SKRIPSI OLEH : ARI SEKTIYANI

Transkripsi

1 PENGGUNAAN METODE DISKUSI PANEL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS 7B SMP NEGERI 1 KARANGDOWO KECAMATAN KARANGDOWO KABUPATEN KLATEN SEMESTER I TAHUN 2013/ 2014 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana OLEH : ARI SEKTIYANI PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2014 i

2

3

4 ii

5 iii

6 iv

7 MOTTO Anda tidak bisa kebetulan pandai atau tiba-tiba bijak. Semua yang bernilai membutuhkan proses yang baik. Itu sebabnya, orang yang sabar dan pekerja keras - mencapai kebaikan hidup, yang mungkin tidak segera - tapi lebih pasti. Mario Teguh - Loving you all as always v

8 PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk : 1. Bapak dan ibu yang telah memberikan motivasi, semangat, membimbing, dan mendo akan saya. 2. Sanak saudara dari keluarga bapak dan ibu 3. Kakak saya Ari Sektiyanti dan Fajar yang saya sayangi 4. Teman-teman saya di desa Japanan yang saya sayangi vi

9 ABSTRAK Ari Sektiyani, Penggunaan Metode Diskusi Panel Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas 7B SMP Negeri 1 Karangdowo Kecamatan Karangdowo Kabupaten Klaten Semster 1 Tahun 2013/ Program studi PPKn Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing I, pembimbing II Dra. Nani Mediatati. Kata kunci : Metode Diskusi Panel, Hasil Belajar Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru kelas 7B SMP Negeri 1 Karangdowo dalam mengajarkan PKn menggunakan metode ceramah, sehingga siswa menjadi pasif, tidak kreatif, dan ramai sendiri. Hal ini mengakibatkan hasil belajar siswa banyak yang belum mencapai KKM 75 rata-rata masih rendah (72,5). Dari data hasil pra siklus siswa yang belum mencapai KKM 75 sebanyak 17 siswa (56,5%), sedangkan siswa yang sudah mencapai KKM 75 sebanyak 13 siswa (43,5%). Berdasarkan hasil belajar pada pra siklus yang masih rendah tersebut maka dilakukan tindakan perbaikan melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan metode diskusi panel dapat meningkatkan hasil belajar PKn pada siswa kelas VII B Semester 1 SMP Negeri 1 Karangdowo, Kabupaten Klaten Tahun 2013/2014?. Dengan menggunakan metode diskusi panel dalam pembelajaran PKn untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Dalam penelitian ini analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif yaitu data-data yang terkumpul dalam penelitian dianalilis dan disajikan dalam bentuk angka-angka (persentase) dan didiskripsikan secara kualitatif. Disamping itu peneliti juga membandingkan hasil penelitian ini dengan penelitian yang relevan. PTK ini berbentuk kolaboratif, karena melibatkan guru kelas PKn dan peneliti. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan melalui 2 siklus. Tiap siklus dilakukan 2 kali pertemuan (2 x 40 menit). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PKn Siswa Kelas 7B Semester 1 SMP Negri 1 Karangdowo, Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2013/2014. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar pada tiap siklus. Pada tahap pra siklus sebanyak 43,5% (13 siswa ) yang tuntas, pada siklus I ketuntasan hasil belajar siswa meningkat menjadi 63,5% (19 siswa), setelah dilakukan perbaikan melalui metode diskusi panel. Siklus II dilakukan tindakan lanjutan dan hasil belajar siswa meningkat kembali menjadi 93,5% (28 siswa) yang telah tuntas dalam belajarnya. Dengan demikian dapat dismpulkan bahwa pembelajaran menggunakan metode diskusi panel dapat meningkatkan hasil belajar PKn Siswa Kelas 7B SMP Negeri 1 Karangdowo, Kabupaten Klaten Semester 1 Tahun Pelajaran 2013/2014. Berdasarkan penelitian hasil ini maka guru PKn dapat menggunakan metode diskusi panel untuk materi PKn yang lain untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. vii

