UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN METODE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS 8 F SMP NEGERI 1 JAPAH KECAMATAN JAPAH

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN METODE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS 8 F SMP NEGERI 1 JAPAH KECAMATAN JAPAH KABUPATEN BLORA SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Dari Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Oleh : CHOIRUL DEWI WAHYUNI PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013 i

2

3 ii

4 iii

5 ABSTRAK Dewi Wahyuni, Choirul. 2013, Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PKn Dengan Metode Picture and Picture PadaSiswaKelas 8 F SMP Negeri 1 Japah Kecamatan Japah Kabupaten Blora Semester 2 TahunPelajaran 2012/2013. Program Studi PPKnUniversitas Kristen SatyaWacanaSalatiga. Pembimbing1 : Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si, Pembimbing : 2 Dra. Nani Mediatati. Kata kunci :MetodePicture and Picture,Hasilbelajar Metode pengajaran yang digunakan oleh guru kelas 8 F dalam mengajarkan PKn sering menggunakan metode ceramah yang lebih terpusat pada guru yaitu lebih banyak guru yang aktif dan siswa yang pasif. Hal tersebut mengakibatkan hasil belajar siswa banyak yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimun (KKM) 75. Dari hasil Pra siklus diketemukan ada 23 siswa yang belum tuntas dan yang sudah tuntas sebanyak 11 siswa. Berdasarkan temuan tersebut maka dilakukan perbaikan melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunaka nmetode Picture and Picture. Rumusan masalah yang dibahas dalam penelitian ini yaitu : Apakah penggunaan metode Picture and Picture dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran PKn materi pokok peran lembaga Negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat dalam system pemerintahan Indonesia?. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasilbelajar PKn dengan menggunakan metode Picture and Picture bagi siswa kelas 8 F semester 2 SMP Negeri 1 Japah Kecamatan Japah Kabupaten Blora. Adapun hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa dapat meningkat apabila dalam pembelajaran digunakan metode Picture and Picture. Jumlah siswa kelas 8 F yang menjadi subyek penelitian sebanyak 34 siswa. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan melalui 2 siklus. Pada siklus I dilakukan 2 kali pertemuan (4 x 40 menit), dan pada siklus II dilakukan 2 kali pertemuan (4 x 40 menit). Teknik pengumpulan data digunakan teknik observasi dan tes. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar pada tiap siklus. Peningkatan ketuntasan belajar siswa tersebut terjadi secara bertahap, dimana pada tahap pra siklus hanya terdapat 11 siswa yang telah tuntas dalam belajarnya atau 32,35 %, pada siklus I ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 23 siswa yang tuntas dalam belajarnya atau 67,64 %, setelah dilakukan perbaikan melalui metode Picture and Picture. Padasiklus II tindakan perbaikan lanjut, hasil belajar siswa meningkat menjadi 100 %. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan metode Picture and Picture dapat meningkatkan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas 8 F SMP Negeri 1 Japah Kecamatan Japah Kabupaten Blora Semester 2 TahunPelajaran 2012/2013. Berdasarkan penelitian tersebut disarankan guru matapelajaran PKn dan matapelajaran lain dapat menggunakan metode Picture and Picture untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan sebaiknya guru harus bias memilih pembelajaran yang tepat dan dalam kegiatan pembelajaran. iv

6 v

7 MOTTO 1. Percayalah pada diri sendiri walau badai menerjang, jurang yang terjal menghalangi jalan kita badai pasti berlalu dan akan ada jalan keluar menuju jalan sukses. 2. Setiap orang dibesarkan dalam upaya yang berbeda. Menghargai perbedaan adalah hal yang mungkin sulit, tapi harus selalu dicoba. 3. Jangan pernah melupakan pemberian Tuhan, baik itu anugerah maupun cobaan. Selalu ada makna disetiap peristiwa. God is Good. 4. Love do you what makes you happy. Be with who make you smile, tought as much as you breathe, love as long as you life. vi

