Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kooperatif tipe Talking Stick

Transkripsi

1 Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kooperatif tipe Talking Stick Nama Sekolah : SDN 02 Kalibanteng Kulon Semarang Kelas / Semester : III / II Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (2x pertemuan) Hari / Tanggal : Jumat, 1 April 2016 (pertemuan pertama) : Kamis, 7 April 2016 (pertemuan kedua) A. STANDAR KOMPETENSI 4. Memahami penampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta saling keterkaitan antara permukaan bumi, lingkungan, teknologi, dan masyarakat. B. KOMPETENSI DASAR 4.1Mendeskripsikan penampakan permukaan bumi (darataan dan sebaran air). 4.2 Mengaitkan antara keadaan awan dan cuaca sertamendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia. 4.3 Mencari informasi berbagai cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam. C. INDIKATOR 1. Mengidentifikasi kondisi cuaca. 2. Menyebutkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkam keadaan langit. 3. Menggambarkan secara sederhana simbol yang digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca. 4. Mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca. 5. Mendeskripsikan hubungan anatara pakaian yang dikenakan dengan keadaan.

2 D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan melihat gambar cuaca, siswa dapat mengidentifikasi kondisi cuaca. 2. Dengan mengajak siswa keluar melihat cuaca hari ini, siswa dapat menyebutkan keadaan cuaca berdasarkan keadaan langit. 3. Dengan melakukan percobaan tentang air panas dalam gelas yang menguap, siswa dapat menjelaskan proses terjadinya hujan. 4. Dengan menempelkan simbol sesuai cuacanya, siswa dapat menggambarkan simbol yang digunakan untuk menunjukkan cuaca. 5. Dengan melihat gambar terjadinya angin laut, siswa dapat menyebutkan proses terjadinya angin laut dan angin darat. 6. Dengan melihat gambar keadaan kehidup manusia di daerah pegunungan, pantai dan dataran rendah, siswadapat mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca. 7. Dengan berdiskusi, siswa dapat mendeskripsikan hubungan anatara pakaian yang dikenakan dengan keadaan. E. MATERI PEMBELAJARAN (Lampiran 2) F. METODE DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN Pendekatan : Scientific Model : Cooperative Learning tipe Talking Stick Metode : Penugasan, Tanya Jawab, DiskusidanCeramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama ALOKASI KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU Pendahuluan Tahap membuka pelajaran dan menyampaikan 30 menit

3 Kegiatan Inti tujuan pembelajaran. 1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan menyuruh semua siswa berdoa. 2. Menanyakan kabar siswa dan mengecek kehadiran siswa. 3. Mengkondisikan dan menanyakan kesiapan siswa untuk mengikuti kegiatan pembelajaran. 4. Menyampaikan informasi dan tujuan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan. 5. Memberi pretest kepada siswa. 6. Memberi apersepsi kepada siswa sebagai awal komunikasi guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti dengan menyanyikan sebuah lagu, yaitu : Aku Siap Belajar Aku siap belajar hari ini Hari ini aku siap tuk belajar Aku siap tuk belajar... Siap... siap... siap... Aku siap tuk belajar hari ini Tahap ekplorsi reaksi siswa 1. Siswa melihat gambar cuaca pada papan tulis. 35 menit 2. Siswa menjawab pertanyaan lisan dari guru tentang: a. Apa itu cuaca? b. Apa saja macam-macam kondisi cuaca di

4 Penutup Indonesia? 3. Siswa dan guru bersama membahas tentang macammacam cuaca. 4. Siswa diajak keluar melihat cuaca pada pagi hari ini. 5. Siswa mendeskripsikan kondisi cuaca pada pagi ini. Tahap berkelompok dan percobaan 6. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 5-6 siswa. 7. Guru menjelaskan peraturan dalam berkelompok. 8. Siswa melihat gambarsiklus hujan padapapan tulis. 9. Siswa belajar mengemukakan pendapat tentang alur siklus hujan. 10. Untuk lebih jelas, siswa melakukan percobaan tentang proses terjadinya hujan dengan menggunakan air panas di dalam gelas yang di tutup. 11. Siswa berdiskusi tentang percobaan yang mereka laukan dan mengerjakan lembar diskusi kelompok. 12. Siswa mempresentasikan hasil diskusi ke depan kelas. 13. Siswa bersama guru membahas proses terjadinya hujan lewat percobaan yang dilakukan. 14. Guru bertanya pada siswa, Apa saja simbol yang menunjukkan kondisi cuaca? 15. Siswa melihat gambar simbol cuaca di papan tulis. 16. Siswa maju menempelkan tulisan kondisi cuaca yang sesuai dengan simbol cuaca. 1. Guru membimbing siswa menarik kesimpulan tentang pembelajaran hari ini. 2. Guru memberikan lembar evaluasi. 3. Guru memberi umpan balik dan memberi penguatan. 4. Salam dan doa penutup. 5 menit

5 Pertemuan Kedua KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN Pendahuluan Tahap membuka pelajaran dan menyampaikan gambaran kegiatan. 1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan menyuruh semua siswa berdoa. 2. Mengabsen kehadiran siswa. 3. Guru mengkondisikan siswa untuk siap belajar. 4. Guru mengulas materi yang telah disampaikan sebelumnya. 5. Guru memberi tahu gambaran kegiatan yang akan dilakukan hari ini. 6. Memberi apersepsi dengan bernyanyi bersama untuk lebih semangat dalam pembelajaran. Kegiatan Inti 1. Siswa melihat gambar angin laut. ALOKASI WAKTU 5 menit 35 menit 2. Siswa menjawab pertanyaan lisan dari guru Apa itu angin laut dan angin darat? 3. Siswa bersama guru membahas proses terjadinya angin laut. 4. Siswa membentuk kelompok seperti pada pertemuan pertama. 5. Guru bertanya Apakah cuaca berpengaruh bagi manusia? Apa saja pengaruh dari contoh tersebut? 6. Siswa melihat gambar kehidupan di daerah

