SOAL PRA SIKLUS. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d didepan jawaban yang paling benar
|
|
|
- Lanny Tanudjaja
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 LAMPIRAN 46
2 47 SOAL PRA SIKLUS Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d didepan jawaban yang paling benar 1. Dibawah ini yang merupakan bangun datar adalah... a. Kubus,segitiga,persegi,persegi panjang. b. Segitiga,balok,persegi,trapesium c. Segitiga,persegi,layang-layang,belah ketupat d. Belah ketupat, jajaran genjang, limas,persegi 2. Bangun datar di bawah ini adalah bangun... a. Persegi b. Persegi panjang c. Segitiga d. Layang-layang 3. Sifat dari bangun datar segitiga sama sisi adalah... a. Ketiga sisinya berbeda b. Ketiga sisinya sama c. Sama-sama tidak ada sisinya d. Jawaban di atas benar semua 4. Bangun datar persegi panjang memiliki sifat... a. Mempunyai 5 buah sisi, 2 buah sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar, dan mempunyai 4 buah sudut siku-siku (90 ) b. Mempunyai 3 sisi, 2 buah sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar, dan mempunyai 3 buah sudut siku-siku (90 ) c. Mempunyai 2 buah sisi, 3 buah sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar, dan mempunyai 2 buah sudut siku-siku (90 )
3 48 d. Mempunyai 4 buah sisi,2 buah sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar dan mempunyai 4 buah sudut siku-siku (90 ) 5. Sifat-sifat persegi adalah mempunyai...sisi yang sama panjang a. 4 b. 3 c. 5 d Berdasarkan besar sudutnya ada...macam segitiga a. 2 b. 3 c. 4 d gambar segitiga dibawah ini adalah... a. Segitiga lancip b. Segitiga siku-siku c. Segitiga tumpul d. Segitiga sama kaki 8. Perhatikan gambar dibawah ini,merupakan bangun datar... a. trapesium b. Segitiga c. Persegi d. Jajaran genjang 9. Perhatikan gambar dibawah ini,merupakan bangun datar...
4 49 a. segitiga b. Persegi panjang c. Trapesium d. Belah ketupat 10. Perhatikan gambar dibawah ini,merupakan bangun datar... a. Belah ketupat b. Persegi c. Persegi panjang d. Trapesium 11. Perhatikan gambar bangun datar di bawah ini! Segitiga di samping adalah segitiga... a. Lancip b. Sama kaki c. Sama sisi d. Siku-siku 12. Perhatikan gambar bangun datar di bawah ini! segitiga di samping merupakan segitiga... a. Sama kaki b. Siku-siku c. Sama sisi d. Lancip 13. Perhatikan gambar bangun datar di bawah ini! trapesium di samping merupakan trapesium...
5 50 a. Siku-siku b. Sama kaki c. Sembarangan d. Sama sisi 14. Perhatikan gambar bangun datar di bawah ini! Gambar di atas merupakan bangun datar yaitu... a. Belah ketupat b. Jajar genjang c. Layang-layang d. Trapesium
6 Sifat-sifat lingkaran adalah... a. Mempunyai 1 sisi, mempunyai jari-jari yang sama panjang, mempunyai simetri yang tak terhingga b. Mempunyai 2 sisi, tidak mempunyai jari-jari yang sama panjang, mempunyai simetri 2 simetri c. Mempunyai 3 sisi, mempunyai jari-jari yang sama, mempunyai 4 simetri d. Mempunyai 1 sisi, tidak mempunyai jari-jari yang sama panjang, mempunyai simetri yang tak terhingga 16. Segitiga sama sisi mempunyai simetri lipat sebanyak... a. 4 b. 3 c. 5 d Trapesium sama kaki mempunyai simetri lipat... a. 3 b. 4 c. 2 d Belah ketupat mempunyai simetri putar... a. 5 b. 4 c. 3 d. 2
7 Persegi panjang mempunyai simetri putar... a. 5 b. 4 c. 2 d Layang-layang mempunyai simetri putar... a. 4 b. 2 c. 3 d. 1 Selamat bekerja semoga sukse
8 53 Kunci Jawaban 1. C 2. A 3. B 4. D 5. A 6. B 7. B 8. D 9. C 10. A 11. C 12. A 13. A 14. C 15. A 16. B 17. D 18. D 19. C 20. D Pedoman Penilaian Setiap soal yang benar skornya 5 Setiap soal yang salah skronya 0 B x 20
9 54 Jadi 5 x 20 = 100 skor maksimal
10 55 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN Mangunsari 05 Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Matematika : V/II : 8 jam ( 4 x pertemuan) I. STANDAR KOMPETENSI Memahami sifa-sifat bangun dan antar bangun II. KOMPETENSI DASAR Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri III. INDIKATOR 1. Memberi contoh bangun datar dengan benar dan menyebutkan sifat-sifat bangun datar dengan benar. 2. Memberi contoh bangun datar yang sebangun dengan benar 3. Menyebutkan jumlah simetri putar pada bangun datar dengan benar dan 4. Menyebut jumlah simetri lipat pada bangun datar dengan benar
11 56 IV. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari tentang bangun datar siswa diharapkan : 1. dapat memberi contoh bangun datar dan dapat menyebut sifat-sifat bangun datar 2. Dapat memberi contoh bangun datar yang sebangun 3. Dapat menyebutkan jumlah simetri putar pada bangun datar dan 4. Dapat menyebut jumlah simetri lipat pada bangun datar V. MATERI POKOK Bangun Datar VI. MEDIA PEMBELAJARAN 1. Keramik 2. Buku 3. Saput tangan 4. Layang-layang 5. Pengaris 6. Kertas warna berbagai bentuk VII. METODE DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode a. Ceramah b. Tanya jawab c. Demonstrasi d. Kerja kelompok
