SILABUS MATA KULIAH DAN RENCANA MUTU PEMBELAJARAN ILMU SOSIAL DAN BUDAYA DASAR (ISBD)
|
|
|
- Lanny Hermawan
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 SILABUS MATA KULIAH DAN RENCANA MUTU PEMBELAJARAN ILMU SOSIAL DAN BUDAYA DASAR (ISBD) LEMBAGA PENGEMBANGAN ILMU DASAR DAN BAHASA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013
2 Program Studi : Kode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Ilmu Sosial dan Budaya Dasar Jumlah SKS : 3 SKS Semester : Mata Kuliah Pra Syarat : SILABUS MATA KULIAH Deskripsi Mata Kuliah : Mata Kuliah Ilmu Sosial dan Budaya dasar (ISBD) adalah salah satu dari mata kuliah kelompok Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) di perguruan tinggu. Visi kelompok MBB di perguruan tinggi merupakan sumber nilai dan pedoman bagi penyelenggaraan program studi guna mengantarkan mahasiswa memantapkan; kepribadian, kepekaan sosial, kemmapuan hidup bermasyarakat, pengetahuan tentang pelestarian, pemanfaatan sumber daya alam dan lingkungan hidup, dan mempuanyai wawasan tentang perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. Misi kelompok MBB di perguruan tinggi membantu menumbuhkembangkannya; daya kritis, daya kreatif, apresiasi, dan kepekaan mahasiswa terhadap nilai-nilai sosial dan budaya demi memantapkan kepribadiannya sebagai bekal hidup bermasyarakat selali individu dan makhluk sosial yang : (a) bersifat demokratis, berkeadaban, dan menunjung tinggi nilai kemanusiaan, bermartabat serta peduli terhadap pelestarian sumber daya alam dan lingkungan hidup, (b) memiliki kemmapuan untuk menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, dan (c) ikut berperan mencari solusi pemecahan masalah sosial budaya dan lingkungan hidup secara arif. Matakuliah ISBD mengetengahkan pengetahuan dasar tentang konsep-konsep manusia, konsep-konsep kebudayaan, konsep-konsep sosiologi, konsep-konsep nilai, moral, dan hukum dan konsep-konsep saind, teknologi, seni, dan lingkungan. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa dapat menjadi ilmuwan dan profesional yang berpikir kritis, kreatif, sistematik dan ilmiah, berwawaswan luas, etis, memiliki kepekaan dan empati sosial, bersikap demokratis, berkeadaan serta dapat ikut berperan mencari solusi pemecahan masalah sosial dan budaya secara arif.
3 Kompetensi Dasar 1. Mengidentifikasi perlunya ISBD sebagai matakuliah MBB sebagai solusi problem sosbud. 2. Indikator 1. Mhs. Dapat menjelaskan hakika dan ruang lingkup ISBD 2. Mhs. Dapat mejelaskan ISBD sebagai MBB 3. Mhs. Dapat menemukan solusi problem sosbud Pengalaman Pembelajaran 1. Mengkaji hakikat dan ruang lingkup ISBD 2. Mengkaji ISBD sebagai MBB 3. Mendiskusikan problem sosbud dan solusinya Materi Ajar 1. Hakikat dan ruang lingkup ISBD 2. ISBD sebagai MBB 3. ISBD sebagai alternatif solusi problem sosbud Alat/Bahan/ Waktu Sumber Belajar 150 OHP OHT LAPTOP LCD Baker A.1992 Ontologi : Metafisika Umum. Kanisius. Geerzrt.H Aneka Budaya dan Komunitas di Indoensia. Yis dan FIS UI. Jakarta. Kuntowijoyo Metodologi Sejarah. Tiara Wacana. Salam, Burhanuddin Filsafat Manusia (Antropologi Metafisika). Bina Penilaian Portofolio tes esai Kuis.
4 Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/ Sumber Belajar Aksara. Jakarta.Schuon,F.1997.Hakikat Manusia Pustaka Pelajar. Setiadi, Elly M.dkk.2006.ISB D.Kencana. Jakarta.Soekanto.Soejono Struktur Masyarakat. Rajawali. Jakarta.Suleman munandar Ilmu Budaya Dasar. Eresco. Bandung Penilaian 2. Memahami manusia sebagai makhluk berbudaya, beretika, dan berestetika. 1. Mhs. Dapat menjelaskan manusia sebagai makhluk berbudaya 2. Mhs. Dapat 1. Mengkaji manusia sebagai mekhluk berbudaya 2. Mengekpresikan apresiasi 1. Hakikat manusia sebagai makhluk budaya 2. Apresiasi kemanusiaan 300 OHP OHT LAPTOP LCD Baker A.1992 Ontologi : Metafisika Umum. Portofolio tes esai, Kuis.
5 Kompetensi Dasar Indikator mengekspresikan apresiasi terhadap kemanusiaan dan kebudayaan. 3. Mhs. Dapat menjelaskan etika dan estetika budaya 4. Mhs. Dapat menjelaskan konsep-konsep dasar manusia 5. Mhs. Dapat menemukan solusi bagi problema kebudayaan Pengalaman Pembelajaran kemanusiaan dan kebudayaan melalui kelompok debat 3. Mengkaji etika dan estetika budaya 4. Mengkaji konsep-konsep dasar manusia 5. Mendiskusikan topik problema kebudayaan Materi Ajar dan kebudayaan 3. Etika dan Estetika budaya 4. Konsep-konsep dasar manusia 5. Problema kebudayaan Waktu Alat/Bahan/ Sumber Belajar Kanisius. Geerzrt.H Aneka Budaya dan Komunitas di Indoensia. Yis dan FIS UI. Jakarta. Kuntowijoyo Metodologi Sejarah. Tiara Wacana. Salam, Burhanuddin Filsafat Manusia (Antropologi Metafisika). Bina Aksara. Jakarta.Schuon,F.1997.Hakikat Manusia Pustaka Pelajar. Setiadi, Elly Penilaian
6 Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/ Sumber Belajar M.dkk.2006.ISB D.Kencana. Jakarta.Soekanto.Soejono Struktur Masyarakat. Rajawali. Jakarta.Suleman munandar Ilmu Budaya Dasar. Eresco. Bandung Penilaian 3. Memahami hakikat manusia sebagai individu dan makhluk sosial, dinamika dan dilema interaksi sosial 1. Mhs. Dapat menjelaskan hakikat manusia sebagai individu dan makhluk sosial. 2. Mhs. Dapat menjelaskan fungsi dan peran manusia sebagai individu dan makhluk sosial 3. Mhs. Dapat 1. Mengkaji hakikat manusia sebagai individu dan makhluk sosial. 2. Mengkaji fungsi dan peran manusia sebagai individu dan makhluk sosial. 3. Mengkaji dinamika interaksi sosial. 4. Mendiskusikan 1. Hakikat manusia sebagai individu dan makhluk sosial. 2. Fungsi dan peran manusia sebagai individu dan makhluk sosial. 3. dinamika interaksi sosial. 4. Dilema individu 300 OHP OHT LAPTOP LCD Baker A.1992 Ontologi : Metafisika Umum. Kanisius. Geerzrt.H Aneka Budaya dan Komunitas di Indoensia. Yis dan FIS UI. Portofolio tes esai, Kuis.
7 Kompetensi Dasar Indikator menjelaskan dinamika interaksi sosial. 4. Mhs. Dapat menemukan solusi terhadap dilema kepentingan individu dan masyarakat Pengalaman Pembelajaran dilema kepentingan individu masyarakat Materi Ajar dan masyarakat Waktu Alat/Bahan/ Sumber Belajar Jakarta. Kuntowijoyo Metodologi Sejarah. Tiara Wacana. Salam, Burhanuddin Filsafat Manusia (Antropologi Metafisika). Bina Aksara. Jakarta.Schuon,F.1997.Hakikat Manusia Pustaka Pelajar. Setiadi, Elly M.dkk.2006.ISB D.Kencana. Jakarta.Soekanto.Soejono Struktur Masyarakat. Rajawali. Penilaian
8 Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/ Sumber Belajar Jakarta.Suleman munandar Ilmu Budaya Dasar. Eresco. Bandung Penilaian 4. Memahami hakikat manusia dan peradaban, dan dinamika peradaban global 1. Mhs. Dapat menjelaskan hakikat peradaban 2. Mhs. Dapat menjelaskan makhluk beradab dan masyarakat beradab. 3. Mhs.dapat menjelaskan evolusi budaya dan wujud peradaban. 4. Mhs. Dapat menjelaskan dinamika peradaban global. 5. Mhs. Dapat 1. Mengkaji hakikat peradaban 2. Mengkaji makhluk beradab dan masyarakat beradab. 3. Mengkaji evolusi budaya dan wujud peradaban. 4. Mengkaji dinamika peradaban global 5. Mendiskusikan problematika peradaban 1. Hakikat peradaban 2. Makhluk beradab dan masyarakat beradab. 3. Evolusi budaya dan wujud peradaban. 4. Dinamika peradaban global 5. Problematika peradaban 300 OHP OHT LAPTOP LCD Baker A.1992 Ontologi : Metafisika Umum. Kanisius. Geerzrt.H Aneka Budaya dan Komunitas di Indoensia. Yis dan FIS UI. Jakarta. Kuntowijoyo Metodologi Sejarah. Tiara Wacana. Salam, Portofolio tes esai, Kuis.
