RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah METODE PENGEMBANGAN BAHASA AUD
|
|
|
- Lanny Dharmawijaya
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 (RPP) Mata Kuliah METODE PENGEMBANGAN BAHASA AUD Oleh : Radeni Sukma ID, M. Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG
2 Mata Kuliah : Metodologi Pengembangan Bahasa AUD Semester/ SKS : 3/3 Pertemuan Ke- : 1 dan 2 Alokasi : 200 Menit Prasyarat : Pernah menempuh Mata Kuliah Bahasa Inggris AUD Standar Kompetensi Pembelajaran metodologi perkembangan bahasa AUD ini dirancang untuk membahas tentang hakikat bahasa, teori-teori pemerolehan bahasa, perkembangan bahasa anak usia dini, pemahaman sastra anak usia dini, metodologi pengembangan kemampuan bahasa anak usia, identifikasi media-media pengembangan kemampuan berbahasa anak, penguasaan teknik evaluasi perkembangan bahasa dan penyusunan strategi pengembangan bahasa untuk anak usia dini Kompetensi Dasar Mahasiswa diharapkan dapat memahami, mengidentifikasi, tentang hakikat bahasa anak usia dini. Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar Konsep Bahasa untuk AUD 1. Menjelaskan perkembangan anak usia dini. 2. Pengertian bahasa menurut para ahli 3. Hakikat bahasa 4. Fungsi bahasa dalam masyarakat Tujuan Pembelajaran Setelah menyelesaikan pertemuan ini, mahasiswa diharapkan dapat memahami, mengidentifikasi, hakikat bahasa untuk anak usia dini. Materi Pokok 1. Menjelaskan anak usia dini. 2. Pengertian bahasa menurut para ahli 3. Hakikat bahasa 4. Fungsi bahasa dalam masyarakat Metode Pembelajaran Menggunakan metode ceramah, tanya jawab,dan diskusi
3 Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 dan 2 Menjelaskan deskripsi, tujuan dan manfaat mata kuliah Menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dalam pertemuan Menjelaskan cakupan materi Menjelaskan pengertian anak usia dini. Menanyakan pembelajaran bahasa anak usia dini Menulis jawaban-jawaban mahasiswa di papan tulis. Menyimpulkan jawaban-jawaban mahasiswa. Menguraikan pengertian hakikat bahasa Pendapat para ahli tentang bahasa. Menjelaskan tentang karakteristik anak belajar bahasa. 15 Menit Bahan Pustaka 160 Menit Patmonodewo, Soemiarti. (2003) Pendidikan Anak Prasekolah. Jakarta: Rineka Cipta. 3. Penutup Mengundang pertanyaan dan komentar dari mahasiswa Menyimpulkan materi yang telah diberikan 10 Menit dan Sumber Belajar : Laptop, LCD Penilaian : Tugas 30% Mid Test 30% UTS 40% Bentuk soal : Uraian a. Soal : 1) Jelaskan definisi bahasa! 2) jelaskan pengetian bahasa secara umum! 3) Jelaskan fungsi bahasa dalam masyarakat! 4) Jelaskan bagaimana anak belajar bahasa!
4 Mata Kuliah : Metodologi Pengembangan Bahasa AUD Semester/ SKS : 3/3 Pertemuan Ke- : 3 dan 4 Alokasi : 200 Menit Prasyarat : Pernah menempuh Mata Kuliah Bahasa Inggris AUD Standar Kompetensi Pembelajaran metodologi perkembangan bahasa AUD ini dirancang untuk membahas tentang hakikat bahasa, teori-teori pemerolehan bahasa, perkembangan bahasa anak usia dini, pemahaman sastra anak usia dini, metodologi pengembangan kemampuan bahasa anak usia, identifikasi media-media pengembangan kemampuan berbahasa anak, penguasaan teknik evaluasi perkembangan bahasa dan penyusunan strategi pengembangan bahasa untuk anak usia dini Kompetensi Dasar Mahasiswa diharapkan dapat mengidentifikasi dan menguraikan teori-teori pemerolehan bahasa Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar Pengalaman awal bahasa AUD 1. Perkembangan bahasa anak 2. Tahapan perkembangan bahasa anak secara alami. Tujuan Pembelajaran Setelah menyelesaikan pertemuan ini, mahasiswa diharapkan dapat mengidentifikasi dan menguraikan bagaimana teori-teori pemerolehan bahasa Materi Pokok 1. Bagaimana anak memperoleh bahasa pertama dan kedua 2. Teori kognitive 3. Teori behavioral 4. Teori social 5. Teori innatist 6. Teori konstructive Metode Pembelajaran Menggunakan metode ceramah, tanya jawab,dan diskusi Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 3 dan 4 Menjelaskan deskripsi, tujuan dan 15 Menit Bahan Pustaka
5 manfaat mata kuliah Menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dalam pertemuan Menjelaskan cakupan materi Menjelaskan pengertian pengalaman dan belajar bahasa anak Menjelaskan bagaimana strategi belajar bahasa anak Bagaimana anak memperoleh bahasa pertama dan kedua Teori cognitive Teori behavioral Teori social Teori innatist Teori konstructive 3. Penutup Mengundang pertanyaan dan komentar dari mahasiswa Menyimpulkan materi yang telah diberikan 160 Menit - Aisyah dkk. (2007) Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka. 10 Menit dan Sumber Belajar : Laptop, LCD Penilaian : Tugas 30% Mid Test 30% UTS 40% Bentuk soal : Uraian a. Soal : 1) Jelaskan pengertian teori beharioral dan implikasinya dalam pembelajaran bahasa. 2) Uraikan secara lengkap bagimana tahapan perolehan bahasa anak 3) Jelaskan bagaimana anak memperoleh bahasa pertama dan kedua 4) Jelaskan teori mana yang anda sering terapkan dalam pembelajaran, beri alasanya!
