DAFTAR NILAI IPA KONDISI AWAL KELAS 5 SD N GUNUNG TUMPENG 01 TAHUN AJARAN 2015/2016

Transkripsi

1 Lampiran 1 91

2 92

3 Lampiran 2 93

4 94 Lampiran 3 DAFTAR NILAI IPA KONDISI AWAL KELAS 5 SD N GUNUNG TUMPENG 01 TAHUN AJARAN 2015/2016 KKM : 70 No Nama Nilai Tuntas Tidak Tuntas 1 NA 60 2 TB 50 3 AA 52 4 AT 55 5 AY 84 6 AR 76 7 AS 62 8 BT 54 9 DF IN LA MR MA MAD MF RS SM WF NS MA 50 Rata-rata Nilai : 63,85 Nilai tertinggi : 84 Nilai terendah : 50

5 95 Lampiran 4 DAFTAR NILAI MOTIVASI BELAJAR PRA SIKLUS SISWA KELAS 5 SD NEGERI GUNUNG TUMPENG 01 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2016 No Nama Nilai 1 NA 40 2 TB 36 3 AA 43 4 AT 46 5 AY 55 6 AR 56 7 AS 44 8 BT 46 9 DF IN LA MR MA MAD MF RS SM 51 RATA-RATA : 46,05 18 WF NS MA 38 RATA-RATA : 46,05

6 96 Lampiran 5 RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD N Gunung Tumpeng 01 Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : V(Lima) : II (Dua) : 6 X 35 menit ( 3 x Pertemuan) A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. B. Kompetensi Dasar 7.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan. C. Indikator 1. Menjelaskan jenis-jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya batuan. 2. Menggolongkan batuan berdasarkan ciri-ciri dari jenis batu. 3. Menyebutkan manfaat dari beberapa batuan. 4. Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan. D. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah guru menjelaskan materi jenis-jenis batuan, siswa dapat menjelaskan kembali jenis-jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya batuan (batuan beku, batuan sedimen dan batuan metamorf).

7 97 2. Setelah guru menjelaskan materi mengenai jenis-jenis batuan disertai video siswa dapat menggolongkan jenis batuan berdasarkan ciri-ciri dari jenis batu dengan benar. 3. Setelah guru menjelaskan materi mengenai jenis-jensi batu yang disertai video siswa dapat menyebutkan manfaat dari jenis batu dengan benar. 4. Setelah guru menjelaskan materi mengenai proses pembentukan tanah karena pelapukan siswa dapat menjelaskan kembali proses pembentukan tanah karena pelapukan dengan benar. E. Materi Pembelajaran PEMBENTUKAN TANAH Mungkin kamu tidak menyangka bahwa batu yang biasa kamu lihat sekarang kelak dapat menjadi tanah. Mungkin juga kamu tidak menyangka bahwa tanah yang sekarang kamu lihat, dahulu merupakan batu yang sangat keras. Mengapa bisa demikian?. Pembentukan tanah berasal dari pelapukan atau rapuhnya/hancurnya batuan menjadi butiran-butiran halus. Adapun proses terbentuknya adalah berasal dari berbagai jenis batuan kemudian terjadi pelapukan yang akhirnya tersusun menjadi berbagai jenis tanah. Dengan adanya proses alam seperti tersebut, maka kita harus selalu berupaya untuk memanfaatnkan dengan sungguh-sungguh, dan mengembangkan demi kelangsungan dalam kehidupan manusia. A. Proses Pembentukan Tanah Lapisan kerak bumi pada dasarnya terbentuk dari batuan. Batuan yag membentuk kerak bumi terdiri dari batuan beku, batuan sedimen dan batuan metamorf. Berdasarkan sifatnya batuan dibedakan menjadi empat, yaitu batuan keras, batuan lunak, batuan kasar, dan batuan halus. Berdasarkan proses terbentuknya, batuan dibedakan menjadi tiga jenis yang menyusun kerak bumi. Ketiga jenis batuan tersebut adalah batuan beku( batuan vulkanik atau magma), batuan endapan (sedimen) dan batuan malihan (metamorf). Setiap jenis batuan mempunyai sifat yang berbeda, sifat batuan tersebut meliputi bentuk, warna, kekerasan, kasar, atau halus, dan mengilap atau tidaknya permukaan batuan.

8 98 Sebenarnya, tanah berasal dari batuan. Batuan akan mengalami pelapukan menjadi butiran butiran yang sangat halus. Lama kelamaan butiran butiran halus ini bertambah banyak dan terbentuklah tanah. Batuan banyak sekali jenisnya. Setiap jenis batuan mempunyai tingkat pelapukan yang berbeda beda. Namun, sebaliknya kenalilah terlebih dahulu mengenai jenis-jenis batuan di permukaan bumi. 1. Jenis-jenis Batuan Setiap jenis batuan mempunyai sifat yang berbeda. Sifat batuan tersebut meliputi bentuk, warna, kekerasan, kasar atau halus, dan mengilap atau tidaknya permukaan batuan. Kamu sebaiknya mengenal sifat-sifat batuan terlebih dahulu. Setiap batuan memiliki sifat dan ciri khusus. Hal ini disebabkan bahan-bahan yang terkandung dalam batuan berbeda-beda. Ada batuan yang mengandung zat besi, nikel, tembaga, emas, belerang, platina, atau bahan-bahan lain. Bahan-bahan seperti itu disebut mineral. Tiap jenis batuan mempunyai kandungan mineral yang berbeda. Berdasarkan proses terbentuknya, terdapat tiga jenis batuan yang menyusun lapisan kerak bumi. Tiga jenis batuan tersebut yaitu batuan beku (batuan magma atau vulkanik), batuan endapan (batuan sedimen), dan batuan malihan (batuan metamorf). a. Batuan Beku (Batuan Magma/Vulkanik) Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma yang membeku. Magma merupakan benda cair yang sangat panas dan terdapat di perut bumi. Magma yang mencapai permukaan bumi disebut lava. Semula batuan beku berupa lelehan magma yang besar. Berbagai macam batuan beku dapat kamu amati dalam Tabel 11.1.

