Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I. 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

Transkripsi

1 45

2 46

3 47 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata Pelajaran Alokasi waktu : SD Masehi Temanggung : IV/II : Ilmu Pengetahuan Alam : 5 x 35 menit I. Standar Kompetensi 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan II. Kompetensi Dasar Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut) III. Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap daratan (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut) IV. Tujuan Pembelajaran a. Melalui pengamatan gambar, siswa dapat menyebutkan berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik b. Melalui tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik c. Melalui strategi pembelajaran giving question getting answer, siswa dapat menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkunngan terhadap daratan (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut) V. Materi Ajar Perubahan Lingkungan Lingkungan tempat tinggal manusia dan makhluk hidup lain disebut lingkungan fisik. Daratan, lautan, hutan, dan pegunungan merupakan lingkungan fisik yang berada di sekitar kita. Lingkungan fisik tersebut dapat mengalami perubahan.

4 Perubahan lingkungan fisik disebabkan oleh angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut. Perubahan lingkungan ada yang menguntungkan dan ada yang merugikan. Angin Kita bernapas menghirup udara segar. Udara sangat diperlukan oleh makhluk hidup. Udara yang bergerak disebut angin. Dalam keadaan normal, angin memberikan manfaat yang sangat banyak. Akan tetapi, suatu saat angin dapat menjadi sumber malapetaka yang membahayakan lingkungan dan makhluk hidup. Angin dapat berubah secara tiba-tiba. Perubahan itu biasanya disebabkan oleh perubahan tekanan udara yang sangat mencolok di suatu wilayah. Angin bergerak dari tempat yang bertekanan udara tinggi ke tempat yang bertekanan udara rendah. Apabila perubahan tekanan udara itu terjadi secara tiba-tiba, terjadi hembusan angin yang cepat. Akibat yang ditimbulkan biasanya merugikan. Angin Darat dan Angin Laut Angin yang terjadi setiap hari adalah angin darat dan angin laut. Angin darat adalah angin yang berhembus dari darat ke laut. Sedangkan angin laut adalah angin yang berembus dari laut ke darat. Pada siang hari, suhu di daratan lebih cepat panas daripada suhu di laut. Tekanan udara di daratan lebih rendah daripada tekanan udara di laut. Oleh karena itu, angin dari laut berhembus ke darat yang disebut Angin Laut. Angin laut terjadi pada siang hari. Semakin siang, hembusan angin semakin kencang. Pada malam hari, suhu di daratan lebih cepat dingin daripada suhu di laut. Tekanan udara di daratan lebih tinggi daripada tekanan udara di laut. Oleh karena itu, angin dari darat berhembus ke laut yang disebut Angin Darat. Angin darat terjadi pada malam hari. Pengaruh angin Pengaruh hembusan angin ada yang menguntungkan dan ada yang merugikan. Hembusan angin dimanfaatkan sebagai sumber energi listrik. Angin dapat menggerakkan kincir angin. Gerakan kincir angin tersebut akan memutar turbin pada generator. Selanjutnya, generator akan menghasilkan listrik. Angin dimanfaatkan untuk olahraga, misalnya layang gantung, perahu layar, dan selancar angin. Angin dengan bantuan sinar matahari digunakan untuk mengeringkan pakaian dan makanan yang dijemur. Angin juga dimanfaatkan oleh tumbuhan untuk melakukan penyerbukan sehingga tumbuhan dapat berkembang biak. Selain menguntungkan, angin juga menyebabkan kerusakan. Angin yang berhembus sangat kencang dapat menghancurkan bangunan dan pepohonan, bahkan 48

5 dapat menelan korban jiwa. Angin yang kencang ini disebut Angin Topan. Angin yang berhembus kencang juga dapat mengakibatkan korasi. Hujan Hujan yang turun dapat mendatangkan manfaat, dapat juga mendatangkan musibah. Hujan memberikan kehidupan bagi tumbuhan dan hewan. Tumbuhan memerlukan air untuk pertumbuhan tunas baru. Begitu pula hewan, memerluka air untuk minum dan membasahi tubuhnya. Tanaman padi sangat diuntungkan dengan adanya hujan. Hujan menyirami tanaman padi yang baru ditanam. Hujan membuat udara menjadi segar. Air hujan dapat melarutkan kotoran dan debu yang berada di udara. Itulah sebabnya, air hujan tidak bersih. Hujan deras yang terus menerus dapat mendatangkan bencana. Bencana yang diakibatkan oleh hujan adalah banjir, tanah longsor, dan erosi. Cahaya Matahari Matahari adalah sumber energi panas dan cahaya terbesar bagi makhluk hidup. Semua makhluk hidup memerlukan matahari. Tumbuhan membutuhkan sinar matahari untuk proses fotosintesis. Hewan membutuhkan matahari untuk mencari mangsa di siang hari. Manusia memanfaatkan sinar matahari sebagai sumber energi alternatif yaitu pada pembangkit listrik tenaga surya. Panas matahari juga dapat berakibat buruk pada kelestarian alam. Jika terjadi musim kemarau yang panjang, panas matahari dapat membakar pepohonan dan hutan yang kering. Gelombang Laut Air laut yang mengalir kencang akan menimbulkan gelombang laut. Gelombang laut dapat menjadi daya tarik tersendiri bagi wisatawan. Gelombang laut menjadi pemandangan yang sangat menarik. Gelombang laut juga dimanfaatkan untuk melakukan olahraga selancar angin. Akan tetapi, gelombang laut yang besar dapat menyebabkan bahaya yang besar. Gelombang laut dapat menghempaskan apa saja yang berada di atasnya. Kapal laut atau perahu yang sedang berlayar dapat terbawa ombak yang sangat besar. Banyak kapal laut atau perahu yang tenggelam akibat diterjang ombak. Gelombang laut yang menerjang pantai dapat menyebabkan erosi pantai atau disebut juga abrasi. VI. Metode dan Strategi Pembelajaran - Pengamatan gambar - Tanya jawab - Strategi pembelajaran Giving Question Getting Answer 49

