-Total Statistics Corrected Soal- Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Total Alpha if Soal Soal Deleted if Soal Deleted Correlation Deleted soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal

13 95 soal soal soal soal soal Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Soals reliabilitasnya. Instrumen soal setelah dikurangi Soal yang tidak valid diuji tingkat Soal-Total Statistics Corrected Soal- Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Total Alpha if Soal Soal Deleted if Soal Deleted Correlation Deleted soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal

14 96 soal soal soal soal soal soal soal Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Soals Hasil Uji Instrumen Soal Siklus 2 Soal-Total Statistics Corrected Soal- Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Total Alpha if Soal Soal Deleted if Soal Deleted Correlation Deleted SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL

15 97 SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Soals reliabilitasnya Instrumen soal setelah dikurangi soal yang tidak valid diuji tingkat Soal-Total Statistics Corrected Soal- Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Total Alpha if Soal Soal Deleted if Soal Deleted Correlation Deleted SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL

16 98 SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Soals

17 99 LAMPIRAN 3 Rekap Angket Minat Pra Siklus, Siklus I, & Siklus II

18 100 Daftar Rekap Angket Minat Terhadap Pembelajaran IPA Pra Siklus No. Nama Total Kategori 1 Supriyanto kurang berminat 2 Arindda Sephia N kurang berminat 3 Bramasda Yudha A kurang berminat 4 Brian Permana cukup berminat 5 M Fuad Dian N kurang berminat 6 Suri Prima U kurang berminat 7 Adina Puji L kurang berminat 8 Agustina Kusuma kurang berminat 9 Avinda Dian P berminat 10 Ayundya Dewi R kurang berminat 11 Bagus Edi S cukup berminat 12 Bintang Pamungkas berminat 13 Dimas Rifai kurang berminat 14 Farach Febby F cukup berminat 15 Febri Nur Astuti berminat 16 Inti Dava Eka P kurang berminat 17 Khadavi Dwi P kurang berminat 18 Rahmat Eka I cukup berminat 19 Syaila Firjani U berminat 20 Upik Budiyanti kurang berminat 21 Yoga Satriya N cukup berminat 22 Iqbal Tsani L kurang berminat 23 Riska Septiani kurang berminat

19 101 Daftar Rekap Angket Minat Terhadap Pembelajaran IPA Siklus 1 No. Nama Total Kategori 1 Supriyanto cukup berminat 2 Arindda Sephia cukup berminat 3 Bramasda Yuda berminat 4 Brian Permana cukup berminat 5 M Fuad Dian N cukup berminat 6 Suri Prima U cukup berminat 7 Adina Puji L cukup berminat 8 Agustina K cukup berminat 9 Avinda Dian P berminat 10 Ayundya Dewi cukup berminat 11 Bagus Edi S berminat 12 Bintang P berminat 13 Dimas Rifai cukup berminat 14 Farach Febby F berminat 15 Febri Nur Astuti berminat 16 Inti Dava Eka P cukup berminat 17 Khadavi Dwi P cukup berminat 18 Rahmat Eka I berminat 19 Syaila Firjani U berminat 20 Upik Budiyanti cukup berminat 21 Yoga Satriya N berminat 22 Iqbal Tsani L cukup berminat 23 Riska Septiani berminat

20 102 Daftar Rekap Angket Minat Terhadap Pembelajaran IPA Siklus 2 No. Nama Total Kategori 1 Supriyanto berminat 2 Arindda Sephia N berminat 3 Bramasda Yuda A berminat 4 Brian Permana berminat 5 M Fuad Dian N berminat 6 Suri Prima U cukup berminat 7 Adina Puji L berminat 8 Agustina Kusuma cukup berminat 9 Avinda Dian P berminat 10 Ayundya Dewi R berminat 11 Bagus Edi S berminat 12 Bintang Pamungkas sangat berminat 13 Dimas Rifai berminat 14 Farach Febby F berminat 15 Febri Nur Astuti sangat berminat 16 Inti Dava Eka P berminat 17 Khadavi Dwi P berminat 18 Rahmat Eka I sangat berminat 19 Syaila Firjani U berminat 20 Upik Budiyanti berminat 21 Yoga Satriya N berminat 22 Iqbal Tsani L berminat 23 Riska Septiani berminat

21 103 LAMPIRAN 4 Angket Minat

22 104 LEMBAR ANGKET MINAT SISWA Nama : Kelas/No : SD : Angket untuk mengukur minat siswa terhadap mata pelajaran IPA Petunjuk! Berilah tanda checklist ( ) pada jawaban yang dianggap benar pada kolom-kolom yang telah tersedia. penskoran : 1 = Sangat Tidak Setuju (STS) 2 = Tidak Setuju (TS) 3 = Ragu-ragu (RR) 4 = Setuju (S) 5 = Sangat Setuju (SS) No INSTRUMEN. 1 Saya senang mengikuti mata pelajaran IPA 2 Saya tidak senang mengikuti mata pelajaran IPA 3 Saya mengikuti mata pelajaran IPA dengan kemauan sendiri 4 Saya terpaksa mengikuti mata pelajaran IPA karena diwajibkan oleh sekolah 5 Saya tetap belajar walau tidak ada guru 6 Saya selalu hadir dalam megikuti pelajaran IPA 7 Saya mengikuti mata pelajaran IPA dengan penuh perhatian 8 Saya aktif bertanya bila tidak mengerti 9 Saya tidak bertanya walau tidak mengerti apa-apa 10 Saya mengikuti penjelasan guru dengan senang hati 11 Saya malas mencatat materi yang diberikan guru karena tidak penting 12 Saya tekun mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru SKALA STS TS RR S SS

23 13 Saya mencatat pelajaran dari teman bila berhalangan hadir 14 Saya merasa senang saat pelajaran IPA dimulai. 15 Saya ingin jam mata pelajaran IPA ditambah 16 Saya mengantuk waktu guru menerangkan mata pelajaran IPA 17 Pelajaran IPA sangat penting bagi saya 18 Saya tidak pernah membaca buku IPA 19 Saya mengannggap bahwa pelajaran IPA sebagai pelajaran hafalan 20 Saya berharap secepatnya ganti pelajaran lain ketika pelajaran IPA 21 Mata pelajaran IPA banyak membuang waktu 22 Saya senang membaca buku pelajaran IPA dirumah 23 Saya tidak pernah membeli buku IPA karena tidak penting 24 Saya senang menyelesaikan tugas / PR IPA 25 Belajar IPA itu menyenangkan 105

24 106 LAMPIRAN 5 RPP Siklus I & Siklus II

25 107 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri 1 Kertosari Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/semester : V / Dua Materi : Pembentukan Tanah Alokasi waktu : 6 x 35 menit ( 3 x Pertemuan) A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam B. Kompetensi Dasar 7.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan 7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah C. Indikator Mengidentifikasi jenis-jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya Menjelaskan pelapukan tanah yang disebabkan faktor cuaca Menjelaskan pelapukan tanah yang disebabkan oleh mahluk hidup Menjelaskan lapisan-lapisan tanah Mengidentifikasi jenis tanah berdasarkan jenisnya. D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan materi jenis-jenis batuan, siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya dengan benar. 2. Melalui pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan materi proses pembentukan tanah, siswa dapat menjelaskan pelapukan tanah yang disebabkan faktor cuaca dengan benar. 3. Melalui pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan materi proses pembentukan tanah, siswa dapat menjelaskan pelapukan tanah yang disebabkan oleh mahluk hidup dengan benar 4. Melalui pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan materi struktur tanah menjelaskan lapisan-lapisan tanah dengan benar.

