INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS

Transkripsi

1 INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS 79

2 80 UJI VALIDITAS ANGKET Data diri Nama Lengkap : Sekolah : Kelas : Petunjuk pengisian! Di bawah ini terdapat sejumlah pernyataan tentang cara-cara yang kamu gunakan dalam menjalankan kegiatan belajar. Kamu diminta untuk menunjukkan kesesuaian antara pernyataan tersebut dengan keadaanmu sehari-hari, dengan cara memberi tanda silang (X) pada salah satu pilihan jawaban yang tersedia. Contoh pengisian: ALTERNATIF JAWABAN No PERNYATAAN Sangat Setuju Tidak Sangat Tidak Setuju Setuju Setuju Saya senang bertanya kepada orang X 1 yang tidak saya kenal No Pernyataaan Alternatif jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 1 Saya senang pelajaran Matematika 2 Saya bersemangat dalam belajar Matematika jika pembelajarannya dilakukan secara berkelompok

3 Saya ingin tahu lebih jauh tentang Matematika jika pembelajaran Matematika dilakukan dengan cara berkelompok Saya lebih leluasa untuk belajar Matematika dengan pembelajaran secara berkelompok Saya lebih mudah belajar Matematika dengan pembelajaran yang dilakukan secara berkelompok Saya dapat memahami materi dengan mudah pada pembelajaran Matematika dengan pembelajaran yang dilakukan secara berkelompok Saya lebih mudah mengerjakan tugas Matematika Saya lebih mudah mengikuti ulangan dengan pembelajaran Matematika yang dilakukan secara berkelompok Saya tidak senang dengan pembelajaran Matematika secara berkelompok Saya tidak mengerti pelajaran Matematika jika disampaikan dengan cara berkelompok Saya akan lebih senang membaca buku Matematika jika pembelajarannya seperti yang baru saja dilakukan 12 Saya akan lebih aktif dalam belajar Matematika jika pembelajarannya menggunakan animasi gambar Saya akan selalu mengerjakan pekerjaan

4 82 13 rumah jika pembelajarannya dilakukan dengan cara berkelompok Saya tertarik berdiskusi dengan teman tentang materi yang tidak dimengerti Saya ingin berprestasi dalam pelajaran Matematika jika pelajarannya disajikan dengan cara berkelompok Saya akan mempelajari kembali pelajaran Matematika jika pembelajarannya seperti yang baru saja dilakukan Ketika saya tidak paham dengan materi yang baru saja di ajarkan maka saya akan bertanya Saya tidak tertarik mengulangi pelajaran Matematika di rumah jika pembelajaranya dilakukan secara berkelompok Saya akan belajar Matematika jika ada ulangan Saya akan belajar Matematika setiap ada waktu luang Saya berusaha memahami pelajaran Matematika dengan bertanya kepada siapapun Ketika ada PR saya akan bertanya kepada teman bagaimana cara menyelesaikannya Kalau saya bertanya kepada teman saya lebih mudah memahami pelajaran Matematika Saya senang menyelesaikan soal latihan Matematika jika pembelajarannya

5 83 dengan berkelompok 25 Saya tertantang untuk menyelesaikan soal latihan Matematika yang sulit jika pembelajarannya dilakukan dengan cara berkelompok 26 Saya tidak bersemangat ketika belajar Matematika 27 Saya merasa soal latihan Matematika sangat sulit bagi saya 28 Matematika adalah pelajaran favorit saya 29 Saya senang membaca buku yang berkaitan dengan pelajaran Matematika 30 Pelajaran Matematika membosankan bagi saya Jumlah Skor Kriteria Penilaian Skor: Sangat Setuju skor 4 Setuju skor 3 Tidak Setuju skor 2 Sangat Tidak Setuju skor 1

6 84 SOAL UJI VALIDITAS PRETEST Nama : Nomor : Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar! 1. Dibawah ini yang merupakan bangun datar adalah... a. Kubus,segitiga,persegi,persegi panjang. b. Segitiga,balok,persegi,trapesium c. Segitiga,persegi,layang-layang,belah ketupat d. Belah ketupat, jajaran genjang, limas,persegi 2. Bangun datar di bawah ini adalah bangun... a. Persegi b. Persegi panjang c. Segitiga d. Layang-layang 3. Sifat dari bangun datar segitiga sama sisi adalah... a. Ketiga sisinya berbeda b. Ketiga sisinya sama c. Sama-sama tidak ada sisinya d. Jawaban di atas benar semua 4. Bangun datar persegi panjang memiliki sifat... a. Mempunyai 5 buah sisi, 2 buah sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar, dan mempunyai 4 buah sudut siku-siku (90 ) b. Mempunyai 3 sisi, 2 buah sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar, dan mempunyai 3 buah sudut siku-siku (90 ) c. Mempunyai 2 buah sisi, 3 buah sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar, dan mempunyai 2 buah sudut siku-siku (90 )

7 85 d. Mempunyai 4 buah sisi,2 buah sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar dan mempunyai 4 buah sudut siku-siku (90 ) 5. Sifat-sifat persegi adalah mempunyai...sisi yang sama panjang a. 4 c. 5 b. 3 d Berdasarkan besar sudutnya ada... macam segitiga a. 2 c. 4 b. 3 d gambar segitiga dibawah ini adalah... a. Segitiga lancip b. Segitiga siku-siku c. Segitiga tumpul d. Segitiga sama kaki 8. Perhatikan gambar dibawah ini,merupakan bangun datar... a. trapesium b. Segitiga c. Persegi d. Jajaran genjang 9. Perhatikan gambar dibawah ini,merupakan bangun datar... a. segitiga b. Persegi panjang c. Trapesium d. Belah ketupat 10. Perhatikan gambar dibawah ini,merupakan bangun datar... a. Belah ketupat b. Persegi c. Persegi panjang d. Trapesium 11. Perhatikan gambar bangun datar di bawah ini!

8 86 Segitiga di samping adalah segitiga... a. Lancip b. Sama kaki c. Sama sisi d. Siku-siku 12. Perhatikan gambar bangun datar di bawah ini! segitiga di samping merupakan segitiga... a. Sama kaki b. Siku-siku c. Sama sisi d. Lancip 13. Perhatikan gambar bangun datar di bawah ini! Trapesium di samping merupakan trapesium... a. Siku-siku b. Sama kaki c. Sembarangan d. Sama sisi 14. Perhatikan gambar bangun datar di bawah ini! Gambar di atas merupakan bangun datar yaitu... a. Belah ketupat b. Jajar genjang c. Layang-layang d. Trapesium 15. Sifat-sifat lingkaran adalah... a. Mempunyai 1 sisi, mempunyai jari-jari yang sama panjang, mempunyai simetri yang tak terhingga b. Mempunyai 2 sisi, tidak mempunyai jari-jari yang sama panjang, mempunyai simetri 2 simetri c. Mempunyai 3 sisi, mempunyai jari-jari yang sama, mempunyai 4 simetri d. Mempunyai 1 sisi, tidak mempunyai jari-jari yang sama panjang, mempunyai simetri yang tak terhingga

