SKRIPSI. Di susun Untuk Memenuhi Salah Satu Prasyarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Transkripsi

1 PENERAPAN MEDIA INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKn DI KELAS XI IPS 2 SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN (Studi Kasus di SMA Kristen Satya Wacana Salatiga) SKRIPSI Di susun Untuk Memenuhi Salah Satu Prasyarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh : Adita Meidy Setiawan PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i

2 ii

3 iii

4 iv

5

6 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT atas berkat, rahmat dan hidayat Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Skripsi yang penulis ajukan berjudul: Penerapan Media Internet Sebagai Sumber Belajar Dalam Proses Pembelajaran PKn Di Kelas XI IPS 2 Semester Genap Tahun Ajaran Penulis menyadari bahwa dalam menyusun skripsi ini banyak sekali hambatan maupun rintangan yang penulis hadapi. Namun berkat semangat dan bantuan dari berbagai pihak, akhirnya skripsi ini dapat penulis selesaikan tanpa suatu alangan yang berarti. Oleh karena itu penulis ingin mengucapkan banyak terima kasih kepada : 1. Bapak Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, sekaligus Dosen Pembimbing I yang telah membimbing dan memberi motivasi serta masukan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. 2. Bapak Drs. Widi Rahardjo, M.Pd selaku Kaprogdi PPKn yang telah memberi izin kepada penulis sehingga dapat melaksanakan penelitian ini. 3. Ibu Dra. Heny Dewi Koeswanti, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk terus mendampingi dan mengarahkan penulis selama proses penelitian hingga penyusunan skripsi. 4. Bapak Jumadi, S.Pd., M.Si. selaku Kepala Sekolah SMA Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian di tempat yang bapak pimpin. 5. Bapak Jatmiko Rahayu, S.Pd selaku guru PKn kelas XI IPS 2 di SMA Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah banyak membantu dan memberikan masukan kepada penulis mengenai informasi yang penulis butuhkan selama proses penelitian berlangsung. 6. Kedua orang tua, kakak yang selalu memberikan semangat kepada penulis. v

7 7. Teman-teman FKIP PPKn UKSW angkatan Ayuk, Devi, Solikur, Rusti, Evi, Natan, Elen, Ana, Angga, Giyono, Pras, Santi, Eko, terima kasih atas semangat dan dorongan yang kalian berikan dari awal hingga skripsi ini dapat terselesaikan. 8. Siswa-siswi SMA Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah banyak membantu penulis dalam mencari informasi maupun data yang penulis butuhkan selama proses penelitian berlangsung. 9. Semua teman-teman yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, terima kasih atas dukungan yang telah kalian berikan kepada penulis selama penulis menyelesaikan penelitian skripsi ini. Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penulisan skripsi ini. Untuk itu penulis mohon maaf yang sebesar-besarnya. Kritik dan saran sangatlah penulis harapkan, sehingga skripsi ini bermanfaat dalam dunia pendidikan dikemudian hari. Aamiin. Salatiga, 8 Agustus 2012 Penulis vi

8 MOTTO DAN PERSEMBAHAN : vii

9 PENERAPAN MEDIA INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKN DI KELAS XI IPS 2 SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN Oleh: Adita Meidy Setiawan NIM: Program Studi S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga ABSTRAK Seiring berkembangnya Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam dunia pendidikan, membuat pihak sekolah harus menyediakan fasilitas internet guna menunjang proses pembelajaran di kelas. Salah satunya yaitu dengan menyediakan layanan internet di sekolah. Selain membantu siswa dalam mencari informasi seputar pendidikan, hal tersebut juga dimanfaatkan oleh guru dalam proses pembelajaran di kelas. Salah satunya dengan memanfaatkan media internet yang ada, sebagai sumber belajar siswa di kelas. Pemanfaatan internet dalam proses pembelajaran di kelas dilakukan untuk membantu guru dalam menyampaikan materi yang tengah dipelajari agar lebih mudah dipahami oleh siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana guru dalam memanfaatkan media internet sebagai sumber belajar dalam proses pembelajaran di kelas. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 SMA KRISTEN SATYA WACANA Salatiga. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, di mana teknik yang digunakan yaitu purposive sampling. Dalam penelitian ini, validitas data akan dilakukan dengan teknik yang disebut sebagai triangulasi. Teknik triangulasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi sumber. Adapun data yang digunakan bersumber dari siswa kelas XI IPS 2, guru PKn kelas XI serta kepala sekolah melalui teknik wawancara, observasi serta dokumentasi. Dari penelitian yang dilakukan, diperoleh hasil mengenai bagaimana guru dalam menerapkan media internet sebagai sumber belajar di kelas. Hasil tersebut berupa persiapan dan langkah-langkah yang dilakukan guru selama menggunakan media internet dalam proses pembelajaran mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan hingga evaluasi. Selain itu, ditemukan juga beberapa kendala yang dihadapi siswa maupun guru selama proses pembelajaran dengan menggunakan media internet. Kendala tersebut berupa waktu yang relatif lama saat menggunakan media internet dalam proses pembelajaran serta begitu banyaknya sumber yang tersedia, namun tidak semua sumber tersebut bersifat ilmiah atau dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya. Kata Kunci : Media Internet, Sumber Belajar, Proses Pembelajaran. viii

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL HALAMAN PERSETUJUAN HALAMAN PENGESAHAN HALAMAN PERNYATAAN KATA PENGANTAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN ABSTRAK DAFTAR ISI DAFTAR GAMBAR i ii iii iv v vii viii ix xii BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian 8 BAB II KAJIAN TEORI Proses Pembelajaran PKn Pembelajaran Pengertian Pembelajaran Teori-Teori Pembelajaran Ciri-Ciri Pembelajaran Mata Pelajaran PKn Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan Tujuan Pembelajaran PKn 21 ix

11 2.1.3 Proses Pembelajaran Pkn Perencanaan Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran Evaluasi Pembelajaran Sumber Belajar Media Internet Media Internet Kelebihan dan Kekurangan Interrnet Penelitian Yang Relevan Kerangka Pikir 51 BAB III METODE PENELITIAN Tempat dan Waktu Penelitian Bentuk dan Strategi Penelitian Sumber Data Jenis Sumber dan Teknik Pengumpulan Data Wawancara Secara Mendalam Observasi Dokumen Teknik Sampling Validitas Data Analisi Data 62 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian Gambaran Obyek Penelitian Penggunaan Media Internet Sebagai Sumber Belajar Perencanaan Pembelajaran PKn Pelaksanaan Pembelajaran PKn Evaluasi Pembelajaran PKn 75 x

12 4.2 Pembahasan Penelitian 76 BAB V PENUTUP Kesimpulan Saran 81 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

13 DAFTAR GAMBAR Gambar 01. Kerangka Pikir 51 Gambar 02. Matriks Jenis, Sumber dan Teknik Pengumpulan Data 55 Gambar 03. Skema Analisis Interaktif HB Sutopo 62 xii