6 50 VII. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I Kegiatan Guru/Siswa Pendahuluan (10 menit) a. Pengkondisian kelas b. Salam Pembuka dan Doa c. Absensi d. Apersepsi : Guru bertanya kepada siswa : Siapa yang pernah melaihat di TV, mendengar atau membaca berita tentang bencana alam? Bencana alam apa yang sering terjadi di Indonesia? Kira-kira bencana-bencana tersebut terjadi dengan sendirinya atau ada penyebabnya? Ya, semua bencana itu terjadi karena ada penyebabnya. Nah, hari ini kita akan belajar tentang faktor-faktor penyebab terjadinya bencana-bencana yang menyebabkan perubahan pada lingkungan. e. Menginformasikan tujuan pembelajaran Inti (50 menit) a. Eksplorasi Guru menunjukkan kepada siswa gambar-gambar bencana alam dan meminta siswa untuk menyebutkan bencana alam apa yang ada pada gambar tersebut. Guru menunjuk salah satu gambar bencana alam dan bertanya kepada siswa: Apa yang dapat menyebabkan bencana ini terjadi? b. Elaborasi Guru memberi kesempatan kepada siswa selama 5 menit untuk membaca materi mengenai berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik pada buku paket halaman Guru membagikan kepada masing-masing siswa kartu bertanya dan kartu menjawab, kemudian siswa diminta untuk menyiapkan pertanyaan yang ingin diajukan mengenai materi yang baru saja ia baca. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan. Setiap siswa yang akan mengajukan pertanyaannya harus menyerahkan/ meletakkan kartu bertanya pada tempat yang telah disediakan guru. Setiap siswa yang akan menjawab pertanyaan yang diajukan teman atau guru harus menyerahkan atau meletakkan kartu menjawab pada tempat yang telah di sediakan guru. Guru meminta siswa untuk menuliskan resume berupa pertanyaan dan jawaban yang muncul selama proses tanya jawab di lembar kerja siswa yang telah disediakan guru. c. Konfirmasi Nilai Karakter Religius, Toleransi, Disiplin Rasa ingin tahu, mandiri, tanggung jawab, kerja keras, disiplin

7 51 Guru meluruskan atau memberikan jawaban yang benar dari setiap pertanyaan yang dijawab salah oleh siswa atau pertanyaan yang tidak terjawab oleh siswa. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan Lembar Kerja Siswa (hasil penulisan resume). Siswa dibimbing oleh guru menyimpulkan materi secara lisan bahwa perubahan lingkungan yang terjadi dapat disebabkan oleh hujan, angin, cahaya matahari, dan gelombang laut. Penutup (10 menit) Refleksi : Hari ini kita telah belajar mengenai faktorfaktor penyebab perubahan lingkungan. Oleh sebab itu, kita harus bisa menjaga lingkungan lebih baik lagi. Berhati-hati terhadap hujan, angin, gelombang laut. Pesan Moral : peduli terhadap lingkungan Tindak lanjut: Siswa diminta untuk membaca materi tentang pengaruh (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang laut) terhadap daratan pada buku paket halaman di rumah. Mandiri, tanggung jawab, peduli sosial, kerja keras Pertemuan II Kegiatan Guru/Siswa Pendahuluan (10 menit) a. Pengkondisian kelas b. Salam Pembuka dan Doa c. Absensi d. Apersepsi : Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa: Anak-anak, kalau kemarin kita sudah belajar tentang faktor-faktor penyebab terjadi perubahan lingkungan. Apa saja faktor penyebabnya? Ya, ada angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang laut. Nah, hari ini kita akan belajar tentang pengaruh angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang laut itu terhadap daratan. Tentu kalian sudah membaca materinya di rumah kan? e. Menginformasikan tujuan pembelajaran Inti (45 menit) a. Eksplorasi Guru menunjukkan kepada siswa gambar-gambar faktor penyebab perubahan lingkungan (angin, hujan, matahari atau gelombang laut) dan diminta untuk menyebutkan gambar tersebut. Guru menunjuk salah satu gambar (angin, hujan, matahari, atau gelombang laut) dan bertanya kepada siswa: Anak-anak, apa pengaruh (angin, hujan, matahari, atau gelombang laut) terhadap lingkungan? Nilai Karakter Religius, Toleransi, Disiplin Rasa ingin tahu, mandiri, tanggung jawab, kerja keras, disiplin

8 52 b. Elaborasi Guru membagikan kepada masing-masing siswa kartu bertanya dan kartu menjawab, kemudian siswa diminta untuk menyiapkan pertanyaan yang ingin diajukan mengenai materi pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang laut) terhadap perubahan lingkungan fisik pada buku paket halaman yang telah ia baca di rumah. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan. Setiap siswa yang akan mengajukan pertanyaannya harus menyerahkan/ meletakkan kartu bertanya pada tempat yang telah disediakan guru. Setiap siswa yang akan menjawab pertanyaan yang diajukan teman atau guru harus menyerahkan atau meletakkan kartu menjawab pada tempat yang telah di sediakan guru. Guru meminta siswa untuk menuliskan resume berupa pertanyaan dan jawaban yang muncul selama proses tanya jawab di lembar kerja siswa yang telah disediakan guru. c. Konfirmasi Guru meminta siswa untuk mengumpulkan Lembar Kerja Siswa (hasil penulisan resume). Guru meluruskan atau memberikan jawaban yang benar dari setiap pertanyaan yang dijawab salah oleh siswa atau pertanyaan yang tidak terjawab oleh siswa. Siswa dibimbing oleh guru menyimpulkan materi secara lisan bahwa angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang laut memiliki pengaruh yang baik dan pengaruh buruk terhadap lingkungan. (menyebutkan pengaruh dari angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang laut) Penutup (15 menit) Refleksi : Hari ini kita telah belajar mengenai pengaruh (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang laut) terhadap daratan/lingkungan kita. Oleh sebab itu, kita harus dapat memanfaatkan (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang laut) dengan baik serta menjaganya agar pengaruh buruk tidak sering terjadi. Pesan Moral : peduli terhadap lingkungan Tindak Lanjut : siswa diminta untuk mempelajari pelajaran yang telah di bahas pada pertemuan I dan pertemuan II di rumah dan mempersiapkan untuk mengerjakan evaluasi pada pertemuan III Mandiri, tanggung jawab, peduli sosial, kerja keras

