PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN NGARINGAN SD NEGERI 3 BELOR Alamat : Jl. Singosari, Desa Belor, Kec. Ngaringan Kab.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN NGARINGAN SD NEGERI 3 BELOR Alamat : Jl. Singosari, Desa Belor, Kec. Ngaringan Kab."

Transkripsi

1 37 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN NGARINGAN SD NEGERI 3 BELOR Alamat : Jl. Singosari, Desa Belor, Kec. Ngaringan Kab. Grobogan SURAT IJIN PENELITIAN Nomor:.. Yang bertanda tangan di bawah ini mengijinkan kepada: Nama : Hadi Santoso,S.Pd NIP : Pangkat/ Golongan : Pembina / IV A Unit Kerja : SD Negeri 3 Belor, Kec. Ngaringan, Kab. Grobogan Keterangan : Untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas di Kelas I sampai dengan penyusunan laporan dengan judul : Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas 1 SD Negeri 3 Belor Semester I Tahun Pelajaran 2011 / 2012 Demikian surat ijin dibuat untuk digunakan semestinya.

2 38 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Satuan Pendidikan : SD Negeri 3 Belor Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : I / 1 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 3x pertemuan ) I. Standar Kompetensi 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. II. Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. III. Indikator - Menyebutkan bagian-bagian tubuh. - Menyebutkan beberapa bagian-bagian tubuh. - Menyebutkan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati. - Cara merawat tubuh supaya teta sehat. - Demonstrasi / menunjukkan cara merawat tubuh. IV. Tujuan Pembelajaran - Melalui ceramah bervariasi tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan bagianbagian tubuh dengan benar. - Melalui demonstrasi tentang bagian-bagian tubuh, siswa dapat mendemonstrasikan cara merawat anggota tubuh dengan benar. - Melalui diskusi kelompok tentang bagian-bagian tubuh, siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan tubuh dengan benar. V. Materi Pembelajaran - Mengenal bagian-bagian tubuh. Ada kepala, badan dan kaki

3 39 Antara kepala dan badan ada leher, dikepala tumbuh rambut di kepala juga ada wajah. Dibadan ada dada perut dan juga tangan. Di wajah ada mata alis telinga hidung dan mulut. Mari kita nyanyikan lagu tentang bagian tubuh. Dua mata saya hidung saya satu Dua kaki saya pakai sepatu baru Dua tangan saya yang kiri dan kanan Satu mulut saya tidak berhenti makan Kegunaan anggota tubuh. Mata untuk melihat Rambut untuk melindungi kepala Telinga untuk mendengar Hidung untuk mencium bernapas Tangan untuk memegang Mulut untuk berbicara dan mengunyah Kaki untuk berdiri dan berjalan dan berlari Gigi untuk menggigit dan Lidah untuk mengecap atau merasakan makanan Cara merawat anggota tubuh Kita mandi dua kali sehari yaitu pagi dan sore menggunakan sabun dan kugosok dengan tangan badan kita menjadi segar dan wangi. Sebelum mandi, kita menyiapkan sabun, air, gayung, handuk. Cara mandi yang benar : 1. Siram badan dengan air bersih 2. Gosok badan dengan sabun 3. Bilas hingga bersih. 4. Keringkan badan dengan handuk Kita harus rajin mencuci rambut dengan sampo agar rambut kita bersih dan wangi. Kita juga harus rajin menggosok gigi saat mandi menggosok gigi sesudah makan

4 40 dan sebelum tidur juga kita menggosok gigi dua kali sehari agar gigi menjadi putih dan bersih. Alat untuk menggosok gigi 1. Sikat gigi 2. Pasta gigi atau odol 3. Air masak Cara menggosok gigi yang baik 1. Isi gelas dengan air matang / bersih 2. Sikat gigi diberi odol 3. Gosok gigi ke atas ke bawah 4. Berkumur hingga bersih Kita harus rajin mencuci tangan sebelum dan sesudah makan mencuci kaki sesudah bermain dan sebelum tidur. Memotong kuku yang sudah panjang. Jika kita malas mencuci rambu kepala kita akan gatal, jika malas mandi badan menjadi gatal, jika kita malas menggosok gigi, gigi akan berlubang dan akan sakit, jika kita malas merawat kuku, kuku menjadi panjang dan kotor karena kotor adalah sarang penyakit. VI. Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Tanya jawab - Pemberian tugas VII. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I 1. Kegiatan awal ( 5 menit ) - Guru membuka pelajaran dengan berdoa bersama - Guru mengabsen siswa - Guru mengkondisikan siswa dengan memberi pertanyaan Di kepala kalian tumbuh apa?

5 41 Berapa telinga kalian? Siapa yang dapat menyebutkan anggota tubuh yang berjumlah dua? - Orientasi Menyampaikan topik pembelajaran, cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Hari ini kita akan belajar tentang bagian-bagian tubuh dan kegunaannya. - Motivasi Guru memberi dorongan siswa untuk memahami materi pembelajaran yang akan disampaikan. Dalam pembelajaran ini diharapkan siswa dapat menyebutkan anggotaanggota tubuh dan kegunaannya. 2. Kegiatan Inti ( 40 menit ) No Tahap Kegiatan Aktivitas Guru dan Murid 1 Eksplorasi Guru memandu membentuk kelompok, dan mengatur tempat duduk. Guru menyiapkan alat peraga tentang gambar bagianbagian tubuh Guru menjelaskan anggota tubuh Guru menjelaskan kegunaan bagian-bagian tubuh 2 Elaborasi Guru membagi lembar kerja Guru membimbing siswa mengerjakan lembar kerja Siswa mendiskusikan lembar kerja siswa tentang bagian-bagian tubuh Siswa mempresentasikan hasil lembar kerja siswa di depan kelas Siswa lain menanggapi 3 Konfirmasi Guru dan siswa merangkum materi pembelajaran 3. Kegiatan Akhir ( 25 menit ) - Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran

