SKRIPSI. Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Oleh HERI TRI GUNTARI

Transkripsi

1 PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KONGKRIT PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 12 PURWODADI KECAMATAN PURWODADI KABUPATEN GROBOGANSEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh HERI TRI GUNTARI PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i

2 ABSTRAK Guntari Heri Tri Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Menggunakan Media Kongkrit Pada Siswa Kelas II SD Negeri 12 Purwodadi Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan Semester I Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing: Drs. Suroso, M.Pd Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Media Kongkrit, Hasil Belajar, IPA IPA merupakan ilmu yang berhubungan konsep-konsep alam yang nyata tidak hanya pengetahuan verbalisme saja sehingga sulit dipahami siswa. Indikasi yang paling mudah ditemukan adalah hasil belajar siswa yang cenderung kurang memuaskan. Berdasarkan pengalaman peneliti sebagai guru kelas II SD Negeri 12 Purwodadi, proses kegiatan belajar mengajar terutama mata pelajaran IPA belum menggunakan pembelajaran dan media yang menarik. Minat siswa untuk belajar IPA sangat kurang yang dapat ditunjukkan dari persentase siswa yang mempunyai nilai diatas KKM hanya 50%. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan menggunakan media kongkrit dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas II SD Negeri 12 Purwodadi Semester 1 Tahun Pelajaran 2011/2012?. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 12 Purwodadi Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2011/2012. Penelitian ini termasuk jenis penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri 12 Purwodadi Tahun Pelajaran 2011/2012 yang berjumlah 58 siswa. Pelaksanaan tindakan dilakukan selama dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan (planning), implementasi/tindakan (action), observasi (observation), dan refleksi (reflection). Siklus I dilaksanakan pada bulan November Hasil belajar pada siklus I diperoleh dari tes yang dilaksanakan pada akhir pertemuan siklus I dengan ketuntasan klasikal 71% atau 41 siswa yang tuntas, meningkat pada siklus 2 yaitu ketuntasan klasikal belajar siswa mencapai 90% atau 52 siswa tuntas. Setelah melaksanakan penelitian tindakan kelas ini dapat diambil saran bahwa akan mendapatkan pengetahuan tentang peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas II melalui penggunaan media Kongkrit dalam pembelajaran kooperatif tipe STAD, Sebagai dasar untuk penelitian selanjutnya. Siswa merasa tertarik dan mudah memahami materi pelajaran IPA dengan menggunakan media kongkrit dalam pembelajaran kooperatif tipe STAD. Menemukan dan menjadi pengalaman menggunakan media kongkrit dalam pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas II. Dapat digunakan untuk memotivasi guru, agar dapat memanfaatkan media pembelajaran yang ada di sekolah yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dengan pembelajaraan kooperatif tipe STAD. ii

3 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : HERI TRI GUNTARI NIM : Tempat, Tgl Lahir : Grobogan, 12 Juni 1957 Universitas : Universitas Kristen Satya Wacana Fakultas : FKIP S1 PGSD UKSW Program Studi : S1 PGSD menyatakan bahwa skripsi ini merupakan hasil karya saya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya dalam skripsi ini tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Demikian pernyataan ini saya buat, apabila di kemudian hari terbukti pernyataan ini tidak benar, saya bersedia menerima sanksi akademik apapun. iii

4 LEMBAR PENGESAHAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KONGKRIT PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 12 PURWODADI KECAMATAN PURWODADI KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Oleh HERI TRI GUNTARI Dipertahankan di depan Panitia Penguji Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Tanggal: 13 Januari 2012 iv

5 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah serta inayah-nya, sehingga dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Menggunakan Media Kongkrit Pada Siswa Kelas II SD Negeri 12 Purwodadi Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan Semester I Tahun Pelajaran 2011/2012. Terselesaikannya penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini ingin mengucapkan rasa terimakasih yang setulussetulusnya kepada: 1. Dr. Bambang S Sulasmono, M.Si, selaku Dekan FKIP UKSW yang telah membuat kebijakan penyelengaraan program penulisan Karya Ilmiah PTK. 2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd, selaku Kepala Progdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan kesempatan dorongan dan kesempatan melaksanakan penelitian ini. 3. Prof. Dr. Slameto, M.Pd, selaku koordinator yang telah memberikan arahan dan masukan selama penulis menjalani studi. 4. Drs. Suroso, M.Pd, selaku pembimbing yang telah berkenan memberikan bimbingan serta nasehat dalam menyelesaikan skripsi. 5. Ridha Sarwono, S.Sn, selaku penguji yang memberikan masukan dan arahan sehingga skripsi ini dapat tersusun dengan baik. 6. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Grobogan, yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan Studi lanjut ke jenjang Strata Rusdi, S.Pd selaku Kepala SD Negeri 12 Purwodadi yang telah memberikan kesempatan kepada penulis dalam mengadakan penelitian. 8. Sri Titis Utami, S.Pd.SD dan Upik Wiajayanti, S.PD selaku observer, yang telah memberikan kritik, saran dan masukan dalam melaksanakan penelitian. 9. Siswa-siswi Kelas II SD Negeri 12 Purwodadi, yang sangat mendukung terlaksananya penelitian Semoga amal dan jasa baik dari semua pihak mendapat balasan yang berlipat ganda dari Allah SWT. Dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca. v Salatiga, Januari 2012 Penulis

