RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Siklus I Pertemua I

Transkripsi

1 LAMPIRAN

2 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Siklus I Pertemua I Sekolah : SDN 2 Lamuk Wonosobo Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : V/2 Alokasi Waktu : 2x 35 Menit A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. B. Kompetensi Dasar 7.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan. C. Indikator 1. Menjelaskan proses pembentukan tanah 2. Menyebutkan jenis-jenis batuan berdasarkan cara terbentuknya D. Tujuan pembelajaran 1. Melalui penjelasan dari guru, tentang proses terbentuknya tanah dengan menggunakan media gambar, siswa dapat menjelaskan pengertian dari proses terbentuknya tanah dengan benar 2. Melalui diskusi kelompok tentang proses pembentukan tanah, siswa dapat menyebutkan jenis-jenis batuan berdasarkan cara terbentuknya dengan benar E. Materi Ajar - Proses pembentukan tanah ( terlampir) F. Metode pembelajaran Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok, penugasan Model : Group Investigation

3 G. Langkah langkah kegiatan pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Karakter yang diharapkan Kegiatan Awal 1. Salam pembuka 2. Doa Religius disiplin ( 10 menit ) 3. Absensi 4. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya kepada siswa bagaimana proses terbentuknya tanah? 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan yang akan dilakukan Kegiatan Inti ( 45 menit ) Eksplorasi 1. Siswa disajikan gambar tentang proses terbentuknya tanah 2. Siswa dan guru melakukan tanya jawab mengenai gambar proses terbentuknya tanah 3. Siswa dengan arahan dari guru memberikan tepuk tangan kepada jawaban yang benar Elaborasi 1. Guru menjelaskan materi pembelajaran yang akan dibahas 2. Siswa dengan bantuan guru dibentuk dalam kelompok Tanggung jawab, kerjasama, menghargai pendapat orang lain

4 yang heterogen 2-6 orang 3. Siswa memilih subtopik yang sudah disediakan oleh guru 4. Siswa bersama kelompok berdiskusi mengenai subtopik yang sudah disediakan oleh guru 5. Siswa bersama kelompok mendiskusikan mengenai materi tentang proses pembentukan tanah 6. Siswa bersama kelompok mempresentasikan hasil kerja diskusi kelompok 7. Guru memberi kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi kelompok yang sedang presentasi 8. Siswa bersama guru membahas materi yang telah dipelajari 9. Siswa bersama guru mengambil kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari Konfirmasi 1. Siswa bersama guru bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman dan memberi penguatan Kegiatan 1. Guru mengulas kembali Disiplin,

5 Akhir ( 15 menit ) materi yang telah dipelajari untuk mengetahui kemampuan siswa dalam penguasaan materi 2. Tindak lanjut, siswa diminta untuk mempelajari materi tentang pelapukan tanah dan (dibahas di pertemuan kedua) 3. Guru bersama siswa mengakhiri pelajaran hari ini tanggung jawab, mandiri, peduli H. Media dan Sumber belajar Media : Gambar batuan dan pelapukan batuan Sumber : Choiril 2008 IPA salingtemas untuk kelas 5 SD Jakarta : pusat perbukuan, Departemen pendidikan Nasional I. Penilaian 1. Prosedur Evaluasi 2. Jenis tes Tertulis 3. Bentuk tes Pilihan ganda

