PEGARUH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TERHADAP KESADARAN HUKUM BERLALU LINTAS SISWA SMA/SMK DI KABUPATEN BANJARNEGARA

Transkripsi

1 PEGARUH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TERHADAP KESADARAN HUKUM BERLALU LINTAS SISWA SMA/SMK DI KABUPATEN BANJARNEGARA SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Oleh : Latif Muhajirin PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017 i

2

3 iii

4

5 MOTTO Sesungguhnya Allah menyuruh kamu menyampaikan amanat kepada yang berhak menerimanya, dan (menyuruh kamu) apabila menetapkan hukum di antara manusia supaya kamu menetapkan dengan adil, sesungguhnya Allah member pengajaran yang sebaik-baiknya kepadamu. Sesungguhnya Allah adalah Maha Mendengar lagi Maha Melihat (Q.S An-Nisa:58) Hai orang-orang yang beriman, taatilah Allah dan taatiah Rasul (Nya), dan ulil amri di antara kamu. Kemudian jika kamu berlainan pendapat tentang sesuatu, maka kembalikanlah ia kepada Allah (Al-Quran) dan Rasul (sunnahnya), jika kamu benar-benar beriman kepada Allah dan hari kemudian. Yang demikian itu lebih utama(bagimu) dan lebih baik akibatnya (Q.S An-Nisa:59) v

6 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Adapun judul skripsi yang diajukan oleh penulis adalah Pengaruh Pendidikan Kewarganegaraan terhadap Kesadaran Hukum Berlalu Lintas Sisiwa SMA/SMK di Kabupaten Banjarnegara. Penulisan skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Peneliti menyadari bahwa tidak sedikit kesulitan dan hambatan yang dihadapi. Namun berkat kerja keras, doa, kesungguhan hati dan bimbingan serta dukungan dari berbagai pihak yang sangat membantu peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini, oleh karena itu pada kesempatan kali ini peneliti mengucapkan terimakasih kepada : 1. Dr. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto 2. Drs. Pudiyono, M.Hun, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto 3. Efi Miftah Faridli, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 4. Ratna Kartikawati, S.H, M.Hum, selaku Dosen pembimbing yang meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, nasihat, serta pengarahan dalam penyusunan skripsi. 5. Elly Hasan Sadeli, S.Pd., M.Pd, selaku Dosen pembimbing yang meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, nasihat, serta pengarahan dalam penyusunan skripsi. 6. Bapak/Ibu Dosen Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang selama ini mendidik dan memberikan ilmu yang bermanfaat. 7. Drs. Yusuf Harry Cahyono, Selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Banjarnegara yang telah memberikan ijin pelaksanaan penelitian ini. 8. Drs. Purwanto, selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Bawang yang telah memberikan ijin pelaksanaan penelitian ini. 9. Pangesti Agustiani, S.Pd, Selaku Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah Banjarnegara yang telah memberikan ijin pelaksanaan penelitian ini.

7 10. Agus Supartono, SH.ST. S.Pd MM, selaku Kepala Sekolah SMK Panca Bhakti Banjarnegara yang telah memberikan ijin pelaksanaan penelitian ini. 11. Dra. Purwati Pujiastuti, selaku guru mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas X SMA Negeri 1 Banjarnegara yang telah membantu peneliti dalam melakukan penelitian. 12. Puji Lestari, S.Pd, selaku guru mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas X SMK Negeri 1 Bawang yang telah membantu peneliti dalam melakukan penelitian. 13. Yusuf Satriyono, S.Pd, selaku guru mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas X SMA Muhammadiyah Banjarnegara yang telah membantu peneliti dalam melakukan penelitian. 14. Drs. Imam Abadi, selaku guru mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas X SMK Pancabhakti Banjarnegara yang telah membantu peneliti dalam melakukan penelitian. 15. Semua pihak yang yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang secara langsung maupun secara tidak langsung telah memberikan bantuan selama penyusunan skripsi. Semoga semua pihak yang telah dengantulus memberikan bantuan kepada peneliti mendapat pahala yang berlimpah dari Allah SWT Purwokerto, Juli 2017 Penulis vii

8 PERSEMBAHAN Segala puji bagi Allah S.W.T Tuhan semesta alam, Skripsi ini saya persembahkan untuk : Ayahanda Mahmud dan Ibunda Sri Gunarti tercinta, yang selalu tiada hentinya membimbing dan memberikan dukungan serta selalu mendoakan saya Adik saya tersayang Alvia Zunatul Fadila yang selalu membantu dan mendukung serta menemani saya Segenap Keluarga yang saya cintai, karena motifasi dari kalian semua memberikan semangat dalam menjalani hidup. Sahabat seperjuangan yang selalu memberikan semangat dan dorongan serta kerjasama dalam mencapai tujuan bersama.