9 Kompetensi Dasar Indikator menemukan solusi problematika peradaban Pengalaman Pembelajaran Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/ Sumber Belajar Burhanuddin Filsafat Manusia (Antropologi Metafisika). Bina Aksara. Jakarta.Schuon,F.1997.Hakikat Manusia Pustaka Pelajar. Setiadi, Elly M.dkk.2006.ISB D.Kencana. Jakarta.Soekanto.Soejono Struktur Masyarakat. Rajawali. Jakarta.Suleman munandar Ilmu Budaya Dasar. Eresco. Bandung Penilaian 5. Memahami 1. Mhs. Dapat 1. Mengkaji hakikat 1. Hakikat 300 OHP OHT Portofolio
10 Kompetensi Dasar hakikat manusia, keragaman dan kesetaraan dalam dinamika sosial budaya Indikator menjelaskan hakikat keragaman dan kesetaraan manusia. 2. Mhs. Dapat menjelaskan kemajemukan dalam dinamika sosial budaya 3. Mhs. Dapat menjelaskan keragaman dan kesetaraan sebagai kekayaan sosial budaya. 4. Mhs. Dapat menemukan solusi problematika keragaman dan kesetaraan Pengalaman Pembelajaran keragaman dan kesetaraan manusia. 2. Mengkaji kemajemukan dalam dinamika sosial budaya 3. Mengkaji keragaman dan kesetaraan sebagai kekayaan sosial budaya. 4. Mendiskusikan problematika keragaman dan kesetaraan Materi Ajar keragaman dan kesetaraaan manusia. 2. Kemajemukan dalam dinamika sosial budaya. 3. Keragaman dan kesetaraan sebagai kekayaan sosial budaya. 4. Problematika keragaman dan kesetaraan Waktu Alat/Bahan/ Sumber Belajar LAPTOP LCD Baker A.1992 Ontologi : Metafisika Umum. Kanisius. Geerzrt.H Aneka Budaya dan Komunitas di Indoensia. Yis dan FIS UI. Jakarta. Kuntowijoyo Metodologi Sejarah. Tiara Wacana. Salam, Burhanuddin Filsafat Manusia (Antropologi Metafisika). Bina Aksara. Jakarta.Schuon,F Penilaian tes esai, Kuis.
11 Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/ Sumber Belajar.1997.Hakikat Manusia Pustaka Pelajar. Setiadi, Elly M.dkk.2006.ISB D.Kencana. Jakarta.Soekanto.Soejono Struktur Masyarakat. Rajawali. Jakarta.Suleman munandar Ilmu Budaya Dasar. Eresco. Bandung Penilaian 6. Memahami hakikat, fungsi, nilai, moral, dan hukum dalam upaya mendapatkan keadilan, ketertiban dan 1. Mhs. Dapat menjelaskan hakikat, fungsi, nilai, moral dan hukum 2. Mhs. Dapat menjelaskan keadilan 1. Mengkaji hakikat,fungsi, nilai, moral dan hukum. 2. Mengkaji keadilan, ketertiban dan kesejahteraan. 1. Hakikat fungsi, nilai, moral dan hukum. 2. Keadilan ketertiban dan kesejahteraan 3. Perwujudan masyarakat 300 OHP OHT LAPTOP LCD Baker A.1992 Ontologi : Metafisika Umum. Kanisius. Portofolio tes esai, Kuis.
12 Kompetensi Dasar kesejahteraan masyarakat Indikator ketertiban dan kesejahteraan 3. Mhs. Dapat mengidentifikasi perwujudan masyarakat bermoral dan taat hukum. 4. Mhs. Dapat menemukan solusi problematika nilai, moral dan hukum Pengalaman Pembelajaran 3. Mengidentifikasi perwujudan masyarakat bermoral dan taat hukum. 4. Mendiskusikan problematika nilai, moral, dan hukum Materi Ajar bermoral dan taat hukum. 4. Problematika nilai, moral, dan hukum Waktu Alat/Bahan/ Sumber Belajar Geerzrt.H Aneka Budaya dan Komunitas di Indoensia. Yis dan FIS UI. Jakarta. Kuntowijoyo Metodologi Sejarah. Tiara Wacana. Salam, Burhanuddin Filsafat Manusia (Antropologi Metafisika). Bina Aksara. Jakarta.Schuon,F.1997.Hakikat Manusia Pustaka Pelajar. Setiadi, Elly M.dkk.2006.ISB D.Kencana. Penilaian
13 Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/ Sumber Belajar Jakarta.Soekanto.Soejono Struktur Masyarakat. Rajawali. Jakarta.Suleman munandar Ilmu Budaya Dasar. Eresco. Bandung Penilaian 7. Memahami hakikat dan makna sains, teknologi dan seni, dan dampak dan pemanfaatan teknologi di Indonesia 1. Mhs. Dapat menjelaskan hakikat dan makna sains, teknologi, dan seni bagi manusia 2. Mhs. Dapat menjelaskan dampak penyalahgunaan IPTEKS pada kehidupan sosbud. 1. Mengkaji hakikat dan makna sains teknologi, dan seni bagi manusia 2. Mengkaji dampak penyalahgunaan IPTEKS pada kehidupan sosbud. 3. Mendiskusikan problematika pemanftaan 1. Hakikat dan makna sains, teknologi, dan seni bagi manusia 2. Dampak penyalahgunaan IPTEKS pada kehidupan sosbud. 3. Problematika pemanfaatan IPTEKS di Indonesia 150 OHP OHT LAPTOP LCD Baker A.1992 Ontologi : Metafisika Umum. Kanisius. Geerzrt.H Aneka Budaya dan Komunitas di Indoensia. Yis dan FIS UI. Jakarta. Portofolio tes esai, Kuis.
14 Kompetensi Dasar Indikator 3. Mhs. Dapat menemukan solusi problematika pemanfaatan IPTEKS di Indoensia Pengalaman Pembelajaran IPTEKS di Indonesia Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/ Sumber Belajar Kuntowijoyo Metodologi Sejarah. Tiara Wacana. Salam, Burhanuddin Filsafat Manusia (Antropologi Metafisika). Bina Aksara. Jakarta.Schuon,F.1997.Hakikat Manusia Pustaka Pelajar. Setiadi, Elly M.dkk.2006.ISB D.Kencana. Jakarta.Soekanto.Soejono Struktur Masyarakat. Rajawali. Jakarta.Suleman Penilaian
15 Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/ Sumber Belajar munandar Ilmu Budaya Dasar. Eresco. Bandung Penilaian 8. Memahami hakikat dan makna lingkungan bagi kesejahteraan 1. Mhs. Dapat menjelaskan hakikat dan makna lingkungan bagi manusia. 2. Mhs. Dapat menjelaskan kualitas penduduk dan lingkungan terhadap kesejahteraan 3. Mhs. Dapat menemukan solusi problema lingkungan sosial budaya. 4. Mhs. Dapat mengidentifikasi isu-isu penting 1. Mengkaji hakikat dan makna lingkungan bagi manusia. 2. Mengkaji kualitas penduduk dan lingkungan terhadap kesejahteraan. 3. Mendiskusikan problema lingkungan sosial budaya 4. Mengidentifikasi isu-isu penting tentang lintas budaya dan bangsa. 1. Hakikat dan makna lingkungan bagi manusia. 2. Kualitas penduduk dan lingkungan terhadap kesejahteraan. 3. Problema lingkungan sosial budaya. 4. Isu-isu penting tentang lintas budaya dan bangsa 300 OHP OHT LAPTOP LCD Baker A.1992 Ontologi : Metafisika Umum. Kanisius. Geerzrt.H Aneka Budaya dan Komunitas di Indoensia. Yis dan FIS UI. Jakarta. Kuntowijoyo Metodologi Sejarah. Tiara Wacana. Salam, Burhanuddin.198 Portofolio tes esai, Kuis.