9 53 Pertemuan III Kegiatan Guru/Siswa Pendahuluan (5 menit) a. Pengkondisian kelas b. Salam Pembuka dan Doa c. Absensi d. Apersepsi : Kemarin selama 2 kali pertemuan kita telah membahas apa saja, anak-anak? Kalian sudah belajar? Hari ini kita akan mengerjakan soal evaluasi. Inti (25 menit) Mengerjakan soal evaluasi Penutup (5 menit) Refleksi: ya, kalian telah mengerjakan soal evaluasi dengan baik dan tidak mencontek. Apabila kalian belajar dengan baik pasti hasilnya juga akan memuaskan. Hasilnya akan dibagikan pada pertemuan berikutnya. Nilai Karakter Religius, Toleransi, Disiplin kejujuran, mandiri, tanggung jawab, kerja keras, disiplin Mandiri, tanggung jawab, peduli sosial, kerja keras VIII. Alat dan Sumber Belajar a. Alat : Gambar (angin, hujan, cahaya matahari, gelombang laut), gambar bencana alam (banjir, puting beliung, kebakaran hutan, dll), kartu bertanya, kartu menjawab b. Sumber: Dwisang, Evi Luvina Sains untuk sekolah dasar kelas 4. Jakarta: Karisma halaman c. Lestari, Sri IPA Saling Temas. Klaten: Intan Pariwara halaman IX. Penilaian Hasil Belajar a. Prosedur 1. Penilaian Hasil 2. Penilaian Proses b. Teknik 1. Penilaian Hasil : Tes Formatif 2. Penilaian Proses : Non Tes c. Bentuk 1. Tes Formatif : Pilihan Ganda 2. Non Tes : Observasi Unjuk Kerja ( keaktifan dan ketrampilan siswa dalam bertanya dan menjawab)

10 54

11 55 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Nomor Item Soal Jumlah Soal Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang laut) Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap daratan (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang laut) 1, 2, 3, 5, 6, 9, 13, 14, 15, 17 4, 7, 8, 10, 11, 12, 16, 18, 19, Jumlah 20

12 56 Nama : No. Absen : Soal Evaluasi Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d untuk jawaban yang benar! 1. Lingkungan tempat tinggal manusia dan makhluk hidup lainnya disebut... a. lingkungan rumah b. lingkungan fisik c. lingkungan biologi c. komunitas 2. Perubahan lingkungan dapat terjadi akibat... a. hujan b. rumah c. makanan d. waktu 3. Udara yang bergerak disebut... a. cahaya matahari b. hujan c. gelombang d. angin 4. Angin dapat berubah secara tiba-tiba. Perubahan itu disebabkan oleh perubahan... yang sangat mencolok di suatu wilayah. a. arah mata angin b. tekanan udara c. arah udara d. bentuk daerah 5. Angin yang berhembus dari darat ke laut disebut angin... a. pegunungan b. lembah c. darat d. laut 6. Angin laut terjadi pada waktu... a. pagi hari b. sore hari c. siang hari d. malam hari 7. Para nelayan pergi melaut dengan memanfaatkan... a. angin laut b. angin topan c. angin darat d. angin tornado 8. Setelah hujan udara menjadi bersih dan segar karena air hujan...

13 57 a. mengandung oksigen b. membawa banyak oksigen c. melarutkan kotoran dan debu yang ada di udara d. mengakibatkan air bersih 9. Bencana yang diakibatkan oleh hujan adalah... a. banjir b. kebakaran hutan c. puting beliung d. tsunami 10. Manfaat cahaya matahari bagi kehidupan tumbuhan di bumi adalah... a. memberi warna cerah pada tumbuhan b. tumbuhan dapat lebih besar dan kuat c. menjadikan tumbuhan layu d. membatu proses fotosintesis 11. Manusia memanfaatkan cahaya matahari sebagai sumber tenaga alternatif yaitu... a. pembangkit listrik tenaga surya b. pembangkit listrik tenaga air c. penggerak kincir angin d. penggerak generator 12. Akibat buruk dari cahaya matahari terhadap kelestarian alam adalah... a. kebakaran hutan b. longsor c. banjir d. tsunami 13. Air laut yang mengalir kencang akan menimbulkan... a. banjir b. gelombang laut c. angin d. hujan 14. Gelombang laut yang menerjang pantai dapat menyebabkan... a. korasi b. abrasi c. denudasi d. tsunami 15. Faktor yang menyebabkan erosi adalah...

