SKRIPSI. untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. oleh Dewi Ratnawati

Transkripsi

1 PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 2 GENENG KECAMATAN JEPON KABUPATEN BLORA SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011 / 2012 SKRIPSI untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga oleh Dewi Ratnawati PROGRAM S1 PEDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i

2 ABSTRAK Ratnawati, Dewi Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik menggunakan alat peraga materi sifat-sifat bangun ruang terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 2 Geneng Kecamatan Jepon Kabupaten Blora semester II tahun ajaran 2011 / Program Studi SI PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Dra. Nani Mediatati Kata Kunci : Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik dan Hasil Belajar Pembelajaran yang terjadi di sekolah masih didominasi guru sehingga pembelajaran yang dilakukan di sekolah kurang efektif. Sebagai pendidik harus mengetahui dan dapat membuat sebuah pembaharuan dalam dunia pendidikan agar dapat mengembangkan proses pembelajaran yang kondusif sehingga dapat diperoleh hasil yang maksimal. Salah satu bentuk pembeharuan pembelajaran adalah dengan mengaitkan kehidupan yang kongkrit, menggunakan alat peraga, menarik dan bermakna bagi siswa. Bukan masanya lagi seorang guru hanya mengandalkan ceramah dalam menyampaikan materi. Guru dituntut untuk aktif dan kreatif membimbing peserta didik mencapai tujuan pembelajaran, maka dari itu peneliti melakukan penelitian dengan menggunakan pendekatan pembelajaran matematika realistik. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 2 Geneng dan SDN Gersi Kecamatan Jepon Kabupaten Blora dengan jumlah 38 siswa. Analisis perbedaan menggunakan analisis Independent Sample Test dengan bantuan program statistik SPSS 16.0 for Windows., analisis ini digunakan untuk mengetahui Pengaruh pendekatan pembelajaran matematika realistik materi sifat-sifat bangun ruang menggunakan alat peraga terhadap hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata postest hasil belajar siswa pada kelompok eksperimen sebesar 83,95, lebih besar dari pada nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelompok kontrol sebesar 73,95. Selisih rata-rata antara kelas kontrol dan kelas eksperimen sebesar 10,00. Sedangkan hasil penelitian dengan analisis data yang dilakukan dengan teknik uji t-tes diketahui bahwa nilai t adalah 3,373 dengan probabilitas signifikan sebesar 0,002. Berdasarkan hasil uji T-test dan nilai signifikansi 0,002<0,05, maka terdapat perbedaan yang signifikan pada pendekatan pembelajaran matematika realistik dengan menggunakan alat peraga dari pada pembelajaran tidak menggunakan pembelajaran matematika realistik.. Berdasarkan selisih hasil rata-rata nilai postest pada kelas kontrol dan eksperimen, serta hasil analisis dengan teknik uji T-test, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pendekatan pembelajaran matematika realistik menggunakan alat peraga materi sifat-sifat bangun ruang terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 2 Geneng Kecamatan Jepon Kabupaten Blora semester II tahun ajaran 2011 / 2012 ii

3 iii

4 iv

5 HALAMAN PERSEMBAHAN Motto : Janganlah kamu putus asa dalam meraih cita-cita karena semua keberhasilan berawal dari usaha dan berdo a. Belajar dengan rajin adalah kunci utama keberhasilan. Kegagalan adalah awal dari kesuksesan. Persembahan : Skripsi ini penulis persembahkan untuk : Kedua orangtuaku tercinta yang selalu mendoakanku dan menyayangiku dengan tulus dan ikhlas. Adikku yang selalu memberiku semangat. Sahabat dan adik kosku di KAUMAN 75. Teman-teman PGSD RSB08. Pembaca yang budiman. v