6 Mata Kuliah : Metodologi Pengembangan Bahasa AUD Semester/ SKS : 3/3 Pertemuan Ke- : 5 dan 6 Alokasi : 200 Menit Prasyarat : Pernah menempuh Mata Kuliah Bahasa Inggris AUD Standar Kompetensi Pembelajaran metodologi perkembangan bahasa AUD ini dirancang untuk membahas tentang hakikat bahasa, teori-teori pemerolehan bahasa, perkembangan bahasa anak usia dini, pemahaman sastra anak usia dini, metodologi pengembangan kemampuan bahasa anak usia, identifikasi media-media pengembangan kemampuan berbahasa anak, penguasaan teknik evaluasi perkembangan bahasa dan penyusunan strategi pengembangan bahasa untuk anak usia dini Kompetensi Dasar Mahasiswa diharapkan dapat memahami, menjelaskan serta mengaplikasikan tentang perkembangan bahasa anak usia dini Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar Pengajaran dasar untuk anak usia dini 1. Menjelaskan tentang teori pemerolehan bahasa anak 2. Perkembangan bahasa anak usia dini 3. Tahapan-tahapan umum perkembangan bahasa anak usia dini Tujuan Pembelajaran Setelah menyelesaikan pertemuan ini, mahasiswa diharapkan dapat memberikan penjelasan tentang perkembangan bahasa anak usia dini Materi Pokok 1. Menjelaskan tentang teori pemerolehan bahasa anak 2. Perkembangan bahasa anak usia dini 3. Tahapan-tahapan umum perkembangan bahasa anak usia dini Metode Pembelajaran Menggunakan metode ceramah, tanya jawab,dan diskusi Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 5 dan 6 Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 5 dan 6. Mengulangi secara umum pengetahuan 15 Menit Bahan Pustaka
7 mahasiswa mengenai perkembangan bahasa anak usia dini Pre test dalam bentuk memberikan pertanyaanpertanyaan singkat. Menjelaskan tentang teori pemerolehan bahasa anak Perkembangan bahasa anak usia dini Tahapan-tahapan umum perkembangan bahasa anak usia dini Menulis jawaban-jawaban mahasiswa di papan tulis. Menyimpulkan jawaban-jawaban mahasiswa. 3. Penutup Mengundang pertanyaan dan komentar dari mahasiswa. Menyimpulkan materi-materi yang telah diberikan. Memberikan tugas pembuatan makalah tentang pengajaran berdasarkan teori tersebut 160 Menit Sujiono, Yuliani Nurani. (2009) Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini 10 Menit dan Sumber Belajar : Laptop, LCD Penilaian : Tugas 30% Mid Test 30% UTS 40% Bentuk soal : Uraian a. Soal : 1) Jelaskan tahapan perkembangan bahasa anak? 2) Uraikan secara lengkap fakto-faktor yang mempengaruhi bahasa anak? 3) Jelaskan bagaimana tentang karakteristik bahasa anak? 4) Mengapa seorang guru harus memahami perkembangan bahasa anak?
8 Mata Kuliah : Metodologi Pengembangan Bahasa AUD Semester/ SKS : 3/3 Pertemuan Ke- : 7 dan 8 Alokasi : 200 Menit Prasyarat : Pernah menempuh Mata Kuliah Bahasa Inggris AUD Standar Kompetensi Pembelajaran metodologi perkembangan bahasa AUD ini dirancang untuk membahas tentang hakikat bahasa, teori-teori pemerolehan bahasa, perkembangan bahasa anak usia dini, pemahaman sastra anak usia dini, metodologi pengembangan kemampuan bahasa anak usia, identifikasi media-media pengembangan kemampuan berbahasa anak, penguasaan teknik evaluasi perkembangan bahasa dan penyusunan strategi pengembangan bahasa untuk anak usia dini Kompetensi Dasar Mahasiswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan tentang media-media pengembangan kemampuan berbahasa anak Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar 1. Permainan Pilih Satu Benda 2. Permainan Menebak Suara Binatang, 3. Permainan Moving family 4. Permainan Memancing Kata : 5. Permainan Cerita Yang Diperagakan Tujuan Pembelajaran Setelah menyelesaikan pertemuan ini, mahasiswa diharapkan dapat memberikan penjelasan tentang media-media pengembangan kemampuan berbahasa anak Materi Pokok 1. Permainan Pilih Satu Benda 2. Permainan Menebak Suara Binatang, 3. Permainan Moving family 4. Permainan Memancing Kata : 5. Permainan Cerita Yang Diperagakan Metode Pembelajaran Menggunakan metode ceramah, tanya jawab,dan diskusi
9 Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 7 dan 8 Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 7 dan 8. Mengulangi secara umum pengetahuan mahasiswa mengenai media pengembangan bahasa anak Pre test dalam bentuk memberikan pertanyaanpertanyaan singkat Menjelaskan media pengembangan bahasa anak Menanyakan pengertian mahasiswa tentang problematika yang biasa dihadapi seorang pendidik Menulis jawaban-jawaban mahasiswa di papan tulis. Permainan Pilih Satu Benda Permainan Menebak Suara Binatang, Permainan Moving family Permainan Memancing Kata : Permainan Cerita Yang Diperagakan 15 Menit Bahan Pustaka 160 Menit Direktorat Pembinaan TK dan SD Pedoman Pembelajaran Bidang Pengembangan Bahasa di Taman Kanak-kanak. 3. Penutup Mengundang pertanyaan dan komentar dari mahasiswa. Menyimpulkan materi-materi yang telah diberikan. Memberikan tugas pembuatan makalah tentang materi pokok tersebut 10 Menit dan Sumber Belajar : Laptop, LCD Penilaian : Tugas 30% Mid Test 30% UTS 40% Bentuk soal : Uraian a. Soal : 1) Uraikan secara singkat tentang media pembelajaran bahasa! 2) Uraikan secara lengkap tentang media belajar apa yang sering anda terapkan! 3) Jelaskan mengapa seorang guru harus memahami media pembelajaran bahasa! 4) jelaskan karakteristik media yang menarik buar siswa!
