Lampiran 1, (Surat Ijin Validitas dan Surat Ijin Penelitian) Surat Ijin Validitas dan Realibilitas Soal

Transkripsi

1 82

2 Lampiran 1, (Surat Ijin Validitas dan Surat Ijin Penelitian) Surat Ijin Validitas dan Realibilitas Soal 83

3 Surat Ijin Penelitian Skripsi 84

4 Lampiran 2 (Kisi-Kisi Soal Pretest dan Postest) Kisi-Kisi Soal Pretest SK KD : 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya atau model : 6.1 mendiskripsikan sifat-sifat cahaya No Indikator 1. Mendiskripsikan cahaya merambat lurus 2. Mengidentifikasikan cahaya dapat dipantulkan (cermin datar, cermin cembung, cermin cekung) 3. Mengidentifikasi cahaya dapat dipantulkan 4. Mengidentifikasi cahaya dapat diuraikan Bentuk Asesmen Nomor Afektif Psikomotorik Kognitif Soal Penilaian Penilaian Pilihan ganda 1, 2, 3, Diri Sikap 4, 5, 6, 7, 8, 9 Esai 1, 2, 3 Uraian 1 Penilaian Diri Penilaian Diri Penilaian Diri Penilaian Sikap Penilaian Sikap Penilaian Sikap Pilhan ganda 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21 Esai 4, 5, 6, 7 Uraian 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10 Pilihan ganda 22, 23, 24, 25, 26, 27 Esai 8, 9 Uraian 4 Pilihan ganda 28, 29, 30 Esai 10 Uraian 5 85

5 Kisi-Kisi Soal Post-test SK KD : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam : 7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah No Indikator Bentuk Asesmen Nomor Afektif Psikomotorik Kognitif Soal 1. Mengidentifikasi jenisjenis Penilaian Penilaian Pilihan 1, 2, 3, batuan Diri Sikap ganda 4, 5, 6, berdasarkan cara 7 pembentukannya Esai 1, 2 (batuan beku, sedimen, metamorf) Uraian 1, 2 2. Menjelaskan pembentukan batuan beku dan menyebutkan contohnya (batu apung, obsidian, andesit, granit, basal) 3. Menjelaskan pembentukan batuan sedimen, dan menyebutkan contohnya (batu pasir, konglomerat, serpih, kapur, breksi) 4. Menjelaskan pembentukan batuan metamorf dan menyebutkan contohnya (batu marmer dan sablak) Penilaian Diri Penilaian Diri Penilaian Diri Penilaian Sikap Penilaian Sikap Penilaian Sikap Pilihan 8, 9, ganda 10, 11, 12, 13, 14, 15 Esai 3, 4, 5 Uraian 3, 4, 5 Pilihan 16, 17, ganda 18, 19, 20, 21, 22, 23 Esai 6, 7, 8 Uraian 6, 7, 8 Pilihan 24, 25, ganda 26, 27, 28, 29, 30 Esai 9, 10 Uraian 9, 10 86

6 Lampiran 3 Soal Pre-Test sebelum Validitas Nama :.... Kelas :.... I. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Peristiwa yang merupakan bukti cahaya merambat lurus yaitu.... a. mamantulkan cahaya pada cermin b. rambatan cahaya matahari yang lurus ketika melewati genting kaca c. cahaya menembus benda bening d. terbentuknya pelangi pada saat hujan 2. Kita dapat melihat benda di balik kaca jendela, karena.... a. kaca jendela tipis b. kaca jendela mengilap c. cahaya dapat melewati kaca d. benda memancarkan cahaya 3. Di bawah ini yang termasuk benda tembus cahaya yaitu.... a. kertas b. tripleks c. air jernih d. kayu 4. Di bawah ini merupakan benda yang dapat ditembus oleh cahaya, kecuali.... a. gelas bening b. kaca jendela c. karton d. plastik bening 5. Apabila dikenai cahaya, benda tidak tembus cahaya akan membentuk.... a. sinar b. garis c. titik api d. bayangan 6. Benda yang termasuk benda bening adalah.... a. karton b. air c. cermin d. triplek kayu 7. Jendela dibuat dari kaca, hal ini memanfaatkan sifat cahaya.... a. dapat dibiaskan b. dapat dipantulkan c. menembus benda bening d. merambat lurus 8. Berikut termasuk benda gelap, kecuali.... a. genting kaca b. bangku belajar c. papan tulis d. lantai keramik 87

7 9. Arah rambatan cahaya yang keluar dari senter adalah.... a. lurus b. gelombang c. lengkung d. miring 10. Diantara jenis benda berikut yang biasa digunakan untuk bercermin yaitu.... a. cermin datar b. cermin cembung c. cermin cekung d. lensa cembung 11. Bayangan yang dibentuk oleh cermin datar mempunyai sifat.... a. jarak benda ke cermin sama dengan jarak bayangan ke cermin b. bayangan bersifat nyata c. bayangan terbalik d. bayangan lebih kecil daripada aslinya 12. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung yaitu.... a. maya, tegak, dan diperkecil b. nyata, tegak, dan diperkecil c. maya, terbalik, dan diperbesar d. nyata, terbalik, dan sama besar 13. Pemantulan baur terjadi apabila cahaya mengenai permukaan.... a. rata b. licin c. halus d. kasar 14. Cermin yang permukaan bidang pantulnya datar dan tidak melengkung adalah.... a. datar b. lengkung c. cekung d. cembung 15. Cermin yang permukaan bidang pantulnya melengkung ke arah luar adalah.... a. datar b. lengkung c. cekung d. cembung 16. Cahaya pada lampu mobil menunjukkan sifat cahaya.... a. dapat dibiaskan b. dapat dipantulkan c. menembus benda bening d. merambat lurus 17. Sifat bayangan yang dibentuk oleh kolam terlihat cermin datar adalah.... a. nyata dan terbalik b. nyata dan tegak c. semu dan terbalik d. semu dan tegak 88

8 18. Cermin yang permukaan pantulnya berbentuk cekungan disebut.... a. cermin cembung b. cermin datar c. cermin hias d. cermin cekung 19. Cermin yang digunakan pada kaca spion mobil atau motor adalah.... a. cermin datar b. cermin cekung c. cermin cembung d. cermin rias 20. Pemantulan baur dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari, seperti.... a. kacamata b. lampu penerang kendaraan bermotor c. lampu senter d. fatamorgana 21. Pemantulan cahaya ada dua jenis, yaitu.... dan.... a. pemantulan sempurna dan tidak sempurna b. pemantulan teratur dan baur c. pemantulan baur dan difus d. pemantulan awal dan akhir 22. Dasar kolam yang airnya jernih terlihat lebih dangkal dari yang sebenarnya merupakan salah satu peristiwa.... a. pemantulan cahaya b. pembiasaan cahaya c. perambatan cahaya d. pembentukan bayangan 23. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya yaitu.... a. terbentuknya warna pada gelembung sabun b. dasar sungai yang airnya jernih tampak lebih dangkal daripada yang sebenarnya c. terbentuknya bayangan oleh cermin d. sampainya cahaya matahari di permukaan bumi 24. Apabila cahaya merambat dari udara ke air, cahaya tersebut akan dibiaskan dengan arah.... a. menjauhi garis normal b. mendekati garis normal c. sejajar garis normal d. berlawanan arah dengan garis normal 25. Apabila cahaya merambat melalui dua zat yang kerapatannya berbeda, cahaya tersebut akan terjadi.... a. pemantulan cahaya b. pembiasan cahaya c. penguraian cahaya d. pengumpulan cahaya 26. Di bawah ini yang merupakan peristiwa terjadinya pembiasan cahaya, kecuali.... a. peristiwa fatamorgana b. peristiwa terjadinya pelangi c. dasar kolam terlihat lebih dangkal daripada kedalaman sebelumnya d. pensil akan tampak patah ketika dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air 89