9 Jumlah sudut pada segitiga samasisi adalah. a. 60 b. 90 b. 120 d Perhatikan gambar segitiga siku-siku PQR dibawah ini. Sudut Q adalah 60. Besar sudut R adalah... a. 30 c. 40 b. 35 d Bangun jajar genjang memiliki sifat... a. Jumlah sisinya ada 2 buah, sisi yang sejajar sama panjang, memliliki 2 pasang sisi yang sejajar, semua sudutnya tidak siku-siku b. Jumlah sisinya ada 4 buah, sisi yang sejajar tidak sama panjang, memliliki 2 pasang sisi yang sejajar, semua sudutnya tidak siku-siku c. Jumlah sisinya ada 4 buah, sisi yang sejajar sama panjang, memliliki 2 pasang sisi yang sejajar, semua sudutnya siku-siku d. Jumlah sisinya ada 4 buah, sisi yang sejajar sama panjang, memliliki 2 pasang sisi yang sejajar, semua sudutnya tidak siku-siku 19. Bangun datar segiempat dengan sisi-sisinya yang berhadapan sejajar dan sama panjang disebut bangun datar... a. Trapesium b. Jajaegenjang c. Layang-layang d. Belah ketupat 20. Bangun datar trapesium memiliki sifat... a. Jumlah sisinya ada 4 buah, panjang sisinya sama, tidak semua bentuk sudutnya siku-siku, memiliki sepasang sisi yang sejajar b. Jumlah sisinya ada 4 buah, panjang sisinya tidak sama, tidak semua bentuk sudutnya siku-siku, memiliki sepasang sisi yang sejajar

10 88 c. Jumlah sisinya ada 4 buah, panjang sisinya tidak sama, semua bentuk sudutnya siku-siku, memiliki sepasang sisi yang sejajar d. Jumlah sisinya ada 4 buah, panjang sisinya sama, semua bentuk sudutnya siku-siku, memiliki sepasang sisi yang sejajar 21. Perhatikan gambar di bawah ini! Yang bukan merupakan sifat-sifat dari bangun datar di atas adalah a. Memiliki dua garis sejajar, yaitu SR dan PQ b. Tidak memiiki simetri lipat c. Dua diagonalnya berpotongan membagi dua sama panjang d. Memiliki 4 sisi yang sama panjang 22. Segitiga yang mempunyai 2 sisi yang sama panjang disebut a. Segitiga sembarang c. Segitiga sama kaki b. Segitiga sama sisi d. Segitiga siku-siku 23. Bangun datar yang tepat memiliki dua sudut siku-siku adalah a. Segitiga siku-siku b. Belah ketupat c. Trapesium siku-siku d. Persegi 24. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini! (i) Mempunyai empat sisi yang tidak sama panjang (ii) Mempunyai satu simeri lipat (iii) Dua diagonalnya berpotongan membagi dua sama panjang dan saling tegak lurus (iv) Sudut-sudut yang berhadapan sama besar (v) Merupakan gabungan dua segitiga sama kaki dan bayangannya setelah dicerminkan terhadap alasnya

11 89 Dari pernyataan-pernyataan di atas, yang merupakan sifat-sifat belah ketupat adalah a. (i), (ii), (iii) c. (i), (iii), (iv) b. (iii), (iv), (v) d. (ii), (iv), (v) 25. Perhatikan gambar trapesium di bawah ini! Sepasang sisi yang sejajar pada gambar di atas adalah a. AB dan DC b. AD dan DC c. ED dan BC d. AD dan ED 26. Suatu bangun datar mempunyai empat sisi dengan sepasang sisinya sejajar, sedangkan sisi yang lain tidak sejajar. Apa nama bangun datar ini? a. Trapesium c. jajargenjang b. Belah ketupat d. persegi panjang 27. Suatu bangun datar mempunyai empat sisi yang sama panjang. Sudut-sudut yang berhadapan sama besar dan mempunyai dua diagonal sebagai sumbu simetri. Apa nama bangun datar ini? a. Persegi c. Jajargenjang b. Belah ketupat d. Trapesium 28. Sebuah bangun datar memiliki sifat bahwa jarak setiap titik pada sisi dengan pusat selalu sama. Sifat tersebut dimiliki oleh bangun datar Persegi c. lingkaran a. Belaah ketupat d. jajargenjang 29. Perhatikan gambar bangun datar di bawah ini!

12 90 DEF merupakan segitiga siku-siku. Sudut manakah yang besarnya 90? a. D c. F b. E d. O 30. Perhatikan bangun datar persegi panjang ABCD di bawah ini! Dua pasang sisi yang sama panjang yaitu a. AD dan DC c. AB dan AD b. AB dan BC d. AD dan BC ~~Selamat Mengerjakan~~ SOAL UJI VALIDITAS POSTTEST

13 91 Nama : Nomor : Kelas : Pilihlah jawaban yang paling benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di bawah ini! 1. Di bawah ini yang merupakan sifat belah ketupat, kecuali... a. Mempunyai empat sisi yang sama panjang b. Mempunyai sepasang sudut lancip dan sepasang sudut tumpul c. Sudut yang berhadapan sama besar d. Mempunyai sepasang sudut yang sama besar 2. Bangun yang bukan merupakan trapesium adalah Bangun yang semua sudutnya sama besar adalah a. Persegi dan segitiga siku-siku b. Persegi dan segitiga sama kaki c. Persegi panjang dan trapesium d. Persegi dan segitiga sama sisi

14 92 4. Gambar di atas dinamakan bangun. a. Trapesium samasisi c. Trapesium Sembarang b. Trapesium samakaki d. Trapesium siku-siku 5. Aku adalah sebuah bangun datar yang memiliki 4 sisi. Aku memiliki sepasang sisi yang sejajar tetapi tidak sama panjang. Dua sisiku yang tidak sejajar sama panjang. Aku memiliki hanya mempunyai satu sumbu simetri. Bangun apa aku? c. Layang-layang c. Jajargenjang d. Trapesium Samakaki d. Belah ketupat 6. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini! (vi) Mempunyai empat sisi yang tidak sama panjang (vii) Mempunyai satu simeri lipat (viii) Dua diagonalnya berpotongan membagi dua sama panjang dan saling tegak lurus (ix) Sudut-sudut yang berhadapan sama besar (x) Merupakan gabungan dua segitiga sama kaki dan bayangannya setelah dicerminkan terhadap alasnya Dari pernyataan-pernyataan di atas, yang merupakan sifat-sifat belah ketupat adalah a. (i), (ii), (iii) c. (i), (ii), (iv) b. (iii), (iv), (v) d. (ii), (iv), (v) 7. Aku adalah bangun datar dengan tiga sisi. Aku memiliki 3 sudut yang terdiri dari 2 sudut lancip dan satu sudut 90 derajat. Aku adalah bangun... a. Segitiga siku-siku c. Segitiga sembarang b. Segitiga samakaki d. Segitiga samasisi

