Disusun Oleh: Lia Fatra

Transkripsi

1 HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 2 TUNTANG TAHUN PELAJARAN SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai gelar Sarjana Pendidikan Program Studi S1 Pendidikan Matematika Disusun Oleh: Lia Fatra PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013 i

2

3 ii

4 iii

5 iv

6 ABSTRAK Fatra, Lia Hubungan Antara Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII di SMP Negeri 2 Tuntang Tahun Pelajaran Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional, yang bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar matematika pada siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Tuntang. Jumlah keseluruhan subyek dalam penelitian ini adalah 70 siswa. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan skala motivasi belajar matematika untuk mengukur motivasi belajar matematika siswa. Data prestasi belajar matematika siswa diambil berdasarkan nilai ulangan harian dan tes tengah semester pada waktu semester 2 tahun ajaran Berdasarkan perhitungan diperoleh koefisien korelasi antara motivasi belajar dengan prestasi belajar matematika sebesar -0,059 dan tingkat signifikan sebesar 0,629 (p > 0,05). Hasil uji menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar matematika, yang artinya semakin tinggi motivasi belajar matematika belum tentu diikuti dengan prestasi belajar matematika yang tinggi pula, demikian pula sebaliknya. Kata kunci : Motivasi Belajar, Prestasi Belajar Matematika v

7 MOTTO Belajarlah, karena tidak seorangpun dilahirkan dalam keadaan pandai dan orang yang pandai itu sama sekali tidak sama dengan orang yang bodoh. Apabila kamu tidak memelihara ilmu yang telah kamu dapat, maka ilmu ilmu yang kamu dapatkan tidak akan berguna. Sumber kesuksesan itu tertumpu pada ujian dan cobaan. Keberhasilan itu disesuaikan dengan jerih payahnya. (Muhammad Suyuti Al-Islami) PERSEMBAHAN Skripsi ini penulis persembahkan kepada: Allah SWT. Bapak dan Ibu tercinta yang selama ini menyayangi sekaligus menjadi motivator bagi penulis sehingga berhasil menyelesaikan studi ini. Keluarga besar dan sahabat sahabat penulis yang selalu memberikan cinta, do a, serta dukungan kepada penulis. vi

8 KATA PENGANTAR Puji syukur dan terimakasih kepada Allah SWT, atas berkat, bimbingan dan karunia-nya maka penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari dalam menjalankan perkuliahan hingga menyelesaikan skripsi ini, penulis mendapat banyak bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati, penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada: 1. Ibu Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah memberikan dukungan dan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian ini. 2. Ibu Kriswandani S.Si., M.Pd. selaku kaprogdi Pendidikan Matematika yang telah memberikan ijin untuk mengikuti ujian skripsi. 3. Bapak Prof. Dr. Sutriyono, M.Sc, Ph.D, selaku pembimbing I yang telah memberikan saran, masukan, dan arahan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Ibu Inawati Budiono, S.Pd, MA. selaku pembimbing II yang telah banyak memberikan bimbingan dan pengarahan sampai terselesainya skripsi ini. 5. Seluruh staff pengajar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan pengetahuan yang luar biasa kepada penulis. 6. Bapak Nur Salim, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Tuntang yang telah memberikan ijin penelitian. 7. Ibu Andri Irawati, S.Pd, selaku guru matematika kelas VII SMP Negeri 2 Tuntang yang telah banyak membantu dalam pelaksanaan penelitian ini. 8. Keluargaku tercinta, bapak, ibu dan kakak terimakasih untuk seluruh dukungan dan kasih sayang yang selalu tercurah untukku. 9. Sahabat sahabatku Nita, Arif, Lewinda, Desi, dan Ali untuk bantuan, doa dan dukungannya kepada penulis. vii