14 58 a. angin b. cahaya matahari c. tanah d. hujan 16. Abrasi dapat juga disebut... a. erosi pantai b. banjir c. erosi d. erosi sawah 17. Pengikisan batuan yang disebabkan oleh angin disebut... a. erosi c. abrasi c. denudasi d. korasi 18. Erosi adalah... a. pengikisan tanah yang disebabkan oleh air b. pengikisan batuan yang disebabkan oleh angin c. pengikisan batuan yang disebabkan oleh air d. pengikisan tanah yang disebabkan oleh angin 19. Angin tornado adalah... a. angin yang bertiup sepoi-sepoi b. angin yang bertiup kencang c. angin kencang yang membentuk sebuah pusaran seperti spiral d. angin yang bertiup dari darat ke laut 20. Abrasi adalah... a. pengikisan tanah yang disebabkan oleh air b. pengikisan batuan yang disebabkan oleh air c. pengikisan tanah yang disebabkan oleh gelombang laut d. pengikisan batuan yang disebabkan oleh gelombang laut

15 59 Kunci Jawaban 1. b 6. c 11. a 16. a 2. a 7. c 12. a 17. d 3. d 8. c 13. b 18. a 4. b 9. a 14. b 19. c 5. c 10. d 15. d 20. c

16 60 Nama No. Absen : : Lembar Kerja Siswa Catatlah pertanyaan dan jawaban yang muncul! Buatlah kesimpulan dari setiap pertanyaan dan jawaban yang telah kamu tulis! No. Nama Penanya Pertanyaan Nama Penjawab Jawaban Kesimpulan

17 61 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata Pelajaran Alokasi waktu : SD Masehi Temanggung : IV/II : Ilmu Pengetahuan Alam : 5 x 35 menit X. Standar Kompetensi 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan XI. Kompetensi Dasar Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor) XII. Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan pengaruh (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut) terhadap perubahan lingkungan fisik Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi,banjir, dan longsor) XIII. Tujuan Pembelajaran d. Melalui pengamatan gambar, siswa dapat menyebutkan pengaruh angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut terhadap lingkungan fisik. e. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan. f. Melalui strategi pembelajaran giving question getting answer, siswa dapat menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor). XIV. Materi Ajar Korasi Pengaruh Perubahan Lingkungan Angin yang berhembus kencang dapat mengakibatkan pengikisan pada permukaan bumi. Angin dapat menerbangkan debu dan pasir yang melapisi permukaan bumi. Angin yang membawa pasir dapat mengikis batuan yang dilaluinya. Pengikisan yang disebabkan oleh angin ini disebut korasi. Pengikisan

18 angin dapat dicegah dengan menutupi bagian tanah dan batuan dengan tanaman dan rumput. Tanah yang tertutup tanaman ini sulit dikikis oleh angin. Erosi Hujan deras yang turun terus-menerus dapat mendatangkan bencana. Bencana yang diakibatkan oleh hujan adalah banjir, tanah longsor, dan erosi. Erosi adalah pengikisan atau perusakan tanah akibat terjangan air. Erosi mudah terjadi di tanah yang gundul dan miring. Tanah yang terkena erosi ini akan terbawa air dan diendapkan di suatu tempat. Endapan tanh ini akan membentuk sedimentasi. Erosi menyebabkan rusaknya lapisan tanah yang subur karena lapisan tanah ini hanyut terbawa air. Akibatnya, tanah menjadi tandus. Apabila pengikisan tanah berlangsung cukup lama, dapat menyebabkan semakin rendahnya permukaan tanah. Proses merendahnya permukaan tanah disebut denudasi. Erosi dapat dicegah dengan beberapa cara, diantaranya dengan penghijauan dan terasering. Penghijauan adalah usaha penanaman kembali lahan yang tandus dengan tanaman pelindung seperti rumput dan tanaman kecil. Tanaman ini memiliki akar-akar yang dapat melekatkan partikel-partikel tanah sehingga struktur tanah menjadi lebih kuat. Erosi tanah di lahan miring dapat ditahan dengan membuat terasering atau sengkedan. Air yang membawa tanah tidak dapat langsung menuruni lereng, melainkan harus menuruni teras-teras itu. Tanah yang terbawa air kemudian mengendap di teras-teras. Sedangkan banjir, dapt menyebabkan kerusakan tanaman pertanian. Luapan air sungai dapat menggenangi daerah di sekitar aliran sungai. Bukan itu saja, akibat yang dapat ditimbulkan setelah banjir juga merugikan. Banjir menyisakan endapan lumpur yang dalam. Endapan ini menimbulkan berbagai macam penyakit. Pengaruh panas matahari Panas matahari dapat berakibat buruk pada kelestarian alam. Jika terjadi musim kemarau yang panjang, panas matahari dapat membakar pepohonan dan hutan yang kering. Kebakaran hutan sangat merugikan kelangsungan hidup dan mengancam keseimbangan ekosistem hutan. Keseimbangan alam dapat terganggu. Berbagai jenis hewan dan tumbuhan akan punah. Panas matahari yang menyengat juga membahayakan manusia. Cahaya matahari dapat merusak kulit bahkan dapat mengakibatkan kanker kulit. Hal ini terjadi jika chaya matahari yang menembus permukaan bumi tidak terhalang oleh lapisan ozon. Lapisan ozon berada di atmosfer. Fungsi lapisan ozon ialah menghalangi sinar ultraviolet matahari yang membahayakan kehidupan di bumi. 62