9 99 Tabel 11.1 Jenis Batuan Beku, Ciri-Ciri, dan Proses Terbentuknya b. Batuan Endapan (Batuan Sedimen) Batuan endapan adalah batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan batuan. Batuan ini dapat pula terbentuk dari batuan yang terkikis atau dari endapan sisa-sisa binatang dan tumbuhan. Berbagai macam contoh batuan endapan disajikan dalam Tabel 11.2.

10 100 Tabel 11.2 Jenis Batuan Endapan, Ciri-Ciri, dan Proses Terbentuknya c. Batuan Malihan (Metamorf) Batuan malihan (metamorf) berasal dari batuan sedimen yang mengalami perubahan (metamorfosis). Batuan sedimen ini mengalami perubahan karena mendapat panas dan tekanan dari dalam Bumi. Jika mendapat panas terusmenerus, batuan ini akan berubah menjadi batuan malihan. Contoh batuan malihan dapat dilihat dalam Tabel 11.3.

11 101 Tabel 11.3 Jenis Batuan Malihan, Ciri-Ciri, dan Proses Terbentuknya Kamu telah mempelajari jenis-jenis batuan. Coba kamu sebutkan lagi jenis-jenis batuan yang telah kamu pelajari. Setiap jenis batuan tersebut akan mengalami pelapukan. Bagaimana terjadinya pelapukan batuan? 2. Proses Pembentukan Tanah Kerana pelapukan Batuan Batuan memerlukan waktu jutaan tahun untuk berubah menjadi tanah. Batuan menjadi tanah karena pelapukan. Batuan dapat mengalami pelapukan karena berbagai faktor, di antaranya cuaca dan kegiatan makhluk hidup. Faktor cuaca yang menyebabkan pelapukan batuan, misalnya suhu dan curah hujan. Pelapukan yang disebabkan oleh faktor cuaca ini disebut pelapukan fisika. Adapun makhluk hidup yang menyebabkan pelapukan, misalnya pepohonan dan lumut. Pelapukan yang disebabkan oleh aktivitas makhluk hidup ini disebut pelapukan biologi. a. Pelapukan Fisika Pelapukan fisika disebabkan oleh berbagai faktor alam. Faktor alam itu antara lain: angin, air, perubahan suhu, dan gelombang laut. Angin yang senantiasa bertiup kencang dapat mengikis batuan sedikit demi sedikit. Kondisi ini dapat mengakibatkan batuan mengalami erosi. Erosi batuan

12 102 menyebabkan terjadinya padang pasir. Selain itu, angin yang bertiup sangat kencang juga dapat menggeser batuan. Saat bergeser inilah batuan bergesekan dengan batuan lain sehingga mengalami penggerusan. Batuan akan pecah menjadi bagian yang lebih kecil, misalnya pasir dan kerikil. Perubahan suhu secara drastis juga dapat mengakibatkan pelapukan batuan. Saat suhu tinggi atau panas, batu akan mengembang. Sementara itu, saat suhu rendah atau dingin, batu akan menyusut kembali. Perubahan ini terjadi silih berganti antara siang dan malam. Adanya perubahan suhu yang silih berganti ini, lama-kelamaan dapat mengakibatkan batuan tersebut pecah. Batu juga dapat mengalami pelapukan karena air. Air hujan dan air terjun yang mengenai batuan secara terus-menerus dapat mengakibatkan batuan retak dan pecah. Batu yang mengalami pelapukan Gelombang laut salah satu Karena pengaruh cuaca penyebab pelapukan batu karang Batu karang yang berdiri kukuh di tepi laut juga dapat mengalami pelapukan. Gelombang laut yang menghantam batu karang secara terus-menerus mengakibatkan batuan tersebut terkikis sedikit demi sedikit. Satu hal yang perlu diingat, proses pelapukan setiap batuan berbeda-beda. Ada batuan yang cepat lapuk, tetapi ada juga yang lambat. Cepat lambatnya pelapukan tergantung pada penyusun dan tingkat kekerasan batuan tersebut. b. Pelapukan Biologi Pelapukan biologi adalah pelapukan yang disebabkan oleh aktivitas makhluk hidup.tumbuhan dapat mengakibatkan terjadinya pelapukan batuan. Tumbuhan merambat akan menimbulkan lubang-lubang pada batuan tempat akarnya melekat. Lubang-lubang ini lama-kelamaan bertambah besar dan banyak. Akhirnya, batuan tersebut akan hancur.

13 103 Lumut yang tumbuh di atas batu akan menyebabkan batu lapuk dan menjadi tanah. Lumut mengeluarkan zat asam yang dapat menghancurkan batuan. c. Pelapukan kimia Oksigen dan uap iar di udara mudah bersenyawa dengan berbagai zat. Oksigen dan uap air tersebut dapat menyebabkan pelapukan. Pelapukan kimia misalnya besi yang berkarat sehingga rapuh dan berwarna kemerah-merahan. Hujan asam juga merupakan penyebab terjadinya pelapukan kimia. Hujan asam dapat terjadi karena gas karbon dioksida bereaksi dengan air dan gas-gas lain. Hujan asam menyebabkan kerusakan pada batuan dan patung besi. F. Metode dan Strategi pembelajaran Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, unjuk kerja dan penugasan. Strategi pembelajaran : Card Sort G. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran Pertemuan Pertama (2x35 menit) 1) Kegiatan awal (15 menit) Dalam kegiatan awal, Guru : a) Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam. b) Mengabsensi kehadiran siswa. c) Memberikan motivasi kepada siswa dengan bernyanyi Aku Tau Aku Siap. d) Melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan apakah kalian tau, tanah itu berasal dari mana?. e) Menuliskan judul pembelajaran yang akan dipelajari hari ini. f) Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

