SILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah.
|
|
|
- Liana Kusuma
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 45
2 46 Nama Sekolah : SDN Pagerharjo 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : 2 Semester : I SILABUS STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar Menggunakan Alat ukur waktu dengan satuan jam. Materi Ajar Alat ukur waktu Kegiatan Pembelajaran - Pemberian tugas membaca jam yang menunjukkan waktu tepat dan jam setengah - Membaca jam digital - Membuat gambar jam dan menentukkan letak jarum jam - Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam - Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari - Pengamatan waktu yang ditunjukkan alam - Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam Indikator - Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat - Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah - Membaca jam digital - Membuat gambar jam dan menentukkan letak jarum jam - Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam - Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari - Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam - Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam Penilaian Tehnik Lisan Tertulis Perbuatan Bentuk PG, isian Penugasan Instrumen LKS Lembar observasi Alokasi Waktu (menit) 10 x JP x 35 menit Sumber Belajar - Buku Metematika - Media cetak - Media elektronik - Pengetahuan guru dari berbagai sumber
3 47 RENCANA PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Tema : Lingkungan Materi : Mengukur waktu dengan satuan jam Kelas/Semester : 2/1 Waktu : 6 x (35 menit) I. Tujuan A. Standar Kompetensi 2. Menggunakan pengukur waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. B. Kompetensi Dasar 2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam C. Indikator Menyebutkan pukul tertentu Menempatkan jarum panjang dan jarum pendek Menunjukkan pukul tertentu dengan model tiruan Menentukan pukul tertentu D. Tujuan Pembelajaran - Melalui peragaan dari guru siswa dapat menyebutkan pukul tertentu berdasarkan letak jarum panjang dan jarum pendek dengan benar. - Melalui tanya jawab siswa dapat menempatkan jarum panjang dan jarum pendek dengan tepat. - Melalui peragaan siswa dapat menunjukkan jam tiruan berdasarkan waktu yang ditentukan dengan benar. E. Karakter Siswa yang Diharapkan 1. Disiplin (Discipline) 2. Rasa hormat dan perhatian (respect) 3. Tekun (diligence) 4. Tanggung jawab (responbility) 5. Ketelitian (carefulness)
4 48 II. Materi Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran a. Membaca dan menentukan tanda waktu. jarum panjang (menit) jarum pendek (jam) Jarum pendek menunjuk angka 7. Jarum panjang menunjuk angka 12. Dibaca pukul 7 atau pukul tujuh. b. Menuliskan tanda waktu. waktu yang ditunjukkan oleh gambar jam disamping adalah pukul 3 ditulis pukul c. Menunjukkan tanda waktu beserta kegiatan. pukul pukul rina bangun tidur ria makan pagi d. Menggambar dan mewarnai jam tiruan. III. Kegiatan Belajar Mengajar Pertemuan I Tahapan Pengalaman Belajar Kegiatan Awal 1. Guru menuliskan judul materi dan tujuan pembelajaran. 2. Guru menggali materi prasarat dengan Alokasi Pengelolaan Waktu Kelas 10 menit Klasikal Individu
5 49 Tahapan Kegiatan Inti Pengalaman Belajar mengajukan pertanyaan sesuai materi tentang macam-macam jam: a. Siapa yang punya jam? b.apa bentuknya? c. Diletakkan dimana? 3. Siswa menjawab pertanyaan tersebut. 4. Guru menyampaikan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus. Eksplorasi: 1. Siswa menyebutkan pukul tertentu berdasarkan letak jarum panjang dan jarum pendek yang ditunjukkan guru pada jam tiruan dengan benar. 2. Siswa diajak berlomba untuk menempatkan jarum panjang dan jarum pendek berdasarkan ketentuan waktu. 3. Siswa maju secara bergantian. Elaborasi: 4. Siswa menyebutkan kegiatan berdasarkan waktu yang ditujukkan oleh guru. 5. Siswa menunjukkan jam tiruan berdasarkan waktu yang ditunjukkan oleh guru. 6. Siswa berlatih menentukan pukul tertentu di LKS bersama kelompoknya. 7. Dengan berkelompok siswa diberi tugas untuk menentukan pukul tertentu. Konfirmasi: 8. Dengan lembar pengamatan guru Alokasi Waktu Pengelolaan Kelas 60 menit Kelompok Individu Klasikal
6 50 Tahapan Kegiatan Pengalaman Belajar mengamati keaktifan siswa dalam kelompok. 9. Setiap kelompok diberi kesempatan mewakilkan 1 temannya untuk maju ke depan. Akhir 1. Siswa dibawah bimbingan guru membuat materi. kesimpulan/rangkuman 2. Siswa mengerjakan evaluasi. 3. Penilaian hasil evaluasi. 4. Guru memberikan tindak lanjut yang sesuai dengan hasil evaluasi. 5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Alokasi Waktu Pengelolaan Kelas 20 menit Klasikal Individu Pertemuan II Tahapan Pengalaman Belajar Kegiatan Awal 1. Guru menuliskan judul materi dan tujuan pembelajaran. 2. Guru menggali materi prasasat dengan tanya jawab tentang macam-macam jam. - Siapa yangpunya jam? - Apa bentuknya? - Dimana diletakkannya? - Dapatkah kamu membacanya? 3. Siswa menjawab pertanyaan tersebut. 4. Guru menyampaikan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus. Alokasi Pengelolaan Waktu Kelas 10 menit Klasikal Individu
7 51 Tahapan Kegiatan Pengalaman Belajar 5. Guru memotivasi siswa agar tertarik dengan materi yang akan diajarkan. Inti 1. Siswa dikelompokkan menjadi 4 Akhir kelompok tiap kelompok terdiri dari 5 siswa. 2. Ceramah dan tanya jawab tentang letak jarum panjang dan jarum pendek yang ditujukkan guru pada jam tiruan. (eksplorasi) 3. Dua siswa bertamu ke kelompok lain berbagi pengetahuan dan pengalaman dan dua siswa lainnya tetap dikelompoknya untuk menerima dua orang dari kelompok lain. 4. Kerja kelompok, kembali ke kelompok asal. 5. Secara berkelompok siswa menger-jakan Lembar Kerja Siswa (elaborasi). 6. Membahas hasil kerja berkelompok. 7. Tanya jawab hal-hal yang belum jelas. (konfirmasi) 8. Guru memberikan nilai atas hasil kerja siswa. (konfirmasi) 9. Siswa memajang hasil kerjanya. (elaborasi) 1. Siswa dibawah bimbingan guru membuat kesimpulan/rangkuman materi. 2. Siswa mengerjakan evaluasi. 3. Penilaian hasil evaluasi. Alokasi Waktu Pengelolaan Kelas 60 menit Kelompok Klasikal Individu 20 menit Klasikal Individu