6 Penutup pegunungan, pantai, dataran rendah pada buku. 7. Siswa berdiskusi menggambarkan kondisi manusia (pakaian yang dikenakan, jenis pekerjaan, suhu udara) dan mengerjakan lembar diskusi kelompok. Tahap pembelajaran permainan tongkat 8. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang permainan tongkat dalam pembelajaran. 9. Setiap kelompok saling belajar bersama tentang materi yang diberikan oleh guru dengan waktu yang disepakati. 10. Selesai mempelajari, materi ditutup, siswa berdiri membentuk lingkaran. 11. Tongkat diberikan ke siswa dan mulai berputar ke siswa lain dengan diiringi musik. 12. Saat musik berhenti, siswa yang memegang tongkat mendapat pertanyaan dari guru. 13. Begitu seterusnya sampai beberapa siswa mendapat pertanyaan dari guru. Konfirmasi 1. Guru memberikan kesempatan siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti siswa. 2. Siswa bersama-sama dengan guru melakukan tanya jawab mengenai pembelajaran pada hari ini. Apa yang sudah kita lakukan pada hari ini?apa tujuan kita mempelajari cuaca dan pengaruhnya? 3. Guru menyampaikan kesimpulan terhadap materi pelajaran. 4. Guru memberikan postest. 5. Salam dan doa penutup. 30 menit

7 H. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN 1. Media a. Teks lagu Aku siap belajar b. 7 buah gelas beserta tutupnya. c. Air panas d. Gambar siklus hujan, kondisi cuaca, dan angin laut angin darat. e. Tongkat 2. Alat/Bahan a. Laptop b. Sound c. Alat tulis 3. Sumber Belajar Buku Paket Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III. Priyono Jakarta:Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Internet.

8

9 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SDN 02 Kalibanteng Kulon Semarang Kelas / Semester : III / II Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (2x pertemuan) Hari / Tanggal : Sabtu, 2 April 2016 Senin, 4 April 2016 A. STANDAR KOMPETENSI 4. Memahami penampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta saling keterkaitan antara permukaan bumi, lingkungan, teknologi, dan masyarakat. B. KOMPETENSI DASAR 4.1Mendeskripsikan penampakan permukaan bumi (darataan dan sebaran air). 4.2 Mengaitkan antara keadaan awan dan cuaca serta mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia. 4.3 Mencari informasi berbagai cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam. C. INDIKATOR 6. Mengidentifikasi kondisi cuaca. 7. Menyebutkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkam keadaan langit. 8. Menggambarkan secara sederhana simbol yang digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca. 9. Mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca. Mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca.

10 10. Mendeskripsikan hubungan anatara pakaian yang dikenakan dengan keadaan. D. TUJUAN PEMBELAJARAN 8. Dengan melihat gambar cuaca, siswa dapat mengidentifikasi kondisi cuaca. 9. Dengan mengajak siswa keluar melihat cuaca hari ini, siswa dapat menyebutkan keadaan cuaca berdasarkan keadaan langit. 10. Dengan melihat percobaan dari guru tentang air panas dalam gelas yang menguap, siswa dapat menjelaskan proses terjadinya hujan. 11. Dengan melihat simbol cuaca, siswa dapat menggambarkan simbol yang digunakan untuk menunjukkan cuaca. 12. Dengan melihat gambar terjadinya angin laut, siswa dapat menyebutkan proses terjadinya angin laut dan angin darat. 13. Dengan melihat gambar keadaan kehidupan manusia di daerah pegunungan, pantai dan dataran rendah, siswa dapat mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca. 14. Dengan mengelompokkan tabel cuaca beserta makanan dan pakaian yang sesuai dengan kondisi cuaca, siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan. E. MATERI PEMBELAJARAN (Lampiran 2) F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN Model : Kontektual Berbantu Media Gambar Metode : Penugasan, Tanya Jawab, dan Ceramah

11 G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN Pendahuluan Tahap membuka pelajaran dan menyampaikan tujuan pembelajaran. 7. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan menyuruh semua siswa berdoa. 8. Menanyakan kabar siswa dan mengecek kehadiran siswa. 9. Mengkondisikan dan menanyakan kesiapan siswa untuk mengikuti kegiatan pembelajaran. 10. Menyampaikan informasi dan tujuan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan. 11. Memberi pretest kepada siswa. 12. Memberi apersepsi kepada siswa sebagai awal komunikasi guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti dengan menyanyikan sebuah lagu, yaitu : Aku Siap Belajar Aku siap tuk belajar hari ini Hari ini aku siap tuk belajar Aku siap tuk belajar... Siap... siap... siap... Aku siap tuk belajar hari ini Kegiatan Inti Tahap ekplorasi 17. Siswa melihat gambar cuaca pada papan tulis. ALOKASI WAKTU 25 menit menit

12 18. Siswa menjawab pertanyaan lisan dari guru tentang: c. Apa itu cuaca? d. Apa saja macam-macam kondisi cuaca di Indonesia? 19. Guru menjelaskan tentang macam-macam cuaca. 20. Siswa diajak keluar melihat cuaca pada pagi hari ini. 21. Siswa mendeskripsikan kondisi cuaca pada pagi ini. 22. Siswa melihat gambar siklus hujan pada papan tulis. 23. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai proses terjadinya hujan menurut gambar siklus hujan. 24. Guru melakukan percobaan tentang proses terjadinya hujan dengan menggunakan air panas di dalam gelas yang di tutup. 25. Siswa berdiskusi dengan teman sebelahnya tentang percobaan yang dilakukan oleh guru dan mengerjakan lembar soal. 26. Siswa membacakan hasil pekerjaannya. 27. Guru menjealaskan proses terjadinya hujan lewat percobaan yang dilakukan.