15 93 8. Pada gambar di samping, sisi yang panjangnya 10 cm adalah.. a. PS dan QS b. PS dan SR c. PQ dan SR d. PQ dan RQ 9. Aku adalah bangun segi empat. Aku tidak memiliki simetri lipat. Aku memiliki 2 pasang sisi yang sejajar dan sama panjang. Sudut - sudutku yang berhadapan sama besar. Aku adalah bangun... a. Belah ketupat c. Segitiga siku-siku b. Layang-layang d. jajargenjang 10. Diketahui sebuah jajargenjang ABCD dengan besar ABC = 55. Berapakah besar 45 ADC? a. 55 c. 35 b. 45 d Aku bangun datar dengan 4 sisi. Aku memiliki 2 pasang sisi yang sama panjang. Aku memiliki 2 diagonal yang saling berpotongan tegak lurus. Hanya 2 dari sudutku yang sama besar. Aku adalah... a. Layang-layang c. Trapesium b. Belah ketupat d. jajargenjang 12. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini! i. Mempunyai simetri lipat yang tidak terbatas ii. Mempunyai simetri putar tidak terhingga iii. Mempunyai sudut yang tidak terhingga iv. Mempunyai sisi-sisi yang berhadapan dan sejajar Dari pernyataan-pernyataan di atas, yang merupakan sifat-sifat lingkaran adalah a. (ii) dan (iii) c. (i) dan (ii) b. (iii) dan (iv) d. (ii) dan (iv) 13. Berikut adalah jenis segitiga berdasarkan macam-macam sudutnya adalah

16 94 a. Segitiga siku-siku, segitiga sembarang, dan segitiga samasisi b. Segitiga siku-siku, segitiga lancip, dan segitiga samakaki c. Segitiga samakaki, segitiga samasisi, dan segitiga sembarang d. Segitiga siku-siku, segitiga lancip, dan segitiga tumpul 14. Segitiga yang memiliki tiga sudut yang terdiri dari 2 sudut lancip dan satu sudut 90 derajat adalah.. a. Segitiga samakaki c. Segitiga tumpul b. Segitiga siku-siku d. Segitiga samasisi 15. Diketahui sebuah bangun di bawah ini! a. 90 b. 60 c. 45 d. 30 DOA = 16. Segiempat PQRS mempunyai ciri-ciri sebagai berikut : Panjang sisi PQ = QR dan PS = SR Diagonal PR berpotongan tegak lurus dengan diagonal QS Hanya mempunyai satu sumbu simetri Segiempat PQRS disebut... a. Persegi panjang c. Trapesium b. Belah ketupat d. Layang-layang 17. Perhatikan sifat-sifat bangun datar di bawah ini : Sepasang sisinya sejajar dan sepasang sisi yang lain sama panjang Mempunyai dua pasang sudut yang sama besar Kedua diagonalnya sama panjang Bangun datar yang memiliki sifat-sifat tersebut adalah... a. Jajargenjang c. Layang-layang b. Belah ketupat d. Trapesium samakaki 18. Perhatikan gambar bangun datar lingkaran di samping! O

17 95 Garis OP dinamakan a. diameter P b. luas c. jari-jari d. sisi 19. Pada gambar di atas, sisi yang sejajar adalah.. a. PS dan QR c. PQ dan SR b. PS dan SR d. QR dan SR 20. Pada gambar di atas, sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang adalah.. a. KN dan KL c. LM dan NM b. KN dan LM d. KL dan LM 21. Sifat-sifat lingkaran adalah... a. Mempunyai 1 sisi, mempunyai jari-jari yang sama panjang, mempunyai simetri yang tak terhingga b. Mempunyai 2 sisi, tidak mempunyai jari-jari yang sama panjang, mempunyai simetri 2 simetri c. Mempunyai 3 sisi, mempunyai jari-jari yang sama, mempunyai 4 simetri d. Mempunyai 1 sisi, tidak mempunyai jari-jari yang sama panjang, mempunyai simetri yang tak terhingga 22. Banyaknya simetri putar pada lingkaran adalah.

18 96 a. 2 buah c. 4 buah b. 3 buah d. tak terhingga 23. Banyaknya simetri lipat dan simetri putar secara berurutan pada bangun datar layang-layang adalah. a. 1 dan 0 c. 1 dan 2 b. 1 dan 1 d. 2 dan Banyaknya sisi yang sejajar dan berhadapan pada bangun datar belah ketupat ada. pasang. a. 1 c. 3 b. 2 d Bangun datar di bawah ini memiliki simetri lipat dan simetri putar secara berurutan adalah a. 4 dan 4 b. 2 dan 4 c. 4 dan 2 d. 2 dan Dengan putaran 180 persegi panjang mempunyai simetri putar sebanyak. buah. a. 1 c. 3 b. 2 d Perhatikan gambar di bawah ini! Diketahui panjang PR = 24 cm, PQ= 15 cm, OQ = 9 cm. Berapakah panjang SQ dan OR secara berurutan? a. 9 cm dan 15 cm b. 15 cm dan 9 cm c. 9 cm dan 12 cm d. 12 cm dan 15 cm 28. Bangun di bawah ini yang memiliki satu simetri lipat dan tidak mempunyai simetri putar adalah a. c.

19 97 b. d. 29. Besar seluruh sudut bangun datar lingkaran adalah. a. 90 c. 270 b. 180 d Sebuah bangun datar memiliki sifat-sifat sebagai berikut : mempunyai dua pasang sisi sejajar sudut yang berhadapan sama besar kedua diagonalnya saling berpotongan dan tegak lurus Bangun datar yang memiliki sifat-sifat tersebut adalah... a. jajargenjang c. layang-layang b. persegi d. belah ketupat Selamat Mengerjakan KUNCI JAWABAN SOAL PRETEST

20 98 1. C 11. C 21. C 2. A 12. A 22. C 3. B 13. A 23. C 4. D 14. B 24. C 5. A 15. A 25. A 6. B 16. D 26. A 7. B 17. A 27. B 8. D 18. B 28. C 9. C 19. B 29. D 10. A 20. B 30. D KUNCI JAWABAN SOAL POSTTEST 1. B 11. A 21. A 2. D 12. C 22. D 3. D 13. D 23. A 4. B 14. B 24. B 5. A 15. A 25. A 6. B 16. D 26. B 7. A 17. B 27. C 8. C 18. C 28. C 9. D 19. A 29. D 10. A 20. B 30. C

21 DATA PENELITIAN 99

22 100 DATA MENATAH ANGKET MINAT N o Nama Total 1 AS GP IR AC AA GN RT SV RN AZM AS AR AW AZ BR CP DC DD EL KA LA NA PW RP RW

23 RC SA SN TS WA ZS SS RM YN MD AD

24 102 DATA MENTAH SOAL PRETEST N o Nama Total 1 AS GP IR AC AA GN RT SV RN AZM AS AR AW AZ BR CP DC DD EL KA LA NA PW RP RW

25 RC SA SN TS WA ZS SS RM YN MD AD

26 104 DATA MENTAH SOAL POSTTEST N o Nama Total 1 AS GP IR AC AA GN RT SV RN AZM AS AR AW AZ BR CP DC DD EL KA LA NA PW RP RW

27 RC SA SN TS WA ZS SS RM YN MD AD

28 INSTRUMEN PENELITIAN 106

29 107 ANGKET MINAT SETELAH DIUJI Data diri Nama Lengkap : Sekolah : Kelas : Petunjuk pengisian! Di bawah ini terdapat sejumlah pernyataan tentang cara-cara yang kamu gunakan dalam menjalankan kegiatan belajar. Kamu diminta untuk menunjukkan kesesuaian antara pernyataan tersebut dengan keadaanmu sehari-hari, dengan cara memberi tanda centang (V) pada salah satu pilihan jawaban yang tersedia. Contoh pengisian: ALTERNATIF JAWABAN No PERNYATAAN Sangat Setuju Tidak Sangat Tidak Setuju Setuju Setuju Saya senang bertanya kepada orang V 1 yang tidak saya kenal No Pernyataaan Alternatif jawaban 1. Saya senang pelajaran Matematika Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Saya bersemangat dalam belajar 2. Matematika jika pembelajarannya dilakukan secara berkelompok

