SURAT TUGAS Nomor : / / IV/ 2012

Transkripsi

1 61

2 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD DIKDISPORA KECAMATAN BLADO SEKOLAH DASAR NEGERI KEPUTON 01 Alamat : Jln Pagilaran Kecamatan Blado Kabupaten Batang Kp SURAT TUGAS Nomor : / / IV/ 2012 Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Wonobodro 02 Kecamatan Blado Kabupaten Batang Provinsi Jawa Tengah, memberikan tugas kepada : Nama : Tukiran, Ama.Pd NIP : Pangkat Gol / Ruang : Pembina / IV a Jabatan : Guru Kelas 1 Untuk menjadi observer Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) Sdr. Roro etysulistiyaningsih mahasiswa PSKGJ-SI PGSD UKSW Salatiga dengan judul Upaya meningkatkan hasil belajar matematika dengan media gambar dan lagu siswa kelas IV SD Negeri Wonobodro 02 Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2011/2012. Demikian surat tugas ini dibuat agar dilaksanakan sebagaimana mestinya. Wonobodro, 5 Maret 2012 Mengetahui Kepala SD Negeri Wonobodro 02 EKO PRASETYOWATI,SPd.SD NIP

3 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD DIKDISPORA KECAMATAN BLADO SEKOLAH DASAR NEGERI KEPUTON 01 Alamat : Jalan Pagilaran Kecamatan Blado Kabupaten Batang SURAT PERNYATAAN Nomor : /421.2/ V/ 2012 Hal : Pernyataan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) Kepada Yth Kaprodi PSKGJ- SI. PGSD UKSW Salatiga di Salatiga Dengan hormat, Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Keputon 01 Kecamatan Blado Kabupaten Batang Provinsi Jawa Tengah, menyatakan dengan sesungguhnya bahwa : Nama : Roro Etysulistiyaningsih NIM : Kelas : Batang Pada bulan Maret 2012 sampai dengan April 2012 telah melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) dengan judul Upaya meningkatkan hasil belajar matematika dengan media gambar dan lagu siswa kelas IV SD Negeri Wonobodro 02 Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2011/2012. Demikian surat pernyataan ini dibuat agar dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Wonobodro, 14 Mei 2012 Mengetahui Kepala SD Negeri Keputon 01 EKO PRASETYOWATI,SPd.SD NIP

4 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD DIKDISPORA KECAMATAN BLADO SEKOLAH DASAR NEGERI KEPUTON 01 Alamat : Jalan Pagilaran Kecamatan Blado Kabupaten Batang Nomor : /421.2/IV/2012 Lampiran : - Hal : Ijin Penelitian Dengan hormat, SURAT IJIN PENELITIAN Kepada Rro Etysulistiyaningsih Mahasiswa PSKGJ- SI PGSD UKSW Salatiga di Batang Menanggapi surat permohonan saudara tanggal 1 Maret 2012 untuk mengadakan Penelitian Tindakan Kelas di Kelas I SD Negeri Wonobodro 02, dengan ini kami menyatakan sebagai berikut : 1. Mengijinkan saudara untuk melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas dengan judul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Media Gambar Dan Lagu Siswa Kelas IV SD Negeri Wonobodro 02 Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2011/ Mengijinkan Saudara Tukiran guru kelas 1 SD Wonobodro 02 sebagai observer pelaksanaan Penelitian Tinadakan Kelas ( PTK ) yang saudara lakukan. Demikian surat ini dibuat untuk menjadi periksa dan dapat digunakan sebagaimana mestinya. Wonobodro, 5 Maret 2012 Mengetahui Kepala SD Negeri Wonobodro 02 EKO PRASETYOWATI,SPd.SD NIP

