SURAT PERNYATAAN. Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa

Transkripsi

1 SURAT PERNYATAAN : Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa Nama : MUHAMMAD ALI SYUHADA NIM : Program Studi : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga Judul Skripsi : Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Dengan Metode Kerja Kelompok Tentang Operasi Hitung Campuran Pada Siswa Kelas I SD Negeri Purbo 03 Kecamatan Bawang Kabupaten Batang Semester II Tahun 2011/2012 Telah benar - benar melaksanakan penelitian di Kelas I SD Negeri Purbo 03 mulai minggu ke II bulan Pebruari sampai dengan minggu ke I bulan April Demikianlah surat pernyataan ini saya buat untuk menjadikan periksa adanya dan untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Purbo...- Mei Kepala SD Negeri Purbo 03 Kecamatan Bawang YAYUK SRI RAHAYU,S.Pd NIP

2 Perencanaan : Peneliti membuat RPP Pelaksanaan : Peneliti dan siswa dalam proses KBM 39

3 Observasi : Observer sedang melaksanakan observasi Refleksi : Peneliti dan observer sedang melakukan refleksi 40

4 Lampiran I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Siklus I Sekolah : SD Negeri Purbo 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : I / II Tahun Pelajaran : 2010 / 2011 Alokasi Waktu : 4 x 35 ( 2 x pertemuan ) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat : 5.3 Mengurangkan bilangan bulat. : Mengurangkan dan menjumlahkan bilangan bulat I. Tujuan Pembelajaran Setelah mendengarkan penjelasan tentang mengurangkan dan menjumlahkan bilangan bulat siswa dapat : 1. Mengurangkan bilangan bulat dengan baik dan benar. 2. Menjumlahkan bilangan bulat dengan baik dan benar II. Materi Pembelajaran Menyelesaikan soal tentang penjumlahan atau pengurangan bilangan bulat III. Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) 70 I. Metode Pembelajaran 1. Metode : Ceramah, Demontrasi, Tanya Jawab, Diskusi, dan Tugas 2. Pendekatan : Komunikatif 3. Model Pembelajaran : Pemecahan masalah dalam kerja kelompok 41

5 . Langkah langkah Pembelajaran Pertemuan Tahab Kontruktifisme Rincian Kegiatan Waktu 1 Tahap Situasional Pendahuluan 5 Membaca do a bersama sama Mengabsen Apersepsi yang berhubungan dengan materi Mengontrol suasana dalam kelas Mengajukan pertanyaan pertanyaan yang berkaitan dengan materi Menginformasikan materi yang akan dibahas Pertemuan Tahab Kontruktifisme Tahap Eksplorasi Rincian Kegiatan Kegiatan Inti Waktu 35 Menyusun peraturan pembentukan kelompok, cara kerja, saat memulai dan mengakhiri, dan tata tertib yang lain. Merumuskan tujuan pembelajaran dan menjabarkan materi tersebut. Menyiapkan materi pembelajaran dan menjabarkan materi tersebut dalam tugas- tugas kelompok. Mengidentifikasi sumber- sumber yang akan menjadi sasaran kegiatan kerja kelompok. Menjelaskan cara menyelesaikan soal tentang penjumlahan atau pengurangan bilangan bulat 42

6 Bersama siswa mendiskusikan cara penyelesaian soal tentang penjumlahan / pengurangan bilangan bulat Melibatkan peserta didik secara aktif dalam pembelajaran Guru menjelaskan cara mengerjakan Lembar Kerja Siswa (LKS) Guru mengarahkan untuk membuat kelompok kecil dan siswa secara berkelompok mengerjakan LKS Siswa mencermati perintah dan mencatat hasil kegiatan sesuai dengan petunjuk Tahap Elaborasi Perwakilan kelompok menyampaikan 15 hasil kerja kelompok Dilanjutkan diskusi kelas untuk menyimpulkan materi yang dibahas Tahap Konfirmasi Guru memberikan umpan balik terhadap 10 hasil Eksplorasi dan memberi penguatan materi Tahap Evaluasi Penutup 5 Pertemuan Tahab Kontruktifisme Rincian Kegiatan Waktu 2 Tahap Situasional Pendahuluan 5 Membaca do a bersama sama Mengabsen Apersepsi yang berhubungan dengan materi Mengontrol suasana dalam kelas Mengajukan pertanyaan pertanyaan yang berkaitan dengan materi 43