16 Kompetensi Dasar Indikator tentang lintas budaya dan bangsa. Pengalaman Pembelajaran Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/ Sumber Belajar 8.Filsafat Manusia (Antropologi Metafisika). Bina Aksara. Jakarta.Schuon,F.1997.Hakikat Manusia Pustaka Pelajar. Setiadi, Elly M.dkk.2006.ISB D.Kencana. Jakarta.Soekanto.Soejono Struktur Masyarakat. Rajawali. Jakarta.Suleman munandar Ilmu Budaya Dasar. Eresco. Bandung Penilaian
17 Nama Dosen : Program Studi : Kode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (ISBD) Jumlah SKS : Semester : Alokasi Waktu : 150 menit Pertemuan : ke 1 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjadi ilmuwan dan profesional yang berpikir kritis, kreatif, sistemik dan ilmiah, berwawasan luas, etis, memiliki kepekaan dan empati sosial, bersikap demokratis, berkeadaban serta dapat ikut berperan mencari solusi pemecahan masalah sosial dan budaya secara arif. II. Kompetensi Dasar 1. Mengidentifikasi perlunya ISBD sebagai mata kuliah MBB sebagai solusi problematika sosial budaya. III. Indikator : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa dapat : 1. Menjelaskan hakikat dan ruang lingkup ISBD 2. Menjelaskan ISBD sebagai MBB 3. Menemukan solusi problem sosbul. Mhs. Dapat menjelaskan hakikat dan ruang lingkup ISBD IV. Materi Ajar 1. Hakikat dan ruang lingkup ISBD 2. ISBD sebagai MBB
18 3. ISBD sebagai solusi problem sosial dan budaya V. Metode/Strategi Pembelajaran Diskusi kelompok VI. Tahap Pembelajaran : a. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dan menjelaskan materi kuliah b. Kegiatan Inti : 1) Dosoen membagi mahasiswa menjadi kelompok-kelompok 2) Masing-masing kelompok diminta mendiskusikan materi yang telah ditentukan 3) Mahasiswa menyusun laporan hasil diskusi kelompok 4) Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam kelas 5) Dosen memberi komentar c. Kegiatan Akhir : Dosen menyusun rangkuman hasil diskusi VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : a. Alat/Media : OHP-OHT, LAPTOP_LCD b. Bahan/Sumber Belajar : Baker A.1992 Ontologi : Metafisika Umum.Kanisius. Geerzrt.H.1980.Aneka Budaya dan Komunitas di Indoensia. Yis dan FIS UI. Jakarta. Kuntowijoyo.1990.Metodologi Sejarah. Tiara Wacana. Salam, Burhanuddin.1988.Filsafat Manusia (Antropologi Metafisika). Bina Aksara. Jakarta. Schuon,F.1997.Hakikat Manusia Pustaka Pelajar. Setiadi, Elly M.dkk.2006.ISBD.Kencana. Jakarta. Soekanto.Soejono Struktur Masyarakat. Rajawali. Jakarta. Suleman munandar.1995.ilmu Budaya Dasar. Eresco. Bandung
19 VIII. Penilaian a. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi 3. Tes tertulis b. Kriteria Penilaian 2 Pt 3 Ps 5Tt Nf 10 Keterangan : Pt = Portofolio Ps = Proses Tt = Tes tulis Nf = Nilai Formatif
20 Nama Dosen : Program Studi : Kode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (ISBD) Jumlah SKS : Semester : Alokasi Waktu : 300 menit Pertemuan : ke 2 dan 3 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjadi ilmuwan dan profesional yang berpikir kritis, kreatif, sistemik dan ilmiah, berwawasan luas, etis, memiliki kepekaan dan empati sosial, bersikap demokratis, berkeadaban serta dapat ikut berperan mencari solusi pemecahan masalah sosial dan budaya secara arif. II. Kompetensi Dasar 2. Memahami manusia sebagai makhluk berbudaya, beretika, dan berestetika III. Indikator : Setelah mengikuti mata kuliah ini : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan manusia sebagai makhluk berbudaya 2. Mahasiswa dapat mengekpresikan apresiasi terhadap kemanusiaan dan kebudayaan 3. Mahasiswa dapat menjelaskan etika dan estetika budaya 4. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep-konsep dasar manusia 5. Mahasiswa dapat menemukan solusi bagi problema kebudayaan
21 IV. Materi Ajar 1. Hakikat manusia sebagai makhluk budaya 2. Apresiasi kemanusiaan dan kebudayaan 3. Etika dan Estetika budaya 4. Konsep-konsep dasar manusia 5. Problema kebudayaan 6. Matode/Strategi Pembelajaran Diskusi Kelompok V. Metode/Strategi Pembelajaran Diskusi kelompok VI. Tahap Pembelajaran : a. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dan menjelaskan materi kuliah b. Kegiatan Inti : 1) Dosen membagi mahasiswa menjadi kelompok-kelompok 2) Masing-masing kelompok diminta mendiskusikan materi yang telah ditentukan 3) Mahasiswa menyusun laporan hasil diskusi kelompok 4) Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam kelas 5) Dosen memberi komentar c. Kegiatan Akhir : Dosen menyusun rangkuman hasil diskusi VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : a. Alat/Media : OHP-OHT, LAPTOP_LCD b. Bahan/Sumber Belajar : Baker A.1992 Ontologi : Metafisika Umum.Kanisius. Geerzrt.H.1980.Aneka Budaya dan Komunitas di Indoensia. Yis dan FIS UI. Jakarta. Kuntowijoyo.1990.Metodologi Sejarah. Tiara Wacana.
22 Salam, Burhanuddin.1988.Filsafat Manusia (Antropologi Metafisika). Bina Aksara. Jakarta. Schuon,F.1997.Hakikat Manusia Pustaka Pelajar. Setiadi, Elly M.dkk.2006.ISBD.Kencana. Jakarta. Soekanto.Soejono Struktur Masyarakat. Rajawali. Jakarta. Suleman munandar.1995.ilmu Budaya Dasar. Eresco. Bandung VIII. Penilaian a. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi 3. Tes tertulis b. Kriteria Penilaian 2 Pt 3 Ps 5Tt Nf 10 Keterangan : Pt = Portofolio Ps = Proses Tt = Tes tulis Nf = Nilai Formatif
23 Nama Dosen : Program Studi : Kode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (ISBD) Jumlah SKS : Semester : Alokasi Waktu : 300 menit Pertemuan : ke 4 dan 5 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjadi ilmuwan dan profesional yang berpikir kritis, kreatif, sistemik dan ilmiah, berwawasan luas, etis, memiliki kepekaan dan empati sosial, bersikap demokratis, berkeadaban serta dapat ikut berperan mencari solusi pemecahan masalah sosial dan budaya secara arif. II. Kompetensi Dasar 3. Memahami hakikat manusia sebagai idividu dan makhluk sosial, dinamika dan dilema interaksi sosial III. Indikator : Setelah mengikuti mata kuliah ini : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan manusia sebagai makhluk berbudaya 2. Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi dan peran manusia sebagai individu dan makhluk sosial 3. Mahasiswa dapat menjelaskan dinamika interaksi sosial 4. Mahasiswa dapat menemukan solusi terhadap dilema kepentingan individu dan masyarakat
24 IV. Materi Ajar 1. Hakikat manusia sebagai individu dan makhluk sosial 2. Fungsi dan peran manusia sebagai individu dan makhluk sosial 3. Dinamika interaksi sosial 4. Dinamika interaksi sosial 5. Dilema kepentingan individu dan masyarakat V. Metode/Strategi Pembelajaran Diskusi kelompok VI. Tahap Pembelajaran : a. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dan menjelaskan materi kuliah b. Kegiatan Inti : 1) Dosen membagi mahasiswa menjadi kelompok-kelompok 2) Masing-masing kelompok diminta mendiskusikan materi yang telah ditentukan 3) Mahasiswa menyusun laporan hasil diskusi kelompok 4) Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam kelas 5) Dosen memberi komentar c. Kegiatan Akhir : Dosen menyusun rangkuman hasil diskusi VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : a. Alat/Media : OHP-OHT, LAPTOP_LCD b. Bahan/Sumber Belajar : Baker A.1992 Ontologi : Metafisika Umum.Kanisius. Geerzrt.H.1980.Aneka Budaya dan Komunitas di Indoensia. Yis dan FIS UI. Jakarta. Kuntowijoyo.1990.Metodologi Sejarah. Tiara Wacana. Salam, Burhanuddin.1988.Filsafat Manusia (Antropologi Metafisika). Bina Aksara. Jakarta.