19 63 Abrasi Gelombang laut yang menerjang pantai dapat menyebabkan erosi pantai. Pengikisan tanah yang diakibatkan oleh gelombang laut ini disebut abrasi. Akibat yang ditimbulkan oleh abrasi di pantai ialah rusaknya ekosistem pantai. Ekosistem patai terdiri dari pasir, batu karang, dan pohon kelapa. XV. Metode dan Strategi Pembelajaran - Pengamatan Gambar - Tanya jawab - Strategi pembelajaran Giving Question Getting Answer XVI. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I Kegiatan Guru/Siswa Pendahuluan (10 menit) a. Pengkondisian kelas b. Salam Pembuka dan Doa c. Absensi d. Apersepsi : Pada pelajaran yang lalu, kita sudah belajar tentang (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang laut). Coba apa saja pengaruhnya terhadap daratan? Apakah pengaruh-pengaruh tersebut dapat memberi dampak pada lingkungan kita? e. Menginformasikan tujuan pembelajaran Inti (50 menit) a. Eksplorasi Guru menunjukkan kepada siswa gambar (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang laut), kemudian siswa diminta untuk menyebutkan pengaruh buruk dari gambar-gambar tersebut. Guru bertanya kepada siswa : Apakah pengaruhpengaruh buruk tersebut dapat memberikan dampak pada perubahan lingkungan kita? Dampak apa saja? b. Elaborasi Guru memberi kesempatan kepada siswa selama 5 menit untuk membaca materi mengenai pengaruh (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang laut) terhadap perubahan lingkungan fisik pada buku paket halaman Guru membagikan kepada masing-masing siswa kartu bertanya dan kartu menjawab, kemudian siswa diminta untuk menyiapkan pertanyaan yang ingin diajukan mengenai materi yang baru saja ia baca. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan. Setiap siswa yang akan mengajukan pertanyaannya harus menyerahkan/ Nilai Karakter Religius, Toleransi, Disiplin Rasa ingin tahu, mandiri, tanggung jawab, kerja keras, disiplin

20 64 meletakkan kartu bertanya pada tempat yang telah disediakan guru. Setiap siswa yang akan menjawab pertanyaan yang diajukan teman atau guru harus menyerahkan atau meletakkan kartu menjawab pada tempat yang telah di sediakan guru. Guru meminta siswa untuk menuliskan resume berupa pertanyaan dan jawaban yang muncul selama proses tanya jawab di lembar kerja siswa yang telah disediakan guru. c. Konfirmasi Guru meminta siswa untuk mengumpulkan Lembar Kerja Siswa (hasil penulisan resume). Guru meluruskan atau memberikan jawaban yang benar dari setiap pertanyaan yang dijawab salah oleh siswa atau pertanyaan yang tidak terjawab oleh siswa. Siswa dibimbing oleh guru menyimpulkan materi secara lisan bahwa angin kencang dapat menyebabkan korasi,hujan deras dapat menyebabkan erosi, gelombang laut yang besar dapat menyebabkan abrasi, cahaya matahari yang yang berlebihan dapat mengakibatkan kebakaran hutan. Penutup (10 menit) Refleksi : Hari ini kita telah belajar mengenai pengaruh angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang laut yang mengakibatkan korasi, erosi, abrasi, banjir, kebakaran hutan. Oleh sebab itu, kita harus lebih bisa menjaga lingkungan kita. Pesan Moral : peduli terhadap lingkungan Tindak Lanjut : siswa di minta untuk mempelajari materi mengenai pengaruh (erosi, abrasi, korasi, kebakaran hutan, banjir, dan longsor) terhadap daratan pada buku paket halaman serta mempersiapkan pertanyaan yang ingin diajukannya di pertemuan berikut. Pertemuan II Kegiatan Guru/Siswa Pendahuluan (10 menit) a. Pengkondisian kelas b. Salam Pembuka dan Doa c. Absensi d. Apersepsi : guru bertanya kepada siswa : anak-anak seperti yang telah kita pelajari, angin, hujan, cahaya matahari,dan gelombang laut dapat mengakibatkan apa saja? Ya, dapat mengakibatkan erosi, abrasi, kebakaran hutan, banjir, longsor. Nah, hari ini kita akan belajar apa pengaruh erosi, abrasi, banjir, longsor terhadap daratan. e. Menginformasikan tujuan pembelajaran Inti (45 menit) Mandiri, tanggung jawab, peduli sosial, kerja keras Nilai Karakter Religius, Toleransi, Disiplin Rasa ingin tahu, mandiri,

21 65 a. Eksplorasi Guru menunjukkan kepada siswa gambar (erosi, abrasi, banjir, dan longsor) dan bertanya kepada siswa mengapa hal tersebut (dalam gambar) dapat terjadi? Guru bertanya kepada siswa Apakah pengaruh (erosi, banjir, longsor, abrasi) terhadap perubahan daratan? b. Elaborasi Guru membagikan kepada masing-masing siswa kartu bertanya dan kartu menjawab, kemudian siswa diminta untuk menyiapkan pertanyaan yang ingin diajukan mengenai materi pengaruh perubahan lingkungan fisik (erosi, abrasi, banjir, dan longsor) terhadap daratan pada buku paket halaman yang telah ia baca di rumah. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan. Setiap siswa yang akan mengajukan pertanyaannya harus menyerahkan/ meletakkan kartu bertanya pada tempat yang telah disediakan guru. Setiap siswa yang akan menjawab pertanyaan yang diajukan teman atau guru harus menyerahkan atau meletakkan kartu menjawab pada tempat yang telah di sediakan guru. Guru meminta siswa untuk menuliskan resume berupa pertanyaan dan jawaban yang muncul selama proses tanya jawab di lembar kerja siswa yang telah disediakan guru. c. Konfirmasi Guru meminta siswa untuk mengumpulkan Lembar Kerja Siswa (hasil penulisan resume). Guru meluruskan atau memberikan jawaban yang benar dari setiap pertanyaan yang dijawab salah oleh siswa atau pertanyaan yang tidak terjawab oleh siswa. Siswa dibimbing oleh guru menyimpulkan materi secara lisan bahwa (erosi, abrasi, korasi, banjir, dan longsor) memiliki pengaruh terhadap daratan. (menyebutkan pengaruh-pengaruh tersebut) Penutup (15 menit) Refleksi : Hari ini kita telah belajar mengenai pengaruh erosi, abrasi, korasi, kebakaran hutan, banjir, longsor terhadap daratan yang ternyata dapat merugikan kita juga. Oleh sebab itu, kita harus lebih bisa menjaga lingkungan kita, mencegah agar jangan terjadi erosi, abrasi, korasi, kebakaran hutan, dan banjir yang nantinya juga merugikan kita. Pesan Moral : peduli terhadap lingkungan Tindak Lanjut: siswa diminta untuk mempelajari pelajaran yang telah di bahas pada pertemuan I dan tanggung jawab, kerja keras, disiplin Mandiri, tanggung jawab, peduli sosial, kerja keras