6 42 - Guru memberikan tugas pekerjaan rumah tentang menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bagian-bagian tubuh dan cara merawatnya. - Guru menginformasikan pembelajaran yang akan datang Pertemuan II 1. Kegiatan awal ( 5 menit ) Apersepsi - Guru membuka pelajaran dengan salam - Guru mengabsen siswa - Guru mengkondisikan siswa dengan memberi pertanyaan Mata gunanya untuk. Menggosok gigi menggunakan. Cara membersihkan rambut menggunakan - Siswa menjawab pertanyaan guru - Orientasi Guru menyampaikan topik pembelajaran, cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Hari ini kita akan mempelajari menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perawatan anggota tubuh - Motivasi Guru memberi dorongan siswa untuk memahami materi pembelajaran yang akan disampaikan. Dalam pembelajaran ini diharapkan anak-anak memperhatikan dengan sungguh-sungguh agar dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perawatan anggota tubuh dalam kehidupan sehari-hari. 2. Kegiatan Inti ( 40 menit ) No Tahap Kegiatan Aktivitas Guru dan Murid 1 Eksplorasi Guru memandu siswa membentuk kelompok, dan mengatur tempat duduk. Guru menyiapkan alat peraga benda nyata yaitu sikat gigi, odol, sabun, sampo, pemotong kuku, tiruan gigi,

7 43 gayung Guru memberi contoh cara mandi dan menggosok gigi yang benar. Siswa mendemonstrasikannya secara bergantian 2 Elaborasi Guru membagi lembar kerja Guru membimbing siswa mengerjakan lembar kerja Siswa mendiskusikan lembar kerja siswa tentang menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perawatan anggota tubuh Siswa mempresentasikan hasil lembar kerja siswa di depan kelas Siswa lain menanggapi 3 Konfirmasi Guru dan siswa merangkum materi pembelajaran 3. Kegiatan Akhir ( 25 menit ) - Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran - Guru memberi tugas pekerjaan rumah tentang perawatan anggota tubuh - Guru menginformasikan pembelajaran yang akan datang Pertemuan III Penilaian dari kegiatan pertemuan pertama dan kedua - Guru membagi soal tes tentang menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan anggota tubuh kegunaan dan cara perawatannya. - Siswa mengerjakan soal tes. - Guru mengadakan penilaian - Guru memberi tugas pekerjaan rumah - Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang. VIII. Alat dan Sumber Belajar Alat : Gambar anggota tubuh, sikat gigi, sabun, sampo, gayung, odol, tiruan gigi.

8 44 Bahan Belajar : Buku IPA Kl. I Depdiknas hal 3-12 Buku Sains Kl. I Erlangga hal IX. Kegiatan Penilaian 1. Prosedur : Penilaian Proses dan Akhir 2. Tehnik : Tes dan Non Tes 3. Jenis : tertulis dan pengamatan 4. Alat : Lembar Kerja Siswa Lembar evaluasi Kunci jawaban Penskoran nilai Mengetahui Belor, 17 November 2011 Mahasiswa SRI SUKARTINI NIM

9 45 LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : IPA Kelas / Waktu : I / I Hari / Tgl. : Kamis, 17 November 2011 Standar Kompetensi 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. Petunjuk : 1. Diskusikan dengan kelompokmu! 2. Tulis hasil diskusimu! 3. Laporkan hasil pekerjaanmu di depan kelas Dari gambar diatas, coba sebutkan yang ditunjukkan oleh huruf! No Huruf Nama anggota tubuh A B C D E F

10 46 LEMBAR EVALUASI Mata Pelajaran : IPA Kelas / Waktu : I / I Hari / Tgl. : Kamis, 17 November 2011 Standar Kompetensi 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. Tulislah nama bagian anggota tubuh di bawah ini. :. :. :. :. :. :. :. :. :. :.

11 47 KUNCI JAWABAN 1. Telinga 2. Mata 3. Mulut 4. Tangan 5. Kaki 6. Handuk, sabun, gayung 7. Mulut 8. Gigi 9. Hidung 10. Odol, sikat gigi Skor : B x 10 : 10 x 20 = 100

12 48 KISI-KISI SOAL Mata Pelajaran : IPA Kelas / Waktu : I / I Hari / Tgl. : Kamis, 17 November 2011 Standar Kompetensi 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. No Indikator Teknik Penilaian Bentuk soal No. butir soal 1 Bagian-bagian tubuh Tertulis 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 2 Kegunaan anggota tubuh Tertulis 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

13 49 ANALISIS PENCAPAIAN KETUNTASAN BELAJAR PESERTA DIDIK Mata Pelajaran : IPA Kelas / Waktu : I / I Hari / Tgl. : Kamis, 17 November 2011 Standar Kompetensi 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. No. Urut Nilai KKM Nilai Keterangan Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas

14 Jumlah 2612 Rata-rata 79 Tertinggi 96 Terendah 55

15 51 LEMBAR PENGAMATAN KEGIATAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : I ( Satu ) / I ( Satu ) Hari / Tanggal : Kamis, 17 November 2011 No Aspek yang diobservasi Kesimpulan Ada tidak A Aspek Guru 1 Penggunaan alat peraga V 2 Kesesuaian alat peraga dengan V materi pelajaran 3 Peranan alat peraga terhadap V motivasi belajar siswa 4 Kesesuaian metode yang digunakan V dengan materi Komentar Metode kurang tepat sehingga siswa kurang dapat menyerap materi yang diberikan guru 5 Memberikan kesempatan siswa aktif V Pembelajaran di dominasi guru sehingga siswa kurang memperhatikan 6 Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya V Penjelasan guru terlalu cepat dan fokus pada waktu, sehingga siswa tidak diberi kesempatan bertanya. 7 Pelaksanaan evaluasi V B Aspek Siswa 8 Perhatian siswa pada pelajaran V Siswa kurang memperhatikan karena alat peraga kurang besar 9 Keberanian siswa untuk bertanya V Siswa penjelasan guru 10 Keaktifan siswa dalam KBM V Siswa kurang aktif karena KBM di dominasi oleh guru 11 Keterlibatan siswa dalam penggunaan alat peraga V Belor, 17 November 2011 Teman Sejawat LILIS DWI ANGGRAENI,S.Pd.

