SKRIPSI. Oleh: IKA SUGIARTI NIM :

Transkripsi

1 PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG SEDERHANA PADA SISWA KELAS IV DI SDN SUMBERJO I PLANDAAN JOMBANG SKRIPSI Oleh: IKA SUGIARTI NIM : PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG TAHUN 2013

2 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Pada Tanggal :. Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, Dr. M. Syaifuddin, M.M. Dewan Penguji Tanda Tangan: 1. Dr. Moh. Mahfud Effendi, MM Dr. M. Syahri, M.Si Drs. Atok Miftachul Hudha, M.Pd Drs. Gigit Mujianto, M.Si. 4.

3 KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah- Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul: Penggunaan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Sifat-Sifat Bangun Ruang Sederhana pada Siswa Kelas IV Di SDN Sumberjo I Plandaan Jombang.Penulisan skripsi ini ditujukan untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan studi di Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang. Peneliti menyadari bahwa penulisan skripsi ini tidak lepas dari bimbingan, petunjuk, serta saran-saran dari berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu dengan segala kerendahan hati,peneliti mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberi bantuan berharga.ucapan terimakasih saya sampaikan kepada yang terhormat: 1. Dr. Muhajir Effendy, MAP. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. M. Syaiffudin, MM. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes. selakuketua Program SKGJ Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 4. Drs. Djoko Asihono selaku Sekretaris Program SKGJ Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah senantiasa

4 memberikan informasi, pengarahan, dan bantuan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Drs. AtokMiftachulHudha, M.Pd. selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini. 6. Drs. GigitMujianto, M.Si. selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini. 7. Sambang, S.Pd. selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri Sumberjo I Plandaan yang telah memberikan dukungan moril. 8. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini. Ucapan terima kasih saya sampaikan pula kepada semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu di sini, atas segala bantuan dan dorongannya. Mudah-mudahan budi baik semua pihak yang memberikan bantuan tersebut memperoleh pahala dari Allah SWT. Walaupun sudah berusaha semaksimal mungkin, namun skripsi ini masih jauh dari sempurna, untuk itu saran dan kritik yang membangun dari semua pihak, khususnya Bapak Pembimbing selaku supervisor sangat saya harapkan guna perbaikan penulisan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini bermanfaat, untuk penulis sendiri pada khususnya dan untuk rekan sejawat pada umumnya, sehingga meningkatkan mutu pembelajaran dalam melaksanakan tugas di kemudian hari. Amin. Malang, Juli 2013 Penulis

5 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... SURAT PERNYATAAN... MOTTO DAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK... i ii iii iv v vii ix x xi xii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Definisi Istilah... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Metode Demonstrasi Hasil Belajar PembelajaranMatematika... 16

6 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Rancangan Penelitian Peran Peneliti Waktu, Tempat, dan Subyek Penelitian Prosedur Penelitian Teknik Pengumpulan Data Instrumen Pengumpulan Data Teknik Analisis Data BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Pembahasan BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN

7 DAFTAR LAMPIRAN 1. Silabus 2. RencanaPelaksanaanPembelajaranSiklus I 3. RencanaPelaksanaanPembelajaranSiklus II 4. LembarObservasiKarakterSiswa 5. LembarObservasiAktivitasSiswa 6. LembarObservasiAktivitasGuru 7. InstrumenPenilaianTesSiswa 8. Angket 9. Foto ProsesPembelajaran 10. HasilTesTulisSiswa 11. HasilAngketSiswa

8 DAFTAR PUSTAKA Abimanyu, Soli, dkk Bahan AjarStrategi Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Aqib, Zainal, ElhamRohmanto MembangunProfesionalisme Guru danpengawassekolah. Bandung: CV. YramaWidya. Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi Prosedur PenelitianSuatuPendekatanPraktik. Jakarta: Rineka Cipta. Hamalik, Oemar Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Heruman Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Haryono, Djaelani Matematika untuk SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Kusaeri dan Suprananto Pengukuran dan Penilaian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu. Moeliono, Anton M Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Mustaqim, Burhan dan Ary Astuty Ayo Belajar Matematika untuk SD Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Sudjana, Nana PenilaianHasil Proses BelajarMengajar.Bandung: PT. RemajaRosdakarya. Sukmadinata, Nana Syaodih Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sumiati dan Asra Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima. Wahyudin, Dinn PengantarPendidikan. Jakarta: Universitas Terbuka. Wardani, I.G.A.K, dkk ModulPenelitianTindakanKelas. Jakarta: Universitas Terbuka. BSNP KTSP Kelas IV SD. Jakarta: Depdiknas.

9