7 Menginformasikan materi yang akan dibahas Pertemuan Tahab Kontruktifisme Tahap Eksplorasi Rincian Kegiatan Kegiatan Inti Waktu 30 Merumuskan tujuan pembelajaran dan menjabarkan materi tersebut. Menyiapkan materi pembelajaran dan menjabarkan materi tersebut dalam tugas- tugas kelompok. Mengidentifikasi sumber- sumber yang akan menjadi sasaran kegiatan kerja kelompok. Menjelaskan cara menyelesaikan soal cerita tentang penjumlahan atau pengurangan bilangan bulat Bersama siswa mendiskusikan cara penyelesaian soal cerita tentang penjumlahan / pengurangan bilangan bulat Melibatkan peserta didik secara aktif dalam pembelajaran Guru menjelaskan cara mengerjakan Lembar Kerja Siswa (LKS) Guru mengarahkan untuk membuat kelompok kecil dan siswa secara berkelompok mengerjakan LKS Siswa mencermati perintah dan mencatat hasil kegiatan sesuai dengan petunjuk Tahap Elaborasi Perwakilan kelompok menyampaikan 15 hasil kerja kelompok Dilanjutkan diskusi kelas untuk 44

8 menyimpulkan materi yang dibahas Tahap Konfirmasi Guru memberikan umpan balik terhadap 10 hasil Eksplorasi dan memberi penguatan materi Tahap Evaluasi Penutup 10 Guru memberikan post test I. Sumber : a. Buku Matematika Kelas I, Balai Pustaka, hal b. Buku Matematika Kelas I, Cempaka Putih, hal c. LKS Fokus Matematika Kls I d. LKS Citra Kls I II. Penilaian 1. Prosedur Penilaian a. Penilaian Kognitif Jenis Bentuk : Pertanyaan Lisan dan Tulisan : Isian, dan Jawaban singkat 2. Instrumen Penilaian : Kerjakan Soal soal di bawah ini melalui proses yang benar! 1. (-13) = ( -41) + 17 = ( -73) + ( - 10 ) =. 4. Rian menaiki bukit stinggi 175 m. Kemudian Rian turun sejauh 52 m. Berapa ketinggian Rian sekarang? Jawaban :. 5. Pak Rudi menyelam ke dalam laut sejauh 10 m. Kemudian ia naik sejauh 7 m. Berapakah kedalaman Pak Rudi sekarang?. jawaban :... 45

9 Kunci Jawaban 1. ( - 6 ) 4 = = (-10 ) = m 52 m = 123 m Jadi Rian sekarang berada di ketinggian 123 m 5. ( - 10 ) + 7 = -3 Jadi kedalaman Pak Rudi sekarang 3 meter di bawah permukaan laut. Skor penilaian Setiap nomor nilai maksimal 5 Jumlah nilai maksimal Nilai Akhir = 5 x 20 Mengetahui Kepala Sekolah Purbo, 14 April 2012 Guru Kelas I Yayuk Sri Rahayu, S.Pd NIP Muhammad Ali Syuhada NIP

10 Lampiran siklus I PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN BAWANG SEKOLAH DASAR NEGERI PURBO 03 Alamat : Dk. Pagentan Desa Purbo Kecamatan Bawang Kode Post LEMBAR KEGIATAN SISWA Mata Pelajaran Kelas/Semester Pokok Bahasan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Matematika : I / II : Penjumlahan dan pengurangan bilangan : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat : 5.2 Menjumlahkan Bilangan bulat 5.3 Mengurangkan Bilangan bulat Indikator : Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat PETUNJUK : a. Perhatikan contoh soal yang ada di papan tulis! b. Kerjakan soal di bawah ini bersama kelompokmu dengan proses yang benar! 1. (-13) = ( -41) + 17 = ( -73) + ( - 10 ) =. 4. Rian menaiki bukit stinggi 175 m. Kemudian Rian turun sejauh 52 m. Berapa ketinggian Rian sekarang? Jawaban :. 5. Pak Rudi menyelam ke dalam laut sejauh 10 m. Kemudian ia naik sejauh 7 m. Berapakah kedalaman Pak Rudi sekarang?. jawaban :... 47