22 66 pertemuan II di rumah dan mempersiapkan untuk mengerjakan evaluasi pada pertemuan III. Pertemuan III Kegiatan Guru/Siswa Pendahuluan (5 menit) a. Pengkondisian kelas b. Salam Pembuka dan Doa c. Absensi d. Apersepsi : Kemarin selama 2 kali pertemuan kita telah membahas apa saja, anak-anak? Kalian sudah belajar? Hari ini kita akan mengerjakan soal evaluasi. Inti (25 menit) Mengerjakan soal evaluasi Penutup (5 menit) Refleksi: ya, kalian telah mengerjakan soal evaluasi dengan baik dan tidak mencontek. Apabila kalian belajar dengan baik pasti hasilnya juga akan memuaskan. Hasilnya akan dibagikan pada pertemuan berikutnya. Nilai Karakter Religius, Toleransi, Disiplin kejujuran, mandiri, tanggung jawab, kerja keras, disiplin Mandiri, tanggung jawab, peduli sosial, kerja keras XVII. Alat dan Sumber Belajar a. Alat : Gambar (angin, hujan, cahaya matahari, gelombang laut), gambar (erosi, abrasi, banjir, kebakaran hutan), kartu bertanya, kartu menjawab b. Sumber: Dwisang, Evi Luvina Sains untuk sekolah dasar kelas 4. Jakarta: Karisma halaman Lestari, Sri IPA Saling Temas. Klaten: Intan Pariwara halaman XVIII. Penilaian Hasil Belajar a. Prosedur 1. Penilaian Hasil 2. Penilaian Proses b. Teknik 1. Penilaian Hasil : Tes Formatif 2. Penilaian Proses : Non Tes c. Bentuk 1. Tes Formatif : Pilihan Ganda 2. Non Tes : Observasi Unjuk Kerja ( keaktifan dan ketrampilan siswa dalam bertanya dan menjawab)

23 67

24 68 KISI-KISI SOAL EVALUASI SIKLUS II Standar Kompetensi 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan Kompetensi Dasar Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor) Indikator Menyebutkan pengaruh (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang laut) terhadap perubahan lingkungan fisik Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi,banjir,abrasi, longsor) Nomor Item Soal 1, 3, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15 2, 4, 5, 6, 7, 9, 16, 17, 18, 19, 20 Jumlah Soal Jumlah

25 69 Nama No. Absen : : Soal Evaluasi Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d untuk jawaban yang benar! 21. Pengikisan tanah yang disebabkan oleh angin disebut... a. erosi b. abrasi c. denudasi d. korasi 22. Pengikisan tanah atau batuan oleh angin dapat dicegah dengan... a. membuat terasering b. menutup tanah dengan bangunan c. menutup tanah atau batuan dengan tanaman atau rumput d. menutup tanah dengan batu 23. Erosi adalah pengikisan atau perusakan tanah akibat... a. cahaya matahari b. air c. gelombang laut d. angin 24. Erosi mudah terjadi di tanah yang... a. miring b. luas c.lebar d. sempit 25. Tanah yang terkena erosi akan diendapkan di suatu tempat. Endapan tanah tersebut akan membentuk... a. dedunasi b. tanah c. sedimentasi d. abrasi 26. Erosi akan mengakibatkan tanah menjadi... a.bersih c.banyak b. subur d. tandus 27. Apabila erosi berlangsung cukup lama, dapat menyebabkan dedunasi. Dedunasi adalah... a. Proses meningginya permukaan tanah

26 70 b. Proses merendahnya permukaan tanah c. Proses melebarnya permukaan tanah d. Proses menyempitnya permukaan tanah 28. Jika air hujan turun di daerah yang tanahnya gundul, maka aliran air... a. deras karena banyak tanaman b. lambat karena banyak sampah c. deras karena tidak ada tanaman d. lambat karena tidak ada tanaman 29. Berikut ini yang bukan merupakan dampak akibat dari angin ribut disertai hujan deras adalah... a. pohon tumbang b. rumah roboh c. terjadi banjir d. tanah subur 30. Berikut ini yang merupakan dampak buruk dari panas matahari adalah... a. pakaian menjadi kering b. tumbuhan dapat melakukan proses fotosintesis c. kemarau yang panjang d. banjir 31. Bencana yang dapat terjadi akibat panas matahari yang berlebihan adalah... a. kebakaran hutan b. tanah longsor c. banjir d. topan 32. Cahaya matahari yang menembus permukaan bumi terhalang oleh lapisan ozon. Lapisan ozon berada di... a. bumi b. atmosfer c. matahari d. planet 33. Fungsi lapisan ozon ialah menghalangi sinar... yang membahayakan kehidupan di bumi. a. ultraviolet b. ultrasonik c. matahari d. bulan 34. Gelombang laut yang menerjang pantai dapat menyebabkan...

