RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Transkripsi

1 66

2 67 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri Todanan 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IVb/2 Materi Pokok : Perubahan Lingkungan waktu : 4 x 35 menit (2 X pertemuan) Tanggal/Hari : Kamis, 29 Maret 2012 Kamis, 05 April 2012 A. Standar Kompetensi 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan B. Kompetensi Dasar 10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan) 10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, banjir, dan longsor) C. Indikator 1. Mendeskripsikan penyebab perubahan lingkungan fisik akibat pengaruh angin 2. Mendeskripsikan penyebab perubahan lingkungan fisik akibat pengaruh hujan 3. Mengidentifikasi pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan akibat pengaruh angin 4. Mengidentifikasi pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan akibat pengaruh hujan 5. Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan.

3 68 D. Tujuan Pembelajaran Psikomotor 1. Ketika siswa praktikum pengaruh angin, siswa dapat mengidentifikasi pengaruh angin yang dapat menyebabkan erosi. 2. Dengan pengamatan proses terjadinya hujan, siswa dapat memahami proses terjadinya hujan dengan benar. 3. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat mendeskripsikan cara mengatasi kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh angin dengan baik. 4. Melalui presentasi, siswa dapat mempresentasikan hasil praktikum pengaruh angin terhadap lingkungan 5. Ketika siswa praktikum pengaruh hujan, siswa dapat memahami terjadinya erosi yang disebabkan oleh hujan dengan baik. 6. Ketika siswa praktikum pengaruh hujan, siswa dapat memahami terjadinya banjir yang disebabkan oleh hujan dengan baik. 7. Ketika siswa praktikum pengaruh hujan, siswa dapat memahami terjadinya tanah longsor yang disebabkan oleh hujan dengan baik. 8. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat mendeskripsikan cara mengatasi kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh air hujan dengan baik. 9. Melalui presentasi, siswa dapat mempresentasikan hasil praktikum pengaruh hujan terhadap lingkungan. Afektif 1. Dengan kegiatan praktikum, siswa dapat berlatih kerjasama dengan teman. 2. Melalui percobaan penyebab erosi, siswa dapat memupuk tanggungjawab terhadap tugas yang diberikan. 3. Melalui waktu percobaan yang diberikan, siswa dapat melatih tentang kedisiplinan waktu. Kognitif 1. Dengan gambar angin, siswa dapat memahami berbagai manfaat angin dengan baik.

4 69 2. Melalui pengamatan gambar hujan, siswa dapat mengidentifikasi contoh contoh manfaat air hujan dengan baik. 3. Melalui soal evaluasi, siswa dapat mengerjakan soal soal yang diberikan guru dengan baik. E. Materi Pembelajaran Perubahan Lingkungan Fisik dan Pengaruhnya terhadap Daratan a. Pengaruh Angin Angin mempunyai manfaat yang banyak untuk manusia. Misalnya mengeringkan pakaian yang basah, atau membantu penyerbukan pada bunga. Angin kencang sambil berputar disebut angin puting beliung. Angin ini dapat menyapu segala yang ada di permukaan bumi, rumah-rumah, kendaraan bahkan pohon-pohon juga dapat terangkat dan rusak. Di Amerika, angin ini terkenal dengan nama angin Tornado. Angin yang berhembus kencang biasanya menyertai cuaca buruk. Angin yang kencang dapat merugikan manusia, misalnya angin topan. Angin topan dapat menghancurkan benda-benda yang dilaluinya. Daratan yang terkena angin topan banyak mengalami kerusakan seperti pohonpohon yang tercabut atau tumbang dan banyak bangunan yang runtuh.

5 70 Angin yang kencang dapat mengikis daratan yang dilaluinya. Tanah dan bebatuan dapat terkikis oleh angin. Batuan yang terkikis oleh angin dapat berubah menjadi batuan yang berlubang-lubang, sehingga batuan berbentuk seperti jamur. Pengikisan tanah oleh angin dapat dicegah dengan menanami tanah dengan pepohonan. b. Pengaruh Hujan Turunnya hujan sangat menyenangkan para petani. Karena dengan hujan petani dapat mengairi kebun dan sawahnya. Hujan yang besar dapat menimbulkan banjir yang sangat merugikan bagi makhluk hidup. Rumahrumah terendam, sawah yang tidak bisa dipanen karena terendam banjir, jalanan yang macet dan lain lain.

6 71 Selain itu banjir dapat merusak lapisan tanah. Tanah yang gundul tidak akan mampu menahan aliran air, sehingga terjadilah erosi atau pengikisan tanah. Tanah yang terkikis terbawa oleh aliran air dan diendapkan pada suatu tempat, peristiwa itu dinamakan sedimentasi. Daerah pinggiran sungai yang tidak ditumbuhi tanaman lebih mudah terkikis oleh arus sungai. Pengikisan oleh air sungai tetap terjadi meskipun pinggiran sungai ditanami tumbuhan. Hanya pengikisan yang terjadi lebih sedikit. Hujan yang terus-menerus dapat pula menimbulkan longsor yang meruntuhkan tanah dari daerah yang tinggi sehingga menutupi daerah yang ada di bawahnya. Longsor sering kali terjadi sampai mengubur rumah-rumah dengan penduduknya dan menutupi jalan raya. Dari kejadian ini terlihat bahwa perubahan lingkungan fisik bumi dapat mengakibatkan berbagai bencana di permukaan bumi.

7 72 F. Metode Pembelajaran Model Cooperative Learning G. Langkah langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal : (5 menit). a. Pembukaan, presensi. b. Guru memberikan apersepsi dan motivasi Pernahkah anak anak melihat rumah / bangunan roboh akibat angin? Angin apakah yang anak anak ketahui lewat berita di televisi? c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran d. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran. 2. Kegiatan Inti : (50 menit). Eksplorasi a. Siswa memperhatikan guru dengan cermat saat memberikan materi tentang pengaruh hujan terhadap lingkungan. b. Siswa mengamati beberapa gambar tentang manfaat angin yang di tempel dipapan tulis oleh guru. c. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya kepada guru tentang materi yang belum bisa dipahami sebelum melakukan praktikum. d. Siswa dibentuk 5 kelompok, dari setiap kelompok akan bekerjasama melakukan praktikum pengaruh angin yang menyebabkan erosi. e. Setiap kelompok akan melakukan praktikum pengaruh angin terhadap lingkungan. f. Siswa didampingi oleh guru untuk memilih bahan dan alat yang sudah disediakan untuk melakukan praktikum. Elaborasi g. Dengan petunjuk Lembar Kerja Siswa (LKS), siswa bersama teman kelompok melakukan pratikum pengaruh angin yang menyebabkan erosi dengan bimbingan guru. (Lampiran 1)