30 Saya ingin tahu lebih jauh tentang Matematika jika pembelajaran Matematika dilakukan dengan cara berkelompok Saya lebih leluasa untuk belajar Matematika dengan pembelajaran secara berkelompok Saya dapat memahami materi dengan mudah pada pembelajaran Matematika dengan pembelajaran yang dilakukan secara berkelompok Saya tidak senang dengan pembelajaran Matematika secara berkelompok Saya tidak mengerti pelajaran Matematika jika disampaikan dengan cara berkelompok Saya membaca buku Matematika jika ada tugas Saya tertarik berdiskusi dengan teman tentang materi yang tidak dimengerti Saya ingin berprestasi dalam pelajaran Matematika jika pelajarannya disajikan dengan cara berkelompok Ketika saya tidak paham dengan materi yang baru saja diajarkan maka saya akan bertanya Saya akan belajar Matematika jika ada ulangan Saya akan belajar Matematika setiap ada waktu luang Saya berusaha memahami pelajaran Matematika dengan bertanya kepada siapapun Ketika ada PR saya akan bertanya kepada teman bagaimana cara menyelesaikannya

31 109 Kalau saya bertanya kepada teman 16. saya lebih mudah memahami pelajaran Matematika Saya senang menyelesaikan soal 17. latihan Matematika jika pembelajarannya dengan berkelompok Saya tertantang untuk menyelesaikan 18. soal latihan Matematika yang sulit jika pembelajarannya dilakukan dengan cara berkelompok 19. Saya merasa soal latihan Matematika sangat sulit bagi saya Saya senang membaca buku yang 20. berkaitan dengan pelajaran Matematika Jumlah Skor

32 110 Nama : Nomor : SOAL PRETES TSETELAH DIUJICOBAKAN Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar! 1. Dibawah ini yang merupakan bangun datar adalah... a. Kubus,segitiga,persegi,persegi panjang. b. Segitiga,balok,persegi,trapesium c. Segitiga,persegi,layang-layang,belah ketupat d. Belah ketupat, jajaran genjang, limas,persegi 2. Bangun datar di bawah ini adalah bangun... a. Persegi b. Persegi panjang c. Segitiga d. Layang-layang 3. Sifat dari bangun datar segitiga sama sisi adalah... a. Ketiga sisinya berbeda b. Ketiga sisinya sama c. Sama-sama tidak ada sisinya d. Jawaban di atas benar semua 4. Bangun datar persegi panjang memiliki sifat... a. Mempunyai 5 buah sisi, 2 buah sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar, dan mempunyai 4 buah sudut siku-siku (90 ) b. Mempunyai 3 sisi, 2 buah sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar, dan mempunyai 3 buah sudut siku-siku (90 ) c. Mempunyai 2 buah sisi, 3 buah sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar, dan mempunyai 2 buah sudut siku-siku (90 ) d. Mempunyai 4 buah sisi,2 buah sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar dan mempunyai 4 buah sudut siku-siku (90 ) 5. Sifat-sifat persegi adalah mempunyai...sisi yang sama panjang a. 4 c. 5 b. 3 d Berdasarkan besar sudutnya ada... macam segitiga a. 2 c. 4 b. 3 d. 5

33 gambar segitiga dibawah ini adalah... a. Segitiga lancip b. Segitiga siku-siku c. Segitiga tumpul d. Segitiga sama kaki 8. Perhatikan gambar dibawah ini,merupakan bangun datar... a. trapesium b. Segitiga c. Persegi d. Jajaran genjang 9. Perhatikan gambar dibawah ini,merupakan bangun datar... a. segitiga b. Persegi panjang c. Trapesium d. Belah ketupat 10. Perhatikan gambar dibawah ini,merupakan bangun datar... a. Belah ketupat b. Persegi c. Persegi panjang d. Trapesium 11. Perhatikan gambar bangun datar di bawah ini! Segitiga di samping adalah segitiga... a. Lancip b. Sama kaki c. Sama sisi d. Siku-siku 12. Perhatikan gambar bangun datar di bawah ini! segitiga di samping merupakan segitiga... a. Sama kaki b. Siku-siku c. Sama sisi d. Lancip 13. Perhatikan gambar bangun datar di bawah ini! Trapesium di samping merupakan trapesium... a. Siku-siku b. Sama kaki c. Sembarangan d. Sama sisi

34 Perhatikan gambar bangun datar di bawah ini! Gambar di atas merupakan bangun datar yaitu... a. Belah ketupat b. Jajar genjang c. Layang-layang d. Trapesium 15. Sifat-sifat lingkaran adalah... a. Mempunyai 1 sisi, mempunyai jari-jari yang sama panjang, mempunyai simetri yang tak terhingga b. Mempunyai 2 sisi, tidak mempunyai jari-jari yang sama panjang, mempunyai simetri 2 simetri c. Mempunyai 3 sisi, mempunyai jari-jari yang sama, mempunyai 4 simetri d. Mempunyai 1 sisi, tidak mempunyai jari-jari yang sama panjang, mempunyai simetri yang tak terhingga 16. Perhatikan gambar segitiga siku-siku PQR dibawah ini. Sudut Q adalah 60. Besar sudut R adalah... a. 30 c. 40 b. 35 d Bangun jajar genjang memiliki sifat... a. Jumlah sisinya ada 2 buah, sisi yang sejajar sama panjang, memliliki 2 pasang sisi yang sejajar, semua sudutnya tidak siku-siku b. Jumlah sisinya ada 4 buah, sisi yang sejajar tidak sama panjang, memliliki 2 pasang sisi yang sejajar, semua sudutnya tidak siku-siku c. Jumlah sisinya ada 4 buah, sisi yang sejajar sama panjang, memliliki 2 pasang sisi yang sejajar, semua sudutnya siku-siku d. Jumlah sisinya ada 4 buah, sisi yang sejajar sama panjang, memliliki 2 pasang sisi yang sejajar, semua sudutnya tidak siku-siku 18. Bangun datar segiempat dengan sisi-sisinya yang berhadapan sejajar dan sama panjang disebut bangun datar... a. Trapesium b. Jajaegenjang c. Layang-layang d. Belah ketupat