12 57 e. penugasan 2. Sumber Belajar a. Buku Paket Matematika Kelas V (BSE), Halaman , pengarang Dwi Priyo Utomo dan Ida Arijanny. MENDIKNAS b. Heruman Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Kelas V. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. c. Sulardi Pandai Berhitung. Matematika Kelas V. Jakarta : Erlangga. VIII. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR (KBM) Pertemuan 1 1. Kegiatan Awal (5 menit) a. Salam b. Pengkondisian Kelas c. Doa d. Absensi e. Guru mempersiapkan keperluan belajar mengajar f. Guru mengadakan apersepsi dengan meminta siswa memperhatikan benda-benda yang sudah guru siapkan d atas meja sambil bertanya anak-anak perhatikan bendabenda di depan ada apa saja dan bagaimana bentuknya? g. Setelah apersepsi guru menjelaskan materi yang akan dipelajari beserta tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran tersebut. 2. Kegiatan Inti (50 menit)
13 58 1. Ekslporasi a. Guru menjelaskan sedikit mengenai bangun datar b. Siswa di bagi dalam beberapa kelompok c. Guru menjelaskan apa yang akan dikerjakan setiap kelompok d. Guru membagikan alat peraga yang telah di siapkan kepada siswa e. Guru meminta siswa mengambar bangun datar yang ada sesuai dengan alat peraga yang sudah di bagikan guru di setiap kelompok f. Guru meminta siswa mengamati sifat-sifat bangun datar yang ada g. Siswa bekerja dalam kelompok sesuai dengan arahan guru 2. Elaborasi a. Guru meminta salah satu dari anggota kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok masing-masing. b. Guru dan siswa membahas hasil kerja kelompok menggunakan alat peraga yang sudah disiapkn guru sambil guru dan siswa tanya jawab c. Guru meminta siswa yang belum mengerti untuk bertanya d. Guru meminta siswa menulis hasil pembahasan di buku tulis masing-masing e. Guru dan siswa bersama-sama menarik simpulan dari materi yang dipelajari. 3. Konfirmasi
14 59 a. Guru memberi penguatan terhadap pelajaran yang telah dipelajari f. Kegiatan Akhir (15 menit) a. Guru dan siswa melakukan refleksi bersama b. Guru memberi siswa evaluasi c. Siswa mengerjakan evaluasi d. Guru meminta siswa lebih giat lagi belajar di rumah agar apa yang dipelajari tidak mudah dilupakan e. Guru mengahkiri pelajaran dengan mengucapkan salam Pertemuan 2 1. Kegiatan Awal (5 menit) a. Salam b. Pengkondisian Kelas c. Doa d. Absensi e. Guru mengadakan apersepsi dengan meminta siswa memperhatikan benda-benda didepan yang telah disiapkan guru,kemudian guru memberi pertanyaan Anak-anak apakah benda-benda di depan sama bentuknya? f. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari serta tujuan yang ingin di capai dalam pembelajaran. 2. Kegiatan Inti (50 menit) 1. Eksplorasi
15 60 a. Guru menjelaskan sedikit tentang materi yang akan di pelajari b. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok c. Guru membagi beberapa bangun datar kepada tiap kelompok d. Guru meminta siswa menentukan bangun yang sebangun e. Siswa bekerja dalam kelompok masing-masing 2. Elaborasi a. Guru meminta perwakilan tiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja tiap kelompok b. Guru dan siswa membahas bersama hasil presentasi tiap kelompok menggunakan alat peraga yang ada c. Guru meminta siswa untuk bertanya d. Guru meminta siswa mencatat hasil pembahasan di buku tulis masing-masing e. Guru dan siswa bersama-sama menarik simpulan dari materi yang dipelajari 3. Konfirmasi a. Guru memberi penguatan terhadap pelajaran yang telah dipelajari 3. Kegiatan Akhir (15 menit) a. Siswa diminta untuk mengerjakan evaluasi b. Siswa mengerjakan evaluasi c. Guru meminta siswa lebih giat lagi belajar di rumah d. guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
16 61 Pertemuan 3 1. Kegiatan Awal (5 menit) a. Salam b. Pengkondisian kelas c. Doa d. Absensi e. Guru mengadakan apersepsi dengan memutar sebuah bangun sambil bertanya Apakah yang dilakukan ibu guru? f. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari beserta tujuan yang harus dicapai dalam pembelajaran tersebut 2. Kegiatan Inti (50 menit) 1. Eksplorasi a. Guru meminta siswa membuat kelompok b. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari c. Guru membagi alat-alat yang diperlukan pada tiap kelompok d. Guru meminta siswa menentukan simetri putar pada bangun yang sudah dibagikan guru e. Siswa bekerja dalam kelompok masing-masing 2. Elaborasi a. Guru meminta perwakilan kelompok maju kedepan untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok masingmasing b. Guru dan siswa membahas hasil prensentasi perwakilan kelompok c. Guru meminta siswa untuk bertanya
17 62 d. Guru meminta siswa menulis hasil pembahasan e. Guru dan siswa menarik simpulan dari materi yang dipelajari 3. Konfirmasi a. Guru memberi penguatan terhadap pelajaran yang telah dipelajari 3. Kegiatan Akhir (15 menit) a. Guru membagi lembar evaluasi b. Siswa mengerjakan lembar evaluasi c. Guru memotivasi siswa agar belajar lebih giat lagi d. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam Pertemuan 4 1. Kegiatan Awal (5 menit) a. Salam b. Pengkondisian kelas c. Doa d. Absensi e. Guru mengadakan apersepsi dengan memberi pertanyaan kepada siswa anak-anak siapa di sini yang sering membantu ibu melipat pakaian? f. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari beserta tujuan yang harus dicapai dalam pembelajaran tersebut 2. Kegiatan Inti (50 menit) 1. Eksplorasi a. Guru meminta siswa membuat kelompok
