Modul ini adalah modul ke-4 dalam mata kuliah Matematika. Isi modul ini

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Modul ini adalah modul ke-4 dalam mata kuliah Matematika. Isi modul ini"

Transkripsi

1 BANGUN-BANGUN GEOMETRI P PENDAHULUAN Modul ini adalah modul ke-4 dalam maa kuliah Maemaika. Ii modul ini membaha enang bangun-bangun geomeri. Modul ini erdiri dari 3 kegiaan belajar. Pada kegiaan belajar 1 akan dibaha mengenai kedudukan iik, gari, dan bidang pada ruang. Pada kegiaan belajar 2 akan dibaha mengenai lua bangun daar. Terakhir, pada kegiaan belajar 3 akan dibaha mengenai volume dan lua permukaan bangun ruang. Seelah mempelajari modul ini, Anda diharapkan dapa memahami kedudukan iik, gari, dan bidang pada ruang; memahami konep lua da volume. Secara khuu eelah mempelajari modul ini, Anda diharapkan dapa: 1. menjelakan pengerian iik, gari, dan bidang 2. menenukan kedudukan iik erhadap gari 3. menenukan kedudukan iik erhadap bidang 4. menenukan dua gari yang berimpi, ejajar, berpoongan, dan berilangan 5. menenukan kedudukan gari erhadap bidang 6. menenukan bidang yang berimpi, ejajar, dan berpoongan 7. menjelakan pengerian lua 8. menenukan lua daerah bangun daar 9. menjelakan pengerian lua permukaan 10. menenukan lua permukaan bangun ruang 11. menjelakan pengerian volume 12. menenukan volume bangun ruang PETUNJUK BELAJAR 1. Bacalah dengan cerma pendahuluan modul ini ehingga Anda memahami ujuan dan bagaimana mempelajari modul ini. 2. Bacalah uraian maeri dalam modul ini, andailah kaa-kaa pening yang merupakan kunci. Pahami eiap konep dalam uraian maeri dengan mempelajari conoh-conohnya. 3. Jika mengalami keulian dalam mempelajari modul ini, dikuikanlah dengan eman-eman Anda aau dengan uor. 4. Pelajari umber-umber lain yang relevan unuk memperlua wawaan. 5. Kerjakan oal-oal laihan dalam modul ini anpa meliha peunjuk jawaban laihan erlebih dahulu. Apabila mengalami keulian, barulah Anda meliha peunjuk jawaban laihan. 6. Kerjakan oal-oal e formaif dan perika ingka kemampuan Anda dengan mencocokkan jawaban Anda dengan kunci jawaban e formaif. Ulangilah pengerjaan e formaif ini ampai Anda benar-benar dapa mengerjakan emua oal-oal e formaif ini dengan benar. Selama Belajar, Semoga Suke! MODUL P P4P P P Maemaika 121

2 A. PENGERTIAN TITIK, GARIS, DAN BIDANG KEDUDUKAN TITIK, GARIS, DAN BIDANG PADA RUANG (1) Tiik Secara geomeri, iik adalah unur geomeri yang paling ederhana. Namun, iik bukan main peningnya, ebab emua unur lainnya erdiri dari iik-iik. Tiik adalah euau yang punya kedudukan, eapi iik idak punya ukuran. Tiik biaanya direpreenaikan dengan ebuah nokah., dan diberi nama dengan menggunakan huruf kapial eperi A, B, aau C, dan eerunya. B Q Tiik B Tiik Q Gambar 4.1 memperlihakan dua buah iik, yaiu iik B dan iik Q. (2) Gari Gari adalah himpunan iik-iik yang anggoanya adalah dua iik aau lebih. Tiik-iik erebu berdere ke kedua arah yang berlawanan ampai jauh ak erhingga. Model aau repreenai uau gari mialnya eua benang kecil luru yang dapa diperpanjang kedua arah yang berlawanan ampai jauh ak erhingga. Gari hanya mempunyai ukuran panjang. Gari diberi nama dengan menggunakan huruf kecil eperi g, h, k, dan eerunya, aau AB, AC, BC, dan eerunya. A Gari AB B Gari g Gambar 4.2 memperlihakan dua buah gari, yaiu gari AB dan gari g. (3) Bidang Bidang adalah himpunan iik-iik, lebih dari dua buah iik dan idak emuanya erleak pada ebuah gari. Pada ebuah bidang, erdiri dari banyak ekali gari. Model ebuah bidang adalah permukaan ebuah meja raa mialnya yang dapa diperlebar ke emua arah. Bidang mempunyai ukuran panjang dan lebar. Bidang diberi nama dengan menyebukan iik-iik udu dari bidang erebu aau memakai huruf α, β, γ, dan eerunya. Gambar 4.3 memperlihakan dua buah bidang, yaiu bidang α dan bidang ABCD. g 122 Maemaika

3 D C α A Gambar 4.3 B B. KEDUDUKAN TITIK DAN GARIS (1) Tiik Terleak pada Bidang Sebuah iik dikaakan erleak pada gari, jika iik erebu dapa dilalui oleh gari. g B Gambar 4.4 memperlihakan iik B erleak pada gari g. (2) Tiik Terleak di luar Gari Sebuah iik dikaakan erleak di luar gari, jika iik erebu idak dapa dilalui gari. h C Gambar 4.5 memperlihakan Tiik C erleak di luar gari h Agar lebih memahami kedudukan iik dan gari, coba Anda perhaikan conoh beriku ini. conoh 1: Perhaikan gambar 4.6, ebukan iik yang erleak pada gari CD dan di luar gari CD. H G E F D C A B Gambar 4.6 Maemaika 123

4 Tiik yang erleak pada gari CD adalah iik C dan D, edangkan iik di luar gari CD adalah iik A, B, E, F, H dan G. C. KEDUDUKAN TITIK DAN BIDANG (1) Tiik Terleak pada Bidang Sebuah iik dikaakan erleak pada bidang, jika iik erebu dapa dilalui oleh bidang. Gambar 4.7 memperlihakan iik B erleak pada bidang α. (2) Tiik di Luar Bidang Sebuah iik dikaakan erleak di luar bidang, jika iik erebu idak dapa dilalui oleh bidang. Gambar 4.8 memperlihakan iik D erleak di luar bidang α. α B Gambar 4.7 D α Gambar 4.8 Agar Anda dapa memahami kedudukan iik dan bidang, pelajarilah conoh beriku. Conoh 2: Perhaikan gambar 4.9, ebukan iik yang erleak pada bidang ABCD dan di luar bidang ABCD? E H F G D C A B Gambar 4.9 Tiik yang erleak pada bidang ABCD adalah iik A, B, C, dan D, edangkan iik di luar bidang ABCD adalah iik E, F, G, dan H. 124 Maemaika

5 D. KEDUDUKAN DUA GARIS (1) Dua Gari Sejajar Dua buah gari dikaakan ejajar, jika dua buah gari erebu ebidang dan idak mempunyai iik perekuuan. Gambar 4.10 memperlihakan gari k dan l ejajar. α k l (2) Dua Gari Berpoongan Dua buah gari dikaakan berpoongan, jika dua buah gari erebu ebidang dan mempunyai au iik perekuuan, yang dinamakan iik poong. Gambar 4.11 memperliharkan gari k dan l berpoongan (3) Dua Gari Berimpi Dua buah gari dikaakan berimpi, jika jarak anara kedua gari erebu adalah nol. Gambar 4.12 memperlihakan gari k dan l berimpi. (4) Dua Gari Berilangan Dua buah gari dikaakan berilangan, jika dua buah gari erebu idak ebidang aau melalui kedua gari erebu idak dapa dibua ebuah bidang daar. Gambar 4.13 memperlihakan gari g dan h berilangan α α Gambar 4.10 k O l Gambar 4.11 k l Gambar 4.12 g h α Gambar 4.13 Maemaika 125

6 Agar Anda dapa memahami kedudukan dua gari, pelajarilah conoh beriku. Conoh 3: Perhaikan gambar a. Sebukan iga paang gari yang ejajar. b. Sebukan iga paang gari yang berpoongan. c. Sebukan iga paangan gari yang berilangan. K L Gambar a. Tiga paang gari yang ejajar adalah KL ejajar NM, OP ejajar RQ, dan KN ejajar LM. b. Tiga paang gari yang berpoongan adalah KM berpoongan dengan LN, OL berpoongan dengan KP, dan NQ berpoongan dengan RM. c. Tiga paang gari yang berilangan adalah RN berilangan dengan KL, OK berilangan dengan LM, PL berilangan dengan KN. O R N P Q M E. KEDUDUKAN GARIS DAN BIDANG (1) Gari Terleak pada Bidang Sebuah gari dikaakan erleak pada bidang, jika eiap iik pada gari erebu juga erleak pada bidang. Gambar 4.15 memperlihakan gari g erleak pada bidang α. (2) Gari Sejajar Bidang Sebuah gari dikaakan ejajar bidang, jika gari dan bidang idak mempunyai au pun iik perekuuan. Gambar 1.16 memperlihakan gari g ejajar bidang α. α B A Gambar 4.15 g g α Gambar Maemaika

7 (3) Gari Memoong (Menembu) Bidang Sebuah gari dikaakan memoong (menembu) bidang, jika gari dan bidang mempunyai au iik perekuuan yang dinamakan iik poong aau iik embu. Gambar 4.17 memperlihakan gari g memoong bidang α di iik A. g A α Gambar 4.17 Agar Anda dapa memahami kedudukan gari dan bidang, pelajarilah conoh beriku. Conoh 4: Perhaikan gambar a. Sebukan empa gari yang erleak pada bidang NMQR. b. Sebukan dua gari yang menembu bidang NLPR. c. Sebukan empa gari yang ejajar dengan bidang KNRO. K L Gambar 4.18 a. Empa gari yang erleak pada bidang NMQR adalah NM, MQ, QR, dan RN. b. Dua gari yang menembu bidang NLPR adalah KQ dan OM. c. Empa gari yang ejajar dengan bidang KNRO anara lain PL, QM, LM, dan PQ. O R N P Q M F. KEDUDUKAN DUA BIDANG (1) Dua Bidang Berimpi Dua bidang dikaakan berimpi, jika eiap iik erleak pada kedua bidang. Gambar 4.19 memperlihakan bidang α dan bidang β berimpi. α, β Gambar 4.19 Maemaika 127

8 (2) Dua Bidang Sejajar Dua bidang dikaakan ejajar, jika kedua bidang erebu idak mempunyai au pun iik perekuuan. Gambar 4.20 memperlihakan bidang α dan bidang β ejajar. α (3) Dua Bidang Berpoongan Dua bidang dikaakan berpoongan, jika kedua bidang erebu mempunyai ebuah gari perekuuan. Gambar 4.21 memperlihakan bidang α dan bidang β berpoongan. β Gambar 4.20 g β α Gambar 4.21 Agar Anda dapa memahami kedudukan dua bidang, pelajarilah conoh beriku. Conoh 5: Perhaikan gambar a. Sebukan iga paang bidang yang ejajar. b. Sebukan iga paang bidang yang berpoongan. V Y W X U T R S Gambar 4.22 a. Tiga paang bidang yang ejajar adalah bidang RSTU dengan VWXY, bidang RUYV dengan STXW, dan bidang RSWV dengan UTXY. b. Tiga paang bidang yang berpoongan adalah RSXY dengan VWTU, RWXU dengan STYV, dan RTXV dengan SUYW. 128 Maemaika

9 Peunjuk: Jawablah peranyaan dengan ingka dan epa! Unuk memperdalam pemahaman Anda mengenai maeri di aa, kerjakanlah laihan beriku! Y X V W U T R S 1. a. Sebukan iik-iik yang erleak pada gari UY. b. Sebukan iik- iik di luar gari ST. 2. a. Sebukan iik-iik yang erleak pada bidang UTXY. b. Sebukan iik-iik di luar bidang VWXY. 3. a. Sebukan dua paang gari yang ejajar. b. Sebukan dua paang gari yang berpoongan. c. Sebukan dua paang gari yang berilangan. 4. a. Sebukan empa gari yang erleak pada bidang STXW. b. Sebukan empa gari yang ejajar dengan bidang RUYV. c. Sebukan dua gari yang menembu bidang RTXV. 5. a. Sebukan dua paang bidang yang ejajar. b. Sebukan dua paang bidang yang berpoongan. Peunjuk Jawaban Laihan Perika ecara ekama jawaban Anda, kemudian cocokkanlah jawaban Anda dengan kunci jawaban beriku: 1. a. Tiik-iik yang erleak pada gari UY adalah iik U dan Y. b. Tiik- iik di luar gari ST adalah iik R, U, V, W, X, dan Y. 2. a. Tiik-iik yang erleak pada bidang UTXY adalah iik U, T, X, dan Y. b. Tiik-iik di luar bidang VWXY adalah iik R, S, T, dan U. 3. a. Dua paang gari yang ejajar adalah gari RS ejajar UT dan VW ejajar YX. b. Dua paang gari yang berpoongan adalah gari UW berpoongan dengan SY dan RX berpoongan dengan VT. c. Dua paang gari yang berilangan adalah gari YU berilangan dengan RS dan VR berilangan dengan ST. 4. a. Empa gari yang erleak pada bidang STXW adalah gari ST, TX, XW, dan WS. Maemaika 129