14 104 g) Menyampaikan prosedur pembelajaran yang akan digunakan yaitu strategi pembelajaran Card Sort. 2) Kegiatan inti (60 menit) Ekplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, : a) Siswa dengan bimbingan guru dapat menyebutkan jenis-jenis batuan. b) Siswa memperhatikan gambar batuan yang ditunjukkan oleh guru. c) Siswa dengan bimbingan guru menanggapi batuan-batuan yang telah ditunjukkan oleh guru. d) Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai materi yang akan dipelajari yaitu jenis-jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya, cirriciri dan manfaat. Elaborasi a) Siswa diberikan kartu yang berisi informasi mengenai materi yang sudah dipelajari (proses terbentukan batuan, cirri-ciri batuan, jenis-jenis batuan dan manfaat dari batuan).* b) Siswa bergerak dan berkeliling di dalam kelas untuk menemukan kartu dengan informasi yang sama.* c) Siswa dengan informasi yang sama melakukan diskusi sesuai dengan informasi yang didapatkan. d) Siswa dengan informasi yang sama diminta mempresentasikan hasil diskusi sesuai dengan informasi yang didapat dan menempelkan di depan.* e) Siswa lain menanggapi presentasi dari tiap kelompok yang melakukan presentasi. f) Seiring dengan presentasi dari tiap-tiap informasi yang didapatkannya, siswa memberikan point-point penting terkait dengan informasi yang didapatkannya.* Konfirmasi a) Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum di pahami.

15 105 b) Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari. 3) Kegiatan akhir (5 menit) a) Guru melakukan refleksi dan memberikan penguatan kepada siswa. b) Guru memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah. c) Guru menyampikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. d) Guru menutup pembelajaran. Pertemuan Kedua ( 2 X 35 menit) 1) Kegiatan awal (15 menit) Dalam kegiatan awal, guru : a) Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam. b) Mengabsensi kehadiran siswa. c) Memberikan motivasi kepada siswa untuk berlatih konsentrasi dengan menggunakan jari tangan. d) Mencocokan pekerjaan rumah yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. e) Bertanya jawab mengenai materi sebelumnya. f) Melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan apakah kalian tau batu yang terus menerus terkena hujan/air akan semakin habis atau terkikis?, apakah kalian tau penyebab batuan terkikis itu karena apa? g) Menuliskan judul pembelajaran yang akan dipelajari hari ini. h) Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. i) Menyampaikan prosedur pembelajaran yang akan digunakan yaitu strategi pembelajaran Card Sort. 2) Kegiatan inti (50 menit) Ekplorasi Dalam kegiatan ekplorasi, guru : a) Siswa dengan bimbingan guru bertanya jawab mengenai proses pembentukan tanah karena pelapukan.

16 106 b) Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai proses pembentukan tanah karena pelapukan. Elaborasi a) Siswa diberikan kartu yang berisi informasi (pelapukan biologi, kimia, fisika dan contoh dari pelapukan).* b) Siswa bergerak mengelilingi kelas untuk menemukan kartu dengan informasi yang sama.* c) Siswa dengan kategori yang sama melakukan diskusi sesuai dengan informasi yang didapatkan. d) Siswa dengan informasi yang sama mempresentasikan hasil diskusinya sesuai dengan informasi yang didapatnya. * e) Siswa lain menanggapi presentasi dari tiap kelompok yang melakukan presentasi. f) Seiring dengan presentasi dari tiap-tiap kelompok, siswa memberikan point-point penting terkait dengan informasi yang dipresentasikan.* Konfirmasi a) Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum di pahami. b) Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari. 3) Kegiatan akhir (5 menit) a) Guru melakukan refleksi dan memberikan penguatan kepada siswa. b) Guru menyampikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. c) Guru menutup pembelajaran. Pertemuan Ketiga (2 X 35 menit) 1) Kegiatan Awal (5 menit) Dalam kegiatan awal, guru : a) Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam. b) Mengabsensi kehadiran siswa. 2) Kegiatan inti (60 menit)

17 107 Ekplorasi Dalam kegiatan ekplorasi, guru : a) Siswa dan guru bertanya jawab mengenai materi yang sudah di sampaikan pada pertemuan pertama dan kedua. b) Siswa mengajukan pertanyaan mengenai materi yang belum dipahami. Elaborasi a) Siswa dengan bimbingan guru membuat rangkuman mengenai materi yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya. b) Beberapa siswa membacakan rangkuman mengenai materi pada pertemuan sebelumnya. c) Siswa dengan bimbingan guru bertanya jawab mengenai materi yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. d) Melaksanakan kegiatan evaluasi melalui tes hasil belajar sesuai dengan materi yang telah disampaikan dari pertemuan pertama sampai pertemuan kedua dan dikerjakan secara individu. e) Memberikan angket motivasi kepada siswa. Konfirmasi a) Siswa dan guru bertanya jawab mengenai materi yang sudah di pelajari dari pertemuan pertama sampai pertemuan ketiga. b) Siswa dan guru bertanya jawab mengenai soal evaluasi yang dirasa sulit. c) Siswa diberikan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan atau reward terhadap keberhasilan siswa. 3) Kegaitan akhir a) Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran IPA yang sudah dilaksanakan. b) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. c) Guru menutup pembelajaran.

18 108 H. Media, Alat dan Sumber belajar Media : Gambar (Batuan beku, sedimen dan metamorf) papan tulis, laptop dan LCD Alat pembelajaran :Isolasi, karton, kartu kategori (informasi) dan Spidol Sumber belajar :

19 109 Lampiran Kategori-kategori pertemuan pertama Jenis-jenis batu Ciri-ciri setiap batu Manfaat dari setiap batu Proses terbentuknya batuan Kategori pertemuan kedua Pelapukan Biologi Pelapukan Kimia Pelapukan Fisika Contoh dari Pelapukan

20 110 Lampiran pertemuan pertama Anggota kelompok : Kategori : Lembar Kerja Siswa Kompetensi Dasar Indikator : Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan : a. Menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan, permukaan( kasar atau halus) mengkilap atau tidak. b. menyebutkan manfaat dari beberapa batuan. Alat :Buku LKS, Paket Langkah kegiatan : 1. Lakukan pengamatan mengenai informasi yang kalian dapatkan. 2. Diskusikan kategori yang kamu dapatkan dengan teman kelompokmu! 3. Isikan hasil diskusimu dalam lembar kerja kelompok yang sudah disediakn oleh guru 4. Kemudian presentasikan didepan kelas dan tempelah hasil diskusimu di depan kelas! Selamat Mengerjakan