6 CATATAN : Jumlah Benar Nilai = X 100 Jumlah Butir Soal Lamuk, 1 April 2016

7 Materi Ajar 1. Proses Terbentuknya Tanah Sebenarnya, tanah berasal dari batuan. Batuan akan mengalami pelapukan menjadi butiran-butiran yang sangat halus. Lama-kelamaan butiran-butiran halus ini bertambah banyak dan terbentuklah tanah. Batuan banyak sekali jenisnya. Setiap jenis batuan mempunyai tingkat pelapukan yang berbeda-beda. Namun, sebaiknya kenalilah terlebih dahulu mengenai jenis-jenis batuan di permukaan bumi. 1. Jenis-Jenis Batuan terdapat tiga jenis batuan yang menyusun lapisan kerak bumi. Tiga jenis batuan tersebut yaitu batuan beku (batuan magma atau vulkanik), batuan endapan (batuan sedimen), dan batuan malihan (batuan metamorf). a. Batuan Beku (Batuan Magma/Vulkanik) Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma yang membeku. Magma merupakan benda cair yang sangat panas dan terdapat di perut bumi. Magma yang mencapai permukaan bumi disebut lava. Semula batuan beku berupa lelehan magma yang besar. Contoh Batuan Beku, Ciri-Ciri, dan Proses Terbentuknya No Nama batuan Ciri-ciri dan manfaat Proses terbentuknya 1 Batu obsidian Disebut juga batu kaca. Berwarna hitam atau cokelat tua, Berasal dari magma yang permukaannya membeku dengan halus, dan mengilap. cepat di Digunakan untuk alat permukaan bumi pemotong dan mata tombak. 2 Bati granit Tersusun atas butiran yang kasar. Berasal dari magma yang

8

9 terapung Digunakan untuk mengampelas kayu dan sebagai bahan penggosok. b. Batuan Endapan (Batuan Sedimen) Batuan endapan adalah batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan batuan. Batuan ini dapat pula terbentuk dari batuan yang terkikis atau dari endapan sisa-sisa binatang dan tumbuhan Contoh Batuan Endapan, Ciri-Ciri, dan Proses Terbentuknya No Nama batuan Ciri-ciri dan manfaat Proses terbentuknya 1 Batu konglomerat Terdiri atas kerikilkerikil yang permukaannya tumpul. Batuan ini banyak digunakan sebagai bahan bangunan. 2 Batu breksi Terdiri atas kerikilkerikil yang permukaannya tajam. Batuan ini banyak dimanfaatkan sebagai bahan bangunan. 3 Batu pasir Terdiri atas butiranbutiran pasir, Berasal dari endapan hasil pelapukan batuan beku. Berasal dari endapan hasil pelapukan batuan beku. Berasal dari endapan hasil

10 berwarna abu-abu, merah, kuning, atau putih. Batuan ini banyak dimanfaatkan sebagai bahan bangunan. 4 Batu serpih Terdiri dari butiranbutiran batu lempung atau tanah liat, berwarna abu-abu kehijauan, merah, atau kuning. Dimanfaatkan sebagai bahan bangunan. 5 Batu kapur Terdiri dari butiranbutiran kapur halus, berwarna putih agak keabu-abuan, sebagai bahan campuran pembuat semen. pelapukan batuan beku yang butirannya kecil-kecil. Berasal dari endapan hasil pelapukan batuan tanah liat. Beraral dari endapan hasil pelapukan tulang dan cangkang hewan-hewan laut. c. Batuan Malihan (Metamorf) Batuan malihan (metamorf) berasal dari batuan sedimen yang mengalami perubahan (metamorfosis). Batuan sedimen ini mengalami perubahan karena

11 mendapat panas dan tekanan dari dalam Bumi. Jika mendapat panas terus menerus,batuan ini akan berubah menjadi batuan malihan. Contoh Batuan Malihan, Ciri-Ciri, dan Proses Terbentuknya No Nama batuan Ciri-ciri dan manfaat 1 Batu genes Berwarna putih keabuabuan dan keras. Batu genes dimanfaatkan untuk membuat barang kerajinan seperti asbak, jambangan bunga, dan patung. 2 Batu marmer Berwarna putih dan ada yang hitam, keras, dan permukaannya halus. Marmer biasa digunakan untuk membuat Proses terbentuknya Berasal dari batuan pluto granit yang mengalami metamorfosis karena panas dan tekanan. Berasal dari batuan kapur yang mengalami metamorfosis karena panas dan tekanan.