18 63 IX. b. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari c. Guru membagi alat-alat yang diperlukan pada tiap kelompok d. Guru meminta siswa menentukan simetri lipat pada bangun yang sudah dibagikan guru e. Siswa bekerja dalam kelompok masing-masing 2. Elaborasi a. Guru meminta perwakilan kelompok maju kedepan untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok masingmasing b. Guru dan siswa membahas hasil prensentasi perwakilan kelompok c. Guru meminta siswa untuk bertanya d. Guru meminta siswa menulis hasil pembahasan e. Guru dan siswa menarik simpulan dari materi yang dipelajari 3. Konfirmasi a. Guru memberi penguatan terhadap pelajaran yang telah dieplajari 3. Kegiatan Akhir (15 menit) a. Guru membagi lembar evaluasi b. Siswa mengerjakan lembar evaluasi c. Guru memotivasi siswa agar belajar lebih giat lagi d. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam Penilaian Bentuk : Tes tertulis Jenis : Uraian
19 64
20 65 LEMBAR KERJA 1 Nama Kelompok : Gambarlah bangun datar yang telah di bagikan pada kelompok anda tulis nama bangun dan amati sifat-sifat bangun datar tersebut,kemudian tulis pada tabel di bawah ini. Tabel pengamatan Nama bangun datar Sifat-sifat bangun datar
21 66 LEMBAR KERJA 2 Nama Kelompok : Amatilah bangun datar yang sudah di bagikan, kemudian cocokkan tiap bangun dengan bangun yang sebangun kemudian tulis di tabel pengamatan Tabel pengamatan Nama bangun datar Bangun yang sebangun
22 67 LEMBAR KERJA 3 Nama Kelompok : Amati bangun yang sudah dibagikan pada kelompok anda, kemudian tentukan banyak simetri putar tersebut. Tabel pengamatan Nama bangun datar Banyak simetri putarnya
23 68 LEMBAR KERJA 4 Nama Kelompok : Amati bangun yang sudah dibagikan pada kelompok anda, kemudian tentukan banyak simetri lipat bangun tersebut. Tabel pengamatan Nama bangun datar Banyak simetri lipatnya
24 69 LEMBAR EVALUASI PERTEMUAN I Nama : No. : Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan tepat! 1. Sebutkan minimal contoh 3 bangun datar Sebutkan sifat-sifat dari bangun segitiga sama sisi Sebutkan sifat-sifat persegi panjang Sebutkan sifat-sifat lingkaran Sebutkan sifat-sifat jajar genjang...
25 70 LEMBAR EVALUASI PERTEMUAN II Nama : No. : Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat! 1. Apa yang di maksud dengan kesebangunan Perhatikan gambar bangun dibawah ini! yangmanakah bangun yang sebangun? berikan alasanmu.
26 71 LEMBAR EVALUASI PERTEMUAN III Nama : No. : Isilah tabel di bawah ini dengan jawaban yang tepat! No. Nama bangun datar Banyak simetri putarnya 1. Segitiga sama sisi 2. Belah ketupat 3. Jajar genjang 4. persegi 5. Persegi panjang
27 72 LEMBAR EVALUASI PERTEMUAN IV Nama : No. : Isilah tabel di bawah ini dengan jawaban yang tepat! No. Nama bangun datar Banyak simetri lipatnya 1. Segitiga sama sisi 2. Belah ketupat 3. Jajar genjang 4. persegi 5. Persegi panjang
28 73
29 74
30 75
31 76
32 77
33 78
34 79
35 80
36 81 PEDOMAN PENGSKORAN Skor 4 bila aspek tersebut dilakukan dengan benar dan cepat Skor 3 bila aspek tersebut dilakukan dengan benar tapi lama Skor 2 bila aspek tersebut dilakukan beberapa kali baru benar Skor 1 bila aspek tersebut dilakukan tetapi salah Keterangan: 1. Nilai kriteria amat baik (A) 2. Nilai baik (B) 3. Nilai kriteria cukup baik (C) 4. Nilai kurang (D)
37 82 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Mangunsari 05 Salatiga : Matematika : V/II : 4 jam (2 x pertemuan) I. STANDAR KOMPETENSI Memahami sifa-sifat bangun dan antar bangun II. KOMPETENSI DASAR Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar III. INDIKATOR 1. Mampu menentukan letak putaran bangun datar dengan benar 2. Mampu menyelesaikan soal yang diberikan guru berdasarkan alat peraga yang dibagikan IV. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari tentang bangun datar siswa diharapkan; 1. Mampu menentukan letak putaran bangun datar dengan benar 2. Mampu menyelesaikan soal yang diberikan guru berdasarkan alat peraga yang dibagikan.
38 83 V. MATERI POKOK Bangun Datar VI. MEDIA PEMBELAJARAN 7. Keramik 8. Buku 9. Saput tangan 10. Layang-layang 11. Pengaris 12. Roti 13. Kertas VII. METODE DAN SUMBER BELAJAR 1. Metode a. Ceramah b. Tanya jawab c. Demonstrasi d. Kerja kelompok e. penugasan 2. Sumber Belajar a. Buku Paket Matematika Kelas V (BSE), Halaman , pengarang Dwi Priyo Utomo dan Ida Arijanny. MENDIKNAS b. Heruman Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Kelas V. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. c. Sulardi Pandai Berhitung. Matematika Kelas V. Jakarta : Erlangga.