8 52 Tahapan Kegiatan Pengalaman Belajar 4. Guru memberikan tindak lanjut yang Alokasi Waktu Pengelolaan Kelas sesuai dengan hasil evaluasi. 5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikut-nya. Pertemuan III Tahapan Kegiatan Pengalaman Belajar Awal 1. Guru menuliskan judul materi dan tujuan pembelajaran. 2. Guru menggali materi prasarat dengan mengajukan pertanyaan sesuai materi: - Siapa yang punya jam? - Apa bentuknya? - Dimana diletakkannya? - Dapatkah kamu membacanya? 3. Siswa menjawab pertanyaan tersebut. 4. Guru menyampaikan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus. Inti 1. Secara individu siswa membaca buku yang berhubungan dengan letak jarum panjang dan jarum pendek yang ditunjukkan guru pada jam tiruan. (eksplorasi) 2. Tanya jawab tentang cara menempatkan jarum panjang dan jarum pendek berdasarkan ketentuan waktu yang disebutkan oleh guru. (eksplorasi) 3. Secara berkelompok siswa menger-jakan Lembar Kerja Siswa. (elaborasi). Alokasi Pengelolaan Waktu Kelas 10 menit Klasikal Individu 60 menit Individu Klasikal kelompok
9 53 Tahapan Kegiatan Akhir Pengalaman Belajar 4. Diskusi kelas membahas hasil kerja berkelompok. (konfirmasi) 5. Tanya jawab hal-hal yang belum jelas. (konfirmasi) 6. Guru memberikan nilai atas hasil kerja siswa. (konfirmasi) 7. Siswa memajang hasil kerjanya. (elaborasi) 1. Siswa dibawah bimbingan guru membuat kesimpulan/rangkuman materi. 2. Siswa mengerjakan evaluasi. 3. Penilaian hasil evaluasi. 4. Guru memberikan tindak lanjut yang sesuai dengan hasil evaluasi. 5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Alokasi Waktu Pengelolaan Kelas 20 menit Klasikal Individu IV. Metode, Alat Peraga, dan Sumber Bahan 1. Metode Pembelajaran - Two Stay Two Stray - Berdiskusi - Tanya jawab - Penugasan 2. Alat Pembelajaran - Jam tiruan - Gambar kegiatan sehari-hari 3. Sumber Bahan
10 54 a. Armani, Rina, dkk. (2004). Matematika 2 untuk Kelas 2 SD/MI. Bandung: Acarya Media Utama. b. Mustofa, Armin, dkk. (2008). Senang Matematika 2 untuk kelas 2 SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. c. Tim Penulis. (2008). Pembelajaran Tematik Belajar Lebih Menyenangkan unutuk Kelas 2 SD/MI. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. d. Yuniarto, dkk. (2004). Pandai Belajar Matematika untuk Kelas 2 SD/MI. Bogor: CV. Regina. V. Penilaian 1. Prosedur Tes a. Tes awal : ada, dilaksanakan dalam apersepsi. b. Tes dalam proses : ada, dilaksanakan dalam KBM. c. Tes formatif : ada, dilaksanakan dalam kegiatan akhir 2. Bentuk Tes : isian 3. Jenis Tes a. Lisan : tanya jawab dalam apersepsi b. Perbuatan : melakukan demonstrasi menunjukkan pukul tertentu pada jam tiruan. c. Tertulis : pada tes formatif 4. Alat Tes a. Lembar Kerja Siswa (terlampir) b. Lembar Tes Formatif (terlampir) c. Lembar Pengamatan (terlampir) d. Lembar Soal-soal (terlampir) e. Lembar Penilaian (terlampir) Mengetahui Kepala Sekolah Pagerharjo, 9 November 2012 Peneliti Choiril Achyar,S.Pd.I, M.Pd.I NIP Monica Mestasiana Mujiati NIM
11 55 LEMBAR KERJA SISWA Tema : Lingkungan Materi Pokok : Pengukuran Waktu Kelas/Semester : 2/I Petunjuk 1. Kerjakan tugas ini dengan baik. 2. Diskusikan dengan teman sebangku. 3. Bila mengalami kesulitan tanyakan pada gurumu. Soal A. Lengkapilah tabel berikut ini! No. Jam Jarum pendek menunjukkan bilangan Jarum panjang menunjukkan bilangan Jam menunjukkan pukul Ditulis pukul
12 56 B. Tulislah kegiatanmu berdasarkan jam disamping! 1. Pukul 5 Saya Pukul C. Gambarlah sebuah jam yang menunjukkan pukul 12!
13 57 LEMBAR TES FORMATIF Tema : Lingkungan Materi Pokok : Pengukuran Waktu Kelas/Semester : 2/I Pelaksanaan : 9 Nopember 2012 Soal I. Lengkapilah pernyataan-pernyataan di bawah ini dengan benar! 1. Gambar jam disamping dibaca pukul Pukul sebelas ditulis pukul Jarum panjang menunjuk angka 12, jarum pendek menunjuk angka 9. Jam menunjukkan pukul Kelas dua pulang sekolah pukul.... II. Jawablah! 1. Tulislah kegiatanmu berdasakan jam disamping! Saya Gambarlah letak jarum panjang dan jarum pendek pada gambar jam yang menunjukkan pukul 04.00! 3. Gambarlah sebuah jam dengan waktunya!
14 58 LEMBAR PENILAIAN A. Kunci Jawaban I. 1. Pukul 1 / pukul satu 2. pukul pukul 9 4. pukul II. 1. Saya berangkat sekolah Pukul 3 B. Kriteria Penilaian I. B x 1= 4 II. B x 1= 6 = 10 Nilai : skor yang diperoleh skor maksimal x 100
15 CONTOH ALAT PERAGA 1 59
16 CONTOH ALAT PERAGA 2 60
17 61 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN I (SIKLUS I) Mata Pelajaran : Matematika Tema : Lingkungan Materi Pokok : Pengukuran Waktu Kelas/Semester : 2/1 Waktu : 6 x 30 menit Pelaksanaan : 9 November 2012 I. TUJUAN A. Standar Kompetensi 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah. B. Kompetensi Dasar 2.1. Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam. C. Indikator Menyebutkan pukul tertentu Menentukan jarum panjang dan jarum pendek Menunjukkan pukul tertentu dengan model jam tiruan Menentukan pukul tertentu. D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui peragaan dengan menggunakna jam-jaman yang dilakukan guru dan siswa dapat menyebutkan pukul tertentu berdasarkan letak jarum panjang dan jarum pendek.
18 62 2. Melalui diskusi kelompok tentang jam, siswa dapat menempatkan jarum panjang dan jarum pendek berdasarkan waktu yang ditentukan dengan benar. 3. Melalui penjelasan guru dengan singkat tentang jam, siswa dapat menunjukkan waktu tertentu dengan menggunakan jam tiruan dengan tepat. 4. Melalui peragaan yang dilakukan guru dan siswa tentang jam dinding, siswa dapat menentukan pukul tertentu dengan jam dinding dengan benar. E. Karakter Siswa yang Diharapkan 1. Disiplin (Discipline) 2. Rasa hormat dan perhatian (respect) 3. Tekun (diligence) 4. Tanggung jawab (responbility) F. Tujuan Perbaikan Pembelajaran 1. Meningkatkan aktivitas siswa dalam menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam melalui media jam tiruan. 2. Memberikan kesempatan kepada siswa minimal 10 anak untuk menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam melalui media jam tiruan. II. MATERI PEMBELAJARAN 1. Materi Pokok - Membaca dan menentukan tanda waktu. jarum panjang (menit) jarum pendek (jam) Jarum pendek menunjuk angka 7. Jarum panjang menunjuk angka 12. Dibaca pukul 7 atau pukul tujuh.