8 73 h. Setelah selesai praktikum, siswa berdiskusi bersama teman kelompok untuk menjawab pertanyaan yang ada di LKS. Konfirmasi i. Masing - masing perwakilan dari kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya kemudian kelompok lain dapat memberikan tanggapan dari presentasi tersebut. j. Guru memberikan apresiasi pada setiap kelompok agar perasaan mereka terbangun bahwa mereka adalah seorang pemenang. k. Setelah presentasi selesai, guru menjelaskan intisari dari materi yang telah dipelajari. l. Siswa diminta untuk mencatat kembali apa yang mereka pelajari hari itu. 3. Kegiatan Akhir : (15 menit). a. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. b. Pesan/motivasi untuk siswa. c. Penutup. Pertemuan 2 1. Kegiatan Awal : (5 menit). a. Pembukaan, presensi b. Guru mengulang pembelajaran mengenai praktikum pengaruh angin yang telah dipresentasikan minggu lalu. c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi Pernahkah anak anak melihat banjir? Kerusakan apa yang disebabkan oleh banjir? d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran e. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran

9 74 2. Kegiatan Inti : (50 menit). Eksplorasi a. Siswa memperhatikan guru dengan cermat saat memberikan materi tentang pengaruh hujan terhadap lingkungan. b. Siswa mengamati beberapa gambar tentang manfaat hujan yang di tempel dipapan tulis oleh guru. c. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya kepada guru tentang materi yang belum bisa dipahami sebelum melakukan praktikum. d. Siswa diberikan penjelasan oleh guru, untuk pembagian kelompok seperti pertemuan minggu lalu. e. Setiap kelompok akan melakukan praktikum pengaruh hujan terhadap lingkungan. f. Siswa didampingi oleh guru untuk memilih bahan dan alat yang sudah disediakan untuk membuat karya/model. Elaborasi g. Dengan petunjuk Lembar Kerja Siswa (LKS), siswa bersama teman kelompok melakukan pratikum pengaruh hujan yang menyebabkan erosi, banjir dan tanah longsor dengan bimbingan guru. (Lampiran 1) h. Setelah selesai praktikum, siswa berdiskusi bersama teman kelompok untuk menjawab pertanyaan yang ada di LKS. Konfirmasi i. Masing - masing perwakilan dari kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya kemudian kelompok lain dapat memberikan tanggapan dari presentasi tersebut. j. Guru memberikan apresiasi pada setiap kelompok agar perasaan mereka terbangun bahwa mereka adalah seorang pemenang. k. Setelah presentasi selesai, guru menjelaskan intisari dari materi yang telah dipelajari.

10 75 l. Siswa diminta untuk mencatat kembali apa yang mereka pelajari hari itu. 3. Kegiatan Akhir : (15 menit). a. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran. b. Guru membagikan tes sebagai evaluasi pembelajaran. c. Siswa mengerjakan tes. d. Pesan/motivasi untuk siswa. e. Penutup. H. Sumber / media pembelajaran Sumber belajar: Buku IPA Salingtemas 4 untuk SD/MI kelas IV penulis Choiril Azmiyawati dkk, Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas Buku IPA Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 4 penulis S. Rositawaty, Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas Buku Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD/MI Kelas IV penulis Heri Sulistyanto, Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas Buku paket SAINS IPA kelas IV, terbitan Erlangga. dari Internet : Sumber belajar lain. Alat dan bahan : Tanah kering Pasir Kipas Dua buah bak Tanah Tanaman rumput Air

11 76

12 77 Lampiran 1. LKS Praktikum 1 LKS Praktikum IPA kelompok : a. Judul Pengaruh Angin b. Tujuan Membuktikan angin dapat menyebabkan erosi c. Alat dan bahan 1. Tanah kering 2. Pasir 3. Kipas

13 78 d. Langkah langkah 1. Lakukanlah secara berkelompok. 2. Buatlah gundukan tanah atau pasir. 3. Kemudian kipaslah secara perlahan-lahan! Berhati-hatilah jangan sampai matamu terkena tanah atau pasir! Gundukan pasir Kipaskan kegundukan tanah dan pasir Gundukan tanah 4. Amatilah apakah tanah atau pasir tersebut berpindah? 5. Tulislah hasil pengamatanmu dalam buku tugasmu e. Pertanyaan diskusi 1. Setelah melakukan pengamatan, apakah tanah / pasir berpindah? mengapa bisa terjadi? jelaskan! 2. Berikan contoh kerusakan yang diakibatkan oleh angin puting beliung? 3. Bagaiman mencegah terjadinya kerusakan yang ditimbulkan oleh angin? jelaskan! f. jawaban

14 79 Praktikum 2 kelompok : a. Judul Pengaruh hujan b. Tujuan Mengetahui terjadinya erosi akibat hujan c. Alat dan bahan 1. Dua buah bak Bak 1 Bak 2 2. Tanah 3. Tanaman rumput 4. Air

15 80 d. Langkah langkah 1. Lakukan secara berkelompok 2. Masukkan tanah ke dalam bak pertama! 3. Masukkan tanah ke dalam bak kedua, kemudian tanamilah dengan rumput-rumputan! 4. Siram tanah pada kedua bak tersebut dengan air! 5. Amatilah bak mana yang lebih banyak mengalami pengikisan tanah oleh air? 6. Buat laporan pada buku tugasmu!

16 81 e. Pertanyaan diskusi 1. Bak manakah yang mengalami pengikisan lebih banyak? mengapa bisa terjadi? jelaskan! 2. Mengapa di kota kota besar seperti jakarta dan ditempat lain sering terjadi banjir? apakah penyebabnya? jelaskan! 3. Bagaimanakah cara mencegah terjadinya banjir? jelaskan! f. Jawaban

17 82 Lampiran 2. penilaian unjuk kerja LEMBAR PENILAIAN UNJUK KERJA PADA SAAT PRAKTIKUM (Praktikum pengaruh angin dan pengaruh hujan terhadap lingkungan ) Kelompok : Materi : Kelas : Hari/tanggal : No Indikator 1 Siswa mempersiapkan alat dan bahan sebelum praktek Skor Siswa menggunakan alat dan bahan sesuai petunjuk LKS 3 Siswa bekerjasama saat melakukan praktikum 4 Siswa melakukan diskusi kelompok 5 Siswa melakukan pengamatan saat praktek 6 Siswa mencatat hasil pengamatan dalam buku/lks 7 Siswa melaporkan kegiatan praktikum secara lisan 8 Siswa membuat laporan kegiatan praktikum kedalam buku/lks Skor total skor maksimum : 32 Rubrik Pensekoran : 5. skor 4 bila aspek tersebut dilakukan dengan benar dan cepat 6. skor 3 bila aspek tersebut dilakukan dengan benar tapi lama 7. skor 2 bila aspek tersebut dilakukan selesai tapi salah 8. skor 1 bila dilakukan tapi tidak selesai Skor total maksimal praktikum : Skor 0 10 : kerja kelompok dan kemampuan rendah (R) Skor : kerja kelompok dan kemampuan sedang (S) Skor : kerja kelompok dan kemampuan tinggi (T)