25 Schuon,F.1997.Hakikat Manusia Pustaka Pelajar. Setiadi, Elly M.dkk.2006.ISBD.Kencana. Jakarta. Soekanto.Soejono Struktur Masyarakat. Rajawali. Jakarta. Suleman munandar.1995.ilmu Budaya Dasar. Eresco. Bandung VIII. Penilaian a. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi 3. Tes tertulis b. Kriteria Penilaian 2 Pt 3 Ps 5Tt Nf 10 Keterangan : Pt = Portofolio Ps = Proses Tt = Tes tulis Nf = Nilai Formatif
26 Nama Dosen : Program Studi : Kode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (ISBD) Jumlah SKS : Semester : Alokasi Waktu : 300 menit Pertemuan : ke 6 dan 7 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjadi ilmuwan dan profesional yang berpikir kritis, kreatif, sistemik dan ilmiah, berwawasan luas, etis, memiliki kepekaan dan empati sosial, bersikap demokratis, berkeadaban serta dapat ikut berperan mencari solusi pemecahan masalah sosial dan budaya secara arif. II. Kompetensi Dasar 4. Memahami hakikat manusia dan peradaban, dan dinamika peradaban global III. Indikator : Setelah mengikuti mata kuliah ini : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan hakikat perabadan 2. Mahasiswa dapat menjelaskan makhluk beradab dan masyarakat beradab 3. Mahasiswa dapat menjelaskan evolusi dan wujud peradaban 4. Mahasiswa dapat menemukan solusi problematika peradaban 5. Mahasiswa dapat menemukan problematika peradaban
27 IV. Materi Ajar 1. Hakikat peradaban 2. Makhluk peradab dan masyarakat beradab 3. Evolusi budaya dan wujud perabadan 4. Dinamika peradaban global 5. Problematika peradaban V. Metode/Strategi Pembelajaran Diskusi kelompok VI. Tahap Pembelajaran : a. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dan menjelaskan materi kuliah b. Kegiatan Inti : 1) Dosen membagi mahasiswa menjadi kelompok-kelompok 2) Masing-masing kelompok diminta mendiskusikan materi yang telah ditentukan 3) Mahasiswa menyusun laporan hasil diskusi kelompok 4) Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam kelas 5) Dosen memberi komentar c. Kegiatan Akhir : Dosen menyusun rangkuman hasil diskusi VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : a. Alat/Media : OHP-OHT, LAPTOP_LCD b. Bahan/Sumber Belajar : Baker A.1992 Ontologi : Metafisika Umum.Kanisius. Geerzrt.H.1980.Aneka Budaya dan Komunitas di Indoensia. Yis dan FIS UI. Jakarta. Kuntowijoyo.1990.Metodologi Sejarah. Tiara Wacana. Salam, Burhanuddin.1988.Filsafat Manusia (Antropologi Metafisika). Bina Aksara. Jakarta.
28 Schuon,F.1997.Hakikat Manusia Pustaka Pelajar. Setiadi, Elly M.dkk.2006.ISBD.Kencana. Jakarta. Soekanto.Soejono Struktur Masyarakat. Rajawali. Jakarta. Suleman munandar.1995.ilmu Budaya Dasar. Eresco. Bandung VIII. Penilaian a. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi 3. Tes tertulis b. Kriteria Penilaian 2 Pt 3 Ps 5Tt Nf 10 Keterangan : Pt = Portofolio Ps = Proses Tt = Tes tulis Nf = Nilai Formatif
29 Nama Dosen : Program Studi : Kode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (ISBD) Jumlah SKS : Semester : Alokasi Waktu : 300 menit Pertemuan : ke 9 dan 10 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjadi ilmuwan dan profesional yang berpikir kritis, kreatif, sistemik dan ilmiah, berwawasan luas, etis, memiliki kepekaan dan empati sosial, bersikap demokratis, berkeadaban serta dapat ikut berperan mencari solusi pemecahan masalah sosial dan budaya secara arif. II. Kompetensi Dasar 5. Memahami hakikat manusia, keragaman dan kesetaraan dalam dinamika sosial budaya III. Indikator : Setelah mengikuti mata kuliah ini : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan hakikat keragaman dan kesetaraan manusia 2. Mahasiswa dapat menjelaskan kemajemukan dalam dinamika sosial budaya 3. Mahasiswa dapat menjelaskan keragaman dan kesetaraan sebagai kekayaan sosial budaya 4. Mahasiswa dapat menemukan solusi problematika keragaman dan kesetaraan
30 IV. Materi Ajar 1. Hakikat keragaman dan kesetaraan manusia 2. Kemajemukan dalam dinamika sosial budaya 3. Keragaman dalam dinamika sosial budaya 4. Problematika keragaman dan kesetaraan V. Metode/Strategi Pembelajaran Diskusi kelompok VI. Tahap Pembelajaran : a. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dan menjelaskan materi kuliah b. Kegiatan Inti : 1) Dosen membagi mahasiswa menjadi kelompok-kelompok 2) Masing-masing kelompok diminta mendiskusikan materi yang telah ditentukan 3) Mahasiswa menyusun laporan hasil diskusi kelompok 4) Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam kelas 5) Dosen memberi komentar c. Kegiatan Akhir : Dosen menyusun rangkuman hasil diskusi VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : a. Alat/Media : OHP-OHT, LAPTOP_LCD b. Bahan/Sumber Belajar : Baker A.1992 Ontologi : Metafisika Umum.Kanisius. Geerzrt.H.1980.Aneka Budaya dan Komunitas di Indoensia. Yis dan FIS UI. Jakarta. Kuntowijoyo.1990.Metodologi Sejarah. Tiara Wacana. Salam, Burhanuddin.1988.Filsafat Manusia (Antropologi Metafisika). Bina Aksara. Jakarta. Schuon,F.1997.Hakikat Manusia Pustaka Pelajar.
31 Setiadi, Elly M.dkk.2006.ISBD.Kencana. Jakarta. Soekanto.Soejono Struktur Masyarakat. Rajawali. Jakarta. Suleman munandar.1995.ilmu Budaya Dasar. Eresco. Bandung VIII. Penilaian a. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi 3. Tes tertulis b. Kriteria Penilaian 2 Pt 3 Ps 5Tt Nf 10 Keterangan : Pt = Portofolio Ps = Proses Tt = Tes tulis Nf = Nilai Formatif
32 Nama Dosen : Program Studi : Kode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (ISBD) Jumlah SKS : Semester : Alokasi Waktu : 300 menit Pertemuan : ke 11 dan 12 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjadi ilmuwan dan profesional yang berpikir kritis, kreatif, sistemik dan ilmiah, berwawasan luas, etis, memiliki kepekaan dan empati sosial, bersikap demokratis, berkeadaban serta dapat ikut berperan mencari solusi pemecahan masalah sosial dan budaya secara arif. II. Kompetensi Dasar 6. Memahami hakikat, fungsi, nilai, moral, dan hukum upaya mendapatkan keadilan, ketertiban dan kesejahteraan masyarakat III. Indikator : Setelah mengikuti mata kuliah ini : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan hakikat, fungsi, nilai, moral dan hukum 2. Mahasiswa dapat menjelaskan keadilan, ketertiban dan kesejahteraan 3. Mahasiswa dapat mengidentifikasi perwujudan masyarakat bermoral dan taat hukum 4. Mahasiswa dapat menemukan solusi problematika nilai, moral, dan hukum
33 IV. Materi Ajar 1. Hakikat, fungsi, nilai, moral dan hukum 2. Keadilan, ketertiban dan kesejahteraan 3. Perwujudan masyarakat bermoral dan taat hukum 4. Problematika nilai, moral, dan hukum V. Metode/Strategi Pembelajaran Diskusi kelompok VI. Tahap Pembelajaran : a. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dan menjelaskan materi kuliah b. Kegiatan Inti : 1) Dosen membagi mahasiswa menjadi kelompok-kelompok 2) Masing-masing kelompok diminta mendiskusikan materi yang telah ditentukan 3) Mahasiswa menyusun laporan hasil diskusi kelompok 4) Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam kelas 5) Dosen memberi komentar c. Kegiatan Akhir : Dosen menyusun rangkuman hasil diskusi VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : a. Alat/Media : OHP-OHT, LAPTOP_LCD b. Bahan/Sumber Belajar : Baker A.1992 Ontologi : Metafisika Umum.Kanisius. Geerzrt.H.1980.Aneka Budaya dan Komunitas di Indoensia. Yis dan FIS UI. Jakarta. Kuntowijoyo.1990.Metodologi Sejarah. Tiara Wacana. Salam, Burhanuddin.1988.Filsafat Manusia (Antropologi Metafisika). Bina Aksara. Jakarta. Schuon,F.1997.Hakikat Manusia Pustaka Pelajar.