6 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... ABSTRAK... SURAT PERNYATAAN... HALAMAN PENGESAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi viii x xi BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah... Identifikasi Masalah... Rumusan Masalah... Tujuan Penelitian... Manfaat Penelitian BAB II KAJIAN PUSTAKA Kajian Teori... Kajian Hasil Penelitian yang Relevan... Kerangka Pikir... Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian... Variabel yang akan diteliti... Prosedur Penelitian... Data dan Cara Pengumpulannya... Indikator Kinerja... Analisis Data vi

7 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pelaksanaan Tindakan... Hasil Analisis Data... Pembahasan BAB V SIMPULAN DAN SARAN Simpulan... Saran DAFTAR PUSTAKA vii

8 DAFTAR TABEL Tabel. 1 Tabel. 2 Tabel. 3 Tabel. 4 Tabel. 5 Tabel. 6 Tabel. 7 Tabel. 8 Tabel. 9 Tabel. 10 Tabel. 11 Tabel. 12 Tabel. 13 Distribusi frekuensi hasil belajar IPA siswa kelas II SD Negeri 12 Purwodadi... Kisi-kisi intrumen penilaian pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Menggunakan Media Kongkrit... Kisi-kisi pengembangan instrumen penilaian pada pelajaran IPA... Hasil uji validitas butir soal evaluasi... Distribusi frekuensi hasil belajar IPA siswa kelas II SD Negeri 12 Purwodadi Pra Siklus... Hasil Penilaian Aktivitas Belajar Siswa Kelas II SD Negeri 12 Purwodadi selama Mengikuti Pembelajaran Kooperatif dengan Memanfaatkan Media Kongkrit pada Siklus 1... Hasil Belajar IPA Siswa Kelas II SD Negeri 12 Purwodadi Siklus 1... Hasil Penilaian Kinerja Guru dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Memanfaatkan Media Kongkrit pada Pertemuan Pertama Siklus 1... Hasil Penilaian Kinerja Guru dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Memanfaatkan Media Kongkrit pada Pertemuan Kedua Siklus 1... Hasil Penilaian Aktivitas Belajar Siswa Kelas II SD Negeri 12 Purwodadi selama Mengikuti Pembelajaran Kooperatif dengan Memanfaatkan Media Kongkrit pada Siklus 2... Hasil Belajar IPA Siswa Kelas II SD Negeri 12 Purwodadi Siklus 2... Hasil Penilaian Kinerja Guru dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Memanfaatkan Media Kongkrit pada Pertemuan Pertama Siklus 2... Hasil Penilaian Kinerja Guru dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Memanfaatkan Media Kongkrit pada Pertemuan Kedua Siklus viii

9 Tabel. 14 Tabel. 15 Tabel. 16 Perbandingan Kegiatan Guru dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Memanfaatkan Media Kongkrit Siklus 1 dan Siklus 2... Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar dan Nilai Rata-rata Siswa Kelas II SD Negeri 12 Purwodadi Pra Siklus, Siklus 1 Dan Siklus 2... Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa kelas II SD Negeri 12 Purwodadi ix

10 DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3 Gambar 4 Gambar 5 Gambar 6 Skema Kerangka Pikir... Ketuntasan Belajar IPA Siswa Kelas II SD Negeri 12 Purwodadi Pra Siklus... Ketuntasan Belajar IPA Siswa Kelas II SD Negeri 12 Purwodadi Siklus 1... Ketuntasan Belajar IPA Siswa Kelas II SD Negeri 12 Purwodadi Siklus 2... Perbandingan Hasil Penilaian Kinerja Guru dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Memanfaatkan Media Kongkrit Siklus 1 dan Siklus 2... Grafik Kenaikan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas II SD Negeri 12 Purwodadi x

11 DAFTAR LAMPIRAN 1 Rekapitulasi Nilai IPA Pra Siklus Soal Try Out Siklus 1, Siklus 2 dan Kunci Jawaban Hasil Penilaian Try Out Soal Siklus 1 dan Hasil Validitas Dan Reliabilitas Soal Try Out Siklus 1 dan Lembar Penilaian Kegiatan Guru dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Memanfaatkan Media Kongkrit Lembar Observasi Kegiatan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Memanfaatkan Media Kongkrit RPP Siklus Data Nilai Hasil Evaluasi Siswa Kelas II SD Negeri 12 Purwodadi Siklus Hasil Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Memanfaatkan Media Kongkrit Pertemuan Pertama Siklus Hasil Lembar Observasi Kegiatan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Memanfaatkan Media Kongkrit Pertemuan Pertama Siklus Hasil Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Memanfaatkan Media Kongkrit Pertemuan Kedua Siklus Hasil Lembar Observasi Kegiatan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Memanfaatkan Media Kongkrit Pertemuan Kedua Siklus RPP Siklus Data Nilai Hasil Evaluasi Siswa Kelas II SD Negeri 12 Purwodadi Siklus xi

12 15 Hasil Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Memanfaatkan Media Kongkrit Pertemuan Pertama Siklus Hasil Lembar Observasi Kegiatan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Memanfaatkan Media Kongkrit Pertemuan Pertama Siklus Hasil Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Memanfaatkan Media Kongkrit Pertemuan Kedua Siklus Hasil Lembar Observasi Kegiatan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Memanfaatkan Media Kongkrit Pertemuan Kedua Siklus Rekapitulasi Hasil Penilaian lembar Observasi Rekapitulasi nilai pra siklus, siklus 1 dan siklus Surat Pernyataan dari Kepala Sekolah xii