5 Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN Wonobodro 02 Di Wonobodro Yang bertanda tangan di bawah ini saya : Nama : Roro etysulistiyaningsih NIM : Mengajukan permohonan ijin melakukan Penelitian Tindakan Kelas sebagai tugas akhir mahasiswa PSKGJ UKSW Salatiga. Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) di Kelas I SD Negeri Wonobodro 02 dengan judul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Media Gambar Dan Lagu Siswa Kelas IV SD Negeri Wonobodro 02 Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2011/2012. Untuk itu mohon berkenan dalam pelaksanaan penelitian mengijinkan Tukiran guru kelas I SD N Wonobodro 02 sebagai observer Penelitian Tindakan Kelas yang akan kami lakukan. Demikian permohonan kami, atas kebijakan Ibu kami ucapkan terimakasih. Wonobodro, 1 Maret 2012 Hormat kami Roro Etysulistiyaningsih

6 2. lampiran ll 2.1 siklus l RPP siklus l RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri Wonobodro 02 Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : Matematika : IV/II : 5 jam 35 menit I. Standar Kompetensi 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar II. Kompetensi Dasar 8.1 Menentukan sifat sifat bangun ruang sederhana III. Indikator Menyebutkan sifat sifat bangun ruang balok dan kubus IV. TujuanPembelajaran Setelah mengamati gambar bangun ruang, siswa dapat menyebutkan sifat sifat bangun ruang balok dan kubus Karaktersiswa yang diharapkan : V. Materi Pokok Mengenal Sifat Sifat Bangun Ruang Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect), Tekun ( diligence ), Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) 66

7 Sifat Sifat Balok Balok terdiri dari 6 Bidang sisi yaitu Sisi bawah ABCD sisi kiri ADHE sisi depan ABFE Sisi atas EFGH sisi kanan BCGF sisi belakang DCGH 8 titik sudut yaitu Titik sudut A, B,C, D, E, F, G, dan H 12 Rusuk yaitu Rusuk AB, rusuk BC, rusuk CD, rusuk DA, rusuk AE, rusuk BF, rusuk CG, rusuk DH, rusuk EF, rusuk FG, rusuk GH, rusuk HE. Sifat sifat kubus 67

8 6 Bidang sisi yaitu Sisi bawah ABCD sisi kiri ADHE sisi depan ABFE Sisi atas EFGH sisi kanan BCGF sisi belakang DCGH 8 titik sudut yaitu Titik sudut A, B,C, D, E, F, G, dan H 12 Rusuk yaitu Rusuk AB, rusuk BC, rusuk CD, rusuk DA, rusuk AE, rusuk BF, rusuk CG, rusuk DH, rusuk EF, rusuk FG, rusuk GH, rusuk HE. VI. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 1-3) Pertemuan 1 Kegiatan awal 1. Guru menyiapkan tujuan pembelajaran 2. Memusatkan perhatian kepada siswa dan memberikan motivasi belajar kepada siswa 3. Apersepsi anak anak perhatikan gambar berikut ini Pernah kah kalian melihat benda ini? bangun apa yang ada di gambar ini? Siswa di beri penguatan saat mereka selesai menjawab. Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1. Memjelaskan mengenai materi bangun ruang 2. Guru menghubungkan gambar tersebut dengan lagu yang berhubungan dengan bangun ruang 3. Guru menugaskan siswa berpasangan untuk menyebutkan benda banda dilingkungan yang berbentuk menyerupai bangun ruang. 68

9 4. Guru membagi lembar kerja siswa 5. Siswa menyelasaikan tugas yang di berikan guru secara berpasangan 6. Menceritakannya di depan kelas atau kelompoknya 7. Guru memberikan bimbingan ketiap tiap siswa yang mengalami kesulitan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1. Secara bergiliran siswa mepresentasikan hasil kerja yang telah di selesaikan dengan teman sebangku. 2. Siswa lain menanggapi hasil yang dipresentasikan oleh siswa lain 3. Bersama guru membahas hasil diskusi setiap pasangan Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1. Guru membimbing siswa menarik kesimpulan untuk dijadikan rangkuman Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: 1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. Siswa mengerjakan soal evaluasi 3. Guru memberikan tindak lanjut 4. Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang Pertemuan ll Kegiatan awal 1. Guru menyiapkan tujuan pembelajaran 2. Memusatkan perhatian kepada siswa dan memberikan motivasi belajar kepada siswa 3. Membagi siswa dalam kelompok berdiskusi 4. Apersepsi mengulas materi pembelajaran yang lalu, dengan menunjukan gambar bersama siswa menyanyikan lagu bangun ruang.. Kegiatan inti 69