19 63 - Menuliskan tanda waktu. waktu yang ditunjukkan oleh gambar jam disamping adalah pukul 3. ditulis pukul Menunjukkan tanda waktu beserta kegiatan pukul pukul rina bangun tidur ria makan pagi - Menggambar dan mewarnai jam tiruan. III. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tahapan Kegiatan Pra KBM Awal Inti Pengalaman Belajar Guru menyiapkan alat, media dan sumber belajar. 1. Guru memimpin doa. 2. Guru mengucapkan salam. 3. Guru mengabsen siswa. 4. Guru memberikan apersepsi berupa tanya jawab tentang macam-macam jam. - Siapa yang punya jam? - Apa bentuknya? - Dimana diletakannya? - Dapatkah kamu membacanya? 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 6. Guru memovitasi siswa agar tertarik dengan materi yang akan diajarkan. 1. Siswa berkelompok, dua siswa bertamu ke kelompok lain berbagi pengetahuan dan pengalaman untuk membahas pukul tertentu berdasarkan letak jarum jam panjang dan jarum pendek yang ditunjukkan guru pada jam tiruan. 2. Siswa berdiskusi kelompok, menempatkan Alokasi Waktu Pengelolaan Kelas 5 menit Klasikal Individu 45 menit berkelompok Individu Klasikal
20 64 Tahapan Kegiatan Akhir Pengalaman Belajar jarum panjang dan jarum pendek berdasarkan ketentuan waktu yang disebutkan oleh guru. 3. Siswa menyebutkan kegiatan berdasarkan waktu yang dtunjukkan oleh guru pada peragaan jam tiruan dengan benar. 4. Guru bersama siswa memperagakan tentang jam dinding. Siswa menempatkan jam tiruan yang ditunjuk oleh guru. 5. Siswa berlatih menentukan pukul tertentu pada jam tiruan di depan kelas. 6. Siswa mengerjakan LKS berkelompok. 7. Guru membimbing siswa dalam mengerjakan LKS. 8. Laporan dari tiap-tiap kelompok/ perwakilan. 9. Siswa bersama guru membahas LKS dan menyimpulkan hasil pembelajaran. 1. Guru memberi tes formatif kepada siswa. 2. Siswa mengerjakan tes formatif. 3. Guru mengoreksi hasil tes dan memberi nilai. 4. Guru menganalisis hasil tes. 5. Tindak Lanjut 1. Guru memberi perbaikan pada siswa yang mendapat nilai kurang dari KKM. 2. Guru memberi pengayaan pada siswa yang mendapat nilai lebih dari KKM. 3. Guru memotivasi siswa untuk rajin belajar. Alokasi Waktu Pengelolaan Kelas 20 menit Klasikal Individu IV. METODE, ALAT PERAGA, DAN SUMBER BAHAN 1. Media Pembelajaran a. Jam tiruan b. Gambar kegiatan sehari-hari 2. Sumber Pembelajaran
21 65 a. Mustofa, Amin, dkk. (2008) Senang Matematika 2 Untuk Kelas 2 SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. b. Yuniarto, dkk. (2004). Pandai Belajar Matematika Untuk Kelas 2 SD/MI. Bogor: CV. Regina. c. Armaini, Rina, dkk. (2004). Matematika 2 Untuk Kelas 2 SD/MI. Bandung: Acarya Media Utama. d. Tim Penulis, (2008). Pembelajaran Tematik Belajar Lebih Menyenangkan Untuk Kelas 2 SD/MI. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. a. Metode Pembelajaran b. Two Stay Two Stray c. Berdiskusi d. Tanya Jawab e. Penugasan V. Penilaian 1. Prosedur Tes a. Tes awal : ada, dilaksanakan dalam apersepsi. b. Tes dalam proses : ada, dilaksanakan dalam KBM. c. Tes formatif : ada, dilaksanakan dalam kegiatan akhir 2. Bentuk Tes : isian 3. Jenis Tes a. Lisan : tanya jawab dalam apersepsi b. Perbuatan : melakukan peragaan menunjukkan pukul tertentu pada jam tiruan. c. Tertulis : pada tes formatif 4. Alat Tes a. Lembar Kerja Siswa (terlampir) b. Lembar Tes Formatif (terlampir) c. Lembar Pengamatan (terlampir) d. Lembar Soal-soal (terlampir) e. Lembar Penilaian (terlampir)
22 66 Mengetahui Kepala Sekolah Pagerharjo, 9 Nopember 2012 Peneliti Choiril Achyar,S.Pd.I,M.Pd.I Monica Mestasiana Mujiati NIP NIM LEMBAR KERJA SISWA Tema : Lingkungan Materi Pokok : Pengukuran Waktu Kelas/Semester : 2/1 Pelaksanaan : 9 November 2012 Petunjuk 1. Kerjakan tugas ini dengan baik. 2. Diskusikan dengan teman sebangku. 3. Bila mengalami kesulitan tanyakan pada gurumu. Soal A. Lengkapilah tabel berikut ini! No. 1. Jam Jarum pendek menunjukkan bilangan Jarum panjang menunjukkan bilangan Jam menunjukkan pukul Ditulis pukul 2.
23 67 3. B. Tulislah kegiatanmu berdasarkan jam disamping! 1. pukul 7 saya pukul 9 saya.... C. Gambarlah sebuah jam yang menunjukkan pukul 6.30!
24 68
25 69 LEMBAR TES FORMATIF Tema : Lingkungan Materi Pokok : Pengukuran Waktu Kelas/Semester : 2/1 Pelaksanaan : 9 November 2012 Soal I. Berilah tanda silang (x) huruf a,b, atau c yang kau anggap benar! 1. Pada jam, jarum panjang pada angka 12, jarum pendek pada angka 3. Maka jam tersebut menunjukkan pukul... a. Tiga b. Empat c. Dua belas 2. Jam disamping dibaca pukul..... a. Dua belas b. Sebelas c. Sepuluh 3. Aku makan pagi pukul 6, maka ketika aku makan pagi, jarum panjang dan jarum pendek menunjuk angka..... a. 12 dan 5 b. 12 dan 12 c. 12 dan 6 4. Tanda waktu yang ditunjukan jam disamping adalah..... a. Pukul 12 b. Pukul 1 c. Pukul 2
26 70 5. Jarum pendek menunjuk angka 4 dan jarum panjang menunjuk angka 12, dibaca..... a. Pukul 4 b. Pukul 5 c. Pukul 6 II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang benar! 6. Jarum panjang pada angka 12, jarum pendek pada angka 12. Jam itu dibaca pukul Ibu pulang dari pasar pukul Dapat ditunjukkan dengan gambar jam Rina bangun tidur pukul Jarum pendek menunjuk angka.... Jarum panjang menunjuk angka.... Dibaca Tina belajar dirumah pukul.....