16 52 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS II Satuan Pendidikan : SD Negeri 3 Belor Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : I / 1 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 3x pertemuan ) I. Standar Kompetensi 2. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. II. Kompetensi Dasar 2.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. III. Indikator - Menyebutkan bagian-bagian tubuh. - Menyebutkan beberapa bagian-bagian tubuh. - Menyebutkan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati. - Cara merawat tubuh supaya teta sehat. - Demonstrasi / menunjukkan cara merawat tubuh. IV. Tujuan Pembelajaran - Melalui ceramah bervariasi tentang tubuh, siswa dapat menyebutkan bagianbagian tubuh dengan benar. - Melalui demonstrasi tentang bagian-bagian tubuh, siswa dapat mendemonstrasikan cara merawat anggota tubuh dengan benar. - Melalui diskusi kelompok tentang bagian-bagian tubuh, siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan tubuh dengan benar. V. Materi Pembelajaran - Kegunaan anggota tubuh.

17 53 Mata untuk melihat Rambut untuk melindungi kepala Telinga untuk mendengar Hidung untuk mencium bernapas Tangan untuk memegang Mulut untuk berbicara dan mengunyah Kaki untuk berdiri dan berjalan dan berlari Gigi untuk menggigit dan Lidah untuk mengecap atau merasakan makanan Cara merawat anggota tubuh Kita mandi dua kali sehari yaitu pagi dan sore menggunakan sabun dan kugosok dengan tangan badan kita menjadi segar dan wangi. Sebelum mandi, kita menyiapkan sabun, air, gayung, handuk. Cara mandi yang benar : 1. Siram badan dengan air bersih 2. Gosok badan dengan sabun 3. Bilas hingga bersih. 4. Keringkan badan dengan handuk Kita harus rajin mencuci rambut dengan sampo agar rambut kita bersih dan wangi. Kita juga harus rajin menggosok gigi saat mandi menggosok gigi sesudah makan dan sebelum tidur juga kita menggosok gigi dua kali sehari agar gigi menjadi putih dan bersih. Alat untuk menggosok gigi 1. Sikat gigi 2. Pasta gigi atau odol 3. Air masak Cara menggosok gigi yang baik 1. Isi gelas dengan air matang / bersih 2. Sikat gigi diberi odol 3. Gosok gigi ke atas ke bawah

18 54 4. Berkumur hingga bersih Kita harus rajin mencuci tangan sebelum dan sesudah makan mencuci kaki sesudah bermain dan sebelum tidur. Memotong kuku yang sudah panjang. Jika kita malas mencuci rambu kepala kita akan gatal, jika malas mandi badan menjadi gatal, jika kita malas menggosok gigi, gigi akan berlubang dan akan sakit, jika kita malas merawat kuku, kuku menjadi panjang dan kotor karena kotor adalah sarang penyakit. VI. Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Tanya jawab - Pemberian tugas VII. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I 4. Kegiatan awal ( 5 menit ) - Guru membuka pelajaran dengan berdoa bersama - Guru mengabsen siswa - Guru mengkondisikan siswa dengan memberi pertanyaan Di kepala kalian tumbuh apa? Berapa telinga kalian? Siapa yang dapat menyebutkan anggota tubuh yang berjumlah dua? - Orientasi Menyampaikan topik pembelajaran, cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Hari ini kita akan belajar tentang bagian-bagian tubuh dan kegunaannya. - Motivasi Guru memberi dorongan siswa untuk memahami materi pembelajaran yang akan disampaikan.

19 55 Dalam pembelajaran ini diharapkan siswa dapat menyebutkan anggotaanggota tubuh dan kegunaannya. 5. Kegiatan Inti ( 40 menit ) No Tahap Kegiatan Aktivitas Guru dan Murid 1 Eksplorasi Guru memandu membentuk kelompok, dan mengatur tempat duduk. Guru menyiapkan alat peraga tentang gambar bagianbagian tubuh Guru menjelaskan anggota tubuh Guru menjelaskan kegunaan bagian-bagian tubuh 2 Elaborasi Guru membagi lembar kerja Guru membimbing siswa mengerjakan lembar kerja Siswa mendiskusikan lembar kerja siswa tentang bagian-bagian tubuh Siswa mempresentasikan hasil lembar kerja siswa di depan kelas Siswa lain menanggapi 3 Konfirmasi Guru dan siswa merangkum materi pembelajaran 6. Kegiatan Akhir ( 25 menit ) - Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran - Guru memberikan tugas pekerjaan rumah tentang menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bagian-bagian tubuh dan cara merawatnya. - Guru menginformasikan pembelajaran yang akan datang Pertemuan II 4. Kegiatan awal ( 5 menit ) Apersepsi - Guru membuka pelajaran dengan salam - Guru mengabsen siswa

20 56 - Guru mengkondisikan siswa dengan memberi pertanyaan Mata gunanya untuk. Menggosok gigi menggunakan. Cara membersihkan rambut menggunakan - Siswa menjawab pertanyaan guru - Orientasi Guru menyampaikan topik pembelajaran, cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Hari ini kita akan mempelajari menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perawatan anggota tubuh - Motivasi Guru memberi dorongan siswa untuk memahami materi pembelajaran yang akan disampaikan. Dalam pembelajaran ini diharapkan anak-anak memperhatikan dengan sungguh-sungguh agar dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perawatan anggota tubuh dalam kehidupan sehari-hari. 5. Kegiatan Inti ( 40 menit ) No Tahap Kegiatan Aktivitas Guru dan Murid 1 Eksplorasi Guru memandu siswa membentuk kelompok, dan mengatur tempat duduk. Guru menyiapkan alat peraga benda nyata yaitu sikat gigi, odol, sabun, sampo, pemotong kuku, tiruan gigi, gayung Guru memberi contoh cara mandi dan menggosok gigi yang benar. Siswa mendemonstrasikannya secara bergantian 2 Elaborasi Guru membagi lembar kerja Guru membimbing siswa mengerjakan lembar kerja Siswa mendiskusikan lembar kerja siswa tentang menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perawatan anggota tubuh