12 meja, papan nama, batu nisan, dan pelapis dinding bangunan atau lantai 3 Batu sabak Berwarna abuabu tua, mudah terbelah tipis-tipis, dan permukaannya kasar. Sebelum ada kertas, batu sabak dimanfaatkan sebagai papan untuk menulis Berasal dari batuan serpih yang mengalami metamorfosis

13 Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Siklus I Pertemua II Sekolah : SDN 2 Lamuk Wonosobo Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : V/2 Alokasi Waktu : 2x 35 Menit A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. B. Kompetensi Dasar 7.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan. C. Indikator 1. Menjelaskan proses pembentukan tanah 2. Menyebutkan jenis-jenis pelapukan batuan berdasarkan sifatnya D. Tujuan pembelajaran 1. Melalui penjelasan dari guru, tentang proses terbentuknya tanah dengan menggunakan media gambar, siswa dapat menjelaskan pengertian dari proses terbentuknya tanah dengan benar 2. Melalui diskusi kelompok tentang proses pembentukan tanah, siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pelapukan batuan berdasarkan sifatnya dengan benar E. Materi Ajar - Proses pembentukan tanah ( terlampir) F. Metode pembelajaran Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok, penugasan Model : Group Investigation

14 G. Langkah langkah kegiatan pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Karakter yang diharapkan Kegiatan Awal 1. Salam 2. Doa Religius Disiplin ( 5 menit ) 3. Absensi 4. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya kepada siswa, ada yang masih ingat tanah terbentuk dari apa? 5. Berdasarkan sifatnya pelapukan batuan dikelompokan menjadi berapa? 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti ( 45 menit ) Eksplorasi 1. Guru menunjukan gambar mengenai pelapukan batuan 2. Siswa dengan bantuan guru memahami pelapukan batuan dengan media gambar 3. Guru memberikan pujian kepada siswa yang jawaban benar Elaborasi 1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dibahas kali ini 2. Siswa dengan bantuan guru dibentuk dalam kelompok yang heterogen 2-6 orang Tanggung jawab, kerjasama, menghargai pendapat orang lain

15 Kegiatan Akhir ( 20 menit ) 3. siswa bergabung dengan kelompok yang sudah dibentuk pada pertemuan pertama 4. siswa berdiskusi bersama kelompok mengenai materi pelapukan batuan berdasarkan sifatnya 5. siswa bersama kelompok mendiskusikan dan menganalisis materi 6. guru meminta siswa untuk membuat kesimpulan dari materi yang di diskusikan 7. siswa bersama kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok 8. guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain menanggapi kelompok yang presentasi 9. guru hanya menjadi motivator dan fasilitator dalam diskusi presentasi kelompok konfirmasi 1. guru memberikan penjelasan singkat dari kesalah pemahaman siswa mengenai materi yang dibahas 1. siswa bersama guru menarik kesimpulan mengenai materi pelajaran Disiplin, tanggung jawab, mandiri,

16 2. siswa diberikan soal evaluasi 3. siswa mengerjakan soal evaluasi 4. guru dan siswa mengakhiri pelajaran peduli H. Media dan Sumber belajar Media : Gambar batuan dan pelapukan batuan Sumber : Choiril 2008 IPA salingtemas untuk kelas 5 SD Jakarta : pusat perbukuan, Departemen pendidikan Nasional I. Penilaian 1. Prosedur Evaluasi 2. Jenis tes Tertulis 3. Bentuk tes Pilihan ganda

17 CATATAN : Jumlah Benar Nilai = X 100 Jumlah Butir Soal Lamuk, 2 April 2016

18

19 Batu karang yang berdiri kukuh di tepi laut juga dapat mengalami pelapukan. gelombang laut yang menghantam batu karang secara terus-menerus mengakibatkan batuan tersebut terkikis sedikit demi sedikit. Satu hal yang perlu diingat, proses pelapukan setiap batuan berbeda beda. Ada batuan yang cepat lapuk, tetapi ada juga yang lambat. cepat lambatnya pelapukan tergantung pada penyusun dan tingkat kekerasan batuan tersebut. lakukan kegiatan berikut untuk lebih memahami pelapukan fisika b. Pelapukan kimiawi Pelapukan kimiawi adalah pelapukan yang disebabkan bahan kimiawi yaqng bersifat melapukan. Contoh hujan asam. Hujan asama terjadi karena gas polusi industry yang bereaksi dengan uap air diangkasa. Tetesan hujan asam dapat melarutkaqn batuan dan bangunan. b. Pelapukan Biologi Pelapukan secara biologi dapat disebabkan oleh tumbuhan atau lumut yang menempel di permukaan batuan. tumbuhan merambat dan lumut menempel di permukaan batuan. tumbuhan merambat akan menimbulkan lubang-lubang pada batuan tempat akarnya melekat. lubang-lubang ini lama-kelamaan bertambah besar dan banyak. Akhirnya, batuan tersebut akan hancur.

