REFLEKSI 1. Kelas / Semester : V / I

Transkripsi

1 LAMPIRAN 39

2 40 REFLEKSI 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / I A. Identifikasi Masalah Setelah melaksanakan proses pembelajaran Matematika, pokok bahasan volume kubus dan balok, sebagian besar siswa belum dapat mengidentifikasi volume kubus dan balok. Setelah melaksanakan tes formatif masih banyak siswa yang mendapat nilai kurang dari ketuntasan minimal. B. Analisis Masalah Siswa belum dapat mengidentifikasi volume kubus dan balok karena : 1. Guru belum membawa alat peraga yang sesuai dengan materi pelajaran (volume kubus dan balok ). 2. Metode yang digunakan kurang optimal. 3. Guru kurang memperhatikan siswa dalam memahami materi khususnya volume kubus dan balok. C. Cara menyelesaikan Masalah 1. Guru menggunakan alat peraga yang berupa kubus dan balok. 2. Guru menggunakan metode yang bervariasi dengan menggunakan diskusi kelompok. 3. Guru membimbing siswa dalam memahami materi volume kubus dan balok.

3 41 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 3 Tlogorejo : Matematika : V/ I : 3 x 35 Menit A. Standar Kompetensi : 4.Menghitung volum kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar 4.1Menghitung volum kubus dan balok C. Tujuan Pembelajaran** Pesertadidikdapat: Mencari volume kubus dan balok Mengenal rumus volume kubus dan balok Menghitung volume kubus dan balok Mengenal satuan volume yang baku Karakter siswa yang diharapkan : Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, Tanggungjawab, Menghargai Prestasi D. Materi Ajar Geometri Menemukan volume kubusdanbalok E. Metode Pembelajaran Diskusi, Tanya Jawab, Ekspositori, Latihan F. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatanawal - Apresepsi/ Motivasi - Mengenal macam-macam bangun ruang misalnya ruang kelas, kotak kapur, penghapus papan tulis yang berbentuk balok, dan benda-benda lain yang berbentuk kubus. KegiatanInti 4. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

4 42 a. Menjelaskan cara mencari panjang, lebar, tinggi, pada balok dan sisi pada kubus dengan cara menurunkan dari rumus pokok. 5. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: a. Membahas permasalahan yang ada pada soal latihan mengenai volum kubus dan balok secara bersama-sama. b. Berdiskusi untuk mencari perbedaan bangun datar dan bangun ruang setelah di dapat kesimpulan baru. c. Melakukan percobaan untuk mencari volum kubus dan balok dengan menggunakan kubus satuan. d. Menguji keterampilan siswa dengan soal-soal latihanvolum kubus dan balok. 6. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. KegiatanPenutup Dalam kegiatan penutup, guru: Guru mengulang kembali materi yang telah didiskusikan, memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya. G. Alat/Bahan dan Sumber Belajar BukuPelajaranMatematikauntukSekolahDasarKelas5, Erlangga MatematikaSDuntukKelasV 5 B Esis MatematikaProgesifTeksUtama SD Kelas 5 White board, papantulis, spidol, kapurdanpenghapuspapantulis H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok Teknik Penilaian Tugas Indvidu Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Uraian o Selesaikan masalah tentang kubus dan balok Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar 4 3 2

5 43

6 44 DAFTAR KELOMPOK DISKUSI KELAS V SD NEGERI 3 TLOGOREJO KELOMPOK 1 1. A P 2. M Y K 3. M A M 4. S M 5. A B S 6. A N KELOMPOK 2 1. A M 2. A P I 3. A I S 4. A R 5. D Y S 6. D P KELOMPOK 3 1. H N A 2. H N I 3. H S K 4. I N 5. M H 6. M K A KELOMPOK 4 1. M L H 2. M S B 3. R A 4. R Y I 5. S H 6. F I N

7 45 LEMBAR KERJA SIKLUS 1 Mata Pelajaran Materi Pokok : Matematika : Volume kubus dan balok Kelas / Semester : V / 1 Pelaksanaan : 19 November 2011 Petunjuk Umum. 1. Kerjakan tugas lembar kerja ini dengan baik! 2. Diskusikan bersama kelompokmu! 3. Tanyakan kepada gurumu bila ada kesulitan! 4. Teliti kembali sebelum dikumpulkan! Soal : 1. Sebutkan 2 benda yang ada disekelilingmu yang berbentuk kubus! 2. Sebutkan 2 benda yang ada disekelilingmu yang berbentuk balok! 3. Sebutkan 2 sifat sifat kubus! Kelompok : Ketua : Anggota :