18 83 Lampiran 3. Lembar penilaian diri LEMBAR PENILAIAN DIRI PADA SAAT PRAKTIKUM (Pengaruh angin dan pengaruh hujan) Kelompok : Materi : Kelas : Hari/tanggal : Berilah tanda silang (X) pada nomor yang sesuai! No. Unsur Penilaian Diri Penilaian guru 1 Masing-masing anggota saling membantu dan memberikan motivasi untuk lebih aktif 2 Semua anggota kelompok berperan dalam kegiatan praktikum 3 Ada tanggung jawab bersama kelompok Terdapat hubungan baik antar anggota dalam kelompok 5 Melaksanakan pekerjaan tepat waktu dan sesuai petunjuk Total Skor Keterangan: Skor total maksimal : 20 Skor 0 6 : kinerja kelompok rendah (R) Skor 7 13 : kinerja kelompok sedang (S) Skor : kinerja kelompok tinggi (T) Rubrik rating scale RUBRIK PENSKORAN KERJA KELOMPOK PADA SAAT PRAKTIKUM 1. Masing-masing anggota saling membantu dan memberiklan motivasi untuk lebih aktif Skor 1: anggota kelompok tidak saling membantu dan memberikan motivasi Skor 2: anggota kelompok tidak saling membantu tetapi saling memotivasi Skor 3: anggota kelompok saling membantu tetapi tidak memberikan motivasi Skor 4: semua kelompok saling membantu dan memberikan motivasi

19 84 2. Semua anggota kelompok berperan dalam kegiatan praktikum Skor 1: salah satu anggota kelompok berperan dalam praktikum Skor 2: kurang dari setengah anggota kelompok berperan dalam praktikum Skor 3: setengah atau lebih dari anggota kelompok berperan dalam kegiatan praktikum Skor 4: semua anggota kelompok berperan dalam kegiatan praktikum. 3. Ada tanggung jawab bersama kelompok Skor 1: tidak menyiapkan materi sebelum praktikum, tidak menyelesaiakan masalah secara bersama, dan tidak membuat laporan praktikum secara kelompok Skor 2: menyusun laporan praktikum secara kelompok Skor 3: menyelesaikan masalah secara bersama dan membuat laporan praktikum secara kelompok Skor 4: menyiapkan materi sebelum praktikum, menyclesaikan masalah secara bersama, dan membuat laporan praktikum secara kelompok 4. Terdapat hubungan baik antar anggota dalam kelompok Skor 1: masing-rnasing anggota terlihat menyendiri dan tidak ada komunikasi dalam kelompok Skor 2: anggota kelompok saling membantu tetapi tidak ada komunikasi dalam kelompok Skor 3: anggota kelompok saling membantu, ada komunikasi dalam kelompok Skor 4: masing-masing anggota saling membantu, ada komunikasi dalam kelompok, dan saling menghargai pendapat teman. 5. Melaksanakan pekerjaan tepat waktu dan sesuai petunjuk Skor 1: melaksanakan pekerjaan tidak tepat waktu dan tidak sesuai petunjuk Skor 2: melaksanakan pekerjaan tidak tepat waktu tetapi sesuai petunjuk Skor 3: melaksanakan pekerjaan tepat waktu tetapi kurang sesuai petunjuk Skor 4: melaksanakan pekerjaan tepat waktu dan sesuai petunjuk

20 85 Lampiran 4. Lembar observasi presentasi LEMBAR PENILAIAN PRESENTASI LISAN (Pengaruh angin dan pengaruh hujan) Tanggal : Kelas : Kelompok : Materi : Petunjuk : Isilah skor pada kolom yang tersedia sesuai dengan keadaan sebenarnya! No Unsur Skor Maksimal 1 Kualitas suara seperti volume, 4 intonasi, kejelasan 2 Menguasai materi yang 4 dipresentasikan 3 Pembicara memberikan waktu kepada pendengar 4 untuk berfikir 4 Pembicara merespon pertanyaan dengan 4 baik 5 Menjawab pertanyaan dengan baik sesuai dengan 4 materi Total 20 Keterangan: Skor total maksimal : 20 Skor 0 6 Skor 7 13 Skor : Presentasi kemampuan rendah (R) : Presentasi kemampuan sedang (S) : Presentasi kemampuan tinggi (T) Skor

21 86 RUBRIK PENSKORAN PRESENTASI 1. Kualitas suara seperti volume, intonasi, kejelasan. Skor 1: Kualitas suara tidak bagus, tidak dapat didengar dalam satu ruangan intonasi tidak jelas Skor 2: Kualitas suara kurang bagus dapat didengar dalam satu ruangan tetapi intonasi kurang jelas Skor 3: Kualitas suara bagus dapat didengar dalam satu ruangan intonasi jelas Skor 4: Kualitas suara sangat bagus dapat didengar dalam satu ruangan dan intonasi sangat jelas 2. Menguasai materi yang dipresentasikan Skor 1: Tidak menguasai materi yang dipresentasikan Skor 2: Kurang materi yang dipresentasikan Skor 3: Menguasai materi yang dipresentasikan Skor 4: Sangat menguasai materi yang dipresentasikan 3. Pembicara memberikan waktu kepada pendengar untuk berfikir Skor 1: Pendengar tidak dilibatkan dalam presentasi Skor 2: Pendengar kurang dilibatkan dalam presentasi Skor 3: Pendengar dilibatkan dan sempat memikirkan apa yang dikatakan Skor 4: Pendengar dilibatkan sepenuhnya dan sempat memikirkan apa yang dikatakan 4. Pembicara merespon pertanyaan dengan baik Skor I : Pembicara tidak merespon pertanyaan Skor 2 : Pembicara kurang merespon pertanyaan Skor 3 : Pembicara merespon pertanyaan dengan baik Skor 4 : Pembicara merespon pertanyaan dengan sangat baik 5. Menjawab pertanyaan dengan baik dan sesuai dengan materi Skor 1 : Pertanyaan dijawab tidak sesuai materi dan tampak asal-asalan Skor 2: Tidak menjawab pertanyaan dengan baik dan kurang sesuai dengan materi Skor 3: Menjawab pertanyaan dengan baik dan sesuai dengan materi Skor 4: Menjawab pertanyaan dengan sangat baik dan sesuai dengan materi.

