SKRIPSI. Disusun untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Oleh Pahala Alalam Kayana

Transkripsi

1 PENGARUH METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL (CD INTERAKTIF) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD N CABAK KECAMATAN JIKEN KABUPATEN BLORA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Disusun untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh Pahala Alalam Kayana PROGRAM STUDI PEDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 ii

2 ABSTRAK Kayana, Pahala Alalam Pengaruh Metode Demonstrasi Berbantuan Media Audio Visual (CD Interaktif) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD N Cabak Kecamatan Jiken Kabupaten Blora Semester Genap Tahun Ajaran 2011/2012. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Drs. Suroso, M.Pd. Kata kunci: metode demonstrasi, media audio visual (CD interaktif), dan hasil belajar IPA. Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan SD/MI dijelaskan bahwa IPA berhubungan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsepkonsep, atau prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan. Dalam penyampaian ilmu pengetahuan tentang mata pelajaran IPA, seorang guru akan lebih mudah dalam pencapaian tujuan yang diharapkan apabila menggunakan metode dan media dalam proses kegiatan belajar mengajar IPA. Salah satu metode dan media pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran IPA adalah metode demonstrasi dan media audio visual (CD interaktif). Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini Adakah perbedaan pengaruh yang signifikan antara penerapan metode demonstrasi berbantuan media audio visual (CD interaktif) dengan penerapan metode demonstrasi berbantuan media visual (gambar) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD N Cabak Kecamatan Jiken Kabupaten Blora semester genap Tahun Ajaran 2011/2012. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan bentuk Quasi Experimental Design. Adapun desain yang digunakan dalam penelitian eksperimen ini, yaitu jenis Two Group Posttest Only karena terhadap subjek tidak ada perbedaan antara rata-rata skor antara kelompok eksperimen dengan rata-rata skor kelompok kontrol. Subjek yang digunakan adalah seluruh siswa kelas V A dan kelas V B SD N Cabak dengan jumlah siswa 47 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes dan observasi. Instrumen pengumpulan data berupa lembar soal tes dan lembar observasi. Analisis data skor hasil belajar IPA menggunakan uji t-test dengan bantuan SPSS 19.0 for windows. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara penerapan metode demonstrasi berbantuan media audio visual (CD interaktif) dengan penerapan metode demonstrasi berbantuan media visual (gambar) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD N Cabak Kecamatan Jiken Kabupaten Blora semester genap Tahun Ajaran 2011/2012. Berdasarkan uji t diperoleh hasil signifikansi lebih kecil dari 0,05 (0,019 < 0,05), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Pada Group Statistik terlihat rata-rata (mean) untuk kelompok eksperimen adalah 82,2221 dan untuk kelompok kontrol adalah 75,9413, artinya bahwa rata-rata skor hasil belajar IPA kelompok eksperimen lebih tinggi daripada rata-rata skor hasil belajar IPA kelompok kontrol. iii

3 iv

4 v

5 PERSEMBAHAN Motto: Bismillahirrohmanirrohim Persembahan: Skripsi ini penulis persembahkan untuk: 1) Allah SWT atas rahmat dan ridhonya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar. 2) Ayah dan Ibu tercinta yang selalu memberikan do a, semangat, motivasi, serta dukungan penuh baik berupa materi dan non-materi. 3) Kakak dan adikku atas segala doa dan dukungannya. 4) Almamaterku. vi

6 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat, anugerah dan karunia-nya yang telah dilimpahkan sehingga skripsi yang berjudul Pengaruh Metode Demonstrasi Berbantuan Media Audio Visual (CD Interaktif) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD N Cabak Kecamatan Jiken Kabupaten Blora Semester Genap Tahun Ajaran 2011/2012 dapat selesai dengan baik. Skripsi ini disusun dalam rangka memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penulisan laporan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan pengaruh yang signifikan antara penerapan metode demonstrasi berbantuan media audio visual (CD interaktif) dengan penerapan metode demonstrasi berbantuan media visual (gambar) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD N Cabak Kecamatan Jiken Kabupaten Blora semester genap Tahun Ajaran 2011/2012. Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari pihak lain, sehingga dalam kesempatan ini penulis tidak lupa untuk mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi fasilitas-fasilitas yang menunjang perkuliahan hingga selesainya studi penulis. 2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan kesempatan penulis dalam menyelesaikan studi. 3. Drs. Suroso M.Pd., selaku dosen pembimbing skripsi yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis sampai selesainya penulisan laporan skripsi ini. 4. Ridha Sarwono, S.Sn., selaku Wali Studi Kelas F angkatan 2008 program studi S1 PGSD FKIP UKSW.Para Dosen Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan bekal dan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulis hingga penulis dapat menyelesaikan studi. vii