10 b. Empa gari yang ejajar dengan bidang RUYV adalah gari ST, TX, XW, dan WS. c. Dua gari yang menembu bidang RTXV adalah gari SY dan UW. 5. a. Dua paang bidang yang ejajar adalah bidang RSTU ejajar VWXY dan RUYV dan STXW. b. Dua paang bidang yang berpoongan adalah bidang RTXV berpoongan dengan USWY dan VWTU berpoongan dengan XYRS. 1. Tiik adalah unur geomeri yang paling ederhana. Tiik adalah euau yang punya kedudukan, eapi iik idak punya ukuran. Tiik biaanya direpreenaikan dengan ebuah nokah., dan diberi nama dengan menggunakan huruf kapial eperi A, B, aau C, dan eerunya. 2. Gari adalah himpunan iik-iik yang anggoanya adalah dua iik aau lebih. Tiik-iik erebu berdere ke kedua arah yang berlawanan ampai jauh ak erhingga. Gari dapa diperpanjang kedua arah yang berlawanan ampai jauh ak erhingga. Gari hanya mempunyai ukuran panjang. Gari diberi nama dengan menggunakan huruf kecil eperi g, h, k, dan eerunya, aau AB, AC, BC, dan eerunya. 3. Bidang adalah himpunan iik-iik, lebih dari dua buah iik dan idak emuanya erleak pada ebuah gari. Pada ebuah bidang, erdiri dari banyak ekali gari. Bidang dapa diperlebar ke emua arah. Bidang mempunyai ukuran panjang dan lebar. Bidang diberi nama dengan menyebukan iik-iik udu dari bidang erebu aau memakai huruf α, β, γ, dan eerunya. 4. Kedudukan iik dan gari: a. Tiik erleak pada gari. Sebuah iik dikaakan erleak pada gari, jika iik erebu dapa dilalui oleh gari. b. Tiik di luar gari. Sebuah iik dikaakan erleak di luar gari, jika iik erebu idak dapa dilalui gari. 5. Kedudukan iik dan bidang: a. Tiik erleak pada bidang. Sebuah iik dikaakan erleak pada bidang, jika iik erebu dapa dilalui oleh bidang. b. Tiik di luar bidang. Sebuah iik dikaakan erleak di luar bidang, jika iik erebu idak dapa dilalui oleh bidang. 130 Maemaika

11 6.Kedudukan dua gari: a. Dua gari ejajar. Dua buah gari dikaakan ejajar, jika dua buah gari erebu ebidang dan idak mempunyai iik perekuuan. b. Dua gari berpoongan. Dua buah gari dikaakan berpoongan, jika dua buah gari erebu ebidang dan mempunyai au iik perekuuan, yang dinamakan iik poong. c. Dua gari berimpi. Dua gari dikaakan berimpi, jika jarak anara kedua gari erebu adalah nol. d. Dua gari berilangan. Dua buah gari dikaakan berilangan, jika dua buah gari erebu idak ebidang aau melalui kedua gari erebu idak dapa dibua ebuah bidang daar. 7. Kedudukan gari dan bidang: a. Gari erleak pada bidang. Sebuah gari dikaakan erleak pada bidang, jika eiap iik pada gari erebu juga erleak pada bidang. b. Gari ejajar bidang. Sebuah gari dikaakan ejajar bidang, jika gari dan bidang idak mempunyai au pun iik perekuuan. c. Gari memoong (menembu) bidang. Sebuah gari dikaakan memoong (menembu) bidang, jika gari dan bidang mempunyai au iik perekuuan yang dinamakan iik poong aau iik embu. 8. Kedudukan dua bidang: a. Dua bidang berimpi. Dua bidang dikaakan berimpi, jika eiap iik erleak pada kedua bidang. b. Dua bidang ejajar. Dua bidang dikaakan ejajar, jika kedua bidang erebu idak mempunyai au pun iik perekuuan. c. Dua bidang berpoongan. Dua bidang dikaakan berpoongan, jika kedua bidang erebu mempunyai ebuah gari perekuuan. Maemaika 131

12 Peunjuk: Pilihlah alah au jawaban yang dianggap paling epa! 1. Tiik-iik beriku berada di luar bidang ABGH, kecuali... A. Tiik E B. Tiik F H G C. Tiik C E D. Tiik G F D C A B 2. Pernyaaan-pernyaaan beriku benar, kecuali... A. Tiik O erleak pada bidang TIK. B. Tiik O erleak pada bidang TJK. C. Tiik O erleak Pada bidang IJKL. D. Tiik O erleak pada bidag TLJ. T L K O I J 3. Paangan gari beriku aling berilangan, kecuali... A. ZV dengan TU. B. WX dengan YU. Z Y C. SY dengan WU. W D. ZY dengan XT. X V U 4. Pernyaaan-pernyaaan beriku benar, kecuali... A. Gari NV menembu bidang MOTR. B. Gari RP menembu bidang OTVQ. R C. Gari SU menembu bidang MQVR. D. Gari MU menembu bidang NQVS. S T S V T U M Q P N O 132 Maemaika

13 5. Paangan bidang beriku aling berpoongan, kecuali... A. ABFE dengan DCHG. H G B. BCHE dengan ADGF. C. ABGH dengan CDEF. D. ACGE dengan DBFH. E F Bangun - Bangun Geomeri D C A B Cocokkan jawaban Anda dengan menggunakan kunci jawaban Te Formaif 1 yang erdapa di bagian akhir bahan belajar mandiri ini. Hiunglah jawaban Anda yang benar, kemudian gunakan rumu di bawah ini unuk mengeahui ingka penguaaan Anda erhadap maeri Kegiaan Belajar 1. Rumu : Jumlah jawaban Anda yang benar Tingka penguaaan = X 100 % 10 Ari ingka penguaaan yang Anda capai : 90 % - 100% = Baik ekali 80 % - 89% = Baik 70% - 79 % = Cukup < 70% = Kurang Apabila ingka penguaaan Anda elah mencapai 80 % aau lebih, Anda dapa menerukan dengan Kegiaan Belajar elanjunya. Bagu! Teapi apabila nilai ingka penguaaan Anda maih di bawah 80 %, Anda haru mengulangi Kegiaan Belajar 1, eruama bagian yang belum Anda kuaai. Maemaika 133

14 LUAS BANGUN DATAR A. LUAS DAERAH PERSEGIPANJANG Peregipanjang mempunyai ii-ii berhadapan yang ejajar dan ama panjang, mempunyai diagonaldiagonal yang ama panjang dan aling berpoongan di engah, dan keempa udunya iku-iku. Lua daerah peregipanjang adalah: L = p x l. l Gambar 4.23 Conoh 1: Hiunglah lua daerah peregipanjang yang panjangnya adalah 15 m dan lebarnya adalah 2,25 m. Peregi panjang, p = 15 m, dan l = 2,25 m. L = 15 x 2,25 = 33,75 m 2. Jadi, lua daerah peregipanjang erebu adalah 33,75 m 2. p B. LUAS DAERAH PERSEGI Peregi adalah peregipanjang iimewa yang emua iinya ama panjang, emua udunya dibagi dua ama bear oleh diagonal-diagonalnya, dan diagonal-diagonalnya aling berpoongan dengan udu iku-iku. Lua daerah peregi adalah: L = x. Conoh 2: Hiunglah daerah peregi yang panjang iinya adalah 4,7 m. Gambar Maemaika

15 Peregi dan = 4,7 m. L = 4,7 x 4,7 = 22,09 m 2. Jadi, lua daerah peregi erebu adalah 22,09 m 2. C. LUAS DAERAH SEGITIGA Segiiga adalah bangun daar yang erdiri dari iga buah rua gari yang epaang-epaang iik-iik ujungnya berekuu. Prinip Lua Daerah Peregipanjang I II III IV 1 2 I III IV II a Gambar 4.25 a Gambar 4.25 memperlihakan gambar uau egiiga dengan panjang ii ala a dan inggi. Unuk mencari rumu lua daerah egiiga dengan memakai rumu lua daerah peregipanjang, poonglah daerah I dan daerah II dengan inggi 2 1. Kemudian pindahkan poongan daerah I dan daerah II edemikian rupa ehingga erbenuk daerah peregipanjang dengan panjang a dan lebar 2 1. Sehingga lua daerah peregipanjang erebu adalah: L = a x 2 1 = x a x 2 1. Karena daerah peregipanjang diperoleh dari daerah egiiga, maka lua daerah egiiga ama dengan lua daerah peregipanjang. Jadi, lua daerah egiiga adalah: L = 2 1 x a x. Keimpulan: Lua daerah egiiga adalah: L = 2 1 x a x. Maemaika 135

16 Conoh 3: Hiunglah lua daerah egiiga ama kaki yang panjang alanya adalah 5,8 cm dan ingginya adalah 2,2 cm. Segiiga, a = 5,8 cm, dan = 2,2 cm. L = 2 1 x 5,8 x 2,2 = 6,38 cm2. Jadi, lua daerah egiiga erebu adalah 6,38 cm 2. D. LUAS DAERAH JAJARGENJANG Jajargenjang adalah egiempa yang eiap paang ii yang berhadapannya ejajar. (1) Prinip Lua Daerah Segiiga I II I II a Gambar 4.26 Gambar 4.26 memperlihakan gambar uau jajargenjang dengan panjang alanya a dan ingginya. Unuk mencari rumu lua daerah jajargenjang dengan memakai rumu lua daerah egiiga, poonglah daerah jajargenjang erebu menjadi dua daerah egiiga yang kongruen (ama benuk dan ukuran), yaiu egiiga I dan egiiga II dengan panjang alanya a dan ingginya. Karena egiiga I kongruen dengan egiiga II, maka lua daerah egiiga I ama dengan lua daerah egiiga II, yaiu: L = 2 1 x a x. a Karena daerah jajargenjang diperoleh dari dua daerah egiiga yang kongruen, maka lua daerah jajargenjang ama dengan dua kali lua daerah egiiga. Jadi, lua daerah jajargenjang adalah: L = 2 x ( 2 1 x a x ) = a x. 136 Maemaika

17 (2) Prinip Lua Daerah Peregipanjang I II II I a Gambar 4.27 a Gambar 4.27 memperlihakan gambar uau jajargenjang dengan panjang alah au ii-iinya a dan ingginya. Unuk mencari rumu lua daerah jajargenjang dengan memakai rumu lua daerah peregipanjang, poonglah daerah II dengan inggi. Kemudian pindahkan poongan daerah II edemikian rupa ehingga erbenuk daerah peregipanjang dengan panjang a dan lebar. Sehingga lua daerah peregipanjang erebu adalah: L = a x. Karena daerah peregipanjang diperoleh dari daerah jajargenjang, maka lua daerah jajargenjang ama dengan lua daerah peregipanjang. Jadi, lua daerah jajargenjang adalah: L = a x. Keimpulan: Lua daerah jajargenjang adalah: L = a x. Conoh 4: Hiunglah lua daerah jajargenjang yang panjang alanya adalah 8,5 cm dan ingginya adalah 6,25 cm. Jajargenjang, a = 8,5 cm, dan = 6,2 cm. L = 8,5 x 6,2 = 52,7 cm 2. Jadi, lua jajargenjang erebu adalah 52,7 cm 2. Maemaika 137

18 E. LUAS DAERAH BELAHKETUPAT Belahkeupa adalah egiempa yang emua iinya ama panjang. (1) Prinip Lua Daerah Segiiga d 1 I II d 1 I II d 2 Gambar d 2 2 Gambar 4.28 memperlihakan gambar uau belahkeupa dengan panjang diagonal-diagonalnya maing-maing adalah d 1 dan d 2. Unuk mencari rumu lua daerah belahkeupa dengan memakai rumu lua daerah egiiga, poonglah daerah belahkeupa erebu menjadi dua daerah egiiga yang kongruen (ama benuk dan ukuran), yaiu egiiga I dan egiiga II dengan panjang alanya d 1 dan ingginya 1 d2. Karena egiiga I kongruen dengan egiiga II, maka lua daerah egiiga I 2 ama dengan lua daerah egiiga II, yaiu: L = 2 1 x d1 x ( 2 1 d2 ). Karena daerah belahkeupa diperoleh dari dua daerah egiiga yang kongruen, maka lua daerah belahkeupa ama dengan dua kali lua daerah egiiga. Jadi, lua daerah belahkeupa adalah: L = 2 ( 2 1 x d1 x ( 2 1 d2 )) = 2 1 x d1 x d 2. (2) Prinip Lua Daerah Peregipanjang I II d 1 IV III 1 IV III d 2 1 I II d 2 Gambar 4.29 d Maemaika

19 Gambar 4.29 memperlihakan gambar uau belah keupa dengan panjang diagonal-diagonalnya maing-maing adalah d 1 dan d 2. Unuk mencari rumu lua daerah belahkeupa dengan memakai rumu lua daerah peregipanjang, poonglah daerah I dan daerah II dengan inggi 2 1 d1. Kemudian pindahkan poongan daerah I dan daerah II edemikian rupa ehingga erbenuk daerah peregipanjang dengan panjang d 2 dan lebar 2 1 d1. Sehingga lua daerah peregipanjang erebu adalah: L = d 2 x 2 1 d1 = 2 1 x d1 x d 2. Karena daerah peregipanjang diperoleh dari daerah belahkeupa, maka lua daerah belahkeupa ama dengan lua daerah peregipanjang. Jadi, lua daerah belahkeupa adalah: L = 2 1 x d1 x d 2. Keimpulan: Lua daerah belahkeupa adalah: L = 2 1 x d1 x d 2. Conoh 5: Hiunglah lua daerah belahkeupa yang panjang diagonal-diagonalnya adalah 11 cm dan 17 cm. Belahkeupa, d 1 = 11 cm, dan d 2 = 17 cm. L = 2 1 x 11 x 17 = 93,5 cm2. Jadi, lua daerah belahkeupa erebu adalah 93,5 cm 2. Maemaika 139

20 F. LUAS DAERAH LAYANG-LAYANG Layang-layang adalah egiempa yang dibenuk oleh dua buah egiiga ama kaki yang alanya ama panjang dan berimpi. (1) Prinip Lua Daerah Segiiga d 1 I II d 1 I II d 2 Gambar 4.30 Gambar 4.30 memperlihakan gambar uau layang-layang dengan panjang diagonal-diagonalnya maing-maing adalah d 1 dan d 2. Unuk mencari rumu lua daerah layang-layang dengan memakai rumu lua daerah egiiga, poonglah daerah layang-layang erebu menjadi dua daerah egiiga yang kongruen (ama benuk dan ukuran), yaiu egiiga I dan egiiga II dengan panjang ala d 1 dan inggi 2 1 d2. Karena egiiga I kongruen dengan egiiga II, maka lua daerah egiiga I ama dengan lua daerah egiiga II, yaiu: L = 2 1 x d1 x ( 2 1 d2 ). Karena daerah layang-layang diperoleh dari dua daerah egiiga yang kongruen, maka lua daerah layang-layang ama dengan dua kali lua daerah egiiga. Jadi, lua daerah layang-layang adalah: L = 2 ( 2 1 x d1 x ( 2 1 d2 )) = 2 1 x d1 x d 2. 1 d 2 2 (2) Prinip Lua Daerah Peregipanjang II I II I d 1 d 1 III IV III IV d 2 Gambar d Maemaika