34 Setiadi, Elly M.dkk.2006.ISBD.Kencana. Jakarta. Soekanto.Soejono Struktur Masyarakat. Rajawali. Jakarta. Suleman munandar.1995.ilmu Budaya Dasar. Eresco. Bandung VIII. Penilaian a. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi 3. Tes tertulis b. Kriteria Penilaian 2 Pt 3 Ps 5Tt Nf 10 Keterangan : Pt = Portofolio Ps = Proses Tt = Tes tulis Nf = Nilai Formatif
35 Nama Dosen : Program Studi : Kode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (ISBD) Jumlah SKS : Semester : Alokasi Waktu : 300 menit Pertemuan : ke 13 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjadi ilmuwan dan profesional yang berpikir kritis, kreatif, sistemik dan ilmiah, berwawasan luas, etis, memiliki kepekaan dan empati sosial, bersikap demokratis, berkeadaban serta dapat ikut berperan mencari solusi pemecahan masalah sosial dan budaya secara arif. II. Kompetensi Dasar 7. Memahami hakikat dan makna sains, teknologi, dan sei, dan dampak dan pemanfaatan teknologi di Indonesia III. Indikator : Setelah mengikuti mata kuliah ini : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan hakikat dan makna sains, teknologi, dan seni bagi manusia 2. Mahasiswa dapat menjelaskan dampak penyalahgunaan IPTEKS pada kehidupan sosbud 3. Mahasiswa dapat menemukan solusi problematika pemanfaatan IPTEKS di Indonesia
36 IV. Materi Ajar 1. Hakikat dan makna sains, teknologi, dan sei bagi manusia 2. Dampak penyelahgunaan IPTEKS pada kehidupan sosbud. 3. Problematika pemanfaatan IPTEKS di Indonesia 4. Metode/Strategi Pembelajaran : Diskusi kelompok V. Metode/Strategi Pembelajaran Diskusi kelompok VI. Tahap Pembelajaran : a. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dan menjelaskan materi kuliah b. Kegiatan Inti : 1) Dosen membagi mahasiswa menjadi kelompok-kelompok 2) Masing-masing kelompok diminta mendiskusikan materi yang telah ditentukan 3) Mahasiswa menyusun laporan hasil diskusi kelompok 4) Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam kelas 5) Dosen memberi komentar c. Kegiatan Akhir : Dosen menyusun rangkuman hasil diskusi VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : a. Alat/Media : OHP-OHT, LAPTOP_LCD b. Bahan/Sumber Belajar : Baker A.1992 Ontologi : Metafisika Umum.Kanisius. Geerzrt.H.1980.Aneka Budaya dan Komunitas di Indoensia. Yis dan FIS UI. Jakarta. Kuntowijoyo.1990.Metodologi Sejarah. Tiara Wacana. Salam, Burhanuddin.1988.Filsafat Manusia (Antropologi Metafisika). Bina Aksara. Jakarta. Schuon,F.1997.Hakikat Manusia Pustaka Pelajar.
37 Setiadi, Elly M.dkk.2006.ISBD.Kencana. Jakarta. Soekanto.Soejono Struktur Masyarakat. Rajawali. Jakarta. Suleman munandar.1995.ilmu Budaya Dasar. Eresco. Bandung VIII. Penilaian a. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi 3. Tes tertulis b. Kriteria Penilaian 2 Pt 3 Ps 5Tt Nf 10 Keterangan : Pt = Portofolio Ps = Proses Tt = Tes tulis Nf = Nilai Formatif
38 Nama Dosen : Program Studi : Kode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (ISBD) Jumlah SKS : Semester : Alokasi Waktu : 300 menit Pertemuan : ke 14 dan 15 RENCANA MUTU PEMBELAJARAN I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menjadi ilmuwan dan profesional yang berpikir kritis, kreatif, sistemik dan ilmiah, berwawasan luas, etis, memiliki kepekaan dan empati sosial, bersikap demokratis, berkeadaban serta dapat ikut berperan mencari solusi pemecahan masalah sosial dan budaya secara arif. II. Kompetensi Dasar 8. Memahami hakikat dan makna lingkungan bagi kesejahteraan III. Indikator : Setelah mengikuti mata kuliah ini : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan hakikat dan makna lingkungan bagi manusia 2. Mahasiswa dapat menjelaskan kualitas penduduk dan lingkungan terhadap kesejahteraan 3. Mahasiswa dapat menemukan solusi problema lingkungan sosial budaya 4. Mahasiswa dapat mengidentifikasi isu-isu penting tentang lintas budaya dan bangsa
39 IV. Materi Ajar 1. Hakikat dan makna lingkungan bagi manusia 2. Kualitas penduduk dan lingkunagn terhadap kesejahteraan 3. Problema lingkungan sosial budaya 4. Isu-isu penting tentang lintas budaya dan bangsa V. Metode/Strategi Pembelajaran Diskusi kelompok VI. Tahap Pembelajaran : a. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dan menjelaskan materi kuliah b. Kegiatan Inti : 1) Dosen membagi mahasiswa menjadi kelompok-kelompok 2) Masing-masing kelompok diminta mendiskusikan materi yang telah ditentukan 3) Mahasiswa menyusun laporan hasil diskusi kelompok 4) Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam kelas 5) Dosen memberi komentar c. Kegiatan Akhir : Dosen menyusun rangkuman hasil diskusi VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : a. Alat/Media : OHP-OHT, LAPTOP-LCD b. Bahan/Sumber Belajar : Baker A.1992 Ontologi : Metafisika Umum.Kanisius. Geerzrt.H.1980.Aneka Budaya dan Komunitas di Indoensia. Yis dan FIS UI. Jakarta. Kuntowijoyo.1990.Metodologi Sejarah. Tiara Wacana. Salam, Burhanuddin.1988.Filsafat Manusia (Antropologi Metafisika). Bina Aksara. Jakarta. Schuon,F.1997.Hakikat Manusia Pustaka Pelajar.
40 Setiadi, Elly M.dkk.2006.ISBD.Kencana. Jakarta. Soekanto.Soejono Struktur Masyarakat. Rajawali. Jakarta. Suleman munandar.1995.ilmu Budaya Dasar. Eresco. Bandung VIII. Penilaian a. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi 3. Tes tertulis b. Kriteria Penilaian 2 Pt 3 Ps 5Tt Nf 10 Keterangan : Pt = Portofolio Ps = Proses Tt = Tes tulis Nf = Nilai Formatif
SAP. Nama Dosen : Program Studi : Kode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (ISBD) Jumlah SKS : Semester : Pertemuan : ke 1
SAP Nama Dosen : Program Studi : Kode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (ISBD) Jumlah SKS : Semester : Alokasi Waktu : 150 menit Pertemuan : ke 1 I. Standar Kompetensi: Mahasiswa
SILABUS MATA KULIAH. Program Studi : Kode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Ilmu Sosial dan Budaya Dasar
SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Kode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Ilmu Sosial dan Budaya Dasar Jumlah SKS : 3 SKS Semester : Mata Kuliah Pra Syarat : Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah Ilmu Sosial
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI S1 SISTIM INFORMASI STMIK PRABUMULIH
Nomor Dokumen: Revisi ke : 00 Tanggal : Dibuat oleh : Direvisi oleh : Disetujui : Hepny Samosir, S.Pd., M.Pd. Tanda Tangan : Tanda Tangan: Tanda Tangan: RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA UNIT MATA KULIAH UMUM
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA UNIT MATA KULIAH UMUM SILABUS MATA KULIAH PENDIDIKAN SOSIAL BUDAYA Fakultas : MIPA/FT/FIK Mata Kuliah : Pendidikan Sosial
ILMU KEALAMAN DASAR ( IKD )
SILABUS MATA KULIAH DAN RENCANA MUTU PEMBELAJARAN ILMU KEALAMAN DASAR ( IKD ) Oleh: TIM DOSEN IKD LEMBAGA PENGEMBANGAN ILMU-ILMU DASAR UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014 Program studi :. Kode Mata
SILABUS MATA KULIAH DAN RENCANA MUTU PEMBELAJARAN ILMU KEALAMAN DASAR ( IKD )
SILABUS MATA KULIAH DAN RENCANA MUTU PEMBELAJARAN ILMU KEALAMAN DASAR ( IKD ) LEMBAGA PENGEMBANGAN ILMU DASAR DAN BAHASA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013 Program studi : Kode Mata Kuliah : Nama
PEDOMAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH DASAR UMUM (MKDU)
PEDOMAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH DASAR UMUM (MKDU) LEMBAGA PENGKAJIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (LP3TK) UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SIDOARJO 2015 PENGANTAR Undang-Undang No 12 tahun
SALINAN KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR: 44/DIKTI/Kep/2006 TENTANG
SALINAN KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR: 44/DIKTI/Kep/2006 TENTANG RAMBU-RAMBU PELAKSANAAN KELOMPOK MATAKULIAH BERKEHIDUPAN BERMASYARAKAT
SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-303 Nama Mata Kuliah : Pemodelan Sistem Jumlah SKS
SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-303 Nama Mata Kuliah : Pemodelan Sistem Jumlah SKS : 2 Semester : III Mata Kuliah Pra Syarat : TKI-101 Pengantar Teknik Industri
