SKRIPSI. untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana. Oleh Dita Ariyanti

Transkripsi

1 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN IPA POKOK BAHASAN SIFAT CAHAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN SIDOREJO LOR 01 SALATIGA SKRIPSI untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Oleh Dita Ariyanti PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i

2 ABSTRAK Ariyanti, Dita Efektivitas Penggunaan Metode Eksperimen dalam Pembelajaran IPA Pokok Bahasan Sifat Cahaya terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Sidorejo Lor 01 Salatiga. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing: Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd. Kata Kunci: Metode Eksperimen, Pembelajaran IPA, Hasil Belajar Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan efektivitas penggunaan metode eksperimen dibandingkan dengan metode konvensional dalam pembelajaran IPA pokok bahasan sifat cahaya terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Sidorejo Lor 01 Salatiga Tahun Pelajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain yang digunakan Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas V SDN Sidorejo Lor 01 yang berjumlah 51 siswa. Kelompok kontrol terdiri dari 26 siswa dan kelompok eksperimen terdiri dari 25 orang siswa. Siswa kelas V di SDN Sidorejo Lor 01 Salatiga ini terbiasa dengan metode pembelajaran yang konvensional. Pembelajaran hanya terpusat pada guru dan siswa hanya mendengarkan dan mengerjakan tugas yang diberikan guru. Hal ini menyebabkan siswa terkadang kurang memberi perhatian pada materi yang diajarkan karena mereka tidak ikut aktif selama proses belajar. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar siswa pokok bahasan sifat cahaya dan observasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji beda ratarata dengan menggunakan Independent Sampels T Test. Dari hasil penelitian diperoleh hasil bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa kelompok eksperimen 71 dan kelompok kontrol 63,65 dengan nilai signifikansi uji t kurang dari 0,05 yaitu 0,005 sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA dengan metode eksperimen terbukti lebih efektif terhadap hasil belajar daripada pembelajaran IPA yang menggunakan metode konvensional pada pokok bahasan sifat cahaya kelas V SDN Sidorejo Lor 01 Salatiga semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Saran yang diberikan adalah guru sebaiknya mampu menggunakan metode eksperimen terutama dalam mata pelajaran IPA agar siswa dapat lebih mudah memahami materi pelajaran karena dalam pelaksanaan pembelajaran guru harus dapat menarik perhatian siswa agar dapat berpartisipasi aktif dalam mengikuti pelajaran. ii

3 PERNYATAAN iii

4 HALAMAN PENGESAHAN iv

5 HALAMAN PERSEMBAHAN MOTO 1. The important thing is not to stop questioning. Albert Einstein 2. A theory can be proved by experiment; but no path leads from experiment to the birth of a theory. Albert Einstein 3. Faith begins as an experiment and ends as an experience. William Ralph Inge 4. Kreativitas adalah menemukan, bereksperimen, tumbuh, mengambil resiko, membuat kesalahan, dan bersenang-senang. Mary Lou Cook 5. Sesungguhnya setelah kesulitan itu ada kemudahan. Maka bila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain. Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap. Alam Nasyrah 94:6-8 PERSEMBAHAN Skripsi ini kupersembahkan untuk 1. Allah SWT yang selalu menyertai dan memberi rencana terbaik bagi hamba-nya 2. Keluargaku yang selalu mencintaiku dan menyayangiku 3. My bestfriends: Ardiani, Ratna, Silvi, Vita, Indri, Cucu, Puji, Bangkit, dan Imanuel, yang selalu mendukung dan memberi semangat kepadaku v

6 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas rahmat dan nikmat-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul Efektivitas Penggunaan Metode Eksperimen dalam Pembelajaran IPA Pokok Bahasan Sifat Cahaya terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Sidorejo Lor 01 Salatiga. Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini tidak lupa penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si. selaku Dekan FKIP UKSW yang telah memberi fasilitas-fasilitas yang menunjang selama perkuliahan, 2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi yang memberikan kesempatan penulis dalam menyelesaikan program studi PGSD FKIP UKSW, 3. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd. selaku Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk membimbing penulis, 4. Drs. Nyoto Hardjono, M.Pd. selaku Dosen Penguji yang telah memberikan saran dan arahan kepada penulis, 5. Drs. Purwanto, M.Pd. selaku Kepala Sekolah serta Tarwiyatiningsih, S.Pd. dan Muflikhatun, S.Pd. selaku Guru Kelas V A dan V B SDN Sidorejo Lor 01 Salatiga yang memberikan ijin untuk melakukan penelitian, 6. Siswa siswi kelas V SDN Sidorejo Lor 01 Salatiga yang sangat berantusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, 7. Keluargaku tercinta yang selalu mendoakan dan memberikan dorongan serta semangat, 8. Teman-teman PGSD BI RBI08B dan RBI08A yang selalu bersama dalam suka dan duka selama menempuh perkuliahan. Semoga Tuhan Yang Maha Esa senantiasa memberikan rahmat dan karunia-nya kepada semua pihak tersebut. Dengan disusunnya skripsi ini, semoga bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi pembaca. Penulis vi