21 Gambar 4.31 memperlihakan gambar uau layang-layang dengan panjang diagonal-diagonalnya maing-maing adalah d 1 dan d 2. Unuk mencari rumu lua daerah layang-layang dengan memakai rumu lua daerah peregipanjang, poonglah daerah II dan daerah IV. Kemudian pindahkan poongan daerah II dan daerah IV edemikian rupa ehingga erbenuk daerah peregipanjang dengan panjang 2 1 d2 dan lebar d 1. Sehingga lua daerah peregipanjang erebu adalah: L = 2 1 d2 x d 1 = 2 1 x d1 x d 2. Karena daerah peregipanjang diperoleh dari daerah layang-layang, maka lua daerah layang-layang ama dengan lua daerah peregipanjang. Jadi, lua daerah layang-layang adalah: L = 2 1 x d1 x d 2. Keimpulan: Lua daerah layang-layang adalah: L = 2 1 x d1 x d 2. Conoh 6: Hiunglah lua daerah layang-layang yang panjang diagonal-diagonalnya adalah 16 cm dan 19 cm. Layang-layang, d 1 = 16 cm, dan d 2 = 19 cm. L = 2 1 x 16 x 19 = 152 cm2. Jadi, lua daerah layang-layang erebu adalah 152 cm 2. G. LUAS DAERAH TRAPESIUM Trapeium adalah egiempa yang memiliki epa au paang ii yang ejajar. (1) Prinip Lua Daerah Segiiga b b II I a Gambar 4.32 a Maemaika 141

22 Gambar 4.32 memperlihakan gambar uau rapeium dengan panjang iiii ejajarnya maing-maing adalah a dan b. Unuk mencari rumu lua daerah layang-layang dengan memakai rumu lua daerah egiiga, poonglah daerah rapeium menjadi daerah egiiga I dengan panjang alanya b dan ingginya era egiiga II dengan panjang alanya a dan ingginya. Sehingga diperoleh, lua daerah egiiga I dan egiiga II maing-maing adalah: L I = 2 1 x b x dan L II = 2 1 x a x. Karena daerah rapeium diperoleh dari daerah egiiga I dan egiiga II, maka lua daerah layang-layang ama dengan lua daerah egiiga I diambah lua daerah egiiga II. Jadi, lua daerah belahkeupa adalah: L = ( 2 1 x b x ) + ( 2 1 x a x ) = 2 1 x x (a + b) = 2 1 x (a + b) x. (2) PRINSIP LUAS DAERAH PERSEGIPANJANG b IV V VI I II III 1 2 IV VI I II III V a Gambar 4.33 a b Gambar 4.33 memperlihakan gambar uau rapeium dengan panjang iiii ejajarnya maing-maing adalah a dan b. Unuk mencari rumu lua daerah rapeium dengan memakai rumu lua daerah peregipanjang, poonglah daerah IV, daerah V, dan daerah IV dengan inggi. Kemudian pindahkan poongan daerah IV, daerah V, dan daerah IV edemikian rupa ehingga erbenuk daerah peregipanjang dengan panjang (a + b) dan lebar 2 1. Sehingga lua daerah peregipanjang erebu adalah: L = (a + b) x 2 1 = 2 1 x (a + b) x. Karena daerah peregipanjang diperoleh dari daerah rapeium, maka lua daerah rapeium ama dengan lua daerah peregipanjang. Jadi, lua daerah rapeium adalah: L = 2 1 x (a + b) x. 142 Maemaika

23 Keimpulan: Lua daerah rapeium adalah: L = 2 1 x (a + b) x. Conoh 7: Hiunglah lua rapeium yang panjang ii-ii ejajarnya adalah 7 cm dan 12 cm era ingginya adalah 5 cm. Trapeium, a = 7 cm, b = 12 cm, dan = 5 cm. L = 2 1 x (7 + 12) x 5 = 47,5 cm2. Jadi, lua daerah rapeium erebu adalah 47,5 cm 2. H. LUAS DAERAH LINGKARAN Lingkaran adalah empa kedudukan iik-iik pada bidang yang berjarak ama dari ebuah iik erenu pada bidang iu. (1) Prinip Lua Daerah Segiiga IX VIII VII I IX VI V 3r VIII VI VII II III IV IV V I II III Gambar x 2µ 9 r Gambar 4.34 memperlihakan gambar uau lingkaran dengan jari-jari r dan keliling lingkaran 2 µ r. Unuk mencari rumu lua daerah lingkaran dengan memakai rumu lua daerah egiiga, bagilah daerah lingkaran erebu dalam 9 juring yang ama bear. Kemudian uun poongan juring-juring erebu edemikian rupa ehingga erbenuk daerah egiiga dengan panjang alanya 9 3 µ x 2r dan ingginya r. Sehingga lua daerah egiiga erebu adalah: L = 2 1 x ( 9 3 x 2 µ r) x 3r = µ r 2. Agar bangun yang diperoleh dapa menyerupai egiiga, maka kia haru membagi daerah lingkaran erebu menjadi juring-juring yang anga kecil. Maemaika 143

24 Karena daerah egiiga diperoleh dari daerah lingkaran, maka lua daerah lingkaran ama dengan lua daerah egiiga. Jadi, lua daerah lingkaran adalah: L = µ r 2. (2) Prinip Lua Daerah Peregipanjang VII VI VIII I II III V IV VIII VII VI V r I II III IV Gambar x 2µ r Gambar 4.35 memperlihakan gambar uau lingkaran dengan jari-jari r dan keliling lingkaran 2r. Unuk mencari rumu lua daerah lingkaran dengan memakai rumu lua daerah peregipanjang, bagilah daerah lingkaran erebu dalam 8 juring yang ama bear. Kemudian uun poongan juring-juring erebu edemikian rupa ehingga erbenuk daerah peregipanjang dengan panjang 8 4 µ x 2r dan lebar r. Sehingga lua daerah peregipanjang erebu adalah: L = ( 8 4 x 2 µ r) x r = µ r 2. Agar bangun yang diperoleh dapa menyerupai peregipanjang, maka kia haru membagi daerah lingkaran erebu menjadi juring-juring yang anga kecil. Karena daerah peregipanjang diperoleh dari daerah lingkaran, maka lua daerah lingkaran ama dengan lua daerah peregipanjang. Jadi, lua daerah lingkaran adalah: L = µ r 2. Keimpulan: Lua daerah lingkaran adalah: L = µ r 2. Conoh 7: Hiunglah lua daerah lingkaran yang jari-jarinya adalah 10 cm jika pendekaan unuk µ = 3,14. Lingkaran, r = 10 cm, dan µ = 3,14. L = 3,14 x 10 2 = 314 cm 2. Jadi, lua daerah lingkaran erebu adalah 314 cm Maemaika

25 Peunjuk: Jawablah peranyaan dengan ingka dan epa! Unuk memperdalam pemahaman Anda mengenai maeri di aa, kerjakanlah laihan beriku! 1. Perhaikan gambar di amping. Gambar beriku menunjukkan bangun uau jendela kecil yang erdiri dari peregi yang panjang iinya 24 cm dan eengah lingkaran. Hiunglah lua daerah jendela kecil erebu. 24 cm 2. Perhaikan gambar di amping. Gambar beriku menunjukkan uau awah yang erdiri dari peregipanjang dan egiiga. Hiunglah luanya. 24 cm 12 m 7,5 m 3. Perhaikan gambar di amping. Gambar beriku menunjukkan uau anah yang dianami rumpu berbenuk rapeium yang di engah-engahnya erdapa bangunan berbenuk belahkeupa. Hiunglah lua anah yang dianami rumpu erebu. 9 m 10 m 15 m 6 m 14 m Peunjuk Jawaban Laihan Perika ecara ekama jawaban Anda, kemudian cocokkanlah jawaban Anda dengan kunci jawaban beriku: 1. Peregi dan = 24 cm. Sehingga, L = 24 x 24 = 576 cm 2. Seengah lingkaran dan r = 12 cm. Sehingga, L = 3,14 x 12 x 12 = 452,16 cm 2. 8 m Maemaika 145

26 Lua daerah keeluruhan = ,16 = 1028,16 cm 2. Jadi, lua daerah jendela kecil erebu adalah 1028,16 cm Peregipanjang, p = 15 m, dan l = 12 m. Sehingga, L = 15 x 12 = 180 m 2. Segiiga, a = 15 m, dan = 4,5 m. Sehingga, L = 2 1 x 15 x 4,5 = 33,75 m2. Lua daerah keeluruhan = ,75 = 213,75 m 2. Jadi, lua awah erebu adalah 213,75 m Trapeium, a = 10 m, b = 14 m, dan = 9 m. Sehingga, L = 2 1 ( ) x 9 = 108 m2. Belahkeupa, d 1 = 6 m, dan d 2 = 8 m. Sehingga, L = 2 1 x 6 x 8 = 24 m2. Lua anah yang dianami rumpu = = 84 m 2. Jadi, lua anah yang dianami rumpu adalah 84 m Lua daerah peregi panjang = p x l. 2. Lua daerah peregi = x. 3. Lua daerah egiiga = 2 1 x a x. 4. Lua daerah jajargenjang = a x. 5. Lua daerah belahkeupa = 2 1 x d1 x d Lua daerah layang-layang = 2 1 x d1 x d Lua daerah rapeium = 2 1 x (a + b) x. 8. Lua daerah lingkaran = r Maemaika

27 Peunjuk: Pilihlah alah au jawaban yang dianggap paling epa! 1. Suau layang-layang lua daerahnya adalah 225 cm 2. Jika panjang alah au diagonalnya adalah 18 cm, berapakah panjang diagonal lainnya? A. 25 cm. C. 27 cm. B. 26 cm. D. 28 cm. 2. Suau jajargenjang lua daerahnya ama dengan lua daerah peregi yang panjang iinya 12 cm. Jika panjang ala jajargenjang adalah 12,5 cm, enukan inggi jajargenjang erebu. A. 9,52 cm. C. 11,52 cm. B. 10,52 cm. D. 12,52 cm. 3. Perhaikan gambar beriku: Jika lingkaran luar mempunyai jari-jari 7 cm, edangkan lingkaran dalam mempunyai jari-jari 3 cm, dan π=3,14 maka lua daerah yang diarir adalah... A. 124,5 cm 2. C. 128,4 cm 2. B. 125,6 cm 2. D. 132,5 cm Perhaikan gambar beriku: 15 m 2 m Sebuah aman dipaang bau alam berbenuk belah keupa, di engah-engahnya dibangun kolam ikan. Lua aman yang dipaang bau alam adalah... A. 32,44 m 2. C. 52,44 m 2. B. 42,44 m 2. D. 62,44 m m Maemaika 147

28 5. Perhaikan gambar beriku: 6 m Gambar anah milik Pak Mulyana ampak dalam gambar. Sawah erebu akan dijual 4 m dengan harga Rp ,00. Berapa 3 m 10 m rupiahkah uang yang akan dierima oleh Pak Mulyana? A. Rp ,00 C. Rp ,00 B. Rp ,00 D. Rp ,00 13 m Cocokkan jawaban Anda dengan menggunakan kunci jawaban Te Formaif 2 yang erdapa di bagian akhir bahan belajar mandiri ini. Hiunglah jawaban Anda yang benar, kemudian gunakan rumu di bawah ini unuk mengeahui ingka penguaaan Anda erhadap maeri Kegiaan Belajar 2. Rumu : Jumlah jawaban Anda yang benar Tingka penguaaan = X 100 % 10 Ari ingka penguaaan yang Anda capai : 90 % - 100% = Baik ekali 80 % - 89% = Baik 70% - 79 % = Cukup < 70% = Kurang Apabila ingka penguaaan Anda elah mencapai 80 % aau lebih, Anda dapa menerukan dengan Kegiaan Belajar elanjunya. Bagu! Teapi apabila nilai ingka penguaaan Anda maih di bawah 80 %, Anda haru mengulangi Kegiaan Belajar 2, eruama bagian yang belum Anda kuaai. 148 Maemaika

29 VOLUME DAN LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG A. VOLUME BANGUN RUANG (1) volume balok Balok adalah bangun ruang yang mempunyai enam buah ii dan maing-maing iinya merupakan peregipanjang. Pada gambar 4.36 ampak balok dengan panjang ruuk p, lebar l, dan inggi. Volume balok adalah: V = p x l x = L x dengan L = p x l = lua ala. Gambar 4.36 Conoh 1: Suau balok panjangnya 4 cm, lebarnya 5 cm, dan ingginya 6 cm. Hiunglah volumenya. Balok, p = 4 cm, l = 5 cm, dan = 6 cm. Sehingga, V = 4 x 5 x 6 = 120 cm 3. Jadi, volume balok erebu adalah 120 cm 3. B. VOLUME KUBUS Kubu adalah benda ruang yang mempunyai enam buah ii dan maing-maing iinya merupakan peregi. Pada gambar 4.37 ampak kubu dengan panjang iinya. p l Volume kubu adalah: V = x x = 3. Gambar 4.37 Maemaika 149