13 Penutup 28. Siswa melihat gambar simbol cuaca di papan tulis. 29. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang simbol cuaca. 5. Guru membimbing siswa menarik kesimpulan tentang pembelajaran hari ini. 6. Guru memberikan lembar evaluasi untuk dikerjakan dirumah. 7. Guru memberi umpan balik dan memberi penguatan. 8. Salam dan doa penutup. 5 menit Pertemuan Kedua KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN Pendahuluan Tahap membuka pelajaran dan menyampaikan gambaran kegiatan. 7. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan menyuruh semua siswa berdoa. 8. Mengabsen kehadiran siswa. 9. Guru mengkondisikan siswa untuk siap belajar. 10. Guru mengulas materi yang telah disampaikan sebelumnya. 11. Guru memberi tahu gambaran kegiatan yang akan dilakukan hari ini. 12. Memberi apersepsi dengan bernyanyi bersama untuk lebih semangat dalam pembelajaran. Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati gambar proses terjadinya angin laut dan angin darat. 2. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang ALOKASI WAKTU 10 menit menit

14 Penutup proses terjadinya angin darat dan angin laut. 3. Guru bertanya, Apakah cuaca berpengaruh bagi manusia? Apa saja pengaruh dari contoh tersebut? 4. Siswa melihat gambar kehidupan di daerah pegunungan, pantai, dataran rendah pada buku. 5. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kehidupan manusia di dataran rendah, pantai, dan pegunungan. 6. Siswa mendapat lembar pekerjaan tabel cuaca 7. Siswa berdiskusi dengan teman sebangku untuk mengelompokkan makanan, minuman pakaian yang dikenakan. Konfirmasi 1. Guru memberikan kesempatan siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti siswa. 2. Guru menyampaikan kesimpulan terhadap materi pelajaran. 1. Guru membimbing siswa menarik kesimpulan tentang pembelajaran hari ini. 2. Guru memberikan postest. 3. Guru memberi umpan balik dan memberi penguata. 4. Guru menutup pembelajaran 5. Salam dan doa penutup. 30 menit

15

16 Lampiran 2 Materi Pembelajaran Cuaca Dan Pengaruhnya Bagi Manusia A. Kondisi Cuaca Cuaca adalah keadaan udara di suatu tempat pada waktu tertentu. Ilmu yang mempelajari cuaca disebut meteorologi. Iklim merupakan suhu rata-rata udara dalam waktu lama pada daerah yang sangat luas. Ilmu yang mempelajari iklim disebut klimatologi. Lembaga yang memberi informasi mengenai cuaca adalah Badan Meteorologi, Klimatologi dan Geofisika. Kondisi cuaca dipengaruhi oleh: a. suhu udara d. letak suatu daerah b. tekanan udara e. curah hujan c. kelembaban udaraf. Angin Macam-macam kondisi cuaca antara lain: cerah, berawan, dingin, berangin, dan hujan. Cuaca memengaruhi berbagai segi kehidupan manusia, seperti pakaian, perilaku makan, dan kegiatan manusia.awan adalah kumpulan tetesan air yang kamu lihat mengambang dilangit.

17 Cuaca berawan Cuaca panas Cuaca cerah Cuaca dingin Cuaca hujan 1. Cuaca cerah adalah keadaan ketika matahari memancarkan sinarnya. Ciri cirinya langit terang, matahari bersinar terang tetapi tidak terlalu panas, awan yang terlihat di langit hanya sedikit, dan udara terasa hangat. 2. Cuaca berawan adalah keadaan ketika sinar matahari tertutup oleh awan. Langit menjadi agak gelap, awan menebal, dan udara terasa dingin. Keadaan cuaca seperti ini menandakan akan turunnya hujan. 3. Cuaca panas adalah keadaan ketika matahari memancarkan sinarnya dengan terik. Udara terasa panas dan terasa membakar kulit. Di saat panas, angin bertiup kencang dan banyak debu berterbangan. 4. Cuaca dingin adalah keadaan ketika suhu udara terasa dingin karena berada di bawah suhu normal. Bila kelembapan udara tinggi, angin bertiup kencang, dan suhu udara rendah maka dikatakan daerah tersebut bercuaca dingin. 5. Cuaca berangin Angin adalah udara yang bergerak, udara bergerak dari daerah ertekanan tinggi ke daerah bertekanan rendah. Alat yang digunakan untuk mengukur kecepatan angin adalah anemometer. Di waktu siang hari daratan lebih cepat panas daripada lautan, sehingga tekanan udara di atas dataran lebih rendah daripada tekanan udara di atas lautan. Selanjutnya, angin akan bertiup dari laut menuju ke daratan. Angin tersebut dinamakan angin laut.

18 Perhatikan gambar angin laut dan angin darat 6. Cuaca hujan adalah keadaan ketika butiran-butiran air jatuh ke bumi. Ketika cuaca hujan udara terasa dingin dan langit menjadi gelap. Cahaya matahari hanya sedikit terpancar karena tertutup oleh awan. Bagaimana hujan bisa terjadi? Dari manakah sebenarnya hujan berasal? Agar kamu mengetahuinya, yuk kita simak penjelasan berikut ini! Di permukaan bumi terdapat daratan dan perairan. Ketika cuaca panas, air di seluruh perairan seperti sungai, danau, dan laut akan menguap. Uap air menyatu dengan udara dan bergerak naik ke atas. Ketika suhu udara semakin dingin, uap air akan mengembun. Uap air berubah menjadi butiran air. Semakin lama butiran air bertambah banyak dan terbentuklah awan. Awan yang sudah banyak mengandung butiran air akan berwarna gelap atau kelabu. Jika sudah terlalu berat maka butiran-butiran air akan jatuh ke bumi. Inilah yang dinamakan hujan. Gambar Proses terjadinya hujan