10 Mata Kuliah : Metodologi Pengembangan Bahasa AUD Semester/ SKS : 3/3 Pertemuan Ke- : 9 (UTS) Alokasi : 100 Menit Prasyarat : - Deskripsi Mahasiswa mengikuti ujian tengah semester yang diselenggarakan oleh dosen pengajar mata kuliah yang bersangkutan dalam mengevaluasi proses belajar mengajar selama 8x pertemuan dan juga untuk mengetahui serapan materi yang telah diberikan sesuai dengan SILABUS. Langkah-langkah Ujian Tengah Semester Membacakan tata tertib Berdoa Syarat mengikuti ujian tengah semester Mengisi daftar hadir keikutsertaan UTS Mahasiswa mengerjakan soal UTS yang disajikan oleh dosen pengampu mata kuliah Mahasiswa mengikuti tata tertib UTS 3. Penutup Mahasiswa mengumpulkan lembar jawaban secara tertib setelah mengikuti ujian tengah semester dan Sumber Belajar : Soal UTS, kalkulator, pensil, bolpoin dan penggaris Keterangan 15 Menit Pengawas membagikan soal UTS 100 Menit Materi Perkuliahan 10 Menit Pengawas mengisi berita acara UTS
11 Mata Kuliah : Metodologi Pengembangan Bahasa AUD Semester/ SKS : 1/2 Pertemuan Ke- : 10 dan 11 Alokasi : 200 Menit Prasyarat : Pernah menempuh Mata Kuliah Bahasa Inggris AUD Standar Kompetensi Pembelajaran metodologi perkembangan bahasa AUD ini dirancang untuk membahas tentang hakikat bahasa, teori-teori pemerolehan bahasa, perkembangan bahasa anak usia dini, pemahaman sastra anak usia dini, metodologi pengembangan kemampuan bahasa anak usia, identifikasi media-media pengembangan kemampuan berbahasa anak, penguasaan teknik evaluasi perkembangan bahasa dan penyusunan strategi pengembangan bahasa untuk anak usia dini Kompetensi Dasar Mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan metodologi pengembangan kemampuan bahasa anak Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar 1. Menjelaskan metodologi pengembangan kemampuan bahasa anak 2. Tahapan pra operasional konkrit 3. Tahapan operasional formal 4. Pengertian metode bercerita Tujuan Pembelajaran Setelah menyelesaikan pertemuan ini, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan metodologi pengembangan kemampuan bahasa anak Materi Pokok 1. Menjelaskan metodologi pengembangan kemampuan bahasa anak 2. Tahapan pra operasional konkrit 3. Tahapan operasional formal 4. Pengertian metode bercerita Metode Pembelajaran Menggunakan metode ceramah, tanya jawab,dan diskusi Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 10 dan 11 Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 10 dan Menit Bahan Pustaka
12 Mengulangi secara umum pengetahuan mahasiswa mengenai cara belajar anak Pre test dalam bentuk memberikan pertanyaanpertanyaan singkat. Menjelaskan pengertian metodologi belajar Menanyakan pengertian mahasiswa tentang prinsip-prinsip belajar Menulis jawaban-jawaban mahasiswa di papan tulis. Menyimpulkan jawaban-jawaban mahasiswa. Menjelaskan metodologi pengembangan kemampuan bahasa anak Tahapan pra operasional konkrit Tahapan operasional formal Pengertian metode bercerita 3. Penutup Mengundang pertanyaan dan komentar dari mahasiswa. Menyimpulkan materi-materi yang telah diberikan. Memberikan tugas pembuatan makalah tentang Penyajian metodologi pembelajaran bahasa 160 Menit Masitoh dkk. (2005) Strategi Pembelajaran TK. 10 Menit dan Sumber Belajar : Laptop, LCD Penilaian : Tugas 30% Mid Test 30% UTS 40% Bentuk soal : Uraian a. Soal : 1) Jelaskan apa yang dimaksud dengan metodologi! 2) Jelaskan karakteristik metodologi belajar anak! 3) Jelaskan metode bercerita!
13 Mata Kuliah : Metodologi Pengembangan Bahasa AUD Semester/ SKS : 1/2 Pertemuan Ke- : 12 dan 13 Alokasi : 200 Menit Prasyarat : Pernah menempuh Mata Kuliah Bahasa Inggris AUD Standar Kompetensi Pembelajaran metodologi perkembangan bahasa AUD ini dirancang untuk membahas tentang hakikat bahasa, teori-teori pemerolehan bahasa, perkembangan bahasa anak usia dini, pemahaman sastra anak usia dini, metodologi pengembangan kemampuan bahasa anak usia, identifikasi media-media pengembangan kemampuan berbahasa anak, penguasaan teknik evaluasi perkembangan bahasa dan penyusunan strategi pengembangan bahasa untuk anak usia dini Kompetensi Dasar Mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan pemahaman sastra anak usia dini Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar Pemahaman sastra anak Usis dini 1. Menjelaskan sastra anak 2. Masa pra linguist 3. Kalimat suku kata 4. Rangkaian kalimat dan konstruksi sederhana bahasa Tujuan Pembelajaran Setelah menyelesaikan pertemuan ini, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan sastra anak Materi Pokok 1. Menjelaskan sastra anak 2. Masa pra linguist 3. Kalimat suku kata 4. Rangkaian kaliamt dan konstruksi sederhana bahasa Metode Pembelajaran Menggunakan metode ceramah, tanya jawab,dan diskusi Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 12 dan 13 Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 12 dan Menit Bahan Pustaka
14 Mengulangi secara umum pengetahuan mahasiswa mengenai sastra anak Pre test dalam bentuk memberikan pertanyaanpertanyaan singkat. Menjelaskan pengertian sastra anak Menanyakan pengertian pembelelajaran satra Menulis jawaban-jawaban mahasiswa di papan tulis. Menyimpulkan jawaban-jawaban mahasiswa. Menguraikan mengenai belajar dan pembelajaran Menjelaskan sastra anak Masa pra linguist Kalimat suku kata Rangkaian kaliamt dan konstruksi sederhana bahasa 3. Penutup Mengundang pertanyaan dan komentar dari mahasiswa. Menyimpulkan materi-materi yang telah diberikan. Memberikan tugas pembuatan makalah tentang satra anak 160 Menit Direktorat Pembinaan TK dan SD Pedoman Pembelajaran Bidang Pengembangan Bahasa di Taman Kanak-kanak. 10 Menit dan Sumber Belajar : Laptop, LCD Penilaian : Tugas 30% Mid Test 30% UTS 40% Bentuk soal : Uraian a. Soal : 1) Jelaskan apa yang dimaksud pembelajaran sastra pada anak? 2) Jelaskan karakteristik metode bercerita! 3) Jelaskan masa pra linguistic anak! 4) Uraikan mengenai empat kompetensi berbahasa!