21 57 Siswa mempresentasikan hasil lembar kerja siswa di depan kelas Siswa lain menanggapi 3 Konfirmasi Guru dan siswa merangkum materi pembelajaran 6. Kegiatan Akhir ( 25 menit ) - Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran - Guru memberi tugas pekerjaan rumah tentang perawatan anggota tubuh - Guru menginformasikan pembelajaran yang akan datang Pertemuan III Penilaian dari kegiatan pertemuan pertama dan kedua - Guru membagi soal tes tentang menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan anggota tubuh kegunaan dan cara perawatannya. - Siswa mengerjakan soal tes. - Guru mengadakan penilaian - Guru memberi tugas pekerjaan rumah - Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang. VIII. Alat dan Sumber Belajar Alat : Gambar anggota tubuh, sikat gigi, sabun, sampo, gayung, odol, tiruan gigi. Bahan Belajar : Buku IPA Kl. I Depdiknas hal 3-12 Buku Sains Kl. I Erlangga hal

22 58 IX. Kegiatan Penilaian 1. Prosedur : Penilaian Proses dan Akhir 2. Tehnik : Tes dan Non Tes 3. Jenis : tertulis dan pengamatan 4. Alat : Lembar Kerja Siswa Lembar evaluasi Kunci jawaban Penskoran nilai Mengetahui Belor, 24 November 2011 Mahasiswa SRI SUKARTINI NIM

23 59 LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : IPA Kelas / Waktu : I / I Hari / Tgl. : Kamis, 24 November 2011 Standar Kompetensi 2. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya Kompetensi Dasar 2.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. Petunjuk : 4. Diskusikan dengan kelompokmu! 5. Tulis hasil diskusimu! 6. Laporkan hasil pekerjaanmu di depan kelas Dari gambar diatas, coba sebutkan yang ditunjukkan oleh huruf! No Huruf Kegunaan anggota tubuh A B C D E F

24 60 LEMBAR EVALUASI Mata Pelajaran : IPA Kelas / Waktu : I / I Hari / Tgl. : Kamis, 24 November 2011 Standar Kompetensi 2. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya Kompetensi Dasar 2.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. Tulislah kegunaan bagian anggota tubuh di bawah ini. : gunanya untuk : gunanya untuk : gunanya untuk : gunanya untuk : gunanya untuk : gunanya untuk : gunanya untuk : gunanya untuk : gunanya untuk : gunanya untuk

25 61 KUNCI JAWABAN 1. Mendengar 2. Melihat 3. Berbicara 4. Menulis 5. Berjalan 6. Peralatan mandi 7. Makan 8. Mengunyah dan berbicara 9. Membau dan mencium 10. Sikat gigi Skor : B x 10 : 10 x 20 = 100

26 62 KISI-KISI SOAL Mata Pelajaran : IPA Kelas / Waktu : I / I Hari / Tgl. : Kamis, 24 November 2011 Standar Kompetensi 2. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya Kompetensi Dasar 2.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. No Indikator Teknik Penilaian Bentuk soal No. butir soal 1 Kegunaan anggota tubuh Tertulis 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

27 63 ANALISIS PENCAPAIAN KETUNTASAN BELAJAR PESERTA DIDIK Mata Pelajaran : IPA Kelas / Waktu : I / I Hari / Tgl. : Kamis, 24 November 2011 Standar Kompetensi 2. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya Kompetensi Dasar 2.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. No. Urut Nilai KKM Nilai Keterangan

28 Jumlah 25 Rata-rata 83.5 Tertinggi 100 Terendah 70

29 65 LEMBAR PENGAMATAN KEGIATAN SIKLUS II Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : I ( Satu ) / I ( Satu ) Hari / Tanggal : Kamis, 24 November 2011 No Aspek yang diobservasi Kesimpulan Ada tidak A Aspek Guru 1 Penggunaan alat peraga V 2 Kesesuaian alat peraga dengan V materi pelajaran 3 Peranan alat peraga terhadap V motivasi belajar siswa 4 Kesesuaian metode yang digunakan V dengan materi 5 Memberikan kesempatan siswa aktif V 6 Memberikan kesempatan siswa V untuk bertanya 7 Pelaksanaan evaluasi V B Aspek Siswa 8 Perhatian siswa pada pelajaran V 9 Keberanian siswa untuk bertanya V 10 Keaktifan siswa dalam KBM V 11 Keterlibatan siswa dalam V penggunaan alat peraga Komentar Belor, 24 November 2011 Teman Sejawat LILIS DWI ANGGRAENI,S.Pd.

Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS

Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas / Semester : Matematika : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 12 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian Penelitian ini dilakukan di Kelas I SD Negeri 3 Belor Kecamatan Ngaringan Kabupaten Grobogan tahun pembelajaran 2011 / 2012 dengan jumlah siswa 33 orang,

Lebih terperinci

Ayo Amati. Amati gambar ini. Kegiatan mana yang menggunakan kaki? Beri tanda pada kegiatan yang menggunakan kaki. Subtema 2: Tubuhku

Ayo Amati. Amati gambar ini. Kegiatan mana yang menggunakan kaki? Beri tanda pada kegiatan yang menggunakan kaki. Subtema 2: Tubuhku Ayo Amati Amati gambar ini. Kegiatan mana yang menggunakan kaki? Beri tanda pada kegiatan yang menggunakan kaki. Subtema 2: Tubuhku 55 Beri tanda pada kotak. 1. Menyebutkan nama-nama anggota tubuh. 2.