8 46 Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Siklus 1 1. Rubik, dadu 2. Kotak kapur, penghapus papan tulis 3. Punya 6 sisi, panjang rusuk sama

9 47 KISI-KISI SOAL TES FORMATIF SIKLUS 1 Standar Kompetensi 4. Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 4.1.Menghitung volume kubus dan balok Indikator 1. Mengidentifikasi ciri-ciri kubus dan balok 2. Mengenal rumus volume kubus dan balok 3. Menghitung volume kubus dan balok No. Soal Jenis Soal 1, 2, 3, 7 isian 4, 8 isian 5, 6,9,10 isian

10 48 SOAL TES FORMATIF SIKLUS 1 Mata pelajaran : Matematika Kelas : V/ 1 Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar! 1. Kubus memiliki rusuk sebanyak Rusuk-rusuk pada kubus memiliki panjang yang Sisi-sisi kubus berbentuk Volume kubus dapat dicari dengan rumus Volume kubus disamping ini adalah... kubus satuan. 6. Volume kubus disamping ini adalah... cm 3. 5 cm 7. Balok memiliki rusuk sebanyak Volume balok dapat dicari dengan rumus Volume balok disamping adalah... cm 3. 2 cm 5 cm 4 cm 10. Volume balok disamping adalah... cm 3. 4 cm 9 cm 5 cm

11 49 KUNCI JAWABAN TES FORMATIF SIKLUS I Mata pelajaran Materi pokok : Matematika : Volume kubus dan balok Kelas/ semester : V / I A. Kunci Jawaban : rusuk 2. Sama 3. Persegi 4. S x S x S / S X 2 X 2 = 8 Kubus satuan. 6. S x S x S = 5 cm x 5 cm x 5 cm = 125 cm rusuk. 8. p x l x t. 9. p x l x t = 5 cm x 4 cm x 2 cm = 20 cm p x l x t = 9 cm x 5 cm x 4 cm = 180 cm 3. B. Kriteria Penilaian. Jumlah soal = 10 Setiap soal skor = nilainya 10 Penilaian jumlah betul x jumlah skor.

12 50 ANALISIS TES FORMATIF SIKLUS 1 BUTIR SOAL KETUNTASAN NO NAMA NILAI BELUM TUNTAS TUNTAS 1 A P BT 2 M Y K BT 3 M A M BT 4 S M BT 5 A B S BT 6 A N T - 7 A M T - 8 A P I BT 9 A I S T - 10 A R BT 11 D Y S BT 12 D P T - 13 H N A T - 14 H N I T - 15 H S K T - 16 I N T - 17 M H T - 18 M K A T - 19 M L H T - 20 M S B BT 21 R A T - 22 R Y I T - 23 S H BT 24 F I N T - JUMLAH Keterangan: Siswa yang tuntas : 14/24 x 100% = 58,33 % Siswa yang belumtuntas : 10/24 x 100% = 41,67 % KET.

13 51 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU SIKLUS 1 Nama Guru : Samiyati Mata Pelajaran : Matematika Topik : Menghitung volume kubus dan balok Hari/tanggal : Sabtu, 19 November 2011 No Aspek yang diamati Dilakukan I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN Tidak dilakukan 1 Menyiapkan kondisi kelas dan peralatan V 2 2 Memberikan motivasi kepada siswa V 3 3 Melakukan apersepsi V 3 4 II Menyampaikan tujuan dan kegiatan yang akan dilakukan KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Skor V 3 1 Membagi siswa dalam kelompok V 4 2 Merumuskan masalah/tugas yang dipelajari dan mengorganisasikan kelas. V 3 3 Memberikan tugas kelompok. V 4 4 Melakukan observasi terhadap obyek. V 3 5 Meminta siswa untuk berdiskusi kelompok. V 4 6 IV 1 Meminta dan membantu siswa menganganalisis hasil diskusi dan menyimpulkan. KEGIATAN AKHIR Memberi penguatan terhadap materi yang sudah dibahas. V 1 V 3 2 Melakukan evaluasi V 4 3 Melakukan tindak lanjut V 3