39 84 VIII. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR (KBM) Pertemuan 1 1. Kegiatan Awal a. Salam b. Pengkondisian kelas c. Doa d. Absensi e. Guru mengadakan apersepsi dengan mengingat kembali pelajaran yang lalu, kemudian guru meminta siswa memperhatikan guru memberi pertanyaan anak perhatikan ibu ingin memutar ubin ini apakah ubin berpindah posisi? f. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari serta tujuan yang hendak dicapai dalam pembelajaran tersebut 2. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi a. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok b. Guru membagi lembar kerja pada tiap kelompok c. Guru menjelaskan cara mengerjakan tugas yang diberi kepada masing-masing kelompok d. Guru meminta siswa menentukan perpindahan pada putaran suatu bangun
40 85 2. Elaborasi a. Guru meminta perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok nya. b. Guru membahas hasil kerja kelompok dengan menggunakan alat peraga c. Guru meminta siswa bertanya d. Guru meminta siswa menuliskan contoh putaran yang benar yang telah didapat dari kelompok yang hasil kelompoknya benar e. Guru dan siswa menarik simpulan dari hasil materi yang dipelajari 3. Konfirmasi a. Guru memberi penguatan terhadap pelajaran yang sudah dipelajari. b. Guru memotivasi siswa 3. Kegiatan Akhir a. Guru meminta siswa mengerjakan evaluasi b. Siswa mengerjakan c. Guru meminta siswa banyak berlatih dirumah d. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam Pertemuan 2 1. Kegiatan awal a. Salam b. Pengkondisian kelas c. Doa
41 86 d. Absensi e. Guru mengadakan apersepsi dengan membaca sebuah cerita ada seorang anak baru saja habis membeli roti dia ingin membagikan roti itu kepada seorang temannya dengan ukuran yang sama,guru menunjukan mengeluarkan sepotong roti kemudian membagi roti menjadi dua bagian yang sama besar kemudian, guru bertanya kepada siswa anak-anak berbentuk apakah roti yang di bagi dua tadi? f. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari dan tujuan yang hendak dicapai 2. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi a. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok b. Guru membagi soal yang harus dikerjakan siswa dalam kelompok c. Guru menjelaskan cara mengerjakan soal kepada setiap kelompok d. Siswa mengerjakan tugas kelompok 2. Elaborasi a. Guru meminta salah satu siswa maju kedepan mempresentasikan hasil kerja kelompok b. Guru menjelaskan hasil diskusi kelompok dengan menggunakan alat peraga
42 87 IX. c. Guru meminta siswa bertanya d. Guru dan siswa menarik simpulan dari materi yang dipelajari 3. Konfirmasi a. Guru memberi penguatan kembali terhadap pelajaran yang telah dipelajari b. Guru meminta memotivasi siswa 3. Kegiatan Akhir a. Guru meminta siswa mengerjakan evalusi b. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam Penilaian Bentuk : Tes tertulis Jenis : Uraian
43 88
44 89 LEMBAR KERJA 1 Nama Kelompok : Tentukan letak perpindahan suatu bangun diputar searah jarum jam yang disesuaikan dengan derajat putaran. Tabel pengamatan Posisi semula sebelum di putar Posisi sesudah di putar Diputar 180 berlawanan arah jarum jam Titik K akan berpindah ke titik... Titik L akan berpindah ke titik... Titik M akan berinpdah ke titik... Titik N akan berpindah ke titik... Diputar searah jarum jam 270 Titik A akan berpindah ke titik... Titik B akan berpindah ke titik... Titik C akan berpindah ke titik...
45 90 LEMBAR KERJA 2 Nama Kelompok : Tentukan bentuk bangun yang sudah dipotong kemudian tempel pada lembar kerja yang sudah disediakan ini. Wisnu ingin membuat sebuah layang-layang dengan ukuran sisi pertama yang sama panjang 2cm,kemudian sisi kedua 4cm.
46 91 LEMBAR KERJA 2 Nama Kelompok : Tentukan bentuk bangun yang sudah dipotong kemudian tempel pada lembar kerja yang sudah disediakan ini. Ayah Danu ingin memasang keramik pada lantai rumahnya,di mana keramik yang diperlukan berpukuran 10x10cm yang berbentuk persegi.
47 92 LEMBAR EVALUASI PERTEMUAN I Nama : No. : Tentukan perpindahan bangun di bawah ini setelah di putar 180 searah jarum jam! F G I H Posisi F akan berpindah ke titik... Posisi G akan berpindah ke titik... Posisi H akan berpindah ke titik... Posisi I akan berpindah ke titik... Tentukan perpindahan bangun di bawah ini setelah diputar 90 berlawanan arah jarum jam K L Titik K berindah ke titik... Titik L berpindah ke titik... N M Tititk M berpindah ke titik... Titik N berpindah ke titik...
48 93 LEMBAR EVALUASI PERTEMUAN II Nama : No. : Tulis nama bangun yang sudah anda gunting kemudian tempel dan beri alasan mengapa anda memberi nama yang anda anggap tepat untuk bangun tersebut Doni adalah seorang perajin kayu ia ingin membuat meja dengan ukuran 30cm x 15cm yang berbentuk jajar genjang.
