SKRIPSI. Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. oleh Yahya Jaka Supriyatno

Transkripsi

1 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN LANJAN 02 KECAMATAN SUMOWONO KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga oleh Yahya Jaka Supriyatno PROGRAM STUDI SI PGSD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i

2 ABSTRAK Supriyatno, Yahya Jaka, Pengaruh Penggunaan Media Power Point Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD N Lanjan Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si, Kata Kunci : Power Point, Hasil Belajar, IPA Dalam pembelajaran yang terjadi di sekolah pembelajaran masih didominasi guru sehingga pembelajaran yang dilakukan di sekolah kurang efektif. Sebagai pendidik harus mengetahui dan dapat membuat sebuah pembaharuan dalam dunia pendidikan agar dapat mengembangkan proses pembelajaran yang kondusif sehingga dapat diperoleh hasil yang maksimal. Salah satu bentuk pembaharuan pembelajaran adalah dengan menggunakan media pembelajaran yang efektif, menarik dan bermakna bagi peserta didik.. Guru dituntut untuk aktif dan kreatif membimbing peserta didik mencapai tujuan pembelajaran, maka dari itu peneliti melakukan penelitian dengan menggunakan media power point supaya menarik perhatian siswa sehingga mereka dapat berpartisipasi aktif dalam pembelajaran dan hasil belajarnya lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional khususnya dalam mata pelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen, yaitu Pre-Experimental dengan desain penelitian one group pre-test post-test design yaitu eksperimen yang dilaksanakan pada satu kelompok saja tanpa kelompok pembanding. Penelitian dilakukan di SD N Lanjan 02 kecamatan sumowono. Untuk teknik pengumpulan data yaitu dengan observasi dan tes. Sedangkan untuk analisis data terdapat analisis kesukaran soal pretes-postes, uji validitas dan reliabilitas instrumen pretes-postes, uji normalitas pretes-postes dan uji hipotesis dua sampel berpasangan (Paired Samples T-test) Hasil rata-rata Perhitungan pretes kelas nilai tertinggi 80 dan nilai terendah 40, untuk postes nilai tertinggi 90 dan terendah 55. Peningkatan rata-rata pretest dan postes adalah 9,82, analisis data yang dilakukan dengan teknik uji hipotesis dua sampel berpasangan (Paired samples T-Test) diketahui bahwa nilai t adalah dengan probabilitas signifikasi 0,000 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media power point berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA siswa kelas V SDN Lanjan 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang semester genap Tahun Pelajaran 2011/2012. Pembelajaran dengan menggunakan media Powerpoint ini diharapkan dapat digunakan oleh guru supaya membantu siswa lebih mudah memahami materi pelajaran yang disampaikan khususnya dalam mata pelajaran IPA. ii

3

4 iv

5 Amsal 1:7a MOTTO DAN PERSEMBAHAN Takut akan Tuhan adalah permulaan pengetahuan 1 Korintus 15: 58b... Sebab kamu tahu, bahwa dalam persekutuan dengan Tuhan jerih payahmu tidak sia-sia. Yeremia 29 : 11 Rancangan dari Tuhan bukan rancangan kecelakaan tapi damai sejahtera untuk masa depanku yang indah Skripsi ini penulis persembahkan untuk: 1. Tuhan Yesus Kristus yang telah menyelamatkan saya. 2. Ayahda dan Ibunda terkasih. 5. Seseorang yang special in my heart. 6. Keluarga besar tercinta (Kakek, Nenek, Om, Tante,, Kakak, Adik-adik). 7. Almamaterku v