14 52

15 53 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA SIKLUS 1 Nama Guru : Samiyati Mata Pelajaran : Matematika Topik : Menghitung volume kubus dan balok Hari/tanggal : Sabtu, 19 November 2011 I No Aspek yang diamati Dilakukan PRA PEMBELAJARAN Tidak dilakukan 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing V 3 2 Kesiapan menerima pelajaran V 2 II KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 Murid mendengarkan penjelasan awal (appersepsi ). V 3 2 Menjawab apersepsi yang dilakukan guru V 3 III 1 KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Mendengarkan dengan serius ketika dijelaskan materi pelajaran V 2 2 Aktif mencatat berbagai penjelasan yang diberikan V - 3 Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi yang dijelaskan V 2 4 Menunjukkan rasa ingin tahu V 2 5 Melakukan diskusi dengan baik dan tenang. V 3 6 Antusias dalam mengikuti pelajaran. V 2 7 Adanya interaksi yang positif. V Skor IV KEGIATAN AKHIR 1 Siswa secara aktif membuat rangkuman V - 2 Menyelesaikan evaluasi dengan jujur dan tepat waktu V 3 Jumlah skor

16 54

17 55 REFLEKSI 2 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester: V / I A. Identifikasi Masalah Setelah melaksanakan proses pembelajaran matematika, pokok bahasan volume kubus dan balok, sebagian siswa belum dapat mengidentifikasi vulume kubus dan balol. Setelah melaksanakan tes formatif, masih banyak siswa yang mendapat nilai kuran dari ketuntasan minimal. B. Analisa Masalah Siswa belum dapat mengidentifikasi volume kubus dan balok karena: 1. Guru terlalu ingin menyelesaikan materi, sehingga dalam menyampaikan materi terlalu cepat. 2. Guru kurang memperhatikan siswa dalam diskusi, sehingga hasilnya kurang maksimal. C. Cara Menyelesaikan Masalah 1. Guru lebih sabar dan runtut dalam menyampaikan materi serta tidak terburuburu. 2. Guru lebih memperhatikan siswa dalam kerja kelompok.

18 56 Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : SD Negeri 3 Tlogorejo : Matematika : V/ I : 3 x 35 Menit A. Standar Kompetensi : 4.Menghitung volum kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok C. Tujuan Pembelajaran** Pesertadidikdapat: Membedakan kubus dan balok Menghitung volume kubus dan balok Menyelesaikan masalah kubus dan balok Karakter siswa yang diharapkan : Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, Tanggungjawab, Menghargai Prestasi D. Materi Ajar Geometri Menemukan volume kubusdanbalok E. Metode Pembelajaran Diskusi, Tanya Jawab, Ekspositori, Latihan F. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatanawal - Apresepsi/ Motivasi - Mengenal macam-macam bangun ruang misalnya ruang kelas, kotak kapur, penghapus papan tulis yang berbentuk balok, dan benda-benda lain yang berbentuk kubus. KegiatanInti 1. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: b. Menjelaskan cara mencari panjang, lebar, tinggi, pada balok dan sisi pada kubus dengan cara menurunkan dari rumus pokok.

19 57 1. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: a. Mengadakan praktek mengukur benda-benda sekitar (ruang kelas, halaman) yang berbentuk kubus dan balok. b. Membahas permasalahan yang ada pada soal cerita mengenai volum bangun ruang dalam kehidupan sehari-hari. c. Menguji keterampilan siswa dengan soal-soal latihanvolum kubus dan balok. 2. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. KegiatanPenutup Dalam kegiatan penutup, guru: - Guru mengulang kembali materi yang telah didiskusikan, memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya. G. Alat/Bahan dan Sumber Belajar BukuPelajaranMatematikauntukSekolahDasarKelas5, Erlangga MatematikaSDuntukKelasV 5 B Esis MatematikaProgesifTeksUtama SD Kelas 5 Kotakkapur, disgrip, rubik, danpenghapuspapantulis H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok Teknik Penilaian Tugas Indvidu Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Uraian o Selesaikan masalah tentang kubus dan balok Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

20 58

21 59 LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS 2 Mata pelajaran Materi Pokok : Matematika : Volume kubus dan balok Kelas / Semester : V / 1 Pelaksanaan : 25 November 2011 Petunjuk Umum: 1. Kerjakan tugas lembar kerja ini dengan baik! 2. Diskusikan bersama kelompokmu! 3. Tanyakan kepada gurumu bila ada kesulitan! 4. Teliti kembali sebelum dikumpulkan! Soal : 1. Gambarlah kubus dengan panjang sisi 5 cm! 2. Gambarlah balok dengan ukuran panjang 6 cm, lebar 4 cm, dan tinggi 2 cm! 3. Sebutkan sifat sifat balok! Kelompok : Ketua Kelompok : Anggota : 1. 2.