9 10. Kekasih penulis, yang selalu mendoakan, memberi semangat dan kasih sayang kepada penulis. 11. Semua teman-teman angkatan 2009 Program Studi Pendidikan Matematika terima kasih atas kebersamaan, bantuan, dan dukungan yang diberikan kepada penulis selama masa perkuliahan dan saat penulisan skripsi ini. 12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah banyak membantu Akhirnya meskipun skripsi ini jauh dari sempurna namun penulis berharap skripsi ini dapat memberikan informasi yang bermanfaat bagi pihak pihak yang membutuhkan dan dapat digunakan sebagaimana mestinya. Salatiga, Juni 2013 Penulis viii

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii PERNYATAAN... iv ABSTRAK... v MOTTO DAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 3 C. Tujuan Penelitian... 3 D. Manfaat Penelitian... 3 BAB II KAJIAN TEORI... 5 A. Prestasi Belajar Matematika Pengertian Prestasi Belajar Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Faktor Penghambat Prestasi Siswa... 8 B. Motivasi Belajar Pengertian Motivasi Motivasi Ekstrinsik dan Motivasi Intrinsik Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Fungsi Motivasi dalam Belajar Perspektif Teoritis Tentang Motivasi C. Kajian Penelitian yang Relevan D. Kerangka Berfikir E. Hipotesis Penelitian ix

11 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Lokasi Penelitian Jenis Penelitian Lokasi Penelitian B. Variabel Penelitian C. Definisi Operasional Variabel Variabel Motivasi Belajar Variabel Prestasi Belajar Matematika D. Populasi dan Sampel Penelitian E. Populasi Penelitian F. Sampel Penelitian G. Metode Pengumpulan Data H. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Uji Validitas I. Uji Reliabilitas J. Metode Analisis Data Analisis Deskriptif Analisis Korelasi Product Moment Pearson BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Subjek Penelitian B. Pelaksanaan Penelitian C. Analisis Deskriptif Terhadap Hasil Pengukuran Variabel Penelitian Variabel Motivasi Belajar Variabel Prestasi Belajar Matematika D. Hasil Penelitian Uji Asumsi a. Uji Normalitas b. Uji Linieritas Uji Korelasi Product Moment Pearson E. Pembahasan BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x

12 xi

13 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Membandingkan Empat Perspektif Teoritis Tentang Motivasi Tabel 3.1 Jumlah Populasi Penelitian Tiap Kelas Tabel 3.2 Kisi-kisi Berdasarkan Konsep, Aspek, Indikator dan Nomor Item F atau UF Motivasi Belajar Tabel 3.3 Skor Jawaban Variabel Motivasi Belajar Tabel 3.4 Kriteria Validitas Tabel 3.5 Jumlah dan Sebaran Item Angket Motivasi Belajar Tabel 3.6 Kategori Reliabilitas Tabel 3.7 Makna Koefisien Korelasi Product Moment Tabel 4.1 Hasil Analisa Deskriptif Motivasi Belajar Tabel 4.2 Interval dan Kategori Motivasi Belajar Tabel 4.3 Kategori Motivasi Belajar Siswa Kelas VII SMP N 2 Tuntang Tabel 4.4 Hasil Analisa Deskriptif Prestasi Belajar Matematika Tabel 4.5 Hasil Uji Normalitas Tabel 4.6 Hasil Uji Linieritas Antara Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Tabel 4.7 Korelasi Antara Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika xii

14 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Model Hipotetik Korelasi Variabel X Terhadap Variabel Y Gambar 4.1 Histogram Normalitas Data Motivasi Belajar Gambar 4.2 Histogram Normalitas Data Prestasi Belajar Matematika xiii

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A Lampiran B Lampiran C Lampiran D Lampiran E Lampiran F Lampiran G Lampiran H Lampiran I Lampiran J Lampiran K Lampiran L : Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar : Angket Motivasi Belajar : Data Mentah Angket Motivasi Belajar : Data Valid Angket Motivasi Belajar : Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas : Hasil Uji Analisis Deskriptif : Hasil Uji Normalitas : Hasil Uji Linieritas : Hasil Uji Korelasi : Data Skor Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Matematika : Surat Izin Penelitian : Surat Keterangan Penelitian xiv