6 KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus atas berkat dan penyertaannya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Pengaruh Penggunaan Media Power Point Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa kelas V di SDN Lanjan 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2011/ 2012 ini dengan lancar. Dalam melaksanakan dan menyusun laporan penelitian ini peneliti banyak mendapat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini peneliti mengucapkan banyak terima kasih kepada : 1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi fasilitas-fasilitas yang menunjang perkuliahan hingga selesainya studi penulis dan selaku pembimbing skripsi yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis sampai selesainya penulisan skripsi ini. 2. Herry Sanoto,S.Si,M.Pd, selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan kesempatan penulis dalam menyelesaikan program studi PGSD FKIP UKSW. 3. Kepala Sekolah dan Guru di SDN Lanjan 02 Kecamatan Sumowono yang telah memberi ijin dan membantu jalannya penelitian. 4. Orang tua dan keluarga peneliti tercinta yang selalu mendo akan dan memberikan dorongan serta semangat 5. Teman teman angkatan 2008 Kelas RS 08D yang penulis sayangi dan yang selalu saling dukung dalam melaksanakan program ini. 6. Sahabat - sahabat baik penulis yang selama ini telah memberikan semangat dan motivasi serta dukungan kepada penulis. vi

7 7. Pihak-pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu per satu yang telah membantu dalam melaksanakan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa dalam penelitian skripsi ini masih memiliki keterbatasan, kelemahan, dan kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak demi sempurnannya skripsi ini. Semoga laporan ini bermanfaat bagi semua pihak. Salatiga, 06 Juni 2012 Penulis vii

8 DAFTAR ISI ABSTRAK... ii SURAT PERNYATAAN... iii LEMBAR PENGESAHAN... iv KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 3 BAB II KAJIAN PUSTAKA Kajian Teori Media Pembelajaran Media Visual Power Point Hasil Belajar Hakekat IPA Tujuan Pembelajaran IPA Penelitian yang Relevan Kerangka Berfikir Hipotesis Penelitian BAB III METODOLOGI PENELITIAN Jenis dan Lokasi Penelitian Variabel Penelitian Tahap-tahap kegiatan Tindakan Kelas Eksperimen Tehnik dan Instrumen Pengumpulan Data Instrumen Pengumpulan Data Tehnik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Gambaran Umum Subjek Penelitian Deskripsi Data Penelitian Analisis Data Analisis Deskriptif Variabel Penelitian Analisis Deskriptif Pretes Kelas Eksperimen Analisis Deskriptif Postes Kelas Eksperimen Normalitas Data Uji Hipotesis dengan Uji Dua Sampel Berpasangan (Paired Samples T Test) Pembahasan Hasil penelitian BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan viii

9 5.2 Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN ix

10 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian Tabel 3.2 Kisi-kisi Tindakan Tabel 3.3 Kisi-Kisi Soal Hasil Belajar Tabel 3.4 Analisis Kesukaran soal Pretes Dan Postes Tabel 3.5 Validitas Instrumen Soal Pretes Tabel 3.6 Validitas Instrumen Soal Postes Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas Soal Pretes Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas Soal Postes Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest Tabel 4.2 Hasil Analisa Deskriptif Nilai Pretest Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Nilai Postest Tabel 4.4 Hasil Analisisa Deskriptif Nilai Postest Tabel 4.5 Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar Pretest dan Postest Tabel 4.6 Hasil Uji Hipotesis dengan Paired Samples T-Test x

11 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir Gambar 3.1 Desain Penelitian Gambar 4.1 Diagram lingkaran Distribusi Frekuensi Nilai Pretest Gambar 4.2 Diagram lingkaran Distribusi Frekuensi Nilai Postest Gambar 4.3 Grafik Uji Normalitas Pretes dan Postes xi

12 Daftar Lampiran Lampiran 1 Soal Uji Validitas Pretes-Postes Lampiran 2 Data Mentah Uji Validitas Postes Lampiran 3 Data Mentah Uji Validitas Pretes Lampiran 4 Analisis Kesukaran Soal Pretes-Postes Lampiran 5 Output Uji Validitas dan Reliabilitas Pretes-Postes Lampiran 6 Rencana Pelaksanakan Pembelajaran Lampiran 7 Soal Pretes-Postes Lampiran 8 Daftar nilai Pretes-Postes Lampiran 9 Output uji Normalitas Lampiran 10 Uji Dua Sampel Berpasangan (Paired Samples T-test) Lampiran 11 Lembar observer Lampiran 12 Surat ijin penelitian Lampiran 13 Surat keterangan penelitian Lampiran 14 Foto-foto pembelajaran xii