20 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Siklus II Pertemuan I Sekolah : SDN 2 Lamuk Wonosobo Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : V/2 Alokasi Waktu : 2x 35 Menit A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. B. Kompetensi Dasar 7.2 mengidentifikasi jenis-jenis tanah C. Indikator 1. Menyebutkan susunan tanah 2. Menyebutkan jenis-jenis tanah 3. Mengidentifikasi jenis-jenis tanah D. Tujuan pembelajaran 1. Melalui susunan tanah yang ditunjukan oleh guru, siswa dapat menyebutkan susunan tanah dengan benar 2. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan susunan tanah dengan benar E. Materi Ajar Susunan tanah F. Metode pembelajaran Metode : Ceramah, tanya jawab, pembagian kelompok, diskusi, penugasan Model : Group Investigasi

21 G. Langkah langkah kegiatan pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Karakter yang diharapkan Kegiatan 1. Salam pembuka Religius awal ( Doa disiplin menit ) 3. Absensi 4. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya tentang materi sebelumnya mengenai pembentukan tanah akibat pelapukan 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai Kegiatan Inti (45 menit) Eksplorasi 1. Guru menunjukan susunan tanah Tanggung jawab Kerjasama Menghargai 2. Siswa dan guru bertanya jawab tentang susunan tanah Elaborasi 1. Guru menjelaskan materi pembelajaran yang akan dibahas 2. Siswa dengan bantuan guru dibentuk dalam kelompok yang heterogen 2-6 orang 3. Siswa memilih subtopik yang sudah disediakan oleh guru 4. Siswa bersama kelompoknya pendapat lain orang

22 Kegiatan akhir berdiskusi mengenai subtopik yang sudah disediakan oleh guru 5. Siswa bersama kelompok mempersiapkan hasil diskusi 6. Siswa bersama kelompok mempresentasikan hasil diskusi 7. Guru memberi kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi kelompok yang sedang presentasi 8. Siswa bersama guru membahas materi yang dipelajari 9. Siswa bersama guru mengambil kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari Konfirmasi 1. Siswa bersama guru bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman dan memberi penguatan 1. Guru mengulas kembali materi yang telah dipelajari untuk mengetahui kemampuan siswa dalam penguasaan materi 2. Tindak lanjut, siswa diminta untuk mempelajari tentang Disiplin Tanggung jawab Mandiri peduli

23 jenis-jenis tanah dan dibahas ( pertemuan kedua) 3. Guru bersama siswa mengakhiri pelajaran H. Media dan sumber belajar Media : Susunan tanah Sumber : Choiril 2008 IPA salingtemas untuk kelas 5 SD Jakarta : pusat perbukuan, Departemen pendidikan Nasional I. Penilaian 1. Prosedur Evaluasi 2. Jenis tes Tertulis 3. Bentuk tes Pilihan ganda