27 71 a. tsunami b. erosi gunung c.erosi pantai d. erosi laut 35. Pengikisan tanah yang diakibatkan oleh gelombang laut disebut... a. abrasi b. dedunasi c.korasi d. tsunami 36. Akibat yang dapat ditimbulkan oleh pengikisan tanah oleh gelombang laut adalah... a. rusaknya ekosistem hutan b. rusaknya ekosistem tanah c. rusaknya gelombang laut d. rusaknya ekosistem pantai 37. Erosi yang disebabkan oleh gelombang laut banyak terjadi di daerah... a. lembah b. gurun c. pantai d. gunung 38. Abrasi dapat dicegah atau diperlambat dengan cara... a. membuat beton penahan b. menanam pohon bakau c. penghijauan d. reboisasi 39. Abrasi adalah... a. pengikisan tanah oleh angin b. pengikisan tanah oleh cahaya matahari c. pengikisan tanah oleh air d. pengikisan tanah oleh gelombang laut 40. Abrasi dapat disebut juga dengan... a. erosi pantai b. erosi laut c. erosi hutan d. erosi gunung

28 72 Kunci Jawaban 1. d 6. d 11. a 16. d 2. c 7. b 12. b 17. c 3. b 8. c 13. a 18. b 4. a 9. d 14. c 19. d 5. c 10. c 15. a 20. a

29 73 Nama No. Absen : : Lembar Kerja Siswa Catatlah pertanyaan dan jawaban yang muncul! Buatlah kesimpulan dari setiap pertanyaan dan jawaban yang telah kamu tulis! No. Nama Penanya Pertanyaan Nama Penjawab Jawaban Kesimpulan

30 74 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I Standar Kompetensi 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan Kompetensi Dasar Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang laut) Indikator Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap daratan (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang laut) Nomor Item Soal 1, 2, 3, 5, 6, 7, 10, 14, 15, 16, 20, 22 4, 8, 9, 11, 12, 13, 17, 18, 19, 21, 23, 24, 25 Jumlah Soal Jumlah

31 75 Nama No. Absen : : Soal Evaluasi Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d untuk jawaban yang benar! 1. Lingkungan tempat tinggal manusia dan makhluk hidup lainnya disebut... a. lingkungan rumah b. lingkungan fisik c. lingkungan biologi c. komunitas 2. Perubahan lingkungan dapat terjadi akibat... a. hujan b. rumah c. makanan d. waktu 3. Udara yang bergerak disebut... a. cahaya matahari b. hujan c. gelombang d. angin 4. Angin dapat berubah secara tiba-tiba. Perubahan itu disebabkan oleh perubahan... yang sangat mencolok di suatu wilayah. a. arah mata angin b. tekanan udara c. arah udara d. bentuk daerah 5. Angin yang berhembus dari darat ke laut disebut angin... a. pegunungan b. lembah c. darat d. laut 6. Perubahan lingkungan dapat disebabkan oleh perubahan... a. waktu b. udara c. cuaca d. cahaya 7. Angin laut terjadi pada waktu... a. pagi hari b. sore hari c. siang hari d. malam hari

32 76 8. Para nelayan pergi melaut dengan memanfaatkan... a. angin laut b. angin topan c. angin darat d. angin tornado 9. Setelah hujan udara menjadi bersih dan segar karena air hujan... a. mengandung oksigen b. membawa banyak oksigen c. melarutkan kotoran dan debu yang ada di udara d. mengakibatkan air bersih 10. Bencana yang diakibatkan oleh hujan adalah... a. banjir b. kebakaran hutan c. puting beliung d. tsunami 11. Manfaat cahaya matahari bagi kehidupan tumbuhan di bumi adalah... a. memberi warna cerah pada tumbuhan b. tumbuhan dapat lebih besar dan kuat c. menjadikan tumbuhan layu d. membatu proses fotosintesis 12. Manusia memanfaatkan cahaya matahari sebagai sumber tenaga alternatif yaitu... a. pembangkit listrik tenaga surya b. pembangkit listrik tenaga air c. penggerak kincir angin d. penggerak generator 13. Akibat buruk dari cahaya matahari terhadap kelestarian alam adalah... a. kebakaran hutan b. longsor c. banjir d. tsunami 14. Air laut yang mengalir kencang akan menimbulkan... a. banjir b. gelombang laut

33 77 c. angin d. hujan 15. Gelombang laut yang menerjang pantai dapat menyebabkan... a. korasi b. abrasi c. denudasi d. tsunami 16. Faktor yang menyebabkan erosi adalah... a. angin b. cahaya matahari c. tanah d. hujan 17. Hujan akan mengakibatkan becek dan lengket jika jatuh pada tanah... a. berpasir b. berbatu-batu c. liat d. berumput 18. Galur-galur pasir di padang pasir disebabkan oleh... a. tiupan angin b. air hujan c. cahaya matahari d. gelombang laut 19. Abrasi dapat juga disebut... a. erosi pantai b. banjir c. erosi d. erosi sawah 20. Pengikisan batuan yang disebabkan oleh angin disebut... a. erosi c. abrasi c. denudasi d. korasi 21. Erosi adalah... a. pengikisan tanah yang disebabkan oleh air b. pengikisan batuan yang disebabkan oleh angin c. pengikisan batuan yang disebabkan oleh air d. pengikisan tanah yang disebabkan oleh angin 22. Angin yang bertiup sangat kencang serta dapat menumbangkan pohon dan rumah disebut angin... a. laut b. topan

34 78 c. darat d. passat 23. Angin tornado adalah... a. angin yang bertiup sepoi-sepoi b. angin yang bertiup kencang c. angin kencang yang membentuk sebuah pusaran seperti spiral d. angin yang bertiup dari darat ke laut 24. Abrasi adalah... a. pengikisan tanah yang disebabkan oleh air b. pengikisan batuan yang disebabkan oleh air c. pengikisan tanah yang disebabkan oleh gelombang laut d. pengikisan batuan yang disebabkan oleh gelombang laut 25. Tanah tandus dan kering dapat disebabkan oleh... a. air hujan b. tiupan angin c. gelombang laut d. cahaya matahari

35 79 Kunci Jawaban 1. b 6. c 11. d 16. d 21. a 2. a 7. c 12. a 17. c 22. b 3. d 8. c 13. a 18. a 23. c 4. b 9. c 14. b 19. a 24. c 5. c 10. a 15. b 20. d 25. d

