PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISCOVERY

Transkripsi

1 HALAMAN JUDUL PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISCOVERY PADA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN BUNYI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh LISA SAPUTRI PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i

2 ABSTRAK Saputri, Lisa. 2012; Pengaruh Penggunaan Metode Discovery Pada Pelajaran IPA Pokok Bahasan Bunyi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Kristen Satya Wacana Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing: Dra. Sulistyowati, M.Sc. Kata Kunci: Metode Discovery, Hasil Belajar, dan Hakikat IPA di SD Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode discovery pada pelajaran IPA pokok bahasan bunyi terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Kristen Satya Wacana Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dan desain yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilakukan di kelas IV A dan IV B SD Kristen Satya Wacana Salatiga. Dalam penelitian ini, kelas IV B sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 29 anak dan kelas IV A sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 28 anak. Kedua kelompok homogen karena sebelumnya kedua kelompok diuji homogenitas dengan nilai signifikansi 0,307 lebih besar dari 0,05. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar IPA pokok bahasan bunyi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji beda rata-rata dengan menggunakan Independent Sampel T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji hipotesis menggunakan uji beda rata-rata yaitu Independent Sampel T-test diperoleh nilai sig. 0,000 kurang dari 0,05 maka H 0 ditolak dan H 1 diterima, sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar pada pelajaran IPA siswa kelas IV B SD Kristen Satya Wacana menggunakan metode Discovery dengan hasil belajar pada pelajaran IPA siswa kelas IV A SD Kristen Satya Wacana menggunakan metode konvensional, maka treatmen yang diberikan dapat berpengaruh signifikan. Jadi penggunaan metode Discovery pada pelajaran IPA pokok bahasan bunyi berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Kristen Satya Wacana Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Saran yang diajukan bagi pendidikan di sekolah dasar sebaiknya menggunakan metode pembelajaran yang tepat, kerena dengan pemilihan metode yang tepat yang sesuai dengan materi akan membuat pembelajaran menjadi lebih menarik, mudah dipahami serta dapat berpengaruh positif pada hasil belajar siswa. Bagi guru dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar sebaiknya menggunakan metode discovery sebab berdasarkan hasil penelitian penggunaan metode discovery dalam pembelajaran IPA berpengaruh positif terhadap hasil belajar sehingga sangat efektif untuk diterapkan. Bagi siswa untuk berfikir positif terhadap semua mata pelajaran khususnya mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dan lebih semangat dalam mengikuti pembelajaran. ii

3 iii

4 LEMBAR PENGESAHAN iv

5 HALAMAN PERSEMBAHAN MOTTO 1. Sesungguhnya Allah tidak akan merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka merubah keadaan yang ada pada dirinya sendiri (Ar-Ra ad 11) 2. I hear and I forget, I see and I understand, I do and I remember (Peribahasa Cina) PERSEMBAHAN Skripsi ini kupersembahkan untuk 1. Allah SWT yang telah memberikan aku hidup dan kehidupan yang indah. 2. Keluargaku tercinta (Ome, bulik, adik, dan nenek) terimakasih untuk cinta, kasih dan sayang yang telah diberikan untukku. 3. Sahabat-sahabatku yang selalu menemaniku dalam suka dan duka. v

6 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melimpahkan karunia-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Masih banyaknya guru Sekolah Dasar yang masih menggunakan metode konvensional atau metode ceramah saja dalam pembelajaran, melatarbelakangi peneliti melakukan penelitian yang berjudul Pengaruh Penggunaan Metode Discovery Pada Pelajaran IPA Pokok Bahasan Bunyi Terhadap Hasil Belajar Siswa kelas IV SD Kristen Satya Wacana Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 dimana penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode Discovery terhadap hasil belajar siswa, oleh karena itu diharapkan para guru yang mengajar di Sekolah Dasar mempertimbangkan dan menggunakan metode ini dalam pembelajarannya. Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan akademik pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pada kesempatan kali ini, perkenankan penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung yang telah membantu penyusunan skripsi ini, yaitu kepada yang terhormat: 1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si. selaku Dekan FKIP yang telah memberi fasilitas-fasilitas yang menunjang selama perkuliahan. 2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD yang memberikan kesempatan penulis dalam menyelesaikan skripsi program studi PGSD FKIP UKSW. 3. Dra. Sulistyowati, M.Sc. selaku Dosen Pembimbing yang telah membimbing, memotivasi dan mengarahkan dalam penulisan skripsi ini. 4. Pujiono, S.Pd. selaku Kepala Sekolah Dasar Kristen Satya Wacana Salatiga yang memberikan izin untuk melakukan penelitian. 5. Adi Joko, S.Si selaku guru mata pelajaran IPA kelas IV SD Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah membantu penulis dalam melakukan penelitian. vi