35 Bangun datar trapesium memiliki sifat... a. Jumlah sisinya ada 4 buah, panjang sisinya sama, tidak semua bentuk sudutnya siku-siku, memiliki sepasang sisi yang sejajar b. Jumlah sisinya ada 4 buah, panjang sisinya tidak sama, tidak semua bentuk sudutnya siku-siku, memiliki sepasang sisi yang sejajar c. Jumlah sisinya ada 4 buah, panjang sisinya tidak sama, semua bentuk sudutnya siku-siku, memiliki sepasang sisi yang sejajar d. Jumlah sisinya ada 4 buah, panjang sisinya sama, semua bentuk sudutnya siku-siku, memiliki sepasang sisi yang sejajar 20. Perhatikan gambar di bawah ini! Yang bukan merupakan sifat-sifat dari bangun datar di atas adalah a. Memiliki dua garis sejajar, yaitu SR dan PQ b. Tidak memiiki simetri lipat c. Dua diagonalnya berpotongan membagi dua sama panjang d. Memiliki 4 sisi yang sama panjang 21. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini! (i) Mempunyai empat sisi yang tidak sama panjang (ii) Mempunyai satu simeri lipat (iii) Dua diagonalnya berpotongan membagi dua sama panjang dan saling tegak lurus (iv) Sudut-sudut yang berhadapan sama besar (v) Merupakan gabungan dua segitiga sama kaki dan bayangannya setelah dicerminkan terhadap alasnya Dari pernyataan-pernyataan di atas, yang merupakan sifat-sifat belah ketupat adalah a. (i), (ii), (iii) c. (i), (iii), (iv) b. (iii), (iv), (v) d. (ii), (iv), (v) 22. Suatu bangun datar mempunyai empat sisi yang sama panjang. Sudut-sudut yang berhadapan sama besar dan mempunyai dua diagonal sebagai sumbu simetri. Apa nama bangun datar ini? a. Persegi c. Jajargenjang b. Belah ketupat d. Trapesium

36 Sebuah bangun datar memiliki sifat bahwa jarak setiap titik pada sisi dengan pusat selalu sama. Sifat tersebut dimiliki oleh bangun datar a. Persegi c. lingkaran b. Belaah ketupat d. jajargenjang 24. Perhatikan gambar bangun datar di bawah ini! DEF merupakan segitiga siku-siku. Sudut manakah yang besarnya 90? a. D c. F b. E d. O 25. Perhatikan bangun datar persegi panjang ABCD di bawah ini! Dua pasang sisi yang sama panjang yaitu c. AD dan DC c. AB dan AD d. AB dan BC d. AD dan BC ~~Selamat Mengerjakan~~

37 115 SOAL POSTTEST SETELAH DIUJI Nama : Nomor : Kelas : Pilihlah jawaban yang paling benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di bawah ini! 1. Di bawah ini yang merupakan sifat belah ketupat, kecuali... a. Mempunyai empat sisi yang sama panjang b. Mempunyai sepasang sudut lancip dan sepasang sudut tumpul c. Sudut yang berhadapan sama besar d. Mempunyai sepasang sudut yang sama besar 2. Bangun yang bukan merupakan trapesium adalah Bangun yang semua sudutnya sama besar adalah a. Persegi dan segitiga siku-siku b. Persegi dan segitiga sama kaki c. Persegi panjang dan trapezium d. Persegi dan segitiga sama sisi 4. Gambar di atas dinamakan bangun. a. Trapesium samasisi c. Trapesium Sembarang b. Trapesium samakaki d. Trapesium siku-siku

38 Aku adalah sebuah bangun datar yang memiliki 4 sisi. Aku memiliki sepasang sisi yang sejajar tetapi tidak sama panjang. Dua sisiku yang tidak sejajar sama panjang. Aku memiliki hanya mempunyai satu sumbu simetri. Bangun apa aku? a. Layang-layang c. Jajargenjang b. Trapesium Samakaki d. Belah ketupat 6. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini! (i) Mempunyai empat sisi yang tidak sama panjang (ii) Mempunyai satu simeri lipat (iii) Dua diagonalnya berpotongan membagi dua sama panjang dan saling tegak lurus (iv) Sudut-sudut yang berhadapan sama besar (v) Merupakan gabungan dua segitiga sama kaki dan bayangannya setelah dicerminkan terhadap alasnya Dari pernyataan-pernyataan di atas, yang merupakan sifat-sifat belah ketupat adalah a. (i), (ii), (iii) c. (i), (ii), (iv) b. (iii), (iv), (v) d. (ii), (iv), (v) 7. Aku adalah bangun datar dengan tiga sisi. Aku memiliki 3 sudut yang terdiri dari 2 sudut lancip dan satu sudut 90 derajat. Aku adalah bangun... a. Segitiga siku-siku c. Segitiga sembarang b. Segitiga samakaki d. Segitiga samasisi 8. Aku adalah bangun segi empat. Aku tidak memiliki simetri lipat. Aku memiliki 2 pasang sisi yang sejajar dan sama panjang. Sudut - sudutku yang berhadapan sama besar. Aku adalah bangun... a. Belaah ketupat c. Segitiga siku-siku b. Layang-layang d. jajargenjang 9. Aku bangun datar dengan 4 sisi. Aku memiliki 2 pasang sisi yang sama panjang. Aku memiliki 2 diagonal yang saling berpotongan tegak lurus. Hanya 2 dari sudutku yang sama besar. Aku adalah... a. Layang-layang c. Trapesium b. Belah ketupat d. jajargenjang 10. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini! (i) Mempunyai simetri lipat yang tidak terbatas (ii) Mempunyai simetri putar tidak terhingga (iii) Mempunyai sudut yang tidak terhingga (iv) Mempunyai sisi-sisi yang berhadapan dan sejajar

39 117 Dari pernyataan-pernyataan di atas, yang merupakan sifat-sifat lingkaran adalah a. (ii) dan (iii) c. (i) dan (ii) b. (iii) dan (iv) d. (ii) dan (iv) 11. Berikut adalah jenis segitiga berdasarkan macam-macam sudutnya adalah a. Segitiga siku-siku, segitiga sembarang, dan segitiga samasisi b. Segitiga siku-siku, segitiga lancip, dan segitiga samakaki c. Segitiga samakaki, segitiga samasisi, dan segitiga sembarang d. Segitiga siku-siku, segitiga lancip, dan segitiga tumpul 12. Segitiga yang memiliki tiga sudut yang terdiri dari 2 sudut lancip dan satu sudut 90 derajat adalah.. a. Segitiga samakaki c. Segitiga tumpul b. Segitiga siku-siku d. Segitiga samasisi 13. Diketahui sebuah bangun di bawah ini! DOA = a. 90 b. 60 c. 45 d Segiempat PQRS mempunyai ciri-ciri sebagai berikut : Panjang sisi PQ = QR dan PS = SR Diagonal PR berpotongan tegak lurus dengan diagonal QS Hanya mempunyai satu sumbu simetri Segiempat PQRS disebut... a. Persegi panjang c. Trapesium b. Belah ketupat d. Layang-layang 15. Perhatikan sifat-sifat bangun datar di bawah ini : Sepasang sisinya sejajar dan sepasang sisi yang lain sama panjang Mempunyai dua pasang sudut yang sama besar Kedua diagonalnya sama panjang Bangun datar yang memiliki sifat-sifat tersebut adalah... a. Jajargenjang c. Layang-layang b. Belah ketupat d. Trapesium samakaki