7 5. Kepala Sekolah dan Guru di SD N Cabak yang telah memberi ijin dan membantu jalannya penelitian. 6. Siswa-siswi di SD N Cabak yang telah bersedia membantu dalam pelaksanaan penelitian ini. 7. Kedua orang tua penulis yang telah memberikan dukungan dan doanya sehingga penulis dapat menyelesaikan studi di program studi S1 PGSD FKIP UKSW. 8. Teman-teman S1 PGSD FKIP UKSW angkatan 2008 yang selama ini telah berjuang bersama sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi. 9. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan laporan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi banyak pihak, khususnya dunia pendidikan dan umumnya bagi pembaca. Salatiga, 27 April 2012 Penulis viii

8 DAFTAR ISI ABSTRAK... iii SURAT PERNYATAAN...Error! Bookmark not defined. HALAMAN PENGESAHAN...Error! Bookmark not defined. PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I. PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Manfaat Teoritis Manfaat Praktis... 5 BAB II. KAJIAN PUSTAKA Landasan Teori Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Karakteristik Anak Usia SD Tujuan Mata Pelajaran IPA di SD/MI Ruang Lingkup Mata Pelajaran IPA di SD/MI Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran IPA di SD/MI Cahaya dan Sifat-sifatnya Hasil Belajar IPA Pengertian Metode Demonstrasi Langkah-Langkah Metode Demonstrasi ix

9 2.1.4.Pengertian Media Pembelajaran Perkembangan Media Pembelajaran Fungsi dan Kelebihan Media Pembelajaran Jenis Media Pembelajaran Kriteria Pemilihan Media CD Intraktif Kriteria CD Interaktif Bentuk Interaksi CD Interaktif CD Interaktif IPA Cahaya dan Sifat-Sifatnya Langkah-langkah Penggunaan CD Interaktif Media Gambar Kriteria Media Gambar Media Gambar IPA Cahaya dan Sifat-Sifatnya Langkah-langkah Penggunaan Media Gambar Kajian Hasil Penelitian yang Relevan Kerangka Berpikir Hipotesis Penelitian BAB III. METODE PENELITIAN Jenis dan Desain Penelitian Jenis Penelitian Desain Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Variabel Penelitian dan Devinisi Operasional Variabel Penelitian Definisi Operasional Variabel Penelitian Subjek Penelitian Teknik dan Instrument Pengumpulan Data Teknik Pengumpulan Data Instrumen Pengumpulan Data Lembar Soal Tes Lembar Observasi x

10 3.5. Teknik Analisis Data BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Gambaran Umum Penelitian Gambaran Subjek Penelitian Gambaran Pelaksanaan Penelitian Penilaian Kualitas CD interaktif Penilaian Kualitas Media Gambar Analisis Data Tahap Deskripsi Data Analisis Paramatrik Tahap Pengujian Hipotesis Pembahasan Hasil penelitian BAB V. SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

11 DAFTAR TABEL Tabel 2.1. SK dan KD Mata Pelajaran IPA Kelas V Semester Tabel 3.1. Data Subjek Penelitian SD N Cabak Kecamatan Jiken Kabupaten Blora Tahun Ajaran 2011/ Tabel 3.2. Hasil Uji Normalitas Data Uji Kesetaraan Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol S Cabak Tabel 3.3. Hasil Uji t dan Uji Homogenitas Pra Penelitian Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Tabel 3.4. Kisi-Kisi Instrumen Tes Hasil Belajar IPA Materi Cahaya dan Sifat-sifatnya Tabel 3.5. Hasil Uji Validitas Instrumen Tes Hasil Belajar IPA Materi Cahaya dan Sifat-sifatnya Tabel 3.6. Hasil Uji Reliabilitas Instrument Hasil Belajar IPA Materi Cahaya dan Sifat-sifatnya Tabel 3.7. Kisi-Kisi Instrumen Observasi Tabel 4.1. Data Subjek Penelitian SD N Cabak Kecamatan Jiken Kabupaten Blora Tahun Ajaran 2011/ Tabel 4.2. Hasil Observasi Uji Coba Pelaksanaan Langkah-Langkah Treatment Terhadap Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Pada Materi Pesawat Sederhana Tabel 4.3. Hasil Observasi Pelaksanaan Treatment Terhadap Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Pada Materi Cahaya dan Sifatsifatnya Tabel 4.4. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Penelitian di SD N Cabak Kecamatan Jiken Kabupaten Blora Tabel 4.5 Kualitas CD Interaktif Tabel 4.6. Kualitas Media Gambar Tabel 4.7. Distribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar IPA Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol SD N Cabak xii