24 CATATAN : Jumlah Benar Nilai = X 100 Jumlah Butir Soal Lamuk, 3 April 2016

25 Materi Ajar Susunan Tanah Menurut susunannya, lapisan tanah terdiri atas lapisan tanah atas, lapisan tanah bawah, dan bahan induk tanah. Tanah lapisan paling atas umumnya sangat subur. Hal ini karena lapisan tanah atas bercampur dengan humus. tanah yang kaya dengan humus berwarna lebih hitam dibandingkan jenis tanah yang lain. Sementara itu, tanah lapisan bawah kurang subur dan mempunyai warna lebih terang.tanah lapisan bawah mengandung sedikit humus humus berasal dari pembusukan hewan atau tumbuhan yang telah mati. Proses pembusukan ini dibantu oleh hewan-hewan yang hidup di tanah, misalnya cacing tanah. cacing tanah ini memakan sampah-sampah yang ada di permukaan tanah. pembusukan itu menghasilkan bahan-bahan organik. Sampah-sampah yang tidak dimakan oleh hewan-hewan ini, akan diuraikan oleh jamur. Lapisan tanah yang terakhir atau paling bawah yaitu bahan induk tanah. Bahan induk tanah merupakan lapisan tanah yang terdiri atas bahan bahan asli hasil pelapukan batuan. lapisan ini disebut lapisan tanah asli karena tidak tercampur dengan hasil pelapukan dari batuan lain. Biasanya lapisan tanah ini warnanya sama dengan warna batuan asalnya. Dilihat dari ukuran, bentuk, dan warnanya butiran tanah berbeda-beda. Ada yang butirannya terasa kasar pada jari-jari tangan dan ada yang halus. Ada yang warnanya gelap dan ada yang agak terang. Tanah yang kita tempati sekarang ini terdiri atas berbagai macam bahan padat. Bahan padat ini berasal dari serpihanserpihan batuan hasil pelapukan. Bahan padat lainnya berasal dari sisa-sisa makhluk hidup atau sampah yang telah membusuk dan hancur. Sekarang, lakukan kegiatan berikut untuk mengetahui bahan-bahan pembentuk tanah. menurut butiran-butiran penyusunnya, tanah terdiri atas batu, kerikil, pasir, lumpur, tanah liat, serta debu. Batu kerikil merupakan penyusun tanah yang terbesar ukurannya. Butiran pasir berukuran lebih kecil daripada kerikil. Butiran lumpur lebih kecil dari pada pasir dan bercampur dengan air. Butiran tanah liat lebih kecil dari pada butiran lumpur. Butiran tanah yang paling kecil adalah debu. Butiran debu ini sangat halus dan

26 ringan sehingga mudah diterbangkan angin. Penyusun tanah sangat erat kaitannya dengan daya peresapan air. Tanah yang mengandung banyak debu atau butiranbutiran tanah liat sukar dilalui air. Sebaliknya, tanah yang mengandung banyak pasir mudah dilalui air.

27 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Siklus II Pertemuan II Sekolah : SDN 2 Lamuk Wonosobo Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : V/2 Alokasi Waktu : 2x 35 Menit A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. B. Kompetensi Dasar 7.2 mengidentifikasi jenis-jenis tanah C. Indikator 1. Menyebutkan jenis-jenis tanah 2. Mengidentifikasi jenis-jenis tanah D. Tujuan pembelajaran 3. Melalui jenis-jenis tanah, siswa dapat menyebutkan jenis-jenis tanah dengan benar 4. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis tanah dengan benar E. Materi Ajar 1. Jenis-jenis tanah F. Metode pembelajaran 1. Metode : Ceramah, tanya jawab, pembagian kelompok, diskusi, penugasan 2. Model : Group Investigasion G. Langkah langkah kegiatan pembelajaran

28 Kegiatan pembelajaran Karakter yang diharapkan Kegiatan Awal 1. Salam 2. Doa 3. Absensi Religius Disiplin 4. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya jawab tentang materi sebelumnya mengenai susunan tanah 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai Kegiatan Inti Eksplorasi 1. Guru menunjukan jenis-jenis tanah 2. Guru bersama siswa bertanya jawab tentang jenis-jenis tanah Elaborasi 1. Guru menjelaskan materi tentang jenis-jenis tanah Tanggung jawab, kerjasama, menghargai pendapat orang lain 2. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi jenis-jenis tanah 3. Siswa dengan bantuan guru dibentuk dalam kelompok yang heterogen 2-6 orang 4. Siswa bergabung dengan kelompok masing-masing yang sudah dibentuk pada pertemuan pertama 5. Siswa memilih subtopik yang sudah