40 Pada gambar di samping, sisi yang sejajar adalah.. a. PS dan QR b. PS dan SR c. PQ dan SR d. QR dan SR 16. Pada gambar di atas, sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang adalah.. a. KN dan KL c. LM dan NM b. KN dan LM d. KL dan LM 17. Sifat-sifat lingkaran adalah... a. Mempunyai 1 sisi, mempunyai jari-jari yang sama panjang, mempunyai simetri yang tak terhingga b. Mempunyai 2 sisi, tidak mempunyai jari-jari yang sama panjang, mempunyai simetri 2 simetri c. Mempunyai 3 sisi, mempunyai jari-jari yang sama, mempunyai 4 simetri d. Mempunyai 1 sisi, tidak mempunyai jari-jari yang sama panjang, mempunyai simetri yang tak terhingga 18. Besar seluruh sudut bangun datar lingkaran adalah. a. 90 c. 270 b. 180 d Sebuah bangun datar memiliki sifat-sifat sebagai berikut : mempunyai dua pasang sisi sejajar sudut yang berhadapan sama besar kedua diagonalnya saling berpotongan dan tegak lurus Bangun datar yang memiliki sifat-sifat tersebut adalah... a. jajargenjang c. layang-layang b. persegi d. belah ketupat Selamat Mengerjakan

41 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2. LEMBAR OBSERVASI 3. LEMBAR ANGKET POSTTEST SISWA 4. LEMBAR HASIL KERJA SISWA 5. NILAI SISWA 119

42 120 RPP KELAS EKSPERIMEN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri Kalicacing 02 Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Matematika : V/II : 4 x 35 menit (2xpertemuan) A. Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun B. Kompetensi Dasar 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar C. Indikator Pencapaian 1. Menyebutkan sifat-sifat bangun datar segitiga, persegi panjang, dan persegi 2. Menggolongkan sifat-sifat bangun trapesium dan jajargenjang 3. Menyebutkan sifat-sifat bangun belah ketupat dan layang-layang D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui penjelasan dan contoh dari guru dengan PowerPoint siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun datar segitiga, persegi panjang, dan persegi. 2. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menggolongkan sifat-sifat bangun trapesium dan jajargenjang. 3. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun belah ketupat, layang-layang dan lingkaran. E. Materi Ajar (Terlampir) F. Metode Pembelajaran Model pembelajaran: Kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) Metode: Ceramah, tanya jawab, dan diskusi

43 121 G. Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN I Kegiatan KegiatanAwal (10 menit) - Salam dan Doa - Memeriksa kesiapan siswa - Apersepsi : Guru menunjukkan gambar rumah adat Joglo yang memiliki bantuk bangun datar seperti jajargenjang, persegi panjang, dan persegi. Siswa ditanya bangun apa saja yang terdapat pada gambar yang ditampilkan melalui PowerPoint? - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Klasikal Pengelolaan Siswa 2. Kegiatan Inti (50 menit) Eksplorasi Siswa mendengarkan penjelasan materi yang disampaikan melalui PowerPoint. Siswa ditanya tentang sifat-sifat bangun datar segitiga, persegi dan persegi panjang Siswa dan guru bertanya jawab tentang hal-hal apa saja yang perlu diperhatikan untuk membedakan sifat-sifat bangun datar satu dengan yang lain. Kelompok Elaborasi Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa secara heterogen Setelah kelompok terbentuk, guru membagikan media berupa gambar dan lembar kerja kelompok pada masing-masing kelompok. Siswa mengamati gambar yang ada pada masing masing kelompok sambil mendengarkan penjelasan dari guru. Siswa berdiskusi tentang: sifat-sifat bangun datar Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok dengan

44 122 mempresentasikan di depan kelas. Kelompok yang lain menanggapi. Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum dipahami siswa Guru bersama siswa meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. 3. Kegiatan Akhir (10 menit) Seluruh siswa diberi soal-soal kuis untuk dikerjakan secara individu. Guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan hasil pembelajaran. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Guru menutup kegiatan pembelajaran dan mengucapkan salam Klasikal PERTEMUAN II Kegiatan KegiatanAwal (10 menit) - Salam dan Doa - Memeriksa kesiapan siswa - Apersepsi : Guru mengajak seluruh siswa bernyanyi lagu layang-layang Ku ambil buluh sebatang Ku potong sama panjang Ku raut dan ku timbang dengan benang Ku jadikan layang layang Bermain...berlari... Bermain layang layang Bermain ku bawa ke tanah lapang Hati gembira dan riang - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Klasikal Pengelolaan Siswa

45 Kegiatan Inti (50 menit) Eksplorasi Siswa ditanya tentang materi yang telah dipelajari sebelumnya Siswa mendengarkan penjelasan materi yang disampaikan melalui PowerPoint. Siswa ditanya tentang sifat-sifat bangun datar trapesium, jajar genjang, belah ketupat, dan layang-layang Siswa dan guru bertanya jawab tentang hal-hal apa saja yang perlu diperhatikan untuk membedakan sifat-sifat bangun datar satu dengan yang lain. Kelompok Elaborasi Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa secara heterogen Setelah kelompok terbentuk, guru membagikan media berupa gambar dan lembar kerja kelompok pada masing-masing kelompok. Siswa mengamati gambar yang ada pada masing masing kelompok sambil mendengarkan penjelasan dari guru. Siswa berdiskusi tentang: sifat-sifat bangun datar Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok dengan mempresentasikan di depan kelas. Kelompok yang lain menanggapi. Konfirmasi Guru bersama siswa meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. Seluruh siswa diberi soal-soal kuis untuk dikerjakan secara individu. 5. Kegiatan Akhir (10 menit) Guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan

46 124 hasil pembelajaran. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Guru menutup kegiatan pembelajaran dan mengucapkan salam Klasikal VIII Alat dan Sumber Bahan Alat Peraga : gambar bangun-bangun datar Sumber : - Soenarjo, R.J Matematika 5. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - Lembar Kerja Siswa (LKS) Permata kelas V H. Format Penilaian dan Instrumen Soal Penilaian proses dilakukan pada saat siswa melakukan diskusi dan presentasi, yaitu keterlibatan dan aktifitas siswa dalam kelompok serta partisipasi siswa selama proses pembelajaran. Penilaian hasil didasarkan pada hasil kerja siswa seperti penyelesaian permasalahan lembar kerja dan lembar tugas atau latihan baik individu maupun kelompok. Format Penilaian: Kelompok Kriteria Poin Kemajuan No. Nama Pertemuan Ke- 1 2 Kuis Kuis Kelompok Kelom -pok Total Poin Nilai Akhir = X 100 =... Jumlah skor maksimal Instrumen soal : pilihan ganda dan uraian CATATAN: Skor kemajuan dihitung dari hasil poin kuis yang diperoleh sebelumnya dan dibandingkan dengan poin kuis yang diperoleh setelahnya.