30 Conoh 2: Suau kubu panjang ruuknya 8 cm. Hiunglah volumenya. Kubu dan = 8 cm. Sehingga, V = 8 x 8 x 8 = 512 cm 3. Jadi, volume kubu erebu adalah 512 cm 3. C. VOLUME PRISMA Prima adalah ebuah bangun ruang yang dibaai oleh bidang ala dan bidang aa yang merupakan egibanyak yang ejajar dan kongruen (ama benuk dan ukuran) era dibaai oleh ii-ii egak yang berupa jajargenjang. Sebuah prima diberi nama euai dengan nama egibanyak pada bidang alanya, yaiu jika bidang ala prima merupakan egiiga, maka prima erebu diebu prima egiiga. Jika bidang ala prima merupakan egiempa, maka prima erebu diebu prima egiempa, dan eerunya. p l Gambar 4.38 Pada gambar 4.38 ampak ebuah balok dengan panjang ruuk p, lebar l, dan inggi. Apabila balok erebu kia iri verikal epanjang bidang diagonal, maka kia peroleh dua buah prima egiiga yang kongruen (ama benuk dan ukuran). Selanjunya, apabila kedua prima digabungkan maka akan menjadi ebuah prima egiiga yang baru. Karena prima egiiga erebu diperoleh dari balok, maka rumu volume prima ama dengan rumu volume balok, V = L x. Sehingga, volume prima adalah: V = L x, dengan L = lua ala prima. Conoh 3: Suau prima egak alanya berbenuk peregipanjang yang berukuran 6 cm x 3,5 cm. Apabila inggi prima adalah 5 cm, hiunglah volumenya. l p Prima, ala peregipanjang ukuran 6 cm x 3,5 cm, dan inggi prima 5 cm. Sehingga, V= 6 x 3,5 x 5 = 105 cm 3. Jadi, volume prima erebu adalah 105 cm Maemaika

31 D. VOLUME TABUNG Tabung adalah bangun ruang yang mempunyai iga buah ii, yaiu ii ala dan ii aa yang maing-maing merupakan daerah lingkaran, era ii yang melingkar yang diebu elimu abung. Gambar 4.39 Perhaikan gambar Bayangkanlah bahwa kia dapa eru-meneru menambah banyaknya ii pada bidang ala dan aa prima. Sampai akhirnya kia peroleh prima dengan bidang ala dan aanya adalah lingkaran. Sehingga prima adi menjadi ebuah abung. Karena abung dapa dianggap ebagai ebuah prima yang bidang alanya adalah lingkaran, maka rumu volume abung ama dengan rumu volume prima, V = L x. Sehingga, volume abung adalah: V = L x = µ r 2 x. Conoh 4: Suau abung ingginya 10 cm dan diameernya 5 cm. Hiunglah volumenya. Tabung, inggi = 10 cm dan jari-jari = 2,5 cm. Sehingga, V = 3,14 x (2,5) 2 x 10 = 196,25 cm 3. Jadi, volume abung erebu adalah 196,25 cm 3. E. VOLUME LIMAS Lima adalah bangun ruang. Sebuah lima diberi nama euai dengan nama egibanyak pada bidang alanya, yaiu jika bidang ala lima merupakan egiiga, maka lima erebu diebu lima egiiga. Jika bidang ala lima merupakan egiempa, maka lima erebu diebu lima egiempa, dan eerunya. r Maemaika 151

32 Gambar 4.40 Perhaikan, dalam kubu pada gambar 4.40 erdapa enam lima yang mempunyai ukuran yang kongruen. Panjang ii kubu, panjang ii ala lima dan ingginya = 2 1. Volume kubu = x x. Volume maing-maing lima = 6 1 volume kubu = 6 1 ( x x ), = 2 1 = 6 1 ( 2 x 2) = x = 3 1 L x inggi. Sehingga, volume lima adalah: V = 3 1 L x inggi. Conoh 5: Suau lima alanya berbenuk peregi dengan ukuran 7 cm x 8 cm. Apabila inggi lima 9 cm, hiunglah volumenya. Lima, ala peregipanjang ukuran 7 cm x 8 cm, inggi lima 9 cm. Sehingga, V = 3 1 x (7 x 8) x 9 = 168 cm3. Jadi, volume lima erebu adalah 168 cm Maemaika

33 F. VOLUME KERUCUT Kerucu adalah bangun ruang. Sebuah kerucu dapa dibenuk dari ebuah egiiga iku-iku yang dipuar dengan ii iku-ikunya ebagai pua puaran. r Gambar 4.41 Perhaikan gambar Bayangkanlah bahwa kia dapa eru-meneru menambah banyaknya ii pada bidang ala lima. Sampai akhirnya kia peroleh lima dengan bidang alanya adalah lingkaran. Sehingga lima adi menjadi ebuah kerucu. Karena kerucu dapa dianggap ebagai ebuah lima yang bidang alanya adalah lingkaran, maka rumu volume kerucu ama dengan rumu volume lima, V = 3 1 L x inggi. Sehingga, volume kerucu adalah: V = 3 1 x L x = x ( µ r2 ) x. Conoh 6: Suau kerucu ingginya 16 cm dan diameernya 8 cm. Hiunglah vomumenya. Kerucu, inggi 16 cm, dan jari-jari 4 cm. Sehingga, V = 3 1 x (3,14 x 42 ) x 16 = 267,95 cm 3. Jadi, volume lima erebu adalah 267,95 cm 3. Maemaika 153

34 G. VOLUME BOLA Bola adalah bangun ruang. Sebuah bola dapa dibenuk dari bangun eengah lingkaran yang dipuar pada diameernya. r 2r 2r r r Gambar 4.42 Perhaikan gambar Bola dengan jari-jari r dan abung dengan jari-jari r dan inggi abung 2r. Melalui percobaan dengan menuangkan pair dari bola ke dalam abung, diperoleh pair hanya dapa memenuhi 3 2 abung, ehingga volume bola adalah 3 2 dari volume abung. Sedangkan volume abung = µ r 2 x 2r = 2µ r 3, ehingga: Volume bola = 3 2 volume abung = 3 2 (2 µ r3 ) = 3 4 µ r3. Sehingga, volume bola adalah: V = 3 4 µ r3. Conoh 7: Suau bola diameernya adalah 25 cm. Hiunglah volumenya. Bola dan jari-jari 12,5 cm. Sehingga, V = 3 4 x 3,14 x 12,5 3 = 8177,08 cm 3. Jadi, volume bola erebu adalah 8177,08 cm Maemaika

35 B. LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG (1) Lua Permukaan Balok V p l I II III IV l VI p Gambar 4.43 Gambar 4.43 memperlihakan gambar uau balok dengan panjang p, lebar l, dan inggi. Apabila ii-ii pada balok erebu direbahkan maka diperoleh jaringjaring balok eperi ampak pada gambar (ilahkan Anda cari jaring-jaring balok lainnya). Sehingga erliha bahwa, balok erdiri dari 6 daerah peregipanjang, yaiu 2 buah daerah peregipanjang dengan panjang p dan lebar, 2 buah daerah peregipanjang dengan panjang l lebar, era 2 buah daerah peregipanjang dengan panjang p dan lebar l. Perhaikan bahwa, L I = L III, L II = L IV, dan L V = L IV, ehingga kia peroleh: L = L I + L III + L II + L IV + L V + L VI = 2L I + 2L II + 2L V = 2(l x ) + 2(p x ) + 2(p x l) = 2( l + p + pl). Conoh 8: Hiunglah lua permukaan balok yang berukuran 3 cm x 4 cm x 5 cm. Balok, p = 3m, l = 4 cm, dan = 5cm. Sehingga, L = 2 [(4 x 5) + (3 x 5) + (3 x 4)] = 94 cm 2. Jadi, lua permukaaan balok erebu adalah 94 cm 2. (2) Lua Permukaan Kubu V I II III IV VI Gambar 4.44 Maemaika 155

36 Gambar 4.44 memperlihakan gambar uau kubu dengan panjang ruuk. Apabila ii-ii pada kubu erebu direbahkan maka diperoleh jaring-jaring kubu eperi ampak pada gambar (ilahkan Anda cari jaring-jaring kubu lainnya). Sehingga erliha bahwa, kubu erdiri dari 6 daerah peregi dengan panjang iinya. Perhaikan bahwa, L I = L II = L III = L IV = L V = L IV, ehingga kia peroleh: L = L I + L II + L III + L IV + L V + L IV = 6L I = 6( x ) = 6 2. Conoh 9: Hiunglah lua permukaan kubu yang panjang ruuknya adalah 12 cm. Kubu dan = 12 cm. Sehingga, L = 6 x 12 2 = 864 cm 2. Jadi, lua permukaan kubu erebu adalah 864 cm 2. (3) Lua Permukaan Prima Unuk menunjukkan lua permukaan prima kia pilih au conoh prima aja, yaiu prima egiiga berauran. I III IV V II Gambar 4.45 Gambar 4.45 memperlihakan gambar uau prima egiiga berauran dengan panjang ruuk alanya, dan ingginya. Apabila ii-ii pada prima egiiga berauran erebu direbahkan maka diperoleh jaring-jaring prima egiiga berauran eperi ampak pada gambar (ilahkan Anda cari jaring-jaring prima egiiga berauran lainnya). Sehingga erliha bahwa, prima egiiga berauran erdiri dari 2 buah daerah egiiga ama ii dengan panjang ruuknya dan 3 buah daerah peregipanjang dengan panjangnya dan lebarnya. Perhaikan bahwa, L I = L II dan L III = L IV = L V, ehingga kia peroleh: 156 Maemaika

37 L = L I + L II + L III + L IV + L V = 2L I + 3L III 1 1 = 2( x 3 ) + 3( x ) 2 2 = Rumu lua permukaan prima di aa dapa berubah bila jeni primanya berbeda. Conoh 10: Hiunglah lua permukaan prima egiiga berauran dengan panjang ruuk alanya 5 cm dan ingginya 8 cm. Prima, ala egiiga ama ii dengan panjang ruuk adalah 4 cm, dan inggi prima adalah 5 cm. 1 2 Sehingga, L = 3 x 4 x x 4 x 5 = 129,28 cm 2 2. Jadi, lua permukaan prima erebu adalah 129,28 cm 2. (4) Lua Permukaan Tabung r I 2µr II r Gambar 4.46 Gambar 4.46 memperlihakan gambar uau abung dengan jari-jarinya r dan ingginya. Apabila ii-ii pada abung erebu direbahkan maka diperoleh jaringjaring abung eperi ampak pada gambar. Sehingga erliha bahwa, abung erdiri dari 2 buah daerah lingkaran dengan jari-jarinya r era ebuah daerah peregipanjang dengan panjangnya 2r dan lebarnya. Perhaikan bahwa, L I = L III = µ r 2 dan L II = 2 µ r x = 2 µ r, ehingga kia peroleh: L = L 1 + L II + L III = 2L I + L III = 2(µ r 2 ) + (2µ r ) = 2 µ r(r + ). r III Maemaika 157

38 Conoh 11: Hiunglah lua permukaan abung dengan yang ingginya 18 cm dan diameernya 14 cm. Tabung, inggi = 18 cm, dan jari-jari 7 cm. Sehingga, L = (2 x 3,14 x 7) x (7 + 14) = 923,16 cm 2. Jadi, lua permukaan abung erebu adalah 923,16 cm 2. (5) Lua Permukaan Lima Unuk menunjukkan lua permukaan lima kia pilih au conoh lima aja, mialnya lima egiempa berauran. II V I IV III Gambar 4.47 Gambar 4.47 memperlihakan gambar uau lima egiempa berauran dengan panjang ruuk alanya dan inggi bidang ii egaknya. Apabila ii-ii pada lima erebu direbahkan maka diperoleh jaring-jaring lima eperi ampak pada gambar (ilahkan Anda cari jaring-jaring lima lainnya). Sehingga erliha bahwa, lima egiempa berauran erdiri dari ebuah daerah peregi dengan panjang ruuknya dan 4 buah daerah egiiga dengan panjang alanya dan ingginya. Perhaikan bahwa, L I = 2 dan L II =L III = L IV = L V, ehingga kia peroleh: L= L 1 + L II + L III + L IV + L V = L I + 4L II = x ( 2 1 x ) = Rumu lua permukaan lima di aa dapa berubah bila jeni limanya berbeda. Conoh 12: Hiunglah lua permukaan lima egiempa berauran yang panjang ruuk alanya 9 cm dan inggi bidang ii egaknya 6 cm. 158 Maemaika

39 Lima, alanya peregi dengan panjang ruuk 9 cm, dan inggi bidang ii egaknya 6 cm. Sehingga, L = (2 x 9 x 6) = 189 cm 2. Jadi, lua permukaan lima erebu adalah 189 cm 2. (6) Lua Permukaan Kerucu P P I A r B A 2µr B r II Gambar 4.48 Gambar 4.48 memperlihakan gambar uau kerucu dengan jari-jarinya r dan ingginya. Apabila ii-ii pada kerucu erebu direbahkan maka diperoleh jaringjaring kerucu eperi ampak pada gambar. Sehingga erliha bahwa, kerucu erdiri dari ebuah daerah lingkaran dengan jari-jarinya r dan ebuah daerah juring lingkaran dengan panjang buur juring erebu ama dengan panjang keliling lingkaran ala kerucu, yaiu 2 µ r. Perhaikan bahwa, L 1 = µ r, L II = µ r 2, dan = 2 2 r ehingga: L = L 1 + L 2 = µ r + µ r 2 = µ r 2 2 r + µ r 2 Conoh 13: Hiunglah lua permukaan kerucu dengan diameernya adalah 10 cm dan ingginya adalah 12 cm. Kerucu, jari-jari 5 cm, dan inggi 12 cm. Sehingga, L = (3,14 x ) + (3,14 x 5 2 ) = 282,6 cm 2. Jadi, lua permukaan kerucu erebu adalah 282,6 cm 2. Maemaika 159