7 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i ABSTRAK... ii PERNYATAAN... iii HALAMAN PENGESAHAN... iv HALAMAN PERSEMBAHAN... iv KATA PENGANTAR... vi DAFTAR ISI... vii DAFTAR TABEL... x DAFTAR GAMBAR... xi DAFTAR LAMPIRAN... xii BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 3 BAB II KAJIAN PUSTAKA Kajian Teori Efektivitas Metode Pembelajaran Metode Konvensional Metode Eksperimen Hakikat Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Sekolah Dasar Materi Sifat Cahaya Hasil Belajar Hasil Penelitian yang Relevan Kerangka Pikir Hipotesis Penelitian vii

8 viii BAB III METODE PENELITIAN Jenis dan Setting Penelitian Jenis Penelitian Waktu dan Lokasi Penelitian Variabel Penelitian Variabel Bebas Variabel Terikat Populasi dan Sampel Penelitian Desain Penelitian dan Prosedur Penelitian Desain Penelitian Prosedur Penelitian Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data Teknik Pengumpulan Data Instrumen Pengumpulan Data Teknik Analisis Data Uji persyaratan Uji Hipotesis BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Gambaran Umum Subjek Penelitian Pelaksanaan Penelitian Analisis Data Uji Validitas Instrumen Uji Reliabilitas Instrumen Uji Normalitas Data Awal Uji Homogenitas Data Awal Uji Normalitas Data Akhir Uji Homogenitas Data Akhir Analisis Deskriptif Setiap Variabel Analisis Penggunaan Metode Eksperimen Analisis Deskriptif Hasil Belajar Siswa... 48

9 ix 4.5. Uji Hipotesis Pembahasan Hasil Penelitian BAB V PENUTUP Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN... 57

10 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Taksonomi Hasil Belajar Gagne Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tabel 3.2 Teknik Pengumpulan Data Tabel 3.3 Kisi-kisi Lembar Observasi Tabel 3.4 Kisi-kisi Tes Hasil Belajar Tabel 3.5 Interpretasi Koefisien Korelasi Tabel 3.6 Kriteria Reliabilitas Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Instrumen Tabel 4.2 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Tabel 4.3 Hasil Uji Normalitas Pre-test Tabel 4.4 Hasil Uji Homogenitas Pre-test Tabel 4.5 Hasil Uji Normalitas Post-test Tabel 4.6 Hasil Uji Homogenitas Post-test Tabel 4.7 Hasil Observasi Tindakan Kelompok Eksperimen Tabel 4.8 Hasil Observasi Tindakan Kelompok Kontrol Tabel 4.9 Hasil Uji T Hipotesis x

11 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian Gambar 3.1 Nonequivalent Control Group Design Gambar 3.2 Tahap-tahap Pelaksanaan Pembelajaran Kelompok Kontrol Gambar 3.3 Tahap-tahap Pelaksanaan Pembelajaran Kelompok Eksperimen.. 31 xi

12 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Soal Evaluasi Sebelum Validasi Lampiran 2 Validitas Soal Lampiran 3 Reliabilitas Soal Lampiran 4 Soal Evaluasi Setelah Validasi Lampiran 5 RPP Kelompok Eksperimen Lampiran 6 RPP Kelompok Kontrol Lampiran 7 Materi RPP Sifat Cahaya Lampiran 8 Soal Evaluasi RPP Lampiran 9 Instrumen Observasi Pembelajaran dengan Metode Eksperimen Lampiran 10 Instrumen Observasi Pembelajaran dengan Metode Konvensional Lampiran 11 Instrumen Observasi Pembelajaran Siswa dengan Metode Eksperimen Lampiran 12 Instrumen Observasi Pembelajaran Siswa dengan Metode Konvensional Lampiran 13 Rekapitulasi Hasil Observasi Pembelajaran dengan Metode Eksperimen Lampiran 14 Rekapitulasi Hasil Observasi Pembelajaran dengan Metode Konvensional Lampiran 15 Hasil Belajar Kelompok Eksperimen dan Kontrol Lampiran 16 Surat Ijin Penelitian Lampiran 17 Dokumentasi xii