29 disediakan oleh guru 6. Siswa bersama kelompok berdiskusi mengenai subtopik yang sudah disediakan oleh guru 7. Siswa bersama kelompok mempersiapkan hasil diskusi mereka 8. Guru memberi kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi kelompok yang sedang presentasi 9. Siswa bersama guru membahas materi yang telah dipelajari 10. Siswa bersama guru mengambil kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari Konfirmasi 1. Siswa bersama guru bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman dan memberi penguatan Kegiatan 1. Guru bersama siswa menarik Disiplin, tanggung Akhir kesimpulan mengenai materi jawab pelajaran 2. Siswa diberikan soal evaluasi 3. Siswa mengerjakan soal evaluasi 4. Guru dan siswa mengakhiri pelajaran

30 H. Media dan sumber belajar Media : Jenis-jenis tanah Sumber : Choiril 2008 IPA salingtemas untuk kelas 5 SD Jakarta : pusat perbukuan, Departemen pendidikan Nasional I. Penilaian 1. Prosedur Evaluasi 2. Jenis tes Tertulis 3. Bentuk tes Pilihan ganda CATATAN : Jumlah Benar Nilai = X 100 Jumlah Butir Soal Lamuk, 4 April 2016

31 Materi Ajar Bahan-bahan pembentuk tanah dapat berbeda-beda dari satu tempat dengan tempat lainnya. Demikian juga dengan jenis-jenis tanah. Jenis tanah juga dapat berbeda di setiap tempat. Hal ini tergantung pada jenis batuan yang mengalami pelapukan di tempat itu. Jenis tanah dapat dibedakan menjadi tanah berhumus, tanah berpasir, tanah liat, dan tanah berkapur. a. Tanah Berhumus Tanah ini mengandung banyak humus dan berwarna gelap. Tanah berhumus merupakan tanah yang paling subur. b. Tanah Berpasir Tanah berpasir mudah dilalui air dan mengandung sedikit bahan organik. Pada umumnya, tanah berpasir tidak begitu subur. namun, ada tanah berpasir yang subur, misalnya tanah berpasir di sekitar gunung berapi. Hal ini karena adanya abu vulkanik yang mengandung banyak unsur hara. c. Tanah Liat Tanah liat sangat sulit dilalui air. Tanah ini sangat lengket dan mudah dibentuk ketika basah. Oleh karena itu, tanah liat sering digunakan sebagai bahan dasar pembuatan batu bata dan gerabah. Tanah liat digunakan untuk membuat batu bata

32 d. Tanah Berkapur Tanah ini mengandung bebatuan. Tanah jenis ini sangat mudah dilalui air dan mengandung sedikit sekali humus. Oleh karena itu, tanah berkapur tidak begitu subur. jenis tanah yang berbeda menyebabkan tanah mempunyai manfaat yang berbeda beda pula. tanah yang subur baik untuk bercocok tanam. kerikil dan pasir dimanfaatkan sebagai bahan bangunan. tanah liat digunakan sebagai bahan pembuatan gerabah, batu bata, genting, dan benda kerajinan lain. Jenis-jenis tanah penting kita ketahui terutama jika akan bercocok tanam. Jenis tanah menentukan tingkat penyerapan air, kandungan mineral tanah, dan kemampuan akar tumbuhan menembus tanah

33 Lampiran 5 Soal Evaluasi Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Berilah tanda silang (x) pada huruf a,b,c,atau d pada jawaban yang benar dibawah ini! 1. Tanah merupakan hasil dari pelapukan yang terjadi pada... a. tanah liat b. pasir c. tebing d. batuan 2. berdasarkan proses terbentuknya, terdapat tiga jenis batuan yang menyusun lapisan kerak bumi, tiga batuan tersebut kecuali... a. batuan beku ( batuan magma atau vulkanik) b. batuan endapan ( batuan sedimen) c. batuan malihan ( batuan metamorf) d. batuan granit 3. pelapukan yang bukan pada batuan adalah... a. pengaruh suhu b. curah hujan c. tumbuhan d. manusia 4. batu obsidin disebut juga batu... a. perak b. kaca c. emas d. logam 5. Selain pengaruh suhu, curah hujan, dan tekanan, pelapukan pada batuan juga dapat disebabkan oleh... a. batuan b. tumbuhan