26 Melalui pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan materi proses pembentukan tanah, siswa dapat mengidentifikasi jenis tanah berdasarkan jenisnya dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan : Jujur, disiplin, tanggungjawab, tekun, ketelitian, dan saling menghargai. E. Materi Ajar Proses terbentuknya tanah. Tanah berasal dari batuan. Batuan akan mengalami pelapukan menjadi butiran-butiran yang sangat halus. Lama-kelamaan butiran-butiran halus ini bertambah banyak dan terbentuklah tanah. Batuan banyak sekali jenisnya. Setiap jenis batuan mempunyai tingkat pelapukan yang berbeda-beda. Berdasarkan proses terbentuknya, terdapat tiga jenis batuan yang menyusun lapisan kerak bumi. Tiga jenis batuan tersebut yaitu batuan beku (batuan magma atau vulkanik), batuan endapan (batuan sedimen), dan batuan malihan (batuan metamorf). a. Batuan Beku Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma yang membeku. Magma merupakan benda cair yang sangat panas dan terdapat di perut bumi. Magma yang mencapai permukaan bumi disebut lava. Semula batuan beku berupa lelehan magma yang besar. Berbagai macam batuan beku dapat diamati dalam Tabel 11.1.

27 109 b. Batuan Endapan Batuan endapan adalah batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan batuan. Batuan ini dapat pula terbentuk dari batuan yang terkikis atau dari endapan sisa-sisa binatang dan tumbuhan. Berbagai macam contoh batuan endapan disajikan dalam Tabel 11.2.

28 110 c. Batuan Malihan Batuan malihan (metamorf) berasal dari batuan sedimen yang mengalami perubahan (metamorfosis). Batuan sedimen ini mengalami perubahan karena mendapat panas dan tekanan dari dalam Bumi. Jika mendapat panas terus-menerus, batuan ini akan berubah menjadi batuan malihan. Contoh batuan malihandapat dilihat dalam Tabel 11.3.

29 111 Proses pembentukan tanah karena pelapukan batuan. Batuan memerlukan waktu jutaan tahun untuk berubah menjadi tanah. Batuan menjadi tanah karena pelapukan. Batuan dapat mengalami pelapukan karena berbagai faktor, di antaranya cuaca dan kegiatan makhluk hidup. Faktor cuaca yang menyebabkan pelapukan batuan, misalnya suhu dan curah hujan. Pelapukan yang disebabkan oleh faktor cuaca ini disebut pelapukan fisika. Adapun makhluk hidup yang menyebabkan pelapukan, misalnya pepohonan dan lumut. Pelapukan yang disebabkan oleh aktivitas makhluk hidup ini disebut pelapukan biologi. a. Pelapukan Fisika Pelapukan fisika disebabkan oleh berbagai faktor alam. Faktor alam itu antara lain: angin, air, perubahan suhu, dan gelombang laut. Angin yang senantiasa bertiup kencang dapat mengikis batuan sedikit demi sedikit. Kondisi ini dapat mengakibatkan batuan mengalami erosi. Erosi batuan menyebabkan terjadinya padang pasir. Selain itu, angin yang bertiup sangat kencang juga dapat menggeser batuan. Saat bergeser inilah batuan bergesekan dengan batuan lain sehingga mengalami penggerusan. Batuan

30 112 akan pecah menjadi bagian yang lebih kecil, misalnya pasir dan kerikil. Perubahan suhu secara drastis juga dapat mengakibatkan pelapukan batuan. Saat suhu tinggi atau panas, batu akan mengembang. Sementara itu, saat suhu rendah atau dingin, batu akan menyusut kembali. Perubahan ini terjadi silih berganti antara siang dan malam. Adanya perubahan suhu yang silih berganti ini, lama-kelamaan dapat mengakibatkan batuan tersebut pecah. Batu juga dapat mengalami pelapukan karena air. Air hujan dan air terjun yang mengenai batuan secara terus-menerus dapat mengakibatkan batuan retak dan pecah. Batu karang yang berdiri kukuh di tepi laut juga dapat mengalami pelapukan. Gelombang laut yang menghantam batu karang secara terus-menerus mengakibatkan batuan tersebut terkikis sedikit demi sedikit. Satu hal yang perlu diingat, proses pelapukan setiap batuan berbeda-beda. Ada batuan yang cepat lapuk, tetapi ada juga yang lambat. Cepat lambatnya pelapukan tergantung pada penyusun dan tingkat kekerasan batuan tersebut. b. Pelapukan Biologi Pelapukan secara biologi dapat disebabkan oleh tumbuhan atau lumut yang menempel di permukaan batuan. Tumbuhan merambat dan lumut menempel di permukaan batuan. Tumbuhan merambat akan menimbulkan lubang-lubang pada batuan tempat akarnya melekat. Lubang-lubang ini lama-kelamaan bertambah besar dan banyak. Akhirnya, batuan tersebut akan hancur dan kemudian menjadi tanah. Susunan tanah beserta jenisnya. Tanah merupakan bagian dari kerak Bumi. Kerak Bumi terdiri atas lapisan atas, lapisan tengah, lapisan bawah, dan lapisan batuan induk a. Lapisan atas, merupakan lapisan yang terbentukdari hasil pelapukan batuan dan sisa-sisa makhluk hidup yang telah mati. Lapisan itu merupakan tanah yang paling subur.