Lebih terperinci

Lembar Observasi/ Pedoman Panduan Observasi. No Variabel Sub Variabel Deskripsi. cara yang benar

Lembar Observasi/ Pedoman Panduan Observasi. No Variabel Sub Variabel Deskripsi. cara yang benar Lembar Observasi/ Pedoman Panduan Observasi No Variabel Sub Variabel Deskripsi 1 Tujuan pembelajaran 2 Materi pembelajaran a. Pengertian tentang mandi b. Melatih kemandirian anak untuk dapat mandi tanpa

Lebih terperinci

Deskripsi Siklus 1

Deskripsi Siklus 1 17 Kecamatan Ngaringan Kabupaten Grobogan, dengan Standar Kompetensi: 5. Memahami Hubungan Sesama Makhluk Hidup dan Antara Makhluk Hidup dengan Lingkungannya, dan Kompetensi Dasar: 5.1. Mengidentifikasi

Lebih terperinci

35 LAMPIRAN LAMPIRAN

35 LAMPIRAN LAMPIRAN LAMPIRAN LAMPIRAN 35 36 Kisikisi Instrumen Pembelajaran Mata Pelajaran IPA tentang Makhluk Hidup dan Lingkungannya Lampiran ariabel ariabel Y Indikator Item Instrumen Kegiatan Persiapan Pembelajaran dengan

Lebih terperinci

Jadwal Penelitian Tindakan Kelas

Jadwal Penelitian Tindakan Kelas Jadwal Penelitian Tindakan Kelas N0 Jenis Kegiatan Agustus Septemer Oktober Nopember 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Menentukan kelas penelitian x x x 2 Analisis situasi x 3 Rencana PTK x 4 Pembelajaran

Lebih terperinci

Instrumen Tes Intervensi Sesi Pertama 1. Jodohkanlah Kosakata disamping dengan Gambar yang Tepat!

Instrumen Tes Intervensi Sesi Pertama 1. Jodohkanlah Kosakata disamping dengan Gambar yang Tepat! Instrumen Tes Intervensi Sesi Pertama 1. Jodohkanlah Kosakata disamping dengan Gambar yang Tepat! 1. Makan Malam A. B. 2. Mandi C. 3. Minum The D. 4. Jalan Kaki E. 5. Berlari F. 6. Duduk G. 7. Makan Siang

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PENGEMBANGAN BAHAN AJAR Nama Sekolah : SD Negeri Tamanan 2 Kalasan Kelas / Semester : I / 1 Tema : 1. Diriku Sub Tema : 3. Aku Merawat Tubuhku Pembelajaran : 3 A. Kompetensi Dasar dan Indikator Bahasa

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan

Lebih terperinci

34 LAMPIRAN - LAMPIRAN

34 LAMPIRAN - LAMPIRAN LAMPIRAN - LAMPIRAN 34 35 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I ( RPP) TEMATIK Nama Sekolah : SD Negeri 3 Tambirejo Tema : Kegemaran Kelas / Semester : I / 1 Alokasi Waktu : 3 x 3 x 35 menit

Lebih terperinci

Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus

Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus No KKM PRA SIKLUS NILAI KET 1 65 62 Belum Tuntas 2 65 64 Belum Tuntas 3 65 64 Belum Tuntas 4 65 75 Tuntas 5 65 56 Belum Tuntas 6 65 58 Belum Tuntas 7 65 60 Belum Tuntas

Lebih terperinci

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pratindakan Penelitian ini dalam pelaksanaannya melalui tahap pratindakan dengan melakukan observasi, wawancara, dan uji pratindakan. Hasil wawancara dengan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun oleh: YUSUF SANGAJI 13108241022 PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA

Lebih terperinci

SURAT PENGANTAR RESPONDEN

SURAT PENGANTAR RESPONDEN Lampiran 1 Kepada Yth. Calon Responden Di Tempat SURAT PENGANTAR RESPONDEN Dengan hormat, Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Thoyyib NIM : 11612025 Alamat : Dsn Manggis, Desa Baosan Kidul RT

Lebih terperinci

Lampiran 8 DAFTAR NILAI PRA SIKLUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Lampiran 8 DAFTAR NILAI PRA SIKLUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA Lampiran 8 DAFTAR NILAI PRA SIKLUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA No. Nama Siswa Nilai Keterangan 1. A 40 Belum Tuntas 2. B 40 Belum Tuntas 3. C 50 Belum Tuntas 4. D 60 Tuntas 5. E 55 Belum Tuntas 6. F 60 Tuntas

Lebih terperinci

SILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah.

SILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. 45 46 Nama Sekolah : SDN Pagerharjo 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : 2 Semester : I SILABUS STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Kompetensi

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian Pelaksanaan penelitian dilaksanakan di kelas 5 SD Negerei Purworejo Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang. Jumlah siswa di kelas 5 berjumlah

Lebih terperinci

SURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan di bawah ini: NIP : Unit Kerja : SD Negeri Keputon 01. Menerangkan bahwa :

SURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan di bawah ini: NIP : Unit Kerja : SD Negeri Keputon 01. Menerangkan bahwa : LAMPIRAN 36 SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : SUKASNO, A.Ma.Pd NIP : 195511231977011002 Unit Kerja : SD Negeri Keputon 01 Jabatan : Kepala Sekolah Menerangkan bahwa : Nama : WASIRAH

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) : Organ Tubuh Manusia dan Hewan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) : Organ Tubuh Manusia dan Hewan Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Keputon 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : V/ 1 Materi Pokok Waktu Pengembang : Organ Tubuh Manusia

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Percobaan 2 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : VB/I Alokasi waktu : 2x35 menit A. Standar Kompetensi 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh

Lebih terperinci

Lembar Hasil Tes Siswa

Lembar Hasil Tes Siswa 66 Lampiran 9 Lembar Hasil Tes Siswa Nama Siswa : No Absen : Nilai : Isian Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Bilangan 5 ; 3 ; 9 jika diurutkan dari terkecil sampai terbesar

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/ Tema : Kesehatan Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi,

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS. 1 Semester 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS. 1 Semester 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS 1 Semester 1 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPS

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK (SIKLUS I)

LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK (SIKLUS I) 40 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK (SIKLUS I) Tema : Lingkungan Kelas / semester : 1 / I Waktu : 6 x 35 menit ( 3 x pertemuan ) A. Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia 3. Membaca teks

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2 Kelas/ Semester : III/ I Mata Pelajaran Alokasi Waktu : IPA : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan

Lebih terperinci

SILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah.

SILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. 32 33 33 SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SDN Jatimulyo : Matematika : II : I STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Kompetensi

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 35 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan oleh peneliti yang menggunakan rancangan penelitian model

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Kondisi Awal Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas III SD Kayuapu, semester I, yang berjumlah 27 siswa. Berdasarkan

Lebih terperinci

H S A I S L I PE P N E E N L E I L T I I T A I N A DA D N A PE P M E B M A B H A A H S A A S N

H S A I S L I PE P N E E N L E I L T I I T A I N A DA D N A PE P M E B M A B H A A H S A A S N 26 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Sekolah Dasar Negeri 3 Banjarsari Kecamatan Kradenan Kabupaten Grobogan terletak di Desa Banjarsari Kecamatan Kradenan, 30 Km ke

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 43 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian Model pembelajaran Make a Match mampu meningkatkan keaktifan maupun hasil belajar siswa kelas 5 SDN Tambaharjo 02 Pati. Dengan keaktifan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum SDN Jambu 01 Kecamatan Jambu Ambarawa Penelitian ini terlaksana pada tanggal 17 April 2017 sampai dengan tanggal 22 April 2017. Adapun penelitian

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Aku dan Keluargaku

Lebih terperinci

SURAT PERNYATAAN. Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa

SURAT PERNYATAAN. Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa SURAT PERNYATAAN : Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa Nama : MUHAMMAD ALI SYUHADA NIM : 262010770 Program Studi : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga Judul Skripsi

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Salatiga 03. Alamat Jalan Margosari No. 03 Salatiga, Kecamatan Sidorejo, Kota

Lebih terperinci

BAB IV. Minimal 65 Tuntas < 65 Tidak Tuntas 15 62

BAB IV. Minimal 65 Tuntas < 65 Tidak Tuntas 15 62 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Awal Sebelum pelaksanaan siklus 1 dan siklus 2, terlebih dahulu peneliti melakukan observasi awal dengan tujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian ini dilakukan melalui praktik pembelajaran di kelas VI SDN Salatiga 08, dengan jumlah siswa 33 pada mata pelajaran IPA pokok materi perubahan benda melalui

Lebih terperinci

REKAPITULASI NILAI MEMBACA SISWA KELAS 1 SD NEGERI 1 SUGIHAN PRA SIKLUS. Skor nilai Jumlah Lafal Intonasi Nyaring skor

REKAPITULASI NILAI MEMBACA SISWA KELAS 1 SD NEGERI 1 SUGIHAN PRA SIKLUS. Skor nilai Jumlah Lafal Intonasi Nyaring skor 45 REKAPITULASI NILAI MEMBACA SISWA KELAS 1 SD NEGERI 1 SUGIHAN PRA SIKLUS Lampiran 1 No Nama Siswa Skor nilai Jumlah Lafal Intonasi Nyaring skor Nilai Ket. 1 Siswa 1 1 1 2 4 33 Belum tuntas 2 Siswa 2

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Dukutalit 0 Kecamatan Juwana, Kabupaten Pati. Siswa siswi SD Negeri Dukutalit 0 Kecamatan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab IV ini akan dibahas mengenai hasil pelaksanaan penelitian, perbandingan hasil penelitian antar siklus, dan pembahasan hasil penelitian yang akan disajikan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 27 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian 4.1.1 Kondisi Awal Pelaksanaan pembelajaran pada kondisi awal belum menggunakan model pembelajaran penggunaan media realia. Keterlibatan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Pra siklus Pembelajaran pada kelas IV SD Negeri Rogomulyo 01 Kayen Pati pada kondisi awal sebelum diberi tindakan menggunakan metode pembelajaran

Lebih terperinci

meaningful instructional design (X), dan sebagai variabel terikat adalah hasil belajar (Y).

meaningful instructional design (X), dan sebagai variabel terikat adalah hasil belajar (Y). 23 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis, Setting, dan Subyek Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan variabel bebas metode meaningful instructional design

Lebih terperinci

DAFTAR LAMPIRAN. Lampiran II. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus 1. Lampiran II. Lembar Pengamatan Kegiatan Pembelajaran Siklus 1

DAFTAR LAMPIRAN. Lampiran II. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus 1. Lampiran II. Lembar Pengamatan Kegiatan Pembelajaran Siklus 1 38 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran I. Refleksi Pra Siklus Lampiran II. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus 1 Lampiran II. Lembar Pengamatan Kegiatan Pembelajaran Siklus 1 Lampiran IV. Refleksi Siklus 1 Lampiran

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.. Diskripsi Per siklus Berdasarkan identifikasi analisis dan perumusan masalah yang telah di uraikan di atas, maka pada bagian ini akan dipaparkan mengenai program

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. No Ketuntasan Belajar Jumlah Siswa Jumlah Persentase 1 Tuntas % 2 Belum Tuntas 8 42 % Jumlah %

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. No Ketuntasan Belajar Jumlah Siswa Jumlah Persentase 1 Tuntas % 2 Belum Tuntas 8 42 % Jumlah % BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Awal Pembelajaran pra siklus dilaksanakan pada Hari Senin, 15 Oktober 2012 di kelas IV SDN Sumbermulyo 03 tentang Panca indera, yang hasilnya terlihat

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini akan dilaksanakan di kelas IV SD Negeri

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini akan dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 10 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini akan dilaksanakan di kelas IV SD Negeri Krengseng 04 Kec Gringsing Kab Batang semester II

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian Penelitian dilakukan di kelas 5 SD Negeri Sukorejo Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang. Jumlah siswa di kelas 5 sebanyak 19 terdiri dari

Lebih terperinci

Bab IV Hasil Penelitian Dan Pembahasan

Bab IV Hasil Penelitian Dan Pembahasan Bab IV Hasil Penelitian Dan Pembahasan 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Sekolah Dasar Negeri Ngastorejo Kecamatan Jakenan Kabupaten Pati terletak di Desa Ngastorejo Kecamatan Jakenan. Tenaga pengajar SD

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 21 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Subjek Penelitian Sekolah Dasar (SD) tempat penelitian adalah SD 3 Karangbener yang berlokasi di Desa Karangbener, Kecamatan Bae Kabupaten Kudus pada mata pelajaran