10 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1. Memjelaskan mengenai materi bangun ruang 2. Guru menugaskan siswa berpasangan untuk menyebutkan benda banda dilingkungan yang berbentuk menyerupai bangun ruang. 3. Guru membagi lembar kerja siswa 4. Siswa menyelasaikan tugas yang di berikan guru secara berpasangan 5. Menceritakannya di depan kelas hasil kerjasama dengan teman sebangku 6. Guru memberikan bimbingan ketiap tiap siswa yang mengalami kesulitan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1. Secara bergiliran siswa mepresentasikan hasil kerja yang telah di selesaikan dengan teman sebangku. 2. Siswa lain menanggapi hasil yang dipresentasikan oleh siswa lain 3. Bersama guru membahas hasil diskusi setiap pasangan Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1. Guru membimbing siswa menarik kesimpulan untuk dijadikan rangkuman Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: 1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. Siswa mengerjakan soal evaluasi 3. Guru memberikan tindak lanjut 4. Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang Pertemuan lll Kegiatan awal 1. Memusatkan perhatian kepada siswa dan memberikan motifasi belajar 70

11 kepada siswa. 2. menyiapkan soal yang akan dibagi ke siswa. Kegiatan inti 1. Guru membagikan soal evaluasi ke siswa 2. Siswa mengerjakan soal evaluasi 3. Siswa mengumpulkan soal evaluasi 4.Guru bersama siswa membahas dan mencocokan pekerjaan siswa dengan system silang 5. Bila masih menemukan siswa yang masih dibawa KKM, guru melakukan perbaikan bagi yang nilainya di atas KKM melakukan kegiatan pengayaan. Kegiatan akhir 1. Guru dan siswa membahas soal pengayaan dan perbaikan 2. Guru menghimbau siswa agar selalu rajin belajar VII. Alat / Media Pembelajaran dan Sumber Belajar 1. Alat/ Media pembelajara Penggaris, kertas, spidol, kertas karton, LKS, gambar bangun ruang 2. Sumber belajar -Silabus kelas IV -Buku Matematika Kelas IV Nurakhsin,Heni K, Dan Thoyibah,Penerbit Cempaka Putih hal Buku Terampil Berhitung Matematika Kelas IV, Tim Bina Karya Guru Penerbit Elangga, hal Buku Ajar Fokus Sriyadi Dwijo Adi S.CV.Sindunata, hal VIII EVALUASI 1.Prosedur Penilaian a. Penilaian dalam Proses Mengamati aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran b. Penilaian tugas 71

12 Menilai tugas yang diberikan kepada siswa pada akhir pembelajaran maupun akhir pertemuan c. Jenis tes Tes tertulis d. Bentuk tes Esay Uraian e. Alat penilaian Soal tes Kunci jawaban Kreteria penilaian Observer Wonobodro,17 april 2012 Pratikum Tukiran Roro etysulistiyaningsih Nip

13 Lembar kerja Siklus l Pertemuan l Lembar Kerja l Hari, tanggal Kelompok Anggota :.. :. :.. Tugas berpasangan Sebutkan benda benda yang terdapat di sekitar tempat tinggalmu Bentuk bangun ruang Bentuk bendanya Jabablah pertanyaan berikut ini 1. Ada berapa titik sudut bangun diatas? 2. Adakah sisi sisi yang mempunyai luas daerah yang sama? 73