27 71 LEMBAR PENILAIAN A. Kunci Jawaban I. 1. a 2. b 3. c 4. b 5. a II , 12 dibaca pukul Pukul B. Kriteria Penilaian I. B x 1 = 5 II. B x 2 = 10 = 15 Nilai : skor yang diperoleh x 2 3 = 10
28 72 LEMBAR SOAL-SOAL A. Tes Perbaikan 1. Gambar jam yang menunjukkan pukul: a. pukul b. pukul c. pukul d. pukul e. pukul B. Tes Pengayaan 1. Buatlah daftar 5 kegiatanmu beserta waktunya!
29 CONTOH ALAT PERAGA 73
30 CONTOH ALAT PERAGA 74
31 75 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN II (SIKLUS II) Mata Pelajaran : Matematika Tema : Lingkungan Materi Pokok : Pengukuran Waktu Kelas/Semester : 2/1 Waktu : 2 x 35 menit Pelaksanaan : 16 November 2012 I. TUJUAN A. Standar Kompetensi 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah. B. Kompetensi Dasar 2.1.Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam. C. Indikator Menyebutkan pukul tertentu Menentukan jarum panjang dan jarum pendek Menunjukkan pukul tertentu dengan model jam tiruan Menentukan pukul tertentu. D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui demonstrasi dengan menggunakna jam-jaman yang dilakukan guru dan siswa dapat menyebutkan pukul tertentu berdasarkan letak jarum panjang dan jarum pendek. 2. Melalui diskusi kelompok tentang jam, siswa dapat menempatkan jarum panjang dan jarum pendek berdasarkan waktu yang ditentukan dengan benar.
32 76 3. Melalui penjelasan guru dengan singkat tentang jam, siswa dapat menunjukkan waktu tertentu dengan menggunakan jam tiruan dengan tepat. 4. Melalui demonstrasi yang dilakukan guru dan siswa tentang jam dinding, siswa dapat menentukan pukul tertentu dengan jam dinding dengan benar. E. Karakter Siswa yang Diharapkan 1. Disiplin (Discipline) 2. Rasa hormat dan perhatian (respect) 3. Tekun (diligence) 4. Tanggung jawab (responbility) F. Tujuan Perbaikan Pembelajaran 1. Meningkatkan aktivitas siswa dalam menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam melalui media jam tiruan. 2. Memberikan kesempatan kepada siswa minimal 15 anak untuk menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam melalui media jam tiruan. II. MATERI PEMBELAJARAN 1. Materi Pokok a. Membaca dan menentukan tanda waktu. jarum panjang (menit) jarum pendek (jam) Jarum pendek menunjuk angka 7. Jarum panjang menunjuk angka 12. Dibaca pukul 7 atau pukul tujuh. b. Menuliskan tanda waktu. waktu yang ditunjukkan oleh gambar jam disamping adalah pukul 3. ditulis pukul 03.00
33 77 c. Menunjukkan tanda waktu beserta kegiatan pukul pukul rina bangun tidur ria makan pagi d. Menggambar dan mewarnai jam tiruan. III. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran No. Kegiatan Pra KBM a. Guru menyiapkan alat, media dan sumber belajar. Awal a. Guru memimpin doa. b. Guru mengucapkan salam. c. Guru mengabsen siswa. d. Guru memberikan apersepsi berupa tanya jawab tentang macam-macam jam. - Siapa yang punya jam? - Apa bentuknya? - Dimana diletakannya? - Dapatkah kamu membacanya? e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. f. Guru memovitasi siswa agar tertarik dengan materi yang akan diajarkan. Inti a. Siswa berkelompok, dua siswa bertamu ke kelompok lain berbagi pengetahuan dan pengalaman untuk menyebutan pukul tertentu berdasarkan letak jarum jam panjang dan jarum pendek yang ditunjukkan guru pada jam tiruan. b. Siswa berdiskusi kelompok, Alokasi Waktu Pengelolaan Kelas 5 menit Klasikal Individu 45 menit Klasikal Individu Kelompok
34 78 No. Kegiatan menempatkan jarum panjang dan jarum pendek berdasarkan ketentuan waktu yang disebutkan oleh guru c. Siswa menyebutkan kegiatan berdasarkan waktu yang dtunjukkan oleh guru pada peragaan jam tiruan dengan benar. d. Guru bersama siswa memperagakan tentang jam dinding. Siswa menempatkan jam dinding yang ditunjuk oleh guru. e. Siswa berlatih menentukan pukul tertentu pada jam tiruan di depan kelas. f. Siswa mengerjakan LKS bersama teman sebangku. g. Guru membimbing siswa dalam mengerjakan LKS. h. Laporan dari tiap-tiap kelompok/ perwakilan. i. Siswa bersama guru membahas LKS dan menyimpulkan hasil pembelajaran. 4. Kegiatan Akhir ( 20 menit ) a. Guru memberi tes formatif kepada siswa. b. Siswa mengerjakan tes formatif. c. Guru mengoreksi hasil tes dan memberi nilai. d. Guru menganalisis hasil tes. e. Tindak Lanjut - Guru memberi perbaikan pada siswa yang mendapat nilai kurang dari Guru memberi pengayaan pada siswa yang mendapat nilai 60. ke atas. - Guru memotivasi siswa untuk rajin belajar. Alokasi Waktu Pengelolaan Kelas
35 79 IV. METODE, ALAT PERAGA, DAN SUMBER BAHAN 1. Media Pembelajaran a. Jam tiruan b. Gambar kegiatan sehari-hari 2. Sumber Pembelajaran a. Mustofa, Amin, dkk. (2008) Senang Matematika 2 Untuk Kelas 2 SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. b. Yuniarto, dkk. (2004). Pandai Belajar Matematika Untuk Kelas 2 SD/MI. Bogor: CV. Regina. c. Armaini, Rina, dkk. (2004). Matematika 2 Untuk Kelas 2 SD/MI. Bandung: Acarya Media Utama. d. Tim Penulis, (2008). Pembelajaran Tematik Belajar Lebih Menyenangkan Untuk Kelas 2 SD/MI. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 3. Metode Pembelajaran a. Two Stay Two Stray b. Diskusi c. Tanya jawab d. Penugasan V. Penilaian 1. Prosedur Tes a. Tes awal : ada, dilaksanakan dalam apersepsi. b. Tes dalam proses : ada, dilaksanakan dalam KBM. c. Tes formatif : ada, dilaksanakan dalam kegiatan akhir 2. Bentuk Tes : isian 3. Jenis Tes a. Lisan : tanya jawab dalam apersepsi b. Perbuatan : melakukan demonstrasi menunjukkan pukul tertentu pada jam tiruan.