22 60 KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS 2 1. s = 5 cm 2. 2 cm 4 cm 5cm 3. Sifat-sifat balok a. Jumlah sisi = 6 b. Jumlah rusuk = 12 c. Jumlah titik sudut = 8 d. Sisi balok berbentuk persegi panjang

23 61 KISI-KISI SOAL FORMATIF SIKLUS 2 Standar Kompetensi 4. Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kubus dan balok Indikator 1. Membedakan kubus dan balok 2. Menghitung volume kubus dan balok 3. Menyelesaikan masalah kubus dan balok No. Soal Jenis Soal 1, 2 isian 3, 4, 5 isian 6, 7, 8, 9, 10 isian

24 62 SOAL TES FORMATIF SIKLUS 2 Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Volume kubus dan balok Kelas / Semester : V / 1 Kerjanan soal soal dibawah ini dengan benar! 1. Apakah nama bangun gambar disamping ini? 2. Apakah nama bangun gambar disamping ini? 3. Sebuah kubus yang panjang rusuknya 25 cm, hitunglah volume kubus tersebut! 4. Sebuah balok dengan panjang 6 cm, lebar 4 cm, dan tinggi 3 cm.hitunglah volume balok tersebut! 5. Sebuah balok dengan panjang 30 cm, lebar 24 cm, dan tinggi 20 cm.hitunglah volume balok tersebut! 6. Bak mandi ayah berbentuk kubus dengan panjang 13 cm. Hitunglah volume bak mandi ayah! 7. Bahan tiang ruko itu berbentuk balok, panjangnya 15 m, lebar 7 m, dan tinggi 20 m. Hitunglah volumenya! 8. Sebuah lemari berbentuk balok dengan panjang 125 cm,lebar 45cm, dan tinggi 20 cm. Hitunglah volume lemari tersebut! 9. Ayah membuat bak mandi dengan ukuran panjang 105 cm, lebar 54 cm, dan tinggi 65 cm. Berbentu apakah bak mandi yang dibuat ayah? 10. Pak Danu mempunyai penampung air berbentuk kubus dengan panjang 45 cm. Berapa cm 3 kah volume penampung air pak Danu?

25 63 KUNCI JAWABAN TES FORMATIF SIKLUS 2 Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Volume kubus dan balok Kelas / Semester : V / 1 A. Kunci Jawaban. 1. Kubus. 2. Balok. 3. S x S x S = 25 cm x 25 cm x 25 cm =625 cm p x l x l x t = 6 cm x 4 cm x 3 cm = 72 cm p x l x t = 30 cm x 24 cm x 20 cm = 1440 cm S x S x S = 13 cm x 13 cm x 13 cm = 2197 cm 3. Jadi volume bak mandi ayah =219 cm p x l x t = 15 cm x 7 cm x 20 cm =2100 cm 3. Jadi volume balok = 2100 cm p x l x t = 125 cm x 4 cm x 20 cm = cm Jadi volume lemari tersebut = cm Bak mandi ayah berbentuk balok. 11. S x S x S = 45 cm x 45 cm x 45 cm = cm 3. Jadi volume penampung air pak Danu = cm 3. B. Kriteria Penilaian. Jumlah soal = 10 Jetiap soal skor = nilainya 10 Penilaian jumlah betul x jumlah skor.

26 64 ANALISIS TES FORMATIF SIKLUS 2 ANALISIS HASIL TES FORMATIF SIKLUS 2 BUTIR SOAL KETUNTASAN NO NAMA NILAI TUNTAS BELUM TUNTAS 1 A P T - 2 M Y K BT 3 M A M BT 4 S M T - 5 A B S T - 6 A N T - 7 A M T - 8 A P T - 9 A I S T - 10 A R T - 11 D Y S T - 12 D P I T - 13 H N A T - 14 H N I T - 15 H S K T - 16 I N T - 17 M H T - 18 M K A T - 19 M L H T - 20 M S B T - 21 R A T - 22 R Y I T - 23 S H T - 24 F I N T - JUMLAH KET. Keterangan: Siswa yang tuntas : 22/24 x 100% = 91,67% Siswa yang belumtuntas : 2/24 x 100% = 8,33 %