15 Mata Kuliah : Metodologi Pengembangan Bahasa AUD Semester/ SKS : 1/2 Pertemuan Ke- : 14 dan 15 Alokasi : 200 Menit Prasyarat : Pernah menempuh Mata Kuliah Bahasa Inggris AUD Standar Kompetensi Pembelajaran metodologi perkembangan bahasa AUD ini dirancang untuk membahas tentang hakikat bahasa, teori-teori pemerolehan bahasa, perkembangan bahasa anak usia dini, pemahaman sastra anak usia dini, metodologi pengembangan kemampuan bahasa anak usia, identifikasi media-media pengembangan kemampuan berbahasa anak, penguasaan teknik evaluasi perkembangan bahasa dan penyusunan strategi pengembangan bahasa untuk anak usia dini Kompetensi Dasar Mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan pemahaman sastra anak usia dini Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar Pemahaman sastra anak Usis dini 5. Menjelaskan sastra anak 6. Masa pra linguist 7. Kalimat suku kata 8. Rangkaian kalimat dan konstruksi sederhana bahasa Tujuan Pembelajaran Setelah menyelesaikan pertemuan ini, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan sastra anak Materi Pokok 5. Menjelaskan sastra anak 6. Masa pra linguist 7. Kalimat suku kata 8. Rangkaian kaliamt dan konstruksi sederhana bahasa Metode Pembelajaran Menggunakan metode ceramah, tanya jawab,dan diskusi Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 12 dan 13 Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 12 dan Menit Bahan Pustaka
16 Mengulangi secara umum pengetahuan mahasiswa mengenai sastra anak Pre test dalam bentuk memberikan pertanyaanpertanyaan singkat. Menjelaskan pengertian sastra anak Menanyakan pengertian pembelelajaran satra Menulis jawaban-jawaban mahasiswa di papan tulis. Menyimpulkan jawaban-jawaban mahasiswa. Menguraikan mengenai belajar dan pembelajaran Menjelaskan sastra anak Masa pra linguist Kalimat suku kata Rangkaian kaliamt dan konstruksi sederhana bahasa 3. Penutup Mengundang pertanyaan dan komentar dari mahasiswa. Menyimpulkan materi-materi yang telah diberikan. Memberikan tugas pembuatan makalah tentang satra anak 160 Menit Direktorat Pembinaan TK dan SD Pedoman Pembelajaran Bidang Pengembangan Bahasa di Taman Kanak-kanak. 10 Menit dan Sumber Belajar : Laptop, LCD Penilaian : Tugas 30% Mid Test 30% UTS 40% Bentuk soal : Uraian a. Soal : 1) Jelaskan apa yang dimaksud pembelajaran sastra pada anak? 2) Jelaskan karakteristik metode bercerita! 3) Jelaskan masa pra linguistic anak! 4) Uraikan mengenai empat kompetensi berbahasa!
17 Mata Kuliah : MMetodologi Pengembangan Bahasa AUD Semester/ SKS : 3/3 Pertemuan Ke- : 16 (UAS) Alokasi : 100 Menit Prasyarat : Kehadiran minimal 75% Deskripsi Mahasiswa mengikuti ujian akhir semester yang diselenggarakan oleh dosen pengajar mata kuliah yang bersangkutan dalam mengevaluasi proses belajar mengajar selama masa perkuliahan berlangsung dan juga untuk mengetahui serapan materi yang telah diberikan sesuai dengan SILABUS. Langkah-langkah Ujian Akhir Semester Membacakan tata tertib Berdoa Syarat mengikuti ujian tengah semester Mengisi daftar hadir keikutsertaan UAS Mahasiswa mengerjakan soal UAS yang disajikan oleh dosen pengampu mata kuliah Mahasiswa mengikuti tata tertib UAS 3. Penutup Mahasiswa mengumpulkan lembar jawaban secara tertib setelah mengikuti ujian tengah semester Bahan Pustaka 15 Menit Pengawas membagikan soal 100 Menit Materi Perkuliahan 10 Menit Pengawas UAS mengisi berita acara UAS dan Sumber Belajar : Soal UTS, pensil, bolpoin
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN II
(RPP) Mata Kuliah TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN II Oleh : Marini., M.Pd Ratno, S.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 3/2
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN I
(RPP) Mata Kuliah TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN I Oleh : Siti Maemunah., M.S.I JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 2/2 Pertemuan
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah PENGELOLAAN TEMPAT PENITIPAN ANAK
(RPP) Mata Kuliah PENGELOLAAN TEMPAT PENITIPAN ANAK Oleh : Asef Umar Fakhruddin, M. Pd. I. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Pertemuan Ke-
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah BAHASA INGGRIS AUD
(RPP) Mata Kuliah BAHASA INGGRIS AUD Oleh : Radeni Sukma, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Pertemuan Ke- : 1 dan 2 Alokasi : 200 Menit
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah MANAJEMEN PENYELENGGARAAN PAUD
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah MANAJEMEN PENYELENGGARAAN PAUD Oleh : Dra. Dwi Hardiyanti, M. Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN ( RPP ) Mata Kuliah PROFESI KEPENDIDIKAN
( RPP ) Mata Kuliah PROFESI KEPENDIDIKAN Oleh : Risky Setiawan, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 4/2 Pertemuan Ke-
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah MANAJEMEN KELAS
(RPP) Mata Kuliah MANAJEMEN KELAS Oleh : Nurul Huda, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 1/3 Pertemuan Ke- : 1 Alokasi
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah EVALUASI PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah EVALUASI PEMBELAJARAN Oleh : Risky Setiawan., M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah. Media Pembelajaran
(RPP) Mata Kuliah Media Pembelajaran Oleh : Nurul Huda, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 4/3 Pertemuan Ke- : 1 dan
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
(RPP) Mata Kuliah PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS Oleh : Maulidya Ulfah., M.Pd.I JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Pendidikan
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah. Asesmen Anak Usia Dini I
(RPP) Mata Kuliah Asesmen Anak Usia Dini I Asef Umar Fakhruddin, M.Pd.I JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Pertemuan Ke- : 1 dan 2 Alokasi
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah. Metode Pengembangan Sosial Emosi AUD
(RPP) Mata Kuliah Metode Pengembangan Sosial Emosi AUD Siti Maemunah, M.S.I JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Pertemuan Ke- : 1 Alokasi :
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah. Asesmen Anak Usia Dini II