36 80 c. Tertulis : pada tes formatif 4. Alat Tes a. Lembar Kerja Siswa (terlampir) b. Lembar Tes Formatif (terlampir) c. Lembar Pengamatan (terlampir) d. Lembar Soal-soal (terlampir) e. Lembar Penilaian (terlampir) Mengetahui Kepala Sekolah Pagerharjo, 16 Nopember 2012 Peneliti Choiril Achyar, S.Pd.I, M.Pd.I NIP Monika Mestasiana Mujiati NIM
37 81 LEMBAR KERJA SISWA Tema : Lingkungan Materi Pokok : Pengukuran Waktu Kelas/Semester : 2/1 Pelaksanaan : 16 November 2012 Petunjuk 1. Kerjakan tugas ini dengan baik. 2. Diskusikan dengan teman sebangku. 3. Bila mengalami kesulitan tanyakan pada gurumu. Soal A. Lengkapilah tabel berikut ini! No. 1. Jam Jarum pendek menunjukkan bilangan Jarum panjang menunjukkan bilangan Jam menunjukkan pukul Ditulis pukul 2. 3.
38 82 B. Tulislah kegiatanmu berdasarkan jam disamping! C. Gambarlah sebuah jam yang menunjukkan waktu tertentu!
39 83 LEMBAR TES FORMATIF Tema : Lingkungan Materi Pokok : Pengukuran Waktu Kelas/Semester : 2/1 Pelaksanaan : 16 November 2012 Soal I. Lengkapilah pernyataan-pernyataan di bawah ini dengan benar! 1. Gambar jam di samping dibaca pukul Pukul dibaca pukul Jarum panjang menunjuk angka 12. Jarum pendek menunjuk angka 6. Jam menunjuk pukul Pukul Dina.... II. Jawablah! 1. Tulislah kegiatanmu berdasarkan jam di samping! pukul.... saya Gambarlah letak jarum panjang dan jarum pendek pada gambar jam yang menunjukkan pukul 05.30! 3. Gambarlah sebuah jam dengan waktunya!
40 84 LEMBAR PENILAIAN A. Kunci Jawaban I. 1. pukul enam lebih tiga puluh menit/pukul setengah tujuh. 2. setengah enam 3. pukul 6 4. bangun tidur II. 1. pukul saya bangun tidur pukul B. Kriteria Penilaian I. B x 1 = 4 II. B x 2 = 6 = 10 Nilai : skor yang diperoleh skor maksimal x 100
41 85 LEMBAR SOAL-SOAL A. Tes Perbaikan 1. Gambarlah jam yang menunjukkan pukul: a. pukul b. pukul c. pukul d. pukul e. pukul B. Tes Pengayaan 1. Tentukan lama kegiatan yang kamu lakukan! a. mandi pukul.... sampai dengan pukul.... b. makan pagi pukul.... sampai dengan pukul.... c. belajar di sekolah pukul.... sampai dengan pukul.... d. bermain pukul.... sampai dengan pukul.... e. mengaji pukul.... sampai dengan pukul....
42 CONTOH ALAT PERAGA 86
43 CONTOH ALAT PERAGA 87
44 88 LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE TWO STAY-TWO STRAY KELAS 2 MATA PELAJARAN MATEMATIKA SD NEGERI PAGERHARJO 02 KECAMATAN WEDARIJAKSA KABUPATEN PATI SIKLUS I Berilah tanda cek ( ) pada kolom jawaban yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati! Kemudian tulislah identitas diri! No. Aspek yang Diamati Ya Tidak I. Pra Pembelajaran 1. Siswa menempati tempat duduknya masing-masing. 2. Siswa siap menerima pelajaran II. Kegiatan Awal Pembelajaran 1. Memberikan apersepsi/motivasi awal sebelum pembelajaran. 2. Terdapat minimal 2 siswa yang mampu menjawab apersepsi yang diberikan guru. 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 4. Terdapat 75% dari jumlah siswa yang mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi yang akan dicapai. III. Kegiatan Inti Pembelajaran 1. Guru menjelaskan materi pembelajaran. 2. Guru melakukan tanya jawab tentang mengukur waktu. 3. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok, tiap kelompok beranggotakan 4-5 anak. 4. Dua siswa dalam tim diberi materi yang berbeda sesuai dengan yang ditugaskan bertamu ke kelompok lain untuk berbagi pengetahuan dan pengalamannya. 5. Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian atau sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) berdikusi
45 89 No. Aspek yang Diamati Ya Tidak sub bab mereka. Setelah selesai berdiskusi sebagai tim ahli, tiap anggota kembali ke kelompok masing-masing dan tiap anggota lainnya mendengarkan penjelasan dari tim ahli. 6. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil kerja kelompok. 7. Adanya suatu interaksi positif antara guru dan siswa serta siswa dengan siswa. 8. Guru membimbing siswa selama kerja kelompok. 9. Minimal ada 2 siswa dari masing-masing anggota yang menanggapi kelompok lain. 10. Minimal ada 4 siswa yang bertanya pada guru. 11. Guru memberikan penghargaan pada kelompok yang mampu menjawab pertanyaan dengan benar. 12. Terdapat 75% dari jumlah siswa yang mampu menjawab dengan benar tentang pertanyaan yang guru berikan. 13. Siswa merasa terbimbing. 14. Guru memberikan penjelasan menggunakan bahasa yang mudah dipahami. IV. Kegiatan Akhir Pembelajaran 1. Guru mengajak siswa merefleksi dari kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan. 2. Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran secara umum. 3. Seluruh siswa melaksanakan kegiatan tindak lanjut dengan tugas pengayaan atau tugas remidi. Pagerharjo, 9 Nopember 2012 Observer, S u y o n o, S.Pd
46 90 NIP LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE TWO STAY TWO STRAY KELAS 2 MATA PELAJARAN MATEMATIKA SD NEGERI PAGERHARJO 02 KECAMATAN WEDARIJAKSA KABUPATEN PATI SIKLUS II Berilah tanda cek ( ) pada kolom jawaban yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati! Kemudian tulislah identitas diri! No. Aspek yang Diamati Ya Tidak I. Pra Pembelajaran 1. Siswa menempati tempat duduknya masing-masing. 2. Siswa siap menerima pelajaran II. Kegiatan Awal Pembelajaran 1. Memberikan apersepsi/motivasi awal sebelum pembelajaran. 2. Terdapat minimal 2 siswa yang mampu menjawab apersepsi yang diberikan guru. 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 4. Terdapat 75% dari jumlah siswa yang mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi yang akan dicapai. III. Kegiatan Inti Pembelajaran 1. Guru menjelaskan materi pembelajaran. 2. Guru melakukan tanya jawab tentang kemampuan mengukur waktu. 3. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 5 anak. 4. Dua siswa dalam tim diberi materi yang berbeda sesuai dengan yang ditugaskan bertamu ke kelompok lain untuk berbagi pengetahuan dan pengalannya.