31 113 b. Lapisan tengah, terbentuk dari campuran antara hasil pelapukan batuan dan air. Lapisan tersebut terbentuk karena sebagian bahan lapisan atas terbawa oleh air dan mengendap. Lapisan ini biasa disebut tanah liat. c. Lapisan bawah, merupakan lapisan yang terdiri atas bongkahanbongkahan batu. Di sela-sela bongkahan terdapat hasil pelapukan batuan. Jadi, masih ada batu yang belum melapuk secara sempurna. d. Lapisan batuan induk, berupa bebatuan yang padat. Bahan-bahan pembentuk tanah dapat berbeda-beda dari satu tempat dengan tempat lainnya. Demikian juga dengan jenis-jenis tanah. Jenis tanah juga dapat berbeda di setiap tempat. Hal ini tergantung pada jenis batuan yang mengalami pelapukan di tempat itu. Jenis tanah dapat dibedakan menjadi tanah berhumus, tanah berpasir, tanah liat, dan tanah berkapur. a. Tanah Berhumus Tanah ini mengandung banyak humus dan berwarna gelap. Tanah berhumus merupakan tanah yang paling subur. b. Tanah Berpasir Tanah berpasir mudah dilalui air dan mengandung sedikit bahan organik. Pada umumnya, tanah berpasir tidak begitu subur. Namun, ada tanah berpasir yang subur, misalnya tanah berpasir di sekitar gunung berapi. Hal ini karena adanya abu vulkanik yang mengandung banyak unsur hara. c. Tanah Liat Tanah liat sangat sulit dilalui air. Tanah ini sangat lengket dan mudah dibentuk ketika basah. Oleh karena itu, tanah liat sering digunakan sebagai bahan dasar pembuatan batu bata dan gerabah. d. Tanah Berkapur Tanah ini mengandung bebatuan. Tanah jenis ini sangat mudah dilalui air dan mengandung sedikit sekali humus. Oleh karena itu, tanah berkapur tidak begitu subur. F. Model Pembelajaran. Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw

32 114 G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 1) Kegiatan awal ( 5 menit ) a. Guru mengucapkan salam kepada siswa. b. Guru menanyakan siswa yang tidak masuk. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. d. Guru memeriksa kesiapan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. e. Guru memberi apersepsi dengan mengajak siswa bernyanyi dengan judul lagu Batuan dengan melodi Balonku syairnya sebagai berikut; Berdasarkan proses terbentuknya batuan dibagi menjadi 3, batuan beku, endapan, dan malihan itu ketiga jenisnya, Mari kita belajar. wooooiiiii belajar tentang jenis batuan, Ayo kita semangat, belajar dengan giat. f. Motivasi : Guru menjelaskan bahwa tanah tempat kita berpijak berasal dari pelapukan batuan. 2) Kegiatan inti ( 55 menit ) a. Eksplorasi 1) Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang langkah-langkah model pembelajaran tipe jigsaw. 2) Melibatkan siswa mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi IPA materi proses pembentukan tanah. 3) Siswa menggunakan metode jigsaw dalam mendiskusikan jenis-jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya. b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1) Membagi siswa dalam 5 kelompok heterogen yang anggotanya 4-5 orang dan diberi nomor kepala A, B, C, D.

33 115 2) Setiap anggota kelompok asal mendapatkan tugas yang berbeda sesuai dengan nomor kepala yaitu: A : Batuan beku B : Batuan endapan C : Batuan malihan D : Pelapukan batuan 3) Siswa yang menerima wacana yang sama (yang berasal dari masing-masing kelompok asal), membahas wacana atau tugas dengan diskusi atau bekerjasama dalam kelompok ahli kemudian mempersiapkan diri untuk menyampaikan hasil diskusinya kepada masing-masing anggota kelompok asal. 4) Setiap anggota kembali ke kelompok asal masing-masing yang telah menjadi ahli dan mengajarkan atau menginformasikan hasil diskusi kelompok ahli secara bergiliran 5) Guru menyuruh setiap kelompok asal menyusun laporan secara tertulis berdasarkan hasil diskusi. 6) Guru menyuruh perwakilan dari kelompok asal unutuk mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas dan kelompok lain menanggapi. c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1) Meminta siswa untuk bertanya mengenai materi jenis batuan dan proses pelapukan batuan yang belum dimengerti.. 2) Memberikan penguatan konsep kepada siswa atas materi yang di diskusikannya 3) Memberikan motivasi kepada siswa yang masih pasif dalam kegiatan diskusi dalam kelas.

34 Kegiatan Penutup (10 menit) a. Guru bersama siswa melakukan kegiatan tanya jawab tentang materi jenis-jenis dan pelapukan batuan b. Siswa dibimbing oleh guru membuat rangkuman tentang jenisjenis dan pelapukan batuan. c. Siswa dibimbing guru membuat kesimpulan tentang materi yang sudah dipelajari. d. Guru memberi tugas pekerjaan rumah kepada siswa. Pertemuan 2 1) Kegiatan awal ( 5 menit ) a. Guru mengucapkan salam kepada siswa. b. Guru menanyakan siswa yang tidak masuk. c. Guru menyuruh siswa mengumpulkan PR. d. Guru memeriksa kesiapan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai f. Guru memberi apersepsi dengn bertanya kepada siswa Sebutkan jenis-jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya! g. Motivasi : Guru menunjukkan gambar lahan pertanian kemudian tanya jawab seputar tanah yang subur. 2. Kegiatan inti ( 55 menit ) a. Eksplorasi 1) Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang langkah-langkah model pembelajaran tipe jigsaw. 2) Melibatkan siswa mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi IPA materi jenis-jenis tanah. 3) Siswa menggunakan metode jigsaw dalam mendiskusikan jenis-jenis tanah berdasaarkan jenisnya.

35 117 b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1) Membagi siswa dalam 5 kelompok heterogen yang anggotanya 4-5 orang dan diberi nomor kepala A, B, C, D. 2) Setiap anggota kelompok asal mendapatkan tugas yang berbeda sesuai dengan nomor kepala yaitu: A : lapisan atas dan lapisan tengah tanah B : lapisan bawah dan batuan induk C : Tanah berhumus dan tanah berpasir. D : Tanah kapur dan tanah liat. 3) Siswa yang menerima wacana yang sama (yang berasal dari masing-masing kelompok asal), membahas wacana atau tugas dengan diskusi atau bekerjasama dalam kelompok ahli kemudian mempersiapkan diri untuk menyampaikan hasil diskusinya kepada masing-masing anggota kelompok asal. 4) Setiap anggota kembali ke kelompok asal masing-masing yang telah menjadi ahli dan mengajarkan atau menginformasikan hasil diskusi kelompok ahli secara bergiliran 5) Guru menyuruh setiap kelompok asal menyusun laporan secara tertulis berdasarkan hasil diskusi. 6) Guru menyuruh perwakilan dari kelompok asal unutuk mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas dan kelompok lain menanggapi. c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1) Meminta siswa untuk bertanya mengenai materi jenis batuan dan proses pelapukan batuan yang belum dimengerti. 2) Memberikan penguatan konsep kepada siswa atas materi yang di diskusikannya. 3) Memberikan motivasi kepada siswa yang masih pasif dalam kegiatan diskusi dalam kelas.