9 27. Peristiwa perubahan atau pembelokan arah berkas cahaya dari suatu zat ke zat lain disebut.... a. sumber cahaya b. berkas cahaya c. pemantulan cahaya d. pembiasan cahaya 28. Peristiwa yang menujukkan adanya dispersi cahaya yaitu.... a. elang dapat melihat ikan di dalam air b. bayangan pada cermin c. pensil dalam air terlihat patah d. pelangi 29. Warna-warna yang membentuk cahaya putih disebut.... a. pelangi b. spektrum cahaya c. warna terang d. warna gelap 30. Pada saat kalian meniup air sabun di bawah sinar matahari, maka akan terlihat berbagai macam warna berkilauan pada permukaan balon air tersebut. Hal itu menunjukkan bahwa cahaya dapat.... a. dipantulkan b. dibiaskan c. diuraikan d. dikumpulkan 90

10 II. Jawablah pertanyaan berikut secara singkat! 1. Arah rambatan cahay yang keluar dari senter adalah Apabila dikenai cahaya benda tidak tembus cahaya akan membentuk Jendela dibuat dari kaca, hal ini memanfaatkan sifat cahaya Pemantulan baur terjadi apabila cahaya mengenai permukaan Cermin yang permukaan bidang pantulnya datar dan tidak melengkung adalah Cermin yang permukaan bidang pantulnya melengkung kerah luar adalah Cermin yang digunakan pada kaca spion mobil dan motor adalah Dasar kolam yang airnya jernih terlihat lebih dangkal dari yang sebenarnya merupakan salah satu peristiwa Apabila cahaya merambat melalui dua zat yang kerapatannya berbeda, cahaya tersebut akan terjadi Warna-warna yang membentuk cahaya putih disebut... III. Jawablah pertanyaan berikut! 1. Sebutkan 3 benda yang dapat ditembus oleh cahaya! 2. Sebutkan sifat bayangan yang dibentuk oleh kolam terlihat cermin datar! 3. Contoh penggunaan cermin cembung dalam kehidupan sehari-hari! 4. Contoh penggunaan cermin cekung dalam kehidupan sehari-hari! 5. Berilah contoh peristiwa yang menunjukkan adanya dispersi cahaya! 6. Sebutkan sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung! 7. Sebutkan sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cekung! 8. Sebutkan 2 jenis pemantulan cahaya! 9. Sebutkan 2 contoh peristiwa terjadinya pembiasan cahaya! 10. Contoh peristiwa pemantulan baur yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan seharihari! 91

11 Kunci Jawaban Soal Pretest Pilihan ganda 1. B 11. A 21. B 2. C 12. A 22. B 3. C 13. D 23. B 4. C 14. A 24. A 5. D 15. D 25. B 6. B 16. B 26. B 7. D 17. D 27. D 8. A 18. D 28. D 9. A 19. C 29. B 10. A 20. B 30. C Soal esai singkat 1. Lurus 6. Cembung 2. Bayangan 7. Cembung 3. Merambat lurus 8. Pembiasan cahaya 4. Halus 9. Pembiasan cahaya 5. Datar 10. Spektrum cahaya Soal uraian 1. Gelas bening, kaca jendela, plastik bening 2. Semu dan tegak 3. Pemantulan teratur dan baur 4. Peristiwa fatamorgana, dasar kolam terlihat lebih dangkal dari pada sebelumnya 5. Pelangi 6. Maya, tegak, diperkecil 7. Diperbesar, semu 8. Spion motor 9. Kaca untuk bercermin 10. Lampu penerang kendaraan 92

12 Soal Post-Test Sebelum Validitas Nama : Kelas : I. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Batuan yang terbentuk dari magma yang membeku adalah.... a. batuan beku b. batuan sedimen c. batuan metamorf d. batuan malihan 2. Batuan yang terjadi karena proses pengendapan adalah.... a. batuan beku b. batuan sedimen c. batuan malihan d. batuan metamorf 3. Batuan yang berasal dari batuan beku dan batuan sedimen adalah.... a. batuan beku b. batuan endapan c. batuan sedimen d. batuan malihan 4. Perubahan sifat batuan karena suhu dari tekanan yang tidak tinggi yaitu.... a. sedimen b. metamorfosis c. diagnesis d. igneus 5. Faktor-faktor pembentukan batuan endapan (sedimen) yaitu.... a. suhu dan tekanan udara b. penyinaran matahari, hujan dan pendinginan c. penyinaran matahari, hujan dan tekanan udara d. penyinaran matahari, suhu dan tekanan udara 6. Sifat perubahan wujud sehingga bentuk dan susunan yang semula tidak nampak, merupakan pengertian dari.... a. metamorfosis b. sedimen c. diagnesis d. igneus 7. Berdasarkan proses terbentuknya batu basal dan batu obsidian tergolong batuan.... a. beku b. endapan c. matamorf d. konglomerat 8. Jenis batuan beku yang mempunyai ciri berwarna hitam atau cokelat tuadan mengkilap yaitu.... a. batu andesit b. batu apung c. batu obsidian d. batu basal 93

13 9. Jenis batuan beku yang dapat digunakan untuk mengamplas kayu yaitu batu.... a. basal b. obsidian c. granit d. Apung 10. Batuan beku yang disebut batu lava yaitu batu.... a. basal b. obsidian c. granit d. apung 11. Parca dan bangunan candi menggunakan batu.... a. basal b. andesit c. apung d. obsidian 12. Pada jaman dahulu batuan ini sering digunakan sebagai alat pemotong dan mata tombak yaitu.... a. batu obsidian b. batu granit c. batu basal d. batu andesit 13. Batu yang berasal dari magma yang membeku sanagt cepat di bawah kerak bumi, merupakan proses terbentuknya batu.... a. granit b. apung c. andesit d. basal 14. Suatu batuan memiliki ciri-ciri berikut. 1) Berwarna cokelat bercampur bau-abu muda. 2) Mempunyai rongga-rongga. 3) Dapat terapung di air. Jenis batuan tersebut adalah.... a. batu kapur b. batu apung c. batu kali d. batu marmer 15. Jenis batuan beku yaitu.... a. obsidian, granit, dan pasir b. obsidian, granit, dan apung c. obsidian, apung, dan marmer d. granit, pasir, dan marmer 16. Batuan endapan yang memiliki butiran-butiran yang kasar dan bersudut-sudut tajam adalah.... a. batu konglomerat b. batu breksi c. batu basal d. batu granit 94

14 17. Berikut yang termasuk batuan sedimen adalah.... a. batu konglomerat b. batu basal c. batu granit d. batu obsidian 18. Perhatikan gambar di bawah ini! Nama batu di atas adalah.... a. batu kapur b. batu konglomerat c. batu apung d. batu marmer 19. Batu yang proses terbentuknya berasal dari endapan hasil pelapukan batuan tanah liat yaitu.... a. batu konglomerat b. batu pasir c. batu serpih d. batu kapur 20. Perhatikan jenis batuan endapan di bawah ini! Nama batu di atas adalah.... a. batu apung b. batu kapur c. batu konglomerat d. batu pasir 21. Suatu batuan memiliki ciri-ciri sebagai berikut! 1) Terdiri dari butiran-butiran pasir. 2) Berwarna abu-abu, merah, kuning atau putih. Jenis batuan tersebut adalah.... a. batu pasir b. batu sabak c. batu obsidian d. batu apung 22. Jenis-jenis batuan endapan yaitu batu.... a. obsidian, pasir, dan marmer b. basal, pasir, dan serpih c. obsidian, marmer, dan kapur d. pasir, serpih, dan kapur 95

