PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STAD DALAM MATERI BILANGAN BULAT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 4 SDN CODO 2 WAJAK SKRIPSI

Transkripsi

1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STAD DALAM MATERI BILANGAN BULAT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 4 SDN CODO 2 WAJAK SKRIPSI OLEH MUHAMMAD RIZQI FAHRUDDIN NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016

2 LEMBAR PENGESAHAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STAD DALAM MATERI BILANGAN BULAT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 4 SDN CODO 2 WAJAK Muhammad Rizqi Fahruddin NIM Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammaduyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 20 Mei 2016 Dekan FKIP, Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes Dewan Penguji: Tanda Tangan 1. Dian Ika Kusumaningtyas, M.Pd Maharani Putri K., M.Pd Dr. Trisakti Handayani, MM Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd 4..

3 KATA PENGANTAR Puji syukur atas kehadirat Allah SWT penulis panjatkan atas segala rahmat, petunjuk, dan hidayah Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Penerapan Model Pembelajaran STAD Dalam Materi Bilangan Bulat Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN Codo 2 Wajak dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan dan teladan kita, Nabi Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendah hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dam Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin dalam proses penelitian. 2. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan selaku Pembimbing II yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dan sabar memberi arahan, masukan, dan bimbingan dalam menyusun skripsi. 3. Dr. Trisakti Handayani, MM, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis. 4. Bapak Drs. Jumadi, M.Si beserta Bapak/Ibu guru SDN Codo 2 Wajak yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk melaksanakan penelitian dan telah membantu selama proses penelitian. 5. Bapak Sanadin S.Ag dan Ibu Sumi Hariani serta kakakku yang senantiasa mendoakan, memotivasi, dan mendukung penulis dalam menuntut ilmu.

4 6. Mahasiswa PGSD angkatan 2010 yang selalu menjadi rekan terbaik penulis. 7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis, senantiasa mendapatkan pahala yang melimpah dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari semua pihak. Semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi pembaca saat ini dan di kemudian hari. Malang, 20 Mei 2016 Penulis

5 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vii ABSTRACT... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Manfaat Penelitian... 6 E. Ruang Lingkup Penelitian... 7 F. Definisi Istilah... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pembelajaran Matematika di Sekolah dasar... 8 B. Ruang Lingkup Pembelajaran Matematika di SD Kelas 4 Semester C. Konsep Bilangan Bulat D. Student Teams Achevement Division (STAD) E. Hasil Belajar BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis penelitian B. Kehadiran Peneliti C. Subyek dan Lokasi Penelitian D. Instrumen Penelitian E. Data dan Sumber Data F. Teknik Pengumpulan Data G. Teknik Analisis Data H. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Paparan Data Paparan Data Pra Tindakan Paparan Data Pelaksanaan Tindakan Siklus I a. Perencanaan Tindakan... 42

6 b. Pelaksanaan Tindakan Pertemuan 1 Siklus I Pertemuan 2 Siklus I c. Observasi Tindakan Observasi Aktivitas Guru Observasi Aktivitas Siswa d. Catatan Lapangan e. Refleksi Tindakan Siklus II a. Perencanaan Tindakan b. Pelaksanaan Tindakan Pertemuan 1 Siklus II Pertemuan 2 Siklus II c. Observasi Tindakan Observasi Aktivitas guru Observasi Aktivitas Siswa d. Catatan Lapangan e. Refleksi Tindakan f. Angket B. Pembahasan Pembelajaran Materi Bilangan Bulat dengan Menggunakan Metode Student Team Achivement Division (STAD) Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Student Team Achivement Division (STAD) pada Materi Bilangan bulat di Kelas 4 SDN Codo 02 Wajak BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN... 80

7 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I dan II Lampiran 2 Kisi-kisi Soal Tes Siklus I Siklus II Lampiran 3 LKS Kelompok Lampiran 4 Lembar Evaluasi Individu Lampiran 5 Nilai Ulangan Harian Lampiran 6 Pembagian Kelompok Lampiran 7 Format Observasi Guru Lampiran 8 Format Observasi Siswa Lampiran 9 Format Angket Respon Siswa Lampiran 10 Hasil Observasi Guru dan Siswa Lampiran 11 Surat Ijin Penelitian Lampiran 12 Surat Keterangan Penelitian Lampiran 13 Riwayat Hidup

8 DAFTAR PUSTAKA Aisyah, Nyimas (dkk) Pengembangan Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Departeman Pendidikan Nasional. Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu PendekatanPraktek. Jakarta:RinekaCipta. Burhan Mustaqim dan Ary Astuty BSE Ayo Belajar Matematika untuk SD dan MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Depdiknas, (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta : Depdiknas Dimyati dan Mudjiono Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Asdi Mahasatya. Hudojo, H Matematika Dan Pelaksanaannya Didepan Kelas. Jakarta: Depdikbud. Ibrahim, M. Dkk Pembelajaran Kooperatif.Surabaya:University Press. Kusnandar, Ahmad Matematika Untuk SD/MI Kelas 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Mangatur Sinaga, dkk Terampil Berhitung Matematika untuk SD Kelas IV. Jakarta: Erlangga. Marsigit Metodologi pembelajaran matematika. Yogyakarta: FMIPA UNY. Miles and Huberman Analisis data kualitatif. Jakarta: Universitas Karya Indonesia. Moleong, Lexy J Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya. Pitadjeng Pembelajaran Matematika Yang Menyenangkan. Jakarta: Depdiknas. Sinyamin Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa Belajar IPS pada Kelas VIII H SMPN 8 Malang. Slavin, RE Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.

9 Subarinah, Sri Inovasi Pembelajaran Matematika SD. Jakarta : DepDikNas Sudjana, N. dan Rivai, A Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru. Sudjana, Nana dan Ibrahim Penelitian Adan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Sukardi Evaluasi Pendidikan Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Aksara. Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Walle, John A. Van De Matematika Sekolah Dasar dan Menengah Jilid 2 Pengembangan Pengajaran : Edisi Keenam. Jakarta : Erlangga. Wiriaatmaja Metode Penelitian Kelas. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Zainuddin Metodologi Penelitian, Surabaya: Pascasarjana-Unair.