SILABUS MATA KULIAH. Alat/Bahan/ Sumber Belajar. Pengalaman Pembelajaran. Penilaian

Transkripsi

1 SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-308 Nama Mata Kuliah : Komunikasi Profesional Jumlah SKS : 1 Semester : V Mata Kuliah Pra Syarat : TKI-231 Metodologi Penelitian Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini membahas tentang dasar-dasar komunikasi yang dilanjutkan dengan penerapannya dalam konteks kemampuan memasarkan potensi diri dalam perintisan karier dan dunia profesional. Komunikasi yang dimaksud dalam mata kuliah ini adalah komunikasi dalam bentuk presentasi dan negosiasi baik secara lisan maupun tertulis, termasuk bahasa tubuh, dalam hubungannya dengan organisasi internal, perusahaan konsumen dan masyarakat luas (public relation). Selain itu mata kuliah ini juga membahas teknik penyajian yang efektif dan etika komunikasi, teknik memimpin diskusi, rapat dan manajemen waktu. Standar Kompetensi 1. Mahasiswa memahami dasar-dasar komunikasi, berikut teknik-teknik berkomunikasi secara profesional. 2. Mahasiswa memahami tentang metode presentasi dan negoisasi baik secara lisan maupun tertulis. 3. Mahaiswa mampu mempraktekkan dengan mengaktualisasikan diri atau mengkomunikasikan beberapa ide secara profesional. Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/ Sumber Belajar Penilaian 1. Memahami pengertian Komunikasi 2. Memahami perbedaan antara komunikasi verbal dan non verbal. 1. Menjelaskan pengertian komunikasi 2. Menjelaskan perbedaan komunikasi verbal dan non verbal. Mendiskusikan bentuk-bentuk 1. Pengertian Komunikasi 2. Bentuk dasar 50 OHP, LCD, Laptop, Whiteboard [1] dan [2] Diskusi, test tertulis, portofolio. [TKI-308] Komunikasi Profesional 1

2 1. Memahami tahapan proses 2. Memahami kendala-kendala dalam 3. Memahami cara mengatasi kendala dalam ber 1. Menjelaskan tahapantahapan dalam proses 2. Menjelaskan kendalakendala dalam 3. Menjelaskan cara mengatasi kendala dalam ber Mengkaji cara berkomunikasi yang baik dan cara menghindari kesalahpahaman dalam 1. Tahapan proses 2. Diagram tahapan proses 3. Kendala komunikasi 4. Cara-cara untuk mengatasi kendala komunikasi 50 OHP, LCD, Laptop, Whiteboard [1] dan [2] Diskusi, test tertulis, portofolio. 1. Memahami kerampilan ketrampilan yang dibutuhkan dalam 1. Memahami komunikasi dalam kelompok. 2. Memahami tentang diskusi dalam kelompok kecil. 3. Memahami tentang rapat kelompok 1. Memahami manfaat dan tujuan 1. Menyebutkan ketrampilanketrampilan yang dibutuhkan dalam 2. Mendemonstrasikan ketrampilanketrampilan tersebut dalam komunikasi sederhana. 1. Menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan komunikasi dalam kelompok. 2. Mendemonstrasikan diskusi dalam kelompok kecil. 3. Mendemonstrasikan kemampuan komunikasi dalam rapat kelompok. 1. Menjelaskan manfaat dan tujuan presentasi. Melakukan komunikasi menggunakan ketrampilan dibutuhkan. yang Melakukan diskusi dan rapat dalam kelompok kecil. Melakukan presentasi dengan Ketrampilan komunikasi yang terdiri dari membaca, mendengar, wawancara, diskusi kecil, pidato dan presentasi, menulis surat. 1. Bekerja dalam kelompok atau tim. 2. Berpatisipasi dalam kelompok. 3. Kepemimpinan kelompok. 4. Diskusi kelompok. 5. Rapat kelompok 1. Pengertian Presenta. 100 OHP, LCD, Laptop, Whiteboard [1] dan [2] 150 OHP, LCD, Laptop, Whiteboard [1], [2] dan [3] Diskusi, test tertulis, portofolio. Diskusi, test tertulis, portofolio. 200 OHP, LCD, Diskusi, test Laptop, tertulis, [TKI-308] Komunikasi Profesional 2