15 23. Batu yang dapat dimanfaatkan sebagai campuran pembuat semen, yaitu.... a. batu kapur b. batu serpih c. batu pasir d. batu konglomerat 24. Sebelum ditemukan buku atau kertas, batuan ini dipakai untuk menulis. Batuan ini termasuk batuan malihan. Jenis batuan yang dimaksud yaitu.... a. batu sabak b. batu basal c. batu granit d. batu breksi 25. Jenis batuan metamorf yang digunakan sebagai bahan lantai atau meja yaitu batu.... a. genes b. marmer c. sabak d. breksi 26. Jenis batu yang digunakan untuk membuat nbatu nisan yaitu.... a. batu granit b. batu breksi c. batu kapur d. batu marmer 27. Jenis-jenis batuan malihan (metamorf) yaitu batu.... a. marmer dan kapur b. marmer dan sabak c. sabak dan basal d. basal dan marmer 28. Jenis hewan metamorf yang proses pembentukannya berasal dari batuan serpih yang mengalami metamorfosis yaitu.... a. batu apung b. batu konglomerat c. batu obsidian d. batu sabak 29. Ciri dan manfaat batu sabak yaitu.... a. permukaannya kasar dan dapat digunakan sebagai papan untuk menulis b. terdiri dari butiran kapur dan sebagai bahan bangunan c. terdiri atas butiran pasir dan sebagai bahan bangunan d. permukaannya halus dan digunakan sebagai alat pemotong 30. Ciri dan manfaat batu marmer yaitu.... a. berwarna putih keabu-abuan dan digunakan untuk membuat arca b. terdiri atas kerikil-kerikil dan digunakan untuk bahan bangunan c. berwarna putih atau hitam dan digunakan untuk membuat meja atau bahan lantai d. berwarna cokelat dan sebagai bahan penggosok 96

16 II. Jawablah pertanyaan berikut secara singkat! 1. Batuan yang terbentuk dari magma yang membeku adalah Batuan yang berasal dari batuan beku dan batuan sedimen adalah Jenis batuan beku yang dapat digunakan untuk mengamplas kayu yaitu batu Batuan beku yang disebut batuan lava adalah Perca dan bangunan candi menggunakan batu Batuan endapan yang memiliki butiran-butiran yang kasar dan bersudut-sudut tajam yaitu Batu yang proses terbentuknya berasal dari endapan hasil pelapukan tanah liat yaitu Batu yang dimanfaatkan sebagai campuran pembuat semen yaitu Jenis batu yang dapat digunakan untuk membuat batu nisan adalah Jenis batuan metamorf yang digunakan sebagai bahan lantai atau meja adalah batu... III. Jawablah pertanyaan berikut! 1. Sebutkan faktor-faktor pembentukan batuan sedimen! 2. Sebutkan 3 contoh jenis batuan beku! 3. Apakah fungsi batu obsidian pada zaman dahulu? 4. Sebutkan 3 contoh jenis batuan sedimen! 5. Sebutkan 2 contoh jenis batuan metamorf! 6. Sebutkan ciri-ciri batuan pasir! 7. Sebutkan ciri-ciri batuan breksi! 8. Bagaimanakah proses terbentuknya batuan serpih! 9. Sebutkan kegunaan batu marmer! 10. Sebutkan ciri-ciri dan manfaat batu sabak! 97

17 Kunci Jawaban Soal Post-Test Pilihan ganda 1. A 11. B 21. A 2. B 12. A 22. D 3. D 13. C 23. A 4. C 14. B 24. A 5. B 15. B 25. B 6. A 16. B 26. D 7. A 17. A 27. B 8. C 18. B 28. D 9. D 19. C 29. A 10. A 20. B 30. C Esai singkat 1. Batuan beku 6. Batu breksi 2. Batuan malihan 7. Batu serpih 3. Batu apung 8. Batu kapur 4. Batu basal 9. Batu marmer 5. Batu basal 10. Batu marmer Uraian 1. Penyinaran matahari, hujan dan pendinginan 2. Batu obsidian, granit, apung 3. Sebagai lat pemotong dan mata tombak 4. Batu pasir, kapur dan serpih 5. Batu sablak dan marmer 6. Terdiri dari butir-butiran pasir dan berwarna abu-abu, merah, kuning/putih 7. Memiliki butir-butiran yang kasar dan bersudut-sudut 8. Berasal dari endapan hasil pelapukan batuan tanah liat 9. Digunakan untuk bahan lantai/meja dan untuk membuat batu nisan 10. Permukaannya kasar dan dapat digunakan sebagai papan untuk menulis 98

18 Lampiran 4 (Soal yang Valid dan Tidak Valid Untuk Soal Pretest dan Postest) Soal yang valid dan tidak valid untuk soal pretest SK atau model : 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya KD : 6.1 mendiskripsikan sifat-sifat cahaya No Indikator 1. Mendiskripsikan cahaya merambat lurus Bentuk Asesmen Afektif Psikomotor Kognitif ik Penilaian Penilaian Pilihan Diri Sikap ganda Soal Valid Soal Tidak Valid 3, 4, 6, 7, 8 1, 2, 5, 9 Esai 3 1, 2 Uraian Mengidentifikasik an cahaya dapat dipantulkan (cermin datar, cermin cembung, cermin cekung) Penilaian Diri Penilaian Sikap Pilhan ganda 10, 12, 13, 15, 21 11, 14, 16, 17, 18, 19, 20 Esai 5, 6, 4, 7 Uraian 2, 7, 3, 6, 8 9, Mengidentifikasi cahaya dapat dipantulkan Penilaian Diri Penilaian Sikap Pilihan ganda 22, 23, 25, 27 24, 26 Esai 8 9 Uraian Mengidentifikasi cahaya dapat diuraikan Penilaian Diri Penilaian Sikap Pilihan 28, ganda Esai 10 - Uraian 5 - Jumlah soal

19 Soal valid dan tidak valid untuk soal posttest SK KD : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam : 7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah No Indikator Bentuk Asesmen Soal Afektif Psikomoto Kognitif valid rik 1. Mengidentifikasi Penilaian Penilaian Pilihan 1, 2, 3, jenis-jenis batuan Diri Sikap ganda 4, 5 berdasarkan cara pembentukannya (batuan beku, sedimen, metamorf) 2. Menjelaskan pembentukan batuan beku dan menyebutkan contohnya (batu apung, obsidian, andesit, granit, basal) 3. Menjelaskan pembentukan batuan sedimen, dan menyebutkan contohnya (batu pasir, konglomerat, serpih, kapur, breksi) 4. Menjelaskan pembentukan batuan metamorf dan menyebutkan contohnya marmer sablak) (batu dan Penilaian Diri Penilaian Diri Penilaian Diri Penilaian Sikap Penilaian Sikap Penilaian Sikap Soal tidak valid 6, 7 Esai 2 1 Uraian 1, 2 - Pilihan ganda 9, 10, 12, 14, 11, 13, 15 Esai 3 4, 5 Uraian 4, 5 3 Pilihan ganda 21, 22, 23 16, 17, 18, 19, 20 Esai 7 6, 8 Uraian - 6, 7, 8 Pilihan ganda 27, 28, 30 24, 25, 26, 29 Esai 9, 10 - Uraian 10 9 Jumlah soal