(RPP) Mata Kuliah Asesmen Anak Usia Dini II Oleh : Asef Umar Fakhruddin, M.Pd.I JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Pertemuan Ke- : 1 dan 2
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah. Pengembangan Alat Peraga Edukatif
(RPP) Mata Kuliah Pengembangan Peraga Edukatif Oleh : Marini, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 5 dan 6/2 Pertemuan
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah METODE PENGEMBANGAN FISIK MOTORIK
(RPP) Mata Kuliah METODE PENGEMBANGAN FISIK MOTORIK Oleh : Nurul Huda, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Metode Pengembangan
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah ILMU ALAMIAH DASAR
(RPP) Mata Kuliah ILMU ALAMIAH DASAR Oleh : Siti Maemunah, M.S.I JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar Semester/
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah METODE PENGEMBANGAN MOTORIK HALUS
(RPP) Mata Kuliah METODE PENGEMBANGAN MOTORIK HALUS Oleh : Marini., M.Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Semester/ SKS : IV
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah KURIKULUM AUD II
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah KURIKULUM AUD II Oleh : Asef Umar Fakhruddin., M.Pdi JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN IKIP VETERAN SEMARANG RENCANA
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah METODE PENGEMBANGAN KOGNITIF AUD
(RPP) Mata Kuliah METODE PENGEMBANGAN KOGNITIF AUD Oleh : Asef Umar Fakhruddin., M.Pd.I JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Metode
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah PSIKOLOGI PERKEMBANGAN
(RPP) Mata Kuliah PSIKOLOGI PERKEMBANGAN Oleh : Dra. Dwi Hardiyanti, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Psikologi Perkembangan
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah. Kesehatan dan Gizi AUD
(RPP) Mata Kuliah Kesehatan dan Gizi AUD Fifti Istiklaili, M.Kes JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 1/3 Pertemuan Ke- : 1 Alokasi
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF
(RPP) Mata Kuliah METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF Oleh : Risky Setiawan, M.Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Metode Penelitian
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah PEMBINAAN KOMPETENSI MENGAJAR
(RPP) Mata Kuliah PEMBINAAN KOMPETENSI MENGAJAR Oleh : Nurul Huda., M.Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Pembinaan Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah FILSAFAT ILMU. Oleh : Drs. Ag. Sutriyanto Hadi, M. Si.
(RPP) Mata Kuliah FILSAFAT ILMU Oleh : Drs. Ag. Sutriyanto Hadi, M. Si. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : I/2 Pertemuan Ke-
Musik dan Lagu Anak Usia Dini
(RPP) Mata Kuliah Musik dan Lagu Anak Usia Dini Oleh : Marini., M.Pd Maria Denok., S.Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS :
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) SENI RUPA ANAK USIA DINI
(RPP) Mata Kuliah SENI RUPA ANAK USIA DINI Oleh : Marini., M.Pd Maria Denok., S.Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : IV/3
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah
(RPP) Mata Kuliah METODE PENGEMBANGAN MATEMATIKA PERMULAAN AUD Risky Setiawan, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Metode
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN ( RPP ) Mata Kuliah. Psikologi Perkembangan Anak
( RPP ) Mata Kuliah Psikologi Perkembangan Anak Dra. Dwi Hardiyanti, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Psikologi Perkembangan
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah STATISTIKA II
(RPP) Mata Kuliah STATISTIKA II Oleh : Risky Setiawan, M.Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 7/2 Pertemuan Ke- : 1 dan 2
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah NEUROSAINS DALAM PEMBELAJARAN
(RPP) Mata Kuliah NEUROSAINS DALAM PEMBELAJARAN Oleh : Fifti Istiklaili, M.Kes. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 3/3 Pertemuan
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah PERMASALAHAN ANAK USIA DINI
(RPP) Mata Kuliah PERMASALAHAN ANAK USIA DINI Oleh : Dra. Dwi Hardiyanti., M.Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Pertemuan Ke- : 1 dan 2
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah STATISTIKA I
(RPP) Mata Kuliah STATISTIKA I Oleh : Risky Setiawan, M.Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN IKIP VETERAN SEMARANG Pertemuan Ke- : 1 Alokasi : 100 Menit Prasyarat
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN ( RPP ) Mata Kuliah
( RPP ) Mata Kuliah METODE PENGEMBANGAN TEKNOLOGI INFORMASI AUD Oleh : Herry Mangiri, ST. M. Eng. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah. Metode Penelitian Kuantitatif
(RPP) Mata Kuliah Metode Penelitian Kuantitatif Oleh : Risky Setiawan, M.Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Metode Penelitian
Pendidikan Agama Islam
(RPP) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Oleh : Siti Maemunah., M.S.I JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 1/3 Pertemuan Ke-
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN ( RPP ) Mata Kuliah BAHASA INDONESIA
( RPP ) Mata Kuliah BAHASA INDONESIA Oleh : Marini., M.Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 1/2 Pertemuan Ke- : 1 Prasyarat
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN ( RPP ) Mata Kuliah. Penulisan Karya Ilmiah
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN ( RPP ) Mata Kuliah Penulisan Karya Ilmiah Oleh : Risky Setiawan, M.Pd. Sukiram., S.Sos.I JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah ILMU PENDIDIKAN ANAK
(RPP) ILMU PENDIDIKAN ANAK Oleh : Marini, M.Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS Pertemuan Alokasi : Ilmu Pendidikan Anak :
PENDIDIKAN ANAK DALAM KELUARGA
(RPP) Mata Kuliah PENDIDIKAN ANAK DALAM KELUARGA Oleh : Drs. Tri Leksono., M.Pd. Kons JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 5/2
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah BERMAIN DAN PERMAINAN AUD
(RPP) Mata Kuliah BERMAIN DAN PERMAINAN AUD Oleh : Maulidya Ulfah, M. Pd. I. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Bermain Dan Permainan
Agus Sutriyanto Hadi, M.Si.