19 B.Penggunaan Simbol Cuaca Keadaan cuaca di berbagai daerah dapat diramalkan, apakah cerah, berawan, berangin, atau takan urun hujan lebat. Untuk menyatakan keadaan tersebut biasa menggunakan simbol-simbol cuaca. Simbolsimbol cuaca tersebut berguna untuk melakukan perkiraan atau ramalan cuaca. Perhatikanlah gambar berikut Simbol Simbol hujan disertai badai pelangi Simbol berangin C. Pengaruh Keadaan Cuaca Bagi Manusia Perbedaan cuaca dapat menyebabkan perbedaan tata cara dan kegiatan manusia yang tinggal di daerah pegunungan, daerah pantai, dan dataran rendah. 1. Kehidupan di daerah pegunungan Penduduk yang hidup daerah pegunungan biasanya mendirikan rumah yang beratap rendah. Mata pencaharian mereka adalah bertani, berternak, berkebun. Pakaian yang digunakan biasanya tebal-tebal untuk melindungi mereka dari cuaca dingin. 2. Kehidupan di daerah pantai Mata pencaharian penduduk biasanya berhubungan dengan laut, seperti nelayan, tambak ikan, petani garam, dan industri pengelolaan ikan laut. Atap rumah penduduk biasanya tinggi. Pakaian yang mereka kenakan biasanya tipis karena di daerah pantai cuacanya sangat panas. 3. Kehidupan di daerah dataran rendah

20 Mata pencaharian penduduknya antara lain, bertani, berternak dan berkebun. Penduduk yang hidup di dataran rendah umumnya senang memakai pakaian yang tidak terlalu tipis dan tidak terlalu tebal.

21 Lampiran 3 Lembar Observasi Kegiatan Guru Pembelajaran Talking Stick Tahap Kegiatan Aspek yang diamati Ya Tidak Deskripsi Kegiatan Pendahuluan 1. Memberikan salam 2. Mengabsen siswa v v Guru memberikan salam. Sebelumnya sudah diabsensi oleh guru kelas. 3. Mengkondisikan v Sudah memberitahu materi siswa. yang akan dipelajari dan 4. Menjelaskan tujuan v tujuan. pembelajaran 5. Membangkitkan motivasi semangat v Sudah mengajak siswa berdiri belajar dan bernyanyi menambah 6. Memberikan pretest v semangat. Memberikan pretest dengan waktu 15 menit. Kehiatan Inti 1. Menyajikan gambar v Gambar sudah jelas, interaksi Pertemuan ke 1 cuaca dan melakukan tanya jawab tentang apa itu cuaca. terhadap siswa berjalan. 2. Guru mengajak siswa v Setelah melihat cuaca hari ini, keluar kelas melihat guru memberi kesematan cuaca hari ini dan siswa siswa untuk mendeskripsikan kondisi cuaca pada pagi itu. mendeskripsikan kondisi cuaca saat itu. 3. Membagi siswa dalam v Saat membagi kelompok, kelompok. kurang pengkondisian kelas. 4. Menyajikan gambar v Dengan gambar wayangwayangan siklus hujan dan saat menjelaskan melakukan percobaan perkelompok tentang proses terjadinya hujan itu sudah bagus, membuat siswa proses terjadinya lebih paham. hujan. 5. Guru memberikan v Sudah baik dalam memberi waktu untuk diskusi kesempatan perkelompok

22 kelompok tentang untuk berani maju percobaan yang mempresentasikan hasil dilakukan dan diskusi ke depan kelas. perwakilan kelompok maju mempresentasikan hasil diskusi. Pertemuanke 2 6. Menjelaskan tentang v Gambar simbol dan amplop simbol cuaca dengan berisi tulisan simbol sudah gambar dan amplop baik, karena siswa dapat yang berisi tulisan mencocokkan nama simbol cuaca. yang tepat. 7. Guru menyajikan v Menjelaskan angin darat gambar angin laut sudah baik, kemudian siswa angin darat dan diberi kesempatan melakukan Tanya menjelaskan angin laut, jawab. interaksi sangat baik. 8. Guru menyajikan v Gambar sedikit kurang jelas, gambar kehidupan di sehingga siswa melihat buku daerah pegunungan, paketnya. pantai dan dataran rendah. 9. Guru meminta siswa v Pengkondisian siswa saat berdikusi berdikusi sudah baik. menggambarkan kondisi manusia menurut pakaian yang dikenakan, dll. Tahap pembelajaran permainan tongkat 10. Memberikan v Sudah memberi kesempatan kesempatan pada kelompok untuk belajar kelompok untuk bersama saling menanya belajar bersama dengan waktu 15 menit. mengenai materi yang diberikan 11. Memberikan tongkat v Tongkat pembelajarannya

23 kepada siswa dan menarik dan iringan musiknya tongkat berputar menambah semangat siswa. diiringi musik 12. Memberikan v Pertanyaan yang diberikan pertanyaan kepada sudah seluruhnya dari materi siswa yang yang dipelajari. memegang tongkat Kegiatan 1. Memberi kesempatan v Sudah melakukan tanya jawab Penutup siswa untuk yang berkaitan dengan menanyakan hal yang pembelajaran. Sudah belum dimengerti mengajak siswa untuk 2. Melakukan tanya v bersama membahas apa yang jawab kepada siswa telah dilakukan selama mengenai pembelajaran dan memberi pembelajaran yang kesimpulan. dilakukan 3. Memberikan v Memberi waktu 15 menit untuk kesimpulan materi mengerjakan. Baik dalam pelajaran v memberi penghargaan yang 4. Memberikan posttest membangkitkan semangat 5. Memberikan salam v siswa