47 125

48 126 RPP KELAS KONTROL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri Blotongan 01 Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Matematika : V/II : 4 x 35 menit (2xpertemuan) A. Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun B. Kompetensi Dasar 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar C. Indikator Pencapaian a. Menyebutkan sifat-sifat bangun datar segitiga, persegi panjang, dan persegi b. Menggolongkan sifat-sifat bangun trapesium dan jajargenjang c. Menyebutkan sifat-sifat bangun belah ketupat dan layang-layang D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui penjelasan dan contoh dari guru siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun datar segitiga, persegi panjang, dan persegi 2. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menggolongkan sifat-sifat bangun trapesiun dan jajargenjang. 3. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun belah ketupat, layang-layang, dan lingkaran. E. Materi Ajar (Terlampir) F. Metode Pembelajaran Metode: Diskusi kelompok, ceramah, dan tanya jawab

49 127 G. Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN I Kegiatan KegiatanAwal (10 menit) - Salam dan Doa - Memeriksa kesiapan siswa - Apersepsi : Guru menunjukkan gambar rumah adat Joglo yang memiliki bantuk bangun datar seperti jajargenjang, persegi panjang, dan persegi. Siswa ditanya bangun apa saja yang terdapat pada gambar yang ditampilkan melalui PowerPoint? - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Pengelolaan Klasikal Siswa 6. Kegiatan Inti (50 menit) Eksplorasi Siswa mendengarkan penjelasan materi yang disampaikan Siswa ditanya tentang sifat-sifat bangun datar segitiga, persegi dan persegi panjang Siswa dan guru bertanya jawab tentang hal-hal apa saja yang perlu diperhatikan untuk membedakan sifat-sifat bangun datar satu dengan yang lain. Kelompok Elaborasi Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa secara acak Setelah kelompok terbentuk, guru membagikan media berupa gambar dan lembar kerja kelompok pada masing-masing kelompok. Siswa mengamati gambar yang ada pada masing masing kelompok sambil mendengarkan penjelasan dari guru. Siswa berdiskusi tentang: sifat-sifat bangun datar Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok dengan mempresentasikan di depan kelas. Kelompok

50 128 yang lain menanggapi. Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum dipahami siswa Guru bersama siswa meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. 7. Kegiatan Akhir (10 menit) Seluruh siswa diberi soal-soal kuis untuk dikerjakan secara individu. Guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan hasil pembelajaran. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Guru menutup kegiatan pembelajaran dan mengucapkan salam Klasikal PERTEMUAN II Kegiatan KegiatanAwal (10 menit) - Salam dan Doa - Memeriksa kesiapan siswa - Apersepsi : Guru mengajak seluruh siswa bernyanyi lagu layang-layang Ku ambil buluh sebatang Ku potong sama panjang Ku raut dan ku timbang dengan benang Ku jadikan layang layang Bermain...berlari... Bermain layang layang Bermain ku bawa ke tanah lapang Hati gembira dan riang - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Pengelolaan Klasikal Siswa 8. Kegiatan Inti (50 menit)

51 129 Eksplorasi Siswa ditanya tentang materi yang telah dipelajari sebelumnya Siswa mendengarkan penjelasan materi yang disampaikan di papan tulis Siswa ditanya tentang sifat-sifat bangun datar trapesium, jajar genjang, belah ketupat, layanglayang, dan lingkaran Siswa dan guru bertanya jawab tentang hal-hal apa saja yang perlu diperhatikan untuk membedakan sifat-sifat bangun datar satu dengan yang lain. Kelompok Elaborasi Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa secara acak Setelah kelompok terbentuk, guru membagikan media berupa gambar dan lembar kerja kelompok pada masing-masing kelompok. Siswa mengamati gambar yang ada pada masing masing kelompok sambil mendengarkan penjelasan dari guru. Siswa berdiskusi tentang: sifat-sifat bangun datar Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok dengan mempresentasikan di depan kelas. Kelompok yang lain menanggapi. Konfirmasi Guru bersama siswa meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. Seluruh siswa diberi soal-soal kuis untuk dikerjakan secara individu. 9. Kegiatan Akhir (10 menit) Guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan hasil pembelajaran. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Klasikal

52 130 Guru menutup kegiatan pembelajaran dan mengucapkan salam VIII Alat dan Sumber Bahan Alat Peraga : gambar bangun-bangun datar Sumber : - Soenarjo, R.J Matematika 5. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - Lembar Kerja Siswa (LKS) Permata kelas V I. Format Penilaian dan Instrumen Soal Penilaian proses dilakukan pada saat siswa melakukan diskusi dan presentasi, yaitu keterlibatan dan aktifitas siswa dalam kelompok serta partisipasi siswa selama proses pembelajaran. Penilaian hasil didasarkan pada hasil kerja siswa seperti penyelesaian permasalahan lembar kerja dan lembar tugas atau latihan baik individu maupun kelompok. Format Penilaian: Nilai yang Kelompok No. Nama diperoleh Nilai Akhir = Instrumen soal : pilihan ganda dan uraian

53 131

54 132 MATERI AJAR Sifat-sifat Bangun Datar: a. Segitiga Segitiga adalah bangun datar yang memiliki tiga sisi dan tiga titik sudut. Segitiga ada bermacam-macam seperti disebutkan di bawah ini. Tiap jenis segitiga itu memiliki sifat-sifat masing-masing. 1. Segitiga Sembarang Segitiga ABC adalah segitiga sembarang. Sisi : AB BC CD Sudut : A B C Keterangan: dibaca tidak sama dengan, dibaca sudut. 2. Segitiga samasisi Sisi : AB = BC = CA Sudut : A = B = C Masing-masing sudut besarnya 60, BAC = ACB = CBA = Segitiga samakaki Sisi Sudut : AB = BC : A = C 4. Segitiga siku-siku Mempunyai sisi tegak, sisi datar, dan sisi miring Mempunyai sudut siku-siku yang besarnya 90

55 133 b. Persegi Panjang Persegi panjang adalah bangun datar yang sisi-sisi berhadapan sama panjang, dan keempat sudutnya siku - siku. Sisi : AB = CD dan AD = BC Sudut : A = B = C = D = 90 c. Persegi Persegi adalah bangun datar yang keempat sisinya sama, dan keempat sudutnya siku-siku. Sisi : AB = BC = CD = DA Sudut : A = B = C = D = 90 d. Trapesium Trapesium adalah bangun datar segiempat dengan dua buah sisinya yang berhadapan sejajar. 1. Trapesium sembarang Sisi : PS sejajar QR PQ QR RS SP Sudut : P Q R S 2. Trapesium samakaki Sisi : PS sejajar QR PQ = SR dan QR PS Sudut : P = S Q = R 3. Trapesium siku-siku Sisi : PS sejajar QR PQ QR RS SP Sudut : P = Q = 90 e. Jajargenjang

56 134 Jajargenjang adalah bangun datar segiempat dengan sisi-sisinya yang berhadapan sejajar dan sama panjang. Sisi : KN sejajar LM, KN =LM KL sejajar NM, KL =NM Sudut : K = M dan L = N f. Belah ketupat Belah ketupat merupakan bangun datar segiempat yang keempat sisinya sama, dan sudut-sudut yang berhadapan sama besar. C Sisi : AB = BC = CD = DA Sudut : A = C B D B = D g. Layang-layang C Belah ketupat disebut juga jajargenjang yang semua sisinya sama panjang. Sisi : AB = AD BC = CD Sudut : = = A C h. Lingkaran Lingkaran adalah bangun datar yang jarak semua titik pada lingkaran dengan titik pusat (P) sama panjang. P : titik pusat lingkaran BA : garis tengah lingkaran (diameter, d) PA = PB : radius (r) atau jari-jari lingkaran LEMBAR KERJA KELOMPOK (1)

57 135 Nama Kelompok : Nama Anggota Diskusikan dengan kelompokmu kegiatan di bawah ini! Sebutkan sifat-sifat yang terdapat pada bangun datar berikut! No Gambar Nama bangun datar 1. Sifat-sifat LEMBAR KERJA KELOMPOK (2)

58 136 Nama Kelompok : Nama Anggota Diskusikan dengan kelompokmu kegiatan di bawah ini! Sebutkan sifat-sifat yang terdapat pada bangun datar berikut! No Gambar Nama bangun datar 1. Sifat-sifat 2. 3.