3 presentasi. 2. Memahami persiapan diperlukan presentasi benar. yang dalam yang 1. Memahami tentang penulisan surat lamaran kerja. 2. Memahami tentang wawancara kerja 2. Mempersiapkan sebuah presentasi yang benar. 3. Melakukan presentasi dengan bahasa tubuh dan kepercayaan diri yang baik. 1. Menulis sebuah contoh surat lamaran kerja sederhana. 2. Menjelaskan hal-hal yang diperlukan dalam sebuah wawancara kerja. baik dan benar. Membuat contoh surat lamaran dan wawancara kerja sederhana. 2. Persiapanpersiapan presentasi meliputi: analisis audiens, analisis bahasa tubuh, lokasi dan percaya diri. 1. Surat lamaran kerja. 2. Wawancara kerja. Whiteboard [1], [2] [3] [4] dan [5] 50 OHP, LCD, Laptop, Whiteboard [1], [2] [3] [4] dan [5] portofolio. Diskusi, test tertulis, portofolio. Daftar Referensi: 1. Angela, M, Thomas., 1995, Coaching for Staff Development, The British Psychological Society. 2. Argyris,C.,1992, On Organizational Learning. Cambridge, Blackwell Publishers,Inc. 3. Ben, Ball., 1997, Assessing your career: time for change?, The British Psychology Society. 4. Curtis, Dan, B., Floyd, James, J., Winsor, Jerry, L., 1992, Komunikasi Bisnis dan Profesional, Rosda Karya, Jakarta. 5. Purwanto, Djoko., 2003, Komunikasi Bisnis, Erlangga, Jakarta. [TKI-308] Komunikasi Profesional 3

4 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen : Etika Muslimah, ST, MT Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-308 Nama Mata Kuliah : Komunikasi Profesional Jumlah SKS : 1 Semester : V Pokok Bahasan : Pengertian Komunikasi Alokasi Waktu : 50 menit Pertemuan ke : 1 I. Standar Kompetensi 1. Mahasiswa memahami dasar-dasar komunikasi, berikut teknik-teknik berkomunikasi secara profesional. 2. Mahasiswa memahami tentang metode presentasi dan negosiasi baik secara lisan maupun tertulis. 3. Mahaiswa mampu mempraktekkan dengan mengaktualisasikan diri atau mengkomunikasikan beberapa ide secara profesional. II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami pengertian Komunikasi 2. Memahami perbedaan antara komunikasi verbal dan non verbal. III. Indikator: 1. Menjelaskan pengertian komunikasi 2. Menjelaskan perbedaan komunikasi verbal dan non verbal IV. Materi Ajar: 1. Pengertian Komunikasi 2. Bentuk dasar komunikasi V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi kelompok VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : Dosen menjelaskan secara umum materi yang akan dibahas dan menjelaskan tentang konsep komunikasi secara singkat. B. Kegiatan Inti : - Dosen menjelaskan materi lewat ceramah dan diskusi - Dosen membagi mahasiswa dalam kelompok-kelompok - Dosen memberikan sebuah bahan diskusi untuk diselesaikan - Setiap kelompok mengerjakan kasus tersebut - Dosen memberikan bimbingan apabila ada kesulitan. C. Kegiatan Akhir : Dosen memberikan penjelasan ulang apabila terdapat materi yang belum jelas dan memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya. [TKI-308] Komunikasi Profesional 4