40 (7) Lua Permukaan Bola r Gambar 4.49 Gambar 4.42 memperlihakan gambar uau bola dengan jari-jarinya r dan ingginya. Melalui percobaan, bagi bola erebu menjadi dua bagian yang ama bear. Ukur lua daerah lingkaran dengan menggunakan benang yang pada. Kemudian ukur lua permukaan bola dengan melilikan benang yang ama. Seelah dibandingkan, diperoleh bahwa benang yang dipakai unuk melili bola empa kali lebih panjang dibandingkan dengan benang yang dipakai unuk mengukur lua daerah lingkaran. L = 4 x Lua daerah lingkaran = 4µ r 2. Conoh 14: Hiunglah lua permukaan bola dengan diameer 18 cm. Bola dan jari-jari 9 cm. Sehingga, L = 4 x 3,14 x 9 2 = 1017,36 cm 2. Jadi, lua permukaan bola erebu adalah 1017,36 cm 2. Peunjuk: Jawablah peranyaan dengan ingka dan epa! Unuk memperdalam pemahaman Anda mengenai maeri di aa, kerjakanlah laihan beriku! 1. Perhaikan gambar di amping. Sebuah benda erdiri dari kerucu dan eengah bola, dengan inggi kerucu 20 cm dan panjang jari-jari bola 9 cm. Hiunglah volume benda erebu Maemaika

41 2. Suau kawa yang panjangnya 1 km mempunyai penampang berupa lingkaran dengan diameer 4 mm. Jika 1 cm 2 kawa adalah 8 gram, berapakah bera kawa erebu? 3. Perhaikan gambar di amping. Sebuah benda erdiri dari kerucu dan abung, dengan inggi kerucu 30 cm dan panjang jari-jari 15 cm dan inggi abung 50 cm. Hiunglah lua permukaan benda 30 erebu Peunjuk Jawaban Laihan Perika ecara ekama jawaban Anda, kemudian cocokkanlah jawaban Anda dengan kunci jawaban beriku: 1. Kerucu, = 20 cm, dan r = 9 cm. Sehingga, V = 3 1 x (3,14 x 92 ) x 20 =1695,6 cm 3. Seengah bola dan r = 9 cm. Sehingga, V = 2 1 ( 3 1 x 3,14 x 93 ) = 2 1 (3052,08) = 1526,04 cm3. Sehingga, volume benda erebu = 1695, ,04 = 3221,64 cm Bayangkan kawa ebagai abung kuru, ehingga dapa dianggap inggi abung erebu adalah 1 km = 100 m = cm, dan jari-jarinya 2 mm = 0,2 cm. Sehingga, Volume kawa erebu adalah: V = µ r 2 = 3,14 x (0,2) 2 x = cm 3 Karena iap 1 cm 3 adalah 8 gram, maka bera kawa erebu adalah: x 8 = gram aau 100,48 kg. Jadi, bera kawa erebu adalah 100,48 kg. 3. Kerucu anpa ala, inggi = 30 cm, dan jari-jari =15 cm. Sehingga, L = 3,14 x 15 x = 1579,73 cm 3. Tabung anpa uup, inggi = 50 cm, dan jari-jari =15 cm. Sehingga, L = (3,14 x 15) x ( ) = 3061,50 cm 3. Sehingga, lua permukaan benda erebu = 1579, ,50 = 4641,23 cm 3. Maemaika 161

42 1. Volume balok = p x l x. 2. Volume kubu = Volume prima = L x (L = lua ala). 4. Volume abung = µ r 2 x h. 5. Volume lima = x. 6. Volume kerucu = 3 1 (µ r2 ) x. 7. Volume bola = 3 4 µ r3. 8. Lua permukaan balok = 2( l + p + pl). 9. Lua permukaan kubu = Lua permukaan prima egiiga berauran = Lua permukaan abung = 2 µ r(r + ). 12. Lua permukaan lima egiiga berauran = Lua permukaan kerucu = µ r 2 2 r + µ r Lua permukaan bola = 4µ r Peunjuk: Pilihlah alah au jawaban yang dianggap paling epa! 1. Jika uau prima mempunyai volume 5625 cm 3 dan lua ala 45 cm 2, maka inggi prima erebu adalah... A. 1,25 m. C. 3,25 m. B. 2,25 m. D. 4,25 m. 2. Sebuah kolam berbenuk balok dengan ukuran 8 m x 6 m x 4 m. Bila kolam erebu berii air 2,5 m, berapa lier air yang erdapa di kolam erebu? A lier. C lier. B lier. D lier. 162 Maemaika

43 3. Perhaikan gambar beriku ini: Lua permukaan lima pada gambar di amping adalah... A. 50 cm2 B. 60 cm2 8 C. 70 cm2 D. 80 cm Suau bola memiliki volume cm 3. Tenukan lua permukaan bola erebu. A cm 2. C cm 2. B cm 2. D cm Berapa lua karon yang diperlukan unuk membua abung eruup, jika inggi abung erebu 30 cm dan diameernya 25 cm? A. 3333,25 cm 2. C. 3335,25 cm 2. B. 3334,25 cm 2. D. 3336,25 cm 2. Cocokkan jawaban Anda dengan menggunakan kunci jawaban Te Formaif 3 yang erdapa di bagian akhir bahan belajar mandiri ini. Hiunglah jawaban Anda yang benar, kemudian gunakan rumu di bawah ini unuk mengeahui ingka penguaaan Anda erhadap maeri Kegiaan Belajar 3. Rumu : Jumlah jawaban Anda yang benar Tingka penguaaan = X 100 % 10 Ari ingka penguaaan yang Anda capai : 90 % - 100% = Baik ekali 80 % - 89% = Baik 70% - 79 % = Cukup < 70% = Kurang Apabila ingka penguaaan Anda elah mencapai 80 % aau lebih, Anda Telah menunakan Kegiaan Bahan Belajar Mandiri. Bagu! Teapi apabila nilai ingka penguaaan Anda maih di bawah 80 %, Anda haru mengulangi Kegiaan Belajar 3, eruama bagian yang belum Anda kuaai. Maemaika 163

44 TES FORMATIF 1 1. D 2. B 3. C 4. C 5. A TES FORMATIF 2 1. A 2. C 3. B 4. D 5. B TES FORMATIF 3 1. A 2. B 3. D 4. C 5. D KUNCI JAWABAN TES FORMATIF 164 Maemaika

45 DAFTAR PUSTAKA Brion, J. R. and Bello I. (1984). Topic in Conemporary Mahemaic. New-York: Harper & Row. Devine, D. F. and Kaufmann J. E. (1983). Elemenary Mahemaic for Teacher. Canada: John Wiley & Son. Felker, C. A. (1984). Shop Mahemaic. California: Glencoe Publihing Company. Kodir, A., dkk. (1981). Maemaika 2 unuk SMP. Jakara: Deparemen Pendidikan dan Kebudayaan. Kodir, A., dkk. (1978). Maemaika 3 unuk SMP. Jakara: Deparemen Pendidikan dan Kebudayaan. Kodir, A., dkk. (1977). Maemaika 5 unuk SMP. Jakara: Inermaa. Negoro, S. T. dan Harahap, B. (1998). Eniklopedia Maemaika. Jakara: Ghalia Indoneia. Rueffendi, E. T. (1991). Penganar kepada Mambanu Guru Mengembangkan Kompeeninya dalam Pengajaran Maemaika unuk Meningkakan CBSA. Bandung: Tario. Rueffendi, E. T. (1990). Pengajaran Maemaika Modern dan Maa Kini unuk Guru dan PGSD D2, Seri Keenam. Bandung: Tario. Wahyudin. (2001). Maemaika SLTP Kela 1. Bandung: Epilon Grup. Wahyudin. (2001). Maemaika SLTP Kela 2. Bandung: Epilon Grup. Wahyudin. (2001). Maemaika SLTP Kela 3. Bandung: Epilon Grup. Wahyudin dan Turmudi. (2002). Kapia Seleka Maemaika Sekolah. Bandung: JICA- Univeria Pendidikan Indoneia (UPI). Maemaika 165

Transformasi Laplace Bagian 1

Transformasi Laplace Bagian 1 Modul Tranformai aplace Bagian M PENDAHUUAN Prof. S.M. Nababan, Ph.D eode maemaika adalah alah au cabang ilmu maemaika yang mempelajari berbagai meode unuk menyeleaikan maalah-maalah fii yang dimodelkan

Lebih terperinci

II. Penggunaan Alat Peraga. segitiga, kemudian guru bertanya Berapakah alasnya? (7) Berapakah tingginya? (2), Bagaimanakah cara mendapatkannya?

II. Penggunaan Alat Peraga. segitiga, kemudian guru bertanya Berapakah alasnya? (7) Berapakah tingginya? (2), Bagaimanakah cara mendapatkannya? rumus luas layang-layang dengan pendekaan luas segiiga 1. Memahami konsep luas segiiga 2. Memahami layang-layang dan unsur-unsurnya (pengerian layanglayang dan diagonal-diagonalnya) Langkah 1 Gb. 11.2

Lebih terperinci

BANGUN RUANG. ABFE dan sisi DCGH, dan sisi ADHE dan sisi

BANGUN RUANG. ABFE dan sisi DCGH, dan sisi ADHE dan sisi NGUN RUNG. Pengeian 1. Kubu Kubu adalah bangun uang yang dibaai oleh enam buah bidang peegi yang konguen (benuk dan E beanya ama). (Pehaikan Gamba 1) Kubu mempunyai 6 ii, 8 iik udu, dan 12 uuk. Semua uuk

Lebih terperinci

Bab III. Menggunakan Jaringan

Bab III. Menggunakan Jaringan Bab III Pembuaan Jadwal Pelajaran Sekolah dengan Menggunakan Jaringan Pada bab ini akan dipaparkan cara memodelkan uau jaringan, ehingga dapa merepreenaikan uau jadwal pelajaran di ekolah. Tahap perama

Lebih terperinci

PEMERINTAH KOTA DUMAI DINAS PENDIDIKAN KOTA DUMAI SMA NEGERI 3 DUMAI TAHUN PELAJARAN 2007/ 2008 UJIAN SEMESTER GANJIL

PEMERINTAH KOTA DUMAI DINAS PENDIDIKAN KOTA DUMAI SMA NEGERI 3 DUMAI TAHUN PELAJARAN 2007/ 2008 UJIAN SEMESTER GANJIL PEMERINTAH KOTA DUMAI DINAS PENDIDIKAN KOTA DUMAI SMA NEGERI 3 DUMAI TAHUN PELAJARAN 27/ 28 UJIAN SEMESTER GANJIL Maa Pelajar Fiika Kela XII IPA Waku 12 meni 1. Hubungan anara jarak () dengan waku () dari

Lebih terperinci

Sumber: Piston

Sumber:  Piston Sumber: www.aerofligh.com Pison Mungkin anpa sadar kia selalu deka dengan ilmu geomeri. Tahukah kalian, dimana leak kedekaan iu? Salah sau kedekaan ini adalah penggunaan geomeri unuk merancang mesin kendaraan.

Lebih terperinci

BAB KINEMATIKA GERAK LURUS

BAB KINEMATIKA GERAK LURUS BAB KINEMATIKA GERAK LURUS.Pada ekiar ahun 53, eorang ilmuwan Ialia,Taraglia,elah beruaha unuk mempelajari gerakan peluru meriam yang diembakkan. Taraglia melakukan ekperimen dengan menembakkan peluru

Lebih terperinci

Faradina GERAK LURUS BERATURAN

Faradina GERAK LURUS BERATURAN GERAK LURUS BERATURAN Dalam kehidupan sehari-hari, sering kia jumpai perisiwa yang berkaian dengan gerak lurus berauran, misalnya orang yang berjalan kaki dengan langkah yang relaif konsan, mobil yang

Lebih terperinci

PENDAHULUAN LANDASAN TEORI

PENDAHULUAN LANDASAN TEORI PENDAHULUAN Laar Belakang Salah au maalah aru dalam uau nework adalah penenuan pah erpendek. Maalah pah erpendek ini merupakan maalah pengopimuman, karena dengan diperolehnya pah erpendek diharapkan dapa

Lebih terperinci

BAB II PEMBELAJARAN LUAS DAERAH BANGUN DATAR DI SD

BAB II PEMBELAJARAN LUAS DAERAH BANGUN DATAR DI SD i DAFTAR ISI Halaman HALAMAN SAMPUL... i DAFTAR ISI.... ii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Laar Belakang... 1 B. Tujuan... 2 C. Peunjuk Penggunaan Modul... 2 BAB II PEMBELAJARAN LUAS DAERAH BANGUN DATAR DI SD

Lebih terperinci

Perancangan Sistem Kontrol dengan Tanggapan Waktu

Perancangan Sistem Kontrol dengan Tanggapan Waktu erancangan Siem onrol dengan anggapan Waku 4 erancangan Siem onrol dengan anggapan Waku.. endahuluan ada bab ini, akan dibaha mengenai perancangan uau iem konrol ingleinpu-ingle-oupu linier ime-invarian

Lebih terperinci

DAFTAR ISI. BAB III PENUTUP A. Kesimpulan B. Kunci Jawaban DAFTAR PUSTAKA... 41

DAFTAR ISI. BAB III PENUTUP A. Kesimpulan B. Kunci Jawaban DAFTAR PUSTAKA... 41 1 DAFTAR ISI DAFTAR ISI... i BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Laar Belakang Penulisan... 1 B. Tujuan Penulisan Modul... C. Sasaran... D. Ruang Lingkup Penulisan... BAB II PEMBELAJARAN PENGUKURAN DI SD... 3 A.

Lebih terperinci

MODUL PERTEMUAN KE 3. MATA KULIAH : FISIKA TERAPAN (2 sks)

MODUL PERTEMUAN KE 3. MATA KULIAH : FISIKA TERAPAN (2 sks) Polieknik Negeri Banjarmasin 4 MODUL PERTEMUAN KE 3 MATA KULIAH : ( sks) MATERI KULIAH: Jarak, Kecepaan dan Percepaan; Gerak Lurus Berauran, Percepaan; Gerak Lurus Berauran, Gerak Lurus Berubah Berauran

Lebih terperinci

Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan Universitas Mercu Buana MODUL PERTEMUAN KE 3. MATA KULIAH : FISIKA DASAR (4 sks)

Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan Universitas Mercu Buana MODUL PERTEMUAN KE 3. MATA KULIAH : FISIKA DASAR (4 sks) MODUL PERTEMUAN KE 3 MATA KULIAH : (4 sks) MATERI KULIAH: Jarak, Kecepaan dan Percepaan; Gerak Lurus Berauran, Percepaan; Gerak Lurus Berauran, Gerak Lurus Berubah Berauran POKOK BAHASAN: GERAK LURUS 3-1

Lebih terperinci

BAB 2 KINEMATIKA. A. Posisi, Jarak, dan Perpindahan

BAB 2 KINEMATIKA. A. Posisi, Jarak, dan Perpindahan BAB 2 KINEMATIKA Tujuan Pembelajaran 1. Menjelaskan perbedaan jarak dengan perpindahan, dan kelajuan dengan kecepaan 2. Menyelidiki hubungan posisi, kecepaan, dan percepaan erhadap waku pada gerak lurus

Lebih terperinci

ROTASI (PUTARAN) Diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah GEOMETRI TRANSFORMASI yang diampuh oleh Ekasatya Aldila A., M.Sc.