20 Lampiran 5 (Validitas Soal Pretest dan Postest) Validitas Soal Pretest Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted soal soal soal soal soal soal soal soal saol soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal

21 Validitas soal posttest Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL

22 Lampiran 6 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS EKSPERIMEN Satuan Pendidikan : SD Negeri 4 Tambirejo Mata Pelajaran : IPA Materi Pokok : Bumi dan Alam Semesta Kelas/Semester : V / II Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Pelaksanaan : 28, 29 Maret 2016 A. STANDAR KOMPETENSI 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. B. KOMPETENSI DASAR 7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah C. INDIKATOR 1. Mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan cara pembentukannya batuan beku 2. Mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan cara pembentukannya batuan sedimen 3. Mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan cara pembentukannya batuan metamorf 4. Menyebutkan contoh batuan beku dan mendiskripsikan ciri, manfaat dan proses terbentuknya. 5. Menyebutkan contoh batuan sedimen dan mendiskripsikan ciri, manfaat dan proses terbentuknya. 6. Menyebutkan contoh batuan malihan dan mendiskripsikan ciri, manfaat dan proses terbentuknya. 103

23 D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan mengamati gambar batuan yang disiapkan oleh guru, siswa dapat mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan cara pembentukan batuan beku dengan benar. 2. Dengan mengamati gambar batuan yang disiapkan oleh guru, siswa dapat mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan cara pembentukan batuan sedimen dengan benar. 3. Dengan mengamati gambar batuan yang disiapkan oleh guru, siswa dapat mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan cara pembetukan batuan metamorf dengan benar. 4. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyebutkan contoh batuan beku dan mendiskripsikan ciri, manfaat serta proses terbentuknya dengan benar. 5. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyebutkan contoh batuan sedimen dan mendiskripsikan ciri, manfaat serta proses terbentuknya dengan benar. 6. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyebutkan contoh batuan metamorf dan mendiskripsikan ciri, manfaat serta proses terbentuknya dengan benar. Karakter siswa yan g diharapkan : Komunikatif, Kerjasama, Tanggung Jawab E. MATERI PEMBELAJARAN Jenis-Jenis Batuan Berdasarkan proses terbentuknya, terdapat tiga jenis batuan yang menyusun lapisan kerak bumi. Tiga jenis batuan tersebut yaitu batuan beku ( batuan magma atau vulkanik), batuan endapan (batuan sedimen), dan batuan malihan (batuan metamorf). a. Batuan Beku (Batuan Magma/Vulkanik) Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma yang membeku. Magma merupakan benda cair yang sangat panas dan terdapat 104

24 di perut bumi. Magma yang mencapai permukaan bumi disebut lava. Semula batuan beku merupakan lelehan magma yang besar. Berbagai macam batuan beku dalam tabel b. Batuan Endapan (Batuan Sedimen) Batuan endapan adalah batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan batuan. Batuan ini dapat pula terbentuk dari batuan yang terkikis atau dari endapan sisa-sisa binatang dan tumbuhan. Berbagai macam batuan endapan disajikan dalam tabel

25 c. Batuan Malihan (Batuan Metamorf) Batuan malihan (metamorf) berasal dari batuan sedimen yang mengalami perubahan (metamorfosis). Batuan sedimen ini mengalami perubahan karena mendapat panas dan tekanan dari dalam bumi. Jika mendapat panas terus-menerus, batuan ini akan berubah menjadi batuan malihan. Contoh batuan malihan dapat dilihat dalam tabel

26 F. METODE PEMBELAJARAN Mtode Pembelajaran : Kooperatif Learning type Concept Sentence G. LANGKAH- LANGKAH KEGIATAN Kegiatan Awal Guru memberikan salam kepada siswa dilanjutkan dengan berdoa. Guru memeriksa kesiapan peserta didik sebelum memulai pembelajaran. Apersepsi : Guru bertanya kepada siswa. Anak-anak kemarin sudah belajar IPA tentang apa? Ada yang masih ingat? apakah anak-anak pernah memegang batu? Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan rencana kegiatan pembelajaran. Kegiatan Inti Pertemuan 1 a. Eksplorasi Siswa diajak untuk tanya jawab. apakah anak-anak tahu berasal dari mana batu yang anak-anak pegang? (NK: Komunikatif) Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh guru. (NK: + 5 menit 107

27 Komunikatif, Tanggung Jawab) Guru menjelaskan secara singkat dari pertanyaan-pertanyaan yang sudah diberikan. b. Elaborasi Siswa mengamati flash card berupa gambar batuan yang ditunjukkan oleh guru. (NK: Komunikatif) Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh guru.(nk: Komunikatif, Tanggung Jawab) Siswa menuliskan jawabannya secara individu di buku masing-masing. (NK: Komunikatif, Tanggung Jawab) Siswa dengan guru membahas secara bersama-sama dari pertanyaan yang sudah diberikan oleh guru. Guru membentuk kelompok secara heterogen yang terdiri dari 4-5 anak untuk setiap kelompok. Guru menyajikan kata kunci disertai dengan flash card berupa gambar sebagai tugas kelompok dan setiap kelompok tugasnya berbeda-beda. Guru membagikan lembar kerja diskusi. Setiap kelompok mendiskusikan tugas dan diberi waktu beberapa menit untuk mengerjakan. (NK : Komunikatif, Tanggung jawab, Kerjasama) Beberapa perwakilan kelompok ditunjuk untuk maju kedepan mempresentasikan hasil diskusinya. (NK: Komunikatif, Kerjasama, Tnggung Jawab) Kelompok yang lain menanggapi hasil diskusi dari kelompok yang presentasi di depan kelas. (NK: Komunikatif, Kerjasama) Bersama siswa guru membahas hasil diskusi siswa. Pertemuan ke 2 a. Eksplorasi Siswa diajak untuk tanya jawab apa saja jenis-jenis batuan beku, sedimen dan metamorf? Sebutkan ciri-ciri dari jenis-jenis batuan beku, batuan sedimen dan batuan metamorf? (NK: Komunikatif) + 55 menit 108

28 Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh guru. (NK: komunikatif, Tanggung Jawab) b. Elaborasi Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok pada hari sebelumnya. Guru menyajikan kata kunci disertai dengan flash card berupa gambar sebagai tugas kelompok dan setiap kelompok tugasnya berbeda-beda. Guru membagikan lembar kerja diskusi. Setiap kelompok mendiskusikan tugas dan diberi waktu beberapa menit untuk mengerjakan. (NK : Komunikatif, Tanggung jawab, Kerjasama) Beberapa perwakilan kelompok ditunjuk untuk maju kedepan mempresentasikan hasil diskusinya. (NK: Komunikatif, Kerjasama, Tnggung Jawab) Kelompok yang lain menanggapi hasil diskusi dari kelompok yang presentasi di depan kelas. (NK: Komunikatif, Kerjasama) Bersama siswa guru membahas hasil diskusi siswa. c. Konfirmasi Guru melakukan tanya jawab bersama dengan siswa tentang ciri-ciri dan proses pembentukan dari jenis-jenis batuan. (NK: Komunikatif) Guru.memberikan umpan balik dan penguatan kepada siswa. Kegiatan Akhir Siswa dan guru membuat kesimpulan bersama mengenai ciri-ciri darijenisjenis batuan. Guru memberikan soal post-test. Siswa mengerjakan soal post-test (NK: Tanggung Jawab) Guru melakukan refleksi sebagai akhir dari pembelajaran berupa pertanyaan apakah anak-anak senang belajar hari ini? Hari ini kita sudah belajar apa saja? Peserta didik mengucapkan salam sebagai akhir dari pembelajaran menit 109