5 VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : LCD, Laptop, whiteboard B. Bahan/Sumber Belajar : 1. Angela, M, Thomas., 1995, Coaching for Staff Development, The British Psychological Society. 2. Argyris,C.,1992, On Organizational Learning. Cambridge, Blackwell Publishers,Inc. 3. Ben, Ball., 1997, Assessing your career: time for change?, The British Psychology Society. 4. Curtis, Dan, B., Floyd, James, J., Winsor, Jerry, L., 1992, Komunikasi Bisnis dan Profesional, Rosda Karya, Jakarta. 5. Purwanto, Djoko., 2003, Komunikasi Bisnis, Erlangga, Jakarta. VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil tugas/diskusi kelompok 2. Keaktifan dalam kelas dan kelompok 3. Test tulis: a. Jelaskan pengertian komunikasi! b. Mengapa komunikasi diperlukan? B. Kriteria Penilaian : NT = 30 % TK + 30% K+20%TT+ 20% PF Keterangan TK: Tugas Kelompok/Diskusi K : Keaktifan TT : Test tulis PF : Portofolio NT : Nilai Total [TKI-308] Komunikasi Profesional 5

6 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen : Etika Muslimah, ST, MT Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-308 Nama Mata Kuliah : Komunikasi Profesional Jumlah SKS : 1 Semester : V Pokok Bahasan : Proses dan Kendala Komunikasi Alokasi Waktu : 50 menit Pertemuan ke : 2 I. Standar Kompetensi 1. Mahasiswa memahami dasar-dasar komunikasi, berikut teknik-teknik berkomunikasi secara profesional. 2. Mahasiswa memahami tentang metode presentasi dan negosiasi baik secara lisan maupun tertulis. 3. Mahaiswa mampu mempraktekkan dengan mengaktualisasikan diri atau mengkomunikasikan beberapa ide secara profesional. II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami tahapan proses 2. Memahami kendala-kendala dalam 3. Memahami cara mengatasi kendala dalam ber III. Indikator: 1. Menjelaskan tahapan-tahapan dalam proses 2. Menjelaskan kendala-kendala dalam 3. Menjelaskan cara mengatasi kendala dalam ber IV. Materi Ajar: 1. Tahapan proses 2. Diagram tahapan proses 3. Kendala Komunikasi 4. Cara-cara untuk mengatasi kendala komunikasi V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi kelompok VI. Tahap Pembelajaran: 1. Kegiatan Awal : Dosen menjelaskan secara umum materi yang akan dibahas dan menjelaskan tentang konsep komunikasi secara singkat. 2. Kegiatan Inti : - Dosen menjelaskan materi lewat ceramah dan diskusi - Dosen membagi mahasiswa dalam kelompok-kelompok - Dosen memberikan sebuah contoh kasus untuk diselesaikan [TKI-308] Komunikasi Profesional 4

7 - Setiap kelompok mengerjakan kasus tersebut - Dosen memberikan bimbingan apabila ada kesulitan. 3. Kegiatan Akhir : Dosen memberikan penjelasan ulang apabila terdapat materi yang belum jelas dan memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya. VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : LCD, Laptop, whiteboard B. Bahan/Sumber Belajar : 1. Angela, M, Thomas., 1995, Coaching for Staff Development, The British Psychological Society. 2. Argyris,C.,1992, On Organizational Learning. Cambridge, Blackwell Publishers,Inc. 3. Ben, Ball., 1997, Assessing your career: time for change?, The British Psychology Society. 4. Curtis, Dan, B., Floyd, James, J., Winsor, Jerry, L., 1992, Komunikasi Bisnis dan Profesional, Rosda Karya, Jakarta. 5. Purwanto, Djoko., 2003, Komunikasi Bisnis, Erlangga, Jakarta. VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil tugas/diskusi kelompok 2. Keaktifan dalam kelas dan kelompok 3. Test tulis: 1. Jelaskan bagaimana proses komunikasi? 2. Apa yang harus diperhatikan dari setiap proses tersebut? 3. Bagaimana cara mengatasi kendala dalam komunikasi? B. Kriteria Penilaian : NT = 30 % TK + 30% K+20%TT+ 20% PF Keterangan TK: Tugas Kelompok/Diskusi K : Keaktifan TT : Test tulis PF : Portofolio NT : Nilai Total [TKI-308] Komunikasi Profesional 5