34 c. air d. lapisan tanah 6. batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan batuan disebut... a. batuan malihan b. batuan granit c. batuan endapan d. batuan beku 7. pelapukan fisika adalah a. pelapukan yang disebabkan oleh tenaga listrik b. pelapukan yang disebabkan oleh tenaga dari manusia c. pelapukan yang disebabkan oleh tenaga dari manusia dan hewan d. pelapukan yang disebabkan oleh tenaga dari alam seperti suhu, angin dan air 8. pelapukan fisika disebabkan oleh beberapa faktor dibawah ini kecuali... a. angin b. air c. manusia d. suhu 9. jika terjadi hujan butiran-butiran halus akan terbawa oleh air dan terjadi pengendapan menyebabkan munculnya... a. batuan b. tumbuhan c. air d. lapisan tanah 10. tanah terbentuk dari batuan yang mengalami... a. penghancuran b. pembusukan c. pengawetan d. pelapukan 11. batuan mengalami pelapukan dalam waktu yang... a. sangat cepat

35 b. sangat sederhana c. sangat lama d. sangat singkat 12. apabila berlangsung dalam waktu yang cukup lama maka batuan akan pecah menjadi. a. butiran-butiran besar b. butiran butiran halus c. butiran-butiran batu d. butiran butiran pasir 13. Perhatikan gambar dibawah ini Gambar disamping merupakan termasuk batu... a. kapur b. serpih c. sabak d. genes 14. jenis-jenis pelapukan dikelompokan ada beberapa jenis kecuali... a. pelapukan fisika b. pelapukan kimia c. pelapukan biologi d. pelapukan tanah 15. angin yang senantiasa bertiup kencang dapat mengikis batuan sedikit demi sedikit termasuk pelapukan dari... a. pelapukan fisika b. pelapukan kimia c. pelapukan biologi d. pelapukan batuan

36 16. ada beberapa pelapukan dikelompokan yaitu pelapukan biologi, dan pelapukan fisika. Pelapukan biologi adalah yang disebabkan oleh... a. makhluk hidup b. zat kimia c. udara d. tumbuhan 17. perubahan suhu yang secara drastis dapat mengakibatkan a. perubahan cuaca b. perubahan suhu c. pelapukan batuan d. pelapukan biologi 18. tumbuhan merambat dan lumut menempel dipermukaan batuan dapat menyebabkan pelapukan disebut... a. pelapukan batuan b. pelapukan fisika c. pelapukan biologi d. pelapukan kimia 19. batuan bergesekan dengan batuan lain dapat mengalami... a. pergeseran b. pelapukan c. penggerusutan d. perubahan 20. pelapukan biologi dapat disebabkan oleh kecuali... a. pasir b. tumbuhan c. lumut d. tumbuhan merambat

37 Kunci jawaban 1. d 11. c 2. d 12. b 3. d 13. a 4. b 14. d 5. b 15. a 6. b 16. d 7. d 17. c 8. c 18. c 9. c 19. c 10. d 20. a

38 Lampiran 6 Soal Evaluasi Siklus II Berilah tanda silang (x) pada huruf a,b,c,atau d pada jawaban yang benar dibawah ini! 1. Lapisan tengah terbentuk dari campuran dari hasil pelapukan... a. air b. tanah c. tumbuhan d. batuan 2. jenis tanah yang mudah dilalui yaitu... a. tanah liat b. tanah berhumus c. tanah berkapur d. tanah berpasir 3. Lapisan tanah paling atas pada umumnya yaitu... a. sangat subur b. kurang subur c. menghasilkan batuan d. pelapukan tanah 4. Tanah jenis ini dapat menahan air dan paling subur dibandingkan dengan jenis tanah lain yaitu a. tanah berpasir b. tanah liat c. tanah berhumus d. tanah berkapur 5. Menurut susunanya lapisan tanah terdiri atas kecuali... a. lapisan tanah atas b. lapisan tanah bawah c. bahan induk tanah d. butiran pasir 6. Jenis tanah yang sulit dilalui oleh air adalah...