14 . Lembar kerja Siklus l Pertemuan ll Lembar Kerja ll Hari, tanggal Kelompok Anggota :.. :. :.. Tugas berpasangan Temukan sifat sifat balok dengan melengkapi yang berikut ini Perhatikan bangun ruang diatas! 1. Nama bangun ruang di atas adalah 2. Sisi ABCD sejajar dengan 3. Sisi ABFE sejajar dengan.. 4. Sisi BCGF sejajar dengan.. 5. AB = = = 6. BC = = = 7. FB = = = 8. Banyaknya titik sudut. 74

15 Soal evaluasi Isilah titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat 1. Bangun di samping disebut.. 2. Balok memiliki titik sudut sebanyak 3. Balok memiliki rusuk sebanyak.. 4. Contoh benda di dalam kelasmu yang berbentuk balok adalah. 5. Bangun di samping disebut 6. Sisi pada kubus berbentuk. 7. Titik sudut pada bangun kubus sebanyak.. 8. Sisi ABFE berhadapan dengan sisi. 9. Rusuk AE = rusuk..= rusuk.= rusuk 10. Sisi ABCD berhadapan dengan sisi. 75

16 Jawaban soal 1. Balok 2. 8 titik sudut rusuk 4. Tempat kapur tulis dan lain lain 5. Kubus 6. Persegi 7. 8 titik sudut 8. DCGH 9. BF, CG, DH 10. EFGH Kreteria penilaian Betul X 10 = Nilai 76

17 2. lampiran ll 2.1 siklus ll RPP siklus ll RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri Wonobodro 02 Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : Matematika : IV/II : 5 jam 35 menit VIII. Standar Kompetensi 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar IX. Kompetensi Dasar 8.2 Menentukan jaring - jaring bangun ruang sederhana X. Indikator Membuat jaring jaring bangun ruang balok dan kubus XI. TujuanPembelajaran Setelah mengamati gambar bangun ruang, siswa dapat membuat jaring jaring bangun ruang balok dan kubus dengan kertas karton Karaktersiswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect), Tekun ( diligence ), Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) XII. Materi Pokok Menggambar, membuat jaring jaring balok dan kubus XIII. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 1-3) Pertemuan 1 77

18 Kegiatan awal 1. Guru menyiapkan tujuan pembelajaran 2. Memusatkan perhatian kepada siswa dan memberikan motivasi belajar kepada siswa 3. Apersepsi anak anak perhatikan alat peraga berikut ini -anak anak pernahkah kalian melihat bungkus pasta gigi? -pernahkah kalian membuka bungkus tersebut? Siswa di beri penguatan saat mereka selesai menjawab. Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1. Memjelaskan mengenai materi jaring jaring balok 2. Guru menghubungkan gambar tersebut dengan lagu yang berhubungan dengan bangun ruang 3. Guru membentuk kelompok 3 4 siswa untuk membuat jaring jaring balok yang terbuat dari kertas karton 4. Siswa menyelasaikan tugas yang di berikan guru secara berkelompok 5. Menceritakannya di depan kelas atau kelompoknya 6. Guru memberikan bimbingan ketiap tiap siswa yang mengalami kesulitan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1. Secara bergiliran siswa mepresentasikan hasil kerja yang telah di selesaikan dengan teman sebangku. 2. Siswa lain menanggapi hasil yang dipresentasikan oleh siswa lain 3. Bersama guru membahas hasil diskusi setiap pasangan Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1. Guru membimbing siswa menarik kesimpulan untuk dijadikan rangkuman Kegiatan Penutup 78