24 Lembar Observasi Kegiatan Guru Pembelajaran Konvensional TahapKegiatan Aspek yang diamati Ya Tidak Deskripsi Kegiatan 1. Memberikan salam v Sudah memberi salam Pendahuluan 2. Mengabsensi siswa v dengan suara yang tegas. 3. Mengkondisikan v Sudah mengabsensi dan siswa. mengkondisikan siswa. 4. Menjelaskan tujuan v pembelajaran 5. Membangkitkan v Dengan bernyanyi siswa motivasi semangat belajar 6. Memberikan pretest v menjadi semangat. Memberi waktu mengerjakan 15menit Kehiatan Inti 7. Menjelaskan model pembelajaran yang digunakan v 8. Menyampaikan v Sudah menyampaikan materi pembelajaran materi dengan jelas. yang akan dipelajari yaitu cuaca dan pengaruhnya bagi manusia. 9. Guru menampilkan v Gambar cuaca dan roses gambar cuaca dan terjadinya hujan cukup proses terjadinya hujan kemudian menjelaskan. menarik. 10. Guru melakukan v Percobaan yang berkaitan percobaan dan dengan terjadinya hujan menjelaskan kepada sudah baik. siswa. Kegiatan 11. Memberi v Sudah memberi kesempatan Penutup kesempatan siswa kepada siswa untuk untuk menanyakan menanyakan materi yang hal yang belum belum dimengerti. dimengerti

25 12. Melakukan tanya jawab kepada siswa mengenai pembelajaran yang dilakukan 13. Memberikan kesimpulan materi pelajaran 14. Memberikan protest 15. Memberikan salam v v v v Penyampaian kesimpulan sudah jelas. Memberi waktu posttest 15 menit.

26 Lampiran 4 Soal Validitas Instrumen 1. Keadaan udara pada suatu tempat dalam waktu tertentu disebut... a. Cuaca c. Musim b. Iklim d. angin 2. Yang bukan termasuk kondisi cuaca adalah... a. cerah c. dingin b. berawan d. kemarau 3. Ilmu yang mempelajari tentang cuaca adalah... a. ekologi c. meteorologi b. hidrologi d. klimatologi 4. Lembaga yang memberi informasi mengenai cuaca adalah... a. Badan Meteorologi, Klimatologi c. Badan SAR Nasional dan Geofisika d. Badan Pelayanan Terpadu b. Badan SAR Nasional 5. Ilmu yang mempelajari iklim disebut... a. ekologi b. klimatologi c. hidrologi d. meteorologi 6. Pada musim kemarau, matahari bersinar terang tetapi suhu udara tidak terlalu panas, kondisi tersebut menunjukkan cuaca... a. dingin c. berwan/mendung b. cerah d. hujan 7. Simbol ramalan cuaca disamping menunjukkan... a. hujan b. cerah c. badai d. berawan 8. Cuaca cerah ditandai dengan ciri berikut, kecuali... a. Angin bertiup sepoi-sepoi c. Hujan rintik-rintik b. Dilangit terdapat awan tipis d. Sinar matahari terang tetapi tidak begitu panas 9. Karena pemanasan matahari, air laut... naik ke atas membentuk awan. Semakin ke atas suhu uap air makin... menjadi titik-titik air hujan. Proses ini disebut proses terjadinya hujan. Kata yang sesuai melengkapi pernyataan proses terjadinya hujan adaah... a. menguap, naik b. menguap, turun c. menguap, tinggi d. mendidih, turun 10. Pakaian yang cocok digunakan saat cuaca dingin adalah... a. Kaos tipis c. jas hujan

27 b. jaket d. kaos berwarna gelap 11. Awan merupakan kumpulan dari... a. Asap di udara b. Uap air yang naik ke udara c. Serabut kapas di udara d. Cahaya sinar matahari 12. Angin dimanfaatkan dalam bidang di bawah ini kecuali... a. penerbangan c. perkantoran b. pelayaran d. pengerakan kincir angin 13. Simbol cuaca di samping menunjukkan... a. hujan b. berawan c. mendung d. cerah 14. Minuman yang sangat cocok dinikmati saat cuaca dingin adalah... a. es krim c. es kelapa muda b. es buah d. susu hangat 15. Simbol ramalan cuaca di bawah ini yang menunjukkan badai adalah... a. b. c. d. 16. Awan tebal berwarna hitam di langit menandakan akan terjadi cuaca... a. panas c. berangin b. cerah d. hujan 17. Es campur cocok dinikmati saat... a. Cuaca dingin b. Cuaca panas c. Cuaca berangin d. Cuaca hujan 18. Tanda-tanda akan terjadi hujan adalah... a. Awan berwana gelap, hujan rintik-rintik, dan suhu dingin b. Cuaca cerah, angin bertiup kencang, dan suhu dingin c. Matahari bersinar terang, awan berwarna putih, dan angin bertiup kencang d. Matahari bersinar terang, suhu panas, dan cuaca cerah 19. Pakaian berwarna hitam lebih baik tidak digunakan saat cuaca... a. panas c. dingin b. hujan d. berangin 20. Badan berkeringat dan mudah merasa haus merupakan pengaruh dari kondisi cuaca... a. hujan c. panas b. dingin d. berangin

28 21. Bila suhu udara rendah, angin bertiup kencang, dan kelembapan udara tinggi, maka merupakan kondisi cuaca... a. panas c. cerah b. dingin d. berawan 22. Angin yang bertiup dari darat menuju laut disebut angin... a. Angin laut c. Angin sepoi-sepoi b. Angin darat d. Angin kencang 23. Alat yang digunakan untuk mengukur kecepatan angin disebut... a. anemometer c. termometer b. barometer d. regemeter 24. Atap rumah penduduk yang hidup di daerah pegunungan biasanya... a. beratap rendah c. beratap lancip b. beratap tinggi d. beratap besar 25. Pada saat cuaca cerah, jenis pakaian yang paling nyaman dipakai adalah... a. kaos berwarna cerah c. jas hujan b. kaos berlengan panjang warna d. jaket hitam 26. Berikut adalah tanda-tanda hujan akan turun, kecuali... a. angin bertiup kencang c. suhu dingin b. cuaca cerah d. awan tebal 27. Terjadinya angin dari suatu tempat ke tempat lain disebabkan oleh adanya perbedaan... a. Kelembapan udara c. Tekanan udara b. Tempat yang luas d. Pemandangan alam 28. Bila dibandingkan dengan daerah di dataran rendah, maka suhu di pegunungan lebih... a. panas c. berangin b. dingin d. hangat 29. Untaian warna warni di langit pda saat hujan gerimis adalah... a. petir c. awan b. pelangi d. salju 30. Angin darat terjadi saat... a. malam b. siang c. pagi d. hujan 31. Di langit terdapat banyak awan menunjukkan...