47 91 No. Aspek yang Diamati Ya Tidak 5. Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian atau sub bab yang sama bertemu dengan kelompok baru (kelompok ahli) berdiskusi sub bab mereka. Setelah selesai berdiskusi sebagai tim ahli, tiap anggota kembali ke kelompok asal dan tiap anggota lainnya mendengarkan penjelasan dari tim ahli. 6. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil kelompok. 7. Adanya suatu interaksi positif antara guru dan siswa serta siswa dengan siswa. 8. Guru membimbing siswa selama kerja kelompok. 9. Minimal ada 2 siswa dari masing-masing anggota yang menanggapi kelompok lain. 10. Minimal ada 4 siswa yang bertanya pada guru. 11. Guru memberikan penghargaan pada kelompok yang mampu menjawab pertanyaan dengan benar. 12. Terdapat 75% dari jumlah siswa yang mampu menjawab dengan benar tentang pertanyaan yang guru berikan. 13. Siswa merasa terbimbing. 14. Guru memberikan penjelasan menggunakan bahasa yang mudah dipahami. IV. Kegiatan Akhir Pembelajaran 1. Guru mengajak siswa merefleksi dari kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan. 2. Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran secara umum. 3. Seluruh siswa melaksanakan kegiatan tindak lanjut dengan tugas pengayaan atau tugas remidi. Pagerharjo, 16 Nopember 2012 Observer,
48 92 S u y o n o, S.Pd NIP PRA SIKLUS / KONDISI AWAL
49 93 PELAKSANAAN SIKLUS I Dua siswa bertamu ke kelompok lain untuk berbagi pengetahuan dan pengalaman
50 94 Dua siswa bertamu ke kelompok lain untuk berbagi pengetahuan dan pengalaman Guru memberi bimbingan kerja kelompok
51 95 Dua siswa kembali ke kelompok asal, kerja kelompok Guru memberi bimbingan kerja kelompok
52 Siswa membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas 96
53 97 Siswa mengerjakan evaluasi Siswa mengerjakan evaluasi
54 98 PELAKSANAAN SIKLUS II Guru menuliskan judul materi di papan tulis Guru memperagakan pengukuran waktu pada jam tiruan
55 99 Siswa memperagakan menggunakan jarum panjang dan jarum pendek Guru membimbing kerja kelompok
56 100 Guru membimbing kerja kelompok Guru membimbing kerja kelompok
SILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah.
32 33 33 SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SDN Jatimulyo : Matematika : II : I STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Kompetensi
SURAT KETERANGAN Nomor: 421/80/2011
53 53 PEMERINTAH KABUPATEN PATI DINAS PENDIDIKAN UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WEDARIJAKSA SEKOLAH DASAR NEGERI SUWADUK 01 Alamat : Desa Suwaduk, Kec. Wedarijaksa Kab. Pati Kode Pos 59152 SURAT KETERANGAN
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas / Semester : Matematika : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi
TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL
46 TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL NO. NAMA NILAI KETUNTASAN 1 KA 70 Tuntas 2 DS 25 Tidak tuntas 3 MI 45 Tidak tuntas 4 AL 40 Tidak tuntas 5 YM 45 Tidak tuntas 6 HG 45 Tidak tuntas 7 DR 50 Tidak tuntas
INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN
41 INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN Pengampu : Mata pelajaran : Kelas/Semester : Kompetensi Dasar : Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Tempat Umum
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Obyek Penelitian Sekolah Dasar Negeri Pagerharjo 02 terletak di Desa Pagerharjo Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati yang dipimpin oleh seorang Kepala
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK (SIKLUS I)
40 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK (SIKLUS I) Tema : Lingkungan Kelas / semester : 1 / I Waktu : 6 x 35 menit ( 3 x pertemuan ) A. Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia 3. Membaca teks
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I. Sekolah : SD Negeri Ngurensiti 02
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Ngurensiti 0 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ I Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (1 pertemuan) A. Standar Kompetensi : 1.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata pelajaran :Sekolah dasar : Matematika Kelas/semester Materi Alokasi waktu : II/I : Operasi Hitung Bilangan : x 5 menit ( x pertemuan) A. Standar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Dosen Pengampu: Dra. Murtiningsih, M.Pd. Oleh: Tabah Asmarani 13108244026 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN
LAMPIRAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI LANGKAH PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Hidup Rukun
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Alat Transportasi
43 LAMPIRAN - LAMPIRAN
LAMPIRAN - LAMPIRAN 43 44 Lampiran I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 4 x 30 menit ( 2 x pertemuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Lingkngan
Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana
49 50 Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan : Matematika : IV/2 : Sifat-sifat Bangun Ruang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Alat Komunikasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Kesehatan
34 LAMPIRAN - LAMPIRAN
LAMPIRAN - LAMPIRAN 34 35 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I ( RPP) TEMATIK Nama Sekolah : SD Negeri 3 Tambirejo Tema : Kegemaran Kelas / Semester : I / 1 Alokasi Waktu : 3 x 3 x 35 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI 13108241151 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SD Negeri Genengmulyo 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV / I Aspek : Geometri Materi Pokok / Topik : satuan waktu Alokasi wakttu : 3 x Pertemuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Matematika
LAMPIRAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : V (Lima) Semester : 1 (Satu) Alokasi Waktu : 3 pertemuan (6 x 70 menit) Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Sekolah : SD Negeri Dukutalit 02 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok/Topik Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : V / I : Cara tumbuhan hijau menyimpan
Lampiran 1 57
56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
LEMBAR OBSERVASI RPP AWAL
45 LEMBAR OBSERVASI RPP AWAL Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : III / I Hari / Tanggal : Selasa, 08 November 20 Fokus Observasi : Pecahan sederhana No ASPEK YANG DIOBSERVASI KEMUNCULAN 2 3
SILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi
L A M P I R A N 94 SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Materi Pokok
SURAT IJIN PENELITIAN. NIP : Pangkat/Gol. Ruang : Pembina, IV/a
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN TULIS SEKOLAH DASAR NEGERI SIMBANGDESA 01 Alamat: Jl. Raya Simbangdesa kec. Tulis Batang 51261 email : sdn_simbangdesa01@yahoo.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN 35 CUPAK Mata Pelajaran : Matematika Materi : Operasi Hitung perkalian Kelas/Semester : II/ II Pertemuan Ke : 1/ Siklus 1 Alokasi Waktu : 2 35 Menit
LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN
LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Sekolah Mata Pelajaran Kelas V Semester Alokasi Waktu : SD Negeri Mangunsari 05 Salatiga : Pendidikan Kewarganegaraan :
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK
1 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR 1 2 3 4 I PRA PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing 2 Kesiapan menerima
DOKUMENTASI. Kondisi SDN 3 Wirosari
DOKUMENTASI Kondisi SDN 3 Wirosari a. Perencanaan Guru merencanakan tindakan / langkah apa yang harus dilakukan Untuk memperbaiki pembelajaran yang akan dilaksanakan b. Pelaksanaan Guru menjelaskan materi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Pembahasan Kelas/Semester Pertemuan Ke : 1 /Siklus 1I : SDN 35 CUPAK : Matematika : Operasi Hitung Perkalian : II/ II Alokasi Waktu : 2 35
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Sekolah : SD Negeri Dukutalit 02 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok/Topik Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : V / I : Cara tumbuhan hijau membuat makanan
Operasi hitung bilangan bulat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN SEDURI II Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ I Pertemuan Ke : - Alokasi Waktu : x 3 Menit A. Standar Kompetensi :. Melakukan Operasi
BAB III METODE PENELITIAN
13 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian dengan materi pokok pengukuran waktu, yaitu penggunaan alat ukur waktu dengan satuan jam tiruan dilaksanakan pada
LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Matematika dan IPS Kelas / Semester : I / Satu Tema : Lingkungan Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit A. Standar Kompetensi Matematika 2.2.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS I)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS I) Lampiran 1 Sekolah : SD Negeri Wonomerto 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV/I Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan) A. Standar Kompetensi 1. Memahami
STANDAR KOMPETENSI IPS
53 54 Lampiran I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Siklus I Sekolah : SD Negeri Tlogodalem Mata Pelajaran : Matematika (Tematik) Kelas/Semester : III (tiga) / 2 (dua) Alokasi Waktu : 4x35 menit (2xpertemuan)
Lembar Hasil Tes Siswa
66 Lampiran 9 Lembar Hasil Tes Siswa Nama Siswa : No Absen : Nilai : Isian Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Bilangan 5 ; 3 ; 9 jika diurutkan dari terkecil sampai terbesar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Lingkngan
Nama Pengamat :. Pokok Bahasan :.. Siklus :...