19 Dalam kegiatan penutup, guru: 1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2.Siswa mengerjakan soal evaluasi 3.Guru memberikan tindak lanjut 4.Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang Pertemuan ll Kegiatan awal 1. Guru menyiapkan tujuan pembelajaran 2. Memusatkan perhatian kepada siswa dan memberikan motivasi belajar kepada siswa 3. Membagi siswa dalam kelompok berdiskusi 4. Apersepsi mengulas materi pembelajaran yang lalu, dengan menunjukan gambar bersama siswa menyanyikan lagu bangun ruang.. Kegiatan inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1. Memjelaskan mengenai materi jaring - jaring kubus 2.Guru menugaskan siswa secara berkelompok untuk membuat jaring - jaring kubus dengan berbagai ukuran.. 3. Siswa menyelasaikan tugas yang di berikan guru secara berkelompok 4. Menceritakannya di depan kelas hasil kerjasama dengan teman sebangku 5. Guru memberikan bimbingan ketiap tiap siswa yang mengalami kesulitan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1. Secara bergiliran siswa mepresentasikan hasil kerja yang telah di selesaikan dengan teman sebangku. 2. Siswa lain menanggapi hasil yang dipresentasikan oleh siswa lain 79

20 3.Bersama guru membahas hasil diskusi setiap pasangan Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1. Guru membimbing siswa menarik kesimpulan untuk dijadikan rangkuman Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari Siswa mengerjakan soal evaluasi Guru memberikan tindak lanjut Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang Pertemuan lll Kegiatan awal 1. Memusatkan perhatian kepada siswa dan memberikan motifasi belajar kepada siswa. 2. menyiapkan soal yang akan dibagi ke siswa. Kegiatan inti 1. Guru membagikan soal evaluasi ke siswa 2. Siswa mengerjakan soal evaluasi 3. Siswa mengumpulkan soal evaluasi 4.Guru bersama siswa membahas dan mencocokan pekerjaan siswa dengan system silang 5. Bila masih menemukan siswa yang masih dibawa KKM, guru melakukan perbaikan bagi yang nilainya di atas KKM melakukan kegiatan pengayaan. Kegiatan akhir 1. Guru dan siswa membahas soal pengayaan dan perbaikan 2. Guru menghimbau siswa agar selalu rajin belajar 80

21 XIV. Alat / Media Pembelajaran dan Sumber Belajar 1.Alat/ Media pembelajara Penggaris, kertas, spidol, kertas karton, LKS, gambar bangun ruang 2.Sumber belajar -Silabus kelas IV -Buku Matematika Kelas IV Nurakhsin,Heni K, Dan Thoyibah,Penerbit Cempaka Putih hal Buku Terampil Berhitung Matematika Kelas IV, Tim Bina Karya Guru Penerbit Elangga, hal Buku Ajar Fokus Sriyadi Dwijo Adi S.CV.Sindunata, hal VIII EVALUASI 1.Prosedur Penilaian a.penilaian dalam Proses Mengamati aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran b.penilaian tugas Menilai tugas yang diberikan kepada siswa pada akhir pembelajaran maupun akhir pertemuan c.jenis tes Tes tertulis d.bentuk tes Esay Uraian e.alat penilaian Soal tes Kunci jawaban Kreteria penilaian 81

22 Wonobodro,24 april 2012 Observer Pratikum Tukiran Roro etysulistiyaningsih Nip

23 . Lembar kerja Siklus ll Pertemuan l Lembar Kerja ll Hari, tanggal Kelompok Anggota :.. :. :. Tugas Kelompok Kerjakan tugas ini secara berkelompok 3-4 orang. 1. Tujuan : menunjukan kemampuan siswa membuat jaring-jaring balok dan membuat bal ok dari kertas karton. 2. Langkah-langkah : * Siapkan kertas karton. * Buatlah jaring-jaring balok dengan ukuran pada soal di bawah ini. * Beri lem pada lidah kertas bagian tepi. * Susulah sehingga menjadi balok. Soal Buatlah balok dari kertas karton dengan ukuran sebagai berikut. 1. Panjang 12 cm, lebar 8 cm, dan tinggi 5 cm. 2. Panjang 15 cm, lebar 8 cm, dan tinggi 6 cm. 83