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek Penelitian SD N Ngrandah 1 yang terletak di desa Ngrandah, Kecamatan Toroh, Kabupaten Grobogan, Jawa Tengah. Tenaga pengajar yang ada di SD Negeri

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Di susun oleh: Muhammad Rois Amin 13108241176 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 19 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Siklus I 4.1.1.1 Perencanaan Tindakan Perencanaan tindakan siklus I dimulai memilih materi yang akan diajarkan yaitu panjang satuan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Awal Penelitian dilakukan di kelas 4 SD Negeri Ujung-Ujung 03 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang pada semester II tahun pelajaran 2012/2013

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Disusun oleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM : 13108244002 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN

Lebih terperinci

Keperawatan Universitas Sumatra Utara Medan. Penelitian ini dilaksanakan. sebagai salah satu kegiatan dalam menyelesaikan tugas akhir di Fakultas

Keperawatan Universitas Sumatra Utara Medan. Penelitian ini dilaksanakan. sebagai salah satu kegiatan dalam menyelesaikan tugas akhir di Fakultas 44 Lampiran 1 FORMULIR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN Gambaran Perilaku Kebersihan Diri Siswa SD Desa Siamporik Dolok Tapanuli Selatan Oleh Wenni Haryuni Nasution Saya adalah mahasiswa program Sarjana Keperawatan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Tabel 4.1 Ulangan Sebelum Diadakan Penulisan

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Tabel 4.1 Ulangan Sebelum Diadakan Penulisan 18 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Penulisan Tindakan 4.1.1 Kondisi Awal 1. Hasil Belajar Pada awal sebelum diadakan tindakan penulisan, ketuntasan belajar siswa dari 26 siswa terdapat 8 siswa

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1. Hasil Penelitian Tentang Kemampuan Siswa dalam Mengenal Bagian-

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1. Hasil Penelitian Tentang Kemampuan Siswa dalam Mengenal Bagian- 61 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Hasil Penelitian Tentang Kemampuan Siswa dalam Mengenal Bagian- Bagian Utama Hewan dan Tumbuhan di Sekitar Rumah dan Sekolah Sebelum diberi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Pendidikan IPA SD Dosen Pengampu: Drs. Kartono, M.Pd Disusun oleh : Nora Dwijayanti

Lebih terperinci

SURAT IJIN PENELITIAN. NIP : Pangkat/Gol. Ruang : Pembina, IV/a

SURAT IJIN PENELITIAN. NIP : Pangkat/Gol. Ruang : Pembina, IV/a PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN TULIS SEKOLAH DASAR NEGERI SIMBANGDESA 01 Alamat: Jl. Raya Simbangdesa kec. Tulis Batang 51261 email : sdn_simbangdesa01@yahoo.com

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Kondisi Awal Subjek Penelitian Penelitian Tindakan Kelas dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 02 Ngombak, Kecamatan Kedungjati, Kabupaten

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 30 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Pra Siklus Kondisi awal merupakan keadaan siswa sebelum PTK dilakukan. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan di kelas 2 SD

Lebih terperinci

Alokasi Waktu. Sumber/ Bahan/ Alat. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian

Alokasi Waktu. Sumber/ Bahan/ Alat. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian 51 PENGGALAN SILABUS PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Nama Sekolah : SD Negeri 4 Boloh Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : I / 2 Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pengukuran berat Kompetensi Dasar Materi

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1.1 Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan penelitian ini terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus dilaksanakan dalam tiga tahap yaitu perencanaan (planning), tindakan

Lebih terperinci

INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN

INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN 41 INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN Pengampu : Mata pelajaran : Kelas/Semester : Kompetensi Dasar : Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian dilaksanakan di kelas IV SDN Pundenrejo, Kecamatan Tayu, Kabupaten Pati. Jumlah siswa kelas IV adalah 28 siswa terdiri

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Kesehatan

Lebih terperinci

REFLEKSI 1. Kelas / Semester : V / I

REFLEKSI 1. Kelas / Semester : V / I LAMPIRAN 39 40 REFLEKSI 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / I A. Identifikasi Masalah Setelah melaksanakan proses pembelajaran Matematika, pokok bahasan volume kubus dan balok, sebagian

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 13 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian dengan materi pokok pengukuran waktu, yaitu penggunaan alat ukur waktu dengan satuan jam tiruan dilaksanakan pada

Lebih terperinci

DAFTAR PUSTAKA. Arikunto, Suharsimi Metodelogi Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Depdiknas Kurikulum Jakarta: BP Dharma Bhakti

DAFTAR PUSTAKA. Arikunto, Suharsimi Metodelogi Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Depdiknas Kurikulum Jakarta: BP Dharma Bhakti 1 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. 2007. Metodelogi Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta Depdiknas. 2007. Kurikulum 2006. Jakarta: BP Dharma Bhakti Kunandar, 2007. Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: Amico.

Lebih terperinci

Prasiklus RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makananya

Prasiklus RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makananya Prasiklus RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Waktu : MI Nurul Burhan : Ilmu Pengetahuan Alam : IV/ II : Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makananya

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 42 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian Penelitian ini dilakukan selama dua siklus, setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Pertemuan 1 dan 2 pada masing-masing siklus

Lebih terperinci

Lampiran I SURAT PERNYATAAN TEMAN SEJAWAT. Nim : : S 1 PGSD FKIP UKSW. SRI SUKISWATI, S.Pd

Lampiran I SURAT PERNYATAAN TEMAN SEJAWAT. Nim : : S 1 PGSD FKIP UKSW. SRI SUKISWATI, S.Pd 34 34 Lampiran I SURAT PERNYATAAN TEMAN SEJAWAT Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : LASIYEM Nim : 262010690 Jurusan : S 1 PGSD FKIP UKSW Menyatakan bahwa : Nama : SRI SUKISWATI, S.Pd Nip : 19630304