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah PENDIDIKAN PANCASILA Oleh : Agus Sutriyanto Hadi, M.Si. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah ANALISIS KEBUTUHAN AUD I
(RPP) Mata Kuliah ANALISIS KEBUTUHAN AUD I Oleh : Maulidya Ulfah., M.Pd.I JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : V / 2 Pertemuan
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah ANALISIS KEBUTUHAN AUD II
(RPP) Mata Kuliah ANALISIS KEBUTUHAN AUD II JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/SKS : VI /2 Pertemuan Ke : I dan II Standar Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah ANDRAGOGI. Oleh : Dra. Dwi Hardiyanti, M.Pd.
(RPP) Mata Kuliah ANDRAGOGI Oleh : Dra. Dwi Hardiyanti, M.Pd. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah Semester/ SKS Pertemuan
SILABUS. Prasyarat : : Dr. I Ketut Sudarsana, S.Ag., M.Pd.H.
SILABUS A. IDENTITAS MATA KULIAH Nama Mata Kuliah : SD Nomor Kode : Jumlah sks : 2 sks Semester : Program Studi : Pendidikan Sekolah Dasar Hindu Jenjang : S1 Prasyarat : Dosen : Dr. I Ketut Sudarsana,
SILABUS. Nama Mata Kuliah : Model-Model PAUD Kode Mata Kuliah : UD 102. Semester : 6 Tahun Ajaran : 2013/2014
SILABUS Nama Mata Kuliah : Model-Model PAUD Kode Mata Kuliah : UD 102 Jumlah SKS : 2 SKS Semester : 6 Tahun Ajaran : 2013/2014 DOSEN PENGAMPU: ENDAH SILAWATI, M.PD NIP. 198110312010122003 PROGRAM PENDIDIKAN
SILABUS. Setelah perkuliahan selesai diharapkan mahasiswa mampu memahami secara komprehensif konsepkonsep
SILABUS A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Konsep Dasar Kode : UD 100 Bobot SKS : 3 SKS Semester : Ganjil B. Tujuan Umum Perkuliahan Setelah perkuliahan selesai diharapkan mahasiswa mampu memahami
FORMULIR SILABUS SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS No. Revisi Halaman 1 dari 1 SILABUS PEMBELAJARAN Fakultas / Program Studi : TEKNIK/ INFORMATIKA S1 Mata Kuliah : KULIAH KERJA NYATA Kode Mata Kuliah : 6716140612 Semester : VIII SKS : 4 Capaian
A. IDENTITAS MATA KULIAH
SILABUS A. IDENTITAS MATA KULIAH Nama Matakuliah : Ilmu Pendidikan Nomor Kode : Jumlah sks : 2 sks Semester : 1 Program Studi : Sastra Agama dan Pendidikan Bahasa Bali Jenjang : S1 Prasyarat : - Dosen
INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN
41 INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN Pengampu : Mata pelajaran : Kelas/Semester : Kompetensi Dasar : Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda
SILABUS. Apresiasi Bahasa dan Seni BS300. Drs. Dudung Gumilar, M.A., M.Sc.
SILABUS Apresiasi Bahasa dan Seni BS300 Drs. Dudung Gumilar, M.A., M.Sc. Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2009 SILABUS 1. Identitas
SILABUS. Prasyarat : : Dr. I Ketut Sudarsana, S.Ag., M.Pd.H.
SILABUS A. IDENTITAS MATA KULIAH Nama Mata Kuliah : Bimbingan Karir Nomor Kode : Jumlah sks : 2 sks Semester : Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Hindu Jenjang : S1 Prasyarat : Dosen : Dr. I
DESKRIPSI MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN PENJAS. Oleh. Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd
DESKRIPSI MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN PENJAS Oleh Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG, 2010 DESKRIPSI MATA KULIAH JK- 503. MEDIA
Perencanaan Pembelajaran Bahasa Perancis PR 502
No.: FPBS/FM-7.1/07 SILABUS Pembelajaran Bahasa Perancis PR 502 Dr. Tri Indri Hardini, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011
PETUNJUK TEKNIS. Nomor Mata Kuliah : Semester : 2 Prasyarat : - Program Studi : Pendidikan Teknologi Agroindustri
PETUNJUK TEKNIS 1. IDENTITAS MATA KULIAH Nama mata kuliah : Pendidikan Agama Kristen Bobot SKS : 2 sks Nomor Mata Kuliah : Semester : 2 Prasyarat : - Program Studi : Pendidikan Teknologi Agroindustri Nama
DESKRIPSI MATA KULIAH MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN PENJAS. Oleh. Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd
DESKRIPSI MATA KULIAH MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN PENJAS Oleh Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG, 2010 DESKRIPSI MATA KULIAH PO
SILABUS PERKULIAHAN DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SILABUS PERKULIAHAN DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN SUPERVISI PENDIDIKAN S1 PG PAUD REGULER Oleh: Dra. Susilowati, M.Pd NIP. 195204221978032001 UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU 2012 PROGRAM
TINJAUAN MATA KULIAH...
Daftar Isi TINJAUAN MATA KULIAH... i Modul 1: HAKIKAT PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN DI TAMAN KANAK-KANAK... 1.1 Kegiatan Belajar 1: Pengertian Pendidikan dan Komponenkomponen Pendidikan.. 1.3 Latihan...