29 H. SARANA DAN SUMBER PEMBELAJARAN a. Sumber Belajar 1. Buku Paket IPA, kelas V Penerbit Intan Pariwara, karangan Sri Lestari. 2. Buku BSE IPA 5, kelas V Penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, karangan Choiril Azmiyati dkk. 3. Lingkungan. b. Media Pembelajaran dan Alat Pembelajaran 1. Flash Card berupa gambar jenis batuan beku 2. Flash Card berupa gambar jenis batuan sedimen 3. Flash Card berupa gambar jenis batuan metamorf 4. Lembar kerja diskusi 5. Lembar soal evaluasi 6. Papan tulis 7. Spidol 110

30 I. PENILAIAN a. Teknik Penilaian : Tes (Tes Formstif ) Non tes (Nilai karakteristik) b. Instrumen Penilaian : Rubrik Penilaian Karakteristik (terlampir) Rubrik Penilaian Tes Formatif (terlampir) Guru Kelas V Salatiga,... Peneliti Siti Anugrah Eny S.Pd Wida Kamulyantina NIP. NIM Mengetahui Kepala Sekolah Suwito. S.Pd SD NIP

31 Nama Kelompok : LEMBAR KERJA DISKUSI Judul Tugas : Mengidentifikasi Jenis-Jenis Batuan A. Tujuan Mengetahui jenis batuan beku, jenis batuan sedimen dan jenis batuan metamorf serta dapat mengetahui ciri, manfaat dan proses terbentuknya dari contoh-contoh batuan beku, batuan sedimen dan batuan metamorf. B. Alat dan Bahan 1. Bolpoin 2. Flash card gambar jenis batuan beku 3. Flash card gambar jenis batuan sedimen 4. Flash card gambar jenis batuan metamorf 5. Kertas Lembar Kerja Diskusi C. Langkah Kerja 1. Bukalah amplop yang sudah kamu terima. 2. Perhatikan flash card yang ada dalam amplop. 3. Bacalah kata kunci pada setiap flash card. 4. Buatlah kalimat mengenai ciri-ciri, manfaat dan proses terbentuknya dari masing-masing gambar dan kata kunci. 5. Kerjakan sesuai dengan nomor kelompok yang sudah ditetapkan oleh guru. Kelompok 1 kata kunci: jenis batuan beku dan nama batuannya yaitu batu obsidian. 112

32 kata kunci: termasuk jenis batuan beku dan nama batuannya yaitu batu granit. Kelompok 2 kata kunci: termasuk jenis batuan beku dan nama batuannya yaitu batu basal. kata kunci: termasuk jenis batuan beku dan nama batuannya yaitu batu apung. Kelompok 3 kata kunci:termasuk jenis batuan sedimen dan nama batuannya yaitu batu konglomerat. 113

33 kata kunci: termasuk jenis batuan sedimen dan nama batuannya yaitu batu breksi. Kelompok 4 kata kunci: termasuk jenis batuan sedimen dan nama batuannya yaitu batu pasir. kata knci: termasuk jenis batuan sedimen dan nama batuannya yaitu batu kapur Kelompok 5 kata kunci: termasuk jenis batuan metamorf dan nama batuannya yaitu batu marmer. 114

34 kata kunci: termasuk jenis batuan metamorf dan nama batuannya yaitu batu sabak. LEMBAR JAWAB 115

35 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS KONTROL Satuan Pendidikan : SD Negeri 4 Tambirejo Mata Pelajaran : IPA Materi Pokok : Bumi dan Alam Semesta Kelas/Semester : V / II Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Pelaksanaan : 29 Maret 2016 A. STANDAR KOMPETENSI 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. B. KOMPETENSI DASAR 7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah C. INDIKATOR 1. Mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan cara pembentukannya batuan beku 2. Mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan cara pembentukannya batuan sedimen 3. Mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan cara pembentukannya batuan metamorf 4. Menyebutkan contoh batuan beku dan mendiskripsikan ciri, manfaat dan proses terbentuknya. 5. Menyebutkan contoh batuan sedimen dan mendiskripsikan ciri, manfaat dan proses terbentuknya. 6. Menyebutkan contoh batuan malihan dan mendiskripsikan ciri, manfaat dan proses terbentuknya. D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan mengamati gambar dari guru, siswa dapat mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan cara pembentukan batuan beku dengan benar. 116

36 2. Dengan mengamati gambar batuan yang disiapkan oleh guru, siswa mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan cara pembentukan batuan sedimen dengan benar. 3. Dengan mengamati gambar batuan yang disiapkan oleh guru, siswa mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan cara pembetukan batuan metamorf dengan benar. 4. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyebutkan contoh batuan beku dan mendiskripsikan ciri, manfaat serta proses terbentuknya dengan benar. 5. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyebutkan contoh batuan sedimen dan mendiskripsikan ciri, manfaat serta proses terbentuknya dengan benar. 6. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyebutkan contoh batuan metamorf dan mendiskripsikan ciri, manfaat serta proses terbentuknya dengan benar. Karakter siswa yan g diharapkan : Komunikatif, Kerjasama, Tanggung Jawab E. MATERI PEMBELAJARAN Jenis-Jenis Batuan Berdasarkan proses terbentuknya, terdapat tiga jenis batuan yang menyusun lapisan kerak bumi. Tiga jenis batuan tersebut yaitu batuan beku ( batuan magma atau vulkanik), batuan endapan (batuan sedimen), dan batuan malihan (batuan metamorf). a. Batuan Beku (Batuan Magma/Vulkanik) Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma yang membeku. Magma merupakan benda cair yang sangat panas dan terdapat di perut bumi. Magma yang mencapai permukaan bumi disebut lava. Semula batuan beku merupakan lelehan magma yang besar. Berbagai macam batuan beku dalam tabel

37 b. Batuan Endapan (Batuan Sedimen) Batuan endapan adalah batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan batuan. Batuan ini dapat pula terbentuk dari batuan yang terkikis atau dari endapan sisa-sisa binatang dan tumbuhan. Berbagai macam batuan endapan disajikan dalam tabel

38 c. Batuan Malihan (Batuan Metamorf) Batuan malihan (metamorf) berasal dari batuan sedimen yang mengalami perubahan (metamorfosis). Batuan sedimen ini mengalami perubahan karena mendapat panas dan tekanan dari dalam bumi. Jika mendapat panas terus-menerus, batuan ini akan berubah menjadi batuan malihan. Contoh batuan malihan dapat dilihat dalam tabel

39 G. METODE PEMBELAJARAN Metode : Konvensional J. LANGKAH- LANGKAH KEGIATAN Kegiatan Awal Guru memberikan salam kepada siswa dilanjutkan dengan berdoa. Guru memeriksa kesiapan peserta didik sebelum memulai pembelajaran. Apersepsi : Guru bertanya kepada siswa. Anak-anak kemarin sudah belajar IPA tentang apa? Ada yang masih ingat? apakah anak-anak pernah memegang batu? Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan rencana kegiatan pembelajaran. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Siswa diajak untuk tanya jawab. apakah anak-anak tahu berasal dari mana batu yang anak-anak pegang? (NK: Komunikatif) Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh guru. (NK: Komunikatif, Tanggung Jawab) Guru menjelaskan secara singkat dari pertanyaan-pertanyaan yang sudah + 5 menit 120