22 87 Lampiran 5. Tes Berilah tanda silang (x) pada huruf jawaban a, b, c, atau d yang kamu anggap paling benar! 1) Pengikisan daratan oleh air atau angin disebut... a. erosi c. reboisasi b. abrasi d. sedimentasi 2) Angin darat bertiup pada waktu. a. pagi hari c. malam hari b. siang hari d. sore hari 3) Pasir, tanah dan batu yang terbawa aliran air kemudian diendapkan di suatu tempat dinamakan... a. erosi c. reboisasi b. abrasi d. sedimentasi 4) Erosi dapat dicegah dengan cara berikut, kecuali... a. reboisasi c. membuat hujan buatan b. membuat sengkedan d. mencegah penebangan hutan 5) Angin yang memberi keutungan bagi nelayan untuk pergi kelaut adalah.. a. angin laut c. angin darat b. angin tornado d. angin kumbang 6) Di lahan pertanian atau perkebunan yang miring seperti perbukitan banyak terdapat... untuk mencegah terjadinya erosi dan longsor. a. sengkedan c. tembok beton b. hutan bakau d. reboisasi 7) Erosi dapat mengakibatkan.... a. kesuburan tanah bertambah c. air tanah bertambah banyak b. hilangnya kesuburan tanah d. tanah menjadi gembur 8) Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat.... a. irigasi c. terasering b. reboisasi d. penghijauan 9) Untuk mencegah terjadinya banjir di lingkungan rumahmu, sebaiknya melakukan hal-hal berikut, kecuali.... a. membersihkan selokan-selokan dari sampah

23 88 b. memperbaiki aliran air selokan agar tidak mampat c. memberantas rumah-rumah liar di bantaran sungai d. membuang sampah ke sungai-sungai 10) Jika kamu melihat suatu gunung yang tampak cokelat, tidak ada lagi pohon-pohon untuk menyerap air hujan yang turun. Yang akan kamu sarankan adalah pemerintah harus melakukan.... a. transmigrasi c. irigasi b. reboisasi d. urbanisasi 11) Penataan sawah dibukit seperti pada gambar disebut.... a. irigasi b. erosi c. reboisasi d. terasering 12) Suatu daerah tampak penuh dengan air. Rumah, sawah, sekolah terendam air, keadaan ini disebut.... a. erosi c. gempa b. banjir d. badai 13) Air hujan yang turun dari bukit-bukit sambil menyeret batu-batuan dan lumpur ke daerah yang lebih rendah adalah.... a. badai c. badai topan b. banjir bandang d. banjir kiriman 14) Perubahan pada daratan disebabkan oleh peristiwa-peristiwa berikut, kecuali... a. angin topan c. erosi b. kebakaran hutan d. reboisasi 15) Daratan dapat berubah karena angin yang cukup kencang dan dapat menghancurkan bangunan yang disebut... a. erosi c. topan b. abrasi d. badai 16) Angin yang bergerak dari laut ke darat disebut.. a. angin darat c. angin ribut

24 89 b. angin laut d. angin topan 17) Reboisasi yaitu program.... a. penanaman kembali pohon-pohon di hutan gundul b. pemupukan tanah-tanah yang kurang subur c. pengaturan perairan untuk daerah pertanian d. penebangan pohon-pohon yang tidak berguna 18) Alat di gambar ini dapat bergerak dengan energy a. panas b. bensin c. angin d. gelombang laut 19) Tanaman pelindung dapat mencegah erosi dengan cara.. a. menggunakan air untuk hidup b. akarnya melekatkan tanah c. daunnya menahan air d. menyuburkan tanah 20) Dampak dari penebangan hutan yang sering terjadi di Indonesia, yaitu bencana.... a. gunung meletus c. banjir bandang b. gempa bumi d. kekeringan

25 90 Lampiran 6. kunci jawaban Kunci Jawaban 1. a 2. c 3. d 4. c 5. a 6. a 7. b 8. c 9. d 10. b 11. d 12. b 13. b 14. d 15. c 16. b 17. a 18. c 19. c 20. c

26 91

27 92 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri Todanan 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IVa/2 Materi Pokok : Perubahan Lingkungan waktu : 4 x 35 menit (2 X pertemuan) Hari/Tanggal : Kamis, 29 Maret 2012 Kamis, 05 Maret 2012 A. Standar Kompetensi 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan B. Kompetensi Dasar 10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan) 10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, banjir, dan longsor) C. Indikator 1) Mendeskripsikan penyebab perubahan lingkungan fisik akibat pengaruh angin 2) Mendeskripsikan penyebab perubahan lingkungan fisik akibat pengaruh hujan 3) Mengidentifikasi pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan akibat pengaruh angin 4) Mengidentifikasi pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan akibat pengaruh hujan 5) Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan.

28 93 D. Tujuan Pembelajaran 1) Dengan gambar angin, siswa dapat memahami berbagai manfaat angin dengan baik. 2) Ketika siswa praktikum pengaruh angin, siswa dapat mengidentifikasi pengaruh angin yang dapat menyebabkan erosi. 3) Melalui diskusi kelompok, siswa dapat mendeskripsikan cara mengatasi kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh angin dengan baik. 4) Dengan pengamatan proses terjadinya hujan, siswa dapat memahami proses terjadinya hujan dengan benar. 5) Melalui pengamatan gambar hujan, siswa dapat mengidentifikasi contoh contoh manfaat air hujan dengan baik. 6) Ketika siswa praktikum pengaruh hujan, siswa dapat memahami terjadinya erosi yang disebabkan oleh hujan dengan baik. 7) Ketika siswa praktikum pengaruh hujan, siswa dapat memahami terjadinya banjir yang disebabkan oleh hujan dengan baik. 8) Ketika siswa praktikum pengaruh hujan, siswa dapat memahami terjadinya tanah longsor yang disebabkan oleh hujan dengan baik. 9) Melalui diskusi kelompok, siswa dapat mendeskripsikan cara mengatasi kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh air hujan dengan baik. E. Materi Pembelajaran Perubahan Lingkungan Fisik dan Pengaruhnya terhadap Daratan a. Pengaruh Angin Angin mempunyai manfaat yang banyak untuk manusia. Misalnya mengeringkan pakaian yang basah, atau membantu penyerbukan pada bunga. Angin kencang sambil berputar disebut angin puting beliung. Angin ini dapat menyapu segala yang ada di permukaan bumi, rumah-rumah, kendaraan bahkan pohon-pohon juga dapat terangkat dan rusak. Di Amerika, angin ini terkenal dengan nama angin Tornado.