36 Kegiatan Penutup (10 menit) a. Guru bersama siswa melakukan kegiatan tanya jawab tentang struktur dan jenis tanah, b. Siswa dibimbing oleh guru membuat rangkuman tentang struktur dan jenis tanah. c. Siswa dibimbing guru membuat kesimpulan tentang materi struktur dan jenis tanah. d. Guru memberi tugas pekerjaan rumah kepada siswa. Pertemuan 3 1. Kegiatan awal (5 menit) a. Guru mengucapkan salam kepada siswa b. Guru melakukan presensi. c. Guru menyuruh siswa mengumpulkan pekerjaan rumah. d. Guru memeriksa kesiapan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. f. Guru memberi apersepsi dengan bertanya kepada siswa Sebutkan jenis tanah berdasarkan jenisnya! g. Motivasi : Memotivasi siswa agar tidak membuang sampah sembarangan karena dapat merusak kesuburan tanah. 2. Kegiatan Inti (20 menit) a. Eksplorasi Dalam kegiatan ekspplorasi, guru: 1) Membahas PR pada pertemuan 2 2) Guru memberikan penjelasan mengenai materi proses pembentukan tanah dan jenisnya. 3) Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai materi proses pembentukan tanah dan jenisnya.

37 119 b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1) Guru menyuruh beberapa siswa mengungkapkan pendapat tentang kesimpulan proses pembentukan tanah dan jenisnya berdasarkan pendapatnya sendiri berdasarkan diskusi dengan metode jigsaw pada pertemuan 1 dan 2. c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1) Memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya seputar materi proses pembentukan tanah dan jenisnya yang belum dimengerti 3. Kegiatan penutup (40 menit) a. Guru memberikan penekanan tentang konsep penting yang harus dikuasai siswa mengenai materi proses pembentukan tanah. b. Siswa mengerjakan soal evaluasi c. Setelah siswa selesai mengerjakan soal evaluasi, siswa mengisi angket minat yang diberikan oleh guru d. Guru menutup kegiatan pembelajaran. H. Media Belajar a. Sumber : - Azmiyati, Choiril, dkk IPA Kelas V SD. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Hal Rositawati Senang Belajar IPA Kelas V SD. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Hal Sulistyanto, Heri Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V SD. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Hal

38 120 I. Penilaian 1. Penilaian proses dilakukan pada saat siswa mengikuti kegiatan pembelajaran, yaitu keterlibatan dan aktivitas siswa dalam kerja kelompok, serta partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. 2. Penilaian hasil didasarkan pada tes evaluasi Jenis Instrumen : tertulis Bentuk Instrumen : pilihan ganda Instrumen soal : terlampir Format Kriteria Penilaian Produk ( Hasil Diskusi) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah Perfomansi No. Aspek Kriteria Skor 1. Pengetahuan memahami materi seluruhnya memahami materi sebagian kurang memahami materi tidak memahami materi Sikap aktif kadang-kadang aktif kurang aktif tidak aktif

39 121

40 122 Lembar Kerja Siswa Siklus 1 Pertemuan 1 A LEMBAR DISKUSI SISWA Diskusikanlah dengan teman sekelompokmu dan jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! setiap siswa menulis hasil diskusi kelompok! 1. Apa yang kamu ketahui tentang batuan beku? 2. Sebutkan jenis-jenis batuan beku! 3. Sebutkan minimal 3 jenis batuan beku beserta ciri dan manfaatnya! 4. Bagaimana proses terbentuknya batuan beku? B LEMBAR DISKUSI SISWA Diskusikanlah dengan teman sekelompokmu dan jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! setiap siswa menulis hasil diskusi kelompok! 1. Apa yang kamu ketahui tentang batuan endapan? 2. Sebutkan jenis-jenis batuan endapan! 3. Sebutkan minimal 3 jenis batuan endapan beserta ciri dan manfaatnya! 4. Bagaimana proses terbentuknya batuan endapan?

41 123 C LEMBAR DISKUSI SISWA Diskusikanlah dengan teman sekelompokmu dan jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! setiap siswa menulis hasil diskusi kelompok! 1. Apa yang kamu ketahui tentang batuan malihan? 2. Sebutkan jenis-jenis batuan malihan! 3. Sebutkan 3 jenis batuan malihan beserta ciri dan manfaatnya! 4. Bagaimana proses terbentuknya batuan malihan? D LEMBAR DISKUSI SISWA Diskusikanlah dengan teman sekelompokmu dan jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! setiap siswa menulis hasil diskusi kelompok! 1. Apa yang kamu ketahui tentang pelapukan fisika? 2. Sebutkan faktor alam yang menyebabkan pelapukan batuan! 3. Sebutkan 3 contoh pelapukan batuan yang disebabkan oleh alam! 4. Apa yang kamu ketahui tentang pelapukan biologi! 5. Sebutkan contoh mahluk hidup yang dapat menyebabkan pelapukan batuan! 6. Sebutkan 2 contoh pelapukan batuan yang disebabkan oleh mahluk hidup!

42 124 Lembar Kerja Siswa Siklus 1 Pertemuan 2 A LEMBAR DISKUSI SISWA Diskusikanlah dengan teman sekelompokmu dan jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! setiap siswa menulis hasil diskusi kelompok! 1. Apa yang kamu ketahui tentang lapisan tanah bagian atas? 2. Apa yang kamu ketahui tentang lapisan tanah bagian tengah? 3. Sebutkan bahan penyusun/pembentuk lapisan tanah bagian atas! 4. Sebutkan bahan penyusun/pembentuk lapisab tanah bagian tengah! B LEMBAR KERJA SISWA Diskusikanlah dengan teman sekelompokmu dan jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! setiap siswa menulis hasil diskusi kelompok! 1. Apa yang kamu ketahui tentang lapisan tanah bagian bawah? 2. Apa yang kamu ketahui tentang lapisan batuan induk? 3. Sebutkan bahan penyusun lapisan tanah bagian bawah! 4. Sebutkan bahan penyusun lapisan batuan induk!

43 125 C LEMBAR DISKUSI SISWA Diskusikanlah dengan teman sekelompokmu dan jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! setiap siswa menulis hasil diskusi kelompok! 1. Apa yang kamu ketahui tentang tanah berhumus? 2. Apa yang kamu ketahui tentang tanah berpasir? 3. Sebutkan ciri-ciri tanah berhumus! 4. Sebutkan ciri-ciri tanah berpasir! D LEMBAR DISKUSI SISWA Diskusikanlah dengan teman sekelompokmu dan jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! setiap siswa menulis hasil diskusi kelompok! 1. Apa yang kamu ketahui tentang tanah liat? 2. Apa yang kamu ketahui tentang tanah berkapur? 3. Sebutkan ciri-ciri tanah liat! 4. Sebutkan ciri-ciri tanah berkapur!