38 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA Nama Pengamat :. Pokok Bahasan :.. Siklus :... Petunjuk penggunaan lembar pengamatan 1. Pengamatan dilakukan untuk semua aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung
LAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa
LAMPIRAN 1 RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Gebugan 01 Mata Pelajaran Kelas /Semester
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG KEMAMPUAN MENGUKUR WAKTU DENGAN MENGGUNAKAN METODE TWO STAY-TWO STRAY
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG KEMAMPUAN MENGUKUR WAKTU DENGAN MENGGUNAKAN METODE TWO STAY-TWO STRAY PADA SISWA KELAS 2 SD PAGERHARJO 02 KECAMATAN WEDARIJAKSA KABUPATEN PATI TAHUN
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I. A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah
43 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Timbang 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan A. Standar Kompetensi : 5.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Materi Kelas/Semester : SDN 35 CUPAK : Matematika : Operasi Hitung perkalian : II/ II Pertemuan Ke : II/ Siklus 1 Alokasi waktu : 2 35 Menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK KELAS II SEMESTER 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK KELAS II SEMESTER 1 Disusun untuk Praktik Mengajar Terbimbing SD N Setono No.95 Guru Pamong : Dra. Umi Muslimah Nurul Annisa Safitri K7113164 7C PENDIDIKAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Hewan dan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I
1 108 109 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Satuan Pendidikan : SD Lentera Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV (Lima) / II (Dua) Materi Pokok : Bangun Ruang Alokasi Waktu :
Petunjuk Lembar Observasi Keaktifan Siswa Dalam Kegiatan Belajar Mengajar
LAMPIRAN Petunjuk Lembar Observasi Keaktifan Siswa Dalam Kegiatan Belajar Mengajar Aktifitas Siswa A : Banyak kehadiran siswa yang mengikuti kegiatan pembelajaran B : Perhatian siswa saat guru menjelaskan
49 Lampiran Lampiran
Lampiran Lampiran 49 50 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MATEMATIKA SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Blado 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V Semester : 1 Waktu : 2 x prt
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK SIKLUS I
35 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK SIKLUS I Tema Kelas/Semester Waktu : Keluarga : I/I : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) Standar Kompetensi Bahasa Indonesia : Memahami teks pendek dengan
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
43 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Prasiklus (Kondisi Awal) Pembelajaran pada prasiklus ini, penulis menggunakan metode pembelajaran konvensional yaitu dengan metode ceramah. Guru mengawali
SILABUS PEMBELAJARAN. : 6. Menggunakan konsep pecahan dalam penyelesaian masalah. Sumber/ Bahan/ Alat 6.1 Menjelaskan. Indikator Pencapaian Kompetensi
Lampiran 1 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi SILABUS PEMBELAJARAN : SD Negeri 3 Trikmulyo : Matematika : IV / Sekolah Dasar : 1 (Satu) : 20 X 30 Menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1. Kelas/Semester : VI/ 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 X Pertemuan )
58 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Posong Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/ 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi :
Bab IV Hasil Penelitian Dan Pembahasan
Bab IV Hasil Penelitian Dan Pembahasan 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Sekolah Dasar Negeri Ngastorejo Kecamatan Jakenan Kabupaten Pati terletak di Desa Ngastorejo Kecamatan Jakenan. Tenaga pengajar SD
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Aku dan Keluargaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
78 Lampiran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Nama Sekolah : SDN SUNGGINGWARNO 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/I Materi Pokok : Kubus dan Balok Waktu : 4 x 35 menit A. Standar
LEMBAR WAWANCARA DENGAN GURU KELAS IV SEBELUM MELAKUKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI SD 2 JURANG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014
153 LAMPIRAN 1 LEMBAR WAWANCARA DENGAN GURU KELAS IV SEBELUM MELAKUKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI SD 2 JURANG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Nama Guru : Masturi Nasikun, S.Pd Tujuan : Memperoleh informasi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Disusun oleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Disusun oleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM : 13108244002 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Sekolah Dasar Negeri Sugihrejo 02 Kecamatan Gabus Kabupaten Pati terletak di Desa Sugihrejo Kecamatan Gabus. Tenaga pengajar SD Sugihrejo
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Kesehatan
RENCANA PEMBELAJARAN I
RENCANA PEMBELAJARAN I Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI / I Waktu : 4 Jam Pelajaran (2 x pertemuan) Pelaksanaan : Senin, 19 Agustus 201 Rabu, 21 Agustus 201 A. Standar Kompetensi : Melakukan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Tambakrejo Mata Pelajaran : Matematika
44 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Tambakrejo Mata Pelajaran : Matematika Kelas : V Siklus ke : 1 Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan ) Hari / tgl. : Kamis, 6 / 10 dan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS II (pertemuan I)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS II (pertemuan I) Satuan an : SDN 07 Pasar Salido Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas / semester : VI / 2 Alokasi waktu : 2 x 35 menit (
Prota SEKOLAH : SD Negeri Ronggo 01 MATA PELAJARAN : V (Lima) TAHUN PELAJARAN : MATEMATIKA SEMESTER NO. STANDAR KOMPETENSI
29 LAMPIRAN 1 Prota SEKOLAH : SD Negeri Ronggo 01 MATA PELAJARAN : V (Lima) TAHUN PELAJARAN : MATEMATIKA SEMESTER NO. STANDAR KOMPETENSI I II 1 Bilangan 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam
Lampiran 52. Daftar Siswa KelasIV SDN 3 WayGalih Kec Tanjung Bintang Kab.Lampung Selatan Tahun 2011/2012 Nomor
LAMPIRAN Lampiran 52 Daftar Siswa KelasIV SDN 3 WayGalih Kec Tanjung Bintang Kab.Lampung Selatan Tahun 2011/2012 Nomor Urut Induk Nama L/P 1. Ardiansyah L 2. Aulia Safitri P 3. Ayu Agustina P 4. Andrianto
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IX / 2 (Genap) Standar Kompetensi : 5. Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar
LEMBAR OBSERVASI PTK SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV / 2 Dilaksanakan
LAMPIRAN 4 No 1. Aspek Pengamatan Kegiatan Awal A. Guru Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. B. Siswa Berkelompok dengan teman sesuai arahan guru. LEMBAR OBSERVASI PTK SIKLUS 1 Mata Pelajaran :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri I Widoro Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ Pertemuan Ke : - Alokasi Waktu : x 35 Menit A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan
SURAT IJIN MELAKUKAN PENELITIAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN SURAT IJIN MELAKUKAN PENELITIAN Nomor: Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala SD Negeri Pungangan 02, menyatakan bahwa : Nama : Tarmutiatun NIM : 262012090 Mengijinkan untuk melakukan
Lampiran 1 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
37 Lampiran 1 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Sosial : IV (Empat) : 1 (Satu) : 3 x 35 menit I. Standar Kompetensi Mengenal sumber
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : SDN Percobaan 2 Tema : Diri Sendiri Kelas/Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 2x35 Menit A. Standar Kompetensi Bahasa Indonesia Mendengarkan
Lampiran 1 Jadwal Pertemuan
55 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Sabtu, 27 Februari 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kutowinangun 01 2 Senin, 29 Februari 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kutowinangun 01 3 Sabtu,
PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN NGARINGAN SD NEGERI 3 BELOR Alamat : Jl. Singosari, Desa Belor, Kec. Ngaringan Kab.