9 ABSTRAK Penelitian ini secara umum bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pendidikan Kewarganegaraan terhadap kesadaran hukum berlalu lintas siswa. Pendidikan Kewarganegaraan dalam penelitian ini terdiri dari pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dan kompetensi kewarganegaraan. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan terhadap kesadaran hukum berlalu lintas siswa dan pengaruh kompetensi kewarganegaraan siswa terhadap kesadaran hukum berlalu lintas. Penelitian ini menggunakan mixed methods desain sequential explanatory dan dominant status pada metode kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa SMA/SMK di Kabupaten Banjarnegara. Sampel penelitian ditentukan berdasarkan teknik cluster sampling dan proportional random sampling, sehingga diperoleh 164 siswa SMA/SMK di Kabupaten Banjarnegara. Hasil dari penelitian ini adalah; pertama pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesadaran hukum berlalu lintas sebesar 22,3%. Kedua kompetensi kewarganegaraan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesadaran hukum berlalu lintas siswa sebesar 19,9% ketiga Pendidikan Kewarganegaraan yang terdiri dari Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dan kompetensi kewarganegaraan berpengaruh terhadap kesadaran hukum berlalu lintas siswa sebesar 30,1%. Kata kunci : Pendidikan Kewarganegaraan, Kesadaran Hukum, Lalu Lintas ix

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii LEMBAR PERNYATAAN... iv MOTTO... v KATA PENGANTAR... vi PERSEMBAHAN... vii ABSTRAK... ix DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 6 C. Tujuan Penelitian... 7 D. Manfaat Penelitian... 7 BAB II TINJUAN PUSTAKA... 9 A. Pendidikan Kewarganegaraan Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan Konteks Kelahiran Pendidikan Kewarganegaraan di Indonesia Tujuan dan Fungsi Pendidikan Kewarganegaraan B. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Hakikat Pembelajaran PKn Komponen Pembelajaran PKn C. Kompetensi Kewarganegaraan Hakikat Kompetensi Kewarganegaraan Pengetahuan Kewarganegaraan (civic knawladge) Kecakapan Kewarganegaraan (civic skill) Watak Kewarganegaraan (civic desposition)... 34

11 5. Kompetensi Kewarganegaraan Siswa SMA D. Hakikat Kesadaran Hukun Hakikat Hukum Peraturan Lalu Lintas Indikator Kesadaran Hukum Berlalu Lintas E. Kerangka Berfikir F. Hipotesis Penelitian G. Penelitian Relevan BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian B. Sumber Penelitian C. Populasi dan Sampel Penelitian D. Teknik Pengumpulan Data E. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian B. Deskripsi hasil Penelitian Kondisi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kondisi Kompetensi Kewarganegaraan Kondisi Kesadaran Hukum Berlalu Lintas Hasil Pengujian Hipotesis C. Pembahasan Hasil Penelitian Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Berpengaruh Positif dan signifikanterhadap Kesadaran Hukum Berlalu Lintas Siswa Kompetensi Kewarganegaraan Berpengaruh Positif dan Signifikan terhadap Kesadaran Hukum Berlalu Lintas Siswa Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dan Kompetensi Kewarganegaraan Berpengaruh Positif dan Signifikan terhadap Kesadaran Hukum Berlalu Lintas Siswa BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Tabel 1.1. Jumlah Pelanggaran Lalu Lintas Periode Januari-Juni Tabel 2.1. Kompetensi Kewarganegaraan Siswa SMA Berdasarkan Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun Tabel 3.1. Daftar SMA Negeri di Kabupaten Banjarnegara Tabel 3.2. Daftar SMK Negeri di Kabupaten Banjarnegara Tabel 3.3. Daftar SMA Swasta di Kabupaten Banjarnegara Tabel 3.4. Daftar SMK Swasta di Kabupaten Banjarnegara Tabel 3.5. Kriteria Penarikan Kesimpulan Reliabilitas Tabel 3.6. Daya Beda Tabel 3.7. Interpretasi Tingkat Kesukaran Soal Tabel 3.8. Hasil Uji Daya Beda Pengetahuan Kewarganegaraan Tabel 3.9. Hasil Uji Daya Beda Pengetahuan dan Pemahaman Berlalu Lintas Tabel 3.10 Hasil Uji Tingkat Kesukaran Pengetahuan Kewarganegaraan Tabel Hasil Uji Tingkat Kesukaran Pengetahuan dan Pemahaman Berlalu Lintas Tabel Interpretasi Klasifikasi Korelasi Tabel 4.1. Kondisi Pembelajaran PKn di Banjarnegara Tabel 4.2. Kondisi Kompetensi Kewarganegaraan Siswa di Banjarnegara Tabel 4.3. Sub Kompetensi Kewarganegaraan Tabel 4.4. Kondisi Kesadaran Hukum Berlalu Lintas siswa di Banjarnegara Tabel 4.5. Sub Kesadaran Hukum Berlalu Lintas Tabel 4.6. Korelasi Tiap Variabel Tabel 4.7. Hasil Analisis Pengaruh variabel X1 terhadap Y Tabel 4.8. Hasil Analisis pengaruh variabel X2 terhadap Y Tabel 4.9. Hasil Analisis Pengarauh Variabel X1 dan X2 terhadap Y... 90

13 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Paradigma Pemikiran Gambar 3.1 Hasil Uji Heteroskedastisistas Gambar 4.1 Diagram Pengaruh Pembelajaran PKn terhadap Kesadaran Hukum Berlalu Lintas Gambar 4.2 Diagram Pengaruh Kompetensi Kewarganegaraan terhadap Kesadaran Hukum Berlalu Lintas Gambar 4.3 Diagram Pengaruh Pendidikan Kewarganegaraan terhadap Kesadaran Hukum Berlalu Lintas xiii

14