29 a. Cuaca panas b. Cuaca hujan c. Cuaca berangin d. Cuaca berawan 32. Angin yang bertiup dari laut menuju daratan dinamakan angin... a. Angin laut c. Angin sepoi-sepoi b. Angin darat d. Angin kencang 33. Awan yang berwarna gelap menandakan keadaan... a. berangin c. mendung b. cerah d. panas 34. Bila kita berada di dataran rendah, maka udara akan terasa... a. dingin c. sejuk b. panas d. berangin e. 35. Cuaca dingin mempengaruhi kondisi tubuh manusia, tanda-tanda yang ditunjukkan adalah... a. mudah merasa haus c. sering buang air kecil b. badan mudah berkeringat d. tubuh terasa gerah 36. Simbol cuaca yang pas untuk kita berpergian ke pantai adalah... a. b. c. d. 37. Yang menunjukkan simbol dan kondisi cuaca yang benar adalah... a. b. c. d. berawan hujan cerah badai 38. Mata pencaharian penduduk di daerah pantai biasanya adalah... a. menangkap ikan c. petani b. berkebun d. berternak 39. terlihat berjalan karena didorong oleh... a. matahari c. hujan b. angin d. petir 40. Bila kita berada di daerah bercuaca panas, maka sebaiknya kita menggunakan pakaian yang... a. tebal c. jas hujan b. tipis d. baju berwarna hitam 41. Pakaian di samping cocok digunakan saat... a. dingin c. cerah

30 b. panas d. berwan 42. Bila ramalan cuaca hari ini bersimbol, maka persiapan yang kamu lakukan adalah, kecuali... a. Memakai kaos tipis c. Memakai jas hujan b. Membawa payung d. Memakai jaket 43. Saat kita mendaki gunung, persiapan yang dibawa dan minuman yang pas adalah... a. jaket tebal, jas hujan, susu panas c. jas hujan, baju tipis, jaket tebal b. baju tipis, jas hujan, es teh d. baju tipis, celana pendek, es teh 44. Keadaan cuaca yang ditunjukkan oleh gambar ini adalah cuaca... a. cerah c. berawan b. hujan d. panas 45. Jenis pakaian disamping biasanya dikenakan disaat cuaca... a. cerah c. dingin b. panas d.hujan

31 Lampiran 5 Tabel Hasil Uji Validitas Instrumen Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Instrumen Item-Total Statistics Scale Mean if Item Scale Variance if Corrected Item-Total Squared Multiple Cronbach's Alpha if Deleted Item Deleted Correlation Correlation Item Deleted VAR , ,750,632.,802 VAR , ,265 -,015.,805 VAR , ,227,437.,802 VAR , ,042,507.,802 VAR , ,587,286.,804 VAR , ,083,482.,791 VAR , ,942,436.,794 VAR , ,940 -,122.,805 VAR , ,229,497.,802 VAR , ,053,138.,804 VAR , ,543,164.,804 VAR , ,947 -,103.,805 VAR , ,428,008.,805 VAR , ,326,066.,805 VAR , ,181,142.,804 VAR , ,541,198.,804 VAR , ,321,066.,805 VAR , ,029,365.,803 VAR , ,889,330.,801 VAR , ,164,712.,776 VAR , ,607,383.,798 VAR , ,793,068.,805 VAR , ,725,314.,803 VAR , ,164,712.,776 VAR , ,009,383.,797 VAR , ,096,397.,803 VAR , ,972 -,005.,805 VAR , ,570,088.,804 VAR , ,573,278.,803

32 VAR , ,484,461.,792 VAR , ,061,070.,805 VAR , ,361 -,019.,805 VAR , ,191,181.,804 VAR , ,006,391.,796 VAR , ,567,359.,804 VAR , ,474 -,283.,806 VAR , ,158,325.,801 VAR , ,989,365.,798 VAR , ,088 -,011.,805 VAR , ,718,463.,792 VAR , ,200,040.,805 VAR , ,578,578.,788 VAR , ,006,391.,796 VAR , ,029,365.,803 VAR , ,591,212.,804

33 Lampiran 6 Analisis Kesukaran Instrumen Nomor Soal Indeks Kesukaran Soal (I) Kategori 1 0,83 Mudah 2 0,43 Sedang 3 0,6 Sukar 4 0,73 Mudah 5 0,7 Sukar 6 0,63 Sedang 7 0,43 Sedang 8 0,93 Mudah 9 0,56 Sedang 10 0,43 Sedang 11 0,56 Sedang 12 0,93 Mudah 13 0,3 Sukar 14 0,56 Sedang 15 0,46 Sedang 16 0,53 Sedang 17 0,26 Sukar 18 0,76 Mudah 19 0,56 Sedang 20 0,7 Sukar 21 0,56 Sedang 22 0,83 Mudah 23 0,76 Mudah 24 0,56 Sedang 25 0,16 Sukar 26 0,63 Sedang 27 0,43 Sedang