40 diberikan. b. Elaborasi Guru menunjukkan gambar batuan kepada siswa. Guru menjelaskan tentang gambar batuan dan melakukan tanya jawab mengebai gambar batuan. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru dan menjawab pertanyaan dari guru Guru membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 anak untuk setiap kelompok. Guru menjelaskan tugas yang akan dikerjakan oleh setiap masing-masing kelompok. Guru membagikan lembar kerja diskusi. Setiap kelompok mendiskusikan tugas dan diberi waktu beberapa menit untuk mengerjakan. (NK : Komunikatif, Tanggung jawab, Kerjasama) Beberapa perwakilan kelompok ditunjuk untuk maju kedepan mempresentasikan hasil diskusinya. (NK: Komunikatif, Kerjasama, Tnggung Jawab) Kelompok yang lain menanggapi hasil diskusi dari kelompok yang presentasi di depan kelas. (NK: Komunikatif, Kerjasama) Bersama siswa guru membahas hasil diskusi siswa. c. Konfirmasi Guru melakukan tanya jawab bersama dengan siswa tentang jenis-jenis batuan. (NK: Komunikatif) Guru.memberikan umpan balik dan penguatan kepada siswa. Kegiatan Akhir Siswa dan guru membuat kesimpulan bersama mengenai jenis-jenis batuan. Guru memberikan soal post-test. Siswa mengerjakan soal post-test (NK: Tanggung Jawab) Guru melakukan refleksi sebagai akhir dari pembelajaran berupa pertanyaan apakah anak-anak senang belajar hari ini? Hari ini kita sudah belajar apa saja? Peserta didik mengucapkan salam sebagai akhir dari pembelajaran menit + 10 menit 121

41 K. SARANA DAN SUMBER PEMBELAJARAN a. Sumber Belajar 1. Buku Paket IPA, kelas V Penerbit Intan Pariwara, karangan Sri Lestari. 2. Buku BSE IPA 5, kelas V Penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, karangan Choiril Azmiyati dkk. 3. Lingkungan. b. Media Pembelajaran dan Alat Pembelajaran 1. Gambar jenis batuan beku 2. Gambar jenis batuan sedimen 3. Gambar jenis batuan metamorf 4. Lembar kerja diskusi 5. Lembar soal evaluasi 6. Papan tulis 7. Spidol 122

42 L. PENILAIAN a. Teknik Penilaian : Tes (Tes Formstif ) Non tes (Nilai karakteristik) b. Instrumen Penilaian : Rubrik Penilaian Karakteristik (terlampir) Rubrik Penilaian Tes Formatif (terlampir) Guru Kelas V Salatiga,... Peneliti Eko Yulianto S.Pd Wida Kamulyantina NIP NIM Mengetahui Kepala Sekolah Suwito. S.Pd SD NIP

43 Nama Kelompok : LEMBAR KERJA DISKUSI Judul Tugas : Mengidentifikasi Jenis-Jenis Batuan A. Tujuan Mengetahui jenis batuan beku, jenis batuan sedimen dan jenis batuan metamorf serta dapat mengetahui ciri, manfaat dan proses terbentuknya dari contoh-contoh batuan beku, batuan sedimen dan batuan metamorf. B. Alat dan Bahan 1. Bolpoin 2. Gambar jenis batuan beku 3. Gambar jenis batuan sedimen 4. Gambar jenis batuan metamorf 5. Kertas Lembar Kerja Diskusi C. Langkah Kerja 1. Bukalah amplop yang sudah kamu terima. 2. Perhatikan gambar yang ada dalam amplop. 3. Bacalah kata kunci pada setiap gambar. 4. Buatlah kalimat mengenai ciri-ciri, manfaat dan proses terbentuknya dari masing-masing gambar dan kata kunci. 5. Kerjakan sesuai dengan nomor kelompok yang sudah ditetapkan oleh guru. Kelompok 1 kata kunci: jenis batuan beku dan nama batuannya yaitu batu obsidian. 124

44 kata kunci: termasuk jenis batuan beku dan nama batuannya yaitu batu granit. Kelompok 2 kata kunci: termasuk jenis batuan beku dan nama batuannya yaitu batu basal. kata kunci: termasuk jenis batuan beku dan nama batuannya yaitu batu apung. Kelompok 3 kata kunci:termasuk jenis batuan sedimen dan nama batuannya yaitu batu konglomerat. 125

45 kata kunci: termasuk jenis batuan sedimen dan nama batuannya yaitu batu breksi. Kelompok 4 kata kunci: termasuk jenis batuan sedimen dan nama batuannya yaitu batu pasir. kata knci: termasuk jenis batuan sedimen dan nama batuannya yaitu batu kapur Kelompok 5 kata kunci: termasuk jenis batuan metamorf dan nama batuannya yaitu batu marmer. 126

46 kata kunci: termasuk jenis batuan metamorf dan nama batuannya yaitu batu sabak. LEMBAR JAWAB 127

47 Lembar Sikap : No Nama Komunikatif Kerjasama Tanggung jawab Jumlah skor nilai Keterangan Skor : 1 : kurang, 2 : sedang, 3 : baik, 4 : sangat baik Rentang Nilai : 3 6 : C, 7 10 : B, : A 128

48 Lembar Penilaian Diri Aspek yang Diamati/Rubrik S K O R No Indikator Penilaian No Item Mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan cara pembentukannya batuan beku 2. Mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan cara pembentukan batuan sedimen Mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan cara pembentukan batuan metamorf 3. Menyebutkan contoh batuan beku dan mendiskripsikan ciri, manfaat dan proses terbentuknya Mengamati batuan yang RK 1 dibawa leh guru Bertanya jawab tentang RK 2 asal mula pembentukan batuan beku Mempersiapkan flash RK 3 card Siswa mengamati flash RK 4 card yang diperlihatkan guru Tanya jawab mengenai RK 4 media flash card yang ditunjukkan oleh guru Siswa menuliskan RK 5 jawabannya pada buku masing-masing Mengamati flash card RK 6 Menemukan kata kunci RK 7 Membuat kalimat RK 8 menjadi paragraf berdasarkan kata kunci dan flash card Mempresentasikan hasil RK 9 diskusi 4. Menyebutkan Mengamati flash card RK

49 contoh batuan sedimen dan mendiskripsikan ciri, manfaat dan proses terbentukannya 5. Menyebutkan contoh batuan metamorf dan mendiskripsikan ciri, manfaat dan proses terbentukannya Menemukan kata kunci RK 11 Membuat kalimat RK 12 menjadi paragraf berdasarkan kata kunci dan flash card Mempresentasikan hasil RK 13 diskusi Mengamati flash card RK 14 Menemukan kata kunci RK 15 Membuat kalimat RK 16 menjadi paragraf berdasarkan kata kunci dan flash card Mempresentasikan hasil RK 17 diskusi Membuat kesimpulan RK 18 secara bersama 130

50 Kisi-Kisi Lembar Observasi Kegiatan Mengajar Guru Pertemuan 1 Metode Kooperatif Tipe Concept Sentence di SD Negeri 4 Tambirejo Tahun Ajaran 2015/2016 Aspek Indikator Terlaksana Ya Tidak Kegiatan Awal 1. Kesiapan guru dalam mengawali sebuah pembelajaran 2. Salam dan berdoa 3. Guru memberikan motivasi kepada siswa 4. Guru melakukan apersepsi 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan 6. Guru melibatkan siswa dalam tanya Pembelajaran jawab untuk mengetahui pengetahuan (kegiatan inti) awal siswa 7. Guru memberikan penjelasan secara singkat 8. Guru menunjukkan media pembelajaran sebagai alat bantu pembelajaran 9. Guru menggali pengetahuan siswa tentang materi melalui media yang digunakan 10. Guru membagi kelompok secara heterogen 11. Guru menjelaskan tugas yang akan diberikan 12. Guru menyajikan kata kunci 13. Guru membagikan lembar kerja diskusi 14. Guru memberikan waktu untuk 131