11 Kunci Jawaban 1. ( - 6 ) 4 = = (-10 ) = m 52 m = 123 m Jadi Rian sekarang berada di ketinggian 123 m 5. ( - 10 ) + 7 = -3 Jadi kedalaman Pak Rudi sekarang 3 meter di bawah permukaan laut Skor penilaian Setiap nomor nilai maksimal 5 Jumlah nilai maksimal Nilai Akhir = 5 x 20 Lampiran 3 48

12 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN BAWANG SEKOLAH DASAR NEGERI PURBO 03 Alamat : Dk. Pagentan Desa Purbo Kecamatan Bawang Kode Post LEMBAR EALUASI SISWA Mata Pelajaran Kelas/Semester Pokok Bahasan : Matematika : I / II : Penjumlahan dan pengurangan bilangan NAMA :.... NO ABSEN :... KERJAKAN SOAL DI BAWAH INI! = = = = = = = = = =... Kunci Jawaban 49

13

14 Lampiran 4 Data Hasil Pretes dan Postes Siswa Pada Siklus I NO NAMA Pretes Postes Kenaikan Keterangan 1 A Naik 5 Tuntas 2 A Naik 10 Belum Tuntas 3 A Tetap Belum Tuntas 4 A Naik 5 Tuntas 5 A Naik 5 Tuntas 6 A Naik 0 Tuntas 7 A Naik 5 Tuntas 8 A Naik 5 Tuntas 9 A Naik 5 Belum Tuntas 10 A Naik 5 Belum Tuntas 11 A Naik 0 Tuntas 12 A Naik 5 Tuntas 13 A Naik 5 Belum Tuntas 14 A Naik 0 Belum Tuntas Jumlah nilai Naik 70 Nilai rata-rata 59,6 64,2 Naik 4.6% Nilai terendah Naik 10 Nilai tertinggi Naik 5 51

15 LEMBAR OBSERASI SIKLUS I TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN DI KELAS I SD NEGERI PURBO 03 KEC. BAWANG KAB. BATANG Tgl : 14 April 2012 Mata Pelajaran : MATEMATIKA Nama Observer : DWI RETNANINGSIH NIP : Jabatan : Guru Kelas A. Pengamatan terhadap guru 1. Berilah tanda checklist ( ) pada kolom ya/tidak 2. Tulislah catatan / bukti terhadap kegiatan yang dilaksanakan No Kegiatan Ya Tidak Catatan / bukti Kegiatan awal 1 Apakah ada informasi tujuan pembelajaran? 2 Apakah ada apersepsi? 3 Apakah apersepsi sesuai dengan yang akan diajarkan? 4 Apakah ada pemberian motivasi? Kegiatan Inti 5 Apakah guru memberi pertanyaan yang menantang pada siswa? 6 Apakah guru memantau kegiatan siswa? 7 Apakah guru memberikan bimbingan secara individu? 8 Apakah guru memberikan 52

16 bimbingan secara kelompok? 9 Apakah guru menggunakan media / alat peraga? 10 Apakah guru memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar? 11 Apakah pembelajaran berpusat pada siswa? 12 Apakah pembelajaran yang dilakukan tidak membuat siswa takut salah / takut ditertawakan / takut dianggap sepele? 13 Apakah suasana pembelajaran menyenangkan? 14 Apakah guru melakukan penilaian proses? 15 Apakah guru melakukan penilaian hasil? 16 Apakah guru menggunakan hasil penilaian untuk memberikan umpan balik? 17 Sesuaikah butir soal penilaian dengan indikator? Kegiatan Akhir 18 Apakah guru bersama siswa membuat rangkuman? 19 Apakah guru memberikan tugas PR? Apakah tujuan pembelajaran 20 tercapai? 53