21 111 Kategori 1 Jelaskan proses terbentuknya batuan yang menyusun kerak bumi. 1. Proses terbentuknya batuan beku Proses terbentuknya batuan endapan Proses terbentuknya batuan malihan

22 112 Kategori 2 Lakukan pengamatan mengenai jenis batuan dibawah ini, kemudian ini pada tabel yang sudah tersedia. Contoh : BATU KAPUR

23 113 Kategori 3 Lakukan pengamatan mengenai ciri-ciri dari jenis batuan dibawah ini kemudian isilah tabel berikut ini. Contoh : batu Kapur 1. Terdiri dari butiran-butiran kapur halus. 2. Berwarna putih agak keabu-abuan. 3. Sebagai bahan campuran pembuatan semen Batu andesit Batu apung Batu basal Batu breksi/gamping Batu genes Batu granit Batu konglomerat Batu marmer Batu obsidian Batu pasir Batu sabak Batu serpih

24 114 Kategori 4 Sebutkan Manfaat dari jenis batuan dibawah ini Contoh : Sebagai bahan campuran pembuatan semen Batu andesit Batu apung Batu basal Batu breksi/gamping Batu genes Batu granit Batu konglomerat Batu marmer Batu obsidian Batu pasir Batu sabak Batu serpih

25 115 Lampiran pertemuan ke 2 Lembar kerja Siswa Kelompok : 1 Nama Anggota : Ketegori : Petunjuk : 1. Diskusikanlah mengenai proses pembentukan tanah karena pelapukan bersama kelompokmu. 2. Isilah tabel proses pembentukan tanah karena pelapukan, carilah penyebabnya dan berikan contoh dari masing-masing pelapukan. 3. Kemudian presentasikan di depan kelas! No Pelapukan Penyebab Contoh Pelapukan

26 116 Lampiran 6 SOAL EVALUASI SIKLUS I Nama :... No. Absen :... Kelas :... Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang paling benar! 1. Batuan yang terbentuk dari magma yang membeku di dalam kerak bumi disebut... a. Batuan endapan c. Batuan malihan b. Batuan beku d. Batuan vulkanik 2. Berdasarkan proses terbentuknya, batuan dibedakan menjadi 3 jenis yaitu, kecuali... a. Batuan vulkanik c. Batuan endapan b. Batuan beku d. Batuan malihan 3. Proses terbentuknya batuan ini berasal dari endapan hasil pelapukan batuan, berbentuk kerikil-kerikil yang permukaannya tajam serta batuan ini digunakan sebagai bahan bangunan. Jenis batuan ini adalah batu... a. Batu pasir c. Batu breksi b. Batu kapur d. Batu konglomerat 4. Batuan yang terbentuk karena mengalami perubahan bentuk (metamorfosis), perubahan bentuk batuan karena panas dan tekanan disebut batuan... a. Batuan metamorf c. Batuan edapan b. Batuan sedimen d. Batuan beku 5. Berdasarkan proses terbentuknya, batu genes dan batu sabak tergolong batuan... a. Beku c. Endapan b. Metamorf d. Marmer

27 Pelapukan batu bisa terjadi bila batuan ditumbuhi oleh lumut dan pohon. Pelapukan seperti ini disebut pelapukan... a. Fisika c. Biologi b. Alami d. Kimia 7. batuan disamping termasuk jenis batu... a. Kapur c. Breksi b. Serpih d. Konglomerat 8. Berikut ini ciri-ciri batu obsidian, kecuali... a. Berongga-rongga c. Permukaan halus b. Berwarna hitam d. Mengkilat 9. Jenis batuan yang digunakan untuk alat pemotong dan sebagai mata tombak adalah batu... a. Granit c. Obsidian b. Marmer d. Andesit 10. Batu yang dimanfaatkan sebagai papan untuk menulis sebelum pada jaman sebelum ada kertas adalah... a. Batu breksi c. Batu marmer b. Batu sabak d. Batu pasir 11. Jenis batu yang digunakan untuk membuat asbak, jambangan bunga dan patung adalah batu... a. Sabak c. Obsidian b. Genes d. Marmer 12. Berdasarkan proses terbentuknya jenis batu ini berasal dari magma yang membeku dibawah lapisan kerak bumi, dan tercampur dengan gas sehingga berongga-rongga kecil, dari uraian diatas termasuk jenis batu... a. Batu andesit c. Batu obsidian b. Batu granit d. Batu basal 13. Pelapukan biologi disebabkan oleh... a. Tumbuhan c. Panas bumi b. Angin d. Cahaya matahari

28 Pelapukan yang disebabkan oleh perubahan suhu yang berulang-ulang disebut pelapukan... a. Fisika c. Kimia b. Biologi d. Alami 15. Pelapukan yang disebabkan oleh hujan asam yang menyebabkan kerusakan pada batuan dan patung besi, adalah pelapukan... a. Pelapukan biologi c. Pelapukan geologi b. Pelapukan kimia d. Pelapukan fisika 16. Batu ini berasal dari batuan kapur yang mengalami metamorfosis karena panas dan tekanan. Biasanya batu ini digunakan untuk membuat meja, nisan, papan nama dan lantai serta. Jenis batuan ini adalah batu... a. Marmer c. Kapur b. Sabak d. Metamorf 17. Batuan yang terbentuk dari pengendapan materi hasil pelapukan batuan adalah batuan... a. Beku c. Malihan b. Metamorf d. Endapan 18. Berdasarkan proses terbentuknya batuan dibedakan menjadi... a. 2 c. 4 b. 3 d Batuan yang dimanfaatkan sebagai dinding dan lantai merupakan salah satu manfaat dari batu... a. Marmer c. Kapur b. Sabak d. Obsidian 20. Pelapukan batuan di gurun pasir terjadi karena... a. Getaran permukaan bumi b. Perubahan suhu yang drastis c. Masuknya akar ke sela-sela batuan dalam waktu yang lama d. Terjangan ombak yang terus- menerus