8 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen : Etika Muslimah, ST, MT Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-308 Nama Mata Kuliah : Komunikasi Profesional Jumlah SKS : 1 Semester : V Pokok Bahasan : Ketrampilan Komunikasi Alokasi Waktu : 100 menit Pertemuan ke : 3 dan 4 I. Standar Kompetensi 1. Mahasiswa memahami dasar-dasar komunikasi, berikut teknik-teknik berkomunikasi secara profesional. 2. Mahasiswa memahami tentang metode presentasi dan negoisasi baik secara lisan maupun tertulis. 3. Mahaiswa mampu mempraktekkan dengan mengaktualisasikan diri atau mengkomunikasikan beberapa ide secara profesional. II. Kompetensi Dasar: Memahami kerampilan ketrampilan yang dibutuhkan dalam komunikasi III. Indikator: 1. Menyebutkan ketrampilan-ketrampilan yang dibutuhkan dalam 2. Mendemonstrasikan ketrampilan-ketrampilan tersebut dalam komunikasi sederhana IV. Materi Ajar: Ketrampilan Komunikasi yang terdiri dari membaca, mendengar, wawancara, diskusi kecil, pidato dan presentasi, menulis surat. V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi kelompok VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : Dosen menjelaskan secara umum materi yang akan dibahas dan menjelaskan tentang ketrampilan B. Kegiatan Inti : - Dosen menjelaskan materi lewat ceramah dan diskusi - Dosen membagi mahasiswa dalam kelompok-kelompok - Setiap kelompok diminta untuk mempraktekkan salah satu ketrampilan - Dosen memberikan bimbingan apabila ada kesulitan. C. Kegiatan Akhir : [TKI-308] Komunikasi Profesional 6

9 Dosen memberikan penjelasan ulang apabila terdapat materi yang belum jelas dan memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya. VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : LCD, Laptop, whiteboard B. Bahan/Sumber Belajar : 1. Angela, M, Thomas., 1995, Coaching for Staff Development, The British Psychological Society. 2. Argyris,C.,1992, On Organizational Learning. Cambridge, Blackwell Publishers,Inc. 3. Ben, Ball., 1997, Assessing your career: time for change?, The British Psychology Society. 4. Curtis, Dan, B., Floyd, James, J., Winsor, Jerry, L., 1992, Komunikasi Bisnis dan Profesional, Rosda Karya, Jakarta. 5. Purwanto, Djoko., 2003, Komunikasi Bisnis, Erlangga, Jakarta. VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil tugas/diskusi kelompok (dinilai dosen) 2. Keaktifan dalam kelas dan kelompok (dinilai dosen) B. Kriteria Penilaian : NT = 50% % TK + 30% K+ 20% PF Keterangan TK: Tugas Kelompok/Diskusi K : Keaktifan PF : Portofolio NT : Nilai Total [TKI-308] Komunikasi Profesional 7

10 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen : Etika Muslimah, ST, MT Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-308 Nama Mata Kuliah : Komunikasi Profesional Jumlah SKS : 1 Semester : V Pokok Bahasan : Komunikasi dalam Kelompok Alokasi Waktu : 150 menit Pertemuan : 5, 6 dan 7 I. Standar Kompetensi 1. Mahasiswa memahami dasar-dasar komunikasi, berikut teknik-teknik berkomunikasi secara profesional. 2. Mahasiswa memahami tentang metode presentasi dan negosiasi baik secara lisan maupun tertulis. 3. Mahaiswa mampu mempraktekkan dengan mengaktualisasikan diri atau mengkomunikasikan beberapa ide secara profesional. II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami komunikasi dalam kelompok. 2. Memahami tentang diskusi dalam kelompok kecil. 3. Memahami tentang rapat kelompok III. Indikator: 1. Menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan komunikasi dalam kelompok. 2. Mendemonstrasikan diskusdalam kelompok kecil. 3. Mendemonstrasikan kemampuan komunikasi dalam rapat IV. Materi Ajar: 1. Bekerja dalam kelompok atau tim. 2. Berpatisipasi dalam kelompok. 3. Kepemimpinan kelompok. 4. Diskusi kelompok. 5. Rapat kelompok V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi kelompok VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : Dosen menjelaskan secara umum materi yang akan dibahas dan menjelaskan tentang ketrampilan komunikasi secara singkat. B. Kegiatan Inti : - Dosen menjelaskan materi lewat ceramah dan diskusi - Dosen membagi mahasiswa dalam kelompok-kelompok - Dosen memberikan sebuah contoh kasus untuk diselesaikan [TKI-308] Komunikasi Profesional 8