29 94 Angin yang berhembus kencang biasanya menyertai cuaca buruk. Angin yang kencang dapat merugikan manusia, misalnya angin topan. Angin topan dapat menghancurkan benda-benda yang dilaluinya. Daratan yang terkena angin topan banyak mengalami kerusakan seperti pohonpohon yang tercabut atau tumbang dan banyak bangunan yang runtuh. Angin yang kencang dapat mengikis daratan yang dilaluinya. Tanah dan bebatuan dapat terkikis oleh angin. Batuan yang terkikis oleh angin dapat berubah menjadi batuan yang berlubang-lubang, sehingga batuan berbentuk seperti jamur.

30 95 Pengikisan tanah oleh angin dapat dicegah dengan menanami tanah dengan pepohonan. b. Pengaruh Hujan Turunnya hujan sangat menyenangkan para petani. Karena dengan hujan petani dapat mengairi kebun dan sawahnya. Hujan yang besar dapat menimbulkan banjir yang sangat merugikan bagi makhluk hidup. Rumahrumah terendam, sawah yang tidak bisa dipanen karena terendam banjir, jalanan yang macet dan lain lain. Selain itu banjir dapat merusak lapisan tanah. Tanah yang gundul tidak akan mampu menahan aliran air, sehingga terjadilah erosi atau pengikisan tanah. Tanah yang terkikis terbawa oleh aliran air dan diendapkan pada suatu tempat, peristiwa itu dinamakan sedimentasi.

31 96 Daerah pinggiran sungai yang tidak ditumbuhi tanaman lebih mudah terkikis oleh arus sungai. Pengikisan oleh air sungai tetap terjadi meskipun pinggiran sungai ditanami tumbuhan. Hanya pengikisan yang terjadi lebih sedikit. Hujan yang terus-menerus dapat pula menimbulkan longsor yang meruntuhkan tanah dari daerah yang tinggi sehingga menutupi daerah yang ada di bawahnya. Longsor sering kali terjadi sampai mengubur rumah-rumah dengan penduduknya dan menutupi jalan raya. Dari kejadian ini terlihat bahwa perubahan lingkungan fisik bumi dapat mengakibatkan berbagai bencana di permukaan bumi. F. Metode Pembelajaran Model Cooperative Learning G. Langkah langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal : (5 menit). a) Pembukaan, presensi. b) Guru memberikan apersepsi dan motivasi a. Pernahkah anak anak melihat rumah / bangunan roboh akibat angin? b. Angin apakah yang anak anak ketahui lewat berita di televisi? c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

32 97 d) Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran. 4. Kegiatan Inti : (50 menit). Eksplorasi a) Siswa memperhatikan guru dengan cermat saat memberikan materi tentang pengaruh hujan terhadap lingkungan. b) Siswa mengamati beberapa gambar tentang manfaat angin yang di tempel dipapan tulis oleh guru. c) Siswa diberi kesempatan untuk bertanya kepada guru tentang materi yang belum bisa dipahami sebelum melakukan praktikum. d) Siswa dibentuk 5 kelompok, dari setiap kelompok akan bekerjasama melakukan praktikum pengaruh angin yang menyebabkan erosi. e) Setiap kelompok akan melakukan praktikum pengaruh angin terhadap lingkungan. f) Siswa didampingi oleh guru untuk memilih bahan dan alat yang sudah disediakan untuk melakukan praktikum. Elaborasi g) Dengan petunjuk Lembar Kerja Siswa (LKS), siswa bersama teman kelompok melakukan pratikum pengaruh angin yang menyebabkan erosi dengan bimbingan guru. (Lampiran 1) h) Setelah selesai praktikum, siswa berdiskusi bersama teman kelompok untuk menjawab pertanyaan yang ada di LKS. Konfirmasi i) Masing - masing perwakilan dari kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya kemudian kelompok lain dapat memberikan tanggapan dari presentasi tersebut. j) Guru memberikan apresiasi pada setiap kelompok agar perasaan mereka terbangun bahwa mereka adalah seorang pemenang.

33 98 k) Setelah presentasi selesai, guru menjelaskan intisari dari materi yang telah dipelajari. l) Siswa diminta untuk mencatat kembali apa yang mereka pelajari hari itu. 5. Kegiatan Akhir : (15 menit). a) Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. b) Pesan/motivasi untuk siswa. c) Penutup. Pertemuan 2 1. Kegiatan Awal : (5 menit). a) Pembukaan, presensi b) Guru mengulang pembelajaran mengenai praktikum pengaruh angin yang telah dipresentasikan minggu lalu. c) Guru memberikan apersepsi dan motivasi a. Pernahkah anak anak melihat banjir? b. Kerusakan apa yang disebabkan oleh banjir? d) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran e) Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran 2. Kegiatan Inti : (50 menit). Eksplorasi a) Siswa memperhatikan guru dengan cermat saat memberikan materi tentang pengaruh hujan terhadap lingkungan. b) Siswa mengamati beberapa gambar tentang manfaat hujan yang di tempel dipapan tulis oleh guru. c) Siswa diberi kesempatan untuk bertanya kepada guru tentang materi yang belum bisa dipahami sebelum melakukan praktikum.

34 99 d) Siswa diberikan penjelasan oleh guru, untuk pembagian kelompok seperti pertemuan minggu lalu. e) Setiap kelompok akan melakukan praktikum pengaruh hujan terhadap lingkungan. f) Siswa didampingi oleh guru untuk memilih bahan dan alat yang sudah disediakan untuk membuat karya/model. Elaborasi g) Dengan petunjuk Lembar Kerja Siswa (LKS), siswa bersama teman kelompok melakukan pratikum pengaruh hujan yang menyebabkan erosi, banjir dan tanah longsor dengan bimbingan guru. (Lampiran 1) h) Setelah selesai praktikum, siswa berdiskusi bersama teman kelompok untuk menjawab pertanyaan yang ada di LKS. Konfirmasi i) Masing - masing perwakilan dari kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya kemudian kelompok lain dapat memberikan tanggapan dari presentasi tersebut. j) Guru memberikan apresiasi pada setiap kelompok agar perasaan mereka terbangun bahwa mereka adalah seorang pemenang. k) Setelah presentasi selesai, guru menjelaskan intisari dari materi yang telah dipelajari. l) Siswa diminta untuk mencatat kembali apa yang mereka pelajari hari itu. 3. Kegiatan Akhir : (15 menit). a) Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran. b) Guru membagikan tes sebagai evaluasi pembelajaran. c) Siswa mengerjakan tes. d) Pesan/motivasi untuk siswa. e) Penutup.