29 119 Jawaban pilihan Ganda Siklus I 1. B 2. A 3. C 4. A 5. B 6. C 7. D 8. A 9. C 10. B 11. B 12. D 13. A 14. A 15. B 16. A 17. D 18. B 19. A 20. B

30 120 Lampiran 7 KKM : 70 DAFTAR NILAI IPA SIKLUS I KELAS 5 SD NEGERI GUNUNG TUMPENG 01 TAHUN PELAJARAN 2015/2016 No Nama Nilai Tuntas 1 NA 75 2 TB 85 Tidak Tuntas 3 AA 65 4 AT 75 5 AY 95 6 AR 95 7 AS 55 8 BT 75 9 DF IN LA MR MA MAD MF RS SM WF NS MA 60 Rata rata : 75,5 Nilai Tertinggi : 95 Nilai Terendah : 50

31 121 Lampiran 8 DAFTAR NILAI MOTIVASI BELAJAR SIKLUS I SISWA KELAS 5 SD NEGERI GUNUNG TUMPENG 01 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2016 No Nama Nilai 1 NA 52 2 TB 50 3 AA 48 4 AT 53 5 AY 66 6 AR 61 7 AS 48 8 BT 48 9 DF IN LA MR MA MAD MF RS 50 RATA-RATA : 52,1 17 SM WF NS MA 36 RATA-RATA : 52,1

32 122 Lampiran 9 RPP SIKLUS II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD N Gunung Tumpeng 01 Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : V(Lima) : II (Dua) : 6 X 35 menit ( 3 x Pertemuan) A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. B. Kompetensi Dasar 7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah. C. Indikator 1. Menjelaskan lapisan-lapisan tanah. 2. Mengidentifikasi jenis-jenis tanah, misalnya :berpasir, tanah liat dan humus. D. Tujuan pembelajaran 1. Setelah guru menjelaskan lapisan-lapisan tanah yang disertai gambar siswa dapat menempelkan lapisan-lapisan tanah dengan benar. 2. Setelah guru menjelaskan lapisan-lapisan tanah yang disertai gambar siswa dapat menjelaskan kembali lapisan-lapisan tanah dengan benar. 3. Setelah guru menjelaskan mengenai jenis-jenis tanah siswa dapat menyebutkan jenis-jenis tanah dengan benar.

33 Melalui kegiatan percobaan yang dibimbing guru, siswa dapat menemukan ciri-ciri dari jenis tanah dengan benar. E. Materi pembelajaran TANAH Tanah merupakan lapisan paling atas pada permukaan bumi. Manusia, hewan dan tumbuhan memerlukan tanah untuk hidup. Tumbuh-tumbuhan tidak dapat bertahan hidup tanpa ada lapisan tanah. Lapisan tanah juga menyediakan bahan-bahan makanan dan mineral guna pertumbuhan tanaman. Tumbuhan kemudian dimanfaatkan hewan dan manusia. Pernahkah kamu memerhatikan tanah di sekitarrumahmu? Perhatikanlah Gambar 7.1 berikut. Bagian-bagian Tanah Tanah tersusun berlapis-lapis sejalan dengan proses pelapukan yang terjadi secara bertahap. Tiap lapisan memiliki warna, sifat, dan nama uang berbeda-beda. Lapisan-lapisan tanah terdiri atas tanah lapisan atas, lapisan tengah, lapisan bawah, lapisan batuan induk. 1. Lapisan atas, merupakan lapisan yang terbentuk dari hasil pelapukan batuan dan sisa-sisa makhluk hidup yang telah mati. Berwarna gelap dan kehitamhitaman, tanah lapisan atas lebih gembur dan lebih subur karena banyak mengandung humus. Tanaman cocok ditanam pada tanah lapisan ini.

34 Lapisan tengah, terbentuk dari campuran antara hasil pelapukan batuan dan air. Lapisan tersebut terbentuk karena sebagian bahan lapisan atas terbawa oleh air dan mengendap. Lapisan ini biasa disebut tanah liat. Berwarna lebih cerah dan lebih padat dibandingkan dengan tanah lapisan atas. Tanah ini kurang subur karena hanya mengandung sedikit humus. 3. Lapisan bawah, merupakan lapisan yang terdiri atas bongkahan-bongkahan batu. Di sela-sela bongkahan terdapat hasil pelapukan batuan. Berwarna kemerah-merahan dan tidak mengandung humus, tanah ini terdiri dari pecahan-pecahan batuan yang berasal dari lapisan yang ada di bawahnya. 4. Lapisan induk, merupakan tanah lapisan paling bawah, keras dan sangat tidak subur berupa bebatuan yang padat. Tanaman tidak dapat tumbuh subur pada lapisan induk. Perhatikanlah Gambar 7.2 berikut. Jenis-Jenis Tanah Tentunya setiap tanah memiliki kemampuan menyerap dan menyimpan air yang berbeda-beda. Oleh karena itu, tanaman yang ditanam di tanah, yang mampu menyerap dan menyimpan air, akan tumbuh dengan baik. Penyerapan air ke dalam tanah bergantung pada jenis tanah. Berikut akan dijelaskan jenis-jenis tanah yang dapat kamu temukan di sekitarmu. Berdasarkan komposisinya, tanah dikelompokkan menjadi berikut. 1. Tanah Humus Tanah humus merupakan tanah yang: a. berasal dari pelapukan sisa hewan dan tumbuhan yang membusuk,

35 125 b. berwarna kehitaman, c. sangat baik untuk lahan pertanian, d. kemampuan menyerap airnya sangat tinggi, e. dapat menggemburkan tanah. 2. Tanah Liat Tanah liat merupakan tanah yang: a. butiran-butiran tanahnya halus, b. setiap butiran saling melekat satu sama lain, sehingga jika basah lengket, c. sulit menyerap air, d. sering dimanfaatkan untuk membuat kerajinan tangan, seperti pot bunga, mangkuk, dan cerek. dalam penggunaannya, tanah liat yang telah dibentuk dipanaskan supaya kering dan kuat, serta e. tumbuhan sulit tumbuh di tanah liat. 3. Tanah Pasir Tanah pasir merupakan tanah yang: a. berasal dari pecahan batuan, b. lapisan kasar, c. butiran pasirnya sangat banyak, d. mudah menyerap air, e. tumbuhan sulit tumbuh di tanah berpasir.