44 126 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II Sekolah : SD Negeri 1 Kertosari Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/semester : V / Dua Materi : Struktur Bumi Alokasi waktu : 6 x 35 menit ( 3 x Pertemuan) A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam B. Kompetensi Dasar 7.3 Mendiskripsikan struktur bumi C. Indikator Menyebutkan lapisan-lapisan penyusun bumi Mendiskripsikan lapisan kerak bumi Mendiskripsikan lapisan mantel bumi Mendiskripsikan lapisan inti bumi Menyebutkan lapisan penyusun atmosfer bumi Mengidentifikasi lapisan-lapisan penyusun atmosfer. D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan materi lapisan penyusun bumi, siswa dapat menyebutkan 3 lapisan penyusun bumi dengan benar. 2. Melalui pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan materi lapisan penyusun bumi, siswa dapat mendiskripsikan lapisan kerak bumi dengan benar. 3. Melalui pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan materi lapisan penyusun bumi, siswa dapat mendiskripsikan lapisan mantel bumi dengan benar.

45 Melalui pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan materi lapisan penyusun bumi, siswa dapat mendiskripsikan lapisan inti bumi dengan benar. 5. Melalui pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan materi lapisan atmosfer bumi, siswa dapat menyebutkan 4 lapisan penyusun atmosfer bumi dengan benar. 6. Melalui pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan materi lapisan atmosfer bumi, siswa dapat mengidentifikasi setiap lapisan penyusun atmosfer bumi dengan benar. E. Materi Ajar Lapisan Atmosfer Lapisan atmosfer tersusun atas udara. Semakin jauh dari permukaan bumi, lapisan udara semakin tipis. Lapisan atmosfer melindungi Bumi dari pancaran sinar dan panas Matahari. Oleh karena itu, lapisan atmosfer paling berperan dalam mendukung adanya kehidupan di muka Bumi ini. Lapisan atmosfer ini memiliki ketebalan ± 640 kilometer. Atmosfer terdiri atas lapisan troposfer, stratosfer, mesosfer, dan termosfer. Lapisan troposfer terbentang sejauh 10 km dari permukaan bumi. Lapisan troposfer merupakan lapisan yang paling dekat dengan Bumi. Lapisan inilah yang memengaruhi cuaca. Sebagian besar awan yang menyebabkan hujan terbentuk di lapisan ini. Di atas lapisan troposfer terdapat lapisan stratosfer. Lapisan stratosfer berjarak km di atas permukaan bumi. Udara di lapisan stratosfer sangat dingin dan tipis. Balon cuaca dan beberapa pesawat terbang dapat mencapai lapisan stratosfer. Lapisan ozon berada di atas lapisan ini. Lapisan ozon adalah lapisan yang penting karena melindungi Bumi dari sinar ultraviolet dari Matahari. Sinar ultraviolet ini jika langsung mengenai Bumi akan membunuh semua makhluk hidup. Lapisan di atas stratosfer yaitu mesosfer. Lapisan mesosfer berjarak km di atas permukaan bumi. Mesosfer memiliki campuran oksigen, nitrogen, dan karbon dioksida yang sama dengan lapisan di bawahnya. Namun, kandungan uap airnya sangat sedikit. Lapisan di atas mesosfer yaitu

46 128 lapisan termosfer. Lapisan termosfer terbentang pada ketinggian km di atas permukaan bumi. Di lapisan ini terjadi efek cahaya yang disebut aurora. Lapisan yang paling jauh dari permukaan bumi yaitu lapisan eksosfer. Eksosfer ada di ketinggian 700 km di atas permukaan bumi. Setelah lapisan eksosfer adalah angkasa luar. Atmosfer melindungi Bumi dari benda-benda angkasa, menjaga agar air tidak menguap ke angkasa luar, dan menghalangi sinar ultraviolet dari Matahari menerobos Bumi. Susunan Bumi Bumi tempat kita tinggal tersusun dari 3 lapisan yaitu kerak bumi, mantel bumi, dan inti bumi. Inti bumi dibagi menjadi 2 bagian yaitu inti bumi luar dan inti bumi dalam. LAPISAN KERAK LAPISAN MANTEL BUMI INTI BUMI LUAR INTI BUMI DALAM a. Kerak Kerak adalah lapisan terluar permukaan bumi yang berupa batuan keras dan dingin setebal km. Pada lapisan kerak bagian atas, batuan telah mengalami pelapukan membentuk tanah. Di permukaan lapisan kerak inilah makhluk hidup tinggal dan menjalani hidupnya. Daratan terbentuk dari kerak benua. Sebagian besar kerak benua terbentuk dari batuan yang disebut granit. Dasar samudra terbentuk dari kerak samudra. Kerak samudra sebagian terbentuk dari batuan yang disebut basal. b. Selubung atau Mantel Selubung atau mantel merupakan lapisan di bawah kerak yang tebalnya mencapai kilometer. Lapisan mantel merupakan lapisan yang paling tebal. Mantel terletak di antara lapisan inti luar dengan kerak. Lapisan ini terdiri atas magma kental yang bersuhu C C.

47 129 c. Inti Inti terdiri atas dua bagian, yaitu inti luar dan inti dalam. Lapisan inti luar merupakan satu-satunya lapisan cair. Inti luar terdiri atas besi, nikel, dan oksigen. Lapisan ini mempunyai tebal ±2.255 kilometer. Adapun lapisan inti dalam setebal ±1.200 kilometer. Inti dalam merupakan bola logam yang padat dan mampat, bersuhu sangat panas sekitar C. Lapisan ini terbentuk dari besi dan nikel padat. Lapisan inti dalam merupakan pusat bumi. F. Model Pembelajaran. Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 1) Kegiatan awal ( 5 menit ) a. Guru mengucapkan salam kepada siswa. b. Guru menanyakan siswa yang tidak masuk. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. d. Guru memeriksa kesiapan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. e. Guru memberi apersepsi dengan bertanya kepada siswa Bagaimanakah bentuk bumi tempat kita tinggal? Setelah siswa menjawab, guru menunjukkan globe dan menjelaskan bahwa bentuk bumi itu bulat. f. Memberi motivasi kepada siswa agar tertarik mengikuti pelajaran yaitu dengan mempelajari struktur bumi kita dapat menjadi ahli geologi. 2) Kegiatan inti ( 55 menit ) a. Eksplorasi 1) Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang langkah-langkah model pembelajaran tipe jigsaw 2) Melibatkan siswa mencari informasi yang luas dan dalam tentang IPA materi struktur bumi.