51 Kegiatan Akhir berdiskusi dan mengkondisikan diskusi berjalan dengan baik 15. Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya 16. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya 17. Guru memberikan umpan balik 18. Guru dan siswa membuat kesimpulan 19. Guru memberikan refleksi 20. Guru mengakhiri pembelajaran dan mengucap salam Salatiga, 28 Maret 2016 Pengamat Peneliti Eko Yulianto S.Pd Wida Kamulyantina NIP NIM Mengetahui Kepala Sekolah Suwito S.Pd SD NIP

52 Kisi-Kisi Lembar Observasi Kegiatan Mengajar Guru Pertemuan II Metode Kooperatif Tipe Concept Sentence di SD Negeri 4 Tambirejo Tahun Ajaran 2015/2016 Aspek Indikator Terlaksana Ya Tidak Kegiatan Awal 1. Kesiapan guru dalam mengawali sebuah pembelajaran 2. Salam dan berdoa 3. Guru memberikan motivasi kepada siswa 4. Guru melakukan apersepsi 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan 6. Guru melibatkan siswa dalam tanya Pembelajaran jawab untuk mengetahui pengetahuan (kegiatan inti) awal siswa 7. Guru memberikan penjelasan secara singkat 8. Guru menunjukkan media pembelajaran sebagai alat bantu pembelajaran 9. Guru menggali pengetahuan siswa tentang materi melalui media yang digunakan 10. Guru membagi kelompok secara heterogen 11. Guru menjelaskan tugas yang akan diberikan 12. Guru menyajikan kata kunci 13. Guru membagikan lembar kerja diskusi 14. Guru memberikan waktu untuk 133

53 Kegiatan Akhir berdiskusi dan mengkondisikan diskusi berjalan dengan baik 15. Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya 16. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya 17. Guru memberikan umpan balik 18. Guru memberikan soal evaluasi (postest) 19. Guru memberikan refleksi 20. Guru mengakhiri pembelajaran dan mengucap salam Salatiga, 29 Maret 2016 Pengamat Peneliti Eko Yulianto S.Pd Wida Kamulyantina NIP NIM Mengetahui Kepala Sekolah Suwito S.Pd SD NIP

54 Nilai Siswa 135

55 Lampiran 7 Soal Pretest Sesudah Validitas Nama : Kelas : Sekolah : I. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Peristiwa yang merupakan bukti cahaya merambat lurus yaitu.... a. mamantulkan cahaya pada cermin b. rambatan cahaya matahari yang lurus ketika melewati genting kaca c. cahaya menembus benda bening d. terbentuknya pelangi pada saat hujan 2. Kita dapat melihat benda di balik kaca jendela, karena.... a. kaca jendela tipis b. kaca jendela mengilap c. cahaya dapat melewati kaca d. benda memancarkan cahaya 3. Apabila dikenai cahaya, benda tidak tembus cahaya akan membentuk.... a. sinar b. garis c. titik api d. bayangan 4. Arah rambatan cahaya yang keluar dari senter adalah.... a. lurus b. gelombang c. lengkung d. miring 5. Diantara jenis benda berikut yang biasa digunakan untuk bercermin yaitu.... a. cermin datar b. cermin cembung c. cermin cekung d. lensa cembung 6. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung yaitu.... a. maya, tegak, dan diperkecil b. nyata, tegak, dan diperkecil c. maya, terbalik, dan diperbesar d. nyata, terbalik, dan sama besar 7. Pemantulan baur terjadi apabila cahaya mengenai permukaan.... a. rata b. licin c. halus d. kasar 136

56 8. Cermin yang permukaan bidang pantulnya melengkung ke arah luar adalah.... a. datar b. lengkung c. cekung d. cembung 9. Pemantulan cahaya ada dua jenis, yaitu.... dan.... a. pemantulan sempurna dan tidak sempurna b. pemantulan teratur dan baur c. pemantulan baur dan difus d. pemantulan awal dan akhir 10. Dasar kolam yang airnya jernih terlihat lebih dangkal dari yang sebenarnya merupakan salah satu peristiwa.... a. pemantulan cahaya b. pembiasaan cahaya c. perambatan cahaya d. pembentukan bayangan 11. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya yaitu.... a. terbentuknya warna pada gelembung sabun b. dasar sungai yang airnya jernih tampak lebih dangkal daripada yang sebenarnya c. terbentuknya bayangan oleh cermin d. sampainya cahaya matahari di permukaan bumi 12. Apabila cahaya merambat melalui dua zat yang kerapatannya berbeda, cahaya tersebut akan terjadi.... a. pemantulan cahaya b. pembiasan cahaya c. penguraian cahaya d. pengumpulan cahaya 13. Peristiwa perubahan atau pembelokan arah berkas cahaya dari suatu zat ke zat lain disebut.... a. sumber cahaya b. berkas cahaya c. pemantulan cahaya d. pembiasan cahaya 14. Peristiwa yang menujukkan adanya dispersi cahaya yaitu.... a. elang dapat melihat ikan di dalam air b. bayangan pada cermin c. pensil dalam air terlihat patah d. pelangi 15. Pada saat kalian meniup air sabun di bawah sinar matahari, maka akan terlihat berbagai macam warna berkilauan pada permukaan balon air tersebut. Hal itu menunjukkan bahwa cahaya dapat.... a. dipantulkan b. dibiaskan c. diuraikan d. dikumpulkan 137

57 II. Jawablah pertanyaan berikut secara singkat! 1. Jendela dibuat dari kaca, hal ini memanfaatkan sifat cahaya Cermin yang permukaan bidang pantulnya datar dan tidak melengkung adalah Cermin yang permukaan bidang pantulnya melengkung kerah luar adalah Dasar kolam yang airnya jernih terlihat lebih dangkal dari yang sebenarnya merupakan salah satu peristiwa Warna-warna yang membentuk cahaya putih disebut... III. Jawablah pertanyaan berikut! 1. Sebutkan sifat bayangan yang dibentuk oleh kolam terlihat cermin datar! 2. Sebutkan sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cekung! 3. Sebutkan 2 jenis pemantulan cahaya! 4. Sebutkan 2 contoh peristiwa terjadinya pembiasan cahaya! 5. Contoh peristiwa pemantulan baur yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari! 138

58 Kunci Jawaban Soal Pretest I. Pilihan ganda 1. B 2. C 3. D 4. A 5. A 6. A 7. D 8. D 9. B 10. B 11. B 12. B 13. D 14. D 15. C II. Soal esai singkat 1. Merambat lurus 2. Datar 3. Cembung 4. Pembiasan cahaya 5. Spektrum cahaya III. Soal uraian 1. Semu dan tegak 2. Diperbesar dan semu 3. Teratur dan baur 4. Dasar kolam terlihat dangkal dan fatamorgana 5. Lampu penerang kendaraan 139