27 65 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU SIKLUS II Nama Guru : Samiyati Mata Pelajaran : Matematika Topik : Menghitung volume kubus dan balok Hari/tanggal : Sabtu, 26 November 2011 No Aspek yang diamati Dilakukan I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN Tidak dilakukan 1 Menyiapkan kondisi kelas dan peralatan V 4 2 Memberikan motivasi kepada siswa V 4 3 Melakukana persepsi V 3 4 II Menyampaikan tujuan dan kegiatan yang akan dilakukan KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Skor V 4 1 Membagi siswa dalam kelompok V 4 2 Merumuskan masalah/tugas yang dipelajari dan mengorganisasikan kelas V 3 3 Memberikan tugas kelompok V 4 4 Melakukan observasi terhadap obyek V 4 5 Meminta siswa berdiskusi kelompok V 4 6 IV 1 Meminta dan membantu siswa menganalisis hasil diskusi dan menyimpulkan KEGIATAN AKHIR Memberi penguatan terhadap materi yang sudah dibahas V 3 V 3 2 Melakukan evaluasi V 4 3 Melakukan tindak lanjut V 3 Jumlah skor 13-47

28 66

29 67 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA SIKLUS II Nama Guru : Samiyati Mata Pelajaran : Matematika Topik : Menghitung volume kubus dan balok Hari/tanggal : Sabtu, 26 November 2011 No Aspek yang diamati Dilakukan I PRA PEMBELAJARAN Tidak dilakukan 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing V 4 2 Kesiapan menerima pelajaran V 3 II KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 Murid mendengarkan penjelasan (appersepsi) V 3 2 Menjawab apersepsi yang dilakukan guru V 3 III 1 KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Mendengarkan dengan serius ketika dijelaskan materi pelajaran Skor V 4 2 Aktif mencatat berbagai penjelasan yang diberikan V 3 3 Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi yang dijelaskan V 4 4 Menunjukkan rasa ingintahu V 3 5 Melakukan diskusi dengan baik dan tenang. V 4 6 Antusias dalam mengikuti pelajaran. V 4 7 Adanya interaksi yang positif V 4 IV KEGIATAN AKHIR 1 siswa secara aktif membuat rangkuman V 3 2 Siswa menyelesaikan evaluasi dengan jujur dan tepat waktu. V 4 Jumlah skor 13-46

30 68

31 69

32 39

33 39

34 72 FOTO DAN GAMBAR Gambar 1. SD Negeri 3 Tlogorejo Gambar 2. Saat siswa berdiskusi kelompok siklus I

35 73 Gambar 3. Kegiatan presentasi kelompok siklus I Gambar 4. Kegiatan evaluasi siklus I

36 74 Gambar 5. Kegiatan siklus I Gambar 6. Kegiatan Siklus I

37 75 Gambar 7. Saat siswa berdiskusi kelompok siklus II Gambar 8. Kegiatan presentasi kelompok siklus II

38 Gambar 9. Kegiatan evaluasi siklus II 76

39 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR NEGERI 3 TLOGOREJO Alamat: Tlogorejo, Kec. Tegowanu, Kab. Grobogan SURAT PERNYATAAN NOMOR: Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Sutrisno, S.Ag NIP : Pangkat/golongan jabatan : Pembina, IV/A Jabatan : Kepala Sekolah SD Negeri 3 Tlogorejo, UPTD Pendidikan Kecamatan Tegowanu, Kabupaten Grobogan Dengan ini menerangkan dengan sesungguhnya bahwa: Nama : Samiyati NIM : Asal Perguruan Tinggi : Universitas Satya Wacana Salatiga Keterangan : Mahasiswa tersebut telah melaksanakan penelitian di sekolah kami pada bulan Oktober sampai Desember 2011 Judul Penelitian : PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG VOLUME KUBUS DAN BALOK MELALUI PENERAPAN TEORI VAN HIELE BAGI SISWA KELAS V SEMESTER 1 SD NEGERI 3 TLOGOREJO TAHUN AJARAN 2011/2012 Surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya dan dapat digunakan sebagaimana mestinya. Tlogorejo, 9 Januari 2012 Kepala Sekolah