ROTASI (PUTARAN) Diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah GEOMETRI TRANSFORMASI yang diampuh oleh Ekasatya Aldila A., M.Sc. ROTSI (UTRN) Diajukan unuk memenuhi ugas maa kuliah GEOMETRI TRNSFORMSI yang diampuh oleh Ekasaya ldila., M.Sc. Di susun oleh: NIM: SEKOLH TINGGI KEGURUN DN ILMU ENDIDIKN (STKI) GRUTJl. ahlawan No. 32

Lebih terperinci

BAB X GERAK LURUS. Gerak dan Gaya. Buku Pelajaran IPA SMP Kelas VII 131

BAB X GERAK LURUS. Gerak dan Gaya. Buku Pelajaran IPA SMP Kelas VII 131 BAB X GERAK LURUS. Apa perbedaan anara jarak dan perpindahan? 2. Apa perbedaan anara laju dan kecepaan? 3. Apa yang dimaksud dengan percepaan? 4. Apa perbedaan anara gerak lurus berauran dan gerak lurus

Lebih terperinci

ULANGAN IPA BAB I GERAK PADA MAKHLUK HIDUP DAN BENDA

ULANGAN IPA BAB I GERAK PADA MAKHLUK HIDUP DAN BENDA Nama No Aben Kela ULANGAN IPA BAB I GERAK PADA MAKHLUK HIDUP DAN BENDA Romawi I 1. Gerak umbuhan yang dipengaruhi oleh rangangan dari dalam umbuhan iu endiri diebu... a. Endonom c. Higrokopi b. Eionom

Lebih terperinci

BAB III TITIK BERAT A. TITIK BERAT

BAB III TITIK BERAT A. TITIK BERAT BAB III TITIK BERAT A. TITIK BERAT Dua benda bermassa m dan m 2 dihubungkan dengan baang kecil yang massanya diabaikan (gambar 2). Gaya F diberikan deka dengan m. Ternyaa sisem berpuar erhadap suau iik

Lebih terperinci

PERSAMAAN GERAK VEKTOR SATUAN. / i / = / j / = / k / = 1

PERSAMAAN GERAK VEKTOR SATUAN. / i / = / j / = / k / = 1 PERSAMAAN GERAK Posisi iik maeri dapa dinyaakan dengan sebuah VEKTOR, baik pada suau bidang daar maupun dalam bidang ruang. Vekor yang dipergunakan unuk menenukan posisi disebu VEKTOR POSISI yang diulis

Lebih terperinci

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA. Jl. Jend. Gatot Subroto Kav Jakarta Selatan

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA. Jl. Jend. Gatot Subroto Kav Jakarta Selatan PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA Jl. Jen Gao Subroo Kav. Jakara Selaan KOMPETISI MATEMATIKA KE MGMP MATEMATIKA DKI JAKARTA TEST PENYISIHAN KELAS : XII (DUA BELAS) HARI/TGL : MINGGU, NOVEMBER

Lebih terperinci

15. Sebuah mobil bergerak dengan kecepatan yang berubah-ubah seperti yang digambarkan pada grafik berikut ini.

15. Sebuah mobil bergerak dengan kecepatan yang berubah-ubah seperti yang digambarkan pada grafik berikut ini. NAMA : NO ABSEN : ULANGAN HARIAN KELAS VIII D SISTEM GERAK PADA TUMBUHAN DAN BENDA Rabu, 03 Sepember 2014 A. Pilihlah au jawaban yang paling epa 1. Gerak pada umbuhan yang dipengaruhi rangangan dari luar

Lebih terperinci

Fakultas Teknik Jurusan Teknik Sipil Universitas Brawijaya Malang

Fakultas Teknik Jurusan Teknik Sipil Universitas Brawijaya Malang Fakula Teknik Juruan Teknik Sipil Univeria Brawijaya Malang erubahan emperaur ekpani (+) aau konraki (-) bahan egangan dan regangan 1 Dimana : ε = regangan ermal α = koefiien ekpani ermal (1 / C) Δ = 1

Lebih terperinci

Nina membeli sebuah aksesoris komputer sebagai hadiah ulang tahun. Kubus dan Balok. Bab. Di unduh dari : Bukupaket.com

Nina membeli sebuah aksesoris komputer sebagai hadiah ulang tahun. Kubus dan Balok. Bab. Di unduh dari : Bukupaket.com Bab Kubu dan Balok ujuan embelajaran etelah mempelajari bab ini iwa diharapkan mampu: Mengenal dan menyebutkan bidang, ruuk, diagonal bidang, diagonal ruang, bidang diagonal kubu dan balok; Menggambar

Lebih terperinci

Topi petani itu berbentuk kerucut. Dalam matematika, kerucut tersebut digambarkan seperti Gambar 2.8 di bawah ini.

Topi petani itu berbentuk kerucut. Dalam matematika, kerucut tersebut digambarkan seperti Gambar 2.8 di bawah ini. 2.2 Apa yang akan kamu pelajari? Menyatakan lua ii Menghitung lua ii Menyatakan volume Menghitung volume prima. Kata Kunci: Kerucut Lua ii Kerucut Selimut Volume Tinggi P Lua Sii Kerucut ernahkah kamu

Lebih terperinci

PEMBELAJARAN PENGUKURAN LUAS BANGUN DATAR DAN VOLUM BANGUN RUANG DI SD

PEMBELAJARAN PENGUKURAN LUAS BANGUN DATAR DAN VOLUM BANGUN RUANG DI SD PEMBELAJARAN PENGUKURAN LUAS BANGUN DATAR DAN VOLUM BANGUN RUANG DI SD Penulis: Pujiai Sigi TG Penilai: Ahmad Thalib Mulyai HP Edior: Jakim Wiyoo Lay ou: Eko Wasiso Adi Deparemen Pendidikan Nasional Direkora

Lebih terperinci

MODUL 1 RANGKAIAN THEVENIN, PEMBEBANAN DAN ARUS TRANSIEN

MODUL 1 RANGKAIAN THEVENIN, PEMBEBANAN DAN ARUS TRANSIEN MODUL 1 FI 2104 ELEKTRONIKA 1 MODUL 1 RANGKAIAN THEVENIN, PEMBEBANAN DAN ARUS TRANSIEN 1. TUJUAN PRAKTIKUM Seelah melakukan prakikum, prakikan diharapkan elah memiliki kemampuan sebagai beriku : 1.1. Mampu

Lebih terperinci

BAB III METODE PEMULUSAN EKSPONENSIAL TRIPEL DARI WINTER. Metode pemulusan eksponensial telah digunakan selama beberapa tahun

BAB III METODE PEMULUSAN EKSPONENSIAL TRIPEL DARI WINTER. Metode pemulusan eksponensial telah digunakan selama beberapa tahun 43 BAB METODE PEMUUAN EKPONENA TRPE DAR WNTER Meode pemulusan eksponensial elah digunakan selama beberapa ahun sebagai suau meode yang sanga berguna pada begiu banyak siuasi peramalan Pada ahun 957 C C

Lebih terperinci

=====O0O===== Gerak Vertikal Gerak vertikal dibagi menjadi 2 : 1. GJB 2. GVA. A. GERAK Gerak Lurus

=====O0O===== Gerak Vertikal Gerak vertikal dibagi menjadi 2 : 1. GJB 2. GVA. A. GERAK Gerak Lurus A. GERAK Gerak Lurus o a Secara umum gerak lurus dibagi menjadi 2 : 1. GLB 2. GLBB o 0 a < 0 a = konsan 1. GLB (Gerak Lurus Berauran) S a > 0 a < 0 Teori Singka : Perumusan gerak lurus berauran (GLB) Grafik

Lebih terperinci

Matematika EBTANAS Tahun 1988

Matematika EBTANAS Tahun 1988 Maemaika EBTANAS Tahun 988 EBT-SMA-88- cos = EBT-SMA-88- Sisi sisi segiiga ABC : a = 6, b = dan c = 8 Nilai cos A 8 4 8 EBT-SMA-88- Layang-layang garis singgung OAPB, sudu APB = 6 dan panjang OP = cm.

Lebih terperinci

BAB KINEMATIKA DENGAN ANALISIS VEKTOR

BAB KINEMATIKA DENGAN ANALISIS VEKTOR BAB KINEMATIKA DENGAN ANALISIS VEKTOR Karakerisik gerak pada bidang melibakan analisis vekor dua dimensi, dimana vekor posisi, perpindahan, kecepaan, dan percepaan dinyaakan dalam suau vekor sauan i (sumbu

Lebih terperinci

Model Rangkaian Elektrik

Model Rangkaian Elektrik Tuga Siem Linier Model Rangkaian Elekrik Model model unuk beberapa rangkaian elekrik, eperi: reiani, kapaiani, dan indukani ecara ederhana diperlihakan dalam gambar dibawah. Dalam gambar erebu juga di

Lebih terperinci

x 4 x 3 x 2 x 5 O x 1 1 Posisi, perpindahan, jarak x 1 t 5 t 4 t 3 t 2 t 1 FI1101 Fisika Dasar IA Pekan #1: Kinematika Satu Dimensi Dr.

x 4 x 3 x 2 x 5 O x 1 1 Posisi, perpindahan, jarak x 1 t 5 t 4 t 3 t 2 t 1 FI1101 Fisika Dasar IA Pekan #1: Kinematika Satu Dimensi Dr. Pekan #1: Kinemaika Sau Dimensi 1 Posisi, perpindahan, jarak Tinjau suau benda yang bergerak lurus pada suau arah erenu. Misalnya, ada sebuah mobil yang dapa bergerak maju aau mundur pada suau jalan lurus.

Lebih terperinci

KINEMATIKA GERAK LURUS

KINEMATIKA GERAK LURUS Kinemaika Gerak Lurus 45 B A B B A B 3 KINEMATIKA GERAK LURUS Sumber : penerbi cv adi perkasa Maeri fisika sanga kenal sekali dengan gerak benda. Pada pokok bahasan enang gerak dapa imbul dua peranyaan

Lebih terperinci

Matriks Transformasi

Matriks Transformasi Marik Tranformai A Marik Tranformai dan Koordina Homogen Kombinai benuk perkalian dan ranlai unuk ranformai geomeri 2D ke dalam uau marik dilakukan dengan mengubah marik 2 2 menjadi marik 3 3 Unuk iu maka

Lebih terperinci

Drs. H. Karso, M.M.Pd. Modul 11 NILAI EIGEN, VEKTOR EIGEN DAN DIAGONALISASI METRIKS

Drs. H. Karso, M.M.Pd. Modul 11 NILAI EIGEN, VEKTOR EIGEN DAN DIAGONALISASI METRIKS Drs. H. Karso, M.M.Pd. Modul NILAI EIGEN, VEKTOR EIGEN DAN DIAGONALISASI METRIKS Pendahuluan Modul yang ke- dari maa kuliah Aljabar Linear ini akan mendiskusikan beberapa konsep yang berguna bagi kia sebagai

Lebih terperinci

FISIKA. Kelas X GLB DAN GLBB K13 A. GERAK LURUS BERATURAN (GLB)

FISIKA. Kelas X GLB DAN GLBB K13 A. GERAK LURUS BERATURAN (GLB) K3 Kelas X FISIKA GLB DAN GLBB TUJUAN PEMBELAJARAN Seelah mempelajari maeri ini, kamu diharapkan memiliki kemampuan beriku.. Memahami konsep gerak lurus berauran dan gerak lurus berubah berauran.. Menganalisis

Lebih terperinci

Ulangan Bab 3. Pembahasan : Diketahui : s = 600 m t = 2 menit = 120 sekon s. 600 m

Ulangan Bab 3. Pembahasan : Diketahui : s = 600 m t = 2 menit = 120 sekon s. 600 m Ulangan Bab 3 I. Peranyaan Teori. Seekor cheeah menempuh jarak 6 m dalam waku dua meni. Jika kecepaan cheeah eap, berapakah bearnya kecepaan cheeah erebu? Pembahaan : Dikeahui : = 6 m = meni = ekon 6 m

Lebih terperinci

MODUL 2. Gerak Berbagai Benda di Sekitar Kita

MODUL 2. Gerak Berbagai Benda di Sekitar Kita MODUL 2 MODUL 2 Gerak Berbagai Benda di Sekiar Kia i Kaa Penganar Dafar Isi Pendidikan kesearaan sebagai pendidikan alernaif memberikan layanan kepada mayaraka yang karena kondisi geografis, sosial budaya,

Lebih terperinci

GERAK LURUS BESARAN-BESARAN FISIKA PADA GERAK KECEPATAN DAN KELAJUAN PERCEPATAN GLB DAN GLBB GERAK VERTIKAL

GERAK LURUS BESARAN-BESARAN FISIKA PADA GERAK KECEPATAN DAN KELAJUAN PERCEPATAN GLB DAN GLBB GERAK VERTIKAL Suau benda dikaakan bergerak manakalah kedudukan benda iu berubah erhadap benda lain yang dijadikan sebagai iik acuan. Benda dikaakan diam (idak bergerak) manakalah kedudukan benda iu idak berubah erhadap

Lebih terperinci

BAB III METODE DEKOMPOSISI CENSUS II. Data deret waktu adalah data yang dikumpulkan dari waktu ke waktu