36 Tanah Vulkanik Tanah vulkanik biasanya terdapat di sekitar gunung berapi, seperti Gunung Merapi di Jawa Tengah dan Gunung Galunggung di Jawa Barat. Perhatikanlah bagian yang dilingkari pada Gambar 7.6. Tanah vulkanik merupakan tanah yang: a. banyak mengandung unsur hara, b. warnanya lebih gelap, c. berasal dari gunung berapi yang meletus, d. sangat mudah menyerap air, e. sangat subur untuk lahan pertanian. Setiap jenis tanah memiliki kandungan air yang berbeda. Ada tanah yang menyerap air dengan baik, ada juga yang tidak. 5. Tanah Kapur Tanah kapur merupakan tanah yang: a. berasal dari pelapukan batu gamping, b. warnanya putih, keras, c. mudah menyerap air, d. kandungan humusnya tidak begitu banyak, dan e. kurang subur bila ditanami. Gambar 7.7 gambar ini menunjukkan tebing batuan kapur.

37 Tanah Lempung Tanah lempung merupakan tanah yang: a. tersusun atas tanah liat dan tanah pasir, b. warnanya lebih cerah, agak padat, dan c. sulit menyerap air. Gambar 7.8 gambar ini menunjukkan tanah lempung. 7. Tanah Gambut a. berasal dari pelapukan tumbuhan wara, b. warnanya kehitaman, c. tanahnya gembur, d. mudah menyerap air. Gambar 7.9 gambar ini menunjukkan contoh tanah gambut yang ada ditepi rawa pening. F. Metode dan strategi pembelajaran Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan. Strategi pembelajaran : Card Sort G. Langkah langkah kegiatan pembelajaran Pertemuan pertama (2x 35 menit) 1) Kegiatan awal (15 menit) Dalam kegaitan awal, guru : a) Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam b) Mengabsensi kehadiran siswa c) Memberikan motivasi kepada siswa dengan bernyanyi Topi saya Bundar

38 128 d) Melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan dimana tanaman yang subur hidup? kenapa tanaman bisa tumbuh subur? e) Guru menuliskan judul pembelajaran. f) Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai g) Menyampikan prosedur pembelajaran yang akan digunakan yaitu strategi pembelajaran Card Sort. 2) Kegiatan inti (60 menit) Ekplorasi a) Siswa dengan bimbingan guru dapat menjawab pertanyaan apakah kalian pernah melihat orang menggali sumur? apakah semua warna tanah sama? b) Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang materi lapisan-lapisan tanah dengan menggunakan gambar susunan lapisan-lapisan tanah. Elaborasi a) Siswa diberikan potongan kertas yang berisi informasi (lapisan tanah atas, tanah bawah, tanah tengah dan lapisan bahan induk.* b) Siswa bergerak dan berkeliling di dalam kelas untuk menemukan kartu dengan informasi yang sama.* c) Siswa dengan informasi yang sama melakukan diskusi sesuai dengan informasi yang didapatkan. d) Siswa menempelkan informasi yang didapat di kertas karton yang sudah disediakan oleh guru di depan kelas. e) siswa mempresentasikan hasil diskusi yang didapatkannya di depan kelas.* f) Siswa lain menanggapi presentasi dari tiap kelompok yang presentasi. g) Seiring dengan presentasi dari tiap-tiap kelompok, siswa memberikan point-point penting terkait dengan informasi yang didapatkannya.* Konfirmasi c) Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami.

39 129 d) Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari. 3) Kegiatan akhir (5 menit) e) Guru melakukan refleksi dan memberikan penguatan kepada siswa. f) Guru memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah. g) Guru menyampikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. h) Guru menutup pembelajaran. Pertemuan kedua (2 x 35 menit ) 1) Kegiatan awal ( 15 menit) Dalam kegiatan awal, guru : a) Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam. b) Mengabsensi kehadiran siswa dan motivasi dengan bernyanyi disini senang disana senang. c) Mencocokan pekerjaan rumah yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. d) Melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan materi sebelumnya menurut pendapat kalian apakah semua warna tanah sama?. e) Menuliskan judul pembelajaran yang akan dipelajari hari ini. f) Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. g) Menyampaikan prosedur pembelajaran yang akan digunakan yaitu strategi pembelajaran Card Sort. 2) Kegiatan inti (50 menit) Ekplorasi a) Siswa dengan bimbingan guru dapat menjawab jenis-jenis tanah yang mereka ketahui. b) Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai jenis-jenis tanah. c) Siswa diberikan jenis-jenis tanah (tanah liat, tanah humus dan tanah berpasir) dan mengidentifikasi ciri-ciri dari jenis tanah tersebut.

40 130 Elaborasi a) Siswa diberikan potongan kertas yang berisi informasi mengenai materi yang sudah dipelajari.* b) Siswa bergerak mengelilingi kelas untuk menemukan kartu dengan informasi yang sama.* c) Siswa dengan informasi yang sama melakukan diskusi sesuai dengan informasi yang didapatkan. d) Siswa mempresentasikan hasil diskusinya sesuai dengan informasi yang dimiliki.* e) Siswa lain menanggapi presentasi dari tiap kelompok yang presentasi. f) Seiring dengan presentasi dari tiap-tiap kelompok, siswa memberikan point-point penting terkait dengan materi pelajaran.* Konfirmasi c) Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum di pahami. d) Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari. 3) Kegiatan akhir (5 menit) d) Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang belum dipahami. e) Guru melakukan refleksi dan memberikan penguatan kepada siswa. f) Guru menyampikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Guru menutup pembelajaran. Pertemuan Ketiga (2 X 35 menit) 4) Kegiatan Awal (5 menit) Dalam kegiatan awal, guru : c) Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam. d) Memimpin doa menurut keyakinan masing-masing. e) Mengabsensi kehadiran siswa.