SILABUS MATA KULIAH. Pengalaman Pembelajaran. Dasar-dasar vektor dan vektor pada bidang datar (dimensi dua)
SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-206 Nama Mata Kuliah : Matriks dan Vektor Jumlah SKS : 2 Semester : III Mata Kuliah Pra Syarat : TKI-111 Matematika Industri II
1. ANALISIS KOMPETENSI
1 1. ANALISIS KOMPETENSI Mata kuliah : Ilmu Sosial dan Budaya Dasar(3 SKS) STANDAR KOMPETENSI Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menguraikan keseluruhan konsep ilmu sosial
SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-493 Nama Mata Kuliah : Rekayasa Produktivitas Jumlah SKS :
SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-493 Nama Mata Kuliah : Rekayasa Produktivitas Jumlah SKS : 3 Semester : VIII Deskripsi Mata Kuliah : Mata Kuliah ini mengkaji
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI... FAKULTAS... UNIVERSITAS SEBELAS MARET
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI... FAKULTAS... UNIVERSITAS SEBELAS MARET Identitas Mata Kuliah Identitas Pengampu Mata Kuliah Kode Mata Kuliah : Nama Dosen : TIM MKU Nama Mata Kuliah
SILABUS MATA KULIAH IKD (ILMU KEALAMAN DASAR) U BUDIYAH Program Studi : TI
SILABUS MATA KULIAH IKD (ILMU KEALAMAN DASAR) U BUDIYAH 2013-2014 Program Studi : TI Dosen Pengasuh : Airi Safrijal, S.H.,M.H. Nama Mata Kuliah : Ilmu Kealaman Jumlah SKS :3 Semester : I VII Mata Kuliah
SILABUS MATA KULIAH. Pengalaman Pembelajaran
SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-213 Nama Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Jumlah SKS : 3 Semester : IV Mata Kuliah Pra Syarat : UMS-101 Deskripsi Mata Kuliah
SILABUS MATA KULIAH. Alat/Baha n/sumber Belajar 150 LCD, Laptop, white. Kompetensi Dasar. Materi Ajar. Penilaian. Pembelajaran
Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-464 Nama Mata Kuliah : Manajemen Proyek Jumlah SKS : 3 Semester : VIII Mata Kuliah Pra Syarat : - SILABUS MATA KULIAH Deskripsi Mata Kuliah : Mata
FAKULTAS PSIKOLOGI Universitas Muhammadiyah Surakarta. PSIKOLOGI PERKEMBANGAN I Rencana Mutu Pembelajaran
` FAKULTAS PSIKOLOGI Universitas Muhammadiyah Surakarta PSIKOLOGI PERKEMBANGAN I Rencana Mutu Pembelajaran MATERI PSIKOLOGI PERKEMBANGAN HAKIKAT PERKEMBANGAN 1. Pengertian Perkembangan (DESMITA + MONKS)
SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-491 Nama Mata Kuliah : Sistem Pakar Jumlah SKS :
SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-491 Nama Mata Kuliah : Sistem Pakar Jumlah SKS : 3 Semester : VIII Mata Kuliah Pra Syarat : Pemrograman Komputer (TKI 108 ) Sistem
SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-492 Nama Mata Kuliah : Multicriteria Decision Making Jumlah SKS :
SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-492 Nama Mata Kuliah : Multicriteria Decision Making Jumlah SKS : 3 Semester : VIII Mata Kuliah Pra Syarat : TKI-314 Analisis
MATAKULIAH BERKEHIDUPAN BERMASYARAKAT (MBB)
MATAKULIAH BERKEHIDUPAN BERMASYARAKAT (MBB) Hanya ada dalam kehidupan manusia Hanya diperoleh dalam anggota masyarakat Diwariskan dengan cara belajar Berwujud material dan non material Kelakuan manusia
TERAPI HUMANISTIK Rencana Mutu Pembelajaran
` FAKULTAS PSIKOLOGI Universitas Muhammadiyah Surakarta TERAPI HUMANISTIK Rencana Mutu Pembelajaran NANIK PRIHARTANTI Nama Dosen Prgram Studi Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu :
SILABUS MATA KULIAH. Alat/Bahan/ Sumber Belajar. Pengalaman Pembelajaran. Penilaian
SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-308 Nama Mata Kuliah : Komunikasi Profesional Jumlah SKS : 1 Semester : V Mata Kuliah Pra Syarat : TKI-231 Metodologi Penelitian
SILABUS MATA KULIAH. Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami konsep-konsep matematika dan penerapannya dalam suatu industri.
Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI 215 Nama Mata Kuliah : Matematika Terapan Jumlah SKS : 2 Semester : IV Mata Kuliah Pra Syarat : TKI-206 Matriks dan Vektor SILABUS MATA KULIAH Deskripsi
A. DASAR PEMIKIRAN. Pengantar ISBD-D4 Terapi Wicara-Ig. Dodiet Aditya S, SKM, MPH. Page 1
PENGANTAR ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR A. DASAR PEMIKIRAN S ebagaimana tercantum dalam Keputusan Dirjen Dikti Depdiknas RI No. 38 Tahun 2002 Pasal 1 tentang Visi Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB)
SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-112 Nama Mata Kuliah : Fisika Industri Jumlah SKS : 3 Semester :
SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-112 Nama Mata Kuliah : Fisika Industri Jumlah SKS : 3 Semester : II Mata Kuliah Pra Syarat : TKI-103 Fisika Dasar Deskripsi Mata
Prosiding SNaPP2015Sosial, Ekonomi, dan Humaniora ISSN EISSN Sarah Rouli Tambunan
Prosiding SNaPP2015Sosial, Ekonomi, dan Humaniora ISSN2089-3590 EISSN 2303-2472 IMPLEMENTASI MATERI ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR DALAM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Sarah Rouli Tambunan Fakultas Komunikasi,
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN. I. Standar Kompetensi : Dapat mengaplikasikan transformasi untuk memecahkan masalah geometri
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen : N. Setyaningsih, MSi. Program Studi : Pendidikan Matematika Kode Mata Kuliah : 603203 Nama Mata Kuliah : Geometri Transformasi Jumlah sks : 2 sks Semester : VI Alokasi
SILABUS MATA KULIAH. Pengalaman Pembelajaran 1. Memahami defenisi. robotik. 2. Mengkaji pembelajaran dan penelitian dibidang.
SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-473 Nama Mata Kuliah : Robotika Jumlah SKS : 3 Semester : VIII Mata Kuliah Pra Syarat : TKI-207 Elektronika Industri Deskripsi
Dosen Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP Universitas Muhammadiyah Metro
Dosen Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP Universitas Muhammadiyah Metro Dyson, L. 1999. Ilmu Budaya Dasar. Surabaya: Bina Ilmu. Habib Mustopo, M. 1983. Ilmu Budaya Dasar. Surabaya. Usaha Nasional. Hartoko,
SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-211 Nama Mata Kuliah : Model Stokastik Jumlah SKS : 2 Semester :
SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-211 Nama Mata Kuliah : Model Stokastik Jumlah SKS : 2 Semester : IV Mata Kuliah Pra Syarat : TKI-202 Model Deterministik Deskripsi
KONTRAK PERKULIAHAN MATA KULIAH ILMU ALAMIAH DASAR
KONTRAK PERKULIAHAN MATA KULIAH ILMU ALAMIAH DASAR Oleh: Dra. Mestawati As. A, M.P Drs. Muchlis Djirimu, M.Pd Drs. Syamsu, M.Si. Ritman Ishak Paudi, S.Pd., M.Si Nur aini, S.Pd., M.Pd. Novia S.Pd., M.Pd.
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PERKULIAHAN (GBPP),
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PERKULIAHAN (GBPP), RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) & KONTRAK PERKULIAHAN Nomor Dokumen :... DOKUMEN PERKULIAHAN SEMESTER GASAL T.A. 2015/2016 Mata Kuliah : Ilmu Budaya Dasar
SILABUS MATA KULIAH. Pengalaman Pembelajaran. 1. Mengkaji dan menelaah
SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-207 Nama Mata Kuliah : Elektronika Industri Jumlah SKS : 2 Semester : III Mata Kuliah Pra Syarat : TKI-112 Fisika Industri Deskripsi
ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR (ISBD)
Universitas Negeri Jakarta ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR (ISBD) Unit Pelaksana Teknis UPT MKU UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA 2016 Universitas Negeri Jakarta DASAR PEMIKIRAN PEMBELAJARAN ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR
FAKULTAS PSIKOLOGI Universitas Muhammadiyah Surakarta PENYUSUNAN SKALA PSIKOLOGI Rencana Mutu Pembelajaran
` FAKULTAS PSIKOLOGI Universitas Muhammadiyah Surakarta PENYUSUNAN SKALA PSIKOLOGI Rencana Mutu Pembelajaran ACHMAD DWITYANTO OKTAVIANSYAH Nama Dosen Program Studi RENCANA MUTU PEMBELAJARAN : Achmad Dwityanto
TINJAUAN MATA KULIAH...
Daftar Isi TINJAUAN MATA KULIAH... i MODUL 1: HAKIKAT DAN KARAKTERISTIK MATA KULIAH KONSEP DASAR IPS 1.1 Hakikat Mata Kuliah Konsep Dasar IPS... 1.3 Latihan... 1.17 Rangkuman.... 1.17 Tes Formatif 1.....