BAB III METODE DEKOMPOSISI CENSUS II. Data deret waktu adalah data yang dikumpulkan dari waktu ke waktu BAB III METODE DEKOMPOSISI CENSUS II 3.1 Pendahuluan Daa dere waku adalah daa yang dikumpulkan dari waku ke waku unuk menggambarkan perkembangan suau kegiaan (perkembangan produksi, harga, hasil penjualan,

Lebih terperinci

III. METODE PENELITIAN

III. METODE PENELITIAN 39 III. METODE PENELITIAN 3.1 Waku dan Meode Peneliian Pada bab sebelumnya elah dibahas bahwa cadangan adalah sejumlah uang yang harus disediakan oleh pihak perusahaan asuransi dalam waku peranggungan

Lebih terperinci

IR. STEVANUS ARIANTO 1

IR. STEVANUS ARIANTO 1 GERAK TRANSLASI GERAK PELURU GERAK ROTASI DEFINISI POSISI PERPINDAHAN MEMADU GERAK D E F I N I S I PANJANG LINTASAN KECEPATAN RATA-RATA KELAJUAN RATA-RATA KECEPATAN SESAAT KELAJUAN SESAAT PERCEPATAN RATA-RATA

Lebih terperinci

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE DAN SNOWBALL THROWING

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE DAN SNOWBALL THROWING Vol I. No., Mare 07, hlm. 69-74 PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE DAN SNOWBALL THROWING Ririn Sundari, Sri Rahmah Dewi Saragih Pendidikan Maemaika, Univeria

Lebih terperinci

3. Kinematika satu dimensi. x 2. x 1. t 1 t 2. Gambar 3.1 : Kurva posisi terhadap waktu

3. Kinematika satu dimensi. x 2. x 1. t 1 t 2. Gambar 3.1 : Kurva posisi terhadap waktu daisipayung.com 3. Kinemaika sau dimensi Gerak benda sepanjang garis lurus disebu gerak sau dimensi. Kinemaika sau dimensi memiliki asumsi benda dipandang sebagai parikel aau benda iik arinya benuk dan

Lebih terperinci

Metode Regresi Linier

Metode Regresi Linier Modul 1 Meode Regresi Linier Prof. DR. Maman Djauhari A PENDAHULUAN nalisis regresi linier, baik yang sederhana maupun yang ganda, elah Anda pelajari dalam maa kuliah Meode Saisika II. Dengan demikian

Lebih terperinci

BAHAN AJAR GERAK LURUS KELAS X/ SEMESTER 1 OLEH : LIUS HERMANSYAH,

BAHAN AJAR GERAK LURUS KELAS X/ SEMESTER 1 OLEH : LIUS HERMANSYAH, BAHAN AJAR GERAK LURUS KELAS X/ SEMESTER 1 OLEH : LIUS HERMANSYAH, S.Si NIP. 198308202011011005 SMA NEGERI 9 BATANGHARI 2013 I. JUDUL MATERI : GERAK LURUS II. INDIKATOR : 1. Menganalisis besaran-besaran

Lebih terperinci

Bangun Ruang. Sifat-sifat Kubus. Jaring-jaring Kubus. jika dan hanya jika

Bangun Ruang. Sifat-sifat Kubus. Jaring-jaring Kubus. jika dan hanya jika angun Ruang. angun Ruang Sii aa 1) Pima efinii Pima adaah bangun uang yang memiiki bidang aa dan bidang aa yang ejaja dan konguen (ama), au ii ainnya bebenuk jaja genjang aau eegi anjang yang egak uu aauun

Lebih terperinci

Jawaban Soal Latihan

Jawaban Soal Latihan an Soal Laihan 1. Terangkanlah ari grafik-grafik di bawah ini. dan ulis persamaan geraknya. an: a. Merupakan grafik kecepaan erhadap waku, kecepaan eap. Persamaan v()=v b. Merupakan grafik jarak erhadap

Lebih terperinci

BAB 2 LANDASAN TEORI

BAB 2 LANDASAN TEORI 6 BAB 2 LANDASAN TEORI 2.1 Pengerian Mobil Robo Mobil robo adalah robo yang memiliki kemampuan unuk berpindah empa mobiliy, mobil robo yang bergerak dari posisi awal ke posisi yang diinginkan, suau sisem

Lebih terperinci

Bangun Datar. A. Segitiga Definisi Segitiga adalah bangun datar yang mempunyai tiga sudut dan tiga sisi.

Bangun Datar. A. Segitiga Definisi Segitiga adalah bangun datar yang mempunyai tiga sudut dan tiga sisi. angun aar. Segiiga efinisi Segiiga adalah bangun daar yang mempunyai iga sudu dan iga sisi. 1) erdasarkan Sudunya a) Segiiga Lancip Segiiga lancip adalah segiiga yang besar keiga sudunya < 90 0. b) Segiiga

Lebih terperinci

LIMIT FUNGSI. 0,9 2,9 0,95 2,95 0,99 2,99 1 Tidak terdefinisi 1,01 3,01 1,05 3,05 1,1 3,1 Gambar 1

LIMIT FUNGSI. 0,9 2,9 0,95 2,95 0,99 2,99 1 Tidak terdefinisi 1,01 3,01 1,05 3,05 1,1 3,1 Gambar 1 LIMIT FUNGSI. Limi f unuk c Tinjau sebuah fungsi f, apakah fungsi f ersebu sama dengan fungsi g -? Daerah asal dari fungsi g adalah semua bilangan real, sedangkan daerah asal fungsi f adalah bilangan real

Lebih terperinci

Bab I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG

Bab I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG . LTR ELKNG ab I PENHULUN Pecahan merupakan bagian maemaika yang era kaiannya dengan masalah yang ada dalam kehidupan sehari-hari. Sama halnya dengan bilangan asli, cacah, dan bula, pecahan juga mulai

Lebih terperinci

Analisis Model dan Contoh Numerik

Analisis Model dan Contoh Numerik Bab V Analisis Model dan Conoh Numerik Bab V ini membahas analisis model dan conoh numerik. Sub bab V.1 menyajikan analisis model yang erdiri dari analisis model kerusakan produk dan model ongkos garansi.

Lebih terperinci

PERTEMUAN 2 KINEMATIKA SATU DIMENSI

PERTEMUAN 2 KINEMATIKA SATU DIMENSI PERTEMUAN KINEMATIKA SATU DIMENSI RABU 30 SEPTEMBER 05 OLEH: FERDINAND FASSA PERTANYAAN Pernahkah Anda meliha aau mengamai pesawa erbang yang mendara di landasannya? Berapakah jarak empuh hingga pesawa

Lebih terperinci

FIsika KTSP & K-13 KINEMATIKA. K e l a s A. VEKTOR POSISI

FIsika KTSP & K-13 KINEMATIKA. K e l a s A. VEKTOR POSISI KTSP & K-13 FIsika K e l a s XI KINEMATIKA Tujuan Pembelajaran Seelah mempelajari maeri ini, kamu diharapkan mampu menjelaskan hubungan anara vekor posisi, vekor kecepaan, dan vekor percepaan unuk gerak

Lebih terperinci

Sekilas Pandang. Modul 1 PENDAHULUAN

Sekilas Pandang. Modul 1 PENDAHULUAN Modul 1 Sekilas Pandang Drs. Irlan Soelaeman, M.Ed. S PENDAHULUAN uau hari, saya dan keluarga berencana membawa mobil pergi ke Surabaya unuk mengunjungi salah seorang saudara. Sau hari sebelum keberangkaan,

Lebih terperinci

Dekomposisi Graf Hasil Kali Tiga Lintasan ke Dalam Sub Graf Perentang Reguler

Dekomposisi Graf Hasil Kali Tiga Lintasan ke Dalam Sub Graf Perentang Reguler Vol. 10, No. 1, 14-25, Juli 2013 Dekompoii Gaf Hail Kali Tiga Linaan ke Dalam Sub Gaf Peenang Regule Hamaai 1 Abak Dekompoii gaf G adala impunan * + dengan meupakan ubgaf dai Gyang memenui ( ) ( ) ( )

Lebih terperinci

Suatu Catatan Matematika Model Ekonomi Diamond

Suatu Catatan Matematika Model Ekonomi Diamond Vol. 5, No.2, 58-65, Januari 2009 Suau aaan Maemaika Model Ekonomi Diamond Jeffry Kusuma Absrak Model maemaika diberikan unuk menjelaskan fenomena dalam dunia ekonomi makro seperi modal/kapial, enaga kerja,

Lebih terperinci

RANK DARI MATRIKS ATAS RING

RANK DARI MATRIKS ATAS RING Dela-Pi: Jurnal Maemaika dan Pendidikan Maemaika ISSN 089-855X ANK DAI MATIKS ATAS ING Ida Kurnia Waliyani Program Sudi Pendidikan Maemaika Jurusan Pendidikan Maemaika dan Ilmu Pengeahuan Alam FKIP Universias

Lebih terperinci

1.4 Persamaan Schrodinger Bergantung Waktu

1.4 Persamaan Schrodinger Bergantung Waktu .4 Persamaan Schrodinger Berganung Waku Mekanika klasik aau mekanika Newon sanga sukses dalam mendeskripsi gerak makroskopis, eapi gagal dalam mendeskripsi gerak mikroskopis. Gerak mikroskopis membuuhkan

Lebih terperinci

BAB 2 URAIAN TEORI. waktu yang akan datang, sedangkan rencana merupakan penentuan apa yang akan

BAB 2 URAIAN TEORI. waktu yang akan datang, sedangkan rencana merupakan penentuan apa yang akan BAB 2 URAIAN EORI 2.1 Pengerian Peramalan Peramalan adalah kegiaan memperkirakan aau memprediksi apa yang erjadi pada waku yang akan daang, sedangkan rencana merupakan penenuan apa yang akan dilakukan

Lebih terperinci

HUMAN CAPITAL. Minggu 16

HUMAN CAPITAL. Minggu 16 HUMAN CAPITAL Minggu 16 Pendahuluan Invesasi berujuan unuk meningkakan pendapaan di masa yang akan daang. Keika sebuah perusahaan melakukan invesasi barang-barang modal, perusahaan ini akan mengeluarkan

Lebih terperinci

Fakultas Teknik Jurusan Teknik Sipil Universitas Brawijaya

Fakultas Teknik Jurusan Teknik Sipil Universitas Brawijaya Fakulas Teknik Jurusan Teknik Sipil Universias Brawijaa MOMEN NERSA BDANG () r r a r a a Maka momen inersia erhadap sumbu : a a. r. r a. r a. r Jika luas bidang ang diarsir: a = a = a = Jarak erhadap sumbu

Lebih terperinci

BAB 2 TINJAUAN TEORITIS. Kegiatan untuk memperkirakan apa yang akan terjadi pada masa yang akan datang

BAB 2 TINJAUAN TEORITIS. Kegiatan untuk memperkirakan apa yang akan terjadi pada masa yang akan datang BAB 2 TINJAUAN TEORITIS 2.1 Pengerian dan Manfaa Peramalan Kegiaan unuk mempeirakan apa yang akan erjadi pada masa yang akan daang disebu peramalan (forecasing). Sedangkan ramalan adalah suau kondisi yang

Lebih terperinci

BAB 2 LANDASAN TEORI. Produksi padi merupakan suatu hasil bercocok tanam yang dilakukan dengan

BAB 2 LANDASAN TEORI. Produksi padi merupakan suatu hasil bercocok tanam yang dilakukan dengan BAB 2 LANDASAN TEORI 2.1. Produksi Produksi padi merupakan suau hasil bercocok anam yang dilakukan dengan penanaman bibi padi dan perawaan sera pemupukan secara eraur sehingga menghasilkan suau produksi

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Peneliian Jenis peneliian kuaniaif ini dengan pendekaan eksperimen, yaiu peneliian yang dilakukan dengan mengadakan manipulasi erhadap objek peneliian sera adanya konrol.

Lebih terperinci

J U R U S A N T E K N I K S I P I L UNIVERSITAS BRAWIJAYA. TKS-4101: Fisika GERAKAN SATU DIMENSI. Dosen: Tim Dosen Fisika Jurusan Teknik Sipil FT-UB

J U R U S A N T E K N I K S I P I L UNIVERSITAS BRAWIJAYA. TKS-4101: Fisika GERAKAN SATU DIMENSI. Dosen: Tim Dosen Fisika Jurusan Teknik Sipil FT-UB J U R U S A N T E K N I K S I P I L UNIVERSITAS BRAWIJAYA TKS-4101: Fisika GERAKAN SATU DIMENSI Dsen: Tim Dsen Fisika Jurusan Teknik Sipil FT-UB 1 Mekanika Kinemaika Mempelajari gerak maeri anpa melibakan

Lebih terperinci

BAB 2 LANDASAN TEORI. Peramalan adalah kegiatan untuk memperkirakan apa yang akan terjadi di masa yang

BAB 2 LANDASAN TEORI. Peramalan adalah kegiatan untuk memperkirakan apa yang akan terjadi di masa yang BAB 2 LANDASAN TEORI 2.1 Pengerian Peramalan Peramalan adalah kegiaan unuk memperkirakan apa yang akan erjadi di masa yang akan daang. Sedangkan ramalan adalah suau aau kondisi yang diperkirakan akan erjadi

Lebih terperinci

BAB 4 PENGANALISAAN RANGKAIAN DENGAN PERSAMAAN DIFERENSIAL ORDE DUA ATAU LEBIH TINGGI. Ir. A.Rachman Hasibuan dan Naemah Mubarakah, ST

BAB 4 PENGANALISAAN RANGKAIAN DENGAN PERSAMAAN DIFERENSIAL ORDE DUA ATAU LEBIH TINGGI. Ir. A.Rachman Hasibuan dan Naemah Mubarakah, ST BAB 4 PENGANAISAAN RANGAIAN DENGAN PERSAMAAN DIFERENSIA ORDE DUA ATAU EBIH TINGGI Oleh : Ir. A.Rachman Haibuan dan Naemah Mubarakah, ST 4. Pendahuluan Pada umumnya peramaan diferenial homogen orde dua

Lebih terperinci

PENGUJIAN HIPOTESIS. pernyataan atau dugaan mengenai satu atau lebih populasi.