39

40 12. jenis tanah dapat dikelompokan dalam beberapa jenis kecuali... a. tanah pasir b. tanah humus c. tanah batuan d. tanah liat 13. tanah yang banyak mengandung humus dan berwarna gelap adalah a. tanah liat b. tanah berhumus c. tanah berpasir d. tanah berkapur 14. tanah yang subur sangat baik digunakan untuk... a. bercocok tanam b. membuat rumah c. membuat keramik d. kerajinan tangan 15. kerikil dan pasir dimanfaatkan sebagai a. hiasan b. pembuatan keramik c. bahan bangunan d. bahan makanan 16. tanah dikebun banyak mengandung... a. humus b. pasir c. lempung d. batuan 17. tanah ini mengandung bebatuan yaitu... a. tanah berhumus b. tanah berpasir c. tanah liat d. tanah berkapur

41

42 Lampiran 7 Kinerja Siswa Siklus I Pertemuan I

43

44 Lampiran 8 Kinerja Siswa Siklus I Pertemuan II

45

46 Lampiran 9 Kinerja Siswa Siklus II Pertemuan I

47

48 Lampiran 10 Kinerja Siswa Siklus II Pertemuan II

49

50 Lampiran 11 Kinerja Guru Siklus I Pertemuan I

51

52 Lampiran 12 Kinerja Guru Siklus I Pertemuan II

53

54 Lampiran 13 Kinerja Guru Siklus II Pertemuan I

55

56 Lampiran 14 Kinerja Guru Siklus II Pertemuan II

57

58 Lampiran 15 Uji Validitas dan Reabilitas Siklus I Cronbach s Alpha N of Items Scale Mean if Scale Corrected Cronbach s Item Deleted Variance if Item-Total Alpha if Item Item Deleted Correlation Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

59 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028 VAR00029 VAR00030 VAR00031 VAR00032 VAR00033 VAR00034 VAR

60 Lampiran 16 Uji Validitas dan Reabilitas Siklus II Cronbach s Alpha N of Items Scale Mean if Scale Corrected Cronbach s Item Deleted Variance if Item-Total Alpha if Item Item Deleted Correlation Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

61 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028 VAR00029 VAR

62 Lampiran 17 Nilai Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II No Nilai Pra Ket Siklus I Ket Siklus II Ket Siklus 1 75 Tuntas 80 Tuntas 70 Tuntas 2 70 Tuntas 70 Tuntas 80 Tuntas 3 50 Tidak Tuntas 55 Tidak Tuntas 65 Tuntas 4 55 Tidak Tuntas 70 Tuntas 70 Tuntas 5 63 Tidak Tuntas 70 Tidak Tuntas 70 Tuntas 6 70 Tuntas 70 Tuntas 80 Tuntas 7 63 Tidak Tuntas 75 Tuntas 70 Tuntas 8 63 Tidak Tuntas 70 Tuntas 75 Tuntas 9 75 Tuntas 75 Tuntas 85 Tuntas Tidak Tuntas 70 Tuntas 75 Tuntas Tuntas 70 Tuntas 80 Tuntas Tuntas 80 Tuntas 100 Tuntas Tidak Tuntas 55 Tidak Tuntas 70 Tuntas Tidak Tuntas 75 Tuntas 70 Tuntas Tuntas 70 Tuntas 80 Tuntas Tidak Tuntas 60 Tidak Tuntas 70 Tuntas Tidak Tuntas 70 Tuntas 75 Tuntas Tuntas 70 Tuntas 80 Tuntas Tuntas 75 Tuntas 70 Tuntas Tuntas 75 Tuntas 85 Tuntas Tidak Tuntas 80 Tuntas 100 Tuntas Tidak Tuntas 70 Tuntas 75 Tuntas Tuntas 75 Tuntas 90 Tuntas Tidak Tuntas 55 Tidak Tuntas 75 Tuntas

63 25 65 Tidak Tuntas 70 Tuntas 70 Tuntas Tidak Tuntas 80 Tuntas 85 Tuntas Nilai max Nilai min Rata-rata KKM 70

64 Lampiran 18 Surat Ijin Uji Validitas

65 Lampiran 19 Surat Ijin Penelitian

66 Lampiran 20 Surat Sudah Melakukan Uji Validitas

67 Lampiran 21 Surat Sudah Melakukan Penelitian

68

69