11 - Setiap kelompok diminta mempraktekkan komunikasi dalam kelompok. - Dosen memberikan bimbingan apabila ada kesulitan. C. Kegiatan Akhir : Dosen memberikan penjelasan ulang apabila terdapat materi yang belum jelas dan memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya. VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : LCD, Laptop, whiteboard B. Bahan/Sumber Belajar : 1. Angela, M, Thomas., 1995, Coaching for Staff Development, The British Psychological Society. 2. Argyris,C.,1992, On Organizational Learning. Cambridge, Blackwell Publishers,Inc. 3. Ben, Ball., 1997, Assessing your career: time for change?, The British Psychology Society. 4. Curtis, Dan, B., Floyd, James, J., Winsor, Jerry, L., 1992, Komunikasi Bisnis dan Profesional, Rosda Karya, Jakarta. 5. Purwanto, Djoko., 2003, Komunikasi Bisnis, Erlangga, Jakarta. VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil tugas/diskusi kelompok 2. Keaktifan dalam kelas dan kelompok 3. Portofolio B. Kriteria Penilaian : NT = 40 % TK + 30% K+ 30% PF Keterangan TK: Tugas Kelompok/Diskusi K : Keaktifan di kelas PF : Portofolio NT : Nilai Total [TKI-308] Komunikasi Profesional 9

12 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen : Etika Muslimah, ST, MT Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-308 Nama Mata Kuliah : Komunikasi Profesional Jumlah SKS : 1 Semester : V Pokok Bahasan : Presentasi Alokasi Waktu : 200 menit Pertemuan ke : 8, 9, 10 dan 11 I. Standar Kompetensi 1. Mahasiswa memahami dasar-dasar komunikasi, berikut teknik-teknik berkomunikasi secara profesional. 2. Mahasiswa memahami tentang metode presentasi dan negosiasi baik secara lisan maupun tertulis. 3. Mahaiswa mampu mempraktekkan dengan mengaktualisasikan diri atau mengkomunikasikan beberapa ide secara profesional. II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami manfaat dan tujuan presentasi. 2. Memahami persiapan yang diperlukan dalam presentasi yang benar. III. Indikator: 1. Menjelaskan manfaat dan tujuan presentasi. 2. Mempersiapkan sebuah presentasi yang benar. 3. Melakukan presentasi dengan bahasa tubuh dan kepercayaan diri yang baik. IV. Materi Ajar: 1. Pengertian Presentasi. 2. Persiapan-persiapan presentasi meliputi: analisis audiens, analisis bahasa tubuh, lokasi dan percaya diri. V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, tugas kelompok, presentasi VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : Dosen menjelaskan secara umum tentang hal-hal yang berkaitan dengan presentasi secara singkat. B. Kegiatan Inti : - Dosen menjelaskan materi lewat ceramah dan diskusi - Dosen membagi mahasiswa dalam kelompok-kelompok - Dosen memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk mempresentasikan tugas yang telah diberikan sebelumnya. - Setiap kelompok mempresentasikan tugasnya - Dosen memberikan evaluasi dari presentasi yang dilakukan, dari aspek cara presentasi, penguasaan audiens dan media yang digunakan. [TKI-308] Komunikasi Profesional 10