6 KATA PENGANTAR Penulis panjatkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyusun skripsi yang berjudul Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Menggunakan Alat Peraga Materi Sifat-Sifat Bangun Ruang Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 2 Geneng Kecamatan Jepon Kabupaten Blora Semester II Tahun Ajaran 2011 / 2012 hingga selesai. Penulisan skripsi ini merupakan sebagian syarat bagi mahasiswa untuk memperoleh gelar sarjana pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Skripsi ini dapat disusun dengan baik atas dukungan dan bantuan dari berbagai pihak maka tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada : 1. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. 2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd selaku Kaprogdi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. 3. Dra. Nani Mediatati selaku Dosen Pembimbing yang telah membimbing dan memberi pengarahan selama penulisan skripsi sampai dengan selesainya. 4. Wahyudi, S.Pd, M.Pd selaku Dosen Penguji yang telah memberikan arahan dan bimbingan sehingga penulisan skripsi ini dapat selesai dengan baik. 5. Ayah dan ibu yang selalu memberikan dukungan moral, dan material. 6. Sugito, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN 2 Geneng dan Raminah, A.Ma.Pd selaku Kepala Sekolah SD Gersi yang telah membantu kelancaran selama penelitian. 7. Guru kelas V SDN 2 Geneng dan SDN Gersi yang telah membantu kelancaran selama penelitian. Demikian skripsi ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi semua pihak. Penulis vi

7 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i ABSTRAK... ii SURAT PERNYATAAN... iii HALAMAN PENGESAHAN... iv HALAMAN PERSEMBAHAN... v KATA PENGANTAR... vi DAFTAR ISI... vii DAFTAR TABEL... ix DAFTAR GAMBAR... x DAFTAR LAMPIRAN... x BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori Pembelajaran Pengertian Dan Tujuan Pembelajaran Matematika Pembelajaran Matematika Realistik Alat Peraga Hasil Belajar Kajian Hasil Penelitian yang Relevan Kerangka Berpikir Hipotesis Penelitian BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian dan Desain Penelitian Jenis Penelitian Desain Penelitian vii

8 3.2 Lokasi Penelitian Subyek Penelitian Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol Variabel Penelitian Definisi Operasional Variabel Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data Teknik Pengumpulan Data Instrument Pengumpulan Data Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Pelaksanaan Penelitian Analisis Data Hasil Uji Validitas Hasil Uji Reabilitas Analisis Hasil Penelitian Analisis Tahap Awal Analisis Tahap Akhir Tahap Pengujian Hipotesis Pembahasan BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN viii

9 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Desain Eksperimen Tabel 3.2 Langkah-langkah Penelitian Tabel 3.3 Jumlah Peserta Didik Tabel 3.4 Kriteria Reabilitas Soal Tabel 4.1 Hasil Uji Coba Pretest Tabel 4.2 Hasil Uji Coba Postest Tabel 4.3 Hasil Uji Reabilitas Pretest Tabel 4.4 Hasil Uji Reabilitas Postest Tabel 4.5 Rangkuman Distribusi Frekuensi Skor Pretest Kelas Eksperimen Tabel 4.6 Rangkuman Distribusi Frekuensi Skor Pretest Kelas Kontrol Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Data Pretest Tabel 4.8 Hasil Uji Homoginitas Pretest Tabel 4.9 Rangkuman Distribusi Frekuensi Skor Postest Kelas Eksperimen Tabel 4.10 Rangkuman Distribusi Frekuensi Skor Postest Kelas Eksperimen Tabel 4.11 Hasil Uji Normalitas Postest Tabel 4.12 Hasil Homoginitas Postest Tabel 4.13 Hasil Uji T Perbedaan Nilai Pretest Tabel 4.14 Hasil Uji T Perbedaan Nilai Postest ix

10 DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Grafik Batang Skor Pretes Kelompok Eksperimen Gambar 4.2 Grafik Batang Skor Pretes Kelompok Kontrol Gambar 4.3 Grafik Batang Skor Postest Kelompok Eksperimen Gambar 4.4 Grafik Batang Skor Postest Kelompok Kontrol DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Kisi-kisi Soal Pretest Dan Posttest Lampiran 2 Instrumen Pretest Dan Postest Lampiran 3 Daftar Nilai Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol Lampiran 4 RPP Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol Lampiran 5 Lembar Observasi Kompetensi Mengajar Guru Lampiran 6 Diskripsi Data Kelompok Eksperimen Dan Kelompok Kontrol Lampiran 7 Uji Normalitas Pretest Dan Postest Lampiran 8 Uji Homoginitas Pretest Dan Postest Lampiran 9 Pengujian Hipotesis Pretest Dan Postest Lampiran 10 Dokumentasi Lampiran 10 Surat Penelitian x