48 130 3) Siswa menggunakan metode jigsaw dalam mendiskusikan lapisan penyusun bumi. b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1. Membagi siswa dalam 5 kelompok heterogen yang anggotanya 4-5 orang dan diberi nomor kepala A, B, C, D. 2. Setiap anggota kelompok asal mendapatkan tugas yang berbeda sesuai dengan nomor kepala yaitu: A : kerak bumi B : mantel bumi C : inti bumi luar D : inti bumi dalam 3. Siswa yang menerima wacana yang sama (yang berasal dari masing-masing kelompok asal), membahas wacana atau tugas dengan diskusi atau bekerjasama dalam kelompok ahli kemudian mempersiapkan diri untuk menyampaikan hasil diskusinya kepada masing-masing anggota kelompok asal. 4. Setiap anggota kembali ke kelompok asal masing-masing yang telah menjadi ahli dan mengajarkan atau menginformasikan hasil diskusi kelompok ahli secara bergiliran 5. Guru menyuruh setiap kelompok asal menyusun laporan secara tertulis berdasarkan hasil diskusi. 6. Guru menyuruh perwakilan dari kelompok asal unutuk mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas dan kelompok lain menanggapi. 7. Guru mengadakan kuis kelompok, setiap kelompok berkompetisi dengan kelompok lain. c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1. Meminta siswa untuk bertanya mengenai materi lapisan penyusun bumi yang belum dimengerti..

49 Memberikan penguatan konsep kepada siswa atas materi yang di diskusikannya 3. Memberikan motivasi kepada siswa yang masih pasif dalam kegiatan diskusi dalam kelas. 3) Kegiatan Penutup (10 menit) a. Guru bersama siswa melakukan kegiatan tanya jawab tentang materi lapisan penyusun bumi. b. Siswa dibimbing oleh guru membuat rangkuman tentang lapisan penyusun bumi. c. Siswa dibimbing guru membuat kesimpulan tentang materi yang sudah dipelajari. d. Guru memberi tugas pekerjaan rumah kepada siswa. Pertemuan 2 1. Kegiatan awal ( 5 menit ) a. Guru mengucapkan salam kepada siswa. b. Guru menanyakan siswa yang tidak masuk. c. Guru menyuruh siswa mengumpulkan PR. d. Guru memeriksa kesiapan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai f. Guru memberi apersepsi dengan bertanya kepada siswa Sebutkan 3 lapisan penyusun bumi! g. Motivasi : Guru menjelaskan tentang manfaat atmosfer bumi kepada siswa. Kemudian guru bertanya jawab seputar masalah yang ditimbulkan jika atmosfer bumi mengalami kerusakan. 2. Kegiatan inti ( 55 menit ) a. Eksplorasi 1) Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang langkah-langkah model pembelajaran tipe jigsaw.

50 132 2) Melibatkan siswa mencari informasi yang luas dan dalam tentang IPA materi lapisan penyusun atmosfer bumi. 3) Siswa menggunakan metode jigsaw dalam lapisan penyusun atmosfer bumi. b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1) Membagi siswa dalam 5 kelompok heterogen yang anggotanya 4-5 orang dan diberi nomor kepala A, B, C, D. 2) Setiap anggota kelompok asal mendapatkan tugas yang berbeda sesuai dengan nomor kepala yaitu: A : troposfer B : stratosfer C : mesosfer. D : termosfer. 3) Siswa yang menerima wacana yang sama (yang berasal dari masing-masing kelompok asal), membahas wacana atau tugas dengan diskusi atau bekerjasama dalam kelompok ahli kemudian mempersiapkan diri untuk menyampaikan hasil diskusinya kepada masing-masing anggota kelompok asal. 4) Setiap anggota kembali ke kelompok asal masing-masing yang telah menjadi ahli dan mengajarkan atau menginformasikan hasil diskusi kelompok ahli secara bergiliran 5) Guru menyuruh setiap kelompok asal menyusun laporan secara tertulis berdasarkan hasil diskusi. 6) Guru menyuruh perwakilan dari kelompok asal unutuk mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas dan kelompok lain menanggapi. 7) Guru mengadakan kuis kelompok, setiap kelompok berkompetisi dengan kelompok lain. c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

51 133 1) Meminta siswa untuk bertanya mengenai materi jenis lapisan penyusun atmosfer bumi yang belum dimengerti. 2) Memberikan penguatan konsep kepada siswa atas materi yang di diskusikannya. 3) Memberikan motivasi kepada siswa yang masih pasif dalam kegiatan diskusi dalam kelas. 3. Kegiatan Penutup (10 menit) a. Guru bersama siswa melakukan kegiatan tanya jawab tentang lapisan penyusun atmosfer bumi b. Siswa dibimbing oleh guru membuat rangkuman tentang lapisan penyusun atmosfer bumi. c. Siswa dibimbing guru membuat kesimpulan tentang materi lapisan penyusun atmosfer bumi d. Guru memberi tugas pekerjaan rumah kepada siswa. Pertemuan 3 1. Kegiatan awal (5 menit) a. Guru mengucapkan salam kepada siswa b. Guru melakukan presensi. c. Guru menyuruh siswa mengumpulkan pekerjaan rumah. d. Guru memeriksa kesiapan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. f. Guru memberi apersepsi dengan bertanya kepada siswa Sebutkan 4 lapisan penyusun atmosfer bumi! g. Motivasi : Memotivasi siswa agar ikut berpartisipasi mengurangi polusi yang menghasilkan karbondioksida yang dapat merusak lapisan ozon dalam atmosfer.

52 Kegiatan Inti (20 menit) a. Eksplorasi Dalam kegiatan ekspplorasi, guru: 1) Membahas PR pada pertemuan 2 2) Guru memberikan penjelasan mengenai materi lapisan penyusun bumi dan atmosfernya. 3) Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai materi lapisan penyusun bumi dan atmosfernya. b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1) Guru menyuruh beberapa siswa mengungkapkan pendapat tentang kesimpulan lapisan penyusun bumi dan atmosfernya berdasarkan pendapatnya sendiri berdasarkan diskusi dengan metode jigsaw pada pertemuan 1 dan 2. c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1) Memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya seputar materi lapisan penyusun bumi dan atmosfernya yang belum dimengerti 3. Kegiatan penutup (40 menit) a. Guru memberikan penekanan tentang konsep penting yang harus dikuasai siswa mengenai materi proses pembentukan tanah. b. Siswa mengerjakan soal evaluasi c. Setelah siswa selesai mengerjakan soal evaluasi, siswa mengisi angket minat yang diberikan oleh guru d. Guru menutup kegiatan pembelajaran. H. Media Belajar a. Sumber : - Azmiyati, Choiril, dkk IPA Kelas V SD. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Hal