13 - Dosen memberikan masukan, kritikan dan saran perbaikan kepada setiap kelompok. C. Kegiatan Akhir : Dosen memberikan penjelasan ulang apabila terdapat hal-hal yang belum jelas dan memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya. VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : LCD, Laptop, whiteboard B. Bahan/Sumber Belajar : 1. Angela M. Thomas, 1995, Coaching for staff Development, The British Psychological Society. 2. Argyris,C., 1992, On Organizational Learning. Cambridge:Blackwell Publishers,Inc. 3. Ben Ball, 1997, Assessing your career: time for change?, The British Psychology Society. 4. Curtis Dan B, Floyd James J, Winsor Jerry L, 1992, Komunikasi Bisnis dan Profesional, Rosda Karya, Jakarta. 5. Purwanto Djoko, 2003, Komunikasi Bisnis, Erlangga, Jakarta. VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Presentasi 2. Keaktifan dalam kelas dan kelompok 3. Hasil tugas/diskusi kelompok 4. Portofolio B. Kriteria Penilaian : NT = 40 % P + 30% K+ 20% TK+10%PF Keterangan P : Presentasi K : Keaktifan dalam kelas/kelompok TK: Tugas Kelompok/Diskusi PF : Portofolio NT : Nilai Total [TKI-308] Komunikasi Profesional 11

14 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen : Etika Muslimah, ST, MT Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-308 Nama Mata Kuliah : Komunikasi Profesional Jumlah SKS : 1 Semester : V Pokok Bahasan : Komunikasi untuk Karir Alokasi Waktu : 50 menit Pertemuan ke : 12 I. Standar Kompetensi 1. Mahasiswa memahami dasar-dasar komunikasi, berikut teknik-teknik berkomunikasi secara profesional. 2. Mahasiswa memahami tentang metode presentasi dan negosiasi baik secara lisan maupun tertulis. 3. Mahaiswa mampu mempraktekkan dengan mengaktualisasikan diri atau mengkomunikasikan beberapa ide secara profesional. II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami tentang penulisan surat lamaran kerja. 2. Memahami tentang wawancara kerja III. Indikator: 1. Menulis sebuah contoh surat lamaran kerja sederhana. 2. Menjelaskan hal-hal yang diperlukan dalam sebuah wawancara kerja IV. Materi Ajar: 1. Surat lamaran kerja. 2. Wawancara kerja. V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi kelompok VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : Dosen menjelaskan secara umum materi yang akan dibahas dan menjelaskan tentang surat lamaran dan wwancara kerja secara singkat. B. Kegiatan Inti : - Dosen menjelaskan materi lewat ceramah dan diskusi kelas. - Dosen memberikan contoh-contoh surat lamaran kerja. - Dosen memberikan sebuah contoh wawancara kerja. - Mahasiswa diminta membuat sebuah surat lamaran kerja sederhana C. Kegiatan Akhir : Dosen membahas secara umum hasil surat lamaran yang telah dibuat, dan memberikan evaluasi apabila terdapat hal-hal yang salah. [TKI-308] Komunikasi Profesional 12

15 VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : LCD, Laptop, whiteboard B. Bahan/Sumber Belajar : 1. Angela, M, Thomas., 1995, Coaching for Staff Development, The British Psychological Society. 2. Argyris,C.,1992, On Organizational Learning. Cambridge, Blackwell Publishers,Inc. 3. Ben, Ball., 1997, Assessing your career: time for change?, The British Psychology Society. 4. Curtis, Dan, B., Floyd, James, J., Winsor, Jerry, L., 1992, Komunikasi Bisnis dan Profesional, Rosda Karya, Jakarta. 5. Purwanto, Djoko., 2003, Komunikasi Bisnis, Erlangga, Jakarta. VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Keaktifan dikelas 2. Test tulis: Buatlah sebuah surat lamaran sederhana! B. Kriteria Penilaian : NT = 30 % TK + 50% TT+ 20% PF Keterangan TK: Tugas Kelompok/Keaktifan di kelas TT : Test tulis PF : Portofolio NT : Nilai Total [TKI-308] Komunikasi Profesional 13