PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE

Transkripsi

1 PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE DAN METODE PEMBELAJARAN EKSPOSITORI PADA SISWA KELAS VII SMP KRISTEN 2 SALATIGA TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh Prastini Utami PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013 i

2

3 ii

4 iii

5 iv

6 MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO 1. Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua (Aristoteles) 2. Sabar dalam mengatasi kesulitan dan bertindak bijaksana 3. Cara terbaik untuk keluar dari suatu persoalan adalah memecahkannya PERSEMBAHAN Skripsi ini kupersembahkan untuk 1. Allah Swt yang telah memberi rencana yang indah 2. Kedua orangtuaku yang selalu berdoa untukku 3. Mas dan adikku tercinta yang selalu memberi semangat 4. Teman teman semua yang saling menyemangati satu sama lain v

7 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT atas rahmat, anugerah dan karunia yang telah dilimpahkannya sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. Skripsi ini berjudul Perbedaan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share dan Metode Pembelajaran Ekspositori Pada Kelas VII SMP Kristen 2 Salatiga Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi dengan judul Perbedaan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share dan Metode Pembelajaran Ekspositori Pada Kelas VII SMP Kristen 2 Salatiga Tahun Ajaran 2012/2013 disusun guna memenuhi persyaratan akademik pada Program Studi S1 Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Pada kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sedalam dalamnya kepada pihak yang telah memberi bantuan berupa arahan dan dorongan semangat. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW yang telah memberikan fasilitas belajar dan memperlancar program perkuliahan di FKIP UKSW. 2. Kriswandani, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi S1 Pendidikan Matematika yang memberikan kesempatan penulis dalam menyelesaikan program studi Pendidikan Matematika FKIP UKSW. 3. Prof. Sutriyono dan Inawati Budiono,S.Pd., MA selaku dosen pembimbing yang telah bersedia meluangkan waktu di sela kesibukannya untuk membimbing, memberi dukungan selama penulisan skripsi. 4. Kepala Sekolah dan guru kelas VII SMP Kristen 2 Salatiga yang memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 5. Murid murid yang sangat antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. 6. Keluargaku tercinta yang selalu mendoakan dan memberikan dorongan serta semangat kepada penulis. Semoga dengan disusunnya skripsi ini, penulis berharap dapat bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi pembaca. Salatiga, Mei 2013 Penulis vi

8 PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE DAN METODE PEMBELAJARAN EKSPOSITORI PADA SISWA KELAS VII SMP KRISTEN 2 SALATIGA TAHUN AJARAN 2012/2013 Prastini Utami NIM ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif Think Pair Share dan metode pembelajaran ekspositori pada kelas VII semester II Tahun Ajaran 2012/2013 di SMP Kristen 2 Salatiga. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperiment) kelas yang digunakan kelas VIIC kelas eksperimen pertama diberikan metode pembelajaran kooperatif Think Pair Share dan kelas VIIA kelas eksperimen kedua diberikan metode pembelajaran ekspositori. Kelas VIIA dan VIIC masing masing berjumlah 23 siswa. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar. Instrumen yang digunakan telah diujicoba dan divalidasi. Data penelitian diperoleh dari tes hasil belajar yang berupa pretest dan posttest. Analisis data menggunakan uji t (independent sample t test). Hasil penelitian menunjukkan t hitung sebesar 2,067 dan diperoleh t tabel sebesar 2,021, maka t hitung > t tabel sehingga dapat disimpulkan ada perbedaan antara hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan metode pembelajaran kooperatif Think Pair Share dan metode pembelajaran ekspositori. Nilai rata rata kelas VIIC menggunakan metode pembelajaran kooperatif Think Pair Share yaitu 93,17 dan nilai rata rata (mean) kelas VIIA menggunakan metode pembelajaran ekspositori 85,71 maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kelas matematika menggunakan metode pembelajaran kooperatif Think Pair Share lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar metode pembelajaran ekspositori. Kata Kunci: hasil belajar, metode pembelajaran kooperatif Think Pair Share, metode pembelajaran ekspositori vii

9 DAFTAR ISI LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN... v KATA PENGANTAR... vi ABSTRAK... vii DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... x DAFTAR LAMPIRAN... xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 2 C. Tujuan Penelitian... 2 D. Manfaat Penelitian... 3 BAB II KAJIAN TEORITIS A. Hasil Belajar Matematika Hakekat Hasil Belajar Hasil Belajar Matematika Faktor Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Jenis Jenis Penilaian Hasil Belajar... 8 B. Metode Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share... 9 C. Prosedur Pelakasanaan Metode Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share D. Kelebihan dan Kekurangan Metode Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share E. Metode Pembelajaran Ekspositori F. Prosedur Pelaksanaan Metode Pembelajaran Ekspositori G. Kelebihan dan Kekurangan Metode Pembelajaran Ekspositori H. Penelitian yang Relevan I. Kerangka Berpikir J. Hipotesis Penelitian BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Lokasi dan Waktu Penelitian C. Subjek Penelitian D. Variabel Penelitian Variabel Bebas viii

10 2. Variabel Terikat E. Definisi Operasional F. Desain Penelitian G. Metode dan Instrumen Pengumpulan Data Metode Pengumpulan Data Instrumen Pengumpulan Data H. Uji Coba Instrumen I. Validitas dan Reliabilitas Validitas Reliabilitas J. Teknik Analisis Data Uji Normalitas Uji Homogenitas Uji t BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subjek Penelitian B. Analisis Data Hasil Pretest dan Posttest a. Uji Normalitas b. Uji Homogenitas C. Deskripsi Hasil Penelitian Nilai Pretest Kelas Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen Nilai Posttest Kelas Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen D. Hasil Uji Hipotesis E. Pembahasan Hasil Penelitian BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN ix

11 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tabel 3.2 Distribusi Frekuensi Jumlah Siswa Kelas VIIA dan VIIC SMP Kristen 2 Salatiga Tabel 3.3 Desain Eksperimen Two Group Pretest Posttest Design Tabel 3.4 Kisi Kisi Instrumen Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Instrumen Tabel 3.6 Kisi Kisi Instrumen Sesudah Validitas Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Tabel 4.1 Hasil Uji Normalitas Data Nilai Pretest Tabel 4.2 Hasil Uji Normalitas Data Nilai Posttest Tabel 4.3 Hasil Uji Homogenitas Tabel 4.4 Data Pretest Kelas Eksperimen Metode Pembelajaran Think Pair Share (TPS) dan Kelas Eksperimen Metode Ekspositori Tabel 4.5 Data Posttest Kelas Eksperimen Metode Pembelajaran Think Pair Share (TPS)dan Kelas Eksperimen Metode Ekspositori Tabel 4.6 Hasil Uji Hipotesis Tabel 4.7 Hasil Uji Beda Rata Rata x

12 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 Lampiran 9 Lampiran 10 Lampiran 11 RPP Metode Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share RPP Metode Pembelajaran Ekspositori Materi Keliling dan Luas Segitiga Instrumen Soal Tes Sebelum Uji Prasyarat Sola Pretest dan Posttest Setelah Uji Prasyarat Data Mentah Uji Validitas Instrumen Tes Pada Kelas Uji Coba Data Nilai Pretest Kelas Eksperimen Metode Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (VIIC) dan Metode Pembelajaran Ekspositori (VIIA) Data Nilai Posttest Kelas Eksperimen Metode Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (VIIC) dan Metode Pembelajaran Ekspositori (VIIA) Surat Izin Dokumentasi Contoh Instrumen yang Sudah Diisi xi