41 131 5) Kegiatan inti (60 menit) Ekplorasi Dalam kegiatan ekplorasi, guru : c) Siswa dan guru bertanya jawab mengenai materi yang sudah di sampaikan pada pertemuan pertama dan kedua. d) Siswa mengajukan pertanyaan mengenai materi yang belum dipahami. Elaborasi f) Siswa dengan bimbingan guru membuat rangkuman mengenai materi yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya. g) Beberapa siswa membacakan rangkuman mengenai materi pada pertemuan sebelumnya. h) Siswa dengan bimbingan guru bertanya jawab mengenai materi yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. i) Melaksanakan kegiatan evaluasi melalui tes hasil belajar sesuai dengan materi yang telah disampaikan dari pertemuan pertama sampai pertemuan kedua dan dikerjakan secara individu. j) Memberikan angket motivasi kepada siswa. Konfirmasi d) Siswa dan guru bertanya jawab mengenai materi yang sudah di pelajari dari pertemuan pertama sampai pertemuan ketiga. e) Siswa dan guru bertanya jawab mengenai soal evaluasi yang dirasa sulit. f) Siswa diberikan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan atau reward terhadap keberhasilan siswa. 6) Kegaitan akhir d) Melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran IPA yang sudah dilaksanakan. e) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. f) Menutup pembelajaran.

42 132 H. Media, Alat dan sumber belajar Media : Gambar lapisan-lapisan tanah, dan jenis-jenis tanah(liat, humus dan berpasir) Alat pembelajaran : karton, isolasi, kertas asturo, toples, cup gelas, jenis-jenis tanah( liat, humus dan berpasir) dan air. Sumber belajar : 1. Buku Paket BSE Ilmu Pengetahuan Alam untuk kelas V SD/MI, S. Rositawaty dan Aris Muharam, Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, Hal LKS IPA Kelas V

43 133 Lampiran Kategori pertemuan 1 Lapisan tanah atas Lapisan tanah tengah Lapisan tanah bawah Lapisan bahan induk Lampiran pertemuan ke 2 Tanah Berpasir Tanah Berkapur Tanah Liat Tanah Humus Tanah Vulkanik

44 134 Kelompok :... Nama Kelompok : Kerjakanlah soal dibawah ini dengan berdiskusi bersama kelompok. Amati perintah yang diberikan! 1. Diskusikan informasi yang kalian dapatkan, kemudian tulis dan tempelkan di karton yang sudah disediakan oleh guru dan presentasikan. 2. Sebut dan jelaskan dari masing-masing penampang susunan tanah di bawah ini!

45 135 Kelompok :... Nama Kelompok : Kerjakanlah soal dibawah ini dengan berdiskusi bersama kelompok. Amati perintah yang diberikan! 1. Isilah tabel dibawah ini mengenai jenis-jenis tanah dan ciri-cirinya! No. Jenis tanah Ciri-cirinya

46 136 Lampiran 10 SOAL EVALUASI SIKLUS II Nama :... No. Absen :... Kelas :... Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang paling benar! 1. Tanah yang mengandung banyak humus biasanya berwarna... a. Kuning c. Hitam b. Merah d. Coklat 2. Lapisan tanah yang banyak mengandung humus adalah... a. Lapisan tanah atas b. Lapisan tanah bawah c. Lapisan tanah tengah d. Bahan induk tanah 3. Berdasarkan susunan lapisan tanah, tanah dibedakan menjadi... a. 5 c. 3 b. 4 d Tanah yang banyak mengandung butiran pasir, mudah menyerap air dan tumbuhan sulit untuk tumbuh di tanah ini, berdasarkan uraian tersebut merupakan ciri-ciri dari tanah... a. Liat c. Berpasir b. Humus d. Berkapur 5. Tanah yang sangat subur dan sangat baik untuk lahan pertanian adalah jenis tanah... a. Liat c. Berpasir b. Humus d. Berkapur

47 Tanah yang mempunyai ciri butiran-butiran tanahnya saling melekat satu sama lain sehingga jika basah lengket dan butiran tanahnya halus adalah ciri-ciri jenis tanah... a. Humus c. Berpasir b. Vulkanik d. Liat 7. Tanah yang biasanya digunakan untuk membuat kerajinan tangan adalah jenis tanah... a. Liat c. Berpasir b. Humus d. Berkapur 8. Lapisan tanah yang disebut dengan lapisan tanah asli karena tidak tercampur dengan hasil pelapukan dari batuan lain adalah lapisan tanah... a. Bahan Induk tanah b. Lapisan tanah atas c. Lapisan tanah Tengah d. Lapisan tanah bawah 9. Dibawah ini susunan lapisan tanah yang paling tepat adalah... a. Lapisan tanah atas, bawah, tengah dan bahan induk tanah b. Lapisan tanah bawah, tengah, atas dan bahan induk tanah c. Lapisan tanah atas, tengah, bawah dan bahan induk tanah d. Lapisan bahan induk tanah, tengah, atas, bawah 10. Perhatikan jenis-jenis tanah berikut! 1) Tanah vulkanik 2) Tanah humus 3) Tanah berpasir 4) Tanah liat Tanah yang cocok untuk pertanian ditunjukan oleh nomor.. a. 1), 2), dan 3) c. 1) dan 2) b. 1) dan 4) d. 3) dan 4) 11. Tanah humus berasal dari... a. Tanah yang kotor b. Pembusukan hewan dan tumbuhan