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Lingkngan

Lebih terperinci

SURAT KETERANGAN Nomor: 421/80/2011

SURAT KETERANGAN Nomor: 421/80/2011 53 53 PEMERINTAH KABUPATEN PATI DINAS PENDIDIKAN UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WEDARIJAKSA SEKOLAH DASAR NEGERI SUWADUK 01 Alamat : Desa Suwaduk, Kec. Wedarijaksa Kab. Pati Kode Pos 59152 SURAT KETERANGAN

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI 13108241151 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 19 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Diskripsi Kondisi Awal Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Krengseng 04 Kec Gringsing Kab Batang dengan jumlah siswa 18 anak, yang terdiri dari 8 anak

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek Penelitian Sekolah Dasar Negeri Kopeng 01 berada di Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang, terletak di Jalan Merbabu Raya Km. 13 Kopeng, Getasan

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD/MI... Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Kelas : I (satu) Tema : Diri sendiri Semester : I (satu) Standar Kompetensi 1. Mengenal anggota tubuh

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Padaan 02 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang Semester II Tahun 2013/2014. Subjek penelitian adalah

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Kesehatan

Lebih terperinci

INDIKATOR OBSERVASI PEMBELAJARAN SIKLUS I. Dilaksanakan dengan baik

INDIKATOR OBSERVASI PEMBELAJARAN SIKLUS I. Dilaksanakan dengan baik INDIKATOR OBSERVASI PEMBELAJARAN SIKLUS I NO ASPEK YANG DIAMATI 1 Apersepsi Dilaksanakan sesuai materi 2 Pembimbingan pembentukan kelompok diskusi 3 Pemanfaatan alat peraga satuan waktu dan satuan panjang

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Prasiklus Kondisi prasiklus merupakan titik awal munculnya penelitian tindakan kelas ini. Dalam pembelajaran awal pada mata pelajaran PKn tentang globalisasi

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1.1 PELAKSANAAN TINDAKAN Pada pelaksanaan tindakan meliputi tiga sub judul yaitu deskripsi prasiklus, deskripsi siklus I, dan deskripsi siklus II. Dari sub judul

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian. Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 03. Di BEJI. Yang bertanda tangan di bawah ini saya, NIM :

Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian. Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 03. Di BEJI. Yang bertanda tangan di bawah ini saya, NIM : 7 Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 0 Di BEJI Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Nama : Seniyem NIM : 2620108 Mengajukan permohonan ijin melakukan penelitian

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Gendongan 01 yang terletak di Jl. Margorejo No.580 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga. Siswa

Lebih terperinci

43 LAMPIRAN - LAMPIRAN

43 LAMPIRAN - LAMPIRAN LAMPIRAN - LAMPIRAN 43 44 Lampiran I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 4 x 30 menit ( 2 x pertemuan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada bagian ini, akan dibahas tentang tiga sub judul yaitu deskripsi prasiklus, deskripsi siklus 1 dan deskripsi siklus 2. Pada deskripsi

Lebih terperinci

BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaaan Tindakan Pada pelaksanaan tindakan ini akan diuraikan tentang deskripsi sebelum tindakan, deskripsi siklus I yang terdiri dari tahap perencanaan tahap

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IV SDN Sidorejo Lor 05 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Provinsi Jawa Tengah. Penelitian

Lebih terperinci

Dermawan Simanjuntak Guru SD Negeri

Dermawan Simanjuntak Guru SD Negeri PERBAIKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA KOMPETENSI DASAR PERUBAHAN SIFAT BENDA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD NEGERI 066650 MEDAN KOTA T.A. 2014/2015 Dermawan

Lebih terperinci

Tabel 4.1 Distribusi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri Tunggulsari Semester I/ Pra Siklus

Tabel 4.1 Distribusi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri Tunggulsari Semester I/ Pra Siklus BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1.1. Pelaksanaan Tindakan 1.1.1. Deskripsi Kondisi Awal Berdasarkan hasil pengamatan yang sudah dilakukan saat pembelajaran IPA, siswa terlihat kurang semangat dan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Kondisi Awal Berdasarkan pengamatan hasil belajar kelas I SD Negeri 4 Boloh pada awal semester 2 Tahun pelajaran 2011 / 2012, banyak siswa yang kurang aktif,

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I ( RPP I)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I ( RPP I) 55 LAMPIRAN 37 38 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I ( RPP I) Sekolah : SD N 3 Tegowanu Wetan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan)

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK SIKLUS I 35 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK SIKLUS I Tema Kelas/Semester Waktu : Keluarga : I/I : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) Standar Kompetensi Bahasa Indonesia : Memahami teks pendek dengan

Lebih terperinci

LAMPIRAN - LAMPIRAN 39

LAMPIRAN - LAMPIRAN 39 LAMPIRAN - LAMPIRAN 39 DAFTAR TABEL 40 Tabel 5 Keaktifan dalam Proses Pembelajaran Siswa Kelas IV SD Negeri Bulumanis Kidul Kecamatan Margoyoso Kabupaten Pati Semester I Tahun 2011/2012 No. Kegiatan Yang

Lebih terperinci

SURAT PERNYATAAN. : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga

SURAT PERNYATAAN. : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga 46 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Krengseng 03 Kec. Gringsing Kab. Batang menyatakan bahwa : Nama : NAILIL MURODAH NIM : 262010771 Program Studi Judul Skripsi : PSKGJ

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian yang digunakan penulis yaitu penelitian tindakan kelas (classroom action research), yaitu sebagai suatu penelitian terapan, PTK sangat bermanfaat

Lebih terperinci

KURIKULUM 2013 Perangkat Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM 2013 Perangkat Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 Perangkat Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMA 1 : DIRIKU SUBTEMA 3 : AKU MERAWAT TUBUHKU PEMBELAJARAN: 6 Nama Sekolah : SD NEGERI Kelas / Semester : I (Satu) / 1 Nama

Lebih terperinci

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dengan menerapkan model pembelajaran Modelling The Way pada materi

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dengan menerapkan model pembelajaran Modelling The Way pada materi BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Aek Kuasan dengan menerapkan model pembelajaran Modelling The Way pada materi Pedosfer

Lebih terperinci