49 94
50 95
51 96
52 97
53 98 PEDOMAN PENGSKORAN Skor 4 bila aspek tersebut dilakukan dengan benar dan cepat Skor 3 bila aspek tersebut dilakukan dengan benar tapi lama Skor 2 bila aspek tersebut dilakukan beberapa kali baru benar Skor 1 bila aspek tersebut dilakukan tetapi salah Keterangan: 5. Nilai kriteria amat baik (A) 6. Nilai baik (B) 7. Nilai kriteria cukup baik (C) 8. Nilai kurang (D)
54 99 Tabel 1.1 NILAI MATEMATIKA PRA SIKLUS KELAS V No. Nama Siswa Nilai Tuntas Tidak Tuntas 1. AF RA BJ SA SG RB AT AF IBNK CA DA DD DSW EF EIA FR FA GS GR HES HE 98
55 HKS HVWI IS MH MBA NSM RDP RAW RAN RAY SU YTP YHW MRR MHS NI RW FJ DAP 59 RATA-RATA
56 101
57 102 Tabel 1.2 REKAP NILAI SIKLUS I NO. NAMA SISWA RATA-RATA TES TUNTAS TIDAK TUNTAS FORMATIF 1. AF RA BJ SA SG RB AT AF IBNK CA DA DD DSW EF EIA FR FA GS GR HES 86.75
58 HE HKS HVWI IS MH MBA NSM RDP RAW RAN RAY SU YTP YHW MRR MHS NI RW FJ DAP 85 RATA-RATA
59 104
60 105 Tabel 1.3 REKAP NILAI SIKLUS II NO. NAMA SISWA NILAI TES FORMATF TUNTAS TIDAK TUNTAS SIKLUS II 1. AF RA BJ SA SG RB AT AF IBNK CA DA DD DSW EF EIA FR FA GS GR HES
61 HE HKS HVWI IS MH MBA NSM RDP RAW RAN RAY SU YTP YHW MRR MHS NI RW FJ DAP 95 - RATA-RATA
62 107
63 108
64 109
65 110
66 111 DOKUMENTASI 1. PRA SIKLUS 2. SIKLUS I PERTEMUAN I
67 112 PERTEMUAN II PERTEMUAN III
68 PERTEMUAN IV 113
69 114
70 SIKLUS II PERTEMUAN I
71 PERTEMUAN II 116
72 117 PERENCANAAN PEMBELAJARAN SEBELUM MASUK SIKLUS I DAN SIKLUS II
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
27 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek Penelitian Yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Mangunsari 05 Salatiga dengan jumlah siswa 40, laki-laki sebanyak 24
47
46 47 48 49 50 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran : SD Laboratorium Kristen Satya Wacana : Matematika Kelas / Semester : V/ 2 Materi Pokok : Sifat sifat bangun datar Waktu
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 3 RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Sidorejo
INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS
INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS 79 80 UJI VALIDITAS ANGKET Data diri Nama Lengkap : Sekolah : Kelas : Petunjuk pengisian! Di bawah ini terdapat sejumlah pernyataan tentang cara-cara yang kamu gunakan
LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
LAMPIRAN 54 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 55 56 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mangunsari 06 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 5 x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum SDN Mangunsari 06 Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan di SDN Mangunsari 06 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014. Alamat
50 LAMPIRAN NILAI SISWA SOAL INSTRUMEN Nama : Kelas : No : BERILAH TANDA SILANG (X) PADA JAWABAN YANG DIANGGAP BENAR! 1. Persegi adalah.... a. Bangun segiempat yang mempunyai empat sisi dan panjang
Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi
L A M P I R A N 56 Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 57 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian 58 Lampiran 3 Surat Keterangan Melakukan Penelitian 59 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Awal Berdasarkan observasi yang telah dilakukan peneliti terhadap hasil belajar siswa kelas 5 SDN Karangduren 04 sebelum dilaksanakan penelitian
Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian
LAMPIRAN 106 107 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 108 109 110 111 112 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian 113 114 115 116 117 Lampiran 3 Kisi-kisi Soal Validitas 118 Kisi-kisi Instrumen Tes Formatif
Lampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN
111 112 Lampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN 113 114 Lampiran 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS INSTRUMEN 115 Lampiran 3 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKUKAN UJI VALIDITAS INSTRUMEN 116 Lampiran 4 SURAT KETERANGAN TELAH
Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II
62 Lampiran 1 Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II 63 Kisi-kisi soal Siklus I Sekolah : SDN 1 Krobokan Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : 5/ II A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat
Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 93 94 95 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I dan Siklus II 96 97 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sendang Mata
Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana
49 50 Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan : Matematika : IV/2 : Sifat-sifat Bangun Ruang
LAMPIRAN 1. Surat Ijin Uji Coba Instrumen
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Coba Instrumen LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 3 Surat Keterangan Melakukan Uji Coba Instrumen LAMPIRAN 4 Surat Keterangan Melakukan Penelitian LAMPIRAN 5 Instrumen
Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian
76 Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 77 78 79 80 81 Lampiran 2. Instrumen Soal Uji Coba Kesetaraan Sebelum Validitas. Nama : No. absen : Kelas : Kerjakanlah soal-soal pilihan berganda dibawah ini dengan
LAMPIRAN 1 Instrumen Pretest
LAMPIRAN 1 Instrumen Pretest Jawablah dengan benar setiap pertanyaan berikut dilembar jawab yang telah disediakan! 1. Pada segitiga ABC diketahui = =. Segitiga ABC termasuk segitiga a. Siku-siku b. Tumpul
LAMPIRAN A. A. 1. Jadwal Penelitian