10 KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat-nya serta memberikan petunjuk dan ridho-nya sehingga kami dapat menyusun skripsi dengan judul Penggunaan Metode Diskusi Panel Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas VII B SMP Negeri 1 Karangdowo Semester 1 Tahun 2013/2014, untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW) Salatiga. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak. Dengan penuh kasih dan rasa hormat penulis mengucapkan terimakasih kepada : 1. Dra. Yari Dwi kurnianingsih, M.Pd. selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah memberikan surat ijin pelaksanaan penelitian guna penulisan skirpsi. 2. Drs. P.S. Widi Rahardjo, M.Pd. selaku Kaprogdi PPKn Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah mendukung terselesainya skripsi. 3. Dra. Henny Dewi K. M.Pd., selaku dosen pembimbing 1 yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga, untuk memberikan bimbingan, motivasi dan pengarahan sampai skripsi ini terselesaikan. 4. Dra. Nani Mediatati, selaku dosen pembimbing II yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga, untuk memberikan bimbingan dengan penuh rasa sabar, motivasi dan pengarahan sampai skripsi ini terselesaikan. viii

11 5. Dosen dosen Program studi PPKn yang selama ini telah memberikan pengetahuan dan pengalaman yang bermanfaat bagi penulis. 6. Sarjana, S.Pd.M.Pd. selaku Kepala SMP Negeri 1 Karangdowo, Kecamatan Karangdowo, Kabupaten Klaten, yang telah memberikan izin penulis meneliti di SMP tersebut. 7. Sumanto selaku guru mata pelajaran PKn Kelas VII B SMP Negeri 1 Karangdowo, Kecamatan Karangdowo, Kabupaten Klaten, yang telah membantu dan berkolaborasi dalam penelitian di SMP Negeri 1 Karangdowo. 8. Siswa-siswi SMP Negeri 1 Karangdowo, Kecamatan Karangdowo, Kabupaten Klaten pada umumnya dan terkhusus siswa-siswi kelas VII B, yang telah membantu dalam penelitian. 9. Bapak Supriyadi dan Ibu Sumarsih kedua orang tua yang penulis hormati dan sayangi yang senantiasa mendo akan penulis, memberikan dukungan moril dan materiil terimakasih buat perjuangan semuanya bapak ibu selama ini. 10. Kakak saya Ari Sektiyanti terimakasih kamu sudah menjadi penyemangat, memotivasi dan selalu mendengar keluh kesah penulis yang penulis hormati dan sayangi yang senantiasa mendo akan penulis. 11. Pakdhe Maryanto dan Budhe Etik yang penulis hormati dan sayangi yang senantiasa mendo akan, dan memberikan dukungan. 12. Saudara saudara saya di desa Japanan (Eky, Nia, Billy, Arif, Pingky, Warsito, dan Wikan), yang penulis sayangi terima kasih atas motivasi, dukungan dan do anya. 13. Adik Rama yang sangat saya sayangi terima kasih atas do a, dan semangatnya. 14. Kakak saya Fajar yang saya sayangi terimakasih atas do a, motivasi dan dukungan dalam penulisan skripsi ini. 15. Teman-teman angkatan 2009 (Danu, Fatonah, Tutik, Gatot, Siti, Nita, Wahyu, Lina, Yozan, Rini, Ellen, Adiel, Tina, Yudi, Rendra, Ardi dan Martha), yang penulis sayangi ix

12 terima kasih atas kebersamaan kita selama ini dan yang selalu saling dukung dalam melaksanakan tugas-tugas kuliah penulis tidak akan melupakan kalian semua semoga kita menjadi orang sukses. 16. Sahabat penulis (Choirul Dewi Wahyuni, Adiella Dianial Saputri dan Sayudi Riawan) yang penulis kasihi terimakasih buat persahabatan kita dan saling mendukung dalam penulisan skripsi ini. 17. Pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukan. Salatiga, 4 September 2014 Penulis, Ari Sektiyani Nim : x

13 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii PERSEMBAHAN... vi MOTTO v SURAT PERNYATAAN... iv ABSTRAK... vii KATA PENGANTAR...viii DAFTAR ISI... xi DAFTAR SKEMA... xiv DAFTAR TABEL... xv DAFTAR DIAGRAM... xvii DAFTAR GAMBAR... xviii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori... 6 xi