35 100 H. Sumber / media pembelajaran Sumber belajar: Buku IPA Salingtemas 4 untuk SD/MI kelas IV penulis Choiril Azmiyawati dkk, Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas Buku IPA Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 4 penulis S. Rositawaty, Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas Buku Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD/MI Kelas IV penulis Heri Sulistyanto, Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas Buku paket SAINS IPA kelas IV, terbitan Erlangga. dari Internet : Sumber belajar lain. Alat dan bahan : I. penilaian Tanah kering Pasir Kipas Dua buah bak dari persegi dari papan/triplek Tanah Tanaman rumput Air 1. Prosedur : a) Penilaian Proses : unjuk kerja, penilaian diri dan observasi b) Penilaian Akhir : tes pilihan 2. Teknik : Tes dan non tes. 3. Bentuk Instrumen : rating scale, chek list, dan pilihan ganda

36 101

37 102 Lampiran 1. LKS Praktikum 1 LKS Praktikum IPA kelompok : a. Judul Pengaruh Angin b. Tujuan Membuktikan angin dapat menyebabkan erosi c. Alat dan bahan 1. Tanah kering 2. Pasir 3. Kipas

38 103 d. Langkah langkah 1. Lakukanlah secara berkelompok.. 2. Buatlah gundukan tanah atau pasir. 3. Kemudian kipaslah secara perlahan-lahan! Berhati-hatilah jangan sampai matamu terkena tanah atau pasir! Gundukan pasir Kipaskan kegundukan tanah dan pasir Gundukan tanah a) Amatilah apakah tanah atau pasir tersebut berpindah? b) Tulislah hasil pengamatanmu dalam buku tugasmu e. Pertanyaan diskusi a) Setelah melakukan pengamatan, apakah tanah / pasir berpindah? mengapa bisa terjadi? jelaskan! b) Berikan contoh kerusakan yang diakibatkan oleh angin puting beliung? c) Bagaiman mencegah terjadinya kerusakan yang ditimbulkan oleh angin? jelaskan! f. jawaban

39 104 Praktikum 2 kelompok : a. Judul Pengaruh hujan b. Tujuan Mengetahui terjadinya erosi akibat hujan c. Alat dan bahan 1. Dua buah bak Bak 1 Bak 2 2. Tanah Tanaman rumput

40 105 3.Air a. Langkah langkah 1. Lakukan secara berkelompok 2. Masukkan tanah ke dalam bak pertama! 3. Masukkan tanah ke dalam bak kedua, kemudian tanamilah dengan rumputrumputan! 4. Siram tanah pada kedua bak tersebut dengan air! 5. Amatilah bak mana yang lebih banyak mengalami pengikisan tanah oleh air? 6. Buat laporan pada buku tugasmu! b. Pertanyaan diskusi

41 106 a) Bak manakah yang mengalami pengikisan lebih banyak? mengapa bisa terjadi? jelaskan! b) Mengapa di kota kota besar seperti jakarta dan ditempat lain sering terjadi banjir? apakah penyebabnya? jelaskan! c) Bagaimanakah cara mencegah terjadinya banjir? jelaskan! c. Jawaban

42 107 Lampiran 2. Tes Berilah tanda silang (x) pada huruf jawaban a, b, c, atau d yang kamu anggap paling benar! 1. Pengikisan daratan oleh air atau angin disebut... a. erosi c. reboisasi b. abrasi d. sedimentasi 2. Angin darat bertiup pada waktu. c. pagi hari c. malam hari d. siang hari d. sore hari 3. Pasir, tanah dan batu yang terbawa aliran air kemudian diendapkan di suatu tempat dinamakan... a. erosi c. reboisasi b. abrasi d. sedimentasi 4. Erosi dapat dicegah dengan cara berikut, kecuali... a. reboisasi c. membuat hujan buatan b. membuat sengkedan d. mencegah penebangan hutan 5. Angin yang memberi keutungan bagi nelayan untuk pergi kelaut adalah.. c. angin laut c. angin darat d. angin tornado d. angin kumbang 6. Di lahan pertanian atau perkebunan yang miring seperti perbukitan banyak terdapat... untuk mencegah terjadinya erosi dan longsor. a. sengkedan c. tembok beton b. hutan bakau d. reboisasi 7. Erosi dapat mengakibatkan.... a. kesuburan tanah bertambah c. air tanah bertambah banyak b. hilangnya kesuburan tanah d. tanah menjadi gembur 8. Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat.... a. irigasi c. terasering b. reboisasi d. penghijauan 9. Untuk mencegah terjadinya banjir di lingkungan rumahmu, sebaiknya melakukan hal-hal berikut, kecuali.... a. membersihkan selokan-selokan dari sampah b. memperbaiki aliran air selokan agar tidak mampat c. memberantas rumah-rumah liar di bantaran sungai

43 108 d. membuang sampah ke sungai-sungai 10. Jika kamu melihat suatu gunung yang tampak cokelat, tidak ada lagi pohon-pohon untuk menyerap air hujan yang turun. Yang akan kamu sarankan adalah pemerintah harus melakukan.... a. transmigrasi c. irigasi b. reboisasi d. urbanisasi 11. Penataan sawah dibukit seperti pada gambar disebut.... a. irigasi b. erosi c. reboisasi d. terasering 12. Suatu daerah tampak penuh dengan air. Rumah, sawah, sekolah terendam air, keadaan ini disebut.... a. erosi c. gempa b. banjir d. badai 13. Air hujan yang turun dari bukit-bukit sambil menyeret batu-batuan dan lumpur ke daerah yang lebih rendah adalah.... a. badai c. badai topan b. banjir bandang d. banjir kiriman 14. Perubahan pada daratan disebabkan oleh peristiwa-peristiwa berikut, kecuali... a. angin topan c. erosi b. kebakaran hutan d. reboisasi 15. Daratan dapat berubah karena angin yang cukup kencang dan dapat menghancurkan bangunan yang disebut... a. erosi c. topan b. abrasi d. badai 16. Angin yang bergerak dari laut ke darat disebut.. c. angin darat c. angin ribut d. angin laut d. angin topan

44 Reboisasi yaitu program.... a. penanaman kembali pohon-pohon di hutan gundul b. pemupukan tanah-tanah yang kurang subur c. pengaturan perairan untuk daerah pertanian d. penebangan pohon-pohon yang tidak berguna 18. Alat di gambar ini dapat bergerak dengan energy a. panas b. bensin c. angin d. gelombang laut 19. Tanaman pelindung dapat mencegah erosi dengan cara.. a. menggunakan air untuk hidup b. akarnya melekatkan tanah c. daunnya menahan air d. menyuburkan tanah 20. Dampak dari penebangan hutan yang sering terjadi di Indonesia, yaitu bencana.... a. gunung meletus c. banjir bandang b. gempa bumi d. kekeringan

