SKRIPSI. Disusun Oleh: Ririn Ani Mufidah Nim

Transkripsi

1 MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN MELALUI METODE PERMAINAN PADA SISWA KELAS I MI ITTIHADIL IKHWAN SUMBERDADI SKRIPSI Disusun Oleh: Ririn Ani Mufidah Nim PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013 i

2 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan diterima untuk memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Sekolah Dasar pada tanggal : 23 Juni 2013 Mengesahkan : Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, Dr. M. Syaifuddin, M.M Dewan Penguji : Tanda Tangan 1. Dra. Iin Hindun, M.Kes Agung Deddiliawan Ismail, M.Pd Drs. Nur Widodo, M.Kes Drs. M. Maksum, M.Pd ii

3 KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat, taufik dan hidayahnya sehingga penyusunan Penelitian Tindakan Kelas yang berjudul Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Materi Penjumlahan dan Pengurangan Melalui Metode Permainan pada Siswa Kelas I MI Ittihadil Ikhwan Sumberdadi dapat terselesaikan. Penyusunan karya tulis ini dapat terselesaikan berkat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu patutlah kiranya penulis menyampaiakan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Drs. Nur Widodo, M.Kes. selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam proses pelaksanaan penelitian dan penulisan laporan ini; 2. Drs. H. Maksum, M.Pd. selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam proses pelaksanaan penelitian dan penulisan laporan ini; 3. Suyati, S.Pd, selaku kepala MI Ittihadil Ikhwan Sumberdadi yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian; 4. Bapak/Ibu guru MI Ittihadil Ikhwan Sumberdadi yang telah mendukung penulis dalam penyusunankarya tulis ini; 5. Semua pihak yang telah membantu dalam penulisan karya tulis ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan karya tulis ini masih terdapat kekurangan-kekurangan sehingga penulis membutuhkan saran dan kritik demi kesempurnaan penulisan mendatang. Akhirnya penulis berharap semoga apa yang disajikan dalam karya tulis ini memberikan manfaat kepada berbagai pihak pada umumnya dan penulis khususnya. Lamongan, Maret 2013 Penulis iii

4 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK... BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Pembatasan masalah... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Hakikat Matematika Kesulaitan Belajar Matematika Metode Permainan Pengertian Motivasi Belajar Hasil Belajar Pengukuran Hasil Belajar BAB III METODE PENELITIAN 1.1 Lokasi dan Subjek Penelitian Jenis Penelitian Prosedur Penelitian i ii iii iv v vi vii ix x xi xii 1.4 Rancangan Penelitian Siklus I Siklus II Instrumen Penelitian iv

5 1.6 Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Siklus I Siklus II Pembahasan dari Setiap Siklus Siklus I Siklus II BAB V PENUTUP 4.3 Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN v

6 DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1 : Gambar Alur PTK vi

7 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 : Format Penilaian Aktivitas Siswa Saat Pembelajaran Tabel 3.2 : Format Obervasi Kegiatan Guru Tabel 3.3 : Format Penilaian Hasil Belajar Siswa Tabel 4.1 : Hasil Penilaian Hasil Belajar Siswa Siklus I Tabel 4.2 : Hasil Penilaian Aktivitas Siswa Saat Pembelajaran siklus I Tabel 4.3 : Hasil Obervasi Kegiatan Guru Siklus I Tabel 4.4 : Hasil Penilaian Hasil Belajar Siswa Siklus II Tabel 4.5 : Hasil Penilaian Aktivitas Siswa Saat Pembelajaran siklus II Tabel 4.6 : Hasil Obervasi Kegiatan Guru Siklus II vii

8 DAFTAR LAMPIRAN Catatan kegiatan hasil konsultasi... Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus I dan siklus II... Media (Permainan) Siklus Idan Siklus II... Hasil observasi kegiatan guru siklus I dn siklus II... Hasil observasi aktivitas siswa siklus I dan siklus II... Hasil belajar siswa siklus I dan siklus II... viii

9 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsini Prosedur Penelitian, Jakarta : Rineka Cipta Arikunto, Suharsini. Edisi Revisi Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik, Yogyakarta : Rineka Cipta Arikunto,S.,Suhardjono., dan Supardi., Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara, Djamarah, S., Psikologi Belajar, Jakarta: Rineka Cipta, 2008 Heruman Model Pembelajaran Matematika di Sekolah dasar. Bandung : Rosda. Mustaji dan Sugiarso PembelajaranBerbasis konstruktivisme. Surabaya : UNESA. Poedjiadi, A Pengantar Filsafat Ilmu bagi Pendidik, Bandung : yayasan Cendrawasih. Saragih, sahat Menumbuhkembangkan Berpikir Logis dan Sikap Positif terhadap Matematika melalui Pendekatan Matematika Realistik. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 12 No.061, hal Setjo, Susetyoadi Problem Based Learning dalam Pembelajaran Kontekstual Biologi. Makalah Workshop Piloting. Disponsori oleh Dirjen Dikti Departemen Pendidikan Nasional dan JICA-IMSTEP. Soedjati (2000). Metode dan Pendekatan Belajar. Solo, Rezika Cipta Soetomo Dasar-dasar Interaksi Belajar Mengajar. Surabaya Usaha Nasional. Soewondo, Eds Interaksi Belajar Mengajar. Jakarta. Depdiknas, Dirjen Dikdasmen Direktorat Tenaga Kependidikan. Soedjadi,R., Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia, Jakarta: Depdiknas, Sudijono, A., Pengantar Evaluasi Pendidikan, Yogyakarta: Rajawali Pers, Sudjana, Nana Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT. Remaja Rosda Karya. Sunaryo Kartadinata (1996). Belajar dan Mengajar. Bandung, Renengga karya. Taufik Oktavian, Metode Permainan Dalam Pembelajaran, 2010, Diakses tanggal 20 Januari 2013 ix

10 Trianto Mendessain ModelPembelajaranInovatif-Progresif : Konsep, Landasan dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta : Kencana. Wardani, D., Energi Potensi Dan Keunggulan Metode Permainan, 2009, Diakses tanggal 7 Pebruari 2013 Wikandari, P.R. dan Nur, M Pengajaran Berpusat pada Siswa dan Pendekatan Konstruktivisme dalam Pengajaran. Surabaya : Pusat Sains dan Matematika Sekolah UNESA. x