24 . Lembar kerja Siklus ll Pertemuan ll Lembar Kerja ll Hari, tanggal Kelompok Anggota :.. :. :.. A B Tugas kelompok Kegiatan ini dilakukan secara berkelompok 3 orang. Tugas: 1. Buatlah kubus dari kertas karton atau kertas agak tebal yang mempunyai ukuran sisi 8 cm, 10 cm, 12 cm, 14 cm, dan 15 cm. 2. Hiasilah sisi-sisi kubus ini sesuai dengan kreativitas kamu. 3. Kumpulkan pada gurumu jika sudah selesai. Membuat Jaring-Jaring dan Bangun Ruang Balok dan Kubus 1. Lakukan kegiatan seperti yang dilakukan kelompok matematika secara berkelompok 4-5 orang. 2. Kegiatan ini dilaksanakan di luar sekolah atau di rumah. 3. Tujuannya adalah membuat jaring-jaring dan bangun ruang balok dan kubus. 4. Alat dan bahan: - kardus (kertas tebal) - lem - Guting - benang 5. Langkah kerja: a. Siapkan kardua bekas (kertas tebal) yang ada di sekitarmu. b. Gambarkan jaring-jaring balok yang berukuran panjang 15 cm, lebar `12 cm, dan tinggi 10 cm yang dibuat pada kardus tersebut. Buatlah 2 bentuk jaringjaring yang berbeda. c. Gambarkan jaring-jaring kubus yang panjang rusuknya 12 cm yang terbuat dari kardus yang lain. Buatlah 2 jaring-jaring kubus yang berbeda. d. Potonglah jaring-jaring tersebut dan diberi lidah kertas untuk tempat lem. e. Rangkailah menjadi 2 balok dan 2 kubus yang sama. f. Berilah warna pada bangun ruang tersebut sehingga kelihatan menarik. g. Jika sudah selesai gantungkan balok dan kubus itu sebagai hiasan kelasmu 84

25 Soal evaluasi 1.Jaring jaring mana yang dapat membentuk menjadi balok? Berilah lingkaran pada huruf yang tersedia. a. f. b. g. c. h d. i e j 85

26 2. Bentuk manakah yang dapat dibuat menjadi kubus? berilah tanda lingkaran pada huruf yang ada. a. e f b c g d h. 86

27 i j. 87

28 3. Lampiran lll a. Hasil Nilai Pra Siklus Daftar Nilai Siswa Pra Siklus Kelas IV SD Negeri Wonobodro 02 No Nama Nilai Keterangan 1 Pik 20 Belum tuntas 2 Rai 50 Belum tuntas 3 War 30 Belum tuntas 4 Sell 100 tuntas 5 lip 50 Belum tuntas 6 Pen 90 tuntas 7 Ard 30 Belum tuntas 8 Ris 80 tuntas 9 Pan 40 Belum tuntas 10 Rin 10 Belum tuntas 11 Ata 50 Belum tuntas 12 Ozi 60 Belum tuntas 13 Rif 40 Belum tuntas 14 Ulm 30 Belum tuntas 15 Sri 30 Belum tuntas 16 Wi 10 Belum tuntas 17 Din 100 tuntas 18 Mam 60 Belum tuntas 19 Zati 60 Belum tuntas 20 Ana 100 tuntas 21 luk 70 tuntas 22 izu 100 tuntas 23 Fan 80 tuntas Jumlah 1290 Rata rata 56 88