36 80 KISI-KISI SOAL EVALUASI SIKLUS II Standar Kompetensi 11. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan Kompetensi Dasar Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor) Indikator Menyebutkan pengaruh (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang laut) terhadap perubahan lingkungan fisik Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi,banjir,abrasi, longsor) Nomor Item Soal 1, 3, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 17, 23 2, 4, 5, 6, 7, 9, 16, 18, 19, 20, 21, 22, 24, 25 Jumlah Soal Jumlah

37 81 Nama No. Absen : : Soal Evaluasi Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d untuk jawaban yang benar! 1. Pengikisan tanah yang disebabkan oleh angin disebut... a. erosi b. abrasi c. denudasi d. korasi 2. Pengikisan tanah atau batuan oleh angin dapat dicegah dengan... a. membuat terasering b. menutup tanah dengan bangunan c. menutup tanah atau batuan dengan tanaman atau rumput d. menutup tanah dengan batu 3. Erosi adalah pengikisan atau perusakan tanah akibat... a. cahaya matahari b. air c. gelombang laut d. angin 4. Erosi mudah terjadi di tanah yang... a. miring b. luas c.lebar d. sempit 5. Tanah yang terkena erosi akan diendapkan di suatu tempat. Endapan tanah tersebut akan membentuk... a. dedunasi b. tanah c. sedimentasi d. abrasi 6. Erosi akan mengakibatkan tanah menjadi... a.bersih c.banyak b. subur d. tandus

38 82 7. Apabila erosi berlangsung cukup lama, dapat menyebabkan dedunasi. Dedunasi adalah... a. Proses meningginya permukaan tanah b. Proses merendahnya permukaan tanah c. Proses melebarnya permukaan tanah d. Proses menyempitnya permukaan tanah 8. Jika air hujan turun di daerah yang tanahnya gundul, maka aliran air... a. deras karena banyak tanaman b. lambat karena banyak sampah c. deras karena tidak ada tanaman d. lambat karena tidak ada tanaman 9. Berikut ini yang bukan merupakan dampak akibat dari angin ribut disertai hujan deras adalah... a. pohon tumbang b. rumah roboh c. terjadi banjir d. tanah subur 10. Berikut ini yang merupakan dampak buruk dari panas matahari adalah... a. pakaian menjadi kering b. tumbuhan dapat melakukan proses fotosintesis c. kemarau yang panjang d. banjir 11. Bencana yang dapat terjadi akibat panas matahari yang berlebihan adalah... a. kebakaran hutan b. tanah longsor c. banjir d. topan 12. Cahaya matahari yang menembus permukaan bumi terhalang oleh lapisan ozon. Lapisan ozon berada di... a. bumi b. atmosfer c. matahari d. planet 13. Peristiwa yang dekat hubungannya dengan erosi adalah...

39 83 a. terjadinya galur-galur tanah b. terjadinya riak-riak air c. banjir bandang d. tanah retak 14. Fungsi lapisan ozon ialah menghalangi sinar... yang membahayakan kehidupan di bumi. a. ultraviolet b. ultrasonik c. matahari d. bulan 15. Gelombang laut yang menerjang pantai dapat menyebabkan... a. tsunami b. erosi gunung c.erosi pantai d. erosi laut 16. Pengikisan tanah yang diakibatkan oleh gelombang laut disebut... a. abrasi b. dedunasi c.korasi d. tsunami 17. Tanah-tanah di lereng pegunungan biasanya miring. Oleh karena itu, untuk mencegah longsor dan erosi sebaiknya di tempat itu dibuat... a. pagar tembok b. tangga tanah c. tanggul d. parit 18. Akibat yang dapat ditimbulkan oleh pengikisan tanah oleh gelombang laut adalah... a. rusaknya ekosistem hutan b. rusaknya ekosistem tanah c. rusaknya gelombang laut d. rusaknya ekosistem pantai 19. Erosi yang disebabkan oleh gelombang laut banyak terjadi di daerah... a. lembah b. gurun c. pantai d. gunung 20. Abrasi dapat dicegah atau diperlambat dengan cara...

40 84 a. membuat beton penahan b. menanam pohon bakau c. penghijauan d. reboisasi 21. Abrasi adalah... a. pengikisan tanah oleh angin b. pengikisan tanah oleh cahaya matahari c. pengikisan tanah oleh air d. pengikisan tanah oleh gelombang laut 22. Abrasi dapat disebut juga dengan... a. erosi pantai b. erosi laut c. erosi hutan d. erosi gunung 23. Air yang mengalir deras di permukaan tanah akan menghanyutkan... a. baju b. cacing c. humus d. buah 24. Salah satu penyebab pantai mengalami abrasi adalah... a. hilangnya tanaman bakau b. hilangnya terumbu karang c. hilangnya pasir d. hilangnya batu-batuan 25. Salah satu akibat dari banjir adalah... a. rusaknya ekosistem yang terkena banjir b. banyak air c. udara menjadi bersih d. terhindar dari penyakit

41 85 Kunci Jawaban 1. d 6. d 11. a 16. a 21. d 2. c 7. b 12. b 17. b 22. a 3. b 8. c 13. c 18. d 23. c 4. a 9. d 14. a 19. c 24. a 5. c 10. c 15. c 20. b 25. a

42 86 Uji Instrumen Soal Siklus I Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

43 87 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items

44 88 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items

45 89 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

46 90 Uji Validitas Instrumen Soal Siklus II Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal

47 91 item soal item soal item soal Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal

48 92 item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal

49 93 item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal

50 94 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal item soal

51 95 ANALISIS TINGKAT KESUKARAN SOAL SIKLUS I No. Abs No. Item Soal JB TK 0,8 0,7 0,8 0,8 0,7 0,8 0,8 0,8 0,8 0,7 0,9 0,9 0,9 0,9 0,6 0,7 0,8 0,8 0,6 0,7 Kategori md sd md md sd md Md md md sd md md md md sd sd md md sd sd Keterangan : TK < 0,3 = sukar 0,3 < TK < 0,7 = sedang TK > 0,7 = mudah