53 135 - Rositawati Senang Belajar IPA Kelas V SD. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Hal Sulistyanto, Heri Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V SD. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Hal I. Penilaian 1. Penilaian proses dilakukan pada saat siswa mengikuti kegiatan pembelajaran, yaitu keterlibatan dan aktivitas siswa dalam kerja kelompok, serta partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. 2. Penilaian hasil didasarkan pada tes evaluasi Jenis Instrumen : tertulis Bentuk Instrumen : pilihan ganda Instrumen soal : terlampir Format Kriteria Penilaian Produk ( Hasil Diskusi) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah Perfomansi No. Aspek Kriteria Skor 1. Pengetahuan memahami materi seluruhnya memahami materi sebagian kurang memahami materi

54 136

55 137 Soal A Isilah tabel berikut dengan benar! Lembar Kerja Siswa Siklus 2 Pertemuan 1 No. Lapisan Bumi Tebal Lapisan Suhu Isi Lapisan Ciri khusus 1. Kerak Bumi Soal B Isilah tabel berikut dengan benar! No. Lapisan Bumi Tebal Lapisan Suhu Isi Lapisan Ciri khusus 1. Mantel Bumi

56 138 Soal C Isilah tabel berikut dengan benar! No. Lapisan Bumi Tebal Lapisan Suhu Isi Lapisan Ciri khusus 1. Inti Bumi Luar Soal D Isilah tabel berikut dengan benar! No. Lapisan Bumi Tebal Lapisan Suhu Isi Lapisan Ciri khusus 1. Inti Bumi Dalam

57 139 Lembar Kerja Siswa Siklus 2 Pertemuan 2 Soal A Isilah tabel berikut dengan benar! No. Lapisan Atmosfer 1. Troposfer Jarak dengan bumi Zat gas penyusun Ciri khusus Manfaat bagi bumi Soal B Isilah tabel berikut dengan benar! No. Lapisan Atmosfer 1. Stratosfer Jarak dengan bumi Zat gas penyusun Ciri khusus Manfaat bagi bumi

58 140 Soal C Isilah tabel berikut dengan benar! No. Lapisan Atmosfer 1. Mesosfer Jarak dengan bumi Zat gas penyusun Ciri khusus Manfaat bagi bumi Soal D Isilah tabel berikut dengan benar! No. Lapisan Atmosfer 1. Termosfer Jarak dengan bumi Zat gas penyusun Ciri khusus Manfaat bagi bumi

59 141 LAMPIRAN 6 Soal Evaluasi Siklus I & II

60 142 SOAL EVALUASI SIKLUS 1 Mata pelajaran : Nama : Kelas/Semester : No.Absen : A. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Batuan yang terbentuk dari magma yang membeku disebut.... a. batuan sedimen b. batuan beku c. batuan metamorf d. batuan malihan 2. Suatu batuan memiliki ciri-ciri berikut. 1) Berwarna cokelat bercampur abu-abu muda. 2) Mempunyai rongga-rongga. 3) Dapat terapung di air. Jenis batuan tersebut adalah.... a. batu kapur b. batu apung c. batu kali d. batu marmer 3. Batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan batuan disebut.... a. batuan sedimen b. batuan beku c. batuan malihan d. batuan metamorf 4. Batuan memiliki sifat dan ciri yang berbeda. Hal ini disebabkan oleh perbedaan.... a. kandungan mineralnya b. tempat ditemukannya c. kegunaannya d. proses pembentukannya

61 Pelapukan batuan di gurun pasir terjadi karena.... a. perubahan suhu yang drastis b. getaran permukaan bumi c. terjangan ombak yang terus-menerus d. masuknya akar ke sela-sela batuan dalam waktu yang lama 6. Pelapukan batuan yang disebabkan oleh faktor alam disebut.... a. pelapukan fisika b. pelapukan biologi c. pelapukan alami d. erosi batuan 7. Angin yang bertiup kencang dapat mengikis batuan sedikit demi sedikit. Kondisi ini dapat mengakibatkan.... a. pergeseran batuan b. erosi batuan c. pengendapan d. batuan membeku 8. Pelapukan batuan yang disebabkan oleh angin, air, perbedaan suhu, dan gelombang air laut yaitu.... a. pelapukan fisika b. pelapukan biologi c. pelapukan alami d. pelapukan sekunder 9. Air terjun yang mengenai batuan terus menerus dapat mengakibatkan batuan retak dan pecah. Peristiwa tersebut termasuk jenis pelapukan.... a. pelapukan fisika b. pelapukan biologi c. pelapukan alami d. pelapukan sekunder 10. Berdasarkan proses terbentuknya, batu pasir dan batu kapur tergolong batuan.... a. beku

62 144 b. metamorf c. endapan d. andesit 11. Batuan sedimen yang mengalami perubahan karena mendapat tekanan dan panas yang terus-menerus dari dalam bumi disebut batuan.... a. beku b. malihan c. granit d. endapan 12. Jenis batuan metamorf yang digunakan sebagai bahan lantai atau meja yaitu batu... a. genes b. marmer c. sabak d. breksi 13. Sebelum ditemukan buku atau kertas, batuan ini dipakai untuk menulis. Batuan ini termasuk batuan malihan. Jenis batuan yang dimaksud yaitu... a. batu sabak b. batu basal c. batu granit d. batu breksi 14. Pelapukan pada batuan yang disebabkan oleh aktivitas mahluk hidup disebut.... a. pelapukan fisika b. pelapukan biologi c. pelapukan alami d. pelapukan sekunder 15. Di bawah ini tumbuhan yang dapat menyebabkan pelapukan pada batuan yaitu.... a. bunga mawar b. lumut

63 145 c. pohon mangga d. bunga dahlia 16. Tumbuhan yang menempel pada batuan lama-lama akan mengikis batuan tersebut. Peristiwa ini termasuk jenis pelapukan.... a. fisika b. alami c. biologi d. kimiawi 17. Berdasarkan susunannya lapisan tanah terdiri dari 4 lapisan, lapisan yang banyak mengandung humus yaitu.... a. lapisan tengah b. lapisan atas c. lapisan bawah d. batuan induk 18. Bahan-bahan pembentuk tanah dapat berbeda-beda dari tempat satu dengan tempat lainnya. Hal ini dipengaruhi oleh.... a. curah hujan b. ketinggian tempat c. jenis batuan yang mengalami pelapukan d. aktivitas manusia di tempat tersebut 19. Lapisan bumi yang padat dan tersusun dari tanah dan batuan disebut lapisan.... a. atmosfer b. litosfer c. korona d. kromosfer 20. Lapisan tanah yang terbentuk dari hasil pelapukan batuan dan sisa-sisa makhluk hidup yang telah mati yaitu.... a. lapisan atas b. lapisan bawah c. batuan induk

