PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI METODE KOOPERATIF BERBANTUAN MEDIA KARTU KATA PADA SISWA KELAS II SDN MANGKUJAJAR KECAMATAN KEMBANGBAHU

Transkripsi

1 PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI METODE KOOPERATIF BERBANTUAN MEDIA KARTU KATA PADA SISWA KELAS II SDN MANGKUJAJAR KECAMATAN KEMBANGBAHU SKRIPSI Di susun Oleh: Agustina Rusmawati NIM: PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013

2 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan diterima untuk memenuhi persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana ( SI ) Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada Tanggal : 14 Juni 2013 Mengesahkan : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, Dr. M.Syaifuddin, M.M Dewan Penguji : Tanda Tangan 1. Dr. Yuni Pantiwati, M.Pd Dra. Tuti Kusniarti, M.Si., M.Pd Dra. Iin Hindun, M.Kes Drs. Samsun Hadi, MS 4.

3 KATA PENGANTAR Penulis memanjatkan puji syukur kepada kepada Allah SWT, yang telah menganugerahkan rahmat dan karunia-nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul: Peningkatan Prestasi Belajar IPA Melalui Metode Kooperatif Berbantuan Media Kartu Kata Pada Siswa Kelas II SDN Mangkujajar Kecamatan Kembangbahu Kabupaten Lamongan Penulisan skripsi ini ditujukan untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan studi di Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang. Penulis menyadari bahwa penulisan Skripsi ini tidak lepas dari bimbingan petunjuk serta saran-saran dari berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung Untuk itu dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberi bantuan berharga. Ucapan terima kasih saya sampaikan kepada yang terhormat : 1. Dr. M. Syaiffudin, MM, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes Ketua Program SKGJ Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Drs. Djoko Asihono selaku Sekretaris Program SKGJ Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah senantiasa memberikan informasi, pengarahan, dan bantuan dalam penyusunan skripsi ini

4 4. Dr. Yuni Pantiwati, MM, M,Pd selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Dra. Tuti Kusniarti, M.Si, M.Pd selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini. 6. Supardi, S.Pd. Kepala Sekolah Dasar Negeri Mangkujajar yang telah memberikan dukungan moril. 7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini. Ucapan terima kasih saya sampaikan pula kepada semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu di sini atas segala bantuan dan dorongannya, mudah-mudahan budi baik semua pihak yang memberikan bantuan tersebut memperoleh pahala dari Tuhan Yang Maha Esa. Meskipun sudah berusaha semaksimal mungkin, namun skripsi ini masih jauh dari sempurna, untuk itu saran dan kritik yang membangun dari semua pihak, khususnya Ibu Pembimbing selaku supervisor sangat saya harapkan guna perbaikan penulisan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini bermanfaat, untuk penulis sendiri pada khususnya dan untuk rekan sejawat pada umumnya, sehingga meningkatkan mutu pembelajaran dalam melaksanakan tugas di kemudian hari. Amin. Malang, 14 Juni 2013 Penulis

5 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN... HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... i ii iii iv v vi vii xii ABSTRAK xiii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 3 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Pengertian Prestasi Belajar Pengertian Media kartu kata Hubungan media kartu kata dengan hasil belajar BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan jenis pendekatan... 15

6 3.2 Waktu penelitian Subyek dan lokasi penelitian Data dan sumber data Instrumen Penelitian Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Hasil Penelitian Siklus I Hasil Penelitian Siklus II Pembahasan Pembahasan Siklus I Pembahasan Siklus II. 56 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN... 63

7 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi. Jakarta: Bumi Aksara. Depdiknas, Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. Dulhadi Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: Wacana prima Harianto.2012 dalam diaskes 12 Maret 2013 Lestari cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran IPA.Jakarta: Bumi Aksara. Mulyasa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Suatu PanduanPraktis. Bandung. PT Remaja Rosdakarya. Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Rusman, 2011.Akselerasi.Jakarta: Grasindo Anggota Ikapi. Sadiman, Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta. Depertemen Pendididikan Dan Kebudayaan Bekerjasama Dengan Rineka Cipta. Syamsudin, Abin Psikologi Kependidikan. Bandung: Rosdakarya. Wardani, Penelitian Tindakan Kelas.Jakarta: Kencana Pradana Media Group.