48 138 c. Tanah yang hitam d. Pembusukan plastic Gambar berikut untuk menjawab nomor Lapisan tanah yang masih memiliki sifat seperti batuan asalnya ditunjukkan oleh huruf... a. O c. B b. A d. C 13. Lapisan tanah yang masih terdiri atas bongkahan-bongkahan batu dan hasil pelapukan ditunjukkan oleh huruf... a. O c. B b. A d. C 14. Jenis tanah dari hasil pelapukan batuan antara tempat yang satu dengan tempat yang lainya tentu akan berbeda. Hal ini dipengaruhi oleh... a. Jenis tanahnya b. Jenis batuan pembentuknya c. Tingkat kesuburan d. Banyak sedikitnya humus 15. Lapisan paling bawah tanah terdiri dari... a. Batuan c. Pasir b. Humus d. Kerikil 16. Lapisan yang terbentuk dari campuran antara hasil pelapukan batuan dan air kemudian tanah dibawa oleh air dan mengendap di lapisan tanah tersebut adalah lapisan tanah... a. Bawah c. Tengah b. Atas d. Induk

49 Tanah yang memiliki kemampuan menyerap air sangat tinggi dan dapat menggemburkan tanah adalah cirri dari jenis tanah... a. Liat c. Vulkanik b. Humus d. Pasir 18. Dibawah ini ciri-ciri jenis tanah liat, kecuali... a. Butiran-butiran tanahnya halus b. Butiran-butiran tanahnya saling melekat satu sama lain sehingga jika basah lengket. c. Mudah menyerap air d. Dimanfaatkan untuk membuat kerajinan tangan 19. Lapisan tanah yang memiliki warna cerah dan mengandung sedikit humus adalah lapisan tanah... a. Bawah c. Inti b. Induk d. Tengah 20. Tanah yang memiliki ciri mudah sekali menyerap air, dan biasanya terdapat di pegunungan karst adalah cirri-ciri dari tanah... a. Pasir c. Liat b. Kapur d. Humus

50 140 Jawaban Pilihan Ganda Siklus II 1. C 2. A 3. B 4. C 5. B 6. D 7. A 8. A 9. C 10. C 11. B 12. D 13. C 14. B 15. A 16. C 17. B 18. C 19. D 20. B

51 141 Lampiran 11 DAFTAR NILAI IPA SIKLUS II KELAS 5 SD NEGERI GUNUNG TUMPENG 01 TAHUN PELAJARAN 2015/2016 KKM;70 No Nama Nilai Tuntas Tidak Tuntas 1 NA 80-2 TB 90-3 AA 80-4 AT 80-5 AY AR 95-7 AS BT 90-9 DF IN LA MR MA MAD MF RS SM WF NS MA 75 - Rata- Rata : 87,9 Nilai Tertinggi : 100 Nilai Terendah : 75

52 142 Lampiran 12 DAFTAR NILAI MOTIVASI BELAJAR SIKLUS II SISWA KELAS 5 SD NEGERI GUNUNG TUMPENG 01 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2016 No Nama Nilai 1 NA 56 2 TB 55 3 AA 53 4 AT 58 5 AY 67 6 AR 68 7 AS 58 8 BT 54 9 DF IN LA MR MA MAD MF RS SM WF NS MA 53 RATA-RATA : 58,15

53 143 Lampiran 13 ANGKET MOTIVASI PADA MATA PELAJARAN IPA UNTUK SISWA Petunjuk: Pernyataan ini terdiri atas 17 item. Bacalah setiap item dan lingkarilah pada salah satu item angka yang sudah tersedia. Jawablah sesuai dengan keadaan yang sebenarnya pada peryataan di bawah ini Keterangan: 1 : Sangat Tidak Setuju 3 :Setuju 2 : Tidak Setuju 4 : Sangat Setuju No Aspek yang diamati Skor 1 Saya dapat menerima pelajaran dengan senang Belajar setiap hari bagi saya merupakan kegiatan yang membosankan Saya tidak terpaksa dalam mengikuti pelajaran Saya tidak merasa malas dalam mengikuti pelajaran Saya membaca buku pelajaran sebelum pelajaran dimulai Saya tetap belajar walaupun nilai saya sudah baik saya mau belajar untuk mencapai cita-cita Saya memberikan perhatian lebih saat guru menjelaskan pelajaran Saya belajar karena keinginan diri sendiri Saya belajar karena menginginkan hadiah Saya memperhatikan jawaban guru dalam menjawab pertanyaan siswa Saya punya target nilai yang ingin saya raih selama satu semester Saya mencatat materi pelajaran yang dijelaskan Saya mengerjakan tugas dari guru dengan tidak menunda-nunda pekerjaan 15 Saya mengerjakan tugas PR

54 Saya belajar dengan tenang Saya senang mengikuti pelajaran yang mlibatkan penggunaan alat peraga/ penggunaan media pelajaran

55 Lampiran

56 146

57 147

58 148

59 Lampiran

60 150

61 151

62 152

63 Lampiran

64 154

65 155

66 156

67 Lampiran

68 158

69 159

70 160

71 161 Lampiran 18 Dokumentasi Siklus I Guru menjelaskan materi Guru membagikan potongan kertas yang berisi informasi yang terkait dengan materi yang sudah dipelajari. Siswa bergerak menemukan kategori/informasi yang sama Siswa berdiskusi sesuai dengan kategori/ infromasi yang didapatkannya Siswa mempresentasikan kategori masing-masing didepan kelas Siswa dan guru memberikan pointpoint penting terkait dengan materi yang dipelajari.

72 Siswa mengerjakan soal tes formatif siklus I 162

73 163 Dokumentasi Siklus II Guru menjelaskan materi Guru membagikan potongan kertas yang berisi informasi yang terkait dengan materi yang sudah dipelajari. Siswa bergerak menemukan kategori/informasi yang sama. Siswa berdiskusi sesuai dengan kategori/ infromasi yang didapatkannya Siswa mempresentasikan kategori masing-masing didepan kelas Siswa lain menanggapi kelompok yang di presentasikan didepan

74 164 Siswa dan guru memberikan pointpoint penting terkait dengan materi yang dipelajari. Siswa mengerjakan soal evaluasi siklus II

75 Lampiran