37 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN NGARINGAN SD NEGERI 3 BELOR Alamat : Jl. Singosari, Desa Belor, Kec. Ngaringan Kab. Grobogan SURAT IJIN PENELITIAN Nomor:.. Yang bertanda tangan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Sekolah : SD Negeri Gerlang Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : / I Alokasi Waktu : 2 x 35menit ( 70 menit ) A. Standar Kompetensi 1. Melakukan operasi
LAMPIRAN I RPP siklus I dan II
LAMPIRAN I RPP siklus I dan II 59 60 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Pertemuan 1 dan 2 Nama Sekolah : SD Negeri Gendongan 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas /Semester : IV(Empat)/2
SD NEGERI JAMBEAN 03 SURAT IJIN PENELITIAN
61 DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PATI UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN MARGOREJO SD NEGERI JAMBEAN 03 SURAT IJIN PENELITIAN ijin kepada : Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah SDN Jambean 03 memberikan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2. Kelas/ Semester : V/ I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2 Kelas/ Semester : V/ I Mata Pelajaran Alokasi Waktu : Matematika : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi 1. Melakukan operasi hitung
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMPN 1 Cileunyi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas/ semester Waktu : SMPN 1 Cileunyi : Matematika : VII/ 1(satu) : 2 x 40 Menit A. Standar Kompetensi: 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
41 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Kondisi Awal A. Aktivitas Pembelajaran Ekonomi Dalam kegiatan belajar mengajar maupun dalam penugasan, siswa cenderung pasif kurang termotivasi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
44 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal (Pra Siklus) Kondisi awal adalah kondisi belajar siswa sebelum penelitian tindakan kelas dilakukan. Berdasarkan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil Sekolah Tempat penelitian ini adalah MI Cepiring yang beralamatkan Desa Cepiring RT 10/RW 04 Cepiring Kabupaten Kendal. Ditinjau dari tenaga pengajarnya,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. KOMPETENSI DASAR 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / Alokasi Waktu : x 35 menit A. STANDAR KOMPETENSI 5. Mendengarkan pengumuman B. KOMPETENSI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 2 : Tugasku Sehari-Hari di Sekolah Pembelajaran Ke : 2 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Prasiklus Kondisi prasiklus merupakan titik awal munculnya penelitian tindakan kelas ini. Dalam pembelajaran awal pada mata pelajaran PKn tentang globalisasi
Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian. Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 03. Di BEJI. Yang bertanda tangan di bawah ini saya, NIM :
7 Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 0 Di BEJI Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Nama : Seniyem NIM : 2620108 Mengajukan permohonan ijin melakukan penelitian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus 1 ( Pertemuan I )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus 1 ( Pertemuan I ) Sekolah : SD N 1 Trimulyo Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ I Pertemuan Ke : 1 Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit Pelaksanaan :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pra Siklus
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pra Siklus Sekolah : SD Negeri Dukutalit 02 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok/Topik Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : V / I : Gangguan organ peredaran darah
IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Pengalaman Kelas/Semester : III / 1 Alokasi Waktu : 3 minggu I. STANDAR KOMPETENSI PKn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda IPS 1.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. Kelas/ Semester. A. Standar Kompetensi : 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah.
LAMPIRAN 60 61 62 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Kelas/ Semester Alokasi Waktu : IV/2 : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi : 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. B. Kompetensi
SURAT KETERANGAN. Lampiran 1. Yang bertanda tangan di bawah ini:
Lampiran 1 SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Eko Prasetyowati, S.Pd.SD NIP : 196709131992112002 Unit Kerja : SD Negeri Wonobodro 02 Jabatan : Kepala Sekolah Menerangkan bahwa Nama
Grobogan, 05 November Nomer : 800 / / D / 2011 Kepada yang terhormat Bapak / Ibu Pimpinan FKIP UKSW di TEMPAT
44 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN GEYER SEKOLAH DASAR NEGERI 1 NGRANDU Alamat : Dsn.Jimbar Ds. Ngrandu, Kec. Geyer Grobogan, 05 November 2011 Nomer : 800 / / D
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII (Tujuh) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : ALJABAR 2. Memahami bentuk
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 41 Semarang Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII/ Gasal Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 pertemuan) A Standar Kompetensi 2 Memahami bentuk,
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Mata pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II/1 Tema : Aku Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500. Kompetensi Dasar
Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Konstruktivisme
72 Lampiran. 1 Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Konstruktivisme Sekolah : SD Negeri 066657 Medan Labuhan Mata Pelajaran : Sains Kelas/Semester : IV/1 Subjek yang Diamati : Kegiatan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Kondisi Awal Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas III SD Kayuapu, semester I, yang berjumlah 27 siswa. Berdasarkan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 8 Metro Selatan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/2 Materi Pokok : Gaya waktu : 2 x 35 menit (2 X pertemuan)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III
42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III Mata Pelajaran : Matematika Kelas /Semester : V/ II Pertemuan : 1, 2 dan 3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 3x pertemuan ) A. Standar