34 28 0,56 Sedang 29 0,46 Sedang 30 0,83 Mudah 31 0,43 Sedang 32 0,16 Sukar 33 0,66 Sedang 34 0,36 Sedang 35 0,53 Sedang 36 0,76 Mudah 37 0,53 Sedang 38 0,16 Sukar 39 0,46 Sedang 40 0,69 Sedang 41 0,42 Sukar 42 0,36 Sedang 43 0,53 Sedang 44 0,46 Sedang 45 0,63 Sedang

35 Lamipiran 7 Soal Pretest Kerjakan soal dibawah ini dengan menyilang salah satu jawaban yang benar! 1. Keadaan udara pada suatu tempat dalam waktu tertentu disebut... a. Iklim b. Musim c. Angin d. Cuaca 2. Ilmu yang mempelajari tentang cuaca adalah... a. ekologi b. hidrologi c. meteorologi d. klimatologi 3. Lembaga yang memberi informasi mengenai cuaca adalah... a. Badan SAR Nasional c. Badan SAR Nasional b. Badan Meteorologi, Klimatologi d. Badan Pelayanan Terpadu dan Geofisika 4. Pada musim kemarau, matahari bersinar terang tetapi suhu udara tidak terlalu panas, kondisi tersebut menunjukkan cuaca... a. dingin c. berwan/mendung b. cerah d. panas 5. Pada saat cuaca cerah, jenis pakaian yang paling nyaman dipakai adalah... a. kaos berlengan panjang warna c. jas hujan hitam d. jaket b. kaos berwarna terang 6. Simbol ramalan cuaca disamping menunjukkan... a. hujan b. cerah c. panas d. berawan 7. Cuaca dingin mempengaruhi kondisi tubuh manusia, tanda-tanda yang ditunjukkan adalah... a. mudah merasa haus c. sering buang air kecil b. badan mudah berkeringat d. tubuh terasa gerah 8. Bila suhu udara rendah, angin bertiup kencang, dan kelembapan udara tinggi, maka merupakan kondisi cuaca... a. panas c. cerah b. dingin d. berawan 9. Karena pemanasan matahari, air laut... naik ke atas membentuk awan. Semakin ke atas suhu uap air makin... menjadi titik-titik air hujan. Ini disebut proses terjadinya hujan.

36 Kata yang sesuai melengkapi pernyataan proses terjadinya hujan adalah... a. menguap, naik c. menguap, tinggi b. menguap, turun d. mendidih, turun 10. Tanda-tanda akan terjadi hujan adalah... a. Awan berwana gelap, hujan rintik-rintik, dan suhu dingin b. Cuaca cerah, angin bertiup kencang, dan suhu dingin c. Suhu dingin, awan berwarna putih, dan angin bertiup kencang d. Awan berwarna gelap, matahari bersinar terang, dan suhu panas 11. Bila kita berada di dataran rendah, maka udara akan terasa... a. dingin c. sejuk b. tidak terlalu panas maupun dingin d. berangin 12. Alat yang digunakan untuk mengukur kecepatan angin disebut... a. barometer c. termometer b. anemometer d. regemeter 13. Badan berkeringat dan mudah merasa haus merupakan pengaruh dari kondisi cuaca... a. hujan c. panas b. dingin d. cerah 14. Angin yang bertiup dari laut menuju daratan dinamakan angin... a. angin laut c. angin sepoi-sepoi b. angin darat d. angin kencang 15. Angin darat terjadi saat... a. malam b. siang c. pagi d. hujan 16. Bila ramalan cuaca hari ini bersimbol seperti gambar disamping, maka persiapan yang kamu lakukan adalah, kecuali... a. membawa payung b. memakai kaos tipis c. memakai jas hujan d. memakai jaket 17. Pakaian berwarna hitam lebih baik tidak digunakan saat cuaca... a. panas c. dingin b. hujan d. berangin 18. Atap rumah penduduk yang hidup di daerah pegunungan biasanya... a. beratap rendah c. beratap lancip b. beratap tinggi d. beratap besar

37 19. Yang menunjukkan simbol dan kondisi cuaca yang benar adalah... a. b. c. d. berawan hujan cerah badai 20. Saat kita mendaki gunung, persiapan yang dibawa dan minuman yang pas adalah... a. jaket tebal, jas hujan, es teh c. baju tipis, celana pendek, es teh b. jas hujan, baju tipis, jaket tebal d. jaket tebal, jas hujan, susu panas Kunci Jawaban Pretest 1. D 2. C 3. B 4. B 5. B 6. D 7. C 8. B 9. B 10. A 11. B 12. B 13. C 14. A 15. A 16. B 17. A 18. A 19. B 20. D

38 Lampiran 8 Soal Posttest Kerjakan soal dibawah ini dengan menyilang salah satu jawaban yang benar! 1. Ilmu yang mempelajari tentang cuaca adalah... a. ekologi b. meteorologi c. hidrolohi d. klimatologi 2. Keadaan udara pada suatu tempat dalam waktu tertentu disebut... a. Iklim b. Musim c. Angin d. Cuaca 3. Alat yang digunakan untuk mengukur kecepatan angin disebut... a. barometer b. termometer c. anemometer d. regemeter 4. Angin yang bertiup dari laut menuju daratan dinamakan angin... a. angin laut b. angin darat c. angin sepoi-sepoi d. angin kencang 5. Angin darat terjadi saat... a. malam b. siang c. pagi d. hujan 6. Pada musim kemarau, matahari bersinar terang tetapi suhu udara tidak terlalu panas, kondisi tersebut menunjukkan cuaca... a. dingin c. berwan/mendung b. cerah d. panas 7. Bila suhu udara rendah, angin bertiup kencang, dan kelembapan udara tinggi, maka merupakan kondisi cuaca... a. panas c. cerah b. dingin d. berawan 8. Tanda-tanda akan terjadi hujan adalah... a. Awan berwana gelap, hujan rintik-rintik, dan suhu dingin b. Cuaca cerah, angin bertiup kencang, dan suhu dingin c. Suhu dingin, awan berwarna putih, dan angin bertiup kencang d. Awan berwarna gelap, matahari bersinar terang, dan suhu panas 9. Pada saat cuaca cerah, jenis pakaian yang paling nyaman dipakai adalah... a. kaos berlengan panjang warna c. jas hujan hitam d. jaket b. kaos berwarna terang