59 137

60 138

61 139

62 140

63 141

64 142

65 143

66 144

67 145

68 146

69 147

70 148

71 149

72 150

73 151

74 152

75 153 Daftar hasil Pretest Eksperimen Kontrol No. Nama Nilai Keterangan No. Nama Nilai Keterangan 1 AY 64 Tidak Tuntas 1 RA 48 Tidak Tuntas 2 AD 54 Tidak Tuntas 2 LI 42 Tidak Tuntas 3 EV 68 Tuntas 3 ME 68 Tuntas 4 OL 72 Tuntas 4 WA 64 Tidak Tuntas 5 GRC 52 Tidak Tuntas 5 PR 58 Tidak Tuntas 6 AM 54 Tidak Tuntas 6 DW 56 Tidak Tuntas 7 PT 58 Tidak Tuntas 7 DE 68 Tuntas 8 DM 74 Tuntas 8 DI 46 Tidak Tuntas 9 IN 82 Tuntas 9 IM 52 Tidak Tuntas 10 RI 68 Tuntas 10 IK 88 Tuntas 11 YO 48 Tidak Tuntas 11 MA 72 Tuntas 12 VRI 86 Tuntas 12 AZ 74 Tuntas 13 FE 48 Tidak Tuntas 13 MU 68 Tuntas 14 MA 78 Tuntas 14 NA 66 Tidak Tuntas 15 DE 58 Tidak Tuntas 15 NL 64 Tidak Tuntas 16 RI 48 Tidak Tuntas 16 RA 78 Tuntas 17 PU 52 Tidak Tuntas 17 RZ 68 Tuntas 18 NI 46 Tidak Tuntas 18 SR 82 Tuntas 19 EV 68 Tuntas 19 TY 72 Tuntas 20 VI 68 Tuntas 20 YG 62 Tidak Tuntas 21 MR 76 Tuntas 21 AJ 64 Tidak Tuntas 22 SH 48 Tidak Tuntas 22 RD 58 Tidak Tuntas 23 RO 56 Tidak Tuntas 23 SH 68 Tuntas 24 DK 68 Tidak Tuntas 24 SA 58 Tidak Tuntas 25 AN 84 Tuntas Jumlah 1578 Jumlah 1544 Rata-rata nilai = = 63,12 Rata-rata nilai = = 64,33

76 154 Daftar nilai Posttest Eksperimen Kontrol No. Nama Nilai Keterangan No. Nama Nilai Keterangan 1 AY 75 Tuntas 1 RA 60 Tidak Tuntas 2 AD 70 Tuntas 2 LI 75 Tuntas 3 EV 80 Tuntas 3 ME 80 Tuntas 4 OL 80 Tuntas 4 WA 75 Tuntas 5 GRC 80 Tuntas 5 PR 85 Tuntas 6 AM 85 Tuntas 6 DW 75 Tuntas 7 PT 80 Tuntas 7 DE 80 Tuntas 8 DM 80 Tuntas 8 DI 70 Tuntas 9 IN 90 Tuntas 9 IM 75 Tuntas 10 RI 80 Tuntas 10 IK 80 Tuntas 11 YO 70 Tuntas 11 MA 70 Tuntas 12 VRI 85 Tuntas 12 AZ 75 Tuntas 13 FE 75 Tuntas 13 MU 80 Tuntas 14 MA 85 Tuntas 14 NA 70 Tuntas 15 DE 75 Tuntas 15 NL 80 Tuntas 16 RI 70 Tuntas 16 RA 65 Tidak Tuntas 17 PU 80 Tuntas 17 RZ 80 Tuntas 18 NI 85 Tuntas 18 SR 75 Tuntas 19 EV 75 Tuntas 19 TY 80 Tuntas 20 VI 80 Tuntas 20 YG 75 Tuntas 21 MR 85 Tuntas 21 AJ 70 Tuntas 22 SH 65 Tidak 22 Tuntas RD 65 Tidak Tuntas 23 RO 75 Tuntas 23 SH 60 Tidak Tuntas 24 DK 70 Tuntas 24 SA 80 Tuntas 25 AN 80 Tuntas Jumlah 1955 Jumlah 1780 Rata-rata= = 76, 20 Rata-rata = = 74,16

77 HASIL OUTPUT PENELITIAN 155

78 156 OUTPUT UJI TARAF KESUKARAN Uji Tarat Kesukaran Soal Pretest Nomor Jumlah siswa Jumlah Siswa Indeks Keterangan soal yang benar keseluruhan Kesukaran menjawab (B) (Js) ,61 Sedang ,52 Sedang ,63 Sedang ,19 Sukar ,58 Sedang ,75 Mudah ,55 Sedang ,63 Sedang ,55 Sedang ,72 Mudah ,61 Sedang ,53 Sedang ,72 Mudah ,61 Sedang ,58 Sedang ,50 Mudah ,11 Sukar ,72 Sedang ,55 Mudah ,75 Mudah ,27 Sukar ,83 Mudah ,78 Mudah ,11 Sukar ,63 Mudah ,58 Sedang ,75 Mudah ,13 Sukar ,72 Mudah ,66 Sedang

79 157 OUTPUT UJI TARAF KESUKARAN Uji Tarat Kesukaran Soal Posttest Nomor Jumlah siswa Jumlah Siswa Indeks Keterangan soal yang benar keseluruhan Kesukaran menjawab (B) (Js) ,11 Sukar ,55 Sedang ,63 Sedang ,52 Sedang ,63 Sedang ,72 Mudah ,50 Sedang ,72 Mudah ,72 Mudah ,63 Sedang ,72 Mudah ,55 Sedang ,75 Mudah ,58 Sedang ,22 Sukar ,75 Mudah ,55 Sedang ,55 Sedang ,61 Sedang ,11 Sukar ,63 Sedang ,86 Mudah ,78 Mudah ,47 Sedang ,75 Mudah ,66 Sedang ,27 Sukar ,8 Mudah ,61 Sedang ,27 Mudah

80 158 HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL PRETEST Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal

81 159 HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL POSTTEST Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal

82 160 HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS ANGKET MINAT Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted angket angket angket angket angket angket angket angket angket angket angket angket angket angket angket angket angket angket angket angket angket angket angket angket angket angket angket angket angket angket

83 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 161

84 162

85 163

86 164

87 165

88 166

89 167

90 FOTO PENELITIAN 168

91 169 DOKUMENTASI MENGAJAR KELAS EKSPERIMEN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) BERBANTUAN MICROSOFT POWERPOINT DI SDN KALICACING 02 Penyajian materi dengan bantuan PowerPoint Kerja kelompok Presentasi perwakilan kelompok Tes individu Penghargaan kelompok

92 170 DOKUMENTASI MENGAJAR KELAS KONTROL DENGAN METODE DISKUSI DI SDN BLOTONGAN 01 Penyajian materi kerja kelompok Presentasi perwakilan kelompok Evaluasi individu