7 6. Marmini Estining, S.Pd. selaku Kepala Sekolah Dasar Kristen 03 Eben Haezer Salatiga yang memberikan izin untuk melakukan penelitian. 7. Siswa kelas IV A dan IV B SD Kristen Satya Wacana Salatiga yang sangat berantusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. 8. Seluruh siswa kelas IV SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga yang telah membantu penulis dalam melakukan penelitian. 9. Ome, bulik, nenek, serta adikku tercinta yang selalu mendoakan dan memberikan dorongan serta semangat kepada penulis. 10. Seseorang yang saya cintai dan mencintai saya, terimakasih atas cinta dan kasihnya yang telah memberikan semangat kepada saya dalam mengerjakan skripsi ini. 11. Teman-teman kos Diah, Mila, Ana yang selalu mendukung, membantu dalam penulisan dan menyelesaikan skripsi Teman-teman seperjuangan kelas SBI B Serta semua pihak yang telah membantu dan memberi dorongan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan disusunnya skripsi ini, penulis berharap semoga bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi semua pihak. Salatiga, 18 Mei 2012 Penulis vii

8 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i ABSTRAK... ii PERNYATAAN... iii LEMBAR PENGESAHAN... iv HALAMAN PERSEMBAHAN... v KATA PENGANTAR... vi DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... x DAFTAR LAMPIRAN... xi BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 3 BAB II KAJIAN PUSTAKA Kajian Teori Metode Discovery Langkah-langkah dalam metode discovery Kelebihan dan Kekurangan Metode Discovery Hasil Belajar Hakikat IPA di SD Kajian Hasil-Hasil Penelitian yang Relevan Kerangka Pikir Hipotesis Penelitian BAB III METODE PENELITIAN Jenis Penelitian dan Lokasi Penelitian Jenis Penelitian Lokasi dan Waktu Penelitian Variabel Penelitian Variabel Independen (variabel bebas) Variabel Dependen (variabel terikat) Populasi dan Sampel Penelitian viii

9 3.4. Desain Penelitian Eksperimen dan Prosedur Penelitian Desain Penelitian Prosedur Penelitian Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data Teknik Pengumpulan Data Instrumen Pengumpulan Data Teknik Analisis Data Uji Persyaratan Uji Hipotesis BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Gambaran Umum Tempat Penelitian Analisis Data Uji Validitas Instrumen Uji Reliabilitas Instrumen Uji Homogenitas Varian Uji Normalitas Instrumen Analisis Deskriptif Setiap Variabel Analisis Deskriptif Variabel Penggunaan Metode Discovery Analisis Deskriptif Hasil Belajar Siswa Hasil Uji Hipotesis Pembahasan Hasil Penelitian BAB V SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN ix

10 DAFTAR TABEL Tabel 1.1 Daftar Nilai Hasil Belajar IPA SD Kristen Satya Wacana.. 1 Tabel 3.1 Desain Eksperimen. 19 Tabel 3.2 Kisi-kisi Observasi Penggunaan Metode Discovery. 22 Tabel 3.3 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Tabel 3.4 Taraf Signifikansi Validitas. 27 Tabel 3.5 Taraf Koefisien Reliabilitas. 28 Tabel 4.1 Hasil Validitas Instrumen Pretest 33 Tabel 4.2 Hasil Validitas Instrumen Posttest.. 34 Tabel 4.3 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Pretest.. 34 Tabel 4.4 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Posttest Tabel 4.5 Hasil Uji Homogenitas Instrumen Pretest.. 35 Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas Nilai Pretest.. 36 Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Nilai Posttest. 37 Tabel 4.8 Hasil Observasi Tindakan Pertemuan Tabel 4.9 Hasil Observasi Tindakan Pertemuan Tabel 4.10 Hasil Observasi Tindakan Pertemuan 3 42 Tabel 4.11 Hasil Uji Hipotesis x

11 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lembar observasi penggunaan metode discovery. 53 Lampiran 2 Instrumen Pretest sebelum Uji Persyaratan 61 Lampiran 3 Instrumen Pretest setelah Uji Persyaratan 66 Lampiran 4 Instrumen Posttest sebelum Uji Persyaratan. 71 Lampiran 5 Instrumen Posttest setelah Uji Persyaratan 74 Lampiran 6 RPP Kelas Eksperimen. 77 Lampiran 7 RPP Kelas Kontrol 95 Lampiran 8 Daftar Nilai Kelompok Uji Coba Lampiran 9 Nilai Kelompok Kontrol Lampiran 10 Nilai Kelompok Eksperimen. 109 Lampiran 11 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Pretest Lampiran 12 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Posttest. 113 Lampiran 13 Surat Keterangan Penelitian. 116 Lampiran 14 Jadwal Penelitian Lampiran 15 Dokumentasi. 119 xi