45 110 Lampiran 3. kunci jawaban Kunci Jawaban 1) a 2) c 3) d 4) c 5) a 6) a 7) b 8) c 9) d 10) b 11) d 12) b 13) b 14) d 15) c 16) b 17) a 18) c 19) c 20) c

46 111

47 112 LEMBAR SOAL SEBELUM UJI VALIDITAS Berilah tanda silang (x) pada huruf jawaban a, b, c, atau d yang kamu anggap paling benar! 1. Pengikisan daratan oleh air atau angin disebut... a. erosi c. reboisasi b. abrasi d. sedimentasi 2. Angin darat bertiup pada waktu. e. pagi hari c. malam hari f. siang hari d. sore hari 3. Pasir, tanah dan batu yang terbawa aliran air kemudian diendapkan di suatu tempat dinamakan... a. erosi c. reboisasi b. abrasi d. sedimentasi 4. Erosi dapat dicegah dengan cara berikut, kecuali... a. reboisasi c. membuat hujan buatan b. membuat sengkedan d. mencegah penebangan hutan 5. Angin yang memberi keutungan bagi nelayan untuk pergi kelaut adalah.. a. angin laut c. angin darat b. angin tornado d. angin kumbang 6. Di lahan pertanian atau perkebunan yang miring seperti perbukitan banyak terdapat... untuk mencegah terjadinya erosi dan longsor. a. sengkedan c. tembok beton b. hutan bakau d. reboisasi 7. Erosi dapat mengakibatkan.... a. kesuburan tanah bertambah c. air tanah bertambah banyak b. hilangnya kesuburan tanah d. tanah menjadi gembur 8. Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat.... a. irigasi c. terasering b. reboisasi d. penghijauan 9. Angin mempunyai manfaat sebagai berikut, kecuali a. mengeringkan pakaian b. menerbangkan layang layang c. menjalankan perahu layar d. menjalankan kapal besar

48 Untuk mencegah terjadinya banjir di lingkungan rumahmu, sebaiknya melakukan hal-hal berikut, kecuali.... a. membersihkan selokan-selokan dari sampah b. memperbaiki aliran air selokan agar tidak mampat c. memberantas rumah-rumah liar di bantaran sungai d. membuang sampah ke sungai-sungai 11. Jika kamu melihat suatu gunung yang tampak cokelat, tidak ada lagi pohon-pohon untuk menyerap air hujan yang turun. Yang akan kamu sarankan adalah pemerintah harus melakukan.... a. transmigrasi c. irigasi b. reboisasi d. urbanisasi 12. Penataan sawah dibukit seperti pada gambar disebut.... a. irigasi b. erosi c. reboisasi d. terasering 13. Suatu daerah tampak penuh dengan air. Rumah, sawah, sekolah terendam air, keadaan ini disebut.... a. erosi c. gempa b. banjir d. badai 14. Angin yang tampak pada gambar disebut angin.... a.sepoi-sepoi b.tornado c.badai d.puyuh 15. Air hujan yang turun dari bukit-bukit sambil menyeret batu-batuan dan lumpur ke daerah yang lebih rendah adalah.... a. badai c. badai topan

49 114 b. banjir bandang d. banjir kiriman 16. Perubahan pada daratan disebabkan oleh peristiwa-peristiwa berikut, kecuali... a. angin topan c. erosi b. kebakaran hutan d. reboisasi 17. Daratan dapat berubah karena angin yang cukup kencang dan dapat menghancurkan bangunan yang disebut... a. erosi c. topan b. abrasi d. badai 18. Angin yang bergerak dari laut ke darat disebut.. a. angin darat c. angin ribut b. angin laut d. angin topan 19. Reboisasi yaitu program.... a. penanaman kembali pohon-pohon di hutan gundul b. pemupukan tanah-tanah yang kurang subur c. pengaturan perairan untuk daerah pertanian d. penebangan pohon-pohon yang tidak berguna 20. Alat di gambar ini dapat bergerak dengan energy a. panas b. bensin c. angin d. gelombang laut 21. Akibat dari erosi, antara lain,... a. tanah menjadi tandus c. pencemaran b. terjadi badai d. air menjadi hitam 22. Contoh benda yang menggunakan energi angin sebagai energy alternatif adalah... a. kincir air c. pesawat b. kincir angin d. PLTA

50 tanaman pelindung dapat mencegah erosi dengan cara.. a. menggunakan air untuk hidup b. akarnya melekatkan tanah c. daunnya menahan air d. menyuburkan tanah 24. Di negeri Belanda, angin sejak dulu dimanfaatkan sebagai sumber energi untuk.... a. perahu layar c. memutarkan kincir b. menjemur pakaian d. penyejuk ruangan 25. Dampak dari penebangan hutan yang sering terjadi di Indonesia, yaitu bencana.... a. gunung meletus c. banjir bandang b. gempa bumi d. kekeringan

51 116

52 117 Data Mentah Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen

53 118

54 119 LEMBAR SOAL SESUDAH UJI VALIDITAS Berilah tanda silang (x) pada huruf jawaban a, b, c, atau d yang kamu anggap paling benar! 1. Pengikisan daratan oleh air atau angin disebut... a. erosi c. reboisasi b. abrasi d. sedimentasi 2. Angin darat bertiup pada waktu. g. pagi hari c. malam hari h. siang hari d. sore hari 3. Pasir, tanah dan batu yang terbawa aliran air kemudian diendapkan di suatu tempat dinamakan... a. erosi c. reboisasi b. abrasi d. sedimentasi 4. Erosi dapat dicegah dengan cara berikut, kecuali... a. reboisasi c. membuat hujan buatan b. membuat sengkedan d. mencegah penebangan hutan 5. Angin yang memberi keutungan bagi nelayan untuk pergi kelaut adalah.. e. angin laut c. angin darat f. angin tornado d. angin kumbang 6. Di lahan pertanian atau perkebunan yang miring seperti perbukitan banyak terdapat... untuk mencegah terjadinya erosi dan longsor. a. sengkedan c. tembok beton b. hutan bakau d. reboisasi 7. Erosi dapat mengakibatkan.... a. kesuburan tanah bertambah c. air tanah bertambah banyak b. hilangnya kesuburan tanah d. tanah menjadi gembur 8. Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat.... a. irigasi c. terasering b. reboisasi d. penghijauan 9. Untuk mencegah terjadinya banjir di lingkungan rumahmu, sebaiknya melakukan hal-hal berikut, kecuali.... a. membersihkan selokan-selokan dari sampah b. memperbaiki aliran air selokan agar tidak mampat c. memberantas rumah-rumah liar di bantaran sungai