LAMPIRAN A A. 1. Jadwal Penelitian 131 JADWAL PENELITIAN Kelas Eksperimen 1 Kegiatan Pembelajaran Kelas Eksperimen 2 Selasa, 11 April 2017 Pretest Kamis, 13 April 2017 Kamis, 13 April 2017 Pertemuan 1
datar Belah ketupat. 2. Menentukan keliling dan luas bangun datar Belah
37 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP Kristen 2 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII (tujuh) / Genap Tanggal Pertemuan : 9 April 2013 Standar Kompetensi : Memahami
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I
74 Lampiran 1 75 Lampiran 2 76 Lampiran 3 77 78 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Pertemuan :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
153 LAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan A.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Tegalharjo 02 Semester I Tahun Pelajaran 2012/2013 SD Negeri Tegalharjo 02 Kecamatan Trangkil Kabupaten
Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian
LAMPIRAN 74 Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian 75 Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 76 77 Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I RENCANA PELAKSANAAN
CATATAN OBSERVASI PENDAHULUAN
60 CATATAN OBSERVASI PENDAHULUAN UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI UNSUR BANGUN DATAR SEDERHANA MELALUI METODE TEAM WORK PADA SISWA KELAS III SD NEGERI PESANTREN KEC. BLADO KAB. BATANG
SD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 11. BIDANG DATARLatihan Soal 11.1
SD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 11. BIDANG DATARLatihan Soal 11.1 1. Perhatikan gambar di bawah ini! http://primemobile.co.id/assets/uploads/materi/123/1701_5.png Dari bangun datar di atas, maka sifat bangun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD/MI Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi :3. Menghitung bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
STANDAR KOMPETENSI IPS
53 54 Lampiran I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Siklus I Sekolah : SD Negeri Tlogodalem Mata Pelajaran : Matematika (Tematik) Kelas/Semester : III (tiga) / 2 (dua) Alokasi Waktu : 4x35 menit (2xpertemuan)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD YIMI FDS Gresik : Matematika : III/2 : 6 35 menit (3 kali pertemuan) Standar Kompetensi : 3. Memahami pecahan
SILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Menjelaskan jenisjenis. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar sudutnya
42 43 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah :... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya
Lampiran 1 80
79 L A M P I R A N Lampiran 1 80 Lampiran 2 81 Lampiran 3 82 Lampiran 4 83 84 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA BANGU DATAR PEMBELAJARAN SIKLUS
Lampiran 1 DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 REJOSARI PRA SIKLUS. Nilai. Nama
DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 REJOSARI PRA SIKLUS Lampiran 1 Nama Nilai Nama Nilai siswa Pra Siklus Keterangan siswa Pra Siklus Keterangan Siswa 1 33 TT Siswa 20 33 TT Siswa 2 53
Surat Ijin Penelitian
\ 60 Surat Ijin Penelitian 61 Surat Ijin Uji Instrumen 62 Surat Rekomendasi Uji Instrumen Dari Sekolah 63 Surat Rekomendasi Penelitian Dari Sekolah 64 Surat Rekomendasi Penelitian Dari Kolaborator 65 \
LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
125 LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan A.
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan penelitian yang dilakukan oleh guru kelas atau di sekolah
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/2 Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 5.1 Mengubah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Pelaksanaan Tindakan Hasil tindakan pada siklus I dan siklus II akan dideskripsikan sehingga dapat diketahui dengan jelas perbandingan antara prasiklus, siklus
DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN
82 83 84 85 86 DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN Dari observasi yang dilakukan telah didapatkan data hasil observasi yaitu sebagai berikut: 1. Pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran matematika pada
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1.1 Pelaksanaan Tindakan 1.1.1 Kondisi Awal Sebelum pelaksanaan siklus 1 dan siklus 2, terlebih dahulu peneliti melakukan observasi awal dengan tujuan untuk mengetahui
DAFTAR PUSTAKA. Suharsini, Arikunto, 2001:53. Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Yogyakarta : Rineka
DAFTAR PUSTAKA Suharsini, Arikunto, 2001:53. Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Yogyakarta : Rineka Cipta Muhamad. 1982. Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi. Bandung : Angkasa Mahfud (1999:64).
Geometri Bangun Datar. Suprih Widodo, S.Si., M.T.
Geometri Bangun Datar Suprih Widodo, S.Si., M.T. Geometri Adalah pengukuran tentang bumi Merupakan cabang matematika yang mempelajari hubungan dalam ruang Mesir kuno & Yunani Euclid Geometri Aksioma /postulat
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum SDN 1 Krobokan Kecamatan Juwangi Kabupaten Boyolali Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan di SDN 1 Krobokan Kecamatan Juwangi Kabupaten
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
161 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan A. Standar Kompetensi
Tabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Signifikansi
Lampiran 1 Tabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Df Signifikansi Signifikansi Df 0,025 0,05 0,025 0,05 1 12.706 6.314 46 2.013 1.679 2 4.303 2.920 47 2.012 1.678 3 3.182 2.353
SILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI
Lampiran 1.1 45 Lampiran 1.2 46 47 Lampiran 2.1 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6. Memahami
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SD Laboratorium Kristen Satya Wacana Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga. Subjek dalam penelitian ini adalah
Sifat-Sifat Bangun Datar dan Bangun Ruang
ab 9 Sifat-Sifat angun Datar dan angun Ruang Setiap benda memiliki sifat yang menjadi ciri khas benda tersebut. oba kamu sebutkan bagaimana sifat yang dimiliki oleh benda yang terbuat dari karet! egitu
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Lampiran 1: RPP Metode Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (TPS) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMP Kristen 2 Salatiga : Matematika :
Lampiran 1. Surat Uji Melakukan Penelitian
LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Uji Melakukan Penelitian Lampiran 2 Surat Ijin Melakukan Uji Coba Instrumen Penelitian Lampiran 3 Surat Keterangan Melakukan Penelitian Lampiran 4 Surat Keterangan Melakukan
Konfirmasi 3. Kegiatan Akhir
94 (g) Guru membimbing siswa dalam proses penyusunan Mind Map. (h) Guru mengarahkan siswa agar tetap tenang dalam membuat Mind Map. (i) Guru meminta siswa untuk membuat Mind Map yang penuh kreasi sendiri
LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN 60 61 62 63 LAMPIRAN 2 VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN 64 Data Mentah Siklus I 65 Siklus II 66 Siklus 1 Case Processing Summary N % Valid 24 100,0 Cases Excluded
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika. Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan
189 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan A. Standar Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I
1 108 109 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Satuan Pendidikan : SD Lentera Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV (Lima) / II (Dua) Materi Pokok : Bangun Ruang Alokasi Waktu :
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
40 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Salatiga 01, Kecamatan Sidorejo, Kota Salatiga. Siswa SD Negeri Salatiga 01 terdiri dari kelas 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Lampiran 9 (Siklus II ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / I Aspek : Geometri dan Pengukuran Materi Pokok : Luas daerah lingkaran Alokasi Waktu
TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL
46 TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL NO. NAMA NILAI KETUNTASAN 1 KA 70 Tuntas 2 DS 25 Tidak tuntas 3 MI 45 Tidak tuntas 4 AL 40 Tidak tuntas 5 YM 45 Tidak tuntas 6 HG 45 Tidak tuntas 7 DR 50 Tidak tuntas
Siklus Hari, Tanggal Waktu Keterangan Sabtu, 15 Oktober Melakukan observasi di SD Negeri Gamol Sleman
LAMPIRAN 111 Lampiran 1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian Siklus Hari, Tanggal Waktu Keterangan Sabtu, 15 Oktober 2011 09.00-11.00 Melakukan observasi di SD Negeri Gamol Sleman I Selasa, 13 Maret 2012 07.00-08.10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN. A. Standar Kompetensi 6. Memahami konsep segiempat serta menentukan ukurannya
LAMPIRAN A.2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke- Alokasi Waktu : SMPN 2 Padang : Matematika : VII/2 : 1 (satu) : 2 x 40 menit A. Standar
INSTRUMEN PERANGKAT PEMBELAJARAN
INSTRUMEN PERANGKAT PEMBELAJARAN Lampiran 1 : RPP Siklus I Pertemuan 1 dan 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Pekunden : Matematika : II (dua)
B O 14. Jika A dan B bertolak belakang maka nilai x pada A =(4x+8) 0 dan B= (6x- 22) 0 adalah...
SOAL PRETEST SEBELUM VALIDASI Kerjakan soal dibawah ini dilembar jawab yang telah disediakan! 1. Melalui 2 buah titik dapat dibuat... A. Beberapa garis lurus B. Dua buah garis lurus C. Satu buah garis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
133 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan A. Standar Kompetensi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I
Lampiran 92 93 94 95 96 LAMPIRAN 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tema / Topik Alokasi waktu : SD Negeri Noborejo 01 Salatiga : Matematika
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Lampiarn 6 (Siklus I) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / I Aspek : Geometri dan Pengukuran Materi Pokok : - Luas daerah trapesium Alokasi Waktu
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 KELOMPOK TTW
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 KELOMPOK TTW Nama Sekolah : SMP N Berbah Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/Genap Alokasi Waktu : x 40 menit ( jam pelajaran) Standar Kompetensi :
RINGKASAN MATERI MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS III SEMESTER 2 PEMBELAJARAN 1 PECAHAN SEDERHANA
MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS III SEMESTER 2 PEMBELAJARAN PECAHAN SEDERHANA. Pecahan - Pecahan Daerah yang diarsir satu bagian dari lima bagian. Satu bagian dari lima bagian artinya satu dibagi lima
SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN 64 65 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN TENGARAN SEKOLAH DASAR NEGERI KLERO 01 Alamat Jl. Semagu No.85 Ds. Klero Kecamatan
INSTRUMEN UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS
ISTRUME UJI VALIDITAS DA RELIABILITAS 58 59 SOAL PRETEST SEBELUM DIUJIKA ama Siswa : omor : Kelas : Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar! 1. Suatu bangun datar
LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR. 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c.