12 Tabel 4.8. Analisis Deskriptif Skor Hasil Belajar IPA Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol SD N Cabak Tabel 4.9. Data Ketuntasan Belajar Skor Hasil Belajar IPA dari Hasil Posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Tabel Uji Normalitas Skor Hasil Belajar IPA Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol SD N Cabak Tabel Rata-Rata Skor Hasil Belajar IPA Tabel Uji Homogenitas dan Hasil Uji t Skor Hasil Belajar IPA xiii

13 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1. Kerucut Pengalaman E. Dale Gambar 2.2. Format Judul CD interaktif Gambar 2.3. Menu Materi Cahaya dan Sifat-Sifatnya Gambar 2.4. Cahaya Merambat Lurus Gambar 2.5. Cahaya dapat Menembus Benda Bening Gambar 2.6. Cahaya dapat Dipantulkan Gambar 2.7. Cahaya dapat Dibiaskan Gambar 2.8. Cahaya dapat Diuraikan Gambar 2.9. Game CD interaktif Gambar Latihan soal CD interaktif Gambar Cahaya dapat Merambat Lurus Gambar Demonstrasi Cahaya dapat Merambat Lurus Gambar Cahaya dapat Menembus Benda Bening Gambar Cahaya dapat Dipantulkan Gambar Pemantulan Cahaya pada Cermin Datar Gambar Pemantulan Cahaya pada Cermin Lengkung Gambar Cahaya dapat Dibiaskan Gambar Demonstrasi Cahaya dapat Dibiaskan Gambar Cahaya dapat Diuraikan Gambar Skema Kerangka Berfikir Penelitian Eksperimen di SD N Cabak... Gambar 3.1. Skema Two Group Posttest Only Gambar 3.2. Grafik Uji Normalitas Hasil Belajar IPA Kelompok Eksperimen Gambar 3.3. Grafik Uji Normalitas Hasil Belajar IPA Kelompok Kontrol Gambar 4.1. Grafik Data Subjek Penelitian SD N Cabak Kecamatan Jiken kabupaten Blora xiv

14 Gambar 4.2. Grafik Hasil Observasi Uji Coba Pelaksanaan Langkah- Langkah Treatment Terhadap Kelompok Eksperimen Dan Kelompok Kontrol Pada Materi Pesawat Sederhana Gambar 4.3. Grafik Hasil Observasi Pelaksanaan Treatment terhadap Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol pada Materi Cahaya dan Sifat-Sifatnya Gambar 4.4. Grafik Distribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar IPA Kelompok Eksperimen Gambar 4.5. Grafik Uji Normalitas Skor Hasil Belajar IPA Kelompok Eksperimen Gambar 4.6. Grafik Uji Normalitas Skor Hasil Belajar IPA Kelompok kontrol xv

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian Lampiran 2. Instrument Tes Hasil Belajar IPA Materi Pesawat Sederhana Sebelum Validasi Lampiran 3. Kunci Jawaban Instrument Tes Hasil Belajar IPA Materi Pesawat Sederhana Sebelum Validasi Lampiran 4. Tabulasi Data Hasil UJi Coba Instrumen Tes Materi Pesawat Sederhana Sebelum Validasi Lampiran 5. Hasil UJi Validitas Instrumen Tes Materi Pesawat Sederhana Lampiran 6. Instrument Tes Hasil Belajar IPA Materi Peswat Sederhana Setelah Validasi Lampiran 7. Kunci Jawaban Instrument Tes Hasil Belajar IPA Materi Pesawat Sederhana Setelah Validasi Lampiran 8. Tabulasi Data Hasil UJi Kesetaraan Materi Pesawat Sederhana Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Lampiran 9. Instrument Tes Hasil Belajar IPA Materi Cahaya dan Sifat- Sifatnya Sebelum Validasi Lampiran 10. Kunci Jawaban Instrument Tes Hasil Belajar IPA Materi Cahaya dan Sifat-Sifatnya SebelumValidasi Lampiran 11. Tabulasi Data Hasil UJi Coba Instrumen Tes Materi Cahaya dan Sifat-Sifatnya Sebelum Validasi Lampiran 12. Hasil UJi Validitas Instrumen Tes Materi Cahaya dan Sifat- Sifatnya Lampiran 13. Instrument Tes Hasil Belajar IPA Materi Cahaya dan Sifat- Sifatnya Setelah Validasi Lampiran 14. Kunci Jawaban Instrument Tes Hasil Belajar IPA Setelah Validasi Materi Cahaya dan Sifat-Sifatnya Lampiran 15. Tabulasi Data Hasil Posttest Materi Pesawat Sederhana Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol xvi

16 Lampiran 16. Lembar Jawab Tes Hasil Belajar IPA Lampiran 17. Hasil Observasi Lampiran 18. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelompok Eksperimen Dan Kelompok Kontrol Lampiran 19. KKM Hasil Belajar IPA Lampiran 20. Penilaian Kualitas CD Interaktif dan Media Gambar xvii