8 PERSEMBAHAN Karya ini penulis persembahkan : 1. Syukur alhamdullilah kepada Allah SWT. 2. Bapak Wariman dan Ibu Suwarsi kedua orang tua penulis yang memiliki semangat dan perjuangan yang keras, mencari nafkah, yang selalu mendo akan penulis. Terima kasih atas apa yang diberikan kepada penulis, mungkin penulis takkan mampu membalas semuanya hanya doa yang bias penulis berikan. 3. Adikku Dicki Yustika Nur Leli yang selalu memberikan motivasi dan do a. 4. Seseorang yang selalu memberikan semangat dan motivasi yang sangat berarti bagi penulis, selalu menggingatkan penulis dalam penyelesaian skripsi ini (Widhya Dwi Arifianto Efendi S.Pd). Thank s all honey. 5. Keluarga besar penulis yang penulis sayangi dan hormati terima kasih atas dukungan dando anya. 6. Sahabat-sahabat terbaik yang selalu member semangat dan dorongan supaya penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. vii

9 Kata Pengantar Bismillahhirrohmanirrohim Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat da karunia-nya, sehingga skripsi ini dapat terwujud. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak sehingga dalam kesempatan ini dengan tulus peneliti mengucapkan terima kasih kepada : 1. Dra. Yari Dwikurnianingsih, M.Pd. selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah mendukung terselesainya skripsi. 2. Drs. P.S. Widi Rahardjo, M.Pd. selaku Kaprogdi PPKn Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 3. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si. selaku dosen pembimbing 1 yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga, untuk memberikan bimbingan, motivasi dan pengarahan sampai skripsi ini terselesai. 4. Dra. Nani Mediatati. Selaku dosen pembimbing II yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga, untuk memberikan bimbingan, motivasi dan pengarahan sampai skripsi ini terselesai. 5. Sudiyono, S.Pd, M.MP.d. selaku Kepala SMP Negeri 1 japah Kecamatan Japah kabupaten Blora, yang telah memberikan izin penulis meneliti di SMP tersebut. viii

10 6. Didin Maryana S.Pd. selaku Guru mata pelajaran PKn kelas 8 F SMP Negeri 1 Japah Kecamatan Japah kabupaten Blora. 7. Guru-guru SMP Negeri 1 japah Kecamatan Japah Kabupaten Blora. 8. Siswa-siswi SMP Negeri 1 japah Kecamatan Japah kabupaten Blora pada umumnya dan terkhusus siswa-siswi kelas 8 F. 9. Bapak Wariman dan Ibu Suwarsi yang penulis hormati dan sayangi yang senantiasa mendo akan penulis, memberikan dukungan moril dan materiil terima kasih buat perjuangan semuanya bapak ibu selama ini. 10. Adikku Dicki Yustika Nur Leli terima kasih kamu sudah menjadi penyemangat, memotivasi dan selalu mendengar keluh kesah penulis. 11. Seseorang yang selalu memberikan semangat dan motivasi yang sangat berarti bagi penulis, selalu menggingatkan penulis dalam penyelesaian skripsi ini (Widhya Dwi Arifianto Efendi S.Pd). Thank s all honey. 12. Teman-teman angkatan 2009 (Opii, Danu, Onah, Tutik, Gatot, Siti, Nita, Yani, Lina, Yozan, Rini, Ellen, Dila, Tina, Yudi, Rendra, Ardidan Martha), yang penulis sayangi terima kasih atas kebersamaan kita selama ini dan yang selalu saling dukung dalam melaksanakan tugastugas kuliah penulis tidak akan melupakan kalian semua thanks and lophe you all prends semoga kita menjadi orang sukses. 13. Sahabat-sahabat kost 274 Sinoman Tempel Salatiga (Marmen, Parkom, Ijah, Suntul, Datuk, Lina, Lia, Pakdhe Bidin, Kang Tholib, Tomple, Ngembol) terima kasih atas kebersamaan selama ini, memotivasi kalian semoga persahabatan kita selalu terjaga sampai kapanpun. 14. Sahabat penulis (Ari Sektiyani, Adiella Dianial Saputri dan Sayudi Riawan) yang penulis kasihi terima kasih buat persahabatan kita dan saling mendukung dalam penulisan skripsi ini. ix

11 15. Saudara-sudara penulis (Mb Lia, Dek Galih & Galuh, Supia, Panca, Aries, Hapta, Mb Endi dan Mb Denik). Terima kasih selama penulis kuliah selalu memberikan do a dan motivasi. 16. Pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukan. Salatiga, 15 Agustus 2013 Penulis x