17 B. Pengamatan terhadap siswa No Kegiatan Ya Tidak Catatan / bukti 1 Apakah siswa aktif bertanya? 2 Apakah siswa mempertanyakan gagasan siswa lain? 3 Apakah siswa bekerja dengan siswa lain dalam berkelompok? 4 Apakah ada yang terlihat bosan / tertekan dalam proses pembelajaran? 5 Apakah siswa tampak senang dalam mengikuti pembelajaran? 6 Apakah ada materi yang sulit dipahami oleh siswa? 7 Apakah siswa dapat menggunakan alat peraga tersebut dengan baik dan benar? 8 Apakah ada siswa yang belum bisa menggunakan alat peraga tersebut? Saran secara umum : Alat peraga sebaiknya dibuat sejumlah siswa minimal perkelompok, Kegiatan membuat kesimpulan sebaiknya dilakukan guru dan siswa Apersepsi kurang mengena Kegiatan Mengingat pelajaran yang lalu dengan memberi pertanyaan seputar materi Observer DWI RETNANINGSIH NIP

18 Perencanaan : Peneliti membuat RPP Pelaksanaan : Peneliti dan siswa dalam proses KBM 55

19 Observasi : Observer sedang melaksanakan observasi Refleksi : Peneliti dan observer sedang melakukan refleksi 56

20 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Siklus II Sekolah : SD Negeri Purbo 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : I / II Tahun Pelajaran : 2011 / 2012 Alokasi Waktu : 4 x 35 ( 2 x pertemuan ) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat : 1.4 Melakukan operasi hitung campuran. : 1. Melakukan operasi hitung campuran. 2. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan operasi hitung campuran I. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti kerja kelompok, siswa diharapkan mampu : 1. Melakukan operasi hitung campuran dengan baik dan benar. 2. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan Operasi Hitung Campuran dengan baik dan benar. II.Materi Pembelajaran Operasi hitung campuran adalah Operasi hitung yang menggunakan paling sedikit dua operasi hitung yang berbeda, misal penjumlahan dan pengurangan dengan aturan sbagai berikut yaitu : 1. Mengerjakan operasi hitung yang ada dalam kurung lebih dahulu. 2. Mengerjakan secara urut dari kiri apabila operasi hitungnya penjumlahan dan pengurangan. III. Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) 70 57

21 I. Metode Pembelajaran 4. Metode : Ceramah, Demontrasi, Diskusi, dan Tugas 5. Pendekatan : Komunikatif 6. Metode Pembelajaran : Pemecahan masalah dalam kerja kelompok. Langkah langkah Pembelajaran Pertemuan Tahab Kontruktifisme Rincian Kegiatan Waktu 1 Tahap Situasional Pendahuluan 5 Membaca do a bersama sama Mengabsen Apersepsi yang berhubungan dengan materi Megontrol suasana dalam kelas Mengajukan pertanyaan pertanyaan yang berkaitan dengan materi Menginformasikan materi yang akan dibahas Pertemuan Tahab Kontruktifisme Tahap Eksplorasi Rincian Kegiatan Kegiatan Inti Waktu 35 Menyusun peraturan pembentukan kelompok, cara kerja, saat memulai dan mengakhiri, dan tata tertib yang lain. Merumuskan tujuan pembelajaran dan menjabarkan materi tersebut. Menyiapkan materi pembelajaran dan menjabarkan materi tersebut dalam tugas- tugas kelompok. Mengidentifikasi sumber- sumber yang akan menjadi sasaran kegiatan kerja 58

22 kelompok. Menjelaskan secara penyelesaian operasi hitung campuran. Bersama siswa mendiskusikan cara penyelesaian operasi hitung campuran. Menentukan urutan operasi hitung campuran yaitu ( ), x, :, +, - Guru menjelaskan cara mengerjakan Lembar Kerja Siswa (LKS) Guru mengarahkan untuk membuat kelompok kecil. Siswa secara berkelompok mengerjakan LKS Siswa mencermati perintah dan mencatat hasil kegiatan sesuai dengan petunjuk Tahap Elaborasi Perwakilan kelompok menyampaikan 15 hasil kerja kelompok Dilanjutkan diskusi kelas untuk menyimpulkan materi yang dibahas Tahap Konfirmasi Guru memberikan umpan balik terhadap 10 hasil Eksplorasi dan memberi penguatan materi Tahap Evaluasi Penutup 5 Pertemuan Tahab Kontruktifisme Rincian Kegiatan Waktu 2 Tahap Situasional Pendahuluan 5 Membaca do a bersama sama Mengabsen Apersepsi yang berhubungan dengan materi Megontrol suasana dalam kelas Mengajukan pertanyaan pertanyaan 59