39 10. Simbol ramalan cuaca disamping menunjukkan... a. hujan b. cerah c. panas d. berawan 11. Yang menunjukkan simbol dan kondisi cuaca yang benar adalah... a. b. c. d. berawan panas cerah hujan 12. Cuaca dingin mempengaruhi kondisi tubuh manusia, tanda-tanda yang ditunjukkan adalah... a. mudah merasa haus c. sering buang air kecil b. badan mudah berkeringat d. tubuh terasa gerah 13. Badan berkeringat dan mudah merasa haus merupakan pengaruh dari kondisi cuaca... a. hujan c. panas b. dingin d. cerah 14. Karena pemanasan matahari, air laut... naik ke atas membentuk awan. Semakin ke atas suhu uap air makin... menjadi titik-titik air hujan. Ini disebut proses terjadinya hujan. Kata yang sesuai melengkapi pernyataan proses terjadinya hujan adalah... a. menguap, naik b. menguap, turun c. menguap, tinggi d. mendidih, turun 15. Bila kita berada di dataran rendah, maka udara akan terasa... a. dingin c. sejuk b. tidak terlalu panas maupun dingin d. berangin 16. Atap rumah penduduk yang hidup di daerah pegunungan biasanya... a. beratap rendah c. beratap lancip b. beratap tinggi d. beratap besar 17. Bila ramalan cuaca hari ini bersimbol seperti gambar disamping, maka persiapan yang kamu lakukan adalah, kecuali... a. membawa payung b. memakai jas hujan c. memakai kaos tipis d. memakai jaket 18. Pakaian berwarna hitam lebih baik tidak digunakan saat cuaca... a. panas c. dingin

40 b. hujan d. berangin 19. Saat kita mendaki gunung, persiapan yang dibawa dan minuman yang pas adalah... a. jaket tebal, jas hujan, es teh c. baju tipis, celana pendek, es teh b. jas hujan, baju tipis, jaket tebal d. jaket tebal, jas hujan, susu panas 20. Lembaga yang memberi informasi mengenai cuaca adalah... a. Badan SAR Nasional c. Badan Amil, Zakat Infaq dan b. Badan Pelayanan Terpadu Shodaqoh d. Badan Meteorologi, Klimatologi dan Geofisika Kunci Jawaban Posttest 1. B 2. D 3. C 4. A 5. A 6. B 7. B 8. A 9. B 10. D 11. D 12. C 13. C 14. B 15. B 16. A 17. C 18. A 19. D 20. D

41 Lampiran 9 Data Hasil Nilai Kelas Eksperimen Kelas Kontrol Nama Pretest Postest Nama Pretest Postest Ayu Roro Abi Adit Bassam Adinda Amanda alief Aril Alihaf Bima Azzahra Briza Bazliah Nayla Selo Velindo Dava Dika Fadly Faisal Atar Faris Farrel Firman Fawwas Ganis Febriyanda Gendris Fika Putri Gina Isabel Ismail Irwin Laila Jagat Giri Jati M. Helmyza Jonathan Mario Aji Keizyar Meta Ken O Nadin Kezia Agil Linou Henry Oki Rijan Lisa Panji L. Atfan Rahmat Nur Maulida Ristian Nugroho Moas Rizaldo M. Al Balhaqi Rizky akbar Mrio Rizky Ana Nova Rio 70 80

42 Ronal Edwin Oktivia Ariel R. Nur Rizki Putri Anika Sandra Naila Reza Sekar Ardian Sweta Surya Willy Viona Adelia Yonathan Vigo Wildan Y. Andri MIN MIN MAX MAX MEAN 59, MEAN 58, ,42857

43 Lampiran 10 Dokumentasi Penelitian Uji Validitas Instrumen Siswa mendengarkan penjelasan mengenai soal uji coba tentang materi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia. Siswa mulai mengerjakan soal uji coba yang berjumlah 45 soal. Kelompok Eksperimen Pada hari pertama sebelum pembelajaran, siswa bernyanyi untuk menambah semangat.

44 Siswa mengerjakan soal pretest. Siswa mencoba menjawab pertanyaan. Siswa mendengarkan penjelasan mengenai soal uji coba tentang materi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia. Siswa dibagi kedalam 7 kelompok yang diberi nama kelompok bintang, matahari, bulan, pohon, gunung, bumi dan awan.

45 Siswa melakukan percobaan proses terjadinya hujan dengan gelas yang berisi air panas dan ditutup. Kelompok maju mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas. Siswa maju untuk menempelkan nama simbol cuaca yang sesuai dengan gambar simbol cuaca. C Pada hari kedua, siswa lebih aktif menjawab pertanyaan dari guru.

46 Tahap saat pembelajaran tongkat, siswa sangat bersemangat. Saat tongkat mulai berputar diiringi musik. Kelompok yang mendapat poin keaktifan paling banyak, mendapat penghargaan. Guru kelas III B mengisi lembar observasi kegiatan mengajar.

47 Alat peraga proses terjadinya hujan dan simbol cuaca. Penghargaan piala untuk kelompok Tongkat Talking Stick

48 Kelompok Kontrol Hari pertama saat kelompok kontrol mengerjakan pretest. Saat menjelaskan proses terjadinya hujan sebelum melakukan percobaan. Saat menjelaskan simbol-simbol cuaca. Ketika siswa mengerjakan lembar soal.

49 Lampiran 11