14 2.1.1 Pengertian Belajar dan Hasil Belajar Belajar Hasil Belajar Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Pengertian Diskusi Panel Langkah-Langkah Melaksanakan Metode Diskusi Panel Kelebihan Dan Kekurangan Diskusi Panel Pendidikan Kewarganegaraan Di SMP Pengertian Dan Hakekat Pendidikan Kewarganegaraan Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan Ruang Lingkup Pendidikan Kewarganegaraan Kurikulum 2013 SMP Materi Pendidikan Kewarganegaraan SMP Di Kelas VII Semester 1 Tahun Pelajaran 2013/ Hasil Penelitian Yang Relevan Kerangka Berfikir Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jensi Penelitian Setting Dan Karakteristik Subyek Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Subyek Penelitian Obyek Penelitian xii

15 3.3 Teknik Dan Alat Pengumpulan Data a. Teknik Pengumpulan Data b. Instrumen Pengumpulan Data Uji Instrumen Tes Validitas Reliabilitas Analisis Data Indikator Pencapaian Hasil Prosedur Penelitian Rencana Tindakan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Profil SMP Negeri 1 Karangdowo Hasil Penelitian Pra Penelitian / Pra Siklus Tindakan Perbaikan Siklus I Siklus II Pembahasan Per Siklus BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN xiii

16 Daftar Skema 2.5 Skema Kerangka Berfikir xiv

17 DAFTAR TABEL 1. Tabel 1 Data Validitas Instrument Butir Soal Siklus I Tabel 2 Data Validitas Instrument Butir Sial Siklus II Tabel 3 Reliabelitas Siklus I Tabel 4 Reliabelitas Siklus II Tabel 5 Data Bangunan SMP Negeri 1 Karangdowo Tahun 2013/ Tabel 6 Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin, dan Jumlah Guru Tabel 7 Jumlah Siswa SMP Negeri 1 karangdowo Dari Kelas 7 Sampai Tabel 8 Daftar Nilai PKn Materi Penerapan Norma-norma, Kebiasaan, Adat Istiadat Dan Peraturan Siswa Kelas 7 B SMP Negeri 1 Karangdowo Pada Tahap Pra Siklus Tabel 9 Distribusi Frekuensi Nilai Pendidikan kewarganegaraan Siswa Kelas 7B SMP Negeri 1 karangdowo Tahap Pra Siklus Tabel 10 Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Siswa Kelas 7B SMP Negeri 1 Karangdowo Pada Saat Proses Pembelajaraan Siklus I Pertemuan Tabel 11 Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Guru Pada Saat Proses Pembelajaran Siklus I Pertemuan Ke Tabel 12 Daftar Nilai Tes Siswa Kelas 7B Pada Siklus I Pertemuan Ke Tabel 13 Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Belajar Siswa Kelas xv

18 7B SMP Negeri I Karangdowo Pada Siklus I Tabel 14 Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Kelas 7B SMP Negeri 1 Karangdowo Kabupaten Klaten Pada Saat Proses Pembelajaran Siklus II Pertemuan Ke Tabel 15 Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Guru Pada Saat Proses Pembelajaran Siklus II Pertemuan Ke Tabel 16 Daftar Nilai Postes Siswa Kelas VII B Pada Siklus II Pertemuan ke II Tabel 17 Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Belajar Siswa Kelas VII B SMP Negeri I Karangdowo Pada Siklus II Tabel 18 Daftar Nilai Hasil Belajar Siswa Kelas 7B SMP N 1 Karangdowo, Kabupaten Klaten Pada Pra Siklus, Siklus I Dan Siklus II Tabel 19 Rekapitulasi Hasil Belajar PKn Antara Pra Siklus, Siklus I Dan Siklus II Pada Siswa Kelas VII B SMP N 1 Karangdowo Kabupaten Klaten xvi

19 DAFTAR DIAGRAM 1. Diagram 1 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa Pada Pra Siklus Diagram 2 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I Diagram 3 Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Belajar Siswa Pada Siklus II Diagram 4 Rekapitulasi Hasil Belajar PKn Antara Pra Siklus, Siklus I Dan Siklus II Pada Siswa Kelas VII B SMP N 1 Karangdowo Kabupaten Klaten xvii

20 Gambar Foto Gambar Foto xviii