23 yang berkaitan dengan materi Menginformasikan materi yang akan dibahas Pertemuan Tahab Kontruktifisme Tahap Eksplorasi Rincian Kegiatan Kegiatan Inti Waktu 30 Merumuskan tujuan pembelajaran dan menjabarkan materi tersebut. Menyiapkan materi pembelajaran dan menjabarkan materi tersebut dalam tugas- tugas kelompok. Mengidentifikasi sumber- sumber yang akan menjadi sasaran kegiatan kerja kelompok. Menjelaskan secara penyelesaian operasi hitung campuran. Bersama siswa mendiskusikan cara penyelesaian operasi hitung campuran. Menentukan urutan operasi hitung campuran yaitu ( ), x, :, +, - Guru menjelaskan cara mengerjakan Lembar Kerja Siswa (LKS) Guru mengarahkan untuk membuat kelompok kecil. Siswa secara berkelompok mengerjakan LKS Siswa mencermati perintah dan mencatat hasil kegiatan sesuai dengan petunjuk Tahap Elaborasi Perwakilan kelompok menyampaikan 15 hasil kerja kelompok Dilanjutkan diskusi kelas untuk 60

24 menyimpulkan materi yang dibahas Tahap Konfirmasi Guru memberikan umpan balik terhadap 10 hasil Eksplorasi dan memberi penguatan materi Tahap Evaluasi Penutup 10 Guru memberikan post test I. Sumber Sumber : e. Buku Matematika Kelas I, Cempaka Putih, hal f. Buku Matematika Kelas I, Erlangga hal g. LKS Fokus Matematika h. LKS Citra II. Penilaian 3. Prosedur Penilaian b. Penilaian Kognitif Jenis Bentuk : Pertanyaan Lisan dan Tulisan : Isian, dan Jawaban singkat 4. Instrumen Penilaian : Kerjakan Soal soal di bawah ini melalui proses yang benar! x = : = x : 24 = x ( ) =. 10. Bu Kirana membeli 3 kg buah apel. Harga setiap kg Rp ,00. Waktu membayar Bu Kirana memberikan selembar uang Rp ,00. Berapa rupiah Bu Kirana menerima pengembalian? 61

25 Kunci Jawaban : = = = = = = x = = = (3 x ) = = Jadi kembaliannya = Rp ,00 Skor penilaian Setiap nomor nilai maksimal 5 Jumlah nilai maksimal Nilai Akhir = 5 x 20 Mengetahui Kepala Sekolah Purbo, 24 April 2012 Guru Kelas I Yayuk Sri Rahayu, S.Pd NIP Muhammad Ali Syuhada NIP

26 Lampiran 6 : siklus 2 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN BAWANG SEKOLAH DASAR NEGERI PURBO 03 Alamat : Dk. Pagentan Desa Purbo Kecamatan Bawang Kode Post LEMBAR KEGIATAN SISWA Mata Pelajaran Kelas/Semester Pokok Bahasan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Matematika : I / II : Operasi Hitung campuran : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan : 5.4 Melakukan operasi hitung campuran : 1. Melakukan operasi hitung campuran 2. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan operasi hitung campuran PETUNJUK : a. Perhatikan contoh soal yang ada di papan tulis! b. Kerjakan soal di bawah ini bersama kelompokmu dengan proses yang benar! x = : = x : 24 = x ( ) =. 5. Bu Kirana membeli 3 kg buah apel. Harga setiap kg Rp ,00. Waktu membayar Bu Kirana memberikan selembar uang Rp ,00. Berapa rupiah Bu Kirana menerima pengembalian? 63

27 Kunci Jawaban : = = = = = = x = = = (3 x ) = = Jadi kembaliannya = Rp ,00 Skor penilaian Setiap nomor nilai maksimal 5 Jumlah nilai maksimal Nilai Akhir = 5 x 20 64

28 Lampiran 7 : siklus II PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN BAWANG SEKOLAH DASAR NEGERI PURBO 03 Alamat : Dk. Pagentan Desa Purbo Kecamatan Bawang Kode Post Lembar evaluasi Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Sem : I / II Tahun Ajaran ` : 2011/2012 Pokok Bahasan : Operasi Hitung campuran PETUNJUK : a. Perhatikan contoh soal yang ada di papan tulis! b. Kerjakan soal di bawah ini bersama kelompokmu dengan proses yang benar! x = : = x : 24 = x ( ) =. 5. Bu Kirana membeli 3 kg buah apel. Harga setiap kg Rp ,00. Waktu membayar Bu Kirana memberikan selembar uang Rp ,00. Berapa rupiah Bu Kirana menerima pengembalian? Kunci Jawaban : = = = = = = x = = = (3 x ) = = Jadi kembaliannya = Rp ,00 65