64 146 d. lapisan tengah 21. Jenis tanah yang paling sukar dilalui air yaitu.... a. tanah berpasir b. tanah berhumus c. tanah berkapur d. tanah liat 22. Tanah merupakan hasil pelapukan dari.... a. tanah liat b. pasir c. batuan d. kapur 23. Tanah liat banyak digunakan dalam pembuatan kerajinan berupa.... a. mainan b. alat musik c. gerabah d. kaca 24. Tanah yang mengandung sedikit bahan organik yang berasal dari makhluk hidup dan merupakan jenis tanah yang tidak begitu subur yaitu.... a. tanah berpasir b. tanah berhumus c. tanah liat d. tanah berkapur 25. Bagian tanah yang paling dibutuhkan oleh tumbuhan yaitu.... a. sampah b. pasir c. butir liat d. humus

65 B 2. B 3. A 4. D 5. A 6. A 7. B 8. A 9. A 10. C 11. B 12. B 13. A 14. B 15. B 16. C 17. B 18. C 19. B 20. A 21. D 22. C 23. C 24. A 25. D Kunci Jawaban

66 148 SOAL EVALUASI SIKLUS II Mata Pelajaran : Kelas/semester : Nama Siswa : No. Absen : Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Bumi tersusun atas... lapisan. a. 2 b. 3 c. 4 d Kerak sangat keras karena merupakan lapisan.... a. batuan b. mineral c. magma d. tanah 3. Lapisan di bawah kerak yang terdiri atas magma kental yaitu.... a. selubung b. kerak c. intiluar d. intidalam 4. Perhatikan gambar di atas! Magma ditunjukkan dengan huruf....

67 149 a. D b. C c. B d. A 5. Bahan cair yang sangat panas dan terdapat di dalam perut bumi disebut.... a. lava b. magma c. lahar d. kawah 6. Lapisan atmosfer yang paling dekat dengan permukaan bumi yaitu.... a. hidrosfer b. troposfer c. mesosfer d. stratosfer 7. Kerak dibedakan menjadi kerak benua dan kerak samudra. Sebagian besar kerak benua terbentuk dari batuan.... a. basal b. kapur c. serpih d. granit 8. Lapisan bumi yang paling tebal disebut.... a. kerak b. intidalam c. mantel d. intiluar 9. Makhluk hidup tinggal di lapisan.... a. kerak b. mantel c. intiluar d. inti dalam

68 Lapisan bumi yang mempunyai suhu paling tinggiyaitu.... a. kerak b. mantel c. inti luar d. inti dalam 11. Lapisan bumi yang terdiri dari besi dan nikel padat disebut lapisan.... a. inti dalam b. inti luar c. mantel d. kerak 12. Urutan lapisan atmosfer dari yang terdekat sampai terjauh dengan permukaan bumi yaitu.... a. troposfer, mesosfer, termosfer, stratosfer, ekosfer b. ekosfer, termosfer, mesosfer, stratosfer, troposfer c. troposfer, stratosfer, mesosfer, termosfer, ekosfer d. termosfer, mesosfer, ekosfer, stratosfer, troposfer 13. Sebagian kerak samudera terbentuk dari batuan.... a. granit b. basal c. serpih d. kapur 14. Lapisan mantel terletak di antara.... a. inti dalam dan inti luar b. inti luar dan kerak c. inti dan selubung d. kerak dan atmosfer

69 Perhatikan gambar susunan atmosfer di atas! Huruf B menunjukkan lapisan.... a. troposfer b. stratosfer c. mesosfer d. termosfer 16. Lapisan inti luar bumi terdiri dari.... a. nikel, besi, dan, oksigen b. besi, oksigen, dan timah c. nikel, besi, dan, timah d. oksigen, batuan, dan, besi 17. Tanah terjadi akibat adanya peristiwa pelapukan batuan. Peristiwa ini terjadi pada lapisan.... a. intidalam b. intiluar c. mantel d. kerak

70 A B C D Perhatikan gambar susunan bumi di atas! Inti luar ditunjukkan dengan huruf.... a. D b. C c. B d. A 19. Lapisan termosfer terbentang pada ketinggian km di atas permukaan bumi. Pada lapisan ini sering terjadi efek cahaya yang disebut.... a. pelangi b. ultraviolet c. pembiasan d. aurora 20. Lapisan atmosfer yang memiliki sangat sedikit kandungan airnya adalah lapisan.... a. ekosfer b. termosfer c. mesosfer d. stratosfer 21. Lapisan yang merupakan pusat bumi adalah lapisan.... a. inti dalam b. intiluar c. mantel

71 153 d. kerak 22. Sebagian besar awan yang menyebanbkan hujan terbentuk pada lapisan.... a. troposfer b. stratosfer c. mesosfer d. termosfer 23. Atmosfer memiliki fungsi yang sangat penting. Atmosfer melindungi bumi dari.... a. bencana alam b. polusi udara c. benda angkasa d. cuaca 24. Lapisan bumi yang paling tipis dan memiliki suhu paling dingin adalah.... a. intidalam b. intiluar c. mantel d. kerak 25. Lapisan udara yang berbatasan dengan angkasa luar adalah lapisan.... a. troposfer b. stratosfer c. termosfer d. ekosfer

72 B 2. A 3. A 4. A 5. B 6. B 7. C 8. C 9. A 10. D 11. A 12. C 13. A 14. B 15. C 16. A 17. D 18. C 19. D 20. C 21. A 22. A 23. C 24. D 25. D Kunci Jawaban

73 155 LAMPIRAN 7 Rekap Nilai Pra Siklus, Siklus I & Siklus II

74 156 REKAP NILAI Pra Siklus, Siklus 1, dan Siklus 2 Pembentukan Tanah dan Struktur Bumi No. Nama Nilai Pra Siklus Siklus 1 Siklus 2 1 Supriyanto Arindda Sephia Ningrum Bramasda Yuda A Brian Permana M Fuad Dian Nafi Suri Prima U Adina Puji L Agustina Kusuma W Avinda Dian Pratiwi Ayundya Dewi Resita Bagus Edi Setiawan Bintang Pamungkas Dimas Rifai Farach Febby Febiola Febri Nur Astuti Inti Dava Eka Pramesti Khadavi Dwi Pramiko Rahmat Eka Irfansyah Syaila Firjani Uzma Upik Budiyanti Yoga Satriya N Iqbal Tsani L Riska Septiani Jumlah Nilai Tertinggi Nilai Terendah Rata-rata 63,47 68,60 76,86

75 157 LAMPIRAN 8 Lembar Pengamatan Guru

76 158

77 159

78 160

79 161

80 162

81 163

82 164

83 165

84 166 LAMPIRAN 9 Dokumentasi

85 167 Guru membagi kelompok jigsaw ( kelompok asal ). Guru menyuruh siswa membentuk kelompok ahli

86 168 Guru membimbing jalannya diskusi kelompok. Siswa berdiskusi kelompok.

87 Perwakilan kelompok asal mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas. 169

88 Siswa mengisi lembar angket minat belajar IPA. 170