PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA ANAK PADA SISWA KELAS IV-A SDN MADE III LAMONGAN DENGAN METODE PICTURE AND PICTURE SKRIPSI

Transkripsi

1 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA ANAK PADA SISWA KELAS IV-A SDN MADE III LAMONGAN DENGAN METODE PICTURE AND PICTURE SKRIPSI OLEH SELVIA HELDINA PUSPITASARI NIM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG APRIL 2016

2 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA ANAK PADA SISWA KELAS IV-A SDN MADE III LAMONGAN DENGAN METODE PICTURE AND PICTURE SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh: Selvia Heldina Puspitasari NIM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG APRIL 2016

3

4 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahnya skripsi dengan judul Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Anak ada Siswa Kelas IV-A SDN Made III Lamongan dengan Metode Picture and Picture dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat do a, bimbingan, bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Dngan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Bapak Drs.Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menempuh program studi PGSD di Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian. 3. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi. 4. Bapak Drs. Rohmad Widodo, M.Si, selaku pembimbing I yang telah sabar memberikan bimbingan, arahan, motivasi, dan masukan dalam membimbing penulis. 5. Bapak Musaffak, M.Pd selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan bimbingan, arahan, motivasi, dan masukan dalam membimbing penulis. 6. Bapak Wiku Handoko, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN Made III Lamongan yang berkenan memberikan izin untuk melakukan penelitian. 7. Bapak Ibu guru serta siswa-siswi Kelas IV-A SDN Made III Lamongan atas partisipasi dan kerjasamanya. 8. Kedua orang tua, keluarga tercinta dan orang yang tersayang atas segala doa, dukungan dan curahan kasihnya. 9. Sahabat dan teman-teman atas segala motivasinya.

5 10. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu persatu Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penelitilain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini maupun di kemudian hari. Malang, 04 April 2016 Penulis

6 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK...vii ABSTRACT...viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL...xiii DAFTAR GAMBAR...xiv DAFTAR LAMPIRAN...xv BAB IPENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian Definisi Istilah... 8 BAB II LANDASAN TEORI Belajar dan Pembelajaran Belajar Pembelajaran Prinsip-prinsip Pembelajaran Menulis Cerita Anak Menulis Hakikat dan Pengertian Menulis Tujuan Menulis Manfaat Menulis Ragam Menulis... 16

7 Hal-hal yang diperhatikan dalam Menulis Pembelajaran Menulis di Sekolah Dasar Cerita Anak Pengertian Cerita Anak Unsur Cerita Anak Manfaat Cerita Anak Langkah dan Hal Penting Menulis Cerita Anak Metode Picture and Picture Pengertian Metode Picture and Picture Ciri-ciri Metode Picture and Picture Kelebihan dan Kekurangan Metode Picture and Picture Langkah-langkah Metode Picture and Picture Karakteristik Anak Kelas IV SD Perkembangan Anak KarakteristikAnak Kelas IV SD Penelitian Terdahulu Kerangka Pikir BAB III METODE PENELITIAN Pendekatan dan Jenis Penelitian Lokasi dan Waktu Penelitian Subjek Penelitian Data Penelitian Teknik Pengumpulan Data Instrumen Penelitian Teknik Analisis Data Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENEITIAN DAN PEMBAHASAN HasilPenelitian Prasiklus Siklus I Siklus II Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN... 82

8 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Kisi-kisi Lembar Observasi Kegiatan Belajar Mengajar Guru Lembar Observasi Kegiatan Belajar Mengajar Guru Prasiklus Lembar Observasi Kegiatan Belajar Mengajar Guru Siklus I Lembar Observasi Kegiatan Belajar Mengajar Guru Siklus II Lampiran 5 Kisi-kisi Lembar Aktivitas Belajar Siswa Lampiran 6 Lembar Aktivitas Belajar Siswa Prasiklus Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Hasil Tes Menulis Cerita Anak Prasiklus Hasil Tes Menulis Cerita Anak Siklus I Hasil Tes Menulis Cerita Anak Siklus II RPP Siklus I RPP Siklus II Dokumentasi Pembelajaran Contoh Hasil Menulis Cerita Anak Surat Keterangan Sudah Penelitian Biodata Penulis...132

9 DAFTAR PUSTAKA Arifin, Zainal Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suharsini Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. Aqib, Zainal Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya.. BNSP Buku Panduan Penyusunan KTSP. Jakarta: BNSP. Darusuprapti Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek menggunakan Media Pop Up untuk Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Sidokarto Godean Sleman Yogyakarta. Yogyakarta, Universitas Negeri Yogyakarta. Skripsi. Huda, Miftahul Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Malang. Penerbit: Pustaka Belajar. Komaidi, Didik Aku Bisa Menulis. Jakarta: Sabda. Kristiantari, Rini Menulis Deskripsi dan Narasi. Sidoarjo: Media Ilmu. Kurniawan, Heru Pembelajaran Menulis Kreatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Nur aini Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Bahasa Indonesia Siswa Kelas III dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture pada MI Ziyadatul Huda Jakarta Timur. Jakarta, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatulah. Skripsi. Republik Indonesia Undang- Undang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara. Rosidi, Imron Menulis Siapa Takut. Yogyakarta. Penerbit: Kanisius. Sardiman, A.M Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press. Sarumpaet, Riris K. Toha Struktur Bacaan Anak, dalam Teknik Menulis Cerita Anak. Yogyakarta: Pink Books, Pusbuk, dan Taman Melati. Slameto Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Sudijono, Anas Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press.

10 Sudjana, Nana Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sugiyono Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sunarti & Anggraini, D Keterampilan Berbahasa Indonesia: Bahan Ajar Mata Kuliah Bahasa Indonesia 3. Yogyakarta: Universitas PGRI Yogyakarta. Suharjo Mengenal Pendidikan Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Ketatanegaraan.. Suparno danyunus Muhammad Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka. Tarigan, Henry Guntur Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Trianto Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta. Penerbit: Prestasi Pustaka Publisher. Trianto Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, - Progresif: Konsep Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Perdana Media Group. Zulkifli Psikologi Perkembangan. Cetakan ke-7. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.