PENGUJIAN HIPOTESIS. pernyataan atau dugaan mengenai satu atau lebih populasi. PENGUJIAN HIPOTESIS 1. PENDAHULUAN Hipoesis Saisik : pernyaaan aau dugaan mengenai sau aau lebih populasi. Pengujian hipoesis berhubungan dengan penerimaan aau penolakan suau hipoesis. Kebenaran (benar

Lebih terperinci

BAB II TEORI DASAR ANTENA

BAB II TEORI DASAR ANTENA BAB II TEORI DASAR ANTENA.1. endahuluan Anena didefinisikan oleh kamus Webser sebagai ala yang biasanya erbua dari meal (sebagai iang aau kabel) unuk meradiasikan aau menerima gelombang radio. Definisi

Lebih terperinci

KINEMATIKA. gerak lurus berubah beraturan(glbb) gerak lurus berubah tidak beraturan

KINEMATIKA. gerak lurus berubah beraturan(glbb) gerak lurus berubah tidak beraturan KINEMATIKA Kinemaika adalah mempelajari mengenai gerak benda anpa memperhiungkan penyebab erjadi gerakan iu. Benda diasumsikan sebagai benda iik yaiu ukuran, benuk, roasi dan gearannya diabaikan eapi massanya

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Dalam pembicaraan sehari-hari, bank dikenal sebagai lembaga keuangan yang

BAB I PENDAHULUAN. Dalam pembicaraan sehari-hari, bank dikenal sebagai lembaga keuangan yang BAB I PENDAHULUAN 1.1 Laar Belakang Dalam pembicaraan sehari-hari, bank dikenal sebagai lembaga keuangan yang kegiaan uamanya menerima simpanan giro, abungan dan deposio. Kemudian bank juga dikenal sebagai

Lebih terperinci

III. KERANGKA PEMIKIRAN

III. KERANGKA PEMIKIRAN III. KERANGKA PEMIKIRAN 3.1. Kerangka Teoriis 3.1.1 Daya Dukung Lingkungan Carrying capaciy aau daya dukung lingkungan mengandung pengerian kemampuan suau empa dalam menunjang kehidupan mahluk hidup secara

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimental Design dengan

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimental Design dengan BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis dan Desain Peneliian Peneliian ini adalah peneliian Quasi Eksperimenal Design dengan kelas eksperimen dan kelas conrol dengan desain Prees -Poses Conrol Group Design

Lebih terperinci

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PEMBERIAN TUGAS LEMBARAN KERJA SECARA KELOMPOK. Oleh: Yoyo Zakaria Ansori

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PEMBERIAN TUGAS LEMBARAN KERJA SECARA KELOMPOK. Oleh: Yoyo Zakaria Ansori MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PEMBERIAN TUGAS LEMBARAN KERJA SECARA KELOMPOK Oleh: Yoyo Zakaria Ansori Peneliian ini dilaarbelakangi rendahnya kemampuan memecahkan

Lebih terperinci

B a b 1 I s y a r a t

B a b 1 I s y a r a t TKE 305 ISYARAT DAN SISTEM B a b I s y a r a Indah Susilawai, S.T., M.Eng. Program Sudi Teknik Elekro Fakulas Teknik dan Ilmu Kompuer Universias Mercu Buana Yogyakara 009 BAB I I S Y A R A T Tujuan Insruksional.

Lebih terperinci

v dan persamaan di C menjadi : L x L x

v dan persamaan di C menjadi : L x L x PERSMN GELOMBNG SSIONER. Pada proses panulan gelombang, erjadi gelombang panul ang mempunai ampliudo dan frekwensi ang sama dengan gelombang daangna, hana saja arah rambaanna ang berlawanan. hasil inerferensi

Lebih terperinci

BAB 2 TINJAUAN TEORITIS. Peramalan adalah kegiatan untuk memperkirakan apa yang akan terjadi di masa

BAB 2 TINJAUAN TEORITIS. Peramalan adalah kegiatan untuk memperkirakan apa yang akan terjadi di masa BAB 2 TINJAUAN TEORITI 2.1. Pengerian-pengerian Peramalan adalah kegiaan unuk memperkirakan apa yang akan erjadi di masa yang akan daang. edangkan ramalan adalah suau siuasi aau kondisi yang diperkirakan

Lebih terperinci

SOAL UUKK SMP KOTA SURAKARTA MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : VIII

SOAL UUKK SMP KOTA SURAKARTA MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : VIII SOAL UUKK SMP KOTA SURAKARTA MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : VIII 1. Bidang arsiran yang menunjukkan tembereng lingkaran pada gambar berikut adalah.... a. c. b. d. 2. Keliling lingkaran yang panjang

Lebih terperinci

Fakultas Teknik Jurusan Teknik Sipil Universitas Brawijaya

Fakultas Teknik Jurusan Teknik Sipil Universitas Brawijaya Fakulas Teknik Jurusan Teknik Sipil Universias Brawijaa Luas Penampang a. Bidang erenuk ak erauran Luas penampang didefinisikan seagai inegral dari luas elemen diferensial dengan A : Luas penampang secara

Lebih terperinci

IV. METODE PENELITIAN

IV. METODE PENELITIAN IV. METODE PENELITIAN 4.1 Lokasi dan Waku Peneliian Peneliian ini dilaksanakan di PT Panafil Essenial Oil. Lokasi dipilih dengan perimbangan bahwa perusahaan ini berencana unuk melakukan usaha dibidang

Lebih terperinci

REPRESENTASI INTEGRAL STOKASTIK UNTUK GERAK BROWN FRAKSIONAL

REPRESENTASI INTEGRAL STOKASTIK UNTUK GERAK BROWN FRAKSIONAL Proiding Seminar Maemaika dan Pendidikan Maemaika ISBN: 978-6-6--9 hal 5-4 November 6 hp://jurnal.fkip.un.ac.id REPRESENTASI INTEGRAL STOKASTIK UNTUK GERAK BROWN FRAKSIONAL Chaarina Enny Murwaningya,,

Lebih terperinci

1 dz =... Materi XII. Tinjaulah integral

1 dz =... Materi XII. Tinjaulah integral Maeri XII Tujuan :. Mahasiswa dapa memahami menyelesiakan persamaan inegral yang lebih kompleks. Mahasiswa mampunyelesiakan persamaan yang lebih rumi 3. Mahasiswa mengimplemenasikan konsep inegral pada

Lebih terperinci

BAB II LANDASAN TEORI. Peramalan (Forecasting) adalah suatu kegiatan yang mengestimasi apa yang akan

BAB II LANDASAN TEORI. Peramalan (Forecasting) adalah suatu kegiatan yang mengestimasi apa yang akan BAB II LADASA TEORI 2.1 Pengerian peramalan (Forecasing) Peramalan (Forecasing) adalah suau kegiaan yang mengesimasi apa yang akan erjadi pada masa yang akan daang dengan waku yang relaif lama (Assauri,

Lebih terperinci

PENALAAN PARAMETER PENGENDALI PID DENGAN METODA MULTIPLE INTEGRATION

PENALAAN PARAMETER PENGENDALI PID DENGAN METODA MULTIPLE INTEGRATION PENALAAN PARAMETER PENGENDALI PID DENGAN METODA MULTIPLE INTEGRATION Bayu Seio Handhoko Ir. Agung Wario DHET Sumardi, ST, MT Juruan Teknik Elekro Fakula Teknik Univeria Diponegoro Semarang Abrak - Semenjak

Lebih terperinci

Integral dan Persamaan Diferensial

Integral dan Persamaan Diferensial Sudaryano Sudirham Sudi Mandiri Inegral dan Persamaan Diferensial ii Darpublic 4.1. Pengerian BAB 4 Persamaan Diferensial (Orde Sau) Persamaan diferensial adalah suau persamaan di mana erdapa sau aau lebih

Lebih terperinci

LATIHAN PERSIAPAN UJIAN KENAIKAN KELAS (UKK) MATEMATIKA 8 TAHUN PELAJARAN 2011/2012

LATIHAN PERSIAPAN UJIAN KENAIKAN KELAS (UKK) MATEMATIKA 8 TAHUN PELAJARAN 2011/2012 LATIHAN PERSIAPAN UJIAN KENAIKAN KELAS (UKK) MATEMATIKA 8 TAHUN PELAJARAN 011/01 No. ALTERNATIF SOAL PEMBAHASAN 1 Unsur-unsur di bawah ini yang merupakan unsur lingkaran adalah. A. Jari-jari, tali busur,

Lebih terperinci

Xpedia Fisika. Mekanika 01

Xpedia Fisika. Mekanika 01 Xpedia Fisika Mekanika 01 Doc. Name: XPFI0101 Doc. ersion : 2012-07 halaman 1 01. Manakah pernyaaan di bawah ini yang benar? (A) Perpindahan adalah besaran skalar dan jarak adalah besaran vekor. (B) Perpindahaan

Lebih terperinci

Inisiasi 2 Geometri dan Pengukuran

Inisiasi 2 Geometri dan Pengukuran Inisiasi 2 Geometri dan Pengukuran Apa kabar Saudara? Semoga Anda dalam keadaan sehat dan semangat selalu. Selamat berjumpa pada inisiasi kedua pada mata kuliah Pemecahan Masalah Matematika. Kali ini topik

Lebih terperinci

KUNCI JAWABAN UJI LATIH MANDIRI MATEMATIKA

KUNCI JAWABAN UJI LATIH MANDIRI MATEMATIKA KUNCI JAWABAN UJI LATIH MANDIRI MATEMATIKA PAKET 3 1. Jawaban : B 68 : ( 4) + 6 8 = -17 + 48 = 31. Jawaban : D 4 3 1 3 + 3 1 5 14 5 16 = 3 3 5 14 3 16 = 3 5 5 14 16 = 5 5 = 6 3. Jawaban : C Ukuran tanah

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. universal, disemua negara tanpa memandang ukuran dan tingkat. kompleks karena pendekatan pembangunan sangat menekankan pada

BAB I PENDAHULUAN. universal, disemua negara tanpa memandang ukuran dan tingkat. kompleks karena pendekatan pembangunan sangat menekankan pada BAB I PENDAHULUAN A. Laar Belakang Disparias pembangunan ekonomi anar daerah merupakan fenomena universal, disemua negara anpa memandang ukuran dan ingka pembangunannya. Disparias pembangunan merupakan

Lebih terperinci

Fungsi Bernilai Vektor

Fungsi Bernilai Vektor Fungsi Bernilai Vekor 1 Deinisi Fungsi bernilai vekor adalah suau auran yang memadankan seiap F R R dengan epa sau vekor Noasi : : R R F i j, 1 1 F i j k 1 dengan 1,, ungsi bernilai real Conoh : 1. 1 F

Lebih terperinci

GEOMETRI BAB II BANGUN RUANG SISI LENGKUNG

GEOMETRI BAB II BANGUN RUANG SISI LENGKUNG Maemaika Kelas IX Semese Maei Bangun Ruang Sisi Lengkung GEOMETRI BB II BNGUN RUNG SISI LENGKUNG. Pengeian dan Unsu-unsu Tabung, Keucu, dan Bola. Tabung Tabung adalah bangun uang yang dibaasi oleh dua

Lebih terperinci

BAB 2 LANDASAN TEORI

BAB 2 LANDASAN TEORI BAB 2 LADASA TEORI 2.1 Pengerian Peramalan Peramalan (forecasing) adalah suau kegiaan yang memperkirakan apa yang akan erjadi pada masa yang akan daang. Meode peramalan merupakan cara unuk memperkirakan

Lebih terperinci

YAYASAN WIDYA BHAKTI SEKOLAH MENENGAH ATAS SANTA ANGELA TERAKREDITASI A

YAYASAN WIDYA BHAKTI SEKOLAH MENENGAH ATAS SANTA ANGELA TERAKREDITASI A YAYASAN WIDYA BHAKTI SEKOLAH MENENGAH ATAS SANTA ANGELA TERAKREDITASI A Jl. Merdeka N. 4 Bandung 0. 414714 Fax. 0. 4587 hp//: www.smasanaangela.sch.id, e-mail : smaangela@yah.c.id MODUL BAB 1 Page 1 f

Lebih terperinci

BAB 3 GAMBARAN UMUM BADAN PUSAT STATISTIK Sejarah Singkat BPS (Badan Pusat Statistik) A. Masa Pemerintahan Hindia Belanda

BAB 3 GAMBARAN UMUM BADAN PUSAT STATISTIK Sejarah Singkat BPS (Badan Pusat Statistik) A. Masa Pemerintahan Hindia Belanda BAB 3 GAMBARAN UMUM BADAN PUAT TATITIK 3.. ejarah ingka BP (Badan Pusa aisik) A. Masa Pemerinahan Hindia Belanda Pada bulan Februari 920, Kanor aisik perama kali didirikan oleh Direkur peranian, Kerajinan

Lebih terperinci

SOAL TRY OUT UJIAN SEKOLAH Mata Pelajaran : Matematika. Hari tanggal : JAWABLAH PERTANYAAN DIBAWAH INI DENGAN MENYILANG JAWABAN YANG PALING BENAR!

SOAL TRY OUT UJIAN SEKOLAH Mata Pelajaran : Matematika. Hari tanggal : JAWABLAH PERTANYAAN DIBAWAH INI DENGAN MENYILANG JAWABAN YANG PALING BENAR! SOAL TRY OUT UJIAN SEKOLAH Mata Pelajaran : Matematika Waktu : 10 menit Hari tanggal : JAWABLAH PERTANYAAN DIBAWAH INI DENGAN MENYILANG JAWABAN YANG PALING BENAR! 1. 343 + 17 5 18 = n Nilai n adalah...

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekaan Peneliian Jenis peneliian yang digunakan dalam peneliian ini adalah peneliian evaluasi dan pendekaannya menggunakan pendekaan kualiaif non inerakif (non

Lebih terperinci