DESKRIPSI DAN SILABUS MATA KULIAH PROGRAM DAN METODE PEMBELAJARAN DALAM PROGRAM LIFE SKILLS
DESKRIPSI DAN SILABUS MATA KULIAH PROGRAM DAN METODE PEMBELAJARAN DALAM PROGRAM LIFE SKILLS Dosen: Prof. Dr. Ace Suryadi, Ph.D. Nike Kamarubiani, M. Pd. JURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
masalah, penelitian yakni: (1) kemampuan guru menerapkan metode pemodelan dalam
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4. Hasil Penelitian Penelitian tentang kemampuan guru menerapkan metode pemodelan pada materi pembelajaran menyampaikan pengumuman kelas VII SMP Negeri Tapa, difokuskan
SILABUS DAN SAP. Dr. Hj. Lely Halimah, M.Pd. Endah Silawati, M. Pd
SILABUS DAN SAP MATA KULIAH : PERENCANAAN PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI KODE MATA KULIAH : UD502 PROGRAM : S-1 PGPAUD BOBOT SKS/SEMESTER : 2 (DUA) SEMESTER : 6 (ENAM) Dr. Hj. Lely Halimah, M.Pd. Endah Silawati,
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN MENGGUNAKAN TEKNIK KATA LEMBAGA PADA SISWA KELAS II SD NEGERI JANTI KECAMATAN SLAHUNG KABUPATEN PONOROGO
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN MENGGUNAKAN TEKNIK KATA LEMBAGA PADA SISWA KELAS II SD NEGERI JANTI KECAMATAN SLAHUNG KABUPATEN PONOROGO Basori Mahasiswa Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Abstrak:
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD Disusun Oleh: Anisetus B. Ole (1815145749) Masjoko (1815145757) Kelas: C, 2014 Disusun untuk memenuhi tugas Kelompok Mata Kuliah Pembelajaran
PETUNJUK TEKNIS. 5. FREKUENSI PERKULIAHAN (Jumlah pertemuan termasuk UTS dan UAS) 16 kali pertemuan
PETUNJUK TEKNIS 1. IDENTITAS MATA KULIAH Nama mata kuliah : Perencanaan Pembelajaran PTAG Bobot SKS : 2 sks Nomor Mata Kuliah : TG502 Semester : Prasyarat : Sudah menempuh mata kuliah belajar dan, media,
BAB I PENDAHULUAN. sejak lahir sampai usia enam tahun, yang dilakukan melalui pemberian
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan Anak Usia Dini adalah upaya yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai usia enam tahun, yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. IDENTITAS MATAKULIAH Nama Mata Kuliah : Pengantar Pendidikan Pengampu : Dr. Rulam Ahmadi, M.Pd. Kode Matakuliah : MKB21301 Bobot SKS : 2 Semester : I Prodi : Pendidikan Matematika
FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
No : RPP/TBB/TKF 201/ 55 Revisi : 00 Tgl. 01 April 2008 Hal 1 dari 6 MATA KULIAH : MATEMATIKA KODE MATA KULIAH : TKF 201 JURUSAN/PRODI : PTBB/ PENDIDIKAN TEKNIK BUSANA SEMESTER : 2 PERTEMUAN KE- : 1-16
SILABUS. Setelah perkuliahan selesai diharapkan mahasiswa mampu memahami secara komprehensif konsepkonsep dasar pendidikan anak usia dini.
SILABUS A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Konsep Dasar Kode : UD 100 Bobot SKS : 2 SKS Mata Kuliah Pasyarat : - Semester : Ganjil B. Tujuan Umum Perkuliahan Setelah selesai diharapkan mahasiswa
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN MATERI POKOK INDIKATOR KETERCAPAIAN KOMPETENSI 1, 2 Hakekat Anak Usia Dini Menjelaskan Hakekat Anak Usia Dini KEGIATAN PERKULIAHAN Tanya jawab eksploratif tentang Hakekat
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS. Semester 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS 1 Semester 2 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPA
DAFTAR ISI. KATA PENGANTAR... i. DAFTAR ISI... ii. DAFTAR TABEL... v. DAFTAR GAMBAR... vii. DAFTAR GRAFIK... x. DAFTAR LAMPIRAN...
DAFTAR ISI Halaman KATA PENGANTAR... i DAFTAR ISI... ii DAFTAR TABEL... v DAFTAR GAMBAR... vii DAFTAR GRAFIK... x DAFTAR LAMPIRAN... xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah...
SILABUS PERKULIAHAN. Satuan Acara Perkuliahan Perkembangan Peserta Didik 5
SILABUS PERKULIAHAN I. IDENTITAS MATA KULIAH a. Nama mata kuliah : Perkembangan Peserta Didik b. Nomor Kode : KD 301 c. Bobot SKS : 2 (dua) SKS d. Semester : 1 (Satu) e. Kelompok mata kuliah : Keahlian
SILABUS PERKULIAHAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN BELAJAR
SILABUS PERKULIAHAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN BELAJAR Dikembangkan oleh Dra. Hj. Ening Widaningsih, M. Pd NIP. 195311211979032003 PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN
SILABUS. III. Strategi Perkuliahan A. Perkuliahan Tatap Muka 1. Diskusi 2. Tugas 3. Ceramah
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SIL (NAMA MATA KULIAH) SIL/PEM224/01 Revisi : 00 Tanggal Hal. 1 dari 2 Semester Judul praktek Jam: 2 x 50 menit SILABUS Nama Mata Kuliah : Pembelajaran
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SILABUS
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SILABUS Nama Mata Kuliah : Pembelajaran Kode Mata Kuliah : GU 520 Bobot SKS : 2 (dua) Tingkat/Semester : 4/7 Mata
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IV SDN Sidorejo Lor 05 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Provinsi Jawa Tengah. Penelitian
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Subjek, Tempat dan Waktu Penelitian 1. Subjek Penelitian Subjek penelitian ini semua kelas VIII C SMP Negeri 7 Purwokerto yang berjumlah 35. Terdiri dari 17 putra dan 18
SILABUS MATA KULIAH : GAMBAR BENTUK. Semester I Judul Praktek Jam Pertemuan
SILABUS SIL/JUR Semester I Judul Praktek Jam Pertemuan 1. Fakultas / Program Studi : Pendidikan 2. Mata Kuliah & Kode : Gambar Bentuk Kode : SRK 206 3. Jumlah SKS : Teori : 0 SKS Praktik: 2 SKS : Sem :
KONTRAK PERKULIAHAN O L E H