59 Soal Post-Test Sesudah Validitas Nama : Kelas : Sekolah : I. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Batuan yang terbentuk dari magma yang membeku adalah.... a. batuan beku b. batuan sedimen c. batuan metamorf d. batuan malihan 2. Batuan yang terjadi karena proses pengendapan adalah.... a. batuan beku b. batuan sedimen c. batuan malihan d. batuan metamorf 3. Batuan yang berasal dari batuan beku dan batuan sedimen adalah.... a. batuan beku b. batuan endapan c. batuan sedimen d. batuan malihan 4. Perubahan sifat batuan karena suhu dari tekanan yang tidak tinggi yaitu.... a. sedimen b. metamorfosis c. diagnesis d. igneus 5. Faktor-faktor pembentukan batuan endapan (sedimen) yaitu.... a. suhu dan tekanan udara b. penyinaran matahari, hujan dan pendinginan c. penyinaran matahari, hujan dan tekanan udara d. penyinaran matahari, suhu dan tekanan udara 6. Jenis batuan beku yang dapat digunakan untuk mengamplas kayu yaitu batu.... a. basal b. obsidian c. granit d. Apung 7. Batuan beku yang disebut batu lava yaitu batu.... a. basal b. obsidian c. granit d. apung 140

60 8. Pada jaman dahulu batuan ini sering digunakan sebagai alat pemotong dan mata tombak yaitu.... a. batu obsidian b. batu granit c. batu basal d. batu andesit 9. Suatu batuan memiliki ciri-ciri berikut. 1) Berwarna cokelat bercampur bau-abu muda. 2) Mempunyai rongga-rongga. 3) Dapat terapung di air. Jenis batuan tersebut adalah.... a. batu kapur b. batu apung c. batu kali d. batu marmer 10. Suatu batuan memiliki ciri-ciri sebagai berikut! 1) Terdiri dari butiran-butiran pasir. 2) Berwarna abu-abu, merah, kuning atau putih. Jenis batuan tersebut adalah.... a. batu pasir b. batu sabak c. batu obsidian d. batu apung 11. Jenis-jenis batuan endapan yaitu batu.... a. obsidian, pasir, dan marmer b. basal, pasir, dan serpih c. obsidian, marmer, dan kapur d. pasir, serpih, dan kapur 12. Batu yang dapat dimanfaatkan sebagai campuran pembuat semen, yaitu.... a. batu kapur b. batu serpih c. batu pasir d. batu konglomerat 13. Jenis-jenis batuan malihan (metamorf) yaitu batu.... a. marmer dan kapur b. marmer dan sabak c. sabak dan basal d. basal dan marmer 14. Jenis hewan metamorf yang proses pembentukannya berasal dari batuan serpih yang mengalami metamorfosis yaitu.... a. batu apung b. batu konglomerat c. batu obsidian d. batu sabak 141

61 15. Ciri dan manfaat batu marmer yaitu.... a. berwarna putih keabu-abuan dan digunakan untuk membuat arca b. terdiri atas kerikil-kerikil dan digunakan untuk bahan bangunan c. berwarna putih atau hitam dan digunakan untuk membuat meja atau bahan lantai d. berwarna cokelat dan sebagai bahan penggosok II. Jawablah pertanyaan berikut secara singkat! 1. Batuan yang berasal dari batuan beku dan batuan sedimen adalah Jenis batuan beku yang dapat digunakan untuk mengamplas kayu yaitu batu Batu yang proses terbentuknya berasal dari endapan hasil pelapukan tanah liat yaitu Jenis batu yang dapat digunakan untuk membuat batu nisan adalah Jenis batuan metamorf yang digunakan sebagai bahan lantai atau meja adalah batu... III. Jawablah pertanyaan berikut! 1. Sebutkan faktor-faktor pembentukan batuan sedimen! 2. Sebutkan 3 contoh jenis batuan beku! 3. Sebutkan 3 contoh jenis batuan sedimen! 4. Sebutkan 2 contoh jenis batuan metamorf! 5. Sebutkan ciri-ciri dan manfaat batu sabak! 142

62 Kunci Jawaban Soal Post-Test I. Pilihan ganda 1. A 2. B 3. D 4. C 5. B 6. D 7. A 8. A 9. B 10. A 11. D 12. A 13. B 14. D 15. C II. Esai singkat 1. Batuan malihan 2. Batuan apung 3. Batu serpih 4. Batu marmer 5. Batu marmer III. Uraian 1. Penyinaran matahari, hujan dan pendinginan 2. Batu obsidian, granit, apung 3. Batu pasir, kapur dan serpih 4. Batu sablak dan marmer 5. Permukaannya kasar dan dapat digunakan sebagai papan untuk menulis 143

63 Lampiran 8, Lembar Observasi 144

64 145

65 146

66 147

67 Lampiran 9 Data Nilai Pretest Siswa Kelas VA dan VB SD Negeri 4 Tambirejo Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan semester II Tahun Ajaran 2015/2016 Nilai Pretest Kelas Eksperimen Kelas Kontrol No Nama Nilai No Nama Nilai Rata-rata 71,08 Rata-rata 71,81 148

68 Data Nilai Posttest Siswa Kelas VA dan VB SD Negeri 4 Tambirejo Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan semester II Tahun Ajaran 2015/2016 Nilai Postest Kelas Eksperimen Kelas Kontrol No Nama Nilai No Nama Nilai Rata-rata 83,26 Rata-rata 72,72 149

69 Lampiran 10 Data Mentah Soal Pilihan Ganda Pretest NO JUMLAH

70 Data Mentah Soal Pilihan Ganda Postest No JUMLAH

71 Data Mentah Soal Essay Pretest No JUMLAH

72 Data Mentah Soal Essay Posttest No JUMLAH

73 Data Mentah Soal Uraian Pretest No JUMLAH

74 Data Mentah Soal Uraian Posttest No JUMLAH

75 Lampiran 11 (Validitas Soal Pretest dan Postest) Validitas Soal Pretest Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted soal soal soal soal soal soal soal soal saol soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal

76 Validitas soal posttest Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL

77 Lampiran 12 (Hasil Uji Reliabilitas Soal Pretest dan Postest) Reliabilitas Instrumen Soal Pretest Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Reliabilitas Instrumen Soal Posttest Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items

78 Lampiran 13 Hasil Uji Homogenitas dan Uji Normalitas Independent Sample Test Levene s Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the f Sig. Difference Sig. Mean Std Error (2- Differenc Differenc T df tailed) e e Lower Upper Nilai Equal,026,873 2,44587 variances assumed Equal variances not -1,715 43,091-4, ,07393,68233 asuumed -1,716 68,111,091-4, , ,07501,68340 Uji Normalitas Hasil Belajar Postest kelas eksperimen dan Postest kelas kontrol One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test postest_eks postest_kontrol N Normal Parameters a Mean Std. Deviation Most Extreme Differences Absolute Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal. 159

79 Lampiran 14 Hasil Uji T-test Uji beda rat-rata kelas eksperimen dan kelas kontrol Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95% Confidence Sig. (2- Mean Differenc Std. Error Differenc Interval of the Difference F Sig. t df tailed) e e Lower Upper nilai Equal variances assumed Equal variances not assumed

80 Lampiran 15 (Dokumentasi Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol) Dokumentasi Kelas Eksperimen Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Guru menunjukkan media flash card untuk menggali pengetahuan awal siswa Guru membentuk kelompok secara heterogen Guru menjelaskan tugas dan membagikan lembar kerja kepada 161

81 Siswa mendiskusikan tugas dengan bantuan flash card Siswa membacakan hasil diskusi di depan kelas Siswa mengerjakan soal Postest Siswa dan guru membuat kesimpulan bersama 162

82 Dokumentasi Kelas Kontrol Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Guru melibatkan siswa dalam tanya jawab mengenai materi Guru menjelaskan materi pembelajaran Siswa duduk secara berkelompok 163

83 Siswa mengerjakan soal postest 164