12 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii ABSTRAK... iv PERNYATAAN... v MOTTO... vi PERSEMBAHAN... vii KATA PENGANTAR...viii DAFTAR ISI... xii DAFTAR SKEMA... xvi DAFTAR TABEL... xvii DAFTAR GRAFIK... xix BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 8 xi

13 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori Pengertian Belajar dan Hasil Belajar Pengertian Belajar Teori-teori Belajar Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Di SMP Pengertian Dan Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan Ruang Lingkup Pendidikan Kewarganegaraan Materi PKn Di Kelas VIII Semester II Tahun Pelajaran 2012/ Metode Picture and Picture Pengertian Metode Picture and Picture Langkah-langkah Metode Picture and Picture Kelebihan Dan Kelemahan Metode Picture and Picture Kelebihan Metode Picture and Picture xii

14 Kelemahan Metode Picture and Picture Hasil Penelitian Yang Relevan Kerangka Berfikir Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jensi Penelitian Setting Dan Subyek Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Subyek Penelitian Instrumen Pengumpulan Data Teknik Pengumpulan Data Instrumen Pengumpulan Data Uji Instrumen Tes Validitas Reliabilitas Teknik Analisis Data Indikator Kinerja Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Profil SMP Negeri 1 Japah Hasil Penelitian Pra Penelitian / Pra Siklus xiii

15 4.2.2 Tindakan Perbaikan Pembahasan Hasil Penelitian Pembelajaran Menggunakan Metode Picture and Picture BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN xiv

16 Daftar Skema 2.1 Skema Kerangka Berfikir xv

17 DAFTAR TABEL 3.1 Tabel 3.1 Data Validitas Instrument Siklus I Tabel 3.2 Data Validitas Istrumen Siklus II Tabel 3.3 Reability Statistics Siklus I Tabel 3.3 Reability Statistics Siklus II Tabel 4.1 Data Bagunan SMP Negeri 1 Japah Tahun 2012/ Tabel 4.2 Jumlah Guru SMP Negeri 1 Japah Berdasarkan Pendidikan Terakhir Tabel 4.3 Jumlah Siswa SMP Negeri 1 Japah dari Kelas 7, 8 dan 9 Pada Tahun 2012/ Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Nilai PKn Pada Siswa Kelas 8 F SMP Negeri 1 Japah Tahap Pra Siklus Tabel 4.5 Hasi Observasi Terhadap Aktivitas Siswa Kelas 8 F SMP Negeri 1 Japah Pada Saat Siklus I Pertemuan I Tabel 4.6 Hasi Observasi Terhadap Aktivitas Guru Kelas 8 F SMP Negeri 1 Japah Pada Saat Siklus I Pertemuan Tabel 4.7 Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Siswa Kelas 8 F SMP Negeri 1 Japah Pada Saat Proses Pembelajaran Siklus II Pertemuan I Tabel 4.8 Daftar Nilai Presentasi Dan Tes Hasil Belajar Siswa xvi

18 Kelas 8 F SMP Negeri 1 Japah Pada Siklus II Tabel 4.9 Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Guru Pada Saat Pembelajaran Siklus II Pertemuan I Tabel 4.10 Daftar Nilai Presentasi Siswa Kela 8 F SMP Negeri 1 Japah Pada Siklus II Daftar Nilai Post Test Siklus II Tabel 4.12 Daftar Nilai Presentasi dan Tes Hasil Belajar Siswa Kelas 8 F SMP Negeri 1 Japah Pada Siklus II Tabel 4.13 Distribusi Frekuensi dan Prosentase Dari Nilai Presentasi dan Tes Hasil Belajar Siswa Pada Siklus II Tabel 4.14 Diskripsi Ketuntasan Nilai Presentasi dan Tes Hasil Belajar Siswa Pada Siklus II. 86 xvii

19 TABEL GRAFIK 4.1 Diagram 1 Distribusi Frekuensi Nilai Tes Hasil Belajar Pada Pra Siklus Diagram 2 Distribusi Frekuensi Nilai Presentasi Dan Tes Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I Diagram 3 Distribusi Frekuensi Nilai Presentasi Dan Tes Hasil Belajar Siswa Pada Siklus II xviii