55 120 d. membuang sampah ke sungai-sungai 10. Jika kamu melihat suatu gunung yang tampak cokelat, tidak ada lagi pohon-pohon untuk menyerap air hujan yang turun. Yang akan kamu sarankan adalah pemerintah harus melakukan.... a. transmigrasi c. irigasi b. reboisasi d. urbanisasi 11. Penataan sawah dibukit seperti pada gambar disebut.... a. irigasi b. erosi c. reboisasi d. terasering 12. Suatu daerah tampak penuh dengan air. Rumah, sawah, sekolah terendam air, keadaan ini disebut.... a. erosi c. gempa b. banjir d. badai 13. Air hujan yang turun dari bukit-bukit sambil menyeret batu-batuan dan lumpur ke daerah yang lebih rendah adalah.... a. badai c. badai topan b. banjir bandang d. banjir kiriman 14. Perubahan pada daratan disebabkan oleh peristiwa-peristiwa berikut, kecuali... a. angin topan c. erosi b. kebakaran hutan d. reboisasi 15. Daratan dapat berubah karena angin yang cukup kencang dan dapat menghancurkan bangunan yang disebut... a. erosi c. topan b. abrasi d. badai 16. Angin yang bergerak dari laut ke darat disebut.. e. angin darat c. angin ribut f. angin laut d. angin topan

56 Reboisasi yaitu program.... a. penanaman kembali pohon-pohon di hutan gundul b. pemupukan tanah-tanah yang kurang subur c. pengaturan perairan untuk daerah pertanian d. penebangan pohon-pohon yang tidak berguna 18. Alat di gambar ini dapat bergerak dengan energy a. panas b. bensin c. angin d. gelombang laut 19. Tanaman pelindung dapat mencegah erosi dengan cara.. a. menggunakan air untuk hidup b. akarnya melekatkan tanah c. daunnya menahan air d. menyuburkan tanah 20. Dampak dari penebangan hutan yang sering terjadi di Indonesia, yaitu bencana.... a. gunung meletus c. banjir bandang b. gempa bumi d. kekeringan

57 122

58 123 Kelompok Kontrol NO TES INDUK AWAL NO ABSEN TES AKHIR Rata - rata kelas 65,76 77,27

59 124 Kelompok Eksperimen NO ABSEN NO INDUK TES AWAL TES AKHIR Rata - rata kelas 66,06 83,48

60 125

61 126 DATA MENTAH SKOR PENILAIAN UNJUK KERJA PRAKTIKUM 1 Kelompok Indikator Skor Total Skor DATA MENTAH SKOR PENILAIAN UNJUK KERJA PRAKTIKUM 2 Kelompok Indikator Skor Total Skor No Aspek 1. Penggunaan alat dan bahan 2. Kegiatan kelompok 3. Kegiatan pengamatan 4. Kegiatan laporan Skor dan Persentase Penilaian Kelompok Unjuk Kerja ,75% 14 87,5% % % % 13 81,25% 15 93,75% 14 87,5% 15 93,75% 12 75% 15 93,75% 14 87,5% 14 87,5% 13 81,25% 15 93,75% 14 87,5% 14 87,5% 15 93,75% % %

62 127

63 128 DATA MENTAH SKOR PENILAIAN DIRI PRAKTIKUM 1 KELO PENILAIAN DIRI MPOK PENILAIAN SISWA PENILAIAN GURU SKOR skor skor AKHIR , , ,5 Skor DATA MENTAH SKOR PENILAIAN DIRI PRAKTIKUM 2 KELO PENILAIAN DIRI MPOK PENILAIAN SISWA PENILAIAN GURU SKOR skor skor AKHIR , , ,5 Skor Skor dan Persentase Penilaian Diri Kelompok No Aspek Motivasi % % % % 15 93,75% 2 kerjasama 13 81,25% 12 75% 13 81,25% 15 93,75% 15 93,75% 3 Tanggungjawab 14 87,5% 12 75% 14 87,25% 15 93,75% 13 81,25% 4 Hubungan 13 81,25% 14 87,25% 15 93,75% 14 87,25% % teman 5 Waktu % 15 93,75% 15 93,75% % 15 93,75%

64 129

65 130 DATA MENTAH SKOR PENILAIAN PRESENTASI KELO PENILAIAN PRESENTASI MPOK PRAKTIKUM 1 PRAKTIKUM 2 SKOR skor skor AKHIR , , ,5 Skor No Aspek Skor dan Persentase Penilaian Presentasi Kelompok Suara 8 100% 7 87,5% 8 100% 7 87,5% 6 75% 2 Materi 8 100% 7 87,5% 8 100% 8 100% 8 100% 3 Berbicara 21 87,5% 20 83,33% 21 87,5% 21 87,5% 22 91,67%

66 131

67 132

68 133

69 134 FOTO SAAT PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Guru mengarahkan siswa saat praktikum pengaruh angin terhadap lingkungan Siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan mengenai hasil praktikum Kegiatan percobaan untuk membuktikan terjadinya korasi pada tanah (erosi akibat angin) Mengerjakan kegiatan diskusi kelompok untuk dipresentasikan didepan kelas

70 135 Siswa sedang melakukan praktikum pengaruh hujan terhadap lingkungan Siswa sedang mengumpulkan tanah dan rumput untuk melakukan praktikum pengaruh hujan Siswa sedang mencoba memberikan hujan buatan terhadap tanah yang ada rumput dan tidak ada rumput Siswa melakukan diskusi kelompok untuk menjawab pertanyaan dari hasil praktikum pengaruh hujan

71 136 FOTO SAAT PEMBELAJARAN KELAS KONTROL Guru sedang mengarahkan siswa sebelum kegiatan praktikum Siswa sedang memperhatikan pengarahan guru sebelum kegiatan praktikum Guru membimbing siswa dalam kegiatan praktikum pengaruh angin terhadap tanah Siswa melakukan percobaan mengipaskan kipas ke tanah untuk membuktikan erosi pada tanah

72 137 Guru memberikan bimbingan cara membuat hujan buatan dari air yang ada diplastik dialirkan ke Siswa melakukan percobaan membuat hujan ke tanah yang ada rumput dan yang tidak ada rumput Perwakilan kelompok melakukan presentasi hasil praktikum/percobaan Siswa mengerjakan Lembar Evaluasi / Post Test

73 cxxxviii cxxxviii