29 b. Hasil Nilai Siklus l Daftar Nilai Siswa Pra Siklus Kelas IV SD Negeri Wonobodro 02 No Nama Nilai Keterangan 1 Pik 75 tuntas 2 Rai 88 tuntas 3 War 55 Belum tuntas 4 Sell 86 tuntas 5 lip 25 Belum tuntas 6 Pen 65 tuntas 7 Ard 93 tuntas 8 Ris 87 tuntas 9 Pan 93 tuntas 10 Rin 34 Belum tuntas 11 Ata 30 Belum tuntas 12 Ozi 100 tuntas 13 Rif 80 tuntas 14 Ulm 25 Belum tuntas 15 Sri 95 tuntas 16 Wi 92 tuntas 17 Din 62 Belum tuntas 18 Mam 45 Belum tuntas 19 Zati 93 tuntas 20 Ana 88 tuntas 21 luk 87 tuntas 22 izu 87 tuntas 23 Fan 30 Belum tuntas Jumlah 1615 Rata rata 70 89

30 c. Hasil Nilai Siklus ll Daftar Nilai Siswa Pra Siklus Kelas IV SD Negeri Wonobodro 02 No Nama Nilai Keterangan 1 Pik 85 tuntas 2 Rai 75 tuntas 3 War 70 tuntas 4 Sell 95 tuntas 5 lip 95 tuntas 6 Pen 60 Belum tuntas 7 Ard 95 tuntas 8 Ris 85 tuntas 9 Pan 100 tuntas 10 Rin 85 tuntas 11 Ata 95 tuntas 12 Ozi 80 tuntas 13 Rif 90 tuntas 14 Ulm 85 tuntas 15 Sri 90 tuntas 16 Wi 80 tuntas 17 Din 95 tuntas 18 Mam 75 tuntas 19 Zati 90 tuntas 20 Ana 80 tuntas 21 luk 95 tuntas 22 izu 85 tuntas 23 Fan 95 tuntas Jumlah 1980 Rata rata 86 90

31 1. Lampiran V 1.1 Lembar Pengamatan Aktifitas Guru Siklus l LEMBAR PENGAMATAN HASIL OBSERVASI SIKLUS I PERTEMUAN I MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV Nama Pratikan Mata Pelajaran Kelas / Semester : Roro etysulistiyaningsih : Matematika : V/ll Hari / Tanggal : Selasa, 17 april 2012 Standar Kompetensi : 8 Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan Kompetensi Dasar antar bangun datar : 8.1 Menentukan sifat sifat bangun ruang balok dan kubus Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda dengan member tanda cek ( V ) pada angka 1, 2, 3, 4 skala proses sesuai dengan Indikator pelaksanaan pembelajaran! Ketentuan: 1: Kurang 2: Cukup 3: Baik 4: Sangat baik Aspek No Indikator Pra Pembelajaran 1 Menentukan indikator yang akan dicapai siswa 2 Merencanakan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran dengan menyusun RPP 3 Kesesuaian Rencana dengan Kegiatan Pembelajaran 4 Menentukan persoalan yang harus dipecahkan dengan media gambar dan lagu 5 Menentukan alokasi waktu kegiatan pembelajaran 6 Mempersiapkan perlengkapan pembelajaran belajar yangsesuai dengan materi Skala Proses Pembelajaran

32 Kegiatan awal 7 Membuka pelajaran dengan member salam 8 Melakukan absensi kehadiran siswa 9 Melaksanakan apersepsi pembelajaran seputar materi pembelajaran 10 Apersepsi yang dilaksanakan sesuai dengan materi 11 Memberikan motivasi kepada siswa Kegiatan inti 12 Memperkenalkan materi pembelajaran kepada siswa 13 Mengkaitkan pembelajaran dengan pengetahuan siswa 14 Melibatkan peserta didik aktif dalam memahami materi untuk pemecahan masalah Pelaksanaan Penutup 15 Mengaitkan materi dengan aspek-aspek yang ada dilingkungan 16 Menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan dengan memanfaatkan kelompok belajar 17 Membagi siswa dalam kelompok 18 Jumlah anggota masing-masing kelompok efektif dengan kegiatan yang akan dilaksanakan 19 Menerangkan langkah-langkah kegiatan kelompok belajar 20 Melakukan Tanya jawab pada waktu melaksanakan kelompok belajar 21 Memberikan arahan kepada siswa supaya aktif dalam melaksanakan kelompok belajar 22 Membantu siswa/kelompok yang mengalami kesulitan 23 Memandu diskusi hasil pemecahan masalah 24 Menumbuhkan partisipasi siswa dalam memberikan tanggapan terhadap kelompok lain 25 Bersama siswa membahas hasil diskusi Kegiatan akhir 26 Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran 27 Melaksanakan kegiatan evaluasi akhir pertemuan 28 Melakukan analisis terhadap hasil evaluasi 29 Melakukan kegiatan tindak lanjut atas hasil 92