KONTRAK PERKULIAHAN O L E H Ns. ELKA HALIFAH. Skep DOSEN STIKes DELI HUSADA DELITUA. 2008-2009 KONTRAK KULIAH : Tata Aturan, Regulasi Perkuliahan Selama Berlangsungnya Proses Pembelajaran. DESKRIPSI ISI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Percobaan 2 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IIA/I Alokasi waktu : 2x35 menit A. Standar Kompetensi 3. Memahami teks pendek
SATUAN ACARA PERKULIAHAN PSIKOLOGI PERKEMBANGAN III
SATUAN ACARA PERKULIAHAN PSIKOLOGI PERKEMBANGAN III Oleh Dra. Hj. Entang Kartika, M.Pd. Dra. Nenden Ineu Herawati, M.Pd. PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS PENDIDIKAN KAMPUS CIBIRU BANDUNG
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH PSIKOLOGI PERKEMBANGAN II
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH PSIKOLOGI PERKEMBANGAN II Oleh : 1. Dra. Hj. Entang Kartika, M.Pd. 2. Dra. Nenden Ineu Herawati, M.Pd. 3. An an Andari, M.Pd. UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
16 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Kondisi Awal Berdasarkan hasil evaluasi pada tes semester I tahun pelajaran 2011/2012 banyak siswa yang kurang aktif dalam mengikuti proses pembelajaran
IDENTITAS DAN DESKRIPSI MATA KULIAH
IDENTITAS DAN DESKRIPSI MATA KULIAH A. Identitas Mata kuliah Nama Mata Kuliah : Belajar dan TK Kode Mata kuliah : UD500 Sks : 2 SKS Kelompok Mata Kuliah : MKDP B. Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini
SILABUS, RPP, RPS E-BUSINESS. Program Studi Informatika FAKULTAS TEKNIK- UNIVERSITAS PGRI SEMARANG
SILABUS,, RPS E-BUSINESS Program Studi Informatika FAKULTAS TEKNIK- FORMULIR No.Dokumen FM-01-AKD-1516 FORMAT SILABUS No. Revisi Halaman 1 dari 1 Fakultas / Program Studi Mata Kuliah SILABUS PEMBELAJARAN
Semester : 4 Kelompok Mata Kuliah : MKKP Program Studi/Program : Pendidikan Teknik Sipil
DESKRIPSI MATA KULIAH TS215 Statistik dan Probabilitas 2: S1, 2 SKS, Semester 4 Mata kuliah ini merupakan kuliah lanjut dari perkuliahan mata kuliah dasar: matematika. Selesai mengikuti perkuliahan ini
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN INFORMATIKA ASIA (ASIAN BANKING FINANCE INFORMATICS INSTITUTE) PERBANAS JAKARTA SATUAN ACARA PERKULIAHAN Updated Juni 2010 MATA KULIAH: PENGANTAR EKONOMI MIKRO KODE MATA 00000
BAB I PERKEMBANGAN DAN PEMEROLEHAN BAHASA ANAK
BAB I PERKEMBANGAN DAN PEMEROLEHAN BAHASA ANAK Bab ini akan dibahas dua masalah pokok yang menyangkut tentang bahasa anak, yaitu masalah perkembangan bahasa dan pemerolehan bahasa. Hal-hal yang berkaitan
Pendidikan Anak Pra Sekolah
SATUAN ACARA PENGAJARAN Judul Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/Sks Waktu Pertemuan Deskripsi singkat Pertemuan ke : PENDIDIKAN ANAK PRASEKOLAH : PAS 132/2 SKS : 100 menit : Mata kuliah ini membahas tentang
SILABUS. 1.Identitas mata kuliah Nama mata kuliah : Psikologi Perkembangan Nomor kode
SILABUS 1.Identitas mata kuliah Nama mata kuliah : Psikologi Perkembangan Nomor kode Jumlah sks : 2 sks Semester Kelompok mata kuiah : MKK-BS Program Studi : PKK Status mata kuliah :MKK Program studi Prasyarat
LEMBAR PENGESAHAN PROSEDUR UJIAN TENGAH SEMESTER DAN UJIAN AKHIR SEMESTER
Halaman : 1 dari 11 LEMBAR PENGESAHAN DAN UJIAN AKHIR SEMESTER DIBUAT OLEH MENYETUJUI Tim SOP Prodi IF Mira Kania Sabariah, S.T., M.T Ka Prodi Teknik Informatika 1 Halaman : 2 dari 11 DAFTAR ISI Lembar
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERT MATERI POKOK 1 Teori belajar dalam : teori belajar aliran latihan mental, aliran psikologi tingkah laku, dan aliran kognitif INDIKATOR KETERCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan
TEKNIK PENULISAN ILMIAH (KMA 107)
GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP) dan SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) TEKNIK PENULISAN ILMIAH (KMA 107) Disusun Oleh: Yuli Darni, S.T.,M.T. Heri Rustamaji, S.T., M.Eng. JURUSAN TEKNIK KIMIA FAKULTAS
SILABUS MATA KULIAH SEMESTER GENAP 2007/ 2008 FPBS
SILABUS MATA KULIAH SEMESTER GENAP 2007/ 2008 FPBS Nama Mata Kuliah : Kemahiran Berbahasa (produktif) Program/ Tingkat : S-1 (Non-Dik)/ I Bobot Kredit : 4 SKS Semester : 2 Dosen Penangung Jawab : Dra.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 41 Semarang Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII/ Gasal Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 pertemuan) A Standar Kompetensi 2 Memahami bentuk,
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Persiapan mengajar merupakan inti dari seluruh pengalaman belajar yang telah diperoleh pada saat perkuliahan dan pengajaran mikro. Praktik
SILABUS PENDIDIKAN MATEMATIKA I (GD 301/ 3 SKS)
SILABUS PENDIDIKAN MATEMATIKA I (GD 301/ 3 SKS) SEMESTER GENAP (3) Disusun oleh : Drs. Yusuf Suryana, M.Pd. 195807051986031004 PROGRAM STUDI S-1 PGSD UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS TASIKMALAYA
SILABUS MATA KULIAH SEMINAR ARSITEKTUR/2010 1
SILABUS MATA KULIAH SEMINAR ARSITEKTUR/2010 1 SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Perguruan Tinggi. a. Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia b. Fakultas : FPTK c. Jurusan : JPTA d. Program Studi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH: MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA KODE: IN 503 Dr. H. ANDOYO SASTROMIHARJO, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA 2013 Tujuan Pembelajaran
RPP TEMATIK KELAS III SEMESTER I
Tema Mata Pelajaran Kelas / Semester RPP TEMATIK KELAS III SEMESTER I : Lingkungan Masyarakat : Bahasa Indonesia, IPS, matematika, PKn : III / I Pertemuan : 4 X Pertemuan ( 4 x 5 menit ) Kompetensi Dasar