29 Lampiran 8 Tabel 4. Data Hasil Pretes dan Postes Siswa Pada Siklus II NO NAMA Pretest Postest Besar Kenaikan Keterangan 1 A Naik 10 Tuntas 2 A Naik 30 Tuntas 3 A Tetap Belum Tuntas 4 A Naik 5 Tuntas 5 A Naik 5 Tuntas 6 A Naik 10 Tuntas 7 A Naik 20 Tuntas 8 A Naik 10 Tuntas 9 A Naik 10 Belum Tuntas 10 A Naik 15 Tuntas 11 A Naik 10 Tuntas 12 A Naik 10 Tuntas 13 A Naik 5 Belum Tuntas 14 A Naik 10 Tuntas Jumlah nilai Naik 140 Nilai rata-rata 64,2 74,2 Naik 10% Nilai terendah Tetap Nilai terttinggi Naik 10 66

30 LEMBAR OBSERASI SIKLUS II TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN DI KELAS I SDN PURBO 03 KEC. BAWANG KAB. BATANG Tgl : 24 April 2012 Mata Pelajaran : MATEMATIKA Nama Observer : DWI RETNANINGSIH NIP : Jabatan : Guru Kelas A. Pengamatan terhadap guru 3. Berilah tanda checklist ( ) pada kolom ya/tidak 4. Tulislah catatan / bukti terhadap kegiatan yang dilaksanakan No Kegiatan Ya Tidak Catatan / bukti Kegiatan awal 1 Apakah ada informasi tujuan pembelajaran? 2 Apakah ada apersepsi? 3 Apakah apersepsi sesuai dengan yang akan diajarkan? 4 Apakah ada pemberian motivasi? Kegiatan Inti 5 Apakah guru memberi pertanyaan yang menantang pada siswa? 6 Apakah guru memantau kegiatan siswa? 7 Apakah guru memberikan bimbingan secara individu? 8 Apakah guru memberikan bimbingan 67

31 secara kelompok? 9 Apakah guru menggunakan media / alat peraga? 10 Apakah guru memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar? 11 Apakah pembelajaran berpusat pada siswa? 12 Apakah pembelajaran yang dilakukan tidak membuat siswa takut salah / takut ditertawakan / takut dianggap sepele? 13 Apakah suasana pembelajaran menyenangkan? 14 Apakah guru melakukan penilaian proses? 15 Apakah guru melakukan penilaian hasil? 16 Apakah guru menggunakan hasil penilaian untuk memberikan umpan balik? 17 Sesuaikah butir soal penilaian dengan indikator? Kegiatan Akhir 18 Apakah guru bersama siswa membuat rangkuman? 19 Apakah guru memberikan tugas PR? Apakah tujuan pembelajaran 20 tercapai? 68

32 B. Pengamatan terhadap siswa No Kegiatan Ya Tidak Catatan / bukti 1 Apakah siswa aktif bertanya? 2 Apakah siswa mempertanyakan gagasan siswa lain? 3 Apakah siswa bekerja dengan siswa lain dalam berkelompok? 4 Apakah ada yang terlihat bosan / tertekan dalam proses pembelajaran? 5 Apakah siswa tampak senang dalam mengikuti pembelajaran? 6 Apakah ada materi yang sulit dipahami oleh siswa? 7 Apakah siswa dapat menggunakan alat peraga tersebut dengan baik dan benar? 8 Apakah ada siswa yang belum bisa menggunakan alat peraga tersebut? Saran secara umum : Pelaksanaan pembelajaran sudah baik. Lanjutkan dan tingkatkan lagi Observer DWI RETNANINGSIH NIP

33 Gedung SD Negeri Purbo 03 Gedung Ruang Kelas I SD Negeri Purbo 03 70

34 Guru SD N Purbo 03 Kec. Bawang Kab. Batang 71

35 72

36 73

37 74