33 evaluasi 30 Mengemukakan topik yang akan dibahas dalam pertemuan berikutnya Jumlah Presentase Observer Tukiran NIP

34 1.2 Lembar Pengamatan Aktifitas Guru Siklus l LEMBAR PENGAMATAN HASIL OBSERVASI SIKLUS I PERTEMUAN I MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV Nama Pratikan Mata Pelajaran Kelas / Semester : Roro etysulistiyaningsih : Matematika : V/ll Hari / Tanggal : Selasa, 24 april 2012 Standar Kompetensi : 8 Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar Kompetensi Dasar : 8.1 Menentukan sifat sifat bangun ruang balok dan kubus Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda dengan member tanda cek ( V ) pada angka 1, 2, 3, 4 skala proses sesuai dengan Indikator pelaksanaan pembelajaran! Ketentuan: 1: Kurang 2: Cukup 3: Baik 4: Sangat baik Aspek No Indikator Pra Pembelajaran 1 Menentukan indikator yang akan dicapai siswa 2 Merencanakan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran dengan menyusun RPP 3 Kesesuaian Rencana dengan Kegiatan Pembelajaran 4 Menentukan persoalan yang harus dipecahkan dengan media gambar dan lagu 5 Menentukan alokasi waktu kegiatan pembelajaran 6 Mempersiapkan perlengkapan pembelajaran belajar yangsesuai dengan materi Skala Proses Pembelajaran

35 Kegiatan awal 7 Membuka pelajaran dengan member salam 8 Melakukan absensi kehadiran siswa 9 Melaksanakan apersepsi pembelajaran seputar materi pembelajaran 10 Apersepsi yang dilaksanakan sesuai dengan materi 11 Memberikan motivasi kepada siswa Kegiatan inti 12 Memperkenalkan materi pembelajaran kepada siswa 13 Mengkaitkan pembelajaran dengan pengetahuan siswa 14 Melibatkan peserta didik aktif dalam memahami materi untuk pemecahan masalah Pelaksanaan Penutup 15 Mengaitkan materi dengan aspek-aspek yang ada dilingkungan 16 Menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan dengan memanfaatkan kelompok belajar 17 Membagi siswa dalam kelompok 18 Jumlah anggota masing-masing kelompok efektif dengan kegiatan yang akan dilaksanakan 19 Menerangkan langkah-langkah kegiatan kelompok belajar 20 Melakukan Tanya jawab pada waktu melaksanakan kelompok belajar 21 Memberikan arahan kepada siswa supaya aktif dalam melaksanakan kelompok belajar 22 Membantu siswa/kelompok yang mengalami kesulitan 23 Memandu diskusi hasil pemecahan masalah 24 Menumbuhkan partisipasi siswa dalam memberikan tanggapan terhadap kelompok lain 25 Bersama siswa membahas hasil diskusi Kegiatan akhir 26 Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran 27 Melaksanakan kegiatan evaluasi akhir pertemuan 28 Melakukan analisis terhadap hasil evaluasi 29 Melakukan kegiatan tindak lanjut atas hasil 95

36 evaluasi 30 Mengemukakan topik yang akan dibahas dalam pertemuan berikutnya Jumlah Presentase Observer Tukiran NIP

37

38 Pembelajaran siklus l

39

40

41 Pembelajaran Siklus ll