Ilmu Budaya dan Sosial Dasar
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Ilmu Budaya dan Sosial Dasar Kode Mata Kuliah: UM0072/2 sks Program Studi: S 1 Sistem Informasi INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN INFORMATIKA ASIA PERBANAS Jl. Perbanas, Karet Kuningan,
SILABUS MATA KULIAH. 1. Mendiskusikan siklus manufaktur 2. Mendiskusikan peran perencanaan dan pengendalian produksi
SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-307 Nama Mata Kuliah : Perencanaan dan Pengendalian Produksi Jumlah SKS : 2 SKS Semester : V Mata Kuliah Pra Syarat : - Deskripsi
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN. I. Standar Kompetensi : Dapat mengaplikasikan statistika dasar dalam memecahkan masalah, khususnya dalam penelitian
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen : N. Setyaningsih, MSi. Program Studi : Pendidikan Matematika Kode Mata Kuliah : 504203 Nama Mata Kuliah : Statistika Dasar Jumlah sks : 3 sks Semester : IV Alokasi
SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-113 Nama Mata Kuliah : Pengantar Ilmu Ekonomi Jumlah SKS : 2 Semester :
SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-113 Nama Mata Kuliah : Pengantar Ilmu Ekonomi Jumlah SKS : 2 Semester : II Mata Kuliah Pra Syarat : - Deskripsi Mata Kuliah :
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
MATA KULIAH PENDIDIKAN LINGKUNGAN SOSIAL BUDAYA DAN TEKNOLOGI (PLSBT) Semester /Jumlah SKS Program/Program Studi Penyusun : 5 atau 6 (Ganjil/Genap) / 2 SKS : S1 / Semua Program Studi : Tim Dosen PLSBT
Materi ilmu alamiah dasar bersifat dasar, umum dan pengantar yang berkenaan dengan fenomena alam dan daya fikir manusia. Ilmu alamiah dasar bukan
Pengantar IAD o Ilmu Alamiah Dasar (IAD) merupakan salah satu mata kuliah yang termasuk mata kuliah wajib universitas (MKWU) dengan bobot 2 sks. o Mata kuliah ilmu alamiah dasar wajib diikuti oleh setiap
SILABUS MATA KULIAH DAN RENCANA MUTU PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
SILABUS MATA KULIAH DAN RENCANA MUTU PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA LEMBAGA PENGEMBANGAN ILMU DASAR DAN BAHASA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013 SILABUS MATA KULIAH Program Studi :... Kode Mata Kuliah
SILABUS. III. Skema Perkuliahan No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Perkuliahan 1.1 Mendeskripsikan Ilmu Sosial Profetik
SILABUS Fakultas : Ilmu Sosial Mata Kuliah & Kode : Ilmu Sosial Profetik Jumlah SKS : 2 SKS Dosen : I. Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini akan membahas tentang konsep-konsep dasar Ilmu Sosial Profetik
KONSEP MBB-ISBD DALAM KERANGKA GENERAL EDUCATION DI PERGURUAN TINGGI UMUM
KONSEP MBB-ISBD DALAM KERANGKA GENERAL EDUCATION DI PERGURUAN TINGGI UMUM A. Konsep General Education Kemajuan iptek di era globalisasi telah menuntut masyarakat untuk memiliki kemampuan spesialisasi yang
SILABUS MATA KULIAH. Pengalaman Pembelajaran
SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-208 Nama Mata Kuliah : Konversi Energi Jumlah SKS : 2 Semester : III Mata Kuliah Pra Syarat : TKI-112 Fisika Industri Deskripsi
Mata Kuliah Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi (PLSBT)
Mata Kuliah Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi (PLSBT) 1. Deskripsi Mata Kuliah KU107 Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi : S1, 2SKS, Semester 5 atau 6. Mata Kuliah Pendidikan
Materi Ajar 1. Pengertian komunikasi 2. Komponen komunikasi ( sender receiver message- channel) 3. Proses komunikasi
Bagian 1 I RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN 1. Nama Guru : Sri Bintang Pamungkas 2. Program Studi : Keperawatan 3. Nama Mapel : Komunikasi terapeutik keperawatan 4. Kelas/Semester : X semester gasal 5. Alokasi
PSIKOLOGI ABNORMAL Rencana Mutu Pembelajaran
` FAKULTAS PSIKOLOGI Universitas Muhammadiyah Surakarta PSIKOLOGI ABNORMAL Rencana Mutu Pembelajaran 505203 WISNU SRI HERTINJUNG LUSI NURYANTI Nama Dosen : Wisnu Sri Hertinjung, S.Psi. Lusi Nuryanti, SPsi.,
SILABUS DAN RMP MATA KULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SILABUS DAN RMP MATA KULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Berdasarkan: SK Dirjen Dikti Nomor 43/Dikti/Kep/2006 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN 2014 1 SILABUS MATA KULIAH Perguruan Tinggi : Universitas
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP) & SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH : ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR (ISBD)
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP) & SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH : ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR (ISBD) Dosen Pengampu : Fakhrurrazi,S.H.I., M.Si UNIVERSITAS MALIKUSSALEH FAKULTAS
BAB I PENDAHULUAN. Penyelenggaraan pendidikan tinggi pada dasarnya bertujuan untuk
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Penyelenggaraan pendidikan tinggi pada dasarnya bertujuan untuk menyiapkan mahasiswa menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan mengembangkan dan menyebarluaskan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : X / 2 (dua) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Peluang 1 Alokasi
Kumpulan Makalah Pembekalan KKN UNY 2011, hal 21-29 PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MELALUI KULIAH KERJA NYATA. Oleh: Wawan S. Suherman *)
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MELALUI KULIAH KERJA NYATA Oleh: Wawan S. Suherman *) A. Pendahuluan Sebagai sebuah institusi perguruan tinggi, Universitas Negeri Yogyakarta memiliki tugas untuk menjalankan tridharma
S I L A B U S. Mata Kuliah : Pengantar Antropologi Kode Mata Kuliah :
S I L A B U S Mata Kuliah : Pengantar Kode Mata Kuliah : B o b o t : 2 SKS Semester : 2 (Dua) / Genap Dosen : Dr. Elly Malihah, M.Si Mirna Nur Alia Abd, S. Sos., M.Si PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SOSIOLOGI
RENCANA MUTU PERKULIAHAN
RENCANA MUTU PERKULIAHAN Nama Dosen : Tim Program Studi : S1 Gizi Kode mata Kuliah : GIZ 80154 Nama Mata Kuliah : Praktek Kerja Lapangan Pelayanan Gizi Klinik (PKL PGK) Jumlah SKS : 4 Kelas/Semester :
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA I. VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN Program Studi Pendidikan Bahasa berdiri sejak tahun 2001. Secara perlahan
PSIKOLOGI KEPRIBADIAN II Rencana Mutu Pembelajaran
` FAKULTAS PSIKOLOGI Universitas Muhammadiyah Surakarta PSIKOLOGI KEPRIBADIAN II Rencana Mutu Pembelajaran Nanik Prihartanti Nama Dosen Prgram Studi : Dr. Nanik Prihartanti, M.Si. : Psikologi Nama Mata
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ANALISA OPTIMASI. EKM 204 (3 sks) Semester III. Pengampu mata kuliah
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ANALISA OPTIMASI EKM 204 (3 sks) Semester III Pengampu mata kuliah Dr. Vera Pujani, SE, M.MTech Drs. Irsyal Ali, MM Meuthia, SE, M.Sc Idamiharti, SE, M.Sc Venny Darlis,SE.MRM
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
KEMENTERIAN RISET TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Program Studi Nama Mata Kuliah Semester Mata Kuliah Prasyarat Dosen
PSIKOLOGI BELAJAR Rencana Mutu Pembelajaran
` FAKULTAS PSIKOLOGI Universitas Muhammadiyah Surakarta PSIKOLOGI BELAJAR Rencana Mutu Pembelajaran ZAHROTUL UYUN ` Nama Dosen Nama Mata Kuliah : Dra. Zahrotul Uyun, M.Si. : Psikologi Belajar Status Mata
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ANGGARAN PERUSAHAAN. EKM 205 (3 sks) Semester IV. Pengampu mata kuliah
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ANGGARAN PERUSAHAAN EKM 205 (3 sks) Semester IV Pengampu mata kuliah Asmi Abbas, SE, MM Idamiharti, SE, M.Sc Laela Susdiani, SE, M.Com(App.Fin) Sari Surya, SE, MM Venny
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM (FEBI) UIN AR RANIRY SILABUS BERBASIS KKNI
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM (FEBI) UIN AR RANIRY SILABUS BERBASIS KKNI (Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia/Indonesian Qualification Frame Work) Nama Mata Kuliah : Ekonomi Pembangunan Kode Mata
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 5 (lima) Mata Pelajaran : Matematika Program : Wajib Pokok Bahasan : Barisan dan Deret
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah : PE 102 Pengantar Manajemen (3 SKS) Topik bahasan : Konsep Dasar Manajemen : Mahasiswa dapat menjelaskan filsafat ilmu manajemen, ilmu, seni dan definisi
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN. I. Standar Kompetensi : Menyelesaikan masalah probabilitas baik secara teoritik maupun aplikasinya dalam kehidupan.