LAMPIRAN 48 49 LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c. 2. Berikut ini yang bukan bangun datar adalah.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III
42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III Mata Pelajaran : Matematika Kelas /Semester : V/ II Pertemuan : 1, 2 dan 3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 3x pertemuan ) A. Standar
Standar Kompetensi : Memahami konsep segiempat dan segitiga dan menggunakannya. dalam pemecahan masalah
100 RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP) RPP-3 Kelas Eksperimen Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Keliling dan luas daerah daerah segiempat Sub Materi Pokok : Luas daerah daerah jajar genjang
Lampiran A. Instrumen Penelitian. A.1 Angket Minat belajar matematika. A.2 Soal Pretest dan Posttest. A.3 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
LAMPIRAN 102 Lampiran A. Instrumen Penelitian A.1 Angket Minat belajar matematika A.2 Soal Pretest dan Posttest A.3 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran 103 LAMPIRAN A.1 ANGKET MINAT BELAJAR MATEMATIKA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : MI Darul Ulum Wates Ngaliyan Semarang Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 3 35 menit A. STANDAR
HUBUNGAN SATUAN PANJANG DENGAN DERAJAT
GEOMETRI BIDANG Pada bab ini akan dibahas bentuk-bentuk bidang dalam ruang dimensi dua, keliling serta luasan dari bidang tersebut, bentuk ini banyak kaitannya dengan kegiatan ekonomi (bisnis dan manajemen)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
171 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : x Pertemuan A. Standar Kompetensi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Guru menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), gambar
31 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Perencanaan, Pelaksanaan, dan Refleksi 4.1.1 Siklus 1 4.1.1.1 Perencanaan Guru menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), gambar segi empat (persegi,
DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN
50 DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN No. Nama Siswa Nilai Pretest Nilai Posttest 1 B1 87 87 2 B2 63 93 3 B3 90 90 4 B4 73 87 5 B5 57 80 6 B6 63 83 7 B7 70 87 8 B8 77 90 9 B9 63 83 10 B10
LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN
85 L A M P I R A N LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN 86 LAMPIRAN 2 SURAT IJIN TELAH MELAKUKAN PENELITIAN 87 88 89 LAMPIRAN 3 SOAL PRETEST Soal Pre test Nama : No. Absen : Kelas : Nama Sekolah: A. Berilah
LAMPIRAN - LAMPIRAN 61
LAMPIRAN - LAMPIRAN 61 62 LAMPIRAN 1 Rpp Siklus 1 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Rowoboni 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV / II Alokasi Waktu
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN
LAMPIRAN Standar Kompetensi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : SMP Negeri Tempel Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ Materi Pokok : Segitiga Alokasi
Daftar Nilai Ketuntasan Siswa Pra Siklus No Nama KKM Nilai Keterangan 1 Era Susanti Tuntas 2 Nuri Safitri Belum Tuntas 3 Aldo Kurniawan
34 35 Daftar Nilai Ketuntasan Siswa Pra Siklus No Nama KKM Nilai Keterangan 1 Era Susanti 60 80 Tuntas 2 Nuri Safitri 60 45 Belum Tuntas 3 Aldo Kurniawan 60 75 Tuntas 4 Anggi Septiana 60 70 Tuntas 5 Desi
Lampiran 1 57
56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
58 Lampiran 1 59 Lampiran 2 60 61 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Karangduren 4 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : 4/II Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
62 Lampiran-lampiran
Lampiran-lampiran 62 63 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 64 65 Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas 66 67 Lampiran 3 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian 68 69 Lampiran 4 Surat Keterangan Pelaksanaan
SURAT IJIN UJI VALIDITAS
104 SURAT IJIN UJI VALIDITAS 105 SURAT IJIN OBSERVASI 106 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN PENELITIAN 107 Lampiran Butir soal Untuk Uji Validitas Siklus I 108 Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Untuk
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
53 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Materi : Teorema Phytagoras Kelas / Semester : Kelas VIII / II Alokasi Waktu : 6 x 80 menit (6 pertemuan) Standar Kompetensi :
LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Dan Perangkat Pembelajaran Siklus 1
L A M P I R A N 62 63 LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Dan Perangkat Pembelajaran Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) SIKLUS 1 (Pertemuan I dan II ) Nama Sekolah : SDN
Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
82 Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 2 Gedongsari : Matematika : VI / I : 3 X 45 Menit I. Standar Kompetensi :
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V SD NEGERI NO.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V SD NEGERI NO. 107402 SAENTIS Demmu Karo-Karo Surel: demmu_karokaro@yahoo.com ABSTRAK Subjek
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester : SMP N 6 Yogyakarta : Matematika : VII/ II Materi Pembelajaran : Segitiga Alokasi Waktu B. Standar Kompetensi
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas melalui penerapan metode penemuan terbimbing
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas melalui penerapan metode penemuan terbimbing berbantu alat peraga di kelas VB SD Negeri 20 Kota Bengkulu dilaksanakan dalam 3 siklus.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan guru matematika
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dari tindakan kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan guru matematika VIIB SMP Negeri 2 Purwosari
BAB I PENDAHULUAN. Salah satu upaya guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Salah satu upaya guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan yaitu dapat menarik minat, antusiasme siswa, dan memotivasi siswa agar senantiasa belajar
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas / Semester : Matematika : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi
LAMPIRAN-LAMPIRAN 33
LAMPIRAN-LAMPIRAN 33 34 PERANGKAT PEMBELAJARAN (SILABUS DAN RPP) 35 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah :... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Pelaksanaan Penelitian 4.1.1. Pelaksanaan Pra Siklus Pada pra siklus, peneliti terlebih dahulu melakukan observasi awal dengan tujuan untuk mengetahui hasil
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Salatiga 03. Alamat Jalan Margosari No. 03 Salatiga, Kecamatan Sidorejo, Kota
BAB XIII SIMETRI LIPAT, SIMETRI PUTAR dan PENCERMINAN
XIII SIMETRI LIPT, SIMETRI PUTR dan PENERMINN I. Simetri Lipat Simetri lipat adalah jumlah lipatan yang membuat suatu bangun datar menjadi dua bagian yang sama besar. a. Simeti lipat pada ujur Sangkar
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Peneliatian dilakukan di SD Negeri Ujung-ujung 02 merupakan SD yang terletak di Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang, Jawa Tengah. SD Negeri Ujung-ujung 02 berada
DOKUMENTASI. Kondisi SDN 3 Wirosari
DOKUMENTASI Kondisi SDN 3 Wirosari a. Perencanaan Guru merencanakan tindakan / langkah apa yang harus dilakukan Untuk memperbaiki pembelajaran yang akan dilaksanakan b. Pelaksanaan Guru menjelaskan materi
No Gambar Nama bangun Banyaknya simetri lipat
100 Lampiran LKS Pertemuan 1 Soal pos 1 Salinlah gambar di atas di dalam kertas lipat kemudian potonglah bangun-bangun tersebut sesuai dengan garis kemudian susunlah bangun tersebut menjadi sebuah benda(bisa
Lampiran 1 Jadwal Pertemuan
LAMPIRAN 57 58 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Senin, 11 April 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kumpulrejo 03 2 Sabtu, 16 April 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kumpulrejo 03 3