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen : N. Setyaningsih, MSi. Program Studi : Pendidikan Matematika Kode Mata Kuliah : 306203 Nama Mata Kuliah : Probabilitas Jumlah sks : 3 sks Semester : III Alokasi Waktu
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MANAJEMEN STRATEJIK. EKM 205 (3 sks) Semester IV. Pengampu mata kuliah
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MANAJEMEN STRATEJIK EKM 205 (3 sks) Semester IV Pengampu mata kuliah Prof.Herri Arief Prima Johan,SE,MSc Arrizal,SE.MM Laela Susdiani,SE.M.Com Prof.Syukri Lukman Dr.Yulihasri,SE.MBA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XII / 5 (lima) : Matematika : Peminatan
SILABUS MATA KULIAH. Mahasiswa mendapatkan kelompok dan menyesuaikan diri dengan anggota kelompok yang ditentukan oleh asisten dan selanjutnya membuat
SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-106 Nama Mata Kuliah : Praktikum Pengenalan Komputer Jumlah SKS : 1 Semester : I Mata Kuliah Pra Syarat : - Deskripsi Mata Kuliah
SILABUS. A. Wajib Boone et al. (1997). Contemporary Business Communication. New Jersey : Prentice Hall (B)
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMI FRM/FISE/46-01 12 Januari 2009 SILABUS Fakultas : Ilmu Sosial dan Ekonomi Jurusan/Program Studi : Manajemen Mata Kuliah : Komunikasi Bisnis
KEBIJAKAN PENGEMBANGAN MATA KULIAH UMUM PLSBT
KEBIJAKAN PENGEMBANGAN MATA KULIAH UMUM PLSBT Disajikan pada Seminar dan Lokakarya (Semiloka) Mata Kuliah Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi (PLSBT) Jurusan Mata Kuliah Dasar Umum (MKDU)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 5 (lima) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Barisan dan Deret
PSIKOLOGI LINTAS BUDAYA Rencana Mutu Pembelajaran
` FAKULTAS PSIKOLOGI Universitas Muhammadiyah Surakarta PSIKOLOGI LINTAS BUDAYA Rencana Mutu Pembelajaran ZAHROTUL UYUN Nama Dosen Nama Mata Kuliah : Dra. Zahrotul Uyun, M.Si. : Psikologi Lintas Budaya
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM (FEBI) UIN AR RANIRY
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM (FEBI) UIN AR RANIRY FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM (FEBI) UIN AR RANIRY SILABUS BERBASIS KKNI (Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia/Indonesian Qualification Frame
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN (TP) PROGRAM PACASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN (TP) PROGRAM PACASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA I. VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN A. Visi Visi Prodi Teknologi Pembelajaran adalah menyelenggarakan tridarma
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XII / 5 (lima) : Matematika : Wajib :
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SILABUS KONSEP DASAR IPS
FIP UNY FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SILABUS SIL/PEM224/01 Revisi : 01 Tanggal 7 Sept. 2011 Semester : 1 Judul Praktik : 3 x 50 menit Hal.1 dr 18 Nama Mata kuliah : Konsep Dasar
WORK SHOP KURIKULUM MIH
WORK SHOP KURIKULUM MIH MENYUSUN KURIKULUM PROGRESIF MIH BERBASIS KKNI DAN SNPT 2015 DI UNIVERSITAS NEGERI SRIWIJAYA PALEMBANG 1 APRIL 2017 Oleh: PROF.DR.SUTEKI, S.H.,M.HUM. KETUA PROGRAM MAGISTER ILMU
TEKNIK PENYUSUNAN SATUAN ACARAPERKULIAHAN (SAP)
TEKNIK PENYUSUNAN SATUAN ACARAPERKULIAHAN (SAP) Dr. Marzuki marzukiwafi@yahoo.co.id UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 13 May 2015 1 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Adalah suatu rancangan acara kegiatan perkuliahan
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM (FEBI) UIN AR RANIRY
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM (FEBI) UIN AR RANIRY SILABUS BERBASIS KKNI (Kerangka Kualifikasi Nasional /n Qualification Frame Work) Nama Matakuliah : Perekonomian Kode Matakuliah : ESY 4705 Prodi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XII / 5 (lima) : Matematika : Umum :
S I L A B U S RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2016/2017 SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) CURUP
S I L A B U S RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2016/2017 SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) CURUP Mata Kuliah : UMUM Kode MK : STA-2115 Mata Kuliah Prasyarat : - Bobot MK : 2 sks Dosen Pengampu
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 5 (lima) Mata Pelajaran : Matematika Program : Wajib Pokok Bahasan : Matriks 3 Alokasi
SILABUS MATA KULIAH. Pengalaman Pembelajaran
SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-110 Nama Mata Kuliah : Teori Probabilitas Jumlah SKS : 2 Semester : II Mata Kuliah Pra Syarat : TKI-101 Pengantar Teknik Industri
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 6 (enam) Mata Pelajaran : Matematika Program : Wajib Pokok Bahasan : Geometri Ruang
METODIK TES 1 Rencana Mutu Pembelajaran
` FAKULTAS PSIKOLOGI Universitas Muhammadiyah Surakarta METODIK TES 1 Rencana Mutu Pembelajaran TIM Pertemuan : 1 1 Mahasiswa mampu menjelaskan ruang lingkup metodik tes 1 dan teori dasar kepribadian dan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN PENGANTAR ILMU SOSIAL. Oleh : SITI KOMARIAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SOSIOLOGI FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 SATUAN ACARA PERKULIAHAN PENGANTAR ILMU SOSIAL Oleh : SITI KOMARIAH Kode dan Nama Mata
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM (FEBI) UIN AR RANIRY SILABUS BERBASIS KKNI
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM (FEBI) UIN AR RANIRY SILABUS BERBASIS KKNI (Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia/Indonesian Qualification FrameWork) Nama Matakuliah : Ekonomi Sumber DayaManusia dan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 5 (Lima) Mata Pelajaran : Matematika Program : Peminatan MIPA Pokok Bahasan : Transformasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XII / 5 (lima) : Matematika : Peminatan
PATOLOGI REHABILITASI SOSIAL (PRS) Rencana Mutu Pembelajaran
` FAKULTAS PSIKOLOGI Universitas Muhammadiyah Surakarta PATOLOGI REHABILITASI SOSIAL (PRS) Rencana Mutu Pembelajaran ZAHROTUL UYUN Nama Dosen Nama Mata Kuliah : Dra. Zahrotul Uyun, M.Si. : Patologi Rehabilitas
Profil Lulusan, Capaian Belajar, dan Bahan Kajian
Profil Lulusan, Capaian Belajar, dan Bahan Kajian a. Profil Lulusan 1. Perumus dan pelaksana hubungan untuk pemerintah (diplomat, staf kementerian luar negeri, staf pemerintah daerah, staf lembaga pemerintah
1. ANALISIS KOMPETENSI
1. ANALISIS KOMPETENSI Mata kuliah : Pengantar Kebijakan Publik (3 SKS) STANDAR KOMPETENSI Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menguraikan keseluruhan konsep Dasar Kebijakan
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen : N. Setyaningsih, MSi. Program Studi : Pendidikan Matematika Kode Mata Kuliah : 504203 Nama Mata Kuliah : Statistika Matematika Jumlah sks : 3 sks Semester : V Alokasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 6 (enam) Mata Pelajaran : Matematika Program : Peminatan MIPA Pokok Bahasan : Geometri
S A T U A N A C A R A P E R K U L I A H A N ( S A P )
S A T U A N A C A R A P E R K U L I A H A N ( S A P ) Mata Kuliah : Kode Mata Kuliah : IP 304 B o b o t : 2 SKS Semester : 4 (Empat) / Genap Dosen : Prof. Dr. H. Achmad Hufad, M.Ed Drs. Jajat S.Ardiwinata,
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SIL (PERKEMBANGAN MASYARAKAT DAN BUDAYA LOKAL) SILABI MATA KULIAH
SILABI MATA KULIAH Nama Mata Kuliah : Kode Mata Kuliah : PNF 207 SKS Dosen Program Studi : 2 SKS (Teori) : Widyaningsih, M.Si : Pendidikan Luar Sekolah Prasyarat : - Waktu Perkuliahan : Semester Genap
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah ILMU ALAMIAH DASAR
(RPP) Mata Kuliah ILMU ALAMIAH DASAR Oleh : Siti Maemunah, M.S.I JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar Semester/
SILABUS MATA KULIAH PENDIDIKAN LINGKUNGAN SOSIAL BUDAYA DAN TEKNOLOGI. Oleh : Drs. S. Ichas Hamid Al-lamri, M.Pd. NIP
SILABUS MATA KULIAH PENDIDIKAN LINGKUNGAN SOSIAL BUDAYA DAN TEKNOLOGI Oleh : Drs. S. Ichas Hamid Al-lamri, M.Pd. NIP 195708161986031002